每個(gè)人的經(jīng)歷都值得總結(jié)，因?yàn)槊總€(gè)人的人生都是獨(dú)一無(wú)二的。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以通過(guò)分析和歸納的方式來(lái)總結(jié)所要總結(jié)的內(nèi)容。這里有一些寫(xiě)作的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
以為話(huà)題的七年級(jí)篇一
除夕夜，我們?nèi)胰硕紵釤狒[鬧地圍著桌子吃年夜飯，然后放煙花、收壓歲錢(qián)，心里憧憬著一個(gè)洋溢著歡樂(lè)的春節(jié)。
第二天一大早就聽(tīng)見(jiàn)消息，武漢出現(xiàn)了很多患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人，在東陽(yáng)已確診一例。
爸爸媽媽的第一反應(yīng)，就是讓我和妹妹勤洗手。一開(kāi)始，我覺(jué)得沒(méi)什么，一點(diǎn)也不重視。后來(lái)又瞧見(jiàn)衛(wèi)生間里放著洗手液，我就乖乖地用洗手液洗手了。媽媽為了增強(qiáng)我們對(duì)疫情的防范意識(shí)，讓我們輪流開(kāi)窗通風(fēng)，還要求我們不去人群密集的地方，出門(mén)要戴口罩，口罩也得定期換。爸爸媽媽還反復(fù)在我耳邊強(qiáng)調(diào)疫情的嚴(yán)重性：“口罩在瘋狂搶購(gòu)中，很難買(mǎi)到，價(jià)格也高了幾倍!”我聽(tīng)了，不由得感到吃驚：口罩竟然不是買(mǎi)不起，而是沒(méi)處買(mǎi)!
“要封村了，要封村了!”不知誰(shuí)喊了這么一句。消息一傳出，舅舅、舅媽立馬戴上了口罩，開(kāi)車(chē)前往超市。一轉(zhuǎn)眼功夫，背回兩袋大米和油等許多物資。只聽(tīng)舅舅說(shuō)：“這些食物我們要堅(jiān)持吃一個(gè)月，接下來(lái)不能出門(mén)了!”我聽(tīng)了，在旁邊愣了半天，心里直犯嘀咕：有這么嚴(yán)重嗎?接著他們又轉(zhuǎn)身跑到東陽(yáng)菜市場(chǎng)，大包小包的，拎了一大堆東西回來(lái)。就這樣，未來(lái)很多天的菜全買(mǎi)回了。此時(shí)，我才真正明白了疫情的嚴(yán)重。
但外公外婆對(duì)這種事不怎么上心。比如外公，現(xiàn)在還在盤(pán)算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，現(xiàn)在是非常時(shí)期，為了自己，也為了他人，不要去串門(mén)、拜年。拜年可以改天，萬(wàn)一我們被感染了，可是要去隔離的。這段時(shí)間要安安靜靜地待在家里?！蓖夤恍嫉?cái)[擺手，搖搖頭說(shuō)：“你還是小孩子，不懂。什么非常時(shí)期，什么隔離，沒(méi)有這么夸張，我才不怕!”我堅(jiān)定地喊：“是真的?？刹皇囚[著玩的?？矗R路上的人寥寥無(wú)幾，每家每戶(hù)都關(guān)著門(mén)。”四周似乎安靜了許多，只有我的聲音，外公好像有點(diǎn)被說(shuō)服了。剛好，電視里也在播放著疫情的新聞。我指了指電視，接著說(shuō)：“您看看電視，好多頻道都在播放有關(guān)抗擊疫情的事。外公，我們大家都要安心待在家里，勤洗手，堅(jiān)決不要去串門(mén)!”“好吧?！蓖夤劬粗娨?，接著轉(zhuǎn)頭又看了看我們。終于被我說(shuō)服了，他像個(gè)小孩子般向我們點(diǎn)點(diǎn)頭?？粗@番情景，我很是高興。太好了!我不僅自己做到了防范疫情，還教會(huì)了外公外婆防范疫情。
宅在家里的這些日子，我和妹妹發(fā)明了很多游戲：我們兩個(gè)人把房間改造成了“秘密基地”，除了生活設(shè)施，還有“訓(xùn)練場(chǎng)”和“煉制武器”的地方，假裝自己可以和新型冠狀病毒激烈戰(zhàn)斗。我們還發(fā)明了“蛇棋”，拉上外公外婆和爸爸媽媽一起玩。全家人難得有時(shí)間在一起玩，這也算宅家里的一點(diǎn)樂(lè)趣了。
時(shí)光就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)溜走。突然有一天，我看到了院子里綻放的迎春花。呵，春天已經(jīng)在向我們招手了。我突然有了一個(gè)信念：等到櫻花盛放的時(shí)候，陰霾定會(huì)散去，陽(yáng)光依舊溫暖!
