一個好的計劃需要考慮到時間、資源、目標等因素，以確保順利實施。要制定一個完美的計劃，首先需要明確目標。在實際行動中，可以靈活調(diào)整和修改計劃，而不是一成不變。
幼兒園健康教研組工作計劃篇一
上學期，我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，并根據(jù)本園實際情況，在領(lǐng)會新《綱要》精神的基礎(chǔ)上，將重點放在指導教師如何進行教育教學。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質(zhì)量。
在新學期，我們的思想指導也很重要，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；挖掘資源優(yōu)勢，提高組織活動和教研能力。
一、本學期的工作重點：
1、這學期我們要以教師發(fā)展促幼兒成長，要“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、每周二、三上午進行一次教師討論活動，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質(zhì)量。
3、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。注重新教師的教學教研素質(zhì)提高。
（5）組織開展英語公開課評比活動，促進我園英語教學水平的提高。
二、主要工作及措施。
1、在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。
以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法，同教師一起通過相互觀摩評析等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
2、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。
規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析，增強保教工作的有序性。
3、開展英語公開課觀摩。
針對我園教師英語比較薄弱這一現(xiàn)狀，在四月份開展全園教師英語公開課觀摩與評析，促進教師英語教學水平的提高。
4、開展青年教師的培訓與培養(yǎng)。
針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
5、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
利用暑期教師基本功大賽，對教師彈唱，舞蹈，美術(shù)，等專業(yè)進行提高，使教師在競爭中尋找突破。
幼兒園健康教研組工作計劃篇二
依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的.發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。
2、結(jié)合項目研究加強園本研修。
在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。
3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。
1、在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。
2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。
各平行班結(jié)合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。
有效教學需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質(zhì)量。
1、主要解決以下幾個問題：樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設(shè)計的有效性)。
2、提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）。
3、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）。
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑Вㄖ笇Р呗缘挠行裕?/p>
具體措施：更新觀念，理解研究內(nèi)涵。
1、組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學科知識要點”進行學習與討論。
一方面教學園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功。
2、小組研討，確定研究專題。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。
*每位教研組長負責一個特色小組的活動；
*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標。
*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強實踐中的交流與研討；
3、積累經(jīng)驗，形成個人特色。
每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。
4、加強反思，提高教學質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準備、教師指導、提問設(shè)計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學習的？”“什么樣的教學才是有效的？”、“我的教學有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學？”以此提高日常教學的質(zhì)量。
1、深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力；在聯(lián)片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織能力。
2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業(yè)務知識的學習與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。
3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。
引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。各領(lǐng)域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。結(jié)合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。
幼兒園健康教研組工作計劃篇三
一．指導思想。
根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：
二．加強理論學習，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。
1．積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。2．進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
三．注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
1．本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。
按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。2．根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃（反思、觀察記錄、外出學習記錄等）以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導。
四.扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
1．研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
解讀、等主題教育等進行研討，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
（2）集中研討。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3．不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展。
四．以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
1．開學初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設(shè)立“園長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2．繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
1、關(guān)于戶外活動音樂及內(nèi)容形式的選擇。
2、年級組主題一通研、主題二通研、3、年級組集體備課。
4、家長會材料研討。
5、區(qū)域活動展評十月份。
1、年級組主題三通研、集體備課。
2、教學能手教師說課、磨課、評課。
3、家長開放日方案研討、親子運動會方案研討。
4、《指南》解讀。
5、外出學習匯報（暫定）十一月份：
1、園內(nèi)普聽課說課、評課。
2、“親子運動會”經(jīng)驗交流。
3、年級組主題四通研、集體備課。
4、關(guān)于米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)活動中不同材料活動的開展（如水粉、水墨、剪紙等。
5、區(qū)域活動經(jīng)驗交流。
1、年級組主題五通研、集體備課。
2、慶元旦活動。
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)經(jīng)驗交流。
5、彈唱基本功比賽一月份：
1、年級組主題六通研、集體備課。
2、課題方案制定、研討。
3、效果展示材料準備。
一、指導思想。
本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為指導，立足本園實際，提高教師組織活動和教研能力;以提高教師教研水平為目的，扎實抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、以新《指南》精神為指導，尋找適宜本園的教研方式方法。
1、教研內(nèi)容注重實用性。
針對教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量，明確教研專題區(qū)域活動如何設(shè)置與合理利用等。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題，結(jié)合教學經(jīng)驗與理論依據(jù)，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學習、研討、實踐，以求實精神、務實方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進作用。
2、教研方式注重開放互動式。
圍繞找問題、解決問題、反思一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓觀摩機會，利用到示范園觀摩及參加各種培訓學習機會，擴大教師視野，通過多學，多實踐逐步提高教師教育教學水平。
三、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量。
本學期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。通過常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒游戲教學，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關(guān)注幼兒園一日活動每一細節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。
1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。
本學期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導、督促、檢查，增強保教工作有序性。
2、實行隨機查課、推門聽課制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。
3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
四、加強隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
1、利用業(yè)務學習及日常交流時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
五、重視家園共育，切切實實做好家長工作。
幼兒的關(guān)心，同時便于家長及時掌握了解園里工作內(nèi)容與安排，做到有效家園互動。
2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學期將在期末進行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。
六、具體工作安排。
1開展全園安全大排查。
2重點抓常規(guī)訓練。
3級兒童、留守兒童登記造冊。
4一日常規(guī)檢查。
5日活動作息安排時間，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學習習慣。
6作開展情況(包括活動室環(huán)境，主題墻等)7劃，班級工作計劃。
9研活動。
10檢查反饋。
1作，加強常規(guī)教育工作。
2比活動。
3活動。
4規(guī)管理，嚴格要求按活動計劃上課。
5比賽。
6動及送教幫扶活動。
8、期中常規(guī)工作反饋。
2、參加中心慶五一教職人員文體活動。
3、參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(碼頭中心、市一幼)4兒園教學開放活動。
5重視幼兒自我服務能力培養(yǎng)。
6學活動。
7備工作。
8ok比賽。
9德建設(shè)活動。
10檢查反饋。
1活動。
2作，組織大班幼兒參觀小學。
3育，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。
4禮活動。
5思。
6材料繳交工作。
7、做好暑假安全宣傳教育。
8冊。
一、指導思想。
本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革;分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、主要工作及措施。
(一)以新《指南》精神為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法。
1.教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。
針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動—如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
2.教研方式上，注重開放式、互動式。
緊緊圍繞找問題、找策略、解決問題、反思的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫、說、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住走出去的機會，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，多問，多學，多實踐逐步提高教師的教育教學水平。
(二)以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。
1.堅持理論引領(lǐng)。
在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
2.規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。
本學期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。
3.實行隨機查課，推門聽課的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。(課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。
結(jié)合營造文明向上的書香校計劃，結(jié)合如何設(shè)置與開發(fā)得用圖書區(qū)進行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。
(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
2.鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
3.加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。本學期，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學技能比賽。4.學習《指南》競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。
