在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),展示自己的思考和發(fā)現(xiàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以引用相關(guān)的理論知識(shí)和經(jīng)典案例進(jìn)行支撐和論證。心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的總結(jié)和概括,以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供大家參考。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇一
黨的xx大以來(lái),中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》。黨中央的高度重視和有力部署,為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐指明了努力方向,提供了重要遵循。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核。黨的xx大提出培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本任務(wù),強(qiáng)調(diào)要倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。這“三個(gè)倡導(dǎo)”24個(gè)字,凝練概括了國(guó)家的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)的價(jià)值取向和公民的價(jià)值準(zhǔn)則,是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是我們黨立足推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的全局作出的重大決策,是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程、戰(zhàn)略工程,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
從適應(yīng)國(guó)內(nèi)國(guó)際大局深刻變化看,我國(guó)正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期,在前所未有的改革、發(fā)展和開(kāi)放進(jìn)程中,各種價(jià)值觀念和社會(huì)思潮紛繁復(fù)雜。國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力正在加緊對(duì)我實(shí)施西化分化戰(zhàn)略圖謀,思想文化領(lǐng)域是他們長(zhǎng)期滲透的重點(diǎn)領(lǐng)域。面對(duì)世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢(shì)下價(jià)值觀較量的新態(tài)勢(shì),面對(duì)改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元多樣多變的新特點(diǎn),迫切需要我們積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,擴(kuò)大主流價(jià)值觀念的影響力,提高國(guó)家文化軟實(shí)力。
從推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化要求看,培育和弘揚(yáng)核心價(jià)值觀,有效整合社會(huì)意識(shí),是國(guó)家治理體系和治理能力的重要方面。全面深化改革,完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度,推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,必須解決好價(jià)值體系問(wèn)題,加快構(gòu)建充分反映中國(guó)特色、民族特性、時(shí)代特征的價(jià)值體系,在全社會(huì)大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,提高整合社會(huì)思想文化和價(jià)值觀念的能力,掌握價(jià)值觀念領(lǐng)域的主動(dòng)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán),引導(dǎo)人們堅(jiān)定不移地走中國(guó)道路。
從提升民族和人民的精神境界看,核心價(jià)值觀是精神支柱,是行動(dòng)向?qū)?,?duì)豐富人們的精神世界、建設(shè)民族精神家園,具有基礎(chǔ)性、決定性作用。一個(gè)人、一個(gè)民族能不能把握好自己,很大程度上取決于核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。發(fā)展起來(lái)的當(dāng)代中國(guó),更加向往美好的精神生活,更加需要強(qiáng)大的價(jià)值支撐。要振奮起人們的精氣神、增強(qiáng)全民族的精神紐帶,必須積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,鑄就自立于世界民族之林的中國(guó)精神。
從實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的宏偉目標(biāo)看,核心價(jià)值觀是一個(gè)國(guó)家的重要穩(wěn)定器,構(gòu)建具有強(qiáng)大凝聚力感召力的核心價(jià)值觀,關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定,關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)治久安。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),必須有廣泛的價(jià)值共識(shí)和共同的價(jià)值追求。這就要求我們持續(xù)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和核心價(jià)值觀建設(shè),鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ),凝聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)力量。
培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,要深入學(xué)習(xí)貫徹xx大和xx屆二中、三中全會(huì)精神,學(xué)習(xí)貫徹系列講話精神,緊緊抓住“三個(gè)倡導(dǎo)”24個(gè)字,綜合運(yùn)用教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、政策制定、制度保障等方式,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程,落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各方面,使之內(nèi)化為人們的精神追求、外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)。應(yīng)總體考慮,從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面開(kāi)展宣傳教育。
在國(guó)家層面,緊緊圍繞“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的價(jià)值目標(biāo),廣泛開(kāi)展理想信念教育,不斷深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育,宣傳闡釋發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化、和諧社會(huì)、生態(tài)文明的深刻內(nèi)涵和重大意義,引導(dǎo)人們堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信,把個(gè)人理想融入國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的偉大事業(yè)之中。
在社會(huì)層面,緊緊圍繞“自由、平等、公正、法治”的價(jià)值取向,宣傳闡釋馬克思主義自由觀、平等觀,深入開(kāi)展法制教育、形勢(shì)政策教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育,加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,推進(jìn)社會(huì)治理創(chuàng)新,促進(jìn)社會(huì)公平正義,培育良好社會(huì)心態(tài),建設(shè)充滿(mǎn)活力又和諧有序的現(xiàn)代社會(huì)。
在公民層面,緊緊圍繞“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的價(jià)值準(zhǔn)則,深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,推進(jìn)公民道德建設(shè)工程,加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育,宣傳學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,推進(jìn)精神文明創(chuàng)建活動(dòng),引導(dǎo)人們講道德、尊道德、守道德,形成根基雄厚的崇德向善的人民力量。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀是由我國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治制度決定的,屬于社會(huì)意識(shí)范疇,必然也必須體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域,體現(xiàn)在人們生產(chǎn)生活和日常交往之中,體現(xiàn)在政策制度、法律法規(guī)各方面。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不是孤立的工作,而是一項(xiàng)系統(tǒng)性、綜合性的工程,必須在國(guó)家發(fā)展總的目標(biāo)下與各方面工作緊密結(jié)合起來(lái)、協(xié)調(diào)推進(jìn)。如果抓不好結(jié)合,就會(huì)造成“兩張皮”;如果制定的政策法規(guī)、設(shè)計(jì)的具體制度、開(kāi)展的實(shí)際工作,與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相背離,就會(huì)變成“對(duì)臺(tái)戲”。要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,與學(xué)習(xí)貫徹系列講話精神結(jié)合起來(lái),與貫徹落實(shí)中央重大方針政策和決策部署結(jié)合起來(lái),與推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化實(shí)踐結(jié)合起來(lái),與各項(xiàng)重大主題宣傳教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái),通過(guò)廣泛的教育實(shí)踐活動(dòng),使社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根、枝繁葉茂,像空氣一樣無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,不可能畢其功于一役。開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育,首先要在全社會(huì)叫響“三個(gè)倡導(dǎo)”24個(gè)字,廣泛進(jìn)行宣傳、深入研究闡釋?zhuān)怪矣鲬?hù)曉、眾人皆知。同時(shí),要全面系統(tǒng)、分層面、有重點(diǎn)地開(kāi)展宣傳教育,加強(qiáng)分類(lèi)設(shè)計(jì),梳理出各個(gè)階段、各個(gè)領(lǐng)域的工作重點(diǎn),一步一步地向前推進(jìn),積少成多、聚沙成塔,壘石成峰、功到渠成,引導(dǎo)人們不斷加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解,融化在心靈里、體現(xiàn)在行為中。
指出,中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí),為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏著豐富的思想資源,包含著優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,必須堅(jiān)持客觀、科學(xué)、禮敬的態(tài)度,認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓,做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,激活其生命力,增強(qiáng)其影響力和感召力,為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供重要源泉。要繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德,廣泛開(kāi)展道德教育實(shí)踐活動(dòng),大力普及“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”等基本道德規(guī)范,增強(qiáng)人們的價(jià)值判斷力和道德責(zé)任感,不斷提高人們道德水平、提升人們道德境界。
1.抓好學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)雷鋒志愿服務(wù)是美好的道德行為和重要的道德實(shí)踐,是培育助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)友善文明風(fēng)尚的有效途徑。要大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神,以社區(qū)為依托,以關(guān)愛(ài)空巢老人、留守兒童、困難職工、殘疾人為重點(diǎn),精心設(shè)計(jì)開(kāi)展形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng),把志愿服務(wù)做到基層、做進(jìn)社區(qū)、做進(jìn)家庭。堅(jiān)持志愿服務(wù)活動(dòng)與學(xué)雷鋒活動(dòng)相結(jié)合,大力弘揚(yáng)雷鋒精神,推出一批學(xué)雷鋒示范點(diǎn)和崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵,引導(dǎo)人們立足崗位學(xué)雷鋒、走上社會(huì)學(xué)雷鋒。貫徹落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)志愿服務(wù)制度化的意見(jiàn)》,完善長(zhǎng)效工作機(jī)制和活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制,探索建立中國(guó)特色志愿服務(wù)制度,推進(jìn)志愿服務(wù)制度化,促進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化。
2.抓好孝敬教育。百善孝為先,孝乃德之本。古代二十四孝的故事流傳至今,當(dāng)代眾多的孝敬典范有口皆碑,孝親敬老已經(jīng)內(nèi)化為中華民族的文化心理和精神基因。要大力弘揚(yáng)孝道,培養(yǎng)人們的孝心、愛(ài)心,引導(dǎo)人們感念父母的養(yǎng)育之恩、感念長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)之情,養(yǎng)成孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、敬老助老的良好品質(zhì)。家風(fēng)是無(wú)言的教育,家教對(duì)一個(gè)人價(jià)值觀的形成有著重要作用。中華民族歷來(lái)重視家風(fēng)的培育和傳承,顏之推的《顏氏家訓(xùn)》,朱柏廬的《治家。
格言。
》,傅雷的家書(shū)家信,都堪稱(chēng)當(dāng)時(shí)家風(fēng)家教的典范。要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)家庭組織、家庭結(jié)構(gòu)的深刻變化,加強(qiáng)以孝親敬老為基礎(chǔ)的家風(fēng)家教建設(shè),把中華孝道和敬老之風(fēng)一代一代傳承下去。
3.抓好誠(chéng)信教育。誠(chéng)實(shí)守信是做人做事的道德底線,是道德建設(shè)的基礎(chǔ)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同時(shí),也帶來(lái)了拜金主義、一切向錢(qián)看的有害思想觀念,導(dǎo)致一些人信用意識(shí)淡薄,社會(huì)信任感下降,誠(chéng)信缺失、造假欺詐已成為當(dāng)前社會(huì)的一大問(wèn)題。要廣泛開(kāi)展誠(chéng)信教育,精心組織誠(chéng)信創(chuàng)建活動(dòng),在全社會(huì)積極倡導(dǎo)講誠(chéng)實(shí)、重信用、守承諾,引導(dǎo)人們樹(shù)立守信光榮、失信可恥的觀念,真誠(chéng)做人、守信做事。加強(qiáng)政務(wù)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信和司法公信建設(shè),大力推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)制度化,把誠(chéng)信作為管理的重要原則,推動(dòng)有關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)建立健全社會(huì)征信體系,深入開(kāi)展道德領(lǐng)域突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)教育治理,建立“紅黑榜”發(fā)布制度,褒揚(yáng)誠(chéng)信、懲戒失信,營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)環(huán)境。
4.抓好勤勞節(jié)儉教育。勤勞節(jié)儉是中華民族的優(yōu)良品德,是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的精神需求和實(shí)際需要。過(guò)去,生產(chǎn)落后、條件艱苦,需要勤勞節(jié)儉;今天,經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,生活改善了,同樣需要勤勞節(jié)儉。在物質(zhì)條件好轉(zhuǎn)的情況下,一些人好逸惡勞、好吃懶做思想嚴(yán)重起來(lái),一些領(lǐng)域鋪張浪費(fèi)、豪華奢靡現(xiàn)象正在滋長(zhǎng),餐桌上的鋪張、舌尖上的浪費(fèi)可謂觸目驚心。懶惰和浪費(fèi)損失的不僅僅是物質(zhì)成果,更嚴(yán)重的是損毀了積極向上的民族精神和人的道德情操。要廣泛宣傳中華民族吃苦耐勞、戒奢克儉的優(yōu)良傳統(tǒng),任何時(shí)候都不能丟掉中華民族勤勞節(jié)儉的崇高品格。開(kāi)展全民性的節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約錢(qián)物等活動(dòng),特別要突出節(jié)糧節(jié)水的教育,從娃娃抓起,從幼兒園、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、各個(gè)單位抓起,從每個(gè)家庭抓起,努力營(yíng)造勞動(dòng)光榮、懶惰可恥,節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的濃厚社會(huì)氛圍。
一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用,必須融入實(shí)際、融入生活,讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它、接受它,達(dá)到潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。可以說(shuō),融入的程度,反映著工作的力度和深度,決定著工作的進(jìn)展和成效。要下力氣做好融入這篇大文章,把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的工作做深入、做扎實(shí)。
1.融入各行各業(yè)的實(shí)際工作。各行各業(yè)雖然領(lǐng)域不同、性質(zhì)不同、業(yè)務(wù)不同,但培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求是一致的。在實(shí)際工作中,無(wú)論是機(jī)關(guān)、學(xué)校還是企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)組織,無(wú)論是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域還是社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域,都要充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求,形成各方面工作與核心價(jià)值觀建設(shè)同頻共振、同向同行的強(qiáng)大正效應(yīng)。各行各業(yè)要深化拓展精神文明創(chuàng)建活動(dòng),加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議,規(guī)范行業(yè)行為,彰顯正確價(jià)值導(dǎo)向,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在本行業(yè)本領(lǐng)域深深扎根。
2.融入大眾的日常生活。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,必須與人們?nèi)粘I罹o密聯(lián)系起來(lái),在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫,形成有利于弘揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值的生活情景和社會(huì)氛圍,收到“百姓日用而不知”的效果。要按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求,完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學(xué)生守則等行為準(zhǔn)則,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為人們?nèi)粘I畹幕咀裱?。禮儀是宣示價(jià)值觀、教化人們的有效方式。要有內(nèi)涵地建立和規(guī)范一些禮儀制度,開(kāi)展有莊嚴(yán)感的典禮,如升國(guó)旗儀式、成人儀式、入黨入團(tuán)入隊(duì)入學(xué)儀式等,同時(shí)利用重大紀(jì)念日、祭奠日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等開(kāi)展有教育意義的紀(jì)念活動(dòng),弘揚(yáng)主流價(jià)值觀念,傳遞社會(huì)正能量。
3.融入政策制度、法律法規(guī)的制定實(shí)施。社會(huì)主義核心價(jià)值觀規(guī)定著我國(guó)政策制度、法律法規(guī)的性質(zhì)和方向,具體的政策制度、法律法規(guī)又直接影響著人們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。要結(jié)合推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的實(shí)踐,結(jié)合全面深化改革的進(jìn)程,做好有關(guān)政策、法規(guī)的制定和修訂工作,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求體現(xiàn)到各方面政策制度、法律法規(guī)之中,形成有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的政策支持和法律保障。要充分發(fā)揮政策、法規(guī)的導(dǎo)向和約束作用,使正確行為得到鼓勵(lì)、錯(cuò)誤行為受到制約,強(qiáng)化人們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行動(dòng)自覺(jué)。
4.創(chuàng)新工作方法手段。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,必須適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展變化,契合群眾的心理特點(diǎn)和接受習(xí)慣,努力創(chuàng)新方式方法,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)載體、搭建平臺(tái),不斷提高工作的吸引力和實(shí)效性。要結(jié)合實(shí)際不斷探索創(chuàng)新。一是運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,在“微”字上下功夫?,F(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、信息傳播進(jìn)入了一個(gè)“微時(shí)代”,要充分運(yùn)用微博、微信、微視、微電影等方式,增強(qiáng)針對(duì)性和互動(dòng)性,擴(kuò)大社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)上宣傳的覆蓋面和影響力。二是運(yùn)用文藝表現(xiàn)形式,在以文化人上下功夫。充分發(fā)揮文化的教育功能,推出更好更多的優(yōu)秀文藝作品,開(kāi)展豐富多彩的主題文化活動(dòng),運(yùn)用各種形式生動(dòng)形象地傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三是運(yùn)用先進(jìn)典型宣傳,在示范引導(dǎo)上下功夫。典型的力量是無(wú)窮的。這些年,重大典型、最美人物、身邊好人的宣傳產(chǎn)生了非常好的效果,要不斷總結(jié)、不斷提高,把重大典型宣傳與最美人物、身邊好人宣傳結(jié)合起來(lái)抓,形成群星燦爛與七星共明的先進(jìn)群體結(jié)構(gòu),產(chǎn)生覆蓋全面、遠(yuǎn)近皆宜的示范效應(yīng)。四是在公益廣告宣傳上下功夫。這是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效形式,要制作刊播一批“我們的價(jià)值觀”主題公益廣告作品,突出思想內(nèi)涵、豐富表現(xiàn)形式,增強(qiáng)傳播力和感染力。同時(shí),在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中,要堅(jiān)持黨員干部帶頭,突出青少年這個(gè)重點(diǎn),發(fā)揮好公眾人物的作用,推動(dòng)形成全體人民共同踐行的生動(dòng)局面。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,是全黨全社會(huì)的共同責(zé)任。我們要把這項(xiàng)工作擺在全局工作的重要位置,奮發(fā)進(jìn)取、銳意創(chuàng)新,有力有效加以推進(jìn),全面提高公民道德素質(zhì),增強(qiáng)全社會(huì)的價(jià)值觀自信,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)強(qiáng)思想道德支撐。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇二
黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀:“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?!弊源?,由社會(huì)主義核心價(jià)值觀引發(fā)的思考再一次牽動(dòng)著大家那顆愛(ài)國(guó)心。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是指社會(huì)主義社會(huì)的政府和人民共同為之努力奮斗的價(jià)值取向,也就是共同理想。切中利益的關(guān)注點(diǎn),核心價(jià)值觀才更有吸引力。如果要發(fā)展不要環(huán)境、講政績(jī)不講民生,公眾會(huì)怎么理解富強(qiáng)文明?如果辦事情都得找關(guān)系、打官司也要走后門(mén),老百姓又從何感受平等公正?夯實(shí)“三個(gè)倡導(dǎo)”的社會(huì)基礎(chǔ),必須關(guān)切人們的利益訴求和價(jià)值愿望。
黨的十八大提出加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,對(duì)于全面推進(jìn)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)和全面建成小康社會(huì)有著十分重要的意義。值體系的內(nèi)核最高抽象,黨的十八大報(bào)告把社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層面慨括為“三倡導(dǎo)”,即倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、和諧、文明,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。廣大黨員干部肩負(fù)著帶領(lǐng)人民群眾共同富裕建小康、促進(jìn)社會(huì)文明和諧的光榮使命,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系基本內(nèi)容和深刻內(nèi)涵,在實(shí)際工作生活中帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
