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廣東藥學(xué)院自我鑒定篇一
本頁講述了藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)后能做什么工作、用人企業(yè)招聘需要的要求、就業(yè)后的工資待遇、藥學(xué)專業(yè)在哪些城市比較吃香以及同類專業(yè)還有哪些專業(yè)比較好。
工資待遇。
截止到12月24日，35857位藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3108元，其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資3082元，0-2年工資4090元，3-5年工資4293元，8-工資6000元。
招聘要求。
針對(duì)藥學(xué)專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比90%;0-2年工作經(jīng)驗(yàn)要求的最多，占比34%;大專學(xué)歷要求的最多，占比47%。
就業(yè)方向。
藥學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開發(fā)、研究、生產(chǎn)質(zhì)量保證和合理用藥等方面的工作，藥學(xué)專業(yè)就業(yè)方向也有很多人從事藥品銷售代理。
就業(yè)崗位。
醫(yī)藥代表、醫(yī)藥銷售代表、銷售代表、醫(yī)院代表、招商經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、地區(qū)銷售經(jīng)理、區(qū)域銷售經(jīng)理、學(xué)術(shù)專員、銷售經(jīng)理、地區(qū)經(jīng)理、省區(qū)經(jīng)理等。
城市就業(yè)指數(shù)。
藥學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。薪酬最高的地區(qū)是廈門。
就業(yè)崗位比較多的城市有：北京[3860個(gè)]、廣州[2525個(gè)]、上海[2385個(gè)]、武漢[1355個(gè)]、杭州[1246個(gè)]、成都[1164個(gè)]、南京[1077個(gè)]、重慶[886個(gè)]、深圳[788個(gè)]、西安[722個(gè)]等。
就業(yè)薪酬比較高的城市有：廈門[6999元]、寧波[5249元]、重慶[4499元]、上海[4043元]、南昌[3999元]、烏魯木齊[3749元]、鄭州[3333元]、北京[3194元]、廣州[3099元]、杭州[3000元]、百色[2999元]等。
同類專業(yè)排名。
藥學(xué)專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于醫(yī)學(xué)類中的藥學(xué)類，其中藥學(xué)類共10個(gè)專業(yè)，藥學(xué)專業(yè)在藥學(xué)類專業(yè)中排名第1，在整個(gè)醫(yī)學(xué)大類中排名第2位。
在藥學(xué)類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：藥學(xué)，中藥學(xué)，應(yīng)用藥學(xué)，藥物制劑，藥事管理，中藥資源與開發(fā)，藏藥學(xué)，海洋藥學(xué)，蒙藥學(xué)等。
廣東藥學(xué)院自我鑒定篇二
1、中華人民共和國公民。
2、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿意為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。
3、國家承認(rèn)學(xué)歷的普通高等教育應(yīng)屆或往屆大學(xué)本科畢業(yè)生（應(yīng)屆本科畢業(yè)生于入學(xué)報(bào)到時(shí)需交驗(yàn)本科畢業(yè)證書，未獲畢業(yè)資格者將取消錄取資格）。
4、國家承認(rèn)學(xué)歷的大學(xué)專科畢業(yè)生，畢業(yè)后在所報(bào)考專業(yè)相同或相近的專業(yè)崗位上工作不少于兩年（計(jì)算年限截止日期為209月1日）達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力，且已取得報(bào)考專業(yè)的大學(xué)本科8門以上主干課程的合格成績（報(bào)名現(xiàn)場確認(rèn)后一周內(nèi)須向我校研招辦提供有關(guān)學(xué)校教務(wù)部門出具成績證明或本科自學(xué)考試成績通知單）。
5、國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生或成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，按本科畢業(yè)同等學(xué)力報(bào)考。
6、身體健康狀況符合規(guī)定的體檢標(biāo)準(zhǔn)。
7、年齡不超過40周歲，身體健康。
8、我校面向全國招收經(jīng)教育部批準(zhǔn)的具有推薦免試權(quán)的高等院校所推薦的優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生。
二、報(bào)名辦法：考生報(bào)名前應(yīng)仔細(xì)核對(duì)本人是否符合報(bào)考條件，報(bào)考資格審查將在報(bào)名、復(fù)試及錄取階段進(jìn)行。凡不符合報(bào)考條件的考生將被取消報(bào)考、復(fù)試以及錄取等資格。
第一階段（網(wǎng)上報(bào)名）：10月（以教育部公布的時(shí)間為準(zhǔn)）。
考生登錄中國研究生招生信息網(wǎng)（/），在選擇招生單位及報(bào)名點(diǎn)過程中對(duì)彈出的重要公告信息，務(wù)必要認(rèn)真閱讀。凡不按公告要求報(bào)名、網(wǎng)報(bào)信息誤填、錯(cuò)填或填報(bào)虛假信息而造成不能考試或復(fù)試的后果，由考生本人承擔(dān)。
第二階段（現(xiàn)場確認(rèn)）：月（以教育部公布時(shí)間為準(zhǔn)）。
地點(diǎn)：考生所在的`?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）高校招生辦公室指定的報(bào)名點(diǎn)。
現(xiàn)場確認(rèn)手續(xù)：憑本人身份證（二代身份證）、學(xué)歷、學(xué)位證書（應(yīng)屆生憑學(xué)生證）和網(wǎng)上報(bào)名編號(hào)確認(rèn)報(bào)考資格，并辦理交費(fèi)和現(xiàn)場照相等手續(xù)。
三、入學(xué)考試。
（一）初試：具體日期由教育部統(tǒng)一規(guī)定，地點(diǎn)：由考生所在報(bào)名點(diǎn)安排。
（二）復(fù)試。
1、復(fù)試由我校組織，一般采取差額復(fù)試。
2、復(fù)試包括：1.專業(yè)課筆試；2.面試：包括綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、英語水平(含專業(yè)英語)等。
3、同等學(xué)力考生（即報(bào)考條件中的3、4項(xiàng)）復(fù)試時(shí)還須加考相關(guān)專業(yè)兩門本科主干課程（加試科目不能與初試、復(fù)試科目相同）。
4、參加復(fù)試的所有考生均需在我校進(jìn)行體檢，體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》（教學(xué)[]3號(hào)），不參加體檢或體檢不合格者均不予錄取。
四、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：不同專業(yè)學(xué)費(fèi)采取不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
藥學(xué)專業(yè)、中藥學(xué)專業(yè)：7000元/年；
公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)：6500元/年；
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)、中藥學(xué)專業(yè)碩士：6000元/年。
五、獎(jiǎng)學(xué)金。
（一）新生獎(jiǎng)學(xué)金。
