心得體會(huì)是通過自己的經(jīng)歷和感悟，對某一事物或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)的文字表達(dá)。寫心得體會(huì)要注重實(shí)用性，既要有理論與觀點(diǎn)，又要有具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠給讀者帶來幫助和啟示。心得體會(huì)是對我們學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份心得體會(huì)了吧。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是我們需要思考和探索的問題。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考。
教學(xué)心得體會(huì)文章篇一
高中是一個(gè)對于我們的基礎(chǔ)知識(shí)體系進(jìn)一步細(xì)化的階段，同時(shí)也是學(xué)生在成長的過程中已經(jīng)有了自己獨(dú)立的、深刻的意識(shí)的一個(gè)階段，在這一階段里，我們需要做的就是激發(fā)他們對于學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。高中我們教師需要做的就是將素質(zhì)教育和高考結(jié)合在一起，使學(xué)生成長為一個(gè)優(yōu)秀的人才，作為一名高中的歷史老師，我將自己的一些教學(xué)心得和大家分享：
一、改變教育理念，學(xué)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新。
過去的教學(xué)大都是沒有工具，也沒有教學(xué)的方法，所以教師在課堂上都是以自己為中心，每一節(jié)課都是完成教學(xué)的進(jìn)度為主，照著課本進(jìn)行填鴨式教學(xué)，對學(xué)生的問題不予理睬，堅(jiān)持自己是對的。這樣的教學(xué)方式漸漸禁錮了學(xué)生的自我思考能力，讓學(xué)生覺得課堂是枯燥無味的，也使學(xué)生對歷史失去興趣，不符合時(shí)代的發(fā)展需求。
因此我們作為教師要主動(dòng)改變我們的觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將其運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。比如講多媒體的教學(xué)應(yīng)用在課堂上，播放一些歷史記錄片，當(dāng)文字變成生動(dòng)的畫面時(shí)，學(xué)生的記憶就會(huì)更加的深刻，對知識(shí)的理解更加的快速，同時(shí)不再是將書本上的內(nèi)容一股腦的灌輸?shù)綄W(xué)生的腦子里，而是引導(dǎo)學(xué)生去思考，老師去提點(diǎn)和進(jìn)行補(bǔ)充，讓課堂變得有趣。
二、向課堂要質(zhì)量，備課有方法。
如何在短短的45分鐘內(nèi)將教學(xué)變得更加有質(zhì)量，學(xué)生接受知識(shí)的效率更加的快。課本使我們必須要熟知的，利用每一個(gè)素材制作好資料，使學(xué)生對課堂上的知識(shí)吸收進(jìn)，而不是在課后就還給老師了。
寫好每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)記錄下來，怎么將刻板的文字講的生動(dòng)有趣，就要在準(zhǔn)備工作上多下功夫。
三、課堂教學(xué)更加高效。
教學(xué)的過程中，將學(xué)生作為課堂上的主角，學(xué)生提問題，老師進(jìn)行解答。這樣使學(xué)生自己去思考，鼓勵(lì)他們自主的學(xué)習(xí)，提高他們對于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
教學(xué)心得體會(huì)文章篇二
有人說是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。下面是小編為大家整理的幾篇關(guān)于教學(xué)。
的范文!
今年我擔(dān)任了高一年級(jí)的兩個(gè)班的英語教學(xué)，非常努力地在教學(xué)。在不斷地摸索和嘗試新的教學(xué)模式中，我體會(huì)到了快樂和成就感。我還不斷地學(xué)習(xí)別人的成功的方法，為自己所用。在不懈地努力當(dāng)中，我也體會(huì)到了辛苦，要把基礎(chǔ)不好的學(xué)生和討厭英語的學(xué)生抓上去，是一件多么不容易的事情，真的好累啊。可是我既然選擇了老師這個(gè)辛苦的職業(yè)，就要把它干好。下面是我的點(diǎn)滴體會(huì)。
1.今年的學(xué)生早上特別不愛讀書，早讀聲音很小，雖然反復(fù)強(qiáng)調(diào)大聲讀書的好處，仍然效果不好。原因有很多，除了原來就沒養(yǎng)成大聲誦讀的習(xí)慣外，就是不會(huì)讀。學(xué)生的音標(biāo)很差，沒有幾個(gè)人是完全掌握音標(biāo)的。不會(huì)音標(biāo)就不會(huì)讀單詞和課文，他們就靠寫和看來學(xué)英語，那自然是一種低效率的學(xué)習(xí)方法。因此我認(rèn)為必須把音標(biāo)抓上去。讓每個(gè)學(xué)生都可以獨(dú)立自信的把新單詞拼讀出來。這是一個(gè)艱巨而漫長的任務(wù)，不是幾節(jié)課就能解決的。這學(xué)期我在這方面下的功夫還不夠。我準(zhǔn)備下學(xué)期利用早讀，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生過，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能正確拼讀單詞。
2.學(xué)生的句子基礎(chǔ)也很不好，容易忽視謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，人稱和數(shù)的變化，容易寫出沒有任何限制的名詞原型。不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)句型，容易出現(xiàn)漢味兒很重的句子。還容易缺少謂語動(dòng)詞。出現(xiàn)這些錯(cuò)誤是很正常的，因?yàn)橹小?/p>
國學(xué)。
生的英文環(huán)境很不夠，加上學(xué)科眾多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，閱讀英文的時(shí)間幾乎沒有。地道流暢的英文語感就很難培養(yǎng)起來。初中英語主要是死記硬背，學(xué)生并不理解句子中的細(xì)節(jié)。
所以我加大了句子的教授。平時(shí)我讓學(xué)生多讀課文，多背范文。并加強(qiáng)了句子的翻譯和造句。尤其是重點(diǎn)單詞，短語和句型，不僅多次進(jìn)行翻譯練習(xí)，還要學(xué)生自己想一個(gè)句子。我對學(xué)生的造句練習(xí)做的還很不夠，總覺得浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)學(xué)習(xí)就是一步一個(gè)腳印，就是要學(xué)會(huì)，如果光圖快，學(xué)生就學(xué)不扎實(shí)，就容易喪失學(xué)習(xí)的積極性。
這就是我在教學(xué)中領(lǐng)悟的，主要是對下一步的提醒。希望下學(xué)期的我能夠做的更細(xì)，做的更好。
期中考完試后，高一的學(xué)習(xí)也馬上結(jié)束了，那么我的教學(xué)也隨之而結(jié)束。通過將近一年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)這一年是整個(gè)中學(xué)階段承前啟后的關(guān)鍵一年。就教學(xué)情況而言，初高中英語學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。那么如何使高一學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)，是擺在我們每一位高一英語教師面前的重要課題。初中階段主要重視英語知識(shí)和語法的學(xué)習(xí)，而高中階段則側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運(yùn)用能力。初中和高中的英語教學(xué)是不可分割的兩個(gè)部分，初中英語是高中英語的基礎(chǔ)，高中英語是初中英語的拓展和延續(xù)。因此，使初中英語向高中英語自然地延伸過渡是防止兩極分化，保持英語學(xué)習(xí)興趣，大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。然而，在教學(xué)實(shí)踐過程中，兩階段之間的銜接往往會(huì)出現(xiàn)一個(gè)斷層。這樣，在高一英語學(xué)習(xí)中便會(huì)有很多同學(xué)產(chǎn)生一些心理困惑，并且在高一的學(xué)習(xí)過程中面臨很多具體難題。
一、學(xué)生的心理困惑和面對的難題。
1、高中英語知識(shí)量陡增，使很多學(xué)生產(chǎn)生顧此失彼的感覺。學(xué)生會(huì)感覺茫然，不知從哪里學(xué)起?該學(xué)什么?例如：在做閱讀理解時(shí)遇到大量生詞，有些同學(xué)會(huì)有意識(shí)的加強(qiáng)詞匯量的積累;然而，在做單向選擇時(shí)又出現(xiàn)大量的不能解決的語法現(xiàn)象，轉(zhuǎn)而去學(xué)習(xí)語法。這樣，隨著知識(shí)的延伸，問題也越來越多地?cái)[在面前。茫然、不知所措的感覺便因此產(chǎn)生。
