總結(jié)可以幫助我們對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié)，從而提煉出其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?？偨Y(jié)的寫作過程中應(yīng)該注意哪些問題，怎樣提高寫作效率？以下是小編為大家整理的讀書筆記范文，希望能給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。
兒童游樂場工作心得篇一
2、知道放煙花的安全事項(xiàng)，提高安全意識。
彈珠、顏料、小筐、畫紙等。
一、談話，引出主題。
——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事；
——幼兒相互討論，老師對孩子進(jìn)行這方面的安全教育。
二、介紹工具，激發(fā)興趣。
——出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？
——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞。
——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進(jìn)行同樣操作。
——你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？
四、幼兒動手操作。
——你們也來試試好嗎？
——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。
五、展示幼兒作品。
——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運(yùn)用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學(xué)活動，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強(qiáng)了自信，體驗(yàn)了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強(qiáng)了安全意識。
兒童游樂場工作心得篇二
1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。
2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。
重點(diǎn)：學(xué)會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。
難點(diǎn)：能對各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。
1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。
2、優(yōu)美歡快的音樂，紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。
一、談話激趣，自由想象。
1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會變成什么？（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。）。
2、(教師撕紙)看看老師把這些彩紙變成了什么？
（教師重點(diǎn)示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）。
3、（播撒花瓣）我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景？
（引導(dǎo)幼兒回答：過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時候）。
（通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的.興趣，玩耍的興致。
二、動手撕紙，辨認(rèn)顏色。
1、（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會越漂亮！
（利用激發(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）。
2、（自由撕紙）讓我們一起動手撕紙吧！
（教師指導(dǎo)幼兒動手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）。
3、（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了！
（手舉紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認(rèn)識。）。
三、集體創(chuàng)作，共建花園。
1、（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園??！
（在孩子們興趣高漲時，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。
2、（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。
（教師在巡視幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）。
3、（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個大大的、美麗的花園吧！
（教師組織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個大大的“花園”。）。
四、情景激趣，快樂舞蹈。
（頭披紗巾）這么優(yōu)美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！
（引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。）。
我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看?。ㄓ變鹤叱龌顒邮?，結(jié)束活動。）。
活動延伸：將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。
兒童游樂場工作心得篇三
《蜻蜓》教案讓幼兒了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征，下面要為大家分享的就是幼兒園美術(shù)《蜻蜓》教案，希望你會喜歡！
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。
2、情感目標(biāo)：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。
3、技能目標(biāo)：讓小朋友繪畫蜻蜓，并能畫出各種動態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。
讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習(xí)性。
教具準(zhǔn)備：小蜻蜓的范畫一幅，示范用紙，水彩筆。
一、猜謎語，導(dǎo)入課題。
1、今天老師給小朋友猜個謎語，小朋友可要仔細(xì)聽了：^v^小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領(lǐng)。^v^老師請剛才仔細(xì)聽的小朋友來回答問題(小朋友真聰明，謎語猜對了。)老師還有問題問小朋友：
提問：1.小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎?
