教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等要素,以保證教學(xué)的全面性和科學(xué)性。教案的活動(dòng)設(shè)計(jì)要多樣化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。推薦給大家一些優(yōu)秀的教案范文,以便教師在教學(xué)過程中參考借鑒。
小班清明教案篇一
2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。
3.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,vcd教材。
(一).出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述。
1.剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒討論。
(二).幼兒觀看vcd教材,引起興趣
1.教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì),春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)
3.教師播放vcd,請(qǐng)幼兒觀看。
3.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解
1.教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請(qǐng)幼兒欣賞。
2.教師朗誦第二遍,請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。
3.教師請(qǐng)幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。
4.教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。
5.請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。
(四)結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?;蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。
小班清明教案篇二
1、了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。
2、通過活動(dòng),對(duì)清明節(jié)有印象。
掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件。
1、談話導(dǎo)入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動(dòng)物也出來曬太陽了,還有輕輕的風(fēng))。
師:在這個(gè)美麗的季節(jié)里,有一個(gè)特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
師:清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日,在這個(gè)節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院螅藗兎浅O肽钏麄?,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念。
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念的。
教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達(dá)對(duì)他們的思念,告訴他們你很想念他們)。
通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
5、小結(jié),結(jié)束。
在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí),我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的`一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究,一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動(dòng)中,我以談話法為主要活動(dòng)方法,通過幼兒的討論、已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對(duì)親人思念的方法。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時(shí)候沒有對(duì)一些習(xí)俗進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述,只是一遍而過,效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。再來,如果時(shí)間充裕,可以自制簡(jiǎn)單的花朵,風(fēng)箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動(dòng)手能力。
小班清明教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的`景象;
2、激發(fā)幼兒對(duì)古詩吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。
3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,vcd教材。
活動(dòng)過程:
(一)、出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述。
1、剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事???請(qǐng)幼兒討論。
(二)、幼兒觀看vcd教材,引起興趣。
1、教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì),春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說清明節(jié)人們都要干什么???(幼兒自由回答)。
3、教師播放vcd,請(qǐng)幼兒觀看。
3、教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解。
1、教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請(qǐng)幼兒欣賞。
2、教師朗誦第二遍,請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。
3、教師請(qǐng)幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。
4、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。
5、請(qǐng)幼兒再一起朗誦1—2遍。
(四)結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?;蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。
教師參考資料:
清明(杜牧)。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛,
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有,
牧童遙指杏花村。
教學(xué)反思:
很多幼兒對(duì)“清明節(jié)”也有了初步的認(rèn)識(shí),懂得不僅要學(xué)習(xí)先烈們的精神,同時(shí)也意識(shí)到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的,讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱?,吃苦耐勞,艱苦奮斗,更重要的是要付諸于行動(dòng),從點(diǎn)滴小事做起,從小做起。
小班清明教案篇四
一活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
2.樂意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng),并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。
二活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.節(jié)奏圖譜一張。
2.指揮棒一根。
3.錄音機(jī)。
三活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入部分1.教師:“春天來了,好多花都開了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點(diǎn)去幫幫它吧?。ǚ拧础疵鄯渥龉ぁ怠档囊魳纷雎蓜?dòng)進(jìn)場(chǎng))。
(二)出示圖譜。
1.教師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來欣賞一下?!保ǔ鍪竟?jié)奏圖譜)。
2.教師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)。
3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……)。
提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)。
4.教師:“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時(shí)要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時(shí)可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”
(三)完整練習(xí)拍節(jié)奏。
(1)教師:“我們一起聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué),好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)。
(2)教師:“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了,它還想看一次呢,你們?cè)敢鈫幔?/p>
教師:“今天,我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜,真開心,大家一起來和小蜜蜂跳個(gè)舞吧?。ㄐ∶鄯漕^飾)。
(四)結(jié)束部分教師:“謝謝你們我又要采蜜了,你們?nèi)??(出室)?/p>
幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣。
幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣。
目標(biāo):
1.會(huì)唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。
2.體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂。
準(zhǔn)備:
1.初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過程:
1.復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。
幼兒和教師一起唱歌。
2.練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。
幼兒穿大鞋邊唱邊走。
幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3.完整地表演歌曲2―3遍。
4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
建議:
1.在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。
2.多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì),在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
3.請(qǐng)幼兒涂色“有趣的大鞋”。
評(píng)價(jià):
1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。
2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。
[附]歌曲。
穿大鞋真有趣。
1=f4/4馬成詞曲。
[1][3]。
1330。
幼兒園小班音樂教案:寶寶笑了。
幼兒園小班音樂教案:寶寶笑了。
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,邊唱邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
2.能感受笑的情緒。
準(zhǔn)備:
1.哭、笑臉譜各一個(gè)。
2.歌曲錄音帶、錄音機(jī)。
過程:
1.感知大家喜歡笑娃娃。
對(duì)比哭、笑臉譜,引起幼兒興趣。
提問:這兩個(gè)寶寶,你喜歡誰?為什么?