以為話(huà)題的七年級(jí)篇二
期中考試的前一天晚上，我的心像一只活潑可愛(ài)的小兔子般怦怦直跳，生怕考不好。這時(shí)，爸爸好像看出了我的心思，走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“張一鳴，沒(méi)關(guān)系，只要你懷著一顆像水流般平靜的心，就肯定能考好?！甭?tīng)了爸爸的一番勸告，我焦躁不安的心頓時(shí)平靜了許多。第二天考試開(kāi)始了，當(dāng)試卷發(fā)到我手里時(shí)，我便飛快地提筆答題，一切似乎都很順利。
就在即將馬到成功時(shí)，一道題就像一塊硬邦邦的絆腳石把我惡狠狠地絆住了。我便絞盡腦汁，左思右想，用盡一切辦法對(duì)付這塊可惡的“絆腳石”。此時(shí)，豆大的汗珠像斷了線(xiàn)的珠子一樣向試卷紙迅速蔓延，手里的筆迅速失去了馬良的威風(fēng)，可時(shí)間卻在不停地跑，怎么辦?難道就這樣不堪一擊被這道坎輕易擊垮?不，決不!我想可能是太急于求成了，所以才亂了方寸。
我及時(shí)調(diào)整思路，反復(fù)讀題，腦袋里像過(guò)電影一樣，認(rèn)真仔細(xì)查找每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，終于一條清晰的思路從我腦海中閃過(guò)，我急中生智，反復(fù)試驗(yàn)，咬緊牙關(guān)把這塊盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的絆腳石給解決了。我的心也隨之從天上落到了地上，清脆的鈴聲仿佛為我歌唱。
遠(yuǎn)眺窗外，感覺(jué)太陽(yáng)無(wú)比燦爛，天空更加湛藍(lán)。
通過(guò)這次考試，我悟出了一個(gè)深刻的道理：不管遇到什么困難，只要有信心，不放棄就一定能跨過(guò)那道坎。
以為話(huà)題的七年級(jí)篇三
月花”的美麗景致。吹著愜意的晚風(fēng)，聞著淡淡的花香，婆娑的月光下，灰色的石凳上，我與星星一起分享——讀書(shū)的樂(lè)趣。
自古以來(lái)，書(shū)被無(wú)數(shù)人視為珍寶。是啊，在中華千年文化的銀河中，書(shū)好似一顆璀璨的明星，格外的奪人眼球。高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。毛澤東也說(shuō)過(guò)，書(shū)是精神食糧。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樵谀瞧斓乩?，我收獲了無(wú)盡的快樂(lè)。
承載書(shū)的飛船，穿越時(shí)空。我讀李清照在“風(fēng)住塵香花已盡”的青晨，默默承受“物是人非事事休”“只恐雙溪舴艋舟”的哀愁；我在“斜暉脈脈水悠悠”的黃昏，靜靜慨嘆癡情女子“過(guò)盡千帆皆不是”“腸斷白蘋(píng)洲”的綿綿情意；我在“明月幾時(shí)有”的夜晚，細(xì)細(xì)咀嚼蘇軾“但愿人長(zhǎng)久”“千里共嬋娟”的期許。
我與書(shū)中的人一起悲傷，一起快樂(lè)，留下的是心中片片美好的回憶！書(shū)是海洋，那里有我求知的雙槳；書(shū)是天空，那里有我放飛夢(mèng)想的翅膀。
書(shū)是我心靈的凈化地，書(shū)是我快樂(lè)的尋覓所！分享快樂(lè)，快樂(lè)分享。
以為話(huà)題的七年級(jí)篇四
給予是快樂(lè)，收獲是快樂(lè)，學(xué)習(xí)是快樂(lè)，玩耍也是快樂(lè)。但是，我認(rèn)為分享是最快樂(lè)的。
分享可以是同學(xué)沒(méi)帶書(shū)時(shí)，大家借給他看；可以是同學(xué)遇到困難時(shí)，大家?guī)椭?；可以是同學(xué)不會(huì)題時(shí)，大家仔細(xì)講給他。甚至借鉛筆、借橡皮、借尺子都是分享。
涓涓細(xì)流，無(wú)私地與斑斕的魚(yú)兒草兒共同分享她的甘甜，才醞釀了她的生機(jī)勃勃。
巍巍青山，以他博大的胸懷與山間俏松共同分享他的挺拔，才成就了他的雄偉壯麗。
分享，往往能帶來(lái)意想不到的驚喜。
居里夫人與全世界共同分享了她自己發(fā)現(xiàn)的鐳，從此她的名字便刻在了所有人的心里。愛(ài)因斯坦也因此發(fā)自肺腑地咋贊嘆道：“在一切可以贊美的事物中，唯居里夫人的名聲，是永遠(yuǎn)不毀滅的?！笨梢?jiàn)，分享之后，是人類(lèi)的一大進(jìn)步，也是精神的升華，人格的發(fā)揚(yáng)。
大海，與百川分享它的博大胸襟，百川因此泛起陣陣洶涌波濤；
陽(yáng)光，與萬(wàn)物分享它的溫暖與光明，萬(wàn)物因此蓬勃發(fā)展，生意盎然；
春雨，與禾苗分享它的甘甜與滋潤(rùn)，禾苗因此吐芽生長(zhǎng)；
大地，與莊稼分享它的肥沃與營(yíng)養(yǎng)，莊稼因此抽苗吐穗。
分享，讓我們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！