十八大報(bào)告表述的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,在國(guó)家層面,“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧”,這8個(gè)字,是到本世紀(jì)中葉建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的發(fā)展目標(biāo),已經(jīng)寫(xiě)入黨章和憲法,反映了黨、國(guó)家和人民的共同意志和中華民族偉大復(fù)興的光明愿景,是國(guó)家主導(dǎo)價(jià)值觀,在核心價(jià)值觀中居于統(tǒng)領(lǐng)地位;在社會(huì)層面,“倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治”,這8個(gè)字,既是引領(lǐng)現(xiàn)代文明走向的人類(lèi)共同價(jià)值準(zhǔn)則和理想社會(huì)目標(biāo),又是我們黨和國(guó)家始終追求和奉行的核心價(jià)值理念,著眼于確立社會(huì)發(fā)展的價(jià)值導(dǎo)向,在核心價(jià)值觀中發(fā)揮著重要支柱作用;在公民個(gè)人層面,“倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”,這8個(gè)字,著眼于構(gòu)建民間社會(huì)的底線倫理,是作為價(jià)值主體的每個(gè)公民所應(yīng)遵循的根本道德規(guī)范,在核心價(jià)值觀中居于基礎(chǔ)地位。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀從來(lái)都不是高高在上的教條,唯有付諸行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。公務(wù)員為群眾辦好的每一件實(shí)事,是敬業(yè)的詮釋;商家為消費(fèi)者提供的每一件商品,是誠(chéng)信的代言;看見(jiàn)需要幫助的人熱心上去搭把手,是友善的暖流……每個(gè)人都是道德建設(shè)的奉獻(xiàn)者,也是道德風(fēng)尚的受益者。作為城市文明創(chuàng)建一份子的我們,更應(yīng)該以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向,積極投身到創(chuàng)建文明城市的工作中,讓我們的城市更加美麗。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇三
自20xx年3月開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)以來(lái),我局積極行動(dòng),圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”展開(kāi)了系列有效的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng),現(xiàn)將我局全面培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作總結(jié)如下:
一、主要工作開(kāi)展情況及成效。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。為加強(qiáng)對(duì)區(qū)民政系統(tǒng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作的組織領(lǐng)導(dǎo),成立了以局主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),機(jī)關(guān)科室和局屬單位負(fù)責(zé)人為成員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、檢查指導(dǎo)、信息交流等工作,形成了以主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,親自參與研究制定工作方案,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,科室各負(fù)其責(zé)齊抓共管、整體推進(jìn)的工作格局。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)干部既帶頭學(xué)親自抓,又帶頭講帶頭做,黨工委書(shū)記帶頭講黨課(《踐行三嚴(yán)三實(shí)要求做黨和人民的好干部》)率先垂范,以身作則,充分發(fā)揮了導(dǎo)向、示范和激勵(lì)作用,真正成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的示范者、引導(dǎo)者。
2、筑牢思想根基,永葆政治本色。我局把學(xué)習(xí)教育作為推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作的重要平臺(tái),豐富學(xué)習(xí)教育內(nèi)容,創(chuàng)新培訓(xùn)形式,引導(dǎo)民政干部筑牢全心全意為人民服務(wù)的思想根基,確保民政工作和民政隊(duì)伍建設(shè)的正確方向,參學(xué)率達(dá)到100%。一是深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。把學(xué)習(xí)作為提升干部政治素養(yǎng)的重要途徑,充分利用局中心組、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、“三會(huì)一課”等形式,組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論及社會(huì)主義核心價(jià)值觀,確保民政干部的思想和行動(dòng)始終與黨中央保持高度一致。組織民政干部集體觀看《焦裕祿》、《第一書(shū)記》和《一生有愛(ài)》等教育影片,讓干部職工自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二是舉辦民政干部培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)展“政策法規(guī)宣講”活動(dòng),對(duì)民政干部進(jìn)一步加強(qiáng)黨的政策、法律法規(guī)和民政業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn),不斷提升政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,強(qiáng)化為民情懷,引導(dǎo)進(jìn)一步增強(qiáng)民政干部權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系的宗旨意識(shí),牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義法治理念。三是大力宣傳推廣典型。進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)正氣,引導(dǎo)全社會(huì)對(duì)道德模范的尊敬和關(guān)愛(ài)。積極踐行“道德模范在身邊”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),特邀請(qǐng)第三界成都市道德模范謝仁貴于9月8日----10日先后前往雙豐社區(qū)、洗面橋橫街社區(qū)、玉北社區(qū)、局會(huì)議室組織開(kāi)展以“責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”為主題的宣講活動(dòng)。
3、廣泛開(kāi)展慈善救助公益活動(dòng),踐行勤政為民。將教育實(shí)踐活動(dòng)和民政領(lǐng)域工作作為深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要舉措,作為推動(dòng)民政工作科學(xué)發(fā)展的總抓手,作為加強(qiáng)民政隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù),擺上重要位置,精心組織謀劃,切實(shí)抓緊、抓好、抓出成效:一是深入拓展各類(lèi)以尊老助老為主題的實(shí)踐活動(dòng)。發(fā)揮草根社區(qū)為老志愿服務(wù)組織的作用,重點(diǎn)開(kāi)展對(duì)空巢老人、失能老人、困難老人等特殊群體的志愿服務(wù),為高齡老人提供生活照料、家政服務(wù)等志愿服務(wù),集中活動(dòng)每月不少于1次。二是著力開(kāi)展低保家庭學(xué)生助學(xué)工程。今年區(qū)慈善會(huì)繼續(xù)全面實(shí)施“陽(yáng)光圓夢(mèng)工程”及“陽(yáng)光育苗工程”,按照學(xué)歷層次、就讀地區(qū)不同,向符合條件的大學(xué)生和中小學(xué)生給予相應(yīng)資助,保障我區(qū)低保家庭青少年的健康成長(zhǎng),并順利完成學(xué)業(yè);三是在全區(qū)繼續(xù)實(shí)施慈善惠民超市資助項(xiàng)目。向我區(qū)20xx余名低保群眾每年資助購(gòu)物補(bǔ)貼超100萬(wàn)元,將有效緩解低保家庭的生活困難;四是做好社區(qū)快速救助工作。對(duì)我區(qū)居民家庭因突發(fā)性、特殊性原因造成當(dāng)前基本生活無(wú)法維持,符合條件并提出快速救助申請(qǐng)的,最快三日內(nèi)發(fā)放救助金”政策。對(duì)我區(qū)居民基本生活出現(xiàn)暫時(shí)困難需要救助的給予一次性臨時(shí)救助;五是實(shí)施“武侯區(qū)松鶴延年保險(xiǎn)”項(xiàng)目。為70歲以上老年人購(gòu)買(mǎi)意外傷害和重大疾病保險(xiǎn),區(qū)財(cái)政每年將撥付700余萬(wàn)元資金用于該項(xiàng)目的實(shí)施。通過(guò)開(kāi)展各種慈善救助公益活動(dòng),讓改革成果惠及各類(lèi)困難群眾。
4、推進(jìn)民政文化,加強(qiáng)社會(huì)宣傳。堅(jiān)持以先進(jìn)民政文化為引領(lǐng),策劃開(kāi)展專(zhuān)題宣傳活動(dòng)等方式,著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,形成了領(lǐng)導(dǎo)高度重視、社會(huì)普遍關(guān)注、群眾廣泛認(rèn)同、社會(huì)反響良好的氛圍。一是致力內(nèi)部環(huán)境氛圍營(yíng)造。在單位辦公墻面設(shè)有核心價(jià)值觀宣傳專(zhuān)欄,過(guò)道醒目位置張貼有核心價(jià)值觀24字內(nèi)容宣傳公益廣告,讓核心價(jià)值觀內(nèi)容深入人心。二是突出外部宣傳氛圍營(yíng)造。創(chuàng)新載體,增強(qiáng)主題活動(dòng)的時(shí)代性,利用本單位政務(wù)微博、單位公眾信息網(wǎng)等發(fā)布分享宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀正能量的信息和文章,形成主題活動(dòng)宣傳熱潮,吸引全社會(huì)參與,推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,截止到11月24日向社會(huì)主義核心價(jià)值觀領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送信息總計(jì)21條;三是抓好時(shí)間節(jié)點(diǎn),開(kāi)展內(nèi)容豐富的專(zhuān)題活動(dòng),20xx年以清明節(jié)和烈士紀(jì)念為契機(jī),組織黨員干部群眾到李家鈺、九頂山烈士公墓開(kāi)展祭掃活動(dòng)。以緬懷革命先烈,弘揚(yáng)烈士精神,重塑正向文明觀。
5、以社區(qū)治理為重點(diǎn),開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)。把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到社會(huì)治理全過(guò)程,進(jìn)一步修訂和完善居民公約,加強(qiáng)社會(huì)組織的行業(yè)規(guī)范、誠(chéng)信和自律,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀潛移默化走進(jìn)群眾的日常生活。在第13個(gè)全國(guó)“公民道德宣傳日”到來(lái)之際,積極推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落小落細(xì)落實(shí),對(duì)居住在我區(qū)的生活困難群眾進(jìn)行走訪慰問(wèn)及摸底調(diào)查,志愿者幫助和引導(dǎo)他們對(duì)遇到的身體情況和具體訴求等主要問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)估,并督導(dǎo)建議制定幫扶方案,區(qū)慈善會(huì)將根據(jù)此次走訪慰問(wèn)活動(dòng)情況制定詳細(xì)的幫扶方案,發(fā)揮好“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”精神層面的導(dǎo)向作用進(jìn)一步幫困扶貧,為深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)及道德實(shí)踐作好攻堅(jiān)戰(zhàn)。
二、下一步工作舉措。
一是加強(qiáng)宣傳。要充分運(yùn)用局網(wǎng)站、簡(jiǎn)報(bào)等載體,大力宣傳開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義,宣傳民政為民、公正廉潔的先進(jìn)典型和感人事跡,宣傳工作經(jīng)驗(yàn)和成效,為開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供更有力的輿論支持,增強(qiáng)感召力和社會(huì)影響力。二是引領(lǐng)示范。要進(jìn)一步鞏固和深化“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”成果,樹(shù)立一批先進(jìn)典型,讓民政工作者成為社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。要注重社會(huì)道德模范的引領(lǐng)示范作用,推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳道德模范常態(tài)化,讓廣大民政干部學(xué)有標(biāo)兵、趕有方向,在區(qū)民政局中努力營(yíng)造學(xué)習(xí)道德模范、爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履7兜牧己梅諊H峭晟浦贫?。要健全和完善?jiǎng)懲制度和督查機(jī)制,加強(qiáng)督促檢查,實(shí)行綜合評(píng)價(jià)考核,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn),確保工作常態(tài)化和系統(tǒng)化。四是強(qiáng)化教育。將民政領(lǐng)域工作和社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合起來(lái),重點(diǎn)在區(qū)民政局干部中開(kāi)展官德教育,通過(guò)多種形式推進(jìn)官德教育,改進(jìn)政風(fēng)官風(fēng),帶動(dòng)和促進(jìn)民風(fēng)民德的改進(jìn)。
為深入開(kāi)展培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作,提高黨員干部職工的理論修養(yǎng)、黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,把科學(xué)發(fā)展的思想觀念轉(zhuǎn)化為廣大黨員干部的自覺(jué)行動(dòng),引導(dǎo)廣大黨員干部職工切實(shí)將習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神作為開(kāi)展工作的根本遵循,推動(dòng)廣播電視事業(yè)的跨越發(fā)展,圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”活動(dòng)主題,縣廣電中心開(kāi)展了系列教育實(shí)踐活動(dòng),現(xiàn)將20xx年活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、高度重視,安排落實(shí)。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí),發(fā)揮精神文化育人化人的重要功能,是新形勢(shì)下廣播電視輿論宣傳的一項(xiàng)重要任務(wù),是推進(jìn)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和必然要求。為此,中心黨組高度重視,按照縣委宣傳部的要求,結(jié)合工作實(shí)際,制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案,并在中心進(jìn)行了廣泛地傳達(dá)宣傳,確保活動(dòng)落到實(shí)處。
二、積極開(kāi)展活動(dòng),確?;顒?dòng)成效。
1、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。通過(guò)宣傳欄、公開(kāi)欄、橫幅等多種形式,廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題內(nèi)容。建立了黨支部為主體的宣傳教育格局,結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵。
2、加強(qiáng)思想道德教育。為深入宣傳以“明理、崇德、勵(lì)志、篤行”為主題的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),我們將社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育納入學(xué)習(xí)計(jì)劃,在黨員干部中廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng),并組織黨員干部對(duì)照黨章要求,聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際,講認(rèn)識(shí)、談體會(huì)、說(shuō)收獲,激勵(lì)廣大黨員干部做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的忠實(shí)踐行者、傳播者。
3、加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀,結(jié)合中央八項(xiàng)規(guī)定精神,召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議,要求廣大職工按照中央規(guī)定轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè),狠抓服務(wù)承諾,提升行業(yè)形象和服務(wù)效率。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的十八大精神,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,在全中心上下大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范,要求廣大黨員干部加強(qiáng)理論修養(yǎng)、黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí),增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的凝聚力,推進(jìn)各項(xiàng)工作深入開(kāi)展。
4、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和志愿公益活動(dòng)。一是積極響應(yīng)縣直工委的要求,在中心組建了一支10余人的黨員志愿服務(wù)隊(duì),積極參加縣直工委組織的各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)。全年累計(jì)參加縣直工委組織的志愿服務(wù)活動(dòng)40余人次。二是大力推動(dòng)黨員進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。積極投身社區(qū)建設(shè),并承諾服務(wù)事項(xiàng),公開(kāi)承諾內(nèi)容。要求廣大黨員要服從社區(qū)黨組織安排,深入社區(qū)傾聽(tīng)群眾意見(jiàn),了解群眾需求,幫助解決實(shí)際問(wèn)題,為社區(qū)的發(fā)展出謀劃策。
5、發(fā)揮職能作用,廣泛宣傳教育。立足廣播電視輿論宣傳職能,按照縣委、縣政府的部署,在電視上大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀,深入挖掘涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物和典型事例,用先進(jìn)和典型的社會(huì)正能量,推動(dòng)培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)深入開(kāi)展。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇四
尊敬的黨支部:
核心價(jià)值觀的培育和踐行,是一個(gè)逐步積累、逐步認(rèn)識(shí)、逐步形成共識(shí)的過(guò)程,不可能是朝夕之功。從歷史上看,封建社會(huì)核心價(jià)值觀的發(fā)育成熟用了上千年,資本主義社會(huì)核心價(jià)值觀從提出到確立用了幾百年,社會(huì)主義核心價(jià)值觀要贏得億萬(wàn)群眾也需要一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過(guò)程。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起。
切實(shí)把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的工作擺上重要位置。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程、靈魂工程,是全黨全社會(huì)的共同責(zé)任。要充分認(rèn)識(shí)這一工作的重大意義,把它作為鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位、鞏固黨的執(zhí)政地位的戰(zhàn)略舉措,作為關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定、關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)治久安的千秋基業(yè),作為堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略任務(wù),扎扎實(shí)實(shí)加以推進(jìn)。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究納入馬克思主義理論研究和建設(shè)工程,納入國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目,組織專(zhuān)家學(xué)者深入開(kāi)展理論研究,不斷深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀地位作用、科學(xué)內(nèi)涵等的認(rèn)識(shí)。要廣泛開(kāi)展調(diào)查研究,全面掌握不同群體、不同階層人們的價(jià)值期盼,深入研究當(dāng)前社會(huì)存在的價(jià)值共識(shí)和主要分歧,進(jìn)一步明確提煉、概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須遵循的原則和要求。要制定科學(xué)合理的工作規(guī)劃,將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性要求結(jié)合起來(lái),精心組織、分步實(shí)施,腳踏實(shí)地加以推進(jìn)。
深入挖掘馬克思主義中國(guó)化理論成果中蘊(yùn)含的價(jià)值資源。改革開(kāi)放以來(lái)特別是黨的xx大以來(lái),我們黨把馬克思主義基本原理與中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐相結(jié)合,不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新,提出了一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷。這些馬克思主義中國(guó)化的最新成果,蘊(yùn)含著許多思想理念、價(jià)值觀念、方針原則,從不同層次、不同角度詮釋了社會(huì)主義的本質(zhì)規(guī)定和價(jià)值追求,體現(xiàn)著我們黨對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的最新探索和最新認(rèn)知,其中許多已經(jīng)為廣大群眾所熟知、所接受。要加大對(duì)馬克思主義中國(guó)化理論成果的研究,把那些最富有時(shí)代精神、最富有實(shí)踐特色、最富有旺盛人氣的價(jià)值理念挖掘整理出來(lái),使其成為形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀的源頭活水,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有鮮明的時(shí)代特色、深厚的理論根基。
充分發(fā)揮人民群眾的創(chuàng)造精神。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,既是促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步的需要,也是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的需要。人民是真正的英雄,人民群眾中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的智慧和力量。必須堅(jiān)持以人為本,尊重人民群眾的主體地位,善于發(fā)現(xiàn)人民群眾中蘊(yùn)藏的積極向上的思想精神,引導(dǎo)群眾自我教育、自我提高。要利用各種時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,搭建弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的平臺(tái),形成有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生活情景和社會(huì)氛圍。要尊重廣大群眾在思想意識(shí)、價(jià)值觀念上的差異性,既鼓勵(lì)先進(jìn),又照顧多數(shù),多用典型示范、交流疏導(dǎo)、說(shuō)服教育、民主討論的方法,有針對(duì)性地解決群眾的思想疑慮和困惑。要密切關(guān)注社會(huì)思想變化,因勢(shì)利導(dǎo)、順勢(shì)而為,在尊重差異中擴(kuò)大社會(huì)認(rèn)同,在包容多樣中形成思想共識(shí),有力抵制各種錯(cuò)誤思想和腐朽文化的影響,發(fā)展壯大積極健康向上的主流思想輿論。要針對(duì)一些人鼓吹的所謂“普世價(jià)值”,從理論上講清楚價(jià)值觀從來(lái)都是具體的、社會(huì)的,抽象的共同價(jià)值觀是不存在的,完全移植西方的價(jià)值理念只會(huì)把社會(huì)主義中國(guó)搞亂。
積極探索培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法途徑。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,既是一個(gè)理論課題,也是一個(gè)實(shí)踐課題;既需要在理論上不斷深化研究,也需要在實(shí)踐中不斷探索積累。近年來(lái),一些地方和行業(yè)在方方面面共同推動(dòng)下,開(kāi)展了各具特色的核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng),如北京提出“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”的北京精神,上海提出“海納百川、追求卓越”的上海精神,解放軍提出“忠誠(chéng)于黨、熱愛(ài)人民、報(bào)效國(guó)家、獻(xiàn)身使命、崇尚榮譽(yù)”的當(dāng)代軍人核心價(jià)值觀,等等,在社會(huì)上產(chǎn)生了良好反響。這既是充分發(fā)揚(yáng)民主、廣泛聽(tīng)取民意的過(guò)程,也是深入進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育、進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的過(guò)程。要鼓勵(lì)不同城市、各行各業(yè)結(jié)合實(shí)際提煉自己的行業(yè)精神、城市精神,為最終形成統(tǒng)一的社會(huì)主義核心價(jià)值觀積累經(jīng)驗(yàn)。要以適當(dāng)方式組織對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本范疇進(jìn)行討論,吸引專(zhuān)家學(xué)者、實(shí)際工作者和人民群眾廣泛參與,整合多樣化思想意識(shí),推動(dòng)形成社會(huì)共識(shí)。
匯報(bào)人:
2019年6月25日。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇五
黨的xx屆六中全會(huì)第一次提出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的概念,黨的17大報(bào)告提出“兩個(gè)鞏固”再次強(qiáng)調(diào)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn),黨的xx大從國(guó)家層面、社會(huì)層面、個(gè)人層面提出了“三個(gè)倡導(dǎo)”的24字核心價(jià)值觀,進(jìn)一步深化了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí),為更好地培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,科研單位在大力搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的活動(dòng)中,必須要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿其中,形成有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好政策導(dǎo)向、利益機(jī)制和企業(yè)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和道德建設(shè)良性互動(dòng)。
重慶市交通規(guī)劃勘察設(shè)計(jì)院是一個(gè)擁有公路行業(yè)、水運(yùn)行業(yè)等多個(gè)甲級(jí)資質(zhì)和水運(yùn)行業(yè)、市政行業(yè)的乙級(jí)資質(zhì),并通過(guò)國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證、具有承擔(dān)國(guó)外項(xiàng)目資質(zhì)的大型綜合勘察設(shè)計(jì)院。當(dāng)前,在全院深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng),是進(jìn)一步落實(shí)設(shè)計(jì)院戰(zhàn)略部署的重要舉措,是引領(lǐng)思潮、凝聚共識(shí)的思想工程,對(duì)于凝心聚力、鼓舞人心、鉚足干勁,圍繞和帶領(lǐng)廣大干部職工向既定目標(biāo)奮進(jìn)、促進(jìn)各項(xiàng)研發(fā)設(shè)計(jì)任務(wù)完成,起到了“助推器”和“添加劑”的積極作用。
