讀后感可以幫助我們對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括，進(jìn)而深化對(duì)書本的理解。3.要寫好一篇讀后感，需要注意哪些關(guān)鍵點(diǎn)和技巧？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望能給大家提供一些靈感和借鑒。這些范文來(lái)自不同的書籍和文章，涉及文學(xué)、歷史、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。讀完這些范文后，你可以思考其中的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的表達(dá)方式，可以借鑒一些寫作技巧和思路，但請(qǐng)注意保持獨(dú)立思考和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力，做出屬于自己的讀后感。請(qǐng)大家閱讀以下范文，積極思考，勇于表達(dá)！
小學(xué)六年級(jí)讀后感篇一
青春是人生最美好的時(shí)光,值得人們用最美好的語(yǔ)言去謳歌,而青春本身就是一首最美好的歌，這幾天,我看了一本流動(dòng)著青春熱血的好書——《青春之歌》。
《青春之歌》是我國(guó)作家楊沫的成功之作之一,他通過(guò)描寫以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代,那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。看完了這部作品之后,我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛(ài)國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和真誠(chéng),他們的信念是那么的堅(jiān)貞。
《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng),這些歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生為背景,描寫了以此大學(xué)生為中心的一批愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年。在中國(guó)共-產(chǎn)_黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng),塑造了各種類型的知識(shí)分子形象,反蚋了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代,知識(shí)分子的掘起和分化。表現(xiàn)中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下,不斷更新自己,擺脫舊思想來(lái)束縛的曲折成長(zhǎng)過(guò)程,說(shuō)明了廣大青年知識(shí)分子只有在共-產(chǎn)-黨領(lǐng)導(dǎo)下,積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中,才是正確出路,才能擁抱起美好青春，這部作品以林道靜為主要人物,她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她的成長(zhǎng)表明那個(gè)時(shí)代廣大知識(shí)分子走過(guò)的一找曲折艱難的道路,作為一個(gè)具有崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情的青年革命者。經(jīng)過(guò)了一條艱苦的磨練和改造過(guò)程。她出身于一個(gè)地主家庭,佃農(nóng)生母,慘遭迫-害致死。她深受異母的*和虐-待,使她從小養(yǎng)成孤僻倔強(qiáng)的反搞性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度,為反抗不幸的命運(yùn)離家出走,這是“五四”以來(lái),許多小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子走向社會(huì)時(shí)共同邁出的第一步。但她仍然不是一個(gè)成熟的革命者,她身上的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的狂熱性以及個(gè)人英雄式的幻想常常流露出來(lái)。最后在盧嘉州,林紅等的教育幫助下,經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮,參加農(nóng)民搶麥斗爭(zhēng),并參加“一二九”學(xué)生運(yùn)動(dòng),在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng),政治上逐漸成熟起來(lái)。