1、第一志愿報(bào)考我院各專業(yè)并被錄取的考生，根據(jù)其初試成績排名在前10%者（按一級(jí)學(xué)科第一志愿錄取人數(shù)計(jì)算）給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)6000元。
2、“985”“211”大學(xué)畢業(yè)生第一志愿報(bào)考我院各專業(yè)并被錄取的考生，給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)6000元。
3、第一志愿報(bào)考我院臨床醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)并被錄取的考生，給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)6000元。
新生獎(jiǎng)學(xué)金若同時(shí)符合以上多項(xiàng)按每生6000元計(jì)。
（二）學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。
設(shè)立學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金一、二、三等獎(jiǎng)。
六、國家助學(xué)金。
在校期間，每生每年資助6000元助學(xué)金。
七、注意事項(xiàng)。
1、考生網(wǎng)上報(bào)名時(shí)請(qǐng)仔細(xì)閱讀網(wǎng)上報(bào)名公告，必須如實(shí)填寫相關(guān)信息。凡弄虛作假者，一經(jīng)查出，一律取消報(bào)考及錄取資格。
2、考生報(bào)名時(shí)務(wù)必準(zhǔn)確填寫通訊地址、聯(lián)系電話和聯(lián)系郵箱，以便聯(lián)系，因信息填報(bào)錯(cuò)誤而造成通知書不能及時(shí)到達(dá)者，后果由考生本人負(fù)責(zé)。
3、我校年最終計(jì)劃招生人數(shù)以國家實(shí)際下達(dá)的計(jì)劃為準(zhǔn)。
5、招生信息如有變化，以報(bào)名期間我處網(wǎng)站公布的信息為準(zhǔn)，請(qǐng)密切關(guān)注。
廣東藥學(xué)院自我鑒定篇三
目的研究團(tuán)體心理輔導(dǎo)在廣東藥學(xué)院所取得的成效及其影響因素和對(duì)策.方法向不同年級(jí)學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查;對(duì)參加過團(tuán)體心理輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行面談或電話采訪;走訪團(tuán)體輔導(dǎo)老師.結(jié)果學(xué)校開展的團(tuán)體心理輔導(dǎo)取得較好效果,并對(duì)已參加團(tuán)體心理輔導(dǎo)的學(xué)員進(jìn)行調(diào)查分析,表明團(tuán)體心理輔導(dǎo)具有以下幾個(gè)積極作用:(1)人際交往能力有顯著提高;自我意識(shí)更加全面和客觀;自信心有了明顯的增強(qiáng);責(zé)任感顯著地提高;抗挫折能力增強(qiáng).(2)在團(tuán)體輔導(dǎo)的情景下,他們的行為、情感、價(jià)值觀有不同程度的改變.討論分析探討影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的因素,師資隊(duì)伍的`素質(zhì),輔導(dǎo)場地和活動(dòng)情景,學(xué)生的心理狀態(tài).并提出一些切實(shí)可行的措施和對(duì)策.
作者：黃麗春丘文清盧燦輝楊光志陸梓健齊平作者單位：廣東藥學(xué)院社科部刊名：青年探索英文刊名：youthstudies年，卷(期)：“”(2)分類號(hào)：b84關(guān)鍵詞：團(tuán)體心理輔導(dǎo)個(gè)別心理輔導(dǎo)學(xué)生助教假被試
廣東藥學(xué)院自我鑒定篇四
藥學(xué)干預(yù)對(duì)2型糖尿病患者的影響研究；
“還腦益聰方”的藥學(xué)工藝研究及川芎中有效成分的分離；
莪術(shù)油微乳制劑的藥學(xué)研究；
磺胺1，2，3-類新化合物設(shè)計(jì)合成與抗微生物活性研究；
針對(duì)藥品生產(chǎn)企業(yè)的藥品注冊(cè)管理研究；
聊城市人民醫(yī)院藥品采購流程再造研究；
小切口下膽道鏡保膽取石術(shù)與腹腔鏡膽囊切除術(shù)的對(duì)比研究；
人參花生藥學(xué)及炮制配伍研究編輯整|理；
黃連、枳實(shí)藥對(duì)的配伍研究；
灰兜巴提取物及其制劑的研究；
毛茛化學(xué)成分hplc、uplc/q-tof-ms分析；
石松生物堿（-）-8-deoxyserratinine的'全合成；
大馬勃生藥學(xué)及發(fā)酵工藝學(xué)的研究；
我國臨床藥學(xué)發(fā)展及臨床藥師地位的研究；
立血康軟膠囊的藥學(xué)研究；
刺五加冠心寧膠囊藥效學(xué)研究；
獨(dú)行菜生藥學(xué)研究及利尿部位初步篩選；
瘡瘍消炎軟膏的藥學(xué)研究清熱頭痛軟膠囊生產(chǎn)工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究；
當(dāng)歸滴丸的制備工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究氫鍵復(fù)合物光化學(xué)性質(zhì)的理論研究；
l-4-氟苯丙氨酸等6種氨基酸衍生物的生物學(xué)作用研究；
復(fù)方連萸膠囊的制備工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究；
藥學(xué)資源的社會(huì)需求與合理配置研究；
“肝毒清滴丸”的藥學(xué)研究；
納米藥物安全性的法律管制；
吳藿降壓滴丸的制備工藝及質(zhì)量評(píng)價(jià)研究；
復(fù)方抗焦慮膠囊的藥學(xué)研究；
聚乙二醇化硝基咪唑的合成、羰基锝標(biāo)記與生物分布研究；
基于果林間種模式的南板藍(lán)（馬藍(lán)）栽培研究；
pd/sio_2催化還原n-芳烷基化硝基化合物的反應(yīng)研究；
構(gòu)建放心藥店評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及應(yīng)用研究；
縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床用藥風(fēng)險(xiǎn)防范研究；
清潔切口手術(shù)圍手術(shù)期預(yù)防性應(yīng)用抗菌藥物的干預(yù)對(duì)照研究；
中葡藥學(xué)石蠶類藥物的研究；
地鱉蟲纖溶活性先導(dǎo)蛋白抑制腫瘤新生血管形成與作用機(jī)制研究；
復(fù)方川貝止咳顆粒的藥學(xué)研究。
廣東藥學(xué)院自我鑒定篇五
現(xiàn)將實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)情況作一個(gè)自我評(píng)定：
一、專業(yè)素質(zhì)。
我對(duì)病人極端負(fù)責(zé)，態(tài)度誠懇，和藹熱情，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點(diǎn)，給予細(xì)致的介紹；執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準(zhǔn)確、安全、及時(shí)，精益求精；有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇有病情突變，既沉著冷靜，機(jī)智靈活，語言親切，解釋耐心，有針對(duì)性地做了病人的思想工作，保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸素大方；作風(fēng)正派，對(duì)病人一視同仁，對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真。
二、認(rèn)真落實(shí)實(shí)習(xí)目標(biāo)。
我能熟悉藥品的生產(chǎn)過程、藥事管理程序；藥品質(zhì)量控制流程、了解藥品的銷售環(huán)節(jié)、熟悉醫(yī)院內(nèi)藥品管理方法，從事具體與藥物有關(guān)的工作時(shí)，能夠以最快的速度進(jìn)入角色。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊。
三、技能熟練。