2、付出了很大的努力，但收效甚微。甚至感覺還不如初中階段好。造成這種困惑的原因是正如上面所講，高中英語學(xué)習(xí)在教學(xué)大綱中對學(xué)生基本技能的要求發(fā)生了變化。這些變化體現(xiàn)在知識(shí)的深度與廣度、同時(shí)也體現(xiàn)在練習(xí)的難度上。因此，進(jìn)入高中階段以后，英語學(xué)習(xí)方法必須做出相應(yīng)的調(diào)整，不能照搬在初中階段已經(jīng)形成的那種依賴性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。由于有些同學(xué)不能及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整，才導(dǎo)致有事倍功半的感覺。
3、面對新的、激烈的競爭，缺乏自信。從初中步入高中，比初中階段更加嚴(yán)格的校紀(jì)、校規(guī)和更加繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。還有來自學(xué)習(xí)上的越來越激烈的競爭。這些壓力使一部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問----我行嗎?面對以上這些疑惑，首先，要引導(dǎo)學(xué)生樹立信心、保持恒心、培養(yǎng)耐心、調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新的競爭并努力在競爭中站穩(wěn)腳跟。其次，在現(xiàn)階段英語學(xué)習(xí)中一定要目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出。尤其目前，更應(yīng)該把大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。在指定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
時(shí)，要明確每個(gè)階段的任務(wù)。切忌眉毛胡子一把抓。第三，要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。在初中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴性極強(qiáng)，只要按時(shí)、保質(zhì)地完成老師布置的作業(yè)即可。但高中階段則需要培養(yǎng)自己的獨(dú)立性以及自主學(xué)習(xí)的能力。因此，僅完成作業(yè)是不夠的，還需加練，以使自己養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主解決問題的基本技能。
二、高一英語學(xué)習(xí)階段除了要引導(dǎo)學(xué)生解決以上心理困惑以外，還需解決以下問題：
1、如何解決詞匯量偏小，不能適應(yīng)目前閱讀練習(xí)需要的狀況。
1)合理地選擇閱讀材料閱讀材料的選擇是能否達(dá)到閱讀目標(biāo)的關(guān)鍵。太難容易打擊積極性，挫傷自信心。太易不能起到練習(xí)應(yīng)有的作用。因此，我讓學(xué)生選擇材料時(shí)，一定要因人而異，沒有讓他們統(tǒng)一購買一樣的閱讀書，而是根據(jù)自己的水平和需要買合適的書去做。這樣才能漸漸讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)興趣。
2)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地制訂閱讀目標(biāo)。目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的方向和動(dòng)力。因此，在閱讀時(shí)我們首先要為學(xué)生制定出一個(gè)合理的目標(biāo)。每天堅(jiān)持做一篇，等詞匯量積累到了一定程度時(shí)，可以做兩篇到三篇。
3)鼓勵(lì)學(xué)生有恒心堅(jiān)持到最后。恒心與信心是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。在閱讀訓(xùn)練中必然會(huì)遇到許多困難。比如生詞量不過關(guān)，長句子不理解，文章能懂但做題出錯(cuò)等等。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確理解語法在英語學(xué)習(xí)中的地位。
1)語法在英語學(xué)習(xí)中的作用語法是人們在語言運(yùn)用過程中逐步形成的語言規(guī)律，是指導(dǎo)語言學(xué)習(xí)的規(guī)范。高中教材中語法知識(shí)的編排遵循了由淺入深、循環(huán)反復(fù)、高復(fù)現(xiàn)率的原則。高一教材中安排復(fù)習(xí)初中教材里的基礎(chǔ)語法以及情態(tài)動(dòng)詞、定語從句等。所以，我們不要期望一下子弄懂所有的語法知識(shí)。要在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)，在總結(jié)中提高。切忌單純地為語法而學(xué)習(xí)。
2)語法在英語高考中的地位英語語法在高考試卷中所占比率較小。題型為語法填空題。雖然比重不大。但歷來就是學(xué)生的難點(diǎn)。因此，在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生便投入了大量的時(shí)間和精力。以期有所突破和提高。高一階段的任務(wù)應(yīng)該是牢固掌握所學(xué)語法項(xiàng)目，加強(qiáng)練習(xí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
3)如何學(xué)習(xí)英語語法英語語法與其語言本身一樣，掌握它并非學(xué)得，而是習(xí)得。語法規(guī)則固然重要，要熟記于心。但大量、反復(fù)的練習(xí)更重要。只有通過練習(xí)才能舉一反三，才能將規(guī)則運(yùn)用到解題中去，從而達(dá)到學(xué)習(xí)語法的最終目的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，以下是本站小編整理的幼兒園教師教學(xué)心得體會(huì)，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊本站查看。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說："世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師"幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。
地理這一學(xué)科，需要良好的記憶能力，也需要好的邏輯思維，著重于理解，在這幾年的教學(xué)中我已經(jīng)深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)，所以在教學(xué)生時(shí)要根據(jù)不同的方法來準(zhǔn)備，拓展不同的課堂教學(xué)。以下就來談一談我在這幾年的教學(xué)感悟。
首先是使用多媒體準(zhǔn)備。
課件。
因?yàn)榈乩硪笠恍┛臻g想象能力讓學(xué)生對課本上的平面圖去發(fā)散思維很難有太大的效果因此在學(xué)生在接觸地理時(shí)就用立體的空間的影像給學(xué)生建立起最初的印象為以后的聯(lián)想定好基架為學(xué)生在學(xué)好地理打下良好的基礎(chǔ)。
在逐漸深入的學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要豐富的空間聯(lián)想能力應(yīng)用在地球知識(shí)這一面，還要有縝密的邏輯思維能力對知識(shí)進(jìn)行推導(dǎo)，以及良好的理解記憶能力記住大量的知識(shí)點(diǎn)。
如何將課本上的知識(shí)能夠使用更加淺顯的語言表達(dá)出來，讓學(xué)生在上課時(shí)就能輕松的理解，我在這幾年當(dāng)中有一些感悟。比如精心制作課件，用生動(dòng)有趣的比喻讓學(xué)生理解事物之間的聯(lián)系，還有就是聯(lián)系生活，緊跟實(shí)事，活躍課堂的氣氛的同時(shí)也讓學(xué)生更加容易的掌握知識(shí)，讓同學(xué)們能夠積極主動(dòng)的去學(xué)。比如在學(xué)習(xí)洋流時(shí)，世界都有幾大漁場都是因?yàn)檠罅鞯淖饔枚纬傻?，為什么?huì)出現(xiàn)這樣的狀況。
在地理教學(xué)中還有一個(gè)重要的點(diǎn)就是聯(lián)系記憶，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類歸類整理，確定知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，將其串聯(lián)起來，運(yùn)用到實(shí)際中去?；钣玫乩斫虒W(xué)需要的工具，比如地球儀，還有中國地圖的拼圖，讓學(xué)生對于世界地理更加的了解，而中國地圖的拼裝更讓學(xué)生了解各個(gè)省份的地理位置和簡稱。
當(dāng)有充足的準(zhǔn)備之后，我覺得需要不斷的練習(xí)表達(dá)的技巧，用簡潔的語言概括完要學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，之后將這些知識(shí)進(jìn)行延伸，這時(shí)就需要老師和學(xué)生共同參與進(jìn)來。需要老師和同學(xué)開始思考，活躍我們的大腦，集思廣益將我們課本上的知識(shí)進(jìn)行拓展，開闊我們的眼界。