在《青春之歌》中我領(lǐng)略到了林道靜對(duì)于黨的真摯的依賴的象孩子見(jiàn)到母親一樣的情感;領(lǐng)略到他們那一群象火山一樣噴發(fā)的熱血的愛(ài)國(guó)之情;領(lǐng)略著那個(gè)動(dòng)蕩的、轟轟烈烈的時(shí)代的風(fēng)云。一星期以來(lái),每個(gè)晚上,我都沉浸在那個(gè)時(shí)代中。但是,畢竟,我還是從那個(gè)時(shí)代中走出來(lái)了。書看完了,我看了楊沫的再版后記。這一本書,它經(jīng)過(guò)了另一個(gè)轟轟烈烈的時(shí)代——文-化-大-革-命的時(shí)代。它聽(tīng)取了眾多的意見(jiàn)而改變了一點(diǎn),增加了林道靜在鄉(xiāng)村農(nóng)民-運(yùn)動(dòng)中鍛煉的七章,這表明了“歌明者要與工農(nóng)商相結(jié)合”的歌*想,也給整部小說(shuō)展示了更廣闊的天地。同時(shí),林道靜的思想發(fā)展、成熟之路也就更加合情合理。我雖反感增寫的理由,但卻還比較喜歡這幾章。最喜歡的是開頭道靜和余永澤生活,和盧嘉川接觸的一段,在獄中和林紅接觸的一段,寫得很成功?？墒呛髞?lái),卻很難理解一個(gè)成功的歌明者的真正的斗爭(zhēng)和歌明的情節(jié)。這種內(nèi)部的“左”和“右”的斗爭(zhēng),也許是因?yàn)槟承┤说呐u(píng),也許揉進(jìn)了文-革的一些影子,更也許,我自己天真地沒(méi)有預(yù)料到當(dāng)時(shí)斗爭(zhēng)的復(fù)雜性。
小學(xué)六年級(jí)讀后感篇二
《城南舊事》是臺(tái)灣女作家對(duì)自己兒時(shí)居住過(guò)的老北京城南的思念而寫下的回憶錄。通過(guò)主人翁英子童稚的雙眼，展現(xiàn)了人世間的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)。
在《城南舊事》中，這些形形色色的人陪伴著英子度過(guò)了她難忘的童年……第一章是《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，也是《城南舊事》的序言。敘述了英子在冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼、問(wèn)爸爸為什么要系鈴鐺、想為駱駝剪肚皮底下的絨毛，以及問(wèn)媽媽春天駱駝去哪兒了這幾件小事。當(dāng)我讀到天真的英子學(xué)駱駝咀嚼時(shí)，不禁笑了起來(lái)。多么可愛(ài)，多么天真的孩子啊！童年是最幸福、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。
在這充滿童真的時(shí)光中，每個(gè)人的做過(guò)傻事，連小英子都不除外。第二章叫《惠安館》。英子遇見(jiàn)秀貞和妞兒，并幫助她們重逢，多么感人?。〉谌率恰段覀兛春Ｈァ?，講了英子與“小偷”的故事。他是英子的知心朋友，小英子卻在無(wú)意中出賣了他……這些章節(jié)都細(xì)膩生動(dòng)的描繪了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物，表達(dá)了英子對(duì)童年的留戀以及對(duì)老北京城南的思念。
小學(xué)六年級(jí)讀后感篇三
這幾天，在看完《魯濱遜漂流記》后，我有一種深深的感觸:我覺(jué)得魯濱遜?克羅斯很勇敢，也很聰明。
故事是這樣的:主人公是一個(gè)航海家，但他們的父母不同意。終于有一天，這位英雄獨(dú)自出海了。他在海上遇到了困難、海盜和巨浪。最后，他漂流到一個(gè)孤島上，獨(dú)自生存了下來(lái)。他用理智、勇氣、智慧和毅力解決了在島上遇到的所有困難。經(jīng)過(guò)他的努力，有一天一艘船從英國(guó)把他帶回了他的家鄉(xiāng)。我非常欽佩他。
我認(rèn)為我們應(yīng)該這樣，無(wú)論我們做什么，我們應(yīng)該堅(jiān)持，敢于嘗試。如果你在這個(gè)過(guò)程中遇到困難，你應(yīng)該理性，多用腦，用自己的智慧去克服它們。簡(jiǎn)而言之，只要你按照我說(shuō)的去做，你做什么都能成功。
每一本書都包含著做人的真理。我將來(lái)會(huì)讀更多的書。閱讀不僅可以增加知識(shí)，而且可以學(xué)到很多真理。我喜歡閱讀。
小學(xué)六年級(jí)讀后感篇四
愛(ài)究竟是什么，它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,往往又很容易被我們忽略.但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。
《愛(ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō)，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情--愛(ài)。本書講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的'東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。