2.他喜歡在什么地方飛來飛去，做什么?
小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長，有兩對透明的大翅膀。我們經(jīng)?？吹津唑扬w得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它。
二、示范與討論。
(1)教師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。
1.在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結(jié)：哦，原來蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。
2.現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。
3.翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的u字啊。然后是畫它的尾巴，長長的。
(2)畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)。
1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細(xì)細(xì)的。
三、引導(dǎo)評價。
將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內(nèi)容豐富。
四、活動反思。
兒童游樂場工作心得篇四
兒童游樂場作為孩子們最喜愛的地方之一，不僅能夠給他們帶來快樂和歡笑，也能夠讓他們鍛煉身體、發(fā)展智力。近日，我有幸到一家大型兒童游樂場觀看孩子們的活動，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在觀看孩子們的娛樂、學(xué)習(xí)的同時，我也從中獲得了一些心得體會。
首先，兒童游樂場是孩子們認(rèn)識世界的一個窗口。在游樂場中，孩子們能夠親身體驗(yàn)不同的游戲和設(shè)施，了解各種不同的生活場景，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。觀看孩子們在仿真的小商店中學(xué)習(xí)如何購物，和朋友在迷你游藝園中比賽技巧，我被他們調(diào)皮活潑的表現(xiàn)深深吸引住。這些活動使得孩子們能夠逐漸熟悉和掌握生活中的各種技能，還能開拓他們的視野，培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。
其次，兒童游樂場教會孩子們與人交往。在游樂場中，孩子們不僅僅是單純地參與游戲和玩耍，更是和其他朋友們互動交流。觀察孩子們在共同的游玩項(xiàng)目中進(jìn)行合作，提高溝通和協(xié)調(diào)能力，我看到了他們之間的友誼和合作精神。游樂場不僅是孩子們的娛樂場所，也是他們交友的場所。通過和其他孩子一起玩耍，他們不僅學(xué)會了合作與分享，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和友誼之情。
第三，兒童游樂場提供了孩子們展現(xiàn)自我的舞臺。在游樂場中，孩子們會得到他人的贊賞和鼓勵，因?yàn)槊總€孩子都能夠找到自己擅長的游戲和表演項(xiàng)目。觀看孩子們在大型舞臺上展示才藝和技能，我被他們天馬行空的創(chuàng)造力震撼到了。游樂場為孩子們提供了一個自由表達(dá)自我的空間，激發(fā)了他們的潛能和自信心，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
第四，兒童游樂場增強(qiáng)了家庭教育的效果。在游樂場中，家長和孩子可以享受快樂的時光，增進(jìn)親子關(guān)系。觀看到許多家庭都帶著孩子一同玩耍，我看到了他們之間的親情和美好時光。父母和孩子一同參與各種游玩項(xiàng)目，不僅僅是親子互動的好機(jī)會，也是對孩子教育的補(bǔ)充。在游樂場中，家長能更深入了解孩子的興趣愛好和性格特點(diǎn)，也能更加有效地塑造孩子的良好品德和行為習(xí)慣。
最后，兒童游樂場帶給孩子們快樂與安全。觀看孩子們在兒童游樂場玩耍，我看到了他們臉上的笑容和無憂的神情。游樂場為孩子們提供了一個自由、寬松且活潑多樣的環(huán)境，讓他們盡情享受游戲的樂趣，釋放自己的天性。而且，在這個充滿監(jiān)護(hù)的環(huán)境中，孩子們能夠遠(yuǎn)離危險和風(fēng)險，得到保護(hù)和關(guān)懷。這樣的環(huán)境讓孩子們能夠放松身心，快樂成長。
總之，觀看兒童游樂場的活動給我留下了深刻的印象。這些活動不僅能夠讓孩子們感受到快樂和歡笑，也能夠培養(yǎng)他們的觀察和思考能力，提高他們的合作和交際能力。同時，這些活動也為家庭教育提供了機(jī)會，讓家長更好地了解孩子，促進(jìn)親子關(guān)系。兒童游樂場是一個讓孩子們快樂、成長的地方，也給我們成年人帶來了欣慰和快樂。
兒童游樂場工作心得篇五
兒童福利院是一個許多人一提起便會感到悲傷和心疼的地方。在這里生活的孩子們，因?yàn)楦鞣N不同的原因無法和家人在一起，需要福利院工作者的照顧和關(guān)注。我是一名兒童福利院的工作者，在這里工作已經(jīng)有五年了，雖然工作壓力很大，但也讓我從中體會到了很多人生的真諦，值得借此機(jī)會與大家分享。
第二段：認(rèn)識孤兒院孩子們。
我的工作主要是照顧孤兒院里的孩子們，那些天真無邪的笑容和活潑的動作已經(jīng)深深地印在了我的心里。雖然他們的成長環(huán)境不如普通孩子般溫暖，但是在這里孩子們也同樣充滿了快樂和幸福。從小照顧孩子們，我學(xué)到了許多身為一個成年人都不曾領(lǐng)悟過的生命真諦，也更加珍惜來之不易的每一個幸福瞬間。
第三段：面對孩子們的成長問題。
在兒童福利院里，孩子們生活的一切要素都十分的有限，因此他們的成長不如常態(tài)孩子般在規(guī)定的架構(gòu)暢順。面對這些問題，我們作為工作人員首先要做的就是關(guān)注他們的心理健康情況，因?yàn)檫@對孩子們以后的成長有非常大的影響。此外，也要為他們創(chuàng)造一種有利于成長的環(huán)境，比如提供良好的學(xué)習(xí)空間、豐富的文化知識及生活技能的指導(dǎo)等等。這是我們每個福利院工作人員共同的使命。
第四段：面對挑戰(zhàn)。
雖然我們盡力為孩子們營造一個相對溫暖安全的成長環(huán)境，但是福利院在運(yùn)作上也面臨各種挑戰(zhàn)，例如經(jīng)費(fèi)問題、人力不足等等，這些問題需要我們不斷尋找創(chuàng)新的解決方案，并且一直堅(jiān)持下去，保證孩子們得到最基本的照顧。踏實(shí)地堅(jiān)持下去，更能協(xié)助孩子們在不良環(huán)境中找到力量，邁向未來的接下來的旅程。
第五段：結(jié)語。
五年來，我在兒童福利院的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我體會到了孩子的可愛和陽光，也深刻體味到成為福利院工作者的使命感和責(zé)任感。我們要在以后的日子里，不斷超越自己的極限，創(chuàng)新工作模式，堅(jiān)守使命，為孩子們的幸福、健康成長貢獻(xiàn)自己微薄的力量，最終成為這些孩子們的人生明燈。彼此的手中煥發(fā)著希望和愛心，也讓我們成為了彼此成長的力量，讓我們一起，為這個世界帶來更多的美好。
兒童游樂場工作心得篇六
觀看兒童游樂場的場景，總能讓人感受到純真、活潑和快樂。作為一個成年人，無論是陪伴孩子一起玩耍，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察孩子們的嬉戲，我們都能從中汲取到一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在我觀看兒童游樂場的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于孩子們成長的真實(shí)和重要之處。下面我將分享我對觀看兒童游樂場的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
