擁有清晰的計劃可以給人帶來成就感和動力,增強自信心和積極性。制定計劃時要具備適當的彈性,能夠應對變化和突發(fā)情況,保證計劃的順利進行。如果你還不確定如何制定計劃,以下是一些建議,希望對你有所幫助。
小學德教研工作計劃篇一
1、積極引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗,在學習中愉快地生活、成長,獲取對社會的整體認知,形成自己的價值觀和道德觀。
2.本學期開始,對第七冊教案和故事資源進行整理,按內容重點進行分類,結合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活(社會)教學建議30條,并將優(yōu)秀教學設計整理成冊,建好品德學科教學資源庫,與大家共享資源。
3、教師要學會通過提示去整體把握教材,既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗,又可以根據自己的教學需要進行合理的取舍,或加以適當的拓展。幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識,從而整體地實現課程目標。
三、工作計劃。
1、參加學區(qū)教研組長會議。
2、布置落實各校的.教研工作任務九月份1、進行期初常規(guī)檢查。
2、小學學科教學規(guī)范實施情況調研。
3、第七冊品社教案資料收集與整理。
4、第七冊品社故事資源的修改、整理及補充。十月份。
1、學科指導小組菜單式服務行動(待定)。
2、《縣域小學教學質量檢測的實踐與研究》課題專題研討。
3、學區(qū)小學中年教師課堂教學風采展。(品德35周歲以上)。
1、參加市級小學中年教師課堂教學風采展。
2、《小學品德課程故事資源的開發(fā)與運用研究》課題成果交流活動。
1、各校根據學校實際安排活動。
1、學期評價與質量評估。
小學德教研工作計劃篇二
根據市教研室新學期有關工作思路和本學科特點,本學期的工作目標是:圍繞新修訂的課標內容,以提高教育教學質量為重點,突出德育課程特色,深化“分層推進、分類指導、重點突破、整體提高”的工作策略,一是繼續(xù)開拓促進學科名師成長的路徑,為青年教師學科發(fā)展提供專業(yè)支撐;二是繼續(xù)聚焦有效教學,深化“教學案例研究”、“教學行為研究”“持續(xù)性教學研究”;三是繼續(xù)關注學生素質個性化差異發(fā)展,培養(yǎng)學生學科素養(yǎng),以課題引領的方式繼續(xù)為德育課程基地學校特色發(fā)展提供專業(yè)化支撐與服務。本學期主要工作:
(一)繼續(xù)搞好教研會自身建設,體現“團隊合力,專業(yè)引領,共謀發(fā)展?!?/p>
1、要搞好一次“尋找青蘋果”征文比賽暨“禮儀之星”評比表彰活動。
2、加強骨干教師的引領作用。本學期要做好課題中期檢查工作。要圍繞品德學業(yè)評價標準修訂工作舉行一次課例研討。
3、爭取xx市優(yōu)秀學科教研組創(chuàng)建活動。
4、結合學科研討活動,鼓勵老師參加品德課程與德育校本課程有效整合現場會,幫助學??偨Y提升經驗與成果等。(本學期擬在xx、xx舉行兩至三場交流會)。
(二)圍繞新修訂的課標內容,關注教學案例,聚焦品德課堂教學,做好在教學領域進一步深化素質教育的基本經驗的總結推廣工作。
1、以教學案例研討為聚焦,開展體現教學常規(guī)的范式:“感知、悟理、習得”的研討。六月上旬舉行一次xx市品德優(yōu)質課評比活動。爭取年輕教師去聽聽,學校發(fā)動教師參加青年教師基本功大賽,并爭取出線。
2、以修訂xx市小學品德學業(yè)質量評價標準為抓手,結合新修訂的課標開展有效教學研究。一是圍繞本市的一節(jié)全國優(yōu)質課例觀摩開展研討,(三月下旬)二是學校根據實際需要組織品德教師開展培訓活動。
3、繼續(xù)關注品德骨干教師的專業(yè)成長。
(三)加強課題引領,關注學科教師成長,引領基地學校從品德課程與校本課程有效融合的角度打造校園文化,形成學校特色。
(四)盡可能參加市舉辦“尋找青蘋果”征文比賽暨“禮儀之星”評比活動。
小學德教研工作計劃篇三
指導思想:堅持求真務實,牢固樹立科學發(fā)展觀。本教研組依據縣教育局教研室的整體工作安排,圍繞水頭學區(qū)和我校教研處的工作計劃,以“有效教學”為中心,以“提高教育教學質量、促進教師專業(yè)發(fā)展”為重點,研究課標、研究教材、研究學生,積極開展形式多樣的校本教研活動,優(yōu)化課堂教學,規(guī)范教學全過程,總結探索學科教學規(guī)律,切實提高我校社會、思想品德學科教育教學水平。主要工作安排如下:
1、提升教師學科素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長。
為迎接平陽縣教師學科素質提升工程,本教研組要求每位教師結合實際制定切實可行的理論學習計劃,采用個人自學與集體輔導相結合等多種形式的學習方式,加強理論學習,教師每年至少閱讀1本教育教學專著,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀,逐漸實現由經驗型教師向研究型教師的轉化。開展社會、思品學科通用技能和專項教學技能比賽,以提高教師的教學和科研水平,促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、切實開展校本教研,提高教研實效。
本教研組立足校本教研,積極開展主題培訓、集體備課等各種形式的教研活動,做到有計劃、有目標、有實效。加強以“教學內容的文本解讀和拓展”為主題的研究,促進課堂教學的精細化建設。努力抓好教學常規(guī)工作,使教學工作規(guī)范化,教案書寫要規(guī)范,教學環(huán)節(jié)要完整,強化課后反思的落實。做好評教學價工作,關注學生作業(yè)的有效性、多樣性和層次性,批改要及時,提倡面批,有日期、有激勵性評價語言,發(fā)現問題及時反饋。
3、構建平臺,促進教師專業(yè)發(fā)展。
積極參加各級教科研活動,教研組織開展研討課,示范課等聽課、評課活動,每人推出一節(jié)校級公開課,總結反思教學,認真撰寫教學案例和教學論文。教研組組織教師參加基本功專題培訓比賽,如命題、課件、優(yōu)質課評比等。加強對青年教師的培養(yǎng),繼續(xù)開展“師帶徒”活動,要求新教師要多聽課,虛心向師傅學習。凸顯問題困境,加強教學方法和技巧的指導。
4、向常態(tài)課要效率,切實提高教育教學能力。
加強對課堂教學過程和效果的監(jiān)控,了解學生身心發(fā)展規(guī)律,把握學生學習特征和學習現狀,把培養(yǎng)學生的興趣、增加對學生的感情投入放在優(yōu)先考慮的位置,知識點落實到位,突出能力培養(yǎng),情感態(tài)度價值觀有熏陶,樹立“以學定教、以教導學、以學論教、精講精練”的思想。平時教學要注重課堂交流,引導學生自主學習,注重方法指導,面向全體,增加學生的交流的范圍和機會,重視學生學習態(tài)度習慣和良好思維品質的培養(yǎng)。正確處理課堂教學中預設與生成的關系,增強駕馭課堂的能力,自覺反思自己或他人的教育教學行為,切實提高教育教學能力。
小學德教研工作計劃篇四
本學期我校小學品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導,以課堂為基地,進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規(guī)律,貫徹落實學科教學建議,深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍,積極實施素質教育,為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質,培養(yǎng)健全人格而努力。
二、主要工作。
隨著品德與生活新課程的實施,對小學品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材,三、四、五、六年級將使用品德與社會教材,要求廣大教師不斷加強理論學習,更新教育觀念,建立開放的課程視角,實施開放的課堂教學,切實轉變教學方式,促進學生全面發(fā)展。
(一)把握和落實課程目標,探索綜合課程新天地。