大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,引導(dǎo)廣大干部職工成為講社會(huì)責(zé)任、講社會(huì)效益、講守法經(jīng)營(yíng)、講公平競(jìng)爭(zhēng)、講誠(chéng)信守約的高精尖科技人才,就必須準(zhǔn)確把握職工的思想脈搏,靈活運(yùn)用思想教育的方式方法。
(1)方法要靈活。單純的“主客”灌輸模式雖然能給受教育者提供德行的認(rèn)知,但它們?cè)谑芙逃哳^腦中卻往往以知識(shí)形態(tài)存在,很難內(nèi)化于心。要想使教育更加行之有效,就需要改變教育模式,采取既有教育灌輸、正面典范引導(dǎo),又有交流互動(dòng)、主客換位相互啟迪的方式,從而調(diào)動(dòng)主客體雙方的能動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)共同道德自覺(jué)。在開(kāi)展核心價(jià)值觀教育中,對(duì)于年齡偏大的、理解能力偏弱的可以采取拉家常、講故事的方式,對(duì)于文化層次較高、思想成熟的可以采取座談、報(bào)告等方式,對(duì)于思想活躍、價(jià)值觀多元化的則可以采取演講、競(jìng)賽等方式進(jìn)行。通過(guò)有針對(duì)性地分層次宣講教育,才能更加有效地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于職工的心靈,外化于職工的各種社會(huì)實(shí)踐。
(2)題材要新穎。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,如同寫(xiě)文章一樣,題材好,標(biāo)題新穎,讀者才喜歡看。目前,職工思想交流更需要心靈的溝通和理解,要做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,就要改變傳統(tǒng)的思想教育模式,以人為本,注重精神引導(dǎo),通過(guò)新穎的題材、生動(dòng)的形式、感人的事例、接地氣的語(yǔ)言、深入淺出的講解,將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容凝練化、通俗化、具體化,把國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向和個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則牢牢植根于企業(yè)、內(nèi)化于職工的心靈,讓核心價(jià)值觀體系最大限度地家喻戶(hù)曉、入心入腦。
(3)形式要?jiǎng)?chuàng)新。要根據(jù)職工特點(diǎn),積極探索和創(chuàng)新教育形式和內(nèi)容,充分發(fā)揮各類(lèi)媒體的宣傳優(yōu)勢(shì),唱響主旋律,抑制雜音噪音,使主流思想行為成為時(shí)代最強(qiáng)音。要依托傳統(tǒng)宣傳媒體,利用報(bào)紙、宣傳欄、櫥窗等宣傳平臺(tái),全方位、多角度、立體化進(jìn)行宣傳教育。要善于運(yùn)用新媒體的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì),通過(guò)qq群、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)載體,發(fā)出好聲音,傳遞正能量,形成強(qiáng)大的輿論氛圍。要充分發(fā)揮好重大節(jié)慶日蘊(yùn)藏的豐富教育資源,積極創(chuàng)新文化活動(dòng)載體,開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的文化活動(dòng),吸引職工熱情參與和廣泛關(guān)注。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不是空洞的宣講和活動(dòng),必須緊密?chē)@單位實(shí)際,把教育工作落到實(shí)處。
(1)要注意教育的長(zhǎng)期性。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是一個(gè)逐步積累、逐步認(rèn)識(shí)、逐步形成共識(shí)的過(guò)程。在核心價(jià)值觀的教育中,要注重提升思想政治教育的效果,解決好“重形式”與“輕踐行”的反差問(wèn)題,努力著眼于職工思想觀念的內(nèi)在養(yǎng)成需要潛移默化的歲月積累,通過(guò)建立思想道德教育的經(jīng)常性、常態(tài)化的長(zhǎng)效機(jī)制,彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本。
(2)要注意教育措施的可行性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是社會(huì)主義思想文化建設(shè)的重要內(nèi)容,無(wú)論是生產(chǎn)措施、工作措施還是管理措施,都要與本單位的實(shí)際情況相結(jié)合,與廠情形勢(shì)任務(wù)相結(jié)合,與特殊情況、特殊任務(wù)相結(jié)合,與本單位的經(jīng)濟(jì)工作、企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作相結(jié)合,以增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展?jié)摿閷?dǎo)向,以實(shí)現(xiàn)職工隊(duì)伍教育和引導(dǎo)效果為目標(biāo),根據(jù)每個(gè)階段、每個(gè)時(shí)期的形勢(shì)任務(wù),改進(jìn)宣講手段,創(chuàng)新宣講內(nèi)容,從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益和道德建設(shè)良性互動(dòng)。
(3)要注意教育的廣泛性。開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的最終目的是啟發(fā)人、引導(dǎo)人,最終提高人的綜合素質(zhì)。它既關(guān)系到怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題,也關(guān)系到干部職工能否服務(wù)單位、服務(wù)社會(huì)承擔(dān)起未來(lái)重大責(zé)任的問(wèn)題,需要全員共同參與和支持才能取得效果,成為主流的價(jià)值取向。因此,在核心價(jià)值觀教育中要注意廣泛性,要通過(guò)單位、家庭和社會(huì)三方形成合力,進(jìn)行廣泛的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,使這種主流價(jià)值思想潛移默化地內(nèi)化于職工的價(jià)值觀中,外化于職工的各種社會(huì)實(shí)踐中,成為自覺(jué)行為,在企業(yè)落地生根。
(1)要把握企業(yè)特點(diǎn)。大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,關(guān)鍵問(wèn)題是如何將簡(jiǎn)單的“24字”轉(zhuǎn)化為企業(yè)職工切實(shí)需要、樂(lè)意接受、入心入腦的東西。因此,在教育活動(dòng)中,要按照科研單位特點(diǎn),結(jié)合職工隊(duì)伍身心發(fā)展特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),不斷加強(qiáng)思想政治教育,大力開(kāi)展以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為中心的主題教育活動(dòng),以調(diào)查問(wèn)卷、座談、走訪等方式為切入點(diǎn),使社會(huì)主義核心價(jià)值體系深入人心,實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值體系與職工的有效對(duì)接,使職工由“知”到“信”、由“旁觀者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺e極參與者”。
(2)要突出企業(yè)重點(diǎn)。要善于突出企業(yè)重點(diǎn),突出設(shè)計(jì)院科研單位這個(gè)重點(diǎn),結(jié)合設(shè)計(jì)院的戰(zhàn)略部署和發(fā)展方向,針對(duì)職工中知識(shí)分子多、思想相當(dāng)活躍這一特點(diǎn),加強(qiáng)企業(yè)。
規(guī)章制度。
建設(shè),把社會(huì)主義核心價(jià)值體系體現(xiàn)在制度和日常管理?xiàng)l例之中,通過(guò)各項(xiàng)硬性規(guī)定和制度規(guī)范建設(shè),帶動(dòng)全院干部職工,特別是黨員干部自覺(jué)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。要不斷完善激勵(lì)機(jī)制,褒獎(jiǎng)善行義舉,實(shí)現(xiàn)效能與道德提升相互促進(jìn),在企業(yè)中形成積極向上向善的良好風(fēng)氣,為企業(yè)發(fā)展匯聚強(qiáng)大的正能量。
(3)要促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。社會(huì)主義核心價(jià)值觀與我們的生產(chǎn)生活和現(xiàn)實(shí)利益密切相關(guān),與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步有著密切的聯(lián)系。開(kāi)展核心價(jià)值觀教育其落腳點(diǎn)是提高職工的綜合素質(zhì),最終促進(jìn)企業(yè)良性發(fā)展。因此,要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀始終貫穿于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各項(xiàng)活動(dòng)中,融入企業(yè)的文化建設(shè)、思想政治工作中,大力培育職工的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善操守,形成科學(xué)有效的訴求表達(dá)機(jī)制、利益協(xié)調(diào)機(jī)制、矛盾調(diào)處機(jī)制、權(quán)益保障機(jī)制,最大限度增進(jìn)企業(yè)和諧,為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供良好的企業(yè)環(huán)境。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇六
漳縣一中。
崔應(yīng)芳。
[摘要]社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核,體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。本文主要從教師及學(xué)生兩方面闡述了如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一問(wèn)題。
價(jià)值目標(biāo)。
價(jià)值取向。
價(jià)值準(zhǔn)則。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核,體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含12個(gè)詞,共24個(gè)字,分別從國(guó)家、社會(huì)、公民個(gè)人三個(gè)層面提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向和價(jià)值準(zhǔn)則。國(guó)家層面:富強(qiáng)、民主、文明、和諧;社會(huì)層面:自由、平等、公正、法治;公民個(gè)人層面:愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。
(一)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十八大提出,倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合,與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類(lèi)文明優(yōu)秀成果相承接,是我們黨凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo),自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向,愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則,這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容,為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循。面對(duì)世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢(shì)下價(jià)值觀較量的新態(tài)勢(shì),面對(duì)改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元多樣多變的新特點(diǎn),積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,對(duì)于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ),對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步,對(duì)于集聚全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大正能量,具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。
(二)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)思想是:高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和習(xí)近平同志系列講話精神,緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這一主題,緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)這一目標(biāo),緊緊圍繞“三個(gè)倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容,注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一,注重政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人們生產(chǎn)生活和精神世界,激勵(lì)全體人民為奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利而不懈奮斗。
(三)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要堅(jiān)持以下原則:堅(jiān)持以人為本,尊重群眾主體地位,關(guān)注人們利益訴求和價(jià)值愿望,促進(jìn)人的全面發(fā)展;堅(jiān)持以理想信念為核心,抓住世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開(kāi)關(guān),在全社會(huì)牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,著力鑄牢人們的精神支柱;堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際,區(qū)分層次和對(duì)象,加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo),找準(zhǔn)與人們思想的共鳴點(diǎn)、與群眾利益的交匯點(diǎn),做到貼近性、對(duì)象化、接地氣;堅(jiān)持改進(jìn)創(chuàng)新,善于運(yùn)用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,搭建群眾便于參與的平臺(tái),開(kāi)辟群眾樂(lè)于參與的渠道,積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新,增強(qiáng)工作的吸引力感染力。
(一)作為教師,應(yīng)該把核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)工作的全過(guò)程。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù),關(guān)系到民族的命運(yùn)和國(guó)家的前途,關(guān)系到每個(gè)公民的價(jià)值取向,應(yīng)該從小抓起,從教育入手,而且要貫穿于國(guó)民教育的全過(guò)程。
人不學(xué),不知義。做什么人,立什么志,具備什么樣的道德素養(yǎng),擁有什么樣的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,教育是關(guān)鍵。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國(guó)民教育的基本任務(wù),沒(méi)有這樣的價(jià)值觀作為教育的主導(dǎo),就不可能培育出合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不僅僅限于基礎(chǔ)教育,還應(yīng)該深入職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育各個(gè)領(lǐng)域,落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)的每個(gè)環(huán)節(jié)。只有覆蓋到所有教育平臺(tái),形成長(zhǎng)效的教育機(jī)制,不斷用各種方式和載體加以引導(dǎo)和熏陶,才能立德樹(shù)人,引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。在國(guó)民教育中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,社會(huì)實(shí)踐的養(yǎng)成不可或缺。形式多樣的志愿服務(wù)、益德益智的科研發(fā)明、力所能及的愛(ài)心活動(dòng),都可以讓青少年深刻領(lǐng)悟價(jià)值觀在人生中的重要意義;各類(lèi)實(shí)踐教育基地、高職實(shí)訓(xùn)基地、社會(huì)活動(dòng)基地,都可以讓青少年將價(jià)值觀融入日常學(xué)習(xí)生活里;網(wǎng)絡(luò)、校園文化、學(xué)校周邊人文環(huán)境,都可以使價(jià)值觀鮮活地印刻在青少年的形象思維中。因此,注重實(shí)踐教育、開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程、讓課堂知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐密切相連,建設(shè)有情操有品位有時(shí)代特征的校園文化,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè),是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。
青少年有其身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,因此,要推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦,就需要根據(jù)青少年的特點(diǎn),構(gòu)建德育課程體系和教材體系,創(chuàng)新教育方式和教學(xué)方法,多用生動(dòng)的形式、感人的事例,深入淺出地講解。在未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育中,更需要形成大中小學(xué)相互銜接的課程,以堅(jiān)持不懈的德育和美育,將國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向和公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則,植根于學(xué)生的心靈,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,還要引導(dǎo)家庭和社會(huì)主動(dòng)配合學(xué)校教育,讓良好的社會(huì)風(fēng)氣與學(xué)校的教育成果相輔相成。
教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在國(guó)民教育中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,首先需要師德高尚,如果老師、校長(zhǎng)的品德低劣,培育核心價(jià)值觀便無(wú)從談起。為此,必須完善教師職業(yè)道德規(guī)范,健全教師任職資格準(zhǔn)入制度,將師德作為教師聘任和考核的首要標(biāo)準(zhǔn)。要引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和榮譽(yù)感,真正做到學(xué)為人師、行為世范。
首先要樹(shù)立科學(xué)的精神,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),儲(chǔ)備好將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。其次要樹(shù)立服務(wù)的理念,把為人民服務(wù)作為一種習(xí)慣,使其成為一種人生的態(tài)度,通過(guò)參加各類(lèi)志愿服務(wù)工作等平臺(tái),努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。再次要勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任,英雄集體的行為詮釋著青年對(duì)社會(huì)的責(zé)任,我們肩上負(fù)有中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任和義務(wù)。具體應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
一是堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想。我們要用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。在我們以后成長(zhǎng)成才的過(guò)程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是我們認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、把握未來(lái)方向的強(qiáng)大思想武器。只有用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì),正確認(rèn)識(shí)社會(huì)思想意識(shí)中的主流與支流,才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中看清本質(zhì),明確方向。
二是我們要樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。在現(xiàn)階段,全社會(huì)的共同理想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。這個(gè)共同理想,具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力。我們要強(qiáng)化理想信念學(xué)習(xí),深刻理解高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,對(duì)于當(dāng)代中國(guó)進(jìn)步與發(fā)展的深遠(yuǎn)意義,自覺(jué)認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,把這個(gè)共同理想化為自己的價(jià)值追求、價(jià)值取向和價(jià)值目標(biāo),并堅(jiān)定地為之努力奮斗。
三是我們要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。我們應(yīng)從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,使我們一方面以開(kāi)放的心態(tài),虛心學(xué)習(xí)世界其他民族的長(zhǎng)處,另一方面樹(shù)立堅(jiān)定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)。
四是要以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀作為我們道德實(shí)踐的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)我們明是非,知榮辱,辨善惡,分美丑。榮辱觀是價(jià)值觀的重要內(nèi)容。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。只有知榮明恥,明辨善惡美丑,一個(gè)人才能形成正確的價(jià)值判斷,一個(gè)社會(huì)才能形成良好的道德風(fēng)尚。我們應(yīng)該自覺(jué)遵守“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范。
一是要勤學(xué),下得苦功夫,求得真學(xué)問(wèn)。知識(shí)是樹(shù)立核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)。要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知,注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心,形成自己的見(jiàn)解,既要專(zhuān)攻博覽,又要關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界,學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。
二是要修德,加強(qiáng)道德修養(yǎng),注重道德實(shí)踐?!暗抡?,本也。”蔡元培先生說(shuō)過(guò):“若無(wú)德,則雖體魄智力發(fā)達(dá),適足助其為惡。”道德之于個(gè)人、之于社會(huì),都具有基礎(chǔ)性意義,做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先,因?yàn)榈率鞘滓⑹欠较?,一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德,其才方能用得其所。修德,既要立意高遠(yuǎn),又要立足平實(shí)。要立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民,這是大德,養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時(shí),還得從做好小事、管好小節(jié)開(kāi)始起步,“見(jiàn)善則遷,有過(guò)則改”,踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德,學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉,學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人,學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律。
三是要明辨,善于明辨是非,善于決斷選擇。面對(duì)世界的深刻復(fù)雜變化,面對(duì)信息時(shí)代各種思潮的相互激蕩,面對(duì)紛繁多變、魚(yú)龍混雜、泥沙俱下的社會(huì)現(xiàn)象,面對(duì)學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考驗(yàn),一時(shí)有些疑惑、彷徨、失落,是正常的人生經(jīng)歷。關(guān)鍵是要明辨,善于明辨是非,善于決斷選擇。
四是要篤實(shí),扎扎實(shí)實(shí)干事,踏踏實(shí)實(shí)做人?!疤煜码y事,必作于易;天下大事,必作于細(xì)?!背晒Φ谋澈?,永遠(yuǎn)是艱辛努力。青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)遇,把小事當(dāng)作大事干,一步一個(gè)腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅(jiān)韌不拔、百折不撓,成功就一定在前方等你。
核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功,要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn),努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則,進(jìn)而形成自覺(jué)奉行的信念理念。不要順利的時(shí)候,看山是山、看水是水,一遇挫折,就懷疑動(dòng)搖,看山不是山、看水不是水了。無(wú)論什么時(shí)候,我們都要堅(jiān)守在中國(guó)大地上形成和發(fā)展起來(lái)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,在時(shí)代大潮中建功立業(yè),成就自己的寶貴人生。
作者:崔應(yīng)芳。
女
漢
甘肅省漳縣一中教師。
聯(lián)系號(hào)碼:***。
郵箱:953122566@。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇七
黨的xx大以來(lái),山東金鄉(xiāng)縣總工會(huì)在全縣職工中廣泛深入宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀,開(kāi)展了一系列實(shí)踐活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,把廣大職工思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的xx大精神上來(lái),努力為職工做好各項(xiàng)服務(wù),推動(dòng)了金鄉(xiāng)工運(yùn)事業(yè)的快速、健康發(fā)展。
一是在全縣職工中開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美·我為發(fā)展做貢獻(xiàn)”主題演講比賽活動(dòng)。選手們從不同層面、不同角度,展現(xiàn)了我縣職工立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,深刻闡釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵,進(jìn)一步引導(dǎo)職工將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合,為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的進(jìn)取精神,為建設(shè)“美麗金鄉(xiāng)”貢獻(xiàn)智慧和力量。
