寫心得體會是一種對自己的肯定,也是一種對自己的鼓勵。寫作心得體會時,可以用一些實例或事例來支持觀點,讓讀者更加生動形象地感受到你的心得體會。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考借鑒。
小學生寫閱讀心得體會篇一
閱讀是小學生學習中必不可少的一項技能,而閱讀微課則成為了小學生學習的新方式。本文將從以下五個方面來談談我在閱讀微課中的心得體會。
首先,閱讀微課讓我更加喜歡閱讀。在傳統(tǒng)的閱讀教學中,我往往會覺得枯燥乏味,缺乏興趣。但是通過閱讀微課,我可以在實際的場景中感受到閱讀的樂趣。許多微課中都有精美的動畫和音樂,使得閱讀過程更加生動有趣。此外,微課中也有許多有趣的互動游戲,通過參與游戲,我可以更加深入地了解故事內容,提高了我對閱讀的興趣。
其次,閱讀微課讓我更加容易理解文章。在傳統(tǒng)的閱讀教學中,我常常會遇到理解困難的問題,對一些生詞和句子結構的理解令我感到困惑。但是通過閱讀微課,我可以在故事場景中直觀地理解文章的意思。微課中會配有字幕和圖像,我可以通過觀看和聽取的方式來理解故事,使得我更加容易理解和把握文章的內容。
第三,閱讀微課讓我更加主動參與學習。在傳統(tǒng)的閱讀教學中,學生常常是被動接受知識,缺乏主動性。但是在閱讀微課中,我可以通過互動的方式來參與學習。比如,在微課中會設置一些問題和練習,我可以積極思考和回答問題,參與到學習過程中。這種參與感讓我更加樂于學習,也提高了我的學習效果。
第四,閱讀微課增加了我的閱讀量。在傳統(tǒng)的閱讀教學中,我往往面對限制時間和數(shù)量的閱讀任務,閱讀量有限。但是在閱讀微課中,我可以根據(jù)自己的興趣和時間來選擇閱讀的內容。微課中有豐富多樣的故事題材,我可以根據(jù)自己的喜好來選擇想要閱讀的故事。這樣一來,我可以更加主動地增加自己的閱讀量,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
最后,閱讀微課讓我獲取了更多的閱讀資源。在傳統(tǒng)的閱讀教學中,我只能通過教科書和課外書來獲取閱讀材料。但是在閱讀微課中,我可以通過互聯(lián)網來獲取更多的閱讀資源。微課中有豐富的圖書推薦和閱讀導航,我可以根據(jù)自己的需要和興趣來選擇適合自己的閱讀材料。通過這些資源,我不僅能夠擴展自己的閱讀領域,還能夠提高自己的閱讀水平。
綜上所述,閱讀微課讓我更加喜歡閱讀,更加容易理解文章,更加主動參與學習,增加了我的閱讀量,并讓我獲取了更多的閱讀資源。通過閱讀微課,我在閱讀中獲得了更多的樂趣和收獲。我相信,在未來的學習中,我會繼續(xù)使用閱讀微課這一有效的學習工具。
小學生寫閱讀心得體會篇二
是一個在書堆里長大的孩子,自從懂事就是一路書香伴隨著。書,成了我最好的朋友和伙伴。今天,是祖國媽媽六十周歲生日,她卻給我們獻上了最好的禮物——60周年兒童文學典藏叢書。這套叢書一共6冊,我一一閱讀,其中最喜愛的還是童話卷——爛漫的天空。
都長這么大了,還是喜歡看童話。因為童話是最美麗的,一切都被賦予了鮮活的生命。童話也是虛構出來的故事,所以需要我們展開想象的翅膀,去品味、去理解和體會。童話情節(jié)中的每一個文字,都是兒童文學作品中最真、最美、最善良的。
合上書,閉上眼睛,腦海里浮現(xiàn)的都是那些美好的場景:裝滿陽光的夢、寶葫蘆的秘密、女孩和梔子花……有的童話故事?lián)碛袆尤说墓适虑楣?jié)、優(yōu)美的語言和栩栩如生的人物形象;有的則擁有蘊涵著超拔新奇的想象、幻想、美妙意境和深邃的理趣意蘊。無論是什么童話故事,都有著一種將大小讀者的心緊緊吸引的奇異魔力。
賞讀一本優(yōu)秀的童話故事集,不僅要閱讀作品離奇精彩的故事,還要認真閱讀體會作品優(yōu)美的語言、高尚的情感,仔細領略其中蘊涵的深邃的哲理意韻,只有這樣來品讀童話,才能從中領悟什么是是,什么是非。
童話,往往把美妙的幻想和真實的生活有機地結合起來,這樣,不僅可以使我們熟悉的事情發(fā)出奇異的光彩,還能把我們感到陌生的復雜事情和現(xiàn)象,通過這種形式來表現(xiàn)得適合我們。
另外,童話故事中也可以把一些嚴肅的思想、分明的是非、強烈的愛憎進行轉化,將其融入故事當中,把其變的簡單易懂。可以說,童話故事是兒童文學作品中的瑰寶,也是孩子心中不可缺少的奇珍異寶!