高中是一個(gè)對于我們的基礎(chǔ)知識(shí)體系進(jìn)一步細(xì)化的階段，同時(shí)也是學(xué)生在成長的過程中已經(jīng)有了自己獨(dú)立的、深刻的意識(shí)的一個(gè)階段，在這一階段里，我們需要做的就是激發(fā)他們對于學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。高中我們教師需要做的就是將素質(zhì)教育和高考結(jié)合在一起，使學(xué)生成長為一個(gè)優(yōu)秀的人才，作為一名高中的歷史老師，我將自己的一些教學(xué)心得和大家分享：
一、改變教育理念，學(xué)習(xí)教學(xué)創(chuàng)新。
過去的教學(xué)大都是沒有工具，也沒有教學(xué)的方法，所以教師在課堂上都是以自己為中心，每一節(jié)課都是完成教學(xué)的進(jìn)度為主，照著課本進(jìn)行填鴨式教學(xué)，對學(xué)生的問題不予理睬，堅(jiān)持自己是對的。這樣的教學(xué)方式漸漸禁錮了學(xué)生的自我思考能力，讓學(xué)生覺得課堂是枯燥無味的，也使學(xué)生對歷史失去興趣，不符合時(shí)代的發(fā)展需求。
因此我們作為教師要主動(dòng)改變我們的觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將其運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。比如講多媒體的教學(xué)應(yīng)用在課堂上，播放一些歷史記錄片，當(dāng)文字變成生動(dòng)的畫面時(shí)，學(xué)生的記憶就會(huì)更加的深刻，對知識(shí)的理解更加的快速，同時(shí)不再是將書本上的內(nèi)容一股腦的灌輸?shù)綄W(xué)生的腦子里，而是引導(dǎo)學(xué)生去思考，老師去提點(diǎn)和進(jìn)行補(bǔ)充，讓課堂變得有趣。
二、向課堂要質(zhì)量，備課有方法。
如何在短短的45分鐘內(nèi)將教學(xué)變得更加有質(zhì)量，學(xué)生接受知識(shí)的效率更加的快。課本使我們必須要熟知的，利用每一個(gè)素材制作好資料，使學(xué)生對課堂上的知識(shí)吸收進(jìn)，而不是在課后就還給老師了。
寫好每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)記錄下來，怎么將刻板的文字講的生動(dòng)有趣，就要在準(zhǔn)備工作上多下功夫。
三、課堂教學(xué)更加高效。
教學(xué)的過程中，將學(xué)生作為課堂上的主角，學(xué)生提問題，老師進(jìn)行解答。這樣使學(xué)生自己去思考，鼓勵(lì)他們自主的學(xué)習(xí)，提高他們對于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
教學(xué)心得體會(huì)文章篇三
第一段：引入觀潮教學(xué)的背景及重要性（200字）。
觀潮教學(xué)作為一種獨(dú)特的教學(xué)方法，在現(xiàn)代教育中越來越受到重視。觀潮教學(xué)強(qiáng)調(diào)通過實(shí)地觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然現(xiàn)象，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和自主探索的能力。我最近參與了一次觀潮教學(xué)活動(dòng)，并深受啟發(fā)。這次體驗(yàn)使我明白到，觀潮教學(xué)不僅是一種方法，更是一種引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。在我看來，觀潮教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展和未來的科學(xué)研究具有重要的意義。
第二段：觀潮教學(xué)的實(shí)施及其帶來的收獲（250字）。
在觀潮教學(xué)活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起到海灘觀察潮水的漲落。通過觀察潮水的規(guī)律、測量潮汐高度等實(shí)驗(yàn)，我們了解了潮汐的形成原理與變化規(guī)律。觀潮教學(xué)不僅激發(fā)了我們的求知欲，也培養(yǎng)了我們的觀察能力、科學(xué)思維以及合作能力。通過親身實(shí)踐，我們不僅學(xué)到了關(guān)于潮汐的知識(shí)，還意識(shí)到科學(xué)不是被動(dòng)接受，而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和探索的過程。觀潮教學(xué)也讓我們體驗(yàn)到了自然界的偉大與美麗，激發(fā)了我們對大自然的熱愛，引發(fā)了我們對科學(xué)研究的興趣與探索的動(dòng)力。
第三段：觀潮教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的意義（250字）。
觀潮教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。首先，觀潮教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。觀潮教學(xué)注重通過實(shí)際操作來進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并動(dòng)手解決問題，提高了他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。其次，觀潮教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力。在觀潮教學(xué)中，學(xué)生需要時(shí)刻留心潮汐的變化，通過觀察并分析記錄，提高了學(xué)生的觀察力和綜合分析能力。此外，觀潮教學(xué)還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在觀潮教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生往往需要與其他同學(xué)合作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。
第四段：觀潮教學(xué)的不足與改進(jìn)（200字）。
然而，觀潮教學(xué)也存在一些不足之處。首先，由于觀潮教學(xué)需要前往實(shí)地進(jìn)行，因此可能會(huì)受到時(shí)間、地點(diǎn)等限制，無法隨時(shí)進(jìn)行。其次，觀潮教學(xué)中需要依托一定的儀器和設(shè)備進(jìn)行測量實(shí)驗(yàn)，而這些設(shè)備的使用需要一定的技能和操作經(jīng)驗(yàn)，如果學(xué)生缺乏相關(guān)知識(shí)和技能，可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差較大。為了改進(jìn)這些不足，我們可以通過增加實(shí)地教學(xué)的頻率，利用更多的科研工具和技術(shù)輔助教學(xué)，來提高觀潮教學(xué)的效果。
第五段：總結(jié)觀潮教學(xué)的價(jià)值和必要性（250字）。
綜合以上所述，觀潮教學(xué)作為一種獨(dú)特的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和自主探索精神。觀潮教學(xué)通過培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、觀察力和團(tuán)隊(duì)合作能力等，對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義。盡管觀潮教學(xué)存在一些不足，但我們可以通過提高實(shí)地教學(xué)頻率和使用更多科研工具等方式來改進(jìn)。繼續(xù)推廣和完善觀潮教學(xué)，將為學(xué)生的科學(xué)研究能力的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)，同時(shí)也會(huì)讓更多的學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，為未來的科學(xué)發(fā)展培養(yǎng)出更多的人才。
教學(xué)心得體會(huì)文章篇四
歷史是一面鏡子，借助歷史我們可以了解過去，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，銘記過去，把握未來。作為一名歷史教師，我一直堅(jiān)信歷史的重要性，致力于向?qū)W生傳授歷史知識(shí)和培養(yǎng)歷史意識(shí)。在歷史教學(xué)過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望通過本文與大家分享。
首先，歷史教學(xué)要以學(xué)生為本。在課堂上，無論是教學(xué)目標(biāo)還是教學(xué)內(nèi)容，都要以學(xué)生的需求和實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于歷史往往缺乏興趣，而且覺得歷史是一門枯燥的學(xué)科。因此，在教學(xué)中，我盡量通過提問、講述故事等方式來活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在學(xué)習(xí)中國古代戰(zhàn)爭史時(shí)，我講述了岳飛的英勇事跡并與學(xué)生們進(jìn)行討論，引發(fā)了他們對歷史的思考和興趣。
其次，歷史教學(xué)需注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。歷史是被篡改過的，我們需要通過批判思維來辨別真?zhèn)巍Ｒ虼?，在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，讓他們學(xué)會(huì)分析和比較不同歷史資料的可靠性。例如，在學(xué)習(xí)中國近代史時(shí)，我會(huì)給學(xué)生分發(fā)多份不同版本的歷史資料，讓他們進(jìn)行比較，并通過討論來達(dá)成一致意見。通過這種方式，學(xué)生們可以了解到歷史的多面性，并培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和判斷能力。