(四)以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
1.聯(lián)系本班幼兒的實際情況，及時填寫家園聯(lián)系手冊。本學期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過家長信箱，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。2.通過家長開放日活動，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區(qū)，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
三、教研活動安排：2月13日：研討早操編排。
2.讀書交流：《《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》。
許秋貞。
許秋貞。
許秋貞。
5月8日：教師互聽課活動。
許秋貞5月15日：教師互聽課活動。
許秋貞5月22日：教師互聽課活動。
許秋貞5月29日：教師互聽課活動。
許秋貞。
6月5日：教師互聽課活動。
許秋貞6月12日：教師互聽課活動。
許秋貞6月19日：教師互聽課活動。
許秋貞6月26日：進行學期教研總結(jié)工作，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點。
塔窩幼兒園。
一、指導思想。
本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點。
1、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。
2、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
3、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
4、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。
5、做好幼小銜接，為入小學做準備。
三、具體措施。
（一）加強學習，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通。
過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。
2、園領(lǐng)導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
（三）堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展。
地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。
本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務計劃還將舉行“六一”文藝匯演。
3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力；大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
（四）積極開展家園互動，增強家園合力。
交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。
（六）做好幼小銜接，為入小學做準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣，要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上布置的作業(yè)，愛護圖書、學習用品等。
四、具體安排：
1、各班制定班務計劃；
2、迎接開學檢查；
3、做好新生入園工作；
4、各班抓好常規(guī)教學工作。
5、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、繼續(xù)學習《3-6歲兒童發(fā)展指南》；
3、組織教師開展教研活動；
4、組織教師觀看教學視頻。
1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他。
2、籌備“六一”各項活動。
1、舉辦慶“六一”活動；
2、做好幼小銜接工作。
1、各班做好期末工作小結(jié)。
3、大班畢業(yè)典禮。
方式增強幼兒自我保護意識；
一、指導思想。
本學期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，落實上級工作要求，嚴格按照省優(yōu)質(zhì)園標準做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務實、進取的心態(tài)做好各項工作。
二、工作目標1.搭建廣闊平臺，促進教師成長。
2.規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。
3.注重專項研討，深化問題研究。
4.加強課題研究，推進特色建設(shè)。
三、工作措施。
(一)搭建廣闊平臺，促進教師成長。
1.以“六認真”為抓手，結(jié)合“百節(jié)好課品牌建設(shè)專項活動”，狠抓教學過程管理，切實提高課堂教學效果。
措施1：充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學習與解讀《指南》，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發(fā)揮集體審議的作用，對教學難點可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。
措施2：借助中心力量，鼓勵園內(nèi)教師認領(lǐng)學科，進行組團活動。(中心領(lǐng)域研究成立了健康組和藝術(shù)組)，繼續(xù)鼓勵教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡培訓“健康領(lǐng)域”課程的學習，給予更多教師向名師學習的機會。
措施3：開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課、學習，要求外出聽課、學習的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi)，進行翻版課活動，做到“取經(jīng)回來”大家分享。
2.密切結(jié)合實踐工作開展各類培訓。
措施1：繼續(xù)組織教師學習《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》等文件;利用好網(wǎng)絡培訓學習的平臺，做好外出學習分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡，加強師德教育。
措施2：培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣，開展第四屆閱讀節(jié)活動。注重過程性資料的網(wǎng)絡發(fā)布，指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》。繼續(xù)每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業(yè)余時間自由閱讀;借助網(wǎng)絡平臺推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學行為，從而更好地為教育教學工作服務。
措施3：抓好組長培訓。本學期園內(nèi)的2名組長新上任，進一步加強組長培訓尤為重要。每月園內(nèi)行政要保證1～2次參與組內(nèi)的課程審議、研討活動，加強組長的引領(lǐng)作用;為了促進組長素質(zhì)提升，與園內(nèi)各項活動結(jié)合開展，在實踐中提升組長的點評課的能力及組織協(xié)調(diào)能力。
措施4：重抓教師成長。做好中國教師遠程網(wǎng)全員培訓的動員與監(jiān)督工作，讓每個教師每學期至少有一次外出學習、培訓的機會。通過提供給教師的各種學習方式，拓展教師的視野，通過校本、園本培訓加強對代課教師的培訓與管理等。
(二)規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。
1.規(guī)范一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發(fā)展。
措施1：要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導領(lǐng)會其精神，認真做好保教工作。
措施2：根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理，加強幼兒的品德教育和行為習慣的培養(yǎng)。
2.加強課堂教學研究，開展有效教學，提高教學質(zhì)量。
在教學活動中關(guān)注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，關(guān)注幼兒的學習特點和發(fā)展規(guī)律，準確把握教學的目標和價值點，找準教學的重點和難點，用適合幼兒的方式組織實施教學，提高教學的效度。
措施1——日常的集體備課。一是各組要認真學習、把握課程目標、領(lǐng)域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎(chǔ)上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃，保證課程內(nèi)容的科學性、全面性和均衡性。(教研組長具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機會，指導老師學會定目標，定領(lǐng)域，找出每次集體活動的重點、難點，預設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學質(zhì)量關(guān)。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質(zhì)量的教學反思記錄，案例評析與反思等。
措施2——以領(lǐng)域為載體，開展組內(nèi)一課二研活動。重點圍繞健康、藝術(shù)、社會領(lǐng)域開展一課多上和一課多研活動，定目標、定內(nèi)容、研教法和學法，并在園內(nèi)展示，切切實實提高課堂教學質(zhì)量，注重研究實效，做好過程性資料的積累工作。
措施3——加強游戲的指導工作。本學期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流，反饋游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)則意識，學會禮貌交往，促進語言能力的發(fā)展。
措施1：開展“促進規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研，確保每月一次調(diào)研，繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》《幼兒園教師成長手冊》加強一日保教活動的開展。尤其要關(guān)注平常時刻，關(guān)注常態(tài)教學，關(guān)注除集體教學活動外的日常生活與游戲活動。
措施2：繼續(xù)抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研，將日常常規(guī)性隨機調(diào)研與園本特色專項調(diào)研相結(jié)合，真正做到關(guān)注過程質(zhì)量，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，改進行為。本學期將圍繞“保教結(jié)合”、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域游戲”開展常規(guī)調(diào)研活動。措施3：繼續(xù)加強課程審議工作，落實主題、周、日三級審議，提高集體備課質(zhì)量;進一步落實“相約課堂”活動，加強常態(tài)聽課、評課、研課活動的質(zhì)量。
(三)注重專項研討，深化問題研究。
根據(jù)中心業(yè)務計劃的要求，確定好專項研究的重點，進行深化研究。
措施1：抓一日活動中值得研究、亟待解決的問題開展研究。在明確具體要求的基礎(chǔ)上，針對1-2個突出問題開展研究，探索出可操作的方法，然后利用網(wǎng)絡平臺或沙龍活動開展成果分享。初步想針對“種植園地的創(chuàng)設(shè)”、“放學前快樂十分鐘”、“美術(shù)活動講評環(huán)節(jié)”等幾方面進行研究、探討。
措施2：抓課堂教學研究，轉(zhuǎn)變教學方式，探索有效課堂。依托“百節(jié)好課”“優(yōu)質(zhì)課評比”“學科組活動”等，營造“關(guān)注教學、研究教學、改進教學”的氛圍，將教學研討與園本教研、園本培訓結(jié)合在一起，圍繞某一領(lǐng)開展教學研討活動。
本學期我園將繼續(xù)開展蘇州市十二五課題第六階段的研究，完成課題結(jié)題報告，梳理有關(guān)禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進園所特色建設(shè)。
措施1：圍繞我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的實踐研究》，在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實和推進。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的親身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，在教師的指導下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣;三是通過舉行禮儀月活動，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料，完成課題結(jié)題工作。
措施2：在研究策略上，我們將開展“禮儀個案研究”、“以文學作品為載體”、“富有特色的禮儀月的研究”等，以此探討科學有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外，繼續(xù)開展“文明天使晨迎”和幼兒、家長、教師層面的“禮儀小天使”、“明星家長”、“禮儀之星”評比活動，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
措施3.進一步梳理禮儀課題特色資料，并運用到幼兒園的一日活動中，讓活動趨向開放、生成、對話，從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升，豐實幼兒園特色內(nèi)涵。措施4.發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構(gòu)游戲的實踐研究題研究，重點圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。
1.完成2015師陶杯論文收集工作。(第一周)2.召開組長會議：教研組臺賬的整理與教研組計劃的撰寫(第一周)3.完成學期初各類工作計劃。(第二周)4.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富角色、區(qū)域游戲材料、創(chuàng)設(shè)自然角等等。(第二周)5.各年級完成晨間韻律操的編排工作，組織幼兒學會新操。(第二周)6.第一輪培訓工作。(第二周)7.節(jié)活動。(第三周)。
8.心的旭日工作室活動。(第三周)9.空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領(lǐng)域第一期”培訓。(第四周)10.論學習“幼兒個案跟蹤觀察的撰寫”。(第三周)11.(1)“禮儀手冊”的定稿。(第三周)(2)組結(jié)合交往禮儀聯(lián)合開展“大手拉小手”半日活動。(第四周)(3)班組開展“迎國慶”半日活動。(第四周)(4)禮儀教學一課二研活動。
1.創(chuàng)教案參加“太倉市太倉市優(yōu)質(zhì)課評比活動(第十周)2.荷工作室之學科組活動。(第十一周)3.區(qū)域游戲中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的投放(以年級組開展)(第十一周)。
4.教中心“環(huán)境與區(qū)域”專題論壇。(十二周)5.活動，對各年齡段幼兒進行半日調(diào)研活動。(第十三周)6.課二研活動，(鼓勵年輕教師結(jié)合藝術(shù)、健康領(lǐng)域進行原創(chuàng)教案)7.(1)禮儀兒歌、禮儀故事、禮儀教案等資料的整理工作。(第十二周)(2)外在形象禮儀“選自《師德與教師禮儀》p205頁”(第十一周)(3)展“我是小小升旗手”活動。(第十周)(4)活動，重點研討:禮儀在課堂、游戲中的滲透。(第十三周)十二月1.《幼兒發(fā)展檔案》第三期的專題研究(第十四周)2.心“星晨網(wǎng)絡培訓健康領(lǐng)域第三期”培訓(第十四周)3.動：美術(shù)作品講評環(huán)節(jié)的設(shè)計。(第十五周)4.倉市學科帶頭人教學觀摩展示(第十五周)5.倉市園本教研觀摩活動(第十六周)6.組織教師參加清荷工作室之學科組活動(第十七周)7.課二研活動，(鼓勵年輕教師結(jié)合藝術(shù)、健康領(lǐng)域進行原創(chuàng)教案)。
1.組織空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領(lǐng)域第四期”培訓(第十九周)2.“清荷工作室之學科組活動”(第二十周)3.前快樂十分鐘(第二十周)4.研討教研組總結(jié)的撰寫，臺賬的整理打包并上交。(第二十一周)5.(1)的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第二章(第二十周)(2)交流，將三年的課題資料整理打包。(第二十一周)請關(guān)注三聯(lián)工作計劃欄目。
