通過(guò)總結(jié)，我們可以看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力。在總結(jié)中，要注重準(zhǔn)確地描述事實(shí)和提煉核心要點(diǎn)。在閱讀以下總結(jié)范文時(shí)，不妨思考一下自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，和范文對(duì)比和補(bǔ)充。
譚文小學(xué)工作總結(jié)篇一
根據(jù)《x區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)能手工作室建設(shè)及管理辦法》及區(qū)教育局文件精神，在x區(qū)教育主管部門及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下， 20xx年3月成立了x區(qū)小學(xué)英語(yǔ)x工作室。在全體人員的共同努力下，工作室完成了預(yù)定的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)、反思、研究、示范方面都有了進(jìn)一步的探索和研究，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：
x小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)非常支持工作室的建設(shè)，在學(xué)校辦公樓專設(shè)了小學(xué)英語(yǔ)x工作室一間，相應(yīng)地購(gòu)置了辦公室設(shè)備，并將制度上墻，滿足了工作室基本工作需要。
20xx年5月，根據(jù)區(qū)教育局要求，工作室制定了三年發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計(jì)劃，并上報(bào)區(qū)、市教育局，得到肯定和支持。20xx年5月6日本工作室舉辦了揭牌儀式暨第一次工作室會(huì)議，x小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作室提出要求 、希望和建議。在會(huì)議期間，區(qū)教研室閔飛老師做了重要講話，工作室主持人x帶領(lǐng)全體成員學(xué)習(xí)工作室三年規(guī)劃，討論通過(guò)本年度計(jì)劃，制定了工作室的規(guī)章制度，主持人和成員簽訂了工作協(xié)議書(shū)。這樣，每一位成員都深刻領(lǐng)會(huì)參加本工作室的意義、任務(wù)和職責(zé)。使工作室工作有序進(jìn)行，有章可尋，有的放矢。
&ldqu名師善教，緣于名師善學(xué)&rdqu。在5月27日的工作室第二次會(huì)議上，工作室主持人向成員推薦了很多古今中外的教育經(jīng)典名著，工作室計(jì)劃給每位人員購(gòu)買書(shū)籍或報(bào)刊雜志，將在下學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。讓工作室的每位成員深刻意識(shí)到，通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，能不斷提升學(xué)科教學(xué)理論修養(yǎng)，以及學(xué)科教學(xué)基本規(guī)律和要求的認(rèn)識(shí)，能積極探究新形勢(shì)下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新發(fā)展。
20xx年5月6日下午，工作室第一次教學(xué)探討活動(dòng)在x小學(xué)舉行，工作室成員固市中心小學(xué)的x老師上了一節(jié)公開(kāi)課rain and sun。工作室的所有成員及x小學(xué)英語(yǔ)教師參加了活動(dòng)。之后，從授課教師說(shuō)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)反思、觀課教師議課、指導(dǎo)教師總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了互動(dòng)。
20xx年5月27日，在x老師的主持下，部分工作室成員以及x小學(xué)全體英語(yǔ)組教師參加了x工作室的第二次會(huì)議，此次會(huì)議主要開(kāi)展了由吝店鎮(zhèn)中心小學(xué)張鳳丹老師主講的&ldqu說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材&rdqu活動(dòng)以及就x小學(xué)的&ldqu培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)口運(yùn)表達(dá)能力的策略與研究&rdqu課題所上的一節(jié)課題展示課。通過(guò)這次的觀摩學(xué)習(xí)，讓大家進(jìn)一步理解研說(shuō)教材的方法要求、程序步驟以及用意何在，進(jìn)而改進(jìn)和規(guī)范我們的研說(shuō)教材活動(dòng)。
20x年5月30日，應(yīng)南塘小學(xué)郗校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，本工作室所有成員赴南塘小學(xué)參加該校的研討課，該校的英語(yǔ)教師也是本工作室成員甘景宇老師上了一節(jié)研討課。課后大家進(jìn)行了交流，就此次課提出了意見(jiàn)和建議，認(rèn)為該課起到了很好的示范作用。
1、集中研修
本學(xué)期，本工作室共進(jìn)行了三次集中研修，以參與式培訓(xùn)為主要方式，以課堂教學(xué)實(shí)例為載體，并且每人都進(jìn)行小結(jié)，提交培訓(xùn)反饋。
2、小片區(qū)集中研修
本工作室分別在x和x兩所學(xué)校進(jìn)行了探討活動(dòng)。兩所學(xué)校的20名小學(xué)英語(yǔ)教師參加了活動(dòng)。
3、沙龍對(duì)話式培訓(xùn)
在工作室揭牌期間，主持人x召集了工作室的十名成員，組織開(kāi)展沙龍對(duì)話活動(dòng),對(duì)話前,把探討的主題告訴給每位成員，即：工作室的三年規(guī)劃、 成員分工、 年會(huì)籌備工作等。成員們一起交流、討論、對(duì)話,明確參加工作室的意義、目的和責(zé)任，以便指導(dǎo)學(xué)員開(kāi)展工作。
4、個(gè)別指導(dǎo)式培訓(xùn)
本學(xué)期薄弱學(xué)科錄像課比賽。x小學(xué)的x、楊瑞麗、李燕三位老師參賽，英語(yǔ)工作室的x、x、 xx三位老師對(duì)她們進(jìn)行過(guò)個(gè)別指導(dǎo)，均取得好成績(jī)。
通過(guò)參加培訓(xùn)，工作室的所有人員明確了參加工作室的意義、目的和責(zé)任，每人都制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃和本年度的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)參加培訓(xùn)，所有人員進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和困惑反饋，并且對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行了書(shū)面總結(jié)。
工作室主持人通過(guò)收集資料和研究，將小學(xué)英語(yǔ)按教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了分類，共有十個(gè)子課題研究項(xiàng)目，每個(gè)成員選擇一個(gè)作為研究課題，具體如下：?jiǎn)卧~類教學(xué)（低段）、單詞類教學(xué)（高段）、游戲教學(xué)、 情景對(duì)話教學(xué)（低段）、情景對(duì)話教學(xué)（高段）、英文兒歌及歌謠教學(xué)、 書(shū)寫訓(xùn)練及寫作 、中西方文化及德育教學(xué)、語(yǔ)音教學(xué)和綜合訓(xùn)練(復(fù)習(xí)和鞏固)。今后，成員將制定研究計(jì)劃并按計(jì)劃開(kāi)展研究。
x工作室于20xx年4月開(kāi)通博客，已開(kāi)辟了六個(gè)欄目，工作室qq群也開(kāi)通，這樣保證了信息暢通，各級(jí)教育主管部門的工作文件和開(kāi)會(huì)通知，讓每位人員都知曉。截止6月底，工作室已發(fā)博文50多篇，博客點(diǎn)擊量達(dá)2900次，并得到了閩局長(zhǎng)的關(guān)注和評(píng)論。工作室的輻射作用得到了充分的發(fā)揮。
在工作室研討會(huì)上，很多教師反映了一些問(wèn)題和困難，提出一些建議，這也是工作室所面對(duì)的困難，主要有：
2.教師教學(xué)任務(wù)過(guò)重，工作室專職小學(xué)英語(yǔ)教師只有10人，教師在各校的教學(xué)任務(wù)都過(guò)重，很多老師的周課時(shí)超過(guò)18節(jié)，影響他們工作室的任務(wù)完成。
3. 小學(xué)英語(yǔ)得不到重視，特別是在農(nóng)村小學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)都不重視，教學(xué)資源有限。
4.成員積極性不高，區(qū)局雖有獎(jiǎng)勵(lì)性政策，但在各學(xué)校不能很好地落實(shí)，造成個(gè)別成員有退出的想法。
1. 提高博客設(shè)計(jì)水平，讓工作室的成員更喜歡在上面交流思想和看法。
2、進(jìn)一步完善課堂教學(xué)能力，提高教育教學(xué)成效，同時(shí)實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)發(fā)展，使更多的工作室成員成長(zhǎng)為本校、本區(qū)學(xué)科骨干，引領(lǐng)本地區(qū)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。下一年，每位成員讀1-2本教育教學(xué)理論和心理學(xué)專著，廣泛閱讀教育教學(xué)期刊，不斷開(kāi)拓自己的視野、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，緊跟教育改革的步伐。
4、定期組織工作室成員到區(qū)內(nèi)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校送教，或與民辦學(xué)校結(jié)對(duì)幫教，為我區(qū)教育的均衡發(fā)展、小學(xué)英語(yǔ)的更好發(fā)展出一份力。
5、加強(qiáng)課題研究和課堂教學(xué)的整合。加強(qiáng)課題研究和課堂教學(xué)的整合，把課堂教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起，更好地提高課堂教學(xué)的效果；同時(shí)提高課題研究的實(shí)效性，使課題研究更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的攜手合作，我們工作室小有成就，展望將來(lái)，我們倍感肩上責(zé)任之重大。我們定會(huì)成為更積極的教育教學(xué)的學(xué)習(xí)者、研究者和實(shí)踐者，進(jìn)一步發(fā)揮工作室集體的智慧和輻射影響力，為更多學(xué)生的發(fā)展打造更廣闊、更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我區(qū)英語(yǔ)教育發(fā)展得更好、更快而不懈努力。
譚文小學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我校繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和省教研培訓(xùn)院的工作精神為指導(dǎo),積極推進(jìn)課程改革。以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面實(shí)施素質(zhì)教育。積極開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)工作新局面。全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期主要做好以下幾方面工作：
1、德育工作。
德育工作是教育教學(xué)的生命線;是育人的根本。因此，我們把她擺在教育教學(xué)首位。一學(xué)期來(lái)，我們按照縣教育局在全縣中小學(xué)開(kāi)展的“好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)”的活動(dòng)方案精神，結(jié)合我校實(shí)際制訂了相應(yīng)的活動(dòng)方案。并按方案如期開(kāi)展活動(dòng)。如：穿戴要文明(即：不留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)，不穿怪異衣服，不戴怪飾物，上課不穿拖鞋)。言行要文明。
2、教育教學(xué)常規(guī)工作。
(1)、制訂、落實(shí)計(jì)劃。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)前教導(dǎo)處按照教育局對(duì)新階段要求以及我校實(shí)際切實(shí)制定好我校教學(xué)工作計(jì)劃;開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校各分管領(lǐng)導(dǎo)(包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科組長(zhǎng))以及各科任教師相應(yīng)制訂好工作計(jì)劃。本學(xué)期在規(guī)定時(shí)間里共收到各類計(jì)劃兩類30篇。從而使我校教育教學(xué)科研有計(jì)劃、有目的、有措施實(shí)施。
(2)、備課。
本學(xué)期，全體教師認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要求，做到：課前備好課(備教材，備重、難點(diǎn)，備學(xué)生，備教法等)并認(rèn)真寫好備課記錄。
(3)、上課。
該學(xué)期，各教學(xué)班教學(xué)次序有軌不紋。課堂紀(jì)律較好。絕大多數(shù)科任教師能有組織，有目的，有針對(duì)性實(shí)施課堂教學(xué)。真正使講堂變?yōu)閷W(xué)堂。有些課的教師不但敢于探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的途徑、方法，還大膽嘗試有效教學(xué)法。使課堂教學(xué)有了新的改觀。為提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
(4)、批改。
該學(xué)期，為確保各學(xué)科教學(xué)成果能得到鞏固、加深、提高;保證科任教師能按時(shí)、按質(zhì)、按量布置、批改作業(yè)。學(xué)校按教學(xué)工作計(jì)劃要求分四個(gè)階段(即：第一階段：1—5周;第二階段：6—10周;第三階段：11—15周;第四階段：16—19周)進(jìn)行各科作業(yè)及“四冊(cè)”、“一表”大檢查并于第二天向全體教師反饋檢查情況。對(duì)于勤批勤改，批改認(rèn)真、有創(chuàng)新的老師給予表?yè)P(yáng)。對(duì)個(gè)別少布置、少批或不批或批改不認(rèn)真的老師要提出批評(píng)，并責(zé)令改過(guò)。確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(5)、聽(tīng)課、做課、評(píng)課。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科任教師主動(dòng)獻(xiàn)教傳教(上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課)。并契機(jī)開(kāi)展說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課共26個(gè);說(shuō)課26個(gè);專題課研討26個(gè)。提高了我校教師教育教學(xué)能力，為大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
(6)、課后記、總結(jié)、論文。
勤積累，勤總結(jié)，是一個(gè)教師快速成長(zhǎng)的重要途徑。因此，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和縣教研室的具體要求，把寫課后記、總結(jié)、教學(xué)論文當(dāng)做學(xué)校教學(xué)常規(guī)的一項(xiàng)重要內(nèi)容列入到學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃中。學(xué)校在大快的常規(guī)檢查中突出抓好本塊的總評(píng)和督導(dǎo)，讓老師們愉快、自覺(jué)去寫課后記、心得、教學(xué)隨筆。善于做階段性總結(jié)，勤寫教學(xué)論文。本學(xué)期末共收到教學(xué)論文3篇，教學(xué)工作總結(jié)30篇。為學(xué)校教學(xué)工作積累了一定經(jīng)驗(yàn)。
3、班主任工作。
本學(xué)期繼續(xù)按照上級(jí)教育行政主管部門頒發(fā)的《班主任工作管理?xiàng)l例》制訂切合我校實(shí)際的管理細(xì)則，開(kāi)展我校班主任督導(dǎo)管理工作。本學(xué)期，我校在縣教研室以及縣培訓(xùn)部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，共開(kāi)展了以下幾塊大活動(dòng)：1、全體教師參加了縣級(jí)班主任全員培訓(xùn)考試;2、派出責(zé)任心較強(qiáng)，電腦技術(shù)較好的王惠老師參加全國(guó)班主任繼續(xù)培訓(xùn)。3組織全體教師觀看全國(guó)優(yōu)秀班主任專題講座并寫較切合自己實(shí)際的心得體會(huì)。通過(guò)多形式，多層面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任感，激發(fā)其工作熱情，提高工作效率。
4、校本研訓(xùn)工作。
本學(xué)期的第8、9、10、三個(gè)周相繼開(kāi)展了課堂教學(xué)診斷周校本研訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)，在借鑒、總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)縣、校級(jí)骨干教師引領(lǐng)活動(dòng)的積極性。精心組織，細(xì)化計(jì)劃，嚴(yán)格要求。講求實(shí)效，注重反思。收到預(yù)期效果。本次活動(dòng)全面端正了教師教育教學(xué)觀念;深刻剖析了嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的種種病根;總結(jié)提煉了一些朦朧的不成熟的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn);嬌正、細(xì)化了新課程教學(xué)理念在實(shí)際課堂教學(xué)中的作用;在不同層面上提高了教師駕馭教材的能力;提升了教師的'基本素質(zhì);促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。為推進(jìn)我校有效教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面就本次課堂教學(xué)診斷周校本研訓(xùn)活動(dòng)做幾點(diǎn)膚淺的剖析。
本次課堂教學(xué)診斷周校本研訓(xùn)活動(dòng)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
活動(dòng)亮點(diǎn)1：全員參與，共同探討。
本次活動(dòng)從始至終校長(zhǎng)到教師人人參與做課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)：參與說(shuō)、做、評(píng)課例30個(gè)，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、品德、科學(xué)、實(shí)踐6個(gè)學(xué)科。參與說(shuō)、做、評(píng)研討活動(dòng)人數(shù)約達(dá)900人次。收集說(shuō)、做、評(píng)、教學(xué)反思材料120篇。研討活動(dòng)氣氛濃郁，暢所欲言，共商共勉，有過(guò)之而無(wú)不及。創(chuàng)造了我校有史以來(lái)校本研訓(xùn)之最。
活動(dòng)亮點(diǎn)2：探病施藥，共同成長(zhǎng)。