分享快樂(lè)，分享悲傷，分享喜悅，分享寂寞……分享心情！只要你學(xué)會(huì)與別人共同分享，那么你將會(huì)獲得更多。
以為話(huà)題的七年級(jí)篇五
意外，一個(gè)人人都不陌生的詞匯，每個(gè)人一生中多多少少都會(huì)有那么點(diǎn)意外，或大或小，或好或壞。我們總以為意外是天意而為，殊不知，在很多時(shí)候，意外，都是必然的。
想必大家都知道牛頓吧？這位偉大的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不平凡的規(guī)律——萬(wàn)有引力。我們天天生活在地球上，所有的人和物，都受萬(wàn)有引力的約束?？墒?，為什么沒(méi)有人在牛頓之前發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力呢？難道僅僅是牛頓被蘋(píng)果砸那一下的原因？如此說(shuō)來(lái)倒真像個(gè)意外?？墒?，全球幾十億人口，就偏偏他被砸過(guò)？可以想象，會(huì)有多少人走在路上，頭被樓上扔下的雜物砸中過(guò)，這些人頂多也就是罵兩句?？墒桥ｎD，他被砸中之后，沒(méi)有氣憤地一腳踢開(kāi)蘋(píng)果，而是積極地去思考，思考蘋(píng)果為什么落地，而不是到處亂飛，也就是這思考的一小步，推動(dòng)了人類(lèi)文明的一大步。如果，牛頓當(dāng)時(shí)心情不好，像很多人一樣，一腳踩碎蘋(píng)果，也就沒(méi)有了后面發(fā)現(xiàn)的萬(wàn)有引力了?？墒巧顩](méi)有如果，也不會(huì)有隨隨便便的意外，當(dāng)牛頓去思考為什么時(shí)，意外和偶然已經(jīng)變成了必然。
有人說(shuō)了，人家牛頓是外國(guó)人，他所接受的家庭教育和學(xué)校教育的主旨就是要多問(wèn)為什么。那么，我們就來(lái)看一看我們的祖先所經(jīng)歷過(guò)的“意外”吧。
東漢末年，政局混亂，各地軍事勢(shì)力混戰(zhàn)。曹操統(tǒng)一北方后，就想南下一統(tǒng)全國(guó)，而南方孫權(quán)和劉備各自的勢(shì)力遠(yuǎn)不敵曹軍，于是雙方就達(dá)成共識(shí)，聯(lián)手抗曹。這才有了后來(lái)無(wú)比精彩的五萬(wàn)人勝幾十萬(wàn)人的赤壁之戰(zhàn)。至今，這段以少勝多的典故依然膾炙人口，精彩絕倫！
學(xué)過(guò)歷史的我們都知道，孫劉聯(lián)軍最終能大敗曹軍的原因，從客觀(guān)上講，的確是北方人不習(xí)慣水戰(zhàn)，但從主觀(guān)上說(shuō)，當(dāng)天的東風(fēng)，才是取勝的關(guān)鍵。咦？那豈不是一個(gè)巧合，一個(gè)意外？不！當(dāng)晚刮的東風(fēng)，那或許是一個(gè)巧合，也許次日還會(huì)刮東風(fēng)?？墒?，空刮東風(fēng)就能將曹軍刮走？這場(chǎng)戰(zhàn)役勝利的根源，是要追溯到黃蓋“連環(huán)戰(zhàn)船計(jì)”上。戰(zhàn)船一連，雖穩(wěn)固，但單獨(dú)行動(dòng)卻不方便了。周瑜、諸葛亮也正是借助了這一點(diǎn)，利用火攻的戰(zhàn)術(shù)，一舉將八十萬(wàn)曹軍擊潰。如果說(shuō)東風(fēng)是天意的巧合，那么連環(huán)戰(zhàn)船和火攻，就是確確實(shí)實(shí)人為的必然。意外？曹軍確實(shí)應(yīng)該感到意外，意外的是八十萬(wàn)人卻被五萬(wàn)人打??；意外？孫劉聯(lián)軍也確實(shí)應(yīng)該感到意外，意外的是恰到好處的東風(fēng)幫助他們打得曹操落花流水。意外嗎？不意外，這一切一切都是各方努力后的必然！
意外，不僅僅在偉人身上有，我們平凡人身上也有意外?；蛟S是一次考試的突然失利，或許是一場(chǎng)比賽的突然入選……我們總是覺(jué)得一切的一切都是天意而為，都是一次又一次的巧合與意外，豈不知人生從來(lái)沒(méi)有意外，我們所擁有的一切，所失去的一切，所獲得的一切，所改變的一切，都是必然的。主動(dòng)在我們自己手中，努力才能獲得心中所想的“必然的意外”！
以為話(huà)題的七年級(jí)篇六
在我們的一生中，除了父母便只剩下老師教育我們，陪伴我們成長(zhǎng)。老師教我們讀書(shū)、寫(xiě)字、做題，還給予我們寶貴的知識(shí)，教我們做人的道理，并為我們的'一生墊下良好基礎(chǔ)，為我們的一生所用。古人云：“一日為師，終身為父?！彼晕覀儗?duì)老師應(yīng)該就像對(duì)自己的親生父母一樣尊重，愛(ài)護(hù)。
我的老師，一張充滿(mǎn)威嚴(yán)的面孔，身材并不高大反而很瘦弱，給人一種文弱書(shū)生的感覺(jué)，但他確是十分嚴(yán)厲。課上他十分嚴(yán)厲，不允許任何人說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，課下他十分慈祥和藹可親，讓人忍不住的想親近他。
