每個(gè)人都應(yīng)該定期進(jìn)行總結(jié)，以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和連貫性，避免內(nèi)容雜亂無章，使讀者能夠更好地理解和接受?？偨Y(jié)范文作為參考，可以幫助我們找到自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格。
抒情隨筆抒情隨筆高中篇一
感春風(fēng)拂面，聞夏花暗香，望北雁南飛，踏碎瓊亂玉。四季可以無限輪回，而我的童年卻消逝在歲月之中，但童年的余音卻在我腦海中回蕩。
躺在童年的草地上，永遠(yuǎn)是那么舒服愜意，使人心曠神怡，那草地總是那么綠，那么軟，那么令人懷念。初春，躺在草地上瞇縫著眼看著燕兒銜來泥在屋檐下筑巢。聽見幾聲鳥啼，只見幾只鳥兒在空中撒歡地啾啾。時(shí)不時(shí)一縷輕悄悄的暖風(fēng)拂來一絲柔軟的細(xì)柳，拂弄著我的臉龐，癢癢的，暖暖的。
童年，隨春風(fēng)拂過。
夏季，也那么令人憧憬。笑聲穿梭在多多野花間，我把童真的色彩，溶入那嬌嫩的花瓣之中。聞過一絲淡淡的茉莉花香，摘下一朵，去掉花蒂兒，輕輕吮吸，唇邊則是一抹微微的甜。夏夜，充滿我的幻影和夢(mèng)，月兒躑躅于云間，那樹的丫杈間，還旋繞著夏蟬的長(zhǎng)鳴，那么悠遠(yuǎn)。
童年，隨蟬鳴飄過。
聽秋風(fēng)颯颯，爬到樹上摘柿子吃，一個(gè)個(gè)好似一盞盞紅彤彤的小燈籠，隨枝杈在風(fēng)中搖曳。不時(shí)，有些調(diào)皮的柿子便不再情愿呆在那樹枝上，啪嗒——一屁股蹲坐在地上。坐在維多利亞式深色的樹枝旁，啃咬著柿子，也饒有趣味。有時(shí)，在那韭菜之中發(fā)現(xiàn)一只螞蚱，把它裝進(jìn)口袋里，又去戲弄蹲在雞窩里的母雞飛來飛去。逾時(shí)，隨手一掏口袋，螞蚱卻不知蹤跡了。
童年，與大雁南去。
冬季，被童年點(diǎn)綴得更加夢(mèng)幻了。童年如雪那么天真，那么純潔。雪花隨冬風(fēng)飛舞，落在柳樹的枯枝上，把這冷清的樹枝兒裝點(diǎn)成亮晶晶的珠簾。張開嘴巴，等待六角形的潔白雪花落在嘴中，有一抹微微的清涼在心頭縈繞。雪花的味道，童年的味道，但這種味道卻再也追溯不回。
童年，在雪花中消逝。
那充滿笑意的童年，早已隨風(fēng)漸行漸遠(yuǎn)，只留下童年斑斕的背影。童年，如此短暫。
抒情隨筆抒情隨筆高中篇二
同伴交往是人際交往的重要形式，是幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往的初始階段，因此幼兒期同伴交往成為幼兒社會(huì)化發(fā)展的主要因素。如何幫助他們建立良好的同伴關(guān)系呢?在生活中，我們常常結(jié)合故事、游戲、突發(fā)事件幫助幼兒尋找游戲伙伴，告訴他們交往的技巧，鼓勵(lì)他們多結(jié)交新朋友。
班級(jí)中睿睿是位性格急躁、好動(dòng)的男孩。平時(shí)和同伴玩的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的事情。因此老師常常會(huì)收到孩子們的狀告。
這不區(qū)域活動(dòng)開始后，睿睿高興地來到班級(jí)里的“兒童醫(yī)院”，當(dāng)起了一名醫(yī)生，一時(shí)間他們玩得開心又融恰，而且也能按照游戲規(guī)則開展活動(dòng)。這時(shí)晨晨也想進(jìn)入“兒童醫(yī)院”加入他們的游戲，她脫下鞋后起身要邁進(jìn)區(qū)時(shí)，睿睿迅速跑到區(qū)域入口，一下把他推倒在地，嘴里還喊著：“不許進(jìn)!”晨晨重重地摔在地上，疼得她大聲哭起來。我趕緊走過去，扶起晨晨，站在一旁的睿睿也被眼前發(fā)生的事情觸動(dòng)了，一下失去剛才的“威風(fēng)”，臉上掛著一絲不服和歉意，他小聲地分辯著：“不是說好了醫(yī)院里只能進(jìn)四個(gè)小朋友嗎?可是她再進(jìn)來就是第五個(gè)了!”
我沒有責(zé)備他，而是讓他聽聽同伴的感受和想法，晨晨說：“我感冒了，要到醫(yī)院看病。”聽她怎么說，睿睿一時(shí)無語了?！耙院笠嚷犅爠e人的想法再做出行動(dòng)，好嗎?”睿睿認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，邀請(qǐng)晨晨道：“我給你看病吧?”晨晨跟著他走進(jìn)“醫(yī)院”，開始了他們的游戲。
每當(dāng)睿睿和同伴再次發(fā)生矛盾時(shí)，我總是先了解他的想法，然后耐心地開導(dǎo)他，讓他認(rèn)識(shí)到其實(shí)事情的解決方法有很多，比方說可以向成人求助，告訴同伴游戲規(guī)則，詢問對(duì)方的需求等。就這樣，讓他逐漸意識(shí)到要想和同伴和平相處，就要掌握禮貌交往的方法。
孩子的想法和做法往往出現(xiàn)先做后想的特點(diǎn)。對(duì)于性格急躁的睿睿來說更為明顯。他的規(guī)則意識(shí)雖然很強(qiáng)，但是處理事情的行為過于莽撞，常常讓同伴產(chǎn)生誤會(huì)，認(rèn)為他是愛打人的小朋友。作為老師，我們沒有被孩子們的表面行為所牽制，而是耐心地進(jìn)行詢問事情的緣由和經(jīng)過，因而發(fā)現(xiàn)了行為背后真實(shí)想法，根據(jù)他們心理的變化，選擇恰當(dāng)?shù)拇胧?，幫助他們獲得社交技能，漸漸形成了待人處事應(yīng)有的態(tài)度，促進(jìn)其社會(huì)性行為的發(fā)展。孩子的世界是單純的，讓他擁有良好的心態(tài)，樂于與人交往，擁有健康的身體和人格，是終身受益一生最大的幸福。而我們作為教育者，正是這種幸福的創(chuàng)造者之一。
抒情隨筆抒情隨筆高中篇三
我時(shí)常在想，如果我現(xiàn)在已至耄耋之年，朋友逝去，親人不在，當(dāng)這時(shí)，有人告訴我可以重回20歲，于是，我刷地回到了現(xiàn)在，重走了一次人生，見到逝去的親友，重拾曾經(jīng)的青春，又是怎樣一番情景。
也許，我會(huì)更珍惜現(xiàn)在的每一秒時(shí)光，更珍惜和親人在一起的時(shí)光，主動(dòng)放下手中的事務(wù)，和爸媽出去散散步，逗逗鳥，和他們攀談人生，為他們做更多好吃的，一起回望20年的心路歷程，而不是自己坐在那玩手機(jī)，看電視，置他們于不顧。
也許，我會(huì)更細(xì)細(xì)品味每一口美食，畢竟，我想著，到了七八十歲的我，想吃一口牛排，嘗一口炸雞，已是不易，因?yàn)檠例X已經(jīng)掉光。因?yàn)楫?dāng)我老時(shí)高血脂，高血糖也伴隨著我，使我不敢輕易放縱自己的胃口。但二十歲的我可不一樣，我有一個(gè)好牙口，也有健康的身體，我可以吃自己最喜歡的美食，喝自己最喜歡的飲料，在慵懶的下午，端一杯咖啡，持一碟蛋糕，捧一本書，來安置這個(gè)閑適的下午。
也許，我會(huì)看更多的書，來充實(shí)自己，武裝自己的頭腦，用心咀嚼書中的道理，而不是像現(xiàn)在一樣，看電視劇來打發(fā)無聊的時(shí)光。為劇中無聊的情節(jié)而昏昏欲睡。
也許，我會(huì)更用心觀賞眼前的每一道風(fēng)景，因?yàn)樵?jīng)逝去的風(fēng)景，都是一個(gè)個(gè)靚麗的回憶，我會(huì)去游覽更多的地方，到每一個(gè)地方，都拍一張照留念，到了老時(shí)，還可以對(duì)著舊照片緬懷逝去的時(shí)光。
也許，我會(huì)用更多時(shí)間來運(yùn)動(dòng)，至少每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，不管有多忙。畢竟，到了耄耋之年的我，才知道健康對(duì)于我有多么重要。
也許，我會(huì)更用心上每一節(jié)課，而不是在低頭玩手機(jī)中度過，畢竟，等我老了才知道，上課是多么難忘又回不去的經(jīng)歷。
抒情隨筆抒情隨筆高中篇四
靜靜地躺在床上，茫然地盯著天花板，腦袋空空的，眼睛也變得有點(diǎn)茫然的“砰”的一聲，門被打開了，那游蕩到哪里的靈魂被拉了回來“你在干什么？不要做作業(yè)躺在床上。時(shí)間不是這樣浪費(fèi)的?！蔽衣刈呋貢?，走進(jìn)了主題的世界，“父母總是給孩子最高的希望，認(rèn)為他們給我們的是對(duì)我們最好的，但他們不考慮我們是否愿意?！蔽以谌沼浝飳懥诉@樣一句話。在我心目中，周末是一個(gè)放松的時(shí)間，我可以做我想做的事，做我喜歡的事，有我自己的安靜時(shí)間。也許只有半個(gè)小時(shí)，但在忙碌的一周里，這是最珍貴的半個(gè)小時(shí)。