第一段：孩子們的勇敢探索。
當(dāng)孩子們踏入兒童游樂場的大門時，他們立刻進(jìn)入一個全新的世界，充滿了各種有趣和刺激的探索。他們毫不猶豫地攀爬、跳躍和滑動，無所畏懼地追逐著快樂。這種勇敢和對未知的渴望是孩子們成長過程中非常重要的一部分。他們愿意冒險，愿意接受挑戰(zhàn)，從中學(xué)習(xí)并成長。我們成年人應(yīng)該從這種勇敢中汲取勇氣，勇敢地嘗試新事物，勇敢地追求自己的夢想和目標(biāo)。
第二段：孩子們的友誼與合作。
在兒童游樂場上，孩子們經(jīng)常通過游戲建立友誼。他們不分年齡、性別和背景，只要有共同的興趣愛好，就能快速地成為朋友。在兒童游樂場，我看到孩子們互相幫助、互相支持，共同協(xié)作完成各項(xiàng)任務(wù)。這種友誼和合作精神在孩子們成長過程中是非常重要的。我們可以從中學(xué)習(xí)到如何建立和維護(hù)友誼關(guān)系，如何與他人合作并共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第三段：孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
當(dāng)孩子們踏入兒童游樂場時，他們能夠?qū)⑵胀ǖ幕?、秋千等游樂設(shè)施變成屬于他們自己的奇幻世界。他們能夠用想象力創(chuàng)造出無限的可能性，將游樂場變成游戲的舞臺。這種創(chuàng)造力和想象力是孩子們成長過程中非常寶貴的一部分。通過觀看他們，我也意識到成年人在日常生活中應(yīng)該保持創(chuàng)造力和想象力，不斷挑戰(zhàn)自己的思維邊界，尋找新的解決問題的方法和途徑。
第四段：孩子們的堅(jiān)毅和耐心。
在兒童游樂場上，我看到了孩子們的堅(jiān)毅和耐心。他們經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)和難題，但從不輕易放棄。他們會一次又一次地嘗試，直到克服困難為止。這種堅(jiān)毅和耐心是孩子們成長過程中非常重要的品質(zhì)。面對生活中的困難和挫折，我們成年人也應(yīng)該學(xué)會堅(jiān)持和耐心，相信自己能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：孩子們的快樂與笑聲。
最后，觀看兒童游樂場給我最大的感受就是孩子們的快樂和笑聲。無論是在滑梯上暢快地滑行，還是在秋千上高高地飛翔，孩子們總能流露出純真和快樂的笑容。他們的快樂是那樣的真實(shí)和無盡，讓人感受到生活的美好和價值。在觀看兒童游樂場的過程中，我也被他們的快樂感染，在生活中保持積極的心態(tài)，珍惜每一個快樂的瞬間。
總結(jié)：
通過觀看兒童游樂場，我深刻體會到孩子們勇敢探索的精神、友誼與合作的重要性、創(chuàng)造力和想象力的偉大、堅(jiān)毅和耐心的品質(zhì)以及快樂與笑聲的力量。這些經(jīng)驗(yàn)和體會不僅適用于孩子們的成長，也適用于我們成年人的生活和成長。讓我們向孩子們學(xué)習(xí)，保持勇敢、友善、創(chuàng)造、堅(jiān)毅和快樂的心態(tài)，追求更加美好的人生。
兒童游樂場工作心得篇七
2021年，在經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的積極支持和大力幫助下，我能夠嚴(yán)格要求自己，較好的履行一名督導(dǎo)的職責(zé)，較好的完成工作任務(wù)，總結(jié)起來收獲很多。
一、在工作中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
作為一名督導(dǎo)，首先，只有自己的業(yè)務(wù)水平高了，才能贏得同事們的支持，也才能夠帶好、管好下面的人員。這對我一個剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生來說，更是有太多的東西讓我去學(xué)習(xí)，隨著游樂場規(guī)模不斷的擴(kuò)大，對我們督導(dǎo)的工作提出了新的要求，通過學(xué)習(xí)，我總能提前學(xué)習(xí)好各方面的能力，為下面的員工做好指導(dǎo)。
二、員工管理。
要做好了員工的管理，指導(dǎo)工作，督志雖然不算什么大領(lǐng)導(dǎo)，但也管著一堆人，是領(lǐng)導(dǎo)信任才讓我擔(dān)此重任，因此，在工作中，我總是對他們嚴(yán)格要求，無論是誰，有了違紀(jì)，決不姑息遷就，正是因?yàn)槲夷車?yán)于律已，大膽管理，在生活中又能無微不至的關(guān)懷下面的員工，因此他們都非常尊重我，都服從我的管理，我們從這些煩瑣的工作中也能總結(jié)出一個屬于自己的管理方法。
三、現(xiàn)場的管理。
現(xiàn)場行為規(guī)范，從整體來說我覺得控制得不是太好，其中儀容儀表這一塊的話由于不是由游樂場發(fā)的工裝，這就導(dǎo)致員工有機(jī)會找借口，而我還沒有一個自己的辦法去控制這一情況的出現(xiàn)，我要從以后的工作中吸取教訓(xùn)來應(yīng)對和管理員工的現(xiàn)場行為規(guī)范。__是游樂場的門面，平時的人流量也是比較大的，衛(wèi)生做得還不錯，但是我覺得我自己在有些應(yīng)該急的情況下我還不能完全的想到所有的辦法來應(yīng)對，同時我想對保潔的管理我也做得不到位。抓好一級工作，給領(lǐng)導(dǎo)分憂，做為一個督導(dǎo)，能夠在員工解決的問題，我決不去麻煩領(lǐng)導(dǎo)，對游樂場里的大事，不失時機(jī)的向領(lǐng)導(dǎo)請示匯報(bào)。
人生能有幾回博，在今后的日子里，我們要化思想為行動，用自己的勤勞與智慧描繪未來的藍(lán)圖。
兒童游樂場工作心得篇八
在醫(yī)院工作是一件需要技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和耐心的事情。而醫(yī)院中的兒童工作更是需要特別的關(guān)注和敏感性。這篇文章將探討我作為一名兒童醫(yī)院工作人員的經(jīng)驗(yàn)，我將分享與兒童一起工作的心得體會，以及在與家長交流時的技巧和建議。
第二段：與兒童建立信任的關(guān)鍵。
作為一名兒童醫(yī)院工作人員，我們首先要做的就是與兒童建立信任。這是醫(yī)院工作的前提條件。我們必須要讓他們感到自己是照顧者，認(rèn)真聆聽他們的疑慮、擔(dān)憂和需求。這樣建立起的信任讓我們得以更好地與他們交流，以便為他們提供更好的服務(wù)和照顧。
第三段：細(xì)致入微的觀察。
在與兒童一起工作時，觀察是至關(guān)重要的。因?yàn)橛變簾o法表達(dá)其問題的本質(zhì)，他們很難告訴我們他們的不適，并指出他們感到哪里不舒服。為了更好地為他們提供所需的服務(wù)，我們需要仔細(xì)觀察他們動態(tài)變化，例如精神狀態(tài)、食欲和睡眠等，以及身體的溫度和其他可檢測的參數(shù)。
第四段：與家長溝通和協(xié)作的重要性。
除了與兒童建立信任之外，與家長的溝通和協(xié)作也是醫(yī)院工作不可或缺的一部分。在與兒童一起工作時，我們必須了解他們的家庭環(huán)境和狀況，這可以幫助我們更好地解決他們的需求和問題。同時，通過與家長協(xié)作，我們可以為患者提供更好的措施，以確保他們得到確切的康復(fù)效果。
第五段：總結(jié)并展望。
根據(jù)我在兒童醫(yī)院工作的經(jīng)驗(yàn)，我們需要傾聽、觀察并與家長協(xié)作，以為患者提供更好的服務(wù)。通過觀察兒童的變化、與家長合作等措施，我們可以為他們提供全方位的服務(wù)和照顧。在未來，我相信我們需要繼續(xù)加強(qiáng)我們的技能和經(jīng)驗(yàn)，以確保在兒童醫(yī)院工作時，我們可以提供更好的服務(wù)和護(hù)理，以幫助每一個患者都可以得到最好的治療。
