人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)及篇一
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，看圖寫(xiě)話(huà)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)，運(yùn)用自己的想象力和詞匯來(lái)描述圖畫(huà)中的情節(jié)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力有很大的鍛煉作用。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，看圖寫(xiě)話(huà)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。每次看到新的圖畫(huà)，我都會(huì)想象自己在圖畫(huà)中的角色和情節(jié)，然后根據(jù)自己的思考和想象來(lái)寫(xiě)作。這樣的寫(xiě)作過(guò)程不僅可以提高我的寫(xiě)作技巧，還可以鍛煉我的創(chuàng)造力。通過(guò)自己的想象力，我可以創(chuàng)造出各種有趣的故事情節(jié)，使我的作文更加生動(dòng)有趣。
其次，看圖寫(xiě)話(huà)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力。每一幅圖畫(huà)都有它獨(dú)特的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)通常是我們構(gòu)建作文情節(jié)的重要線(xiàn)索。因此，我們?cè)谟^(guān)察圖畫(huà)時(shí)需要仔細(xì)察看每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括人物、背景、動(dòng)作等。通過(guò)反復(fù)觀(guān)察和思考，我發(fā)現(xiàn)自己的觀(guān)察力有了明顯的提高，能夠更好地捕捉到細(xì)節(jié)，并將其巧妙地融入到作文中。
第三，看圖寫(xiě)話(huà)可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在寫(xiě)作時(shí)，我們需要運(yùn)用自己的想法和思維來(lái)判斷圖畫(huà)中人物的心情、情節(jié)的發(fā)展和結(jié)局等。這要求我們積極思考，明確自己的觀(guān)點(diǎn)，并憑借自己的理由和證據(jù)來(lái)支持。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，并且能夠更好地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。
第四，看圖寫(xiě)話(huà)可以提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要用詞準(zhǔn)確、表達(dá)流暢地描述圖畫(huà)中的情節(jié)和人物。通過(guò)數(shù)學(xué)詞匯量，我學(xué)會(huì)了更多的詞匯，使自己的作文更加豐富多樣。同時(shí)，我還能夠運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧，如使用形容詞和副詞來(lái)描繪人物動(dòng)作和情緒，運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)突出重點(diǎn)等，使我的作文更加有說(shuō)服力和吸引力。
最后，看圖寫(xiě)話(huà)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。每一次寫(xiě)作結(jié)束后，老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我們的努力和進(jìn)步。這種肯定和鼓勵(lì)，使我更加有信心地面對(duì)寫(xiě)作任務(wù)，并且愿意展示自己的作品。通過(guò)不斷的寫(xiě)作和反饋，我逐漸相信自己的能力，并且有了更大的動(dòng)力去探索更多的寫(xiě)作方式和技巧。
總的來(lái)說(shuō)，看圖寫(xiě)話(huà)不僅僅是一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種有益于學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了自己的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和技能將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)及篇二
秋天到了，果園里的果子成熟了，兔村的村長(zhǎng)叫紅兔、黃兔和藍(lán)兔去摘蘋(píng)果。他們來(lái)到果園里看到了一棵巨大的蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅彤彤的蘋(píng)果。黃兔首先就自告奮勇地說(shuō)：“我爬上去試一試吧！”結(jié)果，手沒(méi)有抓穩(wěn)樹(shù)干，撲通——一聲摔了來(lái)哭了。紅兔提議說(shuō)：“樹(shù)那么高，我們肯定摘下來(lái)，我們趕快回去拿工具吧。”
