對(duì)過(guò)去的總結(jié)，是為了更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。如何處理人際關(guān)系是社會(huì)交往中的一項(xiàng)重要技巧，我們可以學(xué)習(xí)并不斷實(shí)踐?？偨Y(jié)范文所展示的案例和故事，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。
小班健康說(shuō)課稿小花枕篇一
1、欣賞并理解兒歌、學(xué)念兒歌《小枕頭》。
2、在教師的指導(dǎo)下嘗試用多種顏色裝飾枕頭。
3、通過(guò)活動(dòng)知道枕頭的作用，并學(xué)會(huì)好好愛(ài)護(hù)自己的枕頭。
4、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容，知道枕頭的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用多種顏色顏色裝飾枕頭。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種形狀實(shí)物小枕頭兩個(gè)，各種漂亮的枕頭圖片。
2、幼兒繪畫(huà)《多彩的'枕頭》。
3、幼兒用書(shū)《多彩的枕頭》。
活動(dòng)過(guò)程。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、教師出示實(shí)物枕頭，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（1）師：這是什么呀？（小枕頭），小枕頭有什么作用的呀？（睡覺(jué)的時(shí)候墊頭）舒服嗎？（舒服）你的枕頭是什么樣的？（幼兒各自述說(shuō)）。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察小枕頭的形狀、特征、小枕頭是什么形狀的？（有的是方形的，有的是心形的）看看這些枕頭的裝飾圖案是否一樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小枕頭的圖案）。
2、教師小結(jié)：
（1）小枕頭有很多是方形的，也有心形的，圓形的，小枕頭有各種各樣的圖案花式，枕頭讓人舒服，睡覺(jué)睡得香，老師把它編成一首小兒歌念給你們聽(tīng)。
（2）教師有表情地朗誦一遍兒歌，請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書(shū)并欣賞。
（3）幼兒學(xué)念兒歌：用完整教法教幼兒學(xué)念《小枕頭》2—3遍。
3、教師展示各種裝飾枕頭的圖片，激發(fā)幼兒繪畫(huà)欲望。
（1）師：這些枕頭是老師畫(huà)的，你們看漂亮嗎？（漂亮）圖上的枕頭裝飾有什么？（幼兒觀察并說(shuō)出來(lái)）。
（2）今天我們來(lái)畫(huà)畫(huà)可愛(ài)的小枕頭，把你見(jiàn)過(guò)或喜歡的圖案畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。
二、活動(dòng)指導(dǎo)。
1、幼兒操作繪畫(huà)《多彩的枕頭》，裝飾“枕頭”。
2、教師兩邊走巡，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，幫助較差幼兒。
3、提醒幼兒不要亂畫(huà)亂涂，注意畫(huà)面的整潔。
4、分享和交流。
教師將幼兒的圖畫(huà)展出，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅，為什么喜歡。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、課后小評(píng)。
2、教育幼兒午睡時(shí)上落床鋪要注意安全，睡覺(jué)時(shí)要安靜，不要打鬧。
3、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思。
活動(dòng)中幼兒都能很好地配合跟隨老師的思路走，很好地理解目標(biāo)1和目標(biāo)3，并懂得用心地想起自己的枕頭的特點(diǎn)，告訴老師和同伴，學(xué)習(xí)氛圍很好，但在繪畫(huà)時(shí)，有很大部分幼兒不能很好的繪畫(huà)裝飾枕頭。對(duì)于小班來(lái)說(shuō)如果能一個(gè)一個(gè)細(xì)說(shuō)并捉手操作也許效果會(huì)好很多。同時(shí)也因本人經(jīng)驗(yàn)不足，但本活動(dòng)能讓我在幼兒教育專(zhuān)業(yè)上學(xué)習(xí)到細(xì)心對(duì)待幼兒每件事情，每個(gè)動(dòng)作。總體來(lái)說(shuō)，師生護(hù)動(dòng)還是挺滿意的。在本活動(dòng)中，我能很好的讓幼兒掌握枕頭的作用從而知道愛(ài)護(hù)枕頭，這是我本活動(dòng)的突出點(diǎn)，不足的是繪畫(huà)環(huán)節(jié)，從這個(gè)不足讓我知道今后在繪畫(huà)時(shí)要作到細(xì)心察覺(jué)到每個(gè)小孩的繪畫(huà)本。如果再讓我上這節(jié)課，我會(huì)按原來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行，只是在繪畫(huà)操作時(shí)多讓幼兒看模范畫(huà)。
小班健康說(shuō)課稿小花枕篇二
目標(biāo)：
1．幼兒嘗試用搓、壓、組合的方法制作小花，體驗(yàn)動(dòng)手制作小花的樂(lè)趣。
2．感受大自然中花的美麗，愿意愛(ài)護(hù)它們。
準(zhǔn)備：
面泥、墊板、圖片。
過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們你們知道蝴蝶寶寶的家在哪嗎？
老師聽(tīng)說(shuō)蝴蝶寶寶的家可漂亮了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)漂亮的小花園，老師帶你們到那參觀參觀吧！
二、圖片交流，教師示范。
1．你們看到的小花是什么樣子的？該怎么做呢？
2．出示范例圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
3．教師示范用面塑制作花朵：取一點(diǎn)面泥，搓搓圓，壓壓扁，放上夾心，搓一根細(xì)條、裝上葉子，然后組裝在一起。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1．請(qǐng)幼兒嘗試用面泥制作小花，教師巡回指導(dǎo)。
2.觀察同一張桌上的幼兒是如何分泥的。
四、活動(dòng)延伸。
春天來(lái)了，花兒也開(kāi)放了，欣賞兒歌《看花花的娃娃》。
小班健康說(shuō)課稿小花枕篇三
綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對(duì)于他們來(lái)是說(shuō)，玩小花枕，既會(huì)感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
小班幼兒活潑好動(dòng)基本動(dòng)作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)小班幼兒對(duì)故事、小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)對(duì)小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1、初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維；
2、發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。
（綱要：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的興趣。）。
重點(diǎn)：發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。
難點(diǎn)：初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出小枕頭的多種玩法。
熱身運(yùn)動(dòng)——嘗試小花枕的一物多玩，發(fā)展基本動(dòng)作——游戲鞏固基本動(dòng)作——放松運(yùn)動(dòng)。
1、游戲法。貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中。（游戲是幼兒的基本活動(dòng)。）。
2、自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。
3、示范法。請(qǐng)幼兒演示其玩法。
4、故事情境法。
1、兔寶寶的頭飾（每人一個(gè)），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。
2、小花枕若干。
3、場(chǎng)地布置，兔奶奶的房子。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽(yáng)》。
“兔寶寶們，今天的太陽(yáng)真好啊。媽媽帶你們曬太陽(yáng)去。”
聽(tīng)音樂(lè)，小兔們抱著小花枕，作運(yùn)動(dòng)。
（熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開(kāi)場(chǎng)，一下子就把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)，幼兒以小兔子這個(gè)他們所喜愛(ài)的游戲角色，進(jìn)入到活動(dòng)中，很自然的在歡快的音樂(lè)聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運(yùn)動(dòng)，。使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動(dòng)作鋪墊。）。
（二）嘗試用小花枕一物多玩，發(fā)展基本動(dòng)作。
