教案是教師為了達到教學(xué)目標而制定的一份詳細計劃。教案的編寫要注重情感教育和學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇一
活動目標：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
活動準備：
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉，《小烏鴉愛媽媽》等。
2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。鮮花，小獎品。
3、通知媽媽參加活動。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
師：“今天我們幼兒園里來了這么多的媽媽，你們知道是為什么呀?”
幼兒答。
師：“對，三八婦女節(jié)到了，今天是全世界媽媽，還有阿姨，奶奶的節(jié)日，今天我歡聚在一起，來慶祝媽媽的節(jié)日，你們開心嗎?”
我們一起拍手來歡迎我們的媽媽。
(幼兒園拍手)我們一起來唱一首歌吧，名字叫“世上只有媽媽好”
“我的好媽媽”(幼兒集體唱)。
請幼兒起來介紹自己的媽媽名字及工作“小朋友，你的媽媽叫什么名字，她在哪里工作呢?”(個別幼兒介紹)。
猜猜媽媽喜歡吃的水果“你愛自己的媽媽嗎?那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢?小朋友先想一下，不要說出來，我請媽媽把自己喜歡吃的'水果寫在紙上，再請小朋友來說一說，看看有沒有猜對?！辈聦Πl(fā)獎品。
表演節(jié)目“鞋匠舞”“拍花籮”搶椅子、親子合作拋接紙團比賽，夾黃豆比賽，剝桂圓給媽媽吃比賽鮮花獻給好媽媽，幼兒每人手捧紅色康乃馨獻給媽媽.要求幼兒大方地向媽媽表達自己的情感。
老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。媽媽我愛你!媽媽您真好!”
教師請幼兒和媽媽說說悄悄話，當幼兒說完悄悄話，教師說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”
幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。活動結(jié)束。
活動反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使小朋友對3月8日全世界婦女節(jié)有一個了解，在這樣的一個節(jié)日給自己的媽媽表演節(jié)目，來表達對媽媽辛苦養(yǎng)育之恩的報答和祝福。
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇二
今天是三八麗人節(jié)，我祝媽媽節(jié)日快樂。
我的媽媽個子不高，戴一副眼鏡，長長的卷發(fā)非常漂亮，我很愛我的媽媽。媽媽平時工作很忙，每天早出晚歸。盡管這樣，媽媽每天還要督促我學(xué)習(xí)，對我的學(xué)習(xí)要求很嚴格。把家里的衛(wèi)生打掃的一干二凈。每個周末媽媽都帶我去課外班學(xué)習(xí)，非常辛苦。
今天中午，學(xué)校做了媽媽愛吃的雞塊，我沒舍得吃，吃了幾塊后，把剩下的雞塊裝進了飯盒里，準備放學(xué)回家送給媽媽吃。
晚上我們?nèi)已埿〗憬闳业斤埖瓿燥堃煌瑧c祝麗人節(jié)。吃完飯后，我和爸爸去買了玫瑰花送給媽媽?；氐郊依镂壹泵Π央u塊拿出來放到媽媽跟前，對媽媽說：“媽媽我愛你!”媽媽知道是我特意留給她的雞塊，媽媽抱著我親了又親，說：“寶貝，媽媽也愛你!”
這個麗人節(jié)我們?nèi)疫^的都很快樂!
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇三
今天是5月8日，是普天下所有偉大的母親的節(jié)日------母親節(jié)！
終于，媽媽要打開包了！我激動極了！努力將自己的心情遮掩住。媽媽一看見賀卡和信，愣了一下，露出了她那燦爛的笑容。我站起來，說道：“媽媽，祝您母親節(jié)快樂！今天，我將陪您度過一個美好、溫馨、快樂······的.母親節(jié)！”媽媽抱住了我，說：“好女兒，謝謝你！那我們現(xiàn)在去逛街，好嗎？”“ok!”說著，我陪著媽媽，在大街上逛來逛去。幫媽媽挑了許多好東西呢！媽媽可高興了！
我和媽媽回到家時，已疲憊不堪。我忙跑到媽媽身邊，幫媽媽捶捶背，揉揉肩膀。“真舒服！女兒，你真能干！”我聽了，心里可甜了！
晚上，我?guī)蛬寢屜赐?，擦桌子······讓媽媽省了不少力哩?/p>
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇四
令人激動的麗人節(jié)又已經(jīng)悄悄的來臨了。我一定要為媽媽做一些事兒，嘿嘿！我終于想出來啦！
我一回家，就直奔客廳，找出電水壺?zé)_水，又找出爸爸前些日子在杭州買的西湖龍井茶，我剛要倒水，就被走出來的媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽說：“干什么呢？造反?。∮肿鍪裁磯氖聝耗?？”“我渴了，想喝水。”我一邊說，一邊向后退?！澳阋人剑∥医o你倒吧！”“還是我自己來吧！我會倒?！薄澳俏易鲲埲チ??！闭f完，媽媽走向了廚房。要小心啊！我長長地呼了一口氣。茶沏好了，我端著一杯熱茶，慢慢地走向廚房，對媽媽說：“媽媽你辛苦了！祝你節(jié)日快樂！”媽媽高興的接過了茶一口喝完了，溫柔的說：“謝謝你寶貝！你真的長大了”誰說茶不可以醉人，我分明看見媽媽的臉上寫滿了陶醉......