不一會(huì)兒，他們就拿著工具再次回到了果園里。只見(jiàn)黃兔拿的是棍子，藍(lán)兔拿的是鋸子，紅兔拿的是梯子。黃兔鼓起勇氣說(shuō)：“這一次還是我先來(lái)吧?！苯Y(jié)果，由于黃兔拿的棍子太短了，夠不著蘋(píng)果。然后拿著鋸子的藍(lán)兔說(shuō)：“還是我來(lái)吧，我把蘋(píng)果樹(shù)鋸斷了不就可以撿到蘋(píng)果了嗎？”紅兔急忙說(shuō)：“不行，不行，你把樹(shù)鋸斷了，明年就沒(méi)有蘋(píng)果吃了。你這種殺雞取卵的行為不可取?！弊詈螅t兔說(shuō)：“我有一個(gè)主意：我把梯子架在蘋(píng)果樹(shù)上，黃兔站在梯子上拿著棍子捅蘋(píng)果，藍(lán)兔負(fù)責(zé)在地上撿蘋(píng)果就可以了?！贝蠹叶纪獠捎眉t兔說(shuō)的辦法。
不到一上午的功夫，他們就摘了滿(mǎn)滿(mǎn)的三筐蘋(píng)果。然后他們背著蘋(píng)果高高興興地回到兔村里。回來(lái)后，他們向村長(zhǎng)說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)。村長(zhǎng)聽(tīng)了后夸獎(jiǎng)紅兔說(shuō)：“你最聰明，你的辦法。”紅兔心里樂(lè)滋滋的。
這個(gè)故事告訴我們：做事要?jiǎng)幽X筋，才會(huì)想出好辦法解決問(wèn)題。
四川攀枝花東區(qū)二十七中小學(xué)二年級(jí):王溱
一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)及篇三
第一段：介紹一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目的（200字）
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)習(xí)了許多有趣而又實(shí)用的內(nèi)容，其中之一就是看圖寫(xiě)話(huà)?？磮D寫(xiě)話(huà)是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的好方法，不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、想象力和觀(guān)察力。通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)，學(xué)生們能夠自由地編寫(xiě)一個(gè)小故事，表達(dá)自己的思想和感受。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能增加學(xué)習(xí)的趣味性，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在一年級(jí)學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話(huà)的過(guò)程中，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅。
第二段：對(duì)于看圖寫(xiě)話(huà)的認(rèn)識(shí)和理解（200字）
看圖寫(xiě)話(huà)是一種引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)看圖，學(xué)生們可以進(jìn)行觀(guān)察、思考，進(jìn)而發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)作一個(gè)完整的故事。這樣的活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯能力和良好的觀(guān)察能力，并且鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。在一年級(jí)的看圖寫(xiě)話(huà)中，我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真觀(guān)察圖畫(huà)的細(xì)節(jié)，例如人物的表情、動(dòng)作、周?chē)沫h(huán)境等，這些都是給予學(xué)生創(chuàng)作的素材。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和情感，使故事更加生動(dòng)、富有想象力。
第三段：看圖寫(xiě)話(huà)的收獲和成長(zhǎng)（200字）