“上課！”“起立！”“老師好！”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下！”唉！一聽(tīng)這個(gè)聲音，不用想都知道是我那個(gè)令我們又愛(ài)又怕的語(yǔ)文老師！只見(jiàn)他拿著語(yǔ)文課本，翻到我們今天要學(xué)的課程，于是在課上，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，一位嚴(yán)厲，年過(guò)半百的老人家，正在給一群稚氣未脫的學(xué)生講課。
然而，當(dāng)你一旦下課，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)剛剛在課上那位嚴(yán)厲的老師，變成了一位和藹可親的老人。哈哈！不要驚訝啊，我們的語(yǔ)文老師只有在上課時(shí)才會(huì)變成嚴(yán)厲的老師，在其他業(yè)余時(shí)間它更像是一位慈祥的鄰家老人。
確定，我們老師又開(kāi)始欺負(fù)人了，“某某，這么熱的天，你怎么還穿這么多？明天再穿那么多，看我怎么罰你？”聽(tīng)了這話(huà)，你一定想不到他就是我們嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師吧？這就是我們的語(yǔ)文老師——一位年過(guò)半百，卻童心未泯的老頑童。
老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；是我們?nèi)松缆返囊龑?dǎo)者。我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)以成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)的老師，一個(gè)與我們學(xué)習(xí)為重的老師，一個(gè)處處為我們著想的好老師。
這就是我的老師，一個(gè)年過(guò)半百，卻童心未泯的老頑童。
以為話(huà)題的七年級(jí)篇七
在當(dāng)今社會(huì)上,有禮貌的人才會(huì)被人欣賞，因?yàn)?，禮貌是一種象征，象征著自已是一個(gè)有品味，有氣質(zhì)的人。所以，我們要做個(gè)有禮貌的好孩子。
我以前是一個(gè)沒(méi)有禮貌的人，見(jiàn)到老師的時(shí)候，很少會(huì)說(shuō)；“老師好”，回家也不會(huì)說(shuō)：“爸爸媽媽我回來(lái)了，”更不會(huì)說(shuō)：“拜拜”，“你好”，這一類(lèi)的詞語(yǔ)，所以我媽媽就總是批評(píng)我沒(méi)禮貌。
不過(guò)，當(dāng)陳老師教了我們以后，她讓我們學(xué)《國(guó)學(xué)》背《弟子規(guī)》花了很多的功夫教我們養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣?，F(xiàn)在，無(wú)論在學(xué)校還是在家里，我們都懂得說(shuō)：“您好”“再見(jiàn)”“謝謝”“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。
那次，老師在發(fā)表?yè)P(yáng)條子，里面也有我的份，當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我站起來(lái)，走上講臺(tái)，接過(guò)老師手中的表?yè)P(yáng)條，正想轉(zhuǎn)身回座位。突然教師叫住我，我轉(zhuǎn)回頭，看見(jiàn)老師一臉嚴(yán)峻，我嚇了一大跳，猛然想起還沒(méi)有說(shuō)謝謝，我就馬上說(shuō)道：“謝謝老師！”
從此，我再也不敢不講禮貌了。所以說(shuō)，沒(méi)禮貌的人會(huì)令別人感到厭煩，讓自己變得不高雅。
我們班就有一個(gè)十分沒(méi)禮貌的人，他的名字叫做葉錦昌。那次上英語(yǔ)課，本來(lái)上課上得好好的，但是葉錦昌突然和同桌鐘佩珊打起來(lái)，打亂了上課的秩序。這太不文明了，既表現(xiàn)出自己沒(méi)文化，沒(méi)家教，又妨礙別人。一件不禮貌的舉動(dòng)會(huì)影響自己與集體。
一個(gè)有禮貌的人會(huì)讓自己形象高雅，得到更多的朋友，所以，我們應(yīng)該做個(gè)有禮貌的好孩子。
以為話(huà)題的七年級(jí)篇八
中國(guó)有句民諺：“良言一句三冬暖，惡言傷人六月寒。”意思是說(shuō)，善意的話(huà)語(yǔ)即使在冬天也能讓人心里暖暖的，惡毒的話(huà)語(yǔ)雖然在夏天卻讓人心里陣陣寒意。曾經(jīng)就有這么一個(gè)故事，講述了一句良言拯救了一個(gè)墮落沉淪的靈魂。