我的心里好高興，我覺得這是送給媽媽最珍貴，最美好的禮物，大家說是嗎？
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇五
1、理解兒歌內(nèi)容，交流討論學(xué)說兒歌，感受歡度春節(jié)的氛圍。
2、積累兒歌中“剝”、“搓”、“踩”、“舞”、等動詞，會在生活中正確使用。
活動準備。
1、教學(xué)掛圖、幼兒用書。
2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
活動過程。
一、聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣。
遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。
提問：猜猜是什么事情這么熱鬧？春節(jié)的時候你都做些什么？
二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。
1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述。
提問：圖片上有誰？他們的心情怎么樣為什么？
2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
提問：有哪些小動物興高采烈的迎接春節(jié)？他們是怎樣迎接春節(jié)的？
他們說了什么祝福的話？
3、教師根據(jù)幼兒的`回答，鼓勵幼兒做出相應(yīng)的動作。
三、以游戲的形式，學(xué)習(xí)動詞。
1、教師做動作幼兒說出動詞。
2、變化游戲方式，請個別幼兒做動作大家說動詞。
四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗與同伴合作朗誦的快樂。
1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。
2、請部分幼兒分角色表演兒歌。
3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。
活動延伸與建議幼兒自由結(jié)伴進行表演。
兒歌：過春節(jié)春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。
教學(xué)反思。
這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了“過新年”的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動（操作）。
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇六
本活動通過三八婦女節(jié)，為媽媽開展慶祝活動，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動活動。
中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動設(shè)計，盡可能激發(fā)幼兒體會情感;中班幼兒單獨表現(xiàn)、表演的能力都較弱，所以，在設(shè)計時，盡可能引導(dǎo)幼兒共同來完成一件事。
二、活動目標。
知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
三、重點和難點。
知道三八節(jié)，并向媽媽表示祝賀。
四、材料準備。
一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。
在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖?教師可適當?shù)亟淮蝿?wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”)。老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會。(可用實物也可用圖片)。
準備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。通知媽媽參加活動。
五、活動流程。
討論表演的節(jié)目——搭建大舞臺——慶?；顒印投Y物。
(一)討論表演的節(jié)目。
討論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。
1、說說三月八日是什么節(jié)。
2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。說明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個慶祝會，說說慶祝會上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。
3、制定節(jié)目單。說明：老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目內(nèi)容可以是平時音樂活動中的內(nèi)容，也可以是其他本領(lǐng)，如講故事，做操等。
4、集體排〈我的好媽媽〉。
播放舒緩的樂曲〈小烏鴉愛媽媽〉。
(1)引導(dǎo)幼兒說說媽媽的故事。說明：開場白可用“我們都有媽媽”，如能和著音樂有感情地說更好。
(2)情緒飽滿地唱〈我的好媽媽〉。說明：唱前可以念白“我們都有媽媽”。
(3)引導(dǎo)幼兒對媽媽說一句悄悄話。說明：可用念白：“我有一句心理話，要悄悄對你講”。
(4)最后集體唱〈世上只有媽媽好〉。說明：這節(jié)目可全體，可小組表演。
(二)自搭大舞臺。
各小組討論搭個舞臺。說明：分小組討論?？梢砸龑?dǎo)幼兒說說，也可以讓幼兒把設(shè)想畫成圖紙。其中小組人員安排可體現(xiàn)分層教育的觀念。
介紹如何搭建。說明：每小組的幼兒介紹自己的設(shè)計。教師可以形狀材料，色彩上加以肯定和引導(dǎo)。
集眾家之長，繪制一張圖紙。說明：幼兒在評價之后，將最后的設(shè)計結(jié)合在一起繪成一張大家滿意的大舞臺設(shè)計圖。
根據(jù)圖紙，分工搭建大舞臺。說明：老師可直接安排任務(wù)，也可以“招標”的形式，使幼兒主動承擔(dān)任務(wù)，如甲組搭積木“造”舞臺，乙組剪剪貼貼進行裝飾等等。當幼兒接受任務(wù)后，教師可分組指導(dǎo)操作的技巧，也可引導(dǎo)幼兒嘗試探索操作的方法，從而訓(xùn)練幼兒的–––觀察能力合作能力。欣賞搭建好的舞臺。
(三)慶祝活動。
在歌頌媽媽的樂曲中，媽媽們?nèi)胱?/p>
說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。
活動進行。
(1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。
(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。
(3)播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。說明：錄像將平時幼兒熟視無睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設(shè)計錄制的，也可以是班上某一家長的。
(4)媽媽說心聲。說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。
(5)集體表演《我的好媽媽》。
說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的.悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。
(四)送禮物。
說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當然，制作禮物也可以放在慶?；顒忧斑M行，那么，禮物便可在慶?；顒咏Y(jié)束前贈送。
和媽媽一起觀賞展覽會。和媽媽一起說說喜歡什么。
說明：展覽會里的物品，可以是媽媽日常生活用品，也可以是學(xué)習(xí)用品、范圍廣一些為好，以免引起誤導(dǎo)。
制作禮品。
(1)老師制作，幼兒觀察議論制作方法。
先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。
選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，粘在畫的一角。
說明(1)：由于幼兒在表現(xiàn)能力上的差異，所以，老師在示范“禮物”之后，還應(yīng)在環(huán)境中提示一些典型的“禮物”范例。同時鼓勵幼兒積極想象。(2)“花”的制作方法，可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現(xiàn)預(yù)料中的錯誤，讓幼兒分辨。
(2)祝賀，送禮物說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。
(五)建議。
本設(shè)計可分多次進行。
以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o事本，主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦。
教學(xué)反思：
在母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感，我們設(shè)計、開展了系列活動。“感恩母親節(jié)”是活動的結(jié)束部分，是對前期活動的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節(jié)祝福，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧...我們的小朋友們都在認真的在為媽媽們準備自己的禮物呢!
