演講稿的文字表達應該簡練、生動，并注重語氣、聲調(diào)和語速的控制。演講稿的語速要適中，給聽眾留下足夠的思考和反應時間。這些優(yōu)秀范例不僅在內(nèi)容上引人入勝，還在演講形式上別具一格。
企業(yè)論壇的演講稿篇一
今天，能站在這里與大家交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。因為在將近3年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，我也只能講一講在班主任工作的這些日子里的小事、通過這些小事，我自己總結得出的一些小小心得。
換個角度，換種身份，我倍感班主任這個職責重大的責任。責任，在詞典中的解釋是指分內(nèi)應做的事，而我們分內(nèi)應做的事是什么呢？當我們的家長也給我們寫那樣一封信時，我們又該如何回復呢？也許我們的學生無法成為豪杰、義士或者偉人，但是我們可以大聲地告訴所有把孩子交給我們的家長：請您放心，我會還您一個健康、快樂、自信的孩子！我想這就夠了，這就是我們分內(nèi)之事，只要我們努力些、熱情些、勤勞些、耐心些，是能夠做的到的。
曾經(jīng)看過著名教育家魏書生先生的演講，給我印象最深的，是這位教育大師說起自己學生的故事，信手拈來，如數(shù)家珍，親切自然，就像說自己的家里人。我知道，這是魏書生先生教育功夫用在平時每一個細節(jié)之處的體現(xiàn)。
曾經(jīng)聽過一位教育專家說過這樣的話：一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。對于班主任工作而言，是不是也可以這樣說——一個班主任不在于他當了多少年班主任，而在于他用心當了多少年班主任。
任何教育活動都是由一個一個的細節(jié)構成的。細節(jié)雖小，卻能透射出教育的大理念、大智慧。我們常說的“細節(jié)決定成敗”絕非虛言，要把學生的思想工作做到實處，必須從大處著眼，小處著手，關注細節(jié)，一個成功的班主任，一定是一個善于利用細節(jié)去感染、教育、管理學生的人。
把握細節(jié)，關注學生身心健康的培養(yǎng)。
學生是涌動著活力的生命體，也是學校永久的教育主體，關注學生身心健康，促進學校健康教育的開展，加強學生心理健康教育是實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要。
一次去家訪，對象是一個讓所有老師都傷透腦筋的孩子，他聰明但非常懶惰，他思維敏捷，可上課多動且沒規(guī)矩。這天下午放學后，我跟著他一路走到了他家，進門后沒有看見他媽媽，于是這個孩子首先跟我道了歉：“老師，對不起，我媽媽不在家，不知道去哪兒了？”然后他就從里屋拿出了一張小板凳說道：“老師，您先坐，給我媽媽打個電話吧！”我有些呆，他似乎跟在學校里判若兩人。說著，他就到旁邊的桌子上寫起了作業(yè)……且不說，我之后跟他說了什么，家訪后他在學校是否有所改進。最起碼，我認定這個孩子本性是懂事、善良、有禮貌的，他如今在學校的調(diào)皮搗蛋一定跟某些原因有關，我想這需要我更耐心、細心地引導、開解。
企業(yè)論壇的演講稿篇二
我始終認為一個好的班主任不是說兇得讓學生怕你，然后叫他說一不敢叫二就是好的，看到那些不聽講又不好好完成作業(yè)的學生，有時我火氣也很大，經(jīng)常會在課堂上發(fā)脾氣，后來發(fā)現(xiàn)其實這樣一點用都沒有，自己氣得半死，可學生還是老樣子。當然嚴厲的老師能更順得地管理好一個班級，兇學生也是我們做事的一種手段，但我覺得應適可而止，確實當老師需要耐心，當班主任更需要耐心，放下架子，走近學生內(nèi)心深處，你會發(fā)現(xiàn)其實每個學生身上都有她的閃光點。教育學生不是建立在怕的`基礎上，而是要真正的去用愛來感化他。學生更需要的是我們愛的教育，我想他們都是不喜歡老師兇他的。記得我那時讀小學的時候，不過我自己一直是一個比較聽話的學生，成績也好，又特別喜歡得到老師的表揚，但有時上課也偶爾會做些小動作。有一次上數(shù)學課，坐在我隔壁的同學問我考了多少分，我又不敢說，因為這個老師特別嚴厲，就用手比劃了一下，結果被老師發(fā)現(xiàn)了，他抓著我的手大聲叫我的名字，我嚇死了，后來一直都不太喜歡這個老師，到現(xiàn)在自己為人師了，方才理解做老師的苦衷。看來這個班主任確實是難當，經(jīng)常會聽到很多老師的感嘆，生怕自己這里沒做好，那里沒做好，而學校的評比又多，每天過得人心晃晃的，真是累啊。你看那些學生把我們這些做老師折騰的，臉上的表情幾乎都是固定的：面無表情，目露兇光，用這兩個詞來形容可能不太恰不恰當，但確實是我感覺老師都不太愛笑。在這一點上我也經(jīng)常不知道怎樣去把握，我想這也是值得我們老師深思和探討的。
在此，我想送給大家一句話：調(diào)整好自已的心態(tài)，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實實做好班主任工作，開開心心過好每一天！
企業(yè)論壇的演講稿篇三
各位領導，各位同事：
我叫劉興明，20xx年畢業(yè)加盟宏力，在初中部做一名英語教師，馬上就滿10年了。這期間，做了3年副班主任，6年班主任。上班第二年接手八年級班主任，第一次嘗試班主任就非常失敗，事后統(tǒng)計，犯了至少十條錯誤，第二年就下臺了。10-12年三年學習，觀察，糾錯。13年接手八年級班主任，開始嘗試，并養(yǎng)成了一個記錄得失的習慣。15年終于帶上了自己的班，從七年級開始并榮幸地一路帶到九年級，這三年也是一路學習，一路觀察，一路嘗試，一路總結。今天整理了一些自己班主任工作的心得與各位分享。
一個班集體，需要班主任的權威。但是如果只有班主任一人“說了算”的班級是一種不健康的管理模式，也不利于優(yōu)秀人才的鍛煉和培養(yǎng)，也不符合“以學生為本”的思想。在入校軍訓期間每天的班會，反復介紹了這個集體的管理模式和思路，告訴學生這個集體需要什么樣的人，同學們應該在哪些方面得到鍛煉和培養(yǎng)，經(jīng)過一周的了解和觀察，從責任心，集體感，人緣，和個人能力等方面考察確定了朱世凱和徐欣欣兩位同學暫代班長，經(jīng)過繼續(xù)考察，十月份確定了班級的班委團隊，副班主任朱世凱，班長徐欣欣，副班長于蕊，畢航，團支書海斯羽。班委相互合作，各司其職，出色地完成了班級班風，學風的建立和日常管理的規(guī)則和制度的建立。在整個過程中班主任基本可以“袖手旁觀”。集體的各方面工作都有序而完美。有一次，班里的某位同學被多位老師反映上課擾亂他人，班主任要求他停課反思，結果最后他拿來了各位班委和他組長簽名擔保的保證書，班主任只好作罷。做了這么多年班主任才發(fā)現(xiàn)，原來還有比班主任更深刻的教育方式。
同時，從個人的理念上和班級的規(guī)則上都要求班委會是一個動態(tài)的團隊，責任意識第一，個人能力第二。班級和老師也會不定期就班委的工作投票打分和點評，以做到權利的控制和責任心的保持，動態(tài)團隊的初衷是方便管理，讓規(guī)則和要求來自學生自己，讓每一項規(guī)定更快地下達和執(zhí)行，結果也順便讓更多的學生得到管理能力的鍛煉，培養(yǎng)了班級公平正直意識和群眾監(jiān)督機制。
與班委團隊并行的是在學習上的組長團隊，班級實施小組合作式學習和管理模式。小組長挑選組員，對組員的座位，課堂學習，作業(yè)完成和訂正，自習紀律和安排全面負責。同時也有組長團隊的考核和淘汰機制。小組長團隊根據(jù)每次考試動態(tài)換屆，班主任盡大限度營造儀式感，調(diào)動認同意識。保證了優(yōu)生團隊的競爭氛圍。組長團隊為班級和同學們的服務不只是學習上的幫扶，還有學習習慣和學習方法的推廣，課堂狀態(tài)和紀律的保證，同學關系的培養(yǎng)等。小組制度培養(yǎng)了一部分優(yōu)生的責任感和擔當意識，更有目的性地照顧了后進生，也在事實上減輕了教師的負擔。
小組考核方案的制定和完善，也調(diào)動了小組長的積極性和責任心。小組長權利和職責的落實和保證，也讓其他學生對組長感恩，服從。同時，讓班委和組長參與小組模式的制定和操作，小組模式也在實踐中不斷更新，不斷完善。
組長團隊的鍛煉和成長得益于好的制度，而這一制度的建立和完善卻又來自于全體學生，尤其是組長團隊本身。班主任只需要隨時維護、調(diào)整并把自己看到的正能量說出來并大肆夸獎。
總結起來，很難說清誰是小組模式最大的受益者，對學生而言它是一種合作交流模式，一種相互管理，監(jiān)督促進模式，對老師而言，它是一種分而治之的手段，是一個評比促進的手段，也是切實減輕負擔的好辦法，對班級而言，它是有效防止兩極分化，融洽同學關系的最好措施。
教師的工作除了教書，還有育人，由于班主任身份的特殊性，育人工作甚至會更多一些。建班之初就向家長各種承諾，育人工作我們絕不會缺席，甚至要做得更好。初中生處于年齡特別的階段，也是習慣，性格，觀念的形成期，思想教育更為重要，班會的作用就非常明顯。其實事后反思，班會開得好，會省去很多麻煩，可以彌補很多單獨教育的力不從心，也可以省去打地鼠式的處理學生犯錯的焦頭爛額。
很慶幸我在開始七年級之前領略了班會的作用，所以這一屆從七年級開始，我每一期都回認真選題，精心策劃，設計開場語，選取導入視頻圖片或詩句，設計互動活動，小組討論，情景模擬表演，再設計總結語。設計到每一句話的語速和力度。
慢慢地，現(xiàn)在備一節(jié)班會課也快了不少，也嘗到了甜頭。因為班會上能達到共識，共鳴的東西，會給一個集體帶來極大的正氣和能量，也會給老師省去不少麻煩。
班級制度和管理上實施學生自我管理，優(yōu)生表率，樹立典型，及經(jīng)驗分享。于是在班級文化上形成了一種互助，團結，積極，向上的文化。自我管理培養(yǎng)了學生的班級事務參與意識，優(yōu)生表率培養(yǎng)了學習上，生活上，習慣上突出的學生的責任感和其他學生的是非分辨能力。典型樹立是每天觀察尋找尤其是七年級每天要切實做的任務，但絕不可縮小到學習層面。經(jīng)驗分享讓同學們互相學習，相互認同。
另一方面班主任表率，對班級任課教師，生活教師，學校各崗位人員，理解，尊重，并時時教導學生學會感恩, 班級形成了感恩文化。另外，班級的班章，班徽，班級刊物設計，班級文化欄布置都由學生參與制定并執(zhí)行。形成了一種以自豪感為支撐的凝聚力和幸福感。
如果說班會的人格教育是一個持續(xù)不斷的過程，那么班級學習氛圍的營造就是一波一波的助推力。個人曾深切體會，沒有成績不硬氣，為了給自己的`發(fā)言權和語言力度甚至是管理力度撐腰，在班級學習氛圍的營造上挖空心思是絕對值得的。
15級2班依托小組模式的優(yōu)越性營造班級了不錯的學習氛圍，效果顯著，成績明顯。加之對學習態(tài)度，習慣，方法較好的學生進行研究，推廣。對一種高效方法推廣后實施跟蹤，反饋，總結。讓學生以最真實，最實際的方式感受到好態(tài)度，好習慣，好方法的好處。班級學習氛圍一路良好。
在特定時期，特定學科上實施各種階段性，運動式的戰(zhàn)略。例如：高效戰(zhàn)略，時間經(jīng)營計劃，弱科補習方案等。結合每月主題，學習氛圍營造工作持續(xù)不斷。
為了保持新鮮感，刺激方式要常換常新，即使是換湯不換藥，也給更多學生抓取本月主題或是在本輪運動中趕上機會和提供動力。
把每一次班級活動當成是班主任送給學生的禮物。精心設計班級活動，促進師生關系，親子關系和同學關系。比如：猜詞游戲，放飛理想活動，班級刊物設計活動，班徽設計活動，“選擇遠方，歷練成長”黃河遠足活動，弦歌湖足療活動，復習營養(yǎng)餐系列活動。每一次活動都設計班主任總結和學生感言或隨筆記錄。活動中充分考慮家長的參與和支持，及時給家長群體發(fā)送活動記錄和活動效果。把班級活動效果最大化。
師生交流，重視文字的力量，堅持給班級寫每月班主任寄語。與學生溝通中，相信小紙條的力量，隨時寫上幾句悄悄遞給學生，把對學生的感謝，認可，期待，喜愛，引導等以手寫小紙條方式塞給他，語言誠懇，態(tài)度鮮明，最后必須提出可操作的甚至是具體任務型的建議。文字表達相比較口頭交流雖然缺乏互動，但是情感更豐富，效果更持久，更能讓學生感受都一種真誠。
同時開辟教室名言欄，勤奮，優(yōu)秀，進步代表可以下上自己的名言，鼓勵學生自己創(chuàng)造名言。
同時，動員家長定期給孩子寫信，讓家長也感受到文字對于說教式教育的彌補性和相比之下的優(yōu)越性。