通過(guò)一年級(jí)的看圖寫(xiě)話(huà)學(xué)習(xí)，我不僅豐富了自己的詞匯量，而且學(xué)會(huì)了如何理清自己的思路和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加有自信地面對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作，激發(fā)了我體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和興趣。我還收獲了正確和規(guī)范的寫(xiě)作方法，在寫(xiě)作時(shí)要注重語(yǔ)法和拼寫(xiě)的規(guī)范，同時(shí)要注重行文的連貫性和條理性。通過(guò)與同學(xué)們的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，有努力改善，進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作水平。
第四段：對(duì)看圖寫(xiě)話(huà)的展望和期待（200字）
我對(duì)未來(lái)的看圖寫(xiě)話(huà)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了期待。希望將來(lái)能夠接觸到更多不同類(lèi)型的圖畫(huà)，不同主題和場(chǎng)景，更好地展開(kāi)想象力和創(chuàng)造力。希望能夠更加靈活地運(yùn)用課堂所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，用更加豐富多彩的語(yǔ)言描繪出自己的故事。同時(shí)，也期待自己能夠爭(zhēng)取獲得更多的寫(xiě)作機(jī)會(huì)，積累更多的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫(xiě)作水平。我相信，通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累，我一定能夠在看圖寫(xiě)話(huà)方面取得更大的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話(huà)的心得體會(huì)（200字）
通過(guò)一年級(jí)的看圖寫(xiě)話(huà)學(xué)習(xí)，我不僅提高了寫(xiě)作能力，還鍛煉了觀(guān)察力和思維能力?？磮D寫(xiě)話(huà)的學(xué)習(xí)方式豐富多樣，讓我更加主動(dòng)地思考和表達(dá)。這樣的學(xué)習(xí)方式既有趣又實(shí)用，激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在看圖寫(xiě)話(huà)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，更加明確了提高方向。我相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，不斷進(jìn)步。通過(guò)不斷地看圖寫(xiě)話(huà)，我相信自己一定能在寫(xiě)作方面取得更大的突破。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)及篇四
一個(gè)晴朗的早晨，小老鼠小明和他哥哥去摘懸崖對(duì)面的蘋(píng)果。
兄弟倆可聰明啦，他們特意扛著一根結(jié)實(shí)的樹(shù)桿當(dāng)作“橋”帶去了。兄弟倆到了懸崖邊上，小明叫哥哥壓住“橋”的一端，自己則小心翼翼地走向另一端去摘蘋(píng)果。
這個(gè)故事告訴我們，團(tuán)隊(duì)合作要分工明確，共同努力，配合默契，不能有一丁點(diǎn)的不和諧。
二年級(jí):哲軒
一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)及篇五
我在一年級(jí)的時(shí)候，老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們看圖寫(xiě)話(huà)。每次看到一幅有趣的圖片，我們都會(huì)興奮不已，腦海中充滿(mǎn)了各種想法和故事情節(jié)。通過(guò)參與這種活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了如何將想象力轉(zhuǎn)化為文字，還提高了自己的動(dòng)筆能力和表達(dá)能力。以下是我對(duì)一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)想象力。每當(dāng)老師拿著一幅精美的圖片放在黑板上，我們都會(huì)聚精會(huì)神地看圖，并努力想象出圖片中的故事情節(jié)。有時(shí)候，我可以看到一只可愛(ài)的小貓咪在樹(shù)下玩耍，有時(shí)候，我可以想象到一個(gè)神奇的世界，里面有美麗的花朵和奇幻的動(dòng)物。通過(guò)看圖片并動(dòng)筆描述，我能夠把自己的想象力融入到文字之中，使得故事更加豐富多彩。