一旦你嘗到了寧?kù)o的時(shí)光，你就忘不了悠閑的時(shí)光。小學(xué)六年里，每個(gè)周末基本上都是這樣。當(dāng)我完成了我要做的事情，剩下的時(shí)間就由我決定了。也許是躺在床上發(fā)呆，也許是多看書，也許是隨便畫畫，我不會(huì)因?yàn)樽鲞@些事情而擔(dān)心自己和別人之間的差距。我是一個(gè)不想進(jìn)步的人。只要我的學(xué)習(xí)還停留在中上水平，我就不會(huì)受到老師的批評(píng)，我還有更多的時(shí)間，我希望我能成為一個(gè)懶漢，什么都不用擔(dān)心。
但現(xiàn)實(shí)并不令人滿意。初中意味著更多的壓力和競(jìng)爭(zhēng)。我就像那些被迫上場(chǎng)的觀眾一樣。原來，我只是想當(dāng)一名觀眾，但現(xiàn)在我被迫參加馬拉松比賽。我得為自己加快速度，當(dāng)作業(yè)如山般向我們走來時(shí)，我們只能原地等待，無法逃脫。手里的筆一直在動(dòng)，它的生命正在迅速消失。另一支鋼筆沒墨水了?；孟胫苣┛磿?，躺在床上一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)自己連寫的時(shí)間都沒有，我渴望小學(xué)的安靜時(shí)間，去感受生活，享受自己的時(shí)間。
也許安靜的時(shí)間沒那么有意義，但就像手機(jī)死機(jī)時(shí)關(guān)掉一段時(shí)間。充電并重新啟動(dòng)后，它會(huì)有一種不同的滿足感和充實(shí)感。
抒情隨筆抒情隨筆高中篇五
在這秋日里，吹著習(xí)習(xí)的清風(fēng)，坐在窗前，敲擊著想寫的文字，時(shí)不時(shí)地望向窗外的天空，平日里不太惹眼的天空此時(shí)竟是那么的蔚藍(lán)，竟然藍(lán)得足可以催人淚下，就那么一抹的藍(lán)色高高地懸浮在空中。想起昨日與瞬荔妹妹聊起這個(gè)季節(jié)，她很有感觸地說：走了幾個(gè)好友的空間，讀到了隱隱的惆悵。這個(gè)季節(jié)是多情的，很多人都以秋季感傷，而我偏偏是摯愛了秋季的。
假日里，邀了自己去遠(yuǎn)郊的叢林中漫步，踩在厚厚的落葉上，聽著自己的腳步發(fā)出窸窸窣窣的聲響，放飛自己的思緒，深吸一口散發(fā)著泥土芬芳的空氣，整個(gè)身心就會(huì)沉浸在那種自由自在的閑適當(dāng)中，甭提有多暢快啦。
和著心情，吟兩段小詩(shī)，猶如痛飲了一口清泉沁人心脾。四季中這秋季不是季首，更不是季末，它卻給了我們?cè)S多的景象，給大地披上了五顏六色的霓裳，從萬物的收獲中，你會(huì)體會(huì)到喜悅；從飄零的落葉中，你會(huì)體會(huì)到生命的完結(jié)與延續(xù)；從愈刮愈烈的秋風(fēng)中，你會(huì)感悟到一份寧?kù)o，那寧?kù)o使秋風(fēng)中多了一份絢麗，多了一份瀟灑與坦然。
那些被忽略多時(shí)的記憶，此時(shí)總會(huì)擠破了時(shí)間，伴隨著秋風(fēng)而來，所有美好的、陰霾的記憶，此時(shí)都可以不需邀約紛至沓來。被秋風(fēng)喚醒的那些永不再現(xiàn)的日子，那些泛著微黃的日月和流年，那些帶著歡歌與淚痕的往昔，以及我們成長(zhǎng)的每一縷心情，每一次悸動(dòng)都如同廣闊無邊的海面上一次次起伏的浪花，每一次品味，都有不同的心情，不同的感受。
秋天是畫造的，溫森特。梵高躺在了田野里，他留給后人的曠世名作《向日葵》可謂流芳百世，渲染了秋季的殘酷與摯愛。
秋天又是多情的，隨著一片翻飛的落葉與母體的脫離，你或許看到的只是滿身的傷痕與歲月在世間的流逝，而我看到的卻是新生命的孕育，聽到的卻是一聲清脆的啼哭，一個(gè)新生命在此時(shí)來到了這個(gè)世界，開始了他的人生之旅。
“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳”。年輕的我們總以為時(shí)間是用不盡的，“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂”。大自然的四季可以周而復(fù)始，而人生的四季卻不再重新上演，我祈求自然多添色彩更為豐潤(rùn)，更愿人的四季輝煌燦爛！
在這金秋時(shí)節(jié)，留一份恬靜給自己，留一股活力給自己，留一份純真給自己，留一份隨意給自己，更留一份坦蕩給自己。
抒情隨筆抒情隨筆高中篇六
“歲”字曹"山”和夕陽(yáng)的“夕”，月字是明月的月。我自認(rèn)為在歲月如煙花般消逝前，我可以踏過山.見過月升日落。讓它們，在我的生命中歲月中留下痕跡。
在初春,我回到老家。老家是一個(gè)山青水秀的好地方，在這里，我可以一個(gè)人，一杯水，順著石階，-一步步爬上山頂，在青樹翠曼之間穿梭。我可以不懼蟲蚊的叮咬，欣賞這生機(jī)勃勃的綠;可以坐在石椅上，抬頭看那郁郁樹木所掩的，只路出小小一角的，漂漂亮亮的云。我可以拋開父母的管束在那小小的一片翠色之中奔跑、狂炊。這是屬于我的一”方樂土。
我可以搭一小小的帳篷，在家旁，在山旁，在稻田中的島嶼上，可以帶上我的儲(chǔ)備糧，做一個(gè)夜貓子靜候黎明，靜待那耀眼的初日，看明月淪陷在光輝之中。月華絢爛而盛大，像生命這一場(chǎng)煙花，短智卻總是留下驚艷。
令人淪陷的，驚艷的時(shí)刻也許不能永存，那總是能在那并不長(zhǎng)久的歲月之中留下痕跡。
山川日月，在我的歲月中，留下了痕跡。美景曾驚艷了我，印下了，刻下了，哪如夢(mèng)般的月，那驚艷了我的初日，那青翠郁蔥的山。
“歲月”，“歲月”，在歲月之中留下影子的，留下印記的，是青山，是初日，是皎皎明月。也許，在未來，會(huì)有很多更加奇妙的景色在我的歲月中留下印記。也許，當(dāng)我現(xiàn)在年輕的生命逐漸衰老時(shí)，我會(huì)坐在石椅上，細(xì)細(xì)數(shù)數(shù)我歲月里的痕跡。
抒情隨筆抒情隨筆高中篇七
廣闊無垠的麥田里，一個(gè)瘦弱的身影臥睡在中間，臉色蒼白，閉著眼睛，嘴角微微地翹起。不遠(yuǎn)處的華麗大廳里，歌舞升起，傳出喧鬧的聲音，據(jù)說是某位女歌星的生日。此刻她似與世隔絕，享受在這里的最后的時(shí)光。
麥田里——女孩躺在金黃的麥田里回，清風(fēng)吹過，捎來了女孩的回憶：十年前，地球即將毀滅的時(shí)候，十歲的她和父母還有幾百人逃到了這個(gè)小星球上存活了下來，途中她父親救了一個(gè)大她三歲的小哥哥。在這里，人們雖然有想念親人的痛苦，卻活得好好的。幾年后，人數(shù)漸漸增多，慢慢的超出了小星球承受的范圍，必須想辦法解決，不然這個(gè)小星球也將不復(fù)存在。于是，星球的領(lǐng)導(dǎo)者提出了把一些居民送到別的星球去的意見，據(jù)說那里環(huán)境優(yōu)美，四季如春，恍如仙境，就像世外桃源那樣，但每?jī)蓚€(gè)月內(nèi)被送去的名額只有十個(gè)，且只能是老人或病人，還沒有辦法再和這個(gè)星球的人聯(lián)系。四年前她的父母狠心拋下了她，去了那里“享?！保瑢⑺懈督o了一個(gè)年輕、有能力、帥氣的少年，這個(gè)少年就是她父親當(dāng)年救下的小哥哥，如今風(fēng)度翩翩的少年還成為了星球最年輕的領(lǐng)導(dǎo)者。他對(duì)她很好，對(duì)她的要求都會(huì)想盡辦法去滿足。她父母剛走的時(shí)候，她無法接受事實(shí)，是他在身旁安慰她，告訴她父母沒有不要她，只是迫不得已。那時(shí)她總是停止哭泣，抽噎著問：“是為了什么？”他總是愣一下，然后說：“這是秘密，知道太多不好?！卑肽昵八f，她好想爸爸媽媽，想去找他們。那時(shí)他第一次對(duì)她發(fā)火，并警告她不要再生出這樣的念頭。她哭了，但并沒有放棄，她偷偷去申請(qǐng)了名額，得到的回復(fù)卻是她不符合條件。他知道后，將她禁足了半個(gè)月。她依然不肯放棄，她開始絕食，得了嚴(yán)重的胃病。終于在前天申請(qǐng)到了名額。