五、逐月工作安排。
1環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2收費等還學準備工作。
3實班級物品及存在問題。
2實施計劃及具體活動計劃。
3準備工作，即環(huán)境布置、新操編排等。
4練，大中班第三周、小班第五周出操。
5育訓練，行政跟班檢查。
6作，穩(wěn)定幼兒情緒。
8、組織參加市級幼兒園教師教學技能比賽，并做好校園歌手選拔工作。
一、指導思想。
根據(jù)園務工作計劃的要求,以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩，以先。
進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業(yè)務培訓和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點。
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
有目的地定期開展教研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：
(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習。
筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高。
教學活動質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(1)每周制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真。
備課，做到先教案后上課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明，認真寫好活動反思。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方。
法以及保教手段，課后組織全體教師進行評價，由開課老師就這節(jié)課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
（3）開展評比活動，適時開展技能評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評。
比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(4)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分——作為考核依據(jù))。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
(1)建立教研活動輪流制.輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
a、綜合研討.本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討.本期我園將實施半日開放日活動，由教學園長帶領(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資隊伍建設(shè)工作。
（1）繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月一次中大班幼兒作品展示)（賀麗華）、舞蹈(梁麗娟)、琴法(賀麗華)、手工制作(賀麗華)活動過程的設(shè)計等教學基本功的訓練。
（2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。
(4)每月兩篇筆記，兩篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)。
5、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。創(chuàng)設(shè)勇力創(chuàng)新的學習環(huán)境。開展各種形式的學習活動，學習最新的教育思想與教育理論，在學習的基礎(chǔ)上反思，分析，在學習的基礎(chǔ)上創(chuàng)新、提高。我們要將創(chuàng)新作為幼兒園發(fā)展的動力。
創(chuàng)設(shè)友愛協(xié)作的人文環(huán)境。關(guān)愛、和睦、團結(jié)、接納的環(huán)境，可以讓人產(chǎn)生愉悅的心態(tài)，產(chǎn)生積極工作的動力。近幾年來，我園的教師有個共識，那就是“幼兒園像家”。
創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動環(huán)境。幼兒園的一切工作都是為了兒童，“為了兒童的發(fā)展”“為了每一個孩子的發(fā)展”是我們教育工作的永恒主題。我們要進一步探索兒童主體性與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系，讓活動室成為兒童的教室，讓兒童成為活動室的主人。
幼兒園健康教研組工作計劃篇四
依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的'常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。
（一）繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。
2、結(jié)合項目研究加強園本研修。
在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。
3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。
（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)。
1、完善我園課程園本化的目標體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。
2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。
各平行班結(jié)合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。
（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》。
有效教學需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質(zhì)量。
主要解決以下幾個問題：
1、樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設(shè)計的有效性)。
2、提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）。
3、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）。
幼兒園健康教研組工作計劃篇五
新的學年開始了，本學期繼續(xù)強調(diào)以《幼兒園教育指導綱要》為指導，圍繞“環(huán)境、生活、學習、觀察四個有序”實施園本課程，重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深入開展上，使各項日常工作有條不紊。本學期的工作計劃如下：
一、日常教務管理工作。
1、充分發(fā)揮年級組長的管理能力，調(diào)動本年級各班班長的工作積極性，帶動班級工作共同進步。加強日常工作，特別是細節(jié)工作的督導，教學管理人員經(jīng)常下班，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、制定專教工作計劃和課程安排，由專教組長負責本組日常工作的督導和。
本組人員的管理工作。繼續(xù)開辦美術(shù)、舞蹈、足球、國際象棋、英語興趣班，滿足家長和幼兒的需求，由專教教師負責制定課程計劃。
1、圍繞四個有序深入開展園本課程的研究。
1）環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運用，豐富個區(qū)域活動材料的提供，幼兒作品表征的手段、方法和展示，各班增設(shè)一個角色區(qū)，為幼兒多提供真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導。
2）學習有序：半日活動開展以“計劃——工做——整理——回憶”途徑實施，教師根據(jù)班級情況，調(diào)整計劃內(nèi)容，體現(xiàn)層次性。加強學科教學和小組活動的研究。
3）生活有序：教師組織各生活環(huán)節(jié)的過度自然、合理，減少孩子不必要的等待時間。提高幼兒自我服務及自我保護的能力，減少以外傷害。
4）觀察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時整理和分析觀察記錄。
2、特色教育開展貫穿一日生活。
1）全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網(wǎng)絡中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動內(nèi)容的時間和內(nèi)容。
2）數(shù)學教育：豐富數(shù)學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學活動區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學活動操作材料，并加強數(shù)學活動的指導。
3）雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。本學期將進行配班教師英語活動觀摩。
4）音樂教育：日常音樂活動也要有計劃性，重點加強對唱歌教學和舞蹈教學的研究。
三、科研工作。
我園所開展的教育科學研究是為。
我園園本課程的建構(gòu)服務的，在教學工作中起到以點帶面的作用，以推進園本課程的深入開展，解決教師在教學中遇到的困難為介入點。反思上學期的課題研究工作，還存在著以下需要解決的問題：
--實驗班成員與專家、教研組成員間的交流不夠，階段性的工作總結(jié)工作做得不夠；
--實驗班成員在工作中得主動性和創(chuàng)造性需要進一步調(diào)動，在教學工作中起帶頭作用。
--加強對科研方法的認識，認真閱讀相關(guān)的科研文獻，提升全體科研工作的專業(yè)水準。
為了促進我園科研工作取得更大的進步，促進科研工作的良性發(fā)展，現(xiàn)制定計劃如下：
1、根據(jù)園本課程發(fā)展的需要，及。
上學期實驗情況，確定實驗課題和課題負責人：
1）重點工作：市級課題試點的研究“幼兒發(fā)展評價”——穆文敏、陳俞負責；
2）園級課題研究“園本課程的研究”——在全園展開；
3）“感受音樂，培養(yǎng)獨特的音樂玩家”的試點研究——段帆、薛愔負責；
4）“幼兒日常生活中的數(shù)學活動的組織與實施”的試點研究——鄭穎、王超瓊負責。
2、研究工作要點：
--針對上學期出現(xiàn)的不足之處，在對三個實驗班的管理中需要進行以下調(diào)整：
1）加強實驗班教師與專家、課題組成員之間的交流。實驗負責人加強對實際操作的指導與參與，發(fā)現(xiàn)問題及有好的想法時及時與實驗班教師交流。盡量做到“及時發(fā)現(xiàn)、及時解決”，每周至少有一次與實驗班教師的正式交流，每月進行一次有專家參與的階段性總結(jié)。
2）科研負責人調(diào)動實驗班教師的工作積極性和創(chuàng)造性，樹立實。
驗班排頭兵的作用。鼓勵教師參與的積極性，以提供材料、資料支持等形式，參與實驗活動。通過經(jīng)常性結(jié)合實際工作的反思學習提高教師的創(chuàng)新能力。
3）抓好實驗班“以點帶面”的工作。教研人員要及時發(fā)現(xiàn)實驗班中好的經(jīng)驗，并及時向其他教師推薦，可以通過實驗班教師經(jīng)驗交流會、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗文章推薦等形式，向全園推廣實驗班的經(jīng)驗，促進幼兒園的全面發(fā)展。
各實驗班的具體工作：
重點工作：將小一班的“幼兒發(fā)展評價”課題進一步深化。
適應的過程。實驗班教師雖然做了不少的工作，對原有的幼兒檔案整理方式進行了調(diào)整，但是作為“幼兒發(fā)展評價”課題組的教師在記錄、整理上所花費的心思、精力還是不夠的。通過對上學期工作的反思，確定了本學期小一班的工作重點：
一、工作思路：依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析：
深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。
繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。
2、結(jié)合項目研究加強園本研修。
在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。
3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。
繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)。
1、完善我園課程園本化的目標體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。
2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。
各平行班結(jié)合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。
繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教。
學的策略研究》。
有效教學需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質(zhì)量。
主要解決以下幾個問題：
1、樹立目標意識，促使教學的有效實施。
2、提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展。
3、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性。
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑А?/p>
具體措施：
1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。
組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學科知識要點”進行學習與討論。
一方面教學園長結(jié)合《幼兒園課。
程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功。
2、小組研討，確定研究專題。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。
*每位教研組長負責一個特色小組的活動；
*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標。
*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強實踐中的交流與研討；
3、積累經(jīng)驗，形成個人特色。
每位教師根據(jù)個人的專長及本組。
研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。
4、加強反思，提高教學質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準備、教師指導、提問設(shè)計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學習的？”“什么樣的教學才是有效的？”、“我的教學有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學？”以此提高日常教學的質(zhì)量。
以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設(shè)。
1、學習實踐相結(jié)合，提升教學副園長的管理能力。
深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力；
在聯(lián)片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織能力。
2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業(yè)務知識的學習與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。
3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。
引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。
各領(lǐng)域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。
結(jié)合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。
四、各月工作重點：
我園的特色教育。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。?為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等古詩、兒歌：小班：3首大班：4首中班：4首學前班：4首有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓練。?