書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西-對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情.，而這種愛(ài)，是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的，當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服、所感動(dòng)。
愛(ài)是甘露，滋潤(rùn)著我們的心田。
小學(xué)六年級(jí)讀后感篇五
前幾天，我看了一本書，名叫《二年級(jí)的小朵朵》。書中的主人翁小朵朵是一個(gè)天真、可愛(ài)、總愛(ài)鬧笑話的二年級(jí)小女生。
有一次，毛毛蟲老師問(wèn)小朵朵長(zhǎng)大了想當(dāng)什么？小朵朵大聲地回答，“我長(zhǎng)大了想當(dāng)一個(gè)媽媽！”看到這兒，我忍不住笑噴了。小朵朵可真可愛(ài)呀！
小朵朵班上養(yǎng)了一只小兔子，大家很喜愛(ài)它，都叫它“白雪公主”。同學(xué)們輪流把“白雪公主”帶回家飼養(yǎng)。輪到小朵朵照顧它時(shí)，小朵朵陪它玩，帶它散步；為了讓它吃上最新鮮的胡蘿卜和小白菜，不愛(ài)吃素菜的她甚至答應(yīng)媽媽自己也吃。一天，“白雪公主”在外面不小心吃了剛打過(guò)農(nóng)藥的草，被毒死了。小朵朵抱著“白雪公主”，心都要碎了，眼淚嘩啦啦的流下來(lái)，就像下了傾盆大雨。我也忍不住哭了，真希望它能像童話中的白雪公主一樣重新活過(guò)來(lái)。
這本書里還有很多像這樣的'故事，一會(huì)兒逗得你哈哈大笑，一會(huì)兒又讓你淚如雨下。我非常喜歡這本書。
成語(yǔ)主人翁：當(dāng)家作主的人。如：鄧小平《各民主黨派和工商聯(lián)是為社會(huì)主義服務(wù)的政治力量》：“我們熱誠(chéng)地希望各民主黨派和工商聯(lián)都以主人翁的態(tài)度，關(guān)心國(guó)家大事。”又如：路遙《平凡的世界》第五卷第37章：“因此，很多人對(duì)煤礦沒(méi)什么主人翁感?！?/p>
小學(xué)六年級(jí)讀后感篇六
《三國(guó)演義》中有許多形形色色的人物，在眾多人物中我最喜歡的是諸葛亮。諸葛亮字孔明，是一位非常偉大的人物。我喜歡諸葛亮，喜歡他儒雅的風(fēng)度。在《三國(guó)演義》的電視劇中，諸葛亮總是穿著寬大袖袍的衣服，輕搖羽扇，說(shuō)話時(shí)也是不急不慢，一直都是那么溫文爾雅。我喜歡諸葛亮，因?yàn)樗浅５穆斆黝Ｖ恰|吳的大都督周瑜曾經(jīng)想除掉諸葛亮，要求他在三天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭。
諸葛亮仔細(xì)觀察天氣，預(yù)知三天后將會(huì)有大霧，就向魯肅借了二十只船，在船上綁了許多稻草人。乘著大霧天，晚上駛向曹操的水寨，曹操在不知情況下命令手下拼命射箭，就這樣諸葛亮輕而易舉地借到了十萬(wàn)多支箭，這就是有名的“草船借箭”。還有一次，司馬懿帶領(lǐng)二十萬(wàn)大軍打向漢中。諸葛亮在知道自己兵力不足的情況下，果斷地要求將士們把城門打開，讓士兵們喬裝成老百姓，自己則坐在城樓上悠閑地彈琴。當(dāng)司馬懿看到這方情景時(shí)，懷疑諸葛亮設(shè)下了埋伏，掉頭就跑了。這就是有名的“空城計(jì)”。
我喜歡諸葛亮，因?yàn)樗厍橹亓x。劉備三顧茅廬將諸葛亮請(qǐng)出山，諸葛亮就一直拼勁全力為劉備出謀劃策打江山。后來(lái)劉備駕崩，諸葛亮也不改初衷繼續(xù)為其打點(diǎn)一切，直到諸葛亮去世，他還在北進(jìn)的途中。我很喜歡諸葛亮，但是對(duì)于他，我也覺(jué)得有遺憾的地方。諸葛亮在54歲就去世了，而且還是在北伐途中。另外諸葛亮的弟子很少，如果能像孔子有弟子三千就好了。
小學(xué)六年級(jí)讀后感篇七
有同學(xué)說(shuō)：“我也讀書了，可是我總是讀不出“感”怎么辦呢？”
讀書怎么讀出感覺(jué)來(lái)，有三個(gè)方法：
第一個(gè)方法：把自己放進(jìn)去讀。就是讓自己成為書中的那個(gè)人，或者成為那個(gè)場(chǎng)景中的那個(gè)人，你這樣就跟這個(gè)人一樣有他的'喜怒哀樂(lè)，和他同呼吸共命運(yùn)，和他一樣經(jīng)歷各種各樣艱難困苦，于是你就會(huì)對(duì)他有明確的感覺(jué)了。
第二個(gè)方法：多問(wèn)為什么？讀書要寫讀后感的時(shí)候要讀的稍微慢一些，邊記邊想，多問(wèn)為什么？“為什么會(huì)有這個(gè)事情呢”“為什么發(fā)生這個(gè)事情呢”，多問(wèn)為什么，你就有感想出來(lái)了。
第三個(gè)方法：一定要經(jīng)常問(wèn)一下這樣做好不好？這里好不好？這個(gè)情節(jié)好不好？好在哪里？如果你把“好不好”讀清楚了，那么你讀后感的“感”就有了。
我們寫讀后感應(yīng)該避免的問(wèn)題就是：頭重腳輕，腹中空。
很多同學(xué)開頭寫了一大段話，把原文的主要內(nèi)容照抄一遍，后面草草了結(jié)，或者空喊個(gè)口號(hào)，做個(gè)自我批評(píng)，這樣的讀后感就是有“讀”無(wú)“感”，讀也沒(méi)讀好，這樣的文章肯定是寫不好的。
