總結是對工作中所取得的成果進行回顧和歸納的一種方法。寫一篇完美的總結需要先對過去的經(jīng)歷進行回顧和思考。這些總結范文涵蓋了各個領域和各種不同情境下的總結，可以給我們提供更多的寫作思路和靈感。
活動工作經(jīng)驗總結篇一
一學期來，在園領導的指導幫助下、在語言組全體教師團結一致、默契配合下，圓滿完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將本學期教研工作總結如下：
一、加強學習，提高教師的業(yè)務素質。
加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。由教研組長負責，老師們互相探討，相互指導，發(fā)表看法，不斷提高教育教學水平。
二、加強教研力度，提高教學質量。
1、加強教研活動，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本學期以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同討論出最適合的方法，采用“一課三研”的形式進行教研。備課是一研，教學過程是一研，教學再現(xiàn)是一研。(教學再現(xiàn)是老師將上過的課再現(xiàn)給其他老師，對遇到的困惑和教學過程中的不足進行集體研討)。
本學期，我們的教學工作圍繞《語言教學中的提問》課題目標來開展和摸索，就語言活動這一領域展開了研討，從最初的理論知識的收集和學習，到研討活動教材的確定和教案的討論、教學準備的各個環(huán)節(jié)中，每一個教師在討論中相互學習，共同汲取著養(yǎng)分。《夏天的顏色》是本學期的公開研討活動，我們總共進行了四次的教研探討活動，在每一次的觀摩后老師們針對活動情況進行交流、總結，特別是對活動中的提問反復推敲。對活動中的細節(jié)部分也會認真對待，如：椅子的擺放、背景的設置等。真正將教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結，不斷進步，最后呈現(xiàn)在大家面前的是一次較成功的活動展示。
總之，本期我們開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺階。
活動工作經(jīng)驗總結篇二
手工活動對于幼兒的發(fā)展具有非常重要的意義。著名的教育家陶行知曾提出，"小孩有創(chuàng)造力"，"要解放兒童的雙手"。幼兒的手工活動，是幼兒將已有的知識、經(jīng)驗、技能技巧進行綜合運用與創(chuàng)造的過程。是幼兒根據(jù)自己的興趣愛好和情感需要動手動腦制作出來的，手工操作不但可以提高幼兒的動手能力，增強幼兒的自信心，作品還會給孩子帶來成功的喜悅，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的情感和興趣。紙條就是幼兒平時特別喜歡擺弄的材料，以紙條為材料的手工編織活動，是一種手工勞動，也是一種游戲，首先用彩色紙條進行編織，進而加深難度用繩子進行編織，把自己完成的作品作為裝飾品懸掛在教室里。整個活動過程中幼兒始終處于積極主動的地位。
教師在美工區(qū)投放了新的材料-各色的紙條用于新的編織活動-編涼席（平面編織）。這很快就迎了一部分人，在介紹時就開始躍躍欲試，選擇美工區(qū)的寶貝們一般是心靈手巧的寶貝，對新鮮的東西也很感興趣。介紹一結束，就迫不及待的拿起紙條嘗試了起來。徐子云抓了幾根紙條就編了起來，幾根馬上編完了，不過編的是沒有規(guī)律的，她自己也感覺到似乎編的不對，拿起剛編好的看了又看，嘴巴中還喃喃地說著："怎么不對呢，怎么編呢"?我走過去輕輕地摸了一下她的頭，鼓勵他說："別著急，動動小腦筋，你可以從老師編的席子中找找秘密呀！"說完，我就走開了。讓她自己找找編織的規(guī)律。
（簡析：對于像云云這樣主動、熱情、求知欲旺盛的孩子，在游戲一開始時，我就沒有過多的參與和指導，而是留給了她更多的空間、時間，自己去探索和發(fā)現(xiàn)，結果驗證了我的猜測，結合她自己的生活經(jīng)驗，他很快就找到了編織的初步方法。）
不一會兒，我就聽到了她興奮的叫聲："張老師，我編對了，我編對了"，她大聲地叫著，仿佛要讓全世界都聽到似的。我做了一個"噓"的動作，遠遠的獎給他一個大拇指，并示意她繼續(xù)編下去。剛學會的她馬上又興致勃勃地開始了活動。
等我再次靠近她時，她已經(jīng)把五、六根的紙條都編上去了，可遺憾的是她的每一根的順序都是一樣的，可她自己正得意地欣賞著，我拿起寶寶編的席子說："讓我來試試云云編的席子牢不牢"，說完我順勢一抖，"嘩"，云云編的席子掉呀掉，只剩下最先編的那一根沒有掉下來。"這是怎么一回事"，云云有些不好意思地笑了，剛才那種得意的表情瞬間變成了一種尷尬，一種失落。我鼓勵她說："看看草席上的第一根和第二根是一樣編的嗎？云云來試試把草席上的草拉拉松，找找席子為什么這么牢、為什么不會掉下來的秘密吧，好嗎？"她似有所悟地點了點頭，拿起了席子樣品，仔細的看了起來。我走開了。
只過了三、四分鐘的時間，云云奔到了我身邊，把那個編了兩根的席子使勁在我眼前晃："張老師，我編出來了，對不對呀！對不對呀"我故作驚訝地說："真的，你編出來啦！到底對不對，走，我們?nèi)デ魄颇憔幍暮拖訕悠芬粯訂幔?我們一起回到了他原來的地方，云云忙迫不及待的拿起草席，說："一樣的，一樣的。它上面先是上、再下、再上、再下……第二根是先是下、再上、再下、再上……現(xiàn)在不會掉下來了。"我輕輕抖了一下。"對了吧，沒掉下來吧"。云云神氣地說。 "喲！云云編的席子真牢呀，云云快快給小兔子編一張席子吧。""好哩"。
我細細地觀察著云云的表情，也許因為有了我的肯定，她顯得安靜而又信心十足；也許有了編兩根的經(jīng)驗，他似乎很有把握。很快，寶寶把一張席子編完了，我拿了小兔子毛絨玩具走了過去，"小兔子有新席子睡覺了。""啊呀呀，怎么啦？小兔子覺得睡在席子上怪癢癢的，席子上有些小洞洞，小腳都要漏到席子下面去了。" "寶寶給小兔子的席子編得讓它睡起來舒服點吧！""好"。
活動工作經(jīng)驗總結篇三
為了提高我們四三班同學們的文明素質，這個學期，我班開展了關于“文明禮儀伴我行”的主題教育活動。取得了較好成效。
一、積極動員，全班參與。
本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動，全班上下都很重視，班主任程老師在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、內(nèi)容以及具體要求。同學們表現(xiàn)出了較高的積極性，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學的責任。同時今年將迎來20xx年北京奧運會，向來自世界各地的朋友展示我們中國的文明禮儀，體現(xiàn)我們中國人的文明素質，也十分有必要開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動。
二、組織認真，內(nèi)容豐富。
“文明禮儀伴我行”主題教育活動期間，我班開展了一系列內(nèi)容豐富的實踐活動。
1、引導同學們發(fā)揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學習宣傳積極分子，如譚迪文、唐家齊、盤雨婷、王芷淇、樊陪民、宋俊峰、唐之瀟、張雪兒、李沁遙等，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學學習。
2、開展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會。3月7日，全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學們明確了努力方向。
3、加強了教育活動的宣傳。我班盤雨婷、馬珍妮在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。
三、從嚴要求，積極實踐。
同學們不光將教育活動停留在學習上，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步規(guī)范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規(guī)范。使四三班的風氣有了進一步提高。
在充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動為契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
活動工作經(jīng)驗總結篇四
為了豐富我校學生的課余文化生活，展示學生的風采，全面提高我校學生的綜合素質，進一步營造校園的藝術氛圍，推動我校文化建設再上新臺階，我們舉行了繪畫比賽活動。
各班派代表參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績。作品大膽創(chuàng)意，追求個性，打破了學校與課堂的束縛，通過一次有規(guī)模的校園文化活動，發(fā)揮同學的機智，釋放同學的激情.對于此次活動我們進行了周密的策劃，從活動構思到作品征集，從選擇評委老師到頒獎儀式，都滲透著活動組織者的汗水。
在工作中有過抱怨，有過放棄的想法，可是我們互相鼓勵、相互支持，才得到了一個滿意的結局，讓更多喜好設計的人，熱愛繪畫的人走進了我們的活動中來，并且得到了校領導的認可，得到了同學們的好評。當然，通過本次活動也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如活動前期的準備工作不充分等等。
總之，領導老師的支持下以及在同學們的共同努力下，此次活動取得了圓滿的成功，在此一并對支持這次活動的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭取更大的突破。
此次活動使我們積累了一定的經(jīng)驗。經(jīng)過評委老師的點評，增加了我們的知識水平;看到富有創(chuàng)意的作品，仔細的畫工，聽到精彩的解說，開闊了我們的視野。
20xx年12月
活動工作經(jīng)驗總結篇五
開展教研活動，要將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動力，才能提高教師教研活動的質量，促進保教質量的提高。下面是本站小編整理教研活動工作經(jīng)驗總結范文的范文，歡迎閱讀!