第三，歷史教學(xué)要關(guān)注與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。歷史與現(xiàn)實(shí)是相互關(guān)聯(lián)的，通過教學(xué)，我們可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史對現(xiàn)實(shí)的影響和啟示。例如，在學(xué)習(xí)世界歷史時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件對當(dāng)今世界格局的影響。通過這種課堂討論，學(xué)生們可以看到歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，并在實(shí)踐中更好地理解歷史。
第四，歷史教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和價(jià)值觀。歷史意識(shí)是指對歷史問題和聲音的敏感，并有能力解讀和分析歷史事件的覺悟。歷史意識(shí)的培養(yǎng)對學(xué)生的歷史素養(yǎng)和思維能力非常重要。在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生了解歷史事件的背景、原因和影響，引導(dǎo)他們思考?xì)v史事件背后的深層次問題。例如，在學(xué)習(xí)二戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生探討戰(zhàn)爭為何發(fā)生，以及何以防止類似的悲劇再次發(fā)生。通過這種方式，我希望學(xué)生們形成正確的歷史觀和價(jià)值觀，做到對歷史事件的評價(jià)客觀公正。
最后，歷史教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史研究能力。歷史研究能力是指學(xué)生對歷史資料和文獻(xiàn)進(jìn)行收集、整理和分析的能力。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和研究方法，例如，我鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的研究工具和資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)等。而且，我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組研究和課外調(diào)研，以提高他們的歷史研究能力。通過這種方式，學(xué)生們可以更好地掌握歷史知識(shí)，并培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)興趣和能力。
總之，歷史教學(xué)是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。作為歷史教師，我們要以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和價(jià)值觀，以及注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史研究能力。通過不斷的探索和實(shí)踐，我相信我們可以更好地傳授歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)心得體會(huì)文章篇五
引言：
物理是一門重要的自然科學(xué)，對我們理解世界的原理和人類社會(huì)的發(fā)展具有重要意義。作為物理教師，我始終堅(jiān)信要提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣和素養(yǎng)，就必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享，共同提升物理教學(xué)質(zhì)量。
第一段：掌握學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。
作為物理教師，在教學(xué)過程中必須首先了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和理解水平。只有掌握了學(xué)生的實(shí)際情況，才能夠有針對性地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)。因此，我經(jīng)常在每學(xué)期的開始就對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的測試和測驗(yàn)，以了解他們對物理的理解程度。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會(huì)在課后進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。通過這樣的方式，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第二段：引入生活實(shí)例。
物理學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說，是一種抽象和理論性較強(qiáng)的學(xué)科。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，我善于運(yùn)用一些生活實(shí)例來引入物理知識(shí)。例如，在教學(xué)電磁感應(yīng)時(shí)，我會(huì)用實(shí)例向?qū)W生解釋電磁感應(yīng)與電磁爐的原理有關(guān)。通過與實(shí)際生活場景的結(jié)合，學(xué)生會(huì)更容易理解和接受抽象的物理概念，從而提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
物理學(xué)習(xí)需要通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐來鞏固和加深理論知識(shí)的理解。因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我會(huì)安排一些簡單的物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們親自操作和觀察現(xiàn)象。通過實(shí)際的操作過程，學(xué)生能夠更直觀地感受和體驗(yàn)物理原理的規(guī)律性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們參與科學(xué)競賽和實(shí)踐活動(dòng)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過這樣的方式，學(xué)生的物理素養(yǎng)和實(shí)踐能力能夠得到全面提升。
第四段：注重啟發(fā)式教學(xué)。
在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。通過提出問題和現(xiàn)象探究，我激發(fā)學(xué)生的探索欲望和思考能力。而不是簡單地傳授知識(shí)點(diǎn)。例如，在教學(xué)光的折射時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考為什么一截鉛筆在水中會(huì)有兩截的現(xiàn)象。通過啟發(fā)式的教學(xué)方法，學(xué)生能夠從實(shí)際問題中搭建知識(shí)框架，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。
第五段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。
在教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋是我不可忽視的一部分。通過學(xué)生的反饋，我可以了解到他們對于物理學(xué)習(xí)的理解情況和課程的效果評估。因此，我會(huì)定期進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查和座談會(huì)，聽取學(xué)生的意見和建議。同時(shí)，我也會(huì)對學(xué)生的作業(yè)和考試進(jìn)行詳細(xì)的評講和分析，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)中存在的問題，并提供有效的解決方案。通過這樣的方式，我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
結(jié)尾：
物理教學(xué)是一項(xiàng)重要而又具有挑戰(zhàn)性的工作。通過多年的教學(xué)實(shí)踐和不斷創(chuàng)新，我意識(shí)到靈活運(yùn)用教學(xué)方法和注重學(xué)生參與是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。希望通過我的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，能夠?yàn)閺V大物理教師提供一些啟示和借鑒，共同提升物理教學(xué)水平，培養(yǎng)更多對物理感興趣和熱愛的學(xué)生。
教學(xué)心得體會(huì)文章篇六
段一：引言（150字）。