欣賞這本美好童話故事的書集后,使我感到受益緋淺。不僅讀懂童話,也讀懂是非,讀懂什么叫做真、善、美。
這是一個陽光燦爛的日子,讀書永遠是最舒服、最幸福的時刻。華燈初放,一切都會變的安靜了,讀書,就更加溫馨愜意。學著爸爸的樣子,我也沏了杯奶茶,坐在柔和的臺燈燈光里,輕輕的打開絢麗奇異的世界,悠閑的暢游。喝一口濃濃的奶茶,醇香立刻彌漫到全身,不知不覺中就走進了那神奇的畫面里。
小學生寫閱讀心得體會篇三
今年暑假里,媽媽給我買了一本書,書名是《假如給我三天光明》。剛讀了幾行,我就愛不釋手了。
這本書講的是:一個叫海倫·凱勒的女孩,她在1880年出生于美國。在她還是一個小嬰兒的時候,她就患上了先天性的眼疾和聾啞疾病,她不能聽也不能看,她的世界簡直就是無聲和黑暗的,讀到這里,我的'眼淚禁不住的流了下來,海倫·凱勒真的是太不幸了。
不過后來,小海倫有了一位老師,這位老師在她的手上畫單詞。就這樣,小海倫就學會了說話,又學會了聽。她還寫了一本關于她自4己的自傳,并且這本關于她自己的自傳讓許多的后人讀了之后,都深深地為小海倫感到自豪。
海倫·凱勒是所有人的榜樣,也是我和你的榜樣。
小學生寫閱讀心得體會篇四
小學生閱讀是課堂上老師經常談論的話題,閱讀了一篇文章之后,每個人都會有自己的想法,體會。下面是本站帶來的小學生閱讀。
希望可以幫到大家。
《將相和》選自我國古典名著《史記》,在第五遍讀完這個故事時,我的感觸頗深,受益匪淺。文中勇敢機智、顧全大局、不計前嫌的藺相如和勇于認錯的廉頗一次又一次深深地打動了我。
這篇文章共分為三個故事:完璧歸趙、澠池之會和負荊請罪,其中給我印象最深刻的是“負荊請罪”。它主要講了藺相如在澠池之會上立了功,趙王封他為上卿,比廉頗的職位高,廉頗很不服氣,因此經常與藺相如作對。藺相如不僅不計較這些,還謙虛的處處忍讓廉頗,使廉頗覺得慚愧不已,便背上荊條來向藺相如請罪。從此,他們倆同心協(xié)力保衛(wèi)趙國,建設趙國。
故事中,廉頗以小人之心對待藺相如,藺相如卻以國家利益為重,因為他知道,如果他們倆鬧不和,秦國必然會來攻打趙國。正因為藺相如不計較廉頗對他的羞辱,甚至還把廉頗當成朋友,最后終于使廉頗認識到錯誤,并與藺相如一起齊心協(xié)力保衛(wèi)趙國。由此可見將相和睦相處對國家安危至關重要。
這篇文章讓我懂得了一個深刻的道理——團結就是力量。俗話說:“三個臭皮匠,頂個諸葛亮?!敝灰R心協(xié)力,就能把事情做得更好。在平時生活中,對于“團結”,我可是有著深刻的體會。
最后,當演員們一起上臺謝幕時,臺下響起了雷鳴般的掌聲。那一刻,我終于明白了“團結就是力量”這句話的含義。
我堅信,團結就是力量,只有大家同心協(xié)力,才能把事情做到最好!
最近正在看一篇長篇小說:巴金的激流三部曲《家》、《春》、《秋》。雖然暫時只看完《家》這篇,發(fā)現(xiàn)巴金老爺爺對其中的人物刻畫可謂是活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖,讓我銘記于心。深刻的感受到巴金老爺爺不愧為偉大的作家。
現(xiàn)在正在讀第二本,當我讀完第一本《家》后,給我的感覺真可謂身臨其境,巴金老爺爺透過對一個大家庭的描寫折射出對舊社會舊制度的厭惡與憎恨,痛斥了人與人在交往中黑暗、違心和奉承,通過三兄弟間性格的不同和對未來社會的不同看法進行了層層更加深入的分析,真讓人眼前一亮。在三兄弟中我最欣賞的是老三覺慧他是一個對前途未來充滿信心,堅定不移的相信舊社會一定會過去,舊制度一定會被舍棄的有志青年,也就是因為他的這種性格使他和老大覺新的性格剛好背道而馳,就像兩條平行線不可能有任何交叉點一樣,也就注定著他們走的是截然不同的路,老大覺新的性格用現(xiàn)在的話來說就是懦弱到極點的那種人,在以前就稱他為“無抵抗主義”,也就是因為他的這種性格導致他身邊最親的人死的死,走的走。
雖然他感到無比的痛苦,但這種痛苦卻并沒有讓他改變自己的性格,只是在思想上有了些許轉變,但這種轉變并不足以讓他有所行動,他還保留著那分懦弱。而三兄弟中的老二覺民則是站在覺慧那邊,但他并不象覺慧那樣沖動,有著沉穩(wěn)的性格,在必要的時候也回積極主動的爭取幸福,從這點上來說我還是很欣賞他的。因此在整個大家庭中,只有覺民和覺慧站在同一陣線上的,其他人則全是舊社會,舊體制的擁護者,可見覺民、覺慧和這個大家庭的隔閡有多么深,所以覺慧除了恨透了這個舊社會、舊體制外,也恨透了這個只有舊體制和舊制度的大家庭,一氣之下離家出走了!以此表明他抵抗這個舊社會的決心。
整本書就是圍繞著覺民、覺慧兩兄弟怎么和那個舊社會、舊制度作斗爭并最終獲得勝利的故事,整篇文章以“家”為主題貫穿始終,讓人看了愛不釋手、欲罷不能。
自從我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文后,我感到了無比的仇恨。同是,也感到了無比的自豪。
圓明園是我國舉世聞名的皇家園林,比著名的頤和園還要大出820畝,可以和北京紫禁城旗鼓相當。最終,成為了僅次于故宮的活動中心。
它始建于清康熙46年(1720xx年),歷時一百五十多年才胸間完成,以后歷代皇帝都不斷的擴建??墒乔宄暮诎禃r期來了。圓明園,也迎來了毀滅。
1860年,英法聯(lián)軍侵入北京,闖入圓明園,把它洗劫一空,然后放火焚燒。烈火焚天,煙云蒙在北京城上空三天三夜。
那北京城又不是他們的,他們憑什么在這兒燒殺搶掠,憑什么。
難道是因為清政府的無能?
我恨!他們憑什么在這兒?憑什么在這中國廣闊無疆的領土上。
法國大文豪雨果曾經說過:“有一座言語無法形容的建筑,某座恍若月宮的建筑,這就是圓明園?!笨墒怯幸惶?,兩個強盜闖進了圓明園,一個搶了東西,一個放了火。
人們常說,希臘有帕特農神廟,埃及有金字塔,巴黎有圣母院,而東方有圓明園。
當額爾金的得意的笑著時,全世界都無比的憤怒,無比的惋惜。
可讀了這篇課文后,我又感到無比的自豪驕傲,為祖國能有這樣美麗的園林而自豪。
文中說過”有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺樓閣,有買賣街,也有山鄉(xiāng)村野,有安瀾園,也有獅子林,有平湖秋月,也有雷鋒夕照,又瑤臺,也有武陵春色,有民族建筑,也有西洋景觀?!眻@中濃縮了我國所有建筑藝術的精華。
如果圓明園現(xiàn)在還在,如果圓明園沒被毀滅。
現(xiàn)在,我一直因為我國有圓明園而自豪,也對西方列強產生了極大仇恨。
讓我們記住一句話:萬園之園遭焚毀,勿忘國恥興中華!!