有一個(gè)犯人，他在服刑期間撿到一些錢(qián)，上交給獄官，但獄官卻輕視他，認(rèn)為犯人是為了討好他好減刑，還惡毒地攻擊犯人。犯人心灰意冷，當(dāng)晚越獄出逃。逃亡途中他以搶劫放火來(lái)報(bào)復(fù)社會(huì)。一次他在街頭游蕩時(shí)，遇見(jiàn)一個(gè)孩子，孩子親切地問(wèn)候了他，并禮貌地向他問(wèn)路。望著孩子天真無(wú)邪的面孔，犯人的心顫抖了，和孩子告別后他就去投案自首了。由此可見(jiàn)，一句禮貌的問(wèn)候，往往能喚醒人們沉寂空洞的心靈，架起溝通的橋梁。正如溫特所說(shuō)：“禮貌是高貴的品格中最美麗的花朵?！?/p>
還有一次，我去上學(xué)的路上目睹了這一場(chǎng)景，那天刮大風(fēng)，三樓上一戶(hù)人家擺放在陽(yáng)臺(tái)上的一盆花掉了下來(lái)，差點(diǎn)砸中一位路人。主人知道后，趕忙跑下樓，向路人連連道歉。路人笑了一下，“沒(méi)關(guān)系”。一次可能發(fā)生的爭(zhēng)吵就這樣化解了，可見(jiàn)相互理解，就能創(chuàng)造出美好的境界，寬容、諒解、禮貌鑄就的是人們對(duì)你的敬愛(ài)！
面對(duì)一個(gè)人的惡言中傷，你是同樣地出言不遜、憤怒斥責(zé)，還是付之一笑？要學(xué)會(huì)寬容，先要學(xué)會(huì)對(duì)自己的寬容。如果因?yàn)閯e人的傲慢無(wú)禮而大發(fā)雷霆，只是在和自己過(guò)不去。心平氣和地禮貌待人，才是解決之良策，其實(shí)下至鄰里之間爭(zhēng)吵不休，上至各國(guó)之間武力沖突，都是因?yàn)槿狈φ徑?，沒(méi)有采取理性的態(tài)度看待問(wèn)題。
生活就像一面鏡子，反映出一個(gè)人的修養(yǎng)與涵養(yǎng)，禮貌謙和地為人處事，人們的生活就會(huì)更加和睦、和諧。
以為話(huà)題的七年級(jí)篇九
有人說(shuō)孩子的眼睛是最純潔的，那么，我認(rèn)為孩子的`心便是最可貴的。
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，有兩個(gè)小女孩，一個(gè)叫ama，一個(gè)叫any。她們既是鄰居，又是好朋友。有一天，any的家著火了，她的父母在那場(chǎng)火災(zāi)中離開(kāi)了她，這幾天里，ama每天都想給any準(zhǔn)備禮物。幾天后ama和她的媽媽來(lái)到了any家，ama突然將媽媽的手塞給any說(shuō)：“媽媽給你，希望她能給你愛(ài)，我想了好幾天，覺(jué)得媽媽比爸爸好，所以媽媽給你?！闭f(shuō)完她就含著眼淚跑開(kāi)了……聽(tīng)完故事，可能會(huì)笑孩子傻，自己的媽媽是不能隨便送人的，但是孩子的童心是可貴的，她能為了自己的好朋友，而將自己最親的媽媽送出去。我想，只有天真無(wú)邪的孩子才會(huì)這么做吧！
在每個(gè)孩子童年的時(shí)候，因?yàn)橛幸活w童心，所以小朋友與小朋友間的友情才是最珍貴的。因?yàn)橥闹袥](méi)有隔閡，沒(méi)有猜疑，沒(méi)有顧忌，所以友情才是最真的。總看見(jiàn)小朋友在扶老人過(guò)馬路，或許他們自己過(guò)馬路時(shí)心里都有恐懼，但看到老人過(guò)馬路時(shí)的吃力，他們會(huì)毫不猶豫的將老人扶過(guò)馬路。因?yàn)楹⒆佑幸活w童心，所以他們是最善良，最美麗的。
孩子的童心像水晶般晶瑩剔透，孩子的童心像雪花般純潔無(wú)瑕，孩子的童心像彩虹般五彩斑斕。孩子的童心就像一滴水珠可以洗滌人們的心，凈化人們的靈魂。讓我們擦亮眼睛去珍惜童心的可貴吧！
以為話(huà)題的七年級(jí)篇十
“姐，姐，今天天氣這么好，去海邊吧!”妹妹穿著休閑，連帽子都戴上了!“去什么呀!這么熱，累都累死了!”我繼續(xù)躺在床上······好吧，最后我還是來(lái)到了海邊。
抬起頭，這片海依舊湛藍(lán)如前，浩瀚無(wú)邊，多少個(gè)春秋，將人們逼著快步向前，但這片海唯獨(dú)不變，仍舊看著雁兒冬去春來(lái)······就是這片海，那年的那個(gè)小女孩在這片海灘上拾貝殼，建寶塔，抓螃蟹;就是這片海，那年那個(gè)小女孩在兩邊的山上挖田螺，抓小魚(yú);就是這片海，那年那個(gè)小女孩學(xué)會(huì)了自創(chuàng)的游泳姿勢(shì)?，F(xiàn)在，小女孩望著海的那一邊，童年隱隱呈現(xiàn)。
聽(tīng)，那腳丫聲伴著海聲奏著樂(lè)。是妹妹在追著浪去，躲著浪回，我也加入其中，當(dāng)那海水觸到了我的腳時(shí)，就像那燃著的火焰滲入滴滴冰水，我嚇得大聲尖叫。讓那聲音傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，把童年召回。我拉著妹妹的手，盡情地迎著陽(yáng)光，躲著浪花，聽(tīng)著海聲。累了，我們就坐在閃著金光的沙灘上，用手抓起沙，撒著沙，樂(lè)呼呼地笑個(gè)不停。