促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一,品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標,通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習慣。根據課程性質,從教學內容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1.教學內容的綜合性。
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中,教師應依據教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯系,把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來;消除學科界限,與其他學科教學內容緊密結合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合,豐富課程資源。
2.教學方式的開放性。
教學要面向學生的生活實際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式,給學生大量動手、動腦、動口的機會,使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?;顒有问娇梢允菃我坏?,也可以幾種形式結合使用;教學活動時間的安排應靈活機動,根據主題內容,可在一課時內完成,也可以持續(xù)幾課時或一段時間;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動,如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?;顒拥认嘟Y合,相互促進,資源共享,實現綜合教育效益。
3.教學評價的靈活性。
教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā),尊重學生的個性特點,對學生在學習過程中各發(fā)面的表現進行綜合性評價,包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法??梢越處熯M行教學活動、學生進行學習活動的目的,既要有學生的調查記錄、自我評價,又有家長、教師和同學的評價寄語,可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材,教師要在新課程理念的引領下,創(chuàng)造性地使用教材,也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、社會課堂,用好老教材,走好課堂教學的新路子。
(二)加強校本培訓與研究,不斷壯大骨干教師隊伍。
1.加強校本培訓與研究。
新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式,并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓,對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質的訓練,提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。
2.加強師資隊伍建設。
為增強對學科教學的研究,在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化,一、二年級都是年青教師負責執(zhí)教,便于青年教師的培養(yǎng)。學校要給青年教師多創(chuàng)設亮相、展示的機會,促進青年教師的專業(yè)成長,不斷壯大我校小學思品、社會骨干教師隊伍。
(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度,提高教研活動實效。
根據市局要求,今后應進一步規(guī)范教研組活動,除時間、數量上保證外,應注重活動質量和實效。積極創(chuàng)設教研氛圍,開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長,補己之短,在學習反思中不斷提高自己的教學水平。
三、主要活動安排。
各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,年級組互相聽評課。
上好優(yōu)質課,進行教學評析,寫好教學反思。
四月份:觀看優(yōu)質錄象課,進行評析。三、四、五、六年級任課老師教學經驗交流。
五月份:觀看優(yōu)質錄象課,進行評析寫好反思。做好期末復習工作。
六月份:學期工作總結。寫好教學回顧與反思。
:水平高。
小學德教研工作計劃篇五
品德學科教研工作的基本思路是遵循教育教學規(guī)律,引導教師認真學習教育教學理論,貫徹落實學科教學建議,深入開展課堂教學研究活動,切實抓好教師隊伍建設。不斷提高學校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設的針對性和實效性。深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準,樹立以人為本的教學理念。積極轉變教學觀念,以縣教研室與學校教導處工作計劃為指導,開展教學組工作,加強組風建設,不斷推進課程改革。積極開展思品教學研討活動,以進一步提高教研組老師對教材的處理能力,對教學活動的設計能力,對課堂教學的調控能力。
(一)認真鉆研教材,提高教學質量。
深入學習課改新理念,認真積極穩(wěn)妥地進行新課程改革,及時發(fā)現和研究解決新課程推進過程中出現的各種問題,探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式,為新課程的有效實施積累經驗。
1.繼續(xù)組織教師認真學習課程改革理論,研究《品德與生活課課程標準》、《品德與社會課課程標準》和新編教材,確立新的教學觀念,以此為指導,改革品德課教學,尤其要加強新教材的集體備課力度,使教師盡快適應、把握新編教材的特點,搞好學科教學,充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2.積極開展多種形式的課改研討和教學觀摩活動,組織教師積極參加各級各類的教研活動,以課堂教學研究為重點推進教師的專業(yè)化成長,提高教研活動的實用性和有效性。
(二)加強教學管理,促進教師發(fā)展。
強化學科教研組建設,不斷健全教研組工作常規(guī),努力做到教研活動制度化、專題化和系列化,促使教研組建設上一個新臺階。
1、加強教研組建設。針對德育課程變化大,學科教師兼職多的狀況,要重視學校思品教研組建設。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組,成為學習型、研究型的組織。
2、每位思品課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃,合理落實全學期的課時安排。
3、倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材,探討新方法,開展和收集教學資源,制作優(yōu)質高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。
4、繼續(xù)組織教師開展對課堂教學有關問題的討論,努力探索提高品德課教學實效、積極實施素質教育的有效方法;探討活動課教學的原則和評價體系的建立等問題。帶動青年教師深入開展課堂教學改革活動。
5、關注品德課程評價體系的建立,關注品德課程與其他課程的相互滲透。
3、理論學習:品德組教師進行新課標學習。
教育教學理論學習。
品德組教師集體備課。
組織教學設計比賽。
1、組織期末測試。
2、教研總結。
小學德教研工作計劃篇六
今年是我校進行__區(qū)品德學科教研基地建設的第一年,也是鍛造優(yōu)秀品德科組的起始年。品德科組全體教師將在學校行政的大力領導和支持下,在全校老師的關注和幫助下,發(fā)揮強大團隊的力量,團結協(xié)作,奮發(fā)作戰(zhàn),共同完成一系列非凡的任務。
一、工作目標。