在工作學(xué)術(shù)方面，我有了很大的進(jìn)展，積累了較多的工作經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的業(yè)務(wù)技能，較好地完成了本職工作。以醫(yī)藥法規(guī)為準(zhǔn)則，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)決糾正和杜絕醫(yī)藥行業(yè)中的不正之風(fēng)，使我的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)達(dá)到了專業(yè)學(xué)員的水平。工作中，明確自己的職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，較好地完成了各項(xiàng)工作與任務(wù)指標(biāo)。
當(dāng)然，還存在很多不足之處，在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將繼續(xù)努力，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高專業(yè)水平，要不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，提高開拓進(jìn)取，能在不斷變化發(fā)展的社會(huì)洪流中乘風(fēng)破浪。
首先喜歡外表干凈利索，健康靚麗的醫(yī)藥代表。因?yàn)槲颐刻旖佑|的都是哪些愁容滿面的病人，而且大部分都是普通的人，所以當(dāng)一個(gè)衣著光鮮的健康形象出現(xiàn)在我的面前，我會(huì)立刻產(chǎn)生好感并且心情愉快。畢竟，人都是感官動(dòng)物。所以醫(yī)藥代表的外表對(duì)給人的第一印象非常重要。
其次，我喜歡談吐優(yōu)雅幽默，有知識(shí)有教養(yǎng)的醫(yī)藥代表。因?yàn)槲铱梢詮乃淖炖镏篮芏辔也恢赖闹R(shí)，而且我會(huì)不自覺地羨慕他的談吐，和修養(yǎng)，也希望自己成為他那樣的人，那么這樣的人我會(huì)希望對(duì)于他交流。因此作為一個(gè)醫(yī)藥代表自身的知識(shí)和修養(yǎng)非常重要。
再其次，我喜歡能夠察言觀色的醫(yī)藥代表。比如我很忙的時(shí)候，他不會(huì)出現(xiàn)，他永遠(yuǎn)出現(xiàn)在我不忙的時(shí)候。而且她對(duì)我的關(guān)心，永遠(yuǎn)恰到好處。因此有敏銳的洞察力是一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)藥代表必須具備的素質(zhì)。
廣東藥學(xué)院自我鑒定篇六
教育部最新消息顯示，廣東藥學(xué)院更名廣東藥科大學(xué)、廣東醫(yī)學(xué)院更名廣東醫(yī)科大學(xué)的設(shè)置申請(qǐng)獲得通過。據(jù)介紹，經(jīng)全國高等學(xué)校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)專家考察和評(píng)議并報(bào)教育部審核，39所高等學(xué)校的設(shè)置申請(qǐng)獲得通過，其中：中東部地區(qū)高等學(xué)校29所，獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置民辦本科學(xué)校9所，經(jīng)過籌建“去籌”正式設(shè)立高等學(xué)校1所。通過名單中包括廣東藥學(xué)院更名廣東藥科大學(xué)、廣東醫(yī)學(xué)院更名廣東醫(yī)科大學(xué)。按照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定和要求，教育部擬于近期批準(zhǔn)設(shè)置上述高等學(xué)校，現(xiàn)將有關(guān)高等學(xué)校的名單向社會(huì)公示。公示時(shí)間為1月26日至2月24日。
廣東藥學(xué)院自我鑒定篇七
當(dāng)今世界各國高校都在探究新的人才培養(yǎng)模式。日本各高等院校十分重視綜合性人才的培養(yǎng)，普遍實(shí)行有利于綜合人才成長的學(xué)分制，開設(shè)大量的跨學(xué)科課程，選修課比例為課程的25%～40%;美國高等教育強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”的理念，形成了課內(nèi)與課外相結(jié)合，科學(xué)與人文相結(jié)合，教學(xué)與研究相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式;歐洲很多國家更是注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。
近年sars、禽流感等疾病的流行，暴露出我國公共衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才不足，對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急能力培養(yǎng)不夠。適應(yīng)社會(huì)的變化，調(diào)整教材和實(shí)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)和應(yīng)急能力的培訓(xùn)，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，是社會(huì)發(fā)展迫切要求、亟待解決的問題。
醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，要求醫(yī)學(xué)生不僅需完成治療疾病的任務(wù)，還應(yīng)能預(yù)防疾病、保護(hù)健康和促進(jìn)健康;衛(wèi)生工作的任務(wù)不僅要從醫(yī)病到醫(yī)人、從個(gè)體到群體，還應(yīng)將更多的注意力放到預(yù)防疾病和促進(jìn)健康上[1]。“單一性培養(yǎng)模式”已經(jīng)失去其市場競爭能力。根據(jù)who對(duì)21世紀(jì)培養(yǎng)醫(yī)生的要求和目前我國醫(yī)療的現(xiàn)狀，注重以社區(qū)為導(dǎo)向的非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)教育模式，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)，使其具備醫(yī)療—預(yù)防一體化的思維和意識(shí)，以適應(yīng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)對(duì)全科型人才的要求，改變預(yù)防與醫(yī)療脫節(jié)的狀況[2，3]。從全球衛(wèi)生戰(zhàn)略的高度、國際醫(yī)學(xué)教育趨勢及我國現(xiàn)實(shí)情況，建設(shè)具有中國特色的預(yù)防保健事業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才，是預(yù)防醫(yī)學(xué)教育21世紀(jì)的根本任務(wù)[4]。
二、廣東藥學(xué)院適應(yīng)廣東區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的情況。
廣東省是我國醫(yī)藥工業(yè)大省，“九五”期間，廣東政府將醫(yī)藥工業(yè)作為本省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)之一，廣東的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)得到了長足的發(fā)展。廣東省委、政府提出了建設(shè)中醫(yī)藥強(qiáng)省的目標(biāo)要求。廣東醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)大省的地位和廣東建設(shè)中醫(yī)藥強(qiáng)省的戰(zhàn)略決策，為我校的迅速發(fā)展提供了歷史性機(jī)遇。