兒童游樂場工作心得篇九
在教育“面向每一個兒童”的觀念指導(dǎo)下，殘疾兒童的學(xué)習(xí)問題日益突出，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展。
為深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開展特殊教育工作，有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到應(yīng)有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機(jī)結(jié)合，互相滲透，共同提高，使特殊學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎(chǔ)。
二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，配備了專門的老師，積極、穩(wěn)妥地開展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規(guī)范。
三、學(xué)校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識和基本勞動技能。
四、學(xué)校配備了專門老師，指導(dǎo)本校隨班就讀工作的開展，老師
不定期到有隨班就讀學(xué)生的班級聽課，直接與學(xué)生談話，與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補(bǔ)償?shù)葐栴}。
五、對教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求教師適應(yīng)新的要求。隨著教育的發(fā)展，對特殊教育教師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識，為此，學(xué)校挑選出一些教師進(jìn)行特殊教育的培訓(xùn)，使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、教育科研能力在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高。
六、在學(xué)校教育中，要求教師熱情關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尤其對特殊學(xué)生更要關(guān)心、愛護(hù)，不能歧視特殊學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，鼓勵學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。
七、加強(qiáng)了”送教上門”和“隨班就讀”工作的`管理。由校長主管，分管校長專管，年級組長監(jiān)管，具體落實(shí)到班主任、任課老師的管理形式，加強(qiáng)了心理咨詢室、資源教室的管理和運(yùn)用，每周安排兩次對隨班生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，要求教師在備課中定出分層目標(biāo)，關(guān)注隨班生。
八、對特殊學(xué)生的教育堅(jiān)持因材施教，提供合適的教育，在課堂教學(xué)過程中，要面向全體學(xué)生教學(xué)，又能兼顧特殊學(xué)生的需要，充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全部分和潛能，對于缺陷部分實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)，對他們進(jìn)行有效的幫助。
一年來，我們在特教方面做了很多工作，也想了很多辦法，的確，做好特教工作非常繁瑣，需要我們更多努力，更多智慧，在以后的工作中，我們一定再接再厲。
殘疾人在社會上是一個弱視群體，他們在生活、工作學(xué)習(xí)、語言交流、行走都需要他人的幫助，他們渴望別人的關(guān)愛、更多人的理解。對于在學(xué)校上學(xué)的殘疾兒童更是應(yīng)該受到關(guān)心、關(guān)愛，他們中有肢體殘疾、有視力殘疾、還有聽力和智力殘疾，他們雖身體有殘疾，但是意志堅(jiān)強(qiáng)，在、縣教育局大力支持下，全部接受義務(wù)教育。
一、我縣殘疾人口已辦證1628人，針對這一情況，在教育部門的配合下,學(xué)校開學(xué)之前就組織全縣的老師下到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村、社區(qū))入戶，逐戶調(diào)查0—18周歲殘疾兒童，并錄入電腦存檔，并針對6—14周歲的適齡殘疾兒童 做好動員上學(xué)工作，將適齡殘疾兒童也納入到正常的教學(xué)工作中，我會對殘疾兒童的入學(xué)工作做的扎實(shí)、有序，做到低數(shù)清，情況明，為以后上級殘聯(lián)開展各種工作打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、我縣6—14周歲適齡99名殘疾兒童全部入學(xué)正在接受九年義務(wù)教育。我縣的99名適齡入學(xué)殘疾兒童,都在我縣縣小學(xué)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)上學(xué)，其中有5人屬于視力殘疾、9人屬于聽力殘疾、47人屬于肢體殘疾。
三、學(xué)校還對隨班就讀的殘疾兒童有針對性的制定年初計(jì)劃，一體化教案的設(shè)計(jì)等，并且年終有總結(jié)，總結(jié)一學(xué)年的工作丟失，為以后的殘兒教學(xué)打好基礎(chǔ)。
四、我會為學(xué)校對行走不便的殘疾學(xué)生建立無障礙設(shè)施（如教室門前的專門行走道、廁所安裝把手等）進(jìn)一步方便殘疾學(xué)生接受教育。
五、這些殘疾兒童都是家庭條件不好，沒有什么經(jīng)濟(jì)來源，而且還有幾個學(xué)生的家長也是殘疾，家庭更是一貧如洗，在這種情況下學(xué)生就不能正常上學(xué)，我會了解到這種情況后殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子主動與全縣在校殘疾兒童結(jié)成幫扶對子，在金錢、物質(zhì)方面給予殘疾兒童以最大扶助，與此同時，縣教育部門在得知我縣殘疾兒童的這種情況后，給每個殘疾兒童定做了一套校服，多種學(xué)習(xí)用品，同時又把我縣殘疾兒童的幫扶任務(wù)分化到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)在我縣已有28名殘疾兒童得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)定點(diǎn)幫扶資金200元/人，在學(xué)生及家長的心中的感觸是非常的大，使每一位家長更加增強(qiáng)了對生活的信心，感到了社會對他們這些弱視群體的關(guān)愛，學(xué)生更是對以后的生活、學(xué)習(xí)充滿了信心，對他們樹立正確的人生觀起著積極的作用。
六、問題與建議。
務(wù)教育，并在有關(guān)部門的幫助下學(xué)到一門實(shí)用的技術(shù)，爭取在以后的生活中能夠一技在手，能夠自食其力，為家庭分憂，為社會分憂，做社會上一個有用之人。