1、規(guī)范品德學科教研基地工作,促進品德科組建設。
2、促進品德教師教學水平的提高,讓學生形成良好的品德。
二、工作內容。
1、科組活動每月兩次,一次大科組集中活動,有明確的活動目的或研討主題,有中心發(fā)言人,科組長作會議記錄;一次年級組集備活動,有時間有地點有具體內容,自由推薦記錄人。
2、開展區(qū)域開放活動,公開課可以自選主題,結合學校班級特點,結合經典教育、少年軍校等進行設計教學,建議與資源包建設內容緊密結合起來,上完公開課,資源包建設也完成了。思路:設計教案——年級集備——課堂實施——專家指導——研討反思——資源打包——博客發(fā)布。隨后完成教研基地工作階段匯報。
3、資源包建設,因為本學期將新用新版本的北師大版《品德與生活》《品德與社會》教材,那么教案、課件、反思各方面資源都可能一片空白,大大增加了資源包建設的難度。這意味著很多資源都需要我們自己來原創(chuàng),對我們的精力和能力都是一大挑戰(zhàn)。但是,我想什么事情都不是一步到位的,也許我們的原創(chuàng)作有些優(yōu)秀精美有些簡單粗糙,都需要鼓勵,并應該允許我們自己和他人在以后不斷地修改和完善。由本年級品德老師分工協(xié)作,共同完成。
5、區(qū)一般德育課題進入關鍵一年,品德科組將根據課題負責人的統(tǒng)一部署,加強校園規(guī)則教育及資源形成。
6、做好品德小課題的合同簽訂、開題會工作,繼續(xù)深入文獻調研,在三年級全體學生中開展前測和前期實施。
7、與學校德育工作緊密結合,配合學校的各種主題教育活動及班級特點、新情況進行品德教育,讓學生在學校的學習和生活中形成具有良好品德的人。
三、工作安排表。
月份具體內容。
9月學習新課標__年版、了解新教材__年版。
10月小課題開題。
11月區(qū)域開放活動、公開課、階段小結、
12月資源包建設。
四、集備組安排表。
小學德教研工作計劃篇七
以進一步推進基礎教育課程改革為核心,以課堂教學研究為重點,以市局“內涵提升年”活動要求為目標,圍繞教研室工作的總體部署,采取“分層推進、分類指導、重點突破、整體提高”的工作策略,加強課程改革理念與行為的統(tǒng)一,促進我市小學品德學科教學的優(yōu)質均衡發(fā)展。
1、教材研究有突破。品德與生活方面,主要完成一年級品生教材的創(chuàng)造性使用研究工作,積累相關資料。品德與社會方面,完成高年級史地內容的研究整理工作。
2、教師素質有發(fā)展。通過各種活動,使學科教師業(yè)務素質和綜合素質有所提高;發(fā)現并培養(yǎng)一批年輕骨干教師。
3、教學質量有提高。通過工作,促使薄弱學校教學水平、教學質量有所提高;使小學品德課堂教學質量及教師研究水平逐步提升。
1、繼續(xù)做好教材研究工作,奠定開展教學工作的基礎。
正確、準確使用教材是扎實開展教學工作的前提。本年度重點進行一年級品生教材的解讀工作,把教材按內容重點進行分類,結合課程標準要求和本市實際情況提出各主題單元目標,每專題至少由三名教師進行課堂呈現,并將優(yōu)秀教學方案整理成冊,品德與社會主要完成五六年級歷史地理內容的整理工作,逐步完善品德學科教學資源庫。
2、加強學科教師隊伍建設,保障有效課堂的構建。
引領教師專業(yè)發(fā)展,加強教師隊伍建設是構建有效課堂,提高教學質量的重要保障。
(1)做好中心組建設工作。
市級中心組成員要堅持主動學習,主動實踐,不斷提高自身素質,堅持中心組每月一次的集體活動。各單位也要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學校)中心組的建設情況,充分發(fā)揮骨干教師的引領帶動作用,提高學科教學水平。
(2)做好年青教師的培養(yǎng)工作。
各單位以各種活動為契機,結合日常聽課調研活動,發(fā)掘優(yōu)秀青年教師,并提供舞臺給予鍛煉的機會,使其盡快成長,不斷壯大中心組的隊伍。
(3)做好農村教師的指導培訓工作。
各單位要借助網絡研討、送課下鄉(xiāng)、調研和具體的指導,使廣大農村教師得到熏陶,品德課堂教學再上新的臺階,實現優(yōu)質資源效益的最大化。
3、探索教研工作新模式,提高教學研究的實效性。
根據教研室整體規(guī)劃,各單位以片區(qū)為單位成立片區(qū)教研組,選拔骨干教師擔任組長,制定片區(qū)教研活動計劃,根據片區(qū)一線教師教學中存在的比較集中的困惑或問題,確定相應的研究專題,定期組織教研活動,爭取做到教學研究有序、有效開展,使每一次教研活動有價值、有意義。
(2)加強常態(tài)課課堂教學研究。
以示范和典型案例分析為基本方式,從解決問題走向經驗提升,從經驗走向研究,從封閉走向開放,采取多種形式進行研究成果展示。
(3)做好課題實驗研究工作。
本年度計劃啟動“小學品生教材的創(chuàng)造性使用”課題研究工作,通過課題的引領與帶動,促進我市小學品生品社教學的研究向縱深發(fā)展。
(4)充分發(fā)揮網絡教研優(yōu)勢。
充分利用教育信息網教研平臺,不斷豐富其資源,完善其內容,認真組織廣大教師開展網絡教研活動,加大網絡教研的宣傳力度,實現資源共享,提高教研工作的水平和效益。
1、總結上半年工作。
1、傳達學科計劃。
2、中心組集體活動。
3、有效課堂調研。
4、參加片區(qū)教研活動。
1、培植創(chuàng)新課例。
2、中心組集體活動。
3、送課下鄉(xiāng)。
4、參加片區(qū)教研活動。
1、章丘市教學示范學校驗收。
2、課堂教學展示。
3、參加片區(qū)教研活動。
1、參加部分學校年會。
2、中心組集體活動。
二0一一年一月份:學期總結。
1、調整計劃。
2、中心組集體活動。
1、有效課堂調研。
2、中心組集體活動。
3、參加片區(qū)教研活動。
1、教學能手評選。
2、參加片區(qū)教研活動。
1、參加片區(qū)教研活動。
2、學科教學展示交流。
1、學科工作總結。
2、片區(qū)教研活動總結。
小學德教研工作計劃篇八
1、知道與周圍常見事物相關的淺顯的科學知識,養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法,學會與人合作,逐步學會科學地看問題和想問題。
4、親近自然,欣賞自然,珍愛生命,形成愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。
5、積極參與資源和環(huán)境的保護,關注科技的發(fā)展。
1、精心組織各種學習活動,積極構建學習型教研組。
組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》,采取各種形式進行“教學反思”,積極撰寫教育教學論文,并要求教師充分利用機會,相互聽課,相互提高。
2、繼續(xù)深化科學課程改革,提高科學教育教學質量。
深入研究教材,在課程實施過程中,采取多種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學課程中的亮點與精華,展示一些精品課例。
3、以教育科研為先導,帶動學??茖W教學水平的穩(wěn)步提升。
調動教師參與科學教學課程改革的積極性,挖掘廣大教師的研究意識,組織教師共同協(xié)商、互動交流,指導教師自主開展教研活動;積極探索開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的教學資源;注重新型課堂教學模式,讓學生走出課堂,親近自然,拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學的內涵。
4、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認真了解科學知識,開闊自己的知識面,提高自己駕馭課堂的能力,把握小學生科學學習的特點,因勢利導。
2、結合學生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。樹立開放的教學觀,以學生為課堂教學的主體,讓探究成為科學學習的主要方式,設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。
4、充分有效地利用現代教育技術媒體,充實科學課堂,提高科學教學效果。
