在日常生活中，我們會遇到各種各樣的問題和困擾。寫總結(jié)需要注意選擇適當(dāng)?shù)恼Z言和詞匯，使文章更加有說服力。那么，現(xiàn)在就讓我們來一起閱讀這些總結(jié)范文，共同提高寫作水平。
孩子假期讀書心得篇一
為響應(yīng)學(xué)校組織的讀書文化活動和積極配合學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，結(jié)合寒假的讀書要求學(xué)生假期必讀兩本書并寫出讀書心得，而在班級間組織的活動。
提升學(xué)生對讀書的興趣，搞好班級的學(xué)習(xí)氛圍，樹立讀書模范，促進(jìn)學(xué)生讀書的方法改進(jìn)，提高學(xué)生寫讀書心得的水平，為學(xué)生以后搞好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
20xx年3月13日下午閱讀大課堂時(shí)間五、班會流程：
1、由班長發(fā)言，向?qū)W生說明這次假期讀書心得交流會的目的，并向他們陳述對每個(gè)學(xué)生讀書心得打分的準(zhǔn)則（打分準(zhǔn)則：每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)分為兩部分，在演講內(nèi)容上的分?jǐn)?shù)占60%和在語言表達(dá)上占40%，語言的表達(dá)包括語句是否通順，普通話是否標(biāo)準(zhǔn)等，總分為100分。）評選出一等獎、二等獎各一名，三等獎兩名。
2、每個(gè)同學(xué)上臺演講，跟其他同學(xué)談?wù)撘幌伦约旱淖x書心得并和同學(xué)分享自己從讀書中獲得樂趣。
3、由班委會組成的評判小組，按照班長陳述的打分準(zhǔn)則對每個(gè)演講的同學(xué)進(jìn)行打分。
交流會做最后的總結(jié)發(fā)言。
一等獎：李欣欣二等獎：苗濤濤
三等獎：楊璽朝楊玉雨七、活動小結(jié)：
此次假期讀書心得交流會，同學(xué)們都用自己樸實(shí)的語言表達(dá)了自己假期讀書的收獲，大部分學(xué)生對讀書以有了高度重視，以養(yǎng)成了初步的讀書習(xí)慣，能將書中事與生活實(shí)際相聯(lián)系，不死讀書。雖然這次班會成功舉辦，但班會過程中也有著一些缺陷。比如、說：由于班會時(shí)間不充足，而致使每個(gè)同學(xué)上臺演講的時(shí)間受到限制，從而不能充分的把每個(gè)同學(xué)的讀書心得分享給其他同學(xué)。
孩子假期讀書心得篇二
在這個(gè)寒假里，女兒認(rèn)真地讀了幾本書，像《小豬唏哩呼?！?、《親子智慧成長故事》、《神奇校車》、《經(jīng)典中國童話》等，這些書挺適合她的，她很喜歡，所以她讀起來也非常有興趣。我想：興趣就是最好的老師。
所以在孩子所讀書目的選擇方面我想和其他大多數(shù)的家長一樣，首先會尊重孩子自己的選擇?！八矚g的”是一個(gè)前提，而且又正是我們父母認(rèn)為挺不錯(cuò)的、挺適合孩子讀的，那自然是二話不說了，絕對支持。
總之，養(yǎng)成孩子愛讀書的好習(xí)慣，有孩子愛好的好書看，這是一個(gè)非常關(guān)鍵的因素。
關(guān)于讀書的方式，最常用的一種就是由孩子直接閱讀。我的孩子她喜歡看書，而且上二年級后，認(rèn)識了更多的字，對于適合她這個(gè)學(xué)齡段的課外書來說，一般她都自己讀。在閱讀中，他會饒有興趣地去看。這是一種主要的讀書方式。比如寒假里他看《小豬唏哩呼嚕》、《神奇校車》等。
另外還有一種我們在寒假期間也進(jìn)行了，而且堅(jiān)持的不錯(cuò)，它更好地體現(xiàn)了親子閱讀——和孩子共讀一本書。那就是聽讀，即我讀她聽。如《三毛流浪記》我們就是通過這種方式來完成的。因?yàn)檎邕@本書的作者張樂平所言“通過我的畫筆賦予三毛!我只一心一意通過三毛傳達(dá)出人生的愛與恨、是與非…..”。這是一本不僅適合孩子讀也同樣適合大人讀的書。所以我主動選擇了和孩子共讀。
在假期中，有那么一段日子每次在孩子午睡和晚上休息之前的半小時(shí)左右的時(shí)間里，我都會給她讀1—2篇，她聽得非常專心，有時(shí)還會看一看，也會對不明白的地方問一問。我們就這樣邊讀邊講邊交流，其樂融融。一本書讀下來，對我和孩子都收獲不少。
我想，以這樣的方式進(jìn)行親子閱讀也是一種非常好的做法。
以上就是孩子和我在寒假期間閱讀的一些做法及感受。我還想說，好書讓孩子一身受益，這其中離不開老師、家長的引導(dǎo)。
就讓我們和我們的孩子愛上讀書吧——這是知識的泉源!
孩子假期讀書心得篇三
吉姆崔利斯《朗讀手冊》上說：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！闭f來慚愧，我是一個(gè)懶媽媽，幼兒期很少有耐心給孩子讀書，給孩子積累知識財(cái)富起步比較晚，真正意識到親子共讀的重要性，是在孩子上小學(xué)后，學(xué)校提倡經(jīng)典誦讀開始吧。
雖然起步晚，但是我們一步步緊跟著走下來，每天堅(jiān)持親子閱讀，積累下來竟然也讀了好多書，識字量在班級里一直比較落后的孩子，現(xiàn)在真正熱愛上了讀書。我也從中慢慢體會到親子共讀的好處，感受到為孩子營造一個(gè)書香家庭的成長環(huán)境多么重要。下面是我在親子讀書活動中的一點(diǎn)兒體會：
一、我認(rèn)為，給孩子時(shí)間就是對孩子說“我愛你”，“你很重要”。親子讀書的關(guān)鍵詞是親子，父母每天花30分鐘和孩子在一起閱讀，就是在一起分享，共同經(jīng)歷一件事，可以加深父母與孩子的親情，使他們深切地體驗(yàn)到父愛、母愛的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康。感受父母的“愛”比讀那一本書都重要！
有一句教育格言說：“我們教孩子去熱愛與渴望，要比我們教孩子去做更重要的多！”我們把握好“親子共讀”的時(shí)光，可以在用書內(nèi)的營養(yǎng)來滋潤孩子成長過程的同時(shí)，潛移默化地培養(yǎng)孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣。家長和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后與孩子分析、討論，經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。
二、不要讓孩子把讀書當(dāng)成任務(wù)，而是當(dāng)成愛好;選擇孩子感興趣的書籍，但是也不要帶有局限性，開卷有益，不一定開始就非要規(guī)定孩子讀什么書。先要讓他覺得書是有趣的，然后慢慢引導(dǎo)。孩子一開始去圖書館挑的不是故事書也不是童話，他常常是去找那些里面有走迷宮的、有游戲的，并且樂此不彼。我不鼓勵他看漫畫，但也從不打擊他的讀書興趣，慢慢引導(dǎo)，他的興趣也會慢慢轉(zhuǎn)移的，前段時(shí)間孩子讀了文字版的《苦兒流浪記》和一整套(十本)的《西頓動物小說集》。