2.欣賞歌曲。
教師用不同的表情演唱歌曲。
提問:你能學(xué)學(xué)哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲里唱了什么?
3.幼兒學(xué)習(xí)有表情地唱歌。
幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動(dòng)作表演。
建議:
此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時(shí)輕輕唱著哄“娃娃”。
評(píng)價(jià):
會(huì)用兩種不同表情唱這首歌。
[附]歌曲。
寶寶笑了。
1=c。
1355│5355│1355│54321│。
寶寶哭了,不好看了,寶寶笑了,大家都喜歡。
教學(xué)目的:通過學(xué)唱歌曲和表演歌曲,使幼兒懂得當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)爭(zhēng)取別人的幫助和合作是很重要的.。
準(zhǔn)備:預(yù)備若干個(gè)較大的球當(dāng)豆子,若干個(gè)螞蟻頭飾,”螞蟻“歌曲磁帶。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.討論:教師請(qǐng)幼兒欣賞歌曲”螞蟻“后,提問:”一個(gè)螞蟻在洞口看見了什么?那只螞蟻為什么急得直搖頭?小小螞蟻想一想想出了什么好辦法?幼兒說出小小螞蟻在自己搬不動(dòng)豆子的時(shí)候回洞請(qǐng)來了好朋友,抬著一起走了。
2.解釋:在一個(gè)人遇到困難時(shí),可以請(qǐng)人幫忙,合作,這樣一個(gè)人辦不到的事情能得到解決。
表演:幼兒學(xué)唱歌曲“螞蟻”后,請(qǐng)幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中進(jìn)行表演。
目標(biāo):
1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2.與同伴共享新年帶來的喜悅。
準(zhǔn)備:
1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng),體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過新年的喜悅。
2.鑼一面,鼓一個(gè)。
過程:
1.讓幼兒暢談過新年游園活動(dòng)的感受,引出課題。
2.新授歌曲《新年到》。
教師有表情地范唱。
師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
幼兒學(xué)唱。
幼兒有表情地演唱。
3.幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作,增加歌曲的演唱興趣。
4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議:
鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個(gè)人共享新年到來的快樂。
評(píng)價(jià):
能唱清楚歌詞,會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。
目標(biāo):
1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
準(zhǔn)備:
《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
小雪花的頭飾一個(gè)。
小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
過程:
1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。
12|3一|32|l―|。
(教師)北風(fēng)吹,(幼兒)呼呼呼。
2.學(xué)唱歌曲。
放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。
提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時(shí)候像什么?