7月25日，我們七、八年級地理教師去實驗學校參加了區(qū)教研室主辦的七、八年級地理教研會。會中先聽了兩個優(yōu)質課，然后由池主任對兩節(jié)課進行了點評，又做了報告。這次教研讓我們地理教師收益非淺。就這兩節(jié)課寫點粗淺的體會。第一節(jié)課是由王夢老師執(zhí)教的《祖國神圣的領土-----臺灣省》，在這節(jié)課中。
課件。
制作很精美，使用得當，很好的配合了課堂的需要。開始由課件演示了中國臺灣的位置，從全球逐漸放大到中國臺灣全圖出現(xiàn)在學生的眼前，這個過程很吸引學生的眼球，從開始就引起學生的注意，為下面的學習做好基礎。在教學過程中，王老師也注意了體現(xiàn)學生自主學習的理念，讓學生根據(jù)問題自學或合作學習相關內(nèi)容，讓學生體現(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)的過程，在過程中學會方法。王老師在課件中出現(xiàn)的每一幅圖的旁邊都有問題，讓學生帶著問題去看圖，在學習中做到有的放失，不致于讓基礎中下等的同學面對地圖而無從下口。
王老師在教材的處理和把握上也很到位，對教材中的重難點處理得當，把問題細化，分解成許多小問題。如中國臺灣與祖國大陸的血緣關系、地緣關系、歷史文化淵源中，通過閱讀，量算等方式，學生很容易理解和記憶這部分內(nèi)容。再如對中國臺灣的物產(chǎn)這部分內(nèi)容，王老師把中國臺灣的物產(chǎn)進行分類，并總結成表格，很便于學生的學習和記憶。最后，通過知識結構總結本節(jié)課的內(nèi)容，很容易理解各個知識點之間的聯(lián)系。
第二節(jié)課是由王老師執(zhí)教的《印度》。教師基本功扎實，對教材的課前準備很充分，在教學設計上也體現(xiàn)了問題教學和合作探究學習的理念。由四大文明古國引入印度，再由印度地圖進行位置、地形、河流的教學，其中注重的知識的內(nèi)容聯(lián)系，由河流的流向引出地勢的高低。由地理位置決定氣候的類型和氣候特征，導致印度水旱災害頻繁西南季風是如何變化的。這些問題都在多媒體中通過問題呈現(xiàn)，由學生合作探究找出其中的內(nèi)在聯(lián)系。在教學中王老師也注重了知識的拓展的延伸，把眼光放長，而不是緊緊盯著印度這一節(jié)的內(nèi)容，可以說，所有知識都是有聯(lián)系的，這樣可以在學習新知識中復習舊知識，一舉兩得。
以上是我們五中地理教師對這次教研的心得，如有不當，敬請指教。
時光匆匆，轉眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。如何指導教師進行教育研究，提高保教質量，增強教師自身的素質是本學期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結。
一、研讀新《綱要》，優(yōu)化教研活動，制定切實可行的教育計劃，促進教師理論與實踐相結合的能力。新《綱要》的頒布，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標、新的內(nèi)容與要求，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學期初，我們認真研讀《綱要》解析，結合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料，分年級組制定。
學習計劃。
確定學習目標與內(nèi)容。協(xié)助園長組織本組教師學習文章《新綱要與幼兒園社會教育》、《新綱要與幼兒園科學教育》等并開展教師研討活動讓教師在學習理論的基礎上聯(lián)系自己的教育實際進行思考鼓勵大家以事實闡明自己的觀點大膽發(fā)言。在活動中教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c一改領導“一言堂”的局面積極的討論也提高了教師分析問題的能力發(fā)揮了教師的主動性。
二、根據(jù)實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點，一個靈活的教研突破口。在教研工作中，我們指導和帶動教師勤做筆記，學會觀察，學會記錄，學會反思，學會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法。各年級組青年教師人人做筆記，并積極地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登，本學期還選送兩篇教育筆記參加市的評比。作為教研組長，我們還配合園務對教師的教育教學工作進行了隨機抽查，及時指出可供探討的地方，與教師進行個別交流。游戲是幼兒園工作的一個重要內(nèi)容，當發(fā)現(xiàn)問題時，我們及時地組織教師學習相關的文章，如《自主性游戲中教師的指導方式》等，為教師提供理論指導，同時開展各年級組間的游戲觀摩，讓教師相互學習，共同提高。
三、協(xié)助園長指導本組教師開展專題研究，撰寫教育論文，鉆研教材，針對不同的教育對象設計教育活動，上好實踐課，強化教法和學法的研究，重視成果反饋。我們的辦園特色一向以藝術教育為主，所以教師的個人專題較為集中，在日常的指導中，我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的。
心得體會。
相互學習相互促進取得了較好的效果也促進了教師間的相互溝通拉近了彼此間的距離。我們?yōu)榻處熓占峁┩陡迩拦膭罱處煂懻撐膸退麄兿蛲馔陡寮ぐl(fā)他們開展教研的主動性和積極性本學期先后有十多篇論文向外投稿其中有四篇文章在江蘇省論文評比中分獲一、二、三等獎。對于外出聽課、本園教師的實踐課我們做到及時交流、及時評價并采用了各抒己見的評價形式讓每位教師都來說說自己對課的看法各教研組匯總在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足對今后的工作是一個促進同時在觀摩同事的活動中得到了學習大班與小班的兩位教師向片里上了兩節(jié)優(yōu)質課多篇活動設計選送市里評比有一篇活動設計在省級刊物上發(fā)表。
四、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學具和搜集各類教育資料，定期指導教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設主題教育環(huán)境。協(xié)助園長組織好幾個大的教育活動，如春游、慶六一節(jié)日活動、舉辦兒童作品展覽、幼兒講故事比賽等，在每個活動中，我們盡量調(diào)動教師主動參與，如大班舉行家長半日活動的組織形式，就是大班教研組成員的共同智慧，教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活，學習成果，讓家長教師的工作，幼兒園的教育，如利用相機拍下孩子們的活動集錦，配上兒童的話語布置生活欄，提供多種材料，指導幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨具匠心的創(chuàng)意，也讓家長感到了教師的細心及對教學工作的重視，得到了好評。再如，六一游園活動，我們與領導共同擬訂活動計劃，帶領本組教師制作材料，各盡所能，使活動準備充分，開展得豐富多彩。
在教研實踐中，我們幾個教研組長深知，教師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動教師參加教研的積極性、主動性，將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動力，才能提高教師教研活動的質量，促進保教質量的提高。我們教研組要配合領導，進一步落實。
工作計劃。
深入開展教研活動使教研組真正成為提高教師業(yè)務水平和保教質量的重要基地。
為提高教育教學質量黃柏中學初中地理組現(xiàn)有教師4人，高級教師1人，中級教師人，教壇新秀1人，我組是一個團結、向上的集體，是一個富有朝氣的學習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學質量的提高以及課堂教學改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應目前日新月異的培養(yǎng)地理人才的社會需求，在此基礎上，形成了我組獨具特色的教學特點。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學結合，狠抓教學質量集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障;。
二是探索集體備課的新途徑，在保障教學質量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式;。
五是開展不同課例的備課研究。平時教學中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課，取長補短，集中智慧，集體攻關，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中教學地理講稿集，有力地促進了教學質量的提高，增強了老師參與教學研究的主動性和自覺性。
二、組織健康有趣的活動，以活動促進師生發(fā)展為創(chuàng)設地理環(huán)境，營造良好的英語學習氛圍，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和提高地理學習能力，我們突出地理教學特色，組織開展了以下地理教學活動：
1、地理特長風采展示。我們此次活動分為三大版塊：地理知識競賽，地理小報制作比賽和地理上課比賽，這些活動強烈的激發(fā)了學生學習地理的興趣，學生在活動中得到了發(fā)展，同時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。
2、發(fā)揮地理日的作用。每周一舉辦的地理日倍受學生歡迎，地理日成為地理老師的好幫手，是學生們學習地理的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負責，協(xié)助設置好每周的主題內(nèi)容。我們還利用多媒體教學資源，豐富我們學習地理的背景知識以及先進的教育教學理論。
三、辛勤付出，成績顯著我組教師素質過硬，業(yè)務扎實，工作上都能獨當一面，教學風格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在地理這一方天地中奉獻著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出，課堂教學改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學過程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫了許多地理教學的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類報刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索在進行集體備課時，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有達到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學教研和課題研究充分結合，在實踐中求提高，在研究中求發(fā)展。教研組是集體從事教學研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中地理組在以后的工作中將更加團結，更加努力，為學校的發(fā)展，為進一步提高我校的教學質量，為促進全市基礎教育的發(fā)展作出我們的貢獻。萬事皆由人的意志創(chuàng)造。
活動工作經(jīng)驗總結篇六
做好教研活動工作，教師要能充滿熱情，做到人人參與，人人發(fā)言，將教研內(nèi)化成自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在意識和動力。下面是本站小編整理教研活動工作經(jīng)驗總結精選的范文，歡迎閱讀!
20xx漸漸走遠，20xx翩翩而至，在這溫暖的冬日里，我們的工作也將進入尾聲。在園領導的關心支持、組員們的努力付出下，我們分部中班組圓滿的完成了本學期各類工作，現(xiàn)就各方面工作予以總結：
一、教研組建設。
1、團結友愛、互幫互助。
作為一名組長，我注重教研組氛圍的營造，因為教研組是一個團結協(xié)作的大家庭，只有大家團結友愛、互幫互助，才能共同進步和提高。我們組內(nèi)共有12名教師，其中新教師2人，非編教師2人，其他都是青年教師和骨干教師。組內(nèi)大部分人員未變動，經(jīng)過一年的磨合有了一定的默契。教研組長經(jīng)過一年的學習和努力，積累了一定的經(jīng)驗，需要繼續(xù)的努力，帶領分部中班組各班發(fā)揮自己的潛力，有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢和相互學習。組內(nèi)本科畢業(yè)生占多數(shù)，有著較高的學歷，教師接受新的理念較快，日常工作積極主動，能為組室增添活力。青年教師帶頭引領。教師隊伍在轉向成熟。組內(nèi)的青年教師樂于帶頭開展實踐活動，分享實踐經(jīng)驗，家園共育活動開展有特色。
不同梯隊的教師在組內(nèi)都發(fā)揮著不同的作用，每一次教研活動，組內(nèi)教師都能充滿熱情，做到人人參與，人人發(fā)言，將教研內(nèi)化成自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在意識和動力。在教研實踐活動、趣味運動會等等在這樣團隊的工作中，“互助共長”的團隊氛圍中，讓大家倍感欣慰。
2、豐富教研活動，注重教研過程。
教研活動是教師互相交流、學習的重要手段，是幼兒教師自我成長的一條重要途徑。開展豐富多彩的教研活動是提高教研質量的基礎。為了讓每一位組員都能在教研活動中積極參與，收獲經(jīng)驗，我在每次的教研活動之前，都會將本次教研活動所要研討的專題或者交流的內(nèi)容提前通知組員，讓他們能精心準備，從而為教研活動的實效性做好保障。同時延續(xù)以往教研活動的模式，開展五分鐘的“分享快樂”環(huán)節(jié)，請組員分享一些和教育相關的小知識、小感悟、小收獲等。在教研實踐活動前會每人一份表格，鼓勵教師有目的的觀察記錄，讓教研時，老師有話可說，有觀點可以交流，碰撞出思想的火花。
二、專題研究。
本學期，我們根據(jù)幼兒園特色和四年規(guī)劃的目標，以及園務計劃、業(yè)務計劃等把“中班主題背景下美術區(qū)域活動開展的實踐研究”作為專題研究，以美術區(qū)域活動為基點，在觀察與分析中進一步優(yōu)化美術區(qū)域材料，提高教師選擇主題內(nèi)容點、用合適形式開展美術區(qū)域活動并跟進策略的能力，促進幼兒美術方面不同層次的發(fā)展。根據(jù)專題我們共開展了七次教研實踐活動。
1、做好準備，積極參與。
首先結合我們的專題研究內(nèi)容，我和組員們一起分析確定了各班的班級特色，開展每二周一次定期與不定期的教研活動，具體研究討論中班主題背景下美術區(qū)域活動開展的實踐研究。及時以案例和實例的形式交流對主題背景下美區(qū)活動開展內(nèi)容的挖掘、形式的開展和策略的推進，關注過程性資料的積累。通過“聽課-評課-議課”的活動形式，認真開展每月一次的教研實踐活動(共7次)，鼓勵組內(nèi)教師積極承擔教研實踐活動，提高實踐能力。每班根據(jù)自己班級的特色，開展班級為單位的專題研究。整理好過程性資料。
2、觀摩學習，共同成長。
每次觀摩教研實踐活動前，我們會根據(jù)本月研究的重點，是內(nèi)容點挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進等，制作一份美區(qū)材料表格，供每位組員在活動中記錄，同時能讓組員有目的的觀察記錄，在教研活動時能發(fā)表自己對于執(zhí)教者班級2—3份材料設計的建議與意見，在大家的交流討論下完善主題下有價值的個別化學習材料，形成資源庫。
3、案例共享，重在實踐。
主題下個別化學習的實踐研究重點在于實踐，我們本學期就以優(yōu)質個別化材料為觀察重點，班級個別化實踐為基地，對材料進行跟蹤觀察和記錄。通過每位教師在教研活動中分享一份主題下得意的個別化學習材料，并以設計材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點進行介紹，通過這樣的案例分享，互相學習個別化學習設計中的好點子、好想法，并互相給予建議和意見，在學習的基礎上拓展思路并幫助完善。通過這樣的研討過程，組員們對個別化學習材料的設計與價值的挖掘有了更深的思考與探究。
4、積累反思，經(jīng)驗獲得。
我們注重反思與積累，通過每一次的交流研討，組員們對材料都有了很多思考和調(diào)整，通過個別化學習反思的撰寫和個別化資源庫的整理，我們將一學期的成果積累起來，讓我們的集體智慧能夠在以后的日常教學中供大家學習參考。
通過一學期的研究，我們收獲了許多：老師們了解到在主題下，有哪些方面去選擇內(nèi)容點進行材料制作，如何呈現(xiàn)更合適;怎樣的策略跟進更能促進個別化實踐活動的開展，也積累了一些經(jīng)驗。當然也有一定不足之處，我們將繼續(xù)努力。
三、其他工作。
1、豐富主題活動，促幼兒快樂學習。
本學期開展了《我愛我家》、《我在馬路邊》(周圍的人)、《在秋天里》、《身體的秘密》、《寒冷的冬天》五個主題活動。根據(jù)相應的主題開展及幼兒的需要，我們與孩子一起開展了許多不同類型的主題活動，有外出實踐親身感受、填寫調(diào)查表、集體學習交流等形式，在這些活動中幼兒收獲了知識，也體會深切，同時更感受到了主題活動帶給他們的快樂，激發(fā)了幼兒學習、探索的興趣。
2、關注家園互動，促家長工作成效。
家長是幼兒教育的支持者、配合者。然而我們更提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。本學期開家長會之前利用教研活動平臺，各班對如何開好這次會議進行了溝通與交流，對。
活動方案。
進行了調(diào)整與補充。家長會之后，我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動了，他們積極收集主題開展所需要的資料，收集幼兒游戲所需的廢舊物品，豐富自然角的內(nèi)容等等;同時我們加強與家長之間的溝通與聯(lián)系，利用班級qq群、班級主頁、電話、短信等形式與家長形成親密互動，使得家園互動更有時效性。本學期我們中班組的家長們還參與了家長半日活動，反響也很好。各班根據(jù)主題開展了親子制作小汽車每個班級的作品不論是在數(shù)量上還是質量上都非常好。
回首一學期，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，缺憾中激勵我們奮進。這一學期中每項活動的順利開展，都離不開我們組內(nèi)每位教師的努力和辛勤的付出。感謝大家對我工作的包容與肯定，以后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年，我們中班組教師將以良好的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)!