個人認為：班主任既要有教書的能力，也要有育人的胸懷，既要有能夠默默做事的堅持，也要有踏實做人的清醒。成績是責任心和踏實工作的附屬品，在總結的同時，更要注重的是發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)劃未來。
懷揣責任，做好本職是一種職業(yè)要求，也是一種辦事態(tài)度。
懷揣責任，做好本職是對自己成長的一種回饋，也是對自己成長環(huán)境的報答。
《懷揣責任，做好本職》也是今天發(fā)言的題目。
謝謝大家。
企業(yè)論壇的演講稿篇四
尊敬的各位領導、老師：
下午好!在各級領導的關懷幫助下，在同事們的大力支持下，我們數(shù)學學科組在團隊建設，探索高效教研教學模式,提高課堂教學效率方面做出了一點成績。今天，我能代表數(shù)學學科組向大家匯報，是對我們數(shù)學組以往工作的極大肯定和鼓勵，又是對我們今后工作的極大期待和鞭策。下面，我從兩大方面作簡單匯報，切望各位批評指教。
我們組歷來重視教研組常規(guī)建設，工作中注重計劃性、目的性、針對性和實效性。常規(guī)工作中我們著重抓好兩個要點：
1.集體備課的實效性：為發(fā)揮備課組的集體智慧，確保教學能高效、有序的運行。我們?nèi)齻€年級數(shù)學備課組幾年來始終堅持做到“四定”、“四統(tǒng)一”“一交流”，集體課活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人;統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。一交流即交流好的教法和學法。同時各年級數(shù)學備課組教學研究及任務又各有側重，形成系統(tǒng)合理、操作性強、實效性高的教學模式體系。
高一夯實基礎。幾年來，高一數(shù)學組分別在袁xx、劉xx、朱xx幾位備課組長領導下，每周集體備課時，關于下周課的重難點先由一位教師作中心發(fā)言，對知識點如何把握，練習如何處理等提出教學建議與要求，其他教師積極補充發(fā)言。集體備課時，統(tǒng)一糾正課堂作業(yè)上出現(xiàn)的典型錯誤，統(tǒng)一一些習題的處理意見，總結上一周講課的得與失等。研討教材內(nèi)容，把握重難點。教師輪流每周出一張檢測卷，試題注重針對性，滾動訓練，及時鞏固糾正學生出現(xiàn)的問題。統(tǒng)一測驗時間，并進行評議。使學生逐步掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的數(shù)學學習訣竅。幾年來，在各種類型考試檢測中，高一數(shù)學組都取得優(yōu)異成績，得到學生家長領導的一致認可。
高二拓展提升，幾年來，高二數(shù)學備課組在朱xx、李xx、閆xx幾位備課組長領導下，集體備課教學研究重點放在如何培養(yǎng)尖子生拓展同時幫助后進生提升，注意分層推進。每周檢測試卷中的習題安排有層次，及時鞏固和落實每周所學的知識，進一步強化落實，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，加強學法的指導和學習心理的輔導，尤其對后進生，從精神上多鼓勵，幫助他們樹立信心，提高其學習能力。幾年來，在各種類型考試檢測中，高二數(shù)學組都取得優(yōu)異成績，得到學生家長領導的一致認可。今年李xx老師擔任高二備課組長，她將xx屆高三數(shù)學組的優(yōu)秀管理經(jīng)驗和做法等進一步發(fā)揚廣大，精益求精。
高三沖刺拼搏，高三教學是我校所有工作的重中之重，在各級領導的指導和大力幫助下，全組教師頑強拼搏、團結協(xié)作，高效備考復習，連續(xù)四年高三數(shù)學成績捷報頻傳!
2.課堂教學的高效性：堅持貫徹《北辰區(qū)中小學課堂教學基本要求》，要求每位教師熟悉本學科課堂教學基本要求，在教師教法、課堂氛圍、學生學法、師生互動等方面，更多地融入以學生為本、全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的理念。用《課程標準》和《北辰區(qū)中小學課堂教學基本要求》指導日常教學行為。幾年來，各個年級數(shù)學備課組，都已取得優(yōu)異的成績，得到各級領導和同事的一致認可和好評。
“善學才能善研，善研才能善教”。在每周四教研日，全組教師參加各級各類教研活動同時，大力利用集體備課及各類考試評析活動，大家充分交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補。這樣既發(fā)揮了個人的特長，又充分體現(xiàn)了備課組集體的智慧，使教學教法更有系統(tǒng)性、可行性和操作性。每次活動后都有反思，對不恰當?shù)牡胤窖杏憫撛鯓痈恼?，為今后的教學做更好的服務,實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。
促進教師業(yè)務能力、教學能力、科研水平的提高，不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展，近幾年來全組教師在各級各類評比展示活動中取得優(yōu)異的成績。
回顧過去，我們的教學水平有了長足的進步，有了適合我們自己學校和學生特點的一套完整的教學方法和實施方案。在大家的努力下，xx中數(shù)學組已形成為一支業(yè)務能力過硬、理論水平先進、教學手段領先、教學科研型的高素質(zhì)教師隊伍，幾年來，在校領導的精心安排與培養(yǎng)鍛煉下，數(shù)學組已經(jīng)實現(xiàn)三個年級備課組的循環(huán)機制，高一夯實基礎、高二拓展提升、高三沖刺拼搏，每一階段目標明確、只要落實到位，優(yōu)異成績的取得水到渠成，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，展望未來，任重而道遠。我們會把取得的成績作為繼續(xù)奮進的起點和加油站，戒驕戒躁，加倍努力，再為四十七中，為北辰教育事業(yè)增光添彩。
我的匯報完畢、謝謝大家!
企業(yè)論壇的演講稿篇五
一篇好的。
演講稿。
不僅可以快速抓住聽眾的注意力，還可以為整場演講的成功打下堅實的基礎。下面本站小編為大家整理了關于企業(yè)論壇的演講稿，歡迎大家閱讀。
一、如何突破中小企業(yè)信息化的瓶頸問題。
管理軟件行業(yè)有一句俗話叫三分軟件、七分培訓、十二分的數(shù)據(jù)，分別體現(xiàn)了產(chǎn)品、服務和管理在企業(yè)信息化推進的重要性，突破中小企業(yè)信息化的瓶頸需要從這三個方面著手：
產(chǎn)品方面的突破：我們公司把企業(yè)信息化應用分為三個階段，初級階段為以基礎數(shù)據(jù)統(tǒng)計和單據(jù)打印為特征的基礎應用階段，中級階段為以管理軟件載體，管理思想為靈魂并融合標準應用、行業(yè)應用和企業(yè)個性化應用為一體的管理應用階段，最后必將發(fā)展成為把erp、oa、crm等企業(yè)信息化工具的集成應用階段。不管中小企業(yè)的應用需求還處在哪個階段，作為企業(yè)信息化工具提供商，我們有義務從長遠和統(tǒng)籌規(guī)劃角度考慮，通過對集成管理軟件的功能配置既滿足用戶暫時的局部需求，又為將來的集成應用做好鋪墊，避免企業(yè)信息化建設中的信息孤島現(xiàn)象的危害。我也是在看到企業(yè)同時使用多套管理軟件給企業(yè)造成信息的多口采集、重復輸入以及多頭使用和維護，帶來無效勞動、資源浪費、效益流失、無法監(jiān)管管理漏洞和控制管理風險的后果，情節(jié)嚴重的甚至因數(shù)出多口導致企業(yè)內(nèi)部管理混亂和誤導決策。之后我們就停下原有軟件的升級和推廣工作，集中精力投入到集成協(xié)同辦公oa、企業(yè)資源計劃erp、業(yè)務流程重組bpr、企業(yè)風險控制erc、商業(yè)智能bi、人力資源管理hr、客戶關系管理crm、供應鏈管理scm、企業(yè)信息門戶eip等九大應用軟件功能為一體的集成軟件設計和開發(fā)。將來即使通過功能配置給用戶提供單一軟件功能，也為用戶未來的集成管理打下基礎。
服務方面的突破：七分服務體現(xiàn)出管理軟件行業(yè)中售前、實施、培訓等服務工作的重要性，我喜歡把軟件產(chǎn)品與醫(yī)藥對比，把軟件服務與醫(yī)院對比。同是體現(xiàn)服務重要性的行業(yè)，有的醫(yī)院掛號要靠黃牛倒票，有的醫(yī)院門可羅雀，而軟件代理商基本還停留在賣產(chǎn)品的藥店階段，還沒有真正形成讓用戶放心的軟件服務商品牌。在企業(yè)對軟件的管理應用要求越來越高的情況下，對軟件服務商的能力要求也隨之提高，我們計劃一方面加大對合作伙伴的培訓提升客戶的服務能力，另一方面積極嘗試與管理咨詢、管理培訓、管理認證、會計師事務所等單位建立oem+odm合作關系，探索管理咨詢+it服務的新路子。
管理方面的突破：每次去實施軟件的時候我總會想起李東生寫的鷹的重生的文章，企業(yè)新上一套管理功能強的軟件必將重新規(guī)范企業(yè)的組織行為，其間不可避免的會動了部分員工的奶酪，也會有或大或小的內(nèi)部阻力，企業(yè)決策者的魄力和重視無疑是保障企業(yè)應用成功的重要一環(huán)，企業(yè)決策層的重視是建立在對信息化管理的認識基礎之上，我們計劃是通過和培訓公司聯(lián)合組織企業(yè)決策層的信息化管理課程來解決這個問題的。
二、如何實現(xiàn)信息化推進成本的有效管控。
1、規(guī)劃上：立足長遠統(tǒng)籌規(guī)劃，避免盲目引進而造成未來的信息孤島危害。
3、選型上：只選對的、不選貴的;。
三、如何應對云服務趨勢下信息化的挑戰(zhàn)。
為兼顧企業(yè)與客戶、供應商之間的信息協(xié)同和企業(yè)對商業(yè)機密的安全考慮，我們采用cs+bs的模式，企業(yè)的數(shù)據(jù)獨立并保存在自己的服務器里，企業(yè)與客戶、供應商之間的協(xié)同數(shù)據(jù)進行加密傳輸。
各位來賓,女士們,先生們,大家好:。
今天很高興能夠有機會和大家在一起參加中國經(jīng)濟復蘇的契機20xx企業(yè)高峰論壇為主題的會議,并代表寧波永茂電器廠做簡單的陳述,謝謝.
站在20xx年末,我們可以回顧即將過去的一年和展望新的一年,在這一年中,我們企業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了太多外來因素的制約和阻力,金融危機的大環(huán)境背景,營運成本的上升和利潤被壓縮,以及銀根緊縮等等種種不利因素.但是,在這種環(huán)境下企業(yè)的生存和發(fā)展就更顯得難能可貴,如何在不利的環(huán)境下取得進步和發(fā)展,如何最大程度降低所承載的風險,如何尋找新的增長點和發(fā)展途徑,這是我們應該理清思路,亟待商議和解決的問題.
金融危機的環(huán)境下,企業(yè)營運風險上升,使得很多不確定性因素增多,甚至有破產(chǎn)的可能性,在這種惡劣的環(huán)境下,企業(yè)做承載的風險成倍增加,財務,基本營運,決策等的等等都面臨著各種各樣的壓力.其中以下幾個方面尤為突出:。
普遍思考的問題。金融危機對實體經(jīng)濟的影響還在進一步加深，尤其是消費者信心指數(shù)的下降。因此，在一段時間內(nèi)訂單壓力可能還會伴隨企業(yè)長期存在。
2.原材料價格大幅波動：價格大幅波動導致企業(yè)承擔巨大的庫存風險，甚至威脅到企業(yè)的生存。原材料價格的反復波動對經(jīng)營產(chǎn)生了巨大的影響，且這種影響表現(xiàn)在原材料價格的大幅波動往往會變成企業(yè)高成本庫存，而持續(xù)高成本庫存會急劇增加企業(yè)的經(jīng)營風險，甚至成為企業(yè)倒閉的導火索。
3.資金緊張：銷售不暢，融資渠道堵塞，庫存增大，資金周轉壓力加大。
5.研發(fā)投入與產(chǎn)品創(chuàng)新不足、節(jié)能環(huán)保責任加重：產(chǎn)品創(chuàng)新、全球性環(huán)保意識的增加，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出了新的更高要求。節(jié)能、環(huán)保也是雙刃劍，企業(yè)必將在短期內(nèi)加大產(chǎn)品研發(fā)、環(huán)保成本費用支出，繼而影響到短期經(jīng)營業(yè)績.