3、早操的編排和訓練。
4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。?2?、幼兒體操比賽?
3、區(qū)教師七項技能比賽。
4、組織老師學習甲流及手足口病預防知。
5、家長開放日。
6、建立兩操、兩欄評比表。
1、繼續(xù)開展公開課。
2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作。
3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。
4、常規(guī)工作?抽查及考核。
5、”親子運動會”
1、慶元旦活動。
2、學期匯報課。
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、復習，做好學期考核準備。
5、學期考核。
1、擬訂學期總結(jié)。
2、學期總結(jié)座談會。
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開。
課評比?
本學期繼續(xù)強調(diào)以《幼兒園教育指導綱要》為指導，圍繞“環(huán)境、生活、學習、觀察四個有序”實施園本課程，重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深入開展上，使各項日常工作有條不紊。本學期的教研工作計劃如下：
一、科研工作。
我園所開展的教育科學研究是為我園園本課程的建構(gòu)服務的，在教學工作中起到以點帶面的作用，以推進園本課程的深入開展，解決教師在教學中遇到的困難為介入點。反思上學期的課題研究工作，還存在著以下需要解決的問題：
實驗班成員與專家、教研組成員間的交流不夠，階段性的工作總結(jié)工作做得不夠；
實驗班成員在工作中得主動性和創(chuàng)造性需要進一步調(diào)動，在教學工作中起帶頭作用。
加強對科研方法的認識，認真閱讀相關(guān)的科研文獻，提升全體科研工作的專業(yè)水準。
為了促進我園科研工作取得更大的進步，促進科研工作的良性發(fā)展。
1、根據(jù)園本課程發(fā)展的需要，及上學期實驗情況，確定實驗課題和課題負責人：
2）園本課題研究“小班在集體活動中的常規(guī)培養(yǎng)”——在小班展開；
調(diào)整，希望作為“小班常規(guī)培養(yǎng)”教研組的教師在記錄、整理上所花費的心思、精力還是不夠的。通過對上學期工作的反思，確定了本學期小班的工作重點：
1）提高教師的記錄、整理意識和評價分析能力。三位教師對記錄時機、記錄內(nèi)容的把握，主要是要提高隨時記錄的意識，嘗試用靈活多樣的形式進行記錄。使用適宜的言辭對幼兒的實際發(fā)展進行評價分析，調(diào)整計劃。
2）根據(jù)本班幼兒情況，設(shè)計適宜的幼兒的觀察記錄。
3）加強教師間的交流，合理分配班級工作，有效利用工作時間。教師定期將實驗進展情況進行整理、分析。
二、大型活動：
1、新入園幼兒進行適園活動。
2、爭先創(chuàng)優(yōu)教師演講比賽活動。
3、組織各年級通學早操。
4、繪畫作品主題展活動。
5、“慶元旦”家園聯(lián)歡活動。
**市沙坪壩區(qū)站西路牛津街金色陽光幼兒園。
一、指導思想。
以我園本學年學期工作思路為指導，根據(jù)保教工作計劃要求以及計算教研組實際情況，將繼續(xù)深入學習貫徹新《綱要》的精神，讓每一位成員都切實領(lǐng)會《綱要》實質(zhì)，引領(lǐng)教師的教學之路。我們將本著“讓教師學會教，讓幼兒學會學；教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者和引導者”的教育理念，開展多種形式的學習、研討、交流等活動，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師，順應時代的發(fā)展要求，提高計算教學的教育與科研的實效，提高教師的實際專業(yè)水平。
二、主要任務及實施措施。
1、強化學習，更新教育觀念，奠定教學的理論基石。
繼續(xù)深入學習新《綱要》，在全組教師中統(tǒng)一認識，把握本年齡段教育目標，切實把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學中，切實提高教師的理論水平，并本組教師積極參加4月份教研組舉行的《綱要》知識檢驗活動。
博覽幼教雜志和教育書籍，結(jié)合我園“閱讀節(jié)”活動，積極開展讀書活動，做到人人愛讀書，讀好書，認真記錄讀書筆記，積極撰寫讀書心得，在五月份采用“賽學習”的形式進行一次讀書交流活動，暢所欲言自己的收獲。
每月利用教研活動的時間進行十分鐘的集體理論學習和十1。
分鐘的討論，強化教師學習研討的能力。
積極進行網(wǎng)絡學習，在網(wǎng)上學習同仁的好方法，并將自己的教學設(shè)計、
心得體會。
論文等發(fā)表在自己的博客中，讓教師得到不同程度的提高。
2、備好開學第一節(jié)課，樹立新形象。
開學的前一天，根據(jù)各年級組安排好的教學進度，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容，認認真真的備好開學的第一節(jié)課，精心準備教具學具，采用多種教學方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來，盡快投入到學習之中，為本學期的教育教學開個好頭。
3、扎實開展集體備課。
本學期，組織教研組成員配合保教處進行本年級組的集體備課，集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個過程，及準備的教具學具，使每個教師都有機會展示，不斷提高教育教學能力，爭取上好每一節(jié)課，尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討，堅持每兩周上一節(jié)繪本課。
4、做好研究課，實現(xiàn)新突破。
人，作課教師要精心準備，上出自己實力和水平，進一步提高駕馭課堂能力，實現(xiàn)課堂教學新突破。
5、做好“你提問題我解答”教研活動。
在本學期教研組將給教師提供“你提問題我解答”的交流平臺，要求每一個教師都可以提出問題，通過集體討論的方法來解決，共同提高教育水平，達到共同進步。
7、搭建計算機操作學習和多媒體課件制作的學習的平臺。
根據(jù)各位教師的實際計算機操作情況，本學期教研組將在3月、5月進行兩次計算機能力方面的培訓，解決計算機操作和多媒體課件制作中遇到的問題，爭取本學期我組成員都能自己制作自己需要的課件。
8、錄像課觀摩交流活動。
西，虛心學習他人教學方法和策略，為自己的實際教學提供新鮮的血液。
三、其他。
1、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀、幼兒閱讀課的教學工作，根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內(nèi)容，開展不同形式的幼兒讀書活動，例如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式，激發(fā)幼兒讀書的積極性。
2、加強幼兒角色游戲的指導，讓幼兒喜歡角色游戲、會游戲。
3、全面提升本組成員的教科研水平，積極參加園里審報的研究課題，力爭從教學實際出發(fā)，在語言組各科教學活動中，積極實施與研究。
4、要求本組教師做好5月份“閱讀節(jié)”大型表演工作。
育質(zhì)量。
一、工作思路。
本學期我們美術(shù)組以新《綱要》理念指導美術(shù)教學實踐活動，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學研討活動，并將新思想、新理念有效地運用到美術(shù)教育教學活動中，使我園美術(shù)教育教學工作邁上一個新的臺階。組織并開展好幼兒園興趣小組活動并落實到實處，使幼兒、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高。
二、主要工作。
1、貫徹新《綱要》精神，以幼兒為本，重視教學設(shè)計、教學方法、教學手段及幼兒評價的改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學習興趣的激發(fā)，讓幼兒在”看看、想想、畫畫、玩玩”中輕松掌握知識技能，激發(fā)幼兒學習新知識的動力和能力。
2、為了提高全園教師的繪畫專業(yè)。
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水平，發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用。組織教師進行簡筆畫的練習，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。
3、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平，積極組織教師進行鋼筆字的練習，使我園文案書寫方面有很大提高。
4、根據(jù)不同年齡段的幼兒制定美術(shù)特色目標，使幼兒在掌握基本繪畫的同時，掌握一項特色，如下：
小班：熟悉使用簡單的繪畫工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動中，提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣。
中班:感受國畫的美，理解國畫的表現(xiàn)手法，樂意表達表現(xiàn)。
大班：感受剪紙的美，學習剪紙的表現(xiàn)手法。
3、加強學習，堅持每兩周舉行一次集體教研活動。學習繪畫、泥工、中國畫的基本技法。積極發(fā)現(xiàn)總結(jié)優(yōu)秀案例，在小組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。
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4、積極組織幼兒參加展板的布置。
6、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作。
三、具體安排。
2、學習各年齡組幼兒的學期發(fā)展目標。
3、學習中國畫、剪紙的基本技法。
4、學習《幼兒美術(shù)教育中想象力的培養(yǎng)》。
1、學習中國畫、剪紙的基本技法。
2、學習《幼兒美術(shù)教育中想象力的培養(yǎng)》。
1、學習中國畫、剪紙的基本技法。
2、美術(shù)學科經(jīng)驗交流座談會。
1、出好慶“六一”版面布置及手工作品展。
3、學期工作總結(jié)，整理上交資料。
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5、制定下學期工作。
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幼兒園健康教研組工作計劃篇六
本學期繼續(xù)加強教研組建設(shè)，抓教研過程的規(guī)范性，為教師構(gòu)筑團隊學習、實踐反思、同伴互助、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學能力，促各層面教師的專業(yè)成長。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@教研組工作計劃，希望能幫助到大家!
