每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻(xiàn)。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
師大培訓(xùn)心得體會篇一
在大學(xué)教育中，教育工作者的培訓(xùn)顯得尤為重要。為了更好地提升自身教學(xué)水平，我參加了一次由師范大學(xué)組織的教育培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中，我收獲頗豐，獲得了許多有益的心得體會。
第一段：培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備工作
在參加培訓(xùn)之前，我做了充分的準(zhǔn)備。首先是了解培訓(xùn)的流程和內(nèi)容，準(zhǔn)備好所需的教材和學(xué)習(xí)資料。其次，我也積極地和其他學(xué)員進行交流，了解他們的教學(xué)經(jīng)驗和觀點，以期在互相學(xué)習(xí)、互相幫助的過程中取得進步。
第二段：培訓(xùn)中的收獲
在培訓(xùn)過程中，我獲得了正反饋的教育、問題解決的技巧、科學(xué)的建議和評估方式，并且獲得了更深入的教育理論的了解和研究。同時，我也學(xué)會了如何對學(xué)生的品質(zhì)進行全面地評估。
第三段：培訓(xùn)中所接受的知識
在培訓(xùn)中，我接受了許多有益的知識，例如如何在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)、診斷和修復(fù)學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，如何有效地組織課堂活動以便更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，以及如何調(diào)整自己的教學(xué)方式以適應(yīng)學(xué)生的不同發(fā)展階段。
第四段：培訓(xùn)中所獲取的技能
在培訓(xùn)中，我還獲取了一些教學(xué)技能，比如班級管理、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評估等。通過培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還學(xué)會了更多的教學(xué)方法和技巧。
第五段：結(jié)論
總之，參加這次教育培訓(xùn)對我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。我不僅掌握了許多有益的知識和技能，還通過與其他學(xué)員的學(xué)習(xí)交流進一步加深了自己的理解和認(rèn)識。在教學(xué)工作中，我將繼續(xù)運用所學(xué)知識和技能，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
師大培訓(xùn)心得體會篇二
很榮幸參加了北師大三水區(qū)骨干教師高級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)的平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.雖然時間不是很長，但卻是對我靈魂的一次洗禮,是我教師生涯中很重要很及時的加油。與名師、專家面對面，聆聽他們的教誨，他們給了我一個共同的信念：那就是把教育當(dāng)成自己的信仰，做一名勤于讀書、善于思考的教師。在與名師專家近距離的接觸中，我感受到他們靈魂的高尚，我聆聽了許多做人成事的道理，我實實在在感到自己的淺薄，我重新看待我的工作，審視自己的個人價值。下面就從幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會與心得：
鄭日昌教授《壓力與情緒的管理》的專題講座，真是心生感慨，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。每天從事的是緊張而冗雜的教育工作，背負(fù)的是無限沉重的責(zé)任，有時簡直快喘不過氣了。教育是激情與智慧并重的事業(yè)，我們必須時刻永葆激情，每天以無比愉快的心情面對學(xué)生，咀嚼幸福，體會快樂。面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。在反思的過程中，我為自己日后的工作做了一個簡單的規(guī)劃：第一，調(diào)整與學(xué)生相處的方式，遇到問題，首先從學(xué)生的需要出發(fā)去考慮問題，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡。第二，擁有積極良好的心態(tài)，寬容別人，善待自己，超脫自己，少于學(xué)生斗氣，把自己從疲憊與勞累中解放出來，做一名幸福的老師。
教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想。其中吳昌順教授的話，依然在我耳畔回響：“你永遠(yuǎn)不能休息，否則你就永遠(yuǎn)休息?！苯鼛啄陙?，電視，報紙不斷報導(dǎo)學(xué)校，老師的教學(xué)事故。這是什么原因？學(xué)生有他們身上的原因，作為管理者也有原因，歸根結(jié)底：粗暴的管理，對于管理的方法過于單調(diào)，跟不上時代的發(fā)展。如果出了這樣的教學(xué)事故?？峙抡嬉肋h(yuǎn)休息了。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。
鮑傳友教授在上課中特別提到北京師范大學(xué)教授于丹在百家講壇
的火爆。他說，于丹教授本身也是一般，但能用非常藝術(shù)又生活話的手法，將論語呈現(xiàn)出來，這就是她成功之處。另外，吳昌順教授講課，抑揚頓挫，又像相聲，又像快板，簡直是一種享受。豐富的表情和夸張的肢體動作表達(dá)觀點，活潑如孩童；而且不乏中學(xué)教師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真：大量的攝影資料和精美豐富的ppt文件讓我們感嘆教授對事業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)和對生活的認(rèn)真，為每一次講座精心準(zhǔn)備、嘔心瀝血可見一斑；最可貴的是，吳教授不僅如所有大學(xué)教授一樣對學(xué)術(shù)研究深刻而獨到，而且還像中小學(xué)教師那般時刻關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與每一位傾聽著眼神交流、表情會意、俯身對話……如果我們的數(shù)學(xué)課也能這樣，那么刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效率自然就高了，當(dāng)然這也不是件容易的事，也要求我們多學(xué)習(xí)，多看書，多積累。像劉浩民教授的課題“數(shù)學(xué)與現(xiàn)代社會”就告訴我們，數(shù)學(xué)與生活是息息相關(guān)，也可以很有趣。
通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1.沒有把握數(shù)學(xué)核心概念，有效改進課堂教學(xué)
章建躍就提出“立意不高是普遍問題。許多教師的”匠氣太濃，課堂上題型，技巧太多，彌漫著功利，缺少思想，精神的追求，嚴(yán)重影響學(xué)生能力的培養(yǎng)，容易進入“題海戰(zhàn)術(shù)’。而思想基本都可回歸到概念。平常教學(xué)要重視這些。
2、教--研分離。
“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
3.缺乏激情和創(chuàng)新。
通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.