本學期，我園教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平，現(xiàn)就本學期教研。
如下：
一、關注內(nèi)涵發(fā)展，提高教師素養(yǎng)。
1、加強學習，為實踐工作打下良好的基礎。
本學期，我園繼續(xù)以業(yè)務學習為手段，加強教師的理論學習。為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認識。4月份我們組織教師學習了《綱要》，并進行《綱要》理論知識考核，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學中。為了讓老師們了解“什么是說課”、“說課有什么意義”、“如何說課”，6月份，我們組織教師學習了《如何說課》，通過學習，讓老師們認識到說課的重要性以及怎樣進行課前的說課，為下階段的青年教師說課賽課比賽作準備。我們還組織教師學習了“如何寫計劃、總結”、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優(yōu)秀課例等，通過豐富的學習交流，轉變教師的觀念及教學行為，不斷提高全體教師的專業(yè)水平。
2、觀摩學習，開闊教師視野。
專家引領：為確實提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識，鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中，20xx年3教學善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問題?”“如何明確研究的問題?”“如何對課題進行分解?”“怎樣開展研究?”等方面結合實際案例進行詳細的講解。同時，她還結合實踐工作提出了許多引人思辨的問題：“研究問題從科研并不是自己想象中那么遙不可及、高不可攀，它就在自己身邊，就在自己平凡的工作為了提升教師們的論文寫作水平，20xx年5月，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請中山市進修學校李姝靜老師為大家作論文講座。李老師采用了討論和互動的方式，通過分析不同論文的優(yōu)點和缺點，讓大家在自主思考中和學習中認識了撰寫論文的形式、選題、結構以及寫作過程中應注意的問題等，幫大家理清了寫論文的思路，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ鹘?jīng)驗、提升理論水平指明了方向。老師們在專家引領下提高了理論和實踐水平，促進了教師的成長。
外出學習：為了及時吸取新的幼教信息，我們積極選派教師參加各類省、市、鎮(zhèn)等不同層面的崗位培訓，本學期教師外出學習達到73人次。3月，鄧老師參加了“廣東省學前教育協(xié)會課題結題研討會”;黃老師、梁老師參加了“上海市幼教名師精品課例展示活動”，領略了上海名師的教學風采;溫主任到中山市機關一幼進行了業(yè)務跟班學習。5月份，分批組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。6月份，勞老師、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學交流會”，部分教師參加了“全市幼兒科學教育及教學觀摩活動”。通過一系列的學習實踐，以點帶面促使全體教師共同進步。
二、扎實教研活動，提升園本教研實效。
1、開展《互動分享閱讀》教學研討活動。
三月份，我園小小班、小班級組開展了《互動分享閱讀》教學研討活動。北京天之道教育咨詢有限公司的李富強老師到我園作現(xiàn)場指導，小班級組以《兒童節(jié)》為讀本，開展一課多教的研究。觀摩活動后，李富強老師與老師們進行了深度交流，教師們把自己在組織活動中碰到的問題提出來共同探討，專家也對教師在教學活動中存在的困惑進行了解答。通過多次的觀摩與交流，老師們在對讀本的分析、提問的技巧方面有了進一步的提高。
2、開展各領域教學研討活動。
五大領域的教學研討活動是本學期的重點內(nèi)容之一，是教師總結新經(jīng)驗，提高教學質量的重要途徑，活動分兩個階段進行：第一階段是分組研討。各領域教研組圍繞某一教學領域開展研討，各組老師運用已有的教育理論和教學經(jīng)驗，從教學方法、教學設計、教學指導及操作材料等方面進行有針對性的討論，在互動、互助中分享經(jīng)驗，在試教、研討的過程中打造出本組的優(yōu)秀課例。第二階段是教學活動展示。語言組、科學組、體育組、美術組、音樂組各推出一節(jié)課例在全園進行展示最后，經(jīng)過大家的評分，一致推選科學組由梁艷芳老師執(zhí)教的課例《認識茶》參加我鎮(zhèn)的教研課例評選。
3、以活動為載體，錘煉教師技能。
教師自制教玩具比賽：20xx年5月，我園參加了“小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽”，我園以級組為單位各設計一件教玩具作品參加鎮(zhèn)的比賽，各級組老師們各出奇謀，從教玩具的“安全性、形象性、新穎性、實用性、耐用性、多功能性、可推廣性”出發(fā)，將智慧融入到精美的作品中，最后中班級組的作品《繽紛鬧的海灘》、小班級組的作品《熱鬧的馬路》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽一等獎，小小班級組的作品《交響小樂坊》、大班級組的作品《多功能灑水車》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽二等獎。
說課賽課比賽：為進一步落實和貫徹新《綱要》精神，加強師資隊伍建設，提高青年教師的獨立備課及執(zhí)教能力，為教師互相學習、成長搭建一個學習與展示的平臺，促進青年教師專業(yè)化的成長。6月份，我園組織了青年教師說課賽課比賽，11名青年教師參加了比賽，在比賽中，老師們圍繞教材分析、教學目標、重點及難點、教法、學法、教學程序等進行了詳細的說明。最后評選出說課比賽一等獎3名、二等獎3名、三等獎5名。在說課比賽勝出的3名老師參加了賽課比賽，經(jīng)過大家的認真評選，孔老師的繪本《月亮的味道》獲得一等獎，勞老師的語言活動《小花籽找快樂》獲得二等獎，鄧老師的仿編詩歌《動物的傘》獲得三等獎。
三、加強一日生活常規(guī)管理，使幼兒獲得全面發(fā)展。
1、本學期，我園在加強學習的基礎上把各項工作細化到月考核中，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。我園還對教師們制訂的各類計劃及時審閱，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，同時提出存在問題，要求教師們及時改進，提高制訂計劃的能力。
2、進一步加大一日活動質量的管理力度。行政人員能深入班級，實地了解情況，對班級環(huán)境創(chuàng)設、材料的投放、生活照顧、教師與幼兒的行為規(guī)范和計劃的執(zhí)行等情況進行隨機檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見，并通過不定期的推門聽課活動，切實提高教師的教育教學能力，優(yōu)化一日活動的質量。
3、開展班級主題環(huán)境創(chuàng)設交流活動為了有效發(fā)揮主題環(huán)境的作用，進一步提升教師在主題課程實施中創(chuàng)設和運用環(huán)境的能力，我園舉行了“班級主題環(huán)境創(chuàng)設交流”活動。活動中，本著發(fā)現(xiàn)同伴亮點促進自身提高的原則，老師們認真傾聽每班教師講解主題的由來，活動的進程，內(nèi)容的生成、幼兒在活動中的感知、體驗與創(chuàng)造，以及家長的積極參與等等。老師們生動形象的講述，直觀的ppt。
課件。
呈現(xiàn)了她們?yōu)橛變簞?chuàng)設的真實、豐富又多元的環(huán)境充分體現(xiàn)了她們在主題教學中的細致、認真在環(huán)境創(chuàng)設中的創(chuàng)新、用心。通過交流老師們在廣泛吸納經(jīng)驗的同時對如何通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用有效促進幼兒的發(fā)展讓孩子真正成為環(huán)境的主人有了更深入的理解和思考。
四、加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識。
1、省級課題《以園本教研促教師專業(yè)成長的研究》。
在課題的實施階段，我園根據(jù)本園教師的實際需求，以多種途徑、不同形式開展園本教研活動，緊密結合本園教師的教學實際，以專題為中心，以行動研究為杠桿，堅持因園制宜、因人制宜的原則，切實提高園本教研的實效性。通過一學期的實踐研究，使老師們的眼界和教育視野更加開闊了，教育教學水平提高了，教師的自我反思能力也得到提高，以園為本的教研正在“潤物細無聲”地有效促進我園教師的專業(yè)發(fā)展。
2、參與小欖鎮(zhèn)幼教中心組市級課題《幼兒園新教師專業(yè)成長指導研究》的研究工作。本學期，我園協(xié)助課題組完成了《小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊》第一部分“保教工作”中的“一日活動的組織”的各環(huán)節(jié)的研究，老師們結合自己的實踐經(jīng)驗，并收集有關的案例進行分析、整理，豐富了《小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊》的內(nèi)容。
3、完成市級課題《探索有效的園本教研方式，促進教師專業(yè)成長》的申報工作。
五、加強園際間的互動交流。
1、業(yè)務跟班學習。
4月份，溫主任到中山市機關一幼進行了業(yè)務跟班學習，了解業(yè)務園長每天的工作程序，幼兒園一日生活的組織與安排，以及怎樣組織業(yè)務學習等，并針對教育教學、教育管理中出現(xiàn)的具體問題與機關一幼的梁園長和級組長進行了交流。
2、中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。
為了更好地貫徹落實《綱要》精神，20xx年5月，我園部分老師參加了中山市第一教研片組織的教研活動。為期一天半的教研活動包括了現(xiàn)場聽課、評課、理論學習、論壇等內(nèi)容，老師們在形式多樣、精彩紛呈的活動中加深了對《綱要》的理解，并在這個舞臺上展示了自己的風采。孫老師在評課活動中作了發(fā)言;鄧老師在論壇上作了題為《讓區(qū)域材料更具吸引力——談談區(qū)域材料的操作性和啟發(fā)性》的報告。通過本次教研活動，增強了各鎮(zhèn)區(qū)之間的學習和交流，也為教師們的專業(yè)成長提供了舞臺。
3、小欖鎮(zhèn)幼兒園教師自制教玩具作品交流展覽活動。
5月份，教辦在明德幼兒園舉辦了小欖鎮(zhèn)幼兒教師自制教玩具展覽，我園組織了正班主任參觀了展覽。這些作品題材包括音樂類、益智類、科學類、語言類、運動類和其他類等，有的設計新穎、有的手工精細、有的變廢為寶，既符合孩子的年齡特點，又體現(xiàn)了作品的美觀性、操作性和多功能性。為老師們制作教玩具提供了很好的借鑒與啟迪。
4、中山市第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動。
6月份，中山市幼兒園第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動在古鎮(zhèn)鎮(zhèn)岡東幼兒園舉行，我園的骨干教師參加了學習。觀摩活動內(nèi)容包括參觀區(qū)域材料及班級環(huán)境創(chuàng)設、分區(qū)活動課例展示、班級環(huán)境創(chuàng)設經(jīng)驗介紹及區(qū)域材料創(chuàng)設交流。溫主任在會上為我鎮(zhèn)被選送上市參賽的9件自制教玩具作了題為《心靈創(chuàng)新意，手巧展精品》的介紹。通過這次觀摩和研討，老師們對幼兒區(qū)域活動的開展有了一個全新的認識和掌握了科學的教學，有效地提高了區(qū)域活動的質量。
經(jīng)過一個學期的學習、實踐、研討，我園的教研工作取得了預期的效果，教師的教育教學能力得到了一定的提升，幼兒在原有的基礎上獲得了發(fā)展。但我們也清醒的認識到，在園本教研工作中我們還存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不斷的創(chuàng)新、青年教師的教育教學能力有待進一步提高等問題，我們將在以后的工作中以此為起點，向著更高的目標邁進。
我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。《幼兒園教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)。
一、充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。
說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的重要途徑，而教師的業(yè)務水平有直接影響幼兒園的教育質量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容于教師的實踐經(jīng)驗，而這種實踐經(jīng)驗又于日常教學工作。因此，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。