在活動(dòng)中，我們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)視、聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)部分教師尚存在教育觀念不正，教學(xué)滿堂灌。自欺欺人，教學(xué)功倍事半。大家就存在問(wèn)題較為嚴(yán)重的幾個(gè)課進(jìn)行認(rèn)真而富有針對(duì)性的研討。在研討到黃老師執(zhí)教的三年級(jí)(1)班語(yǔ)文課《三袋麥子》第二課時(shí)這節(jié)課時(shí)，李副校長(zhǎng)一針見(jiàn)血的指出;“本課中，黃老師始終沒(méi)有擺正學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者這一至關(guān)重要的地位。如：黃老師在要求學(xué)生齊讀課文第一自然段時(shí)，提出問(wèn)題：‘土地爺爺給誰(shuí)送麥子?土地爺爺有什么愿望?’老師要求學(xué)生讀后回答(要求學(xué)生帶著問(wèn)題邊讀邊思考故然很好)，可是，學(xué)生剛讀完老師就急于把答案說(shuō)了。學(xué)生根本沒(méi)有機(jī)會(huì)回答你的問(wèn)題。又如：師問(wèn)：‘小豬、小牛、小猴得到土地爺爺分給的小麥后各自是怎么做的?’師接著答：‘……’試問(wèn)：學(xué)生的主體地位何在?老師何為引導(dǎo)?”李副校長(zhǎng)一番發(fā)人深省的話語(yǔ)引起大家的共鳴。通過(guò)幾個(gè)典型課例研討后，大家深刻的認(rèn)識(shí)到：制約我們課堂教學(xué)質(zhì)量最大的因素就是我們老師。如果我們不端正教育思想，不改變舊的教育觀念，不學(xué)習(xí)課改理論，提高教學(xué)質(zhì)量只是空談。在收集教學(xué)反思材料時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)三年級(jí)(1)班語(yǔ)文科那個(gè)黃老師也是這樣寫的。通過(guò)這次活動(dòng)，我們從根本上擺正了教師的教育思想，端正了教師的教育觀念。為教師成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。
活動(dòng)亮點(diǎn)3：規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的說(shuō)課活動(dòng)。
“說(shuō)課”是每一位走向成功的教師必然之路;是上好一節(jié)課的先決因素。因此，我們把這一環(huán)節(jié)做為本次診斷周的重頭戲來(lái)抓。在活動(dòng)中，人人現(xiàn)身說(shuō)課。本次共聽(tīng)說(shuō)課30人次。涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)、實(shí)踐、體育六個(gè)學(xué)科。歷時(shí)800分鐘左右。本次說(shuō)課，我們按日程安排每天說(shuō)、做、評(píng)課2個(gè)，(早讀時(shí)間說(shuō)課，隨堂聽(tīng)課，下午第三節(jié)評(píng)課)。以規(guī)范的說(shuō)課內(nèi)容、形式為要求，以評(píng)委量化(有量化評(píng)分表)計(jì)分方法做評(píng)判，并把說(shuō)課、做課兩個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，最后做終結(jié)性評(píng)課?；顒?dòng)中，不少老師借助多媒體、教具等手段協(xié)調(diào)說(shuō)課，使原就十分完美的課增光添彩。本次說(shuō)課活動(dòng)，共收集說(shuō)課稿30篇。評(píng)出優(yōu)秀說(shuō)課稿18篇。全體教師在活動(dòng)中再次體驗(yàn)、感受精堪的說(shuō)課藝術(shù)。為教師的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)亮點(diǎn)4：寬松、緊張、熱烈的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。
點(diǎn)課、評(píng)課活動(dòng)，是幫助、激勵(lì)教師成長(zhǎng)最重要的途徑。為此，我們不惜時(shí)間抓好這一環(huán)節(jié)。每天利用下午第三節(jié)進(jìn)行評(píng)議當(dāng)天的兩個(gè)課。雖然時(shí)間緊，(一般只有個(gè)把鐘頭)，但是，有時(shí)月亮娘娘已經(jīng)打笑臉，老師們還爭(zhēng)論正酣。有時(shí)由于時(shí)間太晚，也只好把爭(zhēng)而未決的問(wèn)題置放著，待明天再戰(zhàn)，戀戀不舍的回家。老師們這種積極向上、渴望求知的精神是前所未有的。這次評(píng)課活動(dòng)為我校教育教研開(kāi)創(chuàng)了積極、健康、活潑、向上的新局面;開(kāi)創(chuàng)了我校校本教研的前河。
活動(dòng)亮點(diǎn)5：教師諳熟新課程教學(xué)理念并用之駕馭教材;駕馭課堂;駕馭學(xué)生。
在聽(tīng)取30個(gè)典型課例過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有不少教師在教學(xué)中滲透了新課程教學(xué)理念。如：王惠老師在上一年級(jí)上冊(cè)《人有兩個(gè)寶》第一課時(shí)，采用一邊給學(xué)生講故事一邊畫畫的方法，展開(kāi)課文內(nèi)容。把接受式學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式結(jié)合起來(lái)。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)符合一年級(jí)學(xué)生身、心特點(diǎn)，因而能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;能使學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。使全班98%的學(xué)生在趣味的活動(dòng)中學(xué)到應(yīng)學(xué)的知識(shí)。同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性思維的發(fā)展。收到顯著的教學(xué)效果。又如：趙永瓊老師所教的四年級(jí)(2)班語(yǔ)文上冊(cè)《九寨溝》第二課時(shí)，有效實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)的整合。她在確定知識(shí)與能力目標(biāo)時(shí)是這樣定的：“1、結(jié)合上下文理解‘插入云霄’、‘金光閃閃’、‘憨態(tài)可鞠’等詞語(yǔ)。2、劃出重要的、精彩的句子并讀出語(yǔ)感和句意?！睆慕處煷_定、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中不難看出：教師十分諳熟課改理念，極其注重學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)終身學(xué)習(xí)要求的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，特別是加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及與人交流與合作的能力。在30個(gè)研討課中，有80%的教者都像王、趙兩位老師一樣?jì)故斓倪\(yùn)用新課程教學(xué)理念，靈活的駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學(xué)生。使過(guò)去單調(diào)的講堂真正轉(zhuǎn)變?yōu)橐还?jié)節(jié)有效教學(xué)的學(xué)堂。如：縣級(jí)骨干教師唐少敏老師上的五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《推敲》第二課時(shí)，她以人為本，著眼于學(xué)生的發(fā)展(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)較有意義的第三、四自然段)。又如老教師蘇金蓮老師所上的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《5以內(nèi)的減法》一課，老師在有限的40分鐘里始終關(guān)注學(xué)生的全面和諧發(fā)展。她根據(jù)不同程度的學(xué)生設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)，不同形式的指導(dǎo)方式。收到較為顯著效果。
5、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。
我校繼續(xù)按照縣培訓(xùn)部以及我?！督處熇^續(xù)教育活動(dòng)方按》開(kāi)展工作。本學(xué)期，我們除了按縣教育局、培訓(xùn)部規(guī)定學(xué)習(xí)研修的內(nèi)容外，還主動(dòng)組織教師校內(nèi)學(xué)習(xí)研討新課程理論，課堂有效教學(xué)法等。主動(dòng)派老師到校外聽(tīng)課學(xué)習(xí)。提高教師教育教學(xué)能力。
5、工作成績(jī)。
本學(xué)期，絕大多數(shù)老師在備課、批改及“四冊(cè)一表”等都做大量工作，課堂教學(xué)中教和學(xué)兩方面都取得了一定成績(jī)。部分老師教學(xué)成績(jī)比較顯著。如：一(1)班數(shù)學(xué)科蘇金蓮老師、五(2)班語(yǔ)文科李燕老師、一(2)班是數(shù)學(xué)科王麗老師。他們的及格率、平均分都超出學(xué)校確定的標(biāo)準(zhǔn)。他們也相應(yīng)得到學(xué)校給于的超標(biāo)獎(jiǎng)。為我校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻(xiàn)。
三、主要存在問(wèn)題和今后改進(jìn)措施。
1、存在問(wèn)題。
(1)、部分教師工作責(zé)任心不強(qiáng);。
(2)、部分教師課改意識(shí)淡薄，教育觀念不端正。
2、改進(jìn)措施。
(1)、結(jié)合縣“開(kāi)展的師德師風(fēng)教育活動(dòng)年”加強(qiáng)我校師德師教育活動(dòng)。
(2)、加大學(xué)習(xí)新時(shí)期英摸的先進(jìn)事跡，樹(shù)立教師敬崗愛(ài)業(yè)的思想;樹(shù)立教師終身從教，為黨的教育事業(yè)而奮斗的偉大理想。
(3)、加大教育教學(xué)常規(guī)管理。特別規(guī)范課堂教學(xué)管理。多聽(tīng)課，多研討，多指導(dǎo)(盡可能構(gòu)建師師結(jié)對(duì)，開(kāi)展傳、幫、帶活動(dòng))。
(4)、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)。
更多。
譚文小學(xué)工作總結(jié)篇三
教師的高素質(zhì)是保證搞好教育教學(xué)工作的前提，也是教師能勝任本職工作的基本條件。因此，我們?cè)趲熧Y隊(duì)伍建設(shè)工作中做到了“七到位”。思想政治學(xué)習(xí)到位。我們多次組織教師集中學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)上級(jí)的有關(guān)文件精神，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真反思，進(jìn)行政治學(xué)習(xí)測(cè)試，大家的思想素質(zhì)得到了一定的提高。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)到位。我們?nèi)匀荒芤钥平M為單位組織學(xué)習(xí)，做到了人人參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人發(fā)言，人人參與實(shí)踐，人人講評(píng)。學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正、刻苦鉆研、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的教師，其業(yè)務(wù)水平和工作能力都得到了不同程度的提高。函授學(xué)習(xí)到位。教務(wù)處認(rèn)真做好了安排代課工作，大力支持年輕的教師按時(shí)參加函授學(xué)習(xí)，讓其有足夠的時(shí)間完成學(xué)業(yè)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)到位。學(xué)校合理安排部分教師按時(shí)參加短期的其他內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如：電腦、新課改、普通話、英語(yǔ)等培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，這些老師的文化素質(zhì)、工作能力也得到了不同程度的提高。外出聽(tīng)課參觀考察學(xué)習(xí)到位。本學(xué)期，我們依據(jù)不同的年級(jí)、不同的學(xué)科，選派相對(duì)應(yīng)的教師往中心校、府城、?？凇V州等各地聽(tīng)課參觀考察學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入到位。教師外出的旅差費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、補(bǔ)助等都按規(guī)定足額發(fā)放。教師的量化評(píng)價(jià)到位。我們對(duì)教師的教學(xué)工作、班隊(duì)工作、教研工作、考勤、綜合評(píng)價(jià)等都進(jìn)行了量化管理。
譚文小學(xué)工作總結(jié)篇四
1、各學(xué)科的教學(xué)成績(jī)普遍提高了。從“三率一分”的達(dá)標(biāo)情況和教師教學(xué)工作量化管理得分完全可以看出來(lái)。
期中測(cè)試情況313965331882。
期終測(cè)試情況。
2、班隊(duì)工作成績(jī)顯著。班隊(duì)工作量化管理得分，每班的得分都達(dá)到良好以上，最低得分分，最高得分分。優(yōu)秀的班隊(duì)有：一年級(jí)、二、四。學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，空勤的學(xué)生少，滿勤的學(xué)生多，許許多多的學(xué)生在各個(gè)方面都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。班主任（輔導(dǎo)員）工作量化管理的得分，除了僅有一人得分達(dá)到良好以外，其他的都是80分以上（最高分為），都達(dá)到了優(yōu)秀。
3、競(jìng)賽活動(dòng)成績(jī)顯著。我們學(xué)校組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)舉行的作文競(jìng)賽，有四鄭文華、五吳英平等榮獲二等獎(jiǎng)，有四張小娜、四蒙緒生、六梁昌素與蘇文耀等榮獲三等獎(jiǎng)。在參加學(xué)區(qū)舉行的“黨在我心中”演講比賽中，我校有四班蒙緒生、五班王槐良等同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。邱仁盛、張昌榆等8位同學(xué)榮獲校級(jí)演講比賽的獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校舉行的書(shū)寫競(jìng)賽和作業(yè)評(píng)比展覽中，有60位同學(xué)榮獲了獎(jiǎng)勵(lì)。
4、辦學(xué)條件得到進(jìn)一步的改善。我們充分依靠社會(huì)各方力量，辦起了電腦室，開(kāi)了電腦課，滿足了學(xué)生求知的欲望。
譚文小學(xué)工作總結(jié)篇五
一年以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各位同事們的支持幫助下，經(jīng)過(guò)我校的不懈努力，思想政治素質(zhì)和工作業(yè)務(wù)能力都有了明顯的提高，開(kāi)展各項(xiàng)工作得心應(yīng)手，已逐步成為組織放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意、群眾認(rèn)可的合格的學(xué)校，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、取得的成績(jī)。
（一）教學(xué)工作。
1、以深化校本教研為抓手不斷開(kāi)發(fā)校本資源，以“孝心、誠(chéng)信、國(guó)學(xué)內(nèi)容”為校本教材，并作為我校一個(gè)永恒的教研課題，大橋聯(lián)校的“孝心、誠(chéng)信、國(guó)學(xué)內(nèi)容”校本課程，第三聯(lián)辦小學(xué)深入學(xué)習(xí)，作為座右銘，樹(shù)立學(xué)生的正確的人生觀、世界觀，確保我校教育教學(xué)順利進(jìn)行。
2、加強(qiáng)教科研工作，走科研興校之路。本學(xué)年我校積極落實(shí)市、縣、聯(lián)校“學(xué)永威教學(xué)模式”，制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃，采取得力措施保證計(jì)劃落到實(shí)處，要出成果、見(jiàn)效益，學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分包年級(jí)，加大工作指導(dǎo)管理力度，以保證學(xué)校課題如期結(jié)題，凡是聯(lián)校布置的各種教學(xué)論文，我們要求教師全部參入，層層篩選，優(yōu)中選優(yōu)，逐級(jí)上報(bào)，不斷提高獲獎(jiǎng)點(diǎn)數(shù)，并納入教師工作成績(jī)的考核。
3、在全面抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重一、四年級(jí)教學(xué)，搞好達(dá)標(biāo)檢測(cè)，迎接市教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，深入一線，抽測(cè)學(xué)生學(xué)情。
4、我校繼續(xù)推行永威教學(xué)模式“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”及“四清”教學(xué)法，充分運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，注重小組合作的競(jìng)爭(zhēng)性、實(shí)效性、激勵(lì)性策略，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，于興趣中求知。教師精講，學(xué)生多練，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，愿學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
5、規(guī)范教師備課、作業(yè)，提倡教師課本備課，有知識(shí)樹(shù)，節(jié)節(jié)有反思，章章有反思，各科作業(yè)有數(shù)量，重質(zhì)量。
6、進(jìn)一步落實(shí)聯(lián)校提出的向課堂要質(zhì)量，學(xué)期初舉行三輪聽(tīng)課，每周根據(jù)實(shí)際情況繼續(xù)聽(tīng)課、評(píng)課，不斷提升教師授課水平。
7、利用周六教研舉行教師說(shuō)課大比武，同學(xué)科教師同一課題，打分量化，教師簽字，納入教師工作成績(jī)考核。
8、規(guī)范組織期末的質(zhì)量檢測(cè)考試，求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)禁作弊，讓教師在公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)上施展自己的才能，進(jìn)一步修訂完善教師工作成績(jī)考核實(shí)施方案，調(diào)動(dòng)激發(fā)所有教師的工作積極性。
9、深入開(kāi)展“三好厚基”教育活動(dòng)。從抓學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣入手，要求學(xué)生“認(rèn)認(rèn)真真讀好書(shū)”，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)；從培養(yǎng)學(xué)生的基本功入手，要求學(xué)生每天練習(xí)寫一張硬筆書(shū)法，以達(dá)到“工工整整寫好字”目的，并每周進(jìn)行一次學(xué)生書(shū)法成果展覽，以促進(jìn)相互交流，共同提高；從抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的文明語(yǔ)言和文明行為，要求學(xué)生“堂堂正正做好人”，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好公民，為學(xué)生一生的全面健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）政教工作。
