總結(jié)可以幫助我們更好地認識自己的優(yōu)點和不足。在寫總結(jié)的過程中，我們可以采用歸納、提煉和概括的方法。以下是一些寫作上佳的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
林語堂散文讀書心得篇一
《老子》在第二十五章中講到：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”也就是說，人效法地，地效法天，天效法道，道效法自然。在古人心目當中，道是天地宇宙間最最根本的存在。
林語堂的女兒在《京華煙云》序文中說：“父親其實是把木蘭當成一個時代女子的典范了，是心目中的理想女子，有自己的想法，認真看世界，不為命運所屈服。書中稱木蘭是道家的女兒，我想，這和她所受父親的清凈無為的思想熏陶較多?！?/p>
我們在小說中也看到，盡管姚木蘭感情非常豐富，但內(nèi)心深處的思想感情，總的說受到了道家思想的影響和制約。可以是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的天然反映。
小說中把木蘭和妹妹莫愁作了一個很有意趣的對比：“木蘭的眼睛長長的，莫愁的眼睛圓圓的。木蘭的活潑如一條小溪，莫愁的安靜如一池秋水。木蘭如烈酒，莫愁似果露。木蘭動人如秋天的林木，莫愁的爽快如夏日的清晨。木蘭的心靈常翱翔于云表，莫愁的心靈靜穆堅強如春日的大地?！笨梢钥闯觯谝δ咎m身上既有返璞歸真的意境，又有淡雅之極致的奧妙，綜合體現(xiàn)了“自然之美”的審美標準。
姚木蘭面對生活的種種沉浮，始終保持胸襟開闊又灑脫自然的心境。她天性活潑愉快，生氣充沛，作起文章來行思敏捷、振筆如飛。她很會享受財富，但又從不依賴金錢，而是隨時準備著失去了財富應(yīng)當怎樣過日子。在富裕殷實的生活中，能夠保持質(zhì)樸厚實的心態(tài)，在平凡、寧靜的鄉(xiāng)村生活中，只求豐衣足食，無憂無慮，能夠知足長樂。
當孔立夫和姚木蘭一起攀登泰山時候，兩個人對著秦始皇無字碑時的心照不宣，是表現(xiàn)姚木蘭思想境界的畫龍點睛之筆。他們看到，那一塊石頭無情無感，故永遠生存，人為有情之動物，故個人死去而家族卻永遠流傳。立夫說：“這個沒字的碑文，已經(jīng)說出了無限的話?！蹦咎m一語中的：“因為石頭無情?！笨梢?，木蘭在精神上已獲得了真正的解脫，她的崇高感情也得到了最美的升華。
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林語堂散文讀書心得篇二
今天，我讀了著名現(xiàn)代文學(xué)家老舍的文章《養(yǎng)花》，因為我對老舍先生的作品慕名已久，所以現(xiàn)在捧在手里，讀得格外仔細。
這篇文章講的是作者通過自己親身的養(yǎng)花實踐，所體會到的養(yǎng)花的樂趣。讀了這篇文章之后，我收獲很大。
“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?”對于文章里的這句話，我是有很深的體會的。做什么事都要付出勞動，想不勞動便得到勞動果實，那只能是空想，只會一事無成。就拿我的學(xué)習來說吧，以前，我很懶，連課堂筆記都不記。到了考試時，便來了“臨時抱佛腳”，東抄西借，蒙混過關(guān)，所以我的成績很不穩(wěn)定，總是晃來晃去，這就是我沒有付出勞動緣故。今后，我要一改以前的壞習慣，在學(xué)習上多付出一些勞動，穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣，才能鞏固學(xué)到的知識，也只有這樣，才會使學(xué)習成績得到明顯的提高。
“讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥?！睂τ谶@點，我的體會就更深了。我現(xiàn)在是畢業(yè)班，學(xué)習非常緊張，作業(yè)也非常多。我們的學(xué)習任務(wù)也異常繁重，每天放學(xué)后，帶著被硬塞進去的知識脹得隱隱發(fā)痛的腦袋回到家里，二話不說，又要馬不停蹄地打開書本開始做作業(yè)。如此爭分奪秒，卻事與愿違，常常做不到一會兒，便會有頭昏腦脹的感覺。時間稍長，眼前就會直冒金星。如果我再堅持會兒的話，人就搖搖擺擺，不能堅持了……我就做一會兒作業(yè)，就到屋外跳幾下，活動活動筋骨，借此換腦子，然后再寫會兒作業(yè)，又出去，這樣反復(fù)循環(huán)，我覺得好多了。而且，我覺得采用這種方法后做的作業(yè)，質(zhì)量也得到了保證。
讀了這篇文章，我受益匪淺，既懂得了真理，又學(xué)到了好的學(xué)習方法。
林語堂散文讀書心得篇三
頭一次讀女作家的散文，帶給我的感覺真是煥然一新。男作家的散文可直抒胸臆，而張曉風的散文卻如流水般溫柔，她將愛情，親情，友情，熟練地展于筆下。
她的散文意蘊深厚，事事洞明，如廣闊人生，淡有淡味，濃有濃情，懷舊的固然動人溫情，探新的也能發(fā)人深思，沒有那另行的憂郁輕飄的文風，她的散文敘述自然，沖淡寧靜，文辭如水，一筆如舟，引領(lǐng)讀者步步進入一條條美麗的水流，她的散文，句法富有彈性，語言富有聲色。她的文章想象豐富與，所以說，讀她的散文不會覺得無趣。
如《愁鄉(xiāng)石》，作者與朋友來到日本的“鵝庫瑪”，這個島嶼上有一個叫做“中國?！钡暮！！爸袊！币鹆藦垥燥L的思鄉(xiāng)之情，作者借在“中國海”拾到的幾顆“愁鄉(xiāng)石”來抒發(fā)作者在“中國?！鄙线b望中國說不清的咸澀?！爸袊！钡纳碁┥嫌性S多彩色的貝殼，但張曉風無法讓悲激的心情去適應(yīng)一地的色彩。作者還在文章結(jié)尾寫道：雖望鄉(xiāng)亦情卻矣，是日徘徊低吟，黯然久之。
林語堂散文讀書心得篇四
前一段時間，老師讓我們讀一本席慕容的散文集。然后我讀了一本她早些時間出版的《成長的痕跡》，深有感觸。
讀完席慕容的前幾篇散文，我心中不禁油然而生對親人的思念。她前幾篇散文寫的是對從前的記憶，都寫出了自己對遠在他鄉(xiāng)的母親的思念和對已故奶奶的不舍。作者用一些很短小的事通過細致的描寫把那份感人的親情充分、實在地呈現(xiàn)了出來，她那份對親人無比的真誠打動了我。這不禁讓我想到我自己的母親，在家里她是在怎樣地關(guān)心著我、無時無刻地牽掛著我呢?想到這兒，我心中受到了強烈的震撼，突然振奮起了精神，就像為了我自己的母親。為了不讓她失望，我要幸?？鞓返鼗钸^每一天!用成績回報她為我所做的一切。
越往后，對青春對時光的不舍就越多，深奧的哲理體現(xiàn)得也就越多。有一篇名叫《荷花七則》的散文，作者就通過她開畫展后發(fā)生的一件事表達出了一個深刻的哲理。她的一位朋友看完她的畫，十分羨慕她的生活?？上饺莸奈⑿οЯ?要知道，完成一副畫是需要多少心血多少時間去完成的，哪有一個人的成功是與生俱來的呢?席慕容當時的感悟真讓我的心靈受到一次洗滌，她的用詞十分自然、恰當，每一個字都沉重地抨擊了我以及每個人心靈中的那些“邪念”?！斑x擇了這樣的生活，我并不后悔。我悲傷的只是，為什么很多觀眾都喜歡把畫家當作是一個天生異稟的天才，卻不肯相信，在這世間，沒有一件事情是輕松或瀟灑可以換得來的?！泵孔x完這篇文章，那顆浮躁的心就自然而然地進入了平靜。
讀完整本書，我的心變得更堅強和明澈了，覺得自己成長了許多!這本書對我來說真是受益匪淺呀!