一.情況分析：
1、組內(nèi)成員分析本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調(diào)動，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師。
優(yōu)勢：
(1)70%是青年教師，充滿活力有朝氣，學習氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快。
(2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度，踏實肯干，又有著較為豐富的教育教學經(jīng)驗，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領(lǐng)作用。
(3)團隊合作意識強，形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍，一人有困難全組老師會積極獻計獻策。
不足：
(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識，課程實施過程中經(jīng)驗缺乏、能力欠缺，有隨意和應付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看，新教師與有經(jīng)驗的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。
(2)團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗。
(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我。
2、研究背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式，老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強，但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題，在基礎(chǔ)性課程實施中，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進，還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口，著重進行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。
二、指導思想依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā)，確立"游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究"為重點;以"完善幼兒園課程方案"為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣;以小班教研組為陣地，開展教學實踐與研究，聚焦教師教學實踐中的問題進行分析、討論，進一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。
三、工作目標1、進一步完善教研組建設(shè)，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。
2、增強教育教學的研究氛圍，學習上海市學前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實提高組內(nèi)教師的教育教學水平。
3、以師幼互動有效性為研究重點，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力。
四、主要工作內(nèi)容與措施：
1、進一步完善教研組建設(shè)，增強組員的主人翁意識(1)加強學習，學習上海市學前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設(shè)計等進一步加強研究。
(2)建立人際關(guān)系融洽，相幫相學的組風，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。
(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。
(4)發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。
2、加強教學研究：
(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。
梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構(gòu)研究，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料。
(2)教研組研究重點：以新教材實踐為切入口，開展"實施有效師幼互動的實踐研究"。重點進行"游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究"。
(3)班組活動關(guān)注中一班試點班"家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建"，加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析。
3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地，采用走出去、請進來的形式，開展基地活動，體現(xiàn)我園的整合特色。
結(jié)合主題，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。
加強青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點，將積極響應園長室開展的各項活動，開展各類競賽、評優(yōu)，為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫、扶、壓"讓青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
4、家長工作落到實處：
(1)定期召開家長會，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。
(2)主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。
(3)鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色。
(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。
五、每月主要工作安排九月份：
1、組織組內(nèi)教師學習修訂年級組計劃。每班根據(jù)幼兒園課題與年級組研究重點，確立班級研究重點。
2、驗證充實《我愛我家》主題資源庫，完善園本課程。
3、做好開學前的準備工作：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、案頭資料的準備等。
4、組室實踐活動：自主申報，一課三研。
5、各班開展中秋節(jié)活動。
6、基地活動：迎重陽、慶國慶。
7、召開新學期家長會，調(diào)整充實家委會成員。
1、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。
2、執(zhí)行新調(diào)整的幼兒一日活動作息制度。
3、新教師專題研討、崗位練兵。
4、教師教學技能測評：區(qū)域性運動項目評價。
5、本班組園本實踐活動。
6、配合科研部完成總課題展示交流活動。
7、親子秋游活動。
8、基地活動：農(nóng)校活動。
1、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運動活動文本資料。
2、小主人互動組環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示交流3、教師案頭資料互評活動。
4、基地活動：
5、幼兒測評十二月份、一月份：
1、教師成長檔案袋交流工作2、崗位練兵。
3、迎新親子活動。
4、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運動活動文本資料。
5、骨干教師展示活動6、幼兒運動能力測評。
7、完成幼兒的評語。
本學期中班教研組共有2個班級，新學期開始，我組成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一安全警鐘長鳴，認真做到保教結(jié)合。
幼兒園以保為先，我們要時刻提高安全責任感，確立以一萬防萬一的安全意識，同時提高教育教學質(zhì)量，使家長能放心的把孩子交到我們的手中，提高我們幼兒園在周邊的知名度。
1、教師要加強班級幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護意識，同時加強與家長的聯(lián)系和溝通工作。
2、年級組會議要每次強調(diào)安全教育，督促、加強教師的安全意識，減少并避免各類意外事故的發(fā)生。
3、加強平時各方位的檢查力度，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，并得到有效的解決。
二、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量，加強年級組內(nèi)教師工作的自覺性和積極性。
增強教師科研意識，務實求真，認真研究課題中必要的技能過關(guān)，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。
措施：
1、加強理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教師自身的教育業(yè)務能力，保證幼兒在園的一日活動，全面提高保教質(zhì)量。
2、鼓勵教師不斷提出新問題，在共同探討的過程中，互相取長補短，相互學習，同時提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
三、進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂。
四、加強家園聯(lián)系，提高自身業(yè)務水平。
從教育現(xiàn)代化的角度，充分認識教師素質(zhì)對幼兒發(fā)展的影響，多方面、多角度地開展各類活動，促使教師在業(yè)務上有大的提高，同時加強家園聯(lián)系，做好相互間的配合工作。
五、逐月工作安排。
1、學期開學初年級組內(nèi)全體教師會議：各類工作計劃的認真制訂及相關(guān)工作、活動具體的安排。
2、加強幼兒在園一日常規(guī)的培養(yǎng)，正常各類教育教學活動。
一、指導思想：
自20x。
年9月開始試行《幼兒園教育指導綱要》以來，幼兒園語言教育教學就開始進行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說、有話愿意說、有話敢說的環(huán)境、讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言、發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律。而近年來剛剛試行的《幼兒園教育指南》則更深層次、更具體地規(guī)范了幼兒園教育教學的要求。
在《指南》中更重視了幼兒園語言教學的地位，它豐富了幼兒園語言教學的目標：“1、安靜而專注地聽別人說話，并能作出相應的回應;2、樂于與人交談，聽懂并會說普通話;3、清楚地講述自己的經(jīng)驗和需要;4、喜歡看圖書、聽故事，養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！?波浪線處是《指南》中新增加的內(nèi)容)并明確地提出要“1、提供實物、圖片、情景，引導幼兒學習有條理、清楚地講述;2、創(chuàng)設(shè)有利的語言環(huán)境，幫助幼兒聽懂并積極學習使用普通話，在日常交談中辨別錯誤的發(fā)音、用詞、語句;3、通過提供適宜的圖書、刊物以及音像讀物等多種形式，引導幼兒欣賞、學習優(yōu)秀的兒童文學作品。”
本學期，我園語言教研組將認真學習貫徹《指南》精神，圍繞“如何挖掘繪本的美文美畫教學價值”分不同年齡段進行研究。探索教學模式，促進幼兒與好書做伴，在閱讀中健康發(fā)展;讓教師通過優(yōu)秀文本的教學嘗試，驗證上學期積累的研究經(jīng)驗，在互動式教學觀摩、研究與小型講座中，進一步建立從觀念到行為、從理論到實踐上轉(zhuǎn)變，建立具有本組特點語言部分課程。同時，大力傳播市級繪本研究信息，努力擴大研究課探究范圍，規(guī)范活動程序，增加研究深度，促進各層面的教師成長發(fā)展。
二、教研重點。
1、以幼兒園繪本教學為媒介，落實《綱要》與《指南》精神，反思、整理這一年來教學實踐案例，總結(jié)一些共性的經(jīng)驗，嘗試整理出一組適合小、中、大班幼兒的、富有情趣性、體現(xiàn)新觀念、操作互動性、方法簡便易行的繪本閱讀案例。
2、從關(guān)注教師的教到關(guān)注幼兒的學;關(guān)注認知到關(guān)注情趣;關(guān)注育人與育己的關(guān)系，在更廣泛、可操作層面上，讓教師會教、樂教;幼兒會學、樂學。
3、繼續(xù)通過互動式教與學的現(xiàn)場觀摩繪本教學活動，幫助教師從具體的“繪本閱讀活動”這一教學形式中為將教師培養(yǎng)成研究型教師而努力。
4、發(fā)揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情，提升教師教育教學的計劃意識、成效意識。
三、具體措施。
1、切實發(fā)揮教研組織者的示范引領(lǐng)作用，每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓每位老師做好參加活動的準備，促進教研活動的開展，使活動具有時效性。
2、積極、規(guī)律地開展觀摩課，讓全園對繪本教學有興趣的老師都能參與我們的研究、發(fā)表自己的見解，更好地豐富研究成果。
3、采用輪流主持的活動進行集體備課、同課異構(gòu)或小型培訓活動，給每位組員提供展示的舞臺。
4、每月撰寫繪本教學案例、推薦文章各一篇，學習筆記1000字。
5、每次觀摩活動能提前預告，活動后能主動發(fā)表活動報道、上傳活動照片，嘗試撰寫觀摩小感。
6、每位組員能準時參加教研活動，帶好教研記錄本，活動中積極發(fā)表自己的見解，形成良好的教研氛圍。
一.情況分析：
1、組內(nèi)成員分析本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調(diào)動，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師。
優(yōu)勢：
(1)70%是青年教師，充滿活力有朝氣，學習氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快。
(2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度，踏實肯干，又有著較為豐富的教育教學經(jīng)驗，同時也有著一種專業(yè)成長的需求，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領(lǐng)作用。