1、我校利用周六或周日時(shí)間開(kāi)展了“我為村民獻(xiàn)愛(ài)心”實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們看著自己的勞動(dòng)成果，感受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)?；顒?dòng)給于高度贊揚(yáng)。
2、開(kāi)展了學(xué)雷鋒活動(dòng)，教育學(xué)生從小事做起，我校學(xué)生到大街，清除垃圾，整理綠化帶內(nèi)衛(wèi)生，學(xué)生們的付出，使整條街道面面貌煥然一新。
3、學(xué)校號(hào)召學(xué)生幫助附近孤寡老人做一些力所能及的小事，獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心，老人們樂(lè)了，
開(kāi)心了，發(fā)自內(nèi)心的感受到學(xué)生就是他們的親人。
4、慶“三八”感母恩，利用“孝心、誠(chéng)信”進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母道德傳統(tǒng)美德，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)。
5、利用家長(zhǎng)學(xué)校課程開(kāi)課會(huì)，觀看“孝心、誠(chéng)信”光碟，家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了如何與孩子溝通、交流，不再采取粗魯?shù)慕逃?。家長(zhǎng)們高興的說(shuō)：“孩子真的懂事了”。
6、利用清明節(jié)教育孩子們我們的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，尊敬師長(zhǎng)，體貼父母，不亂花零錢，珍惜我們的一切。
7、學(xué)校利用體育課、課間操培養(yǎng)學(xué)生自制能力、合作能力。提高了學(xué)生的身體素質(zhì)及自身的免疫力。由于全校師生的共同努力，20xx年x月我校在聯(lián)?！?312”評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。
8、于現(xiàn)喜等人積極工作，發(fā)表“通訊報(bào)道、習(xí)作、論文”更上一層樓，美不勝收，
（三）校園環(huán)境。
1、對(duì)部分課桌、凳進(jìn)行重新維修，房屋刷新。
2、對(duì)校園的文化設(shè)施重新布局、重新規(guī)劃，在校園內(nèi)懸掛，有關(guān)孝心、學(xué)習(xí)、做人的名言、警句，尤其校園文化有自己的獨(dú)到指出創(chuàng)造了良好的`育人環(huán)境。今春對(duì)教室前面的空地進(jìn)行了綠化?？h級(jí)各聯(lián)校、中學(xué)校長(zhǎng)及教育局諸位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校進(jìn)行了觀摩，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二、存在問(wèn)題。
1、教師老齡化，推行新課改有一定的難度，信息化水平較差。
2、英語(yǔ)教師缺乏，師資力量薄弱，不利于學(xué)生口語(yǔ)水平的提高。
三、打算。
1、進(jìn)一步落實(shí)聯(lián)校校提出的“低耗時(shí)，高效益”，向高效課堂要質(zhì)量。
2、繼續(xù)深化素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為。
3、將“孝心、誠(chéng)信、國(guó)學(xué)”工程持之以恒的深化發(fā)展。
4、深入開(kāi)展落實(shí)“三好厚基”教育活動(dòng)。
5、繼續(xù)抓好、落實(shí)好流感的防控工作。
譚文小學(xué)工作總結(jié)篇六
一年來(lái)，我們?nèi)尕瀼芈鋵?shí)教育方針，本著辦人民滿意的教育宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“讓每一個(gè)孩子的一生變得成功而精彩”的辦學(xué)理念，堅(jiān)定不移的推行高效課堂改革和實(shí)施自主管理，不斷優(yōu)化各項(xiàng)工作，提高工作質(zhì)量，提高課堂效益和管理效益。堅(jiān)持依法治校，以德立校，以師強(qiáng)校，以生共校。全體教職工同舟共濟(jì)，開(kāi)拓進(jìn)取，科學(xué)、民主、平等、向上、奉獻(xiàn)、進(jìn)取已成為學(xué)校發(fā)展的主線?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、重點(diǎn)整改，全面推進(jìn)，不斷提高課改實(shí)效。
一年來(lái)，我們深入推進(jìn)高效課堂改革，改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，逐步形成了“一案三段六環(huán)節(jié)”高效自主學(xué)習(xí)模式，全體教師積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，精神風(fēng)貌也發(fā)生了深刻的變化。隨著課堂改革的不斷深入，我們意識(shí)到，沒(méi)有創(chuàng)新，課堂改革很難保持旺盛的生命力。因此，我們?cè)谌嫔钊胪七M(jìn)課堂改革的基礎(chǔ)上，針對(duì)課改中出現(xiàn)的日益突出的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)整治，主要開(kāi)展了以下工作。
一是全面推行高效課堂教學(xué)，規(guī)范課堂模式各個(gè)環(huán)節(jié)。
我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)驗(yàn)班全面實(shí)施高效課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格要求各年級(jí)普通班任課教師也要深入推行高效課堂教學(xué)，要求各任課教師嚴(yán)格按照高效課堂六環(huán)節(jié)進(jìn)行上課，必須保證六環(huán)節(jié)模式的齊全。同時(shí)采取了級(jí)部?jī)?nèi)相互聽(tīng)課、推門聽(tīng)課制度，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際及時(shí)開(kāi)展學(xué)生學(xué)情調(diào)查，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，針對(duì)教師在推行課改中存在的問(wèn)題及時(shí)調(diào)研反饋。制定高效課堂質(zhì)量評(píng)級(jí)體系，制定教師課改過(guò)關(guān)課制度，建立課改目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行任課教師人人上過(guò)關(guān)課，對(duì)不能過(guò)關(guān)的老師進(jìn)行限期整改，由年級(jí)部督促落實(shí)，否則予以責(zé)任追究。同時(shí)建立了領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)踐引導(dǎo)、名師骨干教師示范跟進(jìn)、老教師集體展示、青年教師賽課，幫助教師解決課程改革中的困惑和問(wèn)題。通過(guò)這些強(qiáng)有力的推進(jìn)措施，使高效課堂改革在我校全面鋪開(kāi)，任課教師能夠積極主動(dòng)上過(guò)關(guān)課，按照六環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，推進(jìn)了課改效益的不斷提高。
二是規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的編制，提高導(dǎo)學(xué)案的針對(duì)性和實(shí)效性。
為切實(shí)提高導(dǎo)學(xué)案的針對(duì)性，今年暑假，我們精心抽調(diào)了80多位骨干教師，針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教材，集中編研了本學(xué)期三個(gè)年級(jí)的導(dǎo)學(xué)案，大大提高了導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量。同時(shí)我們針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的“假展示”、“假點(diǎn)評(píng)”等問(wèn)題，實(shí)行了導(dǎo)學(xué)案改革，將導(dǎo)學(xué)案由原來(lái)的“三案合一”變成為預(yù)習(xí)案和訓(xùn)練案合一，探究案獨(dú)立，課前將預(yù)習(xí)案發(fā)給同學(xué)們讓同學(xué)們獨(dú)立完成，課上單獨(dú)使用探究案，使課堂展示呈現(xiàn)原生態(tài)的展示，并對(duì)在課堂展示中培訓(xùn)過(guò)度的教師和提出問(wèn)題不能立即改正的教師責(zé)令改正，跟蹤聽(tīng)課，力求課堂展示展現(xiàn)同學(xué)們?cè)鷳B(tài)的學(xué)習(xí)情況。
三是抓好學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組建設(shè)。
進(jìn)一步加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，嚴(yán)格要求各班主任在對(duì)本班同學(xué)們學(xué)習(xí)情況科學(xué)調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，按成績(jī)和性格分開(kāi)，設(shè)立aabbcc建制，將名單配發(fā)給各任課教師。建立小組學(xué)習(xí)晉級(jí)制度，改革完善學(xué)生課堂學(xué)習(xí)晉級(jí)量化表，將學(xué)生在課堂的表現(xiàn)情況設(shè)置成一定的指標(biāo)予以適當(dāng)?shù)谋壤臃?。加大學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)力度，科任教師按照學(xué)習(xí)小組的安排，對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵(lì)小組長(zhǎng)在小組學(xué)習(xí)和探究中發(fā)揮帶頭作用，由a層次的同學(xué)帶動(dòng)bc層次的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們掌握探究技巧和學(xué)習(xí)方法，帶動(dòng)全體成員共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)。
“師為校之本”，學(xué)校能否不斷發(fā)展，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的源頭之水，更是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為此，我校在尊重教師利益追求、優(yōu)化利益結(jié)構(gòu)的同時(shí)，引領(lǐng)教師更多的追求精神利益，堅(jiān)持為教師發(fā)展搭建平臺(tái)，優(yōu)化教師工作動(dòng)力機(jī)制，促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)。目前，我?，F(xiàn)有專任教師258人，有9位教師取得碩士學(xué)位，37位教師取得濟(jì)寧市杏壇名師、市級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者等榮譽(yù)稱號(hào)。
一是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師全面發(fā)展。
國(guó)運(yùn)興衰，系于教育;學(xué)校興衰，系于教師，教師素質(zhì)，重在師德。師德師風(fēng)建設(shè)的最終目的，在于提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，這是學(xué)校立校之本，興校之源。為此，我們：
一是建立師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，簽訂教師師德師風(fēng)責(zé)任書(shū)，結(jié)合中央規(guī)定，制定《中學(xué)教師十不準(zhǔn)》，徹底根治推銷報(bào)刊、資料、有償補(bǔ)課、師生不正常交往、吃請(qǐng)、體罰或變相體罰學(xué)生等不良現(xiàn)象。
二是加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，鼓勵(lì)老師們關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生健康，循循善誘，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三是開(kāi)展教師師德師風(fēng)演講活動(dòng)。鼓勵(lì)老師們追求價(jià)值、追求品位、追求卓越，逐步實(shí)現(xiàn)“超越過(guò)去、超越自我、超越夢(mèng)想”，從而逐步樹(shù)立“帶上愛(ài)心與微笑，伴你一路成長(zhǎng)”的良好教風(fēng)。
四是加強(qiáng)考勤，成立了慵懶散治理工作小組，對(duì)教師侯課、上課、看班、坐班、遲到、早退等情況加強(qiáng)檢查，每天一通報(bào)。
二是整頓思想，走專業(yè)成長(zhǎng)之路，狠抓教研，讓主體教師統(tǒng)一到課堂改革上來(lái)。
為了推動(dòng)課堂改革，提高教師的業(yè)務(wù)水平，我們狠抓了教研工作。
1、在各級(jí)部自行開(kāi)展相互聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上，學(xué)校錄播室每天組織三節(jié)公開(kāi)課，公開(kāi)課的形式有學(xué)科帶頭人、圣澤名師、骨干教師執(zhí)教的示范課、青年教師匯報(bào)課、創(chuàng)新研討課等。錄播室自使用以來(lái)，錄制公開(kāi)課400余節(jié)。我們要求同學(xué)科老師、包科領(lǐng)導(dǎo)必須參加聽(tīng)課評(píng)課，課上有重大失誤的務(wù)必重新上課。
2、建立教師學(xué)習(xí)工程。組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，為老師們購(gòu)置《陶行知教育名篇》、《賞識(shí)你的孩子》、《教育新理念》、《課堂教學(xué)新變化》《為什么是他們：來(lái)自名師的教育智慧》等相關(guān)教育理論書(shū)籍，人人撰寫學(xué)習(xí)筆記。舉辦讀書(shū)沙龍，如讀書(shū)體會(huì)交流會(huì)。開(kāi)展讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。
3、搭建教師外出學(xué)習(xí)更好的平臺(tái)，一年來(lái)，我校先后派出700余人次外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、研討會(huì)和縣內(nèi)外送教活動(dòng)。引領(lǐng)廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，用愛(ài)心和智慧激發(fā)學(xué)生旺盛的生命狀態(tài)和求知欲。
4、邀請(qǐng)齊魯名師候典軍、時(shí)均琪、南京大學(xué)教授等專家來(lái)校做關(guān)于高效課堂教學(xué)構(gòu)建的專題報(bào)告，學(xué)校還及時(shí)組織了“高效課堂教師論壇”，讓老師們暢談交流高效課堂實(shí)施建構(gòu)中的好的經(jīng)驗(yàn)和做法。
5、繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，完善名師工作室，建立教研積分制度，組織教師賽課活動(dòng)，做到每聽(tīng)必評(píng)，每評(píng)必改。
三是關(guān)愛(ài)教師，積極主動(dòng)為老師們解決后顧之憂。
一年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，感情留人的原則，積極主動(dòng)為老師們解決生活工作中的難題。教職工老人、家屬住院生病，學(xué)校主動(dòng)登門探望，并為他們協(xié)調(diào)解決部分醫(yī)療費(fèi)用。對(duì)優(yōu)秀聘用教師，學(xué)校為他們辦理人事代理，繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)，解決他們的后顧之憂，使他們安心在校工作。
通過(guò)以上這些行之有效的措施，我校各項(xiàng)工作獲得了較為長(zhǎng)足的發(fā)展，呈現(xiàn)出人心思上、人心思進(jìn)的發(fā)展勢(shì)頭。在編的教師看到了學(xué)校發(fā)展的希望，聘用教師也能夠把學(xué)校作為自己的歸宿。
三、精細(xì)入微，積極引導(dǎo)，深入實(shí)施學(xué)生自主管理。
“給學(xué)生最陽(yáng)光的青春，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”，這是我校德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為了促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。我們深入挖掘德育題材，整合各種資源，以自主管理、活動(dòng)育人、文化育人為重點(diǎn)，完善全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的機(jī)制，關(guān)注學(xué)生生命質(zhì)量的不斷提升，主要開(kāi)展了以下工作：
一是推行自主管理，配合高效課堂。
教育是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，學(xué)生的發(fā)展需要全方位的定位。要提升學(xué)生的成績(jī)，首先要提升學(xué)生的人生目標(biāo)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。為此，我們首先不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人生觀教育，鼓勵(lì)同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，確立人生的航程，砥礪自己，不懈努力。11月份，我們邀請(qǐng)聯(lián)合國(guó)科技顧問(wèn)、國(guó)家863計(jì)劃專家組成員王啟松先生為同學(xué)們做了“勤奮鑄造輝煌”專題演講。
其次是將班級(jí)常規(guī)管理做到極致，追求班級(jí)管理的目標(biāo)化、科學(xué)化、班級(jí)評(píng)價(jià)的公正化。為促進(jìn)同學(xué)們自我約束，自我教育，自主管理，我們將評(píng)價(jià)權(quán)和決策權(quán)交給同學(xué)們，班級(jí)成員共同制定班級(jí)管理公約，共同遵守，相互監(jiān)督。建立班級(jí)自主管理小組，兼有行政管理、學(xué)習(xí)、生活職能，鼓勵(lì)各小組將學(xué)生在校表現(xiàn)設(shè)置為小組量化晉級(jí)項(xiàng)目，詳細(xì)記錄每個(gè)成員的表現(xiàn)，實(shí)施個(gè)人和小組晉級(jí)，一天一評(píng)價(jià)，一周一匯總，促使同學(xué)們相互監(jiān)督，相互約束，共同進(jìn)步。再次，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的誠(chéng)信教育。
二是加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)。