每個人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學習是分不開的,所謂活到老學到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識是沒有窮盡的,堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識的不斷補充和積累,人便會落后于時代。歌德說過,誰落后于時代,就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
偉大的文學作家茨威格曾經說過:“書籍是任何一種知識的的基礎,是任何一門學科的基礎的基礎?!弊屛覀冏屑氄J真的每一本書,為我們的學習打好堅固的基礎。
書是困難時的一雙手,是干渴時的一股甘泉,是機器上的一臺發(fā)動機?;蚴钦f,只有他才能使我們的血液流動,促進心臟的呼吸,只有他才能使我們活在這個世界上,我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。
記得那時一次暑假,讓我與書結下了一段不解之緣,一段難以忘懷的歲月。
在書店,我購買了一本《楊紅櫻科學童話全集》。在這本書里,以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物.“神犬探長”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”,以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅這些,還有密切關系著的食物鏈,每一個動物的生活習性,正是我們擁有一個可愛的地球母親,才找來了許許多多的生靈。
正是因為我們的生活這樣,所以我們更要保護我們這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊,破壞地球母親的實際隨處可見,到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業(yè)污染,每當這些人一活動,我們的地球母親便會受到一次嚴厲的打擊。前一段時間,中國出現(xiàn)干旱,就是因為水循環(huán)被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊,使地球無法降雨,干旱面積越來越大。讓我們發(fā)出內心的吶喊,讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進一份力,十三億中國人的心聲將一同想起,一起飛舞!讓我們保護環(huán)境吧!讓地球重還舊貌,但還要舊貌變新顏,到處鶯歌燕舞,更有潺潺流水。同學們,行動起來吧!不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民!讓我們再次站起,把我們大家庭---地球搞得干干凈凈,不再有任何的瑕癖,真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來,不被惡劣的環(huán)境所屈服,站起來!當國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候,那就是我們見證輝煌的一刻!
同學們,讓我們行動起來,不被垃圾熏倒,使我們再次占領高地!同學們,站起來,穿過這道障礙,這時,歷史將由我們來焊接,歷史的詩篇將由我們譜寫,勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民!所以我們要倡導并支持讀書,讀萬卷書行萬里路,做一個稱職的教師,以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!
小學生寫閱讀心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展,很多學習工具也是越來越多,很多家長老師也開始注重孩子的閱讀能力,提高閱讀能力也是提高讀書質量的表現(xiàn)。許多老師對學生無論是寫作、寫字都提倡與閱讀想結合的教育方式,從而培養(yǎng)學生的閱讀能力。
在針對小學生不同年級的教學方式不同,我們可以采取相對不同的教學特點來提高學生的閱讀能力。相對于年級比較低的學生,結合他們年齡小、活潑好動的特點,在閱讀方面我們可以通過講故事,做游戲,看動畫片的形式來跟他們互動,讓他們學習開口閱讀,不管對與錯,只要大聲朗誦出來,都是一種能力的表現(xiàn)。
在一篇課文上,可以結合多媒體的畫面,帶領同學一種置身其中的感覺,感受著這篇文章帶來的文字起伏,從而讓學生對閱讀產生強烈的欲望。適當?shù)霓q論比賽也是可以提高學生的閱讀激情,在不同的環(huán)境下,對文字不同的見解,會對學生產生更強的閱讀動力與求知欲,從而為閱讀打下更好的基礎。
小學生寫閱讀心得體會篇六
戲劇閱讀是傳統(tǒng)文學中的一種形式,它隨著時間的推移而逐漸發(fā)展壯大。戲劇閱讀的主要特點是情節(jié)豐富,角色鮮明,語言生動。近年來,越來越多的小學生開始嘗試戲劇閱讀,并從中獲得很多有益的經驗和心得體會。接下來,我將分享我的戲劇閱讀心得體會,并闡述戲劇閱讀對于小學生成長的重要性。
第二段:分享經驗。
在我的戲劇閱讀過程中,我最深刻的體會是:戲劇中的角色塑造拓寬了我的審美視野。比如,經典的《哈姆雷特》中的哈姆雷特是一個既有智慧又徘徊不定的角色,不僅塑造了一種復雜的人物形象,還向讀者展示了一種新的角色形象,這對于拓寬我的思維和認識世界有很大的幫助。
此外,戲劇閱讀還可以提升我的語言能力。戲劇中的詞匯更加生動,用語更加有趣,可以讓我學會如何用不同的語言表達自己的意見和想法。通過深度又全面的戲劇閱讀,我也能更好地理解人物的心理進程,了解他們的情感和人性,從而在觀察自己和別人時更加細致入微。
第三段:探究價值。
戲劇閱讀對于小學生的成長有著重要的價值。首先,戲劇閱讀可以磨練孩子的語言表達能力,讓他們學會用優(yōu)美而生動的語言表達自己的思想和感受。其次,戲劇閱讀可以讓孩子更好地明白和感受到人性的復雜和多樣性,學會欣賞不同角色和不同目標的人物。這有助于在日常生活中更好地處理人際關系,加強社交和團隊合作能力。最后,戲劇閱讀可以培養(yǎng)孩子的思辨能力和創(chuàng)造性思維,讓他們在思維上更加靈活和敏捷,具備解決問題和創(chuàng)新的能力。
第四段:實踐探討。
在小學教育中,如何更好地開展戲劇閱讀呢?首先,教師要有足夠的認知和實踐經驗,對不同的戲劇文學作品進行深入剖析,從而更好地引導學生理解和欣賞戲劇閱讀。其次,教師需要根據(jù)學生的年齡和興趣設定適當?shù)拈喿x任務和階段目標,讓學生在不斷閱讀中深入理解戲劇文學的不同運作方式。最后,教師需要積極引導學生在讀后感時多角度思考,多元化表達,讓學生在對戲劇文學作品進行深入探究的過程中培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)作能力。
第五段:結論。
總之,戲劇閱讀對于小學生的成長有著很大的影響。通過戲劇閱讀,可以深入理解戲劇文學中不同的人物形象,提升語言表達能力和認知能力。在學習和生活中,戲劇閱讀更是培養(yǎng)思考能力、交際能力和創(chuàng)造性思維的重要方式。因此,各位小學老師和家長可以更多關注戲劇閱讀的出發(fā)點、目的和方法,在小學生的成長中大力推進戲劇閱讀教育。