二、加強理論培訓，轉變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。
教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。一年來，我們堅持外學習、內(nèi)研究的方法，結合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網(wǎng)絡、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名教師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享。
根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設活動”，首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設如何能真正促進幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，得到專家領導的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。
在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。
另外，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓，使教師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。
三、注重教師實踐操作，加強反思學習。
幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使教師真正的理解和領會。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。
我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進步;在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學，讓家長進一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認識;在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導下，孩子經(jīng)過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學大比武、技能技巧比賽等活動中，教師與孩子們共同成長、共同進步。
另外，在實踐操作中，我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進行交流，讓教師取長補短，互相學習經(jīng)驗，從而更加有效地指導自己的教學。
四、教研形式多樣化，教研效果有新高。
教案。
二十余篇。
教師教研的熱情也空前高漲，增進了領導教師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進一步激發(fā)了教師對工作的熱情。
目前的教研活動隨取得了一點點成績，但存在很多的不足，如：活動中雖總結了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少實踐過程中的反復論證，缺乏對經(jīng)驗的整理與交流;對現(xiàn)代化的信息技術的應用掌握的不夠充分;個別教師不善于表達自己的意見;忽視了家長在教研中的作用等。
本學年的教研活動已經(jīng)結束，在今后的工作中，我們將不斷地改進方法、不斷創(chuàng)新，用實際行動促進教研活動的順利進行，進一步提升教研質量，提高教師專業(yè)水平，力爭教研中有新的突破。
活動工作經(jīng)驗總結篇七
一是調(diào)整充實了社區(qū)關工委班子，成員由原來1xxxx擴充到1xxxx，在3xxxx關工小組中充實了一批老同志擔任副組長，上下聯(lián)成一線，增強了工作責任感。
二是把幫困助學列入重要議事日程。家庭困難的xxxx中小學生和xxxx大學生都己及時得到資助，并幫助xxxx學生的困難家庭得到底保待遇。社區(qū)內(nèi)所有大中小學生無輟學和失學。
三是法制關愛做到人。關工委對1xxxx兩勞歸正人員結對幫扶，對一些無業(yè)青年，關工小組都逐一給予幫助。四是科技致富。重點幫助在工廠、企業(yè)工作的上百名青年搞技術革新，提高勞動效率。如有些串彩燈的青年認為手工操作工資低，想打退堂鼓，關工委請來專業(yè)人員上門輔導，以熟帶生，收入增加了，工作也安心了。五是尊老愛幼。關工委在社區(qū)黨總支帶領下，組織青年把采摘銀杏得來的錢購買蛋糕，為38位90歲以上老人集體祝壽。組織了老人文藝演出隊、柔力球隊、舞蹈隊，老少同樂。關工委還依靠各關工小組幫助化解社會矛盾。
社區(qū)黨總支認為爭創(chuàng)“五好”關鍵要持之以恒，他們幫助關工委制訂了四條措施：
一、抓學習，不斷提高自身素質。社區(qū)黨支書記葉秀娟針對部分關工委成員存在的畏難情緒，幫助建立起定期學習、檢查、交流經(jīng)驗等制度。通過不斷學習，增強工作責任感和自覺性，通過對照檢查，相互交流經(jīng)驗，推動工作開展。
二、建網(wǎng)絡，把工作做細做深。社區(qū)關工委以原居民小組為單位，組建了3xxxx關工小組，并組織180位老干部、老黨員、老教師擔任“四大員”，按住地分片、分組開展活動。除古城小學學生由學校關工委負責外，著重對分散在社會上的35xxxx青年開展忘年交。
三、抓載體，健全青少年活動陣地。社區(qū)關工委在黨總支支持下，積極組織青少年開展多種多樣活動。
一是社區(qū)聊天站每周二次對青少年開放。
二是定期開放青少年活動室和陳列室。
三是組建一支文藝宣傳隊，編寫社區(qū)的好人好事，在雙休日、節(jié)假日、暑期晚間到廣場演出。
四是利用暑假時間，開展系列活動。
五是不定期組織各種球類比賽。
四、重落實，促進青少年思想教育正?；３_放聊天站、活動室、陳列室外。在年初，圍繞黨的中心工作，制訂全年活動計劃。
1、春節(jié)期間組織迎春演唱會、少兒畫展。
2、清明節(jié)，關工委組織青少年祭掃烈士陵園，參觀德育基地。
3、六一節(jié)組織老同志到古城小學、中心幼兒園開展老少共建活動
4、寒暑假期間，組織青少年上街義務維持交通秩序，搞衛(wèi)生等，請臺州學院學生來社區(qū)活動。
5、利用節(jié)假日組織青少年到農(nóng)村野炊，游覽名勝古跡。
6、每年組織一二次大型文藝演出。
7、在重陽節(jié)組織青少年開展尊老敬老活動。
8、一年組織一次鄰居節(jié)活動。
9、不定期組織老同志舉辦文明禮貌、八榮八恥、科技致富、法律知識等講座。
活動工作經(jīng)驗總結篇八
時光如箭歲月如梭。轉眼間，一個學期已經(jīng)快要結束了。由于新媒體是一個新的部門，要完善的地方還有好多，要總結的也有好多。想下學期部門能夠進一步發(fā)展，就必須要深刻的總結這一學期的優(yōu)勢和劣勢，為下學期開啟明燈。
由于部門成立不久，需要明白部門的工作目標。新媒體的首要任務是微博，通過每次活動，部門積累經(jīng)驗，也在不斷的進步。
第一次活動是“迎新晚會”。這是部門成立以來的第一次微博直播，當然遇到了好多不明白的地方。這也是大一新生進入學校的第一次活動，活動的目的是為了讓已經(jīng)離家的同學們，感受到學校的幸福和溫暖。當然，這次活動也讓好多不懂微博的同學，逐漸的接觸到微博，這更利于學校更好的宣傳自己。當然，部門學習到的是經(jīng)驗的積累，和熟悉了發(fā)布微博的流程。
第二次活動校園達人秀，這是學校比較重視的一個大型活動。當然，由于部門的招新，這次活動主要鍛煉的是新成員對活動流程的熟悉。第一天訓練的是拍活動的照片，照片是表達活動的生動形象的有效途徑，所以照片的拍攝很有要求，在拍照時要選擇合適的角度。第二天訓練的是如何讓部門的新成員發(fā)微博，當然，在發(fā)布過程中存在著好多問題。但是，這也讓新成員得到了鍛煉，讓新成員明白發(fā)微博需要注重微博的質量和速度。因此，有一個好的編輯員是很重要的。校園達人秀就是一個展示自我的平臺，鍛煉了自己的舞臺適應能力。新媒體的新成員們也在展示的自我，用自己的努力表演著屬于自己的“達人秀”。
第三次活動是20xx“揚農(nóng)杯”全國化學檢驗工技能大賽，這是全國性的比賽，能夠在本校舉辦，是一件很光榮的是。因此，新媒體的任務就很重了，要是利用微博直播順利，對本校的宣傳很有幫助。同時，由于這個活動的時間比較長，這也是鍛煉發(fā)微博的好機會。來自全國頂尖的學子，用他們的智慧和靈活的操作，讓新媒體的每位成員都明白了成功背后的付出。
第四次活動是第五屆田徑運動會，這是一次學生展現(xiàn)自己的舞臺特別是大一的新生們。選手們用自己的努力去沖刺的自己的理想，他們每個人都是好樣的。在活動的過程中，也發(fā)現(xiàn)了好多的問題需要改進，主要有以下幾點：圖片的處理不夠精細，一些細節(jié)處理有些粗糙。并且文字還需要精練一些。因此，在活動中，我們應該發(fā)現(xiàn)自己的不足，在下次活動中進行改正。
第五次活動是誠信教育月“誠信，與你我同行”主題演講大賽。當然活動的目的是將誠信貫徹到我們身邊。雖然在比賽中，有的選手忘詞了，但是，他們都想闡述一個主題，就是誠信?！罢\信”好像胡思一種虛幻的東西，但是，它的確存在。我們每個成員也在活動中受到了一次誠信教育。
第六次活動是院學生會部門間友誼交流籃球賽。自從院學生會招新以來，每個部門沒有正面的交流，部門之間的成員更是缺乏相互認識的機會。此次活動卻給了部門之間相互認識和了解的平臺。所以此次活動很有意義，讓我們明白了部門之間的團結意識，增進了成員之間的感情交流。但是，此次活動對于我們部門來說有些遺憾，因為，我們部門的成員很少，無法參加比賽。這次微博直播的最大難度是在籃球場，不利于微博的現(xiàn)場發(fā)布。
第七次活動是“魅力新秀”主持人大賽。這次活動由于有賽程較多，所以每位成員都很辛苦。主持人大賽考驗的不只是選手的智慧和臨場發(fā)揮能力，更是他們心態(tài)的競爭。通過這次活動，也讓我們記住了一些人，能夠站在舞臺上的，你們都很優(yōu)秀。
第八次活動是化工系“紀念一二·九運動”詩歌朗誦運動。每個人都明白一二·九運動的意義，舉行這次活動重要的是讓我們不要忘記曾經(jīng)為國家獨立，浴血奮斗的那些無名英雄，不要掩埋自己那顆愛國之心?？粗课贿x手那滿懷壯志的朗誦，在場評委以及在座的觀眾都被選手的朗誦說征服。
第九次活動是揚州微客高校志愿服務團成立大會。隨著文明城市建設和“三個揚州”建設的深入推進，揚州大學生開展志愿服務活動的熱情持續(xù)高漲，高校志愿服務活動不僅數(shù)量多，質量也較好，涌現(xiàn)出了一大批先進組織和優(yōu)秀個人。此次活動，開展了關愛農(nóng)民工子女系列活動，受到了同心學校師生的熱烈歡迎。
第十次活動是“誠信與你我同行”微小說大賽。微小說短小精悍，語言簡潔，結局總是出人意外，超乎常人的想象，具有新意，既能節(jié)省讀者的時間，也充滿樂趣，而且每個讀者看后都可以發(fā)表自己的看法，寫上自己的回復，參與討論，進行互動，因此深受廣大網(wǎng)民的喜愛，有了大眾的支持，有了眾多的作者和讀者，微小說應該有很好的發(fā)展空間。因此，要求選手的文化功底一定要深厚。當然，由于部門的需要，部門有招進幾名新部員，這次活動的主要目的是讓新成員熟悉活動的流程，為下一次活動積累經(jīng)驗。
第十一次活動是揚帆科技文化節(jié)。本屆科技文化藝術節(jié)以“點亮科技之光品味文化之旅”為主題，歷時一個半月，開展了三個類別16項活動，藝術節(jié)活動融思想引領、科技創(chuàng)新、文化藝術、社團風采于一體，寓愛國主義、集體主義、社會主義教育于其中，通過活動為我院校園文化建設、培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新精神以及提高學生綜合素質提供了一個良好的平臺.“青春禮贊”主題晚會不僅展示了大學生在科技文藝方面的才能與素養(yǎng)，更寓意著在學院黨政的堅強領導下，廣大青年學生積極投身內(nèi)涵建設，立志為建設省級示范性高職院校作出更大的貢獻。
第十二次活動是“誠信教育月”相聲小品大賽。相聲小品要求每位選手有過人的應場能力。但是，每位選手都想表達的一個思想就是把誠信傳到每位同學。但是在這次活動中，有值得反思的地方，就是由于信號的問題，在活動現(xiàn)場無法發(fā)布微博，導致有了兩條微博沒能及時發(fā)不出去。這是今后需要反思的地方。
第十三次活動是20xx年新年游藝活動，這是這個學期的最后一次活動，并且學校也比較重視這次活動。所以，在活動之前，學校就進行了一系列的發(fā)票活動，通過微博，現(xiàn)場宣傳等，讓更多的同學有興趣參加到這次活動。在活動現(xiàn)場，各式各樣的游戲，讓人眼花繚亂。接近15000人次參加了各種類型的活動?；顒咏Y束后，同學們手提著獎品，滿載而歸，臉上充盈著節(jié)日的喜悅之情，大家紛紛在祝福墻上留下新年祝福，祝愿自己在新的一年里一帆風順的同時，更祈愿學院新年在全面推進省級示范性高職院校的建設以及迎接新一輪的人才培養(yǎng)工作評估中再創(chuàng)佳績。
活動工作經(jīng)驗總結篇九
通過教研活動的開展，要加大教學研究和教學改革的力度，促進教學方式和學習方式的轉變，不斷提高教學質量。下面是本站小編整理教研活動工作經(jīng)驗總結的范文，歡迎閱讀!