5、注重學生課外的拓展研究,不應只停留在課堂教學內,要將學生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將探索學習從課堂延伸擴展到課外,擴展到家庭和社會。
6、實驗小組長做好實驗登記工作,我做好實驗儀器的保管使用及儀器損耗、借還登記工作。
小學《科學》各年級教材難點分析;。
參加區(qū)科學教師備課。
本??茖W教師研討活動;。
課堂教學研討活動。
觀看優(yōu)秀課教學錄像。
科學課堂教學研討活動。
做好科學的期終復習工作;。
科學期末考核;。
撰寫學期。
工作總結。
小學德教研工作計劃篇九
深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準,樹立以人為本的教學理念。積極轉變教學觀念,以縣教研室與學校教導處工作計劃為指導,圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標,積極開展教學研討活動,營造良好的教學研討氛圍,提高教研組老師對教材的處理能力,對教學活動的設計能力,對課堂教學的調控能力。借助網絡教研這個平臺,尋找與開拓更寬視野的教學研討活動,使我們學校的品德學科的教學水平能更上一個臺階。
隨著新課程改革的全面推進,我們品德組作為學校教學研究的基層組織,提出了“拓展學科視野,加強內外融合,努力使品德課堂生活化,品德教學科學化,引導學生在生活中發(fā)現,在課堂中學習,在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路,開展多種形式的課堂實踐活動,提升課堂教學水平,促進教師的專業(yè)成長。
(一)認真開展校本教研工作,深入實施課程改革。
1.校本培訓。
課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式,并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學實踐水平。作為教研組長,我將帶頭努力學習,通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質的訓練,提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。教研組不斷強化學習教育,一開學,就要求我們每位老師認真研讀了《品德與生活》、《品德與社會》新課程標準,了解每個年級段的教學目標和要求,從而幫助教師轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
交流,提高教學質量。結合品德組的實際,要積極參加兄弟學校的互動交流,積極發(fā)揮同伴合作,努力使教學水平達到最高。
(2)認真抓好課堂教學活動,組內加強集體備課,上好校內公開課,通過課后評價和反思把好質量,提高課堂教學實效。
在備課方面,倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式,特別要注意教學反思,及時捕捉教學中的成功與失敗,逐漸在反思中進步。重視聽課學習,有計劃的.對教法進行探討,形式不拘一格,通過上互助課,互相研究,互相探討更有效的教育教學途徑,使老師們在鍛煉中不斷成長,提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。
3、重視學科育人,促進學生發(fā)展。
本學期德育綜合課程教學要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能,成立“校園文明小分隊”,通過課堂教學和課外拓展來優(yōu)化校園活動和環(huán)境氛圍,強化隊員言行舉止,培養(yǎng)良好行為習慣!
始終堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
1、自檢——管理上,努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度,檢查自己所有的職業(yè)表現是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補短,加強隨機教研。
十月份:集體學習討論:組織教學。
十一月份:參加校本培訓。
并且組織討論寫好教學反思與案例。
十二月份:撰寫品德論文,為參加縣級論文評比。
一月份:教研組總結。
小學德教研工作計劃篇十
以現代教育理論為指導,以全面實施素質教育為宗旨,以提高教學質量為核心,以學習杜郎口“三三六”自主學習模式為載體,結合我校具體情況,突出教學質量這一工作中心,切實提高課程實施水平和教育教學質量。學校的主要工作是教學工作,教學質量的提高正是素質教育的體現。因此,本學期的重點工作仍然是“加強集體備課、提高課堂教學的有效性”,以新課程改革的實施為契機,以深入研究、全面落實素質教育為起點,以提高教學業(yè)務水平為基礎,以培養(yǎng)學生良好習慣為重點,扎實工作,務求實效。
1、實施教學案一體化,提高教學質量。
2、加強思想品德集體備課、提高課堂教學的有效性。
3、加大推行教研力度,深入開展、教學反思、教育敘事研究寫作活動。
4、堅持“以課題推動課改,以課題提升課改”的工作思想,以教科研指導課程改革。
本學期主要工作:繼續(xù)組織教師認真學習新課程理論和新的課程標準,探討在思想品德課教學中實施新課程理念的有效途徑和方法;深入調研,研究思想品德課教師如何運用教學案一體化組織教學;加強思想品德集體備課、提高課堂教學的有效性;組織教師探討思想品德課如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力問題;開展對提高思想品德課課堂教學效益研究,引導教師開展“初中思想品德主題探究活動研究”的課題研究及思想品德教材“留白”部分的研究;組織思想品德課公開課、教學設計、教學論文等教研活動。
1、學習新課程改革的理論,準確把握和理解新課標。新教材,樹立新的課程觀。教材觀。知識觀和學生觀,為搞好政治課堂教學奠定堅實的理論基礎。
2、繼續(xù)學習有關課程理論:《基礎教育課程改革綱要》、《思想品德課程標準》等。
3、從教師的不同需要出發(fā),采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式,不斷更新本組教師的理論水平,準備參加縣教育局組織的全員考試。
4、制定好學期工作計劃,平時經常對照檢查,期末寫好小結;切實加強思品教研組建設,以點帶面,提高課堂教學質量。
5、組織教師開展對課堂教學有關問題的討論,努力探索提高思想品德課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。提高研討工作的針對性和實效性。
6、加強現代教育教學理論學習:做好學習筆記;積極參與課題研究;上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課;寫好教學案例;撰寫一篇教育教學研究經驗論文;提前編寫好一周教學案并在組內交流研討。
7、教師應關注學生“情感、態(tài)度、價值觀”“知識、能力”“學習過程、方法”,在課堂教學中創(chuàng)設“主動參與、樂于探索、勤于動手”的環(huán)境。
8、教學案的編寫采用電子備課的形式,以新課程標準為指導,體現師生合作交往、積極互動、教師角色的轉換,并寫好反思性教學后記。
9、加強集體備課和政治教學設計的研究。集體備課時,主備課人要針對教學設計內容,說明設計的依據。意圖和思路,重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構。能力發(fā)展,教法法學法等深入進行研討,充分發(fā)表見解,優(yōu)化教學設計,形成集體備課教案,并在此基礎上形成學案。每位備課組成員須在集體備課教案的基礎上,結合自己的個性特點以及所教班級的學情,進行個性化的復備,形成自己的個案。
10、積極開展聽課活動,做好聽課記錄,在教研會上進行評課活動。新教師每周至少要聽2節(jié)課,老教師也要經常聽新教師的課,及時查找存在的問題,進行指導和幫助。采取切實可行的措施,努力改進課堂教學。
11、努力提高政治課堂教學效率,減輕學生過重的課業(yè)負擔。
第二周課題組分工、準備結題材料、集體備課。
第三周思想品德研討課。
第四周自主安排課程理論學習。
第五周思想品德研討課、集體備課。
第六周思想品德研討課、集體備課。