三、書非借不能讀也。借書看比買書看更好，我也給孩子買過一些書，但他很少看，閱讀興趣不高，后來我就干脆去圖書館給他辦了一張借書證，每次要看書就帶去圖書館看或借幾本回來，并告訴他，這書是借的，要愛護(hù)，并且知道借書是有期限，孩子讀書很主動。針對這種情況，我經(jīng)常把在網(wǎng)上購的書放在辦公室里，一本本地“借”給孩子讀，比一整套全送給他效果要好的多。
孩子假期讀書心得篇四
我讀了《一片樹葉的奇跡》后對我感觸很大。
書中是這樣講述的：有一個(gè)生命垂危的.病人在外面看見一棵樹，樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說：“當(dāng)樹葉落完，我也要死了。”
我明白了：信念就像一個(gè)火炬，它能燃起生活的期望。我們的人生有時(shí)也面臨著“山重水復(fù)疑無路”的問題，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路總會在腳下延伸，直到成功的彼岸。
孩子假期讀書心得篇五
走出校園，踏上工作崗位至今，一年的時(shí)間如白駒過隙般流逝，轉(zhuǎn)眼迎來了第一個(gè)不一樣的暑假。整整兩個(gè)月的時(shí)間不用再整日忙于備課、上課、批改作業(yè)，輕松下來的感覺真好。炎熱的夏日使得自己沒有了外出的欲望，獨(dú)自避暑于鄉(xiāng)下老家，剛好手邊有著幾本從網(wǎng)上淘來的書籍，就趁著這難得的閑暇與心境漫步于書海之中。
汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我體會到了老子所說的：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。”《中國著名教師的精彩課堂》則向我展示了眾多著名特級教師獨(dú)有的課堂風(fēng)采。但給我印象最深刻的還是特級教師武宏鈞老師的文章—《教師讀書要有五心》。在文章中，武宏鈞老師向我們講述了教師在讀書時(shí)需要擁有的“五心”：向心、專心、疑心、恒心和慧心。
所謂“向心”是指讀書要有明確的方向，或許有人喜歡興之所至拿起一本書就讀，但是世上書籍浩如煙海，而人的精力和時(shí)間都是有限的，漫無目的的隨興而讀確實(shí)比不上有目標(biāo)的讀書。讀書是門藝術(shù)，其不在于多而在于精，與其讀10部無關(guān)輕重的書，不如用讀10部書的時(shí)間與精力去讀一部值得讀的書。與其10部書都只能泛覽一遍，不如一部書精讀數(shù)遍。
“專心”是讀書的第一要務(wù)，朱熹認(rèn)為讀書要三到：“眼到、口到、心到”，實(shí)際上指的就是專心。三到之中，心到最為重要。心到，就是指讀書要專心，注意力要集中。平時(shí)讀書時(shí)總是會被各種瑣事、煩事所擾，不能集中精力投入到書中。在這個(gè)暑假終于有時(shí)間捧著書，尋一處幽靜、無人煩擾之地，靜下心來細(xì)細(xì)品味，感受書中的意境。說來自己其實(shí)并不是一個(gè)很能將心思集中在一處的人，讀書時(shí)大半也只是一覽而過，頗有點(diǎn)“好讀書而不求甚解”的意味?；厥紫雭恚郧白x過的好多書經(jīng)過一段時(shí)間能回憶起來的早已寥寥無幾，對自己并沒有起到太大的作用。在讀書這條道路上，沒有“速成”的捷徑可走，許多東西需要我們長時(shí)間地專心地去思考去領(lǐng)悟，需要我們潛下心來，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)一點(diǎn)東西。
“疑心”，古人云：“學(xué)貴多疑”，只有多疑善思，才能加深對于書上內(nèi)容的理解，將其轉(zhuǎn)化為自己的知識?？梢哉f讀書并不能僅僅是讀，更重要的是在于從中發(fā)現(xiàn)問題。 我們應(yīng)如何發(fā)問呢？一是要勤于發(fā)問。其實(shí)在讀書過程中總是會碰到各種問題的，有了問題不能繞道走，而要及時(shí)提出來，向他人請教，或從其他書籍中尋找答案。二是要主動設(shè)疑，主動發(fā)問。
“恒心”，讀書應(yīng)該有“滴水穿石”的韌性。俗話說“冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功”，讀書也不是一件短時(shí)間就能完成的事情，只有持之以恒、堅(jiān)持不懈的投入到其中你才能逐漸的領(lǐng)略到它的魅力?！疤焯靾?jiān)持，養(yǎng)成讀書習(xí)慣”是我在未來的一段時(shí)間內(nèi)需要做的。
最后一個(gè)“慧心”，讀書是一種智慧的活動，是讀者與作者之間的一種交流。作為讀者，要擁有一顆“慧心”，去從作者的文字中領(lǐng)悟其內(nèi)涵，以便獲取更多的知識或經(jīng)驗(yàn)。讀書最要不得的就是“死讀書，讀死書”，只要你有了“慧心”，才能有一雙慧眼，善于和及時(shí)生活中的亮點(diǎn)。
以上只是我對于這篇文章的一些所得，盡管這“五心”對于現(xiàn)在的我來說還是很少能擁有，但我會試著盡量去領(lǐng)悟，去養(yǎng)成，爭取做一個(gè)合格的、真正的讀書人。
孩子假期讀書心得篇六
陪孩子讀書讓我們體會到，家長的陪讀過程很重要，要在陪讀過程中培養(yǎng)孩子的讀書興趣，通過讀書讓孩子接受書籍，學(xué)習(xí)到書籍中的精髓，不斷提高孩子的理解能力和綜合能力，這樣對于孩子的成長大有裨益。下面是本站帶來的假期陪孩子讀書心得，希望可以幫助到大家。
十一長假學(xué)校對孩子的學(xué)習(xí)安排的非常合理，還給我們家長發(fā)了數(shù)字圖書館的網(wǎng)址，希望孩子能在假期利用閑暇的時(shí)間上網(wǎng)讀一些自己喜歡的課外讀物。
假期的幾個(gè)晚上我和女兒一同上了數(shù)字圖書館的網(wǎng)站，沒想到里面的內(nèi)容還很豐富多彩，女兒很喜歡看里面的故事，《西游記》等非常好看的故事書，女兒看的津津有味，女兒有時(shí)平時(shí)寫完作業(yè)還上網(wǎng)玩玩游戲，看動畫片，現(xiàn)在看上故事書也把其他的忘記了，一邊看還一邊和我講故事的內(nèi)容，講的還非常形象，這樣既然豐富了孩子的課外知識，還鍛煉了孩子的表達(dá)能力，所以作為關(guān)心孩子的家長都會很高興的陪孩子閱讀，從中還可以讓孩子從讀書得到很多快樂，學(xué)到很多知識。
閱讀數(shù)字圖書館的故事，可以讓孩子從中積累很多句子，好的詞語，對孩子以后的閱讀和寫作都有很多幫助，以前老看見孩子老在游戲中找快樂，我們作家長的非常擔(dān)心孩子會迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，耽誤孩子的學(xué)習(xí)。
作為家長我們也希望和孩子一起讀書、一起進(jìn)步，我們以后會給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間，空間和足夠多的好書，我們也會盡量抽出一些時(shí)間和孩子一起讀書慢慢培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們會給孩子更多的鼓勵，適當(dāng)還會陪她談?wù)勛x書后的感受。