堅(jiān)持開(kāi)展“展我才藝、快樂(lè)成長(zhǎng)”藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等一系列活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們自發(fā)成立籃球俱樂(lè)部、書(shū)法愛(ài)好者、象棋社、“青藍(lán)軒”文學(xué)社、格萊美音樂(lè)社等，鼓勵(lì)同學(xué)們自主開(kāi)展個(gè)性化特長(zhǎng)活動(dòng)。一年來(lái)，各學(xué)生社團(tuán)積極主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，印制社刊，自發(fā)組織了陽(yáng)光體育活動(dòng)和才藝展示活動(dòng)。同學(xué)們豐富了知識(shí)，鍛煉了能力，促進(jìn)了個(gè)性特長(zhǎng)的健康發(fā)展。
三是以豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)德育工作的'落實(shí)。
我們堅(jiān)持新生軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間組織四十公里拉練，已成為我校德育工作的一大特色。除此之外，我們還經(jīng)常性的舉辦普通班學(xué)生才藝展示、藝術(shù)班學(xué)生匯報(bào)性演出，學(xué)生不回家的周末都安排具體活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們積極主動(dòng)參與文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)，致力于培養(yǎng)同學(xué)們的協(xié)作精神、團(tuán)結(jié)意識(shí)、科學(xué)精神，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谒季S激蕩中開(kāi)放思維空間、激發(fā)思維潛能。學(xué)校還堅(jiān)持組織學(xué)生排練了花樣課間操。
四、不斷加大投入，改善辦學(xué)條件。
我校在強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)改革的同時(shí)，不斷加大辦學(xué)投入，優(yōu)化辦學(xué)條件和校園環(huán)境。暑假期間，我們投資近伍佰萬(wàn)元建設(shè)了塑膠操場(chǎng)、籃球場(chǎng)和乒乓球場(chǎng)地。對(duì)徐震樓、南教學(xué)樓墻壁進(jìn)行了粉刷，改造了上下水設(shè)施。投資30萬(wàn)元建設(shè)了錄播室。同時(shí)啟動(dòng)了圖書(shū)室建設(shè)，按照省級(jí)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)加大圖書(shū)室建設(shè)，計(jì)劃三年內(nèi)學(xué)校藏書(shū)達(dá)到30萬(wàn)冊(cè)。
五、積極拓展多元化成才渠道。
我們?cè)陉P(guān)心同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展的同時(shí)，積極拓展同學(xué)們學(xué)習(xí)成才的有效途徑，目前，已初步形成了四條卓有成效的培養(yǎng)途徑。
一是實(shí)驗(yàn)班。
讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)入試驗(yàn)班學(xué)習(xí)，通過(guò)文化課的學(xué)習(xí)考入高校本科。
二是特長(zhǎng)生班。
對(duì)有音體美學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的學(xué)生實(shí)施單獨(dú)培養(yǎng)，鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)音體美特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)考入高校本科。
三是春季高考班，引導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)有一定基礎(chǔ)的同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)技能課程，通過(guò)參加春季高考考取本科。
四是補(bǔ)習(xí)部。
今年縣里將補(bǔ)習(xí)部交給我校進(jìn)行管理，經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓的招生，目前在校學(xué)習(xí)的學(xué)生700余人。全體學(xué)生兀兀經(jīng)年，潛心向?qū)W，任課教師誨人不倦，因材施教，展現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢(shì)頭。
譚文小學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作緊緊圍繞縣教育局和中心校的科學(xué)指導(dǎo)部署，認(rèn)真落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，在黨的十八大會(huì)議的指導(dǎo)精神引領(lǐng)下，在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷反思、不斷改進(jìn)，使我們學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)有了新轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)質(zhì)量得到了持續(xù)發(fā)展。
一、緊抓師德師風(fēng)工作。
師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校素質(zhì)教育工作的指向和標(biāo)志。為此，學(xué)期初我校就組織教師進(jìn)行座談交流，針對(duì)每個(gè)人過(guò)去工作中存在的不足展開(kāi)深刻的剖析，教師們都中肯的談出了今后工作中的改進(jìn)思路。一學(xué)期過(guò)來(lái)，教師們從思想上、態(tài)度上、行為上都認(rèn)真踐行了個(gè)人的計(jì)劃，給了學(xué)生良好形象。
二、提高學(xué)生養(yǎng)成教育。
學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)。在高度認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我校各年級(jí)、各科目，結(jié)合實(shí)際特點(diǎn)，紛紛制定了養(yǎng)成教育實(shí)施內(nèi)容、目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)手段。通過(guò)教育培養(yǎng)，孩子們都從不同程度感知到自己立身自強(qiáng)的責(zé)任和義務(wù)、求學(xué)成才的價(jià)值使命。
三、做好安全教育工作。
針對(duì)學(xué)生的安全教育，我校嚴(yán)格把關(guān)，層層落實(shí)責(zé)任。首先，每個(gè)教師在課堂上要結(jié)合教科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全防護(hù)指導(dǎo)教育，使學(xué)生樹(shù)立牢固的安全健康成長(zhǎng)意識(shí)。其次，建立對(duì)學(xué)生安全監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校與教師、教師與家長(zhǎng)簽訂了責(zé)任書(shū)，相互監(jiān)護(hù)、相互溝通、相互促進(jìn)。第三，實(shí)行嚴(yán)格的管理評(píng)價(jià)制度，從門衛(wèi)、課堂、課間、上下學(xué)途中、節(jié)假日都進(jìn)行了細(xì)致規(guī)定防范，誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)負(fù)責(zé)，別是教師，若有嚴(yán)重失職行為，其他工作實(shí)行一票否決制，并追查相應(yīng)責(zé)任。第四，學(xué)校定時(shí)或不定時(shí)，就防震、防火、防毒等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多次逃生預(yù)演，提升了學(xué)生安全防護(hù)素質(zhì)。
四、推進(jìn)課堂教學(xué)模式。
本學(xué)期，我校對(duì)全體教師進(jìn)行兩次觀課、評(píng)課活動(dòng)，針對(duì)每位教師課堂上的導(dǎo)課、學(xué)生活動(dòng)的有效性、教學(xué)的拓展效果，皆展開(kāi)了客觀的評(píng)析、教師從不同程度上認(rèn)識(shí)到了自我不足，并采取了增補(bǔ)性措施。在課堂教學(xué)模式上，我校受到了中心校的好評(píng)。
五、落實(shí)“三清”工作。
教是為學(xué)服務(wù)的，教的好壞是看學(xué)生學(xué)得是否成功到家、授之漁的多少。為此，我校各科教學(xué)度認(rèn)真實(shí)施了“三清”工作?！疤锰们濉惫ぷ髦校槍?duì)每位學(xué)生的不同學(xué)情，都擬定了有差異性的測(cè)評(píng)題，強(qiáng)化學(xué)生的細(xì)致性、靈活性?！叭杖涨濉惫ぷ髦?，各科教師針對(duì)學(xué)生的一日所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，都相應(yīng)地進(jìn)行清查、不留死角?！爸苤芮濉惫ぷ髦?，就學(xué)生一周所學(xué)的知識(shí)，都開(kāi)展了系列性的考查?！叭濉敝械男畔⒎答?，促進(jìn)了教師教學(xué)中的反思。
六、夯實(shí)教師基本功。
根據(jù)我校教師書(shū)寫的不足，我校狠抓了教師粉筆字、鋼筆字規(guī)范練習(xí)。每個(gè)教師一塊小黑板，每天要書(shū)寫三十個(gè)粉筆字，供全校師生賞評(píng)。另外，每個(gè)教師每天要臨寫一張鋼筆字，不要多、而看精，規(guī)定教師在教案中、黑板上、批語(yǔ)中不準(zhǔn)出現(xiàn)錯(cuò)別字、潦草字，要給學(xué)生做好表率。
工作不足剖析：
我校在持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的同時(shí)，也暴露出嚴(yán)重的不足。從期末考試成績(jī)上看，同班科目發(fā)展不平衡，部分教師沒(méi)有照顧到學(xué)困生，致使及格率嚴(yán)重失分；綜合學(xué)?？傮w成績(jī)下滑。一者有其客觀因素、但另一者還在主觀因素。大部分教師從教學(xué)細(xì)節(jié)上力度不到，沒(méi)有注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，沒(méi)有徹底實(shí)施好“三清”工作。這將給我校提出警示，勢(shì)必深刻吸取失敗教訓(xùn)，奮起直追先進(jìn)。
今后工作思路：
為使我校教育教學(xué)工作在新的學(xué)期里有新突破、實(shí)現(xiàn)新跨越、不斷改進(jìn)、走持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展之路，我們要著手抓好以下工作。
一、端正態(tài)度、解放思想、提高勇氣。
要利用一切學(xué)習(xí)機(jī)遇，引導(dǎo)師生從思想上深刻認(rèn)識(shí)到教育發(fā)展的緊迫性，要用科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，辯證看、敢于攻堅(jiān)克難、敢于競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)、敢于尋找差距、敢于高水準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
要科學(xué)制定常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則方案，從細(xì)從實(shí)抓好各個(gè)教學(xué)環(huán)。
節(jié)，細(xì)化“備、導(dǎo)、批、輔、考”各項(xiàng)工作，從小、從細(xì)、從精著眼，不搞形式、不走過(guò)場(chǎng)，抓好兩頭生、促進(jìn)中間生，實(shí)現(xiàn)雙八五目標(biāo)，大打我校教學(xué)質(zhì)量翻身仗。
三、精心組織教研活動(dòng)。
要及時(shí)保證教研時(shí)間，每次要有針對(duì)性研究專題，教研活動(dòng)要服務(wù)于課堂教學(xué)。引領(lǐng)課堂教學(xué)，活動(dòng)中人人要發(fā)言、出主意、談思路，敢于求同存異、敢于標(biāo)新立異。要寫好教研活動(dòng)記錄，大力推廣教研成果、大掀教研之風(fēng)，保證教研起到教學(xué)開(kāi)展的中樞神經(jīng)作用。
譚文小學(xué)工作總結(jié)篇八
在20xx年暑假培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思，在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問(wèn)題，有思想怠慢的問(wèn)題、有理論和信心不足的問(wèn)題、也有操作不得法的問(wèn)題。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：
一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
（一）要及時(shí)反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
（二）要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間
學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過(guò)程”等。
（三）要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
二、提升了理論水平，認(rèn)識(shí)到科研的重要性
作為新教師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)教育研究的理解，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教育家，特別是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，我們不但認(rèn)識(shí)了它的重要性，也掌握了一些實(shí)際的操作方法和注意事項(xiàng)。綜合性學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域，教師要認(rèn)真對(duì)待。
三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育（學(xué)習(xí)）的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺(jué)著耽誤時(shí)間，不如讀讀書(shū)，備備課，這次，通過(guò)聽(tīng)取了報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。在培訓(xùn)中，專家的耐心指導(dǎo)、學(xué)員的激烈討論都給我不少啟發(fā)。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有準(zhǔn)備，課堂上不呆板，給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課后抓反饋，進(jìn)行反思，有必要的還要進(jìn)行課后輔導(dǎo)，促自身的教學(xué)不斷提高、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷飛躍。
培訓(xùn)結(jié)束了，再次感謝專家的指導(dǎo)，同時(shí)也感謝我們的輔導(dǎo)老師，道一聲：“你們辛苦了！謝謝！”
四、給培訓(xùn)平臺(tái)的建議
這次培訓(xùn)確實(shí)給了我們?cè)S多指導(dǎo)，但本人覺(jué)得培訓(xùn)班培訓(xùn)的時(shí)間和空間都有限，短短的一個(gè)星期時(shí)間是不夠的。空間方面，學(xué)員受培訓(xùn)地方管理器的限制，實(shí)際上別的省份的指導(dǎo)和討論更詳細(xì)、更精彩，我們是否以后可以隨便進(jìn)入？還有，教師培訓(xùn)不應(yīng)該只是本門學(xué)科的提高，我認(rèn)為：班主任工作、心理學(xué)、教育學(xué)、教師自身的修養(yǎng)以及世界別的國(guó)家的教育狀況與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是不是都要學(xué)？我希望專家商討一下，以后能給我們更廣闊的培訓(xùn)平臺(tái)？期待中！
譚文小學(xué)工作總結(jié)篇九
20xx年學(xué)校工作一緊張而繁忙的一學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)全面結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我們?cè)诳h教體局及中心學(xué)校指導(dǎo)下，全體教師發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、敢為人先的時(shí)代精神，圓滿地完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)。為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，依據(jù)本學(xué)期的重點(diǎn)工作落實(shí)情況做以下總結(jié)：
為了使此項(xiàng)工作落到實(shí)處，主要采取以下措施：一是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，以胡倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀和xx大的重要思想為宗旨，強(qiáng)化教師的師德師風(fēng)教育，并把此項(xiàng)工作列入學(xué)校的主要工作之中，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有筆記、有檢查。到目前為至全校教師筆記字?jǐn)?shù)人均萬(wàn)字以上，心得體會(huì)人均三篇，上交學(xué)校存檔。二是加強(qiáng)宣傳，取得共識(shí)。充分利用學(xué)校的宣傳陣地，加大宣傳力度，引導(dǎo)社會(huì)樹(shù)立正確的教育觀，使全面推進(jìn)課程改革、培養(yǎng)高素質(zhì)人才成為社會(huì)的共識(shí)。三是強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)，規(guī)范了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，改變了以前那種只流于形式，沒(méi)有實(shí)效的做法。本學(xué)期我校將結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研的的實(shí)施，每人配發(fā)了一本教學(xué)研訓(xùn)本子，并將內(nèi)容也做了相應(yīng)的規(guī)定，要求做到內(nèi)容豐富、并富有特色，注重實(shí)效、且有利于課程改革，服務(wù)于課堂教學(xué)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使課堂教學(xué)發(fā)生了前所未有的變化。
1、開(kāi)全開(kāi)足課程。
根據(jù)新課程計(jì)劃，所有年級(jí)全部學(xué)科開(kāi)齊開(kāi)足。包括體育、音樂(lè)、美術(shù)課等，都按計(jì)劃上課。為滿足學(xué)生心理健康教育需要，在編制緊張情況下，指派教師兼任了心理健康教育課。按要求開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課，定期安排公共安全、環(huán)保教育、三防教育等專題教育活動(dòng)。
2、組織教師觀看教學(xué)光盤。
為提高教師教學(xué)水平，學(xué)校利用周二周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看課堂教學(xué)光碟、新課改講座光碟、，及時(shí)組織教師認(rèn)真觀看，并進(jìn)行分組討論，支持鼓勵(lì)青年教師參加優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，一人參賽，眾人參研，為教師業(yè)務(wù)水平的提高奠定了基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)教研會(huì)，搞好校本教研。