第七周思想品德研討課、集體備課。
第八—九周復習迎接期中考試、九年級準備專題復習材料。
第十周期中考試。
第十一周期中考試成績分析及教學研究。
第十二———十三周集體備課、準備結題材料。
第十四—十六周集體備課、本組教師理論學習。
九年級準備模擬復習。
第十七———十八周七、八年級復習迎接期終考試。
小學德教研工作計劃篇十一
本學期,我們將以教研室教學計劃為指導,以學校教學計劃為中心,認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求,在實踐過程中,充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,切實轉變教師觀念,堅持以學生發(fā)展為本的基本理念,開展教學研討活動,營造良好的教學研討氛圍,提高教研組老師對教材的處理能力,對教學活動的設計能力,對課堂教學的調控能力。根據學校學生的實際情況,制訂品德與生活,品德與社會學科的教學工作計劃,使我們學校的品德學科的教學水平能更上一個臺階。
1、狠抓課堂教學研究,繼續(xù)以課程實施和課程評價為中心,深入推進素質教育的理論與實證研究,提高教學質量和水平。
2、探討新課程教材教法,深入開展校本教研。
3繼續(xù)圍繞在品德與生活課中滲透心理健康教育有效策略的研究這個主題開展各項活動。
4.在教學中滲透環(huán)保教育和科學教育,增強學生的環(huán)保、科學意識。
5、結合少先隊工作,抓好學生良好品德行為習慣的養(yǎng)成教育。
1.校本培訓課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式,并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學實踐水平。作為教研組長,我將帶頭努力學習,通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質的訓練,提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。教研組不斷強化學習教育,要求我們每位老師要認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》新課程標準,了解每個年級段的教學目標和要求,從而幫助教師轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
(1)確保每學期一定次數的教研活動,學習教育科學,科研理論,轉變教育思想,確立以學生發(fā)展為本的新理念,明確培養(yǎng)目標,探討教學方法,互相交流,提高教學質量。結合品德組的實際,要積極參加兄弟學校的互動交流,積極發(fā)揮同伴合作,努力使教學水平達到最高。
(2)認真抓好課堂教學活動,組內加強集體備課,上好校內公開課,通過課后評價和反思把好質量,提高課堂教學實效。
在備課方面,倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式,特別要注意教學反思,及時捕捉教學中的成功與失敗,逐漸在反思中進步。重視聽課學習,有計劃的對教法進行探討,形式不拘一格,通過上互助課,互相研究,互相探討更有效的教育教學途徑,使老師們在鍛煉中不斷成長,提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。
3、重視學科育人,促進學生發(fā)展。
本學期我校成立“尚美小志愿者”,通過課堂教學和課外拓展來優(yōu)化校園活動和環(huán)境氛圍,強化隊員言行舉止,培養(yǎng)良好行為習慣!
三至六月份:繼續(xù)圍繞“在品德課中滲透心理健康教育有效策略的研究”這個主題開展集體備課的活動。
五月份:校內青年教師研討課,并進行課后的評價與反思,提高課堂教學的實效。
六月份:小學品德學科優(yōu)秀論文評選活動總結本學期工作。
小學德教研工作計劃篇十二
緊緊圍繞區(qū)教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求,以促進學生良好品德的形成和發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的,扎扎實實上好道與法治課,開展好各項活動,認真落實教學目標。
二、主要工作。
本學期,我校一、二年級將全面使用《道德與法治》教材,三、四、五、六年級將使用《品德與社會》,要求廣大教師不斷加強理論學習,更新教育觀念,建立開放的課程視角,實施開放的課程教學,切實轉變教學方式,促進學生全面發(fā)展。
1、繼續(xù)圍繞教研主題“三位一體,小學品德課程中公民意識的培養(yǎng)研究”,扎實開展校內教研,提高教研活動的成效,進一步提升合作、實踐、研討、的教研氛圍。
2、切實提高日常教學活動的質量,重點從備課、上課兩個環(huán)節(jié)入手,進一步提高“三維目標”到位度,關注學習過程的有效性。
3、積極參加片級、區(qū)級層面組織的教學展示活動,虛心向兄弟學習的老師學習。
4、參加區(qū)《道德與法治》新教材培訓,確保培訓質量,適時開展校內推廣交流。
三、持續(xù)性工作。
1、認真上好每一堂課品德與社會課,不隨意占用,保證學生能在《道德與法治》《品德與社會》課上得到一定的發(fā)展。
2、重視教學研究課工作,為青年教師提供更多教學展示的機會,加強指導,以此作為提高教學研究質量的抓手,提高本教研組教師的教學水平。
3、參加好片級、區(qū)級層面的教研活動,每次外出聽課落實到個人,并且做好記錄,有機會適當反饋。
4、積極參與學校教育科研主課題的研究與實踐。
四、主要活動安排。
2、參加區(qū)《道德與法治》新教材培訓。
3、規(guī)范課堂秩序,上好每一堂課。
4、青年教師__老師開課。
1、積極參加主題研究階段性課例研討活動,進行常態(tài)化集體備課活動。
2、六認真工作檢查。
3、參加平望聯片教研活動。
1、“三位一體,小學品德課程中公民意識的培養(yǎng)”課例研究。
2、六認真工作檢查。
3、__老師開課。
3、參加平望聯片教研活動。
4、六認真工作檢查。
1、整理課程資源庫。
2、上交各類和論文。
小學德教研工作計劃篇十三
落實《課程標準》,落實“生命教育、民族精神”兩個綱要,發(fā)揮本學科在民族精神教育中的主導作用。以融合的方式制定教學目標,體現“兩綱”在小學階段應有之意。全面落實三維目標,整體把握教學內容:針對社會、學生實際困惑來拓展。
1、緊扣“改進計劃”開展教研活動。
這學期要從單單是“上課”環(huán)節(jié)的改進,追溯到“備課”“輔導”“評價”等基于教學環(huán)節(jié)的改進。讓課堂改進計劃不再流于形式,讓改進計劃的制定和實施在原有基礎上有所提高,實現從觀念到行動的轉變。
2、開展走出去,請進來活動。
鼓勵教研組教師積極參加市、區(qū)、署級開展的各項培訓工作,并談一談自己的學習體會,使一人學習,大家受益,努力提高本教研組教師的教學水平。
周次內容。
地點。
第7周集體備課學習資料各年級辦公室。
第15周學習資料東三樓。
第17周學習案例各年級辦公室。
第19周學期工作總結東三樓。
(二)、積極推進教育信息化。
1.有效地使用信息技術。
繼續(xù)組織教師在進行新教材培訓的同時,上課時盡量做到能運用多媒體教學,使課上得更生動。
2、作好資料的積累。
及時做好資料的積累,并把好的課件推薦到學校網站。
(三)、加強教學質量動態(tài)監(jiān)控。
1、通過周三聽課日,組織教師進行聽課,評課,并作反思。在此基礎上幫助教師尋找到教學上的薄弱環(huán)節(jié),并對癥下藥,逐步改進教學方法。
2、認真完成教學案例,及時總結教學中的得失,不斷進取,努力提高組內成員的教育教學水平。
(四)、積極開展教學科研活動。
根據“巧妙運用暗示手段,實現有效課堂教學”這一課題,本學期我們將圍繞專題進行研究活動,并在此基礎上爭取有所特色。
小學德教研工作計劃篇十四
在新年伊始之際,我們的工作也將如火如荼的開展。俗話說:“一年之際在于春?!痹诖禾欤覀兙鸵獙⑷蝿瞻才藕?,計劃好。在新學期里,我們就要將計劃圓滿的規(guī)劃好,制定好。為了使本學期我校思品教育教學工作有步驟,有計劃,有目的的完成任務,也為了顯示我校思品教育教學工作者的能力,更為了培養(yǎng)一批全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?,F將我校這學期思品教研組的教育教學工作計劃如下:
根據國家教育部頒發(fā)的《課程標準》和《九年義務教育湖北省六年制小學教科書》為依據和準繩,以教育的“三個面向”為指針,以我校的教育教學現狀為根本出發(fā)點,全面細致的將國家的教育方針、政策、社會的焦點問題,國內外大事融入思品教育教學工作之中。在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想,建立良好的和諧的師生關系,優(yōu)化課堂的結構,提高學生的道德認識,形成一定的道德行為習慣,規(guī)范他們的一言一行。
我校是一所村級完全小學,地處鄖丹公路的一側,交通方便,掌握信息速度快。領導管理有方,上檔次學校發(fā)展比較迅速,現已是湖北省村級示范學校的定點,中小學教師繼續(xù)教育培訓基地等。隨著學校的不斷進步,來我校參觀、交流、學習的領導及有關的社會人員越來越多,很大程度上促進了我校教師隊伍的發(fā)展,特別是思品教師,擔負的是學生人生道路的指路燈,引路人。我校正有一批教學過硬,思想端正,工作扎實,方法靈活,具有創(chuàng)新能力的教師隊伍。
我校共有學生五百多人,這些學生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛,養(yǎng)成了一些不良的習慣,沒有一定的理想和目標,態(tài)度不端正,沒有上進心和進去心。我?,F有思品教師10名,教學班10個,相信經過這學期的共同努力,一定會為我校撐起另一片天空。
1、端正思想,加強認識,樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關系,創(chuàng)新教學過程,優(yōu)化課堂結構,提高教學的質量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩,以現行的教材為依據,完成各年級的教學任務及教學內容。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。
4、聯系周圍,提高學生的道德認識。
5、配合學校教導處及其他教研工作,搞好本教研組的工作。
6、加強教師的業(yè)務素質及能力的提高培訓。
1、加強常規(guī)教學的管理,實現常規(guī)教學規(guī)范化。
2、激發(fā)教師和學生的興趣,通過各種形式調動他們的積極性。
3、加強對學生的管理,使他們的思想和行為統(tǒng)一。
4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調查。
5、開展一些活動,小檢測,對他們進行督促。
6、根據學生的年齡特征,組織他們到社會中,生活中體會。
小學德教研工作計劃篇十五
下面是計劃網工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018小學教研工作計劃,歡迎閱讀。
一、指導思想。
本學年我校以遵循教育局"抓質量,保安全,強素質,樹形象"的總體思路為指導,以市教科所和學校工作目標為導向,以扎實的教研與管理工作為基礎,以解決教育教學工作中的實際問題為立足點,以理論與實踐相結合為生長點,以課堂教學為切入點,用“學校教育網、實驗小學教科研博客”做園地,用課題研究作指引,加強課堂教學改革的研究,努力構建課堂教學新模式和優(yōu)質高效的評價體系,以研究促改革,為學校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向實踐、走向問題、走向合作,全面深化教育科研工作。
二、總體思路。
2018年我校教育科研工作的總體思路:完善實驗小學網站、實驗小學教科研博客、小課題博客的管理與運行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導職能;做好小課題研究、??秾嶒炐W教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選,實現出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。
三、主要措施。
1、加強科研骨干隊伍建設,健全教育科研專項工作制度。
充分調動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用,充分發(fā)揮專兼職研究員的引領、指導作用,充分發(fā)揮教導處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能,以點帶面,推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學課題研究管理制度》、《實驗小學課題研究實施程序》、《實驗小學課題研究成果獎勵制度》。
嚴格執(zhí)行《理論學習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求,對檔案管理進一步提出明確要求,對檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定,明確專人管理,組織專項檢查,切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學校課題研究獎勵辦法,以保護廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網絡:“高效課堂研究中心——教科室——學科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導處——年級組——教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網絡,使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
完善和落實教科研工作量化評估細則。
首先,加大課題研究和發(fā)表、獲獎論文的獎勵力度;。
第三,學年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組,并給予物質獎勵和精神上的鼓勵。
2、開展業(yè)務學習,提升教師專業(yè)發(fā)展。
以課改為龍頭,加強學習,轉變觀念,努力構建課堂教學新模式和優(yōu)質高效的評價體系,為促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎。以教師培訓為保證,加強交流,相互學習,努力提高我校教師隊伍的整體水平,為學校教科研質量再上個新臺階打下堅實的基礎。
(1)督促教師開展業(yè)務學習。
本學年的教師業(yè)務學習要圍繞課題研究這個中心:課題組的成員,要履行課題組的一切規(guī)章制度,努力提高科研能力,在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法,解決什么問題,對研究成果運用何種方式展示出來等等;本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動,通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學年初制訂個人業(yè)務學習計劃、讀書計劃,鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆,并納入學年教科研考核之中,調動廣大教師的學習積極性。
(2)加強交流,互相學習,共同提高。
本學年我們將繼續(xù)組織實驗小學每人一節(jié)優(yōu)質課活動,定期舉行骨干教師、學科帶頭人示范課,單元集體備課,定期召開教育教學經驗交流會,以先進的教學理念引領,讓優(yōu)質的教學課型帶路。在課題組研究的基礎上,集中全組的智慧,體現課題的思想,促進課題組全體成員的成長。
3、大力開展課題研究,積極推廣優(yōu)秀研究成果。
認真指導好學校山東省和德州市級課題,特別是禹城市級小課題的研究工作,促進各課題組博客良好運行,及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議,交流研究經驗,做好中期總結,明確深化方向,確保課題研究扎扎實實地往前推進。