小學(xué)六年級(jí)讀后感篇八
在20__年我就拿到這本書，但我這個(gè)人非常的浮躁，持續(xù)幾次也沒(méi)有看完。
在大學(xué)里，我根本很少有時(shí)間是我的，每次就懷著一點(diǎn)點(diǎn)的好奇的心，看了一點(diǎn)點(diǎn)。
現(xiàn)在出來(lái)了，我再次拿起這本書，在一個(gè)星期的時(shí)間里，慢慢看完了這個(gè)書。
很多評(píng)論家，對(duì)它有很多看法，在這里我只想說(shuō)說(shuō)我的想法。
8、9歲時(shí)就開始反抗對(duì)自己的一切不公，伴隨她的是始終維護(hù)自己的自尊、自愛(ài)。
約翰還有幾個(gè)堂姐、舅媽對(duì)她一開始就有很大的成見(jiàn)，舅媽沒(méi)有管好自己的孩子，任他們卑劣的品行在他們身上生根、發(fā)芽，而討厭簡(jiǎn)愛(ài)，極力懲罰簡(jiǎn)愛(ài)，還把她送到條件極差的孤兒學(xué)校。一場(chǎng)嚴(yán)重的流行病席卷了整個(gè)學(xué)校，帶走自己的好朋友海倫，自己卻在艱苦的環(huán)境下自強(qiáng)不息，勤奮的追求知識(shí)，最后還當(dāng)了教師。在這期間，她一直得到了校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，這也是她能學(xué)好知識(shí)的重要條件。當(dāng)她走后，愛(ài)也隨之離去。此時(shí)，她突然想了解外面的世界，覺(jué)得不應(yīng)該當(dāng)這井底之蛙。她放棄穩(wěn)定的環(huán)境，毅然的追求自由的新生活（決策果斷、獨(dú)立獨(dú)行）
在愛(ài)情方面，當(dāng)愛(ài)降臨在自己身上時(shí)，她沒(méi)有逃避、萎縮，而是勇敢的去追求，得差點(diǎn)得到愛(ài)，但當(dāng)她知道羅切斯特已婚后，盡管她是多么的愛(ài)他，但還是毅然的選擇離去（自尊自愛(ài)）在極其窮困饑餓痛苦的四天后找到了自己的親人，并得到了她叔叔給她的一大筆財(cái)產(chǎn)。但她沒(méi)有自己一個(gè)人得，她把財(cái)產(chǎn)分給了自己的親人（并不看重金錢，她更看重親情）。后在他表哥的求婚下，她堅(jiān)決的拒絕，因?yàn)樗粫?huì)得到真愛(ài)，她知道，雖然他表哥長(zhǎng)得英俊瀟灑。她由于太思戀羅切斯特，最終決定去找他，當(dāng)她找到時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)雙目失明、殘廢，但還是決定跟他結(jié)婚，最后得到真愛(ài)，幸福的在一起！
簡(jiǎn)愛(ài)、羅切斯特長(zhǎng)得都不美，但美的是一個(gè)人的心靈。一個(gè)心靈美的人往往比外表美的人要美很多！
她的對(duì)惡勢(shì)力的反抗，對(duì)親情、愛(ài)情的珍惜，對(duì)錢財(cái)?shù)臑⒚?，?duì)知識(shí)的追求，對(duì)自尊、自愛(ài)的極力維護(hù)等人物性格貫穿始終！
小學(xué)六年級(jí)讀后感篇九
我們學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文，我被詹天佑那對(duì)工作一絲不茍的精神感動(dòng)了。
中國(guó)要提出修筑京張鐵路，面對(duì)外國(guó)人的嘲諷，詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，毅然的接受了任務(wù)。他白天帶著工人，到黃沙漫天的.去定點(diǎn)、測(cè)繪;晚上就在油燈下繪圖、計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工人們：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎，’大概‘’差不多‘這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！痹傩蘧佑龟P(guān)隧道時(shí)，采用的是從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法;再修八達(dá)嶺隧道時(shí)，采用的是“中部鑿井”法。在青龍橋修路時(shí)，詹天佑發(fā)明了一種“人”子形線路。在詹天佑的努力下，京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計(jì)劃提早了兩年，這件事給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
讀完這篇課文后，我想到了我自己……。
我身為一個(gè)組長(zhǎng)，也應(yīng)該學(xué)習(xí)詹天佑一絲不茍的品質(zhì)。那天，是我們組值日，我們拿著掃帚，認(rèn)真地掃地。死角的地方，我們也把垃圾弄出來(lái)，掃走。打掃完后，看著那亮得能照出人影的地板，那一塵不染的窗戶……我們心里像吃了蜜一樣甜，笑容不輕易地浮在臉上。
詹天佑那一絲不茍的精神一直激勵(lì)著我前進(jìn)、前進(jìn)!