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇七
3月8日是國際婦女節(jié)，人們也稱作“女神節(jié)”，我心中也住著一位世界上最偉大的女神哦，猜猜她是誰呢？當然是我漂亮的媽媽。我的媽媽是世界上最偉大、最無私的媽媽，她每天起早貪黑無微不至地照顧我，無怨無悔地輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。我左思右想，女神節(jié)應(yīng)該送什么禮物給她呢？突然，我腦袋里冒出了一個奇妙的主意：我要親手為媽媽做一張賀卡。
我悄悄地跑進書房，先準備好各類材料：有媽媽最喜歡的白色卡紙、色彩艷麗的太空紙、膠棒，還有裝飾膠布。突然我想到媽媽很喜歡黃金項鏈，可我是小孩子，買不起黃金項鏈??！有了，可以用金粉來代替金子。一切都準備好了，我就專心致志地做起賀卡。我首先在白色卡紙上用紅色的彩筆寫上：“媽媽，三八婦女節(jié)快樂，祝你天天健康，越來越美麗！”我想：我媽媽是世界上最美麗的女人，于是又在正中間的位置畫了一個穿著花裙子的漂亮女人，她脖子上戴著用金粉做成的黃金項鏈。瞧！我漂亮的媽媽走進了卡片里，紅撲撲的臉上一對炯炯有神的眼睛，看著可溫暖了！然后我用一張?zhí)占埾葘φ郏偌舫梢粋€聰明伶俐的小男孩兒樣子，用膠棒粘貼在“媽媽”的旁邊。每逢下雨天和過馬路的時候，媽媽總是緊緊牽著我的手，所以我又把小男孩兒的手和“媽媽”的手粘貼在一起。你瞧，“媽媽”滿是寵愛地看著旁邊的“我”。接著我又用紅色太空紙做出一個燈籠，又在小紙條上寫上“媽媽，謝謝你對我的付出”，然后把我給媽媽準備的小驚喜一起裝進燈籠里，再用綠色太空紙做了一個帽沿把燈籠封起來。最后，我在賀卡的邊沿畫上媽媽喜歡的花，還貼上了裝飾膠布，希望媽媽永遠和花兒一樣美。賀卡做好了，我雙手拿著送到媽媽面前說：“我愛你，媽媽，您是世界上最美的女神，祝您節(jié)日快樂！”媽媽滿是笑容地摸著我的腦袋說：“媽媽也愛寶貝！”
這時，門前樹上鳥兒嘰嘰喳喳地唱著歌兒，好似也在祝福天下的媽媽節(jié)日快樂！又好似在告訴小朋友們：“一張小小的賀卡可以代表你對媽媽的愛，大家都趕快親手做一張賀卡為媽媽過節(jié)吧！”
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇八
三八婦女節(jié)那天，我早早地起床了，因為我心中有個秘密。
我想媽媽平時愛吃荷包蛋，我今天就給媽媽做荷包蛋吧！首先我從冰箱里小心翼翼地拿出兩個雞蛋，等鍋里的油燒熱了，我便把雞蛋打在鍋里用勺子去推雞蛋，這時雞蛋散花了，我一看著急了，趕緊叫來爸爸，爸爸說雞蛋打在鍋里是不能馬上動的。我知道是我的步驟出了錯，就又重新做，就這樣，在爸爸的幫助下，我終于做好了兩個荷包蛋，這可是我第一次做荷包蛋??！
那是媽媽幸福的、欣慰的淚，你說呢？
充滿童真的想法、別出心裁的做法，著實讓人感動、欣慰，仿佛看到他真的長大了。
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇九
快到三八婦女節(jié)了，這是屬于媽媽的節(jié)日，我能為媽媽做些什么呢？對了，媽媽最近說她腰酸背痛，就幫媽媽捶背吧！
晚上我做完作業(yè)，趕緊讓媽媽趴在沙發(fā)上。媽媽一臉茫然。我說：“媽媽您趴下來，我?guī)湍繁??！蔽译p手輕握拳頭，蜻蜓點水般捶打媽媽的后背，沒想到媽媽笑瞇瞇的說：“力量太小了，像撓癢癢?！庇谑牵沂钩龊榛闹?。這回媽媽有感覺了“你這純屬打人呀?！睕]想到這捶背還要技術(shù)。我調(diào)整一下力度，媽媽說：“太舒服了?！蔽铱匆妺寢屨]著眼睛，一副很陶醉的樣子。
一種捶背方式太單調(diào)了，我靈機一動，想到了拍打捶背法。我五指張開像拍皮球一樣左右手交替拍打著媽媽的背部?？上н@個肉球彈不起來。真的太有趣了。
不一會兒，媽媽竟然睡著了，媽媽操勞了一天，太辛苦了。我愿用我的小手幫媽媽解除勞累，我愿用我的小手換來媽媽美好的夢鄉(xiāng)，我愿用我的小手幫她分擔(dān)她的辛苦。
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇十
活動目標：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
材料準備：
1、一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》《小烏鴉愛媽媽》等。
2、幼兒事先準備好送給媽媽的.禮物。鮮花，小獎品。
3、通知媽媽參加活動。
過程：
導(dǎo)入活動。
師：“今天我們幼兒園里來了這么多的媽媽，你們知道是為什么呀？”幼兒答。
師：“對，三八婦女節(jié)到了，今天是全世界媽媽，還有阿姨，奶奶的節(jié)日，今天我歡聚在一起，來慶祝媽媽的節(jié)日，你們開心嗎？”
我們一起拍手來歡迎我們的媽媽。（幼兒園拍手）。
我們一起來唱一首歌吧，名字叫“世上只有媽媽好”“我的好媽媽”（幼兒集體唱）。
請幼兒起來介紹自己的媽媽名字及工作。
“小朋友，你的媽媽叫什么名字，她在哪里工作呢？”（個別幼兒介紹）。
