總結可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標和計劃。總結要注意用事實和數據支持自己的觀點，增加可信度。以下是一些成功人士的總結經驗，可以給我們提供一些建設性的思考。
語文考試工作總結篇一
xx—20xx學年語文教育教學工作，在學校教科室的領導和語文教研組的指導下，井然有序地進行。語文教研活動蓬勃發(fā)展，語文教育教學工作成績顯著。
我本學年服從學校領導安排，擔任191班、192班兩個平臺的語文教育教學工作，周課時23節(jié)。在教育教學工作中，我從以下幾個方面做好工作：
關系就是生產力，不論是教一平臺，二平臺還是三平臺，我都以一顆平常心對待學生，不高抬優(yōu)秀生，不打擊后進生。生命是平等的，不因成績好壞而把學生分為三六九等，每一個學生都是一株會開花的草，用心呵護他們，他們會開花的。我喜歡他們，他們也喜歡我，師生和諧相處，是搞好教學的基礎。
備課是上好課的基礎，課前查閱資料，理清教學重點和難點;備好學生，對課堂教學的突發(fā)事件有預見性;對課堂教學突發(fā)事件有獨到的處理方法;二三平臺的學生，注意力集中時間短，備課內容不宜太復雜，宜簡潔明了。
認真上課，提高45分鐘的課堂效率，因地制宜地進行高效課堂改革。教學重點反復講，教學難點突出講，把復雜的問題簡單化，線條畫，清晰化，歸納化，總結化。把課堂內容化整歸一，讓學生容易接受，容易消化。
作業(yè)是檢查學生對知識點的掌握情況，也是課堂效率的體現(xiàn)。按學校常規(guī)管理規(guī)定，我對學生實行一課一練，一練一批改。及時發(fā)現(xiàn)學生的聽課過程中的情況，發(fā)現(xiàn)不足之處及時更正，決不把問題堆積下來，阻礙教學進度。一單元一次作文訓練，大小測驗也進行作文訓練，有時，課堂仿寫，片段描寫。
上學期完成五分之四的教學任務，并印發(fā)一份綜合復習資料給學生假期復習;下學期3月份完成所有的教學任務，轉入全面復習;復習緊扣業(yè)務主管部門提供的資料——《云南省初中學業(yè)水平標準與考試說明(語文)》《20xx年初中學業(yè)水平考試專題訓練(語文)》《20xx年初中學業(yè)水平測試卷(語文)》。講、練、考相結合，完成水平測試卷6套、縣三次模擬測試、學校四次學科競賽，還有縣內外兄弟學校的參考試卷4套。做好每一次考后分析，查缺補漏，找準復習的切入點，每一次考試都有所進步。
除了《學業(yè)水平專題訓練》外，還借鑒《20xx云南中考試題研究》《云南省20xx初中學業(yè)水平測試總復習第一測評》加強拼音漢字、詞語、句子、修辭、文學常識與名著導讀等專題訓練，把文言文和古詩詞精心篩選，做成資料發(fā)到學生手中，便宜學生復習，包括理解性填空、閱讀訓練和賞析，涵蓋課標要求的34首古詩詞和16篇課內文言文。
本年度，同平臺教師之間的團結協(xié)作前所未有。一平臺語文教師王偉組長負責畢業(yè)班全面工作，對語文復習方法和應考策略進行適時點撥;二三平臺語文教師，我和陳金惠、袁保紅，統(tǒng)一復習進度、統(tǒng)一專題訓練，共同研究、篩選和制作復習資料;每一次考試后，都要集中分析所任教平臺的學生試卷，分析復習考試中暴露出來的問題，集體研究應對策略，榮辱與共。我們不是競爭對手，我們是團結協(xié)作的合作伙伴。
按時參加語文教研組活動，在活動中群策群力。積極參加學科聽課及外出聽課活動，完成教研組安排的所有活動。積極撰寫教育教學論文，按教研組要求，踴躍投稿，參加優(yōu)秀教學論文競賽活動，本年度，優(yōu)秀論文《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學學困生轉化策略》獲省級二等獎。
中考是檢驗老師和學生之間教學、點撥、協(xié)作是否和諧的手段之一。今年的中考，二三平臺6個教學班的語文考試成績相當均衡，二平臺190、191班平均分81分。三平臺4個教學班的平均分65.7分，也是近年來最好的成績。我今年任教的191班與去年任教的180班相比，平均分都是81分，達到我對學生提出的目標81分。但是分值不同，去年滿分120分，今年滿分100分。
1、對學生的'監(jiān)管力度不夠，部分學生有懈怠學習的現(xiàn)象;2、學生學習積極性不高，今后教學中要更進一步調動他們的學習積極性;3、師生溝通還有進一步加強，構建和諧的師生關系是高效教、學的基礎。
本學年順利結束，感謝學校領導的關心、感謝教研組的指導、感謝學生積極配合、團結奮進，更要感謝科任教師的協(xié)作支持。尤其要感謝同學科教師陳金惠老師的資源共享，群策群力，互相提攜，互相促進，共同進步，達成預期目標。在今后的教學工作中，要不斷提高自己業(yè)務水平，一如既往地與同事團結協(xié)作，使教學再上新臺階。
語文考試工作總結篇二
本學期語文組以學區(qū)教研工作和學校制定的教研工作為指導，以探索“有效教學的途徑與方法”為主題，提高了語文課堂教學效率，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)。現(xiàn)把工作情況總結如下：
一、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性。
教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。
“有效教學的途徑與方法”是我們嚴店學區(qū)中心學校的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引領，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了。
三、以發(fā)展為目標，全方面提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結合，集體檢測和個別檢測相結合，平時檢測和期末檢測相結合，檢測內容朗讀、寫字、說話或習作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結情況，反思問題，找出改進的措施。平時老師就特別注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學校開展了誦讀經典等比賽活動，開展“迎四體”等學生征文活動，參加了學區(qū)中心校組織的“寫規(guī)范字”活動。
四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。
教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據年級課務的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。語文組方少華老師代表學校參加了嚴店學區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽，教研組課堂教學研討就幫助他為大賽做準備，其他老師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。本學期語文組開始探討作文教學，從開始的嘗試作前指導到現(xiàn)在語文組作文教學基本形成模式，老師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲。
五、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設。
學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致，更成效。讓我們攜起手來，為了飛鴻學校的語文教學之路開創(chuàng)新的藍天而不懈努力吧!