一是要學(xué)會欣賞。常說“失敗是成功之母”，其實，未必。如果學(xué)生老是遭受打擊，久之就失去了興趣與熱情，相反，如果，你能發(fā)現(xiàn)錯誤解法中的閃光點，學(xué)生看到了希望，會投之更多的熱情，之至成功，這就是“成功是成功之母“。給我們的啟示是要學(xué)會欣賞每一個學(xué)生，努力挖掘?qū)W生身上的閃光點，不要戴著“有色眼鏡”看人，要把每一名學(xué)生都看成“折翅的天使”。正如陶先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律松散的學(xué)生更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并把這閃光點放大，讓每個學(xué)生都有展示自己才華的機會，讓每個學(xué)生都在成就感中獲得自信。當(dāng)我們面對“恨鐵不成鋼”的學(xué)生時，當(dāng)我們面對家庭和社會的煩惱時，一定要冷靜。如果我們把指責(zé)、批評、抱怨，換成啟發(fā)、表揚、激勵會是另一種情景。
二是要學(xué)會寬容。教授指出，教育光有愛是不夠的。莎士比亞說過，假如他沒有一種德行，就假裝他有吧！”教育就是有時要昧著良心說好話，把花環(huán)帶在學(xué)生頭上。每一位教師都要懷著善心，不以懲罰為目的。應(yīng)當(dāng)允許所有的孩子偷偷地改正自己獨自一個人犯的錯誤。用寬容的方法。比任何東西都有力量。
某個教授曾說過“只有為數(shù)不多的國家就包括中國，存在師范院校，絕大多數(shù)的國家，老師來源于綜合性大學(xué)”。這說明一個什么問題？時常在思考，教育家和教書匠根本區(qū)別在何處？善至燕的講座讓我豁然開朗，不要把教育家看得多么神秘，每個教師都有可能成為在中國有影響力的教育家，關(guān)鍵在于是否做到一個有心人，是否執(zhí)著，是否有恒心。一個想成為教育家的教師必須從最基礎(chǔ)的做起，生命不止，學(xué)習(xí)不息。除了參加培訓(xùn)，互相聽課等學(xué)習(xí)形式外，教師最重要的學(xué)習(xí)方式就是讀書。（1）多各類雜書。老師必須不斷的充實自已，讓自已的知識不斷更新，必須要有“源頭活水”，而這源頭活水從哪來呢？惟一的辦法就是多讀書了，中外名著、天文地理、百科全書都應(yīng)該涉獵，這樣站在講臺上才能底氣十足，真正成為孩子心中的“百科全書”。（2）應(yīng)該讀教育教學(xué)專著。讀陶行知，讀杜威，讀蘇霍姆林斯基，與大師進行對話，找到理論上的支柱和共鳴。（3）讀教育教學(xué)雜志。除了與教育大師對話外，我們還應(yīng)該多讀教育教學(xué)雜志，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，站在在理論的前沿，把握教改的脈搏，不斷更新教育教學(xué)觀念，更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
師大培訓(xùn)心得體會篇三
近期，我有幸參加了師大附小的一次培訓(xùn)活動。在這個活動中，我收獲頗豐，不僅學(xué)到了許多新知識，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的教育工作者。通過這次培訓(xùn)，我意識到作為一名教師，不僅要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求。下面，我將從培訓(xùn)的組織安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、交流互動、教學(xué)方法和心靈成長這五個方面，總結(jié)我在師大附小培訓(xùn)中的心得體會。
首先，師大附小的培訓(xùn)活動非常注重組織安排?；顒忧埃麄兲崆爸贫嗽敿?xì)的計劃，并通過郵件和電話提前告知參與者。在現(xiàn)場，工作人員也做了擴聲設(shè)備的調(diào)試和座位的擺放，確保每個參與者都能夠聽到和看到講師的講解。此外，他們還配備了專業(yè)的攝影團隊，為我們記錄每個重要的瞬間。這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了師大附小對培訓(xùn)活動的認(rèn)真態(tài)度，提供了舒適和專業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。師大附小的培訓(xùn)活動涉及了教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)方法等多個方面的知識。講師們以豐富的實踐經(jīng)驗和專業(yè)的教學(xué)背景，為我們講解了許多實用的教育理論和方法。例如，他們分享了有效的課堂管理技巧、提高學(xué)生學(xué)習(xí)動機的方法以及激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的策略，讓我受益匪淺。此外，他們還介紹了一些新興的教育科技，如在線教育平臺和虛擬實境技術(shù)，為我們提供了拓展教學(xué)手段的新思路。
第三，師大附小的培訓(xùn)活動注重交流互動。在培訓(xùn)期間，我們不僅有機會與講師進行面對面的交流和提問，還可以與其他參與者進行小組討論和分享。這種互動的方式讓我們更加深入地了解每個人的教學(xué)實踐和思考，從而相互啟發(fā)和借鑒。此外，師大附小還組織了一些小游戲和互動環(huán)節(jié)，增強了學(xué)員之間的凝聚力和友誼，讓培訓(xùn)不再枯燥乏味。
第四，師大附小的培訓(xùn)活動注重教學(xué)方法的實踐。在每個知識點的講解之后，講師們都會組織學(xué)員進行相關(guān)的實踐操作。例如，他們教給我們?nèi)绾卧O(shè)計一堂有效的課程，并讓我們親自上臺進行展示；他們指導(dǎo)我們?nèi)绾谓o學(xué)生提供有針對性的反饋，并給予我們實際的案例和范例。通過這種實踐性學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識，將其應(yīng)用到真實的教育實踐中。
最后，師大附小的培訓(xùn)活動還幫助我在心靈成長方面有了更多的思考。他們強調(diào)了教師的修養(yǎng)和情感培養(yǎng)的重要性，提醒我們要關(guān)注自身的情緒和心態(tài)，保持一個積極的心態(tài)。此外，他們還組織了一些心理健康方面的講座，幫助我們了解如何應(yīng)對教育工作中的壓力和困境。這些內(nèi)容讓我深刻認(rèn)識到作為一名教師，要不斷地修煉自己的內(nèi)心，才能更好地為學(xué)生提供經(jīng)驗和幫助。
總結(jié)起來，師大附小的培訓(xùn)活動為我提供了一個學(xué)習(xí)和成長的機會。我在這里學(xué)到了許多新知識，結(jié)交了新的朋友，同時也提醒自己在教育事業(yè)中要繼續(xù)努力。師大附小的培訓(xùn)活動給我留下了深刻的印象，讓我對教育事業(yè)更加充滿熱愛和責(zé)任感。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我一定能將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為行動，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師大培訓(xùn)心得體會篇四
在有限的時間內(nèi)，北京教育專家和教授以生動的例子、豐富的知識、幽默的語言、獨特的教育理念和精湛的理論闡述，深深吸引了我們，感染了我們，引導(dǎo)了我們。讓我們深刻理解新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo)，進一步反思以往的教育教學(xué)工作，不斷拓寬視野，更新教育理念。對我來說，感觸頗深，受益匪淺。與著名的老師和專家面對面交流，傾聽他們的教導(dǎo)，這是一個千載難逢的機會。他們給了我一個共同的信念：把教育當(dāng)作自己的信仰，成為一名勤于閱讀和思考的老師。在與著名教師和專家的密切接觸中，我感受到了他們靈魂的高尚，掌握了許多成功的真理，真正感受到了自己的'膚淺，讓我重新看待自己的工作，審視自己的個人價值。下面從幾個方面來談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和經(jīng)歷:
在反思的過程中，我為我未來的工作制定了一個簡單的計劃：首先，調(diào)整與學(xué)生相處的方式，遇到問題，首先從學(xué)生的需要考慮問題，而不是從教師的情感角度獲得心理平衡。第二，有積極良好的態(tài)度，寬容他人，善待自己，超越自己，少與學(xué)生斗爭，解放自己的疲勞，成為一名快樂的老師。