猜猜媽媽喜歡吃的水果。
“你愛自己的媽媽嗎？那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢？小朋友先想一下，不要說出來，我請媽媽把自己喜歡吃的水果寫在紙上，再請小朋友來說一說，看看有沒有猜對?！辈聦Πl(fā)獎品。
表演節(jié)目“鞋匠舞”“拍花籮”
搶椅子、親子合作拋接紙團比賽，夾黃豆比賽，剝桂圓給媽媽吃比賽。
鮮花獻給好媽媽，幼兒每人手捧紅色康乃馨獻給媽媽。要求幼兒大方地向媽媽表達自己的情感。老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。媽媽我愛你！媽媽您真好！”教師請幼兒和媽媽說說悄悄話，當幼兒說完悄悄話，教師說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起?；顒咏Y(jié)束。
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇十一
1.在聽聽，講講的過程中理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)：急急忙忙、發(fā)愁。
2.圍繞故事樂意大膽發(fā)表自己有觀點，并積極和老師、不朋友交流。
3.養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。
二，活動準備。
1、圖片連環(huán)畫，小鯽魚圖片(一張)，小鯉魚圖片(一張)。
2、魚缸，鯽魚和鯉魚(各一條)。
3、錄音機，磁帶，大字卡：急急忙忙，發(fā)愁。
4、鯽魚媽媽，鯉魚媽媽頭飾各一個。小鯽魚，小鯉魚頭飾分別與幼兒人數(shù)相等。
三，活動過程。
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。
(1)播放錄音(水流聲)。
小朋友在魚媽媽(老師)的帶領(lǐng)鄰下，游入活動室，找座位坐好。
(2)出示養(yǎng)著的兩條小魚。
2，欣賞故事，在聽聽講講中理解故事內(nèi)容。
(1)第一次完整欣賞故事：
提問：你聽到了什么?
鯽魚媽媽生了一群可愛的魚寶寶，它的心情怎樣?
(2)第二次完整欣賞。
提問：鯽魚媽媽的小寶寶發(fā)生了什么事?媽媽又是怎么處理的呢?
過了幾天，小魚的嘴上發(fā)生了什么變化?
如果你是鯽魚媽媽，你會怎么做?(幼兒講給旁邊小朋友聽)。個別幼兒講述。
鯽魚媽媽在帶小魚寶寶去醫(yī)院的途中碰見了誰?鯉魚媽媽為什么發(fā)愁?
為什么不該長胡須的小鯽魚長出了胡須，本該長胡須的小鯉魚卻一直長不出胡須?(幼兒。
集體討論并回答)。
為什么突然二個魚媽媽哈哈大笑?它們到底明白了什么?
小朋友，你們明白了什么呢?
(3)完整欣賞配樂故事。
提問：這個故事好聽嗎?我們來給這個故事取個名字好嗎?
鯽魚媽媽為什么急急忙忙帶小魚寶寶上醫(yī)院?什么時候才急急忙忙?
鯽魚媽媽一次生了那么多寶寶，它應(yīng)該開心，可是它為什么會發(fā)愁?你發(fā)過愁嗎?發(fā)愁時是什么樣子的?發(fā)愁好不好?(我們應(yīng)該把困難解決，然后開開心心地過日子，做個快樂的人對嗎?)。
3、送兩條小魚回媽媽身邊。
一幼兒送小鯽魚回鯽魚媽媽身邊，其它幼兒齊說：“小鯽魚我們送你回媽媽身邊?！彼托□庺~方法同上。
4、跟著媽媽去游玩。
剛才，我們幫助兩條小魚回到了媽媽身邊，它們對小朋友說：“謝謝你們，中3班的小朋友們!”“我們要說什么?它們還送我們一些頭飾。
(兩位老師一個戴鯽魚媽媽頭飾，一個戴鯉魚媽媽頭飾)。
這是誰的媽媽?(鯽魚媽媽)。
這是誰的媽媽?(鯉魚媽媽)。
幼兒選擇自己喜歡的小魚頭飾。注意鯽魚沒胡須，鯉魚有胡須。
跟著兩位媽媽隨音樂游出教室。
(提醒幼兒可不要跟錯媽媽)。
一天，鯽魚媽媽生下了一群可愛的魚寶寶，鯽魚媽媽非常開心。天天帶著小魚寶寶去外面玩。時間一天天地過去了，小寶寶也在一天天地長大。有一天，鯽魚媽媽發(fā)現(xiàn)自己的一個小寶寶嘴上長出了胡須。鯽魚媽媽急壞了，忙問?“孩子，你是不是生病了?”小鯽魚說：“媽媽，我也不知道呀，為什么其它的`姐姐弟弟都沒有胡須，只有我長了胡須呢?”鯽魚媽媽連忙拿了幾粒藥片讓小鯽魚吃下去。
第二天，小鯽魚的胡須不但沒掉，反而有長了些。這可不得了了。鯽魚媽媽手拿剪刀含著累說：“乖寶寶，不要怕。我們鯽魚是沒有胡須的，我只要給你做個小手術(shù)，你就會好的?！闭f著用力一夾，小鯽魚的胡須掉了，小鯽魚雖然很疼，但它勇敢地忍住了眼淚，沒有哭出來。
幾天過去了，鯽魚媽媽突然驚訝地發(fā)現(xiàn)，小鯽魚的嘴上又長出了胡須。媽媽的心里真著急呀。急急忙忙地拉著寶寶往醫(yī)院跑。它們在游過一塊大石頭時，發(fā)現(xiàn)一條鯉魚媽媽在大石頭上發(fā)愁。鯽魚媽媽忙問：“鯉魚媽媽，你在發(fā)什么愁呀?”鯉魚媽媽說：“我的一個小寶寶沒有長出胡須。你知道，我們鯉魚都應(yīng)該長胡須的呀!”“哎，鯽魚媽媽，你急急忙忙地帶著寶寶上哪里去呀?”鯽魚媽媽說：“我的一個小寶寶長了胡須，你知道我們鯽魚是不長胡須的呀。我?guī)厢t(yī)院去看病!”