語文考試工作總結篇三
進入六年級第一學期以來，學生的學習任務已經無形中加重了。除了一些日常的學習任務要完成，還要完成一些額外的學習任務，而在考試前更是沒有專門的復習時間。那么，如何才能讓學生扎實地掌握所學的內容，不至于因為沒有復習就考不好呢？因此，為了讓學生能夠更好地掌握所學的東西，在平時，注意所學知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學生寫，并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復地布置學生去做一些基礎性的作業(yè)，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。
在平時的教學過程中，對于學生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓練學生寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在學生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時易寫錯的字詞我更是進行了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應來看，學生還是將我所講的內容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。
到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經成為了學習中的一個重點，因此在平時的'學習中，對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學生生活實際的方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關的題型，大部分學生都掌握的不錯。
但是我也發(fā)現(xiàn)，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題；要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字多，也有空著的情況。
根據這次期中考試出現(xiàn)的問題，在下半個學期中我擬采取以下措施：
首先，對基礎差的同學，加強基礎知識的鞏固。因為從這次的期中考試看來，一些最基礎的知識，如拼音寫字有6個同學極差，有些是強調過幾遍的還是有人錯，所以在接下來的半個學期中，我打算每節(jié)課的生字新詞以及要求背誦的課文，課后馬上予以鞏固。對于這些同學，就重點放在基礎知識的過關上。利用好“分層作業(yè)”這一平臺，提高學生的作業(yè)效率。
其次，把每一次的作業(yè)當成一種測驗來對待，要培養(yǎng)他們認真審題，做完認真檢查的好習慣，一些不應該丟分的地方盡最大努力不丟分。不定期的評出一本優(yōu)秀作業(yè)范本，在全班展示，以達到激勵的作用。
同時，也要繼續(xù)強化他們閱讀短文的數量和質量。我也總是告訴他們，短文練習的答案，短文當中肯定能夠找出來，只要你多讀，也要求他們短文至少讀三遍：第一遍是熟悉短文內容，第二遍是帶著問題讀，第三遍則是邊讀邊做，但是發(fā)現(xiàn)很少有同學讀三遍，即使讀三遍，也沒有仔細地、用心地讀，所以在學生閱讀的次數和質量上還要把關，平時就監(jiān)督他們把短文至少讀三遍。上課時重在檢查預習效果。
最后要加強作文教學，努力提高學生的作文能力。要讓學生多看課外書，并養(yǎng)成做摘記的好習慣。我想以后利用看課外書的時間，集體進行讀書摘記活動?，F(xiàn)在我也要求學生每天做摘記，十個成語一段話，在這段話后寫寫自己的感受，寫感受沒有針對所有學生來要求，但是有些同學還是寫了的，寫得很認真很不錯，但是對于這些感受教師在批閱摘記的時候看得并不太認真，有時就匆匆一眼帶過，其實應該抽個時間好好看一看，也可以給他們指正一下，也可能讓其他同學來學習一下，先培養(yǎng)一個獨立分析的能力，繼而再從中學習方法，運用到自己的習作中去，可以讓學生模仿著寫個片段。諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，提高成績。
語文考試工作總結篇四
時間毫不停息地走著，我擔任一年級（5）班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現(xiàn)總結自己的教學工作如下：
本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
1、積極學習教育教學理論。
參加學校、組內組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教。
利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持每天聽年級組長周老師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。平時作業(yè)的布置都向組內老師請教，得到了組內老師的好評。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：
充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
（一）打好漢語拼音知識的基礎。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
（二）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的'要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?/p>
（三）培養(yǎng)學生的朗讀。
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
（四）注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)。
在開學初，班級給學生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵學生利用學過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎上，我們每天請2個孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學生濃濃的讀兒歌的興趣。