6.風險控制能力不足：經(jīng)濟調(diào)整期中國企業(yè)風險控制意識不夠、能力不足、體系不全的問題日趨嚴峻。
面對上述的諸多問題,我們是否就沒有機會了,是否還能繼續(xù)發(fā)展和增長下去的問題,我想是包括我在內(nèi)在座諸位共同關心的問題.
我想借此契機,集思廣益不失為一種好的做法,在這里,也想就我們企業(yè)面對當前諸多問題時的一點思路和想法與大家交換意見.
1、從外銷到內(nèi)銷：在外需減少的情況下，以外銷為主的企業(yè)正在開拓國內(nèi)市場，向內(nèi)銷外銷市場并舉的方式轉型。利潤率相對較低，過度依賴單一產(chǎn)業(yè)鏈會使經(jīng)營風險加大。因而創(chuàng)建品牌、創(chuàng)新渠道、整合市場、做好內(nèi)銷、以及售后服務等方面是出路之一.
2、從代工到自主品牌：通過建立自主品牌，掌握市場主動權，提高企業(yè)盈利能力。
3、從低端到高端：為了提高產(chǎn)品利潤率和增強產(chǎn)業(yè)話語權，企業(yè)可以從低附加值產(chǎn)品與服務向高附加值的產(chǎn)品與服務、從產(chǎn)業(yè)鏈低端向產(chǎn)業(yè)鏈高端升級的方向入手。產(chǎn)品服務升級首先是提升產(chǎn)品服務利潤率，同時也是開拓新市場機會的重要途徑.而產(chǎn)業(yè)鏈升級則增強企業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈中的地位和話語權，提高企業(yè)抗風險能力，更是中國企業(yè)突破危機、長遠發(fā)展的關鍵戰(zhàn)略舉措。
4.從制造到服務：企業(yè)開始邁出單純的制造環(huán)節(jié)，為客戶提供制造加服務的整合解決方案。先進同質(zhì)化使得競爭風險加大。在電器制造業(yè)這個競爭異常激烈的行業(yè)，其利潤率已經(jīng)薄如刀刃。從制造向服務轉型，通過整合制造和服務來降低成本，提升產(chǎn)品附加值，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，提升客戶滿意度并開拓新的盈利增長點，是中國制造企業(yè)突破競爭紅海的重要選擇。
5、整合產(chǎn)業(yè)鏈資源：企業(yè)通過整合產(chǎn)業(yè)鏈的相關資源，開拓市場、增強抗風險能力。
6、從粗放經(jīng)營到精細管理：利用現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)精細管理，降低成本、提高效率、減少風險，精細化管理是中國企業(yè)轉型升級的必然路徑。我們提信息化已經(jīng)很多年，但對于企業(yè)來說從來沒像20xx年這么迫切，企業(yè)期望通過信息化，把企業(yè)經(jīng)營變得更加細致、管控更加精確。從案例中可以看到，國際成功的大型企業(yè)沃爾瑪在精細管理方面是非常注意的。他們強調(diào)零售即是細節(jié)，例如沃爾瑪在了解到冬季人們著裝較多的特點后，把每家店的室內(nèi)溫度從20攝氏度降到16攝氏度，這樣在讓顧客感覺更舒適的同時，還使得單店的經(jīng)營成本下降了幾十萬人民幣。因此加大投入，充分利用信息化手段來推動企業(yè)的經(jīng)營管理變革，使企業(yè)達到精細化管理的水平。
最后想引用溫家寶的一句話來結束我的演講“信心比黃金和貨幣更加重要?！爆F(xiàn)在已經(jīng)年末了，春天即將來臨，雖然我們很多企業(yè)也許還要面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)，但是經(jīng)過一年的努力之后，相信在明年這個時候，我們的企業(yè)能夠用一份漂亮的成績說話、來回報國家回報世人!最后期待所有的企業(yè)都能夠在風險中鍛煉抗擊打能力,并進而取得進步和發(fā)展，祝愿本次企業(yè)高峰論壇取得完滿成功，謝謝。
各位領導、同志們，大家好!
今天，有幸在這里跟大家演講，既感到高興，也非常慚愧。高興的是這個三尺的講臺，本不是我這樣的人該上來的地方，盡管大家恭維我為現(xiàn)代企業(yè)家，其實在我的內(nèi)心深處，不敢自居。與其說是現(xiàn)代企業(yè)家，還不如說是千千萬萬個企業(yè)人中的一員。
但既然是企業(yè)人，應該說幾十年的企業(yè)生涯，確實為我奠定了很多坎坷的人生履歷。
這話問的好，正因為我一直在企業(yè)跑市場、干銷售，后又自辦企業(yè)，所以我更有辦“孔子儒學企業(yè)文化論壇”的資格。
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企業(yè)論壇的演講稿篇六
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
今天我演講的題目就是《擎巨任，大愛無痕》。
我是來自衡水二中的陳雪冰。畢業(yè)十七年，擔任班主任工作十七年。邁出師范校門的那刻起，我就牢記住映門石上的八個大字：“學博為師，德高為范”并決心用自己的一生來踐行!
我?guī)н^十屆畢業(yè)班，成績一直名列前茅。因工作成績優(yōu)異先后被市政府給予嘉獎六次，記三等功四次;獲得過“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“師德標兵”、”三優(yōu)標兵”等榮譽稱號30余項;所帶班級先后被評為市級先進班集體和省級先進班集體。20xx年河北省優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲省一等獎。十七年來，我堅守著一個人民教師的信條，履行著一個平凡人民教師的職責。
第一篇攜愛上路，探尋教育的真諦。
說句實在話，我不是很會演講，在這里，我只想把我每天做的比較難忘的故事講給大家聽。也許，從中你可以體味到一個教師的真切生活，觸摸到教師這個特殊行業(yè)獨有的魅力與幸福。
20xx年的教師節(jié)，我收到了一個來自吉林的紅色包裹，在好奇與詫異中撕開厚厚的包裝紙，里面是一身厚實柔軟的保暖內(nèi)衣。其中夾著一張小卡片：老師，天涼了，小心老-毛病又犯。我沒有亂花家長的錢，這是我打工掙來的，您一定要收下!張鵬。
握著卡片，我欣慰的笑了，這個曾讓我傷透腦筋的孩子真的長大了。他跟了我三年。剛認識他時，他留著自以為帥氣的小黃毛，一身滿是洞的牛仔服。當我強制他改變發(fā)型時，他擺出了一副“誓為護發(fā)，斗爭到底”的氣勢，接下來的日子，我的生活中經(jīng)常布滿意外。先是自行車莫名其妙的爆胎，害得我只好在查完宿舍的晚上10：30推著車步行回家;后來是西裝上大-片的墨水污漬。最可怕的一次是我喝水的杯子內(nèi)出現(xiàn)了一只漂浮的死壁虎，不用猜就知道是誰干的，而當我一臉怒色環(huán)視全班，將目光鎖定在張鵬臉上時，迎接我的卻是他高昂的下巴：十足的挑釁意味。
當時的我，血氣方剛，只想發(fā)一次大火，嚇一嚇這個不知天高地厚的學生，而當我了解到：他父母離異，跟著七十多歲的奶奶生活時，我感到了一陣陣揪心。原來這個孩子敵視目光的背后卻是那么的'無辜與無助。他怕傷害，他渴望親人的愛與關懷。于是我無數(shù)次的家訪，找張鵬談心，了解他的內(nèi)心世界，掌握他的知識基礎，從他的言行中尋找他的閃光點，鼓勵他，幫助他。針對他學習基礎較差的情況，我主動把他接到我家里，為其“開小灶”。家里添了一位“家庭成員”。從此，我和同為人師的妻子又多了一份責任。我常抓住他學習、生活中的細節(jié)問題提醒他不要偏執(zhí)，用自己的言行感染他。終于有一天，我發(fā)現(xiàn)張鵬看我的眼神充滿了感動與信任，雖然他什么也沒說，但我知道：精誠所至，金石為開，張鵬終于轉變了。經(jīng)過一個學期的努力，這匹險些脫韁的野馬在愛心的感召、恒心的牽引下重獲了信心。最終以優(yōu)異的成績考上了理想的學校。
還有什么比這更能令一個教師欣喜和滿足的呢?這更讓我明白一個合格的班主任不僅要成為學生的知識之師更要成為人格之師。
春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。我對學生的愛贏得了他們對我的尊重和真摯的敬愛。畢業(yè)多年的學生還記得我教給他們那做人的道理，夜深人靜時電話那端傳來怯怯的聲音：“老班，我想你”。教師節(jié)時雪片般的賀卡紛紛表達著愛的信息。“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。這才是教育的真諦。
企業(yè)論壇的演講稿篇七
班主任工作并不是一種簡單重復的工作，也不是憑老經(jīng)驗所能勝任的工作，特別是面對新的社會環(huán)境、新的教育背景，面對不同的成長經(jīng)歷、不同的啟蒙教育，我們的.班主任工作不僅要有新的思路，更要有新的行動。
最近我從一位網(wǎng)友的個性簽名中，摘錄了以下四句話，我們想與大家共同分享：擇善人而交，擇善書而讀，擇善言而聽，擇善行而從。我不僅從這四句話中受到了很大的教育，還從中悟出了很多的道理。但我認為，這四句話的關鍵不在行動上，而在我們?nèi)绾巫龀稣_的選擇。什么人是善人？哪些書是善書，哪些話是善言，哪些行為是善行呢？不僅我們成人一時都難以做出正確的選擇，何況那些閱歷很淺、社會經(jīng)驗幾乎沒有的中學生呢？因此，面對紛雜的社會生活、多元化的評價標準，我們作為班主任必須逐步教會學生正確選擇，這比教會學生生存、生活，甚至學習更為重要。
我們的班主任無論在教學中，還是在管理中，甚至在思想教育中，要給學生思考與分析的時間與空間，要留給他們做出判斷與選擇的機會，凡事不能包辦代替，凡事都要有一相恰當而明確的評價標準，也就是班主任要不斷通過一個個典型而生動的事例，人為設置一些生活情境，讓學生從中學會選擇、學會判斷，甚至讓學生誤入一些有意設置的陷阱，才讓他們猛然頓悟。當然，要讓學生學會選擇，我們的班主任必須思路正確、方法明確，同時還要標準明確，這樣才能更有利于學生學會選擇。
同學們的成長，不可能是一帆風順，也不可能處處都是坎坎坷坷，作為十分脆弱的中學生，多數(shù)都不能在大是大非、大起大落面前，表現(xiàn)出正常的心理狀態(tài)。中學生只是人生的開始，今后會有更多的起伏、更大的動蕩需要從容面對。因此，作為班主任的一個重要工作，就是要教會學生如何面對人生，如何面對挫折，如何面對困難，如何面對進步，為今后適應社會、歷練人生做好積極的思想與心理上的準備。
在學生遇到挫折的時候，要讓他們敢于面對現(xiàn)實，盡快地重新振作起來；當學生遇到困難的時候，要鼓勵他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心，教會他們解決困難的思路與方法；當學生在進步面前飄飄然時，要教育學生向遠處看，向高處看，讓學生及時清醒過來，并以此為起點實現(xiàn)下一個目標。班主任就是要廣大同學從平時開始，從面對生活開始，學會正確地面對人生。
所謂理解學習，從“理解”層面上是以三個問題呈現(xiàn)的：一是理解為什么要學習，為誰學習，二是理解如何學習，如何高效學習？三是理解學習有什么用，如何有意義地學習？作為班主任的重要工作，也是核心工作之一，就是要讓學生理解學習。首先，讓我們的學生理解為什么要學習？這是學習的目的問題，只有在他們知道了為什么要學習，他們才能產(chǎn)生學習的動力，才能激發(fā)他們內(nèi)在的學習潛力！這是一項非常重要而又需要非常細致的工作，需要班主任長期堅持，防止經(jīng)?；姆磸?！其次，如何學習，如何高效地學習？這是學習的思路與方法問題，我們的班主任與授課教師都要通過學科課程與實踐課程教學為載體，教會學生學習的思路與方法，特別要引導學生在合作學習、自主學習、探究學習方面進行積極的探索和有益的嘗試，特別是要以重建學風為抓手，培養(yǎng)同學們的合作學習意識，本著對學生歷史負責的精神，培養(yǎng)他們自主學習的能力。第三，學習有什么用，如何有意義地學習等，這個問題決定著學習的內(nèi)容，學什么，既要由國家課程方案說了算，還要強調(diào)一定的自主性，適應社會、適應生活的知識內(nèi)容也要學，這一點對進入高中新課程的同學們來說意義更加重大。由此看來“理解學習”的涵義是非常寬泛的，要讓學生理解學習，不僅是班主任一項新的工作，更是對班主任工作能力與水平的考驗。
中學生特有的、正在生成中的思維方式，決定了中學生思維具有很大的盲目性、淺表性和非理性。這種思維方式，不僅是會影響學習的效率與學習的成績，更為重要的是很難融入社會，迎合大眾。因此，教會學生如何理性思考，也是班主任一項全新的工作。
理性思考，主要包括正確的思考方式，合情合理的思考出發(fā)點，經(jīng)濟而符合常態(tài)的思考過程，還包括積極的反思行為。課堂教學雖然是培養(yǎng)學生理性思考的重要途徑，但不是唯一途徑，班主任要有意識地制定培養(yǎng)學生理性思考的計劃，發(fā)現(xiàn)班級有消極的思考傾向要積極引導學生返正，要通過班級工作的落實來培養(yǎng)學生理性思考，也可以通過一些典型案例來引導學生理性思考，還可以經(jīng)常性布置一些思考任務，來檢驗與反饋同學們理性思考的效果。
我們的學生一旦走向社會，必然面對人生兩大具體的問題，一是如何待人，二是如何處事！也許有人會認為，學生走向社會之事，與我們現(xiàn)實的工作有何關系？其實，我們認為教育無時限的，教育也必須超前的，特別是班主任工作應是多元的。因此，我們的班主任另一個經(jīng)常性而且非常重要的工作就是要不斷引導學生學會以善處事，以誠待人。
