在總結(jié)中，我們可以對自己的成績、經(jīng)驗、收獲以及不足之處進行客觀的評價和反思。特別關(guān)注自己在學習和工作中取得的成果和進步。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
進修學習總結(jié)學習總結(jié)篇一
首先，感激院領(lǐng)導、科主任，護士長給了我這次進修學習的機會。在短短的時間里，我深切地感受到人民醫(yī)院先進的醫(yī)院管理模式、周到的職業(yè)安全防護等諸多地方值得我們學習。其次經(jīng)過此次培訓學習，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了深一步的認識。
這次培訓學習的思想主要是人性化、時代化、制度化、規(guī)范化。人性化就是要以人為本，言行舉止要充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧，一切以病人為中心，設(shè)身處地的為人著想，重視與病人及家屬的溝通。制度化就是根據(jù)醫(yī)院的實際情景，結(jié)合時代的需要制定適合本院的規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行。時代化就是要不斷學習國內(nèi)外先進的護理思想適應社會發(fā)展的需要，為病人供給更優(yōu)質(zhì)的服務。這些不僅僅是培訓學習的新思想，也是時代對于護理提出的新的要求。
隨著時代的發(fā)展，對護理的要求越來越高。以前我學習的護理知識已跟不上社會發(fā)展的需要。經(jīng)過這次培訓中，我學到了許多新知識。
首先：
1.護理服務已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人供給全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務，護士各種服務除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧，所以，應對未來的醫(yī)療競爭和社會需求，護士禮儀能表達護理人員的形象，贏得社會效益和經(jīng)濟效益。
2.這次培訓也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有本事，有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫忙我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應當給與病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫忙每一個患者。這不僅僅能提高醫(yī)院的護理質(zhì)量，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。
3.注意護理安全，避免醫(yī)療糾紛。人民醫(yī)院各種安全標識齊全，注意安全、細心地拔針后沿血管方向按壓5分鐘、預防壓瘡等。其次，護理人員時時處處都會提醒患者及家屬相關(guān)的注意事項，以此來避免糾紛。雖然他們時常與病人溝通但卻有很強的自我保護意識。他們注重提高服務質(zhì)量，避免醫(yī)療糾紛，這一點也值得我們學習和借鑒。
4.經(jīng)過本科階段護理理論的學習，我認識到隨著現(xiàn)代醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，我國護理模式逐步從以疾病為中心轉(zhuǎn)向以病人為中心，用整體護理模式替代傳統(tǒng)功能制的護理模式，而與患者時時溝通交流是關(guān)鍵，也是做好整體護理的關(guān)鍵。
5.人民醫(yī)院有一套自我獨特的嚴格的管理制度。例如日班為夜班做好一切用物準備，搶救物品齊全;病人概況及*報告應由值班護理人員評價和記錄，要求字跡整齊、清晰、簡明扼要、有連貫性，運用醫(yī)學術(shù)語;進修護士或?qū)嵙曌o士填寫*報告時，帶教護理人員或護士長要負責修改并簽名。相比較人民醫(yī)院，我們吉慶醫(yī)院的管理制度有些松散，今后要針對我們醫(yī)院的實際情景，借鑒學習人民醫(yī)院的管理，制定出適合我們醫(yī)院的一套管理制度并嚴格執(zhí)行。
經(jīng)過學習和比較，我認識到我們醫(yī)院的護理還存在一些問題。例如。
1.服務態(tài)度不夠好，我們的護理服務還局限在打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而沒有注重為病人供給全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務，言行舉止沒有充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧。
2.護理觀念落后與時代脫軌，我們的護理還是采用傳統(tǒng)功能制的護理模式，沒有與時代發(fā)展的要求想適應。
3.管理制度比較松散，沒有人民醫(yī)院的管理嚴格和正規(guī)。
針對上述問題，我認為應當學習借鑒人民醫(yī)院優(yōu)秀的地方病做到如下整改：首先需要轉(zhuǎn)變觀念，加強整體護理理論的學習。在平凡的崗位上，我們要堅持為病人服務的信念的同時，也要嚴格的在學習上要求自我，不斷更新知識，提高技術(shù)水平，臨床與實踐相結(jié)合，在工作中不斷充實和完善自我。觀念的轉(zhuǎn)變首先是認識的轉(zhuǎn)變，經(jīng)過學習整體護理理論，學習與之相關(guān)的護理程序、護理哲理及護士行為準則，了解國內(nèi)外護理學發(fā)展的動態(tài)，明確開展整體護理的意義。同時根據(jù)病人的特點，學習相關(guān)心理特征、營養(yǎng)知識、預防保健知識、疾病護理等有關(guān)?？评碚摰男逻M展，使我們在觀念上得到根本轉(zhuǎn)變，開闊視野與思路，進而做到以點帶面，為整體護理的開展奠定了思想基礎(chǔ)。.
其次，作為一名醫(yī)務人員做到微笑是最基本的，微笑能夠給病人帶來溫暖、安慰和期望;同時醫(yī)務人員還應對病人予以寬容，做到將心比心，設(shè)身處地的為人著想，要好好用所學去實踐，真心地關(guān)心他人，重視與病人及家屬的溝通，采取有針對性的整體護理。
第四，針對管理制度有些松散的問題今后要針對我們醫(yī)院的實際情景，借鑒學習人民醫(yī)院的管理，制定出適合我們醫(yī)院的一套管理制度并嚴格執(zhí)行。
在人民醫(yī)院進修的時間雖然倉促，但我會在今后的工作中摒棄懶散和不良的態(tài)度!把自我所學的東西學以致用。經(jīng)過學習，我明白了醫(yī)院要適應醫(yī)學科學的發(fā)展，不僅僅使要跟上現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展的步伐，并且更重要的是提高我們的道德水平、專業(yè)技能和臨床護理質(zhì)量。最終，我會在今后的工作中，在院領(lǐng)導的領(lǐng)導下立足本職工作，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，踏踏實實工作，決不辜負醫(yī)院對我的期望。
進修學習總結(jié)學習總結(jié)篇二
首先要感謝醫(yī)院、感謝張曉光書記、杜彥李院長、侯殿臣科主任給予我這次寶貴的機會，還要感謝各位同事、我的家人，因為他們的辛勤工作和默默奉獻，使我安心完成學業(yè)。
20xx年1月至20xx年6月，我在北京大學人民醫(yī)院心臟中心、心外科，胸部微創(chuàng)中心、普胸外科順利完成為期整整一年半多的進修學習。這次經(jīng)歷，對我來說，是非常珍貴和值得記憶的?；匚哆@一年多的歷程,我感到有苦辣,有辛酸,但更多的是甘甜。我的收獲無疑是豐裕的。我感謝院領(lǐng)導和所有關(guān)心愛護我的人給我的這次難得機會!正是這次機會，使我的專業(yè)技術(shù)有了一定的提高，在此將我的學習體會與計劃開展的業(yè)務與想法向院領(lǐng)導匯報如下：
北京大學人民醫(yī)院是中國人自己興建的第一所大型綜合醫(yī)院，有著光榮的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，代表著中國醫(yī)院的發(fā)展進程。北京大學人民醫(yī)院心臟中心內(nèi)設(shè)的心臟外科病區(qū)成立于xx87年5月，至今已有20余年的歷史，已經(jīng)開展各種各類心臟外科手術(shù)8000余例，包括先天性心臟病、瓣膜性心臟病、冠狀動脈硬化性心臟病、胸部主動脈疾病、心力衰竭、心律失常、心臟腫瘤、心包疾病和心臟外傷等，涵蓋心臟外科各個領(lǐng)域?？剖椰F(xiàn)有醫(yī)生15人，其中主任醫(yī)師2人，副主任醫(yī)師6人，主治醫(yī)師5人。博士后學位1人，博士學位6人，碩士學位3人。博士生導師1人，碩士生導師1人。心外療區(qū)設(shè)有床位40張，重癥監(jiān)護病床10張。另有心外動物實驗室，心外超聲心動室、支氣管鏡室、心外導管室、心外手術(shù)室等相關(guān)科室。是北京市設(shè)備最精良的先進單位。目前年手術(shù)量在400-500例，其中冠脈外科約占50%左右，先心病約占30%左右，瓣膜疾病約占15%，是一所綜合性強、以治療疑難重癥心臟疾病為特色的心臟外科治療中心。其技術(shù)與歐美同步，代表國內(nèi)一流，擁有著胡大一、萬峰、王京生、湯楚中、陳彧等一大批著名專家教授。在基層醫(yī)院從醫(yī)多年來，我一直夢想著到那里學習一段時間，去感受科學的春天，去拜仰名師的風采!
20xx年1月xx日，我早早起床，告別了元宵節(jié)的熱鬧，告別了即將擔負家庭全部重任的妻子，告別了患病的岳母，告別了賦予我巨大期望的內(nèi)蒙古林業(yè)總醫(yī)院，踏上赴京的列車。春運票緊，連火車的站票也買不到，只好托人擠上了火車，一路顛簸曲折，因為懷著一顆神往神圣醫(yī)學殿堂的虔誠真心，30余小時的漫長行程，居然精神抖擻，難有困意。能帶著一種為林區(qū)人民健康事業(yè)而努力學習的宏大理想，真是一種良好的心態(tài)，這樣的動力將永遠激勵著在求學道路上艱苦行走的人!
1月21日抵達北大人民醫(yī)院!給我留下第一深刻印象的是，北大人民醫(yī)院是真心為進修醫(yī)生提供學習的!北大人民醫(yī)院繼續(xù)教育處和心外科給我們制定了詳細的培訓計劃，幾乎是計劃準備到每一周的每一天，培訓內(nèi)容明確，有專職教授帶教，還有《外科百講》、《衛(wèi)生部十年百項工程》等義務培訓課程。在接下來的進修過程中，也正是按照進修計劃有條不紊地實施。我分別在心外科的四個組輪轉(zhuǎn)，針對冠心病、先心病、瓣膜病、心外監(jiān)護、超聲心動圖、介入等專題進行深入學習，親眼目睹并親身體驗了這里先進的理論和精湛的技術(shù)。
最令我深感快慰的是能夠跟國內(nèi)、外知名的教授及北京大學醫(yī)學部的國之嬌子們共事，向他們學習醫(yī)學上最高層次的專業(yè)知識。這里的教授極其大度，總是竭力奉獻著自己的學識，毫無保留，只要你肯學，不用偷藝、巧取，隨處可學，任意豪取，處處體現(xiàn)著“愛心、奉獻、求精、創(chuàng)新”的八字院訓精神。
我首先進入成人冠脈組。在第一天，我就接收了一個急性心肌梗死的重患，有著一大堆并發(fā)癥，在基層基本是被判死亡了。我感覺真是老虎吃刺猬，不知所措，無從下手。帶組的陳生龍副教授、劉教授幾乎是手把手教會我處理流程，輔導我半天心肌梗死的系統(tǒng)知識，業(yè)務的細致和高深，令我目瞪口呆!
非常榮幸，一位“腕級”人物，著名的心臟手術(shù)專家湯楚中教授帶了我將近七個月!他查房時，總是講許多國外的新觀點、新思想和許多他自己的新觀點、新思想，讓我們耳目一新。他們心臟中心及心臟外科主任每周各查房1次，三線每周查房2次。查房時感覺氣氛和諧，講求實事求是、重視循證醫(yī)學證據(jù)，很多原則性的問題已達成共識，但允許不違反原則的分歧。全科不定期組織有放射診斷科、病理科、外科、內(nèi)科、超聲科等多學科參加的聯(lián)合大查房。查房時，先由一線或進修醫(yī)生報告病史;上級醫(yī)生仔細閱片，分析可能診斷，進一步檢查及治療方案。這樣能系統(tǒng)的有計劃的使患者得到合理治療，同時年輕醫(yī)生了解很多相關(guān)知識。合理的綜合治療是北京大學人民醫(yī)院高診療水平的重要因素之一。他一直關(guān)心著基層醫(yī)療，為了照顧我們這些基層醫(yī)生，他總是結(jié)合基層醫(yī)院的實際，教會我們?nèi)绾卧诨鶎舆\用最先進的技術(shù)。他的知識非常全面，有個人?？朴秩骈_花，他總教導我們做一個優(yōu)秀醫(yī)生一定要全面和整體的去看待一個病人，甚至包括患者的衣食住行、情感變化。同時我也是最能被提問和批評的一員，湯楚中教授孜孜不倦的教學，手把手的教我手術(shù)，讓我在迷茫的求學路上得到一絲安慰。其中第一例房間隔缺損修補術(shù)、第一例室間隔缺損修補術(shù)、第一例3.5公斤低體重兒頸動脈穿刺術(shù)、第一例重癥低心排綜合癥搶救等等等都是在湯楚中教授的指導下完成。我深深地記著湯楚中教授的教誨，曾有一次，在手術(shù)中他提問了我一個問題，可惜我當時沒有回答上來，湯楚中教授詳細講解完后語重心長的對我說，好好學吧，有時候我批評你，雖然嚴厲了點，但將來你會感謝我的。
給我留下深刻知識記憶的，還有高文根、陳勝龍、凌云鵬等教授。胡大一、王京生、陳彧等科室主任，每周也都親臨一線，查房講課，分析病歷。高手畢竟是高手，他們查房的時候，常能查出被我們忽略的東西，他們淵博的知識和嚴謹?shù)淖黠L讓我們肅然起敬!患者對他們也奉若天神，畢恭畢敬。
科室要發(fā)展，必須重視再教育、再學習及后備人才的培養(yǎng)。北大人民醫(yī)院學術(shù)氛圍絕對濃厚，處處體現(xiàn)著知識的流動生機。多功能廳、鐘惠讕講堂等四五個教室常常同時辦班授課，讓你可以任意遨游醫(yī)學的海洋，彌補差距，增加見識，拓展思維，而且毫文不付。此期間，我自費花了約4000余元，買了心臟、普胸等相關(guān)教材《心臟外科技術(shù)圖譜》、《成人心臟外科學》、《心血管外科手術(shù)學》、《先天性心臟病超聲心動圖譜》、《臨床冠心病診斷與治療指南》、《心臟解剖與臨床》、《小兒心臟外科監(jiān)護學》、《小兒先天性心臟病學》、《胸心外科手術(shù)學》、《冠狀動脈外科學》、《心臟外科基礎(chǔ)圖解》、《血管醫(yī)學》、《血管外科學》、《心臟外科手術(shù)扎記》、《心胸外科住院醫(yī)師手冊》、《心血管外科疾病病案分析》、《冠狀動脈造影與臨床》、《20xx心血管病治療指南和建議》、《脈絡(luò)論》、《實用胸部外科學》、《肺癌標準化手術(shù)圖譜》、《胸腔鏡肺葉肺段切除術(shù)圖解》、《食管癌最新進展匯編》、《胸外科手術(shù)全集》等，燈下苦讀。我參加的學術(shù)活動主要有：每周2次理論學習、治療新進展;每周1次科內(nèi)學術(shù)討論;不定期的對外學術(shù)交流，包括國內(nèi)外著名專家的講課、國內(nèi)外的學術(shù)會議，參加了第二十一屆長城心臟病會議、第七屆心外科醫(yī)師年會議、國家復雜先天性心臟病研討培訓班、世界華人胸腔鏡微創(chuàng)外科學術(shù)會、國際心血管病會議等著名學術(shù)會議，聆聽名家百談，薈萃精典思想，讓我在巨大的收獲中感受著巨大的差距，井底之蛙豁然開朗!
如果真正的去學習，其實真是一件很辛苦的事兒。辛勤工作在北京的大型三甲醫(yī)院病房第一線的白衣戰(zhàn)士中，幾乎全是北醫(yī)研究生、進修生。他們沒有身份地位，常常遭到患者的冷落白眼、甚至辱罵。他們從來不怕臟、不嫌累、不知苦，無所謂什么節(jié)假日、休息時間，任勞任怨，我當然也是其中的一個。很多時候，早早起床，在太陽沒升起之前扎入病房，拖著疲憊的身軀踏著一片夜色歸回招待所，無心理會路邊的萬家燈火、都市輝煌，心中卻無比充實。夜班更是辛苦，四五十個患者，大事常有，小事不斷，一夜無眠，有時顧不上吃飯餓得直燒心。一次夜班，剛接班就遇到一個術(shù)后患者突然出現(xiàn)心臟停搏，我馬上和二線教授進行心肺復蘇術(shù)，經(jīng)過緊張忙碌的搶救后患者終于恢復了心跳和神志，卻一直是逸搏心律、無血壓，危如累卵，二線教授指示我床邊監(jiān)護，寸步不離，測血壓、扎血氣、描心電圖、準備藥品......不停的忙碌，持續(xù)的高度緊張。不想后半夜該患又出現(xiàn)心臟停搏，我和二線教授輪流心臟按壓，累得氣喘吁吁，一點力氣都沒有，卻要堅持到底，二次心肺復蘇術(shù)終于成功，當白班醫(yī)生來接班時，我的精神終于可以松懈下來了，卻幾乎暈倒......