（五）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量。
一個班級64個孩子，64個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
語文考試工作總結篇五
本次考試緊扣課標，充分體現(xiàn)了語文課程標準的理念，試題難易度適中，能切合學生實際，對學生的基礎知識進行測試，立足于課內，進行適當拓展延伸。這份試卷對于提高學生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試。本次測試共120分，120分鐘，其中知識基礎分占19分，文言文閱讀15分，現(xiàn)代文閱讀38分，寫作占50分?？傮w上說，學生基礎知識掌握還不夠牢固，閱讀能力比較差，寫作水平不夠高，書寫出亂，測試的優(yōu)秀率達30%左右，及格率達80%左右。不太令人滿意。
試卷第一部分為基礎知識部分，涉及漢字拼音、字形、病句的修改、古詩文默寫、名著幾個方面。進入九年級以來，太多的教學時間用在了古詩文的學習掌握，對于生字詞的積累未用太多時間，未引起足夠的重視，這也是教學中的失誤；在語法病句修改方面平時講解到位，但訓練極少，致使學生未能真正，丟分較多；從古詩文的默寫來看，直接添上下句的能不丟分，但稍有些轉彎、需動腦筋的就無從下手；對于名著自以為都給學生講到了，但從答題失分看，學生當時的聽課效率實在不高，只有60%的學生得滿分，還應注意以后的教學做到精講、重點突出。
第二部分文言文閱讀，分值13分，考查的是課內篇目——《唐雎不辱使命》。學生對它應不陌生：字詞解釋、解釋句子、內容理解，拓展鏈接。題型沒有變化，學生失分應該不會很多，但從評卷結果來看，仍有失分情況。給我觸動最深的古文翻譯"布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地餌。"居然連許多好學生都丟分，學生根本沒有形成記憶，說明講課效果不理想。作為教師，對這部分的教學更應細化了，一定要學生確實掌握，力爭拿滿分。
現(xiàn)代文閱讀說明文中，議論文得分率不高，由于平時訓練較少，還未能使學生掌握答題技巧，不會運用說明文語言來回答問題，如第12、13題分析說明方法的作用及回答"主要"一詞的效果不會采用說明文來說，也未能緊密結合那句話來分析。
議論文《敬業(yè)樂業(yè)》，學生在回答文章第一段在全文的作用時，未能明確什么是論題，什么是論點，因為一個詞的錯誤使用丟分。16題補寫過渡性句子時做不到承上啟下，17題補充事實論據或道理論據，還有一部分同學不知什么樣的論據符合要求，做不到事實典型確鑿，選取名人名言。
注的問題是學生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。
（1）目前教學對學生的"雙基"訓練還不夠扎實；
（3）語文教學關注課堂多，關注課外少；關注課本多，關注生活少；
（4）學生學習語文的積極性整體不高；
（5）作文教學訓練水平不高，機械有余，活力不足。
1、認真鉆研，處理好教材與資料的關系。要認真研究《中考指要》和近三年的中考試題，重視學法、考法研究。教師要結合教學的實際，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材和資料。
2、立足課堂，邊講邊練。復習時學生作業(yè)較多，語文教師要立足課堂，精講多練，突出教學的重點和難點，及時反饋教學效果。
3、變換形式，不斷提升。加強復習方法的研究，注意一輪復習與二輪復習的區(qū)別，即使復習同一內容也要從不同角度有所側重，不斷提升學生獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力，最終提高學生的語文素養(yǎng)。
語文考試工作總結篇六
我校實施語文課程改革已經兩年了。本學期，在“新課程”的背景下，初中部語文教學工作著力于進一步研究新課程，關注“綜合實踐活動課程”、“校本課程”的實施狀況，運用各種機制推進課堂教學改革，在實踐中更新教育理念，培養(yǎng)研究精神。特總結如下：
一、常規(guī)工作常抓不懈。
1、本學期繼續(xù)啟動常規(guī)工作調研機制，先后對七、八、九三個年級的語文教學進行了調研。為使常規(guī)管理體現(xiàn)常態(tài)落到實處，調研時間、及年級都是臨時確定的。初一年級共調研節(jié)，其中優(yōu)課節(jié)，占x%，良好節(jié)，中等節(jié)，占x%；初二年級共調研節(jié)，其中優(yōu)課節(jié)，占x%，良好節(jié)，中等節(jié)，占x%；初三年級調研節(jié)數相對較少。數據表明：絕大多數的老師能較好地執(zhí)行教學常規(guī)，在備課、上課、作業(yè)等方面呈現(xiàn)出認真、自覺的狀態(tài)，同時涌現(xiàn)了一部分銳意改革的“新課堂”。當然每個調研綜述也在肯定優(yōu)點的同時提出了存在的問題，這些問題成為我們改進工作的方向。所以，這一常規(guī)調研機制有效地促進、維持了“真實”的常態(tài)工作水平，成為學校教學工作的有力保障措施。
2、除課堂調研外，其它語文常規(guī)管理工作也是常抓不懈。如作業(yè)，本學期采取的措施是，取消學科組統(tǒng)一檢查評比，由各備課組長負責，不定期地對本備課組作業(yè)（隨筆、作文、練習冊等）進行檢查，相互提醒、督促。
二、教學研究切實可有效。
2、本學期創(chuàng)新性地開展了語文教壇新秀、教學標兵、教學能手的評比活動，共聽開語文課節(jié)，其中，xxx獲教壇新秀稱號；xxx獲得教學標兵稱號；xxx獲得教學能手稱號。
3、本學期繼續(xù)堅持每次研究課之前的集體備課活動及課后總結研討活動，并要求各備課組能有較為詳實的記錄。這些文字記錄了老師在教學研究中的觀點、感悟、困惑和思考，集中了各備課組老師的智慧，體現(xiàn)了大家銳意改革、積極探索的精神。
三、教學管理更加完善。
1、本學期強化了“學科主任負責制”，芮亞芬同志堅持做到深入課堂、深入群眾，通過談話、聽課、研討，了解各年級語文教學的現(xiàn)狀，為教師排憂解難。本學期共聽課節(jié)。
2、完善了“備課組長負責制”。本學期三個備課組長（姚祥貴、繆愛國、徐艷萍）工作得力，管理到位，在他們的組織下，正常開展集體備課等活動，成為學科組管理的得力助手。
通過以上努力，本學期我校語文教學工作取得了喜人的成績，中考中出現(xiàn)了三個超110分的高分，校語文平均近百分；其它兩個年級在期末考試中成績也相當不錯，班級之間非常平衡，均分不超過兩分。當然，在工作中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，如語文教學的高耗低效、語文校本課程的開發(fā)等都亟需探索與解決。我們認為，在我們語文教學改革指導意見的指引下，在全體語文老師的共同努力下，我校的語文教學會取得更為輝煌的成績的。我們堅信！