以誠待人，以善處事，不僅是我們班主任工作的行為準則，也是我們要教給學生的行為方式。班主任的工作處處都要體現(xiàn)育人第一的宗旨，時時都要給學生做出表率與示范，同時，班主任也要求學生不斷樹立正確的待人處事觀念，任何時候都不能以善小而不為，任何場合都不能以惡小而為之！班主任要管理工作中，處處給學生明確，不給別人添麻煩，處處給人留方便，這是我們待人處事的行為準則。
學生發(fā)展，主要靠自主發(fā)展，人生向何處發(fā)展，要有一個頭腦清醒的引路人，班主任就是這個引路人，但人生的發(fā)展很大程度上有其自主性。因此，班主任在促進學生發(fā)展過程中，我們要把施力點、支點放在學生自主發(fā)展上，只有這樣，才能促進學生的多樣化發(fā)展，有個性地發(fā)展，也才能最大程度地發(fā)展。班主任的重要工作之一就是要讓每位同學都能得到最大程度的自主發(fā)展。一個班級的同學不可能都能按照家長或?qū)W生自己設想地那樣成為大學生，我們也不能也不應該讓我們的學生變成單一培養(yǎng)模式的犧牲品。班主任的責任就是要充分發(fā)現(xiàn)學生所具有的特殊智能，幫助學生、引導學生自主發(fā)展。在八種不同智能面前，高考只以語言智能邏輯—數(shù)學智能為評價標準，去評價教育的成敗，去選拔學生，這本身就是教育的不公平，也只會扼殺更廣大同學的自主發(fā)展?jié)撃堋Ｒ虼?，班主任就是要充分挖掘每一位同學的發(fā)展?jié)撃?，保證每一位同學都能夠得到最大程度地自主發(fā)展。
企業(yè)論壇的演講稿篇八
尊敬的各位來賓、朋友們，很高興與各位共同探討中國金融生態(tài)問題。眾所周知，在經(jīng)濟全球化，金融國際化進程高速發(fā)展的今天，金融在現(xiàn)代經(jīng)濟中發(fā)揮著越來越重要的作用。促進金融發(fā)展，確保金融安全和穩(wěn)定，成為我們工作中的重中之重。金融的發(fā)展不是孤立的，我們只有通過建設健康的金融生態(tài)環(huán)境，建設市場制度和信用，才能實現(xiàn)金融的和諧和可持續(xù)發(fā)展，從而在根本上解決金融發(fā)展中存在的問題與缺陷。最終孵化催生出穩(wěn)健高效先進的金融體系。這對于推動我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建設，維護經(jīng)濟社會改革發(fā)展穩(wěn)定的良好局面，都有著重要的意義。
近年來，我國的金融體系隨著不斷深化改革，得到了明顯的改善和發(fā)展。但是我國的金融發(fā)展領域與發(fā)達國家相比仍存在較大的差距，難以滿足經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。具體體現(xiàn)在：金融市場發(fā)展緩慢，金融服務結構單一，水平有限，大量社會領域得不到金融支持，風險控制薄弱，銀行體系仍存在大量不良資產(chǎn)。一部分中小金融機構面臨困難，金融開放帶來了國際資本流動管理的難題，以及整個社會信用水平較低等等問題，都嚴重制約著我國金融生態(tài)的健康發(fā)展，給我國的金融安全和穩(wěn)定提出了挑戰(zhàn)。
我國金融發(fā)展涉及一系列深層次的問題和長期的矛盾，既有經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征，也有轉軌時期的特殊問題。既有歷史遺留的老問題，也有全面開放帶來的新情況，但是問題的根本原因是我國社會市場的落后與缺損，這也是我國國情決定的。我國是發(fā)展中國家，處于發(fā)展中經(jīng)濟、發(fā)展中體制、發(fā)展中市場，存在市場、制度、信用的落后與缺損，造成經(jīng)濟實體的發(fā)展程度、治理能力和自我發(fā)展能力不夠，導致社會經(jīng)濟發(fā)展需求和金融發(fā)展相脫節(jié)，形成眾多制約經(jīng)濟社會發(fā)展的瓶頸和薄弱環(huán)節(jié)。
解決目前我國經(jīng)濟社會發(fā)展瓶頸，和一系列問題的治本之策是要加快推進市場建設、制度建設和信用建設。中國的發(fā)展與西方不同，西方國家形成發(fā)達的市場經(jīng)濟體制，經(jīng)歷了盲目漫長的演進歷程，付出了極高的成本和代價。中國不能再走自發(fā)引進的老路，要發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，通過自覺主動的建設市場制度和信用，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。市場建設是一個從思想現(xiàn)行、組織保證，制度規(guī)范到業(yè)績見效的逐層深入發(fā)展壯大的過程。在這個過程中需要集中政府、金融、企業(yè)各方面的力量力量，形成合力，共同致力于市場建設。
1998年以來，國家開發(fā)銀行落實中央的方針政策，把支持經(jīng)濟發(fā)展和防范風險結合起來，以辦好銀行、支持經(jīng)濟為目標。我們在實踐中認識到，中國作為發(fā)展中國家，市場建設、制度建設和信用建設的任務相當繁重。在這種國情和運行環(huán)境中，我們總結亞洲金融危機的教訓，把國際先進的金融原理和中國國情結合起來。既不是財政融資的觀念和辦法，也不是照搬市場化金融機構簡單的籌資和放款的模式。而是通過政府銀行企業(yè)之間的廣泛合作，主動將開行的融資優(yōu)勢與地方政府的組織協(xié)調(diào)優(yōu)勢相結合。立足于市場化融資推進市場建設、制度建設和信用建設。打通制約經(jīng)濟社會發(fā)展的瓶頸和薄弱環(huán)節(jié)。
走出了一條中國國情下以開發(fā)性金融建設市場的辦行路子，有三個關鍵方面。一是發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同致力于市場建設。政府發(fā)揮自身的財力、協(xié)調(diào)能力、立法能力、思想教育能力等優(yōu)勢。開行發(fā)揮集中大額長期融資優(yōu)勢，形成銀政共同推動市場建設和發(fā)展的新局面。
二是市場化運作。通過銀政合作的組織征信，共同構建市場化的信用平臺和融資平臺。聯(lián)接政府、銀行與企業(yè)，推進治理結構、法人、現(xiàn)金流和信用建設，共同孵化企業(yè)信用和市場信用，培育不同的市場主體，從根本上建立市場經(jīng)濟的運行機制。
三是共同防范風險。通過建立有效的風險分擔和運行機制，以及規(guī)范透明嚴格監(jiān)管，協(xié)調(diào)有效的決策機制，加強審計和風險控制，使市場健康運行，建設健康的企業(yè)財政和金融，實現(xiàn)宏觀經(jīng)濟健康運行。市場建設是以中國特色社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設四位一體相一致的。開發(fā)性金融的市場建設，是從社會建設入手，把政治建設、文化建設、社會建設的要素、優(yōu)勢、力量結合起來。收到經(jīng)濟建設的成果。一方面打通瓶頸制約，拉動經(jīng)濟社會的發(fā)展，從根本上建設市場運行基礎，服務于中國的“九五”后期，“十五”期間經(jīng)濟的大發(fā)展。另一方面開發(fā)銀行資產(chǎn)質(zhì)量和經(jīng)營業(yè)績迅速改善。在取得良好業(yè)績的同時，嚴格防范風險，增強了支持經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。市場建設是一個長期艱巨的任務，需要多方共同努力，不斷建設。開發(fā)銀行在今后的工作中，將繼續(xù)推進市場建設，建設健康的金融生態(tài)，把確保金融安全與穩(wěn)定和支持經(jīng)濟發(fā)展結合起來，更好地服務于經(jīng)濟社會越快越好的發(fā)展。
企業(yè)論壇的演講稿篇九
到明年我從事教育工作就二十年了，對教育還是有自己的感悟：現(xiàn)在總是強調(diào)老師的師德還不夠高尚，我在想需要每個老師都要有驚天地泣鬼神的事跡嗎？我想那是需要機會的。機會不是每個人都能碰上的。所以對于大多數(shù)教師而言，我認為師德最好的體現(xiàn)就是把我們每一天的點點滴滴的工作都盡心盡力，用我們的愛心、耐心、關心、細心、責任心去做好，去真正的踐行師德，用實際行動去體現(xiàn)社會主義核心價值觀，而不是停留在口號上。這也是我們綜合組的共識。
綜合組是這學期才成立的一個組。我們組的組員都有自己輝煌的過去，都是用這"五心"來踐行每一天的工作，用這"五心"體現(xiàn)師德力量的光輝，今天就讓我代表我們組來講講那些曾經(jīng)的故事。
我們組的康老師曾經(jīng)教過這樣一個學生：這個孩子品學兼優(yōu)，可是有一段時間發(fā)現(xiàn)他上課注意力不夠集中。問他也問不出原因。康老師沒有放棄，找來與這個孩子要好的同學來詢問，才知道這個孩子迷戀上了網(wǎng)絡游戲。康老師找他談話，但效果不大。就和家長商量嚇唬他一下："再不改，就別上學了！"結果這個孩子牛脾氣上來真的不來上學了，家長很著急，康老師看到眼里，痛到心里，立刻對家長說："我去你家叫他來上學。"這個孩子的家在農(nóng)村，挺遠的，而且已是寒冬的天氣，康老師顧不上這些，頂著寒風與家長一起來到了家里。見到學生，康老師沒有批評，也不挑明，只是關切地問："聽說你不舒服，要老師陪你去醫(yī)院看看嗎？"學生不好意思了，很配合地跟康老師來到學校。
到了學校，康老師采取冷處理的辦法，直接讓他上課，等到他情緒穩(wěn)定下來，才找他談話?？道蠋熃o他看中國地圖，讓他指出他的家的位置，孩子指不出來。這時康老師意味深長地說："你的家是個小地方，小到地圖上沒有，也就是說，你未知的世界很大，你不能被一塊小小的屏幕鎖住你的視野。在這個未知的世界里有很多有趣又有意義的事需要你們年輕人去做，你為什么不去探索呢？這個世界最終都是你們的，所以年輕人要有家國情懷，心懷天下，不能做井底之蛙。"。
康老師就用這入情入理的心聲，用自己的愛心、耐心，用自己的教育智慧把這個孩子拉回到正常的軌道上來。
我們組還有一位慈母般的老師，那就是萬引麗老師。萬老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是："孩子嘛還能不犯錯。錯了，批評就是。"當老師的都知道，這話說起來容易做起來難，但萬老師做到了。萬老師年年在三年級，這時的學生不學習的多，教育工作難度大。對這樣的學生，萬老師總是很耐心，而且一下子就抓到問題的根本，這些學生要補的不是學習而是信心。就這樣，萬老師總是和風細雨般地對待這些學生的錯誤和缺點，不怒吼，不粗暴，不強硬，總是站在學生的角度考慮問題，幫助他們樹立自信心，激發(fā)他們內(nèi)在的動力去提高學習成績。所以萬老師總是能用自己的愛心、耐心、責任心換來學生的真心。
我們組還有慈父般的老教師-----孫永新老師。他一直有個教育理念：老師就是學生的榜樣。有一次班會課前他走進教室，當時教室亂哄哄的，紙屑滿地。孫老師心里的火騰的一下就起來了，但是他沒有發(fā)火，沒有訓斥學生，而是一言不發(fā)地拿起掃把默默地掃起來。教室頓時安靜下來，學生呆呆地看著。他們沒有想到教室這么臟，老師沒有批評；他們更沒有想到老師竟然親自打掃衛(wèi)生。孫老師一下一下地掃著，他在等待著那個時刻。沒一會，一個孩子反應過來，沖到教室后面拿起掃把掃起來。就這樣，一個，兩個，三個，四個……一些孩子都拿起掃把掃起來。這時孫老師臉上浮現(xiàn)出欣慰的笑容。這就是榜樣的力量！春風化雨，潤物無聲，學生會在你溫暖的力量中悄然發(fā)生改變。
我們組的張群、張炯老師都承擔過班主任工作，對學生都能做到用心溝通、用愛交流，用真誠與學生相處。我們組最年輕的兩位老師劉向雅和雷云，在這么多年的教學中也是成績斐然。
以上就是我們組曾經(jīng)的故事，他們用愛心、耐心、關心、細心、責任心澆鑄著自己事業(yè)的豐碑，用工作中的點點滴滴閃耀師德的光輝，用自己敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神踐行著社會主義核心價值觀。
這些雖然都已過去，但他們?yōu)閷W生的成長付出的努力與心血還在：在黑發(fā)已然擋不住的白發(fā)上，在眼角的余紋里，在額頭的皺紋里，在頸椎肩膀的酸痛中，在已不矯健的步伐中，在有些老花的眼睛里，在已經(jīng)老去的容顏中。我要在這里衷心地說一句："你們幸苦了，謝謝你們！"。
最后，借用雷云的話對所有老師說幾句。當這個任務派下來時，我要雷云說說她的事跡，雷云回答說："我覺得沒什么好說的，沒做什么特別的事。"多么樸實的話語??！其實這是好多老師說過的話。當領導要求寫自己的先進事跡時，好多老師覺得沒什么好寫的，只是做了分內(nèi)的事，有什么好說的呢？"。
我以為這錯了，我們要說，一定要說，其實偉大就孕育在平凡中，師德不是口號，它就體現(xiàn)在我們教育教學工作中的點點滴滴。毛澤東說："一個人做一件好事容易，但天天做，月月做，年年做，難，難上加難。"是啊，讓一個老師在一節(jié)課上，在一次教育學生談話中，在一天的工作中，保有愛心、耐心、關心、細心、責任心容易，但是讓老師天天保有這"五心"難，更何況是二三十年。我們老師把這難上加難的事情都做到了，難道你還認為你不偉大嗎？我們盡心盡力工作每一天，都是師德力量在我們身上的體現(xiàn)。
讓我們?yōu)樽约旱钠椒补恼?，為我們的偉大鼓掌?/p>
企業(yè)論壇的演講稿篇十
書，讓簡單的人變得豐富;書，讓喧囂的人返璞歸真。下面小編整理了教師讀書論壇演講稿，希望對你們有用!
尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好!
從小到大，從工作到生活我一直以書為伴，以書為摯友!讀書不是因為我要做個有知識的人我才讀書，也不是為了讓人覺得我很有修養(yǎng)我讀書;更不是說在一定場合我可以賣弄我讀書。
在我看來，讀書應該是生命的一種需要，我們來到這個世界上我們就有這個需要。
生命與讀書，這就是我今天演講的主題。
世界上有18歲的老人，也有80歲的青年，年齡這個東西是相對而言的。
我非常欣賞麥克阿瑟的一句話，他說，“青春不是生命的一個階段，而是生命的一種境界。”
一個人的生命只有一次，生命的個體雖然渺小，但生命可以再造。
書本就是再造我們的上帝。
所以說，大家快來讀書吧。
好好的讀，把書當作心愛的東西，就和守財奴愛自己的錢一樣。
好好的讀吧!我們的生命能在書中得到升華。
在讀書的過程中，你的思想、你的才華，也會凝聚成文字，成為精神生命長河中一朵美麗的浪花，也許還會成為精神天空中一顆永恒的星座。
讀書是一種享受。
“知書達理”就是古人對讀書最好的詮釋。
閱讀宛如在知識的海洋中倘佯，只有當你置身其中時你才懂得“讀書的真正含義。
讀書是一種快樂，是一種對生活的態(tài)度。
讀書更是一種責任，更是一種品位。
讀書關系到一個人的思想和修養(yǎng)，一個不讀書的人是沒有前途和方向的，一個不讀書的民族也是沒有前途和方向的。
如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我去跨越。
每跨越一步臺階，我們就將步入一個新的境界，獲取新的知識。
其實讀書的過程實際上就是我們自我完善的過程，就像一粒種子，慢慢的滿滿的長成了參天大樹。
我非常贊同古希臘人給自己提出的一個理念，健康的身體和健康的靈魂。
作為新世紀的老師，在課改的今天，我們要有激情、有信心，要不怕失敗, 若失敗了也不推卸責任，而是認真分析原因，為今后的成功奠定基礎。
我們始終要帶著激情與夢想前進，我們要在分析改進后“再接再厲”，勝利必將屬于我和你。
學習暫時出現(xiàn)困難的同學們也是一樣，你們首先要有激情、有信心，相信自己、相信同學、相信老師，在大家的的共同努力下你一定也能成為優(yōu)秀的學生!
各位老師、同學們現(xiàn)如今是“打基礎”的'時代。
我們應該像平靜的水，靜水深流、蓄勢待發(fā)。
雖然讀書改變不了我們?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點;改變不了我們?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?改變不了我們?nèi)松奈锵?，但可以改變?nèi)松臍庀唷?/p>
現(xiàn)在就讓我們動起來吧，大家肩并肩、手挽手在我們校長—楊老師的帶領下，一起讀書，一起“充電”，一起分享，一起進步，一起夯實我們的文化基礎，共同打造我們絢麗的青春年華。
謝謝大家!
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尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好，今天我演講的題目是《讀書，打造靚麗的人生底色》
打開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來，恍惚間，我的世界豁然開朗，鳥語花香，繽紛一片。
萬分欣喜地攜上一本置身學生面前：“同學們，從今天開始，讓我們與書相約，與書為伴吧!”明亮的眼睛，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達千言萬語，學生們和我心有靈犀!
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取?/p>
閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。
”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。
在新課改的今天，教師更應該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
”教師，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。
那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書。
只有在讀書中不斷實踐、思考，才能實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進而促進教師人生的發(fā)展和生命的成長。
人們常說：“校園是知識的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基地除了要有好學的學生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養(yǎng)師。
在當前激烈的競爭中， “適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘。
教師更應該以讀書為支撐，立足課堂，從從容容播種傳道;以讀書為信仰，積極坦然、寧靜明朗地面對人生;以讀書為生活，涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力，更好地服務于學生的發(fā)展;以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己。
讀書，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性。
“腹有詩書氣自華”，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩;讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息;讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索;讀書，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界。
博覽群書，才能信手拈來、應用自如;引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生、興味盎然;讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。
我們作為知識的傳播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導師和道德的引路人，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢?所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲;讀李白、蘇軾;讀歌德、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣漿之流。
因為我們要站得高，才能把生命讀得開闊、靈動、樂觀、豁達、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學子們。
教師的讀書習慣，會直接影響學生。
“把每一個學生都領進書籍的世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為學生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”。
教師首先是讀書人，為了學生，為了自己，我們必須堅持讀書。
那么教師應如何做到堅持讀書呢?我認為：
首先讓讀書成為一種習慣。
教師應在自己的書案前或床頭邊放著書，以便能抓緊分分秒秒來讀書。
同時要經(jīng)常走進圖書館閱覽書籍，開闊自己的視野、增加自己的文化底蘊。
其次讀書要誦讀有方，中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主，讀書百遍，其義自現(xiàn);外國的經(jīng)典要以閱讀為主，達到不出戶，知天下;不窺牖，見天道的境界。
中國古代的經(jīng)典應當背誦，尤其是儒學書籍。
再次，把讀書與實際工作相聯(lián)系，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細節(jié)”，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評課,做到讀教相長。
另外，教師讀書要讀寫結合。
教師不寫作是不行的!有人說：“造就教師的書卷氣的有
效途徑，除了讀書，大概就是寫作了。
寫作最能體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)?！?/p>
教師讀書靠的是長期的積淀，堅持不懈的讀書。
沒有書籍的滋潤，何來深厚的學養(yǎng)，何來傳道授業(yè)解惑。
羅曼·羅蘭曾說過，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”。
謝謝大家!
企業(yè)論壇的演講稿篇十一
今天，能站在這里與大家交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。因為在將近3年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡?，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，我也只能講一講在班主任工作的這些日子里的小事、通過這些小事，我自己總結?得出的一些小小心得。
換個角度，換種身份，我倍感班主任這個職責重大的責任。責任，在詞典中的解釋?是指分內(nèi)應做的事，而我們分內(nèi)應做的事是什么呢？當我們的家長也給我們寫那樣一封信時，我們又該如何回復呢？也許我們的學生無法成為豪杰、義士或者偉人，但是我們可以大聲地告訴所有把孩子交給我們的家長：請您放心，我會還您一個健康、快樂、自信的孩子！我想這就夠了，這就是我們分內(nèi)之事，只要我們努力些、熱情些、勤勞些、耐心些，是能夠做的到的。
曾經(jīng)看過著名教育家魏書生先生的演講，給我印象最深的，是這位教育大師說起自己學生的故事，信手拈來，如數(shù)家珍，親切自然，就像說自己的家里人。我知道，這是魏書生先生教育功夫用在平時每一個細節(jié)之處的體現(xiàn)。
曾經(jīng)聽過一位教育專家說過這樣的話：一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。對于班主任工作而言，是不是也可以這樣說——一個班主任不在于他當了多少年班主任，而在于他用心當了多少年班主任。
任何教育活動都是由一個一個的細節(jié)構成的。細節(jié)雖小，卻能透射出教育的大理念、大智慧。我們常說的“細節(jié)決定成敗”絕非虛言，要把學生的思想?工作做到實處，必須從大處著眼，小處著手，關注細節(jié)，一個成功的班主任，一定是一個善于利用細節(jié)去感染、教育、管理學生的人。
一、把握細節(jié)，關注學生身心健康的培養(yǎng)
學生是涌動著活力的生命體，也是學校永久的教育主體，關注學生身心健康，促進學校健康教育的開展，加強學生心理健康教育是實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要。
一次去家訪，對象是一個讓所有老師都傷透腦筋的孩子，他聰明但非常懶惰，他思維敏捷，可上課多動且沒規(guī)矩。這天下午放學后，我跟著他一路走到了他家，進門后沒有看見他媽媽，于是這個孩子首先跟我道了歉：“老師，對不起，我媽媽不在家，不知道去哪兒了？”然后他就從里屋拿出了一張小板凳說道：“老師，您先坐，給我媽媽打個電話吧！”我有些呆，他似乎跟在學校里判若兩人。說著，他就到旁邊的桌子上寫起了作業(yè)……且不說，我之后跟他說了什么，家訪后他在學校是否有所改進。最起碼，我認定這個孩子本性是懂事、善良、有禮貌的，他如今在學校的調(diào)皮搗蛋一定跟某些原因有關，我想這需要我更耐心、細心地引導、開解。
通過這件事，我感到我們班主任老師只有多一點愛，多關注一些細節(jié)，學生的身心才能得到更加完好的發(fā)展。
二、注重細節(jié)，關注班級日常制度的管理
歐洲有一個故事：一匹馬的馬掌上由于少了一顆鐵釘而失去了馬掌；這匹馬由于失去了馬掌而在奔跑中摔倒；由于這匹馬的摔倒而使得騎在馬上的將軍被摔死；由于將軍的陣亡，這個兵團打了敗仗；由于這場敗仗而失去了一座城池；由于一座城池的失陷而亡掉了一個國家。這就是著名的墨菲定律。它揭示了這樣一個道理：一個不起眼的細節(jié)可能導致災難性的后果。
有了這樣的認識，我們想班級日常的管理真應該從小著手，從細抓起。
每個班級都有班干部，早自習、眼保健操、廣播體操、午自習、紅領巾?；?、值日衛(wèi)生甚至到遲到早退每天都有不同的班干部管理，我不知道大家是不是這樣，我們班級里是一直這樣做的?？?，日子長了，我發(fā)現(xiàn)班干部的熱情并不高，來來回回做的都一個樣。于是，我就想了一個辦法。我每天都到大隊部門口班級三項競賽打分表上抄下我們班各項的分數(shù)，比如眼保健操10分，早自習讀書情況10分，紅領巾?；张宕髑闆r10分，值日情況20分。我就根據(jù)這些分數(shù)給相對應管理這項的班干部打分，并且把每天的打分表都張貼在教室里，一個星期再根據(jù)任務完成情況評選最負責任的班干部若干名。這樣一來，大家有了一個意識：分配到的任務并非完成的好壞都一個樣，只有認真完成任務的人才配當班干部，同學們的榜樣。