一、指導思想從學科實際和特點出發(fā)，以進修學校和初中室。
工作計劃。
為指導，以深化課程改革為中心，以提高課堂教學效率為重點，加大教學研究和教學改革的力度，促進教學方式和學習方式的轉變，不斷提高初中歷史教學質量，努力開創(chuàng)歷史教學、教研工作新局面。
二、教研理念。
根據(jù)教研機構工作定位暨充分發(fā)揮教學研究、指導和服務等作用，確定20xx年工作重心為做好20xx版新課標及課堂教學方法、學習方法的學習與探究，深入課堂進行常規(guī)教學的了解與指導，為本學科從教時間較短的年經(jīng)教師、起到引領帶動作用的骨干教師搭建平臺，促使進一步專業(yè)成長與專業(yè)引領。首先，如果說給學生一杯水，教師要有一桶水，那么教研員就要有一缸水，甚至是一條生生不息的河流。一條既能滋潤自己又能浸潤她人的溪流。所以通過坐下來閱讀，走出去學習，加強自身修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務素質。坐下來讀書，按所需，有所思、能致用。走出去開闊眼界，多聽、多看、其次，沉下來、鉆進去做研究。通過課題，超前實踐設想，積累可行性經(jīng)驗，靜心常情的澆水侍弄以待生根、開花、結果。再次，深入基層，深入課堂，深入教師。通過常規(guī)教學視導，近距離體味教學，與教師共生長。最后，放平身段做服務。與教師平等、融洽相處，鼓勵、促進進步，發(fā)揮優(yōu)勢規(guī)避短處。
三、重點工作與實效。
1、多管齊下，積極推進課程改革。
首先，通過寒暑期教師全員培訓，引導教師多形式學“課標”、領會教材，加深對課標的理解與領悟，提高對教材的把握與駕馭能力;鼓勵教師將新課程理念轉變?yōu)榻虒W行為，努力實現(xiàn)教學方式和學習方式的轉變。教研員做了《課改后歷史教學的實踐與思考》(2月18《重視時序凸顯主線，落實理念推進教改》(7月19日)進行引領。
其次，積極開展課題研究，做出創(chuàng)新教學的實踐與探索。就像小崗村、深圳等作為改革開放的試驗田與窗口一樣，課題實驗也有異曲同工之用，選準突破口，大膽實踐，爭取獲得有益的作法，促進課堂教學實效，發(fā)揮人文學科應有的育人功效。首先確立課題即“歷史課堂教學中提高學生史料分析能力的研究”，并精選實驗教師。
通過理論學習打基礎，日常實施得經(jīng)驗，階段總結促反思。再次，深入基層，扎實開展教學視導。采取集中與分散，集體與個別相結合的方式，經(jīng)深入學校、教研組，同教師零距離對話，了解教學實施情況。全年20多所學校，聽課120多節(jié)。與講課教師進行了面對面的交流，對教師課堂教學所取得的成績給予充分肯定，對所存在的問題進行深入細致地剖析和指導，同時對基層學校和教師在開展校本教研活動和網(wǎng)絡教研活動情況進行調(diào)研和指導，針對教師課堂教學中的問題提出了改進建議，使教師在今后課堂教學中有了明確的方向，提高了處理課堂教學問題的能力。視導是一把雙刃劍，使用時一定要注意方法。也就是把檢查中發(fā)現(xiàn)的“問題”與老師私下交流，老師一定樂意接受。在視導的同時，也應聽取一線老師對視導的建議，從而使視導更具科學性。
第四，教研員要勇于上新課程的下水課。
教而不研則淺，研而不教則空。教研員參與實踐，會把理論與實踐更好的結合起來。20xx月28日到雁鳴湖學校講題為《時代特點鮮明的明清文化(二)》，對導學案形式教學進行了實踐，可以說有很深的感觸，并寫出了反思，為今后的教學實踐積累了一些有益的經(jīng)驗。
2、針對教師隊伍現(xiàn)狀的調(diào)研，分層次發(fā)揮效用。首先，凌云、張艷梅、賈寶生、郭紅艷、劉志超、段秀英等新生力量的鍛煉提升。4.23日北片三級研培活動中黑石凌云、秋梨溝學校張艷梅分別做課《燦爛的宋元文化(一)》、《獨立自主的和平外交》。4.25日在敦化市首屆信息技術與課程整合講課大賽上黑石中學做課《萬千氣象的宋代社會風貌》。7.19日在四中召開的敦化市初中歷史暑期教師培訓會上秋梨溝張艷梅老師做課《蒸汽時代的到來》。12日在大石頭鎮(zhèn)中學召開的東片三級研培教學活動中兼職教研員四中侯錫鳳送課《品風流人物，悟智慧人生--世界歷史人物專題復習課》，大石頭中學賈寶生老師做課《難忘九一八》。其次，兼職教研員和名優(yōu)骨干教師的傳幫帶的領軍作用。師徒結對;侯錫鳳、付曉娟等市骨干、州骨干及名師送教。4月19日敦化市一中舉辦的“請教切磋，共同成長”研討會上市級骨干教師三中的付曉娟老師做課《改革開放》。11月30日在延邊市九中召開的延邊州學科帶頭人“課堂教學及答辯”評選活動中侯錫鳳老師做課《血肉筑長城》。
3、收獲的教研成果。首先，主題教研成果評選工作。從8月20--27日，歷時一周多的時間，對29篇文章(包括小課例、案例、小策略、論文)進行篩選初評，選出一等獎三個，二等獎兩個，三等獎三個，并把結果及時上傳給馬麟老師。我也投了一篇《讓歷史教學“活”起來》的論文。我也把近兩年的課改作法與認識總結成文，延邊教育學報上發(fā)表的《歷史學科開展綜合實踐活動之我行、我見》、吉林省教育改革研究系列叢書之責任教育研究上的《例談歷史教學中學生社會責任感的培養(yǎng)》。其次，歷史兼職教研員通過筆試及在11月30日延吉市九中的做課《血肉筑長城》并答辯獲得全州第二的成績。再次，通過導學案設計競賽(9月22日下午導學案現(xiàn)場設計，9月25-27評選)有7教師分別獲一、二、三等獎。
4、相關工作。積極參加州學院組織的各項教研活動，不斷提升本人的教研水平(20xx年10月11琿春四中參加延邊州課堂教學改革現(xiàn)場會);積極做好全體歷史教師的網(wǎng)絡研修學習輔導工作;中片三級研培的配合工作;為教育局歷時一周出了一套初三歷史學生學業(yè)水平考試的補考試題;11月26--27日被普教科抽到東片、中片、市區(qū)17所學校進行書法測試等等。
四、來年想法充電(繼續(xù)學習，理念上的、專業(yè)上的、方法策略上的。)、放電(培訓引領、平臺展示)理念上：繼續(xù)深化課改，側重文本即教材史料閱讀、運用研究即課題切實深入研究，教法學法多樣化即有效互動研究;行動上：學科教師專業(yè)化實踐提升。聯(lián)電，開展網(wǎng)上交流和研討，促進歷史教師團隊的合作交流與成長。
在今后的教研工作中，我將不斷探索、不斷研究、不斷實踐，以期實現(xiàn)更大的提高。
七、八年級地理教師：《臺灣》《印度》：《做一個研究型的地理教師》3月25日我參加了在實驗學校舉辦的市市中區(qū)七、八年級的地理研討會，聆聽了王穎和王二位教師的課，這次學習，有很多收獲，即新穎、又扎實，每一節(jié)課，有成功，但也有遺憾，真實的課堂，留下了優(yōu)秀教師們認真鉆研的印記。
一、解讀課標到位。
二位老師上的課，都能根據(jù)新課標精神的引領，加以自己的理解，設計出個性化的教學設計，課程理念是先進的。如：王夢穎老師的導入，首先在多媒體上出現(xiàn)了中國臺灣在世界上的位置，然后是在中國的位置，最后才出現(xiàn)了中國臺灣。這樣的導入對學生起到了潛移默化的教育。王倩老師在講到印度的鄰國時，教會了學生解決國家爭端的方法。這些都是我值得學習的地方。
二、課堂教學藝術化。
王夢穎老師在教學中盡量給學生以最簡單的語言解釋較難懂的問題，比如把中國臺灣比作香蕉，用生活實例來啟發(fā)學生動腦觀察，從而能夠將自己的生活與所學的知識緊密聯(lián)系起來，這樣，不僅學生容易理解，而且記憶會非常深刻。學生在日常的生活中能夠時時刻刻體會到老師傳授的知識是有用的，這樣也可以提高學生對學習一門課的興趣。王倩老師的語言親切優(yōu)美，學生易懂。給我的啟示是在教學中應盡量避免使用生僻的辭藻，從而讓學生對這一門課產(chǎn)生興趣，讓他們與這一門課有一種親近感，不受約束，自由發(fā)揮自己的想象力，并讓學生自己動手操作，鍛煉實踐能力。
隨后，在總結完整堂內(nèi)容之后，王倩老師用了一些隨堂練習來當堂檢測學生接受情況，并針對所存在的問題進一步做出了解釋。這讓我知道了在教學中，不能一味的給學生傳授知識，應當對學生的理解程度和理解的狀況做出檢測，當堂反饋，并及時處理學生在學習中所遇到的學習問題和學習障礙。真正達到有效教學，讓學生一節(jié)課下來能夠真正掌握。整堂課上得井井有條，在教學過程中，王倩老師能夠深入學生當中，親近學生與學生交流，這些都是給我的教學啟示，總之，從王倩老師的一堂課中學到許多，也能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學當中所存在的不足。兩位教師都能根據(jù)學生的表現(xiàn)調(diào)整自己的教學，引領學生學習正確的知識，鼓勵學生的不同見解。在課堂上，他們機智的反應、有效的激勵、豐富的語言，讓課堂煥發(fā)一種積極向上的精神。這正是我們不懈努力的方向。
三、學生是課堂的主人。
新知的教學，不是教師灌輸?shù)?，而是學生主動去獲取的，學生是學習的主體，教師有耐心等待，有巧妙的引導，真正做學生學習的引領者。課堂上，有學生精彩的發(fā)言，有錯誤的回答，教師能正確評價。學生主動探究、自主學習的時間都比較長，這種教學的方式是值得我們學習的。
四、怎樣做一個研究型的地理教師。
聽了池老師的匯報我感受頗深：課程發(fā)展的瓶頸是教師，而教師發(fā)展的瓶頸是教師的專業(yè)化。在新課程改革中，教學內(nèi)容已不局限于教材，教師雖然是課程實施者，但也是課程的開發(fā)者和建設者。我們要通過不斷的鉆研、培訓、進修、取經(jīng)、研討等形式積累經(jīng)驗，積累資料，提高自身的學術專業(yè)和能力。
教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學任務，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長起來一支高素質的教師隊伍。我校歷史教研組與學校發(fā)展目標相切合，積極推進以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉變原來的單一，被動的學習方式，建立和形成以發(fā)揮學生主體性多樣化的學習方式，把課堂變成學生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學，當然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學年的教研工作做一總結。
一、確立本學期工作重心。
根據(jù)教育教學規(guī)律，以縣局教育教學精神為依據(jù)，以學校的教學管理理念為依托。
二、本學期具體工作措施及成效。
(一)積極貫徹縣局、學校教育工作精神。
(二)繼續(xù)推進課堂改革，積極實踐。我校經(jīng)過一年多的課堂教學改革，教學模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎上，學校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中，積極準備，勇于實踐。
(三)加強教研組的教學研究，“精”制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學案不僅能夠引領學生高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，不限時，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導學案，做到精備、精練、精講、精評。
(四)加強教研組的教學理論學習，積極參與省市縣的教學技能比賽，教學理論比賽。
(五)加強九年級備課組的備課研討工作，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。九年級歷史教學容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮學生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此，九年級歷史備課組在改革教學模式的前提下，精心制作導學案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，學生的學習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號!