語文考試工作總結篇七
本學期，本人擔任八年級一班和九年級二班的語文教學工作。一學期來，本人以學校及教導處、教科室工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責，較好地完成了教學工作目標任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質。
本學期，一方面，我認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“十八屆三中、四中”全會精神，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，參加了巴中市遠程非學歷培訓，認真學習新課程理論，努力提高自己的業(yè)務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課程有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教育教學方法打下了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率。
本學期，我能夠按照開學之初制定的教學計劃，強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，認真?zhèn)鋵懨恳黄贪浮Ｔ谡n堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率。在課后，及時認真批改作業(yè)，做到全批全改，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題及時彌補。及時做好后進學生和學困生的思想工作及課后輔導工作，在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)。同時，認真組織月考，及時改卷，認真做試卷分析，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高教育教學水平。
四、加強研討，努力提高教研水平。
在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
五、正視自我，明確今后努力方向。
教學中存在的不足：
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對學困生的說服教育缺乏力度，沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課程的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。認真做好學困生的轉化。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
語文考試工作總結篇八
這一次期中考試的試題內容總體來說比較適中，大部分是基礎知識題和基本技能題，所以學生中的得高分的學生的學生還可以且不及格率及低分率得到了有效的控制，。通過對學生的試卷分析以及學生在自我反思中的有關情況，我發(fā)現(xiàn)在這次考試中反映出的主要問題還有：
1、知識理解不夠透徹，概念不清，例如：考卷中選擇第15題“不等式組無解，求m的取值范圍”，學生不理解所以失分率較高。
2、探索規(guī)律及實際應用性試題得分率不高，學生閱讀理解能力、合情推理能力、知識變通遷移的能力還比較薄弱。例如：考卷中第9題和第16題。
1、在平時的教學中，比教關注學習困難，成績比較差的學生，對1班的尖子生還不夠關注，所以班里的優(yōu)秀率不是太高。
2、課堂教學中，思維拓展的例題還太少，即使有也只是就題論題，許多學生看見沒做過的題目就束手無策，閱讀理解能力、合情推理能力、知識變通遷移的能力還比較薄弱。
對于以上的問題，我一定要爭取盡快解決。對此，在以后的教學中我要切實做到以下幾點：
1、認真學習新課標，鉆研新教材。日常教學要進一步體現(xiàn)面向全體學生的原則，關注薄弱班級和學困生的數學學習，有效利用補課時間，針對問題和不足，強化知識講解和技能訓練，讓這部分學生真正聽懂、學會、練熟，爭取大面積提高教學質量。對好班學生要高要求，嚴要求，提高優(yōu)秀率。
2、切實加強例題的教學。新教材的特點鮮明，它所呈現(xiàn)的素材對改變教學方式和學習方式起了巨大的作用，但教材上提供的例題相對不足，很多問題沒有給出解答，根據教學需要，我適時補充例題，加強教學規(guī)范性。
4、加強集體備課，努力激發(fā)學生學習數學的興趣，讓他們在學習中體會到成功的喜悅，使他們能自主學習。
語文考試工作總結篇九
時間過得真快，轉眼初三上學期已經過去了，期末成績已經出來了，面對成績，我應該總結一下，使下半學期考試考得更好。
我的.成績是語文94，數學96，英語98，遠遠低于我的目標：語文95以上，數學100分，英語100分。哎，沒有一個達到我的目標的。
通過這次考試，我知道了，很多都是馬虎、粗心大意造成的。
數學有一題是這樣的：總面積是180平方米，寬是9米。如果長增加60米，問現(xiàn)在總面積是多少平方米？哎，我看成寬增加60米，結果完全錯了，扣掉四分。
英語考試失誤是因為我驕傲了。我錯的那道題是聽力題，錯的原因是：我以為很簡單，加上老師讀得太快，我沒聽清楚，最最重要的是我太驕傲了！
語文錯的很多都是我讀書太少，積累太少，才導致我失分太多。
通過考試的成績，能看出，馬虎和基礎不好的缺點，今后只有努力、刻苦、認真的學習可以把我的缺點彌補，以后才能考出好成績，但是通過這次考試也能照亮我前方的路，我只有不斷地克服困難，才能走出這黑暗的叢林！
我知道老師和爸媽都對我有很大的期望，而我考得太一般般，我以后一定不馬虎，考完試以后一直認認真真的檢查，失敗是成功之母，只要認識錯誤、改過自新，不斷努力，相信我我能行！
語文考試工作總結篇十
為進一步提高機關干部法治思維和依法辦事能力，促進干部職工帶頭遵紀守法、帶頭敬畏黨紀國法、帶頭管好自己。按照儀法組辦[20xx]7號文件精神，我鎮(zhèn)干部職工于20xx年8月29日下午3點在政府一樓會議室統(tǒng)一組織考試?，F(xiàn)將此次考試總結如下：
一、精心組織安排。鎮(zhèn)主要領導高度重視法紀考試工作。在收到法紀考試的通知后，我鎮(zhèn)庚即組織召開專題會議進行研究部署，明確考試程序和會場紀律。會后組織全體干部職工對法紀考試題庫和相關法紀知識進行系統(tǒng)學習。