1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么？可以怎么玩呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？（以簡(jiǎn)潔的談話方式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。）。
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。（自主探索，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位；同時(shí)，由于幼兒年齡小，教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要，針對(duì)幼兒的不同水平，適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。）。
3、請(qǐng)幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來(lái)玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。（通過(guò)演示，對(duì)于每個(gè)幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹(shù)立信心，激勵(lì)其拓寬思路。對(duì)于個(gè)別能力較弱的幼兒，也可通過(guò)模仿，獲得新的體驗(yàn)與成功。）。
4、幼兒自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒嘗試合作i。
（三）游戲：幫兔奶奶搬家。
引發(fā)幼兒提出幫助的方法，及時(shí)地肯定。
（以生動(dòng)的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。）。
2、運(yùn)磚、蓋新房。
運(yùn)磚：用不同的方法搬運(yùn)。（鞏固幼兒的即時(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動(dòng)作得以提高。）。
蓋新房：學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。（培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識(shí)，和不怕困難，努力完成任務(wù)，體驗(yàn)合作的愉快和成功的樂(lè)趣。綱要指出：在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，和主觀、樂(lè)觀、合作的態(tài)度）。
3、兔奶奶的感謝。
配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對(duì)幼兒表示感謝。
（四）結(jié)束活動(dòng)；音樂(lè)〈下雨了〉。
以小花枕作傘，躲雨。（放松活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿。）。
活動(dòng)中幼兒都能很好地配合跟隨老師的思路走，很好地理解活動(dòng)目標(biāo)，并懂得用心地想起自己的枕頭的特點(diǎn)，告訴老師和同伴，學(xué)習(xí)氛圍很好，積極參與游戲活動(dòng)。
小班健康說(shuō)課稿小花枕篇四
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園小班健康說(shuō)課稿《小花枕》，希望能夠幫助到大家。
綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對(duì)于他們來(lái)是說(shuō)，玩小花枕，既會(huì)感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
小班幼兒活潑好動(dòng)基本動(dòng)作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)小班幼兒對(duì)故事、小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)對(duì)小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1、初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維；
2、發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。
（綱要：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的興趣。）
重點(diǎn)：發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。
難點(diǎn)：初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出小枕頭的多種玩法
熱身運(yùn)動(dòng)——嘗試小花枕的一物多玩，發(fā)展基本動(dòng)作——游戲鞏固基本動(dòng)作——放松運(yùn)動(dòng)
1、游戲法。貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中。（游戲是幼兒的基本活動(dòng)。）
2、自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。
3、示范法。請(qǐng)幼兒演示其玩法。
4、故事情境法。
1、兔寶寶的頭飾（每人一個(gè)），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一.
2、小花枕若干
3、場(chǎng)地布置，兔奶奶的房子。
“兔寶寶們，今天的太陽(yáng)真好啊。媽媽帶你們曬太陽(yáng)去。”
聽(tīng)音樂(lè)，小兔們抱著小花枕，作運(yùn)動(dòng)。
（熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開(kāi)場(chǎng)，一下子就把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)，幼兒以小兔子這個(gè)他們所喜愛(ài)的游戲角色，進(jìn)入到活動(dòng)中，很自然的在歡快的音樂(lè)聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運(yùn)動(dòng)，。使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動(dòng)作鋪墊。）
1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么？可以怎么玩呢？請(qǐng)個(gè)別
幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？（以簡(jiǎn)潔的談話方式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。）
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。（自主探索，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位；同時(shí)，由于幼兒年齡小，教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要，針對(duì)幼兒的不同水平，適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。）
3、請(qǐng)幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來(lái)玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。（通過(guò)演示，對(duì)于每個(gè)幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹(shù)立信心，激勵(lì)其拓寬思路。對(duì)于個(gè)別能力較弱的幼兒，也可通過(guò)模仿，獲得新的體驗(yàn)與成功。）
4、幼兒自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒嘗試合作i
1、故事梗概：暴風(fēng)雨要來(lái)了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去?？墒峭媚棠棠昙o(jì)大了，搬不動(dòng)，該怎么辦呢。
引發(fā)幼兒提出幫助的方法，及時(shí)地肯定。（以生動(dòng)的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。）
2、運(yùn)磚、蓋新房
運(yùn)磚:用不同的方法搬運(yùn)。（鞏固幼兒的即時(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動(dòng)作得以提高。）
蓋新房：學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。（培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識(shí)，和不怕困難，努力完成任務(wù)，體驗(yàn)合作的愉快和成功的樂(lè)趣。綱要指出：在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，和主觀、樂(lè)觀、合作的態(tài)度）
3、兔奶奶的感謝。
配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對(duì)幼兒表示感謝。
以小花枕作傘，躲雨。（放松活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿。）
小班健康說(shuō)課稿小花枕篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意嘗試用抱枕玩各種游戲。
