總結是對過去的回顧，可以幫助我們認識到自己的成長與不足。總結應該突出重點，對關鍵的信息和經(jīng)驗進行概括和提煉。下面是小編整理的一些總結實例，供大家學習和參考。
人物我的老師篇一
開學一周了，我也上了一個星期的的學。班級里既有原先五年級的同班同學，也有好多不大熟悉的同學，但最讓我感到新奇的是，我有了三個新面孔的老師。今天，就讓我用最喜歡的湯國和你們聊聊我的老師們吧。
“可樂糖”——班主任錢老師?！翱蓸诽恰钡奈兜篮涂蓸凤嬃喜畈欢?，如果可樂很多人都喜歡的話，那“可樂糖”肯定也是。錢老師很溫柔，面對班級里大大小小的事情總是用心去解決。對于學習、生活上有困難的學生，錢老師總是給予他們更多的愛,讓大家感到心里甜甜的。如果有的同學不尊重老師，錢老師時而會酸酸的。
“泡泡糖”——語文沈老師。沈老師總是和校園里的事情黏在一起，但只要上課鈴一響，就能看到他的身影出現(xiàn)在班級門口，有時甚至更早。面對那么多繁雜的事情，卻總還是準時到達班級，像極了泡泡糖，把地板(班級的事)和鞋底(學校的事)黏在一起一樣不落。沈老師也非常有耐心，對不會背書的同學一句一句地教;對不做作業(yè)的同學苦口婆心地教育，而且從不放過，直到他們補齊為止。
“水果糖”——英語湯老師。用各種口味的水果糖來形容湯老師最合適不過了。水果糖酸酸甜甜，吃在嘴里，心里也是快樂的。湯老師的臉上總是掛滿笑容，在她身上我們讀到她的樂觀。水果糖也是多樣的，就像湯老師的課一樣很有趣。
這就是我的糖果老師們，我很喜歡他們。同學們，你們呢?
人物我的老師篇二
和我們朝夕相處的人中，有關心疼愛我們的親人，有和藹可親的老師，有友好的小伙伴，還有叔叔阿姨......
我的老師身材十分苗條，隨便穿哪一見衣服都好看，都能引人注目，留著一頭金黃色的卷發(fā)，白里透紅的臉上，一雙炯炯有神的眼睛，似乎看得到我們的心思，高高的鼻梁下，一張能說會道的嘴巴，一笑就露出一排潔白的牙齒。就因為她這么美麗，所以不論是他高興，或者生氣，我們都喜歡。
我們的'老師不僅很美麗，而且當我在學習上字寫不好時，她輕輕地走過來，從身后拿出紅筆，把幾個寫得好的字圈了起來，接著說：“你看這個字比老師還寫得還好。”她這句話使我有了寫好字的信心。于是我拿出筆，照著老師圈了的字一筆一劃、認真仔細地寫起來。過了兩個多星期我的字比原來寫得更好了，可是整體效果看起來還是不怎么美觀。我就去找名師教導，老師告訴我怎么讓字看上去更美觀的方法，我照著老師的教導寫了起來，過了幾天，我的字整體效果看上去真的.十分美觀了，而且我的作業(yè)常常出現(xiàn)在展示臺上，我的作品也有許多出現(xiàn)在展示欄上。
這就是我那既美麗、知識面又廣的老師，雖然美麗的老師很多，知識面廣的老師也很多，但是像我們班這樣樣都好的老師確實很少。
人物我的老師篇三
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。不錯的，老師是蠟燭，犧牲了自己卻照亮了他人;老師是園丁，細心的培育著我們;老師是一把金鑰匙，為我解開心中的迷惑。從小到大，教過我的老師不計其數(shù)，可唯獨令我難忘的就是現(xiàn)在教我們語文課的楊玉玲老師。
她，全身上下都透著一股書香氣息。那整齊的短發(fā)好似她全部的智慧，站著的腳也規(guī)規(guī)矩矩的，戴著一副博學人的框子，手里還經(jīng)常拿著許多教材，嚴肅而端正的姿態(tài)下，給我感覺更多的是她就像鄰家大姐姐一般。那溫柔而甜美的聲音，那親切而又熟悉的笑容，那樣的和藹可親，幾乎每時每刻楊老師的形象都在我的腦海中浮現(xiàn)。
記得楊老師說過這樣的一句話：“能把簡單的事情做好那就很不簡單了。”從此那句話便深深地烙印在我心中。它超越了任何學科那束縛的邊界線。數(shù)學課上，我認認真真地做好每一道計算題;英語課上，我努力讓自己不再語法上出任何錯誤;語文課上，我仔細的寫好每一個字，每一個句子，注意任何細節(jié);歷史課上……漸漸地，我擺脫了纏在我身上的壞毛病，逐漸做到了楊老師說的那句話。