小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家叫孟子，父親早逝，由母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大，他家原來(lái)住在墳?zāi)垢浇?，他和鄰居家的孩子把學(xué)辦喪事當(dāng)做游戲玩，不好好學(xué)習(xí)，因此孟母接連搬了兩次家，最后搬到學(xué)堂附近，孟子就跟著別人學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識(shí)，發(fā)奮讀書，后來(lái)成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。
這個(gè)故事告訴我們小孩子的模仿能力很強(qiáng)，所謂的近朱者赤近墨者黑，一個(gè)好的環(huán)境對(duì)我們成長(zhǎng)是很重要的。孟母為了兒子的成長(zhǎng)三次搬家操碎了心，付出的太多了，她是一個(gè)偉大的母親，可親可敬！
現(xiàn)在有很多父母為了生活把孩子都丟給爺爺奶奶或者是托管所，我們班上都有好幾個(gè)留守兒童，他們平時(shí)都缺少父母愛(ài)，缺少父母愛(ài)的孩子容易內(nèi)向、自閉、自卑，不夠自信?？墒俏业膵寢尣慌滦量?，無(wú)論她在哪上班都把我?guī)г谏磉?，每天起早貪黑的接送我上下學(xué)，每天堅(jiān)持送我去練鋼琴，我是一個(gè)很幸福的孩子哦，我為我媽媽點(diǎn)贊，我媽媽也是一個(gè)很偉大的母親哦。我一定要好好學(xué)習(xí)，一定不辜負(fù)媽媽的`希望，長(zhǎng)大以后好好孝敬媽媽！
成語(yǔ)起早貪黑：起得早，睡得晚。形容辛勤勞動(dòng)。如：周立波《暴風(fēng)驟雨》第一部：“咱們命苦的人，起早貪黑，翻土拉塊，吃柳樹葉子?！庇秩纾核麨榱嗽缛胀瓿伤能浖幹乒ぷ髌鹪缲澓冢晦o辛勞。
小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十一
讀完《愛(ài)的教育》后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的愛(ài)。
“愛(ài)”是我們經(jīng)常掛在嘴邊上的一個(gè)字。可是，有時(shí)候我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)，如：父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘所產(chǎn)生的師生之間那種長(zhǎng)輩的愛(ài)、朋友間互相幫助所體現(xiàn)出的友情的愛(ài)……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)，如果你體會(huì)到了，你會(huì)對(duì)人生感到無(wú)限的美好。
當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，好像全世界都在跟自己作對(duì)，甚至抱怨這個(gè)世界上沒(méi)有人愛(ài)自己；有的人則更悲觀，會(huì)浮現(xiàn)出輕生的念頭，來(lái)表示他的消極，真是可悲、可嘆！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我們、愛(ài)我們、幫助我們，我們多幸福呀！
朋友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到世界中；你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走屬于你自己的愛(ài)的人生。
小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十二
讀了《生命生命》一文，讓我明白了許多。
以前，我不明白生命是什么，但是讀完了這篇文章，我明白了生命就是活著的意義。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力。種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無(wú)比的外殼，不怕環(huán)境的惡劣，它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，但它并不難過(guò)，而是勇敢地面對(duì)。我很敬佩它那種不屈的生命力。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?！睆倪@句話我聯(lián)想到那些失業(yè)人士，他們有的認(rèn)為自己已經(jīng)不能再融進(jìn)這個(gè)社會(huì)，而自行了斷。我想對(duì)他們說(shuō)：“你們應(yīng)該愛(ài)惜生命。敗了，也應(yīng)該繼續(xù)奮斗，應(yīng)該想法充實(shí)自己，重新自立于這個(gè)社會(huì)。
想到自己，我也覺(jué)得很慚愧。以前，我看見(jiàn)一只小螞蟻就要把它弄死。現(xiàn)在，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我，想弄死它的時(shí)候，就想起它畢竟也是一條小生命啊！我打消了這個(gè)念頭，輕輕把它放到地上，讓它回自己的家。
學(xué)了這篇文章，讓我懂得了無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命，應(yīng)該珍惜生命，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，無(wú)論如何都要勇敢地生活下去！
小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十三
夜，靜悄悄的.我站在窗臺(tái)前，凝望著浩瀚無(wú)邊的星空.忽然我看見(jiàn)東方有兩顆星星特別明亮，一大一小，依偎在一起，親如兄妹.我想，這就是所謂的愛(ài)吧.
愛(ài)，像空氣無(wú)處不在;愛(ài)是開啟心靈的鑰匙;愛(ài)是一部生動(dòng)的人生教科書...看了《愛(ài)的教育》這本風(fēng)靡全球，膾炙人口的令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)而泣的偉大作品.我的心被震撼了，仿佛經(jīng)歷了“愛(ài)的洗禮”.
