演講稿的目的是引起聽(tīng)眾的興趣，并激發(fā)他們對(duì)主題的思考和討論。演講稿的主體部分要合理安排思路，邏輯清晰，論證有力。演講稿的寫(xiě)作需要不斷的練習(xí)和反思，這些范文可以幫助你提升自己的技巧。
終身學(xué)習(xí)演講稿三分鐘篇一
素質(zhì)教育著眼于開(kāi)發(fā)人的智力，培養(yǎng)人的能力，對(duì)學(xué)生的要求不僅是“學(xué)會(huì)”知識(shí)，更重要的是“會(huì)學(xué)”知識(shí)。不會(huì)自學(xué)的人等于不會(huì)工作，不會(huì)工作那就是無(wú)能的表現(xiàn)。因此學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是一個(gè)十分重要而艱巨的任務(wù)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一種自律學(xué)習(xí)，是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，這是教師不能代替也是代替不了的，教師只是起指導(dǎo)作用，每一個(gè)學(xué)生都有一種獨(dú)立的要求，在課堂教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在自學(xué)中去探索，去發(fā)現(xiàn)，提高思維能力，這無(wú)疑是一種有益的嘗試。形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究為主線(xiàn)，給課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)與活力。
我覺(jué)得可以從以下幾方面著手培養(yǎng)：
平時(shí)注重對(duì)學(xué)生情感的投入，熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，在教學(xué)活動(dòng)中盡力為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，在學(xué)生學(xué)習(xí)困難時(shí)給予幫助，在成功時(shí)給予贊揚(yáng)，正確對(duì)待學(xué)生中的個(gè)體差異，讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，評(píng)價(jià)時(shí)做到不褒此貶彼。
人們常說(shuō)：興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前教師要精心的創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情境，通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題的模擬發(fā)現(xiàn)過(guò)程或借助類(lèi)比聯(lián)想等方法，使學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境中，進(jìn)入發(fā)現(xiàn)者的角色，從而激發(fā)學(xué)生生疑質(zhì)疑。激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒達(dá)到最佳境界。只有學(xué)生產(chǎn)生了渴望掌握這種方法的強(qiáng)烈愿望，才會(huì)產(chǎn)生了自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)要求和興趣。
設(shè)疑引讀是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的第一環(huán)節(jié)。學(xué)生開(kāi)始接受自學(xué)學(xué)習(xí)，看書(shū)自學(xué)時(shí)會(huì)遇到許多困難。首先是缺乏自學(xué)的習(xí)慣，不懂閱讀的方法，讀書(shū)時(shí)浮光掠影，一帶而過(guò)，不善于進(jìn)行思考；其次，初中學(xué)生的思維仍以直觀形象思維為主，而數(shù)學(xué)課文的特點(diǎn)是語(yǔ)句精練簡(jiǎn)潔，推理嚴(yán)密邏輯性強(qiáng)，有的學(xué)生讀書(shū)時(shí)猶如生吞活剝，囫圇吞棗，不知“其味”；再次，對(duì)于數(shù)學(xué)的專(zhuān)用名詞術(shù)語(yǔ)，抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)更是不明其意，死記硬背。許多地方?jīng)]有真正領(lǐng)會(huì)，但又提不出什么問(wèn)題，這就說(shuō)明學(xué)生還不會(huì)自學(xué)數(shù)學(xué)。教師不斷提高自己的“啟發(fā)”藝術(shù)和技巧，激發(fā)學(xué)生求知欲，開(kāi)始教師可出自學(xué)提綱，到后面漸漸可在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生自己出。
在教學(xué)中要注意聯(lián)系學(xué)生日常生活實(shí)際，運(yùn)用學(xué)生所熟悉的具體事件，把抽象的數(shù)學(xué)概念和具體事例相聯(lián)系，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)精辟，營(yíng)造一個(gè)活躍學(xué)生思維的氛圍，使學(xué)生身臨其境，從而激發(fā)學(xué)生自學(xué)的興趣，喚起學(xué)生情感上的共鳴，迫切地想學(xué)“生活中的數(shù)學(xué)”“有用的數(shù)學(xué)”。
除了要重視老師的教學(xué)方式。也要尊重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和`。學(xué)習(xí)策略指學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而采用的一系列步驟，其中某一特定步驟稱(chēng)為學(xué)習(xí)方法，例如：有的學(xué)生傾向于借助具體形象進(jìn)行記憶和思考，有的學(xué)生偏愛(ài)運(yùn)用概念進(jìn)行分析，叛斷和推理；有人善于運(yùn)用視覺(jué)通道，有人傾向于運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)通道，也有人喜歡運(yùn)用動(dòng)覺(jué)通道。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)傾向，包括學(xué)習(xí)情緒、態(tài)度、動(dòng)機(jī)，堅(jiān)持性以及對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面的偏愛(ài)。比如有人喜歡在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，有人偏愛(ài)合作學(xué)習(xí)，有的學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)本身感受到樂(lè)趣，還有人能夠在復(fù)雜的環(huán)境中有效的工作和學(xué)習(xí)，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)不僅要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立且富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，更倡導(dǎo)主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，還要鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，經(jīng)歷并體驗(yàn)探究過(guò)程，在深入思考和交流討論中獲得感悟與深入理解，建立“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方式三個(gè)方面并不是相互獨(dú)主、互不相容，也可以相互運(yùn)用。
除此之外，教師應(yīng)注意：學(xué)生對(duì)基本概念、規(guī)律的理解和運(yùn)用，出現(xiàn)錯(cuò)誤或易混淆之處要講；學(xué)生新舊知識(shí)斷線(xiàn)之處要講；學(xué)生解答不完整、知識(shí)抓不到要領(lǐng)、思路阻塞之處要講。對(duì)已學(xué)懂的內(nèi)容不講；似懂非懂的內(nèi)容不講，通過(guò)組織討論解決；沒(méi)有熟練的技能技巧不講，組織他們練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，有意識(shí)地觀察他們看書(shū)和做練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，以逐步改變他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的被動(dòng)狀態(tài)。
總之教育必須以學(xué)生的發(fā)展為本，必須倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，即自……主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生主體性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
終身學(xué)習(xí)演講稿三分鐘篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、居民朋友們:。
大家上午好!
今天，我們滿(mǎn)懷喜悅地迎來(lái)了“20__年秦皇島市暨海港區(qū)終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”開(kāi)幕的日子。請(qǐng)?jiān)试S我向前來(lái)參加開(kāi)幕式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓表示熱烈的歡迎!向籌備、組織和參與這次活動(dòng)的工作人員表示衷心的感謝!