一年多下來，我主管了近百例患者，苦辣酸甜，個中滋味，深有感觸。當學徒就要無休止的干活磨練、忍辱負重，練就一顆不平常的平常心，才能求得真經(jīng)。我對自己做的每件事情都抱有很大希望的，每一件事情都會用心去做，完全的投入，并且都希望看到一定的成績，來證明自己的進步，雖然有時會很辛苦，但總能從中總結(jié)出對自己有用的經(jīng)驗。知識需要聰明的領(lǐng)會，更需要時間的積累、心智的消耗。從來不講報酬，也沒有報酬，沒有報酬的學習也許更讓人珍惜，更能錘煉一顆是否求得真經(jīng)的真心!“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作?！泵献拥倪@段話現(xiàn)在很是流行，每當我遇到困難和痛楚的時候，便會用此來安慰自己，究竟是阿q精神還是其他，我覺得沒有追究的必要，畢竟他給了我繼續(xù)戰(zhàn)斗的勇氣和信心。
因為心外科隨時都有手術(shù)的可能，再說往往很少能夠回舍，為了減少路途花費的時間，我放棄了有著舒適環(huán)境的單位辦事處，居住了醫(yī)院內(nèi)部的宿舍，是地下二層招待所，與螻蟻潮蟲為伴成為京底洞人。因為這是北京的二環(huán)，地下二層也不便宜，每月800元人民幣。窮人吃精米，不住也得住，沒有講價與選擇的余地，除非你沒有睡眠的需要。地下二層的生活實在讓人值得記憶，沒有陽光與月光，光和作用只能靠燈光，燈一閉，真的伸手不見五指，靜得陰深恐怖很甚人，從來沒在墳墓住過，我想不過如此。悶熱夏日，不怕酷暑，就怕潮濕，據(jù)大家不完全統(tǒng)計，一般剛晾曬干的被褥四個小時后就順著針線處濕得一片片，第二天可以擰出水來。長期飽受潮濕，我的身體出現(xiàn)了變化，經(jīng)常腹痛拉肚，腳上長癬生瘡，好我在醫(yī)院時間大約1天20個小時，七個月后終于離開了那個讓我終生難以忘懷的地方。
面對如此居室，我只能痛并快樂著，咀嚼著“斯是陋室，惟吾德馨”。有志須伏櫪，休學楚輿狂，不必為了吃穿住行的質(zhì)量而傷神，無需為那些無可奈何還有無能為力的事情而嘆息，不管怎么說，艱苦也比痛苦強!
1、通過這次學習，我也小有收獲。首先是系統(tǒng)學習了相關(guān)理論基礎(chǔ)知識、掌握了心血管外科疾病的病理解剖、手術(shù)適應癥的選擇、最新的診療技術(shù)，全面熟練掌握了心外科及相關(guān)科室常見病、多發(fā)病的診斷治療，心肌保護尤其是嬰幼兒心肌保護，術(shù)后監(jiān)護等知識，上臺手術(shù)200余臺次并參與同等數(shù)量的術(shù)后監(jiān)護工作(具體患者原始資料見附表1)，其中獨立主刀行單純繼發(fā)孔型房間隔缺損修補術(shù)2例，單純膜部室間隔缺損修補術(shù)1例，獨立行大隱靜脈橋血管獲取100余例，獨立行撓動脈橋血管獲取50余例。導師手把手指導下行房間隔缺損修補術(shù)2例，行室間隔缺損修補術(shù)1例，行法洛氏四聯(lián)癥1例。先心病手術(shù)第一助手100余例，冠脈搭橋手術(shù)第一助手100余例。參觀手術(shù)100余臺。對小兒簡單房間隔缺損、室間隔缺損、動脈導管未閉、法洛氏四聯(lián)癥等有較系統(tǒng)深入的認識和學習。對嬰幼兒和新生兒先天性心臟病手術(shù)、單心房、單心室、肺動脈閉鎖、三尖瓣閉鎖、完全房室隔缺損、重癥瓣膜病、ebstein畸形、主動脈弓離斷矯治術(shù)、f4ⅳ型肺動脈閉鎖、橫斷主動脈完全性肺靜脈異位連接修復術(shù)、fontan及改良fontan全腔靜脈肺動脈連接手術(shù)、雙向gleen術(shù)、restalli手術(shù)、senning術(shù)，mustard術(shù)、banding術(shù)、bentall手術(shù)、ross手術(shù)、switch手術(shù)等高難度的手術(shù)有一定的認識與體會，積累了一定的寶貴的臨床經(jīng)驗。熟練掌握呼吸機監(jiān)護儀等的使用，對心肺復蘇、低心排血量綜合癥、頑固性室上性心動過速及室性早搏扭轉(zhuǎn)心律等心律失常、灌注肺、消化道大出血等嚴重并發(fā)癥有了一定的搶救治療經(jīng)驗。工作細心，有鉆研精神，獲得北大人民醫(yī)院心外科全體醫(yī)護人員一致好評。
根據(jù)進修后總結(jié)并結(jié)合本科室的現(xiàn)狀提出以下建議:。
1、加強團隊合作精神：心臟外科不是一個人所能完成，是一個高度團結(jié)的集體團隊，需要各學科人員的通力協(xié)作是提高診治水平的保證。各個科室都有技術(shù)專長，每位醫(yī)生也有技術(shù)專長，才能使科室的診療水平得到保證。光有好的臨床醫(yī)生還不夠，必須有先進的設(shè)備和完善的輔助檢查，才能設(shè)計出理想的治療方案。同時醫(yī)院各科室間的協(xié)作也很重要，如影像診斷科、超聲診斷科、心內(nèi)科、介入科、呼吸科、腎內(nèi)科、泌尿外科、手術(shù)科室、病理科、診斷科等。綜合實力的突出，才能有診療高水平。為了構(gòu)建和諧團隊，建議我院組建心血管病診療中心，由專門的中心主任，由德高望重的、經(jīng)驗豐富的高年資醫(yī)師擔任。每周召開心臟中心例會，討論疑難病例及學習心血管最新進展，也可由公司贊助組建，這樣既能擴大規(guī)模及影響力，又能減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
2、積極開展心血管病流行病學調(diào)查：縱觀國內(nèi)大型心外科的組建與開展，都是以流行病學調(diào)查開始的，包括中科院阜外心血病醫(yī)院、首都醫(yī)科大學附屬安貞醫(yī)院、上海兒童醫(yī)院、北京大學人民醫(yī)院等。心血管病是多發(fā)病，在我們這個地區(qū)，不僅冠心病病人較多，先心病患兒也不少，但是大多數(shù)患者及患兒家屬都缺乏對疾病的認識，隨著人民生活水平的提高，生活質(zhì)量隨之提高，對疾病的認識和重視程度也逐漸提高，積極開展心血管病流行病學調(diào)查不僅會為醫(yī)院產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益和社會效益，而且也會給林區(qū)人民帶來福祉。我建議由胸心血管外科、心內(nèi)科、超聲心動圖科、兒科、心外icu等相關(guān)兄弟科室組成流行病學調(diào)查組，定期走到鄉(xiāng)間鎮(zhèn)所，聯(lián)合牙克石政府、紅十字會等組織積極開展心血管病普查活動。同時和國際紅十字會“胡大一”愛心工程聯(lián)合，開展心臟手術(shù)，為我院減輕負擔，同時增加經(jīng)濟效益，擴大我院知名度和影響力。
3、科室建設(shè)和人才的培養(yǎng)：由于我院心臟外科專業(yè)是一個新型的學科，人員較少，萬事開頭難，現(xiàn)在侯殿臣主任為首的團隊是一個和諧的團隊，這樣就需要進一步加強科室的建設(shè)。我希望能聘請國內(nèi)著名的心臟病專家陳彧教授(北京大學人民醫(yī)院心臟中心副主任，主任醫(yī)師，博士生導師，中華醫(yī)學會心血管分會秘書長)做名譽心臟中心主任，幫助指導開展心臟中心工作。人員培養(yǎng)方面，我建議積極引進高學歷心外專業(yè)人才，肯為林區(qū)人民做貢獻的醫(yī)學類學生，定期把有心外基礎(chǔ)的年輕醫(yī)生派出去學習心臟手術(shù)。也可以讓有能力的年輕醫(yī)生出國學習。構(gòu)建一個立體式的培養(yǎng)模式，加強梯度建設(shè)。
4、加強科內(nèi)業(yè)務學習：不會手術(shù)的醫(yī)生不是一名外科醫(yī)生，但是不知道理論的醫(yī)生不能稱其為醫(yī)生。一個新興的學科，需要不斷的充實先進的理論知識。我建議我們科室成立完備的科研教學體系，由有能力的醫(yī)師擔任科研、教學秘書，專門負責科室的科研與教學工作。每周周六7：00上班，由科研教學秘書主持召開一周讀書報告會與科研進度會。具體實施辦法在這里不再從述。
5、隨訪工作：心臟外科專業(yè)是三級學科，基礎(chǔ)要求非常高，基礎(chǔ)打好了，才能走的更遠，所以建議一開始就建立完善的隨訪制度，這樣不僅有利于我們的業(yè)務的開展、論文的發(fā)表，而且有利于我們科室的宣傳，醫(yī)院的發(fā)展。我建議設(shè)立專門的門診專家，即成立“醫(yī)--患愛心會”。幫助指導病人出院后用藥，電話隨訪，門診就診，做到一次手術(shù)，終身服務!的理念。
6、儀器設(shè)備：我進修期間發(fā)現(xiàn)，北京大學人民醫(yī)院先進的設(shè)備及技術(shù)也給我留下很深的印象。在我們基層醫(yī)院有許多困擾我們的難題，有了先進醫(yī)療設(shè)備及技術(shù)，會讓我們迎刃而解，豁然開朗。盡管如此，常規(guī)治療仍是最常使用的治療手段。我覺得，依靠我院目前的技術(shù)、設(shè)備，只要能規(guī)范的、合理的運用常規(guī)技術(shù)，開展力所能及的新業(yè)務、新技術(shù)，也可以使大多數(shù)患者獲得滿意的療效。但是隨著病員的增加，設(shè)備需要不斷的更新，我建議需要逐漸購置的設(shè)備有：256排螺旋ct，床邊多功能血氣分析儀，自體血液回收儀，ecmo，iabp，智能床旁血濾儀crrt，電子纖維支氣管鏡，食道超聲，ebas-tbna，縱膈鏡，心胸外科微創(chuàng)手術(shù)器械等。
6、擬開展新手術(shù)、新業(yè)務：繼續(xù)鞏固已有的成果，輔助侯殿臣主任繼續(xù)積極開展心外手術(shù)，嚴格把握手術(shù)適應癥與術(shù)后圍手術(shù)期處理，逐步獨立完成簡單房室間隔缺損修補術(shù)及法洛氏四聯(lián)癥矯正術(shù)等手術(shù)。逐步獨立完成非體外循環(huán)下冠狀動脈旁路移植術(shù)。聯(lián)系中科院阜外心血病醫(yī)院、北大人民醫(yī)院、安貞醫(yī)院等國內(nèi)知名醫(yī)院協(xié)助開展復雜先心病等手術(shù)。
但是由于時間較短，要學的知識太多，以前在我院見到的病種較少，所以感覺收獲還沒有預計的大，感到還有更多需要掌握的還沒掌握，回來后要不斷鞏固收獲的知識，努力學習使自己有更大的提高。通過這次進修學習使自己在心血管外科疾病的理論知識、診斷治療及手術(shù)技巧上均有了明顯提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲。
最后再一次感謝院領(lǐng)導大力的培養(yǎng);感謝杜彥李院長對我生活、學習、工作上的關(guān)心、幫助和支持;感謝侯殿臣科主任，即我的恩師的大力栽培和關(guān)照;感謝我的同事們默默無聞的奉獻，感謝我的家人一貫的支持;沒有大家我的學業(yè)不會如此順利完成，在此一并致謝!