教學(xué)要求教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是新教材和新理念為教師提供了更廣闊的舞臺，對每一位教師提出了更高的要求。我們需要創(chuàng)新的想法。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅是專業(yè)方面，還要擴展到各個領(lǐng)域，不斷提高修養(yǎng)和素質(zhì)。首先，樹立終身學(xué)習(xí)意識，把持續(xù)學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師要把學(xué)習(xí)貫徹到自己的教學(xué)實踐中，把學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)相結(jié)合，努力探索新的教育教學(xué)方法。第三，在豐富專業(yè)知識的同時，廣泛涉足各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，更好地滿足教學(xué)需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自己，努力實現(xiàn)更完善的目標(biāo)。最后，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域等領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢，重視與其他教師和專家的合作討論。教師應(yīng)堅持終身學(xué)習(xí)和教育的理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
教師必須在各個方面提高自己，在教學(xué)中，要有多種課堂方式。只有各種形式的課堂才能更好地吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上課，從而在各個方面提高自己的水平。下課后，老師一定要明白教學(xué)生什么，學(xué)生是否發(fā)展了，是否改變了，學(xué)生是否走出教室，走進教室？這就要求教師不僅要準(zhǔn)備教材，還要注意學(xué)生能學(xué)到什么，是否發(fā)展。同時，教學(xué)要求全體學(xué)生采用更多的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法，使課堂成為思維舞者。好的課堂是有生成感、有進步感的課堂，老師不僅要給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，還要看學(xué)生能提高什么，突破什么？實踐證明，必須嘗試多種教學(xué)方法，創(chuàng)造豐富多彩的課堂。
通過這次培訓(xùn)，進行自己反思，找到自己與著名教師的距離。如何成為一名好老師？如何成為學(xué)生的好指導(dǎo)者？通常我們厭倦了處理日常教學(xué)，很多問題都沒有仔細(xì)探索和思考。想想看，我認(rèn)為我仍然有很多缺點：
1.角色定位不準(zhǔn)確。
2.教與研分離。
3.缺乏激情和創(chuàng)新。
一是學(xué)會欣賞。假如學(xué)生總是受到打擊，久而久之就會失去興趣和熱情。相反，你可以在錯誤中找到閃光點，當(dāng)學(xué)生看到希望時，他們會投入更多的熱情，直到成功。啟示是學(xué)會欣賞每一個學(xué)生，努力挖掘?qū)W生的閃光點，不要戴有色眼鏡看人，把每一個學(xué)生都當(dāng)成折翅天使。正如陶行之先生所說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛迪生。特別是對于那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律松散的學(xué)生，我們應(yīng)該努力找到他們的閃光點，擴大這個閃光點，讓每個學(xué)生都有機會展示自己的才能，讓每個學(xué)生都有信心獲得成就感。面對恨鐵不成鋼的學(xué)生，面對家庭和社會的煩惱，一定要冷靜。如果我們用靈感、表揚和激勵來代替指責(zé)、批評和抱怨。
師大培訓(xùn)心得體會篇五
近期，我參加了師大附小的一次培訓(xùn)課程，該課程的主題是教育心理學(xué)的應(yīng)用。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，并從中獲得了很多新的教育思路和方法。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，在培訓(xùn)課程中，我深深地感受到了教育心理學(xué)對于教育工作的重要性。作為一名教師，我們不能僅僅滿足于傳授知識，還要了解學(xué)生內(nèi)心的需求和心理狀態(tài)。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，我了解到每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和認(rèn)知方式，因此我們需要運用不同的教學(xué)策略來滿足他們的個性化學(xué)習(xí)需求。例如，有些學(xué)生是視覺型學(xué)習(xí)者，他們通過看圖表或演示視頻獲得最佳學(xué)習(xí)效果；而另一些學(xué)生則是聽覺型學(xué)習(xí)者，他們傾向于通過聽講授課來掌握知識。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，我們就能更好地調(diào)整教學(xué)方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，在培訓(xùn)課程中，我還學(xué)到了如何應(yīng)用積極心理學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極心態(tài)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生常常面臨挫折和困難。如果我們只是著重指出學(xué)生的缺點和錯誤，他們很可能會因此喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，從而影響學(xué)習(xí)效果。相反，如果我們能夠注重培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢和潛能，積極關(guān)注他們的進步和成就，鼓勵他們面對挑戰(zhàn)，積極思考解決問題的方法，就能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極心態(tài)。在我回到班級后，我嘗試了一些積極心理學(xué)的應(yīng)用方法，例如經(jīng)常給學(xué)生提供鼓勵和肯定，鼓勵他們互相分享課堂上的成功經(jīng)驗，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和積極性明顯提高了。
第三，培訓(xùn)課程中還強調(diào)了家庭教育的重要性。家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分，家長與教師之間的良好合作與溝通可以更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。在課程中，我學(xué)到了一些家庭教育的實用技巧，例如如何與家長進行有效的溝通，如何幫助家長了解和應(yīng)對孩子的成長問題，并提供適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。同時，我也學(xué)習(xí)了一些與家長進行合作的方法，例如與家長定期交流孩子在校表現(xiàn)和學(xué)業(yè)情況，與家長共同制定家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)計劃等。這些方法在實踐中取得了良好的效果，我與家長的關(guān)系更加緊密，孩子的學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提高。
最后，在培訓(xùn)課程中，我還學(xué)到了一些教育心理學(xué)在班級管理中的應(yīng)用方法。班級管理是教學(xué)工作中不可忽視的一部分，只有良好的班級管理，才能創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍和秩序。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，我了解到班級管理的核心在于激發(fā)學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任心。在課堂上，我鼓勵學(xué)生自主完成任務(wù)，給予他們充分的發(fā)言機會和決策權(quán)，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)意識和團隊協(xié)作能力。同時，我也學(xué)到了利用獎勵和懲罰的方法來引導(dǎo)學(xué)生的行為，例如通過建立獎勵機制來激發(fā)學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)，同時設(shè)立嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)范來規(guī)范學(xué)生的行為。這些方法有效地提高了班級管理的效果，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出更好的自律和配合度。