大廳里——宴會(huì)將結(jié)束時(shí)，一個(gè)20出頭的清秀少年，手里拿著一朵玫瑰，這是他好不容易買到的，想著趁今天女神生日表白。這時(shí)他女神迎面走來，他連忙把花遞上，深情告白，卻聽到一句：“是你，當(dāng)初你拿到離開的名額，卻被父親打暈后趁機(jī)搶走離開了，真可憐。”說完拿過玫瑰丟到垃圾桶里，轉(zhuǎn)身離開了。少年被拒絕了，回想起當(dāng)年，其實(shí)他也不明白父親為什么這么做，讓他因此論為笑柄，心里一陣煩躁，走出了大廳，此時(shí)他只想靜一靜。
他出了大廳后，隨風(fēng)走，走著走著，了不知不覺走到了麥田里。她和他相遇了，他們交換了對(duì)方的經(jīng)歷，有著說不完的話題。當(dāng)四周都沉睡，只剩下他們的時(shí)候，女孩站起來說：“走，我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方?！迸е泻淼揭粋€(gè)廢棄的飛船船艙，里面看到的星空異常的美，一大片在星星的點(diǎn)綴下散發(fā)藍(lán)寶石般的光。女孩說：“漂亮吧，每次我想他們的時(shí)候都會(huì)來這，我想這里應(yīng)該能看到跟他們那個(gè)星球一樣美的星空，過幾天我就可以去找他們了?！边@一晚他們談?wù)摰檬钟淇臁?/p>
那個(gè)晚上，女歌星想道：這里太小了，如果離開這里，憑她的天賦一定能夠得到更好的發(fā)展。第二天，女歌星找到了他，告訴他，只要他能夠拿到兩個(gè)離開的名額，她就愿意跟他在一起。面對(duì)這樣的請(qǐng)求他想了一下，終是答應(yīng)了。他從一個(gè)朋友那得到了一個(gè)名額，另一個(gè)卻怎么也無法找到，他想起了麥田里的女孩。于是他把女孩約了出來，他們又聊了一個(gè)晚上，深知這對(duì)女孩的重要性，他終是沒有提出。一天天的交流中，他對(duì)女孩產(chǎn)生了好感，一直沒有說。直到最后一天，他說了出來，女孩立即轉(zhuǎn)身離開。他正在懊悔時(shí)，女孩去而復(fù)返，手里拿著一張名額，遞到他手上說：“既然你需要就拿著吧，我哥不讓我走，甚至我還跟他大鬧了一場(chǎng)，我也想通了，去了也未必找得到他們，所以讓給你了，祝你幸福！”
送別男孩后，女孩回到家中，還沒進(jìn)門，便聽到了哥哥的聲音，他在說：“伯父，對(duì)不起，我沒能勸住她，我辜負(fù)了您的.遺愿……”聽到這兩個(gè)字，女孩腦子里一片空白，接著淚水模糊了她的眼眶，手里的鑰匙掉落在地，里面的人聽到了聲響，打開門那一剎滿臉詫異，隨即反應(yīng)過來：“你……”剛說出一個(gè)字就被打斷了。“為什么不告訴我？到底是怎么回事？”女孩大聲吼出。
男生只好把真相說了出來，原來，那所謂的世外桃源就是天堂，提前十天拿到名額的，在上船前半個(gè)小時(shí)才知道真相，之后給他們自行選擇的機(jī)會(huì)。不愿意的自然也有好的地方安置他們，大多數(shù)人知道真相后，依然愿意前往。他們知道自己沒有太多的時(shí)間了，寧愿將愛的人護(hù)在身后，用自己的犧牲換取他們的幸福。
女孩哭了，眼里滿是悲痛，她覺得她對(duì)不起那男孩，對(duì)不起她父母。之后，女孩拼命地研究生存下去的方式，為了不讓更多人犧牲自己，而去換他人的幸福。最后，她做到了。
抒情隨筆抒情隨筆高中篇八
遙遠(yuǎn)的村落在白雪蓋覆的思念的天地里逐漸清晰起來，一如童年的薄暮里裊裊升起的炊煙，一如時(shí)間的河流盡頭你那肆意張揚(yáng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)。
有泉水的叮咚響起，一點(diǎn)一點(diǎn)敲開綰結(jié)于心底的聲音；有云朵飄過，傳來遠(yuǎn)方熟悉的芬芳。
我赤足走在這蜿蜒的白色的朝圣的路上，白雪的盡頭是群山裹簇的孤獨(dú)的淡藍(lán)色神殿，像縹緲的精靈們的森林，更像時(shí)間的河流里的無聲的帆。
神殿里一個(gè)女孩正在沉睡，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)肆意的張揚(yáng)著，像是記憶中的你。
記憶中的你在我夢(mèng)想的神殿里靜靜沉睡著，一任紅塵漫漫，物華荏苒。
周圍有泉水流過，有花樹綻放，有過雨夜的輕蟬，有過微隙的霞光，還有過澀澀的溫暖的白色的雪。
道路迢迢，月色一頁(yè)頁(yè)折疊著孤單的背影；群山隱隱，雪花一片片透明了心底的哀傷。
青青的草匆匆的枯了又榮了，可抹不去更匆匆的草尖的足跡。
星星悄悄的來過又走了，可留下的星空依舊，可夢(mèng)的神殿依舊。
我站在了這一片淡藍(lán)色的飄渺中，站在了這一片深深淺淺的寂寞里，我要用我不再低垂的目光去描述那夜夜低徊的迷離。
你可知道，其實(shí)我多想走入你的世界，走入你驕傲卻又柔軟的心地里；
你可知道，我已為你種下了一個(gè)承諾，種在一個(gè)離開了又回來了的季節(jié)里？
下雪了，顏色卻再也白不起來。
抒情隨筆抒情隨筆高中篇九
人生就像一杯雞尾酒，品到最后才知道真正的味道，我卻仿佛陷入了人生的一汪泥潭，越是掙扎，陷得越深，我站在抉擇路口，仿佛站在生死線上，一步都不能走錯(cuò)，走對(duì)了，重見黎明的矚光；走錯(cuò)了，卻是跌入萬丈深淵，萬劫不復(fù)。
人生就像一組五味瓶，色味香俱全，等待人生的經(jīng)歷，真正將這五味發(fā)揮到淋漓盡致。這五味雜陳有時(shí)可以給你帶來飛一般得享受，而偶爾卻蘊(yùn)釀著另一個(gè)陰謀，在你不經(jīng)意間，五味瓶全部豁灑。
人生就像一朵白云，悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)，白白凈凈，變幻多端，絢爛多彩，它真得就是一朵白云，招來藍(lán)天的映襯，太陽(yáng)的照耀，光光彩彩，耀眼奪人，她的存在將整個(gè)世界變得悠遠(yuǎn)開闊，它忽又變成一朵黑云，轉(zhuǎn)變成了他，他招來雷公的鼓舞，電母的慫恿，黑黑壓壓，盛氣凌人，他的存在將整個(gè)世界變得壓抑窒息。
人生就像一汪大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而波光粼粼，那么毫無征兆，那些世俗的.預(yù)兆仿佛告訴世界，自己捕捉到了人生，其實(shí)那只是人生的倒影。
人生就像一對(duì)情侶，或說夫婦吧，愛時(shí)甜甜蜜蜜，海枯石爛的誓言，百年永不分離的斷言，只到暮時(shí)才真正發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初是多么無知可笑，多么幼稚無聊，可那時(shí)人生已經(jīng)快倒計(jì)時(shí)了。
抒情隨筆抒情隨筆高中篇十
一陣清風(fēng)，載著一個(gè)絢麗的夢(mèng)，飛到藍(lán)澄澄的天際。夢(mèng)駕著白悠悠的浮云往前飛，飛到夕陽(yáng)邊，飛到落霞里，為嫣紅的天衣繡上一道絢爛的繽紛。
我總是想伸手舉著天，誓做一個(gè)頂天立地的人。但我摸不著頂，看不清天的大。于是想讓知識(shí)變成我的翅膀，讓它帶著我遨游，這就是我的理想。
我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一雙輕盈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無邊無際的天空自由的飛翔。我決心不要做溫室里的花朵，而要做為了祖國(guó)在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在邊疆上飛馳的駿馬。
我很想很想飛到寂渺無人的海國(guó)久久佇立，聆聽大海深沉雄渾的呼吸，讓意識(shí)在豁達(dá)里淌逝，讓膽怯在海水對(duì)礁石的不屈沖擊中拋棄。很想很想在蔚藍(lán)的海面乘風(fēng)破浪，像那自由翱翔的海鷗。
我真想真想飛到浩渺的大沙漠，到撒哈拉勘探寶藏，去金字塔前做外星人的冥思。真想真想飛到遼闊的草原縱轡馳騁，疏放牧歌的粗獷悠長(zhǎng)，牽帶芨芨草原的遐想，看護(hù)成群的牛羊。
我還有好多好多偉大的理想：幻想著蒙娜麗莎的神秘微笑屬于自己，幻想著尼古拉·奧斯特洛夫斯基的人生哲理出于自己之口……遙想今后，自己具有不滅的棱角。展望未來，是理想中的冰清玉潔。于是下定決心：堂堂正正地在紙鳶上寫一個(gè)大寫的“人”字，寫的頂天立地，重比力鼎!