殘疾人在社會上是一個弱視群體，他們在生活、工作學(xué)習(xí)、語言交流、行走都需要他人的幫助，他們渴望別人的關(guān)愛、更多人的理解。對于在學(xué)校上學(xué)的殘疾兒童更是應(yīng)該受到關(guān)心、關(guān)愛，他們中有肢體殘疾、有視力殘疾、還有聽力和智力殘疾，他們雖身體有殘疾，但是意志堅(jiān)強(qiáng)，在、縣教育局大力支持下，全部接受義務(wù)教育。
一、我縣殘疾人口已辦證1628人，針對這一情況，在教育部門的配合下,學(xué)校開學(xué)之前就組織全縣的老師下到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村、社區(qū))入戶，逐戶調(diào)查0—18周歲殘疾兒童，并錄入電腦存檔，并針對6—14周歲的適齡殘疾兒童 做好動員上學(xué)工作，將適齡殘疾兒童也納入到正常的教學(xué)工作中，我會對殘疾兒童的入學(xué)工作做的扎實(shí)、有序，做到低數(shù)清，情況明，為以后上級殘聯(lián)開展各種工作打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、我縣6—14周歲適齡99名殘疾兒童全部入學(xué)正在接受九年義務(wù)教育。我縣的99名適齡入學(xué)殘疾兒童,都在我縣縣小學(xué)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)上學(xué)，其中有5人屬于視力殘疾、9人屬于聽力殘疾、47人屬于肢體殘疾。
三、學(xué)校還對隨班就讀的殘疾兒童有針對性的制定年初計(jì)劃，一體化教案的設(shè)計(jì)等，并且年終有總結(jié)，總結(jié)一學(xué)年的工作丟失，為以后的殘兒教學(xué)打好基礎(chǔ)。
四、我會為學(xué)校對行走不便的殘疾學(xué)生建立無障礙設(shè)施（如教室門前的專門行走道、廁所安裝把手等）進(jìn)一步方便殘疾學(xué)生接受教育。
五、這些殘疾兒童都是家庭條件不好，沒有什么經(jīng)濟(jì)來源，而且還有幾個學(xué)生的家長也是殘疾，家庭更是一貧如洗，在這種情況下學(xué)生就不能正常上學(xué)，我會了解到這種情況后殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子主動與全縣在校殘疾兒童結(jié)成幫扶對子，在金錢、物質(zhì)方面給予殘疾兒童以最大扶助，與此同時，縣教育部門在得知我縣殘疾兒童的這種情況后，給每個殘疾兒童定做了一套校服，多種學(xué)習(xí)用品，同時又把我縣殘疾兒童的幫扶任務(wù)分化到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)在我縣已有28名殘疾兒童得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)定點(diǎn)幫扶資金200元/人，在學(xué)生及家長的心中的感觸是非常的大，使每一位家長更加增強(qiáng)了對生活的信心，感到了社會對他們這些弱視群體的關(guān)愛，學(xué)生更是對以后的生活、學(xué)習(xí)充滿了信心，對他們樹立正確的人生觀起著積極的作用。
六、問題與建議。
我縣雖除一人腦癱免學(xué)外，其他殘疾兒童正常接受了義務(wù)教育學(xué)習(xí)，但學(xué)校條件有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到殘兒學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)所需要的各種設(shè)施及資源，建議上級領(lǐng)導(dǎo)多多關(guān)心下邊基層學(xué)校，加大對基層學(xué)校的扶持力度。從而使我縣的殘疾兒童能夠念的起學(xué)、能夠在一種愉悅的心情下念完九年義務(wù)教育，并在有關(guān)部門的幫助下學(xué)到一門實(shí)用的技術(shù)，爭取在以后的生活中能夠一技在手，能夠自食其力，為家庭分憂，為社會分憂，做社會上一個有用之人。
兒童游樂場工作心得篇十
1、認(rèn)識各種常見的顏色，說出它們的名稱。
2、嘗試在“娃娃家”中運(yùn)用繪畫材料進(jìn)行游戲，豐富游戲內(nèi)容。
3、積極的參與烤面包，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
2、用稍厚的白紙剪成兩片連在一起的“切片面包”
3、餐巾紙盒做成的“面包烤箱”若干。
4、各色彩紙若干，淡黃色油畫棒若干。
一、分辨顏色名稱。
二、操作過程。
1、將兩片“面包”打開，“面包”上涂抹果醬：任選一、兩種顏料，用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹，，再加上少許白色后，把兩片面包合攏。
2、烤“面包”：用黃色油畫棒在“面包”外面隨意涂色，邊涂邊說“烤面包，烤面包，面包烤得香噴噴”
3、夾“面包”：將“面包”打開會發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。
三、我做爸爸，我做媽媽，抱抱娃娃一起吃“面包”
周三進(jìn)行了第一次活動，由于人數(shù)較少，時間持續(xù)了15分鐘左右，雖然幼兒的`參與度很高，興趣也很濃厚，但我還是發(fā)現(xiàn)了不少問題：
其次在講解示范的環(huán)節(jié)中，我的思路還有些混亂，沒有將“涂抹果醬”的過程講清楚，結(jié)果造成幼兒操作時使用不當(dāng)，“漿糊”要么太多漏出來，要么太少擠在角落里；其實(shí)可以通過形象的兒歌進(jìn)行講解：“舀上一點(diǎn)點(diǎn)，倒在面包上，輕輕抹一抹，果醬到處有，合上小面包，輕輕按一按，打開瞧一瞧，哇！顏色真好看?！?/p>
在示范講解時出現(xiàn)一個亮點(diǎn)，可以在后一次活動中加以借鑒，就是孩子生成的語言——“果醬不能涂很多，否則太甜了吃了要蛀牙的?！边@樣就形象生動的解決了涂抹漿糊“量”上的指導(dǎo)問題。
用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關(guān)”等，更具真實(shí)性，可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作，滿足想象。提供的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在后一次活動中改換成油畫棒，可以減少操作難度，效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了，再介紹“撕貼夾心”的方法，這樣，幼兒比較容易接受，比剛開始一股腦兒講完要好，更適合小班孩子邊做邊想的心理特點(diǎn)。
小百科：面包也寫作麺包，一種用五谷（一般是麥類）磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料，加水調(diào)制成面團(tuán)，經(jīng)過分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。
兒童游樂場工作心得篇十一
1、通過了解山西地方面食特點(diǎn)文化，幼兒喜歡自己的家鄉(xiāng)的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的飲食文化的興趣。
2、發(fā)展幼兒的泥塑技能，會使用一些泥塑工具，體會一到兩種面食的制作方法。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。
2、圖片：不同面食的圖片。
3、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察媽媽在家中做面食的方法。
讓幼兒了解山西的面食文化種類和制作方法。
泥工活動中孩子團(tuán)、捏、搓、壓的技能培養(yǎng)。
一、情境導(dǎo)入：
師：“小朋友好!剛才，老師接到小猴廚師的電話，他開的面食館今天客人非常多，想請小朋友去幫忙做飯，你們愿意去嗎?”