小學生寫閱讀心得體會篇七
古人說“讀書破萬卷,下筆如有神”,這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富,是人類進步的階梯。讀書雖然不能改變人生的長度,但可以拓展人生的寬度,能豐富人生?!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”,而我卻認為書中自有樂趣在,特別是陪孩子一起讀書的時候。
孩子的世界,充滿著純真,洋溢著快樂。我們要走進孩子的世界,與孩子做到真正地零距離接觸,親子閱讀是一次次快樂的體驗。深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。作為家長,我們閱讀的過程中,也回味到了童年生活的幸福,同時也能體會孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍,擴充她的知識面,營造讀書的家庭氛圍,在學校和老師的“親子閱讀”倡儀下,我特意在繁忙的工作時間外擠出時間和兒子一起讀書。
我認為,陪孩子一起閱讀,應該順應孩子的心理特點,選好孩子愛看的書,使他對書產生好感,不宜對孩子的閱讀管得太死。同時,還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容說出來,把自己的看法和觀點講出來,然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個讓他學會觀察和想象力的很好方法,再把自己看到和想到的告訴他,引導他以后學會自己去看,自己去想。就這樣一個閱讀過程,我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之,孩子會愛上在學校召開親子共讀活動以來,我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,讀到高興時,看到兒子哈哈的大笑,聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲,心里感到很滿足,仔細想一想,與兒子一起閱讀,真的體會很多。
平時總是發(fā)現(xiàn)兒子學的太慢,如此簡單的東西卻總是理解不了,自己急的不得了,后來靜下心來想一想自己小時候的樣子,才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,理解比什么都重要,暗暗的告訴自己要學會換位思考,至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,用兒子的'思維體會兒子的生活,這也是一種收獲吧。
與兒子一起閱讀,通過一些小故事,讓他知道什么是對錯,讓他知道一些簡單的社會準則,從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閱讀,不僅兒子高興,我自己也感到很快樂,雖然生活很累,工作很忙,但是拿著書給兒子講故事的時候,就會不知不覺放松起來,感覺很溫馨。
在閱讀時,有時讀錯了他給我指出來,有時他也能給我講一些他聽到的小故事,問一些我回答不了的問題,才發(fā)現(xiàn)他比我小時厲害得多。
發(fā)現(xiàn)互動學習的效果真的不錯,學得輕松,掌握得也快,有點兒羨慕他,要是我們小時候也這樣該多好。
在學校召開親子共讀活動中,我和兒子共同學習,共同成長,陪伴兒子讀書的同時,和兒子一起讀書,一起在書中感覺故事的精彩,詞語的優(yōu)美,讓兒子感受到讀書的樂趣??傊?,在與兒子一起閱讀過程,我的收獲真的很多很多。
小學生寫閱讀心得體會篇八
隨著互聯(lián)網的普及和閱讀水平的提升,越來越多的小學生開始接觸各類文章,并從中獲得樂趣和啟發(fā)。作為一名小學生,我近期閱讀了許多不同主題的文章,通過閱讀和思考,我深刻體會到了閱讀的樂趣與價值。
首先,通過閱讀文章,我學會了感悟生活的智慧。在一篇關于農民工的報道中,我了解到了他們的辛勤付出和無私奉獻。這讓我明白了一個道理,即任何工作都是值得尊重的。無論是大人還是小孩子,我們都要珍惜眼前的機會,學會努力奮斗,為社會做出貢獻。
其次,通過閱讀文章,我對人性有了更深入的認識。在一篇描寫狐貍的寓言故事中,我了解到了人性中的欺騙和貪婪。與此同時,我也明白了誠實和善良的重要性。從中,我領悟到人與人之間應該建立真摯的友誼,而不是通過欺騙和謊言來獲取自己的利益。
第三,通過閱讀文章,我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和優(yōu)點。在一篇介紹科學家的傳記中,我對科學研究產生了濃厚的興趣。我迫不及待地去圖書館借了一些與科學相關的書籍,開始自主學習和探索。這不僅讓我拓寬了知識面,還培養(yǎng)了我批判性思維和問題解決能力。
第四,通過閱讀文章,我培養(yǎng)了自己的思辨能力。在一篇關于環(huán)境保護的文章中,我學會了如何看待并分析社會問題。我發(fā)現(xiàn)問題的背后往往有不同的觀點和利益沖突。要解決這些問題,我們需要具備辨別信息真假的能力,思考不同方案的優(yōu)缺點,并找到最佳解決方案。
最后,通過閱讀文章,我體驗到了情感的共鳴與理解。在一篇描寫友情的小說中,我看到了作者對友情的贊美和歌頌。這讓我意識到,友情是生活中最重要的支撐之一。我開始更加珍惜身邊的朋友,并主動幫助他們,讓他們感受到我的真心和關愛。
綜上所述,小學生通過閱讀文章可以獲得的好處不勝枚舉。它不僅豐富了我們的知識和閱歷,還培養(yǎng)了我們的思維能力和情感認知。因此,我相信,只要堅持閱讀,我們的未來將會更加美好。讓我們一起享受閱讀帶來的樂趣吧!
小學生寫閱讀心得體會篇九
從小,我就喜愛讀書。如今,讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒!這是我內心真切的感受。
書是傳播人類文化的使者,從印刷術發(fā)明以來,這事實就一直存在著。并且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字,用大腦去想象,用心靈去感受。書貴在讀,貴在捧在手中的那一份珍惜,打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時,你的思維在書中神游,你的情感在書中起落,在書中你能體會到任何喜怒哀樂,書的魅力便在于此。
當我坐在課堂里,聆聽老師的講解,在知識的海洋里遨游,使我的大腦日益充實。課間,我喜歡和同學為了某道數(shù)學題,和同學爭的面紅耳赤。對了,成功的喜悅讓我笑,錯了,失敗讓我得到經驗。學習是艱苦的,可我樂意,因為讀書是享受,我愛讀書。
生活中,各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,又為共產黨橫渡長江打垮國民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說,瓊瑤催人淚下的言情小說,都讓我流連忘返。我喜歡它們,因為在這里,我可以學到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地,我要辛勤耕耘,以獲得更多的糧食。我愛讀書,國為課堂的書讓我學習,讓我思考,課外的書讓我,讓我思索,而人生的品讀,更讓我成熟,讓我成長。我愛讀書!