繼續(xù)做好2018年到期課題的結題鑒定申報工作,在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導,及時總結、提升本校典型教育科研經驗,及時總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經驗。
以課題研究博客為依托,強化“課題研究”的規(guī)范化、過程化、網絡化管理,豐厚教師教科研理論底蘊,深化學校教科研工作,進一步發(fā)揮“科研先導”作用,為推進學校教育現代化和教育教學改革作出貢獻。
(1)指導選題。要求課題主持人樹立“問題即課題,行動即研究、解決即成果”的觀念,小課題為解決教育教學中的問題而研究,為學校發(fā)展決策服務,為教師個人成長何提升學校品味服務。
(2)強化引領。加強培訓和指導,堅持專家引領相結合,對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導。
(3)優(yōu)化服務。一是課題研究知識的指導服務。通過講座、培訓等方式向教師傳授課題研究知識。二是指導教師利用課題博客進行交流研討,對課題研究人員參與網絡互動提出了明確要求,努力營造網上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動,召開“課題研究主持人培訓班”,組織研究人員到其它省、市進行實地學習考察,積極開展交流研討活動。
4、探索校本課題研究。
校本課題研究屬于教育科研的范疇,無論在整體設計上,還是具體實施上,都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面,本學期我校要做一些探索,他們把課堂改革當做課題來做,既有學校的整體目標(總課題),又有中目標和小目標(把總課題分解為子課題,再分解為小課題),進一步推動高效課堂建設。
5、做好禹城市教科所和學校領導安排的其它工作。
四、具體安排。
總結上學年工作,制定新學年教育科研工作計劃,提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經驗。
召開各級課題主持人、研究成員會議,通報2018年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態(tài),制定各級課題研究的時間表。
組織每人一節(jié)優(yōu)質課,教學設計評比,開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。
完善《實驗小學小課題研究管理辦法》,進一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點研究基地?!?/p>
自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃2018年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》2018年第2期。
召開校本課題研究培訓會議,進一步推動高效課堂建設。迎接教育科研工作學年檢查。
和教導處一起,做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑒定。
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》2018年第3期。
召開新一輪小課題研究開題及培訓會??偨Y和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。
11、十一月。
開展優(yōu)秀小課題評選,教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。
12、十二月。
指導到期的“德州市課題”主持人,整合結題鑒定申報材料,并裝訂成冊,隨時等待結題鑒定。
優(yōu)秀論文評選。
做好年度總結,制定新年計劃。
本學期我校教研工作的基本思路是:以素質教育和新課程改革理念為指導,依據縣教研室工作計劃,以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進一步完善校本教研,推動教學改革,提高教師教學效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學??沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究,狠抓常規(guī)落實,細化習慣培養(yǎng),進一步做好課改教材的梳理工作,切實提高教學質量。具體工作如下:
一、強化常規(guī)教學管理,夯實基礎,提高教學效益。
1、認真學習鉆研《新課程標準》,嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》,結合我校和班級實際情況,每位教師制訂出切實可行的'計劃并嚴格按其計劃實施。
2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課,充分利用網絡資源,在三至五年級語文數學學科上,以河北遠程教育網資源為主,同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流,改革教學方法,實施最大效能教學。同時,也加強不同學科間的交流,促進學科整合,整體提高教學效能。
3、組織階段性教學質量測評和試卷分析,有針對性的改革教學,本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度,單元過關制度等。
4、搞好教師教案的觀摩學習,推廣先進經驗,提高教師課前準備的業(yè)務能力;搞好學生作業(yè)的評比,提高教師課后反思的業(yè)務能力,要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思,整體提高教師的教學水平。
二、全面實施素質教育,入學習《新課程標準》,深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結合起來,保證課程結構的完整性,促進學生全面發(fā)展。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程,爭取開足開全國家課程,同時盡最大可能開設地方課程和校本課程,本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。
2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動,發(fā)揮學生特長,綜合實踐活動,要有活動計劃,有記錄、分析,以提高學生綜合素質。
3、發(fā)揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動,給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺,提高學生綜合素質。
三、深化校本研修,營造書香校園。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施,保證教研效果,使教師在活動中研究,在研究中學習,在學習中共享,在共享中發(fā)展。
2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分,組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析,促進教師教育觀念的轉變,增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習,其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著,寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。
3、增強教師網絡研修意識,要求有潛力教師建立博客,把有關教學的方方面面,點點滴滴寫進博客,增強教師間交流與研討,提高自身素質;要求教師學習網上先進經驗和方法,本學期教師網上聽課致少五節(jié)以上。