近日，教育部、民政部、科技部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部等9部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的意見(jiàn)》，提出“到20__年，建設(shè)全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)600個(gè)，建成全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)200個(gè)，全國(guó)開(kāi)展社區(qū)教育的縣(市、區(qū))實(shí)現(xiàn)全覆蓋”。至此充分說(shuō)明：社區(qū)教育為社會(huì)治理、文化傳承等等帶來(lái)的有益影響得到廣泛認(rèn)可，社區(qū)教育不單只是教育的事情，而是社會(huì)的事情。《河北省社區(qū)教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20__-20__)》和《秦皇島市教育局關(guān)于大力推進(jìn)社區(qū)教育工作的意見(jiàn)》的頒布更是為我們今后的具體工作指明了道路。
長(zhǎng)期以來(lái)，在秦皇島市教育局、秦皇島廣播電視大學(xué)、社會(huì)各界、區(qū)委區(qū)政府及全區(qū)各辦事處、社區(qū)的鼎力支持下，海港區(qū)社區(qū)教育工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展，在今年先后被評(píng)為河北省社區(qū)教育示范區(qū)和全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。我們始終秉承全心全意為社會(huì)服務(wù)的宗旨，以學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建和社區(qū)教育工作推進(jìn)為抓手，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐，逐漸摸索出了適合海港區(qū)發(fā)展的社區(qū)教育模式。我區(qū)社區(qū)教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)已經(jīng)從原來(lái)的培育試點(diǎn)、局部突破開(kāi)始向理論引導(dǎo)、以點(diǎn)帶面，輻射示范、全面推進(jìn)、縱深發(fā)展轉(zhuǎn)變，為完善我區(qū)社區(qū)教育組織網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身教育體系奠定了基礎(chǔ)。我們每年一度啟動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周，就是要借此機(jī)會(huì)大力宣傳全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，不斷深入全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的活動(dòng)，引領(lǐng)市民生活方式轉(zhuǎn)變。近年來(lái)，海港區(qū)的終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周系列活動(dòng)開(kāi)展地有聲有色，被中成協(xié)授予20__年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，20__年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周成功組織獎(jiǎng)。落戶(hù)我區(qū)的教育部社區(qū)教育研究培訓(xùn)中心“i-剪紙實(shí)驗(yàn)室”首次承辦了首屆“手動(dòng)之情鏤空之美”社區(qū)剪紙大賽這一全國(guó)性賽事，為更好地宣傳剪紙文化、交流剪紙技藝、傳承和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)起到積極推動(dòng)作用。
開(kāi)展社區(qū)教育，構(gòu)建終身教育體系，是一項(xiàng)龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要各有關(guān)部門(mén)的密切配合和協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。讓我們以“全民學(xué)習(xí)活動(dòng)周”為契機(jī)，為起點(diǎn)，廣泛宣傳全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，貫徹落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步完善終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，積極開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的繼續(xù)教育與全民學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)成為一種自然風(fēng)氣和生活習(xí)慣!我們相信，在大家的攜手努力下，一定能夠?qū)⒑８蹍^(qū)建設(shè)成為具有高尚文化品位和發(fā)展魅力的學(xué)習(xí)型城區(qū)。
最后，預(yù)祝本次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功!
終身學(xué)習(xí)演講稿三分鐘篇三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
今天我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，和大家探討一下有關(guān)自主學(xué)習(xí)的一些體會(huì)。
記得在小學(xué)六年級(jí)升初中的那段時(shí)間，盡管很苦，我們還是挺了過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)，我很煩躁，甚至也有想放棄的念頭。可是，這個(gè)畢業(yè)考試不得不讓我重視。于是，我就每天強(qiáng)迫自己努力地學(xué)，使勁地寫(xiě)。就這樣子，日子一天天過(guò)去了，我漸漸明白了：與其天天都這樣子強(qiáng)迫我自己去學(xué)，還不如快快樂(lè)樂(lè)地接受，那不是更好嗎？于是，我微笑著面對(duì)著每一天，這樣我漸漸地體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，我很有成就感，心情當(dāng)然就好了，學(xué)習(xí)效率就更高了。升入初中后，我們七年級(jí)某班是“某某某實(shí)驗(yàn)班”，我們的老師一直在熱情鼓勵(lì)、積極訓(xùn)練我們的自主學(xué)習(xí)能力，我明顯地感覺(jué)到自己的學(xué)習(xí)能力提高了，成績(jī)也越來(lái)越好了，從某月到某月，我在年級(jí)進(jìn)步了43名。當(dāng)然還要感謝班主任和其他老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
從我的親身經(jīng)歷中，我覺(jué)得，自主學(xué)習(xí)就是“自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”的學(xué)習(xí)。通過(guò)自學(xué)、質(zhì)疑、討論等方式深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容并獲得新知識(shí)實(shí)踐活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)還包括自己在學(xué)習(xí)中不斷地嘗試一些適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，合理的掌控學(xué)習(xí)時(shí)間，專(zhuān)心地投入學(xué)習(xí)中。其實(shí)，要做到自主學(xué)習(xí)并不難，最重要還在于端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以自主學(xué)習(xí)對(duì)于在場(chǎng)的每一位同學(xué)都是很重要的。一些同學(xué)之所以?xún)?yōu)秀，就是因?yàn)樗麄兡芎芎玫刈灾鲗W(xué)習(xí)。
要做到自主學(xué)習(xí)，其實(shí)也不難。首先，你要對(duì)學(xué)習(xí)有很濃厚的興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件非?？鞓?lè)的事情。學(xué)習(xí)肯定是苦的，但是一分耕耘，一分收獲，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功”，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，你就像生活在天堂里；如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，你就生活在地獄里?！?/p>
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！彼栽趯W(xué)習(xí)后，要不斷地鞏固、復(fù)習(xí)，才能達(dá)到融會(huì)貫通的境界。在自主學(xué)習(xí)中你不懂的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)鞏固和老師的積極指導(dǎo)下，你或許就會(huì)恍然大悟。
最后，想送給同學(xué)們一句話(huà)：學(xué)習(xí)著，是美麗的，充實(shí)、自信、樂(lè)觀、進(jìn)取，這些生命中無(wú)法忽視的珍珠，對(duì)于我們而言都是從學(xué)習(xí)之蚌中采來(lái)的。以上是我個(gè)人對(duì)自主學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和見(jiàn)解，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。同時(shí)我也號(hào)召初一的同學(xué)們多聽(tīng)聽(tīng)初二、初三的大哥哥和大姐姐們的見(jiàn)解，多多向他們學(xué)習(xí)！
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
終身學(xué)習(xí)演講稿三分鐘篇四
自主學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的靈魂，發(fā)展?jié)撃艿臉蛄?，也是?dāng)代教育改革的重要方面。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力有效陣地。教師應(yīng)想方設(shè)法促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能與〈〈新課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉同行，才算與時(shí)俱進(jìn)。