二、及時做好準備。一是積極動員全員參考。由黨政辦負責通知本單位職工認真復習，明確考試時間，嚴明考場紀律。8月29日上午領回考試試卷后落實專人專柜進行保管，下午3點全體干部職工準時參加法紀考試，做到應考盡考，無一遺漏。二是堅決嚴肅考風考紀?？记坝牲h委副書記陳紅兵同志宣布考試紀律和要求，現(xiàn)場拆封考試試卷并由證明人在密封袋上簽字確認。考場分設開卷考試區(qū)和閉卷考試區(qū)，嚴格落實50歲以上人員進行開卷考試，50歲以下人員進行閉卷考試的要求。三是如實做好試卷批閱。明確專人做好考試的影像采集、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計及數據錄入等工作。考試完成立即封存試卷，組織專人閱卷統(tǒng)分，并按上級要求進行存檔和上報。
三、做好總結分析。此次法紀考試對引導黨員干部強化法治觀念、促進尊法學法守法用法，加快形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治環(huán)境，具有重要意義。在集中學習和分散自學的過程中，不斷提高自身法治意識和法律修養(yǎng)，做到辦事有依據、行為講規(guī)矩。
語文考試工作總結篇十一
社科系學生會學習部英語四級模擬考試總結伴著cet四級模擬考試響亮的結束鈴聲，我體育社會科學系學生會學習部主辦的英語四級模擬考試成功的落下帷幕，根據報名、考試情況，同學們參加考試的情緒很高漲，考場同學們的態(tài)度高度認真，我們所有組織人員很欣慰辛苦沒白費，我們很欣慰我們收獲頗豐，但我們顧作以下總結：
一、前期宣傳階段。
二、中期組考階段。
三、后期發(fā)放獎勵階段。
缺點和不足。
1、活動進行之前應計算好時間，盡量不與其他活動發(fā)生沖突，導致多次更改考試時間，給備考人員帶來不便，對工作人員導致手忙腳亂。
2、考試開始時，應該嚴格按照正規(guī)考試程序進行，手機應由專門人員統(tǒng)一上繳并關機，對于遲到的考生不應讓其入場，對于考試過程中交頭接耳、作弊的考生應該給予懲罰，考試開始前應按規(guī)定檢查各類證件，若證件不足應有相關身份證明，本次四級模擬考試的目的在于讓同學們清楚正規(guī)考試的流程及題型，所以更應該按照正規(guī)流程嚴格進行考試，并且，四級考試面對的是廣大大二大三的同學，有些學校不支持大一新生參加考試，所以應當多讓一些大二大三的學生來進行考試，畢竟英語的重要性大家都知道，舍棄一部分玩的時間會獲得更大的財富。
3、另外關于監(jiān)考的問題，應讓普通話流利，聲音洪亮的干事進行，否則該聽清楚地話沒聽清楚，耽誤考生時間，造成不必要的結果，考試過程中，雖是監(jiān)考，但不應頻繁走動，無關人員應請退出場或在固定地點，恐對考生造成成影響。
4、活動結束時，關于收卷問題，過程中不應讓考生提前交卷，正規(guī)考試不提倡提前交卷，養(yǎng)成檢查的習慣，應在考試結束時統(tǒng)一進行收卷，并排好號碼，以方便批閱。
5、批改試卷時，應分兩組進行，第一組人員進行首次批改，第二組人員再次進行檢閱批改，再有專門人員進行分數統(tǒng)計、排名等工作，這樣不僅可以將工作做到嚴謹，還能快速的進行，基本上不會有差錯。
活動后期，應盡快公布考試成績及發(fā)放優(yōu)秀獎勵。
語文考試工作總結篇十二
此次考試中心校本著“考試就是好，考試萬歲，考好才是硬道理”的宗旨制定了切實可行的考試實施方案?？荚噺慕M織、實施到閱卷統(tǒng)分各環(huán)節(jié)都順利進行，因而考試取得巨大成功。
此次期末質量監(jiān)測以中心校為單位對中學、小學質量監(jiān)測嚴密組織，考生單人單桌，全真統(tǒng)一安排教師輪換監(jiān)考；統(tǒng)一閱卷，流水作業(yè)。具體做法如下：
中心校把轄區(qū)的自然校分成四個片區(qū)，每個片區(qū)設中心
考點，每考點中心校設主考一人，片區(qū)內自然校實行實行推磨監(jiān)考。校長、主考巡考?？荚囆羞M中片區(qū)主考親自攜卷上門，統(tǒng)一編碼，收卷密封。考試工作平穩(wěn)進行。
6月30日中小學教師匯聚一堂，在顧集中學進行期末
質量監(jiān)測閱卷。采取年級教師流水閱卷形式，閱卷后語數教師輪登分造冊，算出平均分、及格率、優(yōu)秀率。
1、由于一、三、五年級，二、四、六年級不同時進行考試，個別學校為了爭名譽有舞弊現(xiàn)象。具體情況如下:
(1)為了提高平均分個別學校私自裁減參加考生人數。
（2）有高年級學生代替低年級學生考試現(xiàn)象。
（3）個別教師監(jiān)考不力。
（4）個別學校組織不力。
2、閱卷問題：由于參與人員多，規(guī)模大個別教師體現(xiàn)出差素質。
（1）閱卷不認真；
（2）顧意壓低別人分數；
（3）統(tǒng)分不準確，態(tài)度不認真；
（4）私自改卷；
（5）故意搗亂。
1、監(jiān)考中出現(xiàn)的若干違紀問題，中心?？荚囖k公室將嚴肅處理。
2、針對考試進行中出現(xiàn)的組織問題，下次考試將采取一定措施防疏堵漏。
3、對閱卷違紀問題，中心校將給予嚴肅處理。
4、中心校將改變流水作業(yè)閱卷形式，縮小閱卷規(guī)模。
語文考試工作總結篇十三
試卷分析：
本次考試試卷題型分三大類：選擇題、材料題和探究題。古代史內容考了12分，偏多；探究題形式和中考不相符，答案較為復雜、難度較大；對近代史和現(xiàn)代史的重點知識考查不全，出題比較籠統(tǒng)，學生理解起來不知從何下手。
成績分析：
本次考試，自己的成績與其他學校相比，差距很大，尤其是優(yōu)生。仔細翻翻卷紙，后來又通過和學生談話，冷靜下來后總結一下，失敗的主要原因有以下幾方面：
三：學生在細節(jié)方面還有很多問題，如歷史術語的不準確，審題不到位，答題格式的不規(guī)范，語言不規(guī)范。
四：學生對本學科的不重視，還存在著僥幸心理，比較懶惰。
五：教師對學生缺乏針對性的檢查檢測督促和輔導，在課堂上說的多，練得少，背的少，檢測的少。
整改措施：
強化學生對基礎知識的掌握，給學生背誦練習的時間，針對性的檢查檢測和輔導第二：結合中考題型和最新試題加強對學生運用所學知識做題的訓練力度，并盡可能給學生改出分數，隨時掌握學生對知識的掌握和運用程度，同時結合試題傳授學生做題的方法和技巧。
語文考試工作總結篇十四
本次期中考試，于11月14、15、16日進行，考試期間組織嚴密，教務處統(tǒng)一安排了考務，共設22個考場，學生在年級內部或班級內交叉安排考號，交換座位，學生座位最大限度地拉開，為保證考試成績的真實有效，教務處強調了考試紀律及監(jiān)考教師的職責，頻繁巡考，統(tǒng)一集中訂卷等方式加大對考試紀律的檢查，在考試期間發(fā)生的違紀現(xiàn)象大為減少，閱卷采取的是初中分學科集中安排教師，確保教師流水批閱試卷，各學科統(tǒng)一安排了固定地點，同時采取交叉復查的方法，保證了批卷過程嚴謹、認真。