2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
重難點(diǎn)：
用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
引導(dǎo)幼兒探索抱枕的`多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色鮮艷的抱枕，課件，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
1、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)活動(dòng)室。（用抱枕做汽車(chē)方向盤(pán)）。
2、認(rèn)識(shí)抱枕，感觸抱枕。
二、鼓勵(lì)幼兒探索抱枕的多種玩法。
1、幼兒自由探索，引導(dǎo)幼兒頂抱枕、夾著抱枕跳…。
2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位。
三、根據(jù)情境創(chuàng)造性地玩抱枕。
(1)到小烏龜家做客小烏龜邀請(qǐng)我們到它家去做客，你們想去嗎？可是小烏龜家住在河的那邊，我們要渡過(guò)河才能到小烏龜家，我們沒(méi)有船怎么辦??？”鼓勵(lì)幼兒想辦法，用抱枕做船。
(2)教師：“快看，小烏龜家到了，我們敲敲門(mén)吧?！毙觚敶蜷_(kāi)門(mén)和大家打招呼。
小烏龜：“歡迎小朋友們來(lái)我家做客，我們一起做游戲好嗎？我們來(lái)玩烏龜爬的游戲吧?！惫膭?lì)幼兒想辦法，用抱枕做殼。
四、結(jié)束部分。
轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。
小班健康說(shuō)課稿小花枕篇六
設(shè)計(jì)意圖：中午午睡的時(shí)候，我無(wú)意間看到幾個(gè)幼兒拿著抱枕玩，有時(shí)放在頭上頂著，有時(shí)放在自己的身上，還有的幼兒拿著抱枕向空中拋等等?？吹胶⒆觽兺娴倪@樣高興，為了讓幼兒更好的了解抱枕的'各種玩法，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，利用抱枕帶孩子進(jìn)行一節(jié)健康運(yùn)動(dòng)，通過(guò)嘗試抱枕的各種玩法，鼓勵(lì)孩子一物多玩，發(fā)展孩子的基本動(dòng)作，增強(qiáng)孩子肢體的協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)孩子對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意嘗試用抱枕玩各種游戲。
2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索抱枕的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色鮮艷的抱枕，課件，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
1、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)活動(dòng)室。（用抱枕做汽車(chē)方向盤(pán)）。
2、認(rèn)識(shí)抱枕，感觸抱枕。
二、鼓勵(lì)幼兒探索抱枕的多種玩法。
1、幼兒自由探索，引導(dǎo)幼兒頂抱枕、夾著抱枕跳…。
2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位。
三、根據(jù)情境創(chuàng)造性地玩抱枕。
(1)到小烏龜家做客小烏龜邀請(qǐng)我們到它家去做客，你們想去嗎？可是小烏龜家住在河的那邊，我們要渡過(guò)河才能到小烏龜家，我們沒(méi)有船怎么辦??？“鼓勵(lì)幼兒想辦法，用抱枕做船。
(2)教師：”快看，小烏龜家到了，我們敲敲門(mén)吧?！靶觚敶蜷_(kāi)門(mén)和大家打招呼。
小烏龜：”歡迎小朋友們來(lái)我家做客，我們一起做游戲好嗎？我們來(lái)玩烏龜爬的游戲吧?！肮膭?lì)幼兒想辦法，用抱枕做殼。
四、結(jié)束部分。
轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。
小班健康說(shuō)課稿小花枕篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
知道幼兒園是一個(gè)集體，隨便離開(kāi)集體很危險(xiǎn)，提高安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《迷路的小花鴨》，圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放歌曲《迷路的小花鴨》的第一段，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小花鴨怎么了。
2、教師講述故事《迷路的小花鴨》，邊講邊出示圖片。
提問(wèn)：
（1）小花鴨為什么迷路了？
（2）迷路后小花鴨遇到了誰(shuí)，發(fā)生了什么事？
（3）是誰(shuí)救了小花鴨？
引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道離開(kāi)集體、離開(kāi)媽媽很危險(xiǎn)。
3、知道自己是草莓班的`小朋友，是大家庭里的一員，不要隨便離開(kāi)我們的家，我們的集體。
4、游戲：乖小鴨。
玩法：承認(rèn)扮大灰狼，幼兒扮小鴨，小鴨子們?nèi)コ靥吝呑紧~(yú)，大灰狼仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有離開(kāi)集體的小鴨子就立刻去捉。
附故事：
有一只小花鴨，跟著鴨媽媽和小伙伴們一起去池塘捉魚(yú)。走到路上，發(fā)現(xiàn)路邊飛來(lái)一只蝴蝶，蝴蝶真漂亮，于是小鴨子離開(kāi)了大家，去追蝴蝶。追呀追，蝴蝶飛走了，小鴨子回頭一看，自己已經(jīng)跑出來(lái)很遠(yuǎn)，看不到媽媽、看不到伙伴們。它大哭起來(lái)。這時(shí)候，一只大灰狼惡狠狠地走過(guò)來(lái)，張開(kāi)嘴鋪路過(guò)來(lái)，想一口吃掉它，突然，一只大花狗從小鴨的身后跑出來(lái)?yè)踝×舜蠡依?，大灰狼嚇得逃跑了，小鴨子得救了。大花狗把小鴨子送回了家。從此，小鴨子再也不敢離開(kāi)大家了。
小班健康說(shuō)課稿小花枕篇八
《寶寶學(xué)洗臉》是南京版五大領(lǐng)域教材中小班上學(xué)期的一節(jié)健康活動(dòng)，本節(jié)活動(dòng)的目的是提高小班幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力，讓幼兒通過(guò)自己的小手學(xué)會(huì)洗臉，體驗(yàn)主動(dòng)洗臉的樂(lè)趣，從而愿意做一些力所能及的事。自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，不僅可以有效地促進(jìn)了幼兒肌肉的發(fā)育和完善，促進(jìn)他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)，而且還能開(kāi)發(fā)幼兒大腦的潛能，促進(jìn)智力的發(fā)展。但是，由于現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)因素的影響，爸爸媽媽的好心包辦，使得孩子的這一技能在生活中得不到很好的鍛煉。就在上周我們小班級(jí)開(kāi)展的三八親子活動(dòng)中，我們有這么一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)就是我?guī)蛬寢寔?lái)洗臉。在活動(dòng)中，我們不難看到，有許多孩子因?yàn)闆](méi)有掌握好洗臉這一技能而沒(méi)能很好的完成這一任務(wù)。因此，對(duì)小班幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)勢(shì)在必行。
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。新《綱要》中指出:目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)我們小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，我確立了包含認(rèn)知、能力、情感等三方面的目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo)：能根據(jù)提示按合理步驟洗臉。
2、能力目標(biāo)：初步了解眼睛的清洗方法，并掌握眼睛的清洗方法。
3、情感目標(biāo)：感受自己洗臉的樂(lè)趣，愿意主動(dòng)洗臉。
根據(jù)目標(biāo)，我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：能根據(jù)提示按合理步驟洗臉。這在整節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)：是初步了解眼睛的清洗方法，并掌握眼睛的清洗方法。
為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作:
1、臟臉娃娃一個(gè)、教師毛巾2條。
2、洗臉部位圖片一套，小箭頭一對(duì)。
3、洗臉盆、濕毛巾每個(gè)小朋友一套。
4、洗臉兒歌和視頻
1、教法
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中我主要以直觀法、談話法、表演游戲法三個(gè)方法為主。小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，因此在活動(dòng)中貫徹直觀性原則非常重要。
（1）直觀法包括：操作演示法和示范法。