本學期工作存在的問題：
(一)一年的課堂教學改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進行，永遠沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。
(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。
(三)教學教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高。
總之，群策群力，努力提高教育教學水平是我們共同的心愿，也是學校發(fā)展的動力。教研組建設勢在必行。
活動工作經(jīng)驗總結篇十
衛(wèi)生是文明的基礎，建設一個優(yōu)美、整潔、文明、生態(tài)的校園，是全體師生學習、工作、健康的重要條件。然而，我們有時在進行環(huán)境衛(wèi)生整治的過程中，往往只看到了硬化路面的衛(wèi)生整治，對于學校一些死角（尤其是花池內(nèi)）造成了無人管理，無人清掃的尷尬局面。
為了解決花池內(nèi)衛(wèi)生無人整治的問題，自“全域無垃圾”活動開展以來，我校把加強組織領導作為推進“全域無垃圾”環(huán)境綜合整治工作的重要保證。同時，結合我校開展的安全網(wǎng)格化管理模式，探索將學校的.美化責任，分成若干網(wǎng)格，由學校各個年級和班級，逐級分解承擔責任。通過“分級管理、層層履責、責任到人、橫向到邊、縱向到底、縱橫交錯、全面覆蓋”的模式，讓全體師生都參加到“全域無垃圾”創(chuàng)建活動中來。
自實施校園美化網(wǎng)格化管理以來，我校通過建立縱向到底、橫向到邊的“網(wǎng)格化管理”領導體系、組織體系和責任體系，做到了目標明確、責任到人。形成了全體教師齊抓共管、全員參與，人人有責的環(huán)境衛(wèi)生工作機制，使得學校環(huán)境衛(wèi)生工作事事有人管，處處有人管，時時有人管。校園花池內(nèi)及校園周邊環(huán)境衛(wèi)生得到了很好的整治。
活動工作經(jīng)驗總結篇十一
(一)依照程序完成重點村項目申報工作。
根據(jù)各重點村扶貧規(guī)劃落實情況，堅持“在重點村范圍內(nèi)選擇項目、按規(guī)劃選擇項目和按程序申報項目”的原則，保質保量完成了每年度重點村項目申報工作。
(二)著力加強重點村基礎設施建設實施整村推進。
瞄準重點村困難群眾最關注、最迫切需要解決的生活、生產(chǎn)基礎設施難題，我縣本著“打基礎管長遠”的思路，整合各方資源，捆綁其他項目資金，著力加強重點村基礎設施建設。
(三)結合新農(nóng)村建設工作，加快重點村整村推進步伐。
我縣采取“黨委政府領導，掛點單位支持，扶貧部門指導，村級組織牽頭，村民廣泛參與”的運行機制，在重點村開展新農(nóng)村建設，使重點村村容村貌煥然一新，實現(xiàn)了讓群眾“走平坦路、喝干凈水、上衛(wèi)生廁”的基本目標，群眾的面貌煥然一新。同時組建了柑桔、西瓜、煙葉和蔬菜等經(jīng)濟組織，引導農(nóng)戶進行產(chǎn)業(yè)調(diào)整，增強增收后勁。
(四)強化扶貧項目資金管理，提高扶貧效益。
我縣認真加強扶貧項目的管理，一是堅持項目公示制，接受群眾監(jiān)督;二是堅持“公開、公平、公正”的原則，選擇好項目實施單位;三是堅持“設立專戶、封閉運行”的報賬制管理方式，采用專戶使用扶貧辦負責人印鑒的方式進一步確保扶貧資金的?？顚Ｓ?四是堅持參與式扶貧，擴大扶貧資金使用效益;濾布五是成立村監(jiān)督小組，全程參與項目的申報、招投標、實施、發(fā)票的簽字審核及檢查驗收的各個環(huán)節(jié)。通過認真指導實施，鄉(xiāng)村積極配合，村民積極參與，扶貧開發(fā)項目進展和效果均較好，扶貧資金發(fā)揮了更大的效益。
(五)群眾全程參與管理，體現(xiàn)民主增強自我發(fā)展能力。
在確定扶貧開發(fā)重點村時，我縣即在廣泛依靠群眾的基礎上，編制了突出基礎設施建設、突出產(chǎn)業(yè)發(fā)展的村扶貧開發(fā)規(guī)劃。在每年度的項目實施過程中，項目監(jiān)督小組成員等群眾代表全程參與研究項目申報、項目實施方案、投議標方案、簽訂施工合同、項目支出發(fā)票的簽字審核、項目完工驗收等各個環(huán)節(jié)。同時在項目申報前、項目下達后、工業(yè)濾布確定項目實施單位后及項目實施完成并經(jīng)驗收后的各個時期，都按要求及時地在“村務公開欄”進行了公示。在交通、水利等基礎設施項目中，還積極組織受益群眾以投工投勞的方式參與實施。我縣各重點村以各種形式組織群眾參與扶貧開發(fā)，既擴大了扶貧資金使用效益，又體現(xiàn)了民主，增強了重點村群眾自我發(fā)展的能力。
(六)加強聯(lián)系定點單位，定點扶貧效果明顯。
20__年，我縣共有45個省、市、縣單位在38個扶貧開發(fā)重點村開展定點扶貧工作。各重點村的定點扶貧工作進展順利，群眾脫貧的進度明顯加快。一是加強了以村黨支部為核心的村級組織建設;二是推進產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強技能培訓，促進農(nóng)民增收;三是多方籌集著力幫助改善基礎設施建設;四是積極推進農(nóng)村和諧社會建設。
活動工作經(jīng)驗總結篇十二
“書籍是人類進步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！為了進一步引導學生正確應對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋，我們結合教研室的精神，立足于本校實際，開展課外閱讀活動，具體做法如下：
一個健全的組織機構，是一個計劃得以實施的有力保障。為了確保學生閱讀活動的有力開展和順利地進行，我們制定了相應的課外閱讀活動計劃，我班在計劃方案的引領下，結合班級的實際狀況，也構成了班級閱讀活動計劃，有效地促進閱讀活動的順利進行。
興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學生課外閱讀興趣，學生才會將老師的“要我讀”轉化為自主尋求的“我要讀”。學生有了課外閱讀機會，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉快的情感體驗，得到知識和愉快的體驗又會增加閱讀興趣。
1、從課內(nèi)向課外延伸。
許多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個沒有抓。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師就應大膽引領學生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學習的范圍。
2、“放任自流”任其讀。
要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要*性的要求，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學生閱讀的自由十分有必要。愛美之心，人皆有之，小學生也不例外，當他們自由充分閱讀以后，我們就應給孩子們帶給展示自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。
從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多，閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的潛力相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，校園、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀。可見，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關。但由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生超多的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們班建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動。我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動，同年段班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
當學生有了閱讀興趣時，我們還就應適時的給他們帶給適宜的課外讀物和時間，進行有效的指導。
1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。
2、保證閱讀時間，確保有效指導。充分利用每周三下午閱讀課，有秩序、有計劃、有針對性的指導、組織學生閱讀。
3、保證閱讀質量。利用閱讀社團活動時間，組織學生在本班級讀書。從班級的“圖書角”中選取書籍，教師每一天有計劃性的對學生進行閱讀指導。低年級，教師以引導他們閱讀一些童話、腦筋急轉彎、謎語、寓言為主，因為這些作品通俗易懂，情節(jié)生動，最貼合低年級學生的口味，這樣讓學生在班級讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣。
興趣是的老師。當學生有了良好的讀書興趣后，有了必須的閱讀積累后，透過開展豐富多彩的讀書活動，為學生帶給一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。
我們相信只要我們堅持讓學生課外閱讀，就必須能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。
精心策劃、準備了一個月的“記單詞比賽”終于圓滿結束了，在這個過程中有值得以后借鑒的地方，也有很多不足之處。以下從兩個方面分享我們的活動經(jīng)驗：一、活動策劃......
菁盛中學開展“美麗都安?清潔校園”在縣委、縣政府和教育局的統(tǒng)一部署下，學校領導高度重視，采取有力措施，迅速組織全校師生積極投入到“美麗都安?清潔校園”活動......
跑步總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結吧。那么如何把總結寫出......
活動工作經(jīng)驗總結篇十三
為了切實落實自治區(qū)“質量提升年”所提出的目標任務，全面提升教育教學質量，積極探討校本教研的有效方法和途徑，提高校本教研成效，促進教師專業(yè)成長，深入推進教材教法活動向縱深發(fā)展，大力推進“優(yōu)化教學模式，構建高效課堂”工作，吳忠市教研教培中心于20xx年5月18日至5月20日在市區(qū)小學開展小學數(shù)學學科“同課異構”教學研討、觀摩活動。老師們共同探討教學中的熱點，難點問題，探討教學的藝術，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅。多維的角度，迥異的風格，不同策略在交流中碰撞、升華，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師和教研團隊。
本次同課異構教研活動有別與以往同課異構活動，不僅要現(xiàn)場作課，還在現(xiàn)場作課前進行教材分析。為了提高本次活動的實效性，按照吳忠市教研教培中心整體要求，給每位參賽教師三天的準備時間，每天有六所學校的六位教師參加角逐，每組的6位教師都圍繞一個相同的課題分別從教材分析、現(xiàn)場作課兩個環(huán)節(jié)進行展示。
本次活動三天共有18所學校都派出了最優(yōu)秀的教師參加展示活動，18位教師，對本組給定的教學內(nèi)容，從不同的角度闡述了自己不同的思考，圍繞每組的同一教學內(nèi)容進行為時40分鐘新穎高效、富有創(chuàng)意、注重實效的現(xiàn)場作課，引發(fā)了參會老師的深入思考，展示出吳忠市區(qū)小學數(shù)學教師扎實的研究功底和濃厚的研究氛圍展示了我們吳忠小學數(shù)學教師的亮麗風采！