教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。
提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。
幼兒跟著老師輕輕唱歌。
幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
建議:
念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
評(píng)價(jià):
喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。
小班清明教案篇五
1、感受大自然的美景,發(fā)現(xiàn)春天到來時(shí),花草、樹木以及動(dòng)物的變化。
2、體驗(yàn)春游的樂趣。
活動(dòng)組織—可以和班內(nèi)的其他家庭共同組織增加活動(dòng)的樂趣。(3-5個(gè)家庭為宜)。
活動(dòng)場(chǎng)地—針對(duì)小班幼兒年齡小、運(yùn)動(dòng)量小的特點(diǎn),選擇比較近的公園、農(nóng)田或采摘園。(活動(dòng)時(shí)間以半天為宜)。
生活用品—穿舒適的運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋、給幼兒準(zhǔn)備一個(gè)雙肩背的包(內(nèi)裝少量水、面包、紙巾)、照相機(jī)、醫(yī)用包。
1、提前選定活動(dòng)地點(diǎn),提前一天和幼兒商量活動(dòng)是所需的日用品并共同準(zhǔn)備。
2、活動(dòng)前和幼兒制定一些活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。如:跟隨大人不亂跑、不采摘花草(采摘園除外)、和朋友之間不打鬧......
3、和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風(fēng),在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下,孩子們?cè)谂c花花草草的親密接觸中,感受春天在這兒!
4、休息時(shí)間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲,如:擊鼓傳花、山上有個(gè)木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂,增長(zhǎng)了知識(shí),同時(shí)大人們也仿佛回到了久違的童年。
在《我和春天有個(gè)約會(huì)》這一實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了很好的培養(yǎng)。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中自由地表達(dá)了對(duì)春天的喜愛之情。他們走出課堂,走進(jìn)春天,加深了對(duì)“春”的體驗(yàn),并通過兩個(gè)月的觀察活動(dòng)感受了春天的變化,大自然的神奇,感受到植物在春天的生機(jī)勃勃。學(xué)生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時(shí)間、茁壯成長(zhǎng)、用心生活的美好倡議!作為指導(dǎo)教師的我真切地感受到了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,盡管不算完美,但縱觀這個(gè)綜合實(shí)踐過程,學(xué)生的知識(shí)不再局限于一本書,一門學(xué)問,而是綜合運(yùn)用語文、美術(shù)、信息技術(shù)、人文地理、藝術(shù)表演等各種知識(shí),大膽探索,從而使學(xué)生的個(gè)性得到展示,素養(yǎng)得到提高,有關(guān)知識(shí)得到延伸,創(chuàng)新精神、問題意識(shí)漸顯端倪;實(shí)踐使學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)研究的一般方法、步驟,為進(jìn)一步進(jìn)行探究積累了經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中學(xué)生的主體性明顯體現(xiàn)出來,合作意識(shí)增強(qiáng),共同的目標(biāo),使每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng),陶醉于其中,學(xué)會(huì)了傾聽,學(xué)會(huì)了探究,學(xué)會(huì)了分享。
然而,綜合實(shí)踐活動(dòng)畢竟是一門新型的課程,需要任課教師有良好的個(gè)人綜合素質(zhì),更高的教學(xué)水平,靈活多變的教育機(jī)智,就這次主題活動(dòng)來說,實(shí)施過程中也還有許多問題需要進(jìn)一步去摸索,如活動(dòng)整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)還不夠緊湊,學(xué)生研究的問題過于淺顯,深度不夠;應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)過程中資料的整理與保留;對(duì)活動(dòng)不感興趣的同學(xué),要特別對(duì)待等問題都是以后活動(dòng)中的教訓(xùn)。另外,活動(dòng)如何延續(xù)是擺在所有綜合實(shí)踐課老師面前的一大難題,所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)延續(xù)性課題,用一年的時(shí)間深化次課題,在度過每一個(gè)季節(jié)時(shí)搜集該季節(jié)的有關(guān)資料開展相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
今后,我將在綜合實(shí)踐教學(xué)中繼續(xù)努力,不斷探索,不斷進(jìn)步!加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),真正轉(zhuǎn)變理念,迎接新的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)新的飛躍!