突然，兩位媽媽好像都明白了什么，都哈哈大笑了起來。原來，是兩條小魚跟錯了媽媽。
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇十二
活動目標：
1、學(xué)習(xí)詩歌，指導(dǎo)不同動物的不同本領(lǐng)。
2、會有表情地表演詩歌內(nèi)容，產(chǎn)生尊敬、熱愛媽媽的情感。
3、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調(diào)自然。
4、復(fù)習(xí)以前的.內(nèi)容。
活動準備：
2、小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾若干。
活動過程：
1、引出詩歌。
2、初步理解詩歌內(nèi)容。
教師結(jié)合幼兒的回答，利用掛圖引導(dǎo)幼兒傾聽詩歌。討論：小燕子學(xué)媽媽做了件什么事?小鴨子學(xué)媽媽，河水為什么笑了?小青蛙是怎樣學(xué)媽媽的?為什么要自己做事情。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，進一步理解詩歌的內(nèi)容，產(chǎn)生尊敬、熱愛媽媽的情感。
(1)看著掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌。
(2)采用接上下句的方式鞏固練習(xí)。
(3)幼兒戴上頭飾分角色，按詩歌的內(nèi)容有秩序地表演，教師注意提醒幼兒的表情。
4、遷移經(jīng)驗。
教師啟發(fā)幼兒花香講講：你的媽媽有什么本領(lǐng)?我們會做哪些事情來感謝媽媽呢?引導(dǎo)幼兒從身邊小事做起，自己的事情自己做，會以不同的方式表達愛媽媽的情感，從小有一個感恩的心。
活動延伸：
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇十三
1、理解數(shù)的實際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求補畫實物，使數(shù)字與實物數(shù)量相符。
2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
小動物過生日情景ppt，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來玩一個關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個手指？（5）老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。
師和孩子一起玩，當孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。）。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)。
3、展示小兔、小狗、小貓過生日的ppt情景（1）根據(jù)小動物身上的點數(shù)，確定小動物幾歲了。（復(fù)習(xí)點和數(shù)的對應(yīng)）（2）小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準備的蠟燭對不對，不對怎么辦？（添畫，使蠟燭數(shù)量和小動物年齡相符）。
難點解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫忙點。少了沒關(guān)系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個，畫一個，一個一個添上去。
（3）小動物來祝賀。動物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
（4）小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
4、幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
師：有個小客人還沒來？是誰呢？（小刺猬）。他們?nèi)蕚涔恿?。刺猬身上有?shù)字幾，就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動結(jié)束。
師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇十四
1、學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最后一句的節(jié)奏。
2、回憶生活經(jīng)驗，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。
3、通過回憶自己的生活經(jīng)驗，在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關(guān)愛的情感。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
1、幼兒圍坐成半圓。
3、音樂磁帶、錄音機、投影儀。
1、教師：每個小朋友都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從哪里感覺到媽媽工作累？。
2、教師反饋幼兒的回答內(nèi)容，并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。
教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？
1、教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗來創(chuàng)編歌詞。
教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？
2、幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創(chuàng)編的詞）。
（三）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1、教師：現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。
（四）在教師動作的暗示下，幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。
（五）教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，進行表演。
教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢？
《好媽媽》這是一首幼兒較熟悉的曲子，有部分幼兒已經(jīng)會唱這首歌了，于是我將本次活動的重點放在鞏固歌詞的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用身體動作來進行創(chuàng)編表演，從而體驗歌曲表演帶來的樂趣，激發(fā)孩子愛媽媽的情感。在演唱歌曲時，由于部分幼兒已會唱歌曲，所以這一環(huán)節(jié)中主要引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音有感情的進行演唱。我采用鋼琴伴奏，示范演唱和引導(dǎo)幼兒討論媽媽工作的辛苦等，讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內(nèi)容富有情景性，十分適合表演。所以在活動的一開始我采用情景表演的方式，讓孩子回憶媽媽在家的場景，媽媽下班回到家做些什么，累不累之類的，勾起孩子對媽媽的愛，從而引出“我們可以怎樣來愛媽媽？”從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，是引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)的一個重點，幼兒的知識比較弱，但是從生活經(jīng)驗出發(fā)可以給予幼兒不一樣的收獲。