本次考試，試卷為縣進修學校統(tǒng)一組織試題，試題難度總體中等偏易，部分偏難。試題質量較往年大為提高，基礎知識與綜合潛力兼顧部分學科。
數據反映出來的問題（以單科成績相比，分析表已經下發(fā)到各班主任），主要體此刻下面：
1、各年級學科成績之間的不平衡。全校英語、數學平均分均不及格。期中八年級英語平均分僅為，與寧化七中相差14分，與水茜中學相差15分。八年級數學平均分僅為，與七中相差17分，與水茜中學相差12分。
2、同學科發(fā)展不平衡，七（4）班生物平均分為，而七（1）班生物僅為，相差近12分；九（2）班化學平均分為，而九（3）班化學僅為，相差近7分。
3、學生個體差異很大。九年級第一名王翔飛七科總分為720分，而九（4）班黃建平七科總分僅為155分。
學生方面：
從期中考試中，我們發(fā)此刻我們的教學中還存在著一些問題，值得我們關注：（1）、就初三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學中逐步提高，使我們的第一梯隊的學生更具爆發(fā)力，爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢。
（2）、需要進一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學進入第一梯隊。
（3）、學科中的偏科問題相當突出。期中考試中，每班同學都存在著或多或少的偏科，偏科現(xiàn)象成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”，需要我們去補差。
（4）、有的課容量比較小，而且很少有知識的拓展。
（5）、課堂講課時學法指導少，學生活動少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學任務。
（6）、個別老師課堂上不能激發(fā)學生學習興趣，與學生溝通交流少，甚至和部分學生構成對立面。
班級管理方面：在平時的檢查中經常能夠看到，早上不到6：30，有的班主任老師就已經來校進班了，督促學生進行早讀。下午上課前早早地來到教室；課間值班，確實付出了很多。無論什么時候都能看見班主任的身影，班主任老師都能按時到班督促學生。所以，至今為止，初三年級整體狀況不錯，學習風氣比較好。但也還存在著一些不足，主要表此刻：
（1）個別班紀律不穩(wěn)定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀律就比較亂；還有個別班級就是老師在教室，教室里的紀律也不好，學生自我管理比較差。
（2）學生學習抓得不緊，學習主動性差，還有的不能按時完成作業(yè)，有的學生厭學情緒嚴重，無所謂態(tài)度嚴重。主動問問題的學生少；學生學習方法較死板；學生不會合理安排時間，不能有效學習；課后不復習；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學生對難題缺乏信心和攻堅精神；學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創(chuàng)新的潛力。
（3）、班級兩極分化嚴重，導致老師上課兩頭不能兼顧。
教師方面：
1．教師發(fā)展的不平衡，主要體此刻平常的教學常規(guī)檢查中。
2．結合平時課堂的反映及考試成績比較，成績較差的教師表此刻課堂上有以下幾個問題：一是課堂無計劃性，包括知識目標、潛力目標、時間搭配、教學進度、學生的個體差異不能很好的規(guī)劃。二是對基礎知識課堂落實不到位，缺乏學生良好習慣的培養(yǎng)。三是課堂練習的實效性差。
3．教師主角轉化不到位。教學方式沒有發(fā)生實際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習的過程，學生被動學習。
4、課后輔導抓得不扎實。
5．教學管理上缺乏創(chuàng)新意識，粗放型，經驗型、時間型的管理還在主導著我們的教學。
6.優(yōu)秀的課堂教學模式根植于我們的課堂上效果不明顯。教學研究和教學實踐兩張皮的現(xiàn)象很普遍。學生的學習方式沒有發(fā)生根本變化，仍然有一些教師固守原有的教學模式，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)象普遍存在。
7.學科組內互相學習沒有真正開展起來。目前存在的問題是單兵作戰(zhàn)，相互保守，取長補短根本就是一句空話，沒有構成良性的競爭環(huán)境。
（一）重視尖子生的培養(yǎng)，把尖子生的培養(yǎng)作為學校的重要工作來做。
學校定期召開尖子生培養(yǎng)的專門會議，如學生會議、教師會議、班主任會議。解決好尖子生培養(yǎng)遇到的問題?？迫谓處煶邪緦W科的優(yōu)生層，培養(yǎng)優(yōu)生群體；班主任抓全員優(yōu)化；構成學校、年級、班主任和任課教師齊抓共管的態(tài)勢，促進學生的群體優(yōu)化。
在教學中要盡可能實行分層教學，確保尖子生在打實基礎的前題下，能提高自身的綜合潛力。
（二）創(chuàng)新教學管理，建立長效機制
學校要對教學管理各方面檢查和反饋的程序等都要明確，不能有盲點。重視抓基礎、抓常規(guī)、抓平時、抓落實，在務虛的同時，更重要的是在務實上花功夫。針對本次考試存在的問題，要落實好以下幾點：
1.落實好學科互相學習制，縮短學科內教師差距問題。關鍵在落實上下功夫。
2.抓實課堂檢查制度，解決課堂教學高耗低效的問題。對于聽評課，要確定明確的目標和對象，提高聽評課的針對性。同時提高對教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結合的辦法。透過教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質量。
3.完善質量分析制度，使分析成果落實到教師、學生的具體行動上。繼續(xù)降低工作重心，轉變分析方式。建立至下而上的質量分析制度，即：教師、學生作好個人的分析，班主任做好班級質量分析主題班會，各學科開好教學診斷，突出學科點評。個性要強化任課教師對學生學科的分析，分析到每一個學生的每一個學科，分析到每一個知識點，找準學生的問題所在。透過這種由下至上的方式實施多層面、全方位、立體式的分析，從教學及教學管理的角度，診斷出現(xiàn)階段存在的影響教學質量的主要問題，并對問題的產生進行了歸因，反思教學、管理中存在的問題。進而提出解決問題的對策及推薦。