(3)團隊合作意識強，形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍，一人有困難全組老師會積極獻計獻策。
不足：
(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識，課程實施過程中經(jīng)驗缺乏、能力欠缺，有隨意和應付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看，新教師與有經(jīng)驗的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。
(2)團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗。
(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我。
2、研究背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式，老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強，但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題，在基礎(chǔ)性課程實施中，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進，還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口，著重進行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。
二、指導思想：
依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務計劃、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況，從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā)，確立"游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究"為重點;以"完善幼兒園課程方案"為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣;以小班教研組為陣地，開展教學實踐與研究，聚焦教師教學實踐中的問題進行分析、討論，進一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。
三、工作目標：
1、進一步完善教研組建設(shè)，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。
2、增強教育教學的研究氛圍，學習上海市學前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實提高組內(nèi)教師的教育教學水平。
3、以師幼互動有效性為研究重點，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力。
四、主要工作內(nèi)容與措施：
1、進一步完善教研組建設(shè)，增強組員的主人翁意識(1)加強學習，學習上海市學前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設(shè)計等進一步加強研究。
(2)建立人際關(guān)系融洽，相幫相學的組風，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。
(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。
(4)發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。
2、加強教學研究：
(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。
梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構(gòu)研究，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料。
(2)教研組研究重點：以新教材實踐為切入口，開展"實施有效師幼互動的實踐研究"。重點進行"游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究"。
(3)班組活動關(guān)注中一班試點班"家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建"，加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討，圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析。
3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地，采用走出去、請進來的形式，開展基地活動，體現(xiàn)我園的整合特色。
結(jié)合主題，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。
加強青年教師的培養(yǎng)：針對我組青年教師多的特點，將積極響應園長室開展的各項活動，開展各類競賽、評優(yōu)，為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫、扶、壓"讓青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
4、家長工作落到實處：
(1)定期召開家長會，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。
(2)主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。
(3)鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色。
(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。
一、指導思想。
根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點加強理論學習，提高教師理論水平。
(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
(3)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(4)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分——作為月考依據(jù))。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網(wǎng)絡知識學習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設(shè)計等教學基本功的訓練。
(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)。
5、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(2)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)。
古詩、兒歌：(每月)。
小班：3首大班：4首。
中班：4首學前班：4首。
(3)特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。
6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
幼兒園健康教研組工作計劃篇七
本學期，參加我組教研活動的有六個班，一個小班、三個中班、兩個大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展，隨著《綱要》的.頒布，音樂教研更進一步的深入開展。我們繼續(xù)以情感入手，以情動人。以《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題，采取多種音樂表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主，多采用音樂游戲；中班采用了唱歌和韻律活動的形式；大班則繼續(xù)堅持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力，同時還進行了欣賞與打擊樂的嘗試。
教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。在實踐中，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位，關(guān)注到幼兒的差異，積極探索多種形式的教學活動，為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機會，效果顯著。孩子們更愛音樂了，他們積極要求表演，快樂大方的參與音樂活動，其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強了，個性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學習，在學習中探索”，教師與幼兒共同成長的過程。
同時我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境。如何面向全體、關(guān)注個體，使每個孩子都有體驗成功的機會等。為我們下學期的教學研究提出了要求。將我們的研究課題進一步的深入。
在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感。
1、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。《綱要》中指出：應充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而視幼兒在活動過程中的情感體驗與態(tài)度的傾向。
2、《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
1、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強理論的研究與學習，更好的指導實踐工作。
2、將音樂藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進教育整體化、綜合化的要求。
4、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。
5、樹立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時關(guān)注活動中良好“師幼互動”的形成。
1、堅持《綱要》的學習與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。
2、為幼兒提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界。營造音樂氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)音樂。
3、將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互。
滲透共同促進幼兒良好個性的形成。
4、進一步提高教師的音樂素質(zhì)，增強創(chuàng)新意識。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。
幼兒園健康教研組工作計劃篇八
依照學期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學期任務，實現(xiàn)了預期目標。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見，然后通過討論、研究制定出學期計劃，該計劃具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目標的特點，而且能通過讓教師參與計劃的制定，達到人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內(nèi)容的確定上，保教室更是精益求精，結(jié)合學期目標通過各種渠道深入了解教學實際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準備與整理上。學期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當確定出每次教研活動內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動上的準備;而教研活動主持人就要認真做好本次活動的備課，對活動的目標、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準備;教研過程中，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料。
自從本學期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。
首先，本學期我們在原先基礎(chǔ)上，又進行了兩種教研形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評”，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評價、反思能力等方面，具有不可低估的價值。“案例式教研”由于都是來源于身邊的人和事，所以教師們極容易找到共鳴點，又因為彼此間的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學的答案，而這一答案便是我們下一步實踐的依據(jù)。
其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等，但我們的目標都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的能力。
再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流動性的，教研的主持者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無處不在、無時不有了。
1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領(lǐng)導與教師、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應用能力、觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗，如：如何做好主題活動前的準備;如何選擇與設(shè)計主題中的活動;各種教育資源的挖掘與利用等等。
有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高，在本學期教研活動的開展中尚存眾多的不足：