小學生寫閱讀心得體會篇十
今天,我讀了《蝶計劃》,這是一篇小說。這篇小說主要講的是:初中生小蝶成績不太穩(wěn)定,而她的好朋友小魚天天要學習,還要幫媽媽賣魚來支撐生活,成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了,小蝶的成績還一直提不上,小魚準備幫助她。告訴她自己需要一個計劃。小蝶的.計劃a是把自己的彩色封面書找出來,放在紙箱里。計劃b是努力讀書,又不懂的問題向老師或同學請教。小蝶向老師發(fā)誓,一定考上高一中??荚囘^后,成績公布出來了,小蝶提高了150名,考上高一中還是不可能的,但是她有信心!寒假的時候,小蝶準備在家里認真學習,這是她的c計劃。中考日子過后,小蝶和小魚一起去看榜,她倆得到相同的分數(shù):805分。考上了高一中,但小魚因家庭困難,所以要讀二高中。她們倆只能大學見。
這篇小說讓我感受到了:(1)我們在學習方面要更加努力,提升學習成績,考上好學校。(2)在做事時要有一定的計劃,不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋湯。(3)不能成天沉迷與游戲之中,而荒廢了學習。我們應該向小蝶學習她知錯就改,和勤奮學習的這種精神。
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小學生寫閱讀心得體會篇十一
小學生在學習過程中,課堂閱讀是非常關鍵的一個環(huán)節(jié)。讓學生保持良好的閱讀習慣,培養(yǎng)他們對文字的理解和積累才能夠幫助他們更好地學習其他學科。然而,如今的小學生面臨很多干擾,對于閱讀興趣的培養(yǎng)還有待加強。而教師在課堂上能夠有針對性地開展閱讀活動,激發(fā)學生對閱讀的熱愛,將會起到非常重要的作用。
第二段:課堂閱讀能夠培養(yǎng)學生的閱讀興趣和提高閱讀能力。
課堂閱讀不同于課外閱讀,它可以為學生提供更多的指導和引導。教師可以選擇適合學生年齡和能力的讀物,有針對性地進行講解和輔導。這樣的方式可以讓學生更好地理解文章的內容和思想,培養(yǎng)他們對閱讀的興趣。此外,課堂閱讀還可以提高學生的閱讀能力。通過老師的指導,學生可以學會正確閱讀的方法和技巧,提高自己的閱讀理解能力和語言表達能力。
第三段:課堂閱讀可以開拓學生的視野和培養(yǎng)學生的思維能力。
課堂閱讀為學生打開了一扇通向世界的窗戶。通過閱讀不同題材的文章,學生可以了解到各種知識,了解到各種文化。閱讀可以拓寬學生的視野,讓他們在知識的海洋中遨游。同時,課堂閱讀還可以培養(yǎng)學生的思維能力。通過與教師之間的互動,學生能夠思考問題,思考故事中的情節(jié)和人物,促進他們的邏輯思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。
第四段:如何在課堂上進行有效的閱讀活動。
要在課堂上進行有效的閱讀活動,教師需要選擇適合學生的讀物。讀物的內容既要符合學生的年級特點,又要有一定的文學價值,能夠引發(fā)學生的思考和討論。其次,教師可以采取多種方式進行閱讀活動,如課內獨立閱讀、小組合作閱讀和課堂朗讀等。這樣的多樣性可以滿足不同學生的閱讀需求,增加學生們的參與度和積極性。最后,教師還應該關注學生的閱讀進展,及時給予肯定和指導。鼓勵學生保持良好的閱讀習慣,培養(yǎng)他們獨立思考和自主閱讀的能力。
第五段:總結閱讀對小學生學習的重要性和價值。
課堂閱讀在小學生學習中具有不可替代的作用。通過課堂閱讀,學生可以培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,拓寬視野,培養(yǎng)思維能力。教師在開展閱讀活動時,應選擇合適的讀物,采取多種方式進行閱讀,關注學生的閱讀進展。通過共同努力,讓我們培養(yǎng)出更多熱愛閱讀的小學生,為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
(總字數(shù):430字)。
小學生寫閱讀心得體會篇十二
一年級小學生的顯著特點是自由、好動、注意力持續(xù)時間較短,導致了在今后的課堂教學中必然存在著很大的紀律性問題,這是令人十分頭痛的,有時還會顯得手足無措呢!鑒于這種狀況,我們選擇了“速讀速記”的訓練課程。
剛聽說速讀速記訓練時,覺得那對小學生來說簡直是天方夜譚;第一次在老師的帶領下接觸到速讀速記的訓練后著實讓我耳目一新,給人一種躍躍欲試的沖動。
“速讀速記訓練”確實是注重培養(yǎng)小學生專注力、大幅度提高閱讀速度和理解能力、增強記憶力,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)自信心,不斷提高學習成績的閱讀好方法。
眼腦機能訓練是通過眼腦結合的訓練來有效地提高小學生的注意力,從而培養(yǎng)學生讀書時的專注力。注意力訓練是通過學生在心里默數(shù)“舒爾特表”的數(shù)字以調動學生的口、眼、心、腦的高度集中來提高學生的注意力,從而強化記憶。
詞語訓練是通學生在短時間內學習、記憶詞匯,采用選詞造句來提高學生的思維想象力和說話能力,充分調動學生在課堂上的主動參與性。
演講訓練是通過讓每個學生都獲得“說”的機會,做到都“敢說、能說、會說”來培養(yǎng)和增強學生的自信心。
1、大多數(shù)學生的學習養(yǎng)成習慣有了不小的進步。
3、一部分性格內向的孩子戰(zhàn)勝了自己,敢于開口說話了。
4、學生的學習興趣濃厚了,變得愿意自主閱讀了。
然而,這樣的訓練,小學生還不能準確地按要求完成訓練的內容,更不能真正地領悟其訓練的目的和意義,只是出于好奇和新鮮來訓練,導致訓練的效果不是特別有效。
小學生寫閱讀心得體會篇十三
閱讀是一種偉大的功勛,它給予我們無限的啟發(fā)和智慧。作為一名小學生,我在讀書中收獲了很多。下面我將分享我在閱讀中的心得體會。
首先,閱讀讓我開闊了眼界。通過閱讀各種各樣的書籍,我可以了解到更廣闊的世界。有些書帶我走進歷史的長河,讓我親身體驗那些英雄的事跡;有些書告訴我關于科學的奧秘,讓我在驚奇中學到更多的知識。我還記得讀過一本有關動物的書,里面介紹了很多國家珍稀的動物,讓我對動物們充滿了好奇和喜愛。閱讀帶給我的不僅僅是知識,更重要的是它讓我對世界產生了更大的熱愛和興趣。
其次,閱讀讓我認識到了人生的道理。在書中,我看到了許多不同的人物形象,他們有的勇敢、有的堅持,有的聰明、有的善良。我通過他們的故事學到了許多真理和道理,例如:真善美是無處不在的,努力奮斗能夠取得成功,等等。這些故事讓我明白了生活中的困難和挑戰(zhàn)是必須去面對的,只有堅持下去,才能最終獲得成功。閱讀為我樹立了正確的價值觀和人生觀,讓我懂得了做一個積極向上的人。