幼兒：“愿意”
師：“可是，我們必須知道面食館都有哪些面食?還得知道你會做那種面食?可不能去了什么都不會做。”
(本環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒對飲食文化的興趣，導(dǎo)入活動)。
二、參觀面試館：了解面食的種類。
師：“上次老師去小猴的面食館，看到他的面食館墻上有許多圖片，今天老師也帶來了，我們一起看看小猴面食館里都賣那些面食好嗎?這樣我們也能知道去了能幫上小猴廚師做什么面食?”教師出示各種面食的圖片：水餃、面條、貓耳朵、揪片、刀削面等。
小朋友，小猴的面食館都做哪些面食呢?請小朋友看看名說說都有什么?(本環(huán)節(jié)是通過各種面食圖片讓幼兒認(rèn)識不同面食的名稱，了解山西的面食文化)。
三、、討論：我們看看這些面食都是什么樣子?
教師和幼兒一起小結(jié)：水餃?zhǔn)侵虚g鼓鼓的，外面用面抱著餡;面條是細(xì)細(xì)的、長長的;貓耳朵彎彎的，真像貓的耳朵;揪片方方的;刀削面厚厚的、短短的。(本環(huán)節(jié)是讓幼兒觀察并說出不同面食的特點(diǎn)，為以下的泥工活動打下伏筆)。
四、教師示范幾種面食的制作方法：
師：“小猴請我們幫忙，我們知道小猴讓我們做什么面食，可是不會做，我們是幫不上忙的，請小朋友想想，你在家里看到媽媽做什么面食你記得最清楚，和別的小朋友說說好嗎?”
教師請小朋友用語言表達(dá)，并按照孩子說的方法用橡皮泥示范制作過程。
1、水餃：先將橡皮泥團(tuán)成一個“球”，將橡皮泥用“小搟仗”壓平，在用另一種橡皮泥少量做餡，折疊將周圍用手指捏住，放入碟子里。
2、面條：將橡皮泥用手在泥工板上來回搓，搓成細(xì)細(xì)的長長的，放到碟子里。
3、貓耳朵：將橡皮泥壓成厚厚的片狀，然后用泥工刀切成小塊，再用手的大拇指壓成，放入碟子里。
(本環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識兩到三種面食的制作方法，詳細(xì)了解面食的制作過程，學(xué)習(xí)泥工不同工具的使用方法)。
五、幼兒制作過程：學(xué)會使用一些泥工小工具、掌握基本的團(tuán)球、壓、捏、搓的技能。
師：“小朋友知道一些面食的制作方法了，那我們?nèi)椭『飶N師吧。”
教師發(fā)給幼兒橡皮泥、碟子、泥工板等工具，觀察輔導(dǎo)幼兒的制作過程。
總結(jié)：今天，我們一起幫小侯師傅做了許多面食，小侯師傅非常感謝小朋友，可是小猴師傅計(jì)劃將他的山西面食館里面的種類增多，也想請小朋友幫忙還能賣那些面食呢?請小朋友到別的面食館看看，還有那些面食，回來告訴小侯師傅。
(本環(huán)節(jié)是讓幼兒的親自操作，掌握泥工活動基本技能。更深一層次的了解山西面食文化的制作過程)。
請小朋友一起創(chuàng)設(shè)區(qū)角《山西面食館》，收集各種面食的圖片，了解山西的面食文化，愛我們的家鄉(xiāng)。
(本環(huán)節(jié)能擴(kuò)張幼兒的思維，讓幼兒到現(xiàn)實(shí)社會中去進(jìn)一步的了解我們本土的面食文化，熱愛我們的家鄉(xiāng))。
山西面食文化的選擇題材符合幼兒的生活，而且幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)，這樣幼兒對面食的制作過程有一種感性的經(jīng)驗(yàn)。但是在活動中針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動中的泥工習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該值得重視，尤其對材料的使用方法應(yīng)該給與示范，小班幼兒的模仿能力是非常強(qiáng)的，這是我做的不好的地方，如果有視頻資料提供制作過程將會更好。
兒童游樂場工作心得篇十二
作為特殊兒童教育工作者，我深感責(zé)任重大、使命光榮。在多年的工作實(shí)踐中，我積累了許多心得體會。特殊兒童的教育工作需要特殊的專業(yè)知識和技巧，更需要耐心、愛心和關(guān)懷。下面將從教育目標(biāo)、針對性教學(xué)、家校合作、心理疏導(dǎo)和個性發(fā)展等方面，總結(jié)我對特殊兒童教育工作的心得體會。
首先，我認(rèn)為教育目標(biāo)是特殊兒童教育工作的核心。每個特殊兒童都有他們獨(dú)特的需求和能力。我們的任務(wù)是找到他們的優(yōu)勢并發(fā)揮出來，同時培養(yǎng)他們的自理能力和社交能力。在制定教育目標(biāo)時，要充分考慮特殊兒童的個體差異，并結(jié)合他們的實(shí)際情況和成長階段來制定。教育目標(biāo)應(yīng)該既符合國家課程標(biāo)準(zhǔn)，又顧及特殊兒童的特殊需求，讓每個特殊兒童都能在學(xué)習(xí)中感到被尊重和關(guān)心。
其次，針對性教學(xué)是特殊兒童教育的核心策略。根據(jù)特殊兒童的不同特點(diǎn)和需求，制定不同的教學(xué)策略和方法。要充分了解每個特殊兒童的學(xué)習(xí)風(fēng)格和認(rèn)知方式，選擇適合他們的教學(xué)材料和教學(xué)手段。此外，要關(guān)注個別教育計(jì)劃的制訂和實(shí)施，確保每個特殊兒童都能得到個性化的教育。通過針對性教學(xué)，我們可以最大限度地發(fā)揮特殊兒童的潛能，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自信心。
第三，家校合作是促進(jìn)特殊兒童全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。作為特殊兒童的教育工作者，我們不能只在學(xué)校里對他們進(jìn)行教育，還要與家庭和社會各界合作，共同為特殊兒童創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。要與特殊兒童的家長保持密切的聯(lián)系，及時交流和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。同時，我們還應(yīng)該積極參與家長教育和社區(qū)活動，提高家庭教育的質(zhì)量和水平。只有家校合作緊密，才能真正實(shí)現(xiàn)特殊兒童的全面發(fā)展。
第四，心理疏導(dǎo)對特殊兒童的成長具有重要意義。由于他們在認(rèn)知和情緒方面存在一定的困難，特殊兒童在成長過程中經(jīng)常面臨挫折和困惑。作為特殊兒童的教育工作者，我們要時刻關(guān)注他們的心理狀態(tài)，提供必要的心理支持和疏導(dǎo)。在日常教育活動中，我們要學(xué)會傾聽并體察他們的情感需求，給予他們足夠的鼓勵和肯定。此外，我們還要積極組織各種心理輔導(dǎo)活動，提高特殊兒童的心理適應(yīng)能力和自信心。