作為省屬醫(yī)藥院校的廣東藥學(xué)院，在近幾年的跨越式發(fā)展中，深刻體會(huì)到了現(xiàn)代教育理念對(duì)人才培養(yǎng)的要求。近幾年來，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，緊抓發(fā)展機(jī)遇，在50年的辦學(xué)基礎(chǔ)上，經(jīng)過幾年的探索和實(shí)踐，堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)“以藥為主，醫(yī)藥結(jié)合”的特色，遵循面向醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)，逐漸發(fā)展為比較成熟的“三對(duì)接”人才培養(yǎng)思路：即人才培養(yǎng)理念與學(xué)校定位相對(duì)接、教育教學(xué)改革與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)接、人才培養(yǎng)模式與現(xiàn)代教育理念相對(duì)接。為社會(huì)培養(yǎng)出了一大批專業(yè)能力強(qiáng)的厚基礎(chǔ)人才、實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才和綜合素質(zhì)強(qiáng)的復(fù)合型人才，取得了令人矚目的成績。社會(huì)滿意度較高。據(jù)調(diào)查，用人單位對(duì)該校畢業(yè)生的思想品德和身體素質(zhì)的滿意率超過95%，近87%的接受調(diào)查的單位認(rèn)為該校畢業(yè)生具有較強(qiáng)的競爭力，所有調(diào)查的單位均表示歡迎該校的畢業(yè)生[5]。
近年來，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，依托良好的醫(yī)藥學(xué)科優(yōu)勢，通過不斷地培育建設(shè)，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓展新專業(yè)，基本形成了與廣東省醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展相對(duì)接的本科專業(yè)體系。目前，學(xué)校已發(fā)展到21個(gè)本科專業(yè)，涵蓋5個(gè)學(xué)科門類，藥學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)仍然在專業(yè)結(jié)構(gòu)中處于核心地位，學(xué)?，F(xiàn)有的省級(jí)重點(diǎn)扶持學(xué)科、省廳級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科都分布在其中，藥學(xué)、藥物制劑和預(yù)防醫(yī)學(xué)都先后成為廣東省高校名牌專業(yè)。
三、廣東藥學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)課程教學(xué)目前的現(xiàn)狀及問題分析。
經(jīng)過各學(xué)院教師和同學(xué)的努力，去年本科教學(xué)水平評(píng)估和建設(shè)工作取得了滿意的成績。但同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到了學(xué)校存在的薄弱方面，如整體學(xué)術(shù)水平，現(xiàn)有專業(yè)之間不協(xié)調(diào)，沒有發(fā)揮最大的作用，資源浪費(fèi)等。為了使我校的發(fā)展得到不斷完善，有特色的人才培養(yǎng)模式對(duì)我們學(xué)校的建設(shè)顯得非常迫切和重要。
1。目前臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)存在的問題。
我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)有三個(gè)專業(yè)方向（臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科、全科醫(yī)學(xué)方向、中西醫(yī)臨床方向）。過去的教學(xué)模式，特別是中西醫(yī)臨床方向的課程設(shè)置，在與純西醫(yī)或純中醫(yī)大學(xué)的臨床課時(shí)比較，西醫(yī)及中醫(yī)的臨床課時(shí)均受到嚴(yán)重壓縮，達(dá)不到教學(xué)大綱的要求。造成的后果是：
（1）理論課程設(shè)置嚴(yán)重不足，本科知識(shí)沉淀不夠深厚，變得和?？粕鸁o異;。
（2）畢業(yè)后學(xué)生的理論能力和實(shí)踐能力均不能達(dá)標(biāo)，很難在實(shí)際工作中發(fā)揮作用。
另外應(yīng)明確，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的.本領(lǐng)，而不是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的終身本領(lǐng)，臨床技術(shù)培訓(xùn)不能也不可能代替醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后的繼續(xù)教育和實(shí)踐能力。
2。目前臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)與預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)體系的關(guān)系存在的問題。
目前，預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)的主要方式是讓學(xué)生參加以社區(qū)為范圍的預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，但教學(xué)基地的建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)的具體運(yùn)作及教學(xué)質(zhì)量的控制較難，學(xué)生獲得的實(shí)踐能力較差，不能適應(yīng)公共衛(wèi)生事業(yè)的改革與發(fā)展，與社會(huì)對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)人才的要求也不相適應(yīng)。而我們的醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生大部分要到基層去，如果沒有雄厚的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，就很難在基層扎根，發(fā)揮為社區(qū)和基層服務(wù)的作用。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展和社會(huì)需求的進(jìn)步，對(duì)全科醫(yī)學(xué)或社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生方向?qū)W生的要求，從某些方面講可能更高，而且和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)一樣，他們要考醫(yī)師執(zhí)業(yè)證;按照目前我國社會(huì)及地區(qū)發(fā)展的實(shí)際情況，如果減少臨床實(shí)習(xí)或降低學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，顯然是不合適的。所以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生一定要按照普通醫(yī)藥院校的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行認(rèn)真、嚴(yán)格的培養(yǎng)。
3。目前其余需要學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)的專業(yè)存在的問題。
廣東藥學(xué)院有很多專業(yè)及方向的學(xué)生安排了臨床醫(yī)學(xué)課程，目的是讓學(xué)校的學(xué)生具備一定的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。但是學(xué)生在學(xué)習(xí)之前，并沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)，如解剖、組胚、生理、病理生理等，教師要在短的課時(shí)里講解某疾病的所有知識(shí)給學(xué)生，很難取得好的學(xué)習(xí)效果，只不過是了解。教學(xué)效果和教學(xué)初衷可能相差較遠(yuǎn)。
四、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，實(shí)行人才培養(yǎng)模式改革。