通過這次師大附小的培訓(xùn)，我對教育心理學(xué)的應(yīng)用有了更深刻的理解和認(rèn)識。我相信，將這些學(xué)到的知識與實踐相結(jié)合，我將能更好地應(yīng)對教育工作中的各種挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展水平。同時，我也期待著將來能參加更多的培訓(xùn)課程，不斷提升自己的教育水平和教育理念，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
師大培訓(xùn)心得體會篇六
第一段：介紹背景與目的（200字）
師范大學(xué)是培養(yǎng)教育界骨干的重要場所，而骨干培訓(xùn)則是他們成長進步的關(guān)鍵。最近，我有幸參加了師大舉辦的骨干培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)的主要目的是通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高我們的專業(yè)能力，培養(yǎng)我們成為教育界的佼佼者，我們將充分利用所學(xué)知識，成為推廣教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與技能提升（300字）
在培訓(xùn)中，我們接受了一系列豐富的課程和實踐活動。學(xué)術(shù)課程包括教學(xué)理論、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等，幫助我們深入了解教育領(lǐng)域的前沿知識。此外，我們還進行了實踐探討、演講訓(xùn)練、團隊合作等項目，使我們能夠靈活運用所學(xué)知識，提高溝通能力和協(xié)作能力。通過這些課程和實踐，我們的專業(yè)知識得到了極大的充實，技能也得到了全面的提升。
第三段：心態(tài)與思維轉(zhuǎn)變（300字）
在培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更重要的是改變了自己的心態(tài)和思維方式。原來，在教育實踐中，我常常以自我為中心，憑借經(jīng)驗和直覺行事。而在培訓(xùn)中，我們始終以學(xué)習(xí)的態(tài)度和開放的心態(tài)來接受每一項訓(xùn)練，不斷反思和調(diào)整自己的觀念。通過與他人的交流和合作，我意識到集體智慧的力量是無窮的。我從每個同學(xué)身上學(xué)到了獨特的見解和經(jīng)驗，這極大地拓寬了我的思路。我明白了只有通過不斷學(xué)習(xí)和與他人合作，才能真正成為教育界的佼佼者。
第四段：培訓(xùn)中的收獲與反思（300字）
在骨干培訓(xùn)過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，我學(xué)會了積極的心態(tài)能夠帶來良好的效果。與不同的參與者互動，我明確了自己的優(yōu)勢和不足。其次，我了解到教育領(lǐng)域無止境的變化和挑戰(zhàn)。新的教學(xué)法和理論不斷涌現(xiàn)，作為師范學(xué)子，我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以便適應(yīng)時代的發(fā)展。最后，我發(fā)現(xiàn)與他人的合作能夠帶來更多的機會和成果。團隊合作是一個抱團取暖的過程，大家互相幫助和促進，共同進步。
第五段：對未來的展望與自我規(guī)劃（300字）
通過這次骨干培訓(xùn)，我更加明確了未來的發(fā)展方向。我將積極投入到教育事業(yè)中，將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，不斷提高自己的專業(yè)水平。同時，我也希望能夠成為推動教育改革的中堅力量，進一步提升師范學(xué)校的聲譽。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和進修，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，通過努力與付出，為教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這次骨干培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的知識和技能，還培養(yǎng)了正確的思維方式和心態(tài)。我相信這次培訓(xùn)對我未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，并且對教育事業(yè)的貢獻(xiàn)會更加顯著。我將懷著感激的心情，將所學(xué)融入到日常實踐中，并繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長。
師大培訓(xùn)心得體會篇七
20xx年7月15日至20日，在縣教體局的組織下，我有幸參加了北京師范大學(xué)舉辦的小學(xué)校長高級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在短短五天的學(xué)習(xí)時間里，我開闊了視野，增長了知識，受益匪淺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期小學(xué)校長應(yīng)有的新理念，新思想的現(xiàn)代教育辦學(xué)模式，深深體會到作為一名小學(xué)校長必須注重學(xué)習(xí)、增強素質(zhì)，以人為本抓管理，才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。
開班儀式上，縣教體局孫明慶局長親臨會場做了重要講話，縣教體局李燦春副局長對研修班學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容及紀(jì)律做了安排和強調(diào)，政工科張科長，教研室朱主任全程參加了這次研修活動。這一切表明縣教體局領(lǐng)導(dǎo)對此次研修班的高度重視和殷切希望。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
本次研修內(nèi)容豐富、實效性強。有專家學(xué)者的講座報告，如北師大教育學(xué)博士李《基礎(chǔ)教育形式與課程改革動態(tài)》講座，角度高，視野寬，提升了我們對教育的認(rèn)識，讓我們的教育教學(xué)更有方向感。遲希新教授的《學(xué)校全員育人的理念和有效實施》的報告，緊緊圍繞“全員育人理念和有效實施--校長領(lǐng)導(dǎo)力視角”這一主題，高屋建瓴、深入淺出地闡明了以人為本是科學(xué)發(fā)展的核心，以學(xué)生的發(fā)展為本是教育的目的，要牢固樹立全員育人觀念，促進學(xué)生全面發(fā)展，引起了與會者廣泛共鳴。教育部基礎(chǔ)教育裝備研究與發(fā)展中心曹主任的《教育現(xiàn)代化的幾點思考》的講座，從"21世紀(jì)是一個變革迅猛的時代，教育面臨諸多挑戰(zhàn)"入手，從如何為這個時代培養(yǎng)人才、教育加速轉(zhuǎn)型之必要、教育裝備的內(nèi)涵等方面，深入淺出地解析了技術(shù)裝備發(fā)展與學(xué)習(xí)方式的變革！北京市朝陽區(qū)芳草地國際學(xué)校校長、全國教育系統(tǒng)知名校長蘇國華校長的《實施有效辦學(xué)策略促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展》的報告，立足高遠(yuǎn)，理論與教育實踐活動相結(jié)合，闡述了如何實施有效策略(具體到課堂、課程、教師、教育理念、中西融合……)，打造一流學(xué)校，創(chuàng)品牌學(xué)校。目光遠(yuǎn)大，意義深遠(yuǎn)。盧教授的《校長引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展:理念與實踐》盧教授以淵博的知識，超強的理論，對我們進行一次教育精神的洗禮。讓我們認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展必須點燃內(nèi)心，創(chuàng)設(shè)平臺，內(nèi)外結(jié)合，協(xié)同發(fā)展！每所學(xué)校都是獨特的，學(xué)校的發(fā)展都具有挑戰(zhàn)性，校長和教師要在不斷地“折騰”中提高管理能力，提升教學(xué)水平，不斷反思，形成新的教學(xué)實踐！
有優(yōu)秀校長做學(xué)校管理經(jīng)驗介紹，如原北京市光明小學(xué)劉校長的《新時代教育家型校長如何做管理好學(xué)校》讓我清楚認(rèn)識到建立學(xué)校章程的重要性，同時要有民主意識，善待老師，對老師少一點管卡，多一點理解，校長應(yīng)該引導(dǎo)教師多讀書，勤反思，教師才能得到發(fā)展。北京市xx學(xué)校卓校長的精彩報告，讓我感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色，感受到了名校濃厚的文化氛圍；更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么；更明白了獨特的辦學(xué)視角和管理思想決定了學(xué)校今后的發(fā)展。原北京市十四中王校長的講座《校長的實踐智慧與理論素養(yǎng)的提升》使我明白了要當(dāng)好一名校長必須善于學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，努力把學(xué)校辦成綠色校園，文化校園。