通過(guò)操作演示課件，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多媒體影音課件具有生動(dòng)、具體、形象、富于吸引力和感染力的特點(diǎn)，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng)，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解、易于記憶，從而使孩子們情緒高漲，興趣盎然。
（2）談話法：由師生相互提出問(wèn)題和回答問(wèn)題所組成。恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言習(xí)慣。
（3）表演游戲法：游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，在表演游戲中，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握洗臉技能。
此外，在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用練習(xí)法、賞識(shí)激勵(lì)法等教學(xué)方法。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。
2、學(xué)法
（1）多種感官參與法。在活動(dòng)中通過(guò)眼看（觀察）、耳聽(tīng)（傾聽(tīng)），腦想（想象）、學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)（嘗試），做一做（練習(xí)）等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn)。
（2）游戲體驗(yàn)法：針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了表演洗臉的方法，通過(guò)游戲活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都有實(shí)際體驗(yàn)，獲得愉快感、輕松感與成就感。
結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié):
1、情景引入，激發(fā)興趣
“興趣是最好的老師”，活動(dòng)一開(kāi)始，我就利用小朋友喜歡小娃娃的心情來(lái)引起幼兒的興趣。 今天，有一位小娃娃也來(lái)和我們一起學(xué)本領(lǐng)，大家掌聲歡迎。（教師出示玩具娃娃）
咦，娃娃的臉怎么啦？引導(dǎo)幼兒觀察并思考：怎么辦？從而引出課題：寶寶學(xué)洗臉
2、游戲?qū)W習(xí)，掌握方法
此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，為了很好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我把此環(huán)節(jié)分三步進(jìn)行
（1）知道洗臉的各個(gè)部位
（2）通過(guò)視頻演示掌握洗臉的合理步驟
（3）知道眼睛的清洗方法
在第一步中，我先請(qǐng)一位幼兒上來(lái)展示幫娃娃洗臉，洗完后提問(wèn)，你們看到娃娃的臉洗干凈了嗎？這時(shí)，很多小朋友會(huì)說(shuō)洗干凈了，然后，由我模擬娃娃的聲音告訴小朋友，洗臉應(yīng)包括以下幾個(gè)部位：眼睛、嘴巴、鼻子、臉蛋、耳朵及脖子，并出示圖片幫助幼兒理解。
在幼兒知道洗臉要包括這么多部位之后，我馬上拋出一個(gè)問(wèn)題：要洗的地方這么多，那我們要先洗哪里才好呢？引發(fā)幼兒思考并進(jìn)入第二步。
在第二步中，我先讓幼兒觀察視頻，通過(guò)視頻里一位小姐姐的演示了解洗臉的合理步驟，然后再通過(guò)整理圖片和兒歌進(jìn)行鞏固練習(xí)，讓幼兒習(xí)得方法和技能。為了防止幼兒的注意力分散，我還利用孩子的好奇心，邀請(qǐng)他們做小老師教娃娃洗臉等方法來(lái)吸引孩子的注意力，很好的避免了教師反復(fù)說(shuō)教的枯燥模式。
國(guó)際教育界流傳著一句話：你聽(tīng)了，但是你忘了；你看了，把它記住了；你做了，你就理解了。為了很好的突破本節(jié)課的活動(dòng)難點(diǎn)，我先讓孩子根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)自己嘗試清洗眼睛的方法，然后個(gè)別展示，最后聽(tīng)醫(yī)生阿姨的介紹和老師的演示來(lái)掌握清洗眼睛的方法。
3、回歸生活，鼓勵(lì)運(yùn)用
知識(shí)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活，在孩子獲得新技能之后，我們一定要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用它。為了努力達(dá)到這一效果，我又創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，利用娃娃的榜樣作用引導(dǎo)孩子今后在生活中要主動(dòng)洗臉，自己洗臉，爭(zhēng)做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)好孩子的美好愿望。最后，教育孩子要把學(xué)到的本領(lǐng)交給其他沒(méi)學(xué)會(huì)的伙伴，讓孩子學(xué)會(huì)分享。
根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及幼兒年齡特點(diǎn)，我用視頻制作多媒體課件，其畫(huà)面直觀、形象、生動(dòng)；再配以?xún)焊杞庹f(shuō)清晰，易于幼兒理解，極富吸引力和感染力。
俗話說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法?！苯裉煳宜故镜倪@個(gè)活動(dòng)存在著的不足之處，希望大家能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子一起探索，一起成長(zhǎng)。謝謝大家！
小班健康說(shuō)課稿小花枕篇九
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開(kāi)心的事時(shí)，就會(huì)亂發(fā)脾氣，不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情，也不會(huì)照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂(lè)，并帶給他人快樂(lè)。因此，設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng)：《心情播報(bào)》。
活動(dòng)以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感。
2、并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己高興。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
1、把抽象的心情用“晴雨天”來(lái)表示，讓幼兒能形象地感知和理解。
2、以方案教學(xué)的理念，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)，采用情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。
本次我采用了直觀教學(xué)法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問(wèn)發(fā)、表演法等教學(xué)方法。
1、多媒體課件。
2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫(huà)有一個(gè)小動(dòng)物的`心情圖）。
4、各種玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物。
整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主體，通過(guò)提問(wèn)、表演、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂(lè)的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過(guò)啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。
開(kāi)始部分：
以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽(tīng)《快樂(lè)指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
基本部分：
1、播放課件，引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，電視臺(tái)通過(guò)過(guò)三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說(shuō)心情”。
a、請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(bào)（請(qǐng)一名教師播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào)）。
b、組織討論理解他人的心情：
猴子今天的心情是雨天，說(shuō)明猴子的心情怎么樣？我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天。
幫助他人心情快樂(lè)的方法：
想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的辦法）。
我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂(lè)跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興！
c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第一關(guān)。