最后，特殊兒童的個性發(fā)展是我們工作的最終目標(biāo)。特殊兒童教育工作不僅是為了他們的學(xué)業(yè)成功，更重要的是要培養(yǎng)他們健全發(fā)展和獨(dú)立自主的能力。我們應(yīng)該關(guān)注他們的個體差異，充分發(fā)掘和培養(yǎng)他們的特長和興趣。同時，我們還要給他們提供多樣化的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會，鼓勵他們積極參與社會活動。在促進(jìn)特殊兒童的個性發(fā)展過程中，我們要關(guān)注他們的自尊心和自信心，讓他們真正成為自己獨(dú)一無二的人。
特殊兒童教育工作是一項(xiàng)艱巨而又有意義的任務(wù)。只有通過持之以恒的努力和不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，我們才能更好地完成這項(xiàng)工作。希望我的心得體會能對其他特殊兒童教育工作者有所啟發(fā)，共同為特殊兒童的健康成長貢獻(xiàn)力量。
兒童游樂場工作心得篇十三
婦女兒童是社會中最為脆弱的群體，保障婦女兒童權(quán)益是社會發(fā)展的重要方面。為此，我們需要持續(xù)加強(qiáng)對婦女兒童權(quán)益保護(hù)的工作。在我一年來的婦女兒童工作中，我深刻體會到，要想做好這一項(xiàng)工作，需要全面了解婦女兒童的實(shí)際情況，深入了解其需求，充分調(diào)動社會各方面資源，形成全社會保障婦女兒童權(quán)益的良好局面。
第二段：全面了解婦女兒童實(shí)際情況。
為了更好地保障婦女兒童的權(quán)益，我們需要了解其實(shí)際情況，掌握其需求。在我一年的婦女兒童工作中，我走訪了一些兒童家庭，了解到有些家庭非常貧困，孩子們?nèi)狈逃蜕钏璧幕疚镔Y；而在一些婦女群體中，還存在性別歧視、家庭暴力等問題。我們需要深入了解這些方面的問題，才能更好地開展工作。
第三段：深入了解婦女兒童需求。
為了更好地了解婦女兒童的需求，我們需要與其溝通。在我的工作中，我與一些性別歧視受害者、逃離家庭暴力者溝通，了解到她們的心理和生活需求。她們渴望有一個安全、自由、平等的生活環(huán)境，需要有人關(guān)注她們、陪伴她們，給予她們情感上的支持。對于兒童而言，他們更需要關(guān)注與陪伴，讓他們擁有一個幸福的成長環(huán)境。因此，我們不能僅僅關(guān)注她們物質(zhì)上的需求，更要關(guān)注她們的精神上的需求。
第四段：充分調(diào)動社會各方面資源。
要保障婦女兒童權(quán)益，不能單靠政府部門的努力，需要調(diào)動社會各方面的資源。在我的工作中，我與志愿者組織合作，組織了一系列婦女兒童興趣班、知識講座、志愿者培訓(xùn)等活動，讓更多志愿者關(guān)注婦女兒童的需求，提高社會對婦女兒童問題的關(guān)注度。通過多方合作，我們可以充分利用各種資源，讓婦女兒童得到更好的保障和支持。
第五段：形成全社會保障婦女兒童權(quán)益的良好局面。
通過我們的努力，相信將來婦女兒童的權(quán)益保護(hù)會更好。我們需要切實(shí)做好婦女兒童工作，不斷調(diào)整和完善我們的工作方法，從而在全社會形成保障婦女兒童權(quán)益的良好局面。我們需要持續(xù)加強(qiáng)社會監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)法、從嚴(yán)懲處惡意侵害婦女兒童權(quán)益的行為，切實(shí)提高全社會的婦女兒童保護(hù)意識。
總結(jié)：
在婦女兒童工作中，我們需要全面了解其實(shí)際情況，深入了解其需求，充分調(diào)動社會各方面資源，形成全社會保障婦女兒童權(quán)益的良好局面。我們需要一步一個腳印地去做，實(shí)現(xiàn)婦女兒童的身心健康、快樂成長，讓她們有一個充滿陽光和希望的明天。
兒童游樂場工作心得篇十四
1、用手指練習(xí)畫圓和小短線，體驗(yàn)醬油畫的樂趣。
2、能根據(jù)圓形面包大膽添畫，發(fā)展幼兒想象能力。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
重點(diǎn)：用手指練習(xí)畫圓和小短線，完成醬油畫。
難點(diǎn)：能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。
1、醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布，大、小畫紙等。
2、已有了解過圓形物的知識經(jīng)驗(yàn)。
一、以“面包師”的身份進(jìn)場。
1、小朋友們，今天我們的“樂樂面包房”開張啦！這么多客人要吃我們的面包，面包不夠，我們要在=再做一點(diǎn)。
2、你們知道面包是用什么做的嗎？（幼兒回答）。
3、真棒！這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察?？矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾?？”聞：“聞一聞是什么氣味？”嘗：“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢？”
通過討論并小結(jié)：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油？”
4、醬油的用途：用醬油可以做什么呢？誰來說一說？
二、講解示范。
1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎？”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。
2、師：做面包呀，還有一首好聽的兒歌呢，聽好了！
教師示范：拿出小棉簽，蘸一蘸，舔一舔，找個點(diǎn)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來。一個圓圓的面包烤好了，哇！好香啊！我都聞到香味了呢？你們聞到了嗎？”
3、師：要把面包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來做一個？拿出小手我們一起來做一個。（師幼再次共同聯(lián)系）。
4、發(fā)散思維，請幼兒想象。
師：香不香，你們聞聞。可是客人說他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧?。ǔ浞肿層變合胂蟛⒄f說圓形面包烤完后會變出哪些不同的形狀樣子）后示范：