為保證活動的有效開展，吳忠市教研室副主任、小學數(shù)學教研員胡明老師全程參與，適時就一些教學中的問題現(xiàn)場解答，通過觀摩學習，各位老師對教材的解讀更加的透徹，對課堂的把握更加精準，同時對教法學法也有了新的理解。各校以主管教學副校長或教務主任領銜的專家智囊團全程參與，保證本次活動順利有序的開展，確保了每一節(jié)參賽交流課的質量。
本次活動為我們營造了良好的校本教研氛圍，強化了教師之間的互動和經(jīng)驗交流、達到優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。同時，本次活動還體現(xiàn)現(xiàn)出一下些特點：
一、優(yōu)化教學模式，構建高效課堂的有效嘗試。
精彩的高效課堂辯論會剛剛結束不久，辯論會所激起大家對于“優(yōu)化教學模式，構建高效課堂”思想的交鋒和智慧的碰撞讓我們?nèi)滩蛔≡谶@樣的比賽中拭目以待。本次參賽的18位教師中，有8位教師在自己的整堂課或是某個環(huán)節(jié)上嘗試采用“先學后教，當堂訓練”，取得了很大的成功，我們也再一次印證了：在我們的數(shù)學課堂上，根據(jù)不同課型、不同的內(nèi)容，應該采取更適合于自己學生實際和教材內(nèi)容的教學模式，沒有一種“萬能的教學模式”通用于我們所有的小學數(shù)學課型，因此結合我們小學數(shù)學課堂教學，針對不同的課型、不同的內(nèi)容應該靈活采取教學模式。
二、各級單位高度重視，是活動順利開展的基礎。
吳忠市教研教培中心把同課異構活動作為本學期最重要的一項工作來抓；各學校高度重視，都抽調(diào)出最強的教研團隊成立研究團隊，與參加說教材、上課教師一起研究；本次活動是在各學校開展“校級同課異構活動”，基礎上推選產(chǎn)生參評教師，促進了學校教研活動的有效開展，提升了教師教學業(yè)務素質。
三、各位教師盡心盡力，是活動順利開展的保證。
廣大參評教師，把參加此次活動當作一次學習交流提升的極好機會，視為豐富發(fā)展人生的一次難得機遇。你們克服教學任務重、準備時間短等諸多困難，經(jīng)歷了“構思設計——研討修改——實踐檢驗——再研討修改”的磨練過程，幾易其稿，最終在現(xiàn)場展示其扎實的教研功底、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風采。這種認真敬業(yè)、勤于思考、不斷創(chuàng)新的精神和態(tài)度讓人敬佩，值得我們每一位教師學習。
活動工作經(jīng)驗總結篇十四
2012――2013（2）。
小學綜合實踐課與社會生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，同時也是現(xiàn)代教育思想指導下的產(chǎn)物。要傳遞和交流人類經(jīng)驗，就必須把學校教育和社會生活密切聯(lián)系起來。小學綜合實踐課堂教學回歸生活和社會，目的就是讓學生參與社會生活，使學生所擁有的經(jīng)驗盡量豐富，在實踐中不知不覺滲入未來，以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸。
首先，要選取貼近生活的課題，培養(yǎng)學生豐富的情感。
小學綜合實踐課強調(diào)有意義的學習，注重知識的獲取和技能的掌握與情感教育相結合，陶冶情操，培養(yǎng)興趣。因此，學生的學習內(nèi)容主要來源于兒童生活實踐經(jīng)驗，以日常生活中的問題選取學習課題，建立與生活目的的聯(lián)系，使學生產(chǎn)生情趣，這是維系學習的原動力。
其次，要注重生活時空的多元，實現(xiàn)學生樂學的需要。
己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活動的組織形式要根據(jù)時空的特點，或班級，或中隊，因地制宜，因效制宜。要通過各種生活體驗活動，滿足學生的天性，讓學生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發(fā)展。
最后，要發(fā)揮時間上的近距離效應，實施學生生活中的教學。
早在上。
個世紀二、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育理論，大力倡導生活教學。他指出，教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義，要使學生充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育，生活就是教育，就是教育的內(nèi)容。由此他認為生活的過程就是教育的過程，教育應該在種種生活中進行，從中可以看出他極其重視學生在生活中的親身經(jīng)歷、實踐和創(chuàng)造，注重教育向生活的回歸。因此，理論聯(lián)系實際是小學綜合實踐課的最大特點，當今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化，學生生活在充滿各種信息的社會里，適當引入一些社會熱點問題會激發(fā)學生學習興趣，有助于目標的有效達成。
由此可見，小學綜合實踐活動先有系統(tǒng)性知識教學是不夠的'，學?，F(xiàn)實生活中的各種生活事件隨時發(fā)生，因此，教師要注意把握時機，抓住教育的切入點、結合點，針對學生的思想和具體表現(xiàn)找準時機，然后結合教材內(nèi)容和學生實際情況，有目的地滲透，使學生隨時隨地受到教育，從而促進生活世界和科學世界的統(tǒng)一，生活與發(fā)展的統(tǒng)一。
活經(jīng)驗基礎上的，根據(jù)學生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動的開放性教學。這種教學思路既為廣大教師所認可，又為全體學生所接受。唯此，才能使小學綜合實踐課真正成為一切學生喜歡的、真實有效的生活課程。
活動工作經(jīng)驗總結篇十五
為加強保安隊伍管理，狠抓隊伍建設，切實提高保安隊伍的業(yè)務素質和服務水平，為客戶單位提供更優(yōu)質的服務，取得較好成效,保安人員應做好如下工作:。
一、(一)、“五好”:。
1、政治思想好--保安員思想健康，積極進取，熱愛保安，熱愛集體，維護團結。黨、團員能充分發(fā)揮先鋒模范作用，在關鍵、危險時刻能沖鋒在前。
2、崗容崗姿好--保安員在崗執(zhí)勤時，著裝嚴整，崗姿端正，精神飽滿，無留長發(fā)、蓄胡須現(xiàn)象。
3、服務質量好--無論在內(nèi)或在外，上崗執(zhí)勤或平時交往中，均能做到講文明、懂禮貌，熱情待人。工作中能盡職盡責，善于發(fā)現(xiàn)和排除不安全隱患，積極協(xié)助公安機關查破刑事案件，抓獲犯罪分子，確?？蛻魞?nèi)部安全。
4、遵紀守法好--能經(jīng)常開展遵紀守法教育，重視建章建制工作，紀律嚴格，堅持軍體和擒拿格斗訓練，隊伍作風過硬，均能自覺遵紀守法。
5、內(nèi)務衛(wèi)生好--能認真落實內(nèi)務制度。宿舍、值勤崗位及周圍環(huán)境清潔，物品擺放有序，整齊劃一，個人衣物干凈整潔。
(二)、“四知”:。
全體人員必須做到:。
1、知任務職責和權限;。
2、知緊急情況處置辦法和快速反應通訊網(wǎng)絡;。
3、知警衛(wèi)區(qū)域的重點部位和周圍環(huán)境;。
4、知文明用語和行為規(guī)范。
(三)、“兩無”“一滿意”
1、執(zhí)勤區(qū)域無刑事案件;2、保安員無違法犯罪案件。
通過全體隊員在崗位積極作貢獻，為客戶辦好事辦實事，達到客戶滿意。
二、“六個規(guī)范”、“三個達標”、“三無一保證”、“八個嚴禁”、“十六字方針”。
(一)、“六個規(guī)范”:。
1、軍事訓練規(guī)范;2、內(nèi)務衛(wèi)生規(guī)范;3、執(zhí)勤上崗規(guī)范;。
4、儀表儀容規(guī)范;5、文明用語規(guī)范;6、文明服務規(guī)范;。
(二)、“三個達標”:1、軍事訓練達標;2、業(yè)務知識達標;3、法律知識達標。
(三)、“三無一保證”:。
在客戶單位和保安員中努力實現(xiàn):。
1、無案件發(fā)生;2、無責任事故;3、無違法違紀;4、切實保證客戶安全。
(四)、“八個嚴禁，八個處理”:。
1、嚴禁打人罵人;2、嚴禁喝酒酗酒;3、嚴禁私藏兇器;4、嚴禁賭博耍錢;5、嚴禁看淫穢光盤、錄像及黃色書刊;6、嚴禁留宿親友、寄存物品;7、嚴禁打信息電話;8、嚴禁私開機動車。違反以上禁令者有一個處理一個。
(五)、嚴禁打人罵人“十六字方針”:。
打不還手，罵不還口，打人必糾，委屈(挨打)受獎。
三、對班隊骨干提出六不準。
1、不準欺壓、打駕隊員;。
2、不準苛扣、私吞和多占隊員工資、獎金和其它集體收入;。
3、不準慫恿和強迫隊員請吃送禮;。
4、不準利用職權謀取私利;。
5、不準直接管錢管物;。
6、不準搞特殊化。
四、處罰。
1、發(fā)現(xiàn)有下列情形之一的要給予一定的處分:。
(1)工作不負責任，玩忽職守、造成重大損失或重大影響的;。
(2)貫徹執(zhí)行公司或客戶單位指示要求不堅決、不認真、不得力的;。
(3)工作中弄虛作假的;。
(4)所管轄隊員出現(xiàn)嚴重失職或違法違紀行為的;。
(5)本人有違法違紀行為的。
(6)有其它嚴重問題的。
五.還要遵守交接班制度:(1)接班保安人員要按規(guī)定提前10分鐘上崗接班，在登記簿上記錄接班時間;(2)交接班時，交班的保安人員要把需要在值班中繼續(xù)注意或處理的問題等向接班保安員交待、移交清楚;(3)接班保安人員驗收時發(fā)現(xiàn)問題，應由交班保安人員承擔責任。驗收完畢，交班保安人員離開崗位后所發(fā)生的問題由當班保安人員承擔責任;(4)所有事項交待清楚后，交班保安人員在離開工作崗位前在登記簿上記錄下班時間并簽名;(5)接班人未到，交班人員不得下班。如果接班人員未到，交班人員下班，這期間發(fā)生的問題，兩人共同負責;即使沒有發(fā)生問題，也要分別扣發(fā)兩人的工資并通報批評。
值班室人員不得隨意離開工作崗位，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)登記制度，外來人員進入本樓必須出示有效證件或有本樓人員陪同，經(jīng)登記基本情況后方可進入如因工作失職，造成不良后果者，追究值班人員責任，并根據(jù)情況進行經(jīng)濟和行政上的處理;工作認真負責，無差錯事故發(fā)生將給予適當?shù)莫剟睢?/p>
活動工作經(jīng)驗總結篇十六
大學是我們學習的最后階段，我非常希望過上豐富多彩的生活，我認為我是一個饑餓的敢于嘗試的人，無論我在大學里做什么，也有很多時候我需要認真面對，在這個過程中會發(fā)生很多有趣的事情，我永遠不敢忘記他們的責任，不要拖延學習，我積極參與類似的活動，我一直朝著一個更好的方向發(fā)展，現(xiàn)在我可以很清楚地看到這一點，志愿者服務結束了，我認為我可以幫助別人，影響比人更積極，這個過程對我很好，現(xiàn)在我也在不斷加強我的能力，雖然我不是很好，但我愿意讓自己主動接觸新事物，只讓自己體驗這些才能取得進步。
我以前從未嘗試過這項志愿者服務?，F(xiàn)在我也很感激這個機會。我想做很多事情，這只是其中之一。當然，我一直希望我能做好志愿者工作?，F(xiàn)在我一直強調(diào)這一點。我很自豪地說，我已經(jīng)長大了。大學是各方面發(fā)展的平臺。我可以在這里學習知識，讓人懶惰，豐富生活是最好的政策。志愿者服務的.機會不多，在未來的學習和生活中，我會積極參與。我認為這也是一種嚴格的學習。雖然時間不長，但我可以在這個過程中體驗和學習一些東西。就我個人而言，我覺得我沒有常識的東西是一種學習。我很感激這次志愿者服務活動。我將來需要進步，我可以學到更多。
活動工作經(jīng)驗總結篇十七
開展法制宣傳活動，引導群眾掌握基本法律，提高法律素質，營造一個學法律、懂法律、用法律的良好環(huán)境。下面是本站小編整理活動經(jīng)驗總結的范文，歡迎閱讀!