3、第二關(guān)：“播心情”。
a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天？
小班健康說(shuō)課稿小花枕篇十
各位老師大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是小班主題活動(dòng)下冊(cè)內(nèi)容中的一個(gè)體育活動(dòng)《小猴運(yùn)水果》。
綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小猴運(yùn)西瓜是小班下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，皮球和呼啦圈是幼兒經(jīng)常玩的玩具，但用呼啦圈帶球走，幼兒并沒(méi)有嘗試過(guò)，本次活動(dòng)我選擇讓幼兒嘗試這種新玩法，幼兒會(huì)覺(jué)得既會(huì)覺(jué)得既熟悉，又新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)。小班幼兒活潑好動(dòng)基本動(dòng)作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)小班幼兒對(duì)故事、小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小猴子的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)對(duì)小班幼兒年齡特征及教材分析，我對(duì)本次活動(dòng)制定了情感、能力、認(rèn)知三方面的`目標(biāo)：
1、喜歡玩球和圈，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用圈帶球走。
3、帶球走時(shí)，感知手、圈、球的關(guān)系。
（綱要：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的興趣。）。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用圈帶球走。通過(guò)本次活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)游戲——運(yùn)西瓜來(lái)完成活動(dòng)的重點(diǎn)。
難點(diǎn)：有一定的控制力和手眼協(xié)調(diào)的能力。通過(guò)本次活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)完成本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索活動(dòng)?！币罁?jù)《綱要》我做如下兩方面的準(zhǔn)備：
實(shí)物：猴寶寶的胸飾、呼啦圈、西瓜皮球（每人一個(gè)），.西瓜場(chǎng)地布置，裝西瓜大籃子。
知識(shí)準(zhǔn)備：有玩過(guò)呼啦圈和皮球的經(jīng)驗(yàn)。
《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”活動(dòng)以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒主動(dòng)參加探索活動(dòng)，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，讓幼兒在看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不僅提高和鍛煉了能力，更加升華了孩子的情感。因此在本次活動(dòng)中我采用的教法有：游戲法，貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中。（游戲是幼兒的基本活動(dòng)。）示范法（請(qǐng)幼兒演示其玩法）情境創(chuàng)設(shè)法。
操作法、觀察法。
在本活動(dòng)中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手，《綱要》中指出，教師是活動(dòng)的主導(dǎo)，幼兒是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)成為幼兒的合作者、支持者。在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)候，我始終讓自己扮演幼兒的伙伴。為了能更好的達(dá)到目標(biāo)，我制定了以下三個(gè)環(huán)節(jié)。：
“猴寶寶們，今天的太陽(yáng)真好啊。媽媽帶你們曬太陽(yáng)去?！甭?tīng)音樂(lè)，小猴跟猴媽媽做運(yùn)動(dòng)。（熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開(kāi)場(chǎng)，一下子就把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)，幼兒以小猴子這個(gè)他們所喜愛(ài)的游戲角色，進(jìn)入到活動(dòng)中，很自然的在歡快的音樂(lè)聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運(yùn)動(dòng)，。使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動(dòng)作鋪墊。）。
1、教師示范游戲的玩法，幼兒學(xué)習(xí)。
2、幼兒當(dāng)小猴運(yùn)西瓜：教師帶領(lǐng)幼兒走過(guò)獨(dú)木橋，用呼啦圈帶球走運(yùn)西瓜回筐中。
音樂(lè)〈吃西瓜〉幼兒隨著音樂(lè)洗西瓜，切西瓜，吃西瓜放松。
我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！
小班健康說(shuō)課稿小花枕篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！
今天我為大家?guī)?lái)的是一個(gè)小班的語(yǔ)言活動(dòng)《擠在一起》。
一、說(shuō)活動(dòng)來(lái)源本故事通過(guò)編制生動(dòng)的情節(jié)來(lái)反映生活。本故事的語(yǔ)言通俗易懂，有生命力，符合小班幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)知發(fā)展水平。故事《擠在一起》畫(huà)面溫馨、情節(jié)簡(jiǎn)單，形象鮮明突出，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)短，充滿了濃郁的兒童情趣。它講述了發(fā)生在小動(dòng)物寶寶小床上的故事，許多小動(dòng)物寶寶一起擠在小床上，感到快樂(lè)又溫暖。在活動(dòng)中，幼兒可以模仿各種小動(dòng)物獨(dú)特的聲音與形態(tài)，能更好的發(fā)揮想象力，理解故事的內(nèi)容，使幼兒懂得好朋友在一起的快樂(lè)。對(duì)于初次離開(kāi)家庭，剛進(jìn)入幼兒園集體生活的小班幼兒來(lái)講，分享這樣溫馨的小故事，可以感受到集體生活的開(kāi)心、舒服和溫暖，所以我組織了本次語(yǔ)言活動(dòng)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)本次語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)主要有以下三個(gè)：
（一）感受作品中溫馨快樂(lè)的情景，理解有了朋友就不會(huì)孤單害怕。
（二）模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，能大膽的'說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話。
（三）體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)本次語(yǔ)言活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒感受溫馨快樂(lè)的情景，理解有朋友就不孤單害怕了。豐富幼兒詞匯：真暖和呀，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好的完成本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件ppt、掛圖、音帶《小夜曲》、故事讀本每人一本五、說(shuō)活動(dòng)流程本次語(yǔ)言活動(dòng)流程主要分為三部分：
（一）預(yù)備部分：走線播放《小夜曲》引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景（二）感知部分：教師和幼兒談話引出話題。
（三）理解活部分教師播放ppt，一邊講故事一邊提問(wèn)，讓幼兒總體感受故事情節(jié)。
出示大掛圖，請(qǐng)幼兒講述。
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情景，啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物們擠在一起的快樂(lè)。
（三）結(jié)束部分：在播放《小夜曲》中送書(shū)寶寶回家。
小班健康說(shuō)課稿小花枕篇十二
一、說(shuō)教材綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對(duì)于他們來(lái)是說(shuō)，玩小花枕，既會(huì)感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
二、小班幼兒年齡特征小班幼兒活潑好動(dòng)基本動(dòng)作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要指出：＂用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。＂根據(jù)小班幼兒對(duì)故事、小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。