語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，如果學(xué)生沒(méi)有興趣，就根本談不上“主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力”。只有當(dāng)學(xué)生以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才可能碰撞出思想的火花，使語(yǔ)文課堂變得生動(dòng)、輕松起來(lái)。因此教師就要著力創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。
中華路小學(xué)的多媒體教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最有效的措施之一，多媒體課件演示教學(xué)生動(dòng)、直觀，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注意力常常被生動(dòng)形象的畫(huà)面所吸引。而且通過(guò)良好的視覺(jué)效果以充分發(fā)揮其豐富的想象力、語(yǔ)言組織能力。從而輕松地將畫(huà)面的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字，無(wú)須教師講解，只要稍加點(diǎn)撥即可。
例如：應(yīng)用多媒體的詩(shī)詞教學(xué)，教師先將每一句詩(shī)詞分別配上與詩(shī)詞意義相匹配的畫(huà)面供學(xué)生盡情欣賞，然后再給學(xué)生提供一個(gè)施展自己才能的廣闊的發(fā)言舞臺(tái)，給足學(xué)生交流的時(shí)間，大膽地進(jìn)行自由討論，組織語(yǔ)言來(lái)描繪這些精彩的畫(huà)面，再適時(shí)地出示詩(shī)詞，詩(shī)詞、詩(shī)意也就迎刃而解了。最后再合理地采用一些激勵(lì)性的挑戰(zhàn)游戲來(lái)贊揚(yáng)、鼓勵(lì)一些學(xué)生的獨(dú)特看法，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的課堂交流積極性，讓學(xué)生主動(dòng)說(shuō)話(huà)、獲得知識(shí)的陣地，而且讓學(xué)生真切的感受到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
再如學(xué)習(xí)《陶罐和鐵罐》一課時(shí)，我讓學(xué)生相互交流，總結(jié)出陶罐和鐵罐各自不同的性格特點(diǎn)，然后通過(guò)自己的認(rèn)識(shí)分角色進(jìn)行表演，使課堂氣氛進(jìn)一步升華。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)突發(fā)奇想說(shuō)：“老師，我們可以把這篇文章的內(nèi)容通過(guò)漫畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)”，他這個(gè)建議馬上得到了大家一致的附和，因此一節(jié)語(yǔ)文了馬上轉(zhuǎn)化為一節(jié)生動(dòng)形象的美術(shù)了，同學(xué)的興趣高漲，一幅幅精彩的畫(huà)面把陶罐和鐵罐的不同個(gè)性表現(xiàn)的淋漓盡致，充分展示了學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解。通過(guò)繪畫(huà)，激發(fā)了興趣，活躍了思維，開(kāi)啟了想象，學(xué)生學(xué)習(xí)課文自主性更強(qiáng)了。
小學(xué)生有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，競(jìng)賽時(shí)往往處于緊張、興奮的心理狀態(tài)，能有效地進(jìn)行知識(shí)傳遞和吸收。分組討論問(wèn)題開(kāi)展比賽不失為一個(gè)好方法。在我校得天獨(dú)厚的教學(xué)條件下，我將梯形桌并排放在一起，每六人為一組，每學(xué)一課都會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，采用快速搶答的形式來(lái)學(xué)習(xí)。并且一月為一個(gè)時(shí)段，獲勝組均能得到一個(gè)小禮物。于是，大家情緒高漲，越比越放得開(kāi)。再者多說(shuō)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，給學(xué)生以鼓勵(lì)，給學(xué)生以信心。例如：在上五彩池一課，要求學(xué)生用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)描繪出五彩池那神話(huà)般的美麗景色，當(dāng)學(xué)生說(shuō)的不夠完整時(shí)，我會(huì)說(shuō)“聽(tīng)到你描述的五彩池，為什么我的腦海里沒(méi)有那些五彩的畫(huà)面呀？”當(dāng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)的有進(jìn)步時(shí)，我會(huì)說(shuō)“在我眼前不僅出現(xiàn)了大大小小的五顏六色的水池而且我還知道五彩池變化的原因了”。當(dāng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)得很完整時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“哇！我真的看到了像瑤池那樣神奇的五彩池了。在這種形象生動(dòng)的語(yǔ)言激勵(lì)下，每個(gè)學(xué)生學(xué)得都趣味盎然，參與熱情十分高。解決了新課標(biāo)中的不是教師如何來(lái)教，而是學(xué)生如何學(xué)的問(wèn)題。達(dá)到了自主教學(xué)的完美組合。
綜上所述，自主學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的一個(gè)方向，是新課程標(biāo)準(zhǔn)真正進(jìn)入課堂的一把標(biāo)尺。我們的課堂只有充滿(mǎn)樂(lè)趣，才會(huì)吸引學(xué)生，使其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)；我們的課堂只有在教師精妙的引探導(dǎo)學(xué)下，才會(huì)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力才會(huì)有所提高。
終身學(xué)習(xí)演講稿三分鐘篇五
1、比別人多一點(diǎn)發(fā)奮多一點(diǎn)自律多一點(diǎn)決心多一點(diǎn)反省多一點(diǎn)學(xué)習(xí)多一點(diǎn)實(shí)踐多一點(diǎn)瘋狂，多一點(diǎn)點(diǎn)就能創(chuàng)造奇跡！
2、學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟生存潛質(zhì)，要求咱們發(fā)奮發(fā)奮再發(fā)奮。咱們必須要爭(zhēng)氣，咱們并不比別人差。作為學(xué)生，咱們要在自我的學(xué)業(yè)上發(fā)奮；作為兒女們，咱們要在自我的生活中發(fā)奮。應(yīng)對(duì)成功，咱們不能抬起驕傲的頭顱；應(yīng)對(duì)失敗，咱們不能放下明天的期望。泰戈?duì)栒f(shuō)："當(dāng)你因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而失聲痛哭，你也將失去星期星"。勝利的果實(shí)固然甜蜜，但對(duì)挫折的堅(jiān)守也固然完美。
3、在掉以輕心時(shí)不在狀態(tài)時(shí)上課不好好聽(tīng)講時(shí)，成績(jī)會(huì)下降，情緒會(huì)低落，但是只要覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，那這將成為動(dòng)力，引你向前。當(dāng)你取得好成績(jī)時(shí)，你不快樂(lè)嗎？當(dāng)你被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，你不快樂(lè)嗎？這些都是透過(guò)自我的發(fā)奮和付出，所取得的回報(bào)。當(dāng)你經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)得到豐碩的果實(shí)時(shí)，你就會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。
4、烈士們的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，建設(shè)了咱們的完美家園，為咱們帶給了學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)才能，為祖國(guó)奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。同學(xué)們，咱們是幸運(yùn)的，咱們這天的生活是來(lái)之不易的，咱們要愛(ài)自我，更要愛(ài)祖國(guó)，咱們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為她爭(zhēng)光，為她添彩。
5、俗話(huà)說(shuō)：勤能補(bǔ)拙。勤勉乃成功之母。，艱苦的條件造就人才。一個(gè)成功人士，大都并不是天才。聰明的人并不都是天才，而天才是靠發(fā)奮，靠勤奮得來(lái)的，這也驗(yàn)證了那句：天才出于勤奮。每個(gè)成功的人，都是天才，是發(fā)奮勤奮的天才。他們的頭腦并非比別人聰明，甚至比別人差，但他們的成功是正因他們懂得勤能補(bǔ)拙，只有勤奮發(fā)奮刻苦不懈地堅(jiān)持，才能成功。
7、日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
8、風(fēng)吹不動(dòng)泰山，雨打不彎青松。
9、冰凍三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。
11、學(xué)習(xí)是人生的一部分，但是如果你連學(xué)習(xí)都做不了，你還指望自己做什么呢。
12、學(xué)習(xí)不僅僅是書(shū)本上的東西，更重要的是在生活和工作中的實(shí)踐。
13、閑著也是過(guò)，不過(guò)事后你什么都沒(méi)收獲，學(xué)習(xí)也是過(guò)，你會(huì)知道很多。
14、你真棒！做得很好，要保持下去哦。
15、做事要對(duì)得起自己的良心，不要為達(dá)到目的而不擇手段。
16、"總有一個(gè)人要贏，那為什么不是我？"。
17、以后渴望去搬磚的你現(xiàn)在上課就好好睡覺(jué)養(yǎng)精蓄銳吧。
18、要登上高峰，然后在那里看那些瞧不起我的人。
19、你不一定趕的上你喜歡的人的腳步，可是你真的甘心看著那個(gè)人越跑越遠(yuǎn)不去追嗎？
20、時(shí)常會(huì)很緊張，因?yàn)榭傆X(jué)得復(fù)習(xí)來(lái)不及了，但是多復(fù)習(xí)一點(diǎn)總會(huì)好過(guò)一點(diǎn)都不復(fù)習(xí)。
21、智慧源于勤奮，巨大出自平凡。
22、沒(méi)有不論什么動(dòng)物比蟻蛘更勤奮，然而它卻最沉默寡言。——富蘭克林。