此外還安排了兩次外出參觀學(xué)習(xí)。每一個報告，每一次參觀，都是一次洗禮，都讓我震撼，讓我感慨不已。
二、心得體會
1、校長要不斷學(xué)習(xí)，多讀書，讀經(jīng)典名著，讀教育專著，準(zhǔn)確把握時代脈博，更快捕捉新的教育觀點，吸收新的教育思想，形成全新的教育理念。
2、學(xué)校辦學(xué)，要有明確的辦學(xué)理念，并將這一理念滲透到學(xué)校各項工作中，科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校的工作計劃，每月、每周的計劃都要明確，這樣才會忙而不亂，各項工作才能有序開展。
3、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，作為校長要時刻自我加壓，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，讓家長滿意，讓社會滿意，讓師生個性得到張揚。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
4、校長要高瞻遠(yuǎn)矚，要制定系統(tǒng)的課程體系，積極開發(fā)校本課程，發(fā)展特色課程，創(chuàng)建獨具特色的校園文化，營造良好的育人環(huán)境。注重學(xué)生的綜合實踐能力的培養(yǎng)和提高，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。
總而言之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深。感覺頭腦得到充實，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，深刻理解了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
師大培訓(xùn)心得體會篇八
在師大骨干培訓(xùn)的一周時間里，我收獲頗豐，不僅加強了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還提升了自身的綜合素質(zhì)。通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻理解到了作為一名骨干教師的責(zé)任和使命，也增強了我的教學(xué)能力和自信心。在這篇文章中，我將分享自己對師大骨干培訓(xùn)的心得體會。
首先，骨干培訓(xùn)給我提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。在培訓(xùn)期間，我們有機會和來自不同學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)秀教師進行學(xué)術(shù)交流，他們通過自己的經(jīng)驗和教學(xué)案例，給予了我很多啟發(fā)。通過和他們的交流，我拓寬了視野，增長了見識，認(rèn)識到了自己所在學(xué)科的不足之處，并找到了提高的方法和方向。此外，我們還分組進行小組活動和討論，通過共同合作解決問題，在交流和合作的過程中，我們相互學(xué)習(xí)，相互進步。
其次，師大骨干培訓(xùn)注重實踐操作，讓我們更好地接觸到現(xiàn)實教育場景。在培訓(xùn)中，我們不僅聽課，還有機會觀摩優(yōu)秀教師的課堂，實踐操作教學(xué)設(shè)計和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這種實踐讓我更好地理解了知識的應(yīng)用和學(xué)生的需求，也提升了我的課堂教學(xué)能力。通過實踐操作，我發(fā)現(xiàn)只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須將其轉(zhuǎn)化為實際行動和實踐操作，才能真正把知識傳授給學(xué)生，讓他們真正受益。
第三，師大骨干培訓(xùn)注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維能力。在培訓(xùn)中，我們參與了許多創(chuàng)新實踐活動，比如教學(xué)設(shè)計和教育教學(xué)資源的開發(fā)等。這些活動要求我們不斷思考，從不同角度和層面考慮問題，提出創(chuàng)新的解決方案。通過這些實踐，我們的創(chuàng)新思維能力得到了鍛煉和提高，我們開始逐漸習(xí)慣于用創(chuàng)新思維去解決問題，去拓展教學(xué)的方式和方法。
第四，師大骨干培訓(xùn)重視培養(yǎng)我們的團隊合作精神。在培訓(xùn)過程中，我們分組進行各種活動，在團隊協(xié)作中實現(xiàn)共同目標(biāo)。通過與團隊成員的合作，我們互相支持，共同解決問題，實現(xiàn)了個人能力的提升和團隊效能的提高。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了把個人的利益放到團隊的利益之上，學(xué)會了更好地與他人相處和協(xié)作。
最后，師大骨干培訓(xùn)給了我很多自信。在培訓(xùn)的過程中，我接觸到了很多優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例讓我深受鼓舞和啟發(fā)。他們的鼓勵和肯定讓我對自己的教學(xué)能力有了更高的信心。同時，在培訓(xùn)中，我也經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和困難，但是通過努力克服，不斷調(diào)整心態(tài)，我發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力是無限的，我相信只要堅持不懈，一定能夠取得更好的成績。
總而言之，師大骨干培訓(xùn)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機會，通過培訓(xùn)我不僅加深了對專業(yè)知識的理解，還提升了自身的綜合素質(zhì)和能力。我相信，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我會在今后的教學(xué)工作中不斷提升自己，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境，不斷追求教育的理想。
師大培訓(xùn)心得體會篇九
本周二在北師大教授的引領(lǐng)下進行了一系列聽評課活動，無論是從上課的兩位老師的準(zhǔn)備上和改進，以及專家進行的點評，都讓我受益匪淺。
首先，xx老師和xxx老師兩位老師的示范課，展示出了目前翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的較高水平，無論是學(xué)案的編制、課件的制作和課堂流程講授都很值得我學(xué)習(xí)體會。對于xx老師對于功的分析方法和對學(xué)生的培訓(xùn)，更是讓人眼前一亮。而xxx老師在上課過程中所運用的豐富的教學(xué)資源，提醒我平時在工作生活中要多注意和留心收集材料。通過多種教學(xué)資源來吸引學(xué)生和把握課堂節(jié)奏，積累資源成為一種教學(xué)的資本。
北師大教授還提出教師要注重更高層次知識點的銜接和引導(dǎo)，教師應(yīng)該站在更高層次去引導(dǎo)學(xué)生，要求教師復(fù)習(xí)一下大學(xué)物理，更好的幫助學(xué)生去理解概念。
一，通過培訓(xùn)，今后需要做出的改變第一點是積累資源，以備不時之需；
二，做一個有準(zhǔn)備的課堂組織者，處理課堂上學(xué)生各種未知的錯誤；
三，對課程進行錘煉打磨，縮小范圍和長度，先從一節(jié)課抓起，完成一個完整的過程；
四，要學(xué)會反思，常去反思，提高自身。
師大培訓(xùn)心得體會篇十
新疆師范大學(xué)是一所重要的師范院校，其師資力量強大，培訓(xùn)質(zhì)量高，引領(lǐng)著當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展。我有幸參加了該校組織的培訓(xùn)課程，收獲良多，獲得了很多心得體會，下面我將分享一下我的感受。
第二段：學(xué)習(xí)新知識
在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了很多新知識，包括課堂管理、教學(xué)技能、心理健康教育等方面的知識。其中最讓我印象深刻的是課堂管理。在課堂管理方面，該校提供了豐富的案例實例，讓我們更好地理解課堂管理的核心要素，如清晰明確的指導(dǎo)方針、公正合理的評價方式、及時有效的糾正措施等。這些知識的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，為今后的教育工作提供了很好的指導(dǎo)。