進修學習總結(jié)學習總結(jié)篇三
十分感謝醫(yī)院領(lǐng)導讓我到xx市中心醫(yī)院進修，我明白這是領(lǐng)導對我的關(guān)懷與信任并寄予了我殷切的期望。這次進修是我來之不易的學習機會，也是對自身的一次挑戰(zhàn)。進修時我?guī)е鞔_的學習目的，時刻牢記領(lǐng)導對我的囑咐，學到了先進的臨床理念和技術(shù)。透過四個月的進修學習，使自己開闊了視野，拓展了思路，提高了業(yè)務技能?？偨Y(jié)這四個月的學習，xx市中心醫(yī)院給我留下深刻的印象。那里的工作節(jié)奏快而有序，人員職責明確，學習氣氛濃厚。
透過在呼吸內(nèi)科、心血管內(nèi)科的系統(tǒng)學習，進一步了解了呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識、最新的診療技術(shù)，全面熟練掌握了呼吸科、心血管內(nèi)科及相關(guān)科室常見病、多發(fā)病的診斷治療，熟悉了呼吸科常規(guī)操作如胸膜腔閉式引流、胸膜活檢、經(jīng)超聲、ct引導下經(jīng)皮肺穿，基本了解支氣管鏡、胸腔鏡等操作要領(lǐng)。
他們科室主任每周查房1-2次。查房時感覺氣氛和諧，講求實事求是、重視循證醫(yī)學證據(jù)，很多原則性的問題已達成共識，但允許不違反原則的分歧。中心醫(yī)院一向強調(diào)綜合治療，查房時，先由一線或進修醫(yī)生報告病史;上級醫(yī)生仔細閱片，分析可能診斷，進一步檢查及治療方案。這樣能系統(tǒng)的有計劃的使患者得到合理治療，同時年輕醫(yī)生了解很多相關(guān)知識。合理的綜合治療是xx市中心醫(yī)院高診療水平的重要因素之一。
科室要發(fā)展，務必重視再教育、再學習及后備人才的培養(yǎng)。每周1次理論學習、治療新進展;每周1次科內(nèi)學術(shù)討論;長期高強度、自覺的學習、交流也是他們長盛不衰的重要因素。
各學科人員的通力協(xié)作是提高診治水平的保證。各個科室都有技術(shù)專長，每位醫(yī)生也有技術(shù)專長，才能使科室的診療水平得到保證。光有好的臨床醫(yī)生還不夠，務必有先進的設(shè)備和完善的輔助檢查，才能設(shè)計出理想的治療方案。同時醫(yī)院各科室間的協(xié)作也很重要，如手術(shù)科室、病理科、診斷科等。綜合實力的突出，才能有診療高水平。
先進的設(shè)備及技術(shù)也給我留下很深的印象。在我們基層醫(yī)院有許多困擾我們的難題，有了先進醫(yī)療設(shè)備及技術(shù)，會讓我們迎刃而解，豁然開朗。盡管如此，常規(guī)治療仍是最常使用的治療手段。我覺得，依靠我院目前的技術(shù)、設(shè)備，只要能規(guī)范的、合理的運用常規(guī)技術(shù)，開展力所能及的新業(yè)務、新技術(shù)，也能夠使大多數(shù)患者獲得滿意的療效。
在科室工作時，能夠感覺到他們的自我保護意識十分強烈，對病患提出的各種疑問都能合理的解釋并明確告知病情發(fā)展及預后。在中心醫(yī)院心內(nèi)科學習期間，極大的開闊了我的視野，個性是他們濃厚的學習氣氛、探索精神，不斷激勵著我盡快地掌握新的理論知識及技術(shù)。
4個月的進修時間是短暫的，進修生活是充實而愉快的。雖然進修生活很快結(jié)束了，但學習是無止境的，還有許許多多的知識要我在今后的工作中去認真學習和研究。在進修的日子里，學習過程里隨時都伴隨著許多新的體驗以及收獲，給我在那里的生活增加了豐富的資料。我回首這段時光，審視自身的改變。我的專業(yè)知識得到了鞏固和增長，學會了很多先進的技術(shù)和方法;但是對我來說，最重要的收獲還是觀念上的改變。我此刻為自己的付出和收獲感到快樂。我決心要把學到的知識和理念帶回到自己的工作崗位中，并在工作中影響帶動同事們，使我院內(nèi)科的工作水平更上新臺階。
進修學習總結(jié)學習總結(jié)篇四
本人陳曉燕，本院老年病科醫(yī)師，目前已完滿完成為期半年的進修學習。在此非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導讓我到上海華山醫(yī)院進修學習。在進修之前，醫(yī)院領(lǐng)導、醫(yī)務科科長及我科王勉主任對我進行了殷殷教導，并給予了深深的關(guān)懷與信任。這次進修是我來之不易的學習機會，也是對自身的一次挑戰(zhàn)。進修時我?guī)е鞔_的學習目的，時刻牢記領(lǐng)導對我的囑咐，學習了先進的臨床理念和技術(shù)。通過這為期半年的進修學習，使自己開闊了視野，拓展了思路，提高了業(yè)務技能?？偨Y(jié)這半年來的學習過程，上海華山醫(yī)院給我留下深刻的印象。這里的工作節(jié)奏快而有序，人員職責明確，學習氣氛濃厚，是一個良好的進修學習環(huán)境。通過本次進修學習，我取得了一定的收獲，較好的完成了進修學習目的，總結(jié)如下幾點：
通過在上海華山醫(yī)院呼吸內(nèi)科為期半年的系統(tǒng)學習，進一步了解了呼吸系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，對呼吸系統(tǒng)常見病、多發(fā)病的西醫(yī)診療過程有了系統(tǒng)的認識，全面熟練掌握了呼吸科常見病、多發(fā)病的診斷治療，如社區(qū)獲得性肺炎，慢性阻塞性肺疾病，慢性咳嗽等；熟悉了呼吸科常規(guī)操作如胸腔穿刺、經(jīng)超聲、ct引導下經(jīng)皮肺穿，基本了解纖維支氣管鏡、無創(chuàng)呼吸機等操作要領(lǐng)；開拓了關(guān)于呼吸系統(tǒng)疾病疑難雜病方面的臨床思維，如肺部陰影的分析等；對呼吸科最新的診療技術(shù)有了一定的認識和關(guān)注方向。
我進修的科室是科室主任每周查房1-2次，查房時感覺氣氛和諧，講求實事求是、重視循證醫(yī)學證據(jù)，很多原則性的問題已達成共識，但允許不違反原則的分歧。一般情況下查房時，先由一線或進修醫(yī)生報告病史；上級醫(yī)生仔細閱片，分析可能診斷，進一步檢查及治療方案。對于疑難雜病方面，首先一線醫(yī)師進行分析考慮，再向上級醫(yī)師報告并聽取上級醫(yī)師對疾病的分析，遵從上級醫(yī)師對疾病的診治意見。這樣能系統(tǒng)的有計劃的使患者得到合理治療，同時年輕醫(yī)生了解很多相關(guān)知識。有利于年輕醫(yī)師的成長及科室整體水平的提高。
內(nèi)學術(shù)討論；長期高強度、自覺的學習、交流也是他們長盛不衰的重要因素。
：各學科人員的通力協(xié)作是提高診治水平的保證。各個科室都有技術(shù)專長，每位醫(yī)生也有技術(shù)專長，才能使科室的診療水平得到保證。光有好的臨床醫(yī)生還不夠，必須有先進的設(shè)備和完善的輔助檢查，如檢驗科、病理科、放射科等需跟臨床保持一致才能在設(shè)計出理想的治療方案同時進行實際治療。但是，多數(shù)疾病還是以常規(guī)診治為主，常規(guī)治療仍是最常使用的治療手段，我認為，在本院目前的技術(shù)、設(shè)備情況下，只要能規(guī)范的、合理的運用常規(guī)技術(shù)，各科室通力良好配合，開展力所能及的新業(yè)務、新技術(shù)，也能使得我院的綜合實力提高，擁有高水平的診療，使大多數(shù)患者獲得滿意的療效。進一步提高我院的知名度。
半年的進修時間是短暫的，進修生活是充實而愉快的。雖然進修生活已經(jīng)結(jié)束，但學習是無止境的。在上海華山醫(yī)院的進修學習期間，極大的開闊了我的視野，特別是他們濃厚的學習氣氛、探索精神，不斷激勵著我盡快地掌握新的理論知識及技術(shù)。我回首這段時光，審視自身的改變。我的專業(yè)知識得到了鞏固和增長，學會了很多先進的技術(shù)和方法；但是對我來說，最重要的收獲還是觀念上的改變和思維上的開闊。我現(xiàn)在為自己的付出和收獲感到快樂。我決心要把學到的知識和理念帶回到自己的工作崗位中，并在工作中影響帶動同事們，為科室及我院的工作水平更上新臺階出自己的一份力！再次謝謝醫(yī)院領(lǐng)導給我的這次機會！
進修學習總結(jié)學習總結(jié)篇五
xx年9月至xx年3月，我到上海第六人民醫(yī)院骨科為期半年余的進修學習。首先經(jīng)過了兩個國家級繼續(xù)教育項目ao創(chuàng)傷骨科基礎(chǔ)學習班和四肢顯微外科學習班的系統(tǒng)學習和培訓。培訓中，8位國際講師分別對四肢創(chuàng)傷骨折的ao治療原則、方法和經(jīng)驗進行了系統(tǒng)講授。學習中我們不但回顧了骨折愈合相關(guān)的生物學和生物力學基本理論知識，而且還學習了ao骨折治療的基本理念。更為重要的是通過學習模塊與模型操練模塊相互交替和具體病例手術(shù)指征、治療方案討論等環(huán)節(jié)，講師們由理論到實踐引導大家學習領(lǐng)會先進治療理念，使我們的專業(yè)知識得到大幅度的擴展和強化。為進修打下了堅實的理論基礎(chǔ)。在這六個月里，我輪轉(zhuǎn)了，關(guān)節(jié)鏡外科，關(guān)節(jié)外科，脊柱外科，創(chuàng)傷外科，小兒骨科。通過半年余的進修學習，自己在骨科業(yè)務上有了更大的提高與進步。
上海六院骨科的超大規(guī)模、超強技術(shù)和科學管理給我留下了深刻的印象。上海六院的骨科規(guī)模巨大，目前在全國排在北京積水潭之后，為全國第二。六院骨科是上海市醫(yī)學領(lǐng)先專業(yè)重點學科，設(shè)有上海市四肢顯微外科研究所，中國上海國際四肢顯微外科培訓中心，上海市臨床創(chuàng)傷骨科中心。骨科核定床位401張，開放實際床位500張。骨科的年手術(shù)量突破兩萬臺。學科下設(shè)修復重建外科、創(chuàng)傷外科、關(guān)節(jié)外科、脊柱外科、關(guān)節(jié)鏡外科、骨腫瘤外科、小兒骨科和足踝外科8大專業(yè)，8個亞學科。1963年陳中偉教授、錢允慶教授等在該院成功施行了國際醫(yī)學史上第一例斷肢再植手術(shù)，從此醫(yī)院被譽為我國斷肢再植的搖籃。1978年，于仲嘉教授研究成功手或全手指缺失的再造技術(shù)，榮獲國家發(fā)明一等獎。從此奠定了六院骨科的地位以及專業(yè)特色。目前六院成為上海最大創(chuàng)傷骨科基地，最大人工關(guān)節(jié)基地，最大關(guān)節(jié)鏡基地。在這里擁有各種最先進的骨科技術(shù)，幾乎沒有完成不了的手術(shù)。
微創(chuàng)治療四肢骨折是上海六院的一大特色。隨著微創(chuàng)技術(shù)在骨科領(lǐng)域的推廣和普及，骨科醫(yī)師在治療四肢骨折時更傾向于采用閉和復位、絞鎖髓內(nèi)釘和經(jīng)皮鋼板等微創(chuàng)技術(shù)，以達到生物學固定的要求，而不再主張行較大的手術(shù)切口下直接復位堅強內(nèi)固定。近年來，更是隨著bo理論的確立，微創(chuàng)外科技術(shù)及橋接接骨板技術(shù)的概念，即mippo越來越多地被骨科醫(yī)師所推崇。mippo概念的核心是避免直接暴露骨折端，維持適當穩(wěn)定的固定，最大程度地保護骨斷及其周圍的血供，為骨折愈合提供良好的生物環(huán)境。由于經(jīng)皮微創(chuàng)接骨術(shù)的手術(shù)切口較小，以恢復肢體長度、糾正骨折端的成角及旋轉(zhuǎn)畸形為目的，在不直接顯露骨折端的情況下，進行間接復位，然后進行髓內(nèi)釘固定或通過兩側(cè)有限的皮膚切口間的皮下隧道，在肌肉下方放置鋼板進行橋接固定。與傳統(tǒng)的開放手術(shù)相比，可減少對骨折局部軟組織和骨膜血供的破壞，也不干擾髓腔內(nèi)的血液循環(huán)，提供了較理想的組織修復生物學環(huán)境，縮短了手術(shù)時間，降低了骨不連和感染的發(fā)生率，有利于患者術(shù)后康復，臨床療效較為滿意。近年來mippo手術(shù)在該科室有了越來越多地應用及發(fā)展，在這方面積累了很多經(jīng)驗并緊跟國際領(lǐng)先水平，取得了較好的臨床療效。
總之，半年的進修學習自己的收獲是很大的，特別是在mippo技術(shù)，膝關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，肩關(guān)節(jié)置換，關(guān)節(jié)鏡技術(shù)，各種四肢創(chuàng)傷方面，骨盆骨折，脛骨平臺骨折，肱骨近端遠端等關(guān)節(jié)內(nèi)骨折的技術(shù)方面以及各種復雜嚴重創(chuàng)傷等方面有了很大的進步。
學習的主要目的就是學以致用，我決心要把學到的知識和理念帶回到自己的工作崗位，使我們骨科的工作得以更好的發(fā)展，利用學習到的先進技術(shù)、先進理念，結(jié)合本單位的實際，而改進我們的工作，提升我們的診療水平。根據(jù)醫(yī)院的現(xiàn)有狀況，結(jié)合自己所學，向科主任匯報后擬開展如下技術(shù)：
1、經(jīng)皮微創(chuàng)接骨術(shù)(mippo技術(shù))。
2、經(jīng)皮椎體成型術(shù)(pvp)與經(jīng)皮椎體后凸成型術(shù)(pkp)。
3、復雜脛骨平臺骨折三柱固定。
4、膝關(guān)節(jié)置換。
5、關(guān)節(jié)鏡手術(shù)等新技術(shù)項目。
我希望自己能夠?qū)W有所用，希望把更多的新技術(shù)應用到臨床中去。同時非常感謝院領(lǐng)導、醫(yī)務處以及科室領(lǐng)導、同事對我的支持與幫助，同時希望在以后的工作中能夠繼續(xù)得到大家的支持。
進修學習總結(jié)學習總結(jié)篇六
為了深入貫徹落實xx屆五中全會精神，××市委黨校圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)主題，組織20xx年縣處級領(lǐng)導干部進修班的學員，赴××和浙江進行實地學習考察。通過學文件、聽輔導、看實地、談體會、寫論文，大家就如何借鑒經(jīng)驗，結(jié)合實際，積極推進新農(nóng)村建設(shè)形成了諸多共識，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
重大意義，增強建設(shè)社會主義新農(nóng)村的緊迫感，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央的戰(zhàn)略部署上來。
根據(jù)中央的要求，結(jié)合××實際，社會主義新農(nóng)村建設(shè)，要全面體現(xiàn)新形勢下農(nóng)村經(jīng)濟、政治、文化和社會發(fā)展的要求,促進我市經(jīng)濟政治文化的協(xié)調(diào)發(fā)展和全面進步。
1、以村莊規(guī)劃為龍頭，建設(shè)新村莊。近幾年市委、市政府把編制好村莊規(guī)劃作為新農(nóng)村建設(shè)的龍頭，提出了“立足現(xiàn)實、著眼長遠、適度超前”的規(guī)劃要求，并結(jié)合農(nóng)民生活水平、經(jīng)濟承受能力、產(chǎn)業(yè)布局、文化娛樂等實際，進行科學合理規(guī)劃。按照“房屋成排、道巷相連、人畜分開、排水暢通”的要求，突出“三清、三改”，全面推進舊村改造，取得了明顯成效。但是目前村莊建設(shè)的規(guī)劃和管理的任務還很艱巨。有些村莊沒有長遠的規(guī)劃，農(nóng)戶住宅沿襲歷史，隨遇而安，隨處亂建。有些村莊房子雖然蓋得很漂亮，但水、電、路、排污等公共設(shè)施很差，“屋內(nèi)現(xiàn)代化，屋外爛泥巴”，存在有新房沒新村，有新村沒新貌。因此，各級政府要強化規(guī)劃先行的理念，堅持“先規(guī)劃、后建設(shè)”的原則，以自然村為單位，抓緊編制村莊規(guī)劃，并抓好規(guī)劃落實，使村莊建設(shè)逐步達到布局合理、設(shè)施配套、功能齊全、環(huán)境整潔，從根本上解決農(nóng)村的臟亂差問題。
這次我們參觀的一些新農(nóng)村典型，都圍繞著“人畜分離、房屋整齊、道路硬化、林果成蔭、供水統(tǒng)一、廁所水沖、沼氣入戶、衛(wèi)生整潔、環(huán)境優(yōu)美”的主要內(nèi)容，推進生態(tài)村建設(shè)?！疤锍煞?、屋成行、清清渠水繞村莊、綠樹成蔭花果香”，就是滕頭村的真實寫照。學員們認為，××是國家首批生態(tài)城市，素有“山明水秀，土沃泉甘，其氣如春，四時咸宜”之稱，建設(shè)生態(tài)村具有得天獨厚的條件，要以生態(tài)型農(nóng)業(yè)為重點，開發(fā)利用生態(tài)資源，建設(shè)生態(tài)田園風光型的新村莊。