果然，這樣的方法很奏效，至今為止，我們班級三項競賽總星得數(shù)是全校第一。
三、著手細節(jié)，關注學生行為習慣的養(yǎng)成
俗話說：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！笨梢姡袨榱晳T對人的一生有著重要的影響。良好的行為習慣會使人受益匪淺，相反，惡劣的行為習慣則會讓人受害終生。
從一件小事說起，前段時間經(jīng)常下雨，有時，一連下一個星期。下雨天，教室里就顯得特別的臟亂，我注意到學生的雨傘擺放得十分凌亂，教室里到處都掛滿了花花綠綠的雨傘，有的平放在桌上，有的扔在地方，甚至在講臺上都放著好幾把雨傘。我想抓住這個細節(jié)，對學生進行一番教育。于是，我找到了擺放整齊的雨傘說道：“孩子們，你們看，在這么多的雨傘中，這把傘最乖！因為，它知道要在合適的位置擺放整齊，我想這把傘的主人肯定也是位整潔、懂事的孩子。在生活中也好，學習上也好，一定要把自己的東西擺放整齊，這是個好習慣。愿意向他學習的孩子，請下課后也行動起來！”果然，當我再走到教室里時，雨傘已經(jīng)擺放得整整齊齊的了，并且他們還統(tǒng)一地掛在了教室的一個角落里。之后的每個下雨天，孩子們都能做到這點，并且，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們的書包、文具、上課用到的書本都能擺放得很整齊，我從心底感到高興。
見到地上有紙屑、垃圾時，主動撿起；見到老師有禮貌地問好；平時穿戴整潔，講文明話；團結友愛，關心同學；誠實勇敢，知錯能改……這些良好的行為習慣真的需要我們班主任老師平日里的細心引導。
今天這個社會和這個時代，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂心態(tài)的老師引領著學生奔向快樂幸福的終點。希望每一個老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福，謝謝大家！
企業(yè)論壇的演講稿篇十二
大家好！
有人說：每個人的事業(yè)都是托起紅太陽的事業(yè)，是一項系民族未來與希望的事業(yè)。作為一名普通工作者，我更加感到身上的責任種大。有了這種責任感，工作上就有了動力。我愛自己的工作，因為我愛祖國的未來，每當我想起這些，就感到工作意義的深遠。
偉人也從對青年人說過：世界是你們的，也是我們的，但歸根結底還是你們的。他還說：你們是早上八、九點鐘的太陽。青年人是朝氣蓬勃的正如初升的太陽。讓我們學習多方面的知識，在自己平凡的崗位上認真做好自己的工作，盡職盡責，才能不辱時代所賦予的使命。
企業(yè)論壇的演講稿篇十三
積極倡導教師健康文明的生活方式。
各位領導、各位同仁：
大家好！
在今天頗有創(chuàng)意的校長論壇上，我想談談教師生活方式這個小命題。我認為，一名教師，個人不同的生活方式，關乎其本人的身體健康、工作業(yè)績和人生幸福；一所學校，教師們主流的生活方式，關乎師資隊伍建設，更關乎整體辦學水平。因此，我擔任中學校長十二年來，一以貫之的在我任職學校積極倡導教師健康文明的生活方式。
我所倡導的健康文明生活方式，是指既有益于健康又具有一定精神品位的行為習慣。表現(xiàn)為無不良嗜好，生活有規(guī)律，注重保健，端莊儒雅，心態(tài)平衡，愛好有益活動等等。
實踐中，我深深感到在教職工中倡導健康文明生活方式，有著與其他職業(yè)顯著不同的積極意義。
一是有利于增加教師本人的幸福指數(shù)。
我們曾聽到不少教師這樣評價自己的生活：工作真辛苦，精神很疲憊，報酬太低廉，青春在流逝。在我們無力改變教師客觀生存狀況的前提下，要幫助教師正視現(xiàn)實，悅納自我，心存感激，追求卓越，尋找幸福，最有效的途徑就是倡導健康文明的生活方式，開啟教師幸福生活之源。
學校不是世外桃源，社會上的一些不良現(xiàn)象，也會出現(xiàn)在校園。教師中，有的打牌成癮，熬夜嗜賭，甚至8小時工作時間內(nèi)，也呼朋喚友來幾局；有的長期煙酒過度，甚至酒氣熏熏煙霧繚繞進教室，哪管語言動作失態(tài)和學生被動吸煙；有的生活習慣不好，年紀輕輕未老先衰，不是血壓高，就是頸椎病，工作上力不從心；有的心胸狹窄，性格孤癖，心態(tài)失衡，人際關系緊張。諸如此類現(xiàn)象，嚴重影響了教師的健康和幸福，更影響了教育事業(yè)的發(fā)展。近些年，有教師因過度嗜酒，通宵嗜賭，不良生活習慣難改，結果英年早逝的，實在令人扼腕嘆息。這雖然只是個案，但對我們是一種警示。
身體是寓智之所載德之舟，一個教師如果沒有健康的身體，其個人幸福指數(shù)就會大打折扣。善待自己，幸福無比；善待生命，健康無比。善于健康文明生活的人，易逝的青春才會放慢腳步。
二是有利于培養(yǎng)學生的良好品行。
教師擔負著教書育人的重任，是學生的引路人。眾所周知，身教重于言傳。學生和你朝夕相處，不僅聽到你說了什么，還看到你做了什么。中小學生的模仿性、可塑性極強，教師的不良習慣，會潛移默化影響學生。教師如果有良好的品行和習慣，樹正何愁月影斜?可見，引導教師養(yǎng)成健康文明的生活方式，不是教師個人的小事，而是教書育人的大事。
據(jù)北京中學生的問卷調(diào)查，學生心目中最崇拜的好老師的關鍵詞是：和藹、淵博、漂亮。沒有好的生活方式，沒有健康的心理和身體，這”三個關鍵詞“都做不到。試想：教師上課精神不振，一副病態(tài)，學生能喜歡嗎?只有真正被學生”喜歡“上的好老師才能在學生心田樹立良好的形象，學生才能”親其師，聽其言“，才能在老師的正確引領下健康成長。
三是有利于提高工作效率。
新時代的人民教師，其人文素養(yǎng)包括情感、態(tài)度、儀表、行為和人際關系。這些無不與生活方式密切相關。我們倡導的新生活方式，概括起來就是健康快樂的生活，勤奮積極的工作。全體教職工有了良好的心理和身體素質(zhì)。不但促進了文明家庭、和諧校園的形成，更重要的是教職工以飽滿的工作熱情、充沛的精力，推動了學校各項工作。這樣，就能提高工作效率，提高教育教學效果?；仡櫸夜ぷ鬟^的幾所學校，常規(guī)管理和特色工作比較突出，學校人心齊、人氣旺，校園生機勃勃，充滿溫馨和諧、積極向上的.氛圍。在很大程度上，得益于在教職工中倡導健康文明的生活方式。
然而，倡導健康生活方式，使之成為學校生活方式的主流，也不是容易的事，不可能一蹴而就、一勞永逸，需要引導和培育，需要智慧和毅力。
首先是要加強思想引導。
我們在教師中宣講世界衛(wèi)生組織在著名的《維多利亞宣言》中提出的健康生活”四大基石“：合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡。在老師中提倡”一個中心兩個一點“：”以健康為中心“、”糊涂一點“、”瀟灑一點“。提倡養(yǎng)生講”四化“，生活規(guī)律化，飲食清淡化，氣量大度化，心情兒童化。做到”三正“：舉止端正，為人心正，辦事公正。我們還通過宣傳講座，編印發(fā)放《教師保健知識手冊》，為教師們提供理論依據(jù)和具體方法。
此外，學校依據(jù)《師德規(guī)范》、《未成年人保護法》和縣教育局《八項禁令》等建立了相關規(guī)章制度，制訂《教師日常行為公約》來規(guī)范大家的言行。同時，設立校長信箱，及時了解教師正反兩方面的情況，以便有針對性地表彰、獎勵和批評。
其次是要打造優(yōu)良環(huán)境。
健康文明的生活方式離不開優(yōu)美的校園環(huán)境，離不開多彩的文體活動。我調(diào)任萬庾中學校長近四年來，更新和添置了文體設施，創(chuàng)建了校園網(wǎng)站，逐步建立了集綠化、美化、園林化為一體，融校園、花園、家園于一爐的育人環(huán)境。每當課余，老中青教師在電腦室、音樂室、閱覽室、棋藝室和球場運動場自由活動，書聲、歌聲、歡笑聲在校園上空回蕩。教師的課余生活充實而快樂，生活的空間擴大了，生活的方式也隨之改良了許多。
第三是要領導率先垂范。
要倡導健康文明的生活方式，單靠一般號召不行，還要有學校領導成員的言行一致，尤其是校長的身體力行。我每到任職的學校，第一個教師會都要發(fā)出健康文明生活方式的倡議，我也總是以身示范、持之以恒。我一直比較注意自我修身，較好的習慣基本形成。我還樂于武術健身，20多年來從未間斷。藝術節(jié)、元旦的師生同臺演出，我也多次上臺表演拳術。我現(xiàn)在任職的萬庾中學，校委會一班人基本能夠帶頭。后勤副校長*戒了煙，有時下班后從學校步行回家；業(yè)務校長*工會主席*堅持散步，還經(jīng)常和教師一起參加球賽、棋賽、歌會等各種工會活動。如今，教職工練太極、打球，晨練、散步等健身活動蔚然成風，生病請假的少了，精神抖擻工作的多了，整個校園充滿了活力。
各位專家、領導、同仁，如何落實常規(guī)管理推進素質(zhì)教育構建和諧校園，是每一位校長都必須認真思考的大事。我把倡導教職工健康文明生活方式作為抓手和切入點，取得了較好的效果。當前，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》又向我們提出了更新更高的要求，作為校長，任重道遠，時不我待。我將認真借鑒本次論壇各位校長的治校方略，把它作為新的學習任務，作為新使命的新起點，向更新的目標沖刺。
謝謝大家！
(此文在全縣校長論壇上獲一等獎)。
企業(yè)論壇的演講稿篇十四
大家好！
有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
80年前，為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。
是啊，我們不小了，我們不能永遠停在父母寬大的羽翼下避風躲雨。今年的五月四日，我們將參加成人宣誓儀式。那意味著我們將要同父輩們一起，共同撐起一片藍天。
長輩們常說我們這一代人是蜜罐里泡大的孩子，少些緊迫感，也少些責任感。的確，與他們相比，我們的生活更舒適，更安逸。但這決不意味著我們可以放松身上的努力，減輕肩上的責任。
在我的家鄉(xiāng)，有一位與我的父親同齡人。他就是全國聞名的身殘志堅的農(nóng)村科技鐵人姜德明。他立足農(nóng)田，孜孜不倦地研究著小麥、棉花如何在家鄉(xiāng)的土地上能夠有更高的總產(chǎn)量。當他的研究取得了初步成果時，癌癥又一次地向他襲來。他沒有倒下，拄著拐杖依然風里雨里地留在田頭，走訪農(nóng)戶家中。不懈的努力，他培育出的優(yōu)良品種得到了推廣，種植技術得到了普及，糧食總產(chǎn)量大幅度提高，農(nóng)民的雙手歡迎這樣的農(nóng)技員。把他譽為“農(nóng)技鐵人”。他是我們老鄉(xiāng)青年的我榜樣。去年，他在青年成人宣誓儀式上諄諄告誡我們，為老鄉(xiāng)經(jīng)濟的騰飛，要努力學習，掌握科學文化知識，立足本職，捧著一顆心來，不帶半根草去！我們記住了這位鐵人的話，我們意識到了自己的責任，我們鹽阜老鄉(xiāng)的青年們都會努力的。
是的，責任放在我們每個青年的肩上，放眼新世紀，振興中華，建設家鄉(xiāng)，我們是不會退縮的。
企業(yè)論壇的演講稿篇十五
企業(yè)文化演講稿，每個公司都有自己的企業(yè)文化，我們怎么用演講的方式介紹自己的公司呢?以下是企業(yè)文化演講稿，歡迎閱讀!
各位領導、各位評委、各位同事：
大家好!
首先我要感謝公司領導、還有我們xx部的xx經(jīng)理給我們提供的這樣一個突破自己、展示自己的機會。
一直以來我都非常羨慕和佩服那些在臺上可以滔滔不絕、妙語連珠、引經(jīng)據(jù)典、神態(tài)自如的人們，但我從來沒有想過讓自己也站在臺前。
當我聽說公司要舉辦這次活動時，我猶豫過、膽怯過、也激動過，但最終我勇敢的選擇，我要突破自己、我要提升自己，我要試一試，不管最后的結果怎樣，重要的是我敢走上講臺。
今天我演講的題目是：我們的責任心是企業(yè)遠航的風帆!——企業(yè)在我心中
“企業(yè)的成長離不開文化，文化是企業(yè)的精神，是企業(yè)的靈魂，更是企業(yè)與員工、客戶攜手共創(chuàng)成功的過程”。
——我堅守這一信條，我堅信“企業(yè)文化，傳承永遠，星星之火，可以燎原”歲月的流逝，生活的考驗，工作的磨練，讓我們少了一份天真、少了一份莽撞、少了一份激情，但卻多了一份成熟、多了一份慎重，更多了一份責任心。
讓我們更懂得珍惜工作、珍惜生活、珍惜這份來之不易的責任。
家庭是我們心的歸屬，企業(yè)和工作是我們充盈生命的平臺。
在進入雅孜貢布的這兩個月的日子里，企業(yè)的領導及各位主管讓我感覺到你們與企業(yè)的榮辱息息相關，與企業(yè)的命運緊緊相連的一系列舉措。
公司開始了走向成熟、走到了今天碩果累累的輝煌;我是企業(yè)企劃部的一名策劃助理，從開始進入這個部門的一無所知，經(jīng)過何經(jīng)理的指導和培養(yǎng)，讓我學習到了很多以前在學校學不到的知識，也深刻感受到企業(yè)與時俱進、開拓創(chuàng)新的前進步伐。
我自豪我是雅孜貢布的一員，雖然我們企業(yè)才初出茅廬、小河才露尖尖角，但是我相信企業(yè)定能創(chuàng)造輝煌、書寫高端滋補品行業(yè)一個傳奇。
感謝雅孜貢布商貿(mào)有限公司培養(yǎng)了我、鍛煉了我，給了我一個可以探索自身價值的事業(yè)平臺。
還有我能參與企業(yè)以后這艘激流勇進的航船揚帆遠行的行程，我更加會用努力工作，來贏得尊嚴和價值!