在這個(gè)暑假期間，千程每天都要抽出固定的時(shí)間來讀書，截止目前，孩子已經(jīng)閱讀完了《杰羅尼摩的歡樂假期》、《笨狼的故事》、《東逛西逛》等書，通過閱讀，孩子在理解能力、詞語表達(dá)能力上都有很大的提高，受孩子的委托，我想寫一點(diǎn)陪孩子讀書的。
古人有一句話“讀書破萬卷，下筆如有神”，可見讀書在孩子成長過程中的重要性。作為我們家長來講，我一直認(rèn)為，讀書貴在堅(jiān)持，而興趣是讓孩子能夠堅(jiān)持讀書、讀好書的有效動力。在培養(yǎng)孩子讀書興趣方面，首先要感謝學(xué)校每年組織的“親子共讀”活動，對于童心正濃的孩子來講，讀書是個(gè)枯燥無味的事，剛開始讀書的時(shí)候，孩子根本融不進(jìn)讀書這個(gè)氛圍，正是借助“親子共讀”這個(gè)活動的東風(fēng)，開啟了我們家長和孩子共同讀書的歷程。每次孩子讀各種書目的時(shí)候，在孩子的小書房里，不僅僅是孩子自己的身影，孩子讀書的時(shí)候我會陪著孩子看一些自己喜歡閱讀的書，比如《康熙大帝》《杰克韋爾奇自傳》之類的書籍，孩子讀完學(xué)校要求的“親子共讀”書目，我也會拿過來自己讀完，了解其中的內(nèi)容，然后和孩子共同商討。隨著這種氛圍的延續(xù)，我發(fā)現(xiàn)孩子自己慢慢融入到讀書當(dāng)中，每次在陪孩子讀書的過程中，看到孩子能夠?qū)Ｗ⒌目磿粫r(shí)的問我不認(rèn)識的字或者不熟悉的詞語，我都很欣慰，這說明孩子有興趣來讀書，能夠融入到讀書的樂趣中。
隨著工作的變動，我現(xiàn)在大多的時(shí)間在外面出差，沒那么多的時(shí)間陪孩子讀書，但我會經(jīng)常打電話和孩子交流讀書的情況，孩子每次的。
讀后感。
或者是自己寫的一些東西會通過郵件發(fā)給我，然后我們共同交流自己的寫作想法，通過這種形式，我能夠感覺到孩子在理解能力以及表達(dá)能力、寫作能力上都有很大的提升，并且通過這種閱讀形式，我們家長和孩子之間的溝通明顯增多，拉近了我們和孩子之間的距離。
陪孩子讀書讓我體會到，家長的陪讀過程很重要，要在陪讀過程中培養(yǎng)孩子的讀書興趣，通過讀書讓孩子接受書籍，學(xué)習(xí)到書籍中的精髓，不斷提高孩子的理解能力和綜合能力，這樣對于孩子的成長大有裨益。
女兒今年十歲，讀五年級了。不知不覺中，陪孩子讀書也有幾年了。從帶拼音的《幼兒畫報(bào)》到后來的《動物世界》、《安徒生童話》、《。
三字經(jīng)。
》，再到后來的《愛的教育》、《完美女孩》、《音樂老師和音樂神童》等等，一路走來，這些書籍都讓我們受益匪淺，并從中感到了讀書、讀好書的快樂和幸福。
女兒喜歡讀書，于是家里堆滿了各類圖書。如何選擇書籍成了家長必須要注意的問題。我們一方面尊重孩子的選擇，讓她看自己喜歡的，適合她這個(gè)年齡的。比如她愛看童話故事，我一直都沒有干涉她，我覺得看童話故事是一種幸福，也是一種教育。童話無論講述的是人與人之間，還是人與動物、動物與動物之間的故事，都是由一根主線串聯(lián)著，那就是贊頌真善美，痛斥假惡丑。這些故事可以幫助她從另一方面認(rèn)識生活、了解社會，有利于從小樹立正確人生觀、道德觀。作為家長，我清楚地認(rèn)識到這一點(diǎn)，理解這一點(diǎn)，并順應(yīng)她的要求，滿足她的需要，希望她通過喜歡的這些童話故事，在快樂的閱讀中健康成長。另一方面，做好引導(dǎo)工作，讓她學(xué)會讀好書，讀有質(zhì)量的書。比如有一本書叫《感恩父愛》，我覺得應(yīng)該讓孩子讀，因?yàn)樗职钟捎诠ぷ髟?，平時(shí)比較忙，和孩子相處的時(shí)間相對沒有我這個(gè)當(dāng)媽媽的長，而且女兒天生就比較粘媽媽一點(diǎn)，也對媽媽了解多一些。為了讓孩子正確地了解和理解爸爸，體會父愛，我給她推薦了這本書。
讀書，能凈化心靈，是一大幸事;陪孩子讀書，能培養(yǎng)親情，是一件快樂的事。在品讀過程中，她不但能學(xué)到許多知識，還能從中明白許多道理。潛移默化中真善美、假惡丑，在孩子的心中已經(jīng)有了一桿秤，形成了評判的標(biāo)準(zhǔn)。和孩子一起看書，能夠加強(qiáng)和孩子之間的溝通交流，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，增進(jìn)對他的了解，在共同閱讀的同時(shí)，可以讓孩子感受到家庭的溫馨。每天睡覺前與孩子一起看書，一起閱讀是我們一天中最快樂、幸福的時(shí)刻。和孩子共讀一本書，互相交流看書后的想法，享受著閱讀給我們帶來的快樂。
其實(shí)，我總覺得，孩子讀書不在乎記住多少知識，關(guān)鍵是把閱讀養(yǎng)成為一種習(xí)慣，讓她在潛移默化中認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)真理，懂得人生的道理，學(xué)會感恩。重要的不是智商的培養(yǎng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都很聰明，應(yīng)該說智商都不錯(cuò)。通過這幾年的閱讀，我感觸更深的是如何教育和培養(yǎng)孩子的情商比智商更為重要。不能盲目的認(rèn)為只有聰明的、智商高的人將來才會有出息，更不能簡單的認(rèn)同智商高的人，情商就一定會高。二者完全不能等同，同樣需要我們后天的教育和開啟。在傳授給孩子知識的同時(shí)，培養(yǎng)他們擁有健全的健康的人格，這些心智方面的教育就顯得尤為重要。因?yàn)閾碛羞@些他們會受益一生。但如何培養(yǎng)，卻沒有統(tǒng)一的“教學(xué)模式”，與其空洞地說教，不如和他一起愉快閱讀，讓孩子在不知不覺中，從小故事中明白大道理。同時(shí)，在閱讀的過程中，家長還應(yīng)該放下架子，“蹲”下來，和孩子一起“聊書”。不要高高在上，以長者自居。家長與孩子的關(guān)系是平等的，營造一個(gè)平等的環(huán)境，并認(rèn)真傾聽孩子的想法和意見，讓孩子感覺受到尊重，讓書中的營養(yǎng)慢慢地滋潤著孩子的心靈，使她健康茁壯地成長。
通過和孩子一起閱讀，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，孩子們的身上有許多值得我們大人認(rèn)可和學(xué)習(xí)的地方，不要忽視他們從只言片語中閃現(xiàn)的智慧光芒和成長歲月中不斷累積的情商。只要我們用心發(fā)現(xiàn)，他們就像星星般閃耀，顆顆都放射出它特有的光芒，也像花兒朵朵，只要得到足夠的時(shí)間、關(guān)愛與耐心，他們就一定會綻放。俗話說父母是孩子的第一任老師，其實(shí)，有許多時(shí)候我覺得我們的孩子在有些方面是我們的老師。比如有一次，我和她爸爸發(fā)生了不愉快，不幸的是恰巧被她知道了，沒想到她悄悄地找到她爸爸說：“爸爸，夫妻之間應(yīng)該寬容，你是男子漢應(yīng)該讓著媽媽，你要大方的主動和媽媽說話，不然的話我就要給你打×”，他爸爸感到很驚訝?小小的她怎么會說這些?怎么會用“夫妻”二字，于是便問她：“你說這些，是不是有人教你這么說的，是爺爺?奶奶?還是媽媽?是不是他們讓你來當(dāng)說客的”，她急忙說“不是的，不是的，是我看了書，書上告訴我的。我覺得書上說得對，人與人之間就應(yīng)該友善相處，相互之間應(yīng)該寬容，不管是同學(xué)之間，還是夫妻之間，都應(yīng)這樣。