致力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)壯大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化主導產(chǎn)業(yè)努力形成“一縣一業(yè)”、“一村一品”的發(fā)展格局帶動農(nóng)民增收致富。上湖鄉(xiāng)南坪村做大做強蔬菜產(chǎn)業(yè)去年該村蔬菜產(chǎn)量達650萬公斤產(chǎn)值890萬元全村農(nóng)民人均年收入達4300元村集體經(jīng)濟年收入達16萬元。
程”的組織實施和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移引導性培訓，提高農(nóng)民工就業(yè)率，促進農(nóng)村剩余勞動力的有序轉(zhuǎn)移。
4、以創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)為主導，倡導新風尚。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容，以“文明信用戶”評選活動為載體，加強農(nóng)村精神文明建設(shè)，鼓勵群眾開展喜聞樂見、寓教于樂的文體活動，加強農(nóng)村社會治安綜合治理，嚴厲打擊“黃、賭、毒”和邪教組織以及利用宗教進行的非法活動，引導農(nóng)民崇尚科學，抵制迷信，樹立先進的思想觀念、良好的道德風尚和積極的創(chuàng)業(yè)理念。
5、以加強農(nóng)村基層組織建設(shè)為核心，創(chuàng)建好班子。新農(nóng)村建設(shè)好不好，關(guān)鍵就看村領(lǐng)導;新農(nóng)村建設(shè)快不快，全看班子怎么帶。幾十年來，滕頭村在黨委一班人的帶領(lǐng)下，堅持抓物質(zhì)文明不忘精神文明，抓工業(yè)不忘農(nóng)業(yè)，抓經(jīng)濟發(fā)展不忘保護生態(tài)環(huán)境，抓先富不忘共富，抓改革開放不忘黨的建設(shè)，把昔日的貧困村發(fā)展成為經(jīng)濟繁榮、生活富裕、環(huán)境優(yōu)美、科教進步、三個文明協(xié)調(diào)發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化新農(nóng)村。要以加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)為核心，始終把創(chuàng)建成果作為衡量檢驗好班子、好干部的重要標準;以創(chuàng)建工作為切入點，促進各級政府切實轉(zhuǎn)變職能，改進作風，努力提高鄉(xiāng)、村兩級領(lǐng)導班子和黨員干部在新農(nóng)村建設(shè)中的組織協(xié)調(diào)、管理服務和幫助農(nóng)民群眾增收致富的能力和水平。
就××市而言，各縣市區(qū)之間的發(fā)展不平衡;就縣市區(qū)而言，各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的發(fā)展不平衡;就某一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)而言，各個自然村之間發(fā)展也不平衡。因此，新農(nóng)村建設(shè)要尊重農(nóng)民意愿，因地制宜，決不能搞一刀切，齊頭并進。
1、充分調(diào)動農(nóng)民群眾的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮農(nóng)民群眾的主體作用。積極推進農(nóng)村社會自治，是推進新農(nóng)村建設(shè)的有效辦法。要通過建立村民理事會，放手讓農(nóng)民自我組織、自主管理新農(nóng)村建設(shè)的具體事務。在新農(nóng)村建設(shè)中，強調(diào)農(nóng)民的主體作用并不排斥政府的管理職能，農(nóng)民的主體作用發(fā)揮如何，在很大程度上取決于政府的引導和激勵。這就要求各級黨政機構(gòu)在新農(nóng)村建設(shè)中要準確進行角色定位，不斷完善激勵政策，充分發(fā)揮主導作用。
2、充分認識新農(nóng)村建設(shè)的長期性和艱巨性，切實解決農(nóng)民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。新農(nóng)村建設(shè)是一項長期的任務，必須科學規(guī)劃，確立長遠目標和近期目標，分步驟、分階段地推進。要選準切入點，注重從群眾迫切需要解決而目前又能夠解決的問題入手，讓農(nóng)民從看得見的實惠中受到觸動，自覺投身于新農(nóng)村建設(shè)。我市新農(nóng)村建設(shè)起步階段應選擇農(nóng)戶直接參與、農(nóng)民直接受益的項目進行。如安全民居建設(shè)、人畜分居和安全飲水建設(shè)等。在實際工作中，要堅決防止把新農(nóng)村建設(shè)等同于村鎮(zhèn)建設(shè)的傾向，堅持科學切入，循序漸進，務求實效。
3、充分尊重農(nóng)民的首創(chuàng)精神，因村制宜地建設(shè)符合農(nóng)村實際、適應農(nóng)民需要的新農(nóng)村。農(nóng)村有農(nóng)村的特點，村莊建設(shè)要注意和城市建設(shè)相區(qū)別，體現(xiàn)農(nóng)村的特色，保留農(nóng)村的歷史文脈，保持生態(tài)環(huán)境和自然風貌，做到人與自然和諧，既展現(xiàn)農(nóng)村的田園風光，又彰顯農(nóng)村的歷史文化底蘊，適應農(nóng)民生產(chǎn)生活要求。要堅持因地制宜，量力而行，分類指導，動態(tài)管理。
4、充分整合各種社會資源和力量，形成支持和參與新農(nóng)村建設(shè)的合力。建立黨委領(lǐng)導、政府負責、部門齊抓共管、全社會積極參與的工作機制。建立資金多元籌措機制，采取財政擠一點、群眾籌一點、競價擇位湊一點、外面捐一點、集體經(jīng)濟組織拿一點、努力向上爭一點的“六個一點”的辦法，改變過去撒胡椒面的做法，統(tǒng)籌安排和集約投放各類支農(nóng)資金。要積極開展形式多樣的新農(nóng)村建設(shè)對口幫扶活動，如城鎮(zhèn)教師和醫(yī)生輪流到農(nóng)村支教支醫(yī)等，形成社會各界支持農(nóng)業(yè)、關(guān)愛農(nóng)民、服務農(nóng)村的濃厚氛圍。
進修學習總結(jié)學習總結(jié)篇七
這個月，我有幸來到xx醫(yī)院學習更為深入的醫(yī)學知識，更為有效的管理經(jīng)驗，更多精密儀器的操作方法，在這短短一周的學習過程中也認識了更多志同道合的新伙伴，收獲很多。雖然已經(jīng)工作有很長的時間了，可是學得越多就越覺得知識的道路廣袤無垠，我永遠是含苞待放的花苞，需要不斷地營養(yǎng)來澆灌我成長，開出更加絢麗的花朵。
進修的時間不長，可是學到的知識卻足夠我仔細的去消化，將學到的知識和我們醫(yī)院此刻制度進行結(jié)合，才能靈活的應用，讓我們的服務更有質(zhì)量，讓我們的工作更有效率。
在學習過程中，我好像又回到了自我作為一名實習護士的日子，孜孜不倦的學習著帶教教師傳授給我們的經(jīng)驗，全身心的'投入到工作和學習中，沒有休息和停頓，每一天都過的十分的充實，每一天都過得相當?shù)臍g樂。不是說在工作步入正軌就不學習和認真工作了，而是在那時我的工作狀態(tài)更為的投入，而xx醫(yī)院的環(huán)境，這些同行們身上的熱情卻是肉眼能夠看見，每個人的斗志更為的昂揚，每個人的服務都讓人舒心，沒有一絲的錯漏。
經(jīng)過這次的進修，讓我明白對于護士工作的這份熱情永遠也不能消退，對待病人的熱忱之心不能消失，不能將工作上的事情機械的執(zhí)行，要讓醫(yī)院的氛圍活起來。作為一名護士，為病人服務，在他們生病期間要給予鼓勵，戰(zhàn)勝病魔襲擊的痛苦，才能有痊愈的機會，讓我們護理工作更加順利，收到病人的感激，心里也會有成就感。
還有在進修是我感受極為深刻的一件事情就是大家的團結(jié)，一個人的力量是有限的，可是將大家的智慧都發(fā)揮出來，將大家的力量結(jié)合在一起，那么無論什么樣的難題都能夠解決。在我之后的工作我也要做到這一點，和同事們一起共同應對困難，一起戰(zhàn)勝困難，而不是烤著自我來逞強。
進修已經(jīng)結(jié)束，可是卻會一向影響著我之后的工作，我也期待著下一次的進修，促使我得到更大的提高。
進修學習總結(jié)學習總結(jié)篇八
在進修學校培訓的這10天是短暫的,是深刻的,是熱情的。首先我想說一說本次培訓的兩大特點：
一是給我們配備了優(yōu)秀的指導教師。其獨到的講解使我每天都感受到全新的知識刷新著自己的大腦。
二是給我們自主學習交流的空間。來至各學校的老師聚集在這里相互毫無保留的交流著自己的教學經(jīng)驗，使我每天都能感受到思想火花沖擊。
通過這次培訓我的教育思想、教學觀念、教育教學理論等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。以下是我通過這次培訓的心得與體會：
新課程實驗教材注重了兒童心理學，特別是低年級的學生，對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識與方法，不知不覺地進入數(shù)學學習世界。比如進修xxx老師上的示范課《分類》就創(chuàng)設(shè)一個學生非常熟悉的“將‘超市’開進學校”引入教學內(nèi)容，這個生動有趣的情境，調(diào)動學生積極參與性和認識分類在生活中的應用，使學生在積極的情感中自主地、能動地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識。因此，在教學過程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學生學習數(shù)學、發(fā)展數(shù)學、體驗數(shù)學的價值。
數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，使他們感到生活與數(shù)學密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的熱望。借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如我們觀看優(yōu)質(zhì)教學影片學習《認識圖形》時，李老師在教學認識了三角形、長方形、正方形后就引導學生到生活中找圖片，這樣使學生對學習不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的生活化，增加了教學的實效性。體現(xiàn)了新課改中的學習數(shù)學不僅是解決問題，更是一種體驗。
活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設(shè)學生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動：
1、重視操作活動。蔣老師曾在課堂中談到，教學要符號小學生的天性。動就是他們的天性，將學生置于"學玩"結(jié)合的活動中，化枯燥的知識趣味化。如李老師的《認識長方形》中安排了大量的動手操作的'時間，讓學生在折一折、畫一畫、擺一擺中認識感知平行長方形的形狀。再如在培訓的交流中我們這一組的老師舉例說到《圓柱與圓椎的體積計算》時，可以讓學生用燒杯去量水，觀察并記錄它們之間用什么樣的數(shù)量關(guān)系，從而得到計算的公式。
2、重視游戲活動。同樣愛做游戲也是小朋友的天性。特別是小學生通過游戲能激發(fā)學習興趣，如果學生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學為樂學，就會產(chǎn)生強烈的欲望，積極主動地學習。這里說到了老師的語文示范課《荷葉圓圓》時，通過多種游戲的開展讓學生理解生字。如猜字謎，人在亭邊站停。又如找朋友，將生字拆開寫在荷葉上，讓小朋友找到朋友。我想這樣的方法也能借到數(shù)學上讓學生從游戲中去體驗，去感受，從而享有玩中學的樂趣。
因此，在數(shù)學教學中應讓學生在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動中獲得理解和發(fā)展,注意從學生熟悉的生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學習素材，吸引他們展開學習活動，并從中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學的意義。教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口,動手,動腦去解決.教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。
總之，通過這次學習，使我受益匪淺，更確定了新課改的教學目標方針，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學風采，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經(jīng)驗。我會將學到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學中，不斷提高自己的教學水平。
進修學習總結(jié)學習總結(jié)篇九
首先，感謝組織上給我一次深造的機會，在為期3個月公共管理高級研修班學習過程中，系統(tǒng)學習了經(jīng)濟類課程9門，公共管理類課程14門，傳統(tǒng)文化類課程14門，文明禮儀，國內(nèi)外熱點問題分析等7門，總計44門必修課。還利用晚上時間選聽各類專家報告。學習最大的收獲與體會，也就是我今天向各位領(lǐng)導匯報的主題就是六個字：博學、深思、踐行。
在職學習的根本目的在于不斷提高工作標準。在學習過程中，自己感觸最深的莫過于中華傳統(tǒng)文化——和諧發(fā)展思想。中華文化“和為貴”的思想一脈相承：從《周易》提出“太和”，儒家經(jīng)典《論語》提出“克己復禮”、“為政以德”;到道家提出“歸一”、“萬物得一而生”;到墨家提出“兼愛非攻”;到法家提出“眾同心以共立之”、“天時、人心、技能、勢位，四者和則成事”;到后來的兩漢經(jīng)學、魏晉玄學、隋唐以后儒釋道學，宋明清以來的義理之學、考據(jù)之學，到近代的新文化運動提倡“民主”與“科學”等等，“和諧發(fā)展”的思想貫穿始終。專家們將中華文化基本特征概括為四個方面：一是剛健有為;二是和與中;三是崇德利用;四是天人協(xié)調(diào)。其中三個方面包含了“和諧發(fā)展”的思想。
通過其它學科的學習，進一步豐富了“和諧發(fā)展”思想。諸如經(jīng)濟學自由市場調(diào)節(jié)理論，現(xiàn)代管理心理學“人本化”組織行為學理論，新公共管理理論的“服務”“放權(quán)”理念等，均與我國傳統(tǒng)文化“和諧發(fā)展”思想相得益彰，為我們進一步傳承和發(fā)展和諧發(fā)展思想奠定理論基礎(chǔ)。
通過學習，我覺得和諧發(fā)展關(guān)鍵是八個字：建立秩序、均衡發(fā)展。
1.“秩序”是中華傳統(tǒng)文化中“和諧發(fā)展”的重要內(nèi)涵?！吨芤住分小疤汀备拍睿炎匀唤缛f物的起始稱為“元”;把萬物的生長稱為“亨”;把萬物的成熟稱為“利”;把萬物的完成稱為“貞”，“元、亨、利、貞”是一種“自然秩序”，這種自然的最完美的“和諧”叫作“太和”。后來歷朝歷代關(guān)于自然和諧，人與自然和諧，人與人的和諧(社會生活和諧)，人自身內(nèi)外的和諧等觀念大體都是發(fā)揮的這個思想。
“物有本末，事有始終，知所先后，則近道矣”。作為管理者，工作中首先要分清楚本末、事中和先后，建立一種秩序。我從事教育財務管理，多年來一直按照“一保安全，求穩(wěn)定;二保業(yè)務，求發(fā)展;三保質(zhì)量，求特色”的工作秩序運行，取得了一定的成績。但是面對當前順義經(jīng)濟與社會發(fā)展的新形勢，教育財務管理工作同樣存在一個再發(fā)展、再提高的問題。一是繼續(xù)加強“教育鏈”建設(shè)。幼兒教育、義務教育、高中教育、在職教育、終身教育，必須注意結(jié)構(gòu)優(yōu)化，重點突出，層次分明，全面提升教育為順義經(jīng)濟與社會發(fā)展服務的能力;二是繼續(xù)加強“規(guī)范化”建設(shè)。抓住北京市初中校建設(shè)工程和高中新課程改革兩個契機，啟動校園軟硬件建設(shè)達標工程，本著效益優(yōu)先，適度超前的原則，按照系列化、序列化、層次化的要求開展工作，力爭使有限的教育資本發(fā)揮最大的效益。