俗話說“好水釀好酒，好土塑好壺，好的環(huán)境造就好的人才”，你看那以博物館式風格裝修設計的特色賣場;你看那嚴謹又不失樂趣的綜合辦公區(qū);企業(yè)為我們造就了這么優(yōu)美的工作生活環(huán)境。
再想一想企業(yè)輸導給我們的理念“學習與成長的角度、注重培養(yǎng)年輕人”，催我們奮進、趕我們超越，我們能不感激我們的企業(yè)!能不珍惜我們的工作!能不在乎我們的崗位嗎?!也許我們對目前的工作已沒有了激情，但既然我們選擇了這個崗位，就必須記住自己的責任和使命。
既然非做不可，與其被別人推著去做，還不如自覺自愿地盡力把它做得最好，努力找到工作的樂趣，當然，除非你真的不想工作。
思想不同、心態(tài)不同，心態(tài)不同、結果不同，觀念可以改變命運。
每一個崗位就是一片充滿生命力的土地，關鍵在于耕種它的人撒下的是什么樣的種子，我相信只要我們用責任心去做好每一件事，那么在任何崗位上，我們都會收獲事業(yè)的春天!
在我的身邊有很多朋友沒有工作，找不到工作。
所以我時常提醒自己“今天對工作不負責任，明天就得努力去找工作”。
一個有責任心的人，一定是一個積極向上的人，他懂得珍惜，知道感恩。
讓我們大家都成為一個象太陽一樣積極的人走到哪里哪里亮，而不是象月亮一樣消極的人，初一十五不一樣。
經(jīng)驗是最好的老師，當我們把平凡的工作重復一千遍一萬遍的做好，就是不平凡。
我們做不了大路，何不做一條羊腸小道;不能成為太陽，又何防當一顆星星，成敗不在于大小，只在于你是否已經(jīng)竭盡所能。
有一句話是這樣說的：“如果你存在，那么就不要讓自己可有可無的存在著”。
對啊!我存在，我們存在，所以我們要讓我們的存在有價值——那就做好身邊的每一件事情，無論事情的多寡與巨細，讓我們的責任心無處不在!什么叫有能力?我認為：有責任心就有能力，沒有責任心就沒有能力!
這么多年的學習和生活，豐富了我的社會閱歷，教會了我一些人情世故，讓我深深體驗到責任心在工作學習生活中的份量。
工作和家庭一樣，永遠意味著責任，肩負起自己的責任是多么重要!因為責任意識會讓我們表現(xiàn)得更卓越!只有承擔責任的生命，才叫真正的生命!
讓我們用一份責任心和一顆感恩的心，不斷提升自己所在的崗位資源，成為我們企業(yè)遠航的風帆!把企業(yè)當作我們的家，共同經(jīng)營好這個大家庭吧!最后，祝愿公司領導和所有員工身體健康、萬事如意，也祝愿我們的“家”一帆風順!越走越好!謝謝大家!
尊敬的各位領導、戰(zhàn)友們：
大家好!
金秋送爽，碩果飄香，在這喜獲豐收的季節(jié)，我們不僅迎來了傳統(tǒng)中秋佳節(jié)帶給我們歡聚一堂的喜悅，更是在公司不斷發(fā)展，不斷壯大，不斷完善自我的今天，迎來了公司的企業(yè)文化月，在這喜慶和豐收的季節(jié)，回首昨天，大家都曾為公司的強大和發(fā)展付出了辛勤的汗水和心血。
領導們身體力行，以身作則，指引著公司正確的發(fā)展方向。
同事們兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，默默奉獻。
大家上下團結一心，肝膽相照，鑄就了公司一個又一個的輝煌。
當然，在這樣一支優(yōu)秀的團隊中，也讓我成長了，進步了，在這里我要感謝公司給予我的這個平臺和機會。
所以今天我為大家演講的題目是懷揣感恩之心、共迎鋼運明天。
兩年前，還一臉生氣的我，背著行囊，載著希望，踏上征程，懷著魚游大海之志，抱著美麗憧憬之夢，來到鋼運。
晃然間，我已不是當初那個懵懂的少女。
在濃厚企業(yè)文化的熏陶下，使我深深的感受到了鋼運這個大家庭的關心關愛，熱情和激情。
當初載著我夢想、載著我希望的那個行囊已被鋼運這個大家庭所取代。
而我的那個行囊則填充滿了家人給予的感恩的心、共進的誓，誓于鋼運共進退的誓言。
“欣賞和尊重、責任和極致、激情和精進、完善和成長”。
有人說：“欣賞是一門藝術，欣賞是一種修養(yǎng)和美德，是尊重他人的風度。
這不正是對我們公司厚德待人的完美詮釋嗎?領導尊重欣賞下屬，賞罰必嚴，同事間相互欣賞和尊重，誠懇相待。
這不正是體現(xiàn)了我們鋼運人的風度嗎?當然，在這競爭激烈的社會，也有人感覺到了很大壓力，或許我們可以積極的把它當作對社會，對公司，對大家自己的一種責任，只要盡到了這份責任，這就是我們工作的極致。
激情的注入，工作的源泉，只有激情才會有極致，那樣就是我們的精進。
不斷精進的我們對待工作、對待感情才會不斷完善，這就是我在鋼運這片沃土中成長。
而欣賞和尊重、責任和極致、激情和精進、完善和成長這更是我們企業(yè)文化的主旋律。
一直以來，這旋律伴我成長，宛如是在伴我跳起一支激情成長的舞曲。
而你們，我親愛的戰(zhàn)友們，我舞曲中的舞伴們，當我在舞曲中跌跌撞撞，困難無助，失敗挫折的時候，因為你們的融入，讓我在挫折和失敗中重拾信心，因為有了你們的傾情，讓我在困難無助時充滿前進的動力，使得我在這旋律中跳得更加優(yōu)美，更富有激情。
也正因為大家的這些傾情融入，讓我在工作中無不熱情，而同事恰如親情，同行見狀怎不悲情?我們就好像一條條的小流，匯聚在鋼運這片海，讓小流身上的浪花翻滾，大海何不氣勢如虹。
“明理厚德，和衷精業(yè)” 。
明理明德，既是發(fā)揚人身上固有的天賦能力。
公司一直以來推崇民主，公平公正，較好的激發(fā)了員工的潛力，使得才善其位，盡其則。
厚德育人，更是公司繼承千年育人精神的傳承。
公司以人為本，厚德待事，每隔一段時間的各類培訓，從剛進公司的新人到公司上層領導都一一接受了相應的課程培訓，讓我們在公司安排的這些各類培訓中增強和提升了自身的業(yè)務知識和業(yè)務水平。
每逢各個佳節(jié)，公司又會組織各類豐富的文藝晚會活動，使得大家在緊張而高壓的工作氛圍中得到放松，豐富了大家的業(yè)余生活，使得工作起來更富有激情。
相信大家的記憶里都還保留著那磨礪毅志的軍訓時的一個片段，在寒冷的天氣里，大家光的腳丫，涼著胳膊，就只是為了翻越一根線的阻礙，“來，踩上我的肩膀，來，踩上我手臂。
此刻，我想問一下鋼軍的戰(zhàn)友們，你們的腦海里回放出了這樣的聲音這樣的場景嗎?大家團結一心，眾志成城，這樣一個小小的阻礙怎么擋得住這樣氣勢如虹的鋼軍人前行的道路?從這所有所有的培訓，所有所有的豐富文體活動中，提高了我們大家的綜合素質(zhì)，增強了集體的凝聚力。
而我們廣大的鋼軍戰(zhàn)友們，和衷精業(yè)，大家心往一處想，勁往一處使，長短五指握一拳，千條麻線凝一繩;邊事邊學，精一法而通萬法，本事在身。
“矛盾存于世”。
上古大賢尚且于此，何況平庸的你我。
在平時難免的分歧和矛盾中，我們不應該將它深化。
平時難免的瑣碎，也不是你我的羈絆。
這時也時常會想起領導同事的教誨。
無心的過失就要用心去化解去感化。
我個人認為人的價值是體現(xiàn)于對別人的真心，而不是金錢、美言。
同事間有了真心，就少了猜忌，多了坦誠。
客戶就有了真心，就少了疑慮，甚至他們還少了金錢，但多了信譽，也許還可能多了朋友。
不僅給自己樹立好了形象，也為公司做了一個很好的宣傳。
我們大家現(xiàn)在是一個集體，公司給了我們這么好的一個平臺，就是讓我們盡情展現(xiàn)自我，發(fā)揮自我，同時也讓我們相互學習進步。
問題雖然存在，但在這處處充滿愛，充滿關懷的團隊里，我們有信心去處理好，解決好。
“團結”也并不是一句空洞的口號，而是我們鋼軍人的決心。
所以，作為鋼運一員，我何不該懷揣一顆感恩之心?公司何不是共贏?