我深知，楓葉經(jīng)霜才能紅，梅花經(jīng)寒才會(huì)香。我一定要把握時(shí)間去歷練人生，練就出一副好體魄，去挑起自己美好的人生和祖國(guó)燦爛的明天。
面對(duì)著美麗的藍(lán)天微笑，我暗暗發(fā)誓：我已經(jīng)十五歲了，現(xiàn)在，我要為祖國(guó)發(fā)奮讀書;將來，我要用赤子之心去鋪設(shè)祖國(guó)走向繁榮昌盛的路，使祖國(guó)更加強(qiáng)大。
一顆心，配著一雙手，在放飛去遠(yuǎn)方放牧青春的.風(fēng)箏。一顆年輕的心要離開溫馨的家園，去尋找理想的港灣。
抒情隨筆抒情隨筆高中篇十一
最近，人力資源部的經(jīng)理老余有些郁悶。臨近年關(guān)了，公司的員工流失率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上個(gè)季度。尤其是信息技術(shù)部，這個(gè)以技術(shù)著稱的核心部門，一連走了三個(gè)員工了。找離職員工談話，大多是敷衍了事;找該部門主管談話，也說不出個(gè)所以然來。雖然對(duì)該部門主管與員工相處不甚融洽略有耳聞，但老余也不好過于干涉。
老余帶著這些疑問，本著挽留骨干員工的意愿，去找老程進(jìn)行“離職面談”。
“老程，你在公司做了這么多年了，也一直是公司重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象?！?/p>
“余經(jīng)理，對(duì)于公司的培養(yǎng)，我很感謝?！?/p>
“你對(duì)公司的貢獻(xiàn)大家也是有目共睹的，公司的年終獎(jiǎng)也不會(huì)虧待你。”
“謝謝您的好意!”
“能談?wù)勀戕o職的原因么?有什么困難可以提出來解決的?！?/p>
“不用了，我是家中有事提出辭職罷了。”
盡管老余在接下來的談話中有所暗示的指出與上司相處不愉快，盡管老余也一再肯定了老程的付出和成績(jī)，并允諾明年初的晉升加薪將優(yōu)先考慮老程?？墒?，老程還是客氣地推辭了。
最后，老余也唯有跟老程告別，“好吧!那祝你好運(yùn)!”
給離職找個(gè)理由。
或許，當(dāng)hr收到員工離職申請(qǐng)時(shí)，內(nèi)心總是憂喜交雜的。歡喜的是，如果提出申請(qǐng)的，是一位績(jī)效表現(xiàn)不如組織所預(yù)期的員工，那么，員工的自動(dòng)離職，或許可以幫助企業(yè)降低許多人力成本，減輕組織的溝通成本。憂慮的是，如果提出申請(qǐng)的，是一位績(jī)效表現(xiàn)優(yōu)于組織所預(yù)期的員工，那么，員工的離職，勢(shì)必造成公司莫大的損失。連帶產(chǎn)生的多米諾骨牌效應(yīng)，并非我們所能掌控的。
但是，至少我們要弄明白員工離職的原因是什么?據(jù)筆者分析，員工離職的幾個(gè)主要原因在于：
第一、尋求工作生涯突破、期望擔(dān)任更重要工作職務(wù);第二、與直接上司的管理風(fēng)格不合有關(guān);第三、公司內(nèi)部制度混亂;第四、不滿意公司的薪資及福利;第五、公司財(cái)務(wù)狀況不佳。
而工作性質(zhì)與個(gè)人興趣或個(gè)性不合、家庭因素、與同事相處問題、人事問題、健康因素等等在很大程度上都是辭職的借口或者理由。如何挖掘員工的離職原因，以便“對(duì)癥下藥”，hr需要與離職員工進(jìn)行一次面對(duì)面的“離職面談”。
可事實(shí)上，當(dāng)我們?cè)谧鲭x職面談時(shí)，常常發(fā)現(xiàn)：當(dāng)員工要離職時(shí)，所講的話并非真心話。所填寫的原因也并非真正的離職原因。所抱持的心態(tài)是，不得罪主管，以免日后遭受“秋后算帳”，故而不愿據(jù)實(shí)以告。就比如案例中的老余在詢問老程的離職原因時(shí)，老程只字不提與上司的相處不快，總是強(qiáng)調(diào)個(gè)人原因。這樣一來，老余等于是遭遇了老程的“障眼法”，在離職員工語帶保留的情境下，無法深挖出他們心中真正的離職主因。
有些hr信以為真，單純地認(rèn)為員工的離職原因就如同離職申請(qǐng)單所述，純粹只把離職面談當(dāng)作例行公事般地處理，對(duì)于問題的真相也無心思考。事實(shí)上，真正的離職原因，除了第一項(xiàng)個(gè)人的生涯發(fā)展受限或者是期望擔(dān)任更重要的職務(wù)之外，應(yīng)該都與主管有著密切的關(guān)系。
有些員工對(duì)主管的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不認(rèn)同，進(jìn)而產(chǎn)生質(zhì)疑。有些則是因?yàn)橹鞴芪丛P(guān)心員工的內(nèi)在需求，因而掛冠求去。有的是因?yàn)橹鞴艿男袨椴偈夭蛔阋粤钊朔滦?，有的則是主管的處事不公，進(jìn)而感到委曲不平。有的則是與主管溝通不良，無法達(dá)到工作績(jī)效。有的主管，只顧著自己升遷，完全不顧員工的生涯規(guī)劃。有些主管渾然不知，有的則是心知肚明。
人力資源部門負(fù)責(zé)人大多明白這層道理，不僅看得清楚，也聽得明白。但有時(shí)礙于情面，只能睜一只眼，閉一只眼。寧愿犧牲一兩位員工，以換取主管自我認(rèn)知的知覺。希望藉由事件的發(fā)生，多給主管一些學(xué)習(xí)的空間，多一些管理的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，期盼主管能自行發(fā)掘、自我改善個(gè)人在職場(chǎng)上的工作弱點(diǎn)。
但是，我們所面對(duì)的主管，并非人人都有自省功夫，也因?yàn)槟挲g、性別、背景、教育程度、價(jià)值觀的不同導(dǎo)致性格上的差異。有時(shí)主管礙于自尊及面子，不愿承認(rèn)錯(cuò)誤的大有人在。而真正愿意承認(rèn)錯(cuò)誤，有心改善自我弱點(diǎn)的主管卻少之有少。我們只能以迂回的方式，間接地讓主管知道。
離職面談的意義，是幫助組織重新厘清問題的所在，并針對(duì)問題，對(duì)癥下藥。如果只是敷衍了事，非但對(duì)于問題本身沒有幫助，更會(huì)加深組織的問題，造成組織及員工之間一道不可跨越的鴻溝。
人力資源部門負(fù)責(zé)人，有責(zé)任也有義務(wù)點(diǎn)出問題的所在，清楚地讓主管知道，員工的離職會(huì)對(duì)組織造成的什么樣的問題，會(huì)產(chǎn)生何種成本，對(duì)部門產(chǎn)生多大的沖擊，影響的層面會(huì)有多深遠(yuǎn)。厘清彼此的責(zé)任，不再模糊其焦點(diǎn)。定期提供相關(guān)的信息，讓主管知道離職員工的動(dòng)向及發(fā)展，培養(yǎng)主管對(duì)員工的關(guān)心程度，帶人要帶心，設(shè)身處地為員工著想，一定能獲得員工的贊揚(yáng)。畢竟，人資主管服務(wù)的關(guān)鍵客戶是公司的主管，而非全部的員工。
所以，當(dāng)我們?cè)谧鲭x職面談時(shí)，請(qǐng)?jiān)囍鴱膯T工的眼神中看出端倪，從行為中作出判斷，有助于我們了解事情的真相。對(duì)一家持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的企業(yè)而言，不定期注入新血，也許能活化組織的動(dòng)能，但大量流失人才，勢(shì)必造成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的下降。對(duì)個(gè)人而言，如果主管能夠深刻體會(huì)到，好的人才是可遇不可求，懂得把握人才，珍惜人才，善用人才，那么，離職面談才有實(shí)質(zhì)上的意義。表達(dá)主管的真誠(chéng)之意，才有可能換回員工的忠誠(chéng)之心。多花點(diǎn)心思在員工身上，你將能從員工身上獲得更多。
[員工離職背后的真相]。
抒情隨筆抒情隨筆高中篇十二
我也曾是無數(shù)鳥兒向往的飛翔之處，也是它們的目標(biāo)。它們的目標(biāo)，就是飛翔，飛翔，飛向天空。它們從我的磨難中學(xué)會(huì)飛翔，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)我也會(huì)于心不忍，但看到最后它們飛向天空的笑容，我知道我做對(duì)了。