2.“均衡化”是和諧發(fā)展思想的實現(xiàn)途徑。傳統(tǒng)文化倡導“知進退存亡，而不失其正”的“時中”心法。所謂“時中”一言以蔽之，就是在和諧中求均衡，從均衡中求進步。近年來少數(shù)人視“沖突”為“權(quán)變”的同義詞，亦即以“和諧”、“均衡”為不知權(quán)變、不能進步的最大障礙，完全不了解“從容中道，與時偕進”的道理，不明白在不斷變動的過程中，依然可以求和諧，獲得均衡，并因而得到真正的進步。1992年世界1575名科學家發(fā)表的一份《世界科學家對人類的警告》在開頭就提到，人類和自然正走上一條相互抵觸的道路。對自然界的過量開發(fā)，資源的浪費，臭氧層變薄，海洋的毒化，人口的暴漲，生態(tài)平衡的破壞，不僅造成了“自然和諧”的破壞，嚴重破壞了人與自然的和諧，人與人關(guān)系的和諧，乃至整個社會的和諧。要恢復這種和諧的關(guān)系，關(guān)鍵是建立起一種新的平衡，并使這種平衡均衡發(fā)展。
教育均衡化問題是當前乃至今后一段時間的熱點、重點，亦是難點問題?，F(xiàn)在暴露出來的高中熱、初中擇校熱的根本問題在于教育發(fā)展的不均衡。當然，均衡是相對的，不均衡是絕對的。學生在校級間流動也有其合理性，但是高居不下的擇校熱，導致城區(qū)與農(nóng)村地區(qū)學校的之間教學差異、教師水平差異越來越大，這些問題阻礙教育和諧發(fā)展。如何解決這些問題?靠管理改革，靠和諧發(fā)展教育。宋代辛棄疾提出：“卻好萬字平絨冊，換取東家種樹書”(《鷓鴣天》)“平絨策”就是管理學，“種樹書”是科學著作。對于一個成功的管理者來說，“平絨策”高于“種樹書”。
應該說，教育管理沒有新問題，正像北京大學光華管理學院張維迎教授所說：“管理沒有新問題，只是問題的表現(xiàn)形式不同而已”，是一種平衡被另一種平衡替代并均衡發(fā)展的問題。近年來，順義教育形成了北有牛山一中，東有楊鎮(zhèn)一中，西有順義十中，南有順義九中，中有順義一中的優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展總體格局，但如何充分利用好這個布局優(yōu)勢，帶動區(qū)域教育均衡發(fā)展的問題，還沒有從根本上解決。教育是傳播文化的事業(yè)，率先實踐“和諧發(fā)展”管理理念具有特殊而深遠的意義。教育通過培養(yǎng)人，再通過培養(yǎng)的人將“和諧”思想傳播開去，和諧社會自在其中了。
回顧中國教育發(fā)展的歷史，無不打上“和諧發(fā)展”的烙印。從孔子的“有教無類”廣辦私學，到漢代太學的興起，到唐代“六學”、“二館”制度的確立，到宋代以后充滿自由辦學之風的書院制度的興盛，不排除有封建桎梏因素，但是歷朝歷代鼎盛時期的教育，基本上遵循了和諧發(fā)展的道路，像漢代的太學最多時在校生達五萬人，來去自由，學術(shù)自由。在當時那樣的社會背景下，做到這一點是相當不容易的。由此我想到現(xiàn)代的教育，當前最流行的教育關(guān)鍵詞是“教育生態(tài)”。承認多元化背景下的和諧發(fā)展，教育的生態(tài)園里，有參天大樹，亦有逶迤地面的小草，他們共同構(gòu)成教育的生態(tài)環(huán)境。過去我們的關(guān)注點多是單向的，單一的，在某些方面造成教育生態(tài)的破壞。如教育投入不均衡，使用效益不高等問題。通過學習中華傳統(tǒng)文化，我覺得解決教育投入問題的關(guān)鍵，在于樹立和諧發(fā)展的思想，使有限的資源必須為有效地教與學服務，而有效的教與學是一個復雜的系統(tǒng)過程，需要通過合理的投入改善教與學環(huán)境、狀態(tài)和技術(shù)條件。
古人云“已知擴大一寸，未知擴大一尺”。通過3個月的學習，使自己拓寬了眼界，但我覺得眼界要似水，能容萬物，力透紙背;學習使自己提升了境界，但我覺得境界要似山，穩(wěn)重高遠，一覽眾山小。而“眼界”與“境界”的關(guān)系又似高山流水，彈出的是“和諧”之音。教育不僅是一個人的脊梁，也是一個民族的血脈。我想每一次學習都是一個新的起點。我將以這次學習為契機，一分能力十分努力，在今后的工作中努力做到以下四點：
一是讀經(jīng)典。書讀不在多，而在精。學習古人“半部論語治天下”精神，力求掌握理論少而精，善于舉一反三。
二是善思維。堅持系統(tǒng)思維，在工作中努力做到“博學之”、“審問之”、“慎思之”、“明辨之”、“篤行之”，不斷提高假設(shè)、求證、創(chuàng)新水平。
三是創(chuàng)和諧。注意挖掘群體智慧，團結(jié)同志，群策群力謀發(fā)展。
四是重積累。在知識的積累方面，注意“博”與“約”(專與精)的兼顧。魯迅講“博學家的話多淺，專門家的話多?！保趯W習過程中必須兩者兼顧，走和諧的學習道路。
進修學習總結(jié)學習總結(jié)篇十
我叫，是眼科的一名年輕護士。很高興能有機會參加這次的演講。我演講的題目是《-》?，F(xiàn)在，我們?nèi)荷舷?，正在轟轟烈烈地展開：以落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建和-諧社會和全面加強黨的建設(shè)為主題的排頭兵實踐活動。作為醫(yī)院的一分子，應當以什么態(tài)度投身到這個活動中去呢?下面，請允許我給大家說說我的想法。
花美美在外表，人美美在內(nèi)心。爭當排頭兵，就要堅持以人為本，全心全意地為病人服務。努力創(chuàng)建一個和-諧、溫馨、舒適的人性化診療環(huán)境。科主任和護長以身作則，對病人噓寒問暖，態(tài)度像春天般溫暖，工作像夏天般火熱。在他們的影響和帶動下，我們眼科的精神面貌也在悄悄發(fā)生了變化。對行動不便的患者，我們不厭其煩地攙扶他們進行大小便及各項相關(guān)檢查，雖不是親人但更似親人;當班時，我們積極巡視病房，掌握病人病情和思想動態(tài)，及時為他們送去生活護理和心理護理，讓他感覺到我們醫(yī)院的護士不只是一個身著白衣手持針筒的扎針者;記得今年二月的一個中午，急診收入了一名車禍致眼外傷的患者，患者入院是沒有親人陪在身邊，全身都是血跡，眼眶周圍爛得血肉模糊，當醫(yī)生為他沖洗傷口時，痛得猛一下抓住了我的手，指甲掐入我的手心，痛得我直冒汗，但我沒有叫他松手，直到維持完進行了兩個多小時的清創(chuàng)縫合術(shù)，當我用這只麻痹的手幫他檫凈身上的血跡，換上干凈的衣服時，他說了句很普通但我現(xiàn)在想起來都覺得欣慰的話，他說：我一直都認為，護士的手是最臟的，但今天卻是這只手給了我一生中最大的力量。是的，我們不是偉人，沒有豐功偉績;更不是圣人，不能隨心所欲;但我們是：愛在左，同情在右，走在生命兩旁的醫(yī)務工作者。所以我們會用自己的熱情，真心、耐心的給予患者最需要的幫助。
只有漂亮的磚瓦才能建成奪目的大廈，只有奉獻才能撐起美好事業(yè)的藍天。我感恩生活，因為生活磨礪著我;我感謝大家，因為大家鼓勵著我;我感激工作，因為這工作充實著我;我自豪，因為我在平凡的工作中沒有辱沒自己的使命。在護士崗位爭當排頭兵，對病人不僅僅需要熱情，更需要的是熟練掌握有關(guān)知識和技能。雖然我是年輕護士，但初生牛犢不怕虎，我會在實踐中不斷學習，不斷進步。記得被調(diào)到支援腫瘤科時，看著被癌癥折磨得躺在床上，痛苦呻吟的病人時。發(fā)現(xiàn)自己有很多東西都不懂，忙得措手不及。但我不急不躁，虛心請教前輩和同事，以爭取在最斷的時間內(nèi)掌握了各項專科操作技能。在搶救病人的關(guān)鍵時刻，我毫不畏懼,一直到陪伴他們走完人生的最后歷程。
朋友曾經(jīng)問我：護士工作又苦又累，壓力大，考試多，最重要的是報酬不高，你為什么不趁年輕改行?是的，我也曾經(jīng)思索彷徨過。但如果能讓患者理解我們醫(yī)務工作者;能夠在構(gòu)建和-諧的醫(yī)患關(guān)系中發(fā)揮作用，我更愿意做一枚默默無聞的螺絲釘。我相信，只要心中深藏著一個精神、堅持著一份信念，就會鑄練出一種力爭上游的魂魄。
大家團結(jié)一致，同心同德，不斷學習，勤奮工作，在平凡的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，去追求卓越，創(chuàng)造輝煌!在科主任和護長的帶領(lǐng)下，與全科人員一道，心往一處想;勁往一道使，開拓創(chuàng)新。
其次,通過此次培訓學習,讓我們對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了深一步的認識,我們必須要做到以下幾點:。
3.要不斷加強思想政治修養(yǎng),要不斷向黨組織靠攏,提高整體思想素質(zhì);。
5.要有團隊協(xié)作精神,團結(jié)就是力量!
除了上述之外，在這次的這次的培訓學習,讓我感觸最為深刻的是護理的形象問題.因為：護士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。人們說，看人先看臉，見臉如見心，面部表情是寫在臉上的心思，微笑服務不僅是禮貌，它本身就是一種勞動的方式，是護士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無價的，勝過千言萬語，它不花費錢財，但可以帶給病人萬縷春風，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤獨感，被善良的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護患間的距離，所以，護士真誠的微笑，表現(xiàn)出對患者的尊重、理解和同情。
護士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護士挺拔俊秀，穩(wěn)重端正的坐姿顯示護士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)，文雅美觀的蹲姿顯示護士職業(yè)的素養(yǎng)，輕盈機敏的步態(tài)走出護士的動態(tài)美，這些都能體現(xiàn)出護士良好的禮儀修養(yǎng)..
俗話說：“不學禮，無以立，”試問現(xiàn)代社會哪個無“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展?我們護理和我們醫(yī)院憑什么得到社會的認可和病人滿意?所以，禮儀能表達護理人員的文化素質(zhì)，打造護士完美社會形象可樹立醫(yī)院行業(yè)口碑。
隨著人們生活水平的提高，對醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護理服務已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務，護士各種服務除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧，因此，面對未來的醫(yī)療競爭和社會需求，護士禮儀能表達護理人員的形象，贏得社會效益和經(jīng)濟效益。
最后，我想說的是因為xx醫(yī)院良好的醫(yī)院文化，嚴謹?shù)膸Ы汤蠋熀拓撠煹念I(lǐng)導班子，我愿意留在花東院，在院領(lǐng)導領(lǐng)導下，立足本職工作，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，踏踏實實工作，決不辜負醫(yī)院對我們的期望。
進修學習總結(jié)學習總結(jié)篇十一
1、先預檢分診給予掛號牌后掛號，對入院病人做到認真、細致的分診，對急、危、重癥患者能迅速及時處理。
2、進搶救室的病人，根據(jù)情況一般都進行心電監(jiān)護、吸氧、測血糖、開通靜脈通路等措施。
3、搶救病人填寫急診重癥病人護理記錄單，保證搶救記錄的完整、及時、準確。
4、護送危重病人時，攜帶急診搶救箱(備有腎上腺素、阿托品、多巴安、注射用具等搶救用物)，心電監(jiān)護儀等。
5、全科醫(yī)護人員搶救經(jīng)驗豐富，技術(shù)熟練，對病情觀察比較細致，出現(xiàn)異常情況能及時處理，對重癥患者經(jīng)處理病情穩(wěn)定后，請相關(guān)科室會診，再送病房進一步治療。
6、建立住院病人回訪制，以了解病人對急診工作的滿意度，聽取意見、建議，使急診工作做的更好。
7、遇危重病人搶救時，各科室醫(yī)生互相幫助，互相協(xié)助，共同搶救病人。
8、新老醫(yī)護人員搭班，傳幫帶精神比較好。
進修學習總結(jié)學習總結(jié)篇十二
本人于今年的1月至10月有幸在第四軍醫(yī)大學口腔醫(yī)院進修實習。結(jié)束后為期10個月的進修學習后，在本院領(lǐng)導的關(guān)心支持下，本人又再次后回到工作崗位，繼續(xù)工作。
在第四軍醫(yī)大學口腔醫(yī)院進修學習，為期10個月。此次進修的主要內(nèi)容是：先后組織牙體病科、頜面外科、修復科、正畸科等科室進行了全面的學習。在進修學習期間，專業(yè)不斷加強，對專業(yè)知識進行了基礎(chǔ)、全面、系統(tǒng)、較扎實的學習?？s短動手能力與書本知識的差距，加強知識在臨床工作中的運用與實踐，不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力。在處理病人的過程中，能嚴格按照醫(yī)療操作常規(guī)進行。嚴密觀察病情，及時準確記錄病情，對病人的處理得當，從未發(fā)生醫(yī)療事故及差錯。時刻保持謙虛謹慎，戒驕戒躁，精神飽滿，不斷學習。第四軍醫(yī)大學口腔醫(yī)院醫(yī)療工作發(fā)展迅速。醫(yī)療質(zhì)量扎實可靠。醫(yī)療管理制度完善。學術(shù)活動豐富多彩。第四軍醫(yī)大學口腔醫(yī)院舉辦各類規(guī)范化講座，對醫(yī)務人員進行技術(shù)培訓，多個科室先后組織了規(guī)范化培訓。成功舉辦第七次全國中青年口腔醫(yī)師學術(shù)研討會暨iadr中國分會第八次學術(shù)會議，中華口腔醫(yī)學會第六屆口腔材料學術(shù)交流會暨第11次全國副省級城市口腔學術(shù)交流會等大型學術(shù)會議。它是集口腔醫(yī)學教育、醫(yī)療、科研為一體的口腔醫(yī)學的重要基地，10個月的進修學習，在第四軍醫(yī)大學口腔醫(yī)院醫(yī)生護士的幫教和個人的積極主動學習，是的本人在理論知識以及專業(yè)技能上有了很大的提高，實現(xiàn)了既定的實習目標，圓滿完成了進修任務，贏得了帶教老師的好評。爭取在今后的工作中結(jié)合進修所得使本人工作得到進一步提高，同時將外院的先進管理理念和做法在我院進行落實發(fā)揚。
回到工作崗位，我努力加強思想政治學習，提高思想政治水平，提高自身素質(zhì)。思想政治學習是順利開展各項工作的關(guān)鍵。因此，我非常重視學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。堅持在干中學，在學中干。在活動中緊密聯(lián)系自身工作實際學習。通過學習，提高了自己的政治素養(yǎng)，增強了工作能力，在工作中能夠做到講大局、講原則、講嚴以律己，團結(jié)和尊重同志。做到愛崗敬業(yè)。醫(yī)務科時時處處不忘加強業(yè)務學習，堅持學以致用、用以促學、學用相長的方針。遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度。在醫(yī)院評審期間，我與同事一起加班加點工作，完善醫(yī)院各種規(guī)章制度。完善我院醫(yī)療質(zhì)量管理體系，建立健全“層次分明、職責清晰、功能到位”的醫(yī)療質(zhì)量管理體系，加強對醫(yī)療質(zhì)量、病案管理。健全并落實醫(yī)院各項規(guī)章制度，特別是醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度，包括首診負責制度、三級醫(yī)師查房制度、疑難病例討論制度、院內(nèi)外會診制度、危重患者搶救制度、術(shù)前討論制度、死亡病例討論制度、查對制度、病歷書寫基本規(guī)范與管理制度、交接班制度、臨床新技術(shù)準入制度等。為適應新的工作的需要，我決心在以后的工作中，虛心學習，改進不足，踏實工作，再接再厲，不斷提高自身素質(zhì)，更加扎實地做好各項工作，在平凡的工作崗位上盡自己最大的努力，做最好的自己，不辜負組織對我的期望。