其次，看圖寫(xiě)話(huà)不僅讓我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法，也提高了我的動(dòng)筆能力。在看圖的過(guò)程中，我會(huì)思考并選擇合適的詞匯來(lái)描述圖片中的內(nèi)容。我努力尋找到生動(dòng)的形容詞和精確的名詞來(lái)描繪圖片中的人物和場(chǎng)景。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用一些句式和連接詞來(lái)使得我的句子更加流暢，意境更加深遠(yuǎn)。通過(guò)不斷的練習(xí)，我逐漸提高了我的動(dòng)筆速度和表達(dá)能力，能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將自己的想法表達(dá)出來(lái)。
第三，通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)，我懂得了文字的魅力和力量。文字是人類(lèi)最重要的交流工具之一，它具有很強(qiáng)的感染力和影響力。在看圖寫(xiě)話(huà)的過(guò)程中，我能夠通過(guò)自己的文字創(chuàng)作，傳遞自己的情感和思想。當(dāng)我的同學(xué)們閱讀我的作品時(shí)，他們會(huì)感受到我的喜怒哀樂(lè)，會(huì)思考其中的寓意和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)文字的力量，我可以與同學(xué)們產(chǎn)生情感上的共鳴，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。
第四，通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)，我懂得了文字與圖畫(huà)之間的關(guān)系。圖片和文字是相輔相成的，它們之間存在著一種特殊的和諧關(guān)系。圖片能夠激發(fā)人們的想象力，而文字則能夠?qū)⑾胂罅D(zhuǎn)化為具體的形式。通過(guò)文字的描繪，我可以使得圖片中的內(nèi)容更加豐滿(mǎn)和有趣。同時(shí)，我也可以通過(guò)圖片的點(diǎn)綴來(lái)增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力。通過(guò)這種結(jié)合，我能夠更好地向讀者傳遞我的情感和思想，使他們更加深入地理解我的作品。
最后，通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)，我懂得了文字的審美價(jià)值。文學(xué)作品不僅僅是一段有趣的故事，更是一種藝術(shù)的表達(dá)形式。通過(guò)看圖寫(xiě)話(huà)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)別人的作品，從中汲取靈感和啟示。我能夠理解作者的用詞和句子結(jié)構(gòu)背后所蘊(yùn)含的意圖和情感。通過(guò)不斷地欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力，并深刻地感受到文學(xué)藝術(shù)的魅力。
總之，我通過(guò)一年級(jí)的看圖寫(xiě)話(huà)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了培養(yǎng)想象力，提高動(dòng)筆能力，懂得了文字的魅力和力量，理解了文字與圖畫(huà)之間的關(guān)系，以及體會(huì)到了文字的審美價(jià)值。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將伴隨我一生。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高我的寫(xiě)作能力，并成為一名出色的作家。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)及篇六
一天，兒子讓爸爸從書(shū)架里拿幾本書(shū)，爸爸挑了一本遞給兒子，說(shuō)：“你看這本吧?！眱鹤舆B忙說(shuō)：“不行，這本書(shū)太薄，我要三本厚厚的書(shū)?！卑职忠宦?tīng)欣喜若狂，兒子真是愛(ài)學(xué)習(xí)呀！就給他三本厚厚的書(shū)，兒子抱著書(shū)走了。爸爸大聲說(shuō)道：“等等，你怎么去花園看書(shū)呀！”但兒子卻不理不睬。爸爸很納悶兒，心想，兒子是不是有事瞞著我啊？讓我去看看他到底在搞什么名堂。爸爸剛到花園，卻發(fā)現(xiàn)兒子并沒(méi)有看書(shū)，而是把書(shū)擱在地上，站在上面摘蘋(píng)果呢！
北京海淀二里溝中心小學(xué)一年級(jí)：茫茫
一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)及篇七
“春天在哪里，春天在哪里，春天在那青翠的山林里……”放學(xué)回來(lái)的路上，聽(tīng)到幾個(gè)小朋友在開(kāi)心地唱歌。是呀，春天來(lái)了，春天在哪里呢？我們一起去找尋吧！
春天在哪里呢？你看，街道兩旁的柳樹(shù)抽出了嫩綠的枝芽，隨風(fēng)搖擺著；迎春花開(kāi)出一朵朵嫩黃色的小花，像一個(gè)個(gè)金色的小喇叭，美麗極了！
春天在哪里呢？你聞，春雨過(guò)后，空氣里充滿(mǎn)了泥土濕潤(rùn)的清新氣息；迎春花開(kāi)了，一股淡淡的香甜味道撲面而來(lái)，好聞極了！