為了提高全校教師的理論水平，總結(jié)教師在教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，每位教師結(jié)合實(shí)際的教學(xué)工作，緊緊圍繞科研專題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，將自己的研究成果實(shí)際應(yīng)用于提高教育教學(xué)質(zhì)量，取的可喜的效果。教師教書(shū)將向“研究者”轉(zhuǎn)變邁進(jìn)了一大步。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度。
為了使廣大教師理論知識(shí)實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我校堅(jiān)持聽(tīng)課制度作為業(yè)務(wù)活動(dòng)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)中學(xué)到新理論，新思想實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際，其具體安排是每周組織教師聽(tīng)一節(jié)公開(kāi)課，本學(xué)期共組織10余節(jié)公開(kāi)課。
5、加大力度，鞏固和提高課改實(shí)驗(yàn)成果。
1）開(kāi)學(xué)初，我校及時(shí)安排各班教師對(duì)上學(xué)期工作小結(jié)，介紹了各班工作中的成功與不足。對(duì)于教師角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，民主的課堂氣氛，客觀的評(píng)價(jià)等問(wèn)題大家坐在一起各抒已見(jiàn)，對(duì)于一些不足之處，進(jìn)行客觀地分析，提出了更好的解決方法，如小組合作，不要擔(dān)心不成功，要注重培養(yǎng)習(xí)慣，從小學(xué)會(huì)合作等，以免再走彎路。對(duì)于一些好的經(jīng)驗(yàn)，我校及時(shí)召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議兩次，進(jìn)行了推廣和交流。在全校范圍內(nèi)形成了一種積極探索，提高質(zhì)量的教學(xué)氛圍。
2）教研組及時(shí)安排骨干教師的公開(kāi)課，其中三年級(jí)教師書(shū)娜公開(kāi)課兩節(jié)，一年級(jí)馮桂芳公開(kāi)課兩節(jié)，教導(dǎo)主任，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，幾位教研組長(zhǎng)，科任組長(zhǎng)等都分別上了公開(kāi)課，示范課，并及時(shí)進(jìn)行研討和總結(jié)，使同事們認(rèn)識(shí)到了授課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一定要明確，注意突破重點(diǎn)，教師的教學(xué)要有的放矢，小組合作，由兩人擴(kuò)展到四人或小組，推動(dòng)了我校整體課堂教學(xué)水平的提高，教師的內(nèi)在潛能充分發(fā)揮和挖掘出來(lái)。同時(shí)組織教師積極參與課題研究工作，使人人參與課題研究，課題研究為教師服務(wù)的氛圍，同時(shí)參加中心學(xué)校組織的課題研究階段驗(yàn)收，我校的課題：小學(xué)生道德行為的養(yǎng)成與研究，受到了好評(píng)。
6、關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)
本學(xué)期我校另外一項(xiàng)大的工作就是對(duì)綜合實(shí)踐工作進(jìn)行了長(zhǎng)期的堅(jiān)持與整理，在開(kāi)學(xué)初學(xué)校就對(duì)綜合實(shí)踐工作進(jìn)行安排，制定詳細(xì)的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，要求以班為單位，各班再根據(jù)本班實(shí)際，制定班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果進(jìn)行了整理和存檔，內(nèi)容涉及調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、精美制作，美術(shù)作品近30件，評(píng)選了優(yōu)、良、中、差等級(jí)，5月底，召開(kāi)了綜合實(shí)踐活動(dòng)工作小結(jié)。
7、大力推廣和使用“三疑三探”教學(xué)模式。
主要做法是：1、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)“三疑三探”的理論知識(shí)；2、確定實(shí)驗(yàn)教師，帶頭上好嘗試課、示范課；3、組織實(shí)驗(yàn)教師到城關(guān)二小、丁河小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)；4、把“三疑三探”實(shí)施情況納入年度考核中，以調(diào)動(dòng)教師的積極性。
8、抓好養(yǎng)成教育。
（1）德育工作者更新觀念，落實(shí)好組織建設(shè)，率先垂范，是抓好養(yǎng)成教育的前提。
教育的過(guò)程：首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過(guò)程，重視德育，是搞好養(yǎng)成教育的前提條件，其次，是落實(shí)好組織建設(shè)，以制度規(guī)范行為的作法，校領(lǐng)導(dǎo)班子班子以身垂范，無(wú)論平時(shí)的著裝儀表、待人接物，還是工作作風(fēng)都成為了師生們的道德典范，讓他們受到了潛移默化的熏陶和感染。第三，把握好主渠道，讓其發(fā)揮作用，班主任充分利用好班會(huì)和課下時(shí)間等渠道，不定期地適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、法制教育，禮儀教育和心理健康教育，注意提高養(yǎng)成教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
（2）深化班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造寬松幽雅的育人環(huán)境，是實(shí)施養(yǎng)成教育的先決條件。
深厚的班級(jí)育人環(huán)境，能給師生工作帶來(lái)舒適的感受，而且有耳濡目染的育人功效。班主任要以墻上掛的名言警語(yǔ)滌蕩學(xué)生的心胸，點(diǎn)燃學(xué)生的理想之火，讓學(xué)生迎著朝陽(yáng)想一想，今天該怎樣努力，踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天有多少收獲，讓學(xué)生明確輕聲慢步過(guò)走廊，不打擾別人是一種美德，“精、靜、凈”，，使教室真正成為教育的主陣地。
（3）利用目標(biāo)導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的能力，是養(yǎng)成教育的落腳點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及其心理發(fā)展水平，確定目標(biāo)，將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，讓他們小步前進(jìn)，而目標(biāo)必須依據(jù)制度來(lái)實(shí)現(xiàn)，著名教育家馬卡連柯說(shuō)：“沒(méi)有合理的得到徹底實(shí)行的制度，沒(méi)有行為規(guī)范的合法界限，任何高明的言語(yǔ)都彌補(bǔ)不了這種缺陷，制度越嚴(yán)格，越明確，人就越能形成內(nèi)部的努力，這是形成技巧和習(xí)慣的基礎(chǔ)”，基于這一點(diǎn)，養(yǎng)成教育應(yīng)落腳到要制定一套有特色的養(yǎng)成目標(biāo)和相應(yīng)的管理體系。如班級(jí)制定了某項(xiàng)達(dá)標(biāo)表，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、課間紀(jì)律、孝敬父母、文明禮貌等多項(xiàng)內(nèi)容，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》讓學(xué)生以這些目標(biāo)約束引導(dǎo)自己的行為。當(dāng)然，規(guī)范的管理是為了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和素質(zhì)的內(nèi)化，班主任還需要一些方法上的指導(dǎo)。
（4）切實(shí)做好家長(zhǎng)的工作，提高家教水平，是抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)和重要載體。
家長(zhǎng)學(xué)校是聯(lián)系學(xué)校德育和家庭德育的重要紐帶和橋梁。學(xué)校通過(guò)“家長(zhǎng)座談會(huì)”學(xué)生信息調(diào)查等方式，讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到：父母不僅是孩子的首任老師，更是孩子的終生導(dǎo)師，家長(zhǎng)既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)檫@將影響孩子的一生。
9、全面考核學(xué)生。
為全面考核學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)新課程改革的要求，不斷改進(jìn)小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的方法。學(xué)校重視各學(xué)科的考核工作，全體任課教師認(rèn)真考核所教學(xué)科，并填寫了《學(xué)生素質(zhì)成績(jī)登記表》。并依據(jù)考核成績(jī)?cè)u(píng)選出“素質(zhì)優(yōu)質(zhì)學(xué)生”。
1、認(rèn)真做好“雙基迎國(guó)檢”檔案的續(xù)建工作，并做到檔案規(guī)范、齊全，數(shù)據(jù)清晰準(zhǔn)確。
2、精心設(shè)計(jì)提高校園文化建設(shè)并做到：一是加強(qiáng)室內(nèi)管理，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)劃，規(guī)范班級(jí)布置。二是合理布置各室張貼各類制度，使各室布置規(guī)范化，做到了整齊劃一。三是改善學(xué)前班辦學(xué)條件，利用業(yè)余時(shí)間組織教師布置學(xué)前班教室，提高了辦學(xué)檔次。四是精心設(shè)計(jì)了校園綜合實(shí)踐藝術(shù)展，展出作品50余件，豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，收到了良好的聲譽(yù)。五是改善辦公條件，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育，使教學(xué)更加現(xiàn)代化、科學(xué)化。
3、打造良好的育人環(huán)境
1）、校園環(huán)境：創(chuàng)建一個(gè)花園式校園，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使師生們能在一個(gè)美麗、舒適的環(huán)境里工作學(xué)習(xí)，是多年的一個(gè)夙愿，今年來(lái)借教體局的東風(fēng)，我校在資金極為緊缺的情況下，想方設(shè)法改善我校的辦學(xué)條件，改變我校的校容校貌，極力打造出了一個(gè)良好的育人環(huán)境。
開(kāi)學(xué)以來(lái)安置好教育教學(xué)工作的第一件事后，我就立即找有關(guān)部門協(xié)調(diào)商量想硬化校門前那段被壓壞的坑洼不平的道路，村里也沒(méi)什么企業(yè)，資金也是很困難，盡管如此，經(jīng)過(guò)多次協(xié)調(diào)，還是慷慨解囊，伸出援助之手，在開(kāi)學(xué)僅兩個(gè)多星期的時(shí)間里硬化了校門前那段道路，使原本坑坑洼洼的道路，變得煥然一新，在這塊上有關(guān)部門給與了我們工作上大力的支持。
接下來(lái)我們又投資了將近幾千元在幾個(gè)廣告公司制作了大大小小將近幾十個(gè)版面、噴繪，寫真和車貼，布置了我們的教室，美化了我們的校園，還購(gòu)買了大量的盆花和其他綠色植物，總計(jì)算下來(lái)我們投資了將近上萬(wàn)元用于我校的育人環(huán)境上。
4、營(yíng)造較好的氛圍
1）組織豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造尊重諒解、團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。
俗話說(shuō)：“千年修得同船渡，萬(wàn)年修得共枕眠”，我們學(xué)校老師在搞好團(tuán)結(jié)這一塊上做的非常好，同事們都能認(rèn)識(shí)到大家來(lái)自三山五岳，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，相聚在一起，這實(shí)在是一種緣分。老師們都能夠珍惜這種緣分，互相尊重，互相諒解，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在教學(xué)中，不斷切磋交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們學(xué)校呈現(xiàn)出其樂(lè)融融的良好氛圍，也大大提升了我們學(xué)校的凝聚力。
2）組織課外活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)生活躍氛圍。
學(xué)校舉行了豐富多彩的課外活動(dòng)。體育方面舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長(zhǎng)跑等比賽。組織學(xué)生積極參加各種征文活動(dòng)。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹(shù)立講政治、創(chuàng)業(yè)績(jī)、樹(shù)新風(fēng)的領(lǐng)導(dǎo)班子形象，嚴(yán)格遵循黨的民主集中制原則，討論、研究學(xué)校重大問(wèn)題做到政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，嚴(yán)格控制領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)斷專行的不良行為。
2、以行風(fēng)建設(shè)和教育效能為契機(jī)，深化師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)行風(fēng)建設(shè)的各種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，采取強(qiáng)有力措施，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。一是對(duì)照行風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織全體教師查思想、查作風(fēng)、查職業(yè)道德、查履行職責(zé)，為人師表。二是開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，共計(jì)下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷120份，對(duì)學(xué)校教育工作、收費(fèi)工作、師德師風(fēng)等工作，征求學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)。對(duì)于存在的突出問(wèn)題，采取了有力措施進(jìn)行了整改，到目前為止，教師敬業(yè)愛(ài)崗，團(tuán)結(jié)向上，沒(méi)有出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。使教師作風(fēng)上有了轉(zhuǎn)變，工作上有了進(jìn)步，思想上有了提高，紀(jì)律上有了增強(qiáng)。
（一）、認(rèn)真落實(shí)德育工作，突出德育的首要地位
一是認(rèn)真落實(shí)德育規(guī)程，以行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育為主線，大力開(kāi)展講文明活動(dòng)。為了將此項(xiàng)活動(dòng)有序地開(kāi)展，首先組織師生學(xué)習(xí)“文明教師”“文明學(xué)生”“文明班級(jí)”的評(píng)選條件，并把這些條件作為“一面鏡子”張貼于各個(gè)班級(jí)。目前，我校校風(fēng)校紀(jì)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)有了突破性的進(jìn)展。
二是從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，從一點(diǎn)一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)校紀(jì)。每學(xué)期初，我校將把第一個(gè)月設(shè)立為校風(fēng)校紀(jì)整治月，每周二定為行為習(xí)慣訓(xùn)練日，將該項(xiàng)工作常抓不懈。同時(shí)還利用黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一日常規(guī)教育。
三是通過(guò)思想品德課、班會(huì)狠抓學(xué)生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴。為落實(shí)該項(xiàng)活動(dòng)，我校充分利用隊(duì)會(huì)課、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
四是嚴(yán)格升降國(guó)旗制度，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的三愛(ài)教育，陶冶了學(xué)生情操。并且開(kāi)展了校內(nèi)值日、公益勞動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育、環(huán)保教育、遵紀(jì)守法教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
（二）、重點(diǎn)工作重點(diǎn)抓，積極創(chuàng)造德育工作新氛圍
1、充分利用節(jié)假日，搞好各種教育活動(dòng)
結(jié)合勞動(dòng)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。我校以班級(jí)為單位，組織學(xué)生在班內(nèi)召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)、“我愛(ài)勞動(dòng)”作文比賽等活動(dòng)。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了師生尊重?zé)釔?ài)勞動(dòng)的觀念。
2、開(kāi)展好環(huán)境整治活動(dòng)，本學(xué)期，結(jié)合環(huán)境整治、手足口病的蔓延及關(guān)于食品衛(wèi)生的安全，學(xué)校及早的組織檢查、預(yù)防，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校的食堂管理，清理校內(nèi)外的衛(wèi)生死角，通過(guò)清理整頓，學(xué)校的衛(wèi)生有了明顯的改觀。再者為了學(xué)生在校安全的學(xué)習(xí)，我校積極與交通部門聯(lián)系，為學(xué)生宣傳交通知識(shí)法規(guī)，讓學(xué)生了解交通知識(shí)，減少交通事故的發(fā)生。
3、開(kāi)展好班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
結(jié)合我校的實(shí)際情況，9月份組織班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)了班主任之間的情感交流，也使各班主任有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