三、說(shuō)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)對(duì)小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1、初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維；2、發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。
（綱要：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的興趣。）。
四、說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。
難點(diǎn)：初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出小枕頭的多種玩法。
六、說(shuō)教法與學(xué)法。
1、游戲法。貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中。（游戲是幼兒的基本活動(dòng)。）。
2、自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。
3、示范法。請(qǐng)幼兒演示其玩法。
4、故事情境法。
七、準(zhǔn)備。
1、兔寶寶的頭飾（每人一個(gè)），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。
2、小花枕若干。
3、場(chǎng)地布置，兔奶奶的房子。
八、教學(xué)過(guò)程。
（一）、熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽(yáng)》。
＂兔寶寶們，今天的太陽(yáng)真好啊。媽媽帶你們曬太陽(yáng)去。＂聽(tīng)音樂(lè)，小兔們抱著小花枕，作運(yùn)動(dòng)。
（熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開(kāi)場(chǎng)，一下子就把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)，幼兒以小兔子這個(gè)他們所喜愛(ài)的游戲角色，進(jìn)入到活動(dòng)中，很自然的在歡快的音樂(lè)聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運(yùn)動(dòng)，使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動(dòng)作鋪墊。）。
（二）、嘗試用小花枕一物多玩，發(fā)展基本動(dòng)作。
1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么？可以怎么玩呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？（以簡(jiǎn)潔的談話方式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。）。
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。（自主探索，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位；同時(shí)，由于幼兒年齡小，教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要，針對(duì)幼兒的不同水平，適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。）。
3、請(qǐng)幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來(lái)玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。（通過(guò)演示，對(duì)于每個(gè)幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹(shù)立信心，激勵(lì)其拓寬思路。對(duì)于個(gè)別能力較弱的幼兒，也可通過(guò)模仿，獲得新的體驗(yàn)與成功。）4、幼兒自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒嘗試合作。
（三）、游戲：幫兔奶奶搬家。
引發(fā)幼兒提出幫助的方法，及時(shí)地肯定。
（以生動(dòng)的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。）。
2、運(yùn)磚、蓋新房運(yùn)磚：用不同的方法搬運(yùn)。（鞏固幼兒的即時(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動(dòng)作得以提高。）蓋新房：學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。（培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識(shí)，和不怕困難，努力完成任務(wù)，體驗(yàn)合作的愉快和成功的樂(lè)趣。綱要指出：在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，和主觀、樂(lè)觀、合作的態(tài)度）。
3、兔奶奶的感謝。
配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對(duì)幼兒表示感謝。
（四）、結(jié)束活動(dòng)。
音樂(lè)〈下雨了〉以小花枕作傘，躲雨。（放松活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿。）。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
小班健康說(shuō)課稿小花枕篇十三
說(shuō)教材：
托班幼兒特別喜歡扮演小動(dòng)物，因此，根據(jù)3周歲以下幼兒的年齡特點(diǎn)，我給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了小兔子的頭飾。整個(gè)活動(dòng)幼兒以兔寶寶的身份而展開(kāi)，來(lái)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
托班的幼兒由于家庭或其他因素的影響，雖然對(duì)于調(diào)羹的使用有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但我們?cè)谄綍r(shí)的生活中仍然發(fā)現(xiàn)有部分幼兒并沒(méi)有掌握調(diào)羹的正確使用方法，或是雖然會(huì)正確使用但不愿意主動(dòng)去自己動(dòng)手。因此，我結(jié)合我們近期主題活動(dòng)《我自己》設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
說(shuō)目標(biāo)：
根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，制定了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。
2．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心。
此目標(biāo)包括了認(rèn)知：學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹；能力：自己動(dòng)手做事；情感：體驗(yàn)成功等幾方面。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入（老師扮演兔媽媽?zhuān)∨笥寻缪萃脤殞殻┩ㄟ^(guò)兔媽媽接電話，引起幼兒的活動(dòng)興趣。并創(chuàng)設(shè)了請(qǐng)兔寶寶幫助媽媽一起準(zhǔn)備食物招待客人朋友這個(gè)情境，并利用此情境來(lái)激發(fā)幼兒動(dòng)手做事的愿望，以及利用媽媽夸張的模仿兔寶寶調(diào)羹的錯(cuò)誤使用方法來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的使用調(diào)羹。
（二）展開(kāi)。
1．分食物。
通過(guò)幼兒使用調(diào)羹將各種食物分開(kāi)，請(qǐng)幼兒根據(jù)食物的不同進(jìn)行分類(lèi)，并鼓勵(lì)幼兒表?yè)P(yáng)自己，告訴自己：“我很棒?！碧嵘變旱淖孕判?。
2．招呼小動(dòng)物。
并在請(qǐng)小動(dòng)物吃東西這一環(huán)節(jié)上，使小朋友在使用調(diào)羹上得到進(jìn)一步的驗(yàn)證，并溶入了文明禮儀教育，如：幼兒喂小動(dòng)物們吃食物,并學(xué)說(shuō):xx,我請(qǐng)你吃東西。
（三）．結(jié)束。
送小動(dòng)物回家。
通過(guò)貓媽媽說(shuō)：兔寶寶們，天不早了，大家一起送我們回家吧！結(jié)束這次活動(dòng)。
小班健康說(shuō)課稿小花枕篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道洗手的方法和步驟，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道珍惜水資源，節(jié)約用水。
活動(dòng)過(guò)稱(chēng)：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
不洗不臟，越洗越臟，花草樹(shù)木用它，人人離不開(kāi)它。
二、引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。
師：誰(shuí)能用來(lái)干什么?