林語堂散文讀書心得篇五
林語堂散文是中國現(xiàn)代散文中的佼佼者，其作品給人留下深刻的印象。林語堂的散文具有細膩的情感和深厚的文化內(nèi)涵，讀者在閱讀時常常會對一些問題有所啟示。本文主要從五個方面分享我對林語堂散文的體會和心得體會。
首先，林語堂散文的詩意性很強。林語堂的作品以文字美為主，注重意境的表達，深入人心。像《惜秋》這篇作品，以細膩的筆觸描繪了秋天的景色與當時的心情。林語堂讓讀者在注重細節(jié)的敘述和對景色的描繪中，體會到一種細膩、輕柔、溫馨的詩意，讀起來舒適宜人，使人陶醉其中。
其次，林語堂散文的思想性很強。林語堂的作品不僅僅是抒情的文字，也傳達了深刻的思想。在《螞蟻》這篇文章中，林語堂通過透徹的剖析，反映了螞蟻社會中相互依存和分工合作的精神，表現(xiàn)出人與自然和諧相處的理念。同時，《困太陽》這篇文章通過對困境中的太陽的描繪，展示了人物的不屈不撓和百折不饒的精神，鼓勵人們勇往直前。這些作品極具思想內(nèi)涵與啟迪價值。
第三，林語堂散文的清新自然令人難以忘懷。林語堂筆下的自然是純粹、真實、和諧的，讓人心曠神怡。在《?！分校终Z堂運用夸張的手法描繪了澎湃的海浪和浩瀚的海洋，喚醒了讀者內(nèi)心的勇氣。在《我和地球》中，他將自身與地球融為一體，寫出悠揚精美的散文，表達了人類應(yīng)該珍惜和保護大自然的理念。
第四，林語堂散文的歷史文化性很強。林語堂作品中蘊含豐富的文化內(nèi)涵，從一個側(cè)面反映了他對中華文化的熱愛與追求。例如，《中華文化與近代文明》這篇文章，針對中西文化的差異，提出了反思中華傳統(tǒng)文化的思路，同時又強調(diào)了文化的多元與整合。通過他的作品，讀者能夠更深刻地感受中華文化的博大精深和燦爛輝煌。
最后，林語堂散文的名言警句是人們常常引用的地方。林語堂作品中許多句子都成為了人們經(jīng)久不變的名言警句。例如《在巴黎的街頭上》這篇文章中“有些日子，我感到人間盡可忍”這句話、《被劊子手帶走的人》中“走向陰霾之處的，依然是黎明”等句，一直被人們引用和傳達。
總的來說，林語堂散文是中國現(xiàn)代散文的佼佼者，其作品給人留下深刻的印象。其詩意性很強、思想性很深、清新自然、歷史文化性強、名言警句傳世，都體現(xiàn)了林語堂的優(yōu)秀之處。他的作品不僅精煉、優(yōu)美，更體現(xiàn)了社會、人生、自然精神的博大。我們應(yīng)該通過閱讀林語堂的散文，領(lǐng)略他獨特的文藝風格，學(xué)習他的人文思想精華，吸收他傳遞的理性和生命的真諦。
林語堂散文讀書心得篇六
背影，神秘而深沉。背影，給人的感覺往往不一樣。朱自清的《背影》寫出了偉大的父愛，給人以深沉，無法言喻的父愛。而我的《背影》又將演繹出什么不一樣于朱自清的神秘的感受呢?人生的漫漫長途，就像一條長長的跑道。我們在這個跑道上堅持不懈的奔跑，不松懈，不放松。而那些放松，松懈的人就是我們生活中的弱者。那些堅持不解，不放松的就會成為生活中的強者。那些強者，他們懂得奮斗，他們懂得留給對方一個背影。留個對方一個深深的背影。
而那些松懈的弱者，僅有觀賞別人的背影。那些背影很堅強!學(xué)習中，我們應(yīng)當有一個堅定的目標。學(xué)習，是我們每一個人的使命。學(xué)習，是歡樂的。在學(xué)習中，我們也要懂得去追，去追尋自我的目標，隨著自我的目標不斷地努力奮斗!直到成功。在文學(xué)的大范圍內(nèi)，有成就的都是些懂得奮斗，不怕吃苦的人，他們的精神是我們要學(xué)習的。我們要努力不斷的讓自我的知識面擴大。奔跑在文學(xué)的漫漫長途中，留給對放一個加油的背影。
生活中，我們要懂得欣賞幫忙他人。世界里，生活中，到處充滿了愛。我們應(yīng)當學(xué)會去幫忙他人，給他人帶來溫暖。留給對方一個溫暖的背影。生活中，我們應(yīng)當也要無時無刻的`奮斗，不要去在意路旁鮮艷的花朵，其實那是默默的堅強的才是我們應(yīng)當去學(xué)習的榜樣!學(xué)習他們，留給對方一個高傲的背影。汪國真有一句詩歌“我不去想，是否能夠成功，既然目標是地平線，那么留給世界的只能是背影‘’讓我們選擇一個專屬于我們的地平線，去留給世界一個高傲，不服輸?shù)谋秤鞍?