進修學習總結(jié)學習總結(jié)篇十三
進修：一般指已工作的人為提高自己的政治、業(yè)務水平而進一步學習(多指暫時離開職位，參加一定的學習組織)。
為期3個月的進修生活轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束,收獲頗多，故而感覺時間過得真快。期間收獲令我受益匪淺并將受益終身。來天津市人民醫(yī)院后，進入內(nèi)鏡中心學習ercp及其相關(guān)診療技術(shù)，期間我嚴格遵守醫(yī)院及科室的各項。
規(guī)章制度。
尊敬師長團結(jié)同事嚴格律己關(guān)心患者的要求和痛苦。努力將理論知識結(jié)合實踐經(jīng)驗不斷總結(jié)學習方法和臨床經(jīng)驗培養(yǎng)自己獨立思考、獨立解決問題的能力。以下幾點是我進修期間感受最深也是收獲最大的體會：
內(nèi)鏡中心的全體醫(yī)護人員是一個在李文主任帶領(lǐng)下的良好的協(xié)作團隊，同事之間關(guān)系和諧融洽，即便剛來的進修醫(yī)師進入團隊之中也倍感溫暖。李主任最常說的一句話就是，進修醫(yī)師不要把自己當外人，我們是把你們當自己人來對待。經(jīng)常提醒剛來的進修醫(yī)師注意無菌觀念，對放射線的防護等細節(jié)，所以手術(shù)時手術(shù)醫(yī)師、助手、手術(shù)護士、麻醉醫(yī)師、影像醫(yī)師及進修醫(yī)師各司其職，而又互相協(xié)助，從手術(shù)前準備到手術(shù)后患者麻醉復蘇井然有序，確保了最重要的手術(shù)質(zhì)量和病人安全。
該內(nèi)鏡中心ercp手術(shù)室內(nèi)設(shè)備完善、配備非常合理。內(nèi)鏡、各種監(jiān)護設(shè)備、吸引器、供氧設(shè)備放置合理，附件如導管、導絲、切開刀、取石籃、碎石器、取石氣囊、鼻膽管、支架、活檢鉗等配備齊全，且放置于固定位置，使用起來得心應手。此外，更重要的是李文主任帶領(lǐng)下的手術(shù)團隊技術(shù)精湛，對于原因不明的阻塞性黃疸疑有肝外膽道梗阻者、疑有各種膽道疾病如結(jié)石,腫瘤,硬化性膽管炎等診斷不明者、疑有先天性膽道異?；蚰懩倚g(shù)后癥狀再發(fā)者、胰腺疾病:胰腺腫瘤,慢性胰腺炎,胰腺囊腫等情況均能完美的處理，尤其是對于防范術(shù)后并發(fā)癥更有獨到的水平。
對于新到的進修醫(yī)生由老師帶教，了解內(nèi)鏡中心的環(huán)境和各類物品的存放地點，掌握各個設(shè)備的使用和注意事項，與患者溝通的技巧和注意事項，嚴格無菌觀念，通過手術(shù)演示、講座等方式提高下級醫(yī)師的技術(shù)水平。
經(jīng)過3個月的進修，了解掌握了ercp的插管技術(shù)及注意事項，熟悉了解ercp相關(guān)的治療適應癥和禁忌癥以及術(shù)后并發(fā)癥的處理。較好地完成了進修的學習任務，未發(fā)生醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故。進修結(jié)束后，我將繼續(xù)努力，不斷學習，將所學知識投入到全心全意為患者服務的工作當中去。
三個月的進修學習生活對我來說是一種磨練，更是一種考驗。對于從來沒有離開過家人的關(guān)心，更是在工作之外沒有自主行動過的我來說，在這單獨生活中，我的收獲無疑是豐裕的。我感謝院領(lǐng)導和所有關(guān)心愛護我的人給我的這次難得機會!正是這次機會，使我的專業(yè)技術(shù)有了一定的提高，在此將我的學習體會與各位交流。
新疆醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院心血管?？漆t(yī)院擁有心血管專用床位200張，設(shè)有冠心病科，起搏電生理科，高血壓科，心外科，干部心血管一科和二科，新疆起搏介入診療中心及心血管中心監(jiān)護病房，心功能科，心臟超聲診斷科，共有醫(yī)護人員140多名。教授15人，副教授12人，享有國務院特殊津貼5人。該科的馬憶通和黃定主任是新疆著名的心血管專家，在他們的嚴格要求下科室學習氣氛濃郁而略帶緊張，每個人都利用業(yè)余時間不斷的學習、自考，參加全國各地舉辦的專題講座，兩位專家也不停的向大家匯報國內(nèi)外心血管的最新技術(shù)和理論，感覺每個人都在拼命的學習。我有幸于在此科室學習,并學到了不少的知識。
心血管專科醫(yī)院是集醫(yī)療，教學，科研一體的醫(yī)院，技術(shù)力量雄厚，具有資深技術(shù)高超的著名專家及一批擁有豐富臨床經(jīng)驗及博士學位的中青年學科帶頭人，心血管疾病診療水平在國內(nèi)外居領(lǐng)先水平，心血管專業(yè)診療設(shè)備先進，齊全，擁有國際先進的innovxx心血管專用數(shù)字造影機，sonos5500多功能彩色超聲診斷儀，marguette紅導電生理儀，stockert射頻消融儀及搶救設(shè)備。
心血管?？漆t(yī)院能完成心血管專業(yè)的急、難、疑病癥的診治。目前已開展急診及常規(guī)經(jīng)皮冠狀動脈內(nèi)成型術(shù)，非開胸的先心病介入封堵術(shù)如：(房缺，室缺，動脈導管未閉)心臟瓣膜狹窄經(jīng)皮球囊擴張術(shù)，起搏器植入術(shù)(單腔，雙腔，三腔起搏及icd)，射頻消融術(shù)，(治療快速心率失常)屬國內(nèi)先進水平。心包開窗術(shù)，先心病外科修補術(shù)，瓣膜置換術(shù)，冠狀動脈搭橋術(shù)居全疆首位。在高血壓的診治方面，已加入世界高血壓聯(lián)盟并與國際接軌，其診療水平已達國內(nèi)先進水平。
在介入室學習，我感到很榮幸。帶教老師對我是無微不至的關(guān)懷。我剛到一個新科室很陌生。我的帶教老師詳細的給我介紹了環(huán)境，工作人員和工作流程，藥品物品擺放的位置，讓我更快的熟悉環(huán)境。每天早上，介入室的護士們都會主動提前30分鐘到崗，手術(shù)患者日漸增多，她們工作人員少，每天的工作量都很大，但她們分工合作，團結(jié)協(xié)作，使患者在手術(shù)期間得到最滿意的護理。我所在的三個月，沒有一個病員投訴，看到的都是掛滿墻壁的錦旗。科室領(lǐng)導很注重業(yè)務學習，會經(jīng)常組織大家參加各種講座。也會由科室經(jīng)驗豐富的醫(yī)師給大家講解介入的并發(fā)癥及預防，處理。使得她們在工作中表現(xiàn)出靈敏、鎮(zhèn)定和訓練有素。私下她們學習相關(guān)專業(yè)知識，遇到新問題大家一起討論學習新知識。在帶教老師的指導和自己的努力下我已經(jīng)有能力處理一些手術(shù)過程中出現(xiàn)的緊急情況。
在科室工作時，能夠感覺到他們的自我保護意識非常強烈，對病患提出的各種疑問都能合理的解釋并明確告知病情發(fā)展及預后。在新疆醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院導管室學習期間，極大的開闊了我的視野,特別是他們濃厚的學習氣氛、探索精神,不斷激勵著我盡快地掌握新的理論知識及技術(shù)。
通過這次難得的學習機會，我對心血管介入術(shù)有了基本的了解?；氐焦ぷ鲘徫簧?，我要將我在醫(yī)學院見到的與我們的介入室所不同的地方以最好的選擇方法運用到工作中去，并把好的作風和經(jīng)驗帶到工作中，以提高我們的工作質(zhì)量。
進修學習總結(jié)學習總結(jié)篇十四
我是某某x大學某某系的一名計算機教師，20某某年參加工作。在近9年的工作期間內(nèi)我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，將全部身心投入到教育教學，教書育人當中。為了開拓自己的知識領(lǐng)域，提高自己的學歷水平，我于20某某年x月被學校批準到某某大學碩士學位進修班學習。
現(xiàn)已順利畢業(yè)，不但獲得了碩士學位，還拿到了畢業(yè)證書。透過近一年半的學習時間，使自己開闊了視野，拓展了思路，我深知我在教育崗位上任重而道遠。現(xiàn)將學習狀況以及收獲體會總結(jié)如下：
一、繼續(xù)努力提高自己的政治思想覺悟，嚴于律己。
在某某大學學習期間，在思想上毫不松懈，以更嚴格的標準要求自己，一言一行，總要想到我是來自于某某大學的一名教師。深刻領(lǐng)會和學習“八榮八恥”精神，先后參與了某某大學校園網(wǎng)維護工作、創(chuàng)立江蘇禮貌宿舍等一系列活動中，以自己的實際行動向黨組織靠攏，并計劃學習回某某大學后遞交入黨申請書。
二、學習的收獲及成績。
透過近一年半的學習，修完碩士研究生培養(yǎng)計劃規(guī)定的全部課程，成績合格，畢業(yè)論文答辯透過，取得了碩士研究生畢業(yè)證書，并獲得工學碩士學位證書，20某某年在計算機核心雜志《計算機應用》上發(fā)表一篇論文。在某某大學學習期間還參與了某某大學校園網(wǎng)維護、校園網(wǎng)建設(shè)等實踐活動。
1、要選取最有效的教學方法。
教學活動方式的本質(zhì)看，教學方法主要有講授法，討論議論法，自學讀書法，練習法，它們有其各自的特點，教學中具體采用哪種教學方法，一般要依據(jù)教學目的，教材要求，課型資料，學生水平，教師潛力，教學條件等多方面思考。
2、教師育人的設(shè)計。
作為任課教師不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。教育實踐證明：一個合格的任課教師，應具備“四心”，即對學生應有愛心；對工作應有耐心；轉(zhuǎn)化“差生”應有信心；使用學生干部要放心。
教師擔負著教書育人的重任，是培養(yǎng)合格職校畢業(yè)生的最直接、最具體的教育者。其教育效果如何，更直接的體此刻學生的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)上。因此，教師只有被學生理解才能到達理想的教育效果。被學生理解的關(guān)鍵是教師的自我修養(yǎng)，也就是自我塑造。
學校里學習的知識雖然并不必須對工作有直接、表面的作用，但是，知識是潛移默化的，我們不但要掌握所學的知識，透過學習的過程，我們也要學會怎樣去學習、掌握知識，并且靈活應用。掌握了知識后，還要在實踐中深化。知識并不等于潛力，要實現(xiàn)它們之間的轉(zhuǎn)化，就要去實踐，在實踐中去領(lǐng)會、再學習?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。
以上這些都是我對這次進修學習的收獲及相應的一些體會，其中不乏有很多謬誤和不周之處，望領(lǐng)導予以匡正。遺憾的是時間太短，學到的太少，如果說最大的收獲是什么，能夠用我在某某大學的指導老師的一句話概括“沒要學不好的學生，只有不會教的老師”！
最后要感謝的是學校領(lǐng)導以及人事處、理學院領(lǐng)導給予我這次寶貴的學習機會！
進修學習總結(jié)學習總結(jié)篇十五
非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導讓我到xx醫(yī)院進修，我知道這是領(lǐng)導對我的關(guān)懷與信任并寄予了我殷切的期望。這次進修是我來之不易的學習機會，也是對自身的一次挑戰(zhàn)。進修時我?guī)е鞔_的學習目的，時刻牢記領(lǐng)導對我的囑咐，學到了先進的護理理念和技術(shù)。通過三個月的進修學習，使自己開闊了視野，拓展了思路，提高了業(yè)務技能?？偨Y(jié)這三個月的學習，上海九院給我留下深刻的印象。這里的工作節(jié)奏快而有序，人員職責明確，學習氣氛濃厚?，F(xiàn)將學習情況以及收獲體會總結(jié)如下：
首先是良好的團隊協(xié)作，多元的護理人員梯隊。每一個病房的護理隊伍都設(shè)有護士長、?？谱o士及臨床護士，大家在完成本職工作的同時又互相協(xié)作，確保病房的護理質(zhì)量。另外還配有專職護工，協(xié)助行動不便患者的生活起居及衛(wèi)生服務，健康服務助理，負責護理用品的更換和補充、保管等;營養(yǎng)師：可以根據(jù)患者疾病的特點和個人要求提供的一周營養(yǎng)菜譜，幫助患者制定健康飲食計劃。衛(wèi)生員，負責病房衛(wèi)生(要求達到一塵不染的效果)。通過人事的周密設(shè)置，各人按職責行事，使病人感到入院后即有一種安全感，一切盡在醫(yī)護人員的呵護之中。病區(qū)非常安靜，完全沒有高談闊論的現(xiàn)象，沒有無所顧忌的談笑，每個人都注意控制自己的音調(diào)。醫(yī)院及病房很清潔，每個病區(qū)均有護工和清潔工的詳細工作流程安排，具體到幾點幾分到幾點幾分干什么工作。除了日常工作安排外，一周的每一天還安排了工作重點。因此有些物品雖然很舊，但非常清潔。病區(qū)任何工作均有詳細的工作流程，包括圍手術(shù)期患者管理流程，輸血制度及輸血流程，停電停水應急流程等等，裝訂成冊，使人一目了然。嚴格執(zhí)行規(guī)章制度。實行逐級負責制，下級想上級負責。只要有特殊情況，行政管理人員一定會在最快時間內(nèi)逐級上報;未經(jīng)上級批準同意的事情，下級絕對不會自作主張。在病房里，懸掛有近日工作安排及每日警示語，提醒護士時刻記住自己的職責，嚴防差錯事故的發(fā)生。
我們感受到醫(yī)護人員對患者的疼和愛是發(fā)自內(nèi)心的，對病人及病人家屬非常友善，真正做到了優(yōu)質(zhì)服務。他們對病人提出的合理要求都盡量滿足，如果因故不能及時做到，則非?？蜌獾貙λ麄冋f“麻煩你等等，我處理完手頭的事情就馬上與您聯(lián)系”。如果病人家屬想咨詢病情，護士會馬上聯(lián)系醫(yī)生。他們把“請”、“謝謝”、“對不起”等文明用語常掛嘴邊，就算是同事之間也是如此，體現(xiàn)了一種高尚的素養(yǎng)。在語言溝通方面，她們也很講究措辭、態(tài)度、語氣和方式。尊重他人的宗教信仰，說話時永遠面帶微笑。盡量避免說“no”，不能態(tài)度生硬。即使是患者在發(fā)怒時，也要保持職業(yè)形象。如果有患者對某護士的服務不滿意，可以投訴，在誤會解除之前，這位護士將盡量避免接觸該患者，以免加深不愉快的印象。
上海護士的敬業(yè)精神給我留下了非常深刻的印象。首先是她們每天能夠堅持提前半小時到達距離家兩小時的單位，而且是帶著快樂的心情來上班。其實她們的護理工作是非常繁重而瑣碎的，除了做好大量的基礎(chǔ)護理以外，還要配合醫(yī)生完成很多診療性的工作，以及安排患者院外隨訪等，但是她們依然在自己的班次上，能夠把自己主管的病人整理的清爽干凈，她們認為“讓病人感覺舒適、愉悅!”這才是護理的意義所在，體會到護理的精髓在于體貼，在于照顧，在于人與人之間互相關(guān)懷帶來的一種認同感!特別珍惜自己科室的財產(chǎn)，喜歡把自己的科室打扮的整潔而有特色。例如兒童病房環(huán)境布置的非常好看，屋頂上、墻面上都是可愛的卡通拼圖，很溫馨。每一樣儀器設(shè)備，用過以后都要仔細地擦洗，干燥以后才妥善保存。所以即使是用了很多年的儀器都看起來和新的一樣，并保持著良好的性能。
病區(qū)內(nèi)，每張病床之間均設(shè)有可滑動的圍屏，醫(yī)務人員的所有診療及操作均在圍屏內(nèi)進行，既保護了患者的隱私權(quán)，又有效地減少了不必要的糾紛。患者的家屬在醫(yī)護人員執(zhí)行操作的時候，也會很自覺地避開，絕不會進來參與，也表達了對自己親人的一種尊重。護士們也很注意保持患者的形象和尊嚴，無論何時，她們都要讓自己的患者們干凈清爽地出現(xiàn)在病房。在醫(yī)生來查房之前，就會去幫患者做好口腔護理，用濕紙巾替患者擦臉，外觀上不留一點血跡或者碘伏等消毒液的痕跡，然后整理床鋪，整理好患者的衣服，在病情許可的情況下，取好半坐臥位，等醫(yī)生來到病房的時候，患者就不會感覺自己很狼狽而覺得失去了尊嚴。
嚴格執(zhí)行查對制度，在進行各項護理操作過程中均有相應的流程表，這些流程均有考核標準;每年由科室的?？谱o士及護理部的人員進行討論這些操作是否需要改進;醫(yī)生護士操作前后嚴格洗手，配備手消毒液，在操作中，如有操作失敗，必須更換醫(yī)療物品，從不反復使用。病房所有用過的物品、器械均不在病房內(nèi)洗滌浸泡，統(tǒng)一送供應室處理，以免造成環(huán)境污染。凡是接觸過病人血液的注射器及針頭均放入有蓋箱，無需浸泡，裝滿后送焚燒，其他物品作為一般垃圾堆填處理，無需焚燒。因為他們知道如果自己不遵守規(guī)章制度，就會增加感染的機率，從而危及病員的生命及健康，醫(yī)院設(shè)有獨立的感染控制部門，持續(xù)監(jiān)測各科室的感染情況。進修最終的目的是將這里所學的知識應用于以后的工作中，希望能將所獲得的知識應用于我院口腔護理事業(yè)，為我院口腔頜面外科的發(fā)展注入新的活力。