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇十五
今天是五月八日母親節(jié)，我要為母親過一個愉快的節(jié)日。
我想以前給媽媽過過幾次這樣的節(jié)日，用過的招術(shù)可不能再用了，要不就沒有新意了。我想了想以前過節(jié)主要是用一些現(xiàn)成的東西來過節(jié)日。我采過野花，制作過賀卡……對了，這一次我要搞一點實惠一些的送給媽媽。
于是，我在吃過晚飯以后，帶著媽媽去逛街邊游玩邊買東西。在出門前我拿了一些零用錢放在身上的衣服口袋里面。
一路上，我邊走邊說話逗著媽媽找樂趣。走到一處花店，我便帶著媽媽走了進去，說是要買一束鮮花送給她。媽媽說：“不要買了，別浪費錢了！”我說：“小意思，這一點錢我拿得出。”我進了花店問老板：“母親節(jié)該送媽媽什么樣的花好？”老板說：“一般可以送康乃馨?！薄班蓿俏屹I一束康乃馨吧！”老板給我挑了幾枝漂亮的康乃馨組成了一束遞給了我。我付了錢把花給了媽媽，并且說：“祝你母親節(jié)快樂！”媽媽說：“謝謝！”
然后，我?guī)е鴭寢寔淼剿{房子商店買了一件禮物給了媽媽。媽媽也收下了。接著，我?guī)寢屓ド痰旰托偵腺I了一些好吃的東西給她吃。我知道媽媽愛吃零食，所以我就花了比較多的錢來買零食。然后，我們拿著東西一邊走一邊吃。我們又去玩了一些地方，走得我覺得有點兒累了。但是我沒有流露出一點累的樣子來，因為今天我要讓媽媽高興到底。
回到家里，我覺得挺累的，坐在凳子上我好久不想站起來，但是我看到媽媽高興的樣子也眉開眼笑了。
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇十六
活動目標：
1.學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最后一句的節(jié)奏。
2.回憶生活經(jīng)驗，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。
活動準備：
1.幼兒圍坐成半圓。
3.音樂磁帶、錄音機、投影儀。
活動過程：
1.教師：每個小朋友都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎?從哪里感覺到媽媽工作累?。
2.教師反饋幼兒的回答內(nèi)容，并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。
教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦?
1.教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗來創(chuàng)編歌詞。
教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事?怎樣讓媽媽開心?
2.幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段(用上幼兒創(chuàng)編的詞)。
(三)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1.教師：現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。
(四)在教師動作的暗示下，幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。
(五)教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，進行表演。
1.教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢?
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇十七
1、鞏固本首歌曲的第一段，會按2/4拍唱歌曲的第二段。
2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡單的動作。
3、幼兒學(xué)會愛媽媽。
根據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴。
（一）開始部分：
1、律動《我快樂》，幼兒跟著音樂拍手和拍肩。
2、老師彈琴，幼兒唱音階(唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳)。
（二）基本部分：
1、導(dǎo)入：上次×老師講到寶寶去接媽媽了，可后來怎么樣了呢，今天我們接著講(老師講根據(jù)第二段歌詞改編的故事)。
2、師：聽完了故事，小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀?
幼：是。
師：為什么呀?
幼：寶寶給媽媽送傘。
師：對了，媽媽也很愛丫丫，老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友，所以老師想和小朋友一起來編一首兒歌。
幼：沙沙沙。
師：對了，連起來怎么說的呀?
幼：雨點雨點沙沙沙。
師：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀?(老師出示掛圖，指著天空中的烏云，引導(dǎo)幼兒說“黑”)。
幼：有黑云/下雨/好黑呀。
師：我們用一個字怎么說呢?好聽一點的幼：黑。
師：好，小朋友真聰明，又想呀，下雨了，地上都是什么?
幼：水。
師：對，有很多的雨水，就會怎么樣?
幼：滑。
師：那小朋友自己做做動作，怎么樣個滑法。
幼兒自己自由想動作做。
師：看看這兒(老師指著掛圖)媽媽和寶寶的動作你們自己學(xué)學(xué)。
幼兒之間互相拉手，學(xué)媽媽和寶寶手拉手的動作。
師：我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀?
幼：拉著寶寶的手。
師：再看看小陽傘(老師指著掛圖)，小陽傘的樣子怎樣呀?
幼：高興。
師：是呀，那小朋友高興時會發(fā)出什么聲音呀?
幼：哈哈/呵呵。
師：對了，小陽傘也會笑哈哈。
師：好了好了，我想出來了，我知道這首兒歌怎么編了，小朋友來聽聽：“雨點雨點沙沙沙，天也黑來地也滑，媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈?！?老師在說到幼兒較難理解的天黑，地滑等字時，可指著掛圖引導(dǎo)幼兒自己說出)。
4、1)老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌，念到那句，老師就應(yīng)該指到畫中相對應(yīng)的`地方。
2)老師帶領(lǐng)幼兒按2/4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊念兒歌。
5、師：小朋友都念的很好聽，那我們再想一個辦法讓它變得更好聽，我們讓它怎么樣呀?