你看我和露莎姐姐就是這樣，我們倆從未吵過架。有時(shí)是她讓我，有時(shí)是我讓她。比如有一次，一個(gè)冬天的晚上，我們倆一起在一個(gè)腳盆里燙腳，因?yàn)樗齽偙粙寢屌u了，心里不太高興，所以總是把滾燙的熱水從我這邊倒進(jìn)水盆里，我怕燙著，就把腳提起來，心情不好的她大聲地嚷道‘不要把腳提起來嘛，你越提我就越往你這邊倒!’，我當(dāng)時(shí)心里還是有一點(diǎn)不舒服的，不要我把腳提起來?你也怕燙呀，不然為什么總從我這邊倒呢?你不總這樣做，我也不會把腳提起來呀!但是，我心想，我們倆是好朋友，她心情不好，我就不惹她，不和她吵，她說她的，我不開腔，她還繼續(xù)這樣做的話，我就趕快洗了算了，大不了今晚不燙腳好了，沒什么的，我要珍惜我們之間的這份姐妹情誼。這樣不就避免了一次不愉快的爭吵嗎?所以，爸爸，你也應(yīng)該像我一樣，不和媽媽計(jì)較，也別生媽媽的氣……”。當(dāng)她爸爸告訴我這一切的時(shí)候，我頓時(shí)覺得孩子長大了，是媽媽學(xué)習(xí)的好榜樣。小小的她，居然有如此高的情商，知道心疼人，關(guān)心人，懂得站在對方的角度去理解他人。想一想，我們真慚愧，幸虧還有“書本”來幫忙，“書”教會了孩子許多做人的道理，健康的書籍能給孩子一個(gè)健康的人生，孩子也在閱讀中一天一天地長大、懂事，這真是開卷有益啊!
陪孩子讀書，家長肯定是要付出很多的休息時(shí)間。比如看電視、和朋友聊天、逛街上網(wǎng)等。孩子能否堅(jiān)持下來，關(guān)鍵看家長能不能堅(jiān)持，因?yàn)楹⒆拥淖杂X性差，家長的表率作用就顯得非常重要。不管多忙，如果每天能抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪陪孩子，益處是非常多。
總之，在與孩子一起讀書的過程中，我的感觸確實(shí)很多，所謂“潤物無聲”，我總希望孩子能夠在潛移默化中形成自己獨(dú)立的人格，懂得人生的淺易道理，學(xué)會做人、學(xué)會處事、學(xué)會自己學(xué)習(xí)。能和孩子一起享受一天中最快樂的時(shí)光，我感覺很幸福，讓我們共同堅(jiān)持，陪孩子讀書，盡情地享受心的飛揚(yáng)，愛的傳遞吧!
孩子假期讀書心得篇七
在一本名人故事中，我看到這要一篇文章，他是這樣寫的。
看完這篇文章后，讓我的'感受很深，真羨慕他的小女兒，也有一些責(zé)怪父母，相信大人們看了也會有所感悟。我還明白了一個(gè)道理：我們要給別人多一些關(guān)懷和鼓勵，不要約束他人，讓他們感到心情沉重。希望全天下父母都有和老舍先生一樣的態(tài)度與寬容的胸懷，孩子也可以自由生活。
孩子假期讀書心得篇八
愛是人類最美好的語言。我們都在愛心中孕育生長，再把愛的芬芳灑播到四方。愛會帶給你無限溫暖，也會帶給你快樂和健康。“讓愛住我家”“讓世界充滿愛”是每個(gè)人的心愿。那么，父母該怎樣向孩子傳遞愛，怎樣為孩子創(chuàng)造溫暖、和諧的家庭氛圍呢?一個(gè)簡單易行的方法——營造書香家庭，陪孩子一起讀書。
親子共讀——讓愛住我家。
日本的“圖畫書之父”松居直先生說：“念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時(shí)光……通過念這些書，我已經(jīng)在他們小時(shí)候，把一個(gè)做父親的想對孩子們說的話說完了?！?/p>
和孩子一起讀書，可以是共讀一本書，同誦一首詩，齊唱一支歌，一起扮演書中的人物，同編屬于自己的故事，甚至可以是共賞一部優(yōu)秀的電影作品。全國人大會委員，中國教育學(xué)會副會長，“新教育實(shí)驗(yàn)”發(fā)起人朱永新教授說：“‘親子共賞’就是‘親子共讀’的另外一種表現(xiàn)形式。因?yàn)檫@些世界經(jīng)典兒童電影，大部分是根據(jù)經(jīng)典的兒童讀物改編的。比如《綠野仙蹤》、《夏洛的網(wǎng)》等。欣賞這些電影，不僅可以幫助孩子更好地理解優(yōu)秀的兒童讀物，也有助于孩子們更好地走進(jìn)兒童經(jīng)典讀物。”
當(dāng)然，也不能忽略親子共做。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智力在他的手指尖上。”空閑之余，您可以和孩子一起做游戲，增進(jìn)感情;還可以做手工，做小實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)孩子大腦發(fā)育。
榜樣引領(lǐng)——父母做讀書人。
只有愛讀書的家長才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。茶余飯后，父母手捧書卷讀書的場景會成為孩子觀察模仿的對象，而這種書香氣氛也會激發(fā)孩子閱讀的欲望，從而讓他們從小對書產(chǎn)生興趣，一旦愛上，也會長久。
精彩的閱讀活動，多彩的記錄方式，見證你我在閱讀中的收獲與成長。
孩子假期讀書心得篇九
“年歲雖少，可師長兮。行比伯夷，置以為像兮。”合上書頁的那一剎那，我腦海中立馬浮現(xiàn)出楚辭里的這句話。故事中的三個(gè)孩子，雖然年齡尚小，但卻有著高尚的情操，感動之余，我更是將他們作為了我人生中的一個(gè)方向標(biāo)。
令我印象尤其深刻的是《搶救火車》這個(gè)小篇章。在這個(gè)小故事里，彼得為了阻止車禍的發(fā)生，堅(jiān)決要使用紅色的大法蘭絨裙子，即使那是他們的心愛之物，他也沒有絲毫猶豫，將裙子撕開做成了顯眼的小旗子，努力讓火車司機(jī)發(fā)現(xiàn)他們。彼得在遭遇危險(xiǎn)后所體現(xiàn)出的果斷深深震撼了我，如果是我，我會怎么做呢？大約是做不到彼得那種程度的吧。當(dāng)讀到他的姐姐伯比為了讓火車司機(jī)發(fā)現(xiàn)他們，拼命晃動手中的法蘭絨旗子，完全不去顧及自己安危的那一刻，我的心也跟著提到了嗓子眼，多么勇敢的伯比啊，火車離她已經(jīng)不到二十碼了，她也沒有放棄自己的堅(jiān)持，直至昏倒。火車終于是停了下來，他們勝利了。我懸著的那顆心也終于放了下來，為姐姐伯比的勇敢在心里給了一個(gè)大大的贊！
回想彼得的果斷和伯比的勇敢，我不禁想到在這次疫情之下那些逆行的白衣天使和警察叔叔，他們正是擁有了這份果斷和勇敢，不顧自身的安危，才守護(hù)了我們所有人的安全，如果他們?nèi)绷诉@種精神，可能我們依然處于水深火熱之中。他們的這種精神鼓舞了我，激勵了我，使我意識到我在自己的.學(xué)習(xí)和生活中依然欠缺這份果斷和勇敢。如果我在遇到一些稍稍困難一點(diǎn)的事情不去猶豫不決，如果我可以像彼得那樣果斷，那么必然可以成長為更優(yōu)秀的孩子；如果我可以擁有伯比那樣奮不顧身勇敢的精神，我就可以在面對困難的時(shí)候邁出我的堅(jiān)定步伐，去守護(hù)需要我守護(hù)的那方天地，從而成為可以照耀別人的那顆小太陽！
讓我再次在心中默默的擁抱一下我的小導(dǎo)師們吧！我要和你們一樣果斷和勇敢，走出屬于我自己的精彩人生！
孩子假期讀書心得篇十