春天在哪里呢？你聽(tīng)，“嘰嘰嘰”幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在枝頭歌唱；“嗡嗡嗡”一群勤勞的小蜜蜂在花間奏樂(lè)，好聽(tīng)極了！
哦，我找到春天了，春天是花紅柳綠，春天是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春天在我們每個(gè)人的快樂(lè)的心里！
一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)及篇八
星期六，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚。小熊和媽媽提著籃子高高興興地去摘蘋(píng)果。走著走著，他們看見(jiàn)了一棵蘋(píng)果樹(shù)。樹(shù)上的蘋(píng)果又紅又大，看起來(lái)好吃極了。小熊興奮極了。他想這么多蘋(píng)果足夠填飽肚子了。它跟媽媽說(shuō)：“我就摘這棵樹(shù)上的蘋(píng)果了。
”媽媽說(shuō)：“好的?！闭f(shuō)著，小熊快速地爬上梯子。它東看看西看看，最后它選擇了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果遞給媽媽?zhuān)f(shuō)：“這個(gè)蘋(píng)果大嗎?”媽媽笑著說(shuō)：“你摘得真大。要注意安全?！眿寢尳舆^(guò)蘋(píng)果，把它放回籃子里。小熊往上爬去摘更多的蘋(píng)果。媽媽一手扶著梯子，一手接蘋(píng)果，很快籃子就滿(mǎn)了。媽媽說(shuō)：“小熊真棒，別摘了，夠了!”小熊說(shuō)：“好的。我下來(lái)了。
”媽媽緊緊地扶著梯子，幫助小熊下來(lái)。小熊下來(lái)了，他面對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝媽媽?！眿寢屨f(shuō)：“你真好!”最后，他們開(kāi)開(kāi)心心提著籃子回家了。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)及篇九
今天是星期四，我和小明、小麗、小芳是班級(jí)的值日生。等到下課后，我們商量好了，我去擦黑板，小明去掃地，小麗去擦桌子，小芳去擦窗戶(hù)。首先我們先用點(diǎn)水把地面淋濕了，然后就開(kāi)始打掃衛(wèi)生了，我先擦完黑板，然后就幫小明掃地，我和小明掃完地就幫忙女同學(xué)做剩下的工作。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們四位同學(xué)都完成了任務(wù)，我們高興地擦了擦汗水。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)及篇十
第一篇
看，遠(yuǎn)處走來(lái)一群小學(xué)生，他們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著背包。走在隊(duì)伍最前面的手中高高地舉著一面旗子，旗子在春風(fēng)中隨風(fēng)擺動(dòng)。他們有的在唱歌，有的在欣賞春天的景色，還有的在招呼后面的同學(xué)。
他們說(shuō)說(shuō)笑笑，歡歌笑語(yǔ)，惹得小巧玲瓏的小燕子也跟著他們嘰嘰喳喳在叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了?！?/p>
第二篇
春天來(lái)了，幾陣春風(fēng)吹過(guò)，幾場(chǎng)春雨落下后，柳樹(shù)吐綠，小草茵茵，嫩芽破土而出?？蓯?ài)的燕子和布谷飛回來(lái)了，給春天帶來(lái)了許多生趣。果園里，雪白的梨花，粉紅的杏花和桃花在陽(yáng)光下張開(kāi)了笑臉。勤勞的蜜蜂飛來(lái)了，在花海中忙著采蜜呢。小女孩拿著手帕在和小雨點(diǎn)們玩捉迷藏，小男孩在品嘗春天的味道。
呀，春天真迷人啊!
第三篇
春天到了，大地復(fù)蘇了，柳樹(shù)發(fā)芽了，花兒開(kāi)放了，小草也冒出地面了，真是一派春意盎然的景象啊!
星期天，三個(gè)好朋友小明、小紅和小剛約好了一起去放牛。小紅在牛背上看書(shū)，她好認(rèn)真啊!小明在吹笛子，小剛跟著笛聲唱起了歌。小鳥(niǎo)在空中嘰嘰喳喳地也唱起了歡快的歌。牛兒在樹(shù)下一邊吃草，一邊曬太陽(yáng)。真是一幅美麗的圖畫(huà)啊!
第四篇
春天來(lái)了，春天來(lái)了!柳樹(shù)發(fā)芽了，小草露出了頭，花兒露出了笑臉，河水也解凍了，小朋友們脫掉棉襖換上了春裝。
老師帶著小朋友們?nèi)ゴ河?，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，咦，哪兒發(fā)出的聲音呀?小朋友們低著頭在花叢中找呀找，“我找到了，我找到了，你們看，原來(lái)是小蜜蜂，它正在采花蜜呢!”
春天可真美呀!
第五篇
春天來(lái)了，冰雪融化了，小草偷偷地土里鉆出來(lái)了。小樹(shù)發(fā)芽了，小燕子從南方飛回來(lái)了，小黃鶯在樹(shù)上歌唱，花兒悄悄地開(kāi)放。
春天來(lái)了!讓我們一起快樂(lè)地走進(jìn)美麗的春天吧!