二是廣泛開(kāi)展幫扶救助活動(dòng),共筑和諧工程。與人社局等部門(mén)聯(lián)合舉辦金鄉(xiāng)縣2019年“春風(fēng)行動(dòng)”暨企業(yè)用工招聘會(huì),向廣大應(yīng)聘者提供了6000多個(gè)崗位,吸引了縣域各類(lèi)求職人員10000余人前來(lái)應(yīng)聘,近2019人現(xiàn)場(chǎng)初步達(dá)成就業(yè)意向?!跋乃颓鍥觥被顒?dòng)涉及環(huán)衛(wèi)職工、回遷安置社區(qū)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)、金水湖濕地公園建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)等多處冒酷暑施工單位,為他們送上西瓜、礦泉水及夏季洗刷用品,慰問(wèn)金額2萬(wàn)多元。9月份,“金秋助學(xué)”活動(dòng)救助困難職工子女20人。在全社會(huì)形成了互幫互助、文明和諧的濃厚氛圍。
三是積極開(kāi)展“最美勞動(dòng)者”、“金鄉(xiāng)好人”、“金鄉(xiāng)十大孝星”評(píng)選活動(dòng)。在各鎮(zhèn)街、系統(tǒng)廣泛宣傳發(fā)動(dòng),通過(guò)基層民主評(píng)議,共推薦上報(bào)“最美勞動(dòng)者”3人,“金鄉(xiāng)好人”14人,“金鄉(xiāng)十大孝星”2人。在全縣職工中弘揚(yáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信友善、尊老愛(ài)幼的社會(huì)美德,為廣大職工樹(shù)立了典范。
四是深化廠務(wù)公開(kāi)民主管理工作,營(yíng)造良好法治氛圍。以《山東省廠務(wù)公開(kāi)條例》實(shí)施為契機(jī),在縣體育廣場(chǎng)舉辦《山東省廠務(wù)公開(kāi)條例》宣傳活動(dòng),懸掛醒目條幅,發(fā)放宣傳材料1000余份,設(shè)立咨詢(xún)臺(tái),接受職工群眾咨詢(xún)500余人次。在縣總工會(huì)網(wǎng)站設(shè)立專(zhuān)欄,在各企事業(yè)單位的宣傳欄、車(chē)間(班組)。
黑板報(bào)。
公示欄等醒目位置進(jìn)行專(zhuān)題宣傳。培育了社會(huì)主義法治文化,弘揚(yáng)了社會(huì)主義法治精神,增強(qiáng)了全社會(huì)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)。充分發(fā)揮了法律的規(guī)范引導(dǎo)保障促進(jìn)作用,形成有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好法治環(huán)境。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇八
在全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史進(jìn)程中,什么是我們的共同價(jià)值?面對(duì)世界范圍思想文化交流交融交鋒的新形勢(shì)和各種價(jià)值觀較量的新態(tài)勢(shì),面對(duì)全面深化改革的新任務(wù)和思想意識(shí)多元多樣多變的新特點(diǎn),如何凝聚我們的價(jià)值共識(shí)?這個(gè)重大問(wèn)題,無(wú)論是對(duì)于黨和國(guó)家,還是對(duì)于社會(huì)和公民,都既是一種時(shí)代性課題,又是一種歷史性考驗(yàn)。順應(yīng)時(shí)代需要,緊跟實(shí)踐步伐,整合人民智慧,黨的十八大明確提出:“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。中共中央印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》,進(jìn)一步明確把這24個(gè)字確立為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。這是我們黨凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷,是在全黨全社會(huì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本遵循。
著眼“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的現(xiàn)代國(guó)家價(jià)值目標(biāo),凝聚全黨全社會(huì)的價(jià)值共識(shí)。
國(guó)家是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,反過(guò)來(lái)又對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大的反作用乃至決定性作用。國(guó)家的價(jià)值目標(biāo),直接決定著社會(huì)的價(jià)值取向,直接影響著公民個(gè)人的價(jià)值行為。因此,建設(shè)什么樣的國(guó)家,確立什么樣的國(guó)家價(jià)值,歷來(lái)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的首要問(wèn)題。價(jià)值目標(biāo)是國(guó)家發(fā)展的靈魂和精神支撐。國(guó)家有目標(biāo),社會(huì)才有遵循,人民才有希望,這是一條歷史的規(guī)律。
在中華文明發(fā)展史上,國(guó)家價(jià)值占有十分重要的位置。強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)、濃郁的家國(guó)情懷,可以說(shuō)是貫穿幾千年中華文明發(fā)展史的一條精神主線。國(guó)泰民安、國(guó)富民豐,寄托著中華兒女對(duì)國(guó)家狀態(tài)的企望;精忠報(bào)國(guó)、以身許國(guó),表達(dá)著中華兒女對(duì)國(guó)家利益的奉獻(xiàn);國(guó)爾忘家、位卑未敢忘憂國(guó),滲透著中華兒女對(duì)國(guó)家安危的憂思……如此等等具有深邃內(nèi)涵和廣袤張力的價(jià)值理念和價(jià)值追求,伴隨著歷史的步伐連綿不斷,深深地融化在中華兒女的血液中,成為凝聚中華民族的堅(jiān)韌精神紐帶、砥礪中華民族的強(qiáng)大精神力量。
滄海橫流,神州崛起。今天,經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放洗禮的社會(huì)主義新中國(guó),在傳承優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,正展示著前所未有的國(guó)家意志和國(guó)家力量。今天的中國(guó),如果說(shuō)有什么價(jià)值共識(shí)能夠繼續(xù)將億萬(wàn)中華兒女凝聚在一起的話,那就是建設(shè)現(xiàn)代國(guó)家、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”,作為國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo),正是全黨全社會(huì)共同認(rèn)同的美好價(jià)值共識(shí),是激勵(lì)全國(guó)各族人民共同奮斗的價(jià)值力量,是推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的根本價(jià)值內(nèi)涵。
社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,首先是富強(qiáng)的國(guó)家。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化,必須把擺脫貧窮、實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的首要任務(wù)。富強(qiáng)作為國(guó)家層面的核心價(jià)值,其重大現(xiàn)實(shí)意義在于,警醒全黨全國(guó)各族人民時(shí)刻不忘歷史教訓(xùn),始終把注意力凝聚到聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)上來(lái)。
社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,一定是民主的國(guó)家。人民民主是我們黨高揚(yáng)的光輝旗幟,是中國(guó)特色社會(huì)主義的生命。民主既是國(guó)家形態(tài),又是國(guó)家形式。只有堅(jiān)定不移發(fā)展國(guó)家民主,才能真正實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家做主,確保國(guó)家一切權(quán)力屬于人民。民主作為國(guó)家層面的核心價(jià)值,其重大現(xiàn)實(shí)意義在于,通過(guò)國(guó)家民主制度的逐步完善和國(guó)家民主意識(shí)的日益增強(qiáng),不斷啟發(fā)人民的民主意識(shí)、培育人民的民主素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主目標(biāo)而自覺(jué)奮斗。
社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,自然是文明的國(guó)家。國(guó)家的文明程度,直接體現(xiàn)著國(guó)家的性質(zhì)與方向,直接決定著國(guó)家能否給國(guó)民帶來(lái)安全與幸福。國(guó)家文明具有廣義和狹義之分。廣義文明,包括文明的國(guó)家制度、文明的國(guó)家形態(tài)、文明的國(guó)家行為;狹義文明,則是指文明的意識(shí)形態(tài)和思想道德。無(wú)疑,這兩個(gè)方面,都是我們建設(shè)現(xiàn)代文明國(guó)家所必須達(dá)到的價(jià)值目標(biāo)。文明作為國(guó)家層面的核心價(jià)值,其重大現(xiàn)實(shí)意義在于,以制度文明推進(jìn)國(guó)家治理文明,通過(guò)國(guó)家的文明力量引導(dǎo)和涵養(yǎng)全社會(huì)的文明行為。
社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,當(dāng)然是和諧的國(guó)家。政通人和,歷來(lái)是國(guó)家發(fā)展的最佳狀態(tài)。社會(huì)和諧更是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性,是推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的直接目標(biāo)。和諧作為國(guó)家層面的核心價(jià)值,其重大現(xiàn)實(shí)意義在于,以國(guó)家的力量積極化解社會(huì)矛盾、修復(fù)社會(huì)裂痕、倡導(dǎo)和諧共處、促進(jìn)社會(huì)和諧,形成萬(wàn)眾一心、眾志成城的國(guó)家力量。
作為國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo),富強(qiáng)、民主、文明、和諧在實(shí)踐進(jìn)程中相互滲透、融為一體,外化為“五位一體”總體布局和全面建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略,彰顯著中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在魅力和廣闊前景。
著眼“自由、平等、公正、法治”的現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值取向,凝聚全黨全社會(huì)的價(jià)值共識(shí)。
社會(huì)“是人們交互活動(dòng)的產(chǎn)物”。由一定生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)關(guān)系構(gòu)成的社會(huì),鏈接起國(guó)家與國(guó)民個(gè)人,既是國(guó)家治理的行為基礎(chǔ),又是社會(huì)成員的行為依托。因此社會(huì)的價(jià)值取向,既深刻影響著國(guó)家的價(jià)值目標(biāo),又深刻影響著個(gè)人的價(jià)值行為。社會(huì)充滿(mǎn)活力、健康有序,人民才能幸福,國(guó)家才有希望,這是無(wú)數(shù)事實(shí)所昭示的真諦。
人創(chuàng)造環(huán)境,環(huán)境也創(chuàng)造人。一個(gè)風(fēng)清氣正、公平公正的社會(huì)環(huán)境,自然會(huì)給個(gè)人帶來(lái)愉悅的心境、積極的心態(tài),激勵(lì)人們愛(ài)國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)信友善,為營(yíng)造和諧社會(huì)關(guān)系、創(chuàng)造自己的幸福生活而努力奮斗;一個(gè)是非不清、良莠不辨的社會(huì)環(huán)境,帶來(lái)的一定是貪腐成風(fēng)、盜賊猖獗、世風(fēng)日下,給人們心頭蒙上一層陰影。在我們今天的社會(huì),如果說(shuō)有什么價(jià)值共識(shí)能夠始終凝聚萬(wàn)眾、催人奮進(jìn)的話,那就是“自由、平等、公正、法治”。這8個(gè)字,深刻揭示了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在社會(huì)層面的價(jià)值取向,是推進(jìn)社會(huì)治理創(chuàng)新、建設(shè)現(xiàn)代社會(huì)的根本價(jià)值遵循。
充滿(mǎn)生機(jī)活力的現(xiàn)代社會(huì),一定是自由的社會(huì)。自由,歷來(lái)是人類(lèi)向往和追求的一種美好價(jià)值形態(tài)。“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故,兩者皆可拋”,可見(jiàn)自由具有多么大的魅力;“不自由,毋寧死”,可見(jiàn)自由是多么珍貴!人類(lèi)精神導(dǎo)師馬克思和恩格斯則賦予自由以更加深刻的社會(huì)意義,明確把未來(lái)新社會(huì)定位為“每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”的“聯(lián)合體”。自由作為社會(huì)層面的核心價(jià)值,其重大現(xiàn)實(shí)意義在于,確保公民自由權(quán)利,鼓勵(lì)公民自由奮斗,營(yíng)造又有集中又有民主、又有紀(jì)律又有自由、生動(dòng)活潑、心情舒暢的社會(huì)環(huán)境,為每一個(gè)人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造良好社會(huì)條件。
充滿(mǎn)生機(jī)活力的現(xiàn)代社會(huì),一定是平等的社會(huì)。平等是人的最基本權(quán)利,是處理一切社會(huì)關(guān)系的最基本準(zhǔn)則,是人類(lèi)社會(huì)的終極理想狀態(tài)。古往今來(lái)、古今中外,平等在推動(dòng)社會(huì)變革和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著至關(guān)重要的價(jià)值取向作用。作為社會(huì)層面的價(jià)值取向,平等主要是指權(quán)利平等、機(jī)會(huì)平等和結(jié)果平等。平等作為社會(huì)層面的核心價(jià)值,其重大現(xiàn)實(shí)意義在于通過(guò)平等的社會(huì)機(jī)制和價(jià)值引導(dǎo),保障公民個(gè)人既享有平等的權(quán)利,同時(shí)也保障每個(gè)人基于其社會(huì)貢獻(xiàn)所要求得到的權(quán)利、利益和尊重。
充滿(mǎn)生機(jī)活力的現(xiàn)代社會(huì),一定是公正的社會(huì)。公平正義是社會(huì)良性發(fā)展的最佳狀態(tài)。古往今來(lái),企求有一個(gè)公平正義的社會(huì),是千百萬(wàn)人夢(mèng)寐以求的社會(huì)理想?!巴鹾顚⑾?,寧有種乎?”是古代人們面對(duì)不公平社會(huì)發(fā)出的樸素吶喊;“鏟除特權(quán)”“天下為公”,是近代仁人志士面向不公平社會(huì)發(fā)出的戰(zhàn)斗綱領(lǐng)。只有以全體人民為主體的社會(huì)主義社會(huì),公平正義才成為一種可能。
今天,已經(jīng)深深地融入我們的社會(huì)機(jī)體,成為中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)特征和內(nèi)在要求,成為全面深化改革促進(jìn)全面發(fā)展的重要內(nèi)容和強(qiáng)大推力。公平正義作為社會(huì)層面的核心價(jià)值,其重大現(xiàn)實(shí)意義在于,加快建立以權(quán)利公正、機(jī)會(huì)公正、規(guī)則公正為主要內(nèi)容的社會(huì)公平正義保障體系,努力營(yíng)造公平正義的社會(huì)環(huán)境,從而在更加公平正義的基點(diǎn)上造福全體人民。
充滿(mǎn)生機(jī)活力的現(xiàn)代社會(huì),一定是法治的社會(huì)。法律是公眾的意志,法治是社會(huì)的規(guī)則。根源于物質(zhì)生活關(guān)系和其他社會(huì)關(guān)系的法律,對(duì)公民個(gè)人行為起著巨大的保護(hù)作用,對(duì)一切違悖公民利益和公眾意志的行為起著巨大的制約作用。今天,堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn),堅(jiān)持法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè),加快法治中國(guó)建設(shè)步伐,已經(jīng)成為社會(huì)的共同呼聲和迫切要求。法治作為社會(huì)層面的核心價(jià)值,其重大現(xiàn)實(shí)意義在于,建立健全全社會(huì)忠于、遵守、維護(hù)、運(yùn)用憲法法律的制度,切實(shí)堅(jiān)持法律面前人人平等,讓遵法守法成為一種良好的社會(huì)風(fēng)氣和自覺(jué)的行為習(xí)慣,讓人民群眾在法治社會(huì)中享受到公平正義。
作為社會(huì)層面的價(jià)值取向,自由、平等、公正、法治在實(shí)踐進(jìn)程中相互作用、相得益彰,外化為社會(huì)全面治理和全面進(jìn)步,最大限度地增加社會(huì)和諧因素、增強(qiáng)社會(huì)發(fā)展活力,依靠全體人民力量營(yíng)造安居樂(lè)業(yè)、幸福安全的共同家園。
著眼“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的現(xiàn)代公民個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則,凝聚全黨全社會(huì)的價(jià)值共識(shí)。
無(wú)論是國(guó)家還是社會(huì),都離不開(kāi)無(wú)數(shù)個(gè)體人的活動(dòng)。輕視人的個(gè)體價(jià)值、剝奪人的個(gè)體自由、扼殺人的個(gè)體創(chuàng)造,是一切存在著階級(jí)壓迫和階級(jí)剝削的國(guó)家與社會(huì)的共同特征。以人民當(dāng)家做主為本質(zhì)的社會(huì)主義社會(huì),為公民個(gè)人自由全面地發(fā)展提供了基本的制度條件和社會(huì)環(huán)境。在社會(huì)主義制度下,建設(shè)現(xiàn)代國(guó)家,發(fā)育現(xiàn)代社會(huì),離不開(kāi)公民個(gè)人的能動(dòng)實(shí)踐和自由創(chuàng)造,更離不開(kāi)公民個(gè)人良好價(jià)值理念的養(yǎng)成和價(jià)值行為的校正。
無(wú)數(shù)事實(shí)表明,一個(gè)人具有什么樣的價(jià)值理念,不僅直接決定著他自己的生活方式、處事行為以及社會(huì)效果,而且直接影響著一定范圍乃至整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣狀態(tài),甚至有可能影響到國(guó)家行為;培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不僅要注重國(guó)家層面價(jià)值目標(biāo)的確立和社會(huì)層面價(jià)值取向的定位,而且要注重公民個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則的養(yǎng)成。相對(duì)于國(guó)家層面價(jià)值目標(biāo)和社會(huì)層面價(jià)值取向來(lái)說(shuō),公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則,更具有廣泛性、滲透性和大眾性;在廣泛的社會(huì)領(lǐng)域深入開(kāi)展涵養(yǎng)公民個(gè)人優(yōu)良價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng),不啻是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)工程。
具有良好素質(zhì)和行為規(guī)范的公民,應(yīng)當(dāng)是愛(ài)國(guó)的公民。愛(ài)國(guó)主義是凝結(jié)民族力量的核心紐帶,熱愛(ài)自己的祖國(guó)是每一個(gè)公民起碼的價(jià)值遵循。千百年來(lái),無(wú)數(shù)仁人志士、英雄兒女為著祖國(guó)的安危奔走呼號(hào)、拋灑熱血,為著祖國(guó)的強(qiáng)大辛勤勞作、無(wú)私奉獻(xiàn),這是我們的祖國(guó)歷盡苦難走向輝煌的最強(qiáng)大精神力量。愛(ài)國(guó)作為公民個(gè)人層面的核心價(jià)值,其重大現(xiàn)實(shí)意義在于,讓愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)在新的歷史條件下進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大,使之成為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的最基礎(chǔ)力量。
具有良好素質(zhì)和行為規(guī)范的公民,應(yīng)當(dāng)是敬業(yè)的公民?!肮Τ缥┲?,業(yè)廣惟勤?!鼻趭^工作、愛(ài)崗敬業(yè),是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。人生的價(jià)值,只有在平凡崗位上踏踏實(shí)實(shí)地敬業(yè)奉獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn);遠(yuǎn)大的目標(biāo),只有在各自崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作,一步一個(gè)腳印地前進(jìn)才能達(dá)到。敬業(yè)作為公民個(gè)人層面的核心價(jià)值,其重大現(xiàn)實(shí)意義在于,引導(dǎo)和激勵(lì)每一個(gè)公民把實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大理想融化到自己的工作崗位中,辛勤勞動(dòng)、扎實(shí)奉獻(xiàn),在辛勤勞動(dòng)中創(chuàng)造幸福,在扎實(shí)奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
具有良好素質(zhì)和行為規(guī)范的公民,應(yīng)當(dāng)是誠(chéng)信的公民?!叭藷o(wú)信不立”。誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族最優(yōu)秀品德,是我們的先人留給我們的最珍貴精神財(cái)富。一個(gè)人只有誠(chéng)實(shí),才能獲得別人的信任;只有守信,才能獲得別人的支持。公平正義的社會(huì)環(huán)境,需要每一個(gè)公民用誠(chéng)實(shí)守信共同營(yíng)造;積極向上的社會(huì)風(fēng)氣,需要每一個(gè)公民用誠(chéng)實(shí)守信共同維護(hù)。誠(chéng)信作為公民個(gè)人層面的核心價(jià)值,其重大現(xiàn)實(shí)意義在于,把誠(chéng)實(shí)守信作為基本道德元素,通過(guò)每一個(gè)人對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的自覺(jué)堅(jiān)守,共同建構(gòu)起中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的道德支撐。
具有良好素質(zhì)和行為規(guī)范的公民,應(yīng)當(dāng)是友善的公民?!爸液駛骷揖茫e善有余慶”,友善是我們中華民族最優(yōu)秀的遺傳基因。一個(gè)人,只有心懷坦蕩、友好善良,善待他人、善待社會(huì),才能獲得他人的理解和社會(huì)的信任,建立起良好的人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系,從而心情愉悅地生活和工作,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。友善作為公民個(gè)人層面的核心價(jià)值,其重大現(xiàn)實(shí)意義在于,在全社會(huì)褒揚(yáng)友善之舉、吹動(dòng)友善之風(fēng),讓友善成為凈化社會(huì)風(fēng)氣、密切人際關(guān)系、建設(shè)和諧社會(huì)的強(qiáng)大道德力量。
作為公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則,愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善在實(shí)踐過(guò)程中相互影響、不可分割,外化為日常生活中的自覺(jué)行為和共同習(xí)慣,從而使每一個(gè)人在潛移默化中得以健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,集聚成全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大正能量。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇九
社會(huì)主義核心價(jià)值觀是公民思想道德建設(shè)的核心,是高校德育工作的靈魂。化工大學(xué)從自身發(fā)展實(shí)際出發(fā),通過(guò)構(gòu)建平臺(tái)、典型示范等方式,大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
構(gòu)建服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平臺(tái),助推奮發(fā)進(jìn)取、建功立業(yè)。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,無(wú)論愛(ài)國(guó)還是敬業(yè),都要和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”聯(lián)系起來(lái),要和做好自己的本職工作聯(lián)系起來(lái),這也是高校服務(wù)社會(huì)職能的體現(xiàn)?;ご髮W(xué)根據(jù)省市發(fā)展戰(zhàn)略及自身發(fā)展實(shí)際,申請(qǐng)并建立了“遼寧省精細(xì)化工協(xié)同創(chuàng)新中心”,在加強(qiáng)研發(fā)能力的同時(shí),向下扎根,服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)集群。先后向康平、法庫(kù),錦州北鎮(zhèn)、凌海,鞍山海城、臺(tái)安,盤(pán)錦雙臺(tái)子區(qū)、遼東灣新區(qū)等11個(gè)市縣區(qū)派駐了11位科技副職。據(jù)統(tǒng)計(jì),一年多來(lái),學(xué)校以科技副職為紐帶,共為縣域制定和完善產(chǎn)業(yè)園發(fā)展規(guī)劃五個(gè),幫助產(chǎn)業(yè)園申請(qǐng)各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)基金1億余元,為相關(guān)企業(yè)解決各類(lèi)技術(shù)難題100余項(xiàng),為地方經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)起到了極大的推動(dòng)作用。
培育先進(jìn)典型,發(fā)揮示范引導(dǎo)作用。近幾年來(lái),康平縣的塑編產(chǎn)業(yè)在全國(guó)聲名鵲起,年產(chǎn)值從十幾個(gè)億發(fā)展到200多個(gè)億。塑編制品遠(yuǎn)銷(xiāo)美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、韓國(guó)、日本等30多個(gè)國(guó)家。因此榮獲“中國(guó)塑編示范城”、“中國(guó)紡織塑編城”等稱(chēng)號(hào),扎根康平的葛鐵軍教授為此作出了重要貢獻(xiàn)。扎根海城的梁兵教授與海城精華礦產(chǎn)有限公司、遼陽(yáng)東陽(yáng)精細(xì)化工有限公司、湖北云夢(mèng)新材料有限公司等數(shù)家企業(yè)保持著緊密合作,不斷解決企業(yè)技術(shù)難題,產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。任盤(pán)錦市雙臺(tái)子區(qū)副區(qū)長(zhǎng)的劉學(xué)貴副教授組織盤(pán)錦市65家重點(diǎn)企業(yè)來(lái)校招聘,為畢業(yè)生提供了1181個(gè)就業(yè)崗位。
加強(qiáng)大學(xué)生志愿團(tuán)隊(duì)建設(shè),增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。學(xué)校注重培養(yǎng)大學(xué)生服務(wù)國(guó)家、貢獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。一方面,繼續(xù)發(fā)揮大學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)的作用。化工大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)是遼寧省志愿服務(wù)先進(jìn)集體,在第十二屆全運(yùn)會(huì)期間,有1100多名學(xué)生成為城市和賽會(huì)志愿者。在學(xué)校的支持和鼓勵(lì)下,學(xué)生志愿者的數(shù)量大幅增加,學(xué)生參與志愿服務(wù)的熱情空前高漲。另一方面,加強(qiáng)楊艷艷愛(ài)心團(tuán)隊(duì)建設(shè)。楊艷艷愛(ài)心團(tuán)隊(duì)是化工大學(xué)學(xué)生在楊艷艷勇救受傷女司機(jī)事跡的感召下自發(fā)成立的助人為樂(lè)學(xué)生社團(tuán)。楊艷艷愛(ài)心團(tuán)隊(duì)以楊艷艷為榜樣,積極開(kāi)展敬老、助學(xué)、捐贈(zèng)等愛(ài)心活動(dòng),弘揚(yáng)社會(huì)正氣,傳遞愛(ài)心正能量,成為大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。