23、小時(shí)候，學(xué)習(xí)像一個(gè)漂流的小船，有時(shí)上，有時(shí)下。長(zhǎng)大后，學(xué)習(xí)像一管固體膠，很穩(wěn)定，一直很好。后來(lái)啊，學(xué)習(xí)像一支自動(dòng)吸水筆，不需要?jiǎng)e人催，也不需要?jiǎng)e人督促，而現(xiàn)在，學(xué)習(xí)用來(lái)消磨時(shí)間，經(jīng)?？匆郧皼](méi)有看過(guò)的書(shū)，還覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。
24、學(xué)習(xí)，使人思維活躍聰穎智慧；學(xué)習(xí)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)談吐不凡；學(xué)習(xí)，使人心曠神怡如沐春風(fēng)。
25、學(xué)習(xí)，是被子，是讓人安適的；學(xué)習(xí)，是開(kāi)心果，是讓人快樂(lè)的；學(xué)習(xí)，是午餐，是讓人享受的。
26、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的一精一神，這些都是科學(xué)研究成功所需的其他條件。
27、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
28、暫時(shí)的落后并不代表永遠(yuǎn)的失敗，站起來(lái)，前方照樣光明一片，我無(wú)所畏懼。
29、從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的是愚者，從歷史中學(xué)習(xí)的是賢者。
30、人要想學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，就應(yīng)該先學(xué)會(huì)謙遜?；畹嚼?，學(xué)到老。
31、對(duì)的，堅(jiān)持；錯(cuò)的，放棄！
32、生活讓人快樂(lè)，學(xué)習(xí)讓人更快樂(lè)。學(xué)習(xí)中有許許多多的快樂(lè)，如果你覺(jué)得不是，那就是你平時(shí)一定沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的話(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中蘊(yùn)涵著無(wú)窮的快樂(lè)。
33、一個(gè)好習(xí)慣，讓你獲得快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中你就不會(huì)覺(jué)得累，在生活中，面對(duì)困難你就不會(huì)逃避，會(huì)迎難而解。好的習(xí)慣讓自己獨(dú)自享受成功的同時(shí)，也會(huì)與同學(xué)們一起分享著充實(shí)和快樂(lè)，那就不回覺(jué)得學(xué)習(xí)是枯乏的。
34、一個(gè)好的習(xí)慣伴人一生，會(huì)給人帶來(lái)一筆財(cái)富，引你走向成功；一個(gè)壞習(xí)慣，他會(huì)給你以后的生活帶來(lái)許多不便。所以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是對(duì)明天負(fù)責(zé)。
35、自卑是長(zhǎng)在心中的雜草。自卑，會(huì)讓人覺(jué)得自己比別人低一等了，自卑它會(huì)讓你不能正常發(fā)揮自己的潛能。但同時(shí)，自卑也是一種良藥，它會(huì)促使你勇往直前，將壓力變?yōu)閯?dòng)力，然后去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，到達(dá)成功的彼岸，然后揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
36、對(duì)待學(xué)習(xí)，要有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，切不可馬虎大意。
37、選擇之后難以持續(xù)，三天曬網(wǎng)兩天打魚(yú)，朝三暮四變幻不息，臨渴打井哪來(lái)得及。想走捷徑挑東挑西，撿了芝麻西瓜丟棄，東一榔頭西一箥箕，選擇多了撲朔迷離。歧途亡羊怨天怨地，其實(shí)該怨沒(méi)早準(zhǔn)備，人生從來(lái)要靠自己，無(wú)人生死皆伴隨你。人生必須觀察詳細(xì)，勤學(xué)努力隨機(jī)應(yīng)對(duì)，人要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)社會(huì)。
38、別把學(xué)習(xí)弄得像一場(chǎng)任務(wù)，要將學(xué)習(xí)潤(rùn)物細(xì)如聲得融化到玩中間去，孩子不僅不會(huì)反感，反而會(huì)保持濃厚的好奇心和求知欲，這遠(yuǎn)比死記硬背掌握的知識(shí)要鮮活、要深刻。而且，孩子通過(guò)自己的求知欲學(xué)到的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)家長(zhǎng)所能夠想到的那些狹窄的范圍。
39、我認(rèn)為一個(gè)人必須存錢(qián)、學(xué)習(xí)各種技能、鍛煉身體的原因是，你得保持著為別人做事的潛力，哪怕是裝裝樣子，最少你要叫別人誤以為，有些事情在需要你做的時(shí)候你能做到，給別人一點(diǎn)信心，叫他們認(rèn)為你是一個(gè)有用的人——而你，可以通過(guò)別人的信任直觀地感到到自己的價(jià)值——健康，有助人技能，沒(méi)把錢(qián)花光。
40、我們一生下來(lái)就是一個(gè)靜心者，然后我們學(xué)習(xí)頭腦的方式，但是我們真正的本性仍然保持隱藏在深處的某個(gè)地方，就好像一個(gè)暗流，任何一天，只要再挖深一些，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)泉源依然在流動(dòng)，那個(gè)新鮮的水源仍然在流動(dòng)，而生命里面最大的快樂(lè)就是去找到它。
終身學(xué)習(xí)演講稿三分鐘篇六
敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)》習(xí)近平總書(shū)記在參加快樂(lè)童年放飛希望主題隊(duì)活動(dòng)時(shí)指出，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展，長(zhǎng)大后做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才?？倳?shū)記的講話(huà)為當(dāng)代青少年的健康成長(zhǎng)指明了方向。
愛(ài)學(xué)習(xí)：既要勤學(xué)書(shū)本知識(shí)，又要多學(xué)課外知識(shí)。對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，學(xué)會(huì)有秩序地生活、學(xué)習(xí)。不遲到、早退，回家后做完作業(yè)再玩。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，不拖拉。養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣：上課認(rèn)真、專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考;課后認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí);做作業(yè)專(zhuān)心致志，書(shū)寫(xiě)工整。做完后仔細(xì)檢查，有錯(cuò)立即訂正;養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不依賴(lài)父母、同學(xué)，不驕傲自滿(mǎn)，虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。除學(xué)習(xí)課本知識(shí)以外，多閱讀報(bào)紙、課外書(shū)刊，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，提高自學(xué)能力。
愛(ài)勞動(dòng)：同學(xué)們，我們寬敞明亮的教室，開(kāi)闊平整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)靠什么得來(lái)?勞動(dòng)。它創(chuàng)造了我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界?？墒窃S多同學(xué)厭惡勞動(dòng)，有的同學(xué)當(dāng)值日生不負(fù)責(zé)任，下課了黑板也懶得檫，掃地也是敷衍了事;還有的同學(xué)在家更是以皇帝自稱(chēng)。其實(shí)，勞動(dòng)雖然很辛苦，但是對(duì)我們很有好處。勞動(dòng)可以活動(dòng)我們的筋骨，讓我們的身體更加健康;勞動(dòng)能磨礪我們的意志，使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng);勞動(dòng)能給我們帶來(lái)豐盛的食品，勞動(dòng)能為我們提供優(yōu)美的環(huán)境?？傊?，勞動(dòng)能為我們創(chuàng)造一切。同學(xué)們，就從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，讓健康與我們相伴一生吧!
愛(ài)祖國(guó)：回顧中華民族的歷史長(zhǎng)河，無(wú)數(shù)民族英雄至今活在我們心中。古有精忠報(bào)國(guó)的岳飛，近鄧稼先、華羅庚等。他們放棄國(guó)外榮華富貴的生活，回到貧窮的祖國(guó)來(lái)，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。他們的光輝形象和可歌可泣的動(dòng)人事跡，永遠(yuǎn)激勵(lì)著每一個(gè)中國(guó)人奮發(fā)向上!我們作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國(guó)的希望。因此，我們更要繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，和我們的祖國(guó)一起迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。我們要從愛(ài)學(xué)習(xí)做起，用心上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好每一次作業(yè);我們要從愛(ài)身邊的人做起，向需要幫助的人伸出友愛(ài)之手;我們要從愛(ài)校園、愛(ài)家園做起，主動(dòng)拾起每一片垃圾，主動(dòng)回收每一張廢紙。努力用自己的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的騰飛。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
終身學(xué)習(xí)演講稿三分鐘篇七
師們、同學(xué)們：
上午好!
今天我講話(huà)的主題是：抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí).