一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)及篇十一
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)笔钦l(shuí)在呼叫呢？原來(lái)是一群眼睛大大的黑乎乎的小蝌蚪在找媽媽。突然，他們看見(jiàn)一條鯉魚(yú)，它們趕快叫：“媽媽?zhuān)瑡寢?。”大鯉魚(yú)笑了，說(shuō)：“我不是你的媽媽?zhuān)銈兊膵寢屖茄劬Υ蟠蟮?，身體碧綠碧綠的，肚子圓圓的'，白白的。這就是你們的媽媽?！毙◎蝌街x了大鯉魚(yú)，有看到了一個(gè)跟大鯉魚(yú)說(shuō)的差不多的大青蛙，叫道：“媽媽?zhuān)瑡寢??！贝笄嗤苄χf(shuō)：“你們重要找到我了！真棒！”小蝌蚪很謙虛，說(shuō)：“這都是大鯉魚(yú)幫的忙。”
一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)及篇十二
今天，陽(yáng)光明媚，小紅和小明拿著小樹(shù)苗和工具來(lái)植樹(shù)。
首先，小明拿著鐵鍬挖好了一個(gè)大坑，然后小紅把小樹(shù)苗放在挖好的坑里，栽培好了。最后小明提了一大桶水，他倆把水小心翼翼地澆在樹(shù)根上。
小樹(shù)已經(jīng)栽好了，他們倆個(gè)高興地望著這里的那些美景。茂盛的樹(shù)林、五顏六色的花兒、翠綠的小草，讓人看不夠。這時(shí)他們就對(duì)小樹(shù)說(shuō)：“小樹(shù)啊，小樹(shù)，你快快長(zhǎng)大吧，好讓小朋友們?cè)跇?shù)蔭下乘涼啊!”
小明和小紅高興地笑了，小鳥(niǎo)也唱著歌兒飛來(lái)為他們助興。
他們依依不舍地回家了。
一年一度的植樹(shù)節(jié)就要到了，很多人都去植樹(shù)了，為
保護(hù)環(huán)境
貢獻(xiàn)自己的一份力量，今天天氣格外晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。小明、小剛和小蘭一早上，就拿著樹(shù)苗和植樹(shù)工具來(lái)到光禿禿的小山上植樹(shù)。你看他們配合得多好!只見(jiàn)小剛在挖樹(shù)坑，小蘭把小樹(shù)苗放入樹(shù)坑再培土，小明在挑水給小樹(shù)苗澆水，很快他們就植完了一片。他們忙得滿(mǎn)頭大汗，可是一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累。因?yàn)樗麄兠阑舜笞匀?
植樹(shù)節(jié)到了，阿美早已準(zhǔn)備好了工具，兩個(gè)小鐵鍬、水桶。
阿美早已迫不及待了，她來(lái)到后花園選了一個(gè)特別好的地方，開(kāi)始植樹(shù)了，她興奮不已。
阿美拿起鐵鍬，開(kāi)始挖坑。她一邊挖坑，一邊喊著
口號(hào)
：“嗨喲!嗨喲!”坑終于挖好了，她累得滿(mǎn)頭大汗。開(kāi)始栽樹(shù)了，她小心翼翼地把樹(shù)苗放進(jìn)坑中，又把坑填滿(mǎn)了土，最后又澆了一些水，樹(shù)苗開(kāi)始發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。她還許了一個(gè)愿望：希望樹(shù)苗快快長(zhǎng)成一棵茁壯的大樹(shù)。
三月十二日是個(gè)大晴天，小麗早早的起了床，因?yàn)榻裉焓侵矘?shù)節(jié)。小麗穿了一件紫紅色的連衣裙，頭上還戴著一朵百合花，真是太漂亮了!小紅拿著樹(shù)苗，拎著水桶，帶著鐵鍬，高高興興的去植樹(shù)。
到了田野里，小麗看見(jiàn)了五顏六色的野花，蝴蝶在藍(lán)天上自由的飛翔。小紅拿起鐵鍬就開(kāi)始挖坑，一個(gè)坑終于挖好了，她把樹(shù)苗輕輕的放進(jìn)去。她先施肥，然后均勻的把土撒上去，最后澆水。
小紅看著自己栽好的這棵小樹(shù)，心里想：我的小樹(shù)一定會(huì)長(zhǎng)得很高很高的。這時(shí)，她覺(jué)得天仿佛格外的藍(lán)，心情仿佛也更加燦爛!