第三段：交流互動
這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了很多新知識，也讓我認(rèn)識了來自不同地區(qū)的同行教師，我們在課堂外的時間中進行了深入的交流。這些交流中，我受益良多。我了解到不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向，也學(xué)習(xí)到了其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。這種交流互動讓我在知識外，也更好地了解了同行教師的心路歷程，領(lǐng)悟到了教育工作者的責(zé)任和使命。
第四段：實踐體驗
該校還為我們提供了實踐體驗的機會，讓我們實際操作，深刻體驗課堂管理和教學(xué)技巧，比如在實踐中掌握如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與、理解學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式等。在實踐中，我們深刻意識到教育工作需要有一流的教師和學(xué)生的相互配合，充分發(fā)揮教育本身的純粹性和良性發(fā)展的態(tài)勢。
第五段：總結(jié)
通過這次培訓(xùn)，我深感教育工作者的不易，也對教育工作有了更深刻的認(rèn)識。學(xué)到知識并不意味著已經(jīng)掌握了全部，因此我會在實際工作中結(jié)合自身的情況，不斷學(xué)習(xí)和實踐。同時，我也愿意積極嘗試新的思路和方法，不斷完善自己，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師大培訓(xùn)心得體會篇十一
6月10日，對于我的教育生涯來說是一個特殊的日子。這一天，橋東教育局派出了100多名中小學(xué)一線教師赴北師大進行為期四天的學(xué)習(xí)，我就是其中的一員。四天的培訓(xùn)雖然非常的短暫，但卻是對我靈魂的一次洗禮,是我教師生涯中很重要很及時的加油。與名師、專家面對面，聆聽他們的教誨，他們給了我一個共同的信念：那就是把教育當(dāng)成自己的宗教，做一名勤于讀書、善于思考的教師。在與名師專家近距離的接觸中，我感受到他們靈魂的高尚，我聆聽了許多做人成事的道理，我實實在在感到自己的淺薄，我重新看待我的工作，審視自己的個人價值。我從自己充當(dāng)?shù)娜齻€角色談我的感悟、體會及不成熟的想法。
感悟一：做一名有思想，幸福的班主任
回首往昔，我理性地分析了自己的班主任工作：在班主任這個工作崗位上，我一直是摸著石頭過河。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，我一直認(rèn)認(rèn)真真做事，事事處處都領(lǐng)著學(xué)生爭先，班級管理力求整齊劃一。一直緊跟學(xué)生，經(jīng)常是上課預(yù)備鈴一響，我就站在了班門口。課間操、眼操全面跟起，天天如此，所以疲憊與勞累一直與我相隨。只問耕耘，不問收獲;只會低頭拉車，不會抬頭看路。是任小艾老師鮮活的案例，對學(xué)生的大愛使我心頭豁然開朗。任老師的話語就像一杯甘泉，及時送給了在班主任的旅程中深感饑渴的我。任老師的智慧、靈感、童心直接顛覆了我當(dāng)初的管理理念。她使我認(rèn)識到什么是真正的教育?教育就是在人的靈魂深處播種。一名優(yōu)秀的教師，不僅能教人以知識，還要給人以精神;不僅能授人以智慧，還要能助人以發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展。任老師的班主任專業(yè)水準(zhǔn)，為我日后的工作指明了方向。她說：“對學(xué)生要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。善待自己首先要寬容別人的錯誤，寬容比懲罰更有力。恨一個人，就是在自己的心里種了一顆釘子，恨的人越多，自己心里的釘子就越多!”是啊，如果不寬容學(xué)生，作為班主任那該多么痛苦啊!在反思的過程中，我為自己日后的班主任工作做了一個簡單的規(guī)劃：第一，調(diào)整與學(xué)生相處的方式，遇到問題，首先從學(xué)生的需要出發(fā)去考慮問題，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡。第二，擁有積極良好的心態(tài)，寬容別人，善待自己，超脫自己，少于學(xué)生斗氣，把自己從疲憊與勞累中解放出來，做一名幸福的班主任。第三，在班級管理中，以表揚學(xué)生為主，弘揚好的、善的，把不好的藏起來，作為班級管理的主旋律。第四，做一個有思想的班主任。針對我班的現(xiàn)狀，我計劃做一個學(xué)生的跟蹤檔案，題目暫定為“孩子，我關(guān)注你的成長”4年以后(高考)，8年以后(就業(yè))，20xx年以后，(成家立業(yè))看看當(dāng)年的優(yōu)秀生是否還很優(yōu)秀。當(dāng)年的問題孩子的生活事業(yè)怎么樣?會不會又組建了問題家庭成為問題員工?或者答案是相反的，他的工作更出色生活更幸福，從而反省我們的教育方式的成功與失敗之處。
感悟二：做一名讓學(xué)生熱愛自己學(xué)科的任課教師。
高萍老師的講座對于我作為一名任課教師的感觸是最深的。她的“饅頭—片湯—米湯—點滴”舉例太形象了，給了我很好的啟示。回到學(xué)校后，我要對學(xué)生重新進行診斷，而后對癥下藥，運用不同的教學(xué)策略進行分層教學(xué)。在所有學(xué)科中，學(xué)不懂英語的學(xué)生人數(shù)占了很大的比重。通過聆聽專家的指導(dǎo)，我對這個問題有了新的認(rèn)識，并有了初淺的想法。這部分厭學(xué)的學(xué)生的家庭大部分處于社會的第十階層，也就是城鄉(xiāng)無業(yè)，失業(yè)，半失業(yè)階層。他們覺得學(xué)英語對于他們未來的生活毫無幫助。所以他們對于英語學(xué)習(xí)無動于衷，態(tài)度淡漠，毫無興趣。任憑你如何說教，都激發(fā)不了他們的激情。蘇霍林姆斯基說過：“要喚醒那些無動于衷的學(xué)生，把他們從智力的惰性狀態(tài)中挽救出來，就要使這個學(xué)生在某件事情上把自己的知識顯示出來，在智力活動中表現(xiàn)出自己和自己的人格?！庇辛死碚摰闹笇?dǎo)，我有了明確的方向。針對我校的情況，我準(zhǔn)備和我的團隊首先給學(xué)困生找一個樂于接受他們的小組，力求使他們所學(xué)知識在小組合作中得以體現(xiàn)和認(rèn)可，樹立小組內(nèi)個人的自尊感。第二，幫助每一個學(xué)生講英語的筆友。這樣學(xué)生的英語學(xué)習(xí)就有了用武之地，學(xué)英語的目的就不單純?yōu)榱丝荚?。這樣，學(xué)英語就變成了學(xué)生真正的需求，內(nèi)心就有了渴望，知識就會升華為能力，那我們的教育就達(dá)到了預(yù)期的目的。
感悟三：做最好的母親。
楚江亭老師的學(xué)術(shù)報告《精致編碼與學(xué)生培養(yǎng)》，他以中國傳統(tǒng)知識分子梁啟超家族個案研究為例向我們精辟地闡述了家庭教育與個人成長之間的關(guān)系。邊聽楚老師的報告，我邊反思自己作為母親的職責(zé)。我是一個不稱職的母親，總是因為工作忙而忽略了對孩子的精心培養(yǎng)。有很多時候，管理不好自己的情緒，不能給孩子良好的情緒支持。傾聽了楚老師關(guān)于梁啟超家族的教子理念，我受益匪淺，我需要自覺地不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷調(diào)整，不做強勢媽媽，做沒有怨氣的媽媽，縱然生活有千般無奈，萬般辛苦，不要依賴別人，更不能抱怨別人。改變自己的心態(tài)，成為能克制，有耐心，不斷尋求教育方法并不懈努力的媽媽。培養(yǎng)一個好孩子，不僅是對自己的家庭負(fù)責(zé)，也是對民族發(fā)展負(fù)責(zé)，對未來的社會負(fù)責(zé)。培養(yǎng)不好自己的孩子，就更談不上培養(yǎng)好別人的孩子。這也是成為一名優(yōu)秀教育工作者的前提。
北師大之行，打開了我的心靈之窗，提升了我的人生境界，感受到了教育的偉大，更堅定了我對教育的信仰。
師大培訓(xùn)心得體會篇十二
近日，我參加了新疆師范大學(xué)舉辦的培訓(xùn)，雖然只有短短幾天的時間，但我的收獲和收獲程度是無法估量的。在這次培訓(xùn)中，我獲得了許多新的想法、知識和技能，并結(jié)交了很多志同道合的朋友。下面我將分享我的培訓(xùn)心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
一、知識的獲得
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多知識，其中包括了思維方式、文化傳承、教育理念和教學(xué)方法的改進等方面。在思維方面，我了解到了新的思考方式，不僅拓寬了我的思維空間，也讓我的思考方法更加獨特。在文化傳承方面，我受益匪淺，明白了文化是一個國家的精神支柱，不僅要傳承，也要讓其潛移默化地融入我們的生活中。在教育理念方面，我發(fā)現(xiàn)教育應(yīng)該是一種在自由和獨立之下創(chuàng)造機會的過程，而不僅僅是純粹的授課。在教學(xué)方法上，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧，使我能夠更好地組織教學(xué)以及提升教學(xué)效果。