在楊老師的課堂上，同學們都很輕松愉悅，一絲負擔憂愁都在臉上找不出任何蛛絲馬跡。因為老師那圓圓的臉蛋上總是笑嘻嘻的，她笑我們也跟著她笑;她生氣我們的心里也很難過。
那是在自習課上發(fā)生的事。只聽見一陣沉重的高跟鞋的腳步聲匆匆向我們班級走來。是楊老師啊!只見她拿著一沓子的語文作業(yè)本，我們?nèi)嗤瑢W原本帶著一絲驚喜和激動，可看著老師那生氣的面容，霎時間我們低起了頭，一種提心吊膽的感覺油然而生。緊接著楊老師對我們一陣陣嚴厲的批評。本來是一件微不足道的小事，有必要大題小做嗎?我產(chǎn)生了厭煩。但之后聽了我們班主任——郭老師的話后，頓時，楊老師在我心中的形象一下子變得高大起來。原來楊老師本可以在自習課上下班回家的，可她放不下我們，依然要給我們指導作業(yè)本上的錯誤。她犧牲了自己在下午回家的時間，為我們的錯本而著急，為我們班的那些同學而著急，舍棄了自己那寶貴的時間，偏偏要為我們指導，我還在心里錯怪著她，一時間，我對楊老師的敬畏、尊敬用上了心頭。
老師，在這里我想對你說："您為我們操勞，不辭辛苦;您精心備課，給我們帶來了豐盛的飯菜;您帶我們進入知識的海洋，在哪里盡情遨游，給我們帶來了歡樂;生活中，您如好朋友似的關切著我們……千言萬語都表達不出老師對我們的愛。老師，你是偉大的，是美麗的，是無私的……我、我們一定要讓老師開心、微笑!
人物我的老師篇四
她有一對明亮的眼睛，一張能說會道的嘴巴，一雙善于傾聽的耳朵，再加上她那掛在鼻梁上的眼鏡，更顯露出她的博學多才，她就是我的班老師——張曉紅老師。
當我第一次來到心家緣班時，覺得這里很新鮮很神圣！在這里，我遇見了她，她微笑地看著我，眼里閃著溫柔的光。她幾乎完美，一定是一位成功人士。在我還沒有來心家緣班之前，還沒有人能完完整整，真正正正地走進我的內(nèi)心，而張曉紅老師，卻僅僅有過一次談心，談理想談人生，雖然那次討論關于我的`事情十分簡單，卻讓我發(fā)現(xiàn)一個新奇的世界，我深深喜歡上了她，喜歡上了心家緣。
有一次，我和媽媽在洗澡堂里洗澡，我們倆熱烈地討論著，媽媽說：“張老師是一位心理學家?！蔽覅s說：“它不單單是心理學家，還是一名完美無雙的成功人士?！眿寢尣辉敢饬?，說：“世上哪有完美無雙的.人??！”說完撇了撇嘴?！坝邪?！”我補充道：“比如說張老師就是其中之一??！”這時，媽媽笑了，我也瞇著眼睛笑了。
張老師的職業(yè)讓人敬佩，她的博學和品質(zhì)更讓人敬佩！
人物我的老師篇五
我們的老師就像一個表情包，時時刻刻變化著，上一秒還和風細雨，下一秒就變成雷鳴獅吼，老師是我們的語文老師，也是我們班主任。你別看她那表情兇巴巴的樣子，但她給我們講課的時候，慈祥的'像一位和藹的母親，我們班的同學考試無論考多少分，只要有進步，都會受到老師的表揚。這讓我們有學習的動力。
我們的老師也如我所說的表情包一樣，一會兒和顏悅色，一會兒暴跳如雷，有一次我們在認真聽課，老師也在繪聲繪色的講課，妙趣橫生，笑聲不斷，快下課時，有些不安分的人開始行動，有的`講笑話，有的專注力嚴重下降，大腦已經(jīng)環(huán)游太空了，總之一部分同學已下線，只見老師銳利的眼神一掃而過，發(fā)現(xiàn)了這些問題，老師大發(fā)雷霆。哈哈！他們被罵了！我可不是幸災樂禍，誰讓他們不認真聽講，活該！下一節(jié)課的時候，老師又恢復了原來和藹可親的表情。
老師就像一只木偶。她的喜怒哀樂。都有我們掌控，比如我們表現(xiàn)好她就開心，表現(xiàn)不好我們就吃不了兜著走。
人物我的老師篇六
我是一名小學生，我有很多老師:語文、數(shù)學、英語等。這也算，我得有幾個老師！但是我有一個老師，從我上幼兒園開始，他就注定是我永遠的老師。