我也曾是無數(shù)人夜晚抬頭仰望的地方，看著我身上點(diǎn)綴的點(diǎn)點(diǎn)繁星，總是留下人們無盡的遐思。明月當(dāng)空，總會(huì)勾起在外游子對(duì)家的無限思念，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)道出了李白這個(gè)四海為家，仗劍天涯的俠客的情思；詩(shī)圣杜甫也說露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。看著他們對(duì)酒當(dāng)歌，邀飲明月，我覺得自己很幸福。
后來，我變了。
我知道，是我現(xiàn)在變臟了。
這都是可惡的工廠害的啊！
因?yàn)槿祟悰]有環(huán)保意識(shí)，致使大氣污染越來越嚴(yán)重，水資源危機(jī)日趨加深，土壤流失正逐漸加重，森林正一天天減少，許多動(dòng)植物瀕臨滅絕，城市正越來越不適合人類居住。
我將目睹，這些人類自己賴以生存的家園摧毀，到你們無家可歸時(shí)，我就笑了。
我笑，并不是因?yàn)槟銈兊臒o家可歸，而是，你們的貪婪，愚蠢，到最后才是害了你們的兇手啊！
而我，也將和你們，一起滅亡。
抒情隨筆抒情隨筆高中篇十三
此間的少年，喜歡靜靜坐在桌角一旁，呆呆看著曦光和晚霞交替著灑在桌上，燦燦地爍著光芒。喜歡倚靠在浸透夕霏的晶瑩窗戶，看風(fēng)把云吹到很高很遠(yuǎn)的地方。喜歡把頭探出窗的間隙，感受著世界從此分兩邊的落寞。
白熾燈光投射在窗上的陰影，給窗外的金色暈染上一層流轉(zhuǎn)的紫意，在一扇，兩扇的玻璃窗。
他的目光總停留在第三扇窗，看著摻雜的絳紫和曖昧的桃紅色格格不入，然后把頭縮回狹小的教室，繼續(xù)著試卷作業(yè)的冗長(zhǎng)。
夏蟬的叫聲輕輕擾動(dòng)，浮在耳邊，一聲，一聲，余音裊裊，不絕于耳，給寂寞的時(shí)光增添了些旺盛的`溫?zé)?。一聲又一聲，在耳畔煩擾，招惹著少女少年被狹小黑暗籠罩的鮮活跳動(dòng)，在炎炎夏日昂揚(yáng)，跌宕。蟬聲在躁動(dòng)的空間深深劃過，留下玻璃般平整光滑，分割著安靜的心，此間的少年，沉默在桌旁，在悶熱的空氣里，像沉溺水中，無法呼吸。
空調(diào)制動(dòng)的聲音在耳邊轟響，遮蓋了蟬鳴，不知，是否將空間重新割裂，變得安靜?此間的少年，靜聽著飲水機(jī)水滴落濺碎的聲音，偶爾桌椅挪動(dòng)，然后又迅速被主人擺回原處，似乎在遮掩什么，是怕驚擾了大家吧。
靜默的空間，無聲地重疊，窗外的天色，濃墨涌動(dòng)，暮色四合，夕陽(yáng)沉寂地死去，此間的少年，懷揉著心事，茫然一笑，不動(dòng)聲色，在蒼白淺薄的夏日，在白色宇宙的塵埃。
抒情隨筆抒情隨筆高中篇十四
輕輕戴上耳機(jī)，按下按鈕，隔絕這世間的嘈雜，感受這無以用語言來形容的美的音樂。
那美妙的感覺，注定在那按鈕的瞬間就已開始。聽高山，聽碧水，聽奇幻，聽仙境，聽輪月，聽古色古香，聽美輪美奐，聽余音繞梁。
聽，一段悠揚(yáng)的木吉他聲響起。它訴說著天空上的一座城，野花芬芳，百果飄香，鳥兒們自由飛翔。它的曲調(diào)，是如此凄涼、悲傷，卻隱隱有一絲絲追求夢(mèng)想的意愿。它就是《天空之城》。
聽，一段輕快活潑的交響樂響起。我仿佛又置身于一片湖畔中，在我眼前，有四只小天鵝正在戲水打鬧，十分可愛。曲調(diào)干凈利落，質(zhì)樸動(dòng)人的旋律還富有田園般的詩(shī)意。它就是著名芭蕾舞樂曲《四小天鵝》。
音樂像黑夜里的燭光，像冬日里的溫暖，像風(fēng)雨中的一把傘……音樂的魅力使我無法擺脫，讓我深深沉醉其中。
耳機(jī)里的音樂換了一首又一首，但美妙的感覺仍舊還在……讓音樂洗滌你的心靈，澄清你的靈魂，啟迪我們的人生！
抒情隨筆抒情隨筆高中篇十五
一直在期待，期待自己有天走出過去的陰影;一直在等待，等待那個(gè)說陪我一生的人回來;一直在欺騙，欺騙自己從來都沒有愛錯(cuò);一直在想念，想念那時(shí)的歡聲笑語;一直在留戀，留戀曾經(jīng)的味道;只是，時(shí)間真的是個(gè)很偉大，讓海誓山盟都變成舊夢(mèng);我一直相信，你會(huì)回來，這么多年了，我的青春已快衰亡，當(dāng)我走到青春的盡頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)終點(diǎn)沒有你。
在年少時(shí)許下了承諾，只是自己一直沒有能力去實(shí)現(xiàn)，所以選擇了遺忘;以為不再踏進(jìn)我的世界，一切就會(huì)回到最初的平靜，只是你卻忘了，你在我的世界留下了深深地蹤跡，我無法將它抹去;你可以當(dāng)做一切從未發(fā)生，我卻不能，我沒有說服自己去忘記，你給的傷害太深，我痛過，可還是留下了疤痕無法抹去;你讓我不要再想你，你讓我好好走以后的路，我也想，卻不知為何時(shí)不時(shí)還是會(huì)想你;我也不想讓自己變成刺猬，扎傷我身邊愛我的人，我也不想讓我們的故事重演，我也不想要悲傷的結(jié)局;可是為什么你的身影總是在我的夢(mèng)里出現(xiàn)，每次出現(xiàn)都會(huì)讓我哭著醒來，原來我還是不能忘記，原來我還無法釋懷;只是我再怎么留戀，再怎么不舍，結(jié)局都不會(huì)再有你了。
可能我已不再你的記憶里;可能對(duì)你我只是路人而已;可能一開始我們就是錯(cuò)的;我們自以為永遠(yuǎn)不會(huì)分開，我們自以為我們會(huì)信守諾言，我們自以為那些愛會(huì)一直一直都在......直到有一天，另一個(gè)人的出現(xiàn)，我們之間的一切都被更改，你忘記了給我的承諾，你忘記了我們的約定，你忘了我們走過的路，你選擇了另一個(gè)人，我沒有再哭著挽留，我灑脫的.放了手，讓你走，我留給你離開的背影，你就那樣靜靜的看著我離開你的視線，沒說一句話，就這樣，我們之間斷了所有的牽絆。
時(shí)過境遷，偶爾，你也會(huì)在你的朋友圈里找我的蹤跡，會(huì)打聽有關(guān)我的事情，只是你的虛情假意從來都沒有改過，我不再為你停留，我離開了你的世界，是你弄丟了我，還有什么資格再找我，離開你，對(duì)我來說是一種解脫，那一年的約定真的只是說著玩的，我們都沒有當(dāng)真;你在半路換了道，我依舊向前行駛，到了盡頭才發(fā)現(xiàn)那里沒有你。
錯(cuò)過一個(gè)才會(huì)遇到另一個(gè)，你遇到了，可我沒有，不是我遇不到，只是因?yàn)檫€有你在那，擋住了我注意別人的視線，所以，我一直都在錯(cuò)過，在不經(jīng)意間傷害了好多好多人，我們沒有相伴走到最后，我們沒有履行當(dāng)初的承諾，我們就這樣走進(jìn)兩個(gè)不同的世界，從此不再有瓜葛，當(dāng)初信誓旦旦的說會(huì)陪我走到最后，到結(jié)局才發(fā)現(xiàn)，你在劇中就已消失，結(jié)局沒有你的身影。
或許，是我太多留戀，你早就忘得一干二凈;也許，我也該放下了，應(yīng)該去找屬于自己的幸福;再為你留戀我的青春就只剩落葉了，其實(shí)，我早就該想到，我的青春愛情里你不會(huì)在盡頭，其實(shí)我早該釋懷，忘記那些過往;讓那個(gè)能陪我到盡頭的人，遇到我時(shí)，我是最好的狀態(tài)。
青春的盡頭沒有你，回憶里也該讓你遠(yuǎn)走了。
抒情隨筆抒情隨筆高中篇十六
雙線橋法：先標(biāo)出化合價(jià)，然后，找出相同元素有改變的。畫橋墩，一條橫線，搭起一座橋。
所有的事都是這個(gè)樣子。學(xué)習(xí)，事業(yè)，愛情，生命。有一個(gè)起點(diǎn)，有一個(gè)終點(diǎn)。然后成了兩個(gè)橋墩，至于中間的橋，則是起點(diǎn)到終點(diǎn)的路途。
署期的兩個(gè)多月，幾乎沒有怎么出門過，有過一兩次小聚會(huì)，通常我都是坐在一邊安靜看大家鬧，安靜看大家笑，等到有人轉(zhuǎn)頭過來看我的時(shí)候，我也對(duì)他們笑，之后又是與他們成對(duì)比的安靜。而在家里，每天都是日復(fù)一日的度過，將近中午才清醒，起床后的第一件事也沒有變過，永遠(yuǎn)是先打開電腦再刷牙洗臉。網(wǎng)絡(luò)，這張網(wǎng)是鋪天蓋地的透明電波，密集地穿越進(jìn)了我們這些雙面人的身體里。
雙面人。
開學(xué)以后在學(xué)校里的日子，看日出日落、草長(zhǎng)鶯飛。
去學(xué)校的第一天就遲到了，連教室也不知道在哪里，碰到小學(xué)的同學(xué)，然后他把我?guī)У轿业慕淌?，轉(zhuǎn)身拐進(jìn)隔壁班。他在轉(zhuǎn)身之前對(duì)我說，你怎么搞的，不認(rèn)識(shí)我了，我一直等你和我說話的。他走以后我低頭看鞋尖上的泥土，剛刷的白球鞋，又臟了，也不想再刷干凈了。