幼：洗手、洗蔬菜、洗衣服、澆花……。
水的作用可真大，植物、動(dòng)物離不開(kāi)它，人更離不開(kāi)它。
師：如果沒(méi)有了水，怎么辦?
幼：人會(huì)死的，動(dòng)物也會(huì)死的，植物會(huì)枯萎的。
總結(jié)：我們國(guó)家的水是有限的，不用浪費(fèi)水，要節(jié)約用水。
三、掌握洗手的方法。
(1)出示圖片，了解水的用途。
(2)出示洗手的圖片，引出主題。
人為什么要洗手?
什么時(shí)候洗手?
怎么洗手?
(3)幼兒一一說(shuō)說(shuō)自己洗手的過(guò)稱(chēng)。
(4)師總結(jié)。
袖子挽起來(lái)，洗小手，搓一搓，
打肥皂，起泡泡，手心搓手心，
手心搓手背，手指搓手心，食指交叉搓一搓，
大拇指搓一搓，手腕轉(zhuǎn)圈搓一搓，
沖小手，甩一甩。
(5)洗手。
老師準(zhǔn)備了水、肥皂讓幼兒自己練習(xí)洗手。
小班健康說(shuō)課稿小花枕篇十五
本故事的語(yǔ)言通俗易懂，有生命力，符合小班幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)知發(fā)展水平。故事《擠在一起》畫(huà)面溫馨、情節(jié)簡(jiǎn)單，形象鮮明突出，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)短，充滿了濃郁的兒童情趣。它講述了發(fā)生在小動(dòng)物寶寶小床上的故事，許多小動(dòng)物寶寶一起擠在小床上，感到快樂(lè)又溫暖。在活動(dòng)中，幼兒可以模仿各種小動(dòng)物獨(dú)特的聲音與形態(tài)，能更好的發(fā)揮想象力，理解故事的內(nèi)容，使幼兒懂得好朋友在一起的快樂(lè)。對(duì)于初次離開(kāi)家庭，剛進(jìn)入幼兒園集體生活的.小班幼兒來(lái)講，分享這樣溫馨的小故事，可以感受到集體生活的開(kāi)心、舒服和溫暖，所以我組織了本次語(yǔ)言活動(dòng)。
（一）感受作品中溫馨快樂(lè)的情景，理解有了朋友就不會(huì)孤單害怕。
（二）模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，能大膽的說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話。
（三）體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
本次語(yǔ)言活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒感受溫馨快樂(lè)的情景，理解有朋友就不孤單害怕了。豐富幼兒詞匯：真暖和呀，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
課件ppt、掛圖、音帶《小夜曲》、故事讀本每人一本五、說(shuō)活動(dòng)流程本次語(yǔ)言活動(dòng)流程主要分為三部分：
（一）預(yù)備部分：走線播放《小夜曲》引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景。
（二）感知部分：教師和幼兒談話引出話題。
（三）理解活部分教師播放ppt，一邊講故事一邊提問(wèn)，讓幼兒總體感受故事情節(jié)。
出示大掛圖，請(qǐng)幼兒講述。
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情景，啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物們擠在一起的快樂(lè)。
（三）結(jié)束部分：在播放《小夜曲》中送書(shū)寶寶回家。
小班健康說(shuō)課稿小花枕篇十六
《小動(dòng)物找家》是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動(dòng)作技能的練習(xí)中，平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn)，也是練習(xí)的重點(diǎn)，因此，在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì)，用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。具體活動(dòng)過(guò)程如下：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
小動(dòng)物們和媽媽一起跟隨老師入場(chǎng)，隨音樂(lè)一起做熱身操。
二、游戲“小動(dòng)物找媽媽”
1、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)去小動(dòng)物家的路線。
媽媽告訴老師一個(gè)好消息“請(qǐng)老師和小動(dòng)物們一塊去看新家”，教師引領(lǐng)幼兒找到各自的家，并介紹回家的路線。（小雞家門(mén)前有草地要爬過(guò)去，小貓家門(mén)前有平衡木要走過(guò)去，小兔家門(mén)口有山洞要鉆過(guò)去）。
2、媽媽首先回家，給幼兒做走、爬、鉆、跑的示范動(dòng)作。
3、三位媽媽分別帶領(lǐng)各自的寶寶回家，體驗(yàn)回家的路線。
4、游戲“小動(dòng)物找媽媽”。教師將家中的幼兒喊出，組織幼兒玩“捉迷藏找媽媽”的游戲，讓幼兒分別體驗(yàn)三條不同的路線，練習(xí)各個(gè)動(dòng)作并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。游戲進(jìn)行兩遍。
5、跟隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
課后反思：本節(jié)教育活動(dòng)，我把三位老師扮演的動(dòng)物媽媽請(qǐng)進(jìn)了整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，這樣的形式很少有，所以他們玩的很開(kāi)心。跟動(dòng)物媽媽們一塊做游戲，孩子既新奇又高興，媽媽的示范更讓孩子們有了標(biāo)準(zhǔn)的參照，這樣在孩子跟隨媽媽回家的過(guò)程中，鉆、爬、走、跑得動(dòng)作自然而然的得到了鍛煉，身體平衡性有了很好的發(fā)展。在游戲“捉迷藏”這個(gè)環(huán)節(jié)，是本節(jié)課的重點(diǎn)，孩子找到藏在不同家里的媽媽們，這樣每一條路，每一個(gè)動(dòng)作都得到了鍛煉，當(dāng)他們找到媽媽后的那種成功感，更是讓人愉悅?？偨Y(jié)這節(jié)課，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接很好，孩子興趣高昂，唯一不足的是再設(shè)計(jì)課時(shí)考慮上課時(shí)間問(wèn)題，捉迷藏游戲做了兩遍，結(jié)果整節(jié)課只要能夠了15分鐘就結(jié)束了，孩子和媽媽還有聽(tīng)課的老師都有一種意猶未盡的感覺(jué)，這也給我以后的執(zhí)教提了一個(gè)醒，一定要充分考慮好所有的細(xì)節(jié)，這只是一個(gè)小小的遺憾，總體效果來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，我比較滿意。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小班健康說(shuō)課稿小花枕篇十七
設(shè)計(jì)思路：
雖然小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雖然不豐富，但對(duì)周?chē)澜绯錆M了強(qiáng)烈的好奇心，且具有強(qiáng)烈的求知欲。因此，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開(kāi)始。腳是每個(gè)孩子都有的，但孩子卻很少有機(jī)會(huì)去觀察它。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認(rèn)識(shí)腳，萌發(fā)對(duì)身體的初步興趣，是件非常有意義的事。