1、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實為一種損失。
2、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少在實踐中的反復論證。
3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當?shù)膶嵺`經(jīng)驗，但仍缺乏對此的整理與對外交流。
1、在目標的設(shè)定與上學期基本一致。
2、內(nèi)容的重點側(cè)重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評價和教育行為的反思與評價上。
3、初步嘗試教師輪流擔當教研主持。
4、進一步調(diào)動教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。
幼兒園健康教研組工作計劃篇九
堅持以“預防為主”的`工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。
1、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。
2、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績，得分99分以上。
3、加大健康知識宣傳力度，健康教育開課率達100%，幼兒健康知識考核知曉率達100%。
4、幼兒年度健康體檢率達100%。
5、及時控制園內(nèi)傳染病疫情，杜絕二代病例出現(xiàn)。
1、加強健康教育工作。
(1)上好健康教育課：嚴格執(zhí)行國家標準，全面按照“五有要求”(有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價)上好健康教育課。健康教師要認真?zhèn)湔n，寫好教案。
(2)開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據(jù)時間安排組織好，如開學第一周是“防近宣傳周”，我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣傳月”活動、“520”營養(yǎng)日活動、“920”愛牙日活動、 “121”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。
2、加強幼兒園衛(wèi)生工作
(1)規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作計劃，按時完成各項工作任務。
(2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對相關(guān)文件資料要及時收集、整理、分類歸檔，做到建檔項目齊全、內(nèi)容準確無誤。
3、做好常見病防治工作
嚴格按照有關(guān)要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監(jiān)測和防治手段。
4、傳染病控制工作
要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調(diào)查處理。
5、幼兒年度健康體檢工作
要保證幼兒體檢質(zhì)量，要確保幼兒參檢率達100%，體檢結(jié)束后，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結(jié)束后半月內(nèi)將體檢統(tǒng)計分析上報市婦保所。
幼兒園健康教研組工作計劃篇十
本學期我們科學教研組將繼續(xù)深入學習《綱要》精神，加強教研組的.范式管理，以有效教學為抓手，以教師的發(fā)展為根本，堅持在幼兒科學教育研究中落實反思性教學策略，強化教研活動過程，提高教研活動實效。在研究中，我們將以教學活動作為基點，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究；同時積極學習相關(guān)理論，提升教師在科學領(lǐng)域教學方面的基本素養(yǎng)和技能；關(guān)注科學區(qū)域活動的開展；并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。
1．把“聽評課”作為教研活動中反思性教學的重要內(nèi)容。以備課、上課、說課、評課為平臺，以觀摩教學活動為主要形式，以教師反思為重點，提高教師科學領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能，同時提高教師說課、研課的能力。
2.整合集體備課、小組備課、個人備課等形式，發(fā)揮組員集體智慧，給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗和幫助，完善活動教案。課后，執(zhí)教老師進一步完善教學案例，促進教師教學反思能力的提高。
3.把握科學教學活動的備課要點，明確不同年齡段科學活動的內(nèi)容，分析和掌握不同類型科學教學活動的基本教法。
4．追求課堂的有效組織，以實現(xiàn)“有效教學”。
5．從教師在科學教育教學方面的困惑和問題出發(fā)，制定相應的理論學習、培訓內(nèi)容，加強組內(nèi)教師科學素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)。
6．關(guān)注區(qū)域：通過對典型科學區(qū)域案例的分析，增進教師對科學區(qū)域的關(guān)注。
7．加強信息交流，注重每次活動信息的收集與推廣，特別要及時將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。
1.按時參加每次活動，有事必須先請假，事后補上假條，需園長簽字。
2.組內(nèi)教師要在本園的科學教學方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
3.活動中認真完成聽課記錄，積極參與研討。
4.認真設(shè)計、落實每次的教研活動方案。
3月：組織教師學習本學期計劃、指南科學領(lǐng)域標準；
4月：觀摩研究課，收集教師的問題困惑。
5月:迎接市級開放日開展觀摩課及課后研討；學習有效教學理論；
6月：區(qū)域案例分析迎接省級示范園評估開展區(qū)域觀摩課。
7月：組內(nèi)小結(jié)，整理資料。
幼兒園健康教研組工作計劃篇十一
一、指導思想：
“音樂是人能夠獲得全面發(fā)展機會的重要社會實踐領(lǐng)域之一。”孩子在感受、表達音樂的過程中不僅能獲得身心的愉悅，更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁。
美妙的聲音在現(xiàn)實生活中是到處存在的：風兒吹過樹枝的呼呼聲，雨點落在窗臺的滴答聲，還有小朋友們踩在落葉之上的沙沙聲，一切美妙的聲音匯集在一起，形成了一首美妙的樂曲，所以讓孩子接觸、感受音樂美，“大自然、生活”是最直觀、豐富的場所。同時，《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也指出“藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗”。
因此，本學期我們音樂學科組將認真貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，并沿著相城區(qū)音樂學科組的前進步伐，圍繞“打擊樂器演奏活動”，確立以“感受自然、體驗生活”為主的基本觀念開展節(jié)奏樂活動。力求在尊重幼兒，崇尚自然的狀態(tài)下，幫助幼兒享受音樂活動的快樂，并發(fā)展幼兒感受音樂的能力。同時提高教師對音樂的敏感度，豐富音樂內(nèi)涵，提高教師組織打擊樂器演奏活動的能力。
二、活動目標：
1．加強學科組成員的理論學習，提高教師對節(jié)奏樂活動的把握能力。
2．豐富幼兒對各種好聽聲音的認知和積累。
3．收集、整理出各種常見的自然物品，并根據(jù)音色特點進行歸納、分類。
4．對這些自然物的聲音加以聯(lián)想、利用，嘗試設(shè)計演奏方案。
三、具體措施：
1．組織教師學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、徐卓婭的《打擊樂器演奏活動》，利用網(wǎng)絡、書籍增強教師對節(jié)奏樂基本理論的了解，奠定良好的音樂基礎(chǔ)。
2．另一方面，利用專題研討會，學科組成員對實踐研究中的困惑、觸動，進行分享活動，拋磚引玉地豐富自我教育內(nèi)涵，提升教育實踐能力。
3．樹立“一日活動皆課程”的教育理念，重視一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，如散步活動、戶外體鍛活動等，引導幼兒從自己的生活出發(fā)，走進大自然，感受生活中好聽的聲音。孩子對音樂的感受有著直觀性，所以讓孩子真實地去尋找、感受，加以老師的恰當引導，能讓孩子在愉悅的心境中切實地感受到自然界中的聲音美。
4．教師以文字、照片、視頻、錄音等形式對自然界的聲音資料做好記錄、收集工作。
5．音樂有開啟智慧的作用，接觸不同的生活環(huán)境，就將積累不同的感受經(jīng)驗，所以我們還將利用家長資源，發(fā)動家長帶領(lǐng)孩子走進更廣闊的自然，尋找更美好的聲音，積累更豐富的感受。
6．注重優(yōu)秀音樂作品、文學作品的傾聽、賞析，逐步增強幼兒的音樂靈敏性。
7．結(jié)合區(qū)域游戲、教學活動的開展，為孩子音樂感受的表達開拓自由、廣闊的空間。
幼兒園健康教研組工作計劃篇十二
根據(jù)市、縣教研室工作要求，制定2021年幼兒園教研組工作計劃。
貫徹落實上海市學前教育工作會議精神，深化二期課改的成效，提高每一所幼兒園的保教質(zhì)量，切實開展園本教研活動，進一步提高教師的專業(yè)化水平和實施新教材的能力，促使學前教育內(nèi)涵發(fā)展，使學前教育真正走上可持續(xù)和諧發(fā)展之路。
關(guān)注十年課改成效；關(guān)注三個“力”的實效；關(guān)注幼兒園課改質(zhì)量的有效。
1、認真學習、貫徹上海市學前教育工作會議下發(fā)的五個文件。（教研室以專題講座的形式對全體教研組長進行《上海市幼兒園教師成長手冊》、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》等文件的學習、輔導）。
2、各教研組進行認真的學習和實踐，以《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》為導向，重視保教質(zhì)量的有效和優(yōu)化，提高教師的課程執(zhí)行力，促使每位教師的專業(yè)發(fā)展。
3、深入推進和落實三年行動計劃。在幼兒園硬件改造的同時，重點聚焦幼兒園的軟件建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展，努力達成三年行動計劃的各項具體目標：（入園率98%以上，03家教指導率95%以上，優(yōu)質(zhì)園80%以上），做好上海市三年行動計劃專項督導的準備工作，迎接市督導。
1、繼續(xù)加強學習，提高對園本教研的認識，根據(jù)本單位實際，開展園本教研活動，聚焦真問題，開展真教研，滿足真需要，促進真發(fā)展。確保園本教研活動的針對性和有效性。
2、學習市教研室組織編寫的《幼兒園園本教研通訊》，共享各區(qū)縣的經(jīng)驗和信息，用以指導本單位的園本教研工作。
3、繼續(xù)發(fā)揮各教研聯(lián)合體、共同體的作用，開展有主題、有針對的跨校教研活動。探索捆綁結(jié)對、帶教送教等教研模式和方法，促進園際互動和交流，增加教師實踐和展示的機會，為教師成長搭建平臺。各單位每學年至少承擔1次跨校聯(lián)合體活動，每次活動確保一線教師參加，保證每位教師每學期都有觀摩的機會。每次活動有主題、有質(zhì)量，課后要組織認真的交流研討。
1、根據(jù)教師在實施新課程中的問題和困惑，進行有針對的學習、研討。如：計劃的制定和落實、高低結(jié)構(gòu)活動的比例和組織、課程的平衡、一日活動的合理安排和組織等，切實提高課改實效。
2、在學習使用新教材的基礎(chǔ)上，有效借鑒市、縣《幼兒園主題活動方案選編》，選用《生態(tài)崇明幼兒園綠色教育活動方案選編》，并不斷積累經(jīng)驗，有所改進和創(chuàng)新，從而不斷提高教師實施新課程的能力，優(yōu)化保教質(zhì)量。
3、組織觀摩市教研室下發(fā)的優(yōu)質(zhì)活動錄像，進行認真的討論和評析，提高活動效果，提高教師聽課評課的能力。
4、重點加強對游戲的學習和研討，進一步認識游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義，掌握各類游戲的組織方法和指導要點，使“游戲是幼兒最基本的活動”的理念落到實處，也使孩子在游戲中得到更多的快樂，促進全面和諧發(fā)展。
5、積極參與《上海市創(chuàng)新運用新課程實踐大擂臺（第三輪）主題“在游戲中成長”》的征稿活動。教研組組織教師認真學習領(lǐng)會活動要求，在實踐總結(jié)的基礎(chǔ)上，踴躍參與。教研室組織關(guān)于有游戲活動的系列講座。
1、建立和完善組長個人成長檔案，重視個性化和有質(zhì)量。（教研室對教研組長成長檔案作分析、介紹。個別未上傳的請抓緊上傳，已上傳的要注意補充和更新，原則上每學期結(jié)束時更新、上傳）。
2、繼續(xù)組織教研組長進行學習培訓，以教研組長研修班的形式開展活動。
本學期活動內(nèi)容為：
3月：實驗幼兒園中班教研組關(guān)于游戲的專題研究展示；《幼兒園保教質(zhì)量評價指南》解讀。
5月：邀請市名師來崇現(xiàn)場教學和經(jīng)驗介紹。
6月：教研組長成長檔案分析、介紹；《幼兒園教師成長手冊》解讀。
3、各教研組繼續(xù)做好有針對的學習和研究工作，確定研究專題（3月1日前上傳教研室），繼續(xù)開展豐富有效的多種模式的教研活動，提高教師參與的積極性和教研的有效性。
1、重視教研組長的自身專業(yè)素養(yǎng)的提高，多讀書、多思考、多實踐，在提高自身能力的同時，組織帶領(lǐng)好組內(nèi)教師共同發(fā)展。制定或修訂個人三年發(fā)展規(guī)劃，力爭目標明確，成效顯著。
2、做好新教師的培養(yǎng)工作，鼓勵和幫助新教師崗位成才，通過縣級培訓和園本培訓，使新教師在基本功和教學理論知識和能力等方面有長足的進步。本學期，組織新教師進行系列培訓。依托課改基地，做好青年骨干班的培訓工作，重視和落實導師聽課帶教活動。（本學期，帶教導師對帶教對象以小組形式進行聽課、交流）。
3、重視縣級骨干教師的培養(yǎng)。鼓勵學科帶頭人、教學標兵以教學活動展示、開設(shè)教師培訓課程、進行專題講座等方式進行輔導輻射，使優(yōu)質(zhì)資源得以發(fā)揚、共享。
4、進行中青年教師教學評優(yōu)活動。本學期縣級評比，下學期市級評比。主要內(nèi)容和形式：看資料、看活動（高、低結(jié)構(gòu)均要）、聽答辯。
5、繼續(xù)抓好中心組工作，開展好每月一次的中心組活動，進行有專題、有質(zhì)量的研討活動，中心組成員要進一步加強對自身的要求，勤于思考，勇于實踐，起帶頭和輻射作用。本年度，中心組成員每人承擔組內(nèi)研討任務一次。
幼兒園健康教研組工作計劃篇十三
堅持以“預防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@健康工作計劃，希望能幫助到大家!