這位老師的課非常簡單易行。他談論他班上的一半人，每個人都能學會。他不必記住它。當我不明白的時候，他會耐心地引導我。但也幫我檢查我的.作業(yè)，當我看到有問題時，他會用溫和的.語氣回答我這里有問題。但是當他生氣的時候，他會大發(fā)雷霆，叫我站起來。這位老師非常關心我和其他學生。當他看到誰欺負我時，老師會再次批評他。當我受傷時，老師會給傷口消毒，并問我是否受傷。然后我會被鼓勵站起來不要哭。這位老師也是我形影不離的好朋友，他有空的空閑時間，他會帶我去外面玩，有時他會帶我去體育館，春天他會帶我去打乒乓球，夏天他會帶我去游泳，秋天他會帶我去打籃球，冬天他會帶我去打雪球和雪球。老師還教我騎自行車。我騎得太快，摔倒了。他鼓勵我起床。我騎了一上午，終于學會了騎馬。老師說:你看，你看，堅持就是勝利?！?/p>
小聲對你說:事實上，這位老師是我的父親。
人物我的老師篇七
老師，您是美的耕耘者，美的播種者！有了您，花園才這般艷麗，大地才這樣春意盎然！老師，快推開窗子看看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮呢！
我有一個善于變色的老師，她就是我們的語文老師兼班主任王老師。
王老師“變色”的第一種顏色是紅色，它代表嚴厲。我們班要是有人沒完成作業(yè)，那么他慘了，不但要盡快補完，而且要受到王老師的嚴厲批評。最慘的是上課做小動作被老師發(fā)現(xiàn)，老師二話不說，直接拿書打你的后背，眼睛直勾勾地盯著你，這時你必須坐好，不然老師還得教訓你。每次期末考試前夕，王老師會把我們管得很嚴，生怕有人成為“漏網(wǎng)之魚”。講試卷的時候，她都會在班里巡邏，觀察我班有沒有違紀“要犯”。我們看到王老師這樣，都會自覺地“遵紀守法”，生怕被老師“一眼相中”。
王老師“變色”的第二種顏色是綠色，它表示關愛。有一次，我班有一位同學在王老師的課上吐了，王老師發(fā)現(xiàn)之后，連忙關切地詢問那個同學，看他難受的表情，還幫他捶背，后來還拿來拖把，親手清理了臟物，然后給那位同學的家長打電話。不一會兒，那位同學的家長帶他去了醫(yī)院。王老師繼續(xù)給我們上課，卻是心不在焉的。
王老師“變色”的第三種顏色是海藍，它表示博大無私。我班有一個孤兒叫彭鴻，幾乎不與其他同學說話，眼里滿是憂郁。為了能讓他擁有和其他小朋友一樣的笑容，王老師有空就陪在他的身邊，鼓勵他，支持他。每天中午，王老師都要和他聊聊天，還握著他的手教他寫字，教他寫的第一個句子是：“老師愛彭鴻?！苯?jīng)過王老師長期不懈的努力，這個曾經(jīng)自我封閉的彭鴻重新?lián)碛辛诵θ荨?/p>
嚴厲、關愛、博大無私——這就是我的“變色”老師。
人物我的老師篇八
我的數(shù)學老師有一頭烏黑的短發(fā)，瘦瘦的臉頰中間帶著一雙閃著火花的眼睛，時常穿各種印著深綠色風景的裙子出場，有時也會穿高跟鞋。
要提起我的數(shù)學老師，那就不得不說她上課愛講故事的特點了。只要我們把作業(yè)一做完有了空，她就會給我們講一個故事。記得有一次，我們有了空，正好數(shù)學老師看班，我們就請她講件好的故事，老師很高興，略微思索了一下便開始了自己的“長篇大論”。
只見她走下講臺，手上拿著一封留言條，開始了講述。她說上兩句眼睛便會掃蕩一圈，輕輕地點一點頭。時不時還會去用手做一些輔助動作，比如在空中畫個圈什么的。老師不經(jīng)常走動，一般都會慢慢地靠在一位同學的桌子上，走動時不會說話，而是會用她那囧囧有神的眼睛掃視班級，一般這個時候，她的臉上便會漏出些欣慰的神色，就好似在說：“你們這么乖，我就多講一些?！?/p>
一個接著一個，老師一個個的講，同學一個個的聽。突然有人發(fā)現(xiàn)不對勁兒，舉手問道：“老師，你怎么知道這么多事情呀!是編的嗎?”老師先是一愣，隨后笑著說：“當然是真的呀!你們發(fā)現(xiàn)不了是因為你們不觀察，老師可有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛呀!”同學們一聽，恍然大悟，從此就給老師起了外號——“活攝像機”。