小班清明教案篇六
1、感受大自然的美景,發(fā)現(xiàn)春天到來時(shí),花草、樹木以及動(dòng)物的變化。
2、體驗(yàn)春游的樂趣。
活動(dòng)組織--可以和班內(nèi)的其他家庭共同組織增加活動(dòng)的樂趣。(3-5個(gè)家庭為宜)。
活動(dòng)場(chǎng)地--針對(duì)小班幼兒年齡小、運(yùn)動(dòng)量小的特點(diǎn),選擇比較近的公園、農(nóng)田或采摘園。(活動(dòng)時(shí)間以半天為宜)。
生活用品--穿舒適的運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋、給幼兒準(zhǔn)備一個(gè)雙肩背的包(內(nèi)裝少量水、面包、紙巾)、照相機(jī)、醫(yī)用包。
1、提前選定活動(dòng)地點(diǎn),提前一天和幼兒商量活動(dòng)是所需的日用品并共同準(zhǔn)備。
2、活動(dòng)前和幼兒制定一些活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。如:跟隨大人不亂跑、不采摘花草(采摘園除外)、和朋友之間不打鬧......
3、和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風(fēng),在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下,孩子們?cè)谂c花花草草的親密接觸中,感受春天在這兒!
4、休息時(shí)間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲,如:擊鼓傳花、山上有個(gè)木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂,增長(zhǎng)了知識(shí),同時(shí)大人們也仿佛回到了久違的童年。
小班清明教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):了解清明節(jié)的'習(xí)俗,懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)
清明節(jié)的課件
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動(dòng)物也出來曬太陽了,還有輕輕的風(fēng))
師:在這個(gè)美麗的節(jié)日里,有一個(gè)特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
二、介紹清明節(jié)
明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)
現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
們)
四、清明節(jié)的習(xí)俗
通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
五、小結(jié),結(jié)束
活動(dòng)反思:
單的花朵,風(fēng)箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動(dòng)手能力。
小班清明教案篇八
2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。
課件。
一、開始部分。
導(dǎo)入:清明節(jié)又要到了,每年的清明節(jié)幼兒園都會(huì)組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活,沒有他們的珍貴付出,不會(huì)有我們今天的美好生活。
二、基本部分。
(一)出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述。
1.剛才我們看了圖片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事???請(qǐng)幼兒討論。
(二)幼兒看圖片,引起興趣。
1.教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì),春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),清明節(jié)人們都要干什么???(幼兒自由回答)。
3.教師播放課件,請(qǐng)幼兒觀看。
4.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解。
1.教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請(qǐng)幼兒欣賞。
2.教師朗誦第二遍,請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。
3.教師請(qǐng)幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。
4.教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。
5.請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。
三、結(jié)束部分。
請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?;蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。
小班清明教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。
2、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖,尊重長(zhǎng)輩。
3、知道4月5日是清明節(jié),愿意參與清明節(jié)的活動(dòng)。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?
師:在這個(gè)美麗的節(jié)日里,有一個(gè)特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
師:清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日,在這個(gè)節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?他們?nèi)ナ酪院?,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念。
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?