宿舍一共住十二個(gè)人。從第一天起就吵吵嚷嚷，生機(jī)勃勃。而我依舊還是坐在自己的鋪位上看書，只是偶爾抬頭起來看看她們。沒有辦法和她們一起聊天，講笑話。只能裝成認(rèn)真看書。很認(rèn)真很認(rèn)真，認(rèn)真到讓別人不忍心去打擾。我同樣也不忍心去打擾大家的談話。同宿舍的一個(gè)女生昨天過生日，在我們同住一個(gè)屋檐下的整整第二個(gè)星期，我面對(duì)她，面對(duì)很多人，張開嘴半天也叫不出她們的名字。隨后清楚看到她們臉上失望的表情。我總是讓很多很多人失望。
雙面人。一面快樂又明媚。那是誰?；钤谝粡埻该鞯?，鋪天蓋地魚目混珠的網(wǎng)里的人。跳出了網(wǎng)絡(luò)卻無法把溶進(jìn)身體的千絲萬縷抽出來。無法與人在現(xiàn)實(shí)中面對(duì)面交流。沒有勇氣直視別人的眼睛。笑容也成奢侈的琳瑯珠寶。我知道，我知道是我害怕真情被流沙般卷襲。
有時(shí)在下課的那十分鐘里，我就伏在教室外面的欄桿上，看樓下一棵棵蔥榮的`樹和坐在樹下你推我攘的穿著校服的男生，上課以后則是滿臉嚴(yán)肅。當(dāng)初和他們沒有什么區(qū)別的我，也同樣每天頂著學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的短發(fā)老老實(shí)實(shí)地在校園里邊走邊笑。我也開始相信，人的快樂像刀子一樣，是會(huì)刺進(jìn)憂傷的心里去的。
可不可以不憂傷。最近好多人都這么對(duì)我說。
我從來沒有覺得我憂傷，但是，有好多好多的事，總是與我所想的相悖而馳。當(dāng)我看到一個(gè)又一個(gè)人，熟悉或是陌生的人接連不斷地對(duì)我說，你太憂傷了。為什么你總是這樣傷感。為什么不能快樂一些。當(dāng)我看到，這樣的話的時(shí)候，我就再也開心不起來，再也無法快樂起來。還是真的如此。是我憂傷的太多，自己感覺不到。
不久前在學(xué)校里，碰到一個(gè)大我兩屆的學(xué)姐，好久沒有見過面，重新站在她面前時(shí)什么也說不出來，尷尬到我想要逃跑，然而她卻叫住我，問，為什么你總是一個(gè)人，來到這里以后，我每天都會(huì)看到你一個(gè)人進(jìn)出教學(xué)樓，一個(gè)人去食堂，一個(gè)人坐在燈光照不到的涼亭打電話。
我笑笑回答她，我說我不認(rèn)識(shí)別人，別人也不認(rèn)識(shí)我。所以我一個(gè)人。
要認(rèn)識(shí)一個(gè)人其實(shí)是很容易的。要找一個(gè)朋友其實(shí)也是很容易的。
每當(dāng)我看到身邊的人，忙著搭建第一個(gè)橋墩，忙著搭建最后一個(gè)橋墩，忙著過橋。我就想到，七堇年說過的話，忙著生，忙著死。
如此我更像是一個(gè)局外人，為別人的生感到喜悅，為別人的死感到悲傷，別人于我的想法也亦是如此。連停下來觀看風(fēng)景的心也沒有。他們只相信那句話，在最高的地方可以看到最美的風(fēng)景。沿途的風(fēng)景也是那么美好的刻畫。我想我能停下來。
看到時(shí)刻緊繃神經(jīng)的人，我再也不忍心去打擾他們。不是不好意思了，是不敢。沒有勇氣花費(fèi)他們的青春來為我解答一道練習(xí)題。沒有勇氣浪費(fèi)他們的生命來聽我講一個(gè)故事。沒有勇氣祈求他們能夠關(guān)懷我。
是這樣，我想繼續(xù)安靜看著他們走完這座巨大的雙線橋。
我想繼續(xù)安靜看他們從生走到死。
我想繼續(xù)安靜如他們所愿的看到他們最后能夠找到屬于自己的萬丈燈火。
而在我看不到的地方，是否也有人在看著我走完這座雙線橋呢。
抒情隨筆抒情隨筆高中篇十七
一句關(guān)心的問候，一聲助威的加油，一次真心的鼓勵(lì)，都會(huì)讓人由衷地感到溫暖。真想留住這些溫暖。
————題記。
我們有著那么多的老師，雖然他們看起來都很嚴(yán)厲，但是在嚴(yán)厲的外表下有著一顆顆暖人的心。那一天早讀是語文，剛剛邁進(jìn)教室，就看見同學(xué)們都在捧著語文書埋頭大聲朗讀，我這才想起前一天語文老師布置的課文背誦，于是匆忙拿出書來讀。剛剛讀了幾句，語文老師就走了進(jìn)來并且開始抽查背書，我在心里默默祈禱著千萬不要叫我背?？墒遣磺?，偏偏點(diǎn)到了我，我慌張地起立，才背一句，下面的課文就如同被卡在嗓子里，怎么也出不來。老師失望地?fù)u搖頭讓我坐下。下課后語文老師走到我的面前，親切地問我；“昨天的作業(yè)比較多，你是不是沒來得及背書呀？沒關(guān)系，相信你只要花一點(diǎn)時(shí)間背一下，一定能背好的?！崩蠋熍呐奈业募绨?，臉上露出了笑容。我聽了她的話，先是一愣，然后從心底涌上一陣莫名的暖意。我本以為會(huì)被責(zé)罵，卻得到這樣一句鼓勵(lì)，我的心好暖，感覺就象在秋天泡溫泉。那一剎我才知道原來老師的心是這樣的使人溫暖，這感覺真好！
又是一節(jié)體育課，這節(jié)課要進(jìn)行障礙跑?？粗瑢W(xué)們一個(gè)一個(gè)身輕如燕般飛跨過障礙，我一陣陣的緊張。站在跑道上，我兩腿打顫。好朋友們都過來給我加油?！耙欢绲倪^去，加油??！”“是啊，別怕?！彼麄兡阋谎晕乙徽Z的說著。深吸一口氣，我邁開步子，向前沖去。盡管最后沒有跨過去，但我的心里卻暖洋洋的，因?yàn)橛辛伺笥褌兊闹С?，我的心不再害怕。友情的溫暖好似春天里清風(fēng)拂面一般，吹在臉上，暖在心底。
老師，家人，朋友這些人是我們?nèi)松猛镜耐?，他們和我們坐著同一列火車，奔馳在人生的旅途上。他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，分分秒秒溫暖著我們的心。好想留住這些溫暖，真想把它們珍藏起來，等到許多年以后再拿出來細(xì)細(xì)回味這些動(dòng)人的溫暖。
夜，如此的靜，月色如水，窗外依稀的蟬聲透著清冷的月光淡淡地印在曜靈蒼生的病軀上，漾起一片白澤。輸液瓶的滴落聲伴著時(shí)鐘流逝的滴答聲，組成了和諧的二重奏。
又到了初夏，故鄉(xiāng)的槐樹，又該開花了，曜靈平靜地想著。不由得生出一絲惆悵。三十年前為求功名，他孑然一身來到了臺(tái)灣。誰知，整整三十年，在國(guó)民黨的嚴(yán)管禁令下，重回大陸，便成了可望而不可及的奢望。每每聽聞祖國(guó)的消息，都讓他血液噴張，他內(nèi)心又是多么渴望能再次踏上家鄉(xiāng)的土地，再次用手輕撫故鄉(xiāng)的老槐，數(shù)一數(shù)老槐那飽經(jīng)滄桑的年輪，嗅一嗅槐花的清香。
一陣濕潤(rùn)的微風(fēng)輕拂，飄來了一片帶著咸濕空氣的樹葉。細(xì)看時(shí)，曜靈心驀地一顫，一種由內(nèi)而外的熟悉充斥著整個(gè)細(xì)胞，他知道，那時(shí)生他養(yǎng)他的華夏母親帶來的。他顫顫巍巍用枯瘦的手拾起，仔細(xì)端詳，一片金黃的，全世界最美的，牽動(dòng)曜靈心弦的槐樹葉呈現(xiàn)在眼里。早已蓄滿的淚，如江河決堤般洶涌。
他仿佛看見遙遠(yuǎn)的過去，一個(gè)小男孩放學(xué)回家，在院子里，用那顆參天古槐的枝條，蕩起了兒時(shí)童年的天真。他仿佛嗅到了沁人心脾的清香。又忘記小男孩生病時(shí)喝著淡香的槐花茶，清香驅(qū)散了疾痛滋潤(rùn)著他的心肺。
最后時(shí)間仿佛定格，他離開家鄉(xiāng)將槐花一大把一大把的裝入行李箱，他決定自己闖出一片天，帶著萬丈豪情與兒時(shí)的溫柔踏上了征程。
他又笑了，笑得很安詳。
他突然發(fā)現(xiàn)自己的身體越來越輕，他看見了一個(gè)地方，一個(gè)開遍了槐花，種滿了槐樹的地方，一個(gè)空氣中彌漫著懷鄉(xiāng)的凈土落里，他看見了那棵家鄉(xiāng)的古槐。
來不及享受16歲的剩下，卻發(fā)現(xiàn)秋天悄然而至。習(xí)慣了夏天的炎熱，涼爽的風(fēng)猛然吹醒了沉睡的腦子，竟不適應(yīng)了。適應(yīng)不了高中，適應(yīng)不了現(xiàn)在。
中考的失利讓自己一直處在低谷，不得不承認(rèn)，我有時(shí)在幻想，幻想考上了自己理想的高中，生活又會(huì)如何，看著這里的一切竟有些遺憾。然而，那又如何。中考已經(jīng)過去，現(xiàn)在再緬懷，也只是活在過去，就像夏天已經(jīng)過去，再不舍，也只能迎接秋天，況且，我們還有下一個(gè)夏天，那個(gè)18歲的盛夏，會(huì)好嗎？好好期待！偶爾走在路上，會(huì)看見路旁有個(gè)黑點(diǎn)，湊近一看，是一只蟬的尸體，他仰著的身子顯示著生命的消失，那幾只細(xì)腿無力地豎著，可又有誰會(huì)記得那個(gè)夏天，它驕傲地賣弄它那令人羨艷的高音。