4.強化包干制度，抓薄弱，促平衡。強化薄弱學科教學，促進學科均衡發(fā)展，切實解決木桶效應的問題。
5.抓良好學習習慣的養(yǎng)成。我校要落實好學生良好學習行為習慣養(yǎng)成工作，但學習習慣的培養(yǎng)是一項務必持之以恒的工作。任何一個學習習慣的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，它務必有一個慢慢構成的過程。而構成過程中，持之以恒，嚴格訓練，不然將事半功倍。
（三）、深入扎實開展教材、課標、課堂教學的研究。許多學科教師都普遍感到課時不足，課程標準規(guī)定的教學資料與教學時間之間矛盾很大，許多知識深度和廣度的把握上拿不準等等困難。應對這些困惑和困難，教師也要透過認真學習新的課標，深入研究新的教材，準確理解教學資料，把握教學要求，透過系統(tǒng)的研究，提高教師把握和駕馭教材的潛力，來解決這些矛盾。
成績的差異只是過去，只要我們齊心協(xié)作，持之以恒，成績肯定會有一個大的飛躍。
語文考試工作總結篇十五
我作為行政一班的學習委員，作為廣大學生中的一員，我覺得我應該做到以下幾點：
1、認真復習，積極備考，不存僥幸心里，不投機取巧。
2、嚴明考紀，誠實應考，在考試中積極思考，獨立完成試卷。
3、充分識到考試弊的可恥行為和嚴重后果。
4、在考試中沉著應考，認真答題，發(fā)揮出自己的真實水平，達到考試檢測的真正目的。
5、充分利用一切時間，認真復習，不抱有僥幸心理，滿懷信心地迎接考試。
6、提高自身修養(yǎng)，端正考試態(tài)度，真誠地面對自己，用真實的成績證明自己的實力，還考場一片純凈的天空。
7、在考試過程中尊重監(jiān)考老師，嚴格遵守考場紀律，實事求是，杜絕任何形式的作弊行為。
8、弘揚誠信品質，樹立與不良風氣作斗爭的信心和勇氣，勇于檢舉和揭發(fā)考試作弊行為。
分數不是衡量人的標準，品德才是人類不可或缺的品質。同學們讓我們攜起手來，發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，腳踏實地的學習，為提高素質，嚴肅考風考紀，杜絕考試作弊之風而共同努力。“書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟。”親愛的同學們，讓我們共勉、互勵、共進，自覺遵守學?？荚嚰o律和有關規(guī)定，堅決杜絕作弊，用誠信撐起一方蔚藍的天空，讓舞弊行為遠離校園，讓誠信常駐心間。用扎實的知識、求實的態(tài)度、頑強的拼搏精神，向自己、老師、父母交一份完美的答卷，還考場一片潔凈的天空，為自己贏得真實的成績。
最后，衷心祝愿行政一班的全體同學在期末考試中取得優(yōu)異的成績！
語文考試工作總結篇十六
20xx年5月19日我校應上級部門要求組織8年級全體學生參加信息技術模擬考試，現(xiàn)將本次考試總結如下：
1、考試前我校對學生進行宣傳教育本次考試的目的和意義，要求學生認真對待模擬考試。
2、考試前打印學生答題基本操作方法粘貼到學校宣傳欄，讓學生更直觀明確考試的基本操作方法。
3、認真核對各項考試要求和學生信息。
認真核準每臺學生計算機和考試服務器是否能夠正常工作按照信息技術考試硬件、軟件要求調試設置各計算機，安裝必備軟件、和下載考試系統(tǒng)、題庫?？键c服務器安裝考試系統(tǒng)，導入題庫。
安裝監(jiān)考系統(tǒng)和學生考試端，并運行自動測試軟件，對監(jiān)考服務器和學生機進行考試環(huán)境測試，封閉考場。
5、準備好候考室。
6、召開信息技術考務工作會，對各參加考務工作人員做好工作安排。
本次考試在全體工作人員共同努力下順利完成，考試期間除一名學生不小心關閉了計算機外，未出現(xiàn)其它問題。以下是我校信息技術考試安裝調試經驗（方正計算機為例）：
1、機房管理人員在清理機房時要認真負責，升級樣板計算機殺毒軟件，做好殺毒工作，斷開外部網絡，清理磁盤內無關的文件數據，通過保護卡恢復計算機系統(tǒng)到初始狀態(tài)。
2、把保護卡調到個人模式，根據考試要求做好相應的軟件卸載與安裝工作，為方便考試系統(tǒng)安裝可以把ie主頁設置為：http://監(jiān)考機ip：9797，運行ie安裝考試系統(tǒng)學生端（可以省去很多安裝工作哦?。?/p>
3、通過保護卡進度設置創(chuàng)建新的進度，并對恢復進度設置排程為恢復到本次創(chuàng)建的進度排程。
4、設置保護卡模式為機房模式，重啟動計算機，進入保護卡網絡部署，進行機房內所有學生機系統(tǒng)克隆工作（一定要進度同步）。
5、克隆完成為滿足考試要求把每臺計算機保護卡模式設置為個人模式。運行監(jiān)考機自動測試系統(tǒng)對整個計算機房進行測試。測試完成就ok了。
雙網卡的服務器，最好禁用一個網卡
考試前網絡接口和水晶頭認真檢查，不行的及時更換。
語文考試工作總結篇十七
xx是xxx規(guī)模最大的市級規(guī)范化學校。
近年來，學校規(guī)模不斷擴大，辦學質量逐年提高。學校現(xiàn)有教學班xx個，學生xxx人，教職工xxx人。在各級黨委政府和市區(qū)教育局的正確領導下，經過全體師生的共同努力，我校的信息技術教育工作已經十分完善。xxxx年xx月xx日---xx月xx日，我校成功的組織了山東省中小學信息技術等級考試，現(xiàn)將工作總結如下：
一、成立組織，制定方案，確?？荚嚬ぷ髀鋵嵉轿? 為保證這次考試的順利進行，我校專門成立了“山東省20xx年信息技術等級考試考點領導小組”和 “山東省20xx年信息技術等級考試義和中學考務領導小組”， 明確任務與責任，做到人員落實、時間落實、任務落實；精心制定了《義和中學信息技術考試實施方案》，保障學校各部門、各崗位工作的高效運行，使本次信息技術等級考試做到了規(guī)范化、制度化和科學化，為考試工作的順利進行打下了堅實的組織基礎。
二、立足實際、從細從嚴，樹立義和中學良好的考風 不等不靠，多方籌集資金，積極實施電化教學，提高我校課堂教學中信息技術的含量。我校現(xiàn)有一口多媒體教室，三口微機室，一口語音室，其他實驗室、閱覽室、圖書室等功能齊全，內部設施基本達到國家1類標準。微機室與各辦公室聯(lián)網，建有自己的校園網，為信息技術等級考試提供了可靠的硬件設施；為充分發(fā)揮資源的優(yōu)勢和效益，學校制定了教師素質培訓計劃，通過各級各類培訓，提高教師的操作能力和理論基礎，有多位教師在省市級電腦操作和課件制作比賽中獲獎，為信息技術等級考試提供了雄厚的軟件環(huán)境。在候考室學校充分利用學校廣播，向考生宣讀考生注意事項和考生守則，使廣大考生消除了緊張情緒，端正了思想，明確了本次考試的意義；考生在監(jiān)考人員的.安排下有秩序地就座，凝神自信、認真答卷，自覺遵守考場紀律，表現(xiàn)出良好的精神風貌。全體監(jiān)考人員克服一切主客觀上的困難，認真履行監(jiān)考職責，客觀公正地對待每一位考生，維護了良好的考場秩序，使我?！罢\實、文明、團結、拼搏”的良好考風再一次得到譜x。