現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念的。
1、播放圖片。
2、幼兒講述。
3、教師小結(jié)。
通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
五、小結(jié),結(jié)束。
活動(dòng)反思:
在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí),我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究,一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動(dòng)中,我以談話法為主要活動(dòng)方法,通過幼兒的討論、已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對(duì)親人思念的方法。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時(shí)候沒有對(duì)一些習(xí)俗進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述,只是一遍而過,效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。再來,如果時(shí)間充裕,可以自制簡(jiǎn)單的花朵,風(fēng)箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動(dòng)手能力。
小班清明教案篇十
1、了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。
2、通過活動(dòng),對(duì)清明節(jié)有印象。
掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件
1、談話導(dǎo)入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動(dòng)物也出來曬太陽了,還有輕輕的風(fēng))
師:在這個(gè)美麗的季節(jié)里,有一個(gè)特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
2、介紹清明節(jié):
師:清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日,在這個(gè)節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念。
3、清明節(jié)掃墓:
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念的。
教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達(dá)對(duì)他們的思念,告訴他們你很想念他們)
4、清明節(jié)的習(xí)俗
通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
5、小結(jié),結(jié)束
清明節(jié)小班故事教案3
春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里。清明節(jié),又叫踏青節(jié)(春游)。四月清明,春回大地,自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象,正是郊游的大好時(shí)光。
1、感受大自然的美景,發(fā)現(xiàn)春天到來時(shí),花草、樹木以及動(dòng)物的變化。
2、體驗(yàn)春游的樂趣。
活動(dòng)組織--可以和班內(nèi)的其他家庭共同組織增加活動(dòng)的樂趣。(3-5個(gè)家庭為宜)
活動(dòng)場(chǎng)地--針對(duì)小班幼兒年齡小、運(yùn)動(dòng)量小的特點(diǎn),選擇比較近的公園、農(nóng)田或采摘園。(活動(dòng)時(shí)間以半天為宜)
生活用品--穿舒適的運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋、給幼兒準(zhǔn)備一個(gè)雙肩背的包(內(nèi)裝少量水、面包、紙巾)、照相機(jī)、醫(yī)用包。
1、提前選定活動(dòng)地點(diǎn),提前一天和幼兒商量活動(dòng)是所需的日用品并共同準(zhǔn)備。
2、活動(dòng)前和幼兒制定一些活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。如:跟隨大人不亂跑、不采摘花草(采摘園除外)、和朋友之間不打鬧......
3、和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風(fēng),在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下,孩子們?cè)谂c花花草草的親密接觸中,感受春天在這兒!
4、休息時(shí)間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲,如:擊鼓傳花、山上有個(gè)木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂,增長(zhǎng)了知識(shí),同時(shí)大人們也仿佛回到了久違的童年。
在《我和春天有個(gè)約會(huì)》這一實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了很好的培養(yǎng)。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中自由地表達(dá)了對(duì)春天的喜愛之情。他們走出課堂,走進(jìn)春天,加深了對(duì)“春”的體驗(yàn),并通過兩個(gè)月的觀察活動(dòng)感受了春天的變化,大自然的神奇,感受到植物在春天的生機(jī)勃勃。學(xué)生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時(shí)間、茁壯成長(zhǎng)、用心生活的美好倡議!作為指導(dǎo)教師的我真切地感受到了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,盡管不算完美,但縱觀這個(gè)綜合實(shí)踐過程,學(xué)生的知識(shí)不再局限于一本書,一門學(xué)問,而是綜合運(yùn)用語文、美術(shù)、信息技術(shù)、人文地理、藝術(shù)表演等各種知識(shí),大膽探索,從而使學(xué)生的個(gè)性得到展示,素養(yǎng)得到提高,有關(guān)知識(shí)得到延伸,創(chuàng)新精神、問題意識(shí)漸顯端倪;實(shí)踐使學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)研究的一般方法、步驟,為進(jìn)一步進(jìn)行探究積累了經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中學(xué)生的主體性明顯體現(xiàn)出來,合作意識(shí)增強(qiáng),共同的目標(biāo),使每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng),陶醉于其中,學(xué)會(huì)了傾聽,學(xué)會(huì)了探究,學(xué)會(huì)了分享。
然而,綜合實(shí)踐活動(dòng)畢竟是一門新型的課程,需要任課教師有良好的個(gè)人綜合素質(zhì),更高的教學(xué)水平,靈活多變的教育機(jī)智,就這次主題活動(dòng)來說,實(shí)施過程中也還有許多問題需要進(jìn)一步去摸索,如活動(dòng)整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)還不夠緊湊,學(xué)生研究的問題過于淺顯,深度不夠; 應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)過程中資料的整理與保留;對(duì)活動(dòng)不感興趣的同學(xué),要特別對(duì)待等問題都是以后活動(dòng)中的教訓(xùn)。另外,活動(dòng)如何延續(xù)是擺在所有綜合實(shí)踐課老師面前的一大難題,所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)延續(xù)性課題,用一年的時(shí)間深化次課題,在度過每一個(gè)季節(jié)時(shí)搜集該季節(jié)的有關(guān)資料開展相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
今后,我將在綜合實(shí)踐教學(xué)中繼續(xù)努力,不斷探索,不斷進(jìn)步!加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),真正轉(zhuǎn)變理念,迎接新的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)新的飛躍!