20xx年是我國實施“六五”普法的第四年，為進一步推動普法工作的深入開展，學校根據(jù)縣教科局有關文件精神，結合學校實際，在“12〃4”全國法制宣傳日進行廣泛的宣傳動員，精心組織，有針對性的、廣泛深入的開展了法制宣傳活動。以幫助廣大師生學習法律知識、增強法律意識，養(yǎng)成懂法守法用法的好習慣。
12.4法制宣傳班會模擬法庭“用法、守法”活動學校高度重視“12〃4”全國法制宣傳日活動，學校結合實際，及時制定了“12.4”法制宣傳日活動實施方案，對法制宣傳日活動做出全面安排。
利用。
黑板報。
宣傳欄校園廣播等形式，宣傳“12〃4”的法制宣傳。
口號。
“遵紀守法，從我做起”和法律法規(guī)知識，營造了濃厚的法制教育宣傳氣氛。
開展了一次法制宣傳主題班會。利用班會課時間，召開了一次“學法、知法、守法、用法”的主題班會，對學生開展《憲法》、《預防未成年犯罪法》、《未成年人保護法》的宣傳教育。
組織全體教師集中學習法律法規(guī)知識，收聽收看普法欄目。引導廣大教師掌握基本法律，提高法律素質，營造一個學法律、懂法律、用法律的良好環(huán)境，形成科學執(zhí)教、民主執(zhí)教、依法治教治校的良好局面。
通過開展模擬法庭“用法、守法”活動等一系列活動，極大地推動了我?！傲濉逼辗ǖ穆鋵?。通過師生共同參與法制宣傳教育活動，增強了師生的法律意識，轉變了觀念，師生學法、知法、守法的意識不斷增強，以法治校、依法治教的局面逐步形成。
按照區(qū)普法辦相關文件要求，結合我轄區(qū)實際情況，以學習宣傳《憲法》的基本原則和精神實質為主，制定了法制宣傳日。
認真開展以宣傳統(tǒng)計法律法規(guī)為重點的法制宣傳教育活動。現(xiàn)總結如下。
今年我街道“12.4”法制宣傳日的活動主題是“弘揚憲法精神，服務科學發(fā)展”。指導思想是：全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的xx屆六中全會、精神，以開展“12.4”法制宣傳日活動為載體，動員轄區(qū)內(nèi)廣大群眾集中開展以憲法為核心、與依法行政建設、和諧社會建設以及與職業(yè)道德有關的法律法規(guī)宣傳教育活動，進一步增強干部職工的憲法意識和法治觀念，提高依法行政能力，促進依法治國、依法行政的進程，為促進全社會法治化管理水平的提高、構建社會主義和諧社會營造良好的法治氛圍。
弘揚法制精神、知法、守法、護法是每個公民的崇高義務。我街道歷來重視對干部職工法制精神的培養(yǎng)。此次“12.4”法制宣傳日活動，我街道召開會議認真學習了相關文件精神，確定了本次活動主題和指導思想以及活動內(nèi)容，明確了各部門在這次活動中的職責分工，在全系統(tǒng)范圍內(nèi)營造了濃厚的法律氛圍，提高干部職工的法律意識。具體活動內(nèi)容有：
20xx年12月4日，我街道責成司法所全體干警參加了由賽罕區(qū)司法局主辦題為“弘揚憲法精神，服務科學發(fā)展”的大型12.4主題宣傳活動。此次宣傳活動在賽罕區(qū)金地廣場隆重舉行，活動現(xiàn)場人頭攢動，鼓樂喧天，彩旗飄揚，活動緊緊圍繞深入推進社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項重點工作，針對群眾關注的熱點難點問題，大力宣傳憲法，宣傳與經(jīng)濟社會發(fā)展、與服務保障民生密切相關的法律、法規(guī)，把全區(qū)法制宣傳教育推向了又一個新高潮。司法廳陳處長、市司法局姜局長等一行人員蒞臨現(xiàn)場進行指導，區(qū)人大彭主任、區(qū)綜治辦高主任、區(qū)司法局云局長陪同?；顒蝇F(xiàn)場懸掛普法標語10余條幅，展出普法圖片展20幅，出動宣傳車15臺，組織法制文藝一臺，共分發(fā)《青少年法律知識讀本》、《青少年法律知識。
讀書筆記。
》、《人民調(diào)解法》、《賽罕區(qū)全民普法實用手冊》、《法進萬家構建和諧2020xx年歷》及《賽罕區(qū)三項重點工作宣傳材料》等法制宣傳材料10000余份，免費發(fā)放法律宣傳手提袋5000個，義務為老百姓提供了21人次法律問題的答疑服務。不少群眾在向工作人員咨詢法律問題后還捧著宣傳資料認真閱讀，不住地稱贊這次活動舉辦得好。
通過開展以憲法為核心、以“深入學習憲法，大力弘揚法制精神”為活動主題的法律法規(guī)宣傳活動，不但在群眾中掀起學法、守法的法制宣傳熱潮，而且進一步增強了廣大群眾的法制意識和權利意識，普及法律知識，提高依法行政能力，促進依法行政、依法統(tǒng)計的進程，為構建和諧統(tǒng)計營造良好的社會氛圍。
今年“12.4”法制宣傳日的活動主題是“弘揚憲法精神，構建和諧交通”。指導思想是：全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的xx屆五中全會精神，以開展“12.4”法制宣傳日活動為載體，動員全省交通系統(tǒng)集中開展以憲法為核心的法律法規(guī)宣傳教育活動，進一步增強廣大交通干部職工的憲法意識和法治觀念，提高依法行政能力，促進依法治國、依法治交的進程，為構建和諧社會營造良好的社會氛圍。
3營造宣傳氛圍：
公司領導高度重視本次“12.4”法制宣傳日活動，12月2日主持召開動員大會，認真學習了局關于貫徹落實省交通廳《關于開展20xx年“12.4”法制宣傳日活動的通知》的文件精神，確定了本次活動主題和指導思想以及活動內(nèi)容，明確了各職能部門在這次活動中的職責分工。
(一)活動內(nèi)容實施。
弘揚法制精神、知法、守法、護法是每個公民的崇高義務。公司歷來重視對員工法制精神的培養(yǎng)，此次法制宣傳活動要在全公司范圍內(nèi)營造更為濃厚的法律氛圍，提高廣員工的法律意識。具體活動內(nèi)容有：
(1)懸掛橫幅。為了配合本次“12.4”法制宣傳日活動的開展增強宣傳力度，在公司辦公室門前懸掛“堅持法制教育與法制實踐相結合全面推進高速事業(yè)發(fā)展”的橫幅標語，營造濃厚的法律宣傳氛圍。
(2)12月4日上午，省法制宣傳辦在省會西清公園舉辦大型法律宣傳咨詢活動，公司要求大家自行去省會西清公園參觀和學習相關法律知識資料。同時要求大家在家觀看關于“12·4”法制宣傳日的報紙和電視宣傳，使大家更深層地了解法律宣傳的重要性。
(3)為了真正把普法活動落到實處，讓職工了解更多的法律知識，利用每周五下午學習時間，組織大家學習《中華人民共和國憲法》、《行政許可法》和《中華人民共和國交通法法規(guī)》等相關內(nèi)容，在學習中，領導帶頭講學法、普法、用法制服務于我們工作的重要性和體會。通過學習宣傳，進一步在職工中牢固樹立依法治國，依法治交，執(zhí)政為民，依法維權的觀念。
(4)為積極響應“12.4”法制宣傳日活動，堅持學與用相結合。結合公司工作實際，加強京石高速公路通信管道維護工作。在石總經(jīng)理的安排下，由管道維護部牽頭組織人員，將重新噴刷京石高速公路通訊管道沿線的關于通信管道維護的警示牌，以加強對京石高速通訊管道維護的法制宣傳。
通過開展以憲法為核心、以“弘揚憲法精神，構建和諧交通”為活動主題的法律法規(guī)宣傳活動，不但在廣大職工中掀起學法、守法的法制宣傳熱潮，而且進一步增強了干部職工的的法制意識和權利意識，普及法律知識，提高依法行政能力，促進依法治國、依法治交的進程，為構建和諧社會、和諧交通營造良好的社會氛圍。
活動工作經(jīng)驗總結篇十八
經(jīng)過集團上下的精心籌備和通力合作，十周年慶典活動取得了圓滿成功。這次活動是集團公司動員最廣泛、內(nèi)容最豐富、影響最深遠、實效最突出的一次重大活動，對外極大地提升了徽商集團的知名度和美譽度，對內(nèi)極大地增強了徽商大家庭的凝聚力和向心力。花建慧副省長表示，“相信未來的十年，徽商集團會不辱使命”。商務部商貿(mào)服務司副司長王德生認為，“徽商集團以十年磨一劍的執(zhí)著，各項事業(yè)得以長足的發(fā)展”。中國物流與采購聯(lián)合會陸江會長表揚說，“徽商集團有一幫能干事的人”。
主要特點。
領導重視。高層領導出席慶典大會，對集團公司的發(fā)展給予了充分肯定。4月份活動啟動以來，許董事長親自指揮，定規(guī)格、定人員、定時間、定盤子。集團辦公會兩次聽取了專題匯報，審定了慶典活動方案。并成立了以劉光景總經(jīng)理為組長的領導組。
動員廣泛。集團四個小組，即綜合組、宣傳組、聯(lián)絡組和財務組，職責清晰，通力合作。各公司也都建立了組織，編制了方案，落實了具體工作機構和人員，組織了形式多樣的慶?；顒?，各項工作有條不紊地循序開展。
活動豐富。5月份以來，集團公司舉辦了一系列精彩紛呈的司慶活動。如以“賀歲十年舞動世博”為主題的健身操活動、“徽商清風”書畫攝影比賽、升旗儀式及私家車巡游活動、十周年慶典大會、大型流通企業(yè)峰會、徽商故里留守兒童愛心書屋捐贈。各公司在完成集團公司規(guī)定動作的同時，還組織開展了各具特色的活動。
亮點突出。一是晚會改捐助。不辦晚會辦公益，回報徽商故里，捐助留守兒童。二是慶典高規(guī)格。慶典大會到會領導和嘉賓106人，參加人員超過500人。省政府、中物聯(lián)、商務部流通產(chǎn)業(yè)促進中心、省國資委等向集團公司發(fā)來賀電。三是峰會顯氣勢。流通巨頭齊聚徽商謀發(fā)展，與會代表表示，感謝徽商集團提供了交流座談的機會，表祝賀、開眼界、聽聲音、學經(jīng)驗，收到了良好的效果。四是員工齊參與。集團公司總部、金屬公司、商之都三地同步舉辦升旗儀式，260臺員工私家車貼上統(tǒng)一的司慶標語，組成巡游車隊，烘托了司慶氛圍。五是宣傳創(chuàng)新意。在《經(jīng)濟日報》、《中國企業(yè)報》、《安徽日報》、中安在線、安徽電視臺等媒體開展立體宣傳;舉辦了“主流網(wǎng)媒看徽商”活動;出版了《徽商》雜志特刊，品牌建設掀開新篇章。
主要收獲。
十年成就得到充分展示。十年來，通過廣大徽商人堅持不懈的努力，在經(jīng)營業(yè)績、社會貢獻、企業(yè)文化、隊伍建設等方面取得了令人矚目的成績。
品牌影響力得到完美體現(xiàn)。集團公司社會形象、行業(yè)影響力、合作關系的維護、徽商品牌的知名度美譽度都得到了極大提升和完美體現(xiàn)。
徽商人的自豪感和榮譽感極大增強。企業(yè)文化建設向縱深推進，凝聚力、向心力進一步增強。作為徽商集團大家庭的一員，為集團公司的發(fā)展感到無比自豪、無尚榮光。
優(yōu)秀的徽商傳統(tǒng)文化得到大力弘揚。我們傳承古徽商“誠、信、勤、義、仁、和”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，發(fā)揚“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能奉獻”的精神，展現(xiàn)了我們不畏一切艱難、戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。
主要啟示。
發(fā)展是硬道理。企業(yè)要有宣傳點和亮點，關鍵還在于發(fā)展。只有發(fā)展，才有宣傳的支撐，才有行業(yè)影響力。只有做大做強，才有“話語權”，才能樹立更好的企業(yè)形象。通過此次司慶活動，特別是流通企業(yè)峰會的經(jīng)驗交流，我們感受到，加快發(fā)展不放松，就要大力實施“123”工程，堅持主業(yè)不動搖，練好“內(nèi)功”,培育主業(yè)的核心競爭力。
統(tǒng)籌謀劃是前提。首先制定了方案。不僅有整體的活動方案，而且各公司、各小組都制定了細化方案。其次是分步落實，積極推進。從辦公會到領導小組周例會，再到領導小組辦公室的碰頭會，每周有安排，每周有任務，事事有人管，件件有落實。
執(zhí)行力是關鍵。體現(xiàn)了優(yōu)秀的團隊執(zhí)行力，也體現(xiàn)了徽商人主動做事、用心做事的工作態(tài)度。在各類會議上，同志們積極思考，提建議、找問題、主動作為;在對待具體工作時，大家開拓思維、創(chuàng)新實施，按質按量地完成各項任務。同時，整合資源進一步提升了執(zhí)行力，對集團上下的行政資源、業(yè)務資源、人脈資源、廣告資源等，進行了卓有成效的整合運用。
預算管理是必要的。首先，強化預算管理觀念。在既定的費用總盤子的前提下，大家樹立了預算意識，心中有數(shù)，厲行節(jié)約。其次，嚴格實行預算控制。事前編制預算表，事中有效控制，事后有總結。再次，注重挖潛增效。在預算范圍內(nèi)，各項活動注重效益最大化?？梢哉f，這次活動達到了預算目標，用有限的資金，大幅度地提升了品牌影響，展示了良好形象，不僅性價比高，而且十分必要。
形成合力則“1+12”。首先，資金集中合力大。我們把各公司的財力集中起來，統(tǒng)籌策劃、統(tǒng)籌使用，比同樣的資金各公司分散搞活動、搞宣傳的效果要好。其次，人力集中合力大。包括各公司辦公室主任、精干人員集中發(fā)揮力量比單打獨斗的力量要大得多。最后，活動集中合力大。多項活動在一個時間段內(nèi)密集開展，比單個活動分散開展效果要好。集團要辦大事、辦重要的事，就要集中力量，形成合力，形成拳頭。
細節(jié)周全則“好事更好”。細節(jié)雖然不能決定成敗，但可以影響成敗、影響效果。這次活動大家非常關心細節(jié)，如果每個干事的人都注意到了細節(jié)，好事就能辦得更好。當然，我們也要繼續(xù)反思、總結一些細節(jié)上存在的問題，供以后借鑒。
“徽商”品牌建設是根本?！盎丈獭逼放剖俏覀兒诵母偁幜χ??！盎丈獭逼放茝姶蟮奶栒倭υ谶@次活動中得以全面展現(xiàn)，特別是我們對外宣傳的聚焦點以及外界強烈的關注度，無不與“徽商”兩個字緊密相連。未來必須要使用好、維護好這個金字招牌，不斷地加以創(chuàng)新提升，不斷地加強宣傳和品牌建設工作，讓“徽商集團”的品牌知名度和“徽商”可以逐步靠攏，著力讓“徽商集團”成為“徽商”品牌不二的代言人。
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