二、交流的收獲
在培訓(xùn)期間，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，和他們的交流和討論使我認(rèn)識到了一些新的思想和想法。大家依據(jù)各自的經(jīng)驗和背景，自由地交換了意見和觀點，這讓我感到很受啟發(fā)。這些交流和互動激發(fā)了我更好地面對現(xiàn)實的勇氣，讓我真的認(rèn)為堅持自己的信念是正確的選擇。交流也讓我能夠了解和尊重其他人的想法，相互包容、理解和支持。
三、領(lǐng)導(dǎo)力的提高
培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點和缺點，了解到自己需要提升的地方。通過與其他人的互動，我學(xué)會了如何與他人有效地合作。我也認(rèn)識到了不要退縮，要有領(lǐng)導(dǎo)力，勇敢地做出一些改變，這是讓自己變得更強大的關(guān)鍵。培訓(xùn)結(jié)束后，我意識到我擁有了更多的信心，更好的思考和決策能力，以及更加成熟的領(lǐng)導(dǎo)力。
四、能力的提升
通過培訓(xùn)，我提升了自己在多個方面的能力：我學(xué)會了更好地組織教學(xué)，更好地管理和領(lǐng)導(dǎo)。在培訓(xùn)的過程中，我了解并掌握了如何制定課程和活動內(nèi)容，如何評估、激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這些提升讓我成為一名更加優(yōu)秀的教師，也為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
五、知識的運用
培訓(xùn)之后，我分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗、技巧和方法，與其他人一起工作并創(chuàng)造機會，為我和其他人帶來了更大的成果。因此，在我平時的工作中，我利用所學(xué)的知識積極地去激勵和啟發(fā)我的學(xué)生，幫助他們戰(zhàn)勝困難，取得更好的成績。此外，我還通過學(xué)習(xí)、研究、分享以及持續(xù)改進，讓自己變得更好。
總之，這次培訓(xùn)對我來說是一次非常寶貴和積極的經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到了自己的一些優(yōu)點和缺點，也為我的未來工作和個人生活提供了更多的幫助。在這里，我想強調(diào)的是，培訓(xùn)只是個開始，我們需要在以后的生活中不斷地學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用。只有不斷地努力，我們才能取得更多更大的進步。
師大培訓(xùn)心得體會篇十三
8月9日下午2：30，盤縣品牌創(chuàng)建項目學(xué)校一行65人，踏上了開往北京西站的快速列車，大家有說有笑，暢談此次培訓(xùn)的諸多夢想。
8月11日早晨10：30，火車緩緩駛?cè)氡本┪髡荆蠹液苁桥d奮，來到北京的感覺的確不一樣。進入北師大校園，啟功先生題寫的“學(xué)為人師，行為世范”幾個大字赫然映入眼簾，心想：這或許就是對“為師者”最好的詮釋吧。
懷著“學(xué)習(xí)”的心態(tài)，老師們走進了北師大“英東318”，開始了為期6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
首先，東北師大教育科學(xué)學(xué)院的鄧濤副教授和我們一起分享了《優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)質(zhì)教學(xué)》的先進理念，讓我們知道了什么才是真正的有效課堂教學(xué)，怎樣才能讓教學(xué)更有效。針對一線教師，鄧教授還向我們講解了如何有效地進行教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)設(shè)計要解決的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，最后，鄧教授就教學(xué)方法選擇的指導(dǎo)思想向我們作了解釋性地說明。
下午，北師大教育學(xué)部的向蓓莉博士就《經(jīng)驗與社會改造》這一話題現(xiàn)身說法并通俗易懂地在笑聲中向我們作了培訓(xùn)，讓我們認(rèn)識到了一個道理：努力“學(xué)習(xí)”必能創(chuàng)造佳跡，改變自我!
周建華老師的《課程教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展》雖然講得有些玄乎，但讓我們深深知道，課程教學(xué)離不開教師的專業(yè)發(fā)展，而且教師的專業(yè)發(fā)展伴隨著課程教學(xué)的改革不斷深化。另外，周老師的一個觀點很是經(jīng)典，那就是：教學(xué)理念是氣場，要頂天;教學(xué)基本功是細(xì)節(jié)，要立地!我很贊同。
對品牌學(xué)校創(chuàng)建有借鑒意義的講座，那就是北師大教育學(xué)部徐志勇博士帶來的《構(gòu)建持續(xù)追求卓越的學(xué)校文化》，此講座以徐教授幫建品牌學(xué)校打造的經(jīng)驗向我們介紹了什么是學(xué)校文化，什么是學(xué)校文化結(jié)構(gòu)以及一個學(xué)校根據(jù)自己的實際情況(學(xué)校底蘊，學(xué)校環(huán)境等要素)，打造品牌學(xué)校的依據(jù)和理念，讓我們聽了以后不覺豁然開朗。
15日上午，在笑聲和掌聲中，我們聆聽了張東嬌導(dǎo)師的講座——《學(xué)生本位的溝通情境與教師語言的適應(yīng)性》，向我們闡釋了與學(xué)生溝通的情境創(chuàng)設(shè)和為師者科學(xué)的教學(xué)語言，使我們大受啟發(fā)。下午北京京源學(xué)校的王玨老師關(guān)于《如何設(shè)計班級活動》的講座很是精彩，她結(jié)合她們學(xué)校開展的一系列活動向我們展示了班級活動對學(xué)生德、智、體、美等各方面具有促進作用的的魅力和源泉所在，但欣喜之余，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的老師們也深感壓力，我們有這么先進的設(shè)備嗎，我們有這樣優(yōu)質(zhì)的資源嗎?沒有。所以這好像只空中樓閣，可望不可及啊。
16日杜霞老師的《感受閱讀的魅力》、余凱老師的《課堂提問的策略》緊扣先進的理念和一線老師的實際，讓我們在三個小時內(nèi)感覺到了閱讀對學(xué)生和老師的催化作用，清清楚楚地講解了“閱讀，是什么”;“閱讀，讀什么”;“閱讀，怎么讀”的問題;讓我閃知道了課堂提問要想有效，必須注意“兩個維度和三個基本概念”以及維持高階思維的七個要素和防止高階思維水平下降的六個因素，那么，新課程下如何評價一節(jié)好課呢，余教授建議我們可以借鑒葉瀾老師的“五實”，可以借鑒孫元清的“五有”，可以借鑒朱永新的“六度”，讓我們獲益匪淺。
總之，本次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不僅讓我們開放了視野，也讓我們增長了見識，一定程度上達(dá)到了洗腦之目的。
師大培訓(xùn)心得體會篇十四
20xx年8月13日至8月17日，寧津縣一中組織我校骨干教師赴北師大學(xué)習(xí),我榮幸參加了本次研修班的培訓(xùn)。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺,使我有如此珍貴的機會從各方面提升自己。在有限的時間里，我們聆聽了10位北京教育專家、教授及校長的精彩講座。他們以鮮活的實例、豐富的知識、幽默的語言、獨到的教育觀念及精湛的理論闡述，深深地吸引著我們、感染著我們、引領(lǐng)著我們。讓我們在解讀自己的同時，深刻感悟新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，進一步反思以往的教育教學(xué)工作，不斷拓寬視野、更新教育觀念。對我來說，感受頗深，受益匪淺。與名師、專家面對面交流并聆聽他們的教誨，實在是千載難逢的機會，他們給了我一個共同的信念：那就是把教育當(dāng)成自己的信仰，做一名勤于讀書、善于思考的教師。在與名師專家近距離的接觸中，感受到他們靈魂的高尚，掌握了許多做人成事的道理，實實在在感到自己的淺薄，使我重新看待自己的工作，審視自己的個人價值。下面就從幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會與心得：