廣東藥學(xué)院朱家勇院長和吳梅興書記先后在《中國教育報(bào)》發(fā)表文章[5，6]，均著重提出，學(xué)校圍繞培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標(biāo)，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新體系，加大實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的投入，依托五級(jí)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，分階段系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和綜合素質(zhì)，即“早期創(chuàng)新意識(shí)和思維培養(yǎng)，中期創(chuàng)新能力培養(yǎng)提高，后期科研實(shí)踐技能培養(yǎng)”，形成空間與時(shí)間立體化的醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
高校的職能就是為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的，廣東藥學(xué)院服務(wù)對(duì)象的特色定位是：“以藥為主、醫(yī)藥結(jié)合、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”，是將多年辦學(xué)實(shí)踐和廣東省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的實(shí)際結(jié)合而提煉出來的辦學(xué)特色。藥學(xué)是龍頭，預(yù)防醫(yī)學(xué)是優(yōu)勢，臨床醫(yī)學(xué)是支撐。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是藥學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)的支撐，是廣東藥學(xué)院教學(xué)體系的重要組成部分。根據(jù)我校的實(shí)際情況，迅速調(diào)整教學(xué)理念，建立“分類教育模式”，顯得更為重要。分類教育模式就是：根據(jù)學(xué)校的定位和實(shí)際情況，緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，做好因材施教、合理分配和利用教學(xué)資源，體現(xiàn)臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)及其他專業(yè)人才培養(yǎng)方案的有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。
五、實(shí)行臨床醫(yī)學(xué)分類教學(xué)人才培養(yǎng)模式。
1。完善臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)涵和目標(biāo)。
（1）認(rèn)真執(zhí)行臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置。
我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)有三個(gè)專業(yè)方向（即：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科、全科醫(yī)學(xué)方向、中西醫(yī)臨床方向）。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生一定要按照普通醫(yī)藥院校的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行培養(yǎng)。不管三個(gè)專業(yè)方向的區(qū)別有多大，基本的理論課程都是不能少的，只是理論課時(shí)及臨床實(shí)習(xí)時(shí)間分配有區(qū)別而已，要實(shí)事求是，做精做細(xì)。
（2）合理、積極、創(chuàng)新安排中西醫(yī)結(jié)合臨床課程。
中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)是綜合運(yùn)用中、西醫(yī)藥學(xué)理論與方法，在中、西醫(yī)藥學(xué)互相交叉滲透運(yùn)用中產(chǎn)生的新理論、新方法。中醫(yī)和西醫(yī)是在不同的文化土壤和社會(huì)背景中發(fā)生發(fā)展起來的科學(xué)，具有不同的理論框架。中西醫(yī)結(jié)合復(fù)合型人才的培養(yǎng)絕非簡單的將知識(shí)相加。
根據(jù)中西醫(yī)結(jié)合臨床方向?qū)W科發(fā)展的趨勢和廣東區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展要求，研究和探索專業(yè)平臺(tái)課程的整合和優(yōu)化。通過開設(shè)中西醫(yī)結(jié)合“橋梁課程”等創(chuàng)新課程，全面提升學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì);開設(shè)中西醫(yī)結(jié)合的系列講座，特別是科研成果系列講座等;通過“中西論壇”等學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，以拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;實(shí)行后期導(dǎo)師制等。擯棄陳舊老化的教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)，打破中醫(yī)、西醫(yī)課程自成體系、互相分離的現(xiàn)狀，通過重組教學(xué)內(nèi)容及課程體系，注重課程研究和實(shí)踐，使中西醫(yī)課程之間有機(jī)銜接，反映學(xué)科最新成就，有利于中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)。
2。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)與預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課程深度交叉。
強(qiáng)調(diào)臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)踐教學(xué)的深度交叉。進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國醫(yī)療的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向社區(qū)和基層醫(yī)療服務(wù)，醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)模式應(yīng)隨之變化。臨床與預(yù)防專業(yè)的學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)上深度交叉，既培養(yǎng)在基層能做預(yù)防工作的臨床醫(yī)生，又培養(yǎng)具有扎實(shí)臨床技能的疾病預(yù)防控制人才，應(yīng)成為我們培養(yǎng)的最主要目標(biāo)之一。臨床醫(yī)生具得天獨(dú)厚的職業(yè)優(yōu)勢，可成為臨床醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)防病治病工作的最佳連接點(diǎn);而以預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生經(jīng)過扎實(shí)的臨床技能培養(yǎng)，將更能夠在走上工作崗位后適應(yīng)社會(huì)疾病預(yù)防控制職業(yè)發(fā)展形勢，發(fā)揮更好的作用。
發(fā)揮廣東藥學(xué)院的辦學(xué)特色和優(yōu)勢，合理安排并最大程度上利用教學(xué)資源，充分發(fā)揮臨床醫(yī)學(xué)院臨床技能培訓(xùn)中心和現(xiàn)有臨床和疾病預(yù)防控制實(shí)踐教學(xué)基地的作用，保證教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、實(shí)用性，設(shè)置綜合性、創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的交叉力度，將醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，將臨床和預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課程深度交叉，達(dá)到培養(yǎng)造就實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才和綜合素質(zhì)強(qiáng)的復(fù)合型人才的目標(biāo)。