教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師深刻的教育理念、教育方法和教學(xué)技能。多年來，我一直在教育的道路上不斷摸索、實(shí)踐，也總結(jié)了許多教學(xué)心得體會(huì)。在這里，我想分享一下我在不斷教學(xué)實(shí)踐中的心得和思考。
段二：對學(xué)生的關(guān)注（250字）。
作為一名教師，我們的首要任務(wù)是關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，了解他們的需求，為他們的學(xué)業(yè)提供最好的支持。我始終認(rèn)為教育要注重學(xué)生的發(fā)展和完善，而不是追求高分和升學(xué)率。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，每個(gè)學(xué)生都需要不同的幫助。我們應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的差異，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛能，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
段三：利用多種教學(xué)方法（250字）。
教育應(yīng)該是有趣、有意義的，而不是無聊和枯燥的。我喜歡使用多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生，例如：小組討論、角色扮演、游戲、講座和互動(dòng)練習(xí)等。這些方法能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性；同時(shí)也給我?guī)砹瞬煌慕虒W(xué)體驗(yàn)。對我而言，使用多種教學(xué)方法不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更好，也能讓自己更加熱愛教學(xué)事業(yè)。
段四：教學(xué)要有計(jì)劃和目標(biāo)（300字）。
教學(xué)過程需要有明確的計(jì)劃和目標(biāo)，這樣才能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。為此，我通常會(huì)提前準(zhǔn)備教學(xué)大綱、講義和習(xí)題集等教材，這有助于我更好地把握教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。此外，我也會(huì)為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的教育方案，因?yàn)椴煌膶W(xué)生有不同的問題和需要，這樣能更好地幫助他們達(dá)成目標(biāo)。
段五：對教學(xué)的不斷反思（250字）。
教學(xué)永無止境，每一天都會(huì)有不同的挑戰(zhàn)和困難。因此，我堅(jiān)持對自己教學(xué)工作的不斷反思和思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，尋找更好的教學(xué)方法和策略。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地幫助學(xué)生，也才能使自己成長為更好的教育者。
總結(jié)（100字）。
在我的教學(xué)生涯中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了“好的教育來自于好教師”的道理。只有變得更好，才能給學(xué)生提供更加優(yōu)秀的教學(xué)。我將會(huì)不斷反思自己的教學(xué)工作，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，為學(xué)生的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)心得體會(huì)文章篇七
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教學(xué)小文章在教學(xué)中扮演著越來越重要的角色。一篇優(yōu)秀的教學(xué)小文章不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。因此，學(xué)會(huì)寫教學(xué)小文章成為了每一位教育工作者必備的技能。在我的教育經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了一些心得和體會(huì)，希望與大家分享。
首先，寫教學(xué)小文章要明確目標(biāo)。在撰寫之前，我們要明確自己寫作的目的是什么。是要向?qū)W生介紹新知識(shí)？還是要幫助學(xué)生鞏固已學(xué)內(nèi)容？或者是幫助學(xué)生解決問題？明確目標(biāo)對我們的寫作非常重要，能夠幫助我們在文章中更有針對性地傳達(dá)信息，提高文章的實(shí)用性和可讀性。
其次，寫教學(xué)小文章要注重結(jié)構(gòu)。一篇好的文章要有良好的結(jié)構(gòu)，能夠讓讀者一目了然地理解所呈現(xiàn)的內(nèi)容。因此，在寫作過程中，我們需要注意文章的開頭、中間和結(jié)尾。開頭要引人入勝，激發(fā)讀者的興趣；中間要有條理地展開，用例子、圖表等具體證據(jù)來支持觀點(diǎn)；結(jié)尾要簡潔明了，給讀者一個(gè)準(zhǔn)確的結(jié)論。通過合理的結(jié)構(gòu)安排，我們能夠更好地傳達(dá)知識(shí)，提高文章的可讀性。
第三，寫教學(xué)小文章要注重語言的簡明扼要。教學(xué)小文章的讀者通常是學(xué)生，而他們的專注力是有限的。因此，我們在寫作時(shí)要盡量使用簡單明了的語言，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和長句。同時(shí)，要盡量用短小的段落和行距來提高文章的可讀性。通過簡明扼要的語言，我們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四，寫教學(xué)小文章要活用多媒體技術(shù)。如今，隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。我們在寫教學(xué)小文章時(shí)可以借助多媒體技術(shù)，如插入圖片、視頻等。這樣不僅能夠更好地展示相關(guān)知識(shí)，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和理解力。因此，學(xué)會(huì)活用多媒體技術(shù)是寫好教學(xué)小文章的重要一環(huán)。
第五，寫教學(xué)小文章要多進(jìn)行審校和修改。寫文章是一個(gè)創(chuàng)作的過程，難免會(huì)有紕漏和錯(cuò)誤。因此，我們寫完文章后要定期進(jìn)行審校和修改，確保文章的內(nèi)容和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。在審校和修改過程中，我們還可以請教他人的意見，聽取他們的建議和意見，來完善文章。只有經(jīng)過反復(fù)的修改和完善，我們才能寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)小文章。
總結(jié)起來，寫教學(xué)小文章需要明確目標(biāo)，注重結(jié)構(gòu)，語言簡明扼要，活用多媒體技術(shù)，進(jìn)行審校和修改。以上是我在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的一些心得和體會(huì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭礁嗟慕逃ぷ髡?，讓我們共同努力，寫出更好的教學(xué)小文章，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)心得體會(huì)文章篇八
看完電視紀(jì)錄片《信仰》之后很是震撼和感動(dòng)，那一幕幕真切的畫面，那一聲聲發(fā)自肺腑的呼喊，那一句句鏗鏘有力的錚錚誓言無不滌蕩著我們的靈魂。讓從未聞過槍炮聲、血腥味的我們，仿佛又回到了那個(gè)為信仰而舍身忘我的年代。
組工干部是黨的政治路線的直接執(zhí)行者，是實(shí)現(xiàn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的宣傳者和組織者，是貫徹執(zhí)行黨的政治路線的監(jiān)督者和檢查者，組工干部對實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)舉足輕重。在新的歷史時(shí)期，組工干部的我們在本分做人、公道做事同時(shí)，如何加強(qiáng)黨性鍛煉、堅(jiān)定理想信念顯得尤為重要。
二是錘煉求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。經(jīng)過幾千年歷史的提煉和浸潤,務(wù)實(shí)的作風(fēng)作為中國哲人奉行的重要準(zhǔn)則，已經(jīng)成為中華民族的精神內(nèi)涵。組織工作千頭萬緒，政策性、原則性都很強(qiáng)，稍有不慎，就會(huì)給黨的事業(yè)帶來損失。組工干部要以對黨、對人民高度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持事業(yè)高于一切，以執(zhí)著的敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情。不論工作大小，都做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍，力戒漫不經(jīng)心，隨意為之，保證認(rèn)真負(fù)責(zé)、高質(zhì)量地完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)。