或許它也會(huì)遺憾吧！它蟄伏了那么久，就為了一個(gè)季節(jié)的風(fēng)光，而風(fēng)光很快被秋季奪走，然而，奪走它的真的是秋季嗎？當(dāng)然，不是。如果它不離開，人們就會(huì)厭惡它響亮的歌聲，到那時(shí)，誰還會(huì)喜歡它，贊美它？秋帶來的不只是失去，還會(huì)有珍惜，它教會(huì)我們要珍惜已有的。下一個(gè)充滿蟬鳴的夏天，你，會(huì)好好珍惜嗎？回到初中的學(xué)校，那教室的課桌上還刻著“努力”的標(biāo)志，初三那辛酸卻又幸福的一幕幕在眼前播放。想起那時(shí)充滿斗志的誓言，想起那時(shí)大家互相調(diào)侃彼此的夢(mèng)想，想起那時(shí)大家一起搶零食的場(chǎng)景，心里有點(diǎn)犯酸，卻又有點(diǎn)奇妙的感覺，一陣風(fēng)吹來，吹醒了我的思緒。是啊，一切都過去了，活在當(dāng)下才最真實(shí)，偶爾懷念過去，能自省，然而活在過去，就會(huì)被社會(huì)淘汰，就像已經(jīng)到了秋天，卻還幻想活在夏天，就會(huì)被凍得生病。
夏日已經(jīng)過去，就不必再一味地懷念，秋天或許會(huì)更美。育青或許會(huì)更適合我。
歲月的風(fēng)鈴，搖醒了我沉睡的記憶，久違的感動(dòng)又被喚起。
白云在藍(lán)藍(lán)的天空中悠閑地散步，大地上不乏我童稚的歡笑。掐一朵嫩嫩的無名野花，哼著味成曲調(diào)自編的童謠，在一叢叢野菊花中，我席地而坐，雙手托腮產(chǎn)生了萬般遐思。踩著酥軟的草地，我放飛潔白的風(fēng)箏，牽著斑讕的憧憬，飄飛在幽遠(yuǎn)的天空中。
然而輕風(fēng)系不住流去，流云帶不走我的風(fēng)箏。平靜的天空，是我理想的調(diào)色板。童年放飛的風(fēng)箏，越飛越高，童年也漸漸離我遠(yuǎn)去。
我只好揮手惜別童年。小時(shí)候，我盼望著長(zhǎng)大，在長(zhǎng)大的歲月里又害怕長(zhǎng)大，而不再害怕長(zhǎng)大的時(shí)候，我也就真正地長(zhǎng)大了。
把往事裝進(jìn)畫框里，去儲(chǔ)存美妙的童年瑣記。在如詩(shī)如畫的青春歲月里，我像一朵含苞欲放的花蕾，時(shí)刻在編織著自己的美好。成長(zhǎng)的日子是綠色的，夢(mèng)是紅色的，笑是開心的，哭是認(rèn)真的，心是誠(chéng)摯的。希望猶如天上的星星一樣，燦爛繁多。
如今的我，漫步在人生的花季中，細(xì)細(xì)品味著。這是個(gè)美麗的季節(jié)，天空很廣闊，心中卻有一個(gè)比天空更廣闊的夢(mèng)幻世界。
雨，下起來了。我舉起潔白的小傘，享受大自然的恩賜。當(dāng)此之際，我盼望著，盼望著那朦朧的雨季，如煙如夢(mèng)。我多么想盡快走出傘下世界，去迎風(fēng)沐雨；走出父母的懷抱，去迎接社會(huì)，品嘗生活。生活總是在耐心地等我們?nèi)プx懂它。
長(zhǎng)大的感覺，是在尋找翠綠的田野，準(zhǔn)備撒下希望的種子。在縱橫交錯(cuò)的道路上，我們往往會(huì)感到無路可走，對(duì)生活產(chǎn)生迷茫。我們必須清醒地知道，自己才是命運(yùn)的主人，才是靈魂的舵手。
凝視生活，璀璨無比，青春是美麗的芳草地，生活的陽(yáng)光多么燦爛。
經(jīng)歷過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們終于迎來了如詩(shī)的黎明。
昨天，帶著回憶悄悄地逝去，今天攥在我們的手里，而明天呢，正閃爍著光輝在期待著我們。
如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。
我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛，別人同樣需要我們的關(guān)愛。只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛。
記得五年級(jí)的時(shí)候，我們班組織去養(yǎng)老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛(wèi)生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節(jié)目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經(jīng)老了，剩下的時(shí)日不多了，難道我們就不應(yīng)該多給他們點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛護(hù)，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！
還有一次，我和爸爸媽媽一起去鹽城買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個(gè)小女孩，她長(zhǎng)得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個(gè)裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個(gè)大字：雞年快樂。字還很不錯(cuò)哦！我覺得她好可憐?。∥液敛华q豫地就走過去在那個(gè)小紅桶里投了五元錢，隨后路過的人都紛紛獻(xiàn)出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點(diǎn)愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養(yǎng)愛心。這個(gè)小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學(xué)校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！
在此我真誠(chéng)呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
抒情隨筆抒情隨筆高中篇十八
那天，冒著雨，擠了四十多分鐘公交車。到了她們學(xué)校門口。她們說，五點(diǎn)二十五下課，站在門口，等了等。
耳機(jī)里的歌播完了一首又一首。終于，好像有人出來了，一個(gè)又一個(gè)——是她們!
“好啊，你還記得來看我們啊!我還以為你把我們嫌棄了呢。”
找了家小吃店，坐了下來。七嘴八舌地說起了高中生活：
“我們政治來世，人長(zhǎng)得湊合，但打扮很fashion，講課還帶點(diǎn)周立波的調(diào)，很有趣。”
“我們班主任，估計(jì)是人到中年——發(fā)福了，每次講到興起，肢體語言一出，啤酒肚一抖，像極了功夫熊貓。”
“我們的班主任，一雙近視眼，說有多犀利就有多犀利，上課有點(diǎn)小動(dòng)作，他用眼神殺死你。”
“我是學(xué)文的，每次物理課都想睡覺，老師每次都點(diǎn)我名，這能怪我嗎?如果我的物理老師長(zhǎng)得跟周杰倫或者是炎亞綸一樣，看我睡不睡的著?！?/p>
“我的數(shù)學(xué)老師，長(zhǎng)的很幽默，卻無比嚴(yán)肅，第一次見他，想笑，后來見他，想哭，現(xiàn)在哭都哭不出來了?！?/p>
“我的生物老師，每次講課都會(huì)時(shí)不時(shí)冒出點(diǎn)山寨英語，每次他都把‘yesorno’說成‘yesornow’……”
……。
時(shí)間在跑，她們要回校上晚自習(xí)了，送她們到了校門口，對(duì)她們揮了揮手，笑了笑，轉(zhuǎn)過身。剛才那些快樂，頓時(shí)被雨水沖走，只覺得心里一陣一陣的，好不舒服。
還記得那些特別特別美好的日子：
那些說好了誰要和誰當(dāng)親家，誰要給誰當(dāng)伴娘的約定。那些說好一起考重點(diǎn)，一起去威尼斯的目標(biāo)。那些曾一起大喊“茍富貴，無相忘”的承諾。那些一起奮戰(zhàn)到凌晨，然后互相嘲笑對(duì)方黑眼圈的快樂。那些一起上課打牌，下課打架的瘋狂。還有那些一起笑過，哭過，瘋過，傻過，鬧過的日子，種種，都似乎被這所學(xué)校那看似并不堅(jiān)固的伸縮門，隔在了那一端。
要記得我們說好的了……。
那些我們說好不要忘記的——永遠(yuǎn)不要忘記……。
抒情隨筆抒情隨筆高中篇十九
人的一生只有一次青春，現(xiàn)在，青春是用來奮斗的。將來，青春是用來回憶的。
(一)青春。
每個(gè)人都有自己的青春，如行云流水，通往太陽(yáng)。在這條路上有著綠草，有著青春作伴，前方迷霧漫漫，不知有什么荊棘等著我們，我們就這樣與青春一同前往。