（1）根據(jù)世界預(yù)防醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢（即在應(yīng)對(duì)和處理急性大規(guī)模傳染病時(shí)需要更扎實(shí)的臨床醫(yī)學(xué)技能），預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)后擔(dān)當(dāng)雙重角色，預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)按照臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)技能的安排進(jìn)行訓(xùn)練。既要有扎實(shí)的預(yù)防專業(yè)知識(shí)，也要有全面的臨床醫(yī)學(xué)技能。
（2）臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生加強(qiáng)預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)的理論水平和實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，為畢業(yè)后能夠在工作崗位上發(fā)揮更好的作用做好準(zhǔn)備。
3。認(rèn)真對(duì)待本科其他方向如藥學(xué)及其他專業(yè)的臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)。
臨床醫(yī)學(xué)院專業(yè)作為藥學(xué)專業(yè)及其他專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力臨床醫(yī)學(xué)支撐。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)面，設(shè)置合宜的課程框架，開設(shè)精選的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及臨床醫(yī)學(xué)概論課程，確實(shí)掌握基本的醫(yī)學(xué)知識(shí)，達(dá)到預(yù)期的效果。
整個(gè)廣東藥學(xué)院好比是一支艦隊(duì)，衡量其前進(jìn)快慢的標(biāo)準(zhǔn)不是看跑得最快的那只艦，而是跑在最后的那只。學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該也是一種各專業(yè)的互相支持、支撐，有機(jī)、協(xié)調(diào)發(fā)展。通過積極、有效的內(nèi)涵建設(shè)，“在‘十一五’期間要為實(shí)現(xiàn)由教學(xué)型向教學(xué)研究型大學(xué)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”[7]，力爭在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界有更大影響。
【參考文獻(xiàn)】。
[1]余金明，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)改革delphi專家咨詢研究[j]。上海預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志，，18（5）：251—254。
[2]葉葶葶，傅華，夏昭林，等。改革預(yù)防醫(yī)學(xué)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，培養(yǎng)防治結(jié)合的新型醫(yī)生[j]。上海預(yù)防醫(yī)學(xué)，，13（10）：454—455。
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廣東藥學(xué)院自我鑒定篇八
一 活動(dòng)目的：
展示青春，收獲自信，張揚(yáng)活力，互助合作，增長智慧，開闊視野，展現(xiàn)女生風(fēng)采，體現(xiàn)男生風(fēng)度。促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，關(guān)心女生成長，關(guān)注女生的身心健康，加強(qiáng)同學(xué)間的相互了解，豐富大學(xué)期間的課余生活。
二、活動(dòng)策劃：廣東藥學(xué)院中藥學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)女生部
三、活動(dòng)時(shí)間：時(shí)間待定（3月末或者4月初）
四、參與對(duì)象：廣東藥學(xué)院學(xué)生
五、活動(dòng)地點(diǎn)：二飯門口與超市門口（人流量較集中），帳篷六個(gè)
六、活動(dòng)流程
活動(dòng)前期:橫幅宣傳(商家名稱與活動(dòng)內(nèi)容)
海報(bào)宣傳
黑板宣傳
day1——“香車載美人”啟動(dòng)儀式 時(shí)間：4月24日（周二）中午12：00
地點(diǎn)：東三路
（2）周二中午十一點(diǎn)30分，各位騎士騎著自己的車，騎士騎著各自的單車，單車上有明顯的標(biāo)志，兩列縱隊(duì)，一字排開在教學(xué)樓前門校道上，等待女生的出現(xiàn)。
（3）周二中午十二點(diǎn)，當(dāng)有較多女生坐上車后，槍聲想起，大家就可以載著自己的美人出發(fā)去目的地了！
（4）女生節(jié)期間，每一天的上下課都倡議男生載女生到目的地，為女生提供方便，無論所載女生是否認(rèn)識(shí)。
day2————測默契指數(shù)闖關(guān)游戲
點(diǎn)投籃比賽與配合傳球上籃比賽，其中定點(diǎn)投籃包括個(gè)人投籃與小組投籃比賽），
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
女生部：攤位與場地布置與宣傳內(nèi)容的編寫以及總活動(dòng)的策劃
文娛部：制作2個(gè)小紙箱
體育部：攤位的擺放及現(xiàn)場秩序的維持
生活部：準(zhǔn)備一小袋氣球及一卷彩帶
備注：活動(dòng)前幾天各部門派干事把活動(dòng)內(nèi)容寫在各教室黑板上 另外，活動(dòng)當(dāng)天需大量工作人員看場，人員由各部門安排。
八．活動(dòng)物資與預(yù)算
香車載美人
標(biāo)志：200×0.1=20元
報(bào)名表：0.2×15=3元
道具：50元
浪漫籃球嘉年華
報(bào)名表：0.2×15=3元
許愿樹
禮物；50元
水晶之心”熠熠生輝--蘿卜花燈手工制作
蘿卜：20元
禮物；50元
合計(jì)：196元
九、交流反饋
集信息、加強(qiáng)交流，更好、更準(zhǔn)確地把握女生節(jié)活動(dòng)的情況及進(jìn)度，做好工作總結(jié)，改良計(jì)劃，為接下來的活動(dòng)的開展打下良好基礎(chǔ)，更好地為為全校的女生服務(wù)。
廣東藥學(xué)院自我鑒定篇九
注冊(cè)化工工程師是指取得《中華人民共和國注冊(cè)化工工程師執(zhí)業(yè)資格證書》和《中華人民共和國注冊(cè)化工工程師執(zhí)業(yè)資格注冊(cè)證書》，從事化工工程(包括化工、石化、化纖、醫(yī)藥和輕化)設(shè)計(jì)及相關(guān)業(yè)務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員。
注冊(cè)化工工程師執(zhí)業(yè)資格考試實(shí)行全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題的考試制度，原則上每年舉行一次。
注冊(cè)化工工程師執(zhí)業(yè)資格考試合格者，由省、自治區(qū)、直轄市人事行政部門頒發(fā)人事部統(tǒng)一印制的《中華人民共和國注冊(cè)化工工程師執(zhí)業(yè)資格證書》。
廣東藥學(xué)院自我鑒定篇十
回顧高中三年，通過良師的教導(dǎo)和你自身的刻苦學(xué)習(xí)，你有了不小的收獲，那么你要怎么去寫高中學(xué)生檔案自我鑒定呢?下面由本小編精心整理的廣東省普通高中學(xué)生檔案自我鑒定，希望可以幫到你哦!