4、抓好社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系。
結(jié)合一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)常規(guī)教育差，組織一年級(jí)家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作及其他年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)了解了學(xué)校的教育情況，并明白了科學(xué)教育子女的方法，家長(zhǎng)反映良好。
1、嚴(yán)格收費(fèi)制度，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做到財(cái)務(wù)三公開(kāi)：即收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、學(xué)校收入公開(kāi)、大型開(kāi)支公開(kāi)。帳目日清月結(jié)。
2、財(cái)產(chǎn)責(zé)任到人，堅(jiān)持誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償?shù)脑瓌t，控制學(xué)校財(cái)產(chǎn)流失。
3、完善財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)兼管人員的工作職責(zé)，將有限的資金投入教育教學(xué)之中。
1、本學(xué)期我們結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹(shù)立安全的責(zé)任意識(shí)。學(xué)校定期出墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)加大宣傳力度。對(duì)交通、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識(shí)。組織學(xué)生收看專題教育片和簽名活動(dòng)，開(kāi)展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進(jìn)一步加強(qiáng)安全的教育工作。同時(shí)，對(duì)有關(guān)假期，我們都印發(fā)通知要求和給家長(zhǎng)的一封信等。借此提醒家長(zhǎng)們配合做好安全防患工作。
2、加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時(shí)的工作中。能堅(jiān)持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開(kāi)展法紀(jì)教育，本學(xué)期我們邀請(qǐng)了派出所所長(zhǎng)的律師來(lái)上法紀(jì)教育課，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時(shí)我們還利用校會(huì)、班隊(duì)課、國(guó)旗下的講話等。加強(qiáng)這方面的教育。從而使我們能掌握了學(xué)法、知法、守法等。提高了我們對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
加強(qiáng)學(xué)校綜治安全，確保師生及學(xué)校財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)的安全
3、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工到人。
4、定期在校園開(kāi)展法制教育宣傳活動(dòng)。組織學(xué)生聽(tīng)法制教育課，各中隊(duì)進(jìn)行法制專題講座，以演講、法律知識(shí)問(wèn)答等為主，選好隊(duì)員參加安全知識(shí)競(jìng)賽。
5、結(jié)合冬季交通事故多發(fā)現(xiàn)象對(duì)學(xué)生進(jìn)行道路交通安全教育。
通過(guò)一學(xué)期的工作，我認(rèn)為我校的教育教學(xué)工作存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，不愿展示自我，新的教育理念還滲的不深，不善于鉆研業(yè)務(wù)，按步就班，完成的任務(wù)質(zhì)量低。
2、對(duì)課堂教學(xué)競(jìng)技的展示，教師信心不足，部分中青年教師工作刻苦、踏實(shí)，積極承擔(dān)各類公開(kāi)課，來(lái)提高自己的教學(xué)水平，如實(shí)驗(yàn)教師勁頭很足，但大部分還是不愿意主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課，對(duì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)的反映冷漠，造成個(gè)人課堂教學(xué)水平提高不大，對(duì)新課程改革觀念不是很新。
3、教師對(duì)教學(xué)的探討和研究的氛圍不是很濃，缺乏強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。
4、教學(xué)評(píng)價(jià)和管理也是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，工作雖然很好開(kāi)展，如教研、論壇、教學(xué)成績(jī)，但質(zhì)量不高，工作中缺乏精細(xì)，缺乏創(chuàng)新。
總之，工作千頭萬(wàn)緒，今天的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn)，對(duì)于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)行，對(duì)于工作中的問(wèn)題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長(zhǎng)，我們將一如既往，毫不氣餒，堅(jiān)持下去，正如屈原所說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
譚文小學(xué)工作總結(jié)篇十
20xx年8月，xx附小的這個(gè)市屬小學(xué)劃為區(qū)管理改名為站前區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。重新改名建校之初，鄭敏校長(zhǎng)就以課改工作為契機(jī)，制定課改三年規(guī)劃，制定了各項(xiàng)管理制度，確定了“以人為本，追求和諧的實(shí)驗(yàn)文化，追求多元的人才質(zhì)量，追求鮮明的藝術(shù)特色，追求卓越的辦學(xué)品牌”的辦學(xué)目標(biāo)，力求經(jīng)過(guò)扎實(shí)的工作改變教師封閉落后的狀態(tài)，打造學(xué)校特色，提升辦學(xué)品牌，并在課改工作中實(shí)施了四大工程，即：校本研發(fā)工程;教師培訓(xùn)工程;科研興校工程，特色教研工程，扎扎實(shí)實(shí)的做好做細(xì)課改工作。
三年前我校的實(shí)際校情是：原屬?gòu)S辦小學(xué)，后隸屬十一中附小，06年劃分區(qū)屬小學(xué)，新課改起步晚，教師年齡偏大，平均年齡41.2歲，一個(gè)擁有800多名學(xué)生的學(xué)校，教師就有80余人，并且教師們的起步各不相同，有專業(yè)師范畢業(yè)的，也有幼兒教師改作小學(xué)教師的，還有非師范專業(yè)畢業(yè)的改作小學(xué)教師的，人員比較雜，工作進(jìn)取性不是很高，得過(guò)且過(guò)的人數(shù)不占少數(shù)。應(yīng)對(duì)學(xué)校的不足，應(yīng)對(duì)新課程改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何“盤活存量”，發(fā)揮全體教師的潛能，使整個(gè)教師隊(duì)伍真正“活”起來(lái)，是我們首先要解決的問(wèn)題。
(一)提高認(rèn)識(shí)更新觀念。
借課改這一契機(jī)，我校建校后就開(kāi)始實(shí)施了校本研發(fā)工程，經(jīng)過(guò)學(xué)校校本特色，打造實(shí)驗(yàn)新天地。學(xué)校制定計(jì)劃，研發(fā)具有本校特色的校本課程，研發(fā)了《形體訓(xùn)練》、《民族秧歌》、《雪域歡歌》等包括漢民族和藏民族等民族舞蹈校本教材，學(xué)校還經(jīng)過(guò)民族樂(lè)器和民族藝術(shù)活動(dòng)小組這一主線，開(kāi)展各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，營(yíng)造民族藝術(shù)特色環(huán)境，打造民族藝術(shù)特色學(xué)校。學(xué)校的民族秧歌、民族花鼓、二胡、揚(yáng)琴、藏舞蹈等等民族特色展示，均在全區(qū)取得好評(píng)，做實(shí)做強(qiáng)了學(xué)校特色;另外，我校還以校本體育乒乓球?yàn)楦本€特色，研發(fā)分高、中、低年段的《體育校本乒乓》校本教材，以扎實(shí)的乒乓球特色活動(dòng)，參與省市區(qū)課改評(píng)比驗(yàn)收，培養(yǎng)學(xué)生的各種本事。學(xué)校的體育、藝術(shù)主輔兩條線雙管齊下，齊頭并進(jìn)，成為我校課改一大工程。
(二)、教師培訓(xùn)工程——三年“師范生”與“雁形梯隊(duì)”培訓(xùn)兩抓手，提高教師素質(zhì)。
我校組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，給教師們理論上的支撐，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高學(xué)識(shí)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)，使新課標(biāo)的思想在課堂教學(xué)改革實(shí)踐中得以表現(xiàn)。
1、做好三年“師范生”，準(zhǔn)確定位。
教師要有教育夢(mèng)想和追求，為了讓每位教師都能正確認(rèn)識(shí)自我，找準(zhǔn)位置，定好方向。針對(duì)我校實(shí)際情景，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)提出三年“師范生”活動(dòng)，力求在三年提高基本功，提高自身素質(zhì)，在鋼筆字、粉筆字、毛筆字和普通話等方面上下功夫，趕上并超過(guò)其他兄弟學(xué)校。學(xué)校還開(kāi)展了“個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”活動(dòng)，制定教師個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃，目的是讓廣大教師對(duì)自我的人生進(jìn)行一次深層次的思考，對(duì)今后的人生軌跡進(jìn)行比較科學(xué)的設(shè)計(jì)，從而調(diào)動(dòng)教師的主體意識(shí)，強(qiáng)化教師的夢(mèng)想信念和個(gè)體發(fā)展愿望。
2、確定“雁形”梯隊(duì)，分層培養(yǎng)。
教師的成長(zhǎng)是一個(gè)階梯一個(gè)階梯上升的，我們針對(duì)教師發(fā)展的不一樣階段，采取相應(yīng)措施，有目的地加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，為教師的發(fā)展確定了奮斗目標(biāo)，即：一年合格，三年成材，五年骨干，十年名師。我們按局工作安排為教師劃分了教師培養(yǎng)的五個(gè)梯隊(duì)：
第一梯隊(duì)：特級(jí)教師后備，要求這個(gè)教師德才兼?zhèn)?，為教師中的杰出代?第二梯隊(duì)：學(xué)科帶頭人，要求他們?cè)谔剿髋c創(chuàng)新中構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格，成為省、市名師;第三梯隊(duì)：教學(xué)骨干，要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)與實(shí)踐中做到教學(xué)有特色，成為區(qū)、校教學(xué)骨干;第四梯隊(duì)：教學(xué)能手，要求他們?cè)趯?shí)際工作中大膽創(chuàng)新，務(wù)實(shí)敬業(yè)，成為校教學(xué)能手;第五梯隊(duì)：教壇新秀，要求他們拜師學(xué)藝，進(jìn)入主角，適應(yīng)工作。
為了發(fā)揮骨干教師的輻射作用，使人人都有收獲，我校把拜師學(xué)藝、師徒結(jié)對(duì)、大家共同成長(zhǎng)作為教師專業(yè)化成長(zhǎng)的一件大事來(lái)抓。從而構(gòu)成由名師領(lǐng)銜，以省、市、區(qū)特級(jí)教師后備和學(xué)科帶頭人為骨干，以校教學(xué)骨干和教學(xué)能手為中堅(jiān)力量，以教壇新秀為后備人才的“雁形”教師梯隊(duì)。
(三)、科研興校工程——學(xué)科教學(xué)與品德教育兩契機(jī)，提升學(xué)校品牌。
我校在課改工作中還充分利用科研課題工作，從基礎(chǔ)做起，圍繞課題扎實(shí)開(kāi)展各種校本教研活動(dòng)，借《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式新探究》、《培養(yǎng)良好的自信習(xí)慣的教育研究》《創(chuàng)立乒乓球特色學(xué)?！返葘W(xué)科教學(xué)與品德教育等科研課題，提升學(xué)校辦學(xué)品牌。
1、課題先行，夯實(shí)點(diǎn)課教學(xué)。
學(xué)校的主題科研活動(dòng)無(wú)論是語(yǔ)文學(xué)科還是體育學(xué)科，每次都是計(jì)劃先行，落實(shí)到位，每月都圍繞一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)，而真正起到落實(shí)的還是課堂，他也是課題實(shí)驗(yàn)成果的真實(shí)再現(xiàn)，所以我校實(shí)施每日點(diǎn)課制度。即：前一天以小黑板出示被點(diǎn)課教師及課節(jié)(以科研課題組為單位)，第二天同學(xué)課題組教師與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一齊聽(tīng)課，并歡迎其他閑堂教師隨時(shí)聽(tīng)課。由于把點(diǎn)課時(shí)間提前了一天，教師有了充分的準(zhǔn)備時(shí)間，減少了心理壓力，課的質(zhì)量也有了提高，讓點(diǎn)課制度在嚴(yán)肅中煥發(fā)了人文的光彩。點(diǎn)課當(dāng)天，課題組教師與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)還將在中午或午時(shí)放學(xué)后，在授課教師的個(gè)人反思后，一齊會(huì)診課堂教學(xué)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究進(jìn)一步的改善措施，切實(shí)幫忙教師成長(zhǎng)?？蒲谢顒?dòng)過(guò)程一回比一回扎實(shí)，科研成果一年比一年豐厚。每位參與課題實(shí)驗(yàn)的教師都在課改課題實(shí)驗(yàn)中得到了鍛煉，提升了水平，增強(qiáng)了實(shí)力。
2、德育教育，做實(shí)學(xué)科滲透。
我校的《培養(yǎng)良好的自信習(xí)慣的教育研究》的省級(jí)科研課題在實(shí)際的活動(dòng)中也對(duì)課改教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用。教師在課題活動(dòng)中不斷地加強(qiáng)學(xué)生德育教育，使孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是學(xué)生的參與狀態(tài)，學(xué)生在課堂上主體地位確立了，參與意識(shí)、參與廣度，參與深度都有了很大的提高;二是學(xué)生的交流狀態(tài)，課堂上，教師創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在融洽的氛圍中與同學(xué)、教師甚至是教材進(jìn)行平等的對(duì)話，分享彼此的情感、觀念，豐富了教學(xué)資料;三是學(xué)生的達(dá)成狀態(tài)，學(xué)生在課堂上獲得了豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)，并將新知識(shí)納入原有知識(shí)體系中融會(huì)貫通，還能進(jìn)取主動(dòng)地跟進(jìn)、共鳴、投入。能夠說(shuō)我校經(jīng)過(guò)這樣的實(shí)實(shí)在在的德育科研活動(dòng)，學(xué)生在各學(xué)科學(xué)習(xí)上都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，各種本事和素質(zhì)得到了很快的提高，為課改工作的實(shí)效性起到很好的作用。
(四)、特色教研工程——聯(lián)動(dòng)教研與沙龍論壇兩亮點(diǎn)，多角度教研強(qiáng)業(yè)務(wù)。
1、著眼課堂，“1+_”聯(lián)動(dòng)教研。
課堂是師生共同擁有的生命磁場(chǎng)，學(xué)校把探討課堂教學(xué)方法作為學(xué)習(xí)、研究的主攻方向，堅(jiān)持以改革課堂“教與學(xué)”為立足點(diǎn)，以改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)，以促進(jìn)師生發(fā)展為生長(zhǎng)點(diǎn)。我們精心組建了由骨干教師和教研員、年輕教師組成的實(shí)踐共同體，開(kāi)展了“1+_”聯(lián)動(dòng)教研。從形式上來(lái)說(shuō)，“1”指的是執(zhí)教者本人，“_”指的是多位參與者;從研究資料來(lái)說(shuō)，“1”就是一節(jié)課，“_”是指生成的多種思想、多個(gè)方法;從人員上來(lái)說(shuō)，“1”指的是一名骨干，“_”指的是多位青年教師。為了使教師的合作教研具有科學(xué)性、專業(yè)性，學(xué)校經(jīng)常請(qǐng)市、區(qū)教研員教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成專業(yè)支持團(tuán)，她們?nèi)虆⑴c“備課——上課——評(píng)課——再議課——再觀測(cè)——再反思”的全過(guò)程，促進(jìn)了教師的行為跟進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了教師合作教研中的專業(yè)引領(lǐng)。20xx年9月，區(qū)教研室全體教研員就在我校跟蹤聽(tīng)課輔導(dǎo)一周時(shí)間，加速了我校教師授課的整體提高?！?+_”聯(lián)動(dòng)教研發(fā)揮了以點(diǎn)帶面、以部分推動(dòng)整體的最高效能。
2、教研引領(lǐng)，創(chuàng)立沙龍論壇。
“骨干教師沙龍”是實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展校本教研的有效載體之一，也是學(xué)校開(kāi)展“手拉手”學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要媒介。學(xué)校定期、定時(shí)舉行包括識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、朗讀教學(xué)、作文教學(xué)等等論壇活動(dòng)，為教師們創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便的談話氛圍。論壇活動(dòng)形式多樣，資料豐富，既有專家的理論學(xué)習(xí)講座，名師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，也有學(xué)科帶頭人的優(yōu)課展示以及教師間的對(duì)話反思交流。教師參與的熱情一次比一次高漲，教研過(guò)程一回比一回扎實(shí)，教研成果一年比一年豐厚。教師們?cè)谏除堈搲薪涣鹘?jīng)驗(yàn)、做法，共同商討、設(shè)計(jì)教學(xué)，研究解決問(wèn)題的策略，忙在其中也獲在其中。20xx年11月，我校結(jié)合低年級(jí)識(shí)字教學(xué)枯燥乏味這一問(wèn)題，開(kāi)展了扎實(shí)有效的研究，經(jīng)過(guò)吸納學(xué)習(xí)多種識(shí)字方法，立足課堂進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性的提煉出了低年級(jí)“語(yǔ)境識(shí)字五部曲”這種識(shí)字教學(xué)方法，并召開(kāi)了校本校驗(yàn)研討會(huì)，受到區(qū)教研室教師的高度贊揚(yáng)。