來兒子心中不盡的感傷。
林語堂散文讀書心得篇七
我經(jīng)過讀朱自清的《背影》，明白了不僅僅母愛偉大，父愛也同樣偉大。
《背影》是一篇散文，主要描述了多年前，作者因得知祖母去世了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，便跟著父親回徐州奔喪。結(jié)束了喪事后，父親到車站送作者回北京念書時，翻過石欄為作者買橘子的情景，從文中體現(xiàn)出了父親對作者的關(guān)愛。
文中并沒有什么華麗的語句，也沒有“關(guān)心”這類字眼，但卻滿篇透出父親那無微不至的愛。都說父愛如山，但我覺得，父愛不僅僅如山，也能夠如水，細膩柔和，能無聲流淌，浸透萬物。就像我的父親，由于工作原因，經(jīng)常出差在外，陪伴我的時間很少，但他只要在我身邊，就會跟我一齊做我喜愛的手工，和我一齊玩家庭游戲，還搞笑地扮演各類動物逗我開心，給我講趣味的睡前故事，陪我慢慢地成長。
父親的愛通常都是默默奉獻的，但他為孩子的付出，一點一滴積水成淵，一顆一粒積土成山，一朵一片積云成雨!或許平日里你已習以為常，無從察覺;亦或他的嚴厲與威望讓你屏蔽掉了其中隱含的關(guān)心。但當他不在你身邊，是不是有那么些個瞬間，你會覺得若有所失，茫茫然張望著他可能到來的方向……其實，你心中對他那沉甸甸的愛，就是父親為你做的那些平常又非凡的事。
讀了這篇散文，我告訴自我，必須要珍惜并牢牢記住父親陪伴自我的時光，還要努力學(xué)習，不辜負他的期望!
沒有言語、沒有表情，僅有最樸實的動作，寫出了一位父親在兒子去外地讀書臨上車前，放下最要緊的事情親自送兒子上車，多次叮囑茶房照顧好孩子，有爬上爬下為兒子買橘子。在人們眼中留下了一個忙碌的身影，這個背影深深感動了兒子和我們。
那時候正是一家人最困難的時候:祖母的去世，父親失去工作，他沒有落淚，但當他看見父親的背影時卻留下了眼淚。唯有父親那堅強有力的話在耳邊響起：天無絕人之路。即使是天崩地裂父親也能夠用肩膀撐起一片天。
“他用手攀著上頭，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣貌”，當兒子看到父親這樣疲憊的身影時，才發(fā)現(xiàn)堅硬的外表下那顆溫柔的心。
其實，每個人都擁有這樣一個屬于自我的“背影”。
記得上小學(xué)的時候，一個冬天放學(xué)異常晚，天又黑的很快，站在校門口我看見了一個熟悉的身影，是——姥爺，回到家又一個熟悉的身影閃動在廚房里——那是我的姥姥。
沒有言語、沒有表情，僅有最樸實的動作，寫出了一位父親在兒子去外地讀書臨上車前，放下最要緊的事情親自送兒子上車，多次叮囑茶房照顧好孩子，有爬上爬下為兒子買橘子。在人們眼中留下了一個忙碌的身影，這個背影深深感動了兒子和我們。
那時候正是一家人最困難的時候:祖母的去世，父親失去工作，他沒有落淚，但當他看見父親的背影時卻留下了眼淚。唯有父親那堅強有力的話在耳邊響起：天無絕人之路。即使是天崩地裂父親也能夠用肩膀撐起一片天。
“他用手攀著上頭，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣貌”，當兒子看到父親這樣疲憊的身影時，才發(fā)現(xiàn)堅硬的外表下那顆溫柔的心。
其實，每個人都擁有這樣一個屬于自我的“背影”。
記得上小學(xué)的時候，一個冬天放學(xué)異常晚，天又黑的很快，站在校門口我看見了一個熟悉的身影，是——姥爺，回到家又一個熟悉的身影閃動在廚房里——那是我的姥姥。
朱自清在文中寫到“我那時太聰明了”是啊，年少，血氣方剛，怎樣會靜下心來體會父母的不易這時回想，那一次次出此刻眼前的身影，是多么深沉有力啊。
林語堂散文讀書心得篇八
曾國藩說，讀書看書不同，“看者攻城拓地，讀者如守土防隘，二者截然兩事，不可闕，亦不可混?！弊x書道理，本來如此。曾國藩又說：讀書強記無益，一時記不得，丟了十天八天再讀，自然易記。此是經(jīng)驗之談。今日中小學(xué)教育全然違背此讀書心理學(xué)原理，一不分讀書、看書，二叫人強記。
故弄得學(xué)生手忙腳亂，浪費精神。小學(xué)國語固然應(yīng)該讀，文字讀音意義用法，弄得清清楚楚，不容含糊了事。至于地理常識等等，常令人記所不當記，記所不必記，真真罪惡。譬如說，鎮(zhèn)江名勝有金山、焦山、北固山，此是常識。
應(yīng)該說說，記得固好，不記得亦無妨，以后聽人家談起，或親游其地，自然也記得。試問今日多少學(xué)界中人，不知鎮(zhèn)江有北固山，而仍不失為受教育者，何苦獨苛求于三尺童子。學(xué)生既未見到金山、北固山，勉強硬記，亦不知所言為何物，只知念三個名詞而已。揚州有瘦西湖，有平山堂，平山堂之東有萬松林，瘦西湖又有五亭橋、小金山、二十四橋舊址，此又是常識，也應(yīng)該說說，卻不必強記。實則學(xué)生不知五亭橋、萬松林為何物，連教員之中十九亦不知所言為何物。
“古書有毒”辨現(xiàn)代青年的保姆太多了，保姆多，就難免養(yǎng)成良醫(yī)之子多死于病的癥象。