趙建玲《精心構(gòu)思主題班會，塑造學(xué)健康人格》專題講座，讓我心生感慨，使我懂得從平常的工作中去體驗幸福。每天從事的是緊張而冗雜的教育工作，背負(fù)的是沉重的責(zé)任，有時簡直喘不過氣來。教育是激情與智慧并重的事業(yè)，我們必須時刻永葆激情，每天以無比愉快的心情面對學(xué)生，咀嚼幸福，體會快樂。面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。在反思的過程中，我為自己日后的工作做了一個簡單的規(guī)劃：第一，調(diào)整與學(xué)生相處的方式，遇到問題，首先從學(xué)生的需要出發(fā)去考慮問題，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡。第二，擁有積極良好的心態(tài)，寬容別人，善待自己，超脫自己，少與學(xué)生斗氣，把自己從疲憊與勞累中解放出來，做一名幸福的老師。
高金英教授的“靜下心來教書，潛下心來育人”。就班主任工作給我們做了精彩的報告班主任工作要有陽光的味道。我們需要的是有價值的教師，教師的工作任務(wù)應(yīng)該實現(xiàn)由“教書”向”育人”的轉(zhuǎn)變，從“教會知識”轉(zhuǎn)變?yōu)槭箤W(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，使學(xué)生從“接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造”.這就決定了教師需要明確自身的任務(wù)轉(zhuǎn)變，明確自身的價值定位。高教授指出:“今天的教師需要的是一股靜氣：靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學(xué)問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思，靜下心來細(xì)細(xì)地品味。靜下心來收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己.我們要“做學(xué)生生命中的貴人”。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼，您會生活在地獄里；把學(xué)生看做天使，您就會生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對待學(xué)生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，要塑造積極陽光的心態(tài)。
身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不只是專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
要想讓自己的課講得更好，吸引學(xué)生，就必須提高個人素質(zhì)?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他，幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力?！壁w德成教授獨特的觀點引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時候，過多的關(guān)注的是學(xué)生的成績，不研究學(xué)生的特點，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有我們提高了自己的文化素質(zhì)，才能講出生動的一課。如何成為一名優(yōu)秀的教師，必須要多讀書，讀好書，豐富自己的知識，提高自己各方面的素質(zhì)。
高金英教授講課，抑揚頓挫，又像相聲，又像快板，簡直是一種享受。豐富的表情和夸張的肢體動作表達(dá)觀點，活潑如孩童；而且不乏中學(xué)教師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真：大量的攝影資料和精美豐富的文件讓我們感嘆教授對生活的熱愛和對工作的嚴(yán)謹(jǐn)，為每一次講座精心準(zhǔn)備、嘔心瀝血可見一斑；最可貴的是，高教授不僅如所有大學(xué)教授一樣對學(xué)術(shù)研究深刻而獨到的見解，而且還像中小學(xué)教師那樣關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與每一位傾聽著眼神交流、表情會意、俯身對話??如果我們的每一節(jié)課也能這樣，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了教學(xué)效率。
教師必須在各個方面提高自己，其是在教學(xué)方面，要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平。一堂課下來，教師一定要明白給學(xué)生教了什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進教室有無變化?這就要求教師在備課的時候不僅備教材，更要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。同時，要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，使課堂變成思維的舞蹈者。好的課堂是有生成感，推進感的課堂，教師不僅要給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，更要看學(xué)生能提升什么，突破什么?實踐證明，嘗試多種教學(xué)方法,創(chuàng)造多彩課堂勢在必行。
這閃光點放大，讓每個學(xué)生都有展示自己才華的機會，讓每個學(xué)生都在成就感中獲得自信。當(dāng)我們面對“恨鐵不成鋼”的學(xué)生時、面對家庭和社會的煩惱時，一定要冷靜。如果我們把指責(zé)、批評、抱怨，換成啟發(fā)、表揚、激勵會是另一種情景。
二是要學(xué)會寬容。王建宗教授說:“教育光有愛是不夠的，還需要寬容”。莎士比亞說過：“假如他沒有一種德行，就假裝他有吧！”教育就是有時要昧著良心說好話，把花環(huán)帶在學(xué)生頭上。每一位教師都要懷著善心，不以懲罰為目的。應(yīng)當(dāng)允許所有的孩子偷偷地改正自己獨自一個人犯的錯誤。用寬容的方法，比任何東西都有力量。
總之，教師的成長離不開自身的素養(yǎng)、人格的魅力、廣博的知識、先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省。作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去。要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
師大培訓(xùn)心得體會篇十五
2021年8月，我來到新疆師范大學(xué)參加為期五天的師德師風(fēng)培訓(xùn)班。作為一名年輕的教師，我深知培訓(xùn)對于我們的職業(yè)成長和提高素質(zhì)的重要性，而此次培訓(xùn)，更是讓我受益匪淺。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了許多方面，包括思政課教學(xué)、課堂管理、師德師風(fēng)等等。在思政課教學(xué)方面，我們學(xué)到了如何引導(dǎo)學(xué)生進行價值觀、情感態(tài)度和社會責(zé)任的教育；在課堂管理方面，我們學(xué)習(xí)了如何營造積極、和諧、穩(wěn)定的課堂氛圍；在師德師風(fēng)方面，我們了解了教師應(yīng)該具備的道德素質(zhì)和行為規(guī)范，以及如何在日常中做到言傳身教。
第三段：名師感悟
此次培訓(xùn)邀請了許多教育界知名人士和專家學(xué)者，他們在授課中分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。其中，我最受啟發(fā)的是教育名家趙宏杰先生的講座。趙老師深入淺出地講解了“情感教育”，他告訴我們無論技能如何高超，若缺乏情感，都只是“技術(shù)人員”。這讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教師不僅要注重技能，更要注重情感的引導(dǎo)。
第四段：同仁互動
在培訓(xùn)期間，我們還有許多的小組討論和同仁交流環(huán)節(jié)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的優(yōu)勢和不足，但我們都希望能夠不斷提高自己的教學(xué)水平。通過互相討論和交流，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
第五段：總結(jié)
此次培訓(xùn)對我來說是一次全新的學(xué)習(xí)和成長過程，讓我保持了學(xué)習(xí)的熱情，更重要的是，讓我再次體會到了作為一名教師的責(zé)任和使命。我相信，在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)、不斷努力，為學(xué)生成長和社會進步貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也期待著更多的師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我們的教育事業(yè)越來越好。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14829249.html】