“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、追求卓越”的“兵工精神”,是x大學(xué)辦學(xué)60多年所積累、傳承的人文精神的核心思想,是新時(shí)期學(xué)校實(shí)現(xiàn)“建設(shè)國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流的高水平教學(xué)研究型大學(xué)”奮斗目標(biāo)的強(qiáng)大支柱,更是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體。
x大學(xué)依托兵工精神,建設(shè)了“四位一體”育人平臺(tái),不斷培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀日常化、具體化、形象化、生活化。
一是課堂教學(xué)平臺(tái)。結(jié)合各門(mén)課程的教學(xué)要點(diǎn)和實(shí)際情況,從不同角度、采取不同方式方法,滲入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容,真正做到社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”。
二是社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。以宣傳黨的xx大精神和開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以引導(dǎo)青年學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,深化對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解認(rèn)識(shí),確立為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”努力奮斗的志向。大學(xué)生立足校園,走向社會(huì),服務(wù),努力踐行xx人基本道德準(zhǔn)則。
三是管理服務(wù)平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)展“以誠(chéng)為本,以信立人,誠(chéng)邀你我,信步校園”的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)等方式,加強(qiáng)了學(xué)生誠(chéng)信教育,使學(xué)生增強(qiáng)了誠(chéng)信意識(shí),樹(shù)立了誠(chéng)信風(fēng)尚,使廣大學(xué)生注重自己的信用,形成了“拒絕失信,爭(zhēng)相守信”的良好氛圍。通過(guò)開(kāi)展學(xué)雷鋒、學(xué)郭明義活動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、人生信仰和價(jià)值取向,實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
四是校園文化平臺(tái)。學(xué)校辦學(xué)的傳統(tǒng)、歷史、地域文化,兵器學(xué)科特色和杰出校友的品格、氣質(zhì),影響著理工學(xué)子的內(nèi)心情懷。學(xué)校突出“兵工精神”在校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用,發(fā)揮“兵工精神”影響人、塑造人的綜合教育力量。學(xué)校兵器博物館作為東北地區(qū)高校唯一一所兵器博物館和遼寧省愛(ài)國(guó)主義教育基地,面向?qū)W生和社會(huì)開(kāi)放,舉辦各種主題展覽和講座等活動(dòng);學(xué)校各學(xué)院通過(guò)開(kāi)展“學(xué)黨史、鑄軍魂”主題演講比賽、“銘記甲午,強(qiáng)我國(guó)防”紀(jì)念中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)120周年主題教育等特色校園文化活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,增強(qiáng)了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感。
x大學(xué)黨委緊緊抓住立德樹(shù)人的根本任務(wù),以大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)、生動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)核和推進(jìn)器,激發(fā)了廣大師生員工的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
以雷鋒精神為主線,著力培育當(dāng)代大學(xué)生的核心價(jià)值觀。學(xué)校堅(jiān)持把價(jià)值觀培育、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)和學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),形成了學(xué)雷鋒活動(dòng)的有形化、常態(tài)化、陣地化和制度化。學(xué)校黨委制定了《關(guān)于組織學(xué)生深入開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》,明確了以?shī)^發(fā)成才、友愛(ài)互助、勤儉節(jié)約、無(wú)私奉獻(xiàn)為學(xué)習(xí)雷鋒精神的主要內(nèi)容,緊緊圍繞學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等方面,深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),積極踐行xx人基本道德準(zhǔn)則,用新時(shí)代的雷鋒精神明德育人。在“微笑”活動(dòng)評(píng)選中,鄧攀同學(xué)被評(píng)為“微笑使者”。在第十二屆全運(yùn)會(huì)期間,6000余名學(xué)生參加了志愿服務(wù),樹(shù)立了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象,學(xué)生的思想道德素質(zhì)受到了社會(huì)的好評(píng)。
以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng),積極打造特色校園文化品牌。一是著力打造稻田、東山原生態(tài)保護(hù)區(qū)、西山果園等自然生態(tài)景觀,使廣大師生切實(shí)感受到人與自然的和諧共生。二是著力打造八王書(shū)院、日俄戰(zhàn)爭(zhēng)殘?jiān)o(jì)念碑、老校門(mén)、滾滾向前雕塑等歷史人文景觀,使學(xué)生了解歷史、傳承歷史,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三是著力打造專(zhuān)業(yè)旗廣場(chǎng)、院士墻、建筑博物館等學(xué)術(shù)文化景觀,培養(yǎng)學(xué)生“知行合一”的科學(xué)精神。四是著力打造警鐘長(zhǎng)鳴等廉政文化景觀,充分發(fā)揮校園文化的凈化功能。學(xué)校百余處獨(dú)具匠心的校園文化景觀,不僅營(yíng)造了賞心悅目的校園環(huán)境,更增添了校園的文化深度和厚度,搭建和拓展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育新載體和新渠道。
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)核,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)校黨委用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄大學(xué)之魂,加快特色大學(xué)建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。學(xué)校黨委立足實(shí)際,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),確立了建設(shè)國(guó)內(nèi)有特色、高水平、行業(yè)領(lǐng)軍的教學(xué)研究型大學(xué)的發(fā)展目標(biāo),把辦人民滿(mǎn)意大學(xué)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn),形成了大學(xué)的核心價(jià)值觀和內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)力。今年,在“遼寧省提升核心競(jìng)爭(zhēng)力特色學(xué)科建設(shè)工程”中,學(xué)校五個(gè)一級(jí)學(xué)科均被評(píng)為遼寧省高等學(xué)校一流特色學(xué)科。在遼寧省高校專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)中,四個(gè)專(zhuān)業(yè)位列第一名,兩個(gè)專(zhuān)業(yè)位列第二名,兩個(gè)專(zhuān)業(yè)位列第三名,綜合排名在全省高校中名列前茅。
xx大學(xué)黨委高度重視在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù),構(gòu)筑了“課堂教學(xué)、實(shí)踐教育、校園文化”三位一體的工作模式,推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。6月20日,省委常委、xx市書(shū)記曾維同志專(zhuān)程到xx大學(xué)進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研,就學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了新的要求。當(dāng)前,xx市正在大力提倡“熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人”為核心內(nèi)容的基本道德準(zhǔn)則,這一準(zhǔn)則與社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵高度一致,是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的生動(dòng)體現(xiàn)和具體化。因此,學(xué)校按照曾維書(shū)記的要求,結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與xx人基本道德準(zhǔn)則作為一脈相承的有機(jī)統(tǒng)一體來(lái)加以培育和踐行,切實(shí)發(fā)揮引領(lǐng)和表率作用。
學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)高等教育發(fā)展形勢(shì),堅(jiān)持根植遼沈區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè),面向市場(chǎng),服務(wù)基層,緊貼主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求,通過(guò)轉(zhuǎn)型發(fā)展發(fā)揮自身的功能和優(yōu)勢(shì),提升對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)力。這種定位不但符合于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)要求,也與xx大學(xué)改革與發(fā)展的實(shí)際高度契合。
學(xué)校堅(jiān)持“育人為本”,以文化建設(shè)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。為此,學(xué)校積極推進(jìn)校史館建設(shè),發(fā)揮其獨(dú)特的文化育人作用;加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生輔導(dǎo)員的教育和培訓(xùn),努力讓每一名輔導(dǎo)員都成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的宣講員和示范者;實(shí)施“大學(xué)生導(dǎo)師制”,學(xué)校每位黨委常委帶頭擔(dān)任10名大學(xué)生的人生導(dǎo)師,并號(hào)召全校黨員干部都要爭(zhēng)做導(dǎo)師,幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。
學(xué)校大力實(shí)施開(kāi)放辦學(xué),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心,以企業(yè)命名班級(jí)為抓手,先后與遠(yuǎn)大集團(tuán)、北方重工、中辰鋼構(gòu)等在沈企業(yè)簽訂了合作意向,通過(guò)校企合作,培養(yǎng)具有“愛(ài)國(guó)愛(ài)校、吃苦耐勞、奮發(fā)向上”的價(jià)值取向,“扎根基層、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信奉獻(xiàn)、動(dòng)手能力強(qiáng)”的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
學(xué)校以打造“服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)”為重點(diǎn),工作重心下移,構(gòu)筑“服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)”的管理體系,不斷增強(qiáng)基層學(xué)院的辦學(xué)活力,在實(shí)際工作中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校重視以黨風(fēng)帶教風(fēng),深入開(kāi)展“季度人物”典型宣傳活動(dòng),大力宣傳師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)育人的先進(jìn)教職工典型,在全校形成踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)高尚師德的濃厚氛圍。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇十
今年以來(lái),商州區(qū)緊緊圍繞黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),以規(guī)范公職人員行為、開(kāi)展感恩教育和群眾文化活動(dòng)為抓手,從制度、道德和社會(huì)層面,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,取得明顯成效。
——深化文明素質(zhì)提升工程,開(kāi)展“學(xué)規(guī)范轉(zhuǎn)作風(fēng)樹(shù)形象”活動(dòng),引導(dǎo)公職人員自覺(jué)踐行核心價(jià)值觀。文明素質(zhì)是城市軟實(shí)力的一部分。公職人員是黨和政府形象的具體代表和生動(dòng)載體,對(duì)社會(huì)公眾有著極大的號(hào)召力和影響力。公職人員的行為關(guān)系著社會(huì)風(fēng)氣的導(dǎo)向,在踐行核心價(jià)值觀方面起著示范和表率作用。
出臺(tái)全省首個(gè)公職人員行為規(guī)范。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)收官之際,商州區(qū)以“三嚴(yán)三實(shí)”要求為基準(zhǔn),以群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)梳理出來(lái)的問(wèn)題為導(dǎo)向,以黨紀(jì)政紀(jì)、公務(wù)員行為準(zhǔn)則、干部文明禮儀規(guī)范為依據(jù),在全省率先制定出臺(tái)《商州區(qū)公職人員行為規(guī)范》,從政治行為、工作行為、文明禮儀、廉政行為等四個(gè)方面對(duì)公職人員提出嚴(yán)格要求,提升干部綜合素質(zhì),規(guī)范干部社交禮儀,培養(yǎng)干部良好生活習(xí)慣。
工作創(chuàng)新受到省委領(lǐng)導(dǎo)重視和關(guān)注。行為規(guī)范出臺(tái)后,引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注。10月10日,省委常委、省委宣傳部部長(zhǎng)景俊海同志在省委宣傳部《每日要情》作出批示,視進(jìn)展情況和效果在全省宣傳推廣。中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)、陜西日?qǐng)?bào)、陜西廣播電視臺(tái)等媒體在顯著位置和重要時(shí)段進(jìn)行了廣泛深入報(bào)道。省委領(lǐng)導(dǎo)的批示,標(biāo)志著公職人員的行為規(guī)范問(wèn)題受到省委的重視和關(guān)注,同時(shí)也是對(duì)商州工作的支持、鼓勵(lì)和肯定。
全面貫徹落實(shí)省委領(lǐng)導(dǎo)重要批示精神。區(qū)委常委會(huì)專(zhuān)題研究貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)批示精神,通過(guò)召開(kāi)大規(guī)模的動(dòng)員大會(huì)、“規(guī)范從我做起”承諾倡議、行為規(guī)范大家談、作風(fēng)建設(shè)巡禮、社會(huì)各界監(jiān)督、行為規(guī)范督查、商州大講堂和演講比賽等八大系列活動(dòng),確保行為規(guī)范的22個(gè)“嚴(yán)格”和149種“不得有”內(nèi)化于心、外化于行。區(qū)委明確主要負(fù)責(zé)同志是貫徹落實(shí)行為規(guī)范的第一責(zé)任人,嚴(yán)格責(zé)任追究,形成理論教育促進(jìn)“兩個(gè)主體責(zé)任”落實(shí)、文明禮儀講座矯正干部一言一行、新聞媒體曝光以儆效尤、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擴(kuò)大影響、社會(huì)宣傳培育核心價(jià)值觀的良好格局。
——推動(dòng)法治和德治相得益彰,開(kāi)展感恩教育主題活動(dòng),強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)作用。xx屆四中全會(huì)強(qiáng)調(diào),堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合,堅(jiān)持一手抓法治、一手抓德治,大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)法律和道德相輔相成、法治與德治相得益彰。把感恩教育主題活動(dòng)作為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)、弘揚(yáng)偉大愛(ài)國(guó)主義精神的基礎(chǔ)性工程,進(jìn)一步激發(fā)干部群眾知恩圖報(bào)、共謀發(fā)展的干事創(chuàng)業(yè)熱情。
普及基本道德準(zhǔn)則,拉近社會(huì)成員感情距離。以“知恩感恩報(bào)恩、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)民”為主題,以黨政干部、普通市民、基層農(nóng)民、青少年學(xué)生為對(duì)象,以感恩共產(chǎn)黨、感恩祖國(guó)、感恩人民、感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師、感恩家鄉(xiāng)、感恩工作、感恩自然、感恩生命為內(nèi)容,以學(xué)會(huì)感恩、忠誠(chéng)于黨、報(bào)效祖國(guó)、熱愛(ài)人民、服務(wù)社會(huì)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、愛(ài)護(hù)自然、敬畏生命為目標(biāo),將每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則和做人的起碼修養(yǎng)作為宣傳思想工作的重要內(nèi)容,使社會(huì)成員在教育活動(dòng)中體驗(yàn)感悟、升華情感,形成道德認(rèn)同,增強(qiáng)愛(ài)心行動(dòng),提升責(zé)任意識(shí)。
豐富教育載體,聚集發(fā)展正能量。通過(guò)開(kāi)展“感恩共產(chǎn)黨——銘記黨的恩情、堅(jiān)定理想信念”“感恩祖國(guó)——忠于祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)”“感恩人民——為民服務(wù)、當(dāng)好公仆”“感恩社會(huì)——感恩社會(huì)主義、好人有好報(bào)”“感恩父母——孝敬父母”“感恩老師——勤奮學(xué)習(xí)”“感恩家鄉(xiāng)——故土情深”“感恩工作——珍惜崗位”“感恩自然——熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境”“感恩生命——熱愛(ài)生活、敬畏生命”十大主題活動(dòng),促使全區(qū)廣大干部群眾和青少年學(xué)生常懷感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之舉,使全民感恩意識(shí)普遍增強(qiáng)、全社會(huì)文明風(fēng)尚普遍提高、全區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定大局得到鞏固。
構(gòu)筑道德領(lǐng)域防線,推動(dòng)社會(huì)信用體系建設(shè)。圍繞群眾參與、群眾受益目標(biāo),在感恩教育活動(dòng)中,構(gòu)筑道德領(lǐng)域防線,實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀與城鄉(xiāng)群眾“零距離”,帶動(dòng)核心價(jià)值觀在全社會(huì)的普及踐行。深入開(kāi)展“感恩商州”“善行商州”系列活動(dòng),引導(dǎo)各部門(mén)各單位圍繞自身職責(zé)分工,努力把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中心工作,實(shí)現(xiàn)法治建設(shè)和道德建設(shè)良性互動(dòng)。積極為群眾搭建知行合一、寓教于樂(lè)的實(shí)踐平臺(tái)。發(fā)揮新華黨政客戶(hù)端、“商州宣傳”微信平臺(tái)作用,提升核心價(jià)值觀宣傳教育的親和力、滲透力和感召力。
——?jiǎng)?chuàng)建“唱得幸福落滿(mǎn)坡”群眾文化品牌,開(kāi)展“三百”群眾文化活動(dòng),搭建文化惠民平臺(tái)。把滿(mǎn)足群眾文化需要作為第一決策點(diǎn),把發(fā)揮群眾組織作用作為第一依托點(diǎn),把有效整合資源作為第一戰(zhàn)略點(diǎn),大力開(kāi)展群眾文化活動(dòng),提高群眾幸福指數(shù),為幸福商州建設(shè)提供良好的文化條件。
圍繞“秦嶺最美是商洛”宣傳品牌,“三百”群眾文化活動(dòng)常態(tài)化。按照政府引導(dǎo)、文化搭臺(tái)、群眾參與、活動(dòng)常態(tài)的思路,整合城鄉(xiāng)專(zhuān)業(yè)和民間文藝團(tuán)隊(duì)力量,每月兩次在城區(qū)各個(gè)廣場(chǎng),持續(xù)開(kāi)展“百面鑼鼓響商州、百支嗩吶奏商州、百名歌手唱商州”群眾文化展演示范活動(dòng),讓群眾唱主角。復(fù)排大型民族歌劇,連續(xù)演出10場(chǎng)次,上萬(wàn)名干部群眾競(jìng)相觀看。
打造“唱得幸福落滿(mǎn)坡”金字招牌,引領(lǐng)群眾文化大發(fā)展大繁榮。堅(jiān)持“二為”方向和“雙百”方針,面向基層、面向群眾,舉辦“唱得幸福落滿(mǎn)坡”第三屆民歌大賽、首屆民間文藝社團(tuán)大賽和百期萬(wàn)人社會(huì)文化藝術(shù)人才培訓(xùn)、百團(tuán)萬(wàn)人演商州、百支筆桿寫(xiě)(畫(huà))商州、百盞花燈靚商州、百臺(tái)大戲下基層,開(kāi)辦“話說(shuō)商州”文化講堂、周末大家唱、外來(lái)務(wù)工人員俱樂(lè)部等群眾文化節(jié)目,通過(guò)文化來(lái)自百姓、文化就在百姓身邊活動(dòng),豐富群眾精神文化生活,宣傳和踐行核心價(jià)值觀。自去年創(chuàng)建以來(lái),累計(jì)演出260場(chǎng)次,觀眾達(dá)20萬(wàn)人次?!俺眯腋B錆M(mǎn)坡·十送萬(wàn)家”文化品牌榮獲全省2019年宣傳思想文化工作創(chuàng)新二等獎(jiǎng)、第三屆省群星獎(jiǎng)項(xiàng)目獎(jiǎng)。
實(shí)施文化惠民工程,傾情傳遞文化幸福。圍繞“唱得幸福落滿(mǎn)坡”文化品牌創(chuàng)建,深度挖掘地域文化,加大文學(xué)藝術(shù)作品生產(chǎn)力度。數(shù)字電影《乞月》獲國(guó)家新聞出版廣電總局電影局正式批準(zhǔn),在國(guó)內(nèi)外發(fā)行并公映。村歌《來(lái)到商洛山》被評(píng)為全國(guó)十大金曲獎(jiǎng)。小品《一念之差》參加全省小品大賽,《婚檢》獲文化部獎(jiǎng)。編輯出版《秦嶺明珠靈秀商州》外宣書(shū)籍,展示悠久歷史、厚重文化、民俗風(fēng)情、宜居環(huán)境、開(kāi)放發(fā)展和民生建設(shè)。編輯《宣傳文化工作貫徹群眾路線——重要論述、文獻(xiàn)選編》,提高宣傳文化干部的群眾工作能力和水平。首次組織評(píng)選出品商州原創(chuàng)十大金曲。策劃商於古道商州段文化旅游景區(qū)建設(shè)項(xiàng)目和商州文化古城項(xiàng)目,做大做強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇十一
中國(guó)共產(chǎn)黨是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì),代表最廣大人民群眾的根本利益和最高愿望。自覺(jué)踐行社會(huì)主義價(jià)值觀,努力爭(zhēng)取做合格的共產(chǎn)黨員是我們的崇高目標(biāo)。
作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系最基礎(chǔ)、最核心的部分,社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以集中反映我國(guó)和諧社會(huì)所追求的價(jià)值尺度和文化觀念。價(jià)值觀是人生觀和世界觀的核心與基礎(chǔ),在當(dāng)今價(jià)值觀多樣化、文化多元化的社會(huì)轉(zhuǎn)型期間,在廣大黨員干部中旗幟鮮明地倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,能夠更深層次地影響廣大黨員的思想認(rèn)識(shí)與行為方式,提高思想政治教育的實(shí)效。
社會(huì)主義核心價(jià)值體系由四個(gè)方面構(gòu)成:馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀,這四方面的內(nèi)容相互貫通,是黨的指導(dǎo)思想,是社會(huì)主義理想信念,是中國(guó)文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)以及社會(huì)主義精神文明要求的有機(jī)整合的多元價(jià)值體系。學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有利于我們更加堅(jiān)定堅(jiān)持社會(huì)主義意識(shí)形態(tài),有利于更堅(jiān)定堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化方向。
作為黨的教育工作人員,要全面了解和學(xué)習(xí)先進(jìn)、適于時(shí)代的價(jià)值體系,不斷使自己在實(shí)踐中運(yùn)用理論,改變以往不重視思想道德的理論教育,積極實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系,我們應(yīng)從以下幾方面做起:
建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系具有重大的理論意義和實(shí)踐意義。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是引導(dǎo)全社會(huì)在思想道德上共同進(jìn)步、端正社會(huì)風(fēng)氣的迫切需要,是鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)的迫切需要,是建設(shè)和諧文化構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容和條件,是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的迫切需要。
社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì),是教育工作的標(biāo)尺,是指導(dǎo)工作的航標(biāo)。我們廣大黨員干部要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵實(shí)質(zhì),不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀單位的先進(jìn)事跡和典型,積極開(kāi)拓教育文化建設(shè)內(nèi)容,以正確的思想引導(dǎo)人,以正確的價(jià)值觀影響人。要樹(shù)立責(zé)任心,自覺(jué)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在教育建設(shè)中的責(zé)任,做核心價(jià)值體系的宣傳者,自覺(jué)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教育工作的全過(guò)程。
實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀,一個(gè)非常重要的方面就是要提高自我修養(yǎng)的自覺(jué)性和責(zé)任感,培養(yǎng)強(qiáng)烈的自我修養(yǎng)意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的克己毅力,充分發(fā)揮主動(dòng)精神,解決自己內(nèi)在思想和品質(zhì)中積極因素和消極因素的矛盾。要切實(shí)按照黨的要求,講黨性、重品行、作表率,成為實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范,做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺(jué)實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者。作為教育工作中的一員,我在今后的工作中努力提高落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的自覺(jué)性和積極性,要始終堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合,從教育工作的實(shí)際出發(fā),因時(shí)制宜、突出重點(diǎn)。從本職工作做起,從具體工作入手,在工作中嚴(yán)格要求自己,立足崗位,不斷提升自己社會(huì)主義核心價(jià)值理論的修養(yǎng),為教育事業(yè)作出一份貢獻(xiàn)!