年青是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚(yáng)、瀟灑，學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力。作為年青一代的我們，應(yīng)抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航。
孔子說(shuō)：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。今天的我們，應(yīng)謹(jǐn)記他的話(huà)，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。
也許我們已經(jīng)輸在起跑線(xiàn)上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)，使自己擁有亮麗的人生。每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想,相信，夢(mèng)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。
作為一名初三學(xué)子，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅先生海綿擠水的精神，學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來(lái)的一段時(shí)間里，進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取取得畢業(yè)考試的全面豐收，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，為今年的中考建立我們應(yīng)有的自信。
語(yǔ)文使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，英語(yǔ)使人眼界開(kāi)闊，歷史使人明智，物理使人精邃，化學(xué)使人健康。知識(shí)能夠塑造一個(gè)人的性格，而學(xué)習(xí)恰恰能夠使人獲得更多的知識(shí)，可見(jiàn)學(xué)習(xí)尤為重要。
有很多同學(xué)會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)苦、累，或者我學(xué)不會(huì)我也考不好不想學(xué)了，這兩種說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。
首先，我無(wú)法否認(rèn)學(xué)習(xí)之苦，學(xué)習(xí)之累，但甘守學(xué)習(xí)的苦才能享受學(xué)習(xí)的甜。在校園里，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，為理想而奮斗!遨游學(xué)海，跋涉書(shū)山，知識(shí)上的滿(mǎn)足給我們快樂(lè);山重水復(fù)，曲徑通幽，解答難題的柳暗花明給我們快樂(lè);思想境界上的不斷開(kāi)闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂(lè)。記得愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：千萬(wàn)不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，而應(yīng)該看成一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。是的，只要我們不辭勞苦，敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中自有情趣，更有快樂(lè)。
其實(shí)，每個(gè)人都不能絕對(duì)的說(shuō)自己有多聰明多厲害，也沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為自己是不聰明的，任何一個(gè)人的成功都是通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)獲得的，如果不學(xué)習(xí)即使有天才的智慧也只是浪費(fèi)，然而只要你努力了，成績(jī)好壞并沒(méi)什么關(guān)系。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)有位名為蘇秦的好學(xué)者，晝夜勤讀，困倦時(shí)就用錐子扎自己的大腿，清醒后繼續(xù)學(xué)習(xí)。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發(fā)懸在房梁上，瞌睡時(shí)把自己拽醒，繼續(xù)學(xué)習(xí)。這兩位最后都取得了偉大的成功。由此可見(jiàn)，努力學(xué)習(xí)是一個(gè)人成功的必經(jīng)之路。
一個(gè)人偶爾的失敗并不能說(shuō)明什么，成績(jī)的好壞更不能說(shuō)明一個(gè)人的聰明，臺(tái)灣著名作家瓊瑤，小時(shí)候除了語(yǔ)文外，其他學(xué)科成績(jī)并不好，有一次，數(shù)學(xué)考試他只考了20分，可是他并沒(méi)有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。
期末考試后，或許有的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不好而放棄了努力，然而成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生，基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功;或許有的同學(xué)也會(huì)因?yàn)榭荚嚱Y(jié)束后可以放松一下了，然而你錯(cuò)了，真正的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)還在后面，只有不斷努力不斷拼搏才回去的最終的勝利。同學(xué)們，我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用青春譜寫(xiě)人生，用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧!
謝謝大家!
終身學(xué)習(xí)演講稿三分鐘篇八
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的伙伴：
大家好!
我叫xx，今天我第一次站在講臺(tái)上演講，而第一次演講就是競(jìng)選學(xué)習(xí)委員，此時(shí)此刻我很激動(dòng)，也很緊張。學(xué)習(xí)委員是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位，需要一個(gè)有能力學(xué)習(xí)好的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我相信我有這個(gè)能力。我在四年級(jí)當(dāng)過(guò)學(xué)習(xí)委員，大家是不是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢?讓我的日記里留下為全班同學(xué)服務(wù)的無(wú)比美好的回憶吧!我熱情開(kāi)朗、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛(ài)心。可我有時(shí)很粗心，在未來(lái)的日子里，我將改掉這些毛病!
假如我競(jìng)選成功當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，我將用旺盛的`精力、清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作，我將舉辦一系列活動(dòng)如朗誦、演講等等，當(dāng)然還有很多我就不多說(shuō)了。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來(lái)修飾。假如我落選了，說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完善。
工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。雖然我的某些地方不如其他同學(xué)，但我有信心能勝任這個(gè)工作，況且我也并不比其他同學(xué)差啊。
同學(xué)們，信任我、支持我，請(qǐng)投我一票，謝謝大家!
終身學(xué)習(xí)演講稿三分鐘篇九
我總結(jié)了三點(diǎn)：勤預(yù)習(xí)、多思索、會(huì)總結(jié)。這三個(gè)高招在哪一科都管用。特殊是語(yǔ)文、英語(yǔ)更要勤預(yù)習(xí)，只有這樣才能保證你頭腦的清楚度。在其次天上新課時(shí)便于更好的汲取和思索內(nèi)容的要點(diǎn)。預(yù)習(xí)了后，起碼你比別人邁出的更多，在別人讀課文還不通順時(shí)，你卻把握了內(nèi)容要點(diǎn)。想必同學(xué)們對(duì)我這第一個(gè)高招已經(jīng)動(dòng)心了吧！
高招二就是多思索?？鬃永舷壬f(shuō)過(guò)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)了就要多思索，這兩個(gè)重要因素缺一不行。在數(shù)學(xué)方面，思索更是至關(guān)重要。數(shù)學(xué)并不是死記硬背的，它需要思索，需要你們絞盡腦汁。
腦子轉(zhuǎn)多了，全部的題自然就迎刃而解了。其他科目也要多思索，多思索就能得到更多新的.體會(huì)?？偠灾?，言而總之，思想是人精神的支柱。
最后一招是我的獨(dú)門(mén)秘訣。會(huì)總結(jié)。不管語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、歷史、科學(xué)這五科都需要總結(jié)。在你每學(xué)完一章節(jié)后就要總結(jié)。只有把很多重點(diǎn)歸納在一起才便于考前復(fù)習(xí)?？偨Y(jié)后，全部學(xué)問(wèn)在你的頭腦中會(huì)更清晰更有條理。有些同學(xué)整個(gè)吞棗的學(xué)完一大堆學(xué)問(wèn)，最后一懵，究竟學(xué)了什么都不知道，頭腦一片空白。
我們要培育良好的學(xué)習(xí)方法，提高自身技能，全面進(jìn)展。盼望在下一次月考中，每個(gè)同學(xué)都能有進(jìn)步。要信任自己，一分耕耘，一分收獲。讓我們共同努力，共同進(jìn)步吧！
感謝大家！
終身學(xué)習(xí)演講稿三分鐘篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)們：
你們好!