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫的.書中的故事使我非常的感動(dòng).讓我突然之間感悟到，原來(lái)愛(ài)是那么神圣，高尚與深沉.這里的愛(ài)有對(duì)國(guó)家，民族的愛(ài)，有父母朋友的愛(ài)，甚至是素不相識(shí)的陌生人之間的愛(ài).處處扣人心弦，感人肺腑.每一個(gè)愛(ài)的故事都給人以啟發(fā)，都能告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理.
卡洛菲是主人公思里科的同學(xué).在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職工的眼睛.當(dāng)時(shí)他非常害怕.但她在同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵(lì)下，勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤.他強(qiáng)忍著眼淚，把自己最心愛(ài)的寶貴得像生命一樣的郵集，當(dāng)作期盼老職工原諒他的禮物.老職工康復(fù)后，把郵集還給了卡洛菲，還把他盼望已久的三張男的的郵票送給他.
是啊，這就是愛(ài)!是同學(xué)之愛(ài)使卡洛菲勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤.如果沒(méi)有卡羅內(nèi)的耐心開導(dǎo)與鼓勵(lì).卡洛菲是無(wú)論如何都不會(huì)站出來(lái)的.這樣一來(lái)就會(huì)有一個(gè)無(wú)辜的人去當(dāng)替罪羊.如果沒(méi)有校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，沒(méi)有校長(zhǎng)對(duì)年少的卡洛菲在眾目睽睽之下解圍，那么卡洛菲絕不可能去老職工家里道歉.正因?yàn)槭澜绯錆M了愛(ài)，才喚醒了卡洛菲，使他登門道歉，并贈(zèng)送了自己最心愛(ài)的郵集.也正因?yàn)榭宸频倪@一舉動(dòng)才使老職工歸還郵集，并贈(zèng)送郵集來(lái)表達(dá)對(duì)卡洛菲的愛(ài)，讓愛(ài)在幾代人中間得以延續(xù)和發(fā)展.
于是我想到了自己，想到了所有我認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的同齡人.愛(ài)在我們這一代人身上還能閃光嗎?寒窗數(shù)載，除了書本上的知識(shí)，我們學(xué)到了什么!我們習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然：自己帶的學(xué)習(xí)用品是自己用的，如果別人開口向自己借，那就要編一個(gè)不錯(cuò)的寵妃的理由;爸爸媽媽應(yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù);老師應(yīng)該對(duì)我們循循善誘，嘔心瀝血，因?yàn)檫@是老師的工作...
然而，精神的世界往往要比物質(zhì)的世界廣闊的多，心靈的修煉也要比知識(shí)的吸取重要的多.如果心中沒(méi)有了感恩的意念，也就失去了它美好的前程.其他方面無(wú)論多么優(yōu)秀。看起來(lái)仍舊是蒼白無(wú)力的.人活著，最可貴的莫過(guò)于擁有美好的愛(ài)的心靈.
我們?cè)搻?ài)的不僅是身邊的親人朋友，還有更多的人等著我們?nèi)?ài).愛(ài)的美就在于它不加選擇去擁抱一切.去愛(ài)吧，因?yàn)檫@原本就是一個(gè)美好的世界!去愛(ài)吧，因?yàn)樵S多人正需要這樣的溫情!去愛(ài)吧，因?yàn)閻?ài)是所有問(wèn)題的最終答案!讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，這世界將會(huì)變得更加絢爛無(wú)比!