小班清明教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)按箭頭方向前進(jìn)。
2.在快樂的游戲情境中發(fā)展雙腳、單腳跨的動(dòng)作。
3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶、地墊做成的小水洼、拱門。
活動(dòng)過程:
(一)開始部分。
1.熱身運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)幼兒扮演小貓隨貓媽媽一起活動(dòng)雙腿及腳腕等關(guān)節(jié),為跳躍動(dòng)作做準(zhǔn)備。
師:小貓們,跟著貓媽媽出去做運(yùn)動(dòng)吧,跟隨音樂做運(yùn)動(dòng)。
(二)基礎(chǔ)部分。
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,幼兒自由探索跳過小水洼的方法。
師:今天是小猴子過生日,要請(qǐng)小貓們?nèi)ニ易隹停莿倓偼饷嫦铝艘粓?chǎng)大雨,地上都是一個(gè)一個(gè)小水洼,怎么才能既不弄濕鞋子,又能馬上到達(dá)朋友的家?請(qǐng)你去想個(gè)辦法,試試看。
2.集中,共同討論跳過小水洼的方法。
師:你剛剛是用了什么方法跳過小水洼的?請(qǐng)你來試試看。
師:他是怎么跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地,并學(xué)習(xí)向前擺動(dòng)雙臂助力的技巧,我們一起來學(xué)一學(xué)。
師:你還有其他方法嗎?那些比較大的小水洼,你是怎么過去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地,同時(shí)將前面跨步的腳盡力向前邁,跳過小水洼,我們也來學(xué)一學(xué)。
師:原來這兩種方法都可以跳過小水洼,大一點(diǎn)的小水洼我們可以用單腳跨步跳的方法跳過,現(xiàn)在我們可以輕松的去小猴子家做客了。
3.介紹游戲場(chǎng)地,材料和玩法。
師:小貓們,這條就是通往小猴子家的路,路上有好多小水洼,除了小水洼你還看到了什么?(箭頭)誰來猜猜看這是什么意思呢?(箭頭是表示往哪個(gè)方向走)4.游戲:去小猴子家做客師:現(xiàn)在我們排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)去小猴子家做客吧,記得要看清楚地上的標(biāo)記哦,別踩進(jìn)小水洼里了。(根據(jù)情況游戲可進(jìn)行兩次)師:咦,小猴子怎么不在家呀,也許出去買東西了,那我們過會(huì)在過來吧。(游戲再進(jìn)行一次)。
(三)結(jié)束部分。
帶領(lǐng)幼兒放松整理,結(jié)束游戲。
師:到了朋友家,我們都很高興,我們一起開心的點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸腰,踢踢腿,拍拍膝,和小猴子一起去過生日吧。
教學(xué)反思:
值得注意的是老師沒有把健康活動(dòng)安排在戶外,而是在室內(nèi),這樣做孩子的活動(dòng)受到一定的限制,在水洼與腳印之間的距離就沒有控制好,這樣就會(huì)造成孩子在活動(dòng)時(shí)跨和跳的的動(dòng)作就會(huì)有所變形,其實(shí)我們不必再語言上可以的強(qiáng)調(diào)孩子的動(dòng)作,通過教具環(huán)境的安排就可以達(dá)到要求,這樣孩子就不會(huì)有一個(gè)被動(dòng)的心理,而是積極主動(dòng)去探究嘗試。所以說這點(diǎn)上覺得老師包括自己在內(nèi)都要注意教學(xué)具的準(zhǔn)備和安排處理。
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小班清明教案篇十二
1、使幼兒了解清明節(jié)的來歷,感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
2、通過歷史事件、歷史人物,教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭(zhēng)功名的精神。
3、讓幼兒理解掃墓的意義,通過聽革命老兵講故事培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,教育幼兒更加熱愛我們的祖國,更加珍惜今天的幸福生活。
ppt課件,視頻,請(qǐng)幼兒在寒食節(jié)(清明節(jié)前一天)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。
1、請(qǐng)幼兒說一說:自己家是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃冷食,還要給家里已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習(xí)俗。
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的'來歷。
3、討論:
(1)寒食節(jié)是怎樣來的?