作為一名幼兒教師“只有愛孩子的人，才能教育好孩子”。教師是愛的使者，因?yàn)椤皭邸?，學(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲；因?yàn)椤皭邸?，昔日的學(xué)生成為了今天的朋友。作為教師，應(yīng)讓愛與微笑永遠(yuǎn)充滿自己的心田，用愛與微笑教書育人，培養(yǎng)好祖國的下一代。
在一次主題教育活動《“開心帽”和“生氣包”》中，首先我給孩子們介紹了兩位新朋友。他們分別是“開心小姐”和“煩惱先生”。孩子們與兩位新朋友玩起了“擊鼓傳花”的游戲。游戲要求是：鼓聲停止時(shí)拿到了“開心小姐”的小花的小朋友，要說出一件讓自己最快樂的事情。拿到“煩惱先生”的手帕的小朋友，要說出一件讓自己最不快樂的事情。
孩子們快樂的游戲著，并且與大家分享了最讓自己開心和不開心的事。朋友們，你們猜，我們班的小寶貝最開心和不開心的事分別是什么？~~猜出來了嗎？大部分孩子的心聲是：“最開心的事”是家人帶自己出去玩（寶貝們的快樂真的是很簡單很純樸，你們覺得呢）；“最不開心的事”父母吵架或老師不高興了……朋友們是否覺得有點(diǎn)震驚呢？當(dāng)聽到孩子們說出自己的心聲時(shí)，我也有些驚呆了。原來孩子們最不開心的事情不是父母不給自己買玩具，也不是做錯(cuò)事情被老師批評。而是父母和老師在不經(jīng)意間帶給孩子的.情緒影響。作為老師的我，頓時(shí)體會到：其實(shí)孩子們時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著你的表情、關(guān)心著你的情緒。原來自己的一時(shí)“不高興”會在孩子小小的心靈中留下深深的烙印。
作為一名教師，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)，都應(yīng)該要收拾起自己的壞心情，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開。用甜美的微笑去迎接每一個(gè)天真、可愛的小天使用微笑去感染每一個(gè)純真、善良的孩子。
孩子假期讀書心得篇十一
假期，對于孩子們來說，是一段美好的時(shí)光，是追求自由和快樂的機(jī)會。在這片屬于他們的樂園里，他們可以盡情地追逐陽光、探索世界、釋放自我。然而，過程中所經(jīng)歷的成長和收獲，讓他們意識到休閑并不意味著無所事事，而是人生中一個(gè)重要的階段。在度過了一場難忘的假期后，我有了許多心得體會。
首先，假期帶給我最大的體會是自律。孩子們平時(shí)要按照時(shí)間表完成學(xué)業(yè)和日常生活，然而假期一到，很多孩子便放松了對自己的要求。然而，我意識到自律是成功的基石。每天按時(shí)起床、定時(shí)吃飯、按部就班地完成作業(yè)，這些簡單的事情以前在學(xué)校中是必須要做到的，但在假期中讓我意識到自己解放了。雖說這是歡樂的時(shí)刻，但我要求自己做到的事情，始終沒有改變。這讓我明白，自律不是在有人監(jiān)督的情況下才能做到，而是要在任何時(shí)候都能對自己嚴(yán)格要求。
其次，假期提醒了我要鍛煉身體的重要性。很多孩子們在平時(shí)的學(xué)校生活中缺乏鍛煉的機(jī)會，但假期卻給了他們歡躍的時(shí)刻。盡管誘人的電視游戲和網(wǎng)絡(luò)娛樂存在，但我發(fā)現(xiàn)自己在歡樂中跳起了健身操，投入到了戶外運(yùn)動中。游泳、騎車、登山，這些假期中的鍛煉方式讓我感受到了運(yùn)動帶來的愉悅與健康。我發(fā)現(xiàn)，只有擁有一個(gè)健康的身體，才能更好地享受生活，追求更高的目標(biāo)。
第三，假期是孩子們習(xí)得新技能的良機(jī)。在繁忙的學(xué)業(yè)中，很多孩子們沒有機(jī)會學(xué)習(xí)一些自己感興趣的技能或興趣愛好。而在假期中，孩子們可以積極地參加各種興趣班或工作坊，接觸新的事物，學(xué)習(xí)新的技能。這樣，孩子們能夠不僅增加知識儲備，同時(shí)也能發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己的才藝。我曾在假期中學(xué)習(xí)過鋼琴，盡管上課的時(shí)間和課程并不長，但我學(xué)到了很多，這對我未來的發(fā)展帶來了很大的幫助。
第四，假期是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的良機(jī)。很多孩子在學(xué)校中習(xí)慣了依賴?yán)蠋熀透改福诜潘傻募倨谥?，他們有了展現(xiàn)自己能力的機(jī)會。我意識到我需要嘗試自己做一些事情，如獨(dú)立完成家務(wù)、制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃等等。當(dāng)我意識到自己可以獨(dú)立自主地完成這些任務(wù)時(shí)，一種成就感油然而生。這種感覺鼓勵著我，激勵我去嘗試更多的事情。
最后，假期讓我更加重視人際關(guān)系的培養(yǎng)。在繁忙的學(xué)校生活中，很多孩子們沒有充足的時(shí)間去培養(yǎng)自己的人際關(guān)系。而假期中，通過參加各種社交活動和聚會，我結(jié)識了很多新朋友。和朋友們度過美好的假期時(shí)光，分享歡樂與快樂，這些經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到了人際關(guān)系的重要性。我懂得了如何與人相處、互相合作，并且明白交朋友是一種多么美好和有趣的事情。
總而言之，在一段難忘的假期中，我體會到了各個(gè)方面的成長和收獲。自律、鍛煉身體、學(xué)習(xí)新技能、培養(yǎng)獨(dú)立自主能力以及重視人際關(guān)系，這些都成為了我人生中重要的一部分。我相信，在未來的假期中，我將繼續(xù)努力，以更好的姿態(tài)面對每一個(gè)假期，探索更多的樂趣和成長。
孩子假期讀書心得篇十二
在假期中陪伴孩子的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們有很多新的體會和心得。這些心得讓他們在成長的道路上更有了方向和力量。在此，我將分享一些我所觀察到的孩子們在假期中的心得體會。
首先，許多孩子在假期中學(xué)會了自我管理和時(shí)間管理。在學(xué)校的生活中，孩子們的時(shí)間和任務(wù)都是由老師和學(xué)校安排的。然而，在假期中，他們需要自己規(guī)劃自己的時(shí)間。我看到許多孩子制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們也學(xué)會了合理安排休息和娛樂時(shí)間，確保自己的身心健康。這些經(jīng)驗(yàn)讓他們在將來的學(xué)習(xí)和生活中更加自律和有條理。
其次，孩子們在假期中也有了更多的社交經(jīng)驗(yàn)和人際交往的能力。在假期中，他們有更多的時(shí)間和機(jī)會與同齡人或不同年齡段的人交流和接觸。我發(fā)現(xiàn)他們更加主動地和人交談，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。他們也學(xué)會了尊重和傾聽別人的意見，提升了自己的溝通能力。這些社交經(jīng)驗(yàn)和能力對他們未來的學(xué)習(xí)和工作生活非常重要。