（1）“香香的面包會變成什么樣呢？看仔細(xì)哦！（畫線條）。
（2）你們看我烤得面包變成了什么呀？”（太陽、毛球、小刺猬）。
（3）“你們想不想試一試？看看你的面包會變成什么？”（個別幼兒說或畫）。
三、幼兒大膽作畫，巡回指導(dǎo)。
1、出示逐一介紹做面包的工具：棉簽、醬油、白紙、抹布。
2、講解操作要求：
（1）先用棉簽蘸上醬油，（蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時針畫圓做面包。）。
（2）面包要烤得大大的，在面包變變變時，添畫上有長有短的線條，變成各種不同形狀的面包哦，這樣森林里的小熊們才會更喜歡哦！
（3）畫完將小手指在抹布上擦干凈。
師：客人們好餓啊，我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們，趕快行動吧?。ㄗ叩阶贿吷险局僮鳎?。
3、放音樂、幼兒作畫，隨機(jī)指導(dǎo)。
四、鼓勵評價。
師：面包做好了，我們來放進(jìn)大大的烤箱，烤面包嘍！我們一起來看看都做了哪些面包？（點(diǎn)評部分孩子的作品）。
小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的面包，你最喜歡哪個面包？（說說自己或同伴做的什么面包）現(xiàn)在我們一起來烤面包吧！
師：面包烤好了，聞聞想不想？讓我們趕緊供給客人吃吧！
師幼互動。
結(jié)束：客人們，我們小面包師做的面包好吃嗎？面包師們，下班時間到了，讓我們和客人說再見吧。
本活動自然的將語言、美術(shù)、等綜合在一起，運(yùn)用情景游戲的方式，來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動，使幼兒初步接觸油水分離的畫法，活動時不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理，主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。
在整個活動中，幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí)，特別在涂畫過程中，幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
兒童游樂場工作心得篇十五
幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點(diǎn)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)動手畫圓與直線，對繪畫產(chǎn)生興趣。
1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、白紙。
2、知識準(zhǔn)備：范畫下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
小結(jié)：下大雨時，像根直直的.、長長的線；下小雨時，一點(diǎn)點(diǎn)的。
1、演示討論，共同參與。
1)油畫棒演示畫長直線雨。
嘩！嘩！下了一場大雨。教師問：“要怎么畫呀？(個別回答）教師試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）。
2）、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）。
小雨點(diǎn)落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣，嘗試取名。
1）演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）。
1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）。
1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？
2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)：
1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3）能否添加自己喜歡的東西。
1、讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。
兒童游樂場工作心得篇十六
國慶節(jié)這天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，是一個適合外出旅游的好天氣，小朋友們高高興興地去游樂場玩，我也終于*了。
我和媽媽、姥姥來到了兒童公園。這里人山人海，許多家長帶著孩子到這里來游玩，我看了之后也興沖沖地跑過去玩了。
小雕塑大創(chuàng)造。
首先，映入眼簾的是雕塑屋，我想：好久都沒有畫畫了，今天也應(yīng)該練練了。你看：小朋友們有的畫灰太狼;有的畫機(jī)器貓;還有的畫奧特曼……最后，我拿定主意，買了一個倒霉熊石膏像，然后專心致志地涂起色來。我發(fā)現(xiàn)，水彩筆有的粗有的細(xì)。媽媽告訴我：先用細(xì)水彩筆勾面部輪廓，然后再用粗水彩筆畫身體。過了一會，腦袋涂完了，我感到很自豪。突然，筆一滑，油彩流了下來。我想：完了，這下可毀了，怎么辦呢?我冥思苦想，終于想出了一條妙計(jì)：用“接色畫”。這樣會更好看，沒過多久，作品完成了，一頭栩栩如生的熊展現(xiàn)在我面前，仿佛動畫片里那頭倒霉熊活了，一種成功的.喜悅涌上心頭。
小小神槍手。
我們又來到射擊場，這可是挑戰(zhàn)自我盡顯男兒本色的好機(jī)會，我可不能錯過。阿姨告訴我：“先拉栓，再上膛，最后瞄準(zhǔn)?！蔽蚁壬淞藘砂l(fā)子彈都沒有打中氣球，“三點(diǎn)一線瞄準(zhǔn)?！眿寢屝÷暩嬖V我。果然，我打爆了一個氣球，最后20發(fā)子彈我打中了12個氣球。
打滑梯的苦與樂。
滑梯好似大象的長鼻子，吸引了許多小朋友。雖然它很高，但他們不畏艱險，勇于挑戰(zhàn)。他們像只快活的小燕子，從頂上嗖的滑下來，然而有的小朋友卻沒那么幸運(yùn)，有的摔疼了屁股、有的磕疼了腦袋、還有的挫了腳。我也吃了苦頭，但我沒退縮，我做直身體一點(diǎn)一點(diǎn)往下挪，終于到了地面，我松了一口氣。心想：滑梯雖然好玩，但也要掌握要領(lǐng)。
游樂場能讓我們放松心情，在游戲中體驗(yàn)快樂，在快樂中提升智慧，只有這樣勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)上才能取得優(yōu)異的成績。
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