一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)及篇十三
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂圖意，展開(kāi)合理的想象，會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。
2、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話(huà)的興趣，并在寫(xiě)話(huà)中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)。
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)合理的想象，并會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。
：看圖猜字。
1、剛才你是怎樣猜出字謎的?(板書(shū)：看、想)
2、養(yǎng)成邊看邊想的好習(xí)慣，對(duì)我們的學(xué)習(xí)可有幫助啦。今天我們就邊看邊想，學(xué)習(xí)寫(xiě)話(huà)。(板書(shū)：看圖寫(xiě)話(huà))
3、我們學(xué)過(guò)很多看圖的方法，誰(shuí)還記得?
(課件出示：從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近、從人到景……)
1、那我們就用自己喜歡的方法，仔細(xì)觀(guān)察這幅圖，(出示圖畫(huà)，稍停頓，給學(xué)生預(yù)留觀(guān)察的時(shí)間)
2、誰(shuí)能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)，你看到了誰(shuí)在干什么?
3、同學(xué)們觀(guān)察得真仔細(xì)，這幅圖畫(huà)就是告訴我們大象背著小白兔過(guò)河采蘑菇。
4、如果我們能給這個(gè)句子加上時(shí)間、地點(diǎn)，就更具體了。
出示句式：
在，背著。
(時(shí)間)(地點(diǎn))(誰(shuí))(誰(shuí))(干什么)
誰(shuí)來(lái)試試?
(一)看圖，了解故事梗概。
1、了解圖畫(huà)故事主要意思。
師：好，那我們就開(kāi)始編故事了。在編故事的過(guò)程中，同學(xué)們要展開(kāi)想象的翅膀，故事會(huì)具體一點(diǎn)：想想大象為什么要背小白兔過(guò)河?他們是怎樣過(guò)河的?結(jié)果怎樣?(板書(shū)：為什么過(guò)河怎樣過(guò)河結(jié)果怎樣)
2、學(xué)生自由說(shuō)圖意。
(二)看圖，指導(dǎo)編故事過(guò)程。
(過(guò)渡)現(xiàn)在讓我們一起仔細(xì)觀(guān)察，展開(kāi)想象，看誰(shuí)把故事變得更生動(dòng)!
1、想象故事起因：大象為什么要背小白兔過(guò)河?
(1)創(chuàng)設(shè)情境，說(shuō)心理活動(dòng)。
(2)學(xué)生練習(xí)說(shuō)。
2、想象故事經(jīng)過(guò)：他們?cè)鯓舆^(guò)去采蘑菇呢?
(1)角色扮演，想象對(duì)話(huà)：
師：我們來(lái)當(dāng)當(dāng)小演員吧!女同學(xué)扮演小白兔，男同學(xué)扮演大象伯伯，
小白兔說(shuō)：“?”
大象伯伯說(shuō)：“?！?/p>
(同位練習(xí)說(shuō)、表演說(shuō)、自由帶動(dòng)作說(shuō))
(2)進(jìn)入角色，想象動(dòng)作：
師：大象好高啊!小白兔那么矮小，它是怎樣坐到大象的背上的?它還會(huì)有什么辦法?
(根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：蹲下、跳、卷、坐)
師：嗯，你們就像小白兔一樣聰明，辦法真多!現(xiàn)在挑你喜歡的一種，同桌之間說(shuō)說(shuō)吧!
(3)觀(guān)察畫(huà)面，詳細(xì)描述：
師：可以過(guò)河去啦!同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、動(dòng)作?