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇十二
近期,在學(xué)校黨支部的帶領(lǐng)下,對(duì)《社會(huì)主義核心價(jià)值體系》進(jìn)行了較系統(tǒng)的學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)使我較深刻地認(rèn)識(shí)到了建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重大意義。
黨的報(bào)告指出,倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)齤信、友善,主動(dòng)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)對(duì)這一重要論述的學(xué)習(xí),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到這一理論創(chuàng)新的重要性及深遠(yuǎn)意義,它反映了我們黨對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀問(wèn)題的最新認(rèn)識(shí),將極大地推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀,從國(guó)家層面倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧;從社會(huì)層面倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治;從公民層面倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,形成了一整套成體系的價(jià)值觀。這24個(gè)字反映的是國(guó)家目標(biāo)、社會(huì)取向、個(gè)人準(zhǔn)則,是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求,是對(duì)中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承,是整合社會(huì)力量、凝聚社會(huì)共識(shí)、解決和化解社會(huì)矛盾的重要思想工具。一經(jīng)公布便引起了廣泛的共鳴。
聯(lián)系自身實(shí)際,要學(xué)習(xí)并很好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,熱愛(ài)祖國(guó),誠(chéng)齤信友善,遵紀(jì)守法,傳承民族傳統(tǒng)美德,必須在實(shí)際工作加以踐行,在行動(dòng)中加深理解,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀。
作為教師,學(xué)習(xí)社會(huì)主義價(jià)值體系,就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育,無(wú)論是在思想上還是在行動(dòng)上都有著重大的影響。那么作為一名教師如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來(lái)呢?我作為一名教師,我認(rèn)為:
首先,育人先要育己,教人先要強(qiáng)己。我們教師要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和典范,培育自己的學(xué)術(shù)和人格魅力。做到學(xué)為人師,行為世范。教師的言傳身教對(duì)學(xué)生發(fā)揮了潛移默化的育人作用,要教育培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的素質(zhì),教師素質(zhì)是關(guān)鍵。
其次,要充分利用教室教育的主渠道,主動(dòng)開(kāi)拓校園文化建設(shè)內(nèi)容。設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展內(nèi)容豐富形式新穎的學(xué)習(xí)、科技、文體活動(dòng),讓我們?cè)谯`行活動(dòng)中,深化認(rèn)識(shí),踐行體會(huì),從而以正確的思想引導(dǎo)人,以正確的行為影響人。另外,我們要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的“養(yǎng)成”教育,培養(yǎng)學(xué)生的公民基本素養(yǎng),讓學(xué)生從“做人、學(xué)習(xí)、生活”中的的基本小事做起,做到“做有樣,行有規(guī),言有范”,倡導(dǎo)學(xué)生多閱經(jīng)典,提煉經(jīng)典。在學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)同“核心價(jià)值”指導(dǎo)自己行為。
實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值,要從自身崗位出發(fā),特別是教師,更應(yīng)該明確身上傳播文化與文明的職責(zé)。以后我會(huì)繼續(xù)努力提高自身落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的自覺(jué)性,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,從基礎(chǔ)工作做起,從具體工作入手,嚴(yán)格要求自己,立足崗位,用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行是全體公民的事,是我們的立身之本,是我們的責(zé)任更是義務(wù)。我們應(yīng)從自身做起,人人踐行,讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇十三
一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族,要想取得長(zhǎng)足發(fā)展,要想屹立在世界民族之林,除了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力外,還要有自己的文化和整個(gè)國(guó)家共同踐行的核心價(jià)值觀。作為社會(huì)主義國(guó)家,我們的核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容:富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。價(jià)值觀作為思想觀念,需要踐行者學(xué)習(xí)、內(nèi)化、踐行。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,從我做起。
“師者,傳道授業(yè)解惑也?!弊鳛橐幻逃ぷ髡?,“授業(yè)”、“解惑”是本分,“傳道”是核心?!皞鞯馈本鸵霌P(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,幫助學(xué)生樹(shù)立正確科學(xué)的價(jià)值觀。教師要擔(dān)負(fù)起踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的使命和責(zé)任,要把核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身的價(jià)值觀、人生觀,并能轉(zhuǎn)化為規(guī)范自身言行舉止,指導(dǎo)實(shí)踐的精神源泉。
堅(jiān)守藏區(qū)12年支教的胡忠、謝曉君夫婦;“最美教師”張麗莉;懸崖邊上的護(hù)夢(mèng)人、西藏墨脫山區(qū)教師格桑德吉。他們都在默默地踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀,他們用奉獻(xiàn)詮釋了什么是核心價(jià)值觀。不積小流無(wú)以成江海,不積小愛(ài)無(wú)以成大愛(ài),沒(méi)有大愛(ài)就不能更好的傳遞社會(huì)正能量。“勿以善小而不為勿以惡小而為之?!臂`行核心價(jià)值觀,重在點(diǎn)滴,貴在堅(jiān)持;重在內(nèi)化為價(jià)值觀,貴在身體力行。
在我們蒙城一中的校園里,時(shí)時(shí)刻刻都在踐行者社會(huì)主義核心價(jià)值觀。文明、和諧校園的構(gòu)建,學(xué)術(shù)思想上的自由,平等的師生關(guān)系,公平地對(duì)待每一位學(xué)生,依法治校的理念,愛(ài)國(guó)主義的教育,敬業(yè)樂(lè)業(yè)的良好風(fēng)氣,誠(chéng)信教育,與人為善的處世態(tài)度,無(wú)不體現(xiàn)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。
“學(xué)雷鋒”活動(dòng)、“關(guān)愛(ài)孤獨(dú)老人”活動(dòng)、“慰問(wèn)老軍人”活動(dòng)在進(jìn)行;“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”主題教育、“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”專(zhuān)題教育活動(dòng)和“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育在進(jìn)行;老師的奉獻(xiàn)精神、學(xué)生的積極向上的精神風(fēng)貌在呈現(xiàn);每個(gè)人都在奮斗著、奉獻(xiàn)著,爭(zhēng)先恐后地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,整個(gè)學(xué)校都在為社會(huì)帶來(lái)溫暖,傳遞著正能量。
踐行核心價(jià)值觀,就要從我做起。也只有個(gè)人真正去踐行了,推己及人,凝心聚力,核心價(jià)值觀才能在整個(gè)社會(huì)弘揚(yáng)起來(lái)。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇十四
黨的報(bào)告提出,要大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。這標(biāo)志著社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)了從凝聚共識(shí)到自覺(jué)行動(dòng)的新階段??h教育體育局、學(xué)校則根據(jù)中央要求,在全校師生中全面開(kāi)展學(xué)習(xí)、踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。
對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),最主要的問(wèn)題就是如何在日常實(shí)際教育教學(xué)工作中踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,對(duì)于提出的核心價(jià)值觀,“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是國(guó)家層面的價(jià)值要求,“自由、平等、公正、法治”是社會(huì)層面的價(jià)值要求,“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是公民個(gè)人層面的價(jià)值要求。這24個(gè)字凝聚了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。這個(gè)概括,實(shí)際上回答了我們要建設(shè)什么樣的國(guó)家、建設(shè)什么樣的社會(huì)、培育什么樣的公民的重大理由。
作為教師的我們,對(duì)于核心價(jià)值觀的具體實(shí)踐則主要體現(xiàn)在教師自身的教育理念、教學(xué)業(yè)務(wù)、為人處世感化學(xué)生上,具體地說(shuō),落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上,則為“愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠(yuǎn)”。這四點(diǎn)則是當(dāng)代教師踐行核心價(jià)值觀義不容辭的職責(zé)與具體落實(shí)點(diǎn),也是教師核心價(jià)值觀的高度概括。
下面是博主甘霖豌豆通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),按照上級(jí)要求把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體觀貫穿到思想道德建設(shè)、業(yè)務(wù)水平提高、教育理念更新等各個(gè)方面的一點(diǎn)體會(huì),在此提出,與大家共享、共勉。
全社會(huì)一再提倡教師要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),而教師職業(yè)道德的內(nèi)容是非常豐富的。其關(guān)鍵是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心——愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。曾幾何時(shí),培養(yǎng)21世紀(jì)合格的建設(shè)者是當(dāng)代教師為之奮斗的目標(biāo)。當(dāng)我們面對(duì)“人類(lèi)靈魂工程師”這個(gè)神圣稱(chēng)號(hào)的時(shí)候,當(dāng)我們置身予太陽(yáng)論著下“最光輝的職業(yè)”的時(shí)候,就會(huì)感到一種由衷的自豪,但感到更多功能是一種責(zé)任,一種使命,一種必須用你全身心的投入,才能換取心靈的慰藉。這是一種緣份,又是一種機(jī)遇,一種在履行教書(shū)育人職責(zé)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的機(jī)遇。而學(xué)校又是我們每個(gè)人施展才能和抱負(fù)的舞臺(tái),是走向成功的載體,兩者是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。因此,從某種意義上說(shuō),“為集體就是最大的為自己”,懂得了這層道理,我們博主甘霖豌豆就能理解愛(ài)崗敬業(yè)對(duì)我們每個(gè)人的重要意義,不斷增強(qiáng)工作的自豪感與責(zé)任感和使命感;就能自覺(jué)把個(gè)人融入集體這個(gè)大家庭里,為之休戚與共,為之夙興夜寐,為之甘愿奉獻(xiàn)。
做一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師,首先要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能,也能喚醒人的良知;有責(zé)任感的教師,總是全身心投入教育教學(xué)之中,真正關(guān)愛(ài)學(xué)生。而失去責(zé)任感的教師不僅喪失自身的發(fā)展,同時(shí)也必將在麻木中失去教育的良知。那些“事不關(guān)己,高高掛起”的局外人態(tài)度,得過(guò)且過(guò)、和尚撞鐘的混沌狀態(tài),自由散漫、無(wú)所事事、無(wú)所謂的行為,隨隨便便邋里邋遢的品行,諸如此類(lèi)的教育教學(xué)怪現(xiàn)象就隨之而生。
做一名敬業(yè)的教師,必須要有一種職業(yè)的敬畏感,敬畏是衡量一個(gè)人成熟度的標(biāo)志,它存在于教師的內(nèi)心。一個(gè)敬畏工作的人,面對(duì)要做的事情,沒(méi)有消極怠工的情緒。因?yàn)橛邪l(fā)自?xún)?nèi)心的做人準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn),他的內(nèi)心是安定的、平和的,他會(huì)提高自身的修養(yǎng),自覺(jué)約束不端行為。“君子之修身也,內(nèi)正其身,外正其容”,所謂“敬業(yè)者生存”,是很有道理的。一個(gè)教師一定要熱愛(ài)所教的學(xué)科,熱愛(ài)所教的對(duì)象。教師從內(nèi)心真正熱愛(ài)學(xué)生,就會(huì)產(chǎn)生愛(ài)生如子之情,就會(huì)把摯愛(ài)傾注到教學(xué)中,就會(huì)不遺余力地將自己的聰明才智融進(jìn)教學(xué)中。具備了愛(ài)心的教師,才能真心實(shí)意愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,時(shí)刻為學(xué)生著想;才能心存善意,寬恕學(xué)生的“冒犯和過(guò)錯(cuò)”;才能凝聚學(xué)生,增強(qiáng)士氣;才能“以心靈感召心靈,以激情喚起激情,以智慧啟迪智慧,以靈魂豐富靈魂”,才能收到“教育無(wú)痕,潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,新的事物、新的理念、新的思想、新的知識(shí),層出不窮。隨著學(xué)生獲取知識(shí)、信息的渠道的多樣化,教師作為學(xué)生唯一知識(shí)源的地位已經(jīng)動(dòng)搖。教師需要重新定位,以學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)自身發(fā)展,從而改變自己工作和生存狀態(tài)。因此,新時(shí)代教師責(zé)任之一是終身學(xué)習(xí)并不斷地豐富自己的知識(shí),拓展自己的能力。只有這樣,教師才能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望。
人非圣賢,誰(shuí)能古今萬(wàn)事皆通曉?因此,為師者,欲做在知識(shí)海洋里探海人的導(dǎo)航燈,就必須不斷自我“充電”,電足光強(qiáng),射程深遠(yuǎn),使得求知學(xué)子,鮮有迷津。所以切不可以師自居自滿(mǎn),甚至課余沉迷于“擺長(zhǎng)城”,辦公室里“侃大山”。俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老,一生一世用不了”。這正詮釋了莊子的至理名言:“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”。教師只有勤于學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí),對(duì)知識(shí)“吐故納新”,不斷探索,不斷反思,才能跟上時(shí)代步伐。
站在新世紀(jì)的門(mén)檻之上,教師正塑造著自己的新的形象。把孩子們從應(yīng)試教育的桎梏中解脫出來(lái)。把他們當(dāng)作“人”來(lái)尊重,而不是當(dāng)作“物”來(lái)管理;當(dāng)作“人”來(lái)開(kāi)發(fā),而不是當(dāng)作“填鴨”來(lái)飼養(yǎng),新世紀(jì)呼喚我們教師培養(yǎng)這樣的新型人才:自主學(xué)習(xí),獨(dú)立創(chuàng)造,個(gè)性發(fā)展。
課堂教學(xué)是我們發(fā)揮才智,譜寫(xiě)事業(yè)華章樂(lè)彩的舞臺(tái),更是培養(yǎng)素質(zhì)人才的前路陣地。如今,知識(shí)本身不再是由教師批發(fā)來(lái)的貿(mào)物,如今,課堂的主活動(dòng)不是教師講授,而是學(xué)生自主地學(xué)習(xí)探索,解決問(wèn)題。教師不應(yīng)只是講演者,不應(yīng)總是正確的指導(dǎo)者,而應(yīng)不時(shí)地扮演下列角色:是“模特”——演示正確,也表現(xiàn)失談;是“參謀”——提一些建設(shè),提供可參考的信息,但并不代替學(xué)生決斷;是“詢(xún)問(wèn)者”——故作不知,問(wèn)原因,找漏洞;是“仲裁者”和“鑒賞者”——許判學(xué)生工作成果意義,優(yōu)劣、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造。
如今,我們博主xx面臨的是一個(gè)需要開(kāi)拓,知識(shí)爆炸的時(shí)代,教師不再是“紅燭”,不再是“春蠶”。教學(xué)不再是教師的單純付出,而是創(chuàng)造性生活的一部分。教學(xué)是師生雙方,實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的舞臺(tái)。那么就讓我們植根于祖國(guó)的土壤,肩負(fù)人民的重托,用青春,智慧,演繹自己價(jià)值。當(dāng)我們的學(xué)生成為背后世紀(jì)合格人才的時(shí)候,當(dāng)中華屹立于強(qiáng)國(guó)之林的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)用粉筆譜寫(xiě)的平凡人生,是那樣的精彩紛呈。
我們生逢盛世,是中華民族歷史上最幸運(yùn)的一代教師,我們生活在民族歷史上政治最穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)最繁榮、思想最寬松的時(shí)代。
我覺(jué)得作為一名現(xiàn)代教師,要盡到教書(shū)育人的責(zé)任,最重要的任務(wù)之一便是眼睛向內(nèi)、超越自我,信守心靈的寧?kù)o,建設(shè)好自己的精神樂(lè)園。俗話說(shuō):“世上莫如人欲險(xiǎn)”。如果一個(gè)人抵御不了各種不良因素的誘惑,總是什么都想要,什么都想得到,而現(xiàn)有的條件又滿(mǎn)足不了,就有可能做出出格的事情,甚至走上邪路。所以,我們說(shuō),淡泊名利的人,他們的言行一定遵循共同的準(zhǔn)則,符合社會(huì)的利益;他們行為一定韜光養(yǎng)晦、腳踏實(shí)地,不浮躁、不張狂、不攀比、不自以為是。
淡泊名利,寧?kù)o致遠(yuǎn),這是教師追求的一種境界。其實(shí),做起來(lái)也不容易,它需要修煉。實(shí)踐證明,要成為一名優(yōu)秀的教師,必須經(jīng)過(guò)“十二修煉”:修煉自己的聲音,讓它引人入勝;修煉自己的語(yǔ)言,讓它妙趣橫生;修煉自己的眼睛,讓它傳神豐富;修煉自己的表情,讓它神采飛揚(yáng);修煉自己的行動(dòng),讓它規(guī)范專(zhuān)業(yè);修煉自己的學(xué)識(shí),讓它猶如泉涌;修煉自己的脾氣,讓它逗人喜愛(ài);修煉自己的個(gè)性,讓它鮮明唯美;修煉自己的心靈,讓它平和美麗;修煉自己的氣質(zhì),讓它超凡脫俗;修煉自己的靈魂,讓它崇高圣潔;修煉自己的人生,讓它陽(yáng)光幸福。我想,作為當(dāng)代教師,我們不能僅僅把教師這一職業(yè)當(dāng)成謀生的需要,而是要把它當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求,這樣才能變壓力為動(dòng)力,不斷取得進(jìn)步和發(fā)展,從而邁入更高的人生境界。
總而言之,四句話:為師須敬業(yè),篤學(xué)第一著。創(chuàng)新勤反思,進(jìn)取日日高。是為教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀之我見(jiàn)。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇十五
9月8日,xx市教研室開(kāi)展了“xx市高中思想政治課學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀報(bào)告會(huì)”活動(dòng)。我們有幸聆聽(tīng)了黃老師《社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思想政治課教學(xué)》的報(bào)告。