(一)新課改帶來(lái)的新變化。
變化之一：學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的主角發(fā)生了較大的變化。
從我校實(shí)施“特色校本教研”以來(lái)，過(guò)去的教師一言堂式教學(xué)正逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生才是課堂的主人。例如在我校綜合實(shí)踐課的課堂上，孩子們已不再是規(guī)規(guī)矩矩地坐好，而是三個(gè)一群五個(gè)一伙地自由組合，每組的桌子上都擺著孩子們自我喜歡吃的水果。教師并沒(méi)有作過(guò)多講解，只是提示孩子們能夠從形狀、顏色、大小、味道等方面去觀察，孩子們有的用手摸，有的用鼻聞，有的離開(kāi)位置，從不一樣的角度去觀察，還有的把水果切開(kāi)，美滋滋地嘗一嘗……往往給教師和學(xué)生們干枯地講《水果》一課帶來(lái)如此歡樂(lè)。這種創(chuàng)造性的教學(xué)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，極大地發(fā)揮出各自的學(xué)習(xí)潛能。
變化之二：教師在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中發(fā)展自我。
我校經(jīng)過(guò)“以教師為主體的校本研修”，我們的教師如今在備課時(shí)思考的是學(xué)生會(huì)怎樣學(xué)，并做到“用教材教，而不是教教材”。課堂上教師傾聽(tīng)學(xué)生，給更多學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì);尊重學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，促進(jìn)了學(xué)生良好思維品質(zhì)和靈活思維方式的構(gòu)成與發(fā)展。語(yǔ)文課堂上，處處可見(jiàn)孩子們與教師共同制定了學(xué)習(xí)任務(wù)后，先自學(xué)再與同伴合作學(xué)習(xí)，之后在匯報(bào)時(shí)學(xué)生們思維碰撞的火花。數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣濃，他們自我探索新知、自我解決問(wèn)題、為其他同學(xué)講解習(xí)題，還時(shí)不時(shí)地向教師拋出問(wèn)題，充滿了自主學(xué)習(xí)的氣氛。就是在這樣的新課改環(huán)境中，學(xué)生與教師們成長(zhǎng)著。
(二)新課改帶來(lái)的新困惑。
新課程實(shí)施以來(lái)，盡管教師的觀念、做法發(fā)生了翻天覆地的變化，同時(shí)我們也清醒地發(fā)此刻實(shí)施過(guò)程中存在著許多問(wèn)題與困惑：
1、部分教師理論與實(shí)踐結(jié)合本事不強(qiáng)，轉(zhuǎn)變觀念難度不大，致使他們有時(shí)在教學(xué)中存在“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。
2、部分教師對(duì)教材的理解，異常是對(duì)反映教學(xué)資料結(jié)構(gòu)安排背后的它們之間內(nèi)在的，如知識(shí)的構(gòu)成與思維的發(fā)展過(guò)程之間的邏輯關(guān)聯(lián)把握不好。
3、有的教師教學(xué)設(shè)計(jì)把握不好要研究學(xué)生的哪些因素，給學(xué)生一個(gè)怎樣的自主空間，怎樣的指導(dǎo)力度才適宜。
這些也是我們急需探討解決的問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)課改實(shí)驗(yàn)工作，我們每位教師都經(jīng)歷了一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)、一場(chǎng)重要的洗禮。幾年以來(lái)，新課程那嶄新的理念猶如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)了教師的心田。新課程使我校課堂教學(xué)面貌發(fā)生了巨大變化，教師淡化教的痕跡，學(xué)生真正成了課堂的主人。我校近30余人在市、區(qū)各級(jí)各類賽評(píng)優(yōu)課的中取得了較好的成績(jī)，還有50余人所寫的課改論文分別獲國(guó)家、省市區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)，30余人的教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作獲省市區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)。這一系列的成績(jī)記錄著我校在新課程改革以來(lái)，經(jīng)過(guò)自主發(fā)展所獲得的提高與提高。我校已在課改中發(fā)展，在學(xué)習(xí)中改變、在實(shí)踐中反思、在反思中調(diào)整、在調(diào)整中提升、在提升中飛躍。
譚文小學(xué)工作總結(jié)篇十一
班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五7班的班主任工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
知識(shí)不好可以用道德彌補(bǔ)，而道德不好，卻不能用知識(shí)彌補(bǔ)。因此我非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。主要從以下幾方面著手：
1、重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)。目的是在班級(jí)中形成正確的導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。
2、重視與學(xué)生的思想交流德育工作的實(shí)質(zhì)就是教心，要教心首先要知心。同學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流便是知心的良好途徑。我經(jīng)常利用課間的時(shí)間和學(xué)生談心，了解他們的所思所想，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的教育，重視的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。
3、重視家校結(jié)合教育召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，互相交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。
4、重視在各科教學(xué)中滲透思想道德教育堅(jiān)持上好思想品德課程，同時(shí)在本學(xué)科的教學(xué)中，通過(guò)相關(guān)教材也時(shí)不時(shí)地向?qū)W生進(jìn)行教育。做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地進(jìn)行德育教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)。
班風(fēng)一個(gè)班級(jí)要健康、積極地向上發(fā)展，建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是最重要的一筆，一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。這個(gè)學(xué)期，我主要從以下幾個(gè)方面實(shí)施：
1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
這個(gè)班級(jí)的學(xué)生大多是農(nóng)民工子女，因?yàn)榧彝?、環(huán)境等各種原因，行為習(xí)慣比較差。要想培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就必須從每個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣抓起。我設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督員，做操監(jiān)督員等，讓學(xué)生們從細(xì)節(jié)開(kāi)始，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照。于是，開(kāi)學(xué)伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹(shù)立榜樣。每天到班級(jí)的第一件事情就是不動(dòng)聲色地?fù)炱鸬匕迳系募埿?，在我的潛移默化下，學(xué)生已經(jīng)能夠比較自覺(jué)地做到不亂扔紙屑，看到紙屑都會(huì)爭(zhēng)著撿起來(lái)。
3、認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班干部。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)各種機(jī)會(huì)觀察和分析班上的學(xué)生，發(fā)展并挑選了一些有一定能力和威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，定期召開(kāi)班委會(huì)，加強(qiáng)培養(yǎng)和教育。既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。要求班干部以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
4、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作。
這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)與本年段的學(xué)生相比存在較大的差距，潛能生在班中為數(shù)不少。因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項(xiàng)不可少的基本功。首先是找他們談心，了解他們的思想；其次給他們鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，相信他們的潛力；再次課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)校教育和家庭教育雙管齊下。
5、教育學(xué)生學(xué)好功課，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我常常與科任教師密切配合，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年段長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在課任老師的大力支持下，班級(jí)工作在各方面都取得了一些進(jìn)步。當(dāng)然，也存在著不少問(wèn)題，如：不少學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性、積極性；也有不少學(xué)生父母均不在身邊，也有部分學(xué)生是單親家庭，缺少關(guān)心愛(ài)護(hù)和教育，以至于思想和行為走向極端等等。
回顧一學(xué)期來(lái)的班主任工作感慨萬(wàn)千：有取得成績(jī)的喜悅，也有工作失誤帶來(lái)的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和謝意。我知道，一個(gè)健康、積極、向上的良好班風(fēng)的形成并不是一簇而就的事情，需要長(zhǎng)期不懈地努力。今后，我將繼續(xù)努力，盡心盡力做好班主任工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向同事和前輩門請(qǐng)教，改進(jìn)工作方式方法，在實(shí)踐中探索更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色，再上一個(gè)新的臺(tái)階。
譚文小學(xué)工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期來(lái)，教研處工作在上級(jí)部門指導(dǎo)下，在學(xué)校黨支部和校委會(huì)的關(guān)心下，在其它處室配合下，在教研組長(zhǎng)、任課老師的支持下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真工作，保證了學(xué)校教研工作的正常順利開(kāi)展。
教研處是負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的職能部門，通過(guò)一年的工作經(jīng)歷和工作體會(huì)，我們做了一定的工作，付出了一定的心血同時(shí)也取得了一點(diǎn)收獲，現(xiàn)將我們的工作總結(jié)如下：
1、落實(shí)常規(guī)工作管理，積極穩(wěn)妥扎實(shí)的開(kāi)展工作。
本學(xué)期以來(lái)我們一直堅(jiān)持依據(jù)我校教研的基本制度，進(jìn)行每?jī)芍芤淮蔚慕萄刑幑ぷ骼龝?huì)，以收集、研究、解決教師教學(xué)過(guò)程中存在的具有共性的急待解決的問(wèn)題，并形成成果予以推廣，用以指導(dǎo)教師更好更深入的開(kāi)展教育教學(xué)工作。
堅(jiān)持每周四的教研組例會(huì)活動(dòng)，其主要工作為征集各位教師一周以來(lái)在教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題和困惑，最終形成集中議案，為下周的教研組例會(huì)提供討論的議題形成結(jié)果供教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中予以實(shí)踐。做到質(zhì)疑―研究―形成結(jié)果―推廣實(shí)踐―再研究―再推廣實(shí)踐的循環(huán)反復(fù)的一個(gè)過(guò)程，力爭(zhēng)把每位同志培養(yǎng)成研究型學(xué)者型教師。
2、以專題理論講座學(xué)習(xí)提高教師的業(yè)務(wù)能力，以解決其具有共性的規(guī)律性的符合自身的教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，推動(dòng)教育科研工作。
教研處的職責(zé)就是研究并指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，同時(shí)還肩負(fù)骨干教師培養(yǎng)和全體教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，作為校教研處主要集中我校教學(xué)骨干，且各位教研員都在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中具有各自特色的教育教學(xué)方式，所以我們最大限度的發(fā)揮校教研處的作用和效能，力爭(zhēng)做到使每位教研員盡快把自己的教育教學(xué)方式進(jìn)行很好的歸內(nèi)總結(jié)，形成教育教學(xué)新的模式予以推行，以推動(dòng)我校教育教學(xué)方式大變革，以提高我校教育教研能力。
具有豐富的知識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)技能，較強(qiáng)的創(chuàng)新精神才能符合新形式下的需要，新課改理念的要求，所以在本學(xué)年來(lái)我們注重教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和提高。具體學(xué)習(xí)內(nèi)容以我們教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題為基準(zhǔn)，以每月的教學(xué)反饋為依據(jù)，來(lái)提高全校教師的基本業(yè)務(wù)能力。
我們已經(jīng)成功的進(jìn)行了三次業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)學(xué)習(xí)，主要形式是組織全體教師觀看教育教學(xué)理論電子教材，三次理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容分別是合作課堂與教學(xué)設(shè)計(jì)、話說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)；基于思維加工的教學(xué)策略、基于掌握知識(shí)和搜集信息的教學(xué)策略；教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)生分析、教學(xué)內(nèi)容分析。
本學(xué)期我們還集中解決教育教學(xué)中帶有共性的大問(wèn)題以形成課題進(jìn)行深入研究，在整個(gè)研究過(guò)程中我們要堅(jiān)持“以我為主，為我所用”的原則，以我校教育教學(xué)實(shí)際為著眼點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，研究實(shí)實(shí)在在的教育問(wèn)題和教學(xué)問(wèn)題，在研究方法上我們進(jìn)一步擴(kuò)大視野，加強(qiáng)與教研室的聯(lián)系，及時(shí)的申請(qǐng)和申報(bào)定單，請(qǐng)求支持和指導(dǎo)，同時(shí)還與兄弟學(xué)校的互連互研，形成新的具有廣域性的研究，以開(kāi)拓我校教育科研新的思路。
3、積極的提供構(gòu)建交流平臺(tái)，共創(chuàng)教育新局面。
我們不定期將教師的教師的優(yōu)秀作品向教研室、《咸陽(yáng)教研》、《陜西教育科研》等省市縣的教研刊物推薦刊發(fā)，截止目前為止我校齊會(huì)老師的論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，任艷老師、滑保全老師、余永亮老師的論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。我們還將各位教師的教研成果納入到教師的教育教學(xué)評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)樹(shù)模和職稱評(píng)定晉升中去，每學(xué)年我們還根據(jù)各位教師的教研成果依據(jù)《張家坳中學(xué)教研獎(jiǎng)勵(lì)方案》予以獎(jiǎng)勵(lì)，借以激發(fā)和提高廣大教師投身教育科研的興趣。
4、加大教育信息化的研究，推進(jìn)教育科研新發(fā)展。
我們積極進(jìn)行信息技術(shù)的推廣應(yīng)用和研究，為此我校以國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)全體教師教育信息化的培訓(xùn)、研究和推廣。
本學(xué)期我們利用每周三對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)水平的常規(guī)化培訓(xùn)，提高了多媒體設(shè)備設(shè)施的應(yīng)用效率，從而提高和推進(jìn)了我校信息化進(jìn)程，促進(jìn)我校教育信息化研究。與此同時(shí)，開(kāi)展教育信息化研究，促進(jìn)我校教師對(duì)現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用和研究，以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展之需要。
5、探索新途徑，開(kāi)拓新視野，開(kāi)展形式多樣的教研教改活動(dòng)，強(qiáng)化教育科研工作，促進(jìn)校本培訓(xùn)。
關(guān)注新課程理念下的“三基”（即基本知識(shí)、基本技能、基本方法），引導(dǎo)教師通過(guò)學(xué)習(xí)、分析、總結(jié)和反思，全面把握“三基目標(biāo)”，增強(qiáng)“三維目標(biāo)”意識(shí)，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)和分析教材，使美味教師能夠結(jié)合實(shí)際靈活處理、運(yùn)用教材，合理的開(kāi)發(fā)課程資源。
根據(jù)教研室教研的校本教研制度，我們?cè)陂_(kāi)展校本教研的過(guò)程中以學(xué)習(xí)型研究、教學(xué)型研究、科研型研究為基準(zhǔn)積極的開(kāi)展校本教研工作。