當今社會,大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先:在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。
最后:在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。因此制定以下計劃:。
一、總目標:。
1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20"30米距離內(nèi)快跑，在200"300米距離內(nèi)走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動，前腳掌著地。
2、跳躍姿勢正確:曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。
一、指導思想和現(xiàn)狀分析小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱;同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。本班幼兒共38人，班上的孩子年齡在三歲半-四歲半之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。所以，我們在實施健康計劃同時要根據(jù)以下指導思想：
1.《幼兒園指導綱要》(試行)中關(guān)于目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣，培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質(zhì)和行為習慣。
2.掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術(shù)。有目標、有計劃地分步訓練。
二、健康教育目標：
1.引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2.練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
3.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4.教給幼兒有關(guān)基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念。
三、具體內(nèi)容：
(一)體能方面1.能運用各項基本動作做游戲指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2.基本體操會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。
3.體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。
4.愿意參加各項體育活動及游戲(二)良好生活、衛(wèi)生習慣1.生活自理能力的培養(yǎng)會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。
2.生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。
一、本學期教學內(nèi)容及目的要求：
本冊教材設(shè)計了七個方面的內(nèi)容：
1、學習人體各個器官的工作規(guī)律學會科學用腦，掌握正確的學習方法;。
2、醫(yī)務用品小常識，知道一些常用的藥物并且知道科學合理的安排睡眠與活動的時間。
3、食品衛(wèi)生小常識，讓學生通過學習知道如何判斷新鮮的蔬果，學會健康飲食。
4、日常行為習慣的衛(wèi)生健康知識，讓學生通過學習掌握正確的站、立、行的姿勢，講究衛(wèi)生會對照鏡子自我檢查儀表，保護環(huán)境不亂丟垃圾。
5、公共場合的安全健康問題，讓學生知道在外面如何自我保護。
6、心理健康知識，通過教學讓學生知道在自己不高興的時候用什么方法能排遣心中的委屈，保持良好的心情，并且能正確面對失敗、挫折、困難。
7、游戲與活動部分，主要通過活動訓練孩子的互相協(xié)作、以及身體的協(xié)調(diào)能力。
具體教學要求是：
1、教育學生端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法。培養(yǎng)學生創(chuàng)造和想象的能力，鼓勵學生大膽嘗試、探索和創(chuàng)新的思維。
2、教育學生學會與人相處，正確處理同學、老師及家長之間的關(guān)系。了解合作的意義，培養(yǎng)合作的意識，培養(yǎng)學生要有集體榮譽感。
3、教育學生學會識別老師的表情，學會正確對待老師的批評。
4、學會面對學習和生活中的挫折。
二、學生知識現(xiàn)狀分析：
學前班共有學生15人，由于都是學齡前兒童年齡較小，對自己的約束管理能力比較弱，從整體上看學前班學生活撥好動，想象力豐富，但缺乏自我控制能力，部分學生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，缺乏合作的意識。本學期教師將充分發(fā)揮教材的作用使學生心理素質(zhì)得到更好的提高。
三、教學重、難點：教學重、難點：
1、重點：本學期的教學重點是人體生理、環(huán)境。
重點：衛(wèi)生安全與急救這幾個方面的內(nèi)容。
2、難點：醫(yī)務用品小常識、食品衛(wèi)生小常識。
難點：常行為習慣的衛(wèi)生健康知識。
四、本學期提高質(zhì)量的措施：本學期提高質(zhì)量的措施：
1、注意理論聯(lián)系實際，讓學生在平時的生活中養(yǎng)成良好的習慣。
2、設(shè)計新穎的教學活動讓學生有興趣學習。
3、多與孩子交談知道他們的內(nèi)心想法，逐步改進教學措施。
五、教學周進度計劃表：
一、指導思想。
學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎(chǔ)。
二、總的要求及分析。
幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動應注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓孩子們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。
三、學生基本情況分析。
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開展教學活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。
四、學前班健康教學目標。
1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。
2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。
3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。
5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手托提適量物品走、跑。
7、學做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準確。
8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。
9、初步知道并注意保護牙齒。
10、具有初步的自我保護意識和能力。
11、提高自身的自律能力。
一、指導思想：
幼兒健康教育是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內(nèi)容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。
小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱;同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
二、工作重點：
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣，可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。
1、結(jié)合日常生活進行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行;又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行……2、與其他學科結(jié)合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
三、附具體的健康教育內(nèi)容如下：
(一)體能1、能運用各項基本動作做游戲指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、基本體操會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。
3、體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。
4、愿意參加兩浴(洗澡。洗頭)5、愿意參加各項體育活動及游戲(二)良好生活、衛(wèi)生習慣1、生活自理能力的培養(yǎng)會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。
2、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。
(三)自我保護了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信陌生人的道理。在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
幼兒園健康教研組工作計劃篇十四
認真貫徹、落實、執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》精神，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展;適應改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長、為社會服務。
二、教育教學工作目標。
1、加強隊伍建設(shè)，提高綜合素質(zhì);。
2、加強特色研究，提高辦園聲譽;。
3、加強班級管理，提高保教質(zhì)量。
三、教育教學主要工作。
(一)加強隊伍建設(shè)，提高綜合素質(zhì)。
1.落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。
(1)根據(jù)按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓。
(2)開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。
(3)各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。
(4)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務素質(zhì)。
2、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。
各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。本學期在業(yè)務學習中，除學習有關(guān)教育教學理論外，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育筆記”的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學行為。
(二)加強特色研究，提高辦園聲譽。
1、本學期繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學，各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。
2、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學有所得，學有所長。
3、籌建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。
(三)加強班級管理，提高保教質(zhì)量。
1、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。
2、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。
3、教師與家長的互動：善于指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學內(nèi)容;期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。
4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。
三、教育教學計劃安排。
2、籌備興趣小組的報名、準備工作。
3、各級部編排早操并進行師訓。
4、布置、充實教室。
1、“慶春節(jié)”系列活動。
2、做好放假安排。
1、按照各班班務計劃開展教育教學工作。
2、針對春季各種流行病高發(fā)趨勢，重點抓好保育和疾病預防工作。
1、進行各班老師筆記交流。
2、做好六一英語節(jié)準備工作。
3、做好五一放假安排。
1、開展六一英語節(jié)活動。
2、做好兒童節(jié)放假和相關(guān)活動的安排。
3、總結(jié)提高上半年工作經(jīng)驗和水平。
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