那從遠(yuǎn)處飄來(lái)的魚(yú)腥味立馬刺激了我的嗅覺(jué)，那令人作嘔的氣味是從那群在烈日下解網(wǎng)的婦女中傳來(lái)。記得小時(shí)候，我并不討厭那種氣味，反而能在月黑風(fēng)高之夜，聞著這氣味，伴著她們的動(dòng)手聲，談話(huà)聲，倚在船邊睡過(guò)去?，F(xiàn)在，她們也都出現(xiàn)絲絲白發(fā)，手也因做多了家務(wù)，變得重了一些，但那技術(shù)卻并未減弱，麻利的雙手持著小彎鉤，在網(wǎng)中將小魚(yú)小蝦釋放出來(lái)，而那些過(guò)于小巧的家伙們就變成我們的士兵。我和妹妹各挑出一只螃蟹進(jìn)行賽跑，決斗·······嬉戲著童年的樂(lè)趣。
如此回首，才發(fā)現(xiàn)童心并未離開(kāi)，它躲在了心里的某個(gè)角落，平時(shí)，你并不能發(fā)現(xiàn)它，但光一亮，它變感動(dòng)著整個(gè)身體，將那久違的童心重新召喚出來(lái)。
以為話(huà)題的七年級(jí)篇十一
六歲的我焦急地在等一次繪畫(huà)考級(jí)的成績(jī)。雖說(shuō)考試艱難，但等待成績(jī)卻更加煎熬。
今天終于到了出成績(jī)的時(shí)候了。媽媽帶我奔赴文化宮，一路上我心里不斷地想：“我努力了一年，萬(wàn)一沒(méi)過(guò)怎么辦?過(guò)了又會(huì)有什么獎(jiǎng)勵(lì)?”擔(dān)憂(yōu)、興奮中，文化宮終于到了。我慢騰騰地走上樓梯，一邊走一邊想心事，結(jié)果差點(diǎn)摔了一跤。我大口喘著氣，加快了上樓地腳步。
到了等候大廳，前面已經(jīng)坐了幾個(gè)人在排隊(duì)，我便坐下來(lái)，拿出一本書(shū)開(kāi)始看。雖說(shuō)是看書(shū)，但一頁(yè)也沒(méi)翻，腦子一直在想到底是過(guò)還是沒(méi)過(guò)。不知不覺(jué)中，前面地人都走光了，終于到我了。
進(jìn)了老師辦公室，我們說(shuō)明了來(lái)歷。老師便開(kāi)始找起我的成績(jī)單了。老師一邊找一邊說(shuō)：“希望你們能通過(guò)考試，今年的有點(diǎn)低，很多小朋友都沒(méi)有過(guò)……。”什么嘛，這不是存心毀滅我的信心嗎?哼，我一定要過(guò)，就算為了獎(jiǎng)勵(lì)吧。(其實(shí)，我更想獲得那個(gè)代表榮譽(yù)的考級(jí)證書(shū))我心里暗暗地想。
“啊!找到了。”那一刻，我仿佛把所有的力量都放在耳朵上，生怕漏了半個(gè)字，在這個(gè)快要窒息的環(huán)境，簡(jiǎn)直度秒如年。“很遺憾……”那時(shí)我已經(jīng)失望地低下頭，暗暗地想：“肯定沒(méi)過(guò)?！本驮谖夷亲詈笠唤z希望即將灰飛煙滅之時(shí)，答案終于揭曉了?！澳氵^(guò)了，過(guò)了……”老師調(diào)皮地開(kāi)了個(gè)玩笑。我開(kāi)心極了，緊張而又興奮地拿過(guò)了證書(shū)。
路上，我狠狠地抓了一下自己地手背，“啊，好疼!”原來(lái)不是夢(mèng)!我緊緊地抓著裝有證書(shū)的袋子，時(shí)不時(shí)地看幾眼，生怕它會(huì)跑掉似的?；氐郊?，我連忙拿出一個(gè)文件夾把證書(shū)收了起來(lái)，可千萬(wàn)要保存好。
想想真是難忘，失望和興奮集于一刻，而幸運(yùn)之神又眷顧了我，真是難忘的一刻。
以為話(huà)題的七年級(jí)篇十二
智慧的銹蝕，多要靠野性思維修復(fù)。野性思維牽引常規(guī)思維離開(kāi)已經(jīng)銹蝕的軸心，把它變?yōu)榭梢杂行У卮蚰ニ季S軸心的“砂布”，以使其重新變得光鮮，運(yùn)轉(zhuǎn)自如。情感的銹蝕也是，也需要靠野性思維抖落銹蝕的包裹，還它以奔放、雋秀的原貌。
心靈的放牧，不是一般心緒的松弛。心緒的松弛，求的是心緒的內(nèi)在的平和，心靈的放牧，是要把靈魂趕出精神的、肉體的軀殼，讓它盡情地野一野，盡性地游一游，讓它遠(yuǎn)離世俗的網(wǎng)罩，紅塵的煩惱，在自然的甘霖里洗一洗，在清凈的綠色中泡一泡，還它以野性的關(guān)與自在的貌。所謂“心同野鶴與塵遠(yuǎn)”，狀寫(xiě)的正是這樣的詩(shī)意。
天賦優(yōu)美的女性體態(tài)，可以構(gòu)成生理解剖型的人體模特兒，但卻不可能生發(fā)持久迷人的魅力。熱情向上的人生態(tài)度，善于動(dòng)員潛在的美質(zhì)，使外在的美更富于靈性，也更加瑰麗。
熱情向上的人生態(tài)度。善于彌補(bǔ)形體的平凡和缺憾。使人們的視線(xiàn)更富于穿透力，能夠看到心靈中活躍著的那個(gè)倍加可愛(ài)的天使。
智慧在夜間“冷靜平淡”著，這姿態(tài)很好。正是智慧的“冷靜平淡”，開(kāi)啟著“一切原動(dòng)力的伏根”，使之像高原上愛(ài)之火，大海中情之波，熾熾然，濤濤然，在夜之朦朧中使生命如明燭高懸，透明r燦爛!在神之欲醉時(shí)使靈魂如醒智之仙，脫組而不失之野性縱欲之馬。這是一種很高超的人生境界，是生命執(zhí)導(dǎo)者成功的紀(jì)錄。