現(xiàn)代青年的良醫(yī)也太多了，誰都要訓(xùn)告他，禁他讀這個，勸他讀那個，甚至青年自己也好做良醫(yī)，未滿三十的時候就歡喜做文章，自居堂上，排八字腳，做老大哥，禁止其他青年子弟讀這個，勸告其他青年讀那個。普天之下，莫非保姆、良醫(yī)、訓(xùn)育主任、檢查委員。我也不懂他們一班遺老勸告的是什么，遺少禁止的是什么，只覺得大家好干涉他人的事罷了。正如十三妹所說：“我的'少爺，你酸死我了?！备患易拥芘郎蠘?，就有慈母嚷道：“你快下來，別跌傷了！”走到水濱，馬上有保姆一把給扭回來說：“仔細，你別跌進水里去！”結(jié)果弄成一個身不出門庭，目不睹市井，樹既爬不上，溝又跳不過，太陽曬不得，野風吹不得的文弱白面書生，太陽一曬，馬上昏眩；野風一吹，玉山立倒，嗚乎青年！
我倒不這樣想。古書有毒，也讓他們嘗嘗；西書有毒，也讓他們嘗嘗。
以前羅斯福（非現(xiàn)任美國總統(tǒng)）教他三個兒子，就是大熱天帶他們出去走崎嶇的山路，攀山越嶺，跳澗升木。大戰(zhàn)以前德國海軍，必在煙霧蔽海風浪接天之時，才開出去大洋操練。個人也曾在北平西山看見一對德國夫婦教一個四五歲小孩由石上跳下，下山時，一直在后趕他跑，跑了跌，跌了又跑。在教育上，我想道理相同，攻乎異端，斯利也已，懷疑懷疑，一直懷疑。皮肉筋骨是可以訓(xùn)練的，跌幾回傷也不礙事。文明人牙齒都蛀，就是因為吃的奶油白面做的點心，入口酥溶，牙齒無所用其技，所以任你如何刷牙，還是要蛀?，F(xiàn)代父母多叫兒子啃骨頭面包頭，就是這個道理。
古書有毒，也不過一二革命領(lǐng)袖一時過激的話吧。不想這久乎受保姆嬌養(yǎng)看管的青年，頭腦簡單，便信以為真。視為一種天經(jīng)地義。毒在哪里，毒到哪里，也不批評，也不思考，囫圇吞進去。我就不信青年這樣容易受人欺負，這也是保姆太多之所致，少年癥象已經(jīng)造成了！古學(xué)誠不能無病，現(xiàn)代人也決不能單看古書，這何消說，但一見古書，便視為毒品，未免有點曬不得太陽、吹不得野風的嫌疑。
且使古書有毒，洋書古書，除蘇俄革命以來之文學(xué)，未必就無毒。矛盾還多著??！人家也有布爾喬亞呢！然而有毒無毒何以辨？何以西洋舊小說lecid可以翻譯，中國舊小說《七俠五義》便不可翻??？何以donquixote可以放心閱覽，《儒林外史》便不許寓目？何以柏拉圖可以賞識，《孟子》便不許涉獵？蘇格拉底可以奉為典要，孔子便不許說些人情天理？何以clarissaharlowe可以諷誦，《紅樓夢》獨不許經(jīng)目？夫柏拉圖與孟子之雄辯一也，蘇格拉底與孔子之正名一也，clarissaharlowe與《紅樓夢》之纏綿傷感一也，donquixote與《儒林外史》之滑稽諷刺一也。嗚呼，孔、孟、吳、曹何不幸而生為中國人，柏、蘇、利查遜、索蕃提何幸而生為洋大人！
孔、孟、吳、曹又何不幸而生為現(xiàn)代中國人之祖宗！
以毒而論，義俠小說之毒一，在提倡忠孝節(jié)義（未知是否，代為持此說者揣摩而已）；言情小說之毒二，在讀者學(xué)寶玉好吃女人胭脂；詩文小品之毒三，在吟風弄月。然吾謂三毒皆不足為患。何以故？現(xiàn)代忠臣孝子本來無多，綠林豪杰今日學(xué)生生下來就少有這副骨架，其不足為患一。世上本來沒有許多女人肯讓你吃她口上的胭脂，偶而有之，也不致妨礙讀書功課，其不足為患二。
現(xiàn)代人風也不大會吟，月也不大會弄，風吟不來，月弄不得，何足為患？雖然風不因你之不吟而不吹，月不因你之不弄而不照，即使果然被你吟成弄到，也早已變成“可愛的春天”了。即使“可愛的春天”是前進的，“吟風弄月”是落伍，風自為風，月自為月，你自為你，我自為我，本無中西洋風、中西洋月之別，偶然吟吟弄弄，也不見得就傷你的盛德。你的姐姐妹妹，也可以放她們到后花園跑跑，到大公園走走，不一定大家關(guān)在深閨里，你們兄妹才保得住你們的清白?。?/p>
林語堂散文讀書心得篇九
生活中的我們常常這樣或那樣的背影，但我們卻常常忽略它，背影究竟包含著些什么呢，我們或許也不曾想過。但我們的心必定曾為某些熟悉的背影泛起過漣漪，波瀾不驚的，卻又是難以忘懷的。
慈母嚴父似乎是一個經(jīng)年不變的定理模式：更多的時候我們是活在母親的呵護下的，對于父親的愛卻沒有多少印象。但朱自清先生筆下的平凡父親的背影，卻給我們帶來了太多太多的思考……朱自清先生以敏感的心靈捕捉到了讓人心酸的父親的背影，從小的出口噴發(fā)出來的情感往往讓人心神激蕩。內(nèi)心深處的情感往往是由不經(jīng)意間流露出來的，虛假不了也掩飾不住。這篇散文讀下來就給人一種自然而然的感覺，發(fā)生的一切都是那么理所應(yīng)當。生活的小片段背后總是有深沉的情誼。就像文中的父親，對兒子滿腔的愛卻不知如何表達，只是執(zhí)意要為兒子買些橘子。父親想買的并不是橘子，而是兒子的健康舒適，是為自己的滿滿的愛找到一個出口，卻又不想讓兒子看穿。這樣深沉的愛又有多少人能懂呢!只有懂得愛人的人才能感覺到愛。
從“黑色小帽”到“蹣跚地走到鐵道旁邊買橘子”整個過程中沒有一點華麗的辭藻，也沒有任何的矯情，有的只是深深的父愛，濃濃的情意。不需要過多的言語，不需要過多的表達，只是一句“但他最后不放心”便將這份最深沉的愛熔鑄在兩人的心中。作者在文章中并沒有直接說明父親有多關(guān)心自己或者自己有多疼惜父親，只是將這些難以用語言表達的情感浸透在樸素的文字中。作者選取了靜態(tài)的背影，卻表達了復(fù)雜波動的感情。這種感覺還真應(yīng)了那句話“情到深處總無言”。人不必須要經(jīng)過多大的情感波折才會得到歷練，只要能用心感受，平凡生活中也有大愛。這或許就是普通人的幸福吧!
父愛是偉大的，但它又是深沉的，用心感受才是最真的!