我的數(shù)學老師雖然與我們打成一團，但同樣也有她嚴厲的一面。有一次，我們沒有認真聽課，上課時嘰嘰喳喳。老師的臉一下就板了起來，大叫一聲：“安靜!”
人物我的老師篇九
我的老師比天上的順風耳還要厲害，同學們在她面前都不敢“地下交流”，因為她有一雙銳利的眼睛，我們稱她的眼睛為“千里眼”。
她就是我們班的班主任，姓成。中等個子，頭發(fā)很短，看上去雷厲風行。那天，成老師上完課回到辦公室，體育老師來上課了，同學們像火山一樣爆發(fā)，在教室歡呼著，跳躍著，教室里瞬間炸開了鍋。體育老師讓同學們安靜下來，可是不管老師怎么叫喊，仍有幾十粒老鼠屎在課桌底下講起話來。體育課結束后，不知什么原因，成老師把那幾十只老鼠一一“審問”，把他們的罪行寫出來，老師不是在辦公室嗎？怎么知道他們在吵的，老師的眼睛比x射線射得還遠。下一節(jié)課，成老師的課又開始了，老師轉(zhuǎn)過頭在黑板上寫一個句子，我趁老師不注意，趕緊把筆悄悄地還給同學，老師寫完后大聲說道：“肖偉祺，你在干嘛？”老師在講臺上嚴厲地批評我，讓我抄寫詞語。此刻，我嚇得大氣不敢出，老師明明沒看我，她怎么知道我在還筆？難道老師長了其他的眼睛？難道她的眼睛是千里眼？這太神奇了。
我百思不得其解，老師的眼睛真的有魔法嗎？后來才知道，我們班同學中有老師的間諜。
在成老師的帶領下，我們班的班風越來越好，每個上完我們課的老師，都給我們豎起了大拇指，我們班還被評為優(yōu)秀班集體和書香班級。
此時，我明白了老師的良苦用心，謝謝您！成老師。
人物我的老師篇十
陳老師，您好，很高興認識您。
開學前一天晚上，我好奇地想著，陳老師長什么樣子呢？是胖？是瘦？是高？是矮？或者是溫柔的，還是嚴厲的，我的腦子里有很多很多種想法。
開學那一天，我走進教室，看見了您留著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，鼻梁上高挺的架著一副金色邊框的眼鏡，臉上掛著微笑，給人一種和藹可親的感覺。
現(xiàn)在我們要和您一起遨游知識的海洋，學習一篇篇課文，一個個生字，一起享受一學年的生活。
當優(yōu)美的鈴聲響起時，第一堂語文課開講了，老師惟妙惟肖地講起了《大青樹下的小學》，同學們認認真真地聽陳老師講課，那溫柔甜美的聲音使我們都陶醉在里面，仿佛都走進了邊疆的小學，聽見了小學生朗朗地讀書聲，看見了不同民族的小學生在歡快地跳舞，畫面十分美麗。
這就是我的新老師——陳少華老師，一位嚴肅又和藹可親的老師，我很慶幸能夠遇見這樣的好老師，以后，我要跟著老師好好學習，好好生活。
人物我的老師篇十一
父母給了我們生命，老師則像一把鑰匙打開了你心靈的大門。培育著我們堅持不懈的品格，是在心靈上的父母。
我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的長發(fā)，個子高高的。經(jīng)常戴著一副紫色的眼睛。
一次，上晚自習時，老師讓我去她辦公室一下，頓時我就像一只熱鍋上的螞蟻。我又辦錯了什么事呢？老師會不會批評我呢？我邊走邊想，是不是考試的事呢?我慢慢走去，走到老師面前低著頭，像是犯了什么大錯一樣。我想了想，這段時間我的成績一直是一落千丈，而別人的成績都是直線上升，我不敢抬頭看老師，但是在沒有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵的眼神在為我說“加油，相信自己，你不比別人差”。老師的表情又不像是批評我的樣子而是微笑著。我提到嗓子眼的心終于放下了。原來老師并不是說什么可怕的事，而是說關于學習下降的原因，為我上了一節(jié)政治課。讓我知道了堅持才會成功。