要強(qiáng)化群眾觀念，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，“深懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事”。切實(shí)做到想問題、辦事情尊重群眾意愿，摸準(zhǔn)實(shí)情，把握規(guī)律，通過多搞調(diào)查研究，傾聽群眾呼聲，增進(jìn)與人民群眾的感情。對基層干部群眾反映的問題，要講究工作方法，堅(jiān)持以人為本，做到實(shí)事求是，真心解決問題，把群眾的利益維護(hù)好，努力讓群眾滿意。
三是樹立清正廉潔的陽光形象。一身正氣、兩袖清風(fēng)，是共產(chǎn)黨人的做人之本;潔身自好、克己奉公，是領(lǐng)導(dǎo)干部的從政之基。李源潮同志說，新任組織部長如“一襲白袍”，只有在歷經(jīng)風(fēng)吹雨打后，出淤泥而不染，人民才能擁戴組工干部，才會(huì)出現(xiàn)李林森、王彥生等優(yōu)秀的組織部長?！耙灰u白袍”的提法不僅是對信任組織部長的盼和囑托，對每一名組工干部來說，也是一種鞭策和激勵(lì)。組工干部作為管黨員的黨員，管干部的干部，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，始終把清正廉潔做為自己的立德之本。組工干部在別人眼里，可謂“位高權(quán)重”，面對干部群眾的仰視，組工干部必須自筑“防火墻”，自設(shè)“高壓線”，凈化思想，清醒頭腦。常照“兩面鏡子”，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和警省的態(tài)度，不斷蕩滌自己的心靈，追求高尚，摒棄丑惡，做一個(gè)清正廉潔的組工干部，努力在人生之路上留下無愧于黨和人民信任的足跡。
教學(xué)心得體會(huì)文章篇九
第一段（引言）：
心得體會(huì)是我們從學(xué)習(xí)和經(jīng)歷中得到的一種思考和總結(jié)，是人生成長道路上不可或缺的一部分。通過心得體會(huì)，我們能夠深入思考自己的行為和過程中的問題，反思自己的不足之處，也能夠汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而不斷進(jìn)步和成長。下面將通過五個(gè)方面來探討對心得體會(huì)的個(gè)人感悟和發(fā)展。
第二段（學(xué)業(yè)心得）：
在學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷總結(jié)和歸納，以形成有效的學(xué)習(xí)方法和策略。通過對知識(shí)的反復(fù)練習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方式，能夠更高效地吸收和掌握知識(shí)。同時(shí)，對于錯(cuò)誤和失敗也要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和反思，找到問題所在，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。這種學(xué)習(xí)心得的不斷積累，將使我們在學(xué)業(yè)上越來越有成效。
第三段（人際關(guān)系心得）：
人際關(guān)系是我們生活中不可或缺的一部分，通過與他人的交流與互動(dòng)，我們可以獲得更多的資源和支持。在真誠對待他人的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)尊重和理解。通過對與他人相處過程的反思和總結(jié)，我們能夠了解自己在交流和溝通中的問題所在，并糾正自己的不足之處。同時(shí)，也能夠從他人身上學(xué)習(xí)到一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的人際交往能力和智慧。
第四段（成長心得）：
人生是一段不斷成長和進(jìn)步的旅程，我們在面對各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要勇敢面對，不退縮。通過對困難和挑戰(zhàn)的經(jīng)歷和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的潛力和能力?？偨Y(jié)和借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地適應(yīng)未來的環(huán)境和情境，從而在成長的過程中變得更加強(qiáng)大和堅(jiān)韌。
第五段（人生智慧心得）：
通過對生活的思考和總結(jié)，我們可以獲得人生的智慧。人生的智慧是通過對各種經(jīng)歷和教訓(xùn)的總結(jié)和領(lǐng)悟，形成的一種人生哲學(xué)和價(jià)值觀。在人生的轉(zhuǎn)折和決策關(guān)口，這種智慧會(huì)成為我們的指南，幫助我們做出正確的選擇。對人生智慧的不斷探索和體悟，將使我們的思維更開闊，在面對各種人生問題時(shí)更有遠(yuǎn)見和深度。
結(jié)論：
心得體會(huì)是我們成長過程中的重要階段，通過對學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、成長和人生智慧的心得總結(jié)和歸納，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)自己，并在人生的道路上不斷前行。只有不斷總結(jié)和體悟，我們才能不斷進(jìn)步，不斷超越自己，成為更好的人。讓我們每個(gè)人都珍惜心得體會(huì)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和成長。
教學(xué)心得體會(huì)文章篇十
很簡單，我可以幫你寫一下提綱，你把內(nèi)容按實(shí)際情況充實(shí)完整就可以。1.簡單總結(jié)去年工作中的方方面面，主要把成績和收獲寫清楚、詳細(xì);2.通過這次學(xué)習(xí)，結(jié)合當(dāng)前形勢把切身感受和心得作為重點(diǎn)寫到位，可以把自己在工作中發(fā)現(xiàn)的問題和解決辦法說說，提一下可行性建議;3.有信心、有決心的把新的一年的計(jì)劃和目標(biāo)大體的說說，用數(shù)據(jù)和事例證明是可行的、經(jīng)過周密思考的。 現(xiàn)在許多講空話、講大話的都不會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)重視的，反而會(huì)引起反感，造成不必要的麻煩，所以我認(rèn)為要寫就實(shí)實(shí)在在的認(rèn)真去寫。
2008年，我在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，全面履行工作職責(zé)，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)。
一年來，我主要做了以下工作：
1、積極配合領(lǐng)導(dǎo)，開展黨群紀(jì)監(jiān)工作。自5月份加入黨群紀(jì)監(jiān)部以來，我先后參加組織匯編了《“三個(gè)代表”在基層》、《零售風(fēng)采》的學(xué)習(xí)期刊;參加《盡職守責(zé)》的專題研討，在江蘇石油雜志上發(fā)表了名為《淺析遵紀(jì)守法與企業(yè)管理》的文章;在“十一”前后，配合領(lǐng)導(dǎo)策劃、組織全司職工體驗(yàn)和外出旅游;參與和江陰市團(tuán)委聯(lián)合組織開展了的“爭創(chuàng)青年文明職工和青年文明號(hào)”活動(dòng);并與市組織部保持密切聯(lián)系，做好黨員信息登記的年報(bào)工作。同時(shí)，圍繞“三個(gè)代表”主題教育，配合領(lǐng)導(dǎo)組織開展學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于反腐倡廉的一系列講話、“十六大”精神，利用身邊的一些反面典型案件開展警示教育;協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查處理油庫電機(jī)失竊事件。
2、對公司的工商管理工作進(jìn)行總的安排部署，使公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)落實(shí)到實(shí)處。今年，為進(jìn)一步規(guī)范證照管理，我擬草了《證照管理辦法》，并得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的支持，從而進(jìn)一步推動(dòng)了公司工商管理工作有序開展，使企業(yè)的經(jīng)營管理又得到了進(jìn)一步的完善;一年來，我還先后完成了1家液化氣經(jīng)營部(北國液化氣經(jīng)營部)、3座加油站(華士、月城、長投加油站)的工商注冊登記，并為公司40多家下屬單位及時(shí)辦理了工商年檢，為企業(yè)的可持續(xù)經(jīng)營提供了保障;同時(shí)，與省公司主管部門保持密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)處理歷史遺留問題，并及時(shí)完成工商信息登記的上報(bào)工作。