我能代表全班同學(xué)來(lái)發(fā)表演講，我感到非常榮幸，之前也為了這幾分鐘的演講做了好幾天的準(zhǔn)備，但也難免有些疏漏，所以如果有些不太盡人意的地方，還請(qǐng)大家多多包涵。
我演講的內(nèi)容有下面幾點(diǎn)：
一、細(xì)心。細(xì)節(jié)決定成敗，可能有人對(duì)此不屑一顧，但我要說(shuō)的是：有的時(shí)候細(xì)節(jié)還真有掌控你的命運(yùn)呢，例如：有時(shí)候正是因?yàn)轳R虎而與滿(mǎn)分擦肩而過(guò)了，有一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)考試，試卷一發(fā)下來(lái)，前后一看，我就在心里竊喜，怎么這么簡(jiǎn)單呀，于是我的筆就像抹了油似的，題都不審就”刷刷刷“地往下寫(xiě)，寫(xiě)完之后也看也不看就交給老師了，胸有成竹地認(rèn)為決對(duì)可以拿個(gè)滿(mǎn)分，但卷子發(fā)下來(lái)后我卻只考了114，原來(lái)有一大題是讓我們?cè)诜娇蛑姓页龊线m的詞語(yǔ)填空，但由于我沒(méi)有仔細(xì)看題，自以為是地隨意填寫(xiě)了一個(gè)單詞，而沒(méi)有按題目的要求填寫(xiě)合適的形式，就被扣了6分，我當(dāng)時(shí)那個(gè)后悔呀，沒(méi)法說(shuō)，看吧，這就是不細(xì)心帶給我的下場(chǎng)，而我正是因?yàn)楹雎粤诉@么一個(gè)重要條件，才讓我懊悔了好幾天呢，因?yàn)槲沂悄敲吹淖孕拍苣脻M(mǎn)分的，所以這次考試給我留下了深刻的應(yīng)象。
二、認(rèn)真。認(rèn)真包括很多層面，有認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做事，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。無(wú)論做什么事，都應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待，因?yàn)槲矣X(jué)得認(rèn)真是我們學(xué)生最好的品質(zhì)，最好的習(xí)慣。有時(shí)，正因?yàn)槟阕蛱旎丶艺J(rèn)真復(fù)習(xí)了，第二天考試就會(huì)覺(jué)得很得心應(yīng)手，拿個(gè)滿(mǎn)分也說(shuō)不定。有時(shí)，正因?yàn)槟阏J(rèn)真做好了當(dāng)天的值日，第二天學(xué)校檢查時(shí)就能為班級(jí)爭(zhēng)得好的榮譽(yù)，等等這些，都是我們認(rèn)真付出，才能得到的回報(bào)，而這都是因?yàn)檎J(rèn)真的態(tài)度而鑄就的，我相信，不管你是誰(shuí)，就算是一個(gè)普通的建筑工人，只要你認(rèn)認(rèn)真真地砌好每一塊磚頭，總有一天，你會(huì)有屬于你自己的高樓大廈的。
三、責(zé)任。有責(zé)任心是我學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)，這一點(diǎn)不光是要我們學(xué)生做好，家長(zhǎng)們也應(yīng)該做好，只還過(guò)是負(fù)責(zé)任的對(duì)象不一樣，老師負(fù)責(zé)任地每天辛苦地給我們上課，對(duì)我們不知道操了多少心，而我們回家做好每次作業(yè)，把老師上課時(shí)的重點(diǎn)要點(diǎn)復(fù)習(xí)好，取得好的成績(jī)也就是對(duì)老師負(fù)責(zé)。而家長(zhǎng)是對(duì)我們負(fù)責(zé)，例如作業(yè)寫(xiě)完后家長(zhǎng)們認(rèn)真檢查，在每項(xiàng)作業(yè)后面簽字，配合老師管理好我們的日常生活及學(xué)習(xí)，還有就是如果我們考試有時(shí)不太理想，請(qǐng)先不要急于打擊我們，而是應(yīng)該幫助我們找出錯(cuò)誤的根本，并將它連根鏟除，以防以后再犯同樣的錯(cuò)誤，這些我們都認(rèn)為是一個(gè)負(fù)責(zé)任家長(zhǎng)應(yīng)該做到的。
你們都是大人，各位家長(zhǎng)都有著豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，但我想告訴你們的是，打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙不是那么輕而易舉就能找得到的，這必須經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的挫折與磨難的洗禮才能夠破繭而出，閃爍著屬于它的五彩光芒!
最后，我祝各位家長(zhǎng)身體健康，陪我們一起共同進(jìn)步!!!
終身學(xué)習(xí)演講稿三分鐘篇十一
敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是七年級(jí)三班的xxx。今日，特別榮幸能有時(shí)機(jī)和大家共同爭(zhēng)論與共享關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。盼望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫忙。
隨著時(shí)間似流水般的逝去，我們迎來(lái)了第一場(chǎng)大型考試——期中測(cè)試。在緊急與仔細(xì)過(guò)后，我們總結(jié)了這兩個(gè)月以來(lái)學(xué)習(xí)的成果。
首先，我想提示大家的是：不要被分?jǐn)?shù)中昏了頭腦。不管你的成績(jī)是好是壞，都要保持平衡的心態(tài)。成績(jī)不錯(cuò)，不要得意忘形，再認(rèn)真回望那些錯(cuò)題，要告知自己：高手如林，那些題目是不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的，下次我要考得更好！而對(duì)自己成績(jī)不滿(mǎn)足的，也千萬(wàn)不要?dú)怵H，告知自己失敗是勝利之母，我要從錯(cuò)誤中找到閱歷，吸取教訓(xùn)，防備下次再錯(cuò)?？傊痪湓?huà)：態(tài)度打算一切！
其次，是要把握復(fù)習(xí)方法。眾所皆知，學(xué)習(xí)三步曲便是課前認(rèn)真的預(yù)習(xí)，課上仔細(xì)的學(xué)習(xí)，以及課后急躁的復(fù)習(xí)。認(rèn)真、仔細(xì)想必大家都懂其含義，也都能在教師的指導(dǎo)和催促下完成。而急躁是什么含義呢？許多同學(xué)從小就沒(méi)有養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，就比方我，到初中以來(lái)就由于沒(méi)有常常復(fù)習(xí)而吃了不少苦頭。復(fù)習(xí)是非常重要的，可以讓我們“溫故而知新”。
最后，我想告知大家的是：合理安排作息時(shí)間。時(shí)間是公正的.，它給勤奮的人留下才智，那么給懶散的人呢？留下的只有后悔。經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W(xué)，放著大把的時(shí)間不用，偏偏做些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，最后懊悔已晚；常?？吹揭恍┩瑢W(xué)，把教師布置的任務(wù)，始終拖到最后期限，然后在那兒勞碌等等。這些就是懶散，是不正確的，是不利于學(xué)習(xí)、進(jìn)展的。最根本的，是要當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，再利用空余時(shí)間做其它事，學(xué)起來(lái)就會(huì)輕松。
這就是我的一點(diǎn)建議，盼望各位同學(xué)能從中獲得共鳴。最后，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，每天向上！
感謝大家！
終身學(xué)習(xí)演講稿三分鐘篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
大學(xué)生活是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會(huì)。有人說(shuō)：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌?！钡?，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸；可以的話(huà)，相信誰(shuí)都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的大學(xué)生活充實(shí)有意義，怎樣做主自己的大學(xué)生活呢我隨便談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)觀點(diǎn)。