小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十四
善良不管是貧窮還是富有，善良的人總是發(fā)著燦爛的光芒的。
今天，我看了一篇報(bào)道。20xx年9月11日，河南省汝陽(yáng)縣一位逾過(guò)七旬的流浪漢病逝，引發(fā)眾多網(wǎng)友、村民哀悼。這時(shí)，我就在想，為什么這個(gè)流浪漢會(huì)引起如此大的注意力？我懷著好奇的心理，看完了這篇報(bào)道，十分感動(dòng)。這名流浪漢叫做楊天玉，他勤勞、誠(chéng)實(shí)、不偷偷摸摸，是個(gè)老實(shí)人。
因?yàn)樵谌觋?yáng)縣有一個(gè)風(fēng)俗，就是給剛出生的孩子認(rèn)干爹，而且干爹最好是長(zhǎng)年在外面走南闖北的善良人，傳說(shuō)認(rèn)了干爹的孩子命會(huì)更硬一些。楊天玉身世凄慘，無(wú)力置產(chǎn)，獨(dú)自生活在大山深處，將生活用品背負(fù)一身，行走于山窩里的各個(gè)村落，很顯然，在村民眼中，楊天玉就是一位品行端正為人善良的好人。
正因如此，楊天玉擁有將近6000個(gè)孩子的干爹----7193個(gè)干兒子、412個(gè)干閨女，這無(wú)疑是村民對(duì)楊天玉最大的肯定。
最令人感動(dòng)的是，楊天玉雖然認(rèn)的干兒子、干閨女多，但是楊天玉對(duì)他們的情況都會(huì)認(rèn)真關(guān)注，結(jié)婚、生子，他都一清二楚。楊天玉是在9月5日下午5點(diǎn)，因器官衰竭死亡。
我認(rèn)為這篇報(bào)道表面上是對(duì)楊天玉的哀悼，實(shí)際上是對(duì)誠(chéng)實(shí)善良的做人準(zhǔn)則的肯定和認(rèn)同。
小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十五
第一次見(jiàn)到《小王子》是在書店里，聽(tīng)別人說(shuō)這是一本好書，我便抱著“試一試”的態(tài)度將它抱回了家。第一次讀，我毫無(wú)感觸，覺(jué)得這本書語(yǔ)言幼稚，內(nèi)容無(wú)聊，只是純粹地在講小王子無(wú)味的旅行罷了。于是，我將他隨手扔到一邊。
有一次我偶然地整理書架時(shí)，發(fā)現(xiàn)了被我遺忘在角落的《小王子》。這次，我靜下心來(lái)真正地讀進(jìn)去了，腦海中浮現(xiàn)出了各種美麗的畫面：在茫茫宇宙中，有一顆編號(hào)為b-612的小小行星。在這顆如一棟房子大小的星球上，有三座只到膝蓋的火山；有一棵長(zhǎng)著四根刺的驕傲的玫瑰;有討厭的猴面包樹；當(dāng)然，也少不了那位金黃色頭發(fā)，愛(ài)笑的，單純的小孩，他就是小王子。當(dāng)小王子旅途快結(jié)束時(shí)，他來(lái)到了地球，遇到了身為飛行員因飛機(jī)故障困在沙漠的“我”。小王子與“我”討論大人的荒唐無(wú)聊。這也許就是作者想告訴我們的：這是個(gè)追求名利的世界，誰(shuí)還能像小王子一樣保留著他的一份單純呢？當(dāng)我讀到這時(shí)，我的心一陣?yán)漕潱何叶疾恢牢覐氖裁磿r(shí)候開始只關(guān)心數(shù)字了？我開始只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，為了內(nèi)心的虛榮遺忘了事物原本單純的本質(zhì)。我有些心虛。
小王子是個(gè)很單純的人物，他純潔如白紙，他無(wú)法理解、看清現(xiàn)實(shí)世界的丑陋――自私、貪婪的商人；謊話連篇的地理學(xué)家；只看重政治權(quán)利的國(guó)王……或許這些還玷污不了小王子的純潔心靈和他對(duì)真理的探索精神。他的死去，是因?yàn)樗拿篮闷焚|(zhì)與精神和這世界相矛盾，這里沒(méi)有他想要的答案與真理。童話不一定都有美好的結(jié)局，就像小王子一樣，因?yàn)槌舐氖澜绮粫?huì)因?yàn)樗拇嬖诙淖?，大人依舊荒唐無(wú)聊。但我只希望我能在混沌的世界中看到像小王子一樣明亮的星光，使我找回那份純真，和兒時(shí)的那份單純。
我幻想著，如果有一天，我能去到撒哈拉沙漠，可以遇見(jiàn)一個(gè)金黃色頭發(fā)、愛(ài)笑、有著對(duì)真理的探索精神和純潔心靈的人――小王子。
小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十六
《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書是一部帶有自傳色彩的小說(shuō)，它講述的'是一個(gè)愛(ài)與尊嚴(yán)的故事，并告訴人們一個(gè)人生的真諦。
簡(jiǎn)·愛(ài)生存一個(gè)寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的遺棄、表姐的歧視和表哥的侮辱和……也許正是因?yàn)檫@一切，換回了簡(jiǎn)·愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的、圣潔的、美好的生活。
當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)認(rèn)識(shí)羅切斯特先生，并與羅切斯特互生愛(ài)慕之情，即將步入婚姻殿堂之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特早有妻室——一個(gè)被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡(jiǎn)·愛(ài)孤身逃離莊園，四處流浪，后來(lái)因?yàn)樾闹幸恢睂?duì)羅切斯特念念不忘，又重新回到他身邊。這是莊園已是面目全非，羅切斯特也雙目失明，但簡(jiǎn)·愛(ài)毅然地和他走到了一起。