3、向領(lǐng)導(dǎo)出謀獻(xiàn)策，積極協(xié)助、配合領(lǐng)導(dǎo)開展法律工作，使我公司的經(jīng)營管理工作更上一個(gè)臺(tái)階。今年，公司經(jīng)理室對我部門的法律事務(wù)工作尤其在合同審查方面，提出了新的要求。為規(guī)避經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，根據(jù)公司的`有關(guān)文件精神，我認(rèn)真對公司建筑工程、買賣等合同條款進(jìn)行逐條審查，及時(shí)提出修改意見，在實(shí)行的幾個(gè)月里，我部門共審查合同10多份，提出[你閱讀的文章來自:]修改意見20多條;并協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo)參加苯乙烯倉儲(chǔ)合同糾紛上訴案、燃料油侵權(quán)糾紛上訴案、碼頭損害賠償案、借款擔(dān)保糾紛案、貨款糾紛案等12個(gè)案件的法律訴訟及協(xié)調(diào)工作，較好地一些基礎(chǔ)性的工作;配合零售公司處理金灣等聯(lián)營加油站法律事務(wù)工作，促進(jìn)零售網(wǎng)絡(luò)工作的發(fā)展;還在8月份，與財(cái)產(chǎn)資產(chǎn)部的同志一起，奮戰(zhàn)幾天幾夜，為公司資產(chǎn)清查工作提供法律服務(wù)，及時(shí)、順利地完成了工作任務(wù)。
一年來以上工作雖然取得了一定的成績，但離公司領(lǐng)導(dǎo)的要求和公司職工的期望還有不少差距，存在一些不容忽視的問題;職能工作發(fā)展不平衡，思想方面仍有麻痹傾向，自身工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
教學(xué)心得體會(huì)文章篇十一
個(gè)人執(zhí)行力決定個(gè)人的成敗，企業(yè)的執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。以下工作心得體會(huì)范文《員工個(gè)人執(zhí)行力心得體會(huì)》由工作心得體會(huì)頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。
執(zhí)行力”是我們常掛在嘴邊的一個(gè)詞匯。員工辦事不力，我們可以批評他沒有執(zhí)行力或執(zhí)行力不足，這時(shí)為了提高大家的執(zhí)行力，通常就喜歡執(zhí)行懲罰制度，這樣執(zhí)行力有了很大的提升，大大促進(jìn)了工作效率的提高!這是外來壓力的作用，就像軍隊(duì)在進(jìn)攻時(shí)后邊還有督戰(zhàn)隊(duì)用槍頂著士兵的屁股，誰都不許后退，士兵只能往前沖，執(zhí)行力超強(qiáng)!可是如果這只軍隊(duì)打的不是正義之戰(zhàn)，我想再多的督戰(zhàn)隊(duì)也無法讓他們的士兵發(fā)揮出最高的執(zhí)行力!那員工的執(zhí)行力的內(nèi)在動(dòng)力在哪呢!團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力不能單方面考慮員工的問題!一個(gè)員工有問題，兩個(gè)、三個(gè)員工有問題你都可以換掉，但很多個(gè)員工有問題，那就要考慮換一下主管了!員工的內(nèi)在動(dòng)力需要公司領(lǐng)導(dǎo)及中層管理者去激發(fā)，特別是中層管理者(如我們的部門經(jīng)理)，因?yàn)樗麄冏罱咏鼏T工。
在我們公司，有著良好執(zhí)行力的內(nèi)在動(dòng)力的因素，那就是公司偉大的方向--全球最優(yōu)秀的植物營養(yǎng)專家及供應(yīng)商;激動(dòng)人心的報(bào)酬分配機(jī)制;業(yè)務(wù)員有著清晰的成長發(fā)展路線;財(cái)務(wù)人員有著明確的努力目標(biāo);超前的用人制度!這些都讓有斗志的員工能全心的投入工作，沒有放松的理由，所以我們公司一直都有著超強(qiáng)活力和執(zhí)行力的底子!
但容易做得不足的地方是底下的各部門。我們公司各分公司遍布全國九個(gè)省份，員工最能容易接觸到的是部門的負(fù)責(zé)人，而最能直接調(diào)動(dòng)員工積極性的也是部門的負(fù)責(zé)人，所以團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力的發(fā)揮部門領(lǐng)導(dǎo)起很關(guān)建性的作用。在部門，員工除了對公司有希望外，對部門也要有希望。這時(shí)部門領(lǐng)導(dǎo)要讓下屬相信在這里自己很有希望。試想，如果員工覺得在本部門沒有發(fā)展的希望，那他們何來的工作干勁呢?更談不上執(zhí)行力了。我覺得部門領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)給下屬一定程度上的認(rèn)可，這種認(rèn)可是價(jià)值的認(rèn)可，可以從平常的幾句表?xiàng)畹脑捴芯涂梢越o予(當(dāng)然能有各種形式的夸獎(jiǎng)更好)，這樣員工才感到自己還是有用的!對自己信心十足，干勁也就十足。所以不要吝舍對員工表?xiàng)?還有一點(diǎn)是要尊重員工想表達(dá)自己意見的意愿，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打斷員工的發(fā)言，這樣原本很有激情的員工也會(huì)變得不主動(dòng)。做為部門領(lǐng)導(dǎo)者，對普通員工而言代表的是公司，那就更加要起到帶頭的作用，試想如果管理者沒有起好頭，相信下屬也好不到那里去，如果領(lǐng)導(dǎo)者都在拼命干，相信下屬也會(huì)跟著不要命。部門領(lǐng)導(dǎo)者還要有強(qiáng)大的溝通能力，保持與下屬有順暢的溝通，保證隨時(shí)能做思想動(dòng)員工作!這樣團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力在獎(jiǎng)懲分明的制度下才能更好的發(fā)揮!
當(dāng)然影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的原因很多，不僅僅是管理者或領(lǐng)導(dǎo)者。員工自己更是一個(gè)關(guān)鍵份子，因?yàn)閳?zhí)行力的“大廈”是由一粒粒沙子組成的，每一粒沙子都要緊密團(tuán)結(jié)在一起，這個(gè)“大廈”才能建得更高。我們做為員工要端正態(tài)度，理解好公司的各項(xiàng)制度政策，把自己的目標(biāo)與公司的目標(biāo)結(jié)合起來，積極主動(dòng)努力完成任務(wù)，只要公司好了，我們才好!
假期期間我參加了由高平市教育局組織的'構(gòu)建高效課堂的培訓(xùn)，課題是三環(huán)節(jié)問題導(dǎo)學(xué)課課堂教學(xué)模式，張艷紅老師論述了課堂是教學(xué)的主要陣地之一，是教師傳授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的場所，教師和學(xué)生交往互動(dòng)的空間，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、探究知識(shí)的主渠道，也是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的主戰(zhàn)場。要提高英語教學(xué)質(zhì)量，就必須重視英語課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)。教師如何優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過這次理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使我對課堂有效教學(xué)有了更深刻的認(rèn)知：
“有效教學(xué)”是一個(gè)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)過程。它的最終衡量的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的成長，學(xué)生活動(dòng)的形式多樣、靈活，能讓學(xué)生充分的享受學(xué)習(xí)的過程，教師不再是知識(shí)唯一的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的研究者。教師的主要責(zé)任就是引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,英語課堂有效教學(xué)有以下幾個(gè)方面。
一，生動(dòng)高效的課堂導(dǎo)入。
二、教學(xué)教材內(nèi)容的有效處理。
三、有效運(yùn)用英語課堂用語。
四、有效運(yùn)用課后反思。
教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。教師提出的問題要擊中學(xué)生思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動(dòng)中積極、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí)。
教師要想使課堂高效，在課堂教學(xué)過程中應(yīng)注意做到吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸;教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位;教師在課堂設(shè)計(jì)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率;師生良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
總之，只要我們心中有學(xué)生，把課堂真正變成師生共同學(xué)習(xí)的殿堂。就讓我們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，創(chuàng)設(shè)適合自己、有個(gè)人鮮明特色的、有效果的教學(xué)方式，相信我們的課堂教學(xué)會(huì)更加精彩!