首先是要確立目標(biāo)和計(jì)劃，放遠(yuǎn)目光。古人有“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，毛澤東也有“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”。沒(méi)有目標(biāo)便沒(méi)有前進(jìn)的努力方向，也毫無(wú)動(dòng)力可言。計(jì)劃目標(biāo)，又可分為近期和遠(yuǎn)期。如近期我要看完多少本書(shū)，這一個(gè)月我要學(xué)懂什么知識(shí)，假期有什么實(shí)踐打算等等。遠(yuǎn)期的如：爭(zhēng)取畢業(yè)前拿到自考文憑，人際關(guān)系網(wǎng)應(yīng)該多大，實(shí)踐能力應(yīng)有達(dá)到怎樣的程度等等。而且，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又是一個(gè)個(gè)小怒表實(shí)現(xiàn)的連貫過(guò)程。如一天記5個(gè)單詞，到考前便可記到很多。但，這需要堅(jiān)持和毅力。
第二，是要放遠(yuǎn)眼光，是指不被暫時(shí)的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業(yè)，就必須大事抓緊，小事放松。如，不要被上網(wǎng)玩游戲等所帶來(lái)的滿(mǎn)足感所一直沉溺，孰不知，暫時(shí)滿(mǎn)足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會(huì)。
第三是樹(shù)立就業(yè)危機(jī)感。我們總是在怪自己自己控力不強(qiáng)，沒(méi)有上進(jìn)的動(dòng)力。孰不知是自己的意識(shí)上沒(méi)有清醒。有人會(huì)說(shuō)：“愛(ài)情是學(xué)習(xí)的動(dòng)力”或“家境貧窮的學(xué)習(xí)的動(dòng)力”等等。其實(shí)，從直接意義上來(lái)說(shuō)，就業(yè)危機(jī)感才是也應(yīng)該是我們上進(jìn)的動(dòng)力。我自己常想自己畢業(yè)以后究竟能干什么又多從報(bào)紙雜志上看到目前就業(yè)形勢(shì)的異常嚴(yán)峻，所以心里很是后怕。有人說(shuō)目前找工作：要么有關(guān)系，要么有文憑，要么有才能（技能）。而我們呢文憑，只是大專(zhuān)；關(guān)系，相信在坐的大部都沒(méi)有什么關(guān)系。所以，我們唯一的出路便是要有什么才能。而這，就要問(wèn)問(wèn)自己：你學(xué)到了什么，你掌握了什么現(xiàn)在的問(wèn)題不是我們不知道學(xué)什么，而是我們不想學(xué)。
第四，是要學(xué)知識(shí)與發(fā)展能力并舉。以前是重知識(shí)而輕能力，但現(xiàn)在不同了，恰相反，由于社會(huì)上影響，文憑要求的適當(dāng)下降，所以現(xiàn)在的很多大學(xué)生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學(xué)習(xí)的前提下去的，那沒(méi)話(huà)說(shuō)，反而應(yīng)該提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務(wù)生工作，不惜請(qǐng)假曠顆，晚自習(xí)也不上。我身邊就有這樣的現(xiàn)象?，F(xiàn)在，出現(xiàn)了這樣一種錯(cuò)位思潮，就是，在職的機(jī)關(guān)企業(yè)工作人員，紛紛利用業(yè)余時(shí)間”充電“，而在校的大學(xué)生們卻紛紛跑到社會(huì)兼職。我覺(jué)的應(yīng)該糾正這種思潮，歸位。
此外，還有，就是，要多看看書(shū)和報(bào)紙雜志。了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài)，知曉國(guó)家大事，掌握第一時(shí)間的時(shí)政經(jīng)濟(jì)新聞……是的，這不僅對(duì)我們以后找工作容易有幫助，而且對(duì)我們本身的工作也有幫助。廣告是一們綜合邊緣性學(xué)科，我們做為未來(lái)的廣告人，就應(yīng)該博學(xué)，什么都應(yīng)該了解一下，并且要有重點(diǎn)地突出模些領(lǐng)域?qū)W科！
好了，我今天的演講也到此為止了。最后，只上一句話(huà)：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！笆堑模徒o我自己，也與大家共勉！
終身學(xué)習(xí)演講稿三分鐘篇十三
我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，如果知識(shí)是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹(shù)，報(bào)效國(guó)家!本站小編為你整理了幾篇關(guān)于友誼課前三分鐘。
演講稿。
快來(lái)收藏吧。
學(xué)習(xí)，可以使人忘掉煩惱，找到快樂(lè)。
爸爸媽媽總是說(shuō)我的字寫(xiě)得不好，我也覺(jué)得不好?？墒窃撛趺崔k呢?爸爸認(rèn)為應(yīng)該多練字。于是他便從廣州帶來(lái)五本字帖，我一看見(jiàn)這些書(shū)頭就疼，可是有一次，它們讓我體會(huì)到了樂(lè)趣。
那天，我因?yàn)槭艿交锇閭兊恼`會(huì)，心里總有氣，但是發(fā)泄不出來(lái)。我想：心里有火氣，時(shí)間久了說(shuō)不定肚子會(huì)炸呢!于是我就開(kāi)始思考解決煩惱的辦法。突然我眼睛一亮：爸爸不是要我練字嗎?反正平時(shí)不想練，就現(xiàn)在練吧!我從五本書(shū)中挑出一本，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)啊寫(xiě)，心里的火氣漸漸地消失了。它們都讓筆趕到九宵云外去了?？磥?lái)它們都怕了我這“法寶”——學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的。這不，課堂上有許多同學(xué)一起學(xué)習(xí)，更讓我感到高興了。
記得那次上語(yǔ)文課，我們正上到13課《一夜的工作》，課后練習(xí)有道題，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量”這句話(huà)的理解。我們一起討論花生米是否增加了分量，同學(xué)們各有見(jiàn)解，有的說(shuō)增加了，有的說(shuō)說(shuō)增加，還有的說(shuō)不能確定。我開(kāi)始也是站在不能確定的這一邊，后來(lái)經(jīng)過(guò)慎重考慮，還是站到了增加這一邊，因?yàn)闋?zhēng)論非常激烈，所以我都不想下課了。
從此，我一遇到什么不開(kāi)心的事都會(huì)想到學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是煩惱、悲傷的天敵，而且可以增加各方面的知識(shí)，我希望所有人都能愛(ài)上學(xué)習(xí)。
常聽(tīng)人們解釋“學(xué)生”一詞?！皩W(xué)生學(xué)生，就是為學(xué)習(xí)而生?！蔽矣X(jué)得說(shuō)著挺容易的，但是這引起我的疑問(wèn)：“‘學(xué)習(xí)’又包含著什么呢?”
我們每一天都在學(xué)習(xí)，可又有多少人能了解這個(gè)詞語(yǔ)呢?
字典。
上說(shuō)“學(xué)習(xí)”就是模仿。
我認(rèn)為這個(gè)解釋不全面，難道說(shuō)，“學(xué)習(xí)”真的是模仿嗎?
不!不是!
學(xué)習(xí)是陽(yáng)光。對(duì)著陽(yáng)光我們可以驅(qū)散陰影，用熱心去換取無(wú)數(shù)個(gè)熱情的心。
學(xué)習(xí)是雨露。它可以滋潤(rùn)你那干枯的靈魂，令你那凋殘的心重新綻放，讓你的生命更加生機(jī)勃勃。
是學(xué)習(xí)擦亮了你的眼睛，使你更容易看清人生百態(tài);是學(xué)習(xí)讓絕望者有了生存下來(lái)的理由，讓成功者有了下一個(gè)奮斗的目標(biāo);是學(xué)習(xí)讓你能微笑著面對(duì)困難和挫折;是學(xué)習(xí)注定了你人生的舞臺(tái)能在觀眾的掌聲和歡呼聲下圓滿(mǎn)落幕。是啊，學(xué)習(xí)就是如此獨(dú)具魅力，它會(huì)在你生命中的樂(lè)章中增添更輝煌的一頁(yè)!