此外,閱讀還開發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。我讀過一本神奇的童話故事,里面有美麗的仙女和勇敢的王子。我在閱讀中,將自己代入到這個故事里面,感受到了他們的喜怒哀樂,想象自己也能成為他們一樣勇敢和善良。閱讀讓我像上天一樣自由翱翔,創(chuàng)造出我自己的世界。
同時,閱讀使我的語言表達能力得到了提升。在閱讀中,我學到了許多美麗的詞匯和優(yōu)美的結構。這些詞匯和結構豐富了我的寫作,讓我在表達自己的時候更加準確和生動。閱讀還使我學會了如何進行有效的溝通,如何用語言去感染和啟發(fā)他人。閱讀不僅僅是接受知識,更是培養(yǎng)了我與他人交流的能力。
總結起來,閱讀對于我的成長和發(fā)展起到了至關重要的作用。通過閱讀,我開闊了眼界,認識到了人生的道理,發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力,提升了語言表達能力。我深深地感受到,只有通過努力閱讀,才能給予自己一個充實而幸福的人生。我將繼續(xù)保持閱讀的習慣,不斷探索無限的智慧之海,讓閱讀成為我人生的一大功勛。
小學生寫閱讀心得體會篇十四
閱讀是一種重要的學習方式,對于小學生來說,閱讀功勛更是提高自身素質和能力的關鍵。在這個快節(jié)奏的社會中,小學生閱讀功勛能夠幫助他們開闊視野,增長知識,提升思維能力。下面是我對閱讀功勛的一些體會和想法。
首先,閱讀功勛能夠開闊小學生的視野。世界如此廣闊,而我們所接觸的生活圈卻相對較小。通過閱讀,我們可以了解到不同地方的風土人情、歷史故事、科學知識等,讓我們的視野在書本的海洋中無邊無際。比如,我曾經讀過一本有關中國古代文化的書籍,通過閱讀我學到了很多自己以前從未聽說過的故事和知識,讓我對祖國的歷史有了更深入的了解。
其次,閱讀功勛能夠增長小學生的知識。知識就是力量,越知道自己就越有底氣。讀書可以讓我們接觸到各種各樣的信息,開拓我們的知識面,讓我們擁有更多的知識庫。比如,我曾經讀過一本科普書籍,里面介紹了很多關于天文、地理和生物等方面的知識,讓我對這些科學內容有了更加深入的認識和理解。
再次,閱讀功勛能夠提升小學生的思維能力。讀書不僅僅是為了增加知識,更重要的是思維的鍛煉。在閱讀過程中,我們會遇到各種問題,需要我們進行邏輯推理和思維訓練來解決。比如,我曾經讀過一本懸疑小說,里面的故事情節(jié)錯綜復雜,需要我不斷思考、分析和推理才能解開謎團,這樣的過程讓我的思維能力得到了很好的鍛煉。
最后,閱讀功勛還能培養(yǎng)小學生的情感和審美。讀書可以讓我們感受到不同的情感,體驗到不同的美。通過閱讀,我曾經體驗到了喜怒哀樂,感受到了作者筆下的人物形象和故事情節(jié)中的峰回路轉。比如,我曾經讀過一本哲理小說,故事讓我對生活有了更深刻的思考,感慨萬分。這種情感和審美的體驗讓我對文學產生了更深的熱愛和追求。
綜上所述,閱讀功勛對于小學生來說是非常重要的。通過閱讀,小學生能夠開闊自己的視野,增加知識,提升思維能力,并培養(yǎng)自己的情感和審美。因此,我們小學生要養(yǎng)成良好的閱讀習慣,利用課余時間多讀書,讓閱讀功勛成為我們的得力助手,成為我們在成長道路上的瑞士軍刀。相信通過不斷努力和積累,我們小學生一定能夠在閱讀中取得更大的成就,收獲更多的快樂和智慧!
小學生寫閱讀心得體會篇十五
隨著社會的進步和科技的發(fā)展,孩子們的娛樂方式也隨之多種多樣。然而,小說仍然保持著它獨特的魅力,吸引著無數(shù)的小朋友。小說不僅給孩子們帶來樂趣,還能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和思維能力。在閱讀了一系列小說后,我深深地感到小說給予我的啟發(fā)和影響,下面將通過五個方面來談談我的心得體會。
首先,小說讓我見識到了各種各樣的人物形象。在小說中,有的人物勇敢善良,敢于為正義而戰(zhàn),讓我學到了勇敢和正直的重要性;有的人物機智聰慧,智斗智,讓我學到了靈性和機智的重要性;也有的人物淳樸善良,樂于助人,讓我學會了關愛他人,懂得感恩。這些不同的人物形象給了我很多有關人生的啟示,也讓我明白了堅持自己的正義、善良和勇敢是多么重要。
其次,小說幫助我培養(yǎng)了豐富的想象力。當我閱讀小說時,作者會用生動的語言、精彩的描寫來勾勒出一個個神奇的世界,讓我能夠身臨其境,想象自己置身其中。在這個過程中,我學會了用自己的腦海來構建每一個場景,讓腦海中的畫面更加栩栩如生。通過想象力的培養(yǎng),我也慢慢學會了創(chuàng)造性思維和獨立思考的能力,這對我的學習和生活都產生了積極的影響。
再次,小說讓我開始喜歡閱讀,并培養(yǎng)了我的閱讀習慣。在閱讀小說的過程中,我享受到了一種超越時空和地域的愉悅。無論是在閑暇的時候,還是放學回家后,只要打開一本小說,就仿佛進入了一個自己的小世界。閱讀小說不僅給了我歡樂,更重要的是,它讓我開始主動想要去讀書,把閱讀當成了一種習慣?,F(xiàn)在,無論我身在哪里,都會帶上一本喜歡的小說,時刻保持對閱讀的熱愛。
另外,小說還給了我很多關于生活的思考。在小說中,我通過主人公的經歷,了解到了生活的不易和人生的道理。有時,小說中出現(xiàn)的一句話或一個故事情節(jié),會讓我深深地思考,引發(fā)我的共鳴。例如,當我讀到《小王子》中的“看得見的只是用心才能看見的?!边@句話時,我開始思考世界的本質和人與人之間的聯(lián)系。通過讀小說,我不僅擴展了自己的視野,也培養(yǎng)了對生活的思考和探索的能力。
最后,小說不僅僅局限于孩童閱讀,成年人也可以從中得到很多啟發(fā)。無論是多大年紀,人們都需要通過小說來減輕生活的壓力,獲得內心的愉悅。小說是一扇通向心靈世界的窗口,它能夠反映人與人之間的情感和人類社會的發(fā)展,通過讀小說,我們可以在其中尋找到自己的影子,從而更好地理解自己和他人。
綜上所述,小學生閱讀小說所帶來的心得體會是豐富多彩的。小說不僅能夠幫助培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和想象力,還能幫助他們塑造正確的價值觀和思維方式。讀小說不僅是一種習慣,更是一種享受,它能夠讓人進一步思考和認識這個世界。我相信,通過閱讀小說,每個小朋友都能夠開闊自己的眼界,豐富自己的人生!