即使在這條路上受了傷，我們也要擦拭掉眼淚，讓臉上綻放著三月的笑顏。因?yàn)槲抑?，我不是一人在走，我還有青春陪伴著我。
即使迷了路，也不要慌張，天空中終會(huì)有星星為我們指路，青春會(huì)為我們撥開迷霧，我們也總會(huì)分清東南西北，找到回家的`路。
我們走著，與青春為伴，帶著體驗(yàn)，一天又一天，聽著風(fēng)傳遞著雨的消息，聽著雨敲打著湖面，聽那歲月將我們拋向天空成為一道閃電。
我們走著，與青春合作，帶著體驗(yàn)，一年又一年，看冰雪融化，看春天歸來，看夏天烈炎，看秋天豐收，讓我們這一張張白卷變成五彩斑斕的畫卷。
青春平凡，可是因?yàn)槲覀兯兊貌黄椒?，因?yàn)樗?，我們變得五彩斑斕。讓我們走過的足跡，風(fēng)化成一個(gè)傳說，一道風(fēng)景。待到白首時(shí)或過頭來看，只會(huì)覺得我們的青春是婀娜多姿的，是沒有留下遺憾的。
(二)生活。
有一個(gè)故事叫孤獨(dú)，在那份孤獨(dú)中聆聽，你會(huì)體驗(yàn)到一種你有我有的故事。
有一個(gè)孤獨(dú)在很久以前，雨滴敲打著屋檐上的瓦片，嘀嗒嘀嗒嘀嗒，給人鋪上一層落寞的哀傷，流動(dòng)的思緒散落成一滴滴金豆子。讓曾經(jīng)的憤怒，怨恨變成了過去，讓今日的喜怒哀樂變成了從前孤獨(dú)生活的體驗(yàn)。
又一份孤獨(dú)實(shí)在很久以前，讓很久以前的孤獨(dú)變成了現(xiàn)在的字里行間，一份孤獨(dú)是一處景色，我把處處的孤獨(dú)景色連接成體驗(yàn)生活孤獨(dú)的一顆“紐扣”，讓自己記住這每一分孤獨(dú)是每一天的生活積攢起來的。
抒情隨筆抒情隨筆高中篇二十
“人要耐得住寂寞，也要耐不住寂寞”是盛大網(wǎng)絡(luò)的ceo陳天橋的一句成功經(jīng)驗(yàn)。
古往今來，多少名人志士不愛慕繁華，不涉足世俗，歸隱田園山林，空守寂寞的屋舍，只與筆為伴以自然陶冶情操，而最終成為文壇或詩(shī)壇上璀璨的明珠。只是，他們的作品往往只被后人賞識(shí)，而他們自身卻多壯志未酬。
在寂寞中可以修身明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。只是“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”寂寞所以沉默。耐得住寂寞是本事，而耐不住寂寞也足可以證明實(shí)力。
無論是李煜的“寂寞梧桐深院鎖清秋”，還是唐玄宗經(jīng)歷安史之亂后失去楊玉環(huán)而“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲，”還是“鴛鴦互冷霜華重，翡翠年寒誰與共”都在向我們證實(shí)著：寂寞它不僅僅是修身養(yǎng)性。
當(dāng)生命一次又一次的輕薄過，輕狂不知疲倦?；芈晛碜陨焦群托拈g，以寂寞的鐮刀收割空曠的靈魂寂寞中固然可以成就偉業(yè)，也可以讓我們一無所有。
適當(dāng)適時(shí)沖出寂寞，或許還可以達(dá)到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，讓人眼前一亮沖出另一番天地，呼吸另一場(chǎng)空氣。
或許，我們沒有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然;更沒有屈原“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的崇高。耐不住寂寞，寂寞也可以努力向前奔跑，通往羅馬的路不止一條。
耐得住寂寞與耐不住寂寞一字之差，而然卻是兩種境界，適時(shí)忍受也要適時(shí)突破，不能畫地為牢。
作為高中生的我們也是一樣，既要在學(xué)習(xí)中不慕時(shí)尚之紛華，同時(shí)也要謹(jǐn)小微慎，以平靜快樂的心態(tài)面對(duì)生活。
風(fēng)中吹落的樹葉，隨著瑟瑟的風(fēng)，寂寞凄涼而又冷清。它耐住寂寞，獨(dú)自在風(fēng)中飄落。又不住寂寞，于是融入泥土成為樹的養(yǎng)分。
耐得住寂寞的同時(shí)也要讓寂寞未央，成功便不請(qǐng)自來。
抒情隨筆抒情隨筆高中篇二十一
青春一個(gè)永不衰老的話題。曾經(jīng)過往中的一首歌，一個(gè)人，一個(gè)畫面，一座城，一段時(shí)光，待驀然回首才發(fā)現(xiàn)呼嘯而過的不僅是歲月，還有這些我們青春最珍貴的遺留品。
一首歌撥動(dòng)一次心弦。
總有那么一些零碎的旋律，在夜半時(shí)分席卷我們的腦海，簡(jiǎn)單而熟悉的歌詞，總是能讓我們感到甜蜜且憂傷。窗外的風(fēng)帶著沙，自由的偷渡，進(jìn)入夢(mèng)了的童話，記憶中的少年手持撥片，彈奏著那些流年里被埋葬的不為人知的秘密，淡淡的旋律，混搭著太多的情緒，渲染著或懂不懂得詞匯。抬頭看著漆黑的天空，我們不禁濕了眼睛，脆弱的我們還在自欺欺人的`說，只是夜太深，露水太重打濕了眼眸。這夜有多深，風(fēng)有多高，都抵不過寂寞這般冷。
記得曾有一段時(shí)間一直在聽山野—《我們的無奈》，凌晨的夜晚，帶著耳機(jī)循環(huán)播放，自己都不知道什么時(shí)候睡著的。記得最早聽這首歌是在高三快畢業(yè)吧!剛開始聽了一遍就深深的喜歡上了這首歌，就像這首歌的歌詞“一個(gè)夏天發(fā)生的故事，一段簡(jiǎn)單相愛的日子，本以為可以牽手一輩子?！钡瓊械恼{(diào)子，正擊中了那時(shí)的心情，即將分離的無奈，無法預(yù)知的未來，一個(gè)人夢(mèng)想的對(duì)白，太多的無法言喻，太多的欲言又止，就這樣在腦海消化，在我一個(gè)人的時(shí)候。此時(shí)此刻當(dāng)我再次聽到這首歌，才發(fā)現(xiàn)我側(cè)耳這么久，傾聽的只不過是一場(chǎng)花開花落，僅此而已。
我已安好，你呢?
“那一世，你為古剎，我為青燈。那一世，你為落花，我為秀女。那一世，你為清石，我為月芽?jī)?。那一世，你為?qiáng)人，我為駿馬?！闭缛飳懙囊粯?，每一次的擦肩而過，都是上天的有意安排。每一次看到這首三生石，我都會(huì)被這接近完美的詞句所驚嘆，驚嘆這字字句句，驚嘆這筆尖下的情感升華，整篇沒一個(gè)情字，卻字字蘊(yùn)情，我個(gè)人覺得此詩(shī)，乃詩(shī)中之極品。
青春在喧嘩，只因那幅畫。
不知什么時(shí)候起，我開始極近瘋狂的喜歡幾米的畫冊(cè)，白天看，晚上看，睡前會(huì)把它靜靜地放在枕邊，隨它入夢(mèng)。喜歡那冊(cè)《又寂寞，有美好》，所有的線條，所有的感情基調(diào)，無不醞釀著孤獨(dú)迷茫，這也正是此時(shí)走在青春尾巴的我們所有的情緒，所以喜歡是因?yàn)橛泄缠Q。往往青春的主結(jié)構(gòu)夢(mèng)想，也會(huì)在此時(shí)涌入腦海，“當(dāng)夢(mèng)想飛向天空的那一夜，我的夢(mèng)就醒了”而現(xiàn)實(shí)也往往是這樣，當(dāng)我們挈帶著滿滿的夢(mèng)，趕往飛向南天的航班時(shí)，才發(fā)現(xiàn)最后一班航機(jī)都以起飛，我們抬頭看著它，帶著眼淚目送，當(dāng)它消失在云端，我們能做的卻只有，打開背包，把所有的夢(mèng)想折成飛機(jī)，送入天空，看著它一次次起飛，墜落，我的心在抽搐，轉(zhuǎn)身離開，背影里身子在抽動(dòng)，看不見表情，只是義無反顧的走向遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)處，在落日最低處消失，落霞在天空繪染出一個(gè)“曾經(jīng)擁有”，只是在曾經(jīng)。
半城煙沙，回憶傾塌。
一座城，住一段過往，我滅了燈去擁抱。曾熙攘得街頭，已斑駁的殘缺不全，就像記憶，擁有時(shí)擠得滿滿的，無時(shí)無刻都在想著忘記，而當(dāng)他們真的逃走，我們才發(fā)現(xiàn)原來印在腦海的卻寥寥無幾，原來那太多太多的只是路過，經(jīng)過這一站，奔赴哪一站，你走了，而我還在，我站在城里最高的地方等待流星的出現(xiàn)，十指相扣為你許下愿望，我模糊著雙眼，在幻想遠(yuǎn)方的那個(gè)身影是你，在向我招手，我在背誦著你寫的詩(shī)，背著背著就哭了，于是回憶的世界便下了一場(chǎng)百年不遇的大雨，淹了這座城和所有的記憶，從此無人了知這座城的存在，只有你和我。
這場(chǎng)盛世的流年，我們看著它上演謝幕，任它這樣永遠(yuǎn)的沉睡，無能為力，而我們能做的便是把它華麗的安葬，樹一尊嶄新的墓碑，去祭奠我們逝去的年華。
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