這部小說(shuō)情節(jié)引人入勝，語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，景物描寫富有濃厚的地方色彩，許多環(huán)境描寫也是既真實(shí)又典型的。如簡(jiǎn)·愛(ài)在舅母家里的生活、在孤兒院里的遭遇以及她和牧師圣·約翰的關(guān)系等，都是對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)生活的如實(shí)描寫。而其中最具典型意義的，是對(duì)孤兒院的描寫。在《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，夏洛蒂是用第一人稱來(lái)敘述的，同時(shí)包含著強(qiáng)烈的感情，因此對(duì)孤兒遭受摧殘的心理狀態(tài)的描寫更為細(xì)膩、真實(shí)，從而加深了對(duì)這一現(xiàn)實(shí)的揭示和控訴。
小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十七
今天，我有幸閱讀了《斑羚飛渡》，這本書講述了：在同伴生命受到威脅關(guān)鍵時(shí)刻，老羚羊騰空而起越向懸崖，用自己的身軀為其它羚羊搭建了一座生命通道。
讀了這本書，我內(nèi)心久久不能平靜，思緒萬(wàn)千，感慨萬(wàn)端：在危險(xiǎn)的.包圍下，老羚羊毫不猶豫地選擇犧牲自己，幫助同伴，這令人敬佩的勇氣是如何得來(lái)的？勇于犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在推動(dòng)著它，讓它有了舍己為人的偉大壯舉。當(dāng)今社會(huì)受不良風(fēng)氣影響，正缺少著這種為他人著想、不畏艱難，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、崇高品德，現(xiàn)在處處需要。奉獻(xiàn)精神不是人人都可以做到的，需要平時(shí)培養(yǎng)與積淀。從小就要在心靈深處種下愛(ài)心，平時(shí)樂(lè)于助人，為它人著想、積極施善，通過(guò)生活小事來(lái)培養(yǎng)勇于犧牲自我的精神。如果每個(gè)人都有這樣的意識(shí)，那么在許許多多生死攸關(guān)可以挽救生命與財(cái)產(chǎn)，比如有人落水了，如果說(shuō)你去救他，他將會(huì)有生存的希望，相反，則完全沒(méi)有希望。
同學(xué)們，甘于奉獻(xiàn)、不求回報(bào)，是我們立身做人的基石，讓我們從現(xiàn)在做起，播下勇于奉獻(xiàn)的種子，從點(diǎn)滴小事入手，心存善念，傳遞正能量。人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好！
小學(xué)六年級(jí)讀后感篇十八
這個(gè)暑假老師要求我們讀《青銅葵花》，生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，讓我深深地被親情所感動(dòng)！
青銅在一場(chǎng)大火中成為了啞巴，家里有爸爸、媽媽和奶奶，是大麥地上最窮的人家，可卻給了葵花無(wú)限的愛(ài)。當(dāng)時(shí)只能讓一個(gè)孩子上學(xué)，青銅毫不猶豫地把這個(gè)位置讓給了葵花，為了葵花照相，青銅在寒冷的冬天里賣蘆花鞋，有人想買他腳上那一只時(shí)，他同意了！為了妹妹的彩色相片，他必須這樣做，他愿意這樣做。當(dāng)冰雪無(wú)情地襲擊他的手腳，把他的腳凍紅凍紫，甚至凍僵，一動(dòng)也不能動(dòng)時(shí)，他毫無(wú)怨言。正當(dāng)他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活時(shí)，有天晚上狂風(fēng)來(lái)了，不少房屋倒塌，莊稼也被淹了，青銅為了家人為了葵花，決定尋找蓋房子的金茅草?？爝^(guò)年了，學(xué)校的文藝隊(duì)要表演節(jié)目，葵花也是里面的一員，大家都說(shuō)如果有一條項(xiàng)鏈該多好呀，青銅不惜勞累辛苦從屋檐上的冰凌采下幾根，割下幾根蘆葦，用它們把冰凌穿在一起，就成了冰項(xiàng)鏈，燈光下它那神秘而華麗的項(xiàng)鏈震住了所有人?？ㄗx三年級(jí)時(shí)，大麥地又發(fā)生了蝗災(zāi)，青銅好不容易捉了一只野鴨給家人吃，卻又被誤認(rèn)為是偷的，可憐的青銅有口難辨?？ㄒ彩且粋€(gè)聽(tīng)話、懂事的女孩，她也勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答家里，為了治好奶奶的病，她還一個(gè)人去賣杏賺錢，還說(shuō)不讀書了，把讀書的錢都給奶奶治病。
讀了這本書，我懂得了感恩和回報(bào)，這本書不單單是講親情，還要我們敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不向困難低頭。
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