大千世界中，女性的風(fēng)姿、美質(zhì)是人類(lèi)千百萬(wàn)年來(lái)進(jìn)化的精品之一，她們的風(fēng)姿，她們的魅力，引人矚目，令人傾例，促人神往。優(yōu)秀的女性，和女性所擁有的優(yōu)美的素質(zhì)，構(gòu)成了人類(lèi)兩性倫理世界中最生動(dòng)、最活潑、最美麗、最深刻的畫(huà)卷。以卓絕的女性文化歷史積淀為基石的母親形象，歷來(lái)被視為哺育我們這個(gè)智慧星球的母親；她們世世代代不斷流傳、不斷升華的美質(zhì)，歷來(lái)被視為推進(jìn)人類(lèi)美學(xué)價(jià)值的乳泉。
以為話(huà)題的七年級(jí)篇十三
一個(gè)人，在某個(gè)被人遺忘的角落里，靜靜地讀一本好書(shū)，那種滋味是妙不可言的。我就有幸有了這樣一次機(jī)會(huì)，讀了《城南舊事》這本書(shū)。
這本書(shū)描寫(xiě)了二十世紀(jì)二十年代初，在北京城南的一座舊院里，林英子一家所經(jīng)歷的事情。6歲的英子天真爛漫，純潔無(wú)暇。她不相信大人口中所謂的“瘋子”，她也分不清好人和壞人。她為了媽媽的幸福，做了一回“狡猾”的“月下老人”。她也不知道重男輕女的封建社會(huì)，只知道宋媽將孩子送給了別人。最后，英子也隨著父親的離世，得到了成長(zhǎng)。
整篇文章讓我印象最深刻的，無(wú)非是《我們看海去》的那一段。那一段講述了一個(gè)人為了供弟弟讀書(shū)而去偷東西，卻被英子發(fā)現(xiàn)了，英子分不清他是好人還是壞人，但英子無(wú)意間出賣(mài)了他，他被抓起來(lái)了，英子感到十分愧疚。大家都說(shuō)他是壞人，可英子不這么認(rèn)為。英子去用她那顆純潔的童心去發(fā)現(xiàn)了那個(gè)人好的一面，英子拋開(kāi)了人們眼中那個(gè)偷東西的他，英子看到的是他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的哥哥，他在為他弟弟出國(guó)打拼。我們是否也應(yīng)該擁有這么一顆童心？去看到每個(gè)人“善”的那一面，而不是只放大每個(gè)人“惡”的那一面。不要因?yàn)橐粋€(gè)人因?yàn)橐粋€(gè)迫不得已的原因而去犯下的一個(gè)錯(cuò)誤使得我們?nèi)フ`解他、去認(rèn)為他是一個(gè)“壞”人。我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)英子，去擁有那顆最純粹的童心，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)最美的一面。
擁有一顆純粹的童心，你可以不再煩惱；擁有一顆純粹的童心，你可以找到幸福；最重要的，擁有一顆純粹的'童心，你可以發(fā)現(xiàn)人性的最美之處。試著像英子那樣，擁有一顆純粹的童心吧！
以為話(huà)題的七年級(jí)篇十四
一晃十二年過(guò)去，我已經(jīng)是一名快要升初中的男孩。在十二年里，發(fā)生了許多事情：當(dāng)我呱呱落地誕生之時(shí)，到現(xiàn)在在寬敞明亮的教室里讀書(shū);當(dāng)我鸚鵡學(xué)舌，叫了第一聲“爸爸媽媽”之時(shí)，到現(xiàn)在我能流利地朗讀文章;當(dāng)我蹣跚學(xué)步，艱難地邁出第一步之時(shí)，到現(xiàn)在可以在跑道上自由地奔跑……這段時(shí)間，發(fā)生了許許多多的事情。其中，有一件事使我刻骨銘心。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們一家人懷著滿(mǎn)懷的好心情去杭州游玩。我們駕駛著汽車(chē)行在車(chē)輛來(lái)來(lái)往往的滬杭甬高速公路上。就在我們的肚子咕咕作響時(shí)，我們的汽車(chē)駛?cè)肓思闻d服務(wù)區(qū)。到了那里，我們分頭尋找超市，到超市先買(mǎi)些東西吃，再到杭州品嘗美食。于是，我們找到了超市舊址，詢(xún)問(wèn)在那里的工作人員，問(wèn):“超市在哪兒?”那位工作人員并不理睬我，我沒(méi)發(fā)覺(jué)我在哪個(gè)方面做得不對(duì)，便再問(wèn)：“超市在哪兒?”那位工作人員心平氣和地說(shuō)：“你到底叫誰(shuí)?”聽(tīng)了這句話(huà)之后，我改變了以往的態(tài)度，恭恭敬敬地問(wèn)：“阿姨，超市在哪兒?”阿姨語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我講：“超市在對(duì)面，我用手指指著的地方。做人要講禮貌，講文明，要是不講禮貌，別人就會(huì)把你視為沒(méi)有教養(yǎng)的孩子。”這句話(huà)讓我垂下了頭，十分羞愧，我便連忙說(shuō)了一聲：“謝謝!”再向超市奔去。
就這樣一句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，讓我受益匪淺，還悟出了一個(gè)道理：做人需要講禮貌、講文明，才能成為一個(gè)由公德心和社會(huì)責(zé)任心的人。
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以為話(huà)題的七年級(jí)篇十五