戰(zhàn)鼓聲聲，號角陣陣。
同事們，戰(zhàn)友們，兄弟姐妹們，有了你我這一滴滴充滿青春充滿激情。
2015年在管理界一股企業(yè)文化熱浪席卷神州，其跟風逐流之勢如星火燎原。
一夜之間，中國企業(yè)正在進行著一場轟轟烈烈的企業(yè)文化“大躍進”，仿佛在剎那之間中國的企業(yè)已經(jīng)脫胎換骨般的成熟起來了。
當諸多的企業(yè)與企業(yè)文化人混跡于企業(yè)文化的浪潮之中，不免是魚目混珠、泥沙俱下。
何謂企業(yè)文化?簡單文字上面理解就是以文化之，文化必須被信仰，在普遍的接受和認同的基礎上而逐步成為信仰，而這種信仰就是用企業(yè)之“道”，用來教育和感化員工。
實際上，絕大多數(shù)企業(yè)只是簡單地停留到“文化”的層面上，而沒有注意到“企業(yè)”對于企業(yè)的重要性。
大多數(shù)的企業(yè)只注重“文化”形式，而忽略了這樣的“文化”到底還是不是企業(yè)的企業(yè)文化。
企業(yè)家不惜以重金聘請所謂的“企業(yè)文化”學者、專家，整出一套企業(yè)文化的東西，其實就是打著企業(yè)文化的幌子，有“文”而無“化”，甚至有的企業(yè)連起碼的文化形式都沒有，更何談以“文”來教化、感化企業(yè)的員工。
于是乎，企業(yè)文化變成了一場屠戮企業(yè)文化的游戲和鬧劇，企業(yè)所建設的企業(yè)文化已是面目全非，失去了企業(yè)的特色和企業(yè)文化的生命力。
那些秀才們只懂得一味按圖索驥、生搬硬套提出一套“愿景”、“使命”、“價值觀”之類的虛無的口號;整理出一本本《**企業(yè)文化大綱》、《**企業(yè)公約》空泛的冊子;開展一系列“**企業(yè)公益活動”、“**企業(yè)文化周”、“**企業(yè)運動會”等等之類的做秀活動。
當一場企業(yè)文化的大浪過后，便無聲無息成為企業(yè)的.“歷史文物”被塵封起來而束之高閣。
面對這樣的企業(yè)文化熱潮與冷寂，真可謂“一邊是冰山，一邊是火焰”，而作為企業(yè)文化人在這場“企業(yè)文化”運動喧囂的背后，心中更是冷暖自知。
當我們有了理智而清醒的頭腦，認真地反思和認識市場發(fā)展的客觀規(guī)律，我們就會發(fā)現(xiàn)企業(yè)所擁有的一些深層次的事物——企業(yè)文化、品牌、企業(yè)哲學……這一切絕非一蹴而就，而必須經(jīng)過歷史的考驗和時間的積累和沉淀。
不積硅步，無以千里，企業(yè)文化絕非一日之功，企業(yè)文化必須扎根于企業(yè)當中，一切從頭做起。
企業(yè)文化作為企業(yè)管理界新興管理學科之一，涉及到意識形態(tài)和精神范疇。
因此，企業(yè)文化特性決定了其必須從看似虛無的意識形態(tài)轉化為實際行動。
而如何將意識形態(tài)轉化執(zhí)行力的關鍵一步，就是在于企業(yè)文化怎樣才能準確無誤地傳播到員工當中，并在員工中能夠引起強烈的反響和共鳴。
而向企業(yè)的員工講述企業(yè)的故事便是達成這一目標的有效捷徑。
企業(yè)文化是一個個的故事構成的。
企業(yè)的發(fā)展歷史總是由事件構成的，而企業(yè)文化也有很多的載體，發(fā)生在企業(yè)中的故事僅僅是其中的一種，但是作為企業(yè)文化最重要的載體就是企業(yè)成長和發(fā)展歷程中的一個個感動或觸動人心故事構成的。
這樣的故事不僅給每個人可以觸摸的心靈觸動與精神震撼，同時又能起到用故事傳承文化的重要作用。
例如，我們提到了海爾的企業(yè)文化就會自然而然地想起“砸電冰箱”、“吃休克魚”等等之類的故事。
而提到了松下企業(yè)文化時，就想起了“水庫理論”等等諸如此類鮮明而生動的故事，這足以讓我們對其企業(yè)文化有著深刻的了解和認識。
企業(yè)的歷史都有限的，縱觀企業(yè)發(fā)展史真正能夠做到百年壽命的企業(yè)也是鳳毛麟角，企業(yè)生命期最長也就是百余年的歷史，因此企業(yè)要想超越自我，能夠存活得更長久，就必須找到傳承企業(yè)生命的基因——企業(yè)文化。
而企業(yè)在短短幾十年中要創(chuàng)造出燦爛的企業(yè)文化，只能靠企業(yè)創(chuàng)造出來的一個個感動或觸動人心的故事來完成。
來自于企業(yè)日常工作當中一個個故事并非杜撰出來，而是經(jīng)過了長期的積累、挖掘出來，逐漸提升并形成了企業(yè)自成體系的理念，進而經(jīng)過不斷地傳承與發(fā)展最終升華成為企業(yè)文化。
同時，當企業(yè)文化經(jīng)過故事傳播之后，深入到員工的心中，并由此產(chǎn)生出更多的故事，企業(yè)文化也在不斷地傳承和提升，更適應企業(yè)的不斷變革與發(fā)展。
相對于那些剛成立不久的企業(yè)而言，沒有歷史的企業(yè)也不會有真正的企業(yè)文化。
當前很多企業(yè)沒有幾年的發(fā)展歷程，就開始大肆宣揚自我的企業(yè)文化，只要看看這些企業(yè)所塑造的企業(yè)文化，幾乎都是有舶來的洋血統(tǒng)。
他們把企業(yè)文化描繪得十全十美、用天衣無縫的文章或格言刻意地渲染。
但是，我們發(fā)現(xiàn)這些口號幾乎都是一樣模式，“追求卓越”、“以人為本”、“產(chǎn)業(yè)報國”之類的豪言壯語讓我們感到似曾相識的感覺，就是不知道這是那個企業(yè)的企業(yè)文化，最終經(jīng)歷了現(xiàn)實考驗之后，企業(yè)家才會明白原來優(yōu)秀的企業(yè)文化理念只是別人的東西，并不能夠真正為我所用。
因此，如果沒有故事作為依托和根基，這樣的文化顯然是空洞而沒有說服力的。
企業(yè)論壇的演講稿篇十六
各位領導老師：
大家下午好!
今天的總結只談一個問題，那就是我本人對班主任工作認識的轉變。
本人從事班主任工作已達20__年，上次總結時，自稱是從事班主任工作最長的，結果出來個劉士贏老師說他是最長的，其實他中途歇了有5、6年，真正最長的還是我!
誠然不是所有的學生都一定喜歡年輕的教師，但喜歡年輕的總比喜歡年長的要多;不見得所有的學生都癡迷于高富帥，但至少漂亮、瀟灑的教師更能吸引學生眼球;一名學生在哪些學科下得功夫多，往往不在于所教學科的地位與難易程度，甚至也不在于教師的業(yè)務能力與水平，問題關鍵在于教師自身的內(nèi)在魅力，師生間的親和力是否形成。
剛畢業(yè)時我年輕，那時的學生對老教師非常擁戴，就盼望著自己能早一天成熟……等我覺得成熟差不多了，年輕教師卻得到了學生的青睞，可我再也無法奢望回到年輕的時代……這就是生活給我留下的無奈!
因此，轉變轉變原有的思想理念已十分必要，于是我不斷地嘗試著改變自己……。
某日晚自習，教室里悶熱異常，既然我能時常能得到學生的饋贈，那么事情為什么就不能反過來?咱不差錢，何況一晚上我還能撈200塊呢!
前些日子感冒流行，于是我就買了幾大袋板藍根，每人3小包……。
到了高三，學生學習費用相對增多，有一天梁爽老師讀了坐姿與學習效果的微信，對班級的現(xiàn)狀很強的針對性，但班級剛剛做過條幅，再花錢有些不妥，于是我便出錢定制，不過也就是45元錢的事!
家長會上，我總是要千方百計地找到他們的優(yōu)點—尤其對差生，再委婉地說一說寄予希望性的語言，而這實際上明明是在指出他們身上的缺點或不足。這樣既準確地傳遞了信息，又給學生和家長留足了空間!
暑假期間我曾對25同學進行家訪，為了消除學生的排斥心理，每次家訪我都像走親親、嘮家常一樣，更多的是關注學生學習環(huán)境及生活問題，從不主動提及學生的學習問題，這樣談話的氛圍就相對輕松許多，有效地消除了學生的戒備心理，有些問題即使你不說，家長也是心知肚明，含蓄點兒或許會更好些。
再有就是要包容學生的過錯，甚至是頂撞。從心理學角度來講，一個人不管他做出什么樣的出格的事情，若能從當事人的經(jīng)歷或者遭遇的角度出發(fā)，去思考問題，什么事情都可以得到較為合理的解釋，從而達成一定程度的諒解。因此班主任老師一定學會換位思考，有一顆寬容之心。
我認為：教師的尊嚴不是靠權威與懲戒樹立起來的，它是憑借教師淵博的知識、出眾的才華、高尚的職業(yè)操守以及能走進人心靈深處的能力來獲取的，它取決于社會公眾的外在認可與給予，絕不是自己的刻意"武裝".
師生關系捋順了，再難的問題也會變得輕松多了!
講不少了，最后預祝大家：春節(jié)快樂，身體健康，萬事如意，謝謝!
企業(yè)論壇的演講稿篇十七
大家好！
作為xxx的員工，我們每個月都會領到一本月刊，看著手里的月刊，特別是封面標題下面的6個?。航】怠⒓彝?、事業(yè)，我時不時的會靜下心來想：現(xiàn)在生活的節(jié)奏越來越快，已經(jīng)很少有時間去認真閱讀案頭的一本書了。隨著社會的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們在追求物質(zhì)生活的同時也往往忽略了健康、家庭以及事業(yè)真正的成功，好像今天所做的一切都是為了“錢”，為了物質(zhì)享受的欲望。
每當我看到這簡單的六個時，心里都會有感觸，既有認同又有感恩。在這里請允許我重溫一下無限極倡導的三平衡。
生活是一個整體，健康、家庭、事業(yè)三者缺一不可，要平衡發(fā)展。
健康是生命的支柱，沒有健康，家庭和事業(yè)就變得苦澀無彩。家是生命的歸宿，沒有家庭，就會失去正常的生活秩序，健康和事業(yè)都難以為繼。
事業(yè)是生命價值的體現(xiàn)，也是與社會聯(lián)系的重要紐帶，沒有事業(yè)，家庭和健康就會變?yōu)椤盁o米之炊”。
這三者如果非要給他們形象點的定位，我覺得可以把它們想象成一個天平，天平的左右兩端是家庭和事業(yè)，而托起他們的健康。健康永遠是第一位的，就像大家耳熟能詳?shù)哪蔷湓挘喝松乃胸敻缓兔u是無數(shù)個“0”，只有身體健康才是“1”，如果沒有這個“1”“0”。
可以代表你所擁有的車子,房子,金錢,地位,榮譽,權利,但是當1倒下,消失掉,那么那些0所代表的東西將和你再沒有關系,1的重要也就是健康的重要!
能夠加入無限極大家庭是非常幸運的，這家公司一方面致力于將優(yōu)秀的健康理念推廣到萬戶千家，這一點，從我們平時的工作中，可以感受到隨著市場的增長，業(yè)績的放大，公司的健康理念正在被越來越多的人認可，我們也伴隨著公司的成長一起成長。另一方面更重要的是，它把員工視為重要的財富，重視每一位員工的利益，從行動上幫助員工實現(xiàn)“健康人生”。
公司組織了大量的員工活動，比如我們的康樂活動，萬步行活動，幫助我們這些都市的辦公族養(yǎng)成日常運動的習慣，為我們的'健康加分，這些都是我們作為一個無限極員工值得驕傲和自豪的地方。企業(yè)文化演講稿再來說家庭和事業(yè)，每個人都想工作快樂，生活精彩，但是現(xiàn)在生活的節(jié)奏快，在社會中求生存，謀發(fā)展，許許多多事情需要決策、料理，時常遭遇各種各樣的矛盾沖突，讓我們有時間緊缺、分身乏術的感覺。于是很多時候，我們可能覺得必須在成功的事業(yè)和幸福家庭生活之間做出選擇，但是企業(yè)文化告訴我們，我們需要做的是平衡。這一點為我們樹立這樣一個信念：我們可以兩者兼顧，不必放棄其中一項或者犧牲合理時間用于達成另一目標。
從個人的切身體會出發(fā)，我覺得平衡是不斷適應變化進行調(diào)整的過程，它不是一個簡單的平均原則，不是一個量化的指標，并不是說我們在家庭與事業(yè)這兩方面占用的精力或者時間五五分成，就是平衡了。這個平衡應該是一種理念，每個人視個人情況不同。
最簡單的方法之一就是設定事件的優(yōu)先級，哪些事是最重要的，哪些事情是要放棄的。設定的準則是，既從事業(yè)的視角去考慮，也要從家庭的角度出發(fā)。停止使用一切外部標準，比如其他人的成功、收入、地位、財富、資產(chǎn)，所有的一切，都根據(jù)自己的條件來定義，參考自己“內(nèi)心”的標準——這包括自己對自己的感覺，家庭成員的感覺，我們做出的貢獻，我們自身的成長。針對自己真正的需求，做出選擇，就會有良好的心態(tài)面對自己，面對家人，面對工作，達成家庭與事業(yè)的平衡。
企業(yè)論壇的演講稿篇十八
尊敬的管理員、各位版主：
大家好。
感謝管理員的信任！也感謝各位斑竹的捧場和支持！
剛接到上級任命的通知，我有點受寵若驚，深怕辜負管理員，版主及壇友的期望。
齊齊哈爾大學校友論壇的前身是光華論壇，對于這里，我有著太多的感情，從新版論壇開壇以來，我一直把這里當成網(wǎng)絡上我的一個驛站，一個歇腳的地方，有什么想法和心得感悟，都寫成帖子發(fā)表在這里，雖然由于客觀原因少來了一小段時間，但是回來看到大家的熱情，看到各位斑竹對論壇所表現(xiàn)出來的奉獻精神，看到管理員為論壇發(fā)展所做的諸多努力，我更加喜歡這個地方，這個承載我太多記憶的地方。
當前，論壇是一個重要轉折期，所有斑竹和管理員所做的最主要的是突出一個主題，論壇的人氣，就是訪問量。人氣大，知名度高，論壇影響力自然都大了。管理員在此重要時刻任命我來]當總斑竹，我感到擔子很重，無普通壇友在論壇的隨意，少了一些普通斑竹的自由，但我會把壓力和眾斑竹管理員的期望轉變成我工作中的動力，盡職盡責，為壇友服務到底。
在論壇待了這么多年，我也深刻的看到論壇在風格上的轉變，發(fā)現(xiàn)論壇曾經(jīng)工作中出現(xiàn)出來的一些錯誤，也吸取論壇一些成功經(jīng)驗，我希望我的任職能給論壇帶來新的生機和活力。讓論壇可以成為一個心靈上的避風港，讓一些在生活中遇到問題的人來此吐露情感，可以是校園新聞的集散地，可以成為齊齊哈爾大學各組織的公告欄，也是畢業(yè)工作經(jīng)驗的交流地，為我們廣大齊齊哈爾大學在校生和非在校生服務，我們的工作就是讓我們的論壇服務的更周到，服務的更徹底，把自己定位一個服務組織．當校友們意識到我們的作用，當我們的作用在現(xiàn)實的學習生活中的作用越來越大，我們的校友論壇，我們曾經(jīng)的光華，就會迸發(fā)出新的生機和活力，全心全力為校友服務就是我工作的理念，謝謝。
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