林語堂散文讀書心得篇十
林語堂是20世紀中國文壇上的一位文學(xué)巨匠，也是眾多中學(xué)生熟悉的名人。而他的散文作品更是深受讀者喜愛，融入了詩意、哲理和人文關(guān)懷于一體。今天，我們來探討一下林語堂散文給我們帶來的感悟和心得體會。
第一段：散文給我?guī)淼莫毺亻喿x體驗。
林語堂的散文極富詩意，看似輕盈柔美之間卻又不失剛毅有力。在閱讀他的作品時，我們能夠感受到其與眾不同的文藝氣息，仿佛在享受一道獨具特色的文學(xué)大餐。同時，林語堂的散文又常常埋下一顆顆珍珠，讓人深度思考人生意義。
第二段：散文給我?guī)淼恼芾韱⑹尽?/p>
林語堂散文中蘊含的哲理精髓，令人回味思考。他深刻反思生命的存在意義，探討人類情感和行為的真正原因。例如《游小景》中，他通過對“人性弱點”的揭示，啟發(fā)人們要學(xué)會在自己的行為之前做好反思和理性思考。
第三段：散文帶給我關(guān)于人文關(guān)懷的啟示。
在林語堂的散文中，有很多篇作品都是通過講述人與人之間的情感故事，來表達他的關(guān)懷之情。比如《故鄉(xiāng)》，林語堂描繪了自己的家鄉(xiāng)——一座貧窮而古樸的小城鎮(zhèn)，通過描寫家鄉(xiāng)的風景和人情，傳遞出了對家鄉(xiāng)的深深眷戀，以及對人情的珍視之意。
第四段：散文使我更好地理解自己的文化傳統(tǒng)。
林語堂的散文中蘊藏著濃郁的中國文化氛圍，而這種傳統(tǒng)氛圍則是他散文中的靈魂。在這些散文中，我們能夠窺見到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代文學(xué)中的轉(zhuǎn)化和升華。例如《茶館》中，他通過描寫一個茶館的生活景象，傳達了中國民間的文化傳統(tǒng)和感情世界，同時也為世人帶來了深刻的文化啟示。
第五段：結(jié)語。
林語堂是一位杰出的文學(xué)家，他的散文作品融合了歷史、哲學(xué)、文學(xué)和思想等多種元素，使人在閱讀中感受到文學(xué)之美。同時，他的作品也激勵我們不斷探索自己的人生意義，關(guān)注生命、愛和傳統(tǒng)文化。通過閱讀林語堂的散文，相信我們能夠更好地感悟人生，提高我們的文化修養(yǎng)和精神層面。
林語堂散文讀書心得篇十一
還是在去年的暑假。
一位父親，在送兒子外出讀書坐火車時，親自為兒子撿定座位，雖知兒子已在北京來往過兩三次，卻還是不厭其煩地反復(fù)拜托一個熟識的茶房多多照應(yīng)兒子，還艱難的穿過鐵路，蹣跚地走到月臺，爬上爬下為兒子買來朱紅的橘子。
“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！碑攦鹤涌吹礁赣H的背影時，淚水情不自禁地溢出了眼眶。他發(fā)現(xiàn)在他長大的同時，父親也老了。
其實，在我們的生活中，也有同樣的背影。
冬天的風格外的凜冽，天也黑得特別早，因此，那天我早早地就回了家?；氐郊抑芯鸵娬χ鐾盹垕寢審膹N房探出頭來，關(guān)切地說：“回來啦，趕緊先用熱水洗把臉，暖暖手，飯馬上就好?！睆N房里熱氣騰騰彌漫的白色水汽中，透過水汽看著媽媽模糊的身影，我感到十分溫暖。開飯了，飯桌上全是我愛吃的，媽媽也時不時地夾菜給我，順便與我交流學(xué)校的趣事，不大的餐廳里，充滿了歡聲笑語。
因著臨近期末考，我們的學(xué)習任務(wù)也變得繁重起來，卷子如流水般嘩嘩襲來，我因為自身本就不算聰明，因此常常忙到很晚。這天夜里我寫得昏昏欲睡，忽然就見一杯牛奶被放到面前，原來是媽媽?！安灰?，越急越寫不好，”，她動作輕柔地摸了摸我的頭，“喝杯熱牛奶暖暖身吧，早點休息。”然后，又輕輕地走出了房間。我摸了摸杯子，那滾燙的溫度從指尖一直蔓延到心里，振奮了一顆隱隱消沉的心。寫完作業(yè)后，我走出房間，卻見媽媽坐在沙發(fā)上，一手支著頭，卻睡得很熟，背影是那樣瘦削，眼下還帶著淡淡的烏青，忽然間，我的鼻子很酸，卻也堅定了期末考好的決心......
時隔一年，如今再讀《背影》，頓覺感觸良多。對于父母的嘮嘮叨叨，其實很多人是避之不及的，又有幾人能體會父母的良苦用心?當人們真正靜下心來，才驚覺有一個背影一直在默默陪伴著自己，為自己付出。
現(xiàn)在，讓我們少一份輕浮，多一份沉穩(wěn)，少一份驕傲，多一份謙遜，少一份責備，多一份理解，不要讓這些“背影”的付出白費，讓他們的期望消逝，讓他們的愛被辜負。
林語堂散文讀書心得篇十二
幽默大師林語堂曾在《生活的藝術(shù)》一書中，寫過一篇《讀書的藝術(shù)》，暢談讀書對人的好處。
林語堂認為，讀書是文明生活中的人共同承認的一種樂趣，能夠讀書的人是令人羨慕的。不懂讀書樂趣的人，彷彿囚禁在時空牢籠里，終其一生，過著日常例行公事，和少數(shù)幾個朋友往來，只看得見眼前的事物生活，相當貧乏。
懂得讀書之樂，彷彿走入另外一個世界。接觸好書，則像和善談?wù)呓佑|，讓對方引領(lǐng)到另一個國界、時代，或傾吐胸中不平、討論生活問題。讀古書則向和古人面對面相處，透過文字，上友古人。
一天若能有兩個小時拿來讀書的人是幸福的，長期累積下來對于心里的影響，等同于出門旅行。林語堂認為，讀書的好處還不只如此。好的書可以幫助讀者進入深思熟慮的世界。
一個人讀書，并不一定是為了追求心智進步。如果心里老是想著進步，那讀書的樂趣就喪失了。因為一心追求進步的人，總想著要讀什么、該讀什么才能成為有學(xué)問的人。這種人林語堂認為并不會成為真正的有學(xué)問者。因為他只能出于勉強去閱讀，放下書就好像從惡夢中醒來。這種人頂多只能說讀完了書，卻未必能從書中獲得益處。出于勉強的閱讀者，無法領(lǐng)略讀書的藝術(shù)。
林語堂認為，讀書必須是在在培植“面目可愛”和“語言有味”。所謂面目可愛指的是思想活潑，好像隨時都能夠從眼目中流邂。不是漂亮的臉蛋，而是氣質(zhì)出眾。至于語言有味，指的是懂得從書中找到獨特的味道之人，并且能夠讓書籍從其談吐中流露出來。一個談吐有味的人，著作也必然有味道。
味道是林語堂認為的讀書關(guān)鍵。正如每個人有自己鐘愛的食物味道一般，最好的吃食就是吃自己喜歡的。而自己喜歡的在別人眼里或許是毒藥。好的老師不會強迫學(xué)生讀他們不喜歡的書，如果讀者花時間讀自己一點興趣都沒有的書，那是徒然浪費時間。
因此，這世界上并沒有所謂必讀書目。因為每個人的智能和興趣都不相同。讀書并不需刻意設(shè)定目標，只要持之以恒的閱讀，就好像水不斷往前奔流，終有一天會流入大海。
不過雖無人生必讀之書，卻有在某個時間、某個地點、某種環(huán)境、某個時代才可以讀的書。讀書彷彿婚姻，是由命運所決定的。當一個人的思想和經(jīng)驗無法達到讀某本名著之前，即便勉強去讀，也覺得難以下嚥。再說，在不同的時間讀同一本書，也會有不同的`領(lǐng)略。或者讀過同一作者的其他書或和作者本人結(jié)識交談過后再讀，也會有不同的領(lǐng)略。所以，重讀好書是有益處的，可以從中發(fā)現(xiàn)新的樂趣。