(2)現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰?
4、讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié),清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。
教師:每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),它是我國農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè),又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。
5、討論:人們是怎樣過清明節(jié)的?(吃雞蛋、掃墓、踏青等)
教師講解:掃墓為什么要選擇清明呢?
原因之一,清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理。
之二,清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游。
之三,為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。
今天,老師還請(qǐng)來了一位曾經(jīng)參加過革命戰(zhàn)斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經(jīng)歷過的戰(zhàn)斗故事。
1、請(qǐng)幼兒回家后與父母一起觀看電影錄像《閃閃的紅星》,感受戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)斗生活,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)革命烈士的敬仰之情與幸福生活的來之不易。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外去進(jìn)行踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千等活動(dòng),感受明媚的春光,體驗(yàn)幸福的生活。
小班清明教案篇十三
1、了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。
2、通過活動(dòng),對(duì)清明節(jié)有印象。
掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件。
1、談話導(dǎo)入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動(dòng)物也出來曬太陽了,還有輕輕的風(fēng))。
師:在這個(gè)美麗的節(jié)日里,有一個(gè)特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念。
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)。
現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念的。
(1)播放圖片。
(2)幼兒講述。
(3)教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達(dá)對(duì)他們的思念,告訴他們你很想念他們)。
通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
5、小結(jié),結(jié)束。
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小班清明教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)自己的五官、身體的主要部位和性別,了解自我,形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。
2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3、在各個(gè)活動(dòng)去提供相應(yīng)的材料,觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn),了解幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平,并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。
科學(xué)類:鏡子、紙、筆;軟、硬的材料,光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。
語言類:有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書籍。
音樂類:各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
角色區(qū):繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí),能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲,產(chǎn)生游戲的角色語言;學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的.材料。
家長(zhǎng)工作:
1、家長(zhǎng)十分自然地向孩子介紹性別的特征。
2、議家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒地自我保護(hù)意識(shí)和愛清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。
3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
本文擴(kuò)展閱讀:自己釋義自身、本身。《南史·隱逸傳下·陶弘景》:"初,弘景母夢(mèng)青龍無尾,自己升天。" [唐]蔣貽恭《詠蝦蟆》:"坐臥兼行總一般,向人努眼太無端,欲知自己形骸小,試就蹄涔照影看。" [明]李贄《雜說》:"奪他人之酒杯,澆自己之壘塊。"
小班清明教案篇十五
了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。
掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)。
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動(dòng)物也出來曬太陽了,還有輕輕的風(fēng))。
師:在這個(gè)美麗的節(jié)日里,有一個(gè)特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念。
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)。
現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念的。
1、播放圖片。
2、幼兒講述。
3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達(dá)對(duì)他們的思念,告訴他們你很想念他們)。
通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
單的花朵,風(fēng)箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動(dòng)手能力。
小班清明教案篇十六
1、認(rèn)識(shí)自己的五官、身體的主要部位和性別,了解自我,形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。