我是一名來自廣東省普通高中的高中生，三年的高中生活即將謝下帷幕，總結(jié)其得失，不禁恍然大悟，原來得到那么多。在這里我開始認(rèn)識(shí)自己，充實(shí)自己，完善自己，為自己的人生展開獨(dú)立航行的小帆。
秋天是收獲的季節(jié)，我常問自己到底收獲了些什么，不是任何時(shí)候都能得到滿意答復(fù)的，直到那閃電告訴了我，學(xué)習(xí)該是體現(xiàn)自我價(jià)值的踏腳石，是俘獲成功的敲門磚，是展開并實(shí)現(xiàn)夢想的金鑰匙，而不是玩的過程，但學(xué)習(xí)又該是件快樂的事，“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，既得“網(wǎng)”，那么“漁”也可以是快樂的。我不奢求可以像《老人與?！分械纳５蟻喐缒菢?，可以一下子捕到一條大的馬林魚，但我可以做蝸牛，美國前總統(tǒng)林肯說過：“我走得慢，但我從來不會(huì)后退?！薄安患磅筒綗o以至千里，不積小流無以成江?！保还苡卸噙h(yuǎn)，只要向前挪了一小步就更接近成功了。我懂得了珍惜。
生命因奮斗而美麗，不在乎結(jié)果如何，正如泰戈?duì)栒f的：“天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經(jīng)飛過?！痹谶@短暫的相處中，老師和同學(xué)們的幫助下，我獲益匪淺，體驗(yàn)到了“贈(zèng)人玫瑰”后手中余下的香味。
生命在于運(yùn)動(dòng)，健康的身體是學(xué)習(xí)的本錢，我把“onlythelivingisthemostbeautiful”作為。
座右銘。
珍愛生命熱愛生活積極向上。
金無赤足，但人可以不斷完善自己。平凡的人有不平凡的思想，我欽佩具有偉大思想的人，嚴(yán)于律己，從品德上嚴(yán)肅自己，從心靈上美化自己，從思想上提高自己，熱愛祖國，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)勤奮。
三年的高中生活使我明白了奮斗方向，淚水與汗水齊流才能笑容和知識(shí)共收。我相信我的人生會(huì)是美麗的。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼短暫的高中生涯即將逝去，畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目，在此，我寫了一份高中。
也為自己這三年來的高中生活做個(gè)評(píng)價(jià)。
我熱愛我們的黨，熱愛社會(huì)主義祖國，思想覺悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章學(xué)習(xí)小組，努力要求進(jìn)步。我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀(jì)律性強(qiáng)，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
我為人隨和，與同學(xué)相處融洽，能在自己能力范圍之內(nèi)幫助一些有困難的同學(xué)，積極參加班級(jí)的每次活動(dòng)，融入到班集體這個(gè)大家庭中去，處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系，營造良好的班級(jí)氣氛。同時(shí)在學(xué)生工作的過程中拓寬了我的交際面，讓我有機(jī)會(huì)和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養(yǎng)了我交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世原則。
今天回顧三年來的中學(xué)生活，做自我鑒定及評(píng)價(jià)。我對(duì)自己三年來獲得的成績自豪，同時(shí)我也看到了自己存在的缺陷。例如，缺乏自我思考的能力，遇到問題不會(huì)自我思考。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會(huì)克服這些缺點(diǎn)，努力完善自己，做一個(gè)全面發(fā)展的綜合性人才。
光陰似箭，日月如梭，豐富多彩的高中生涯即將結(jié)束，這三年來，在尊師的辛勤培育下，使我從幼稚走向成熟，成為一名有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的中學(xué)生。
在思想政治上，我有堅(jiān)定不移的政治方向，熱愛祖國。熱愛人民。熱愛中國共產(chǎn)黨。熱愛社會(huì)主義。我關(guān)心國家大事，努力學(xué)習(xí)時(shí)事政治，思想健康成長。在學(xué)習(xí)上，我態(tài)度端正，目標(biāo)明確，進(jìn)取心強(qiáng)，持之以恒，知難而進(jìn)，不甘落后。上課認(rèn)真聽講，大膽提問，弄懂課堂所學(xué)內(nèi)容。課余時(shí)間，我喜歡博覽群書，開闊視野，學(xué)以致用，充實(shí)自己。虛心向班里優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷總結(jié)，不斷提高，使我的學(xué)習(xí)成績不斷取得進(jìn)步我參加了學(xué)校。
軍訓(xùn)。
增強(qiáng)了國防意識(shí)和紀(jì)律觀念。參觀了三峽監(jiān)獄受到了法制教育。我能自覺遵守國家法律法令中學(xué)生守則。中學(xué)生行為規(guī)范。我尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué)尊老愛幼樂于助人。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感辦理開展的各項(xiàng)活動(dòng)我都積極參加有損學(xué)校形象的事情我堅(jiān)決不做。我誠懇接受別人的批評(píng)敢于正視自己的缺點(diǎn)并努力克服。我為人正派品行端正以品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)為榜樣。行為文明有遠(yuǎn)大理想對(duì)未來充滿信心。我積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參加了由學(xué)校組織的考察江北水廠、三峽庫區(qū)清漂情況和甘寧水庫水質(zhì)調(diào)查活動(dòng)使我增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。參觀了詩仙太白集團(tuán)、天星植物園及開縣府城村的考察使我感受到了現(xiàn)代企業(yè)文化和新農(nóng)村的建設(shè)的巨大變化。我積極參與家務(wù)勞動(dòng)使我受到了勞動(dòng)鍛煉和有了生活自理的能力樹立了不怕臟、不怕苦的思想。在實(shí)踐活動(dòng)中我認(rèn)真收集相關(guān)信息、整理相關(guān)資料攥寫活動(dòng)報(bào)告和。
心得體會(huì)。
通過以上活動(dòng)，使我長了知識(shí)、培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。
我愛好體育，喜歡籃球、足球運(yùn)動(dòng)。我積極參加學(xué)校組織的體育運(yùn)動(dòng)，使我受到了體育鍛煉，增強(qiáng)了體質(zhì)。經(jīng)考核，達(dá)到了國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。
今后，我決心將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把自己培養(yǎng)成一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的熱血與青春!