世間上有許多人，終其一生都無法找到和自己契合的作品。這些人讀遍群書，卻一無所獲。一個人若是能夠讀書讀到找到喜愛的作家，是智力進步的一大展現(xiàn)。在世間多找到幾個能和自己性情相近、引起共鳴的作者寫的書來讀，把這些人的作品全部吸收后，自己便也成為一個作家了。
讀書的藝術(shù)不在責任或義務(wù)，苦讀或勤研都是林語堂所不喜歡的。真正懂得讀書的藝術(shù)的人，是因為喜歡一本書而讀。所以喜歡閱讀的人，隨時隨地都可讀，即便在如歐陽修說的枕上、馬上、廁上，也可以展卷而讀。
如果一個人不想讀書，永遠能夠找到借口逃開。一個人若是喜歡讀書，則千軍萬馬也不能阻擋。最合適的讀書是寫意的，隨事忍耐，不計較書中的小錯誤。欣賞書中美好與錯謬的地方。即便生活困頓顛沛流離，照樣手不離卷，風檐展書讀。
林語堂散文讀書心得篇十三
今日，我讀了冰心散文集里的一篇文章，名叫《憶讀書》，讀完了使我感觸頗深。
這篇文章主要講了冰心奶奶在少年時代讀了許多好書的故事。冰心奶奶告訴我們一句話：讀書好，多讀書，讀好書。這句話里面蘊涵了多么大的含義呀！
先說讀書好，多讀書可以增加我們的知識，開闊我們的視野，陶冶我們的情操，可以讓成績更加飛速的進步，有時還可以給我們的生活增添幾分愉悅。再說多讀書，讀書雖然好，但是不勤奮是不行的，讀的書一定要多，只有這樣，知識面才廣，我家的書就非常多。最后說讀好書，雖然要多讀書，但大多數(shù)要讀有用的'書籍，不要偏向偵探小說之類的故事，要多讀文學(xué)方面的書籍，這樣才有利于我們的學(xué)習。總之，三者缺一不可。
同學(xué)們，讓我們從今日開始，學(xué)習冰心奶奶說的“讀書好，多讀書，讀好書”，每日都堅持讀書，讓我們在有限的生命里多讀好書，學(xué)習更多的知識，為祖國將來的更加繁榮昌盛做努力！
林語堂散文讀書心得篇十四
最近，看了《春酒》這篇文章，讓我想起了故鄉(xiāng)的完美，而《春酒》里的故鄉(xiāng)更是讓我向往。
《春酒》當作如此讀，我們才能品味出其中的情感和趣味。那逝去的一切是那么清晰而完美地在記憶深處招搖，撩惹起我們多少或感傷或甜美的心緒呀。
優(yōu)美的散文，常常是精巧構(gòu)思的結(jié)果，琦君散文構(gòu)思的特點，是形散神不散。為使散文神凝，她很注意“文眼”的安設(shè)，卻又不露痕跡。具體到《春酒》一文，琦君就把許多有關(guān)的片斷匯集于“思鄉(xiāng)”這個焦點上：農(nóng)歷新年里的種種風俗與禁忌，“我”一馬當先地作為母親的代表前往家家戶戶喝春酒，鄉(xiāng)親之間互相“起會”置辦“會酒”的融洽，“我”在多年之后按母親的辦法“如法炮制”的“八寶酒”……這一切都圍繞著“家鄉(xiāng)的味道”展開。文末那句從心底發(fā)出的深深的感嘆足以讓所有的游子動心動容：“究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥睦锶フ艺嬲募阴亍边@些資料使這篇散文凝練、濃烈，并以它思想的光輝而使讀者受到啟迪。琦君的多數(shù)散文，都以類似的清新文字和素淡筆調(diào)，將一個個短小的故事、一件件普通的事物，舒徐自如地寫出來，讓讀者得到豐富的感受。
琦君寫人的散文，都小說化了。她散文中的人物，個個生動形象，形神畢肖。本文對母親的描述尤其出色。事實上，琦君最感人的幾篇文章幾乎都是寫她母親，能夠說母親是琦君最重要的創(chuàng)作泉源。琦君筆下的母親是一位相當?shù)湫偷馁t妻良母，充滿了“母心、佛心”，這位母親，沒有文化、儉樸勤勞、靈性很強，她善良大度、充滿美德、性格堅強。母親的諄諄教誨、關(guān)愛呵護、勞心勞力以及一言一行，都是琦君寫作的題材。有時，簡單的幾筆，人物就立起來了。例如：“到了喝春酒時，就開出來請大家嘗嘗。‘補氣、健脾、明目的喲!’母親總是得意地說。她又轉(zhuǎn)向我說：‘可是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會流鼻血，太補了?！鋵嵨覜]等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了?！痹谀抢?，母親的慈愛溫柔，孩子的活潑調(diào)皮，真是歷歷如在目前。琦君的散文不雕琢，不粉飾，文筆如行云流水，舒放自然，典雅雋永。她駕馭文字得心應(yīng)手，善于營造雋永溫馨的氛圍。琦君的文字是經(jīng)過千錘百煉之后成就出的精粹與平和，她寫人物、抒情懷，就有了鮮明的寬厚從容和溫柔蘊藉。
琦君認為：好的文章務(wù)必語語動人，字字珠璣。而要做到這一步，務(wù)必做到：1。平易;2。凈化;3。蘊藉;4。真摯。我們在《春酒》一文中即能夠看到這些特征。琦君善于使用抒情與敘事并用的方式，在娓娓敘事的過程中讓自我的感情自然流淌;琦君描繪人物鮮明細膩，親友、長工、母親都在她的筆下栩栩如生。尤其是母親的寬容、善良、勤儉，在琦君溫婉流暢款款細敘的筆下，得到了極為傳神的刻畫。
看完《春酒》，我感受到了作者對自我童年和故鄉(xiāng)的懷念，也感受到作者的精彩文筆。
《春酒》富有情趣的細節(jié)描述，生動展示出家鄉(xiāng)的民俗風情和作者對童年、對母親、對家鄉(xiāng)的深深眷戀。琦君表達的“思鄉(xiāng)懷舊”之情，不一樣于其他文人的“鄉(xiāng)愁”，她素淡、寧靜，蘊藉、溫潤，以一種洗盡鉛華的筆調(diào)絮絮地訴說著對童年、家園的深情。肖教師帶領(lǐng)在場的每一個人體會生動展示民俗風情與思鄉(xiāng)之情的寫法，引領(lǐng)我們感受民風之美、人情之美、生活之美。在課堂上，肖教師氤氳出溫暖、甜蜜、眷戀的情緒氛圍。
聆聽“正道”語文，靜下心來讀語文，讀“春酒”二字?！皹祟}怎樣讀”這是我的課堂從來沒有過的思考。讀出綿長的思鄉(xiāng)之情;讀出自豪;用平淡之語讀出對家鄉(xiāng)強烈的愛;思念中讀出悲傷;讀出回味與享受;歡樂地讀;遺憾地讀;惆悵地讀;陶醉地讀……在學(xué)生“多情”的答案里感受到“標題也是作者情感的凝聚”。學(xué)生繪聲繪色地展示著情感，流露著眷戀，走進課文，走近作者，聽眾也陶醉了。
語言是有情感的，支撐情緒的語句是文章精髓，“我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家?！薄捌鋵嵨覜]等她說完，早已偷偷把于指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了?！薄澳赣H給我在小酒杯底里只倒一點點，我端著、聞著，走來走去，有一次一不留意，跨門檻時跌了一跤，杯子捏存手里，酒卻傘灑在衣襟上了。抱著小花貓時，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。原先我的小花貓也是個酒仙呢!”這就幾句歡樂融融。一句話轉(zhuǎn)向悲情，“一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴亍蓖獗聿粍勇暽瑑?nèi)心波瀾起伏，母親已逝，再也做不出那樣的春酒。整堂課都在陶醉，情感目標體現(xiàn)得淋漓盡致，“此時無聲勝有聲”，語文的魅力就在于此。
憶春酒，悵春酒，找春酒，在滄桑與悲愁中彰顯不滅的期望，是無盡的守望與等待，是永恒的思念與懷想!