通過(guò)報(bào)告讓我加深了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。黨的十八大把社會(huì)主義核心價(jià)值觀用“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”24個(gè)字來(lái)高度概括、凝練表達(dá)。它是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核,與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合,與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類(lèi)文明優(yōu)秀成果相承接?!案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”是我們社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)目標(biāo);“自由、平等、公正、法治”反映了中國(guó)特色社會(huì)主義的基本屬性;“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”則體現(xiàn)了我國(guó)公民的基本道德規(guī)范。
同時(shí)更明確了自己作為一名教師,特別是一名思想政治課教師在生活中、在課堂上應(yīng)該如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值。
“教育者必須先受教育,育人先育師”。師之德乃教之魂,教師的師德價(jià)值觀潛移默化地影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生人格的塑造、健康成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用。所以,作為思想政治教師更應(yīng)該踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。首先要有堅(jiān)定的理想信念,要牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。我們不能只是照本宣科,讓學(xué)生感覺(jué)老師都不信,都做不到,那作為老師的我們又怎么能要求學(xué)生做到呢?我們要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)涵落實(shí)在自己的工作和生活中。我們要加強(qiáng)自身的修養(yǎng),提高自身職業(yè)素養(yǎng),努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平和科學(xué)文化修養(yǎng),增強(qiáng)教書(shū)育人的榮譽(yù)感。同時(shí),更要從我們的生活中做起,從點(diǎn)滴小事做起。xx七中的周老師已經(jīng)為我們做了很好的示范。在我們平常的教學(xué)中,對(duì)自己的工作要有熱情,在課堂上要有激情,要認(rèn)真上好每節(jié)課,用真誠(chéng)對(duì)待自己的每一位學(xué)生,不斷提升自己教書(shū)育人的水平。
黃老師在報(bào)告中提到,要“教育學(xué)生成為一個(gè)有理想的人”。教師的職責(zé)是教書(shū)育人。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。當(dāng)今的高中生,正處于青春叛逆期,面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì),多元化的文化,眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)世界……,很多學(xué)生迷失了自我,整天坐在教室,卻不知道為何而來(lái),為什么要讀書(shū),沒(méi)有理想,沒(méi)有追求。作為教師的我們,要立足當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí),要符合當(dāng)今學(xué)生的時(shí)代特征,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,更要幫助、引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。讓學(xué)生明白,理想不是空想。讓學(xué)生真正成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生。
從思想政治課教學(xué)的角度來(lái)講,我們更應(yīng)該將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與我們的政治課堂緊密結(jié)合,貫穿政治課堂的始終。黃老師的報(bào)告中,詳細(xì)列舉了社會(huì)主義核心價(jià)值觀與必修一《經(jīng)濟(jì)生活》各知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合,對(duì)我們高一經(jīng)濟(jì)生活的教學(xué)提供了很好的指導(dǎo)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí),更要潛移默化的進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。
黃老師在報(bào)告中提出了“讓課程回歸教育本質(zhì),還思想政治課本色。思想政治課教學(xué)不是以傳授學(xué)科知識(shí)為主,而是要將知識(shí)的學(xué)習(xí)服務(wù)于思想政治觀點(diǎn)的形式,情境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)的設(shè)置、問(wèn)題的探究服務(wù)于思想政治教育?!钡幕镜睦砟睢8鶕?jù)這一理念,提出了追求和實(shí)施生活化課堂、政治性課堂、思維性課堂、主體性課堂、藝術(shù)化課堂等策略。這也是我們?cè)诮虒W(xué)中探索和追求的政治課課堂。比如生活化的政治課堂,要實(shí)現(xiàn)知識(shí)世界和生活世界的有效對(duì)接。學(xué)生最終要走向社會(huì),要面對(duì)生活。我們的政治課更離不開(kāi)生活。高中思想政治新課標(biāo)提出“教材是范例,教室是實(shí)驗(yàn)室,教學(xué)是師生對(duì)話交流與知識(shí)的建構(gòu)活動(dòng)。要注重知識(shí)邏輯與生活邏輯相結(jié)合,要基于案例,基于情境,基于問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)”,所以,我們應(yīng)該選取貼近學(xué)生生活的案例,讓學(xué)生有話說(shuō),讓價(jià)值觀教育充滿(mǎn)生活的氣息。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇十六
社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是中華幾千年文明凝聚而成的價(jià)值體系,全民族共同認(rèn)可的價(jià)值觀,是全民族的道德行為指引,也是全民族共同的信仰。只有人民有信仰,國(guó)家才會(huì)有力量。
當(dāng)代大學(xué)生,是可信,是可為,可貴的,同時(shí)又是幸運(yùn)的。幸運(yùn)我們沒(méi)有生活在奴隸比公民多的時(shí)代,而是民主、文明的時(shí)代;幸運(yùn)我們沒(méi)有生活在教會(huì)束縛思想的時(shí)代,而是自由、法治的時(shí)代;幸運(yùn)我們沒(méi)有生活在階層分明的時(shí)代,而是公正、平等的時(shí)代。當(dāng)代大學(xué)生正處于人生發(fā)展的機(jī)遇期,我們的意識(shí)能力和行為控制可能還不在一個(gè)層面上,我們既追求平等自由,卻又難免會(huì)急功近利,雖然我們追求獨(dú)立,卻也需要主流價(jià)值和共同信念的歸屬感,需要有信仰,有價(jià)值觀來(lái)指引、糾正。所以當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活中踐行社會(huì)主義價(jià)值觀尤為重要。
習(xí)主席說(shuō):“我們提倡和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,必須從中汲取豐富營(yíng)養(yǎng),否則就不會(huì)有生命力和影響力?!彼^踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是汲取社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵,將社會(huì)主義價(jià)值觀外化成一種習(xí)慣,內(nèi)化為一種品格。外化為一種習(xí)慣,以?xún)r(jià)值觀指引實(shí)踐;內(nèi)化為一種品格,以?xún)r(jià)值觀提煉修為。
剛進(jìn)入對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)印象深刻的不是紅墻綠樹(shù),而是刻在那的“博學(xué)、誠(chéng)信、求索、篤行“這一校訓(xùn)。我想這一校訓(xùn)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)青年的指引是相符的,它刻在教學(xué)樓上,標(biāo)在我們的學(xué)生證上,寫(xiě)在我們的校園e卡上,更刻入我們每名學(xué)子的心中,身處在這樣的校園里,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀當(dāng)成為每名學(xué)子的習(xí)慣和品格。為此,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,從我做起,從小事做起,我們應(yīng)該以博學(xué)、誠(chéng)信、求索、篤行為努力方向,博覽群書(shū),學(xué)貫古今,誠(chéng)實(shí)守信,德才兼?zhèn)?明辨是非,創(chuàng)新求索,忠實(shí)不渝,腳踏實(shí)地。
一、博學(xué),博覽群書(shū),學(xué)貫古今。《禮記·中庸》中寫(xiě)到:“博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之?!辈W(xué)乃學(xué)問(wèn)之首?!胺膊偾髸砸?,觀千劍而后識(shí)器“青年需博學(xué)以立志。古往今來(lái),不乏仁人志士在博覽群書(shū)后多有建樹(shù),面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息世界,青年廣泛涉獵的基礎(chǔ)之上尋找自己最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域?!安彭殞W(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才?!焙m先生說(shuō)過(guò):“學(xué)問(wèn)是鑄器的工具,放棄了學(xué)問(wèn),便摧毀了自己。“社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育重在知行統(tǒng)一,知乃是行的前提。我們正處于人生的基礎(chǔ)階段,對(duì)知識(shí)的理解和思維的轉(zhuǎn)化都在這一階段優(yōu)化,學(xué)習(xí)仍是這一階段的主題。大學(xué),專(zhuān)業(yè)課堂授予前沿的專(zhuān)業(yè)信息,社團(tuán)活動(dòng)鍛煉實(shí)踐技能;師長(zhǎng)殷殷教誨,解疑答惑,同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),熱心談?wù)?。大學(xué)時(shí)光美好短暫,要想受益于書(shū)本,就必須虛心地、專(zhuān)一地、誠(chéng)實(shí)地去讀,要想受益于社團(tuán)活動(dòng),就必須熱情地、積極的去參與,將所學(xué)所感融入國(guó)家時(shí)事,形成見(jiàn)解,做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)漠?dāng)代青年。
二、誠(chéng)信,誠(chéng)實(shí)守信,德才兼?zhèn)?。誠(chéng)信建設(shè)是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要方面。校訓(xùn)中的“誠(chéng)信”其實(shí)也是對(duì)學(xué)子道德上的要求??鬃釉唬骸叭硕鵁o(wú)信,不知其可也?!敝袊?guó)古代思想家司馬光也說(shuō)過(guò):“才者,德之資也;德者,才之帥也?!闭\(chéng)信是自古頌揚(yáng)的傳統(tǒng)美德,是立身之本,更是一種品格責(zé)任。但現(xiàn)如今,學(xué)術(shù)抄襲,虛假求職,屢見(jiàn)不鮮,社會(huì)對(duì)大學(xué)生的道德素養(yǎng)頻現(xiàn)質(zhì)疑,作為當(dāng)代青年面對(duì)這些批評(píng)和質(zhì)疑,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以誠(chéng)信為核心提高道德底蘊(yùn)具有緊迫性。學(xué)校對(duì)學(xué)生的道德培養(yǎng)尤為重視,開(kāi)學(xué)典禮上校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)智育德育的雙重建設(shè),學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以身師范,樹(shù)誠(chéng)信之風(fēng)。身在校園,我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)待人,信守諾言,面對(duì)同學(xué)之間利益沖突,協(xié)商和解;誠(chéng)信考試,公平競(jìng)爭(zhēng),反應(yīng)真實(shí);誠(chéng)信學(xué)術(shù),尊重他人勞動(dòng)成果;自我引導(dǎo),認(rèn)識(shí)誠(chéng)信之重要,自我管理,成棟梁之才。
三、求索,明辨是非,創(chuàng)新求索。當(dāng)代青年,面對(duì)當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變的復(fù)雜化,信息時(shí)代各種知識(shí)的相互碰撞,對(duì)世界、知識(shí)的縱向探索,才能深刻認(rèn)識(shí)世界變化的客觀規(guī)律,才能更好的把握知識(shí)的真諦。作為大學(xué)生學(xué)業(yè)上,拒絕淺嘗輒止,半途而廢,做有深度的青年;修身上,立志高遠(yuǎn),德藝雙修,做有高度的青年。不能因?yàn)槿松牡缆房部?,就使自己的身軀變得彎曲,不能因?yàn)樯畹臍v程漫長(zhǎng),就使自己求索的進(jìn)程變得緩慢。24字核心價(jià)值觀,簡(jiǎn)潔精煉卻蘊(yùn)含深意,挖掘核心價(jià)值觀的縱向含義,才能更好的認(rèn)識(shí)、踐行社會(huì)價(jià)值觀。當(dāng)代青年以知識(shí)為基礎(chǔ),以求索的心態(tài),在踐行價(jià)值觀進(jìn)行形式創(chuàng)新,豐富價(jià)值觀的內(nèi)容,做有高度有深度的人。
四、篤行,忠實(shí)不渝,腳踏實(shí)地。國(guó)內(nèi)很多高校都將篤行作為校訓(xùn),貿(mào)大亦如此。篤行即忠實(shí)不渝,腳踏實(shí)地。培根說(shuō)過(guò):“天生的能力好像天然生成的植物,必須通過(guò)學(xué)習(xí)加以修整;然而學(xué)習(xí)本身如若不由實(shí)踐去約束,必然方向紛雜而漫無(wú)目的?!薄吨芏Y》有云:“坐而論道,不如起而行之。”所以,青年要深知知識(shí)服務(wù)于實(shí)踐,實(shí)踐出真知,汲取知識(shí)不是為了夸夸奇談,而是培養(yǎng)正確價(jià)值觀,分清問(wèn)題主次與矛盾,腳踏實(shí)地,解決問(wèn)題。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貴在知行統(tǒng)一,持續(xù)的灌輸形成內(nèi)心的認(rèn)同,但關(guān)鍵還在于實(shí)踐,在于將核心價(jià)值觀融入生活,將價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則,進(jìn)而形成自覺(jué)奉行的信念。
“博學(xué),誠(chéng)信,求索,篤行。”博聞強(qiáng)識(shí),誠(chéng)實(shí)守信,引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)業(yè)兼以修身,以橫向的知識(shí)汲取引發(fā)縱向的求索,完善知識(shí)體系,進(jìn)而腳踏實(shí)地,這是學(xué)校育人的原則,也是我們以之踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方向。如習(xí)主席所言:“無(wú)論什么時(shí)候,我們都要堅(jiān)守在中國(guó)大地上形成和發(fā)展起來(lái)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,在時(shí)代大潮中建功立業(yè),成就自己的寶貴人生?!碑?dāng)代青年,踐行價(jià)值觀,將其內(nèi)化為一種品格,外化為一種習(xí)慣,讓核心價(jià)值觀成為我們的信仰,全民族的信仰。
“
在我們這得到傳承和創(chuàng)新只有當(dāng)代大學(xué)生有信仰,社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠得以傳承和創(chuàng)新。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇十七
作為一名參加教育工作十幾年的小學(xué)教師,我深深地認(rèn)識(shí)到,關(guān)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)是教師社會(huì)主義價(jià)值觀的基本目標(biāo)。將“忠誠(chéng)”列于首位,這是由教育在黨的事業(yè)中的重要地位所決定?!敖逃ā币惨?guī)定:教師要“忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)”。對(duì)于每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō),只有做到了“忠誠(chéng)”,才會(huì)有事業(yè)上的敬業(yè)精神,靜下心去教書(shū)育人,做優(yōu)秀的人類(lèi)靈魂的工程師。做一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師,首先要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能,也能喚醒人的良知;有責(zé)任感的教師,總是全身心投入教育教學(xué)之中,真正關(guān)愛(ài)學(xué)生。而失去責(zé)任感的教師不僅喪失自身的發(fā)展,同時(shí)也必將在麻木中失去教育的良知。有句名言:“不以學(xué)生的家庭出身分高低,不以學(xué)生的智力高低定親疏,不以學(xué)生的成績(jī)好壞分優(yōu)劣”,關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師特有的職業(yè)情感,關(guān)愛(ài)學(xué)生,要對(duì)學(xué)生一視同仁,尊重、理解每一個(gè)孩子,既要嚴(yán)格要求也要寬容相對(duì);不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),同時(shí)關(guān)注孩子的生活、愛(ài)好,教師要走進(jìn)孩子的心靈,跟孩子的心靈親密接觸。教師從內(nèi)心真正熱愛(ài)學(xué)生,就會(huì)把摯愛(ài)傾注到教學(xué)中,就會(huì)不遺余力地將自己的聰明才智融進(jìn)教學(xué)中。具備了愛(ài)心的教師,才能真心實(shí)意愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,時(shí)刻為學(xué)生著想;才能心存善意,才能全身心地投入到教育教學(xué)之中去。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、教書(shū)育人。
容。勤學(xué)、勤思,努力讓自己成為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好教師。教師只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能做到為人師表,才能使自己的人格更加完美。要不斷的加強(qiáng)自我修養(yǎng):首先要做到言行一致,表里如一。其次,要做到胸懷磊落,謙虛誠(chéng)實(shí),這是教師必須具備的'美德。再次,教師還應(yīng)當(dāng)做到儀表端莊,服飾適當(dāng),舉止得體,禮貌待人,語(yǔ)言文明,談吐優(yōu)雅。教師承擔(dān)著傳播人類(lèi)文化,開(kāi)發(fā)人類(lèi)智能,幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和正確的人生觀,用人類(lèi)崇高的思想、高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。塑造人類(lèi)靈魂的神圣職責(zé)。這一職責(zé)可以更集中地概括為“教書(shū)育人”。教育的根本目的就是育人,教育要以培養(yǎng)真正的人,培養(yǎng)全面、完整的人為己任。對(duì)于所有學(xué)校來(lái)說(shuō),教學(xué)都是中心工作,但它不是目的而是手段,學(xué)校的根本任務(wù)是育人。
三、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)、勇于創(chuàng)新。
淡泊名利,寧?kù)o致遠(yuǎn),這是教師追求的一種境界。我覺(jué)得作為一名現(xiàn)代教師,要盡到教書(shū)育人的責(zé)任,最重要的的是要自居抵制不正之風(fēng),遠(yuǎn)離低級(jí)趣味的侵蝕,不讓社會(huì)上一些唯利是圖、金錢(qián)至上、拜金主義思想所迷惑,一定要信守心靈的寧?kù)o,建設(shè)好自己的精神樂(lè)園。教師應(yīng)當(dāng)要韜光養(yǎng)晦、腳踏實(shí)地,不浮躁、不張狂、不攀比、不自以為是。我想,作為當(dāng)代教師,我們不能僅僅把教師這一職業(yè)當(dāng)成謀生的需要,而是要把它當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求,這樣才能變壓力為動(dòng)力,不斷取得進(jìn)步和發(fā)展,從而邁入更高的人生境界。如今,我們面臨的是一個(gè)需要開(kāi)拓,知識(shí)爆炸的時(shí)代,教師不再是“紅燭”,不再是“春蠶”。教學(xué)不再是教師的單純付出,而是創(chuàng)造性生活的一部分。教學(xué)是師生雙方,實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的舞臺(tái)。那么就讓我們植根于祖國(guó)的土壤,肩負(fù)人民的重托,用青春,智慧,演繹自己價(jià)值;用粉筆去譜寫(xiě)平凡而華麗的人生篇章。通過(guò)對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的學(xué)習(xí),我深受感動(dòng),倍感自信。作為一名教師,一定要將“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的重要論述與自己的本職工作結(jié)合起來(lái),在自己平凡的教育教學(xué)工作崗位上作出突出成績(jī),力爭(zhēng)無(wú)愧于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè),無(wú)愧于自己,更無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于生我養(yǎng)我的這塊家鄉(xiāng)水土!