老師的寬容仿佛讓我看到的是一個朋友在與我談心。我想“師生之間，應該如此吧!亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀！
老師，我的啟蒙人。在我需要鼓勵時，老師為我展開雙臂，讓我有依靠。老師，是我命運的導航人。
若把老師比作一輪溫暖的太陽，我們便是一棵棵向日葵，我們要從太陽那里吸取燦爛的光，才可以在天空中散發(fā)光芒。
如同太陽和向日葵一同溫暖世界，我們也將跟隨老師一同書寫人生畫，譜寫人生曲。
人物我的老師篇十二
您好！
大家都說，一位好老師的恩情可以讓一個學生心懷感激。我就是您培育出來的桃李中的一棵，我在您的細心耕耘之下，萌芽，生長，逐漸地長成參天大樹。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦恍牡貫榱宋覀儗W生的學業(yè)，日日起早貪黑、默默無聞地工作。這樣，使得您臉上面容憔悴，好像得了什么大病似的。由此，我真的是很想讓您減少工作量，好好地休息?。?/p>
?。∧墙虊械囊幻燎诘膱@丁，為我們學生的學業(yè)而不計較名利地日日操勞著；我居然連這么一點都沒有想到，仍然在課堂上想入非非，一反常態(tài)。
您不但起早貪黑、默默無聞地工作，還會幫助我們學生渡過難關，讓我們學會方法，學到知識。
前一周的一節(jié)語文課，你叫我們在課堂上完成一篇限時間的作文“我的煩惱”，大家正在咬著筆尖思索著，而我呢，恰恰相反，干脆利落，馬不停蹄，不一會兒，一篇文章就出爐了！
當我走上講臺，把我的大作交給您看的時候，您不停地在我作文本上圈圈畫畫。
您突然間停下筆來，問我：“怎么就不多想一會兒了？這時間對你來說是綽綽有余的??！”
您語重心長地對我說：“作文要……”之后，問我：“懂了嗎？”我點了點頭。
又過了幾周，您叫大家寫一篇“森林”的作文，我記住您交給我的方法來寫，結果取得了99分。
鳥兒以它清脆的歌聲，作為對哺育它的大自然的回報。我想，我就以我的優(yōu)異成績來報答您吧！
祝你。
笑口常開，身體健康！
您的學生：
人物我的老師篇十三
有人喜歡溫和的老師，有人喜歡漂亮的老師，有人喜歡風趣的老師。世上的學生有千萬種，所以也有了各種不同的老師。從我上學至今，給我留下最深刻記憶的老師是——三年級的數(shù)學老師陶老師。
還記得升入三年級報名的那一天，我和媽媽剛走進教室，就看見一位留著短發(fā)、長得高高瘦瘦的女教師。她讓我一看就覺得精神抖擻。當時，她在看幾位差生的暑假作業(yè)，當看到鄭含琪的'作業(yè)時，她嚴格地指正了鄭含琪作業(yè)中的不足之處，還批評了她的媽媽對學校教育的不合作。在回來的路上，媽媽告訴我，她一定是一個嚴格的老師。
正如媽媽所想，真正開學以后，陶老師表現(xiàn)出了她的嚴格的一面。數(shù)學本來是我的強項，原以為我可以高枕無憂了，沒想到，我的作業(yè)本上幾乎沒有幾個“優(yōu)”，而且還經(jīng)?！爸貙憽薄傞_始我還不明所以，后來才知道是因為我寫的字不清楚而導致的。那段時間，我每天最大的希望就是：數(shù)學不要重寫。慢慢地，我寫字認真了，字也越來越漂亮了。
正是因為她對我如此嚴格的要求，我才養(yǎng)成了認真學習的態(tài)度。我真心地感謝她。
人物我的老師篇十四
我有許許多多的老師，但讓我最感恩的是我們班主任宋老師。
在二年級的時候，我剛剛轉(zhuǎn)學來，人生地不熟的，沒有朋友，基礎也很差，但老師并沒有放棄我，而是在下課的時候，偷偷給我“開小灶”，給我安排了一個成績好的學生來輔導我，我都十分感恩宋老師。
有很多小事，說三天三夜都說不完，但最讓我印象深刻的一次是在二年級下冊的時候。
那天，我下樓梯的時候腳不小心別了一下，一碰地就好痛，晚上去醫(yī)院檢查了一下，發(fā)現(xiàn)是腳崴了，五六個月不能下地。思來想去，媽媽打算呆在學校里，等我需要上廁所的時候背我去?？蛇@時，宋老師主動攬下了這個活，說：“媽這樣干太辛苦了，還是宋老師背你去吧!”