2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3、在各個(gè)活動(dòng)去提供相應(yīng)的材料,觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn),了解幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平,并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。
科學(xué)類:鏡子、紙、筆;軟、硬的材料,光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。
語言類:有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書籍。
音樂類:各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
角色區(qū):繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí),能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲,產(chǎn)生游戲的角色語言;學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料。
1、家長(zhǎng)十分自然地向孩子介紹性別的特征。
2、議家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒地自我保護(hù)意識(shí)和愛清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。
3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)。
小班清明教案篇十七
春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里。清明節(jié),又叫踏青節(jié)(春游)。四月清明,春回大地,自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象,正是郊游的大好時(shí)光。
1、感受大自然的美景,發(fā)現(xiàn)春天到來時(shí),花草、樹木以及動(dòng)物的變化。
2、體驗(yàn)春游的樂趣。
活動(dòng)組織--可以和班內(nèi)的其他家庭共同組織增加活動(dòng)的樂趣。(3-5個(gè)家庭為宜)
活動(dòng)場(chǎng)地--針對(duì)小班幼兒年齡小、運(yùn)動(dòng)量小的特點(diǎn),選擇比較近的公園、農(nóng)田或采摘園。(活動(dòng)時(shí)間以半天為宜)
生活用品--穿舒適的運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋、給幼兒準(zhǔn)備一個(gè)雙肩背的包(內(nèi)裝少量水、面包、紙巾)、照相機(jī)、醫(yī)用包。
1、提前選定活動(dòng)地點(diǎn),提前一天和幼兒商量活動(dòng)是所需的日用品并共同準(zhǔn)備。
2、活動(dòng)前和幼兒制定一些活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。如:跟隨大人不亂跑、不采摘花草(采摘園除外)、和朋友之間不打鬧。
3、和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風(fēng),在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下,孩子們?cè)谂c花花草草的親密接觸中,感受春天在這兒!
4、休息時(shí)間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲,如:擊鼓傳花、山上有個(gè)木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂,增長(zhǎng)了知識(shí),同時(shí)大人們也仿佛回到了久違的童年。
在《我和春天有個(gè)約會(huì)》這一實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了很好的培養(yǎng)。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中自由地表達(dá)了對(duì)春天的喜愛之情。他們走出課堂,走進(jìn)春天,加深了對(duì)“春”的體驗(yàn),并通過兩個(gè)月的觀察活動(dòng)感受了春天的變化,大自然的神奇,感受到植物在春天的生機(jī)勃勃。學(xué)生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時(shí)間、茁壯成長(zhǎng)、用心生活的美好倡議!作為指導(dǎo)教師的我真切地感受到了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,盡管不算完美,但縱觀這個(gè)綜合實(shí)踐過程,學(xué)生的知識(shí)不再局限于一本書,一門學(xué)問,而是綜合運(yùn)用語文、美術(shù)、信息技術(shù)、人文地理、藝術(shù)表演等各種知識(shí),大膽探索,從而使學(xué)生的個(gè)性得到展示,素養(yǎng)得到提高,有關(guān)知識(shí)得到延伸,創(chuàng)新精神、問題意識(shí)漸顯端倪;實(shí)踐使學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)研究的一般方法、步驟,為進(jìn)一步進(jìn)行探究積累了經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中學(xué)生的主體性明顯體現(xiàn)出來,合作意識(shí)增強(qiáng),共同的目標(biāo),使每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng),陶醉于其中,學(xué)會(huì)了傾聽,學(xué)會(huì)了探究,學(xué)會(huì)了分享。
然而,綜合實(shí)踐活動(dòng)畢竟是一門新型的課程,需要任課教師有良好的個(gè)人綜合素質(zhì),更高的教學(xué)水平,靈活多變的教育機(jī)智,就這次主題活動(dòng)來說,實(shí)施過程中也還有許多問題需要進(jìn)一步去摸索,如活動(dòng)整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)還不夠緊湊,學(xué)生研究的問題過于淺顯,深度不夠;應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)過程中資料的整理與保留;對(duì)活動(dòng)不感興趣的同學(xué),要特別對(duì)待等問題都是以后活動(dòng)中的教訓(xùn)。另外,活動(dòng)如何延續(xù)是擺在所有綜合實(shí)踐課老師面前的一大難題,所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)延續(xù)性課題,用一年的時(shí)間深化次課題,在度過每一個(gè)季節(jié)時(shí)搜集該季節(jié)的有關(guān)資料開展相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
今后,我將在綜合實(shí)踐教學(xué)中繼續(xù)努力,不斷探索,不斷進(jìn)步!加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),真正轉(zhuǎn)變理念,迎接新的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)新的飛躍!
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