句式訓(xùn)練：
小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成希贿?，一邊?/p>
小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成?，一手，一手?/p>
師：誰(shuí)能把小白兔的表情和動(dòng)作連起來(lái)說(shuō)說(shuō)?(自由說(shuō)指名說(shuō))
3、想象故事結(jié)果：他們能采到蘑菇嗎?
句式訓(xùn)練：
小白兔說(shuō)：“?”
大象伯伯說(shuō)：“。”
(同桌練習(xí)說(shuō)，指名說(shuō))
(三)看圖，練習(xí)完整說(shuō)故事。
(過(guò)渡)剛才，我們通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)，展開(kāi)想象，把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，整個(gè)過(guò)程都編出來(lái)了。你們真棒!等會(huì)可要挑戰(zhàn)一下自己說(shuō)故事了。
1、出示“好詞”。
師：老師送給你們一份禮物——“智慧樹(shù)”。(出示貼有詞語(yǔ)的小樹(shù))同學(xué)們看看樹(shù)上有什么“寶貝”?(學(xué)生讀詞語(yǔ))
2、練習(xí)說(shuō)故事。
師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫(huà)把這個(gè)有趣的故事完整的說(shuō)一說(shuō)吧!說(shuō)的時(shí)候可以用上“智慧樹(shù)”上的詞語(yǔ)，當(dāng)然，也可以用上自己積累的好詞好句。
(自由說(shuō)、指名說(shuō)、老師說(shuō))
(過(guò)渡)同學(xué)們，這個(gè)故事有意思吧?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái)，把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)，看哪個(gè)小作家最棒!(板書(shū)：寫(xiě))
1、提示寫(xiě)話(huà)要點(diǎn)：
師：同學(xué)們，你們還記得老師說(shuō)寫(xiě)話(huà)的時(shí)候要注意些什么嗎?
(課件出示：開(kāi)頭空兩格，要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，嘗試運(yùn)用好詞好句。)
2、學(xué)生寫(xiě)話(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)寫(xiě)話(huà)。
(過(guò)渡)同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)展示一下自己的寫(xiě)話(huà)作品吧!
1、邀請(qǐng)3個(gè)學(xué)生展示并讀出寫(xiě)話(huà)，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)繼續(xù)完善，完成寫(xiě)話(huà)。
一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)及篇十四
在這秋風(fēng)送爽，景色宜人的秋天，金黃色的落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從一棵棵大樹(shù)上飄落下來(lái)，公園里一下子成了“小黃葉”的家。
小熊剛好來(lái)公園玩，它看見(jiàn)滿(mǎn)地的落葉，自言自語(yǔ)的'說(shuō)：“樹(shù)葉寶寶不是長(zhǎng)在樹(shù)上的嗎？”它很奇怪？這時(shí)候“小黃葉”委屈的說(shuō)：“秋天到了，風(fēng)伯伯過(guò)來(lái)?yè)v亂，把我們給吹落下來(lái)了，我們也不希望把公園變成這樣臟。”小熊說(shuō)：“不要擔(dān)心，我回家拿掃帚，把你們送到垃圾媽媽的懷里。這樣，你們也不會(huì)被別人欺負(fù)，別人也不會(huì)滑到了?！?/p>
說(shuō)著，小熊急忙忙的返回家拿來(lái)掃把，認(rèn)真地掃起來(lái)，掃了一堆又一堆。
最后，公園又變成了以前一樣干凈。小熊雖然很累，全身汗水淋漓，但是它仍然很開(kāi)心！
一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)及篇十五
小麗在水池邊洗手帕。剛開(kāi)始，小麗就把手帕放在水里，用兩只手搓。可是，她搓了很長(zhǎng)時(shí)間，手帕上的油污還是洗不干凈。這可怎么辦呢？忽然，她想到媽媽說(shuō)的話(huà)：要把手帕洗干凈，就要用肥皂搓。于是，小麗拿來(lái)了肥皂，她把肥皂涂在手帕，搓呀搓，不一會(huì)兒，就搓出了許多小泡泡。終于，小麗把手帕洗得干干凈凈了。
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