第三，假期也為孩子們提供了發(fā)展興趣愛好的機(jī)會。在學(xué)校生活中，孩子們的時(shí)間主要用于學(xué)習(xí)和課外班的安排。而在假期中，他們可以有更多的時(shí)間去追求自己的興趣愛好。我看到許多孩子開始學(xué)習(xí)音樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)類的課程，也有些孩子開始學(xué)習(xí)體育、游泳、跆拳道等運(yùn)動類的課程。通過興趣愛好的培養(yǎng)，孩子們的個(gè)人素質(zhì)和能力也得到了提高。
第四，假期也是孩子們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和自我鉆研的好時(shí)機(jī)。在學(xué)校生活中，許多時(shí)候孩子們只需要完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)。而在假期中，孩子們需要自主地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方向。我看到許多孩子學(xué)會了主動尋找學(xué)習(xí)資源，善于利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我鉆研。他們利用假期中的每一天，不僅完成了老師布置的作業(yè)，還能學(xué)到更多的知識。
最后，假期也為孩子們提供了更多的親子關(guān)系和親情的體驗(yàn)。在學(xué)校生活中，孩子們和家長的交流時(shí)間較少，家長也可能因?yàn)楣ぷ鞯仍蚴栌谂惆楹⒆?。而在假期中，家長會有更多的時(shí)間和孩子一起玩耍、閱讀、旅行等。這些親子關(guān)系和親情的體驗(yàn)會給孩子們留下深刻的記憶，也會讓他們感受到家庭的溫暖和支持。
總的來說，假期對孩子們來說是一個(gè)非常寶貴的時(shí)間段。他們在假期中學(xué)會了自我管理和時(shí)間管理，發(fā)展了社交經(jīng)驗(yàn)和人際交往的能力，培養(yǎng)了興趣愛好和自主學(xué)習(xí)能力，也有了更多的親子關(guān)系和親情的體驗(yàn)。這些心得體會將引導(dǎo)他們更好地面對將來的學(xué)習(xí)和生活，成為更加優(yōu)秀的人。
孩子假期讀書心得篇十三
隨著暑假的到來，孩子們可以遠(yuǎn)離學(xué)校的課業(yè)壓力，享受屬于他們的自由時(shí)光。這段寶貴的假期不僅是他們放松身心的機(jī)會，更是他們成長的重要機(jī)遇。在這個(gè)假期中，孩子們可以通過參與各種活動，結(jié)交新朋友，培養(yǎng)各種技能，并獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享孩子假期的心得體會，以及這段時(shí)光對他們成長的重要意義。
首先，假期讓孩子們有更多的時(shí)間去發(fā)展興趣愛好和技能。孩子們平時(shí)忙于課業(yè)和學(xué)校的各種活動，常常沒有足夠的時(shí)間來追求自己真正感興趣的事物。而假期則提供了充足的時(shí)間，讓他們可以自由選擇和發(fā)展自己的愛好。比如，許多孩子可以報(bào)名參加夏令營或興趣班，學(xué)習(xí)音樂、舞蹈、繪畫等技能。這些課程不僅可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，還可以讓他們體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和付出努力后獲得的成就感。同時(shí)，假期還讓孩子們有時(shí)間閱讀自己喜歡的圖書、玩具，或者嘗試新的游戲和玩具，從中培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。
其次，假期是孩子們結(jié)交新朋友和拓展社交圈的良機(jī)。在假期里，孩子們通常有機(jī)會參加各種集體活動，比如夏令營、運(yùn)動俱樂部等。這些活動會聚集許多來自不同地區(qū)、學(xué)校或國家的孩子們，他們可以在這里結(jié)識新朋友，了解不同的文化和價(jià)值觀。這種跨文化的交流對于孩子的成長來說非常重要，它可以拓寬孩子們的視野，培養(yǎng)他們的社交能力和包容心。
再次，假期給孩子們提供了探索和冒險(xiǎn)的機(jī)會。在假期中，孩子們可以在父母的陪同下，去探索新的地方和體驗(yàn)新的事物。他們可以參觀博物館、動物園、海灘等地，從中了解更多關(guān)于世界的知識。此外，一些孩子還可以通過參加戶外活動，比如露營、徒步旅行等，接觸大自然和野外探險(xiǎn)。這種探索和冒險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)不僅可以培養(yǎng)孩子的勇氣和決心，還可以讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。
最后，假期是供孩子們休息和放松的時(shí)間。孩子們常常過著忙碌的學(xué)習(xí)和課業(yè)日程，精神和體力都會受到一定的壓力。放假期間，他們可以徹底放松自己，不用擔(dān)心課業(yè)和考試，以更好地保持健康和活力。孩子們可以享受更多的戶外活動，呼吸新鮮空氣，鍛煉身體，放松心情。同時(shí)，他們還可以與家人一起度過更多時(shí)間，增進(jìn)親子關(guān)系。
總之，孩子們的假期是他們成長過程中不可或缺的一部分。這段時(shí)間不僅可以讓他們發(fā)展興趣和技能，結(jié)交新朋友，探索新事物，還可以讓他們好好休息和放松自己。家長們應(yīng)該鼓勵孩子們充分利用假期的寶貴時(shí)光，給予他們自由發(fā)展的空間，以便他們能夠獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和成長。只有這樣，孩子們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，成為獨(dú)立和成功的個(gè)體。
孩子假期讀書心得篇十四
孩子，請把你的手給我！前面的路，讓我們一路前行！是學(xué)前組最近組織閱讀的一本書，是一本很有意義的有關(guān)老師與孩子溝通方法的書籍。該書的作者是美國人吉諾特博士，《孩子，把你的手給我》是他人生最后一部經(jīng)典著作，其中吉諾特博士的一句話“不要僅僅成為老師，而要成為一個(gè)身為老師的人”，已經(jīng)烙印在我的心靈深處。這本書最能打動我的是，在出現(xiàn)問題時(shí)，理論是沒有用的，有用的只有技巧，這就是老師真正實(shí)現(xiàn)正確有效地與學(xué)生溝通的方法。
這本書一共有十二章，每章均用精煉的小短文闡述。通過仔細(xì)閱讀，將會獲得這些技巧。每一章節(jié)用的都是實(shí)際生活中發(fā)生的一些小案例去引導(dǎo)老師，在日常用語上給老師支招，有了這些少許的變化，與孩子的溝通將會變得更加容易一些。