今天站在這個(gè)臺(tái)上為大家發(fā)表演講我是既興奮又緊張，希望大家能多給我點(diǎn)鼓勵(lì)。我的。
發(fā)言稿。
題目是“快樂(lè)的學(xué)習(xí)”。
作為一個(gè)莘莘學(xué)子我想同學(xué)們的目的和我一樣，那就是學(xué)習(xí)。談到學(xué)習(xí)很多同學(xué)都覺(jué)得發(fā)怵甚至痛苦，認(rèn)為學(xué)習(xí)不是件快樂(lè)的事情。為什么會(huì)這樣呢?我想大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)都抱著功利目的，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為讀書(shū)而讀書(shū)，學(xué)習(xí)的目的就是為了應(yīng)付考試，求個(gè)好成績(jī)，考個(gè)好學(xué)校將來(lái)有個(gè)好前程。在這樣的心態(tài)下學(xué)習(xí)壓力自然就會(huì)大了。這些壓力有自己給的也有家長(zhǎng)和社會(huì)環(huán)境給的，可想而知這樣的學(xué)習(xí)怎會(huì)快樂(lè)，又怎會(huì)快樂(lè)的去學(xué)習(xí)。
作為一個(gè)學(xué)生他的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不為別的就為求知。在求知的過(guò)程中我們會(huì)漸漸體會(huì)到知識(shí)帶給我們的樂(lè)趣，他祛除了我們的愚昧擴(kuò)展了我們的視野寬闊了我們的心胸。只有在這不抱任何功利目的情況下求學(xué)我們才能靜下心來(lái)做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，才能體會(huì)到陶淵明所說(shuō)的：讀書(shū)不求甚解，每有會(huì)意，必廢寢忘食的樂(lè)趣了。這就是學(xué)習(xí)的無(wú)尚樂(lè)趣，也只有學(xué)習(xí)能給予這種精神上的極大的滿(mǎn)足極大樂(lè)趣。同學(xué)們?nèi)绻覀円材軕阎笾男那槿W(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看著一種自我完善自我認(rèn)知的過(guò)程，我想我們我們一定會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)其實(shí)是一件很快樂(lè)的事情。
我的演講完了，謝謝大家。
最后祝大家：學(xué)習(xí)快樂(lè)。
終身學(xué)習(xí)演講稿三分鐘篇十四
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我競(jìng)選的`班干部是學(xué)習(xí)委員。
此時(shí)此刻我很激動(dòng)，也很興奮。今天站在這里競(jìng)選學(xué)習(xí)委員，一是想實(shí)現(xiàn)我為班級(jí)服務(wù)、為大家服務(wù)的愿望，二是想鍛煉一下自己的膽量。
我從三年級(jí)到現(xiàn)在一直都是學(xué)習(xí)委員，也有了不少經(jīng)驗(yàn)，這是我最大的優(yōu)點(diǎn)。我缺少的是畏頭畏尾的顧慮，多的是敢當(dāng)?shù)挠職?，我的?jìng)選口號(hào)是“做一個(gè)盡職盡責(zé)的學(xué)習(xí)委員”。
想必大家都應(yīng)該知道學(xué)習(xí)委的主要工作，那就是為大家服務(wù)、幫助老師收發(fā)一些作業(yè)、幫助老師判作業(yè)。
如果讓我做學(xué)習(xí)委員，我一定會(huì)定時(shí)地完成老師交給我的各項(xiàng)任務(wù)。我會(huì)嚴(yán)格的地要求自己，為同學(xué)們樹(shù)立好榜樣，充分地發(fā)揮自己的聰明才智，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)上升。
如果我競(jìng)選成功，我將會(huì)用清醒的頭腦和旺盛的精力來(lái)做好這項(xiàng)工作并做得越來(lái)越好。如果我落選了，那就說(shuō)明我還有一些不足之處，我下定會(huì)努力彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取下一次競(jìng)選成功。
學(xué)習(xí)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，生活讓我積累了經(jīng)難，我會(huì)以我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)努力做好學(xué)習(xí)委的工作，希望同學(xué)們給我一次機(jī)會(huì)，讓我證明自己。請(qǐng)大家相信我，支持我，真心希望同產(chǎn)能投我一票！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
終身學(xué)習(xí)演講稿三分鐘篇十五
大家好！
什么是好的學(xué)習(xí)方法？嚴(yán)格的說(shuō)就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容嚴(yán)密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的（措施）、手段和方法。留意，肯定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期快速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不行以走別人的路，那樣會(huì)讓自己無(wú)路可走的。
雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但確定有一些具有普遍意義的`方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)寧?kù)o的、良好的外部環(huán)境；其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必需先易后難、先慢后快；在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，我們要根據(jù)艾賓浩斯“遺忘曲線(xiàn)”所提醒的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓舞，始終保持樂(lè)觀向上的、樂(lè)觀自信的心態(tài)等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向，怎么走就要看自己的了。
我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這可能其他幾位也會(huì)講到。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢？關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，肯定要做到用心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠精確、清楚、簡(jiǎn)練地（筆記本）身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒(méi)有教師，抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)受中，有很多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫(xiě)一邊思索的過(guò)程中解決掉的。自己編格言警句、人生妙語(yǔ)，常常拿出來(lái)讀一讀、想一想，對(duì)于提高語(yǔ)言力量大有好處。
不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的采納不同的學(xué)習(xí)方法。往往是那些最具共性的方法才是最棒、最好的學(xué)習(xí)方法。
感謝大家！
終身學(xué)習(xí)演講稿三分鐘篇十六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
在我人生的每一個(gè)階段，學(xué)習(xí)生活都不一樣，小學(xué)時(shí)，我不喜歡學(xué)習(xí)，只喜歡玩，每次只是按照老師的安排，被動(dòng)地完成一些作業(yè)。有時(shí)候看看課外書(shū)，也只是自己的興趣罷了。小時(shí)候也從來(lái)不知道去安排時(shí)間，想玩的時(shí)候就玩，向?qū)W習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)。
到了初中階段，開(kāi)始有了自己的人生目標(biāo)，希望自己能夠考上一所理想的高中。于是學(xué)習(xí)壓力就開(kāi)始加重了，課程的設(shè)置也越來(lái)越多了，每天都有大大小小的測(cè)試和做不完的作業(yè)。那時(shí)候，我就開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都要求自己完成自己定下的計(jì)劃。生活雖然忙碌，但也充實(shí)。我每天有計(jì)劃地背單詞，練習(xí)寫(xiě)作，積累一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了不少，于是心里也會(huì)有一種小小的滿(mǎn)足感。但是不知道為什么一到了假期，我的學(xué)習(xí)動(dòng)力好像完全消失了。比如放十一長(zhǎng)假，我一回到家，我就放下所有的一切，先計(jì)劃去那里玩。到了最后的幾天長(zhǎng)假，我又靜不下心來(lái)去做作業(yè)，但是同時(shí)自己又有一種負(fù)罪感。所以一般在長(zhǎng)假的最后幾天中，我往往是在矛盾的心理狀態(tài)中度過(guò)的。
到了高中階段，學(xué)習(xí)更加忙碌了，因?yàn)樽约鹤罱K將面臨高考，要想考上一所理想的大學(xué)，自己必須加倍努力。那時(shí)候自己根本沒(méi)有空余時(shí)間，每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，早已由老師給你安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，根本不用你制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，因此，為了學(xué)習(xí)，為了高考，我的許多興趣愛(ài)好就在那個(gè)時(shí)候被埋沒(méi)了。雙休日沒(méi)了，假期也縮短了，連休息的時(shí)間都不夠，根本不用說(shuō)玩的時(shí)間了。一到寒暑假，爸媽早已給我報(bào)好補(bǔ)習(xí)班，讓我在暑假期間好好的把薄弱的課程補(bǔ)上。那我發(fā)現(xiàn)這種填鴨式的學(xué)習(xí)方法并沒(méi)有使我學(xué)習(xí)得到進(jìn)步，反而讓我失去了信心。
那時(shí)候我每天向往著自由，想著自己早點(diǎn)結(jié)束這種生活，可當(dāng)自由真正來(lái)臨的時(shí)候，我們卻感到無(wú)端的恐慌。上了大學(xué)的人多半有這種感受。大學(xué)是個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)的地方。要想在大學(xué)真正學(xué)到知識(shí)，我們必須具有很強(qiáng)的自制力。因?yàn)闆](méi)有那些條條框框，沒(méi)人管沒(méi)人督促，那自由的生活會(huì)就會(huì)讓我們變得懶散，空閑的時(shí)間多的讓我們覺(jué)得空虛。
發(fā)呆，閑逛，閑混，日子就這么過(guò)著，可心里充滿(mǎn)了罪惡感。
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