幼：唱起來。
師：好的，我們先聽一段音樂(老師彈這首歌，幼兒唱起第一段來)。
師：好的，小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接媽媽，可后來怎么唱呢?聽聽老師怎么唱(老師唱第二段)。
6、師帶領(lǐng)幼兒唱第二段(邊唱邊指到掛圖中相對應(yīng)的地方，反復(fù)多唱兩次)。
7、老師帶領(lǐng)幼兒按2/4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊唱。
8、老師請個別幼兒上臺唱《接媽媽》第二段。
9、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。
10、師：剛才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀?
幼：嘴。
師：那現(xiàn)在，老師要請小朋友做動作，想想你怎么去接媽媽。
幼兒自由討論，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱《接媽媽》一、二兩段，并走到幼兒中去，引導(dǎo)幼兒做一些動作，觀注個別幼兒。
師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請一個小朋友當媽媽，另一個當寶寶，看看他們是怎么去接媽媽的。
老師請個別幼兒上臺表演，其他幼兒唱歌。
三、結(jié)束部分。
師：聽，什么聲音，老師去開門哈(助理老師在門外敲門)。
助理老師：小朋友你們好，我小狗的媽媽，還有小貓、小雞、小鴨……的媽媽都在很遠的地方上班，現(xiàn)在那邊下雨了，他們回不來了，想請你們?nèi)兔咏铀麄?，好?(助理老師戴小狗的頭飾)。
幼：好。
全體幼兒跟著老師邊唱邊做動作去接媽媽。(放《接媽媽》歌曲)。
教學(xué)反思：
在上此次課之前，幼兒已上過一課，會唱《接媽媽》第一段。第一段的歌詞簡單易記，而第二段的歌詞較難理解一些，要會唱第二段，先要讓幼兒記住歌詞，要記住歌就先要理解歌詞，所以在教學(xué)活動的開頭，老師就請幼兒和自己一起編兒歌，并用掛圖在視覺方面幫助幼兒記憶。還針對幼兒較難理解的“天黑，地滑”等詞，讓幼兒自己做動作，自己感覺幫助記憶。在念和唱歌詞時，都出示掛圖幫助幼兒記憶，并用拍手幫助幼兒能按2/4拍來唱這首歌。在幼兒用動作表演時，老師沒有請幼兒跟著自己做動作，而是讓幼兒自己討論，自己去想像，然后表演出來，這樣不但給了幼兒很大的自由，并且可培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。最后，在故事的情景中結(jié)束活動，幼兒興趣很高，并能在享受中結(jié)束這次教學(xué)活動。
附歌詞：
《接媽媽》。
雨點雨點沙沙沙，地上開滿雨花花，撐起我的小陽傘，干嘛去，干嘛去，接媽媽。
雨點雨點沙沙沙，天也黑來地也滑，媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈。
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇十八
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最后一句的節(jié)奏。
2、回憶生活經(jīng)驗，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。
3、通過回憶自己的生活經(jīng)驗，在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關(guān)愛的情感。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準備：
1、幼兒圍坐成半圓。
3、音樂磁帶、錄音機、投影儀。
活動過程：
1、教師：每個小朋友都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從哪里感覺到媽媽工作累？。
2、教師反饋幼兒的回答內(nèi)容，并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。
教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？
1、教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗來創(chuàng)編歌詞。
教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？
2、幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創(chuàng)編的詞）。
（三）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1、教師：現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。
（四）在教師動作的暗示下，幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。
（五）教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，進行表演。
教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢？
教學(xué)反思：
《好媽媽》這是一首幼兒較熟悉的曲子，有部分幼兒已經(jīng)會唱這首歌了，于是我將本次活動的重點放在鞏固歌詞的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用身體動作來進行創(chuàng)編表演，從而體驗歌曲表演帶來的樂趣，激發(fā)孩子愛媽媽的情感。在演唱歌曲時，由于部分幼兒已會唱歌曲，所以這一環(huán)節(jié)中主要引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音有感情的進行演唱。我采用鋼琴伴奏，示范演唱和引導(dǎo)幼兒討論媽媽工作的辛苦等，讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內(nèi)容富有情景性，十分適合表演。所以在活動的一開始我采用情景表演的方式，讓孩子回憶媽媽在家的場景，媽媽下班回到家做些什么，累不累之類的，勾起孩子對媽媽的愛，從而引出“我們可以怎樣來愛媽媽？”從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，是引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)的一個重點，幼兒的知識比較弱，但是從生活經(jīng)驗出發(fā)可以給予幼兒不一樣的收獲。