是的，每一位老師都應(yīng)該得到一些有效的工具和技巧。但是隨著社會的開展以及孩子的不斷需求，在新的學(xué)習(xí)環(huán)境下，孩子更加需要新的學(xué)習(xí)方法以及教育方法。不管怎樣，有一件事情將永遠(yuǎn)是老師的職責(zé)：創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子們學(xué)習(xí)的情感氣氛。為了變革，那就加強(qiáng)與孩子的溝通，首先是要尊重孩子，當(dāng)孩子感到自己被尊重時(shí)，就會增加與老師之間、同學(xué)之間的關(guān)系，在被肯定的情況下，孩子們在學(xué)習(xí)時(shí)就會更主動、更積極。
在生活中，教師怎樣和孩子生活？是尊重、平等、保護(hù)。但是大家都知道，一旦到實(shí)際生活中，教師很容易會出現(xiàn)一些情緒上的波動，導(dǎo)致我們在溝通上出現(xiàn)問題，這些并不是老師的初衷，并不是老師憎恨學(xué)生，而是在生活中缺乏對孩子的理解，缺乏孩子真正的生活心態(tài)，所以溝通在生活中起著重要的作用。
在教育中，溝通也同樣重要，通過溝通，利用適應(yīng)于孩子的語言教學(xué)，在語言中要充滿了愛，時(shí)刻讓孩子感覺到不那么生分，而是那么熟悉，就像媽媽一樣。
這樣，孩子們就會快樂的學(xué)習(xí)，我們也會開心的工作?！逗⒆樱涯愕?手給我》是美國家長與老師人手一本的書籍，注重孩子素質(zhì)的教育一直是西方國家的教育方向，我們也一直在致力于應(yīng)試教育的改革當(dāng)中，教會孩子的不單是書本上的知識，而且還要教會孩子學(xué)會怎樣生活。所以《孩子，把你的手給我》這本書給了我教育人生路上的一個(gè)方向，我將認(rèn)真領(lǐng)會書中的知識，把它轉(zhuǎn)化為實(shí)用的教學(xué)技巧，摸索出一套新的教學(xué)理念。孩子爸爸不止一次跟我說：我發(fā)現(xiàn)你的脾氣真糟糕！我嘴里不說，但在心里我完全成認(rèn)，我越來越容易上火，變得越來越嘮叨，還會莫名其妙的生氣，孩子說：媽媽，你就會喊爸爸來幫助。孩子爸爸說：你跟女兒在一起，動不動就吵架。我很苦惱，很無助，我曾經(jīng)也試圖想改變現(xiàn)狀，但總是無疾而終。
孩子假期讀書心得篇十五
中國，幾千年的文化，在世人面前確實(shí)值得驕傲一翻。但同時(shí)也存在幾千年的舊俗。她，就好像一本塵封已久的書，我們不可否認(rèn)她的價(jià)值，而積壓在這上面的塵土，卻足以讓她寸步難行。
魯迅講“救救孩子”，是在民國動蕩時(shí)發(fā)出的吶喊，是針對孩子的麻木和無知，從而改變?nèi)袊拿\(yùn)。然而，現(xiàn)在，麻木與無知已經(jīng)沒有了，命運(yùn)也已經(jīng)改變了，“救救孩子”也有了它新的定義，那就是中國的教育。
我是一名“教師”，為什么要打引號呢?因?yàn)槲矣兴煌Ｒ驗(yàn)槲覉?jiān)決地否認(rèn)幾種觀點(diǎn)：為什么教師和學(xué)生不能以朋友相處?為什么我們教師要想法設(shè)法去樹立自己的威信?為什么學(xué)生的好壞就要以成績論定?為什么我們的老師這么在乎自己學(xué)生的成績?因?yàn)槲矣羞@些想法，所以我的教師要打上引號。
我在很多日志上已經(jīng)寫道過一個(gè)叫王先鈺的男孩，他的語文成績是相當(dāng)?shù)牟?，而我卻喜歡他，甚至問侯他家里的情況。他家里只有他的爺爺和奶奶，爸爸和媽媽出外打工了。有一次上課，他突然叫我叫“爺爺”，然后又改口說：“不是哦，叫錯(cuò)了，老師”。我當(dāng)時(shí)也就笑了。后來，也叫錯(cuò)了幾次，都是“爺爺”或者“奶奶”。雖然他學(xué)習(xí)很差，但我最喜歡和他聊天了。我從來不會去在他面前樹立威信，其實(shí)也沒必要，威信是用來鎮(zhèn)壓的，他們不是奴隸也不是，而現(xiàn)在我們的教育就是一種鎮(zhèn)壓，以學(xué)業(yè)為名的鎮(zhèn)壓。所以說，中國人千篇一律，應(yīng)該就是這種鎮(zhèn)壓的結(jié)果吧。在這種鎮(zhèn)壓下，他們的一切也就沒了。
前些天，改完他們的期末試卷，說實(shí)話我并不在乎我班上的人考的是好還是差。成績的好差真的這么重要嗎?它只說明一時(shí)，能說明一世嗎?他們的童年不應(yīng)該是這樣度過的'，不然以后回憶起他們的童年全是成績和分?jǐn)?shù)。中國式的教育就是成績的教育，就是機(jī)械復(fù)制，想想在復(fù)印機(jī)上，把你想要復(fù)印的放在上面，再調(diào)下復(fù)印的分?jǐn)?shù)，成百上千就這樣出來了。那我們的學(xué)生是學(xué)生嗎?按我們?nèi)藶榈娜ソ逃?，我想他以后又是一個(gè)你，普普通通的你。中國要雄起，這個(gè)至關(guān)重要。
其實(shí)我一直有一個(gè)想法，就是中國的營養(yǎng)午餐。也難得中國的領(lǐng)導(dǎo)對我們的學(xué)生這么關(guān)心。我卻認(rèn)為這種大面積普遍的覆蓋是不可取的，中國的大部分孩子不是我們想象的這么窮苦。我認(rèn)為“營養(yǎng)午餐”應(yīng)該改為“營養(yǎng)書刊”。吃的就不必了，他們也吃不了，浪費(fèi)。把這個(gè)錢給他們送書吧，我相信效果一定會比現(xiàn)在的更好。上次看到一則新聞，深圳被評為“世界讀書示范城”，而在幾年前，我看到一則消息大概是這樣寫的：全世界公民的閱讀量中國最低，月平均好像是0.6本，和別的國家相差甚多。“救救孩子”可以從這里作為切入點(diǎn)吧。
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孩子假期讀書心得篇十六
最近，我看了《老人與?！愤@本書，書中的老人給我留下了深刻的印象。
整個(gè)故事敘述的是一位老人出海打魚，在毫無收獲的幾十天后，經(jīng)過三天三夜的斗爭，他捕到了一條大魚。他費(fèi)盡力氣把魚綁到了船頭，可是，在他返航的途中，一群鯊魚圍住了他的船。老人跟鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，到最后，只剩下斷了的船舵。鯊魚群最終游走了，但老人回家時(shí)只剩下一副魚骨頭。
老人在敵我力量懸殊的情況下，毅然決定戰(zhàn)斗。鯊魚雖然消滅了老人的成果，但是并沒有打敗他。就像老人自己說的`：“一個(gè)人不是生來就要被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”。
這讓我想到自己在生活或?qū)W習(xí)中，碰到困難時(shí)，畏縮不前，選擇放棄，而在我看過《老人與海》后，我被老人不畏艱難的精神折服了。昨天，我寫數(shù)獨(dú)作業(yè)時(shí)，思考了許久，一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)去猜，去試，失敗了n次，心情跌落到谷底，這時(shí)，老人和鯊魚搏斗的畫面閃現(xiàn)在我腦海里，老人似乎在說：“困難如同鯊魚，你不能向它低頭！”想到碰到困難不屈服的老人，我收拾好心情，總結(jié)了前幾次失敗的經(jīng)驗(yàn)，回憶老師上課時(shí)說的方法，沒想到，順利地寫出了答案。