通過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，為我們當(dāng)代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點(diǎn)和方法。
形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體，也很深遠(yuǎn)。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的意識(shí)，利用形勢與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。
開設(shè)《形勢與政策》課非常必要。因?yàn)?，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。
教學(xué)心得體會(huì)文章篇十二
興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動(dòng)力，沒有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。所以我們要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
二、創(chuàng)設(shè)的情景要生活化。
數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實(shí)際，且運(yùn)用于生活實(shí)際：所以，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。例如我在教學(xué)求圓柱體容積的時(shí)候，帶了一只木水桶，讓學(xué)生主動(dòng)測量，計(jì)算，檢驗(yàn)。學(xué)生們興趣十足，他們竟然能自己得出結(jié)論：計(jì)算時(shí)要使用內(nèi)直徑和內(nèi)高。把問題情境生活化，就是把問題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生親自體驗(yàn)問題情境中的問題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，這不僅有利于學(xué)生理解問題情境中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實(shí)際問題的能力，還有利于使學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的，并體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是大有用處的。
三、創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)該是開放的、富有探索性的。
教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，還能讓學(xué)生在解決這些問題之后增強(qiáng)自信心，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我認(rèn)為開放的、有探索性的問題情境對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用。例如我在教學(xué)《長方體和正方體》后，讓學(xué)生做探究延伸題，學(xué)生積極性非常高，合作，探究，解決問題后那種喜悅溢于言表。其實(shí)，很多時(shí)候我都是這樣去設(shè)計(jì)的。總之，我認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，增進(jìn)學(xué)生的交往，體驗(yàn)情感，提高能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，教學(xué)相長，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚(yáng)長避短，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
教學(xué)心得體會(huì)文章篇十三
期中考完試后，高一的學(xué)習(xí)也馬上結(jié)束了，那么我的教學(xué)也隨之而結(jié)束。通過將近一年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)這一年是整個(gè)中學(xué)階段承前啟后的關(guān)鍵一年。就教學(xué)情況而言，初高中英語學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。那么如何使高一學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)，是擺在我們每一位高一英語教師面前的重要課題。初中階段主要重視英語知識(shí)和語法的學(xué)習(xí)，而高中階段則側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運(yùn)用能力。初中和高中的英語教學(xué)是不可分割的兩個(gè)部分，初中英語是高中英語的基礎(chǔ)，高中英語是初中英語的拓展和延續(xù)。因此，使初中英語向高中英語自然地延伸過渡是防止兩極分化，保持英語學(xué)習(xí)興趣，大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。然而，在教學(xué)實(shí)踐過程中，兩階段之間的銜接往往會(huì)出現(xiàn)一個(gè)斷層。這樣，在高一英語學(xué)習(xí)中便會(huì)有很多同學(xué)產(chǎn)生一些心理困惑，并且在高一的學(xué)習(xí)過程中面臨很多具體難題。
一、學(xué)生的心理困惑和面對的難題。
1、高中英語知識(shí)量陡增，使很多學(xué)生產(chǎn)生顧此失彼的感覺。學(xué)生會(huì)感覺茫然，不知從哪里學(xué)起?該學(xué)什么?例如：在做閱讀理解時(shí)遇到大量生詞，有些同學(xué)會(huì)有意識(shí)的加強(qiáng)詞匯量的積累;然而，在做單向選擇時(shí)又出現(xiàn)大量的不能解決的語法現(xiàn)象，轉(zhuǎn)而去學(xué)習(xí)語法。這樣，隨著知識(shí)的延伸，問題也越來越多地?cái)[在面前。茫然、不知所措的感覺便因此產(chǎn)生。
2、付出了很大的努力，但收效甚微。甚至感覺還不如初中階段好。造成這種困惑的原因是正如上面所講，高中英語學(xué)習(xí)在教學(xué)大綱中對學(xué)生基本技能的要求發(fā)生了變化。這些變化體現(xiàn)在知識(shí)的深度與廣度、同時(shí)也體現(xiàn)在練習(xí)的難度上。因此，進(jìn)入高中階段以后，英語學(xué)習(xí)方法必須做出相應(yīng)的調(diào)整，不能照搬在初中階段已經(jīng)形成的那種依賴性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。由于有些同學(xué)不能及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整，才導(dǎo)致有事倍功半的感覺。
3、面對新的、激烈的競爭，缺乏自信。從初中步入高中，比初中階段更加嚴(yán)格的校紀(jì)、校規(guī)和更加繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。還有來自學(xué)習(xí)上的越來越激烈的競爭。這些壓力使一部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問----我行嗎?面對以上這些疑惑，首先，要引導(dǎo)學(xué)生樹立信心、保持恒心、培養(yǎng)耐心、調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新的競爭并努力在競爭中站穩(wěn)腳跟。其次，在現(xiàn)階段英語學(xué)習(xí)中一定要目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出。尤其目前，更應(yīng)該把大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。在指定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要明確每個(gè)階段的任務(wù)。切忌眉毛胡子一把抓。第三，要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。在初中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴性極強(qiáng)，只要按時(shí)、保質(zhì)地完成老師布置的作業(yè)即可。但高中階段則需要培養(yǎng)自己的獨(dú)立性以及自主學(xué)習(xí)的能力。因此，僅完成作業(yè)是不夠的，還需加練，以使自己養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主解決問題的基本技能。
二、高一英語學(xué)習(xí)階段除了要引導(dǎo)學(xué)生解決以上心理困惑以外，還需解決以下問題：
1、如何解決詞匯量偏小，不能適應(yīng)目前閱讀練習(xí)需要的狀況。
1)合理地選擇閱讀材料閱讀材料的選擇是能否達(dá)到閱讀目標(biāo)的關(guān)鍵。太難容易打擊積極性，挫傷自信心。太易不能起到練習(xí)應(yīng)有的作用。因此，我讓學(xué)生選擇材料時(shí)，一定要因人而異，沒有讓他們統(tǒng)一購買一樣的閱讀書，而是根據(jù)自己的水平和需要買合適的書去做。這樣才能漸漸讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)興趣。
2)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地制訂閱讀目標(biāo)。目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的方向和動(dòng)力。因此，在閱讀時(shí)我們首先要為學(xué)生制定出一個(gè)合理的目標(biāo)。每天堅(jiān)持做一篇，等詞匯量積累到了一定程度時(shí)，可以做兩篇到三篇。
3)鼓勵(lì)學(xué)生有恒心堅(jiān)持到最后。恒心與信心是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。在閱讀訓(xùn)練中必然會(huì)遇到許多困難。比如生詞量不過關(guān)，長句子不理解，文章能懂但做題出錯(cuò)等等。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確理解語法在英語學(xué)習(xí)中的地位。
1)語法在英語學(xué)習(xí)中的作用語法是人們在語言運(yùn)用過程中逐步形成的語言規(guī)律，是指導(dǎo)語言學(xué)習(xí)的規(guī)范。高中教材中語法知識(shí)的編排遵循了由淺入深、循環(huán)反復(fù)、高復(fù)現(xiàn)率的原則。高一教材中安排復(fù)習(xí)初中教材里的基礎(chǔ)語法以及情態(tài)動(dòng)詞、定語從句等。所以，我們不要期望一下子弄懂所有的語法知識(shí)。要在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)，在總結(jié)中提高。切忌單純地為語法而學(xué)習(xí)。
2)語法在英語高考中的地位英語語法在高考試卷中所占比率較小。題型為語法填空題。雖然比重不大。但歷來就是學(xué)生的難點(diǎn)。因此，在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生便投入了大量的時(shí)間和精力。以期有所突破和提高。高一階段的任務(wù)應(yīng)該是牢固掌握所學(xué)語法項(xiàng)目，加強(qiáng)練習(xí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
3)如何學(xué)習(xí)英語語法英語語法與其語言本身一樣，掌握它并非學(xué)得，而是習(xí)得。語法規(guī)則固然重要，要熟記于心。但大量、反復(fù)的練習(xí)更重要。只有通過練習(xí)才能舉一反三，才能將規(guī)則運(yùn)用到解題中去，從而達(dá)到學(xué)習(xí)語法的最終目的。
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