接下來的幾個月，宋老師都風雨無阻，每當我想上廁所的時候，宋老師就蹲下來，讓我趴在她那寬厚的肩上，宋老師的背是熱乎乎的，我的心也是熱乎乎的。
宋老師，您辛苦了!
人物我的老師篇十五
我們有一位女老師，名叫郭曉燕，是我的班主任和語文老師。我們有時親切地稱呼她“曉燕老師”。
郭老師年紀很輕，大學剛畢業(yè)。她長發(fā)，很瘦，皮膚很白，戴著黑框眼鏡。
她對我們很溫柔，從來不發(fā)火。
有一次，上課鈴雖然響過了，但是同學們都還在說話，每個人的嘴巴都在動，甚至有些人還在走動，沒有回到座位上，有兩個調(diào)皮的男生還在追逐打鬧。郭老師親切地望著我們這群小調(diào)皮，不急也不惱，說：“現(xiàn)在開始上課了，請馬上坐好！誰先坐好，我就獎勵一顆多彩星！”同學們聽見了，都爭先恐后地回到了座位上，教室一下子安靜下來。
我們班有幾個同學學習不認真，本子又臟又破，翻開本子，里面的作業(yè)也做得亂七八糟，字歪歪扭扭，上躥下跳，連標點符號也沒有。期末考試成績出來了，我們班平均分很差，遠遠低于年級平均分，好幾個同學還考了不及格。郭老師沒有發(fā)火，而是耐著性子給那些同學補課，把不懂的.地方講解得清楚明白，還出題目給他們練習。經(jīng)過一段時間的努力，那些同學終于有了進步。
郭老師真是一位溫柔的.老師，我很喜歡她。
人物我的老師篇十六
我最喜歡的一位老師——金老師。她是少年宮教我們畫畫的，她有一句話，永遠刻在我的`心中，促進我成長。
那是一個寧靜的夜晚，我們都在認認真真地練線描。金老師走過來一個一個給同學們修改圖畫。輪到我的時候，金老師拿起我手中的筆，一筆一畫地畫著。加上去的每一筆，都是那么漂亮。畫完后，金老師對我說：“你看，我們應該不放過任何一個細節(jié)?！边@句話雖然很短，只有那么幾個字。但是，在我的心中是一句啟發(fā)我的話。是呀，我們應該不放過每一個細節(jié)，才能更優(yōu)秀!從此，我不斷努力。金老師也越來越喜歡我的畫。她還保留了我好幾幅暑假畫的臨摹呢!