如果是以前的我，碰到困難時(shí)，我只會沮喪，放棄。而書中老人充滿自信，契而不舍的精神激勵著我：遇到困難時(shí)，要以頑強(qiáng)、不怕輸?shù)男膽B(tài)去迎接它，克服它。
孩子假期讀書心得篇十七
假期是孩子們最期待的時(shí)光之一，他們可以遠(yuǎn)離繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡情享受自由和快樂。在這個(gè)特殊的假期中，他們體驗(yàn)到了許多與平時(shí)不同的事物和感覺。我校的小學(xué)生們也度過了一個(gè)愉快的假期，他們在日常生活中積累了許多與眾不同的體驗(yàn)和感受。
首先，假期給孩子們提供了與家人共度時(shí)間的機(jī)會。在日常的學(xué)習(xí)生活中，孩子們往往會因?yàn)檎n業(yè)繁忙而忽略了與家庭成員的交流。而假期正是讓他們有機(jī)會與家人共同度過的時(shí)光。孩子們用心感受著父母的愛和懷念，通過親情的交流和互動，他們感受到了家庭的溫暖和幸福，更加明白了家人對他們的重要性和無私的付出。
其次，在假期里，孩子們擁有了充足的自由時(shí)間，可以自由支配自己的興趣愛好。他們可以自由選擇心儀的書籍閱讀，尋找以往沒有時(shí)間去探索的領(lǐng)域。比如，很多同學(xué)利用假期時(shí)間去參觀了博物館、藝術(shù)展覽等文化場所，不僅擴(kuò)展了自己的知識面，而且提升了審美和藝術(shù)能力。還有的同學(xué)選擇練習(xí)樂器、繪畫、舞蹈等個(gè)人愛好，不斷提高自己的技能和表演水平。這些興趣愛好的培養(yǎng)，不僅能夠豐富孩子們的精神生活，還能夠促進(jìn)其全面發(fā)展。
再次，假期也給了孩子們更多的機(jī)會去與社會接觸，了解社會的真實(shí)樣貌。許多孩子利用假期時(shí)間去社區(qū)參與志愿者活動，比如幫助老人走路、撿垃圾等，他們深深感受到了社會責(zé)任的重要性，培養(yǎng)了他們的社會意識和公益精神。還有的同學(xué)去實(shí)地參觀了一些社會機(jī)構(gòu)或企業(yè)，他們通過參觀和采訪了解了不同行業(yè)的運(yùn)作和工作方式，增加了自己的社會經(jīng)驗(yàn)和見識。
最后，假期也是孩子們錘煉自己的獨(dú)立性和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的機(jī)會。在假期里，孩子們不再有老師的主導(dǎo)，需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們體驗(yàn)到了自己的學(xué)習(xí)獨(dú)立性，通過培養(yǎng)自律性和計(jì)劃性，提高了學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時(shí)，孩子們還通過閱讀、做題、實(shí)踐等方式，找到了學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了對知識的渴望和探索精神。
總之，假期是孩子們成長中必不可少的一部分，他們在假期中體驗(yàn)到了很多與平時(shí)不同的事物和感受。通過與家人共度時(shí)光、拓展個(gè)人興趣、了解社會和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力等活動，孩子們不僅豐富了自己的生活，還提高了自己的綜合素質(zhì)。希望孩子們能夠珍惜假期，充實(shí)自己，為更好的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子假期讀書心得篇十八
這個(gè)假期我讀了周弘老師的《賞識你的孩子》一書，使我懂得愛孩子，其實(shí)不僅僅是一種責(zé)任，而且更是一種能力，一種藝術(shù)，一種智慧，周弘老師的《賞識你的孩子》就是一部怎樣去正確的愛孩子，幫助孩子的好書。
在這本書里，周弘老師以他豐富、感人的教育實(shí)踐與深刻、簡明的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)向我們系統(tǒng)闡述了“賞識教育”的一系列的具體操作方法，如“找感覺”、“嘗甜頭”、“豎大拇指”、“拍肩膀”、“放大優(yōu)點(diǎn)”等等，并通過大量的真實(shí)案例，鞭辟入里的剖析了存在于我們?nèi)粘＜彝ソ逃械姆N種根深蒂固、習(xí)以為常、屢見不鮮的錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤做法，如抱怨、謾罵、責(zé)罰、毆打直至心靈施暴等等，深入淺出的闡釋了“賞識教育”的一些基本理念，如“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民”，“孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)鍵”，“賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”，“天賦差異有限，生命潛能無限”，“優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說反而逐漸少”，“不是所謂超常的孩子超出了正常的范圍，而是所謂正常的孩子沒有達(dá)到應(yīng)有的高度”，“賞識的奧秘是讓孩子覺醒”等等。教育要成功必須首先找準(zhǔn)起點(diǎn)。想想孩子在學(xué)走路、學(xué)說話時(shí)，因?yàn)榧议L都承認(rèn)是零起點(diǎn)，所以心態(tài)是那么的平和，耐心是那么的充足，方法是那么的科學(xué)，孩子少有所成即滿足，即肯定，即鼓勵，即贊揚(yáng)，而孩子也在家長的“滿足、肯定、鼓勵、贊揚(yáng)”中學(xué)會起步奔走、開口言說。
但是，隨著孩子的年齡增長，家長的功利心、虛榮心也隨之漸長，于是就隨意的給孩子劃定起跑線，無限的拔高孩子努力的目標(biāo)，盲目的與別人進(jìn)行攀比，專橫的把自己的意見強(qiáng)加給孩子，孩子達(dá)不到要求就怨恨、處罰、謾罵甚至責(zé)打。孩子在日常的家庭教育中長期受到強(qiáng)化的不是成功的喜悅，不是進(jìn)步的.快樂，不是恒久的自信，不是飽滿的激情，而是失敗，是打擊，是挫折，是沮喪，那孩子怎么會成功呢？一句話，孩子的失敗其實(shí)是家庭教育的失敗，其實(shí)是家長教育策略、教育方法、教育觀念的失敗。而周弘老師的成功即在于，他能夠從我們身邊這司空見慣的小事情中體悟、思考出其中蘊(yùn)藏著的教育的大規(guī)律，從而創(chuàng)造了一個(gè)家庭教育的非凡奇跡。“賞識教育”的真諦，其實(shí)就是“會愛孩子”，它倡導(dǎo)的是溝通，是激勵，是促進(jìn)，是開掘，是培植，是平等。我們應(yīng)該學(xué)會像周弘老師一樣去發(fā)現(xiàn)、去尋找生命的美麗與不平凡，真誠的呵護(hù)，精心的澆灌，靜靜的等待，讓生命自己開花、結(jié)果，使生命自己成長、成材。周弘老師的成功告訴我們，給孩子一點(diǎn)陽光，孩子一定會還我們一片明媚的燦爛。
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