6、依據(jù)教研室教研工作計(jì)劃，積極協(xié)助教研室做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
雖然工作中做出了一點(diǎn)成績(jī)但是仍然存在許多桎梏：
1、在具體工作中總體上缺乏開(kāi)拓性，克服困難能力不夠，工作的開(kāi)展沒(méi)有取得十分顯著的成果。
2、教師的工作責(zé)任心，進(jìn)取心，深入開(kāi)展教育科研的積極性沒(méi)能充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。3、在抓工作的落實(shí)還不能夠十分到位，導(dǎo)致部分事情流于形式。
在今后的工作中我一定克服不足，使工作有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
譚文小學(xué)工作總結(jié)篇十三
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班團(tuán)體的利益。所以，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有＂服從團(tuán)體，服從命令＂的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班團(tuán)體隨時(shí)表現(xiàn)出＂活而不亂，嚴(yán)而不死＂的良好班風(fēng)班貌。
對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即＂以點(diǎn)帶面＂；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過(guò)干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即＂以面帶面＂。其四、鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要教師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法。其五、我不定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛(ài)并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
自我的特長(zhǎng)。
班主任除了要鍛煉自我的班級(jí)管理本事外，還應(yīng)當(dāng)善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自我的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人，讓學(xué)生人人都有自我的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起＂事事有人干，人人有事干＂的制度。（如xx等）明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和職責(zé)，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)取性，也使每一位學(xué)生都能夠在班級(jí)中找到一個(gè)適宜的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為團(tuán)體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自我是班團(tuán)體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在團(tuán)體中找到自我的＂位置＂，覺(jué)察到自我的利益所在，從而構(gòu)成職責(zé)意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理構(gòu)成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)職責(zé)感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自我的一份力量。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，能夠及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)取參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心，樹(shù)立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握＂激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)＂的原則，讓學(xué)生＂在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足＂，在簡(jiǎn)便愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問(wèn)題；當(dāng)然，學(xué)生中存在的問(wèn)題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離＂嚴(yán)而不死，活而不亂＂有必須的距離，學(xué)生的本事發(fā)展方面，禮貌禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。
譚文小學(xué)工作總結(jié)篇十四
本年度我校教師18人，全校學(xué)生300人，開(kāi)設(shè)7個(gè)教學(xué)班。一年來(lái)在上級(jí)教育部門的.正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實(shí)行改革，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則，理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入“嚴(yán)師工程”，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就以開(kāi)展情況總結(jié)如下：
上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子全換新，作為一名新校長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)，由于本人缺欠經(jīng)驗(yàn)，加上教導(dǎo)、總務(wù)主任都是新提拔的，壓力是很大的，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，提高本人領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常請(qǐng)教一些兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和管理能力。
一年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃，行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，總務(wù)主任賀彬雖然是好玩的年齡，卻以工作為重，把學(xué)校的后勤管理得井井有條。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凡事能主動(dòng)與當(dāng)?shù)攸h政聯(lián)系，經(jīng)常向村委反映、匯報(bào)學(xué)校工作開(kāi)展情況。學(xué)校也要求和組織教師家訪，深入了解家長(zhǎng)對(duì)我校的工作意見(jiàn)，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況，做到有機(jī)的學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合。
加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)任主課，特別是教導(dǎo)主任廖偉峰，因教師少，任務(wù)大，既有語(yǔ)文科的教學(xué)，還擔(dān)任了班主任。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái)，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入“嚴(yán)師工程”。在教師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問(wèn)題，個(gè)別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調(diào)，對(duì)教學(xué)沒(méi)興趣。一年來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教育，從而使全體教師樹(shù)立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書(shū)育人。再有以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，鼓勵(lì)教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持坐班制、考勤制，出勤與績(jī)效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè)閑談逗留等不良現(xiàn)象。學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1、通過(guò)校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展各種教育：
2、堅(jiān)持升旗儀式，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。
3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；
4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容；
5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開(kāi)展各種活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開(kāi)展主題教育、慰問(wèn)活動(dòng)、雛鷹爭(zhēng)章等進(jìn)行德育教育。
7、學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整夏季大課間時(shí)間為晨讀課后進(jìn)行陽(yáng)光禮儀訓(xùn)練，并制定了計(jì)劃和細(xì)則，并準(zhǔn)備以此編寫德育校本教材。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)學(xué)初，我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。
譚文小學(xué)工作總結(jié)篇十五
我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按要求開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)課。每班的音樂(lè)課、美術(shù)課每周2課時(shí)，三年級(jí)以上班級(jí)每周外設(shè)書(shū)法課1課時(shí)。我校藝術(shù)教育堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按規(guī)定選用國(guó)家審定通過(guò)的音樂(lè)、美術(shù)教材，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，能夠根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求，經(jīng)常性地開(kāi)展教育活動(dòng)，拓展教學(xué)內(nèi)容，較好地實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教育目標(biāo)。
我校有教學(xué)班18個(gè)，在校生749人，教職工50人，音美室各1個(gè)。按照課程計(jì)劃要求配備藝術(shù)教師，現(xiàn)有藝術(shù)專職教師3名，藝術(shù)教師均為?？茖W(xué)歷以上，學(xué)歷水平達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等比較合理，我校藝術(shù)教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，有團(tuán)隊(duì)合作精神;教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，能較好地完成藝術(shù)教育工作任務(wù)。教師具有先進(jìn)的教育理念，有較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力和組織、輔導(dǎo)藝術(shù)活動(dòng)的能力。藝術(shù)教師能夠認(rèn)真參加市縣和學(xué)校組織的各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
計(jì)劃制訂等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理制度，保證藝術(shù)教育課程有計(jì)劃、有秩序地開(kāi)展：
1、強(qiáng)化制度管理。為了使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實(shí)，全面到位，我們制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度，把藝術(shù)教育列入學(xué)校工作日程，同時(shí)制定學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、確定近期學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施措施，努力提高學(xué)校藝術(shù)教育整體水平，確保藝術(shù)教育工作正常有序進(jìn)行。學(xué)校依據(jù)教育局下發(fā)的音樂(lè)、美術(shù)考核細(xì)則，制訂了有關(guān)藝術(shù)教育工作的獎(jiǎng)勵(lì)方案，年終對(duì)成績(jī)優(yōu)異者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理。我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓，堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及提高相結(jié)合一方面要求藝術(shù)老師上好藝術(shù)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;另一方面依靠第二課堂開(kāi)展課外、校外學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)，做到活動(dòng)經(jīng)?；?、多樣化，面向每一位學(xué)生。學(xué)校開(kāi)設(shè)了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、繪畫組、書(shū)法小組等課外活動(dòng)小組。要求每位藝術(shù)教師輔導(dǎo)好相應(yīng)的興趣小組，并認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，每周定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。
3、強(qiáng)化教學(xué)管理。
我校遵循教育規(guī)律，在普及的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，面向全體學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)教育。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教育觀念。
(2)定期進(jìn)行課堂教學(xué)研討。每學(xué)年組織藝術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)不少于四次，每次活動(dòng)都要圍繞主題進(jìn)行研討交流，進(jìn)而全面提升藝術(shù)課堂教學(xué)效率。
(3)結(jié)合課改，努力鉆研教材。集教師團(tuán)隊(duì)智慧，顯個(gè)人精雕細(xì)琢，以集體研討為基礎(chǔ)，抓課時(shí)分備，個(gè)人復(fù)備，課時(shí)反思的備課模式，精心設(shè)計(jì)教案。真正做到細(xì)化教學(xué)過(guò)程，重視課前、課中、課后管理，努力做到使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求。
學(xué)校重視藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，不斷改善藝術(shù)教育條件，為特色建設(shè)提供了物質(zhì)保障，確保藝術(shù)教育發(fā)展的基本需要。
我校校園文化建設(shè)堅(jiān)持思想教育與藝術(shù)欣常的統(tǒng)一人文環(huán)境與自然環(huán)境的統(tǒng)一、傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神的統(tǒng)一，積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境，配合宣傳欄、綠色文化長(zhǎng)廊、校園廣播等，營(yíng)造健康、和諧的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍。使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂(lè)園，讓全校師生時(shí)時(shí)處處都能感受到學(xué)校藝術(shù)文化的魅力，從而促進(jìn)學(xué)生良好品德修養(yǎng)的形成。
學(xué)校將藝術(shù)教育納入教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告并予以公開(kāi)，接受師生群眾的監(jiān)督。對(duì)參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)、各級(jí)各類文藝競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生、教師和團(tuán)體，都按照學(xué)校相關(guān)的制度進(jìn)行評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)。
藝術(shù)教育科研課題偏少，論文數(shù)量偏少。教師專業(yè)素質(zhì)的提高，仍然任重而道遠(yuǎn)。受編制限制，我校的專職美術(shù)、音樂(lè)教師隊(duì)伍仍不夠穩(wěn)定，及至到目前仍然沒(méi)有解決。我校的藝術(shù)社團(tuán)還沒(méi)有很好地組建起來(lái)，還停留在興趣小組的水平。藝術(shù)教育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，經(jīng)過(guò)學(xué)校師生共同的努力，藝術(shù)教育工作有了新的起色。從教師到學(xué)生，從社會(huì)到家長(zhǎng)，對(duì)藝術(shù)教育有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)?；拘纬闪怂囆g(shù)教育的氛圍。
在20xx年我們將致力打造一支精良的藝術(shù)教師隊(duì)伍、加強(qiáng)學(xué)校文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)造性的開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，相信經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，我校的藝術(shù)教育水平一定會(huì)邁向更高的臺(tái)階!
20xx年7月5日。
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