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇十八
我覺(jué)得應(yīng)該把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入各門(mén)課程課堂教學(xué)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主渠道,要把各門(mén)課程蘊(yùn)涵的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育資源充分開(kāi)發(fā)出來(lái),把各門(mén)課程已有的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的育人功能充分地發(fā)揮出來(lái),使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中受到教育。教師備課應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,充分考慮育人要求,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)應(yīng)融會(huì)貫通、深入淺出,自然地進(jìn)行。在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的過(guò)程中,始終注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo),始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
在各門(mén)課程教學(xué)中應(yīng)努力體現(xiàn)并不斷拓展具有學(xué)科特色的育人內(nèi)容。德育課要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際循序漸進(jìn)地進(jìn)行日常行為規(guī)范、法制、國(guó)情、生命、心理健康、馬克思主義基本觀點(diǎn)、馬克思主義中國(guó)化最新成果等基本內(nèi)容的教育。在發(fā)展道德認(rèn)知的同時(shí),特別要引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然中學(xué)習(xí)正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然、人與自我的關(guān)系,幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)中遇到的困惑和問(wèn)題,用道德、真理的力量和魅力啟迪、感染學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同,逐步樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)的志向。
在語(yǔ)文教學(xué)中,我覺(jué)得應(yīng)該要充分重視課程的人文內(nèi)涵,在閱讀鑒賞和表達(dá)交流的教學(xué)活動(dòng)中潛移默化地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。在全面提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言能力和思維能力的同時(shí),培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)和祖國(guó)語(yǔ)言文字,熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活,弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神和革命傳統(tǒng),尊重人類(lèi)多樣文化,提高文化品位,培養(yǎng)積極人生態(tài)度、崇高思想境界和高尚道德情操。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇十九
很多同學(xué)都會(huì)存在這樣的疑問(wèn),社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么?這樣一個(gè)過(guò)去只存在于紙張上的名詞,現(xiàn)在已悄然走進(jìn)我們的生活。
倡導(dǎo)富強(qiáng),民主,文明,和諧,倡導(dǎo)自由,平等,公正,法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó),敬業(yè),誠(chéng)信,友善,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。黨的十八大提出“三個(gè)倡導(dǎo)”,從國(guó)家,社會(huì),公民三個(gè)層面,為我們時(shí)代劃定了價(jià)值航標(biāo)。
勤奮學(xué)習(xí),勤于思考,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)的良好習(xí)慣;提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,處理問(wèn)題的能力;發(fā)掘潛在的能量,不被習(xí)慣所掩蓋,不被時(shí)間所迷離,不被惰性所消磨;做好中學(xué)生的本職工作,對(duì)學(xué)習(xí)懷有敬意之心,學(xué)習(xí)各種知識(shí)與技能,為成才報(bào)國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以我之心育我誠(chéng)信。我們每個(gè)人都應(yīng)捫心自問(wèn),有沒(méi)有讓謊言在我們的生活中潛行?有沒(méi)有抄襲過(guò)他人的作業(yè)?有沒(méi)有在考場(chǎng)上弄虛作假?同學(xué)們,我們可以不偉大,但我們必須言而有信;我們可以不美麗,但平凡的外表下必須有一顆金燦燦的誠(chéng)實(shí)之心;誠(chéng)信是一把尺,它雖不能決定我們生命的長(zhǎng)度,卻能標(biāo)示我們生命的厚度。
以我之心待人以善。在平時(shí)的談話中,要注意使用禮貌用語(yǔ),注意場(chǎng)合,態(tài)度友善,見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,說(shuō)文明話,做文明人。每一個(gè)同學(xué)都要以友善的態(tài)度與同學(xué)相處、與老師相處、與家人相處,共同營(yíng)造一個(gè)心情舒暢,處處溫暖和諧的生活環(huán)境。
作為學(xué)生來(lái)說(shuō)踐行“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這8個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值取向,關(guān)鍵是要落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中:愛(ài)國(guó)——就是要把偉大的愛(ài)國(guó)精神落實(shí)到為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、發(fā)奮讀書(shū)、勤奮工作上;落實(shí)到熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng),熱愛(ài)我們的父母、親人、老師、同學(xué)上;落實(shí)到熱愛(ài)我們的學(xué)校,愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木上。敬業(yè)——就是要做好自己的本職工作,完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),勤奮讀書(shū),學(xué)有所成,全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。誠(chéng)信——就是要誠(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)做事。友善——就是要尊敬師長(zhǎng),聽(tīng)從教育,服從管理,團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂(lè)。如果我們做到了這些,我想你身上就凝聚了“正能量”。在我們學(xué)校,我們同學(xué)身邊其實(shí)是凝聚了大量的“正能量”的:我們有市、區(qū)、學(xué)校級(jí)的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部,模范班級(jí)、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明青少年、文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)、拾金不昧的同學(xué)等等這些,就是我們學(xué)校的正能量,這些就是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣。我們要在我們的學(xué)校大量凝聚這些正能量、傳遞這些正能量。
什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀?黨的十八大報(bào)告用24個(gè)字分三個(gè)層次精辟的概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵,即是:從國(guó)家層面看,是富強(qiáng)、民主、文明、和諧;從社會(huì)層面看,是自由、平等、公正、法治;從公民個(gè)人層面看,是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài),是公民思想道德建設(shè)的核心,是學(xué)校德育工作的靈魂,是當(dāng)代青年正確的價(jià)值取向,我們作為學(xué)生,毫無(wú)疑問(wèn)要樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。讓我們的學(xué)校充滿(mǎn)“正能量”還要預(yù)防種種“負(fù)能量”引發(fā)的破壞力量。
反思我們同學(xué)中有沒(méi)有“負(fù)能量”存在呢?我認(rèn)為或多或少是存在的。比如說(shuō):曠課遲到、無(wú)心向?qū)W;損壞公物、亂丟亂仍;不聽(tīng)教育、不思進(jìn)取;打架斗毆、惹是生非;唯我獨(dú)尊、不敬師長(zhǎng);弄虛作假、考試作弊等不文明、不守紀(jì)、不規(guī)范的行為今天我把它統(tǒng)稱(chēng)為“負(fù)能量”,這些“負(fù)能量”如果在我們學(xué)校大量存在,必然會(huì)影響學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,必然會(huì)危及同學(xué)的健康成長(zhǎng),我們必須堅(jiān)決抵制、擯棄,我們決不能讓這些“負(fù)能量”在我們的學(xué)校有生長(zhǎng)的土壤。
不知道大家關(guān)心了沒(méi)有,最近央視新聞聯(lián)播中已經(jīng)連續(xù)幾天有踐行核心價(jià)值觀的新聞報(bào)道,其中河北客運(yùn)司機(jī)楊大奪冰河救下4名落水兒童、河南撲救服裝店火災(zāi)而光榮犧牲的救火英雄鄭春光、重慶贍養(yǎng)聾啞奶奶11年的董永才、董興樹(shù)父子、只做毫厘不差良心秤的“江家秤”、舍身?yè)渚葘W(xué)生最美教師張麗莉等發(fā)生在我們普通老百姓身上的事受到社會(huì)上的廣為關(guān)注,因?yàn)樗麄兌际巧鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的積極實(shí)踐者。其實(shí)最早在黨的十八大報(bào)告中就提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的函義,十八大報(bào)告分別從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面提出“三個(gè)倡導(dǎo)”:“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。這是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新概括。其中“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”,則是價(jià)值觀最基本的主體——公民個(gè)人的底線價(jià)值準(zhǔn)則,體現(xiàn)了我國(guó)每個(gè)公民所應(yīng)遵循的根本道德規(guī)范。作為年輕的中國(guó)公民,作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,我們?nèi)A僑中學(xué)的每一名學(xué)子,都應(yīng)秉承并且實(shí)踐這個(gè)根本道德規(guī)范。在此,我想來(lái)跟同學(xué)們談一談“愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信和友善”。愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心,是中華民族精神具有民族凝聚力、生命力的原因所在。無(wú)國(guó)哪有家,國(guó)已不在,何以為家,每個(gè)有良心的公民都會(huì)有一顆愛(ài)國(guó)之心。列寧就講了,什么是愛(ài)國(guó)主義,就是千百年以來(lái)固定下來(lái)對(duì)自己祖國(guó)的一種最深刻的感情,他是一種感情的表達(dá)。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇二十
社會(huì)主義核心價(jià)值觀聽(tīng)起來(lái)很深?yuàn)W、很玄妙。其實(shí),社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指人們對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的根本看法和態(tài)度,是人們從主體需要和個(gè)體能否滿(mǎn)意主體的需要以及如何滿(mǎn)足主體需要的角度,考察和評(píng)價(jià)各種物質(zhì)的、精神的景象及主體的行為對(duì)個(gè)人、無(wú)產(chǎn)階級(jí)、社會(huì)主義的意義。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要由堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想,堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀組成。
提倡榮辱觀是最新的教育方式。一些青少年不以勤勞、節(jié)儉、誠(chéng)實(shí)為榮,不以懶惰、奢侈、說(shuō)謊為恥,反而把勤勞的人譏為“不懂享受生活”,把誠(chéng)實(shí)的人譏為“愚蠢”“笨蛋”等等。他們期待的是不勞而獲,追求的是驕奢淫逸。
新時(shí)期揭陽(yáng)精神:“崇文”、“尚信”、“勤行”、“致遠(yuǎn)”,它秉承了“厚于德、誠(chéng)于信、敏于行”新時(shí)期廣東精神,它尊重歷史又忠于現(xiàn)實(shí),凝聚社會(huì)共識(shí),增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)同感和向心力。
首先,我們要具有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。立下志向,樹(shù)立目標(biāo),人生才有希望。其次,我們要做道德高尚、有教養(yǎng)的學(xué)生。中華民族是個(gè)講究崇尚道德的民族。五千年來(lái),無(wú)論世事如何變化,勤儉、忠義、謙讓、孝敬都是恒古不變的美德。我們還要做一個(gè)知識(shí)豐富、刻苦學(xué)習(xí)的小學(xué)生。我們正處在學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期,應(yīng)聽(tīng)老師的教導(dǎo),不斷提高自身素質(zhì),不辜負(fù)老師們的良苦用心。
作為未來(lái)的建設(shè)者,我要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)新時(shí)期揭陽(yáng)精神,不斷學(xué)習(xí)知識(shí),提高綜合能力、自身素質(zhì),為建設(shè)家鄉(xiāng)、祖國(guó)做好準(zhǔn)備。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇二十一
2013年,作為xx高校統(tǒng)一選拔的10位教師之一,我赴xx師范學(xué)院開(kāi)始支教生活。在半年的xq支教期間,我承擔(dān)了“環(huán)境毒理學(xué)”和“普通生物學(xué)”兩門(mén)課程。為期半年的xx師范學(xué)院支教工作中給我最深的體會(huì)就是:要將先進(jìn)的教學(xué)理念帶入西部。國(guó)家正不斷加大對(duì)xq教育經(jīng)費(fèi)投入,xq的教育硬件設(shè)施已經(jīng)在不斷的提升,與發(fā)達(dá)地區(qū)的教育差距主要表現(xiàn)在教學(xué)觀念上。目前發(fā)達(dá)地區(qū)廣泛使用的多媒體教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)在那里應(yīng)用較少,因此我認(rèn)為,應(yīng)該更多地傳授給他們先進(jìn)的教學(xué)方式方法,從而提升教師和學(xué)生對(duì)課程的熱情。所以,教學(xué)中,在充分備課的基礎(chǔ)上,我運(yùn)用視頻教程、案例分析、課堂互動(dòng)等教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。同時(shí),盡其所能指導(dǎo)當(dāng)?shù)啬贻p教師開(kāi)設(shè)相關(guān)理論和實(shí)驗(yàn)課程,推動(dòng)課堂教學(xué)改革與實(shí)踐。考慮到民族班與漢族班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,我還每周為民族學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在xq支教的工作雖短,但我的始終想法就是要把我校優(yōu)良的教育方法和師德師風(fēng)帶過(guò)去,愛(ài)崗敬業(yè),以實(shí)際行動(dòng)完成支教任務(wù)。
大學(xué)教育中,專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教授其實(shí)也是重要的德育過(guò)程。一些老師認(rèn)為專(zhuān)業(yè)課教學(xué)就是將課本和實(shí)踐中的知識(shí)傳授給學(xué)生,但卻忽略了教師的以身作則和潛移默化對(duì)學(xué)生的影響。就拿批改作業(yè)來(lái)說(shuō),如果老師對(duì)待學(xué)生作業(yè)隨便馬虎,草草批改,學(xué)生也大多會(huì)隨便應(yīng)付了事,而如果教師能認(rèn)真對(duì)待,反復(fù)批改,則學(xué)生也會(huì)對(duì)該課程肅然起敬,久而久之也會(huì)養(yǎng)成自律、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。此外,作為專(zhuān)業(yè)教師,應(yīng)該積極引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛(ài)好,多與學(xué)生溝通交流,主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)選擇,加大專(zhuān)業(yè)知識(shí)培養(yǎng)力度。水產(chǎn)與生命學(xué)院開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,學(xué)院也在不斷開(kāi)拓實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐性課程,創(chuàng)造更多的條件培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué),建議其申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目或是參與專(zhuān)業(yè)教師的研究工作,在實(shí)踐中提升自己??傊?,在我看來(lái),教師應(yīng)該最先踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,樹(shù)立愛(ài)國(guó),敬業(yè),誠(chéng)信,友善的表率,從而影響、帶動(dòng)學(xué)生。
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇二十二
教育就是一份愛(ài)的事業(yè),從事教育工作的人都懂得教育的核心是愛(ài),熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)教育工作者師德中最為重要的一點(diǎn)。愛(ài)是陶行知先生畢生事業(yè)的靈魂,陶先生說(shuō)過(guò):“教育不能沒(méi)有愛(ài)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!苯處熤挥袑?duì)這份教育事業(yè),對(duì)這群孩子從心底散發(fā)出的愛(ài),才能贏得社會(huì)的肯定,學(xué)生的尊重。正如陶行知先生所說(shuō):“不要你的金,不要你的銀,只要你的心?!碧招兄壬墙逃饶?,在他的金玉良言中,我們看到了充滿(mǎn)愛(ài)意的真教育,看到了公正無(wú)私的真教育,看到了智慧創(chuàng)新的真教育,在字里行間中我讀懂了應(yīng)該怎樣做一個(gè)有愛(ài)的老師。
在工作中要擁有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心,時(shí)時(shí)處處盡心盡責(zé),因?yàn)樾闹杏袗?ài),所以才能更負(fù)責(zé),當(dāng)家長(zhǎng)把孩子交到老師的手中,教師應(yīng)把責(zé)任烙在心中,我們?yōu)楹⒆拥拿恳坏芜M(jìn)步歡呼雀躍,為孩子每一次犯錯(cuò)揪心不已,孩子的身心健康更是讓我們牽腸掛肚,教育無(wú)小事,每一個(gè)老師因心中有愛(ài)才能真正做到眼到、心到,手到,時(shí)刻把每個(gè)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)放心里,因心中有愛(ài)才更能體會(huì)到肩上那份沉甸甸的責(zé)任。
我們的日常工作繁瑣、細(xì)微,學(xué)生的吃喝拉撒睡全要管,沒(méi)有那份細(xì)心呵護(hù),耐心教育,是做不好工作的。學(xué)生感冒發(fā)燒了,我們要想辦法解決,學(xué)生搗亂違反紀(jì)律了,我們要耐心的教育,學(xué)生成績(jī)退不了,我們更要細(xì)致入微的分析原因。
作為教師,沒(méi)有那份愛(ài)生如子的心,也是做不好的。只有打心底里愛(ài)上這個(gè)事業(yè),這群孩子,把心放進(jìn)愛(ài)中,把愛(ài)融進(jìn)心中,用心把愛(ài)撒到每一個(gè)細(xì)節(jié)中,做個(gè)每分每秒都在關(guān)注愛(ài)護(hù)孩子的有心人。這讓我更能深切體會(huì)陶先生的:“真教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處”擁有愛(ài)心是做一個(gè)好教師的前提,而這從心底自然而生,由衷而發(fā)的愛(ài),更是教師人格的靈魂,師德的核心。
以愛(ài)心為基礎(chǔ),善待每一個(gè)學(xué)生,寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò),放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),正是教師的魅力所在。教師的愛(ài)心是一種特殊的財(cái)富,它不會(huì)因?yàn)楦冻龆鴾p少,相反,它像源源不斷的泉水,因?yàn)榱魈识忧宄骸⒊溆?。送人玫瑰,手有余香;給予別人的生命一點(diǎn)綠色,自己的生命也更具活力。作為年輕教師,我們要用愛(ài)心,鋪就自己的成長(zhǎng)之路。
謝謝大家!
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)篇二十三
其中,“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”,是公民基本道德規(guī)范,是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會(huì)道德生活的各個(gè)領(lǐng)域,是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則,也是評(píng)價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。愛(ài)國(guó)是基于個(gè)人對(duì)自己祖國(guó)依賴(lài)關(guān)系的深厚情感,也是調(diào)節(jié)個(gè)人與祖國(guó)關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它同社會(huì)主義緊密結(jié)合在一起,要求人們以振興中華為己任,促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、自覺(jué)報(bào)效祖國(guó)。敬業(yè)是對(duì)公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值評(píng)價(jià),要求公民忠于職守,克己奉公,服務(wù)人民,服務(wù)社會(huì),充分體現(xiàn)了社會(huì)主義職業(yè)精神。誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信,是人類(lèi)社會(huì)千百年傳承下來(lái)的道德傳統(tǒng),也是社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容,它強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、信守承諾、誠(chéng)懇待人。友善強(qiáng)調(diào)公民之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助,和睦友好,努力形成社會(huì)主義的新型人際關(guān)系。
我認(rèn)為在輔導(dǎo)員工作中,這八個(gè)字顯得尤為重要。
首先,我們承擔(dān)的是學(xué)生的思想政治工作?!皭?ài)國(guó)”這兩個(gè)字應(yīng)該是我們貫穿始終的核心。在開(kāi)展傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育模式的基礎(chǔ)上,我認(rèn)為可以轉(zhuǎn)換一下視角。
英國(guó)倫敦議會(huì)廣場(chǎng)的威斯敏斯特教堂旁邊,矗立著一塊墓碑,上面刻著一段非常著名的話:“當(dāng)我年輕的時(shí)候,我夢(mèng)想改變這個(gè)世界;當(dāng)我成熟以后,我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個(gè)世界,我將目光縮短了些,決定只改變我的國(guó)家;當(dāng)我進(jìn)入暮年以后,我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國(guó)家,我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭,但是,這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上,行將就木時(shí),我突然意識(shí)到:如果一開(kāi)始我僅僅去改變我自己,然后,我可能改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵(lì)下,我可能為國(guó)家做一些事情;然后,誰(shuí)知道呢?我甚至可能改變這個(gè)世界?!?/p>
我們?cè)诠ぷ髦幸龑?dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)、為國(guó)家做出貢獻(xiàn),但是空洞和生硬的訓(xùn)導(dǎo)往往是做了大量工作,結(jié)果是差強(qiáng)人意。如果我們放眼于學(xué)生的自身成長(zhǎng),將重點(diǎn)放在他們自身修養(yǎng)和能力的培養(yǎng)上,完善他們的人格,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方式,使他們充滿(mǎn)正能量,可能由內(nèi)及外的影響他人,從而改變周?chē)沫h(huán)境,最終以“己之進(jìn)步”推進(jìn)“國(guó)家之進(jìn)步”。
其次,“敬業(yè)”是責(zé)任感的體現(xiàn)。教育工作是吃良心飯的工作,我們傳道授業(yè)解惑,學(xué)生耳聽(tīng)我們的言傳,目視我們的身教。敬業(yè)是一種做人處事的態(tài)度,學(xué)生從我們的一言一行中,不僅僅感受到的是我們對(duì)他們的責(zé)任,也會(huì)學(xué)習(xí)到如何成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
如果身為教師,上課遲到,課前不好好備課,學(xué)生除了會(huì)有一種不被重視的感覺(jué),他們還會(huì)認(rèn)為:“你教學(xué)都不認(rèn)真,那么我們對(duì)待學(xué)習(xí)也可以不認(rèn)真”。這不僅影響的是學(xué)風(fēng)、班風(fēng)或者校風(fēng),影響的將會(huì)是一屆學(xué)生的前途。
第三,“誠(chéng)信”??鬃诱f(shuō):“人而無(wú)信,不知其可也”!詩(shī)人說(shuō):“三杯吐然諾,五岳倒為輕?!泵耖g說(shuō):“一言既出,駟馬難追?!倍紭O言誠(chéng)信的重要。幾千年來(lái),“一諾千金”的佳話不絕于耳,廣為流傳??梢?jiàn),誠(chéng)信自古是中華民族的傳統(tǒng)美德,是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)、沉重的生活之浪淘瀝而出的赤純之金。
誠(chéng)信涉及到的是根本問(wèn)題。輔導(dǎo)員工作需要踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展,工作要誠(chéng)實(shí),對(duì)待學(xué)生要誠(chéng)懇,言談中信守承諾。這不僅僅是工作的根本,也是做人的根本。耳濡目染下,一個(gè)誠(chéng)信的輔導(dǎo)員,每天看著他的學(xué)生自然也會(huì)變成誠(chéng)信的人。尤其是從事教學(xué)工作的輔導(dǎo)員,每一句話都會(huì)被學(xué)生牢牢記在心里。任何主觀的臆斷,不客觀的評(píng)價(jià),不確切的信息,錯(cuò)誤的知識(shí),都會(huì)歪曲學(xué)生的判斷。
最后,“友善”作為人與人之間關(guān)系的基礎(chǔ),是我們處理好人際關(guān)系、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作必不可少的。輔導(dǎo)員是服務(wù)于學(xué)生的,我們應(yīng)該急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想。很多輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作的時(shí)候并沒(méi)有放下身段,真正做到對(duì)學(xué)生友善,尊重學(xué)生,幫助學(xué)生。
心理學(xué)上我們推崇人本主義學(xué)派的觀點(diǎn):以人為本、無(wú)條件積極關(guān)注。這是我們輔導(dǎo)員對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到的。我們要相信學(xué)生,相信學(xué)生有能力自己解決問(wèn)題,尊重學(xué)生的自尊,幫助學(xué)生建立自信。只有友善的對(duì)待學(xué)生,學(xué)生才能感受到我們對(duì)他的信任,他才能充分的發(fā)揮自己的潛能和力量,從而讓學(xué)生自我成長(zhǎng),這才是真正的幫助他。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于我們的指導(dǎo)意義還不止這些,更多的還需要我們從工作中體會(huì)和挖掘,并把理論的指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,開(kāi)展切實(shí)的學(xué)生工作和具體的學(xué)生活動(dòng),培養(yǎng)社會(huì)主義的新型人才。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/14906611.html】