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇十九
1、引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律排序。
2、發(fā)展幼兒觀察、推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作興趣。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
培養(yǎng)幼兒的動手操作興趣。
1、教學(xué)課件。
2、顏色、大小不同的氣球若干。
3、彩條等各種材料若干。
一、開始部分。
利用各種材料進行有規(guī)律的布置環(huán)境，引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察。
對幼兒進行提問：彩條氣球是怎樣排列的？
小結(jié)：氣球的排列有兩種規(guī)律，一種是按顏色，另一種是按大小。
二、基本部分。
1、出示課件。
（1）通過乖乖熊去智慧宮，引起幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排列的興趣。
（2）魚缸中有按規(guī)律排列的顏色不同的小魚，通過提問哪只小魚站錯隊？激發(fā)幼兒認真仔細觀察的興趣，積極找出站錯隊的小魚，從而讓幼兒認識物體可以按顏色有規(guī)律的排列。
（3）墻上的小紅花被氣球擋住了，被擋住的小紅花是什么樣子的？讓幼兒認識物體既可以按顏色來有規(guī)律的排列，又可以按數(shù)量有規(guī)律的排列。
（4）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？培養(yǎng)孩子的推理能力，從易到難，步步深入。
（5）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？同樣的提問，內(nèi)容難度加深一步，相同的顏色，數(shù)量也相同，讓幼兒推理認識。
（6）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？難度進一步加深，相同的顏色，數(shù)量遞增，讓幼兒推理認識。
2、教師小結(jié)。
課件內(nèi)容：我們認識到，物體可以按顏色來有規(guī)律的排列，也可以按大小、數(shù)量，還可以既有顏色又有數(shù)量的有規(guī)律排列。
3、游戲：組織幼兒按規(guī)律排隊。
目的：
（1）動靜交替。
（2）鞏固復(fù)習(xí)按規(guī)律排序。
（3）激發(fā)幼兒按規(guī)律排序的興趣。
玩法：一男孩一女孩站隊，兩男孩兩女孩站隊。
4、幼兒操作：以月亮姐姐引出操作內(nèi)容，月亮姐姐要去參加舞會，讓小朋友打扮一下月亮姐姐，幼兒按照自己的意愿，利用老師準備的材料，有規(guī)律的幫月亮姐姐做項鏈做手鏈。
通過客串月亮姐姐，激發(fā)了幼兒動手操作的興趣。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)幼兒操作結(jié)果，分別讓幼兒說出自己是按什么規(guī)律幫月亮姐姐做的。
2、伴隨著輕快的音樂，老師與幼兒一同參加舞會。
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇二十
1、認識目標：正確使用色和形兩個特征。
2、能力目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力及思維的正確性。
3、情感目標：體驗與老師，同伴合作游戲的快樂。
1、經(jīng)驗準備：有顏色和形狀的認識經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：教具：顏色標記、形狀標記骰子各一個；操作背景圖10張。學(xué)具：各種顏色、形狀的圖形若干。
一、導(dǎo)入活動。
（出示操作背景圖）教師：懶羊羊又被灰太狼抓走了，聰明的喜羊羊想去救出懶羊羊，可是，灰太狼為了能吃到羊肉，把門前的一段路弄壞掉了，灰太狼正在得意羊羊呢！機智的喜羊羊可不會被這個難住，他決定去找一些石頭來鋪路，但是需要的石頭太多了，喜羊羊想請小朋友們來幫忙找到他想要的石頭鋪路，一起救出懶羊羊。
二、認識顏色和形狀，嘗試看一個骰子找出相應(yīng)的圖形。
1、認識圖形、形狀骰子。
2、教師擲顏色標記骰子，幼兒找相應(yīng)的"石頭"，然后幫小熊鋪路。
小結(jié)：這么多的×顏色都可以用×色標記來表示。
3、教師擲形狀標記骰子，幼兒找相應(yīng)的"石頭"，然后幫小熊鋪路。
小結(jié)：這么多的×形狀都可以用×形狀標記來表示。
三、嘗試看兩個骰子找出相應(yīng)的圖形，感受圖形的兩維特征。
1、老師擲骰子，請一名幼兒找圖形，說一說圖形的兩個特征，然后幫小熊鋪路。
小結(jié)：我們在看兩個骰子的時候，要先看顏色，再看形狀，然后再連起來說一說"什么顏色的什么形狀"，這樣就能正確地找到圖形了。
2、請一名幼兒擲骰子，全體幼兒找相應(yīng)的"石頭"，然后幫小熊鋪路。
3、再分別請兩名幼兒擲骰子，全體幼兒找相應(yīng)的"石頭"，然后幫小熊鋪路。
四、自由操作：拯救懶羊羊。
1、請小朋友自由結(jié)對，將他們分為10組。
2、每組小朋友一份顏色形狀圖及一張操作背景圖。
3、和同伴合作一起鋪路，救出懶羊羊。
五、游戲：開火車。
終于救出懶羊羊了，小朋友們肯定都很開心，那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開火車吧，但是坐火車是要車票的，小朋友們挺清楚車票是什么，然后在拿著車票上車。
1、教師：紅色的三角形請上車。
2、教師依次請所有幼兒上火車。
中班教案及教學(xué)反思我為媽媽過節(jié)日篇二十一
今天是5月8日，是普天下所有偉大的母親的節(jié)日------母親節(jié)！
終于，媽媽要打開包了！我激動極了！努力將自己的心情遮掩住。媽媽一看見賀卡和信，愣了一下，露出了她那燦爛的笑容。我站起來，說道：“媽媽，祝您母親節(jié)快樂！今天，我將陪您度過一個美好、溫馨、快樂??????的母親節(jié)！”媽媽抱住了我，說：“好女兒，謝謝你！那我們現(xiàn)在去逛街，好嗎？”“ok!”說著，我陪著媽媽，在大街上逛來逛去。幫媽媽挑了許多好東西呢！媽媽可高興了！
我和媽媽回到家時，已疲憊不堪。我忙跑到媽媽身邊，幫媽媽捶捶背，揉揉肩膀?！罢媸娣∨畠?，你真能干！”我聽了，心里可甜了！
晚上，我?guī)蛬寢屜赐耄磷雷??????讓媽媽省了不少力哩！
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