4、開展聽、評、說課等即時教研,搞好課例研討,開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討,主題研討還要做到六定:定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程,以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動,做到課前有準備,課后有反思、有分析。每位教師都要參與,都要發(fā)言,都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作,要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領頭作用。
6、搞好縣級課題《影響農村小學語文成績提高因素的分析》,爭取本年度結題。
7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況,同其它兄弟學校共同研討,取長補短,共同促進,使每位教師都有向兄弟學校學習的機會,本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯系,勤溝通,請進來學習,走出去鍛煉。
小學德教研工作計劃篇十六
以《小學品德與生活(社會)課程標準》和品德學科教學建議30條為指導,以共同體建設為載體,以教研活動為工作主線,關注教學常態(tài),聚焦教學疑惑,努力提高教師的執(zhí)教能力,積極推進我區(qū)品德學科的和諧發(fā)展。
二、主要工作。
(一)加強學習,豐厚底氣。
本學期主要采用兩種方式引導教師開展學科理論的學習,一是培訓。采用示范、研討、點撥等小型、多樣、靈活的培訓方式,努力帶給教師“經驗的分享”和“價值的建構”,從而逐步提升教師的理論素養(yǎng)。二是沙龍式交流。依托qq群平臺,組織學區(qū)品德骨干教師,期初確定研討主題,在教學實踐中剖析課堂問題,分析問題產生的原因,尋求解決問題的策略,把他們推到課程實施的前沿,從而引領我區(qū)的品德教學,促進學科整體教學質量的提高。
(二)立足實踐,扎實研究。
為進一步培育教師的課程意識、研究意識,本學期本著“常規(guī)工作優(yōu)質做,重點工作精細做,特色工作創(chuàng)新做”的策略,努力將教研中心下移到學校,力求“人人改一點,校校試一點,課課做一點”,著力做好以下幾方面工作:
1、加強課堂教學研究。
加強常態(tài)課課堂教學研究,以示范和典型案例分析為基本方式,從解決問題走向經驗提升,從經驗走向研究,從封閉走向開放。真正使教師的教學感性與理性交融,使教學研究成為教師實現自己教育理想的舞臺。
2、引領教師專業(yè)發(fā)展。
加強教師隊伍建設是品德學科教研的重要工作。具體實施中繼續(xù)走“一般教師抓過關、骨干教師上水平創(chuàng)特色”的培訓思路,鍛造教師,做到培養(yǎng)有層次,努力有方向,促其盡快成長;同時強化學科教研,使學校的校本教研走向規(guī)范,走向科學。
3、做實課題研究。
抓實20___學年在市級立項的課題的研究。在具體操作中,加強對課題指導,走實研究的過程,強化過程的監(jiān)控,規(guī)范檔案的管理,使課題研究制度化,規(guī)范化、科學化。
三、具體工作。
2、品德學科教學規(guī)范實施情況調研。
1、學科指導小組菜單式服務行動。(地點未定)。
1、觀摩省級優(yōu)質課課例。(主題:教師在課堂中如何有效交流)。
2、中年教師課堂風采展。
1、“如何搞好小課題研究”網上主題沙龍。
2、“同讀一本書”活動。(《教育智慧從哪里來――點評100個教育案例》或《好習慣速成秘訣――好習慣教育的寶典》)。
1、撰寫“我的教育教學故事”。
2、組織各年級做好考查工作,并上交試卷。
b、收集整理第一冊故事資源并做好故事鏈接。
c、收集整理第一冊優(yōu)秀教案。
d、征集一年級品德評價方案。
e、布置學科教學規(guī)范事項。
3、聯系學科指導小組服務學校。
1、學科指導小組活動。
2、參與《縣域小學教學質量監(jiān)測的實踐與研究》課題。
3、組織學區(qū)中年教師課堂風采展。
a、敘述“我的教學故事”
b、分享“我的教學感言”
c、展示一堂品德課。
1、參加市中年教師風采展。
2、故事資源的開發(fā)應用策略的征集。
1、期末質量評估。
2、期末總結。
小學德教研工作計劃篇十七
認真貫徹《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,以基礎教育課程改革為契機,以市小學品德學科教研工作計劃為指導,以課堂為基地,進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,扎實開展小學思想品德課的深化研究。繼續(xù)做好新課程的實施工作,力求開展扎實有效的教研活動,探究打造高效課堂的教學模式,努力提高我校小學品德學科的教育教學質量,使本學科的教學再上一個新臺階。
二、主要工作:
(一)轉變教學觀念,提高教學質量。
1.繼續(xù)組織全組教師學習《品德與生活》、《品德與社會》課程標準。要堅持以“回歸生活”作為德育課程改革的核心理念,認識當今的小學德育課程是一種“生活德育”的課程。要堅持以“生活德育觀”、“實踐德育觀”、“科學發(fā)展觀”來指導課堂教學,構建有效的品德課堂,不斷提高德育教學的針對性、實效性和時代性。要更加注重德育課程的研究,要堅持以新《課程標準》的教育理念、教學要求和教學方法指導課堂教學。
2.組織老師們深入學習品德課課堂教學規(guī)范,制定符合學生特點的學習規(guī)范,以兩個規(guī)范為準繩,切實抓好品德課堂品質。嚴格要求每位品德教師認真上課,認真?zhèn)湔n,并切實有效地做好二度備課和課后反思。
3.積極開展多種形式的課改研討和教學觀摩活動,組織教師積極參加各級各類的教研活動,以課堂教學研究為重點推進教師的專業(yè)化成長,提高教研活動的實用性和有效性。
(二)加強教學管理,促進教師發(fā)展。
1.加強教研組建設。針對德育課程變化大,學科教師兼職多的狀況,更加重視品德教研組建設。努力把品德教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組,成為學習型、研究型的組織。
2.嚴肅教學法規(guī),端正教風。每位品德課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃,合理落實全學期的課時安排。
3.加強教師教學“五認真”工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材,探討新方法,開展和收集教學資源,制作優(yōu)質高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。
4.開展扎實有效的教研活動,發(fā)揮典型教師的示范、引領作用,擬定召開一次由典型教師唱主角的教學觀摩研討會,繼續(xù)研討如何處理新教材。拓寬網上教研的活動面,引導家里有電腦的教師都來參與網上教研活動。
5.做好教科研課題的研究工作,完成階段性研究任務,注重資料的積累和經驗的總結。鼓勵教師多參加品德學科教學論文及教學隨筆的撰寫,多參與品德課題的研究。
6.建立師徒結對,共同提高教學能力。通過有經驗的教師和年青教師結對的方式,促進青年教師更快的成長。通過示范課,指導課等,互相學習、研究、探討更有效的教育教學途徑,使老師們在鍛煉中不斷成長,提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。
我校的品德教師都是兼職教師,發(fā)展教師的專業(yè)能力是本教研組的核心工作。為此,我們成立了品德中心教研組。以此,加大教研培訓密度,深入推進共同體工作,成員如下:
組長:崔欣。
一年級:王靜、周婷婷、孫靜。
二年級:周明明、祁明艷。
三年級:史朝梅、楊忠梅。
四年級:姚雪勤、吳春霞。
五年級:陳湘云、孫月榮。
六年級:苑紅艷、袁亮。
三、具體安排:
3.與共同體互相協(xié)調、學習。
組織參加市小學品德基本功比賽。
1.參加微課比賽。
2.組內成員“磨”課。
1.參加“青藍工程”小學品德活動。
2.參加共同體活動。
總結本學期工作,上交相關資料。
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