小學生寫閱讀心得體會篇十六
語文教學的終極目標就是要提高學生的語文素養(yǎng)。但是要想提高學生的語文素養(yǎng),不是一朝一夕的事情,需要我們語文老師在平時的教育教學過程中,持之以恒地去培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、思等方面的能力。根據(jù)小學生的認知能力和思維水平以及主體發(fā)展的需要,我在自己的教育教學實踐中,總結了以下五個方面:
一、閱讀習慣。
語文課程標準提出:“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料?!鄙倌陼r期是人生中最寶貴的時期,老師應該培養(yǎng)學生愛閱讀的習慣,采取多種方式刺激學生樂讀、善讀、愿讀的興趣;采取多種活動鼓勵學生保持閱讀的好習慣并成為他們的生活習慣。我常常不讓學生做大量習題,而把時間用來讓學生看書,并且看整本整本的書。這既可以讓學生了解作者的布局謀篇并效仿之,又可以讓學生學習作者的譴詞造句。新學期,我都會利用第一節(jié)語文課,開一個新學期閱讀動員大會。學生沉睡了一個假期的閱讀夢,被我這一呼吁,個個興趣盎然,紛紛制定新年學期閱讀計劃。有的說,這學期我要看五本書,有的說這學期我要看十本書。當他們宣讀完自己的閱讀計劃后,我順勢將自己本學期閱讀計劃展現(xiàn)在學生眼前。學生個個張開大嘴說,老師你也有閱讀計劃啊!我和學生相視一笑,閱讀動員大會在我們的笑聲中結束了。接下來,我每天都會給學生布置一項作業(yè),課外閱讀半小時。每月的制作閱讀卡成了學生分享、展示自己閱讀情況的平臺。每學期快結束的時候,我都會在班上開一個隆重的讀書分享和總結大會,讓學生談談本學期閱讀的心德體會。我還對學以致用的同學,大力表揚并頒發(fā)獎狀。通過以上四個環(huán)節(jié),一學期下來,學生逐漸養(yǎng)成了閱讀的好習慣,聽、說、讀、寫的能力也提高了很多。
二、抓住重點。
有時老師們總覺得課時不夠,常常二個課時上不完一篇課文。糾其原因是老師沒有抓住本單元和課文中的重點,沒有明白編者的意圖。單元導讀常常是學習本單元的線索。只要老師抓住了它,就抓到了本單元學習的重點。我在備課時總喜歡鉆研單元導讀,而且鉆研導讀后迅速讀本單元的幾篇課文,從中我發(fā)現(xiàn)了本單元的重點和難點。我們有的老師在備課時,總是先喜歡研讀教參,對其中提出的知識點、注意點以及自己認為的考試點作了標記,以便上課時一一與學生探討。其實這樣做會禁錮我們的思維,束縛我們鉆研教材的能力。在一兩課時有限的教學時間內,想做到面面俱到是不可能的,而且學生的語文基本技能的形成,也不是學習一二篇課文就能實現(xiàn)的。它是一個長期積累、內化的過程。如我在執(zhí)教四年級上冊《鳥的天堂》這篇課文時,先鉆研單元導讀,然后才抓住了本課兩個教學重點:一是靜態(tài)描寫大榕樹和動態(tài)描寫鳥的部分,讓學生對比品讀這一靜一動,學習此寫作方法。二是有感情地朗讀重點段落,感受作者對鳥的天堂的喜愛。因此,我們語文老師要善于抓單元重點,抓課文重點并集合兩方面的重點,整合課堂教學內容,集中教學時間,實實在在地進行“聽、說、讀、寫、想、思”的訓練,真正實現(xiàn)“聽得認真,說得完整,讀得投入,寫得相似,想得充分,思得深入”,堅持不懈地這樣下去,學生的語文基礎一定會夯實。
三、語言積累。
“語文教學就是要強調記憶、積累、而理解是在積累的基礎上大腦自動調出,匹配和整合的過程”。“只有當學生的閱讀量達到了相對較高的量時,才有可能形成語言語文的自學能力?!闭Z言積累,首先要談課內語言的積累。選入教材的課文大都文質兼美,既能豐富學生的精神世界,也包含了豐富的語言教材和知識。因此,在教學中我充分發(fā)揮好教材的作用,挖掘教材語言資源:課文中精彩優(yōu)美的描寫語段、運用精彩的修辭手法,甚至運用一個極其準確的成語、字詞、標點……凡是書中要求記憶的,一個不放。同時還對學生提出對書中好詞、好句摘抄和背誦的要求。在寫作文時看誰用得多,寫得多,以提高學生積累語言的興趣。其次是課外語言的積累。有時在課堂上我會一篇帶多篇的讓學生學習,其目的是讓學生明白與課文相關內容的文章是如何組織語言的。常常在課前將課外的文章發(fā)到班級qq群里,第二天要求學生上課前準備好,對課外文章寫得精彩的部分,采取課內品讀,課外摘抄、背誦的方式讓學生積累語言。時間一長,學生的口頭表達和書面表達能力都有了大幅度的提高。
四、想象創(chuàng)造。
“學會想象才會學會創(chuàng)造?!薄缎W語文新課程標準》中提到:第一學段側重考查學生通過朗讀和想象等手段,大體感受作品的情境、節(jié)奏和韻味。因此,在日常的語文課堂教學中,我千方百計地抓住契機,相機引導學生去想象。教材中,有很多看起來沒有的空白處,其實滲透極為豐富的內容,為學生的想象留有極大的空間。如執(zhí)教二年級下冊《丑小鴨》一課時,我采用想象教學法,讓孩子們讀完課文第四自然段后,想象離家出走后的丑小鴨還會遇到哪些困難。在課堂上我留給學生足夠的時間去想。學生不僅想得好,而且說得好。不用我多講,學生就明白丑小鴨離家出走之舉是大錯。我準確地發(fā)現(xiàn)想象點,適時地組織學生去思考、去想象,讓學生的思維得到了發(fā)展,情感得到了升華。除了挖掘課文中的想象點外,我們還經常組織學生去看課文中的插圖(每幅插圖都是對文章重點內容的體現(xiàn))。如我在執(zhí)教二年級下冊《難忘的潑水節(jié)》時,讓同學們看書中的插圖,想象周此時對傣族人民在說些什么呢?學生會心一笑,各個開動腦筋,說得是有聲有色,這樣圖中的人物就變得鮮活多了。
五、習慣養(yǎng)成。