林語堂散文讀書心得篇十五
我讀過許多的美文、散文，可席慕容的《一個春日的下午》總讓我感覺有幾分親切，文中的她和我的感覺竟然有許多相似之處：小時候的天真、純潔，長大后的熱情、澎湃……，無不讓我感到我竟然和她有幾分相似!
五歲時的她，在南京住過兩年，得到了一塊圓圓潤潤的、乳黃色里帶著光澤的小石頭。這塊石頭是五歲時她的摯愛和寶貝，并給它取名為“我的寶石”。在一個美麗的黃昏，她不慎拋出了這個心愛的小石頭，小石頭掉進了一個草叢里。草并不高，草叢也并不大，可是她翻遍了任何有可能落下的地方，找遍了每一個角落，搜尋過每一根小草，都沒有找到那顆小石頭。長大后，也總能記起當年搜尋時的慌亂與悔恨的心情，家里有許多美麗而奇怪的礦石，可是總沒有哪塊能替代五歲時丟失的那顆小石頭。
讀到這兒，文章勾起了我六歲時的回憶，自己也覺得奇怪。
那年，奶奶的侄孫子來到我家，他是一個好奇心和占有欲都很強烈的小男孩。當時的我擁有一根1米長的“如意金箍棒”，能伸能縮，兩頭是金黃色的，中間是大紅色的，上面還印有五個金光閃閃的大字“如意金箍棒”。“如意金箍棒”雖然不如孫悟空手中的那根神奇，但它卻是我的心肝寶貝。自從這位侄孫子來到我家，我那寶貝“如意金箍棒”便成了他手中的玩物，整日被他拿在手上，形影不離，時不時地還要在屋子里舞弄幾下，已示威風。我多想將“如意金箍棒”握在自己的手中，也揮舞兩下呀!可家人會立刻勸阻：你是姐姐，又是主人，他小，又是客人，借他玩兩天，等他走了，還還給你!沒想到，有一天當我從幼兒園回到家時，這位小客人已經(jīng)走了，還一起帶走了我的“如意金箍棒”。記得我當時哭了整整一個晚上，心中好后悔沒有看好自己的寶貝，不該輕易相信這位“不速之客”!家人勸說要重新買一個給我，我卻固執(zhí)的要我原來的那一根，家人是不可能要回送出去的玩具，所以我失去了我最心愛的玩具。直到現(xiàn)在，我的記憶之中怎么也磨不去這個可愛而又糊涂的記憶，現(xiàn)在家里的玩具比那根小小的“如意金箍棒”好玩得多，也金貴得多，心中卻始終認為那個丟失的是最好的。從小到大，有好幾箱子玩具丟棄，有的甚至記不起它的模樣、名字，能夠記住的是那根失去的“如意金箍棒”
林語堂散文讀書心得篇十六
上周，我們學(xué)習了《藤野先生》這篇課文，它選自于魯訊先生的回憶性散文《朝花夕拾》。這篇課文寫的是：青年時期的魯迅先生去日本留學(xué)，當他來到東京時，卻失望至極，他看到清國留學(xué)生生活的污濁，失望以及不滿。當他來到仙臺時，受到了特殊的待遇，這里的學(xué)校對自己不收學(xué)費，還為自己食宿操心。接著，魯迅便遇見了改變自己一生的老師—藤野先生，在這里作者又與藤野先生之間發(fā)生了幾件事情使魯迅學(xué)醫(yī)的信心轉(zhuǎn)變了。第一件是先生為“我”添改講義，這件事表現(xiàn)了藤野先生對工作的認真態(tài)度。第二件事是藤野先生為“我”糾正解剖圖，而魯迅只將解剖圖中的一條血管移了一點位置，藤野先生就給改正好了，這表現(xiàn)了先生的細心與認真和對學(xué)生嚴格的品質(zhì)。后來,藤野先生又關(guān)心起“我”的解剖實習,表現(xiàn)了他的熱情與誠懇。接著,藤野先生又了解女人裹腳的事,這又表現(xiàn)了先生的求實精神.