進修學習總結(jié)學習總結(jié)篇十六
我是黑龍江省林業(yè)公安干校的一名老師。我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。將教育工作看作是我的第二生命，將全部身心投入到教育教學，教書育人當中。不斷開拓創(chuàng)新，與時俱進;不斷充實與完善自我，培養(yǎng)為人師表的能力;不斷刻苦鉆研專業(yè)知識;為了開拓自己的知識領(lǐng)域，進一步搞好現(xiàn)任的“心理學”專業(yè)課教學，以適應工作的需要，我于xx年3月被學校批準到人民公安大學進修心理學專業(yè)，工作總結(jié)《進修學習總結(jié)》。這次進修培訓的主要課程是：犯罪心理學，警務心理學專業(yè)課。希望通過些課程的學習，能不斷提高自身的業(yè)務學習，提高自身業(yè)務水平和工作能力，以滿足教育工作的需要;能成為林業(yè)公干干校的骨干教師;能較好的完成以后所擔任的教學任務和其它工作，使自己更能出色的完成本職工作。
在這次進修中，我所選的課程中遇到我個人認為非常優(yōu)秀的幾位教師，這對我的教學也是受益終生的?；叵脒@一學期來，我遇到了不少很好的老師，對我的成長有著重要的影響，不僅以淵博知識給我傳道授業(yè)解惑、傳授我知識，教會我做人，更教會我如何敬業(yè)。很懷念那些妙趣橫生的講演，很感謝他們。都說遇到一個好老師改變了一個人，我想我今生也會是一位好老師的。通過近一學期的學習，對我的觸動特別深，心理學是一門學無止境的學問。
“把最新的學術(shù)動態(tài)傳給學生，使之站在理論最前沿”是作為老師的追求，為此我們得要求自己對教學大綱必須一屆一修訂;教案必須一屆一補充;多媒體課件必須一屆一增補。為使教學更有針對性，每門課初開及期末時，通過發(fā)一次問卷調(diào)查表，通過學生的評價檢驗教學效果，通過對問卷的統(tǒng)計分析，找到需要改進的形式與內(nèi)容。
老師應該把自己定位為學生的指路人，而非引路人。指路只是為學生確定方向，可以忽略具體途徑，學術(shù)之路靠他們自己思索前行。引路則有可能使學生亦步亦趨。何況自己并非全能，可能會限制學生的個性發(fā)展，不利于學術(shù)的薪火傳承。老師應該強調(diào)，“讀書萬卷重在消化吸收以變成自己的思想，下筆萬言貴在突破創(chuàng)新以寫出自己的感悟”。
通過在人民公安大學一個學期有計劃的學習，使自己開闊了視野，拓展了思路，我深知我在教育崗位上任重而道遠?，F(xiàn)將學習情況以及收獲體會總結(jié)如下：
一、學習的收獲及成績。
(1)犯罪心理學:本課程是犯罪心理學的基礎(chǔ)理論為研究，主要學習包括犯罪心理各相關(guān)因素分析，國內(nèi)外個體犯罪原因?qū)W說述評，犯罪心理的形成，發(fā)展變化及犯罪人的一般心理特點。著重學習了故意犯罪心理和過失犯罪心理倆大類。在故意犯罪心理方面，又分別進行研究了個體犯罪心理和群體犯罪心理，財務犯罪心理，毒品犯罪心理，性犯罪心里等等的基礎(chǔ)知識和基本技能，為以后學習更專業(yè)的心理學而打良好基礎(chǔ);在弄清基本理論和基本方法的同時，注意理論聯(lián)系實際，以培養(yǎng)分析問題，解決實際問題的能力。
(2)警務心理學：
警察職業(yè)是一個“社會刺激多元化”的職業(yè)，隨著現(xiàn)代治安問題的日益復雜化和治安任務的日益繁重，警務工作的超負荷，工作對象的危險性，工作時間的不穩(wěn)定性，往往讓他們處于極度疲勞和高度緊張的高壓環(huán)境之中。
但是心理問題并不是不可逾越的障礙，我們要正確認知它，并以正確的方法對待他。中國自古就將就養(yǎng)心養(yǎng)生。莊子有句養(yǎng)生之言：“虛室生白”，表面意思是說清楚了雜物的室內(nèi)會明亮起來，而真正的意思是指清楚了“雜物”的心靈會充滿陽光。所以通過在人民公安大學的學習，我完成了警察基本心理素質(zhì)及心理健康自我調(diào)適、和警察的人際交往心理的科目。
成績?nèi)缦拢?/p>
(犯罪心理學優(yōu)警務心理學優(yōu))。
(一)教學過程的設(shè)計。
課堂教學是教學工作的主要形式，教學設(shè)計是課堂教學是否成功的關(guān)鍵。我們知道，任何事物或任務的完成都有其本身的發(fā)展過程和基本規(guī)律，任務是通過過程而實現(xiàn)的。教學任務也同樣如此，我們總是通過一系列的教學過程逐步完成教學任務的。因此，研究教學過程，懂得怎樣去設(shè)計教學過程，在教學前如何設(shè)計好一份完善的具體的教學過程計劃方案，這對教師來說是十分重要的。
教學過程問題在理論上和實踐上至關(guān)重要，所以古今中外教育家都對它進行各種探索和解釋。
教學過程的理解和認識。
教學過程是一種特殊的認識過程，它包含兩方面的意義：其一，教學過程本質(zhì)是一種認識過程;其二，這種認識又不用同于一般認識或其它形式的認識，有其特殊性。它是在教師有目的，有組織，有計劃的指導下，學生主動地接受人類間接經(jīng)驗和知識的師生共同活動的過程。在這個過程前，教師為了使學生能掌握教學大綱及教材規(guī)定的知識要求和能力要求，必須精心制定最優(yōu)化的教學方案，編制教材教法程序，適用多種教學手段進行科學組織和設(shè)計。在教學教程中，按照擬訂的設(shè)計方案，隨時結(jié)合現(xiàn)狀修正方案并將之實施。教學過程應充分體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體作用。在教學中，教師主導和學生主體是辯證的統(tǒng)一。學，是在教之下的學;教，是為學而教。換句話說，學這個主體是教主導下的主體;教這個主導是對主體的學的主導。教師主導和學生的主體是辯證的統(tǒng)一。
教師的教學過程的設(shè)計水平直接決定了學生的學習效果和課堂教學的效益?！缎睦韺W》課決不能只是照本宣科講些理論，舉幾個例子了事，教師必須精心策劃，既要有具體細致的總體設(shè)計，還能設(shè)想到各個局部可能出現(xiàn)的情況和應策，一個教學過程的設(shè)計的優(yōu)劣，顯然要由最終的智能教學效果和時間效益來評定。
課堂教學設(shè)計的出發(fā)點是什么。
由于同一個內(nèi)容可以產(chǎn)生不同的教學設(shè)計，說明不同的教學設(shè)計一定有不同的考慮，會實現(xiàn)不同的目的。
教師在備課時，一般容易單純從教學內(nèi)容出發(fā)，考慮如何掌握所教教學內(nèi)容為主，對深層次的教學目的考慮不周或不去考慮，這確實是值得我們深思的問題，在這種思想指導下的教學設(shè)計經(jīng)驗只停留在知識內(nèi)容或方法上，而忽視能力和素質(zhì)要求，缺乏深層次的思考，淡化了過程。
怎樣科學、合理地進行教學設(shè)計。
我們知道，教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學，而課堂教學的好壞，關(guān)鍵在于備課，可以說教學的過程是從備課開始的，因此抓好備課這個起始環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的。這樣擺在我們面前的問題就是如何科學地、合理地進行教學設(shè)計，真正把好備課關(guān)。
當前的問題是有些老師對備課還重視不夠，個別老師的教案是使用多年不變，有的老師只備例題和習題，沒有能力培養(yǎng)的意識，也有的老師將能力訓練和素質(zhì)培養(yǎng)納入教學軌道，但經(jīng)驗不足，訓練不知如何下手。因此，我們覺得有必要對如何進行教學設(shè)計開展研究和討論。
要研究課題特點。
教學內(nèi)容是進行能力訓練的素材和載體，不同的教學內(nèi)容對于培養(yǎng)不同的能力，在其功能上會有所差別，因此我們在設(shè)計教學過程時，為突出能力培養(yǎng)，一定要從教學的內(nèi)容出發(fā)，研究教材內(nèi)容與有關(guān)能力的關(guān)系，充分發(fā)揮某節(jié)教材內(nèi)容對培養(yǎng)某項能力的特殊功能，使能力培養(yǎng)落在實處。我們認為任何一段教學內(nèi)容，任何一種課型都能起到培養(yǎng)能力提高素質(zhì)的目的，關(guān)鍵在于挖掘精心設(shè)計教學過程。
有些教學課題要安排一定時間復習舊知識有“鋪墊”才能講述新知識，有的則完全可以“單刀直入”，直接進入教學課題，有些課題適宜于用討論的方法，發(fā)揮學生的思維，有些則不然。在教學中，教師的講述和學生活動的設(shè)計就很有研究的余地，這是由課題特點決定的。有些課題論證內(nèi)容層次復雜，必須在教學過程中設(shè)計好知識和論證方法的準備環(huán)節(jié)，……。教學中有以講授概念、定理、法則為主的新知識課，有以鞏固知識和技能技巧為主的復習課，有以了解學生掌握知識情況為主的檢查課，也有包含以上幾個要求的綜合課，總之，必須按照各自的課題特點，靈活設(shè)計不同的教學過程。
(二)教師育人的設(shè)計。
在人民公安大學教師中，我還學到了作為任課教師不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。教育實踐表明：一個合格的任課教師，應具備“四心”。
2.耐心。俗話說：精誠所到金石為開。任課教師既要有慈母般的愛，又要有充分的耐心。遇到困難不急躁，不厭其煩地做好學生的思想政治工作，解決好學生的實際問題。
3.信心。信為萬事之本。對自己有信心，對學校有信心，對學生更要有信心。
4.放心。要教好課程，教師對他們的工作給予適時的指導，經(jīng)常交流，了解學生思想動態(tài)，收集學生對本課程的意見與看法，更加深入,彼此容易溝通的優(yōu)勢，去了解學生的思想工作，老師只是在必要時予以指導，就可以做到心中有數(shù)，就能知道制訂適合的教書方法，這樣一學期的教學才能收到了良好的效果.
教師的自我塑造。
教師擔負著教書育人的重任，是培養(yǎng)合格職校畢業(yè)生的最直接、最具體的教育者。其教育效果如何，更直接的體現(xiàn)在學生的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)上。因此，教師只有被學生接受才能達到理想的教育效果。被學生接受的關(guān)鍵是教師的自我修養(yǎng)，也就是自我塑造。
學校里學習的知識雖然并不一定對工作有直接、表面的作用，但是，知識是潛移默化的，我們不但要掌握所學的知識，通過學習的過程，我們也要學會怎樣去學習、掌握知識，并且靈活應用。掌握了知識后，還要在實踐中深化。知識并不等于能力，要實現(xiàn)它們之間的轉(zhuǎn)化，就要去實踐，在實踐中去領(lǐng)會、再學習?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。
以上這些都是我對這次進修學習的收獲及相應的一些體會，其中不乏有很多謬誤和不周之處，望領(lǐng)導予以匡正。教育工作將是我一生的職業(yè)，將為此奉獻我畢生的精力和熱情。
進修學習總結(jié)學習總結(jié)篇十七
十分感謝醫(yī)院領(lǐng)導讓我到某某市中心醫(yī)院進修，我明白這是領(lǐng)導對我的關(guān)懷與信任并寄予了我殷切的期望。這次進修是我來之不易的學習機會，也是對自身的一次挑戰(zhàn)。進修時我?guī)е鞔_的學習目的，時刻牢記領(lǐng)導對我的囑咐，學到了先進的臨床理念和技術(shù)。透過四個月的進修學習，使自己開闊了視野，拓展了思路，提高了業(yè)務技能。總結(jié)這四個月的學習，某某市中心醫(yī)院給我留下深刻的印象。那里的工作節(jié)奏快而有序，人員職責明確，學習氣氛濃厚。
透過在呼吸內(nèi)科、心血管內(nèi)科的系統(tǒng)學習，進一步了解了呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識、最新的診療技術(shù)，全面熟練掌握了呼吸科、心血管內(nèi)科及相關(guān)科室常見病、多發(fā)病的診斷治療，熟悉了呼吸科常規(guī)操作如胸膜腔閉式引流、胸膜活檢、經(jīng)超聲、ct引導下經(jīng)皮肺穿，基本了解支氣管鏡、胸腔鏡等操作要領(lǐng)。
他們科室主任每周查房1-2次。查房時感覺氣氛和諧，講求實事求是、重視循證醫(yī)學證據(jù)，很多原則性的問題已達成共識，但允許不違反原則的分歧。中心醫(yī)院一向強調(diào)綜合治療，查房時，先由一線或進修醫(yī)生報告病史；上級醫(yī)生仔細閱片，分析可能診斷，進一步檢查及治療方案。這樣能系統(tǒng)的有計劃的使患者得到合理治療，同時年輕醫(yī)生了解很多相關(guān)知識。合理的綜合治療是某某市中心醫(yī)院高診療水平的重要因素之一。
科室要發(fā)展，務必重視再教育、再學習及后備人才的培養(yǎng)。每周1次理論學習、治療新進展；每周1次科內(nèi)學術(shù)討論；長期高強度、自覺的學習、交流也是他們長盛不衰的重要因素。
各學科人員的通力協(xié)作是提高診治水平的保證。各個科室都有技術(shù)專長，每位醫(yī)生也有技術(shù)專長，才能使科室的診療水平得到保證。光有好的臨床醫(yī)生還不夠，務必有先進的設(shè)備和完善的輔助檢查，才能設(shè)計出理想的治療方案。同時醫(yī)院各科室間的協(xié)作也很重要，如手術(shù)科室、病理科、診斷科等。綜合實力的突出，才能有診療高水平。
先進的設(shè)備及技術(shù)也給我留下很深的印象。在我們基層醫(yī)院有許多困擾我們的難題，有了先進醫(yī)療設(shè)備及技術(shù)，會讓我們迎刃而解，豁然開朗。盡管如此，常規(guī)治療仍是最常使用的治療手段。我覺得，依靠我院目前的技術(shù)、設(shè)備，只要能規(guī)范的、合理的運用常規(guī)技術(shù)，開展力所能及的新業(yè)務、新技術(shù)，也能夠使大多數(shù)患者獲得滿意的療效。
在科室工作時，能夠感覺到他們的自我保護意識十分強烈，對病患提出的各種疑問都能合理的解釋并明確告知病情發(fā)展及預后。在中心醫(yī)院心內(nèi)科學習期間，極大的開闊了我的視野，個性是他們濃厚的學習氣氛、探索精神，不斷激勵著我盡快地掌握新的理論知識及技術(shù)。
4個月的進修時間是短暫的，進修生活是充實而愉快的。雖然進修生活很快結(jié)束了，但學習是無止境的，還有許許多多的知識要我在今后的工作中去認真學習和研究。在進修的日子里，學習過程里隨時都伴隨著許多新的體驗以及收獲，給我在那里的生活增加了豐富的資料。我回首這段時光，審視自身的改變。我的專業(yè)知識得到了鞏固和增長，學會了很多先進的技術(shù)和方法；但是對我來說，最重要的收獲還是觀念上的改變。我此刻為自己的付出和收獲感到快樂。我決心要把學到的知識和理念帶回到自己的工作崗位中，并在工作中影響帶動同事們，使我院內(nèi)科的工作水平更上新臺階。
進修學習總結(jié)學習總結(jié)篇十八
xx年9月至xx年3月，我到上海第六人民醫(yī)院骨科為期半年余的進修學習，進修學習總結(jié)。首先經(jīng)過了兩個國家級繼續(xù)教育項目——ao創(chuàng)傷骨科基礎(chǔ)學習班和四肢顯微外科學習班的系統(tǒng)學習和培訓。培訓中，8位國際講師分別對四肢創(chuàng)傷骨折的ao治療原則、方法和經(jīng)驗進行了系統(tǒng)講授。學習中我們不但回顧了骨折愈合相關(guān)的生物學和生物力學基本理論知識，而且還學習了ao骨折治療的基本理念。更為重要的是通過學習模塊與模型操練模塊相互交替和具體病例手術(shù)指征、治療方案討論等環(huán)節(jié)，講師們由理論到實踐引導大家學習領(lǐng)會先進治療理念，使我們的專業(yè)知識得到大幅度的擴展和強化。為進修打下了堅實的理論基礎(chǔ)。在這六個月里，我輪轉(zhuǎn)了，關(guān)節(jié)鏡外科，關(guān)節(jié)外科，脊柱外科，創(chuàng)傷外科，小兒骨科。通過半年余的進修學習，自己在骨科業(yè)務上有了更大的提高與進步。