人物我的老師篇十七
老師是我生命中很重要的人，我與老師朝夕相處，老師的鼓勵、關切、安慰、幽默……都給我們留下了很深的印象。
我愛我們的老師！每次說起她，一下子浮現(xiàn)在我腦海的是她的眼睛。
我從她的眼睛里讀出了鼓勵。一次語文課上，由于怕自己回答錯誤，剛剛舉起的手馬上又放了下去。當我還在猶豫的時候，悄悄地抬起了頭。突然，我看見了老師那雙會笑的眼睛，她正微笑著，嘴角稍稍上揚，眉毛和眼睛都彎彎的，像美麗的月牙兒，照亮了我的心靈。她的眼睛仿佛在對我說：“沒事兒的，勇敢點兒，把手舉起來吧！”頭微微地點了點。我的身體仿佛充滿了力量，毫不猶豫地把手舉了起來。當我回答完坐下的時候，我又看到了她微笑的眼睛，仿佛在表揚我。
不僅如此，我還從她的眼睛里讀出了嚴格要求。一次，我的`語文考試考了98分，我十分得意，眼睛瞇成一條線，兩條眉毛和一張嘴巴都彎成了月牙兒，但當我一抬頭，又看見了老師的眼睛，眉毛豎著，臉上的月牙兒不見了，臉色陰沉著，顯得很不高興。望著她的眼睛，我一下子羞愧起來，頭便低了下去。
老師的眼睛對我就是這樣。
人物我的老師篇十八
“一朝沐杏雨，一生念師恩?！?/p>
今天是金秋九月的第10天，也是我升入初中的第二個星期五，同時還是老師們的節(jié)日——教師節(jié)。
對于我來說，教師是一個神圣的職業(yè)，它承載著一屆又一屆少年們的夢想與信念，在某個階段去幫助他們實現(xiàn)他們的夢想。在我眼中，老師如同父母，他們教書育人引領著許多人走向正確的道路。
今年教師節(jié)，是我認為最有感觸的一個節(jié)日。身為剛升入初中的中學生，我好像還沒有完全脫離出我那適應的小學生活。晚上，我與曾經(jīng)教過我的老師分別道了節(jié)日好，之前的班主任李老師跟我說了很多話，不知道什么時候，跟老師聊著聊著就哭了。也許哭是因為不舍，也可能是因為在小學最后的階段沒有好好珍惜與老師的相處機會。每次跟老師聊天，都像是在彌補曾經(jīng)的遺憾。
開學以來，我見到了各科老師，也上了各科的課。有些老師很幽默，有些老師很溫柔，也有些老師很嚴厲……但對于我來說，老師是一樣的，假如三年后我畢業(yè)了，我也同樣會感謝教過我的老師。
老師似是我人生中不常記起的人，但當在未來時，我會看著我眼前的那些成就，去回想老師們的辛勤，老師們的教導。
在此，祝每位老師教師節(jié)快樂，桃李滿天下。
人物我的老師篇十九
我的語文老師是黃老師。她已經(jīng)上了年紀快退休了，可黃老師的教育勁頭依舊十足，真可謂是老當益壯啊!她既能教六年級的.語文，又上我們班的語文課，真是個教育能手呢。
黃老師的性格讓人捉摸不透，有時很親切，有時很嚴肅，當然對于我來說，她的親切勝過嚴肅。平時你總會看到她一副笑瞇瞇的樣子，上班來，下班去，毫無憂愁的感覺。
上課時，黃老師會顯得比較嚴肅。有時雖然她背朝我們在黑板上寫字，但頭腦很靈活，哪怕下面有同學稍稍開點小差，也逃脫不了她的眼睛，似乎后腦勺上裝著反光鏡。有時，只要看見有人說話，她就會立刻停下來，叫起那位同學，進行嚴厲的批評，不留一點兒情面。黃老師這樣提醒，當然是殺雞給猴看的，其他想乘機“偷雞摸狗”的同學會立刻收斂，認真聽講了。
黃老師性格很直爽，要是有什么話必定憋不住，特別是對某個同學的錯誤、缺點，哪怕是在該生的家長面前也一定直言不諱。
黃老師說話聲音響亮，平時上課，別說教室里的我們聽得很清楚，連走廊上走過的人也聽得一清二楚。有時鈴聲一響，她走進教室里看到教室里鬧哄哄的，尤其遇到心情不好時，他會不聲不響的拿起教鞭在桌子上重重的敲擊一下，這一下真是驚天動地，教室里立刻變得鴉雀無聲。
黃老師有時也很溫柔。如果有同學哭了或身體不適，她定會親切的安慰，問這問那，忙前忙后，比我們的媽媽還溫柔可親呢。很多時候，下課也會和我們聊聊天，說說笑。
兩年來，我既聽黃老師講課，也常常細細咀嚼她那泉水般叮咚流暢的聲音。
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