三、齊抓共管，團結協(xié)作，共創(chuàng)省級優(yōu)秀考點 xxx黨委政府高度重視，把本次考試作為一項形象工程來抓。鎮(zhèn)政府親自組織交警大隊、供電站和公安局的負責同志到我校參加“山東省20xx年信息技術等級考試”考務會，為我校信息技術考試的順利進行保駕護航。考試期間，山東省自考辦孫科長、市教育局王明華、石樹生、趙蘭云等領導親自到校巡視，詢問考試情況，對我校的考務和管理給予了充分的肯定，xxx教育局紀檢委書記樊學東、招生辦副主任趙龍江親自到校定點督導，有效的促進了考務工作的開展。區(qū)教育局與學校負責校長簽訂責任狀，密切協(xié)作，層層落實，確保了考試工作的嚴密性。科學的管理，規(guī)范的組織，健全的制度，為我校爭創(chuàng)省級有效考點奠定了堅實基礎。
四、存在的問題及建議： 1、當考生在考試過程中出現(xiàn)操作錯誤時，顯得束手無策，缺少應急處理能力?？忌鷮τ嬎銠C的操作熟練程度還有點于進一步提高。 2、在做word試題的過程中，出現(xiàn)了部分考生不會使用“撤消鍵”的現(xiàn)象。教師在教學過程中要注意發(fā)散學生的思考，培養(yǎng)勇于實踐的興趣和能力，培養(yǎng)積極應對問題和處理問題的能力。 3、部分學校學生的鍵盤操作能力很差，打字速度無法達到要求。教師在教學過程中要注意學生打字指法的訓練，增強對鍵盤的識別能力和熟練程度。 4、部分考生出現(xiàn)了心理過度緊張的現(xiàn)象，在試題面前一時不知從何下手。知識與能力非常重要，但是良好的心理品質同樣是成功的關鍵。 總之，為適應現(xiàn)代教育的迅速發(fā)展趨勢，我們將不懈努力，不斷創(chuàng)新，與時俱進，加快發(fā)展，認真分析總結過去的工作，勇于尋找工作中的不足，正確把握當前教育發(fā)展形勢，確保我校的信息技術教育再創(chuàng)輝煌。
語文考試工作總結篇十八
根據教務處的教學工作安排，在學校的統(tǒng)一安排下，我校于7月x日組織了期末考試。不論是考試的組織、監(jiān)考、還是閱卷，師生做得都符合要求?？荚嚭?，我班專門召開了以“考試總結”為主題的學風紀實班會，我針對本次考試做了比較，同時思考一下后階段怎樣進行調整和改進，從而使教師自身教學質量得到鞏固和提升。通過我平時的觀察、調研、體驗和對匯總成績的研究，現(xiàn)對期中考試做如下分析，目的在于總結我們的成功經驗，發(fā)現(xiàn)我們的結癥，給我們今后教育教學工作一點啟發(fā)。
考試試卷是由教務處提供，經和科任教師了解，題目難度適中，不存在偏題和怪題，緊扣教學大綱學生還比較適應。
（一）考試組織情況：這次期中考試教導處組織得都比較嚴格，比較規(guī)范，成績的可信度較高，值得肯定的地方有：
（1）老師們都能做到按時到崗，規(guī)范操作，認真履行監(jiān)考職責，確保了考試過程的高質量。
（2）這次考試的考風考紀好，沒有發(fā)現(xiàn)有學生作弊，顯示學校的考風越來越好，學生誠信考試的意識越來越強。
（3）這次期中考試的閱卷進展較快，全體老師對成績處理及時，效率高，效果好。
這次考試我班之所以沒有考好，總結原因如下：
1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎么辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學是必考科目之一，故從一開始就要認真地學習數學。那么，怎樣才能學好數學呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
（一）課內重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。
（二）適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
（三）調整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
期中考試是學習的“加油站”、“維修站”，我們將找出工作的不足，繼續(xù)制定下一階段工作目標，同時希望各位同學能在下階段，勤奮好學，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。
以上是本班針對本次考試情況存在的問題以及提高措施，我班全體同學定會認真消化，再根據本校具體情況進行總結反思，并從現(xiàn)在開始做好本校的教學工作，努力提高教學質量，爭取提高學校教育教學的質量。
語文考試工作總結篇十九
為貫徹落實《20xx年度李滄區(qū)全民普法考試方案》，進一步推動我校全民學法用法活動的深入開展，不斷提高全校師生的法律素質，我校于11月23日上午組織全體教職工和五、六年級學生進行了“五五”普法學習考試，現(xiàn)將工作總結匯報如下：
接區(qū)教體局《20xx年度李滄區(qū)教體局全民普法考試方案》后，我校高度重視普法考試工作，專門召開行政會，研究、部署普法考試工作，從思想上、組織上加強對此次考試的組織動員。之后，又召開了全校教師大會，進行學習動員和考試安排，要求全體教職工提高對普法教育的認識，從思想上真正重視起來，從行動上真正落實下去，切實提高依法治校、依法執(zhí)教的能力。
11月23日上午，我校教職工和五、六年級學生普法考試分別在在我校二樓多媒體教室和各班教室準時開始考試。師生答卷認真細致，在答卷中進一步熟悉了法律知識，強化了法制觀念?？荚嚭?，由普法考試工作領導小組統(tǒng)一閱卷，并將成績進行了公示，對普法考試進行了總結。
通過法律知識考試及考前的學法、普法工作，我校師生進一步增強了法制觀念，進一步規(guī)范了教育教學行為，更加自覺地踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，為依法治校和依法執(zhí)教奠定了堅實的思想理論基礎。
此次參加考試的教師共計人，學生414人，師生全部達到a等級。反映出我校注重普法教育，參與意識強。通過這次普法考試，增強了師生的遵紀守法意識，提高了學法用法的自覺性。為完成“五五”普法工作打下了堅實的基礎。
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