廣東藥學(xué)院自我鑒定篇十一
1、道德風(fēng)尚方面。
主要指能否自覺地遵守學(xué)生行為準(zhǔn)則和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以及尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)集體、公共道德等方面的情況。
2、擔(dān)任什么工作，完成情況。
(沒有擔(dān)任的不寫)
3、學(xué)習(xí)和健康方面。
主要指學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績，以及重視課外體育鍛煉、身體健康、心理健康等方面的情況。
4、存在的主要缺點(diǎn)(紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)方面、待人處事方面、對(duì)待班集體方面等等)和今后的努力方向。
本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。
本人有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。
本人對(duì)于自己的職責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)任xxx 期間嚴(yán)格執(zhí)行老師要求，高質(zhì)量完成自己的份內(nèi)工作。
在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，課堂專注聽課，積極響應(yīng);平時(shí)作業(yè)認(rèn)真完成，及時(shí)上交、校對(duì);同時(shí)做好課后的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)。
由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得"優(yōu)秀團(tuán)員"、"三好學(xué)生"等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng)，班級(jí)值日時(shí)熱情投入。
積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)和公益活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會(huì)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。
職中第一學(xué)期的生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的半年學(xué)習(xí)生活，我已在老師的辛勤培育下向成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的.合格職中生進(jìn)軍。這些日子將永遠(yuǎn)銘記在我心中。
我熱愛我們的黨，熱愛社會(huì)主義祖國，思想覺悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章學(xué)習(xí)小組，努力要求進(jìn)步。
在校，我模范遵守和《學(xué)生教育管理手冊(cè)》。
尊敬師長，組織紀(jì)律性強(qiáng)，連續(xù)擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。
工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揮友愛互助的精神，被評(píng)為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部。
我天資聰穎，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺，理解和自學(xué)能力強(qiáng)，善于質(zhì)疑、析疑、解疑。
積極探索，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
思維敏捷，懂得舉一反三，學(xué)以致用，不斷鞏固已掌握的知識(shí)。
這學(xué)期我的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，名列前茅。
積極參加各種活動(dòng)，加強(qiáng)了自己各方面的能力。
我在體藝術(shù)書法比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
我積極參加體育鍛煉，體鍛達(dá)標(biāo)，還曾經(jīng)代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)，并在接力項(xiàng)目為班爭光。
雖然這學(xué)期以來，我在各方面都有顯著進(jìn)步，但我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。
在今后的學(xué)習(xí)中，我相信我一定能克服這個(gè)缺點(diǎn)，以自己的所學(xué)所長更好地報(bào)效祖國。
廣東藥學(xué)院自我鑒定篇十二
陸地水體比例約為7:3，山水相連、環(huán)境優(yōu)美，被稱為佛山現(xiàn)代“新西湖”,是學(xué)生讀書、思考、創(chuàng)造的樂園，是教師教書、研究、創(chuàng)新的理想之所。
校區(qū)占地面積1683畝，校園建筑面積約34.6萬平方米。在校生11309人，常駐工作人員330人。校區(qū)實(shí)行延伸管理與屬地管理相結(jié)合的管理體制，即相應(yīng)的`職能業(yè)務(wù)由學(xué)校相關(guān)職能部門實(shí)施延伸管理，其他日常行政管理業(yè)務(wù)及其所涉及的人、財(cái)、物由校區(qū)管委會(huì)進(jìn)行屬地管理。
廣東藥學(xué)院自我鑒定篇十三
廣東工業(yè)大學(xué)院系設(shè)置：
廣東工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)材料與能源學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)物理與光電工程學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)國際教育學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)先進(jìn)制造學(xué)院、集成電路創(chuàng)新研究院。
廣東工業(yè)大學(xué)專業(yè)設(shè)置：
翻譯、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、車輛工程、測控技術(shù)與儀器、金屬材料工程、高分子材料與工程、能源與動(dòng)力工程、電氣工程及其自動(dòng)化、電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程、光電信息科學(xué)與工程、信息工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體技術(shù)、土木工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學(xué)與工程、城市地下空間工程、道路橋梁與渡河工程、測繪工程、化學(xué)工程與工藝、制藥工程、服裝設(shè)計(jì)與工程、包裝工程、交通運(yùn)輸、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、食品科學(xué)與工程、建筑學(xué)、生物工程、安全工程、風(fēng)景園林、微電子科學(xué)與工程。
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