“啦啦啦啦---”這是什么聲音？準(zhǔn)是哪個(gè)上幼兒園的小女孩在哄她的洋娃娃呢！其實(shí)是我----五年級(jí)的大姐姐。講到這兒，你們一定會(huì)嘲笑我幼稚?？墒撬鼌s是我的童心。這個(gè)娃娃是媽媽前不久送給我的。要知道，之前我可是天天去超市看望它，百看不厭。這個(gè)娃娃其實(shí)是現(xiàn)在最火的《喜洋洋與灰太狼》中的主角之一----美洋洋。她可愛(ài)極了：雪白的羊毛，每一撮都燙成了卷發(fā)；又大又圓的眼睛永遠(yuǎn)睜著，就這么一直瞅著你；小小的鼻子；彎彎的嘴巴，好像要對(duì)你說(shuō)話(huà)。美洋洋的羊角與眾不同，是粉色的，一環(huán)深一環(huán)淺，兩個(gè)蝴蝶結(jié)系在羊角的末端。她圍著粉色的圍巾，腳穿粉色鞋子，好一副淑女樣！
我因此被她深深地吸引了！
這一天，我就纏著媽媽給我買(mǎi)。當(dāng)我迫不及待地奔到柜臺(tái)邊，看見(jiàn)靜靜躺在里面的美洋洋，心中的喜悅油然而生。我緊緊抱住她，唯恐被別人搶先一步買(mǎi)走。
我承認(rèn)我的確有些幼稚，但我希望能一直這樣。現(xiàn)在的青少年都很早熟，似乎誰(shuí)也不想留住童年?？晌铱傆X(jué)得還是小時(shí)候最好，我愿留住這顆永遠(yuǎn)的童心。
以為話(huà)題的七年級(jí)篇十六
老師給我講了這樣一個(gè)故事：一位明代哲學(xué)家王廷相一次乘轎進(jìn)城，途中遇雨，轎子走的很慢。原來(lái)轎夫穿了雙新鞋，正在小心地躲避著泥水。不料到了長(zhǎng)安街后，路更加難走，轎夫一不小心一腳踩進(jìn)了泥坑。自此，他不再愛(ài)惜自己。后來(lái)不僅鞋子全被泥水弄臟，渾身上下也沒(méi)有一點(diǎn)干凈的地方。
這個(gè)故事告訴了我們要走好第一步的道理。正如故事開(kāi)始所述，開(kāi)始，轎夫尚在“小心地躲避著泥水”，力求一身清白，然而，當(dāng)他“一不小心踩進(jìn)了泥坑”后，他便破罐子破摔，“不再愛(ài)惜自己”，直到“全身上下沒(méi)有一點(diǎn)兒干凈的地方”?？梢?jiàn)“一不小心”的“一”造成了多么惡劣的后果。這個(gè)故事告訴我們要謹(jǐn)慎走好人生的第一步，特別是第一步。
人生有很多的第一次。它們有的是有意義的，是值得紀(jì)念的，如第一次考試，第一次受表?yè)P(yáng)，第一次作家務(wù)等；也有的是“泥坑”，是墮落的開(kāi)始，像第一次開(kāi)小差，第一次打架，第一次賭博等。
我們現(xiàn)在正處在學(xué)習(xí)求知的道路上，人生之路上還面臨著許多的第一次。我們更應(yīng)該分清第一次的是與非，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)生活那些“泥坑”，“污水”要遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)才好。
以為話(huà)題的七年級(jí)篇十七
每個(gè)人心中都有各自認(rèn)為最可貴的一樣?xùn)|西，可能是一個(gè)小玩意兒，也可能是一種精神品質(zhì)，而我心目中最可貴的是那顆純真的童心。
例如，豐子愷就說(shuō)過(guò)，每當(dāng)他見(jiàn)到小孩們穿著打扮像大人，一舉一動(dòng)也都像大人時(shí)，他都想掉淚。因?yàn)樗J(rèn)為孩子就應(yīng)該有一顆童心。我認(rèn)為這很對(duì)，我覺(jué)得整天端坐在書(shū)桌前，奮筆疾書(shū)地寫(xiě)作業(yè)，這不叫孩子，叫小大人！一個(gè)有著童心的孩子，就是應(yīng)該每天互相打鬧玩耍，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地步入黃金時(shí)代，開(kāi)始快樂(lè)地學(xué)習(xí)，可如今，五六歲的孩子背著書(shū)包在補(bǔ)習(xí)班中進(jìn)出，已成了尋常之事，這些失去童心的孩子，其實(shí)早已都不是“孩子”。
美國(guó)有一部由書(shū)改編的電影《查理和巧克力工廠(chǎng)》，受到了世界人民的喜愛(ài)。電影中找到金獎(jiǎng)券的有五個(gè)孩子：奧古斯塔，一個(gè)大胖子；維奧莉特，一個(gè)特別會(huì)打的口香糖大王；維魯卡，一個(gè)典型的“蜜罐孩”；邁克，一個(gè)雖然智商特高，但很自大的男孩；以及主角查理。這五個(gè)電影人物看似普通，但我認(rèn)為，這其實(shí)暗藏玄機(jī)。
童心，并不是像大多數(shù)人想的那樣“無(wú)用”。相反，你可以想想，如果一個(gè)三歲的小朋友，捧著一本哲學(xué)書(shū)津津有味地在看，你不覺(jué)得奇怪嗎？七歲以前，是人一生中最好的時(shí)段，七歲、六歲和更小的其他年齡，是屬于天堂的年齡。希望所有人都能夠擁有這樣一種珍貴的東西——那就是童心。
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