語文學習習慣包括上課聽講習慣、認真做筆記習慣、規(guī)范寫字的習慣、認真傾聽的別人發(fā)言的習慣、不動筆墨不讀書的習慣、先想后說的習慣等。葉圣陶曾說過“教育是什么,往簡單方面說,只須一句話,這是要養(yǎng)成好的習慣?!币雽W好語文,習慣可是非常重要的。老師要想培養(yǎng)好全班學生語文學習習慣,可不是一蹴而就的事情,需要老師仔細觀察本班學生日常學習行為,對普通存在的不良習慣,采取相應的方法來解決。經我細心觀察,本班語文素養(yǎng)不高的學生大都語文學習習慣不好。集中存在讀書不動筆,不認真傾聽別人發(fā)言的問題。針對上述兩個問題。首先,我在課堂上對語文學習習慣很好的同學即時表揚。其次,在學生發(fā)言時,讓其他同學不僅要聽,還要動筆。如聽別人朗讀課文,其他同學應該邊聽邊將讀錯音的字圈出來。對朗讀好的同學還要其他學生,說說讀得好在何處。最后,請聽得認真,說得精彩的同學示范讀課文。一學期下來,本班學生兩大不良習慣有了很大的改觀。在教學中,每個年段都有相應培養(yǎng)學生習慣的要求,老師應做到心中有數(shù),并有意識地加以習慣上的指導和提醒,引導學生自覺地按照要求去做。
不管是家長朋友,還是教師、還是出版社,“打鐵還得自身硬”,除非了花功夫分析兒童閱讀現(xiàn)狀、花心思去研究培養(yǎng)良好的閱讀習慣,引導孩子進行自主閱讀、高效閱讀外,還需要加強自身的閱讀習慣的培養(yǎng),這樣一來,家長和師長以身作則,出版社則為孩子提供更優(yōu)秀的圖書,多管齊下,達成目標更圓滿。
小學生寫閱讀心得體會篇十七
閱讀是小學生發(fā)展語言能力、提升思維能力的重要途徑之一。通過閱讀文章,小學生可以拓寬知識面,培養(yǎng)觀察力和閱讀能力。近期我閱讀了一篇題為《童話故事中的忠誠》的文章,我深深感受到了其中蘊含的道德教育與人生啟迪。在這篇文章中,忠誠這個主題在許多童話故事中得到了淋漓盡致的詮釋。以下是我對這篇文章的心得體會。
在生活中,我們常常感受到忠誠的重要性。忠誠不僅僅是一種對他人的承諾,更是一種自我約束。而這種忠誠的精神可以在許多童話故事中找到。例如,白雪公主中,七個小矮人對白雪公主始終忠誠,保護她不受傷害。他們展現(xiàn)出的無私和忠誠的品質,讓我深受感動。這種忠誠感觸動了我內心深處的善良和正直,讓我在日常生活中更加努力地做一個對他人負責、誠實守信的人。
在童話故事中,忠誠的主題沒有被簡單地呈現(xiàn)出來,而是通過各種人物形象來展現(xiàn)。例如,在《小紅帽》故事中,小紅帽的祖母因為對狼的忠誠而遭受了不幸。狼偽裝成小紅帽的祖母,試圖欺騙小紅帽,但小紅帽通過警惕和善良,發(fā)現(xiàn)了狼的真實面目,最終成功地逃脫了。通過小紅帽的經歷,我明白了忠誠不是盲目的跟從,要保持警惕,學會辨別虛偽的表象,才能保護自己。
忠誠不僅體現(xiàn)在與人的關系中,也可以體現(xiàn)在與事物的關系中。在童話故事中,常常會出現(xiàn)人與動物之間的關系,通過人與動物的互動,我們可以感受到動物對人類的忠誠和人類對動物的珍視。例如,安徒生的《小美人魚》中,小美人魚為了拯救王子,不惜犧牲自己的美麗和聲音,展現(xiàn)了巨大的忠誠和犧牲精神。通過這些故事,我明白了動物與人類互相依存,應該相互尊重和保護,構建一種和諧的共處關系。
童話故事中的忠誠還影響著我的行為和態(tài)度。在我自己的生活中,我常常想起這些故事,通過習得了忠誠的精神,我努力做到忠誠于我的家人和朋友。每當朋友需要幫助的時候,我總是盡力去提供援助,盡管有時候這可能會意味著付出一些代價。我希望通過自己的行動,傳遞出對他人的忠誠和善良,引導身邊的人在困難時互相扶持、信任和包容。
在閱讀《童話故事中的忠誠》這篇文章后,我對忠誠有了更加深刻的理解和感悟。忠誠不僅僅是一種品質,更是一種生活的態(tài)度和選擇。通過這些童話故事的啟迪,我明白了忠誠對于一個人的重要性,以及如何在生活中體現(xiàn)這種品質。我相信,通過閱讀和思考,我將繼續(xù)學習和傳承這種忠誠的精神,成為一個對他人忠誠、真誠待人的人。
小學生寫閱讀心得體會篇十八
本月17、18日,中國教育學會高效閱讀課題組專家趙春林主任來我校做了高效閱讀培訓,為我校、為我集團小學、初中、高中全面實施高效閱讀奠定了堅實的基礎。
通過本次培訓,我進一步認識到:讀書是學業(yè)有成的加速器,是事業(yè)成功的助推器,是幸福生活的催化劑,是激發(fā)思維的源泉,是心靈自由的呼吸……因此,更加堅定了我用心教好學生高效閱讀的信心和決心。
作為語文教師,更是熟練掌握高效閱讀訓練規(guī)律,靈活運用訓練方法,并堅持自我訓練,爭當會游泳的教練。上課過程中,教師首先要有激情,這樣,才能進一步調動學生參與的積極性,并有意識地表揚、鼓勵學生的點滴進步,尤其是后進生,更需要教師激勵性語言和溫暖的目光。
另外,我要進一步研讀高效閱讀教材,不僅是初中,還要鉆研小學、初中和高中的高效閱讀教材,弄清各學段內容的銜接和技巧的融合,以便靈活、有效地運用各種技巧進行有針對性的高效閱讀訓練,讓學生受益。
因此,今后的訓練,應朝著如下的目標努力:
1、通過高效閱讀訓練,擴大學生的閱讀量,增強學生的文化底蘊,提升學生的語文素養(yǎng)。
2、通過高效閱讀的提速訓練,培養(yǎng)良好的速讀心態(tài),感受閱讀的快樂。
3、有效實施高效閱讀,增強學生學習的自信心,提高學習興趣。
4、通過高效閱讀訓練,培養(yǎng)語文自學能力,并遷移到其它學科,為學生的終身發(fā)展奠基。
5、以讀促寫,以讀書日記為突破口,努力實現(xiàn)“快速閱讀”、“快速作文”,全面提高學生的素養(yǎng)。
總之,堅定信心,堅持不懈,用心、用力、用情地工作,為讓校園充滿書香,讓課堂充滿思想,讓孩子健康成長!出一點很薄的力量。
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