根據(jù)小班幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維為主的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中，注重幼兒的感知體驗(yàn)，注重他們的感受、探索。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變，從談話、討論中引申出我們會(huì)長(zhǎng)大，腳也會(huì)變大，從而激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長(zhǎng)的熱愛(ài)與渴望之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標(biāo)是活動(dòng)成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對(duì)活動(dòng)的通盤(pán)考慮，我定出了一下目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?，因此，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣成為首要任務(wù))。
2、培養(yǎng)保護(hù)腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園健康教育的核心目標(biāo))。
3、初步領(lǐng)會(huì)腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)生活及自己成長(zhǎng)的熱愛(ài)與渴望之情。(對(duì)小班幼兒對(duì)生命、生長(zhǎng)的理解剛剛萌芽，因此，目標(biāo)不能太高)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、爸爸媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印。
2、鉛筆(供幼兒描腳印用的)、紙、蠟筆、顏料、毛筆、剪刀、彩紙等操作材料。
3、磁性黑板、錄音機(jī)、磁帶。
4、地毯、草地、沙坑、鵝卵石路、水泥路、瓷磚路、輪胎;抹布若干、盆子。
活動(dòng)方法：
活動(dòng)方法是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而選擇的，我根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)，內(nèi)容還有小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用以下方法：
1、感知體驗(yàn)法：小班幼兒的思維以具體動(dòng)作為主，讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，并在各種材質(zhì)的路面上行走，讓幼兒具體感知，幼兒興趣黯然，且學(xué)習(xí)效率較高。
2、談話法：提供充足時(shí)間，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力。
3、情境法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的活動(dòng)情境，讓幼兒親自體驗(yàn)，能更好喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)燃幼兒思維的火苗。
一、導(dǎo)入部分，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》。
(放音樂(lè)，師生共同演唱)。
二、感知小腳。
老師：呀!小腳在這兒呢!我們一起把我們的小腳露出來(lái)吧!
脫襪子(兒歌)。
縮起小脖子，(脫襪筒到腳心)。
拉長(zhǎng)小鼻子，(拉出襪頭)。
彎彎小身子，(對(duì)折)。
住進(jìn)小房子，(放進(jìn)鞋子)。
老師在和幼兒一起脫襪子的時(shí)候，邊脫邊說(shuō)兒歌，用幼兒感興趣的兒歌的形式教會(huì)幼兒正確脫襪子的方法。
(一)激發(fā)興趣、導(dǎo)入主題。
1、和小腳一起跳舞(什么舞要寫(xiě)出來(lái))。(活動(dòng)小腳，調(diào)動(dòng)幼兒積極性)。
2、我們和小腳一起玩玩好嗎?(。
師生一邊脫襪子一邊說(shuō)兒歌：縮起小脖子，拉長(zhǎng)小鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子。
三、認(rèn)識(shí)腳。
脫掉襪子、真舒服，和你的小腳玩玩吧。
1、看一看小腳。
(1)請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸自己的小腳，認(rèn)識(shí)腳背、腳掌、腳心、腳跟、腳趾。
(2)數(shù)一數(shù)腳趾，動(dòng)一動(dòng)腳趾。
請(qǐng)幼兒講述。
小班幼兒的思維特點(diǎn)是直覺(jué)行動(dòng)，因此，本環(huán)節(jié)主要通過(guò)幼兒自己的動(dòng)作來(lái)具體感知、在讓幼兒講述環(huán)節(jié)，由于小班幼兒的語(yǔ)言水平還不是很高，因此，教師要注重對(duì)幼兒語(yǔ)言的擴(kuò)展、補(bǔ)充。
2、比腳印。
教師，瞧!這些是什么?(出示腳印)猜猜這是誰(shuí)的腳印?(操作翻卡圖片)我們來(lái)給腳印排排隊(duì)吧!(幼兒給腳印排隊(duì))。
討論：爸爸媽媽的腳是不是一出生就這么大?你的腳剛出生時(shí)是怎樣的?
小結(jié)：我們?cè)诼L(zhǎng)大，腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。
本環(huán)節(jié)在讓幼兒具體感知大小不同的腳印的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到腳有大有小。由此，激活幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)，爸爸媽媽的腳，自己以前的腳，從而讓幼兒體會(huì)腳“長(zhǎng)大”的事實(shí)和過(guò)程。
(三)腳的本領(lǐng)大。
教師，好可愛(ài)的小腳丫，你們的小腳丫會(huì)干什么呢?我們來(lái)試試。
請(qǐng)幼兒嘗試后自由表達(dá)。
(走、跳等)除了這些本領(lǐng)，小腳丫還有一個(gè)大本領(lǐng)呢!請(qǐng)小朋友跟著老師到草地上、鵝卵石路上、水泥地上、軟地上、輪胎上、瓷磚上都去走一走，你會(huì)有什么不同的感覺(jué)?(教師帶領(lǐng)幼兒走小路、自由探索、自由體驗(yàn)、自由交流，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種不同的感覺(jué)。)小腳丫累了，讓小腳丫休息一會(huì)吧!(師生坐下，用抹布擦干凈小腳。)。
(2)個(gè)別回答：剛才你的小腳丫去哪兒了，有什么感覺(jué)?
(3)教師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì)有不同的感覺(jué)，所以我們是不能沒(méi)有小腳。
四、穿上襪子和鞋子，自然結(jié)束。
教師，摸摸小腳有什么感覺(jué)?(涼涼的)怎么辦?請(qǐng)幼兒們自己想辦法。
給小腳找襪子朋友吧!
師生一邊穿襪子一邊說(shuō)兒歌：縮起小脖子，鉆進(jìn)小洞子，拉起長(zhǎng)鼻子，穿好小襪子。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14859163.html】