在魯迅身上有兩件事真正使他改變志向。一件是匿名信事件,另一件是看電影事件?！爸袊侨鯂?所以中國人當然是低能兒,分數(shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑?！边@句話是魯迅先生擅長的反語，表達了自己的自尊心所受到的挫傷，思想上受到的極大震動，以及改變志向，棄醫(yī)從文的決心。從這以后，魯迅覺得醫(yī)學(xué)并非一件要緊事，作者認為應(yīng)該從精神上救國民，即使身體再健壯，也改變不了愚昧的思想，只有從精神上喚起國民的覺醒，才能救國。
從這篇文章中，我學(xué)到了魯迅先生的愛國思想，也知道了人一生中不能沒有導(dǎo)師。
林語堂散文讀書心得篇十七
中國作家林語堂是二十世紀最有影響力的文化名人之一，他以獨特的視角和風格被廣大讀者所喜愛。而林語堂讀書心得體會更是他獨特的貢獻之一，通過閱讀林語堂的書籍，我們可以深刻理解他對讀書的獨到見解。在本文中，將從他的名言、讀書的目的、閱讀的技巧、讀后的收獲以及他對于讀書的態(tài)度等五個方面來探討中國人林語堂的讀書心得體會。
第一段，介紹林語堂和他的名言，闡述讀書的概念以及讀書的目的。林語堂是中國歷史上最杰出的作家之一，他的名言“書不可以被吃，因此無所禁忌，惟有一條：逐漸累積，定能有所得?！鄙钌畹卮騽恿吮姸嘧x者。通過這句名言，我們可以理解林語堂對于讀書的態(tài)度，他認為讀書的目的不在于一時的浮華，而是通過不斷學(xué)習和累積，達到一定的境界。他的觀點不僅告訴了我們讀書的重要性，也啟示了我們讀書的目的——深入理解和積累。
第二段，探討林語堂的閱讀技巧和他的讀書方法。林語堂是一個非常善于閱讀的作家，他提出了多種讀書方法，其中一種就是專注于閱讀書籍的精華部分。他認為讀者不必過多糾纏于書中瑣碎的細節(jié)，而是應(yīng)該有選擇地讀取書籍中最重要的部分。通過這種閱讀方法，讀者可以更加高效地獲取知識和信息。
第三段，分析林語堂讀后的收獲，以及他對于讀書的態(tài)度。林語堂在他的作品中經(jīng)常強調(diào)讀書的價值和意義，他認為讀書是人類思想的重要源泉，是提高個人素質(zhì)和拓寬視野的途徑。通過閱讀，我們可以了解到不同文化、歷史和思想，形成獨立的見解和思考方式。林語堂鼓勵每個人都要從讀書中汲取智慧，不斷提升自己。
第四段，介紹林語堂的讀書心得體會和推薦書目。林語堂經(jīng)歷了多年的讀書積累，他在書中分享了自己的心得體會和對于不同書籍的評價。他推薦的書目涉及了文學(xué)、歷史、哲學(xué)、宗教等多個領(lǐng)域，通過閱讀這些書籍，讀者可以更完整地了解人類文明的發(fā)展和實踐。同時，林語堂還倡導(dǎo)多元閱讀，鼓勵讀者開拓眼界，不拘泥于某一具體領(lǐng)域。
第五段，總結(jié)林語堂的讀書心得體會對于中國人的影響。林語堂的讀書心得體會深深地影響了中國讀者，他的獨立思考和多元閱讀的觀點，啟發(fā)了無數(shù)人熱愛讀書的同時也注重讀書的方法和目的。通過閱讀林語堂的作品，我們不僅可以提高自己的知識水平和思維能力，也能夠獲得人生的真諦和智慧。
總之，中國人林語堂的讀書心得體會給我們提供了很好的閱讀指導(dǎo)和思考方向。他通過自己的閱讀經(jīng)歷和體驗，總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗和方法，給我們指引了讀書的目的和態(tài)度。通過閱讀林語堂的作品，我們可以更好地理解和應(yīng)用他的讀書心得體會，提升自己的素質(zhì)和能力，獲得更豐富的人生體驗。
林語堂散文讀書心得篇十八
昨天在《文匯報》“筆會”副刊拜讀到劉心武的《杜宣欠我一杯咖啡》，感到是一篇絕佳散文。文章敘寫1981年心武隨杜宣先生為團長的.中國作家代表團訪問日本的事，順筆穿插了不少其他信息，例如阿丹（趙丹）原夫人葉露倩后來竟陰差陽錯成了杜宣的妻子等。文章對于杜宣“里里外外”的描繪，從風流倜儻的外相和風度，到面對各種情況不卑不亢應(yīng)付自如的老到干練，呈現(xiàn)可謂有血有肉栩栩如生?？傊媸菍懙煤脴O了！
我倒想起一件事：上海老作家靳以（1909——1959）仙逝不久，杜宣寫過一篇情真意切的悼念文章，口口聲聲恭稱靳以為恩師，我打此才記住了杜宣這個名字。章先生（靳以）和杜先生，前者只長5歲，按說基本屬于同代人，他倆似乎也并無師生關(guān)系，好像杜只聽過章一次講話（報告），杜佩服得五體投地，遂對章一直執(zhí)弟子禮。這令我十分感動。
林語堂散文讀書心得篇十九
林語堂是一位著名的作家、翻譯家和文化名人，他的讀書心得體會對于廣大讀者來說具有極高的參考價值。從我的閱讀經(jīng)驗來看，林語堂的讀書心得主要包括不拘一格、注重情感、培養(yǎng)創(chuàng)造力、開拓視野和精益求精等方面。在接下來的文章中，我將詳細介紹這些讀書心得，并闡述其在我個人讀書過程中的應(yīng)用情況。
首先，林語堂的讀書心得之一是不拘一格。林語堂認為，讀書應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)約束，不拘一格地選擇各種各樣的書籍進行閱讀，涉獵廣泛，開闊思維。他主張對各種不同類型的書籍都應(yīng)有興趣，不限制自己的閱讀范圍，從而能夠獲取更多不同領(lǐng)域的知識和見解。在我的讀書過程中，我也堅持不拘一格的原則，在文學(xué)、歷史、哲學(xué)等不同領(lǐng)域的書籍中穿梭閱讀，通過接觸不同的知識、觀點和思想，不僅豐富了我的知識儲備，也拓寬了我的思維。
其次，林語堂注重情感的讀書方式。他認為，讀書應(yīng)該是一種與作者對話的過程，需要用心去感受作者的情感和思想。林語堂指出，在閱讀的過程中要盡量讓情感參與進來，用自己的感受來回應(yīng)作者的文筆和用心。通過讀書，在情感的交流中體驗求索和思考的樂趣。在我個人的讀書過程中，我也始終堅持用心感受每一本書籍背后作者的心境和意圖，通過對作者情感的共鳴和反思，進一步提升自己的情感理解能力。
第三，林語堂強調(diào)讀書培養(yǎng)創(chuàng)造力。他認為，讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)創(chuàng)造力。通過閱讀，人們可以觸發(fā)自己的思維想象力，發(fā)掘自己的創(chuàng)造潛能。在林語堂的鼓勵下，我開始更加注重思維的碰撞和創(chuàng)新元素的引入，通過與不同作者的對話，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感，使自己的創(chuàng)作更為豐富多彩。
第四，林語堂鼓勵開拓視野。他認為，讀書應(yīng)該幫助人們擁有更加廣闊的視野，不局限于固有的思維框架。在林語堂的啟發(fā)下，我開始積極尋找不同文化背景的書籍，了解不同國家和民族的歷史、文化、藝術(shù)和哲學(xué)。通過開闊視野，我發(fā)現(xiàn)了許多不同種類的書籍，從而拓寬了自己對世界的認知，增強了自己的跨文化交流能力。
最后，林語堂追求精益求精的讀書態(tài)度。他認為，讀書應(yīng)該注重質(zhì)量而不是數(shù)量，不斷提高閱讀的深度和廣度。他鼓勵讀者不僅僅停留在閱讀過程中，還要進行思想的沉淀和整理，通過寫作、討論等方式將讀書的體會轉(zhuǎn)化為實際行動。在我的讀書過程中，我也始終保持著精益求精的態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)自己的閱讀和寫作能力，通過整理讀書心得，提高自己的思考和表達能力。
總之，林語堂的讀書心得體會不拘一格、注重情感、培養(yǎng)創(chuàng)造力、開拓視野和精益求精等方面，對于我個人的讀書過程有著重要指導(dǎo)意義。通過積極實踐和思考，我逐漸意識到讀書并不僅僅是獲取知識，更重要的是通過與作者對話，培養(yǎng)情感和創(chuàng)造力，開拓自己的認知和視野，同時追求精益求精的品質(zhì)。這些讀書心得不僅僅是我個人的經(jīng)驗總結(jié)，也是對林語堂讀書理念的深入理解和應(yīng)用。
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