上海六院骨科的超大規(guī)模、超強技術(shù)和科學管理給我留下了深刻的印象。上海六院的骨科規(guī)模巨大，目前在全國排在北京積水潭之后，為全國第二。六院骨科是上海市醫(yī)學領(lǐng)先專業(yè)重點學科，設(shè)有上海市四肢顯微外科研究所，中國上海國際四肢顯微外科培訓中心，上海市臨床創(chuàng)傷骨科中心。骨科核定床位401張，開放實際床位500張。骨科的年手術(shù)量突破兩萬臺。學科下設(shè)修復重建外科、創(chuàng)傷外科、關(guān)節(jié)外科、脊柱外科、關(guān)節(jié)鏡外科、骨腫瘤外科、小兒骨科和足踝外科8大專業(yè)，8個亞學科。1963年陳中偉教授、錢允慶教授等在該院成功施行了國際醫(yī)學史上第一例斷肢再植手術(shù)，從此醫(yī)院被譽為我國斷肢再植的搖籃。1978年，于仲嘉教授研究成功“手或全手指缺失的再造技術(shù)”，榮獲國家發(fā)明一等獎。從此奠定了六院骨科的地位以及專業(yè)特色。目前六院成為上海最大創(chuàng)傷骨科基地，最大人工關(guān)節(jié)基地，最大關(guān)節(jié)鏡基地。在這里擁有各種最先進的骨科技術(shù)，幾乎沒有完成不了的手術(shù)。
微創(chuàng)治療四肢骨折是上海六院的一大特色。隨著微創(chuàng)技術(shù)在骨科領(lǐng)域的推廣和普及，骨科醫(yī)師在治療四肢骨折時更傾向于采用閉和復位、絞鎖髓內(nèi)釘和經(jīng)皮鋼板等微創(chuàng)技術(shù)，以達到生物學固定的要求，而不再主張行較大的手術(shù)切口下直接復位堅強內(nèi)固定。近年來，更是隨著bo理論的確立，微創(chuàng)外科技術(shù)及橋接接骨板技術(shù)的概念，即mippo越來越多地被骨科醫(yī)師所推崇。mippo概念的核心是避免直接暴露骨折端，維持適當穩(wěn)定的固定，最大程度地保護骨斷及其周圍的血供，為骨折愈合提供良好的生物環(huán)境。由于經(jīng)皮微創(chuàng)接骨術(shù)的手術(shù)切口較小，以恢復肢體長度、糾正骨折端的成角及旋轉(zhuǎn)畸形為目的，在不直接顯露骨折端的情況下，進行間接復位，然后進行髓內(nèi)釘固定或通過兩側(cè)有限的皮膚切口間的皮下隧道，在肌肉下方放置鋼板進行橋接固定。與傳統(tǒng)的開放手術(shù)相比，可減少對骨折局部軟組織和骨膜血供的破壞，也不干擾髓腔內(nèi)的血液循環(huán)，提供了較理想的組織修復生物學環(huán)境，縮短了手術(shù)時間，降低了骨不連和感染的發(fā)生率，有利于患者術(shù)后康復，臨床療效較為滿意。近年來mippo手術(shù)在該科室有了越來越多地應用及發(fā)展，在這方面積累了很多經(jīng)驗并緊跟國際領(lǐng)先水平，取得了較好的臨床療效。
總之，半年的進修學習自己的收獲是很大的，特別是在mippo技術(shù)，膝關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，肩關(guān)節(jié)置換，關(guān)節(jié)鏡技術(shù)，各種四肢創(chuàng)傷方面，骨盆骨折，脛骨平臺骨折，肱骨近端遠端等關(guān)節(jié)內(nèi)骨折的技術(shù)方面以及各種復雜嚴重創(chuàng)傷等方面有了很大的進步。
學習的主要目的就是學以致用，我決心要把學到的知識和理念帶回到自己的工作崗位，使我們骨科的工作得以更好的發(fā)展，利用學習到的先進技術(shù)、先進理念，結(jié)合本單位的實際，而改進我們的工作，提升我們的診療水平。根據(jù)醫(yī)院的現(xiàn)有狀況，結(jié)合自己所學，向科主任匯報后擬開展如下技術(shù)：
1、經(jīng)皮微創(chuàng)接骨術(shù)(mippo技術(shù))。
2、經(jīng)皮椎體成型術(shù)(pvp)與經(jīng)皮椎體后凸成型術(shù)(pkp)。
3、復雜脛骨平臺骨折三柱固定。
4、膝關(guān)節(jié)置換。
5、關(guān)節(jié)鏡手術(shù)等新技術(shù)項目。
我希望自己能夠?qū)W有所用，希望把更多的新技術(shù)應用到臨床中去。同時非常感謝院領(lǐng)導、醫(yī)務處以及科室領(lǐng)導、同事對我的支持與幫助，同時希望在以后的工作中能夠繼續(xù)得到大家的支持。
美好的時光總讓人感覺如此短暫，10個月的進修生活即將結(jié)束，總有些許不舍，不舍總院的人文關(guān)懷，不舍總院這座知識的殿堂。
細數(shù)10個月的短暫時光，從陌生到熟悉，是總院兒科每位領(lǐng)導、老師、兄弟姐妹給我默默的關(guān)懷，讓我在這塊陌生的土地上漸漸體會到家的溫暖。和藹可親、笑容可掬的主任，百忙中還心系在兒科的每位工作人員，從生活到學習，無一不至，充分展現(xiàn)了大家長的風范。還有副主任、副主任、xx老師、xx老師、護士長都在生活上給人無微不至的關(guān)懷。
倍感時光短暫還因為總院兒科這座知識的殿堂。知識體系的宏大總有讓你學不完，學不到勁頭感覺。神經(jīng)學方面，在主任的帶領(lǐng)下，兒童癲癇、腦卒中、中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染、遺傳代謝性疾病及兒童心理行為障礙等疾病的診治均走在全國前列，并制定了兒童腦卒中全國診療規(guī)范，嬰兒痙攣癥的基礎(chǔ)、臨床研究更是走在世界的前列。血液腫瘤領(lǐng)域，在副主任的帶領(lǐng)下，對兒童白血病、淋巴瘤、實體瘤(特別是神經(jīng)母細胞瘤)、再生障礙性貧血的診療、研究均走在全國的前列，特別是在全國率先開展了造血干細胞移植，為許許多多不幸的兒童帶來了福音，重獲新生。在總院，還有一個特殊的團隊：nicu，一個個提前來到世界的脆弱小生命，在主任帶領(lǐng)團隊的精心呵護下茁壯成長。
最讓人神往的當數(shù)總醫(yī)院的學習氛圍。小到科室：每周二副教授講課，周四科室會，周五全科疑難病例大討論;還有科內(nèi)方便快捷的文獻檢索系統(tǒng)，可讓你一覽中外醫(yī)學最新動態(tài)。大到醫(yī)院：幾乎每天都有各種各樣的學術(shù)活動，包括每周五雷打不動的專家大講堂，周末各專業(yè)的國際性學術(shù)活動更是邀請了國內(nèi)外最知名的專家、學者。聽大師講解，每每令人耳目一新，如沐春風。
10個月，轉(zhuǎn)瞬即逝，總感覺跟大家一起生活、學習的時光如此短暫，真期望能再有機會來總院兒科學習。
最后，真誠感謝大家的關(guān)懷和幫助。愿總院兒科在鄒主任的帶領(lǐng)下更加強大，為更多的患兒及家庭帶來福祉。
《進修學習總結(jié)》。這次進修培訓的主要課程是：犯罪心理學，警務心理學專業(yè)課。希望通過些課程的學習，能不斷提高自身的業(yè)務學習，提高自身業(yè)務水平和工作能力，以滿足教育工作的需要;能成為林業(yè)公干干校的骨干教師;能較好的完成以后所擔任的教學任務和其它工作，使自己更能出色的完成本職工作。
在這次進修中，我所選的課程中遇到我個人認為非常優(yōu)秀的幾位教師，這對我的教學也是受益終生的。回想這一學期來，我遇到了不少很好的老師，對我的成長有著重要的影響，不僅以淵博知識給我傳道授業(yè)解惑、傳授我知識，教會我做人，更教會我如何敬業(yè)。很懷念那些妙趣橫生的講演，很感謝他們。都說遇到一個好老師改變了一個人，我想我今生也會是一位好老師的。通過近一學期的學習，對我的觸動特別深，心理學是一門學無止境的學問。
“把最新的學術(shù)動態(tài)傳給學生，使之站在理論最前沿”是作為老師的追求，為此我們得要求自己對教學大綱必須一屆一修訂;。
教案。
必須一屆一補充;多媒體。
課件。
必須一屆一增補。為使教學更有針對性，每門課初開及期末時，通過發(fā)一次問卷調(diào)查表，通過學生的評價檢驗教學效果，通過對問卷的統(tǒng)計分析，找到需要改進的形式與內(nèi)容。
老師應該把自己定位為學生的指路人，而非引路人。指路只是為學生確定方向，可以忽略具體途徑，學術(shù)之路靠他們自己思索前行。引路則有可能使學生亦步亦趨。何況自己并非全能，可能會限制學生的個性發(fā)展，不利于學術(shù)的薪火傳承。老師應該強調(diào)，“讀書萬卷重在消化吸收以變成自己的思想，下筆萬言貴在突破創(chuàng)新以寫出自己的感悟”。
通過在人民公安大學一個學期有計劃的學習，使自己開闊了視野，拓展了思路，我深知我在教育崗位上任重而道遠?，F(xiàn)將學習情況以及收獲體會總結(jié)如下：
一、學習的收獲及成績。
(1)犯罪心理學:本課程是犯罪心理學的基礎(chǔ)理論為研究，主要學習包括犯罪心理各相關(guān)因素分析，國內(nèi)外個體犯罪原因?qū)W說述評，犯罪心理的形成，發(fā)展變化及犯罪人的一般心理特點。著重學習了故意犯罪心理和過失犯罪心理倆大類。在故意犯罪心理方面，又分別進行研究了個體犯罪心理和群體犯罪心理，財務犯罪心理，毒品犯罪心理，性犯罪心里等等的基礎(chǔ)知識和基本技能，為以后學習更專業(yè)的心理學而打良好基礎(chǔ);在弄清基本理論和基本方法的同時，注意理論聯(lián)系實際，以培養(yǎng)分析問題，解決實際問題的能力。
(2)警務心理學：
警察職業(yè)是一個“社會刺激多元化”的職業(yè)，隨著現(xiàn)代治安問題的日益復雜化和治安任務的日益繁重，警務工作的超負荷，工作對象的危險性，工作時間的不穩(wěn)定性，往往讓他們處于極度疲勞和高度緊張的高壓環(huán)境之中。
但是心理問題并不是不可逾越的障礙，我們要正確認知它，并以正確的方法對待他。中國自古就將就養(yǎng)心養(yǎng)生。莊子有句養(yǎng)生之言：“虛室生白”，表面意思是說清楚了雜物的室內(nèi)會明亮起來，而真正的意思是指清楚了“雜物”的心靈會充滿陽光。所以通過在人民公安大學的學習，我完成了警察基本心理素質(zhì)及心理健康自我調(diào)適、和警察的人際交往心理的科目。
成績?nèi)缦拢?/p>
(犯罪心理學優(yōu)警務心理學優(yōu))。
心得體會。
(一)教學過程的設(shè)計。
課堂教學是教學工作的主要形式，教學設(shè)計是課堂教學是否成功的關(guān)鍵。我們知道，任何事物或任務的完成都有其本身的發(fā)展過程和基本規(guī)律，任務是通過過程而實現(xiàn)的。教學任務也同樣如此，我們總是通過一系列的教學過程逐步完成教學任務的。因此，研究教學過程，懂得怎樣去設(shè)計教學過程，在教學前如何設(shè)計好一份完善的具體的教學過程計劃方案，這對教師來說是十分重要的。
教學過程問題在理論上和實踐上至關(guān)重要，所以古今中外教育家都對它進行各種探索和解釋。
教學過程的理解和認識。
教學過程是一種特殊的認識過程，它包含兩方面的意義：其一，教學過程本質(zhì)是一種認識過程;其二，這種認識又不用同于一般認識或其它形式的認識，有其特殊性。它是在教師有目的，有組織，有計劃的指導下，學生主動地接受人類間接經(jīng)驗和知識的師生共同活動的過程。在這個過程前，教師為了使學生能掌握教學大綱及教材規(guī)定的知識要求和能力要求，必須精心制定最優(yōu)化的教學方案，編制教材教法程序，適用多種教學手段進行科學組織和設(shè)計。在教學教程中，按照擬訂的設(shè)計方案，隨時結(jié)合現(xiàn)狀修正方案并將之實施。教學過程應充分體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體作用。在教學中，教師主導和學生主體是辯證的統(tǒng)一。學，是在教之下的學;教，是為學而教。換句話說，學這個主體是教主導下的主體;教這個主導是對主體的學的主導。教師主導和學生的主體是辯證的統(tǒng)一。
教師的教學過程的設(shè)計水平直接決定了學生的學習效果和課堂教學的效益?！缎睦韺W》課決不能只是照本宣科講些理論，舉幾個例子了事，教師必須精心策劃，既要有具體細致的總體設(shè)計，還能設(shè)想到各個局部可能出現(xiàn)的情況和應策，一個教學過程的設(shè)計的優(yōu)劣，顯然要由最終的智能教學效果和時間效益來評定。
課堂教學設(shè)計的出發(fā)點是什么。
由于同一個內(nèi)容可以產(chǎn)生不同的教學設(shè)計，說明不同的教學設(shè)計一定有不同的考慮，會實現(xiàn)不同的目的。
教師在備課時，一般容易單純從教學內(nèi)容出發(fā)，考慮如何掌握所教教學內(nèi)容為主，對深層次的教學目的考慮不周或不去考慮，這確實是值得我們深思的問題，在這種思想指導下的教學設(shè)計經(jīng)驗只停留在知識內(nèi)容或方法上，而忽視能力和素質(zhì)要求，缺乏深層次的思考，淡化了過程。
怎樣科學、合理地進行教學設(shè)計。
我們知道，教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學，而課堂教學的好壞，關(guān)鍵在于備課，可以說教學的過程是從備課開始的，因此抓好備課這個起始環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的。這樣擺在我們面前的問題就是如何科學地、合理地進行教學設(shè)計，真正把好備課關(guān)。
當前的問題是有些老師對備課還重視不夠，個別老師的教案是使用多年不變，有的老師只備例題和習題，沒有能力培養(yǎng)的意識，也有的老師將能力訓練和素質(zhì)培養(yǎng)納入教學軌道，但經(jīng)驗不足，訓練不知如何下手。因此，我們覺得有必要對如何進行教學設(shè)計開展研究和討論。
要研究課題特點。
教學內(nèi)容是進行能力訓練的素材和載體，不同的教學內(nèi)容對于培養(yǎng)不同的能力，在其功能上會有所差別，因此我們在設(shè)計教學過程時，為突出能力培養(yǎng)，一定要從教學的內(nèi)容出發(fā)，研究教材內(nèi)容與有關(guān)能力的關(guān)系，充分發(fā)揮某節(jié)教材內(nèi)容對培養(yǎng)某項能力的特殊功能，使能力培養(yǎng)落在實處。我們認為任何一段教學內(nèi)容，任何一種課型都能起到培養(yǎng)能力提高素質(zhì)的目的，關(guān)鍵在于挖掘精心設(shè)計教學過程。
有些教學課題要安排一定時間復習舊知識有“鋪墊”才能講述新知識，有的則完全可以“單刀直入”，直接進入教學課題，有些課題適宜于用討論的方法，發(fā)揮學生的思維，有些則不然。在教學中，教師的講述和學生活動的設(shè)計就很有研究的余地，這是由課題特點決定的。有些課題論證內(nèi)容層次復雜，必須在教學過程中設(shè)計好知識和論證方法的準備環(huán)節(jié)，……。教學中有以講授概念、定理、法則為主的新知識課，有以鞏固知識和技能技巧為主的復習課，有以了解學生掌握知識情況為主的檢查課，也有包含以上幾個要求的綜合課，總之，必須按照各自的課題特點，靈活設(shè)計不同的教學過程。
(二)教師育人的設(shè)計。
在人民公安大學教師中，我還學到了作為任課教師不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。教育實踐表明：一個合格的任課教師，應具備“四心”。
2.耐心。俗話說：精誠所到金石為開。任課教師既要有慈母般的愛，又要有充分的耐心。遇到困難不急躁，不厭其煩地做好學生的思想政治工作，解決好學生的實際問題。
3.信心。信為萬事之本。對自己有信心，對學校有信心，對學生更要有信心。
4.放心。要教好課程，教師對他們的工作給予適時的指導，經(jīng)常交流，了解學生思想動態(tài)，收集學生對本課程的意見與看法，更加深入,彼此容易溝通的優(yōu)勢，去了解學生的思想工作，老師只是在必要時予以指導，就可以做到心中有數(shù)，就能知道制訂適合的教書方法，這樣一學期的教學才能收到了良好的效果.
教師的自我塑造。
教師擔負著教書育人的重任，是培養(yǎng)合格職校畢業(yè)生的最直接、最具體的教育者。其教育效果如何，更直接的體現(xiàn)在學生的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)上。因此，教師只有被學生接受才能達到理想的教育效果。被學生接受的關(guān)鍵是教師的自我修養(yǎng)，也就是自我塑造。
學校里學習的知識雖然并不一定對工作有直接、表面的作用，但是，知識是潛移默化的，我們不但要掌握所學的知識，通過學習的過程，我們也要學會怎樣去學習、掌握知識，并且靈活應用。掌握了知識后，還要在實踐中深化。知識并不等于能力，要實現(xiàn)它們之間的轉(zhuǎn)化，就要去實踐，在實踐中去領(lǐng)會、再學習。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
以上這些都是我對這次進修學習的收獲及相應的一些體會，其中不乏有很多謬誤和不周之處，望領(lǐng)導予以匡正。教育工作將是我一生的職業(yè)，將為此奉獻我畢生的精力和熱情。
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