現(xiàn)代社會(huì)變化日新月異，總結(jié)成為我們不可或缺的一項(xiàng)能力。在總結(jié)中，要注意注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的支持，避免主觀臆斷。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)了解一些相關(guān)的專(zhuān)家觀點(diǎn)和研究成果。
一次難忘的辯論會(huì)五年級(jí)篇一
“我以為，上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)椤边?我們班怎么這么熱鬧?原來(lái)呀，我們班正在熱火朝天地進(jìn)行一次“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利”的辯論會(huì)。
我們迅速分成了兩大陣營(yíng)，正方辯友在一邊，反方辯友在另一邊。并讓這兩大陣營(yíng)派出四位代表發(fā)言。我很幸運(yùn)，成為了反方代表之一。和我同一“戰(zhàn)線”的“戰(zhàn)友”有：聲音洪亮的邢德路，隨機(jī)應(yīng)變的肖岳迎和機(jī)智巧妙的趙笑梵。再把眼睛瞟向?qū)Ψ睫q友，我倒吸了一口冷氣：那里有出口成章的張弼博，有伶牙俐齒的田子涵，有快嘴快舌的趙帥和巧舌如簧的王子瑞。這個(gè)個(gè)都是實(shí)力戰(zhàn)將，其戰(zhàn)斗力不容小視呀!我可得把話(huà)組織精密，不能讓他們有漏子可鉆。否則，被他們推倒了理論，那可是神仙也翻不過(guò)身呀!
辯論會(huì)開(kāi)始了。我方隊(duì)員邢德路首先發(fā)言，只見(jiàn)他鎮(zhèn)定自若，口若懸河地講了自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利。未成年人沒(méi)有極好的自控能力，容易在網(wǎng)上接觸一些像色情、暴力等不良網(wǎng)站。如果他們?nèi)ツ７碌脑?huà)，將會(huì)有很多惡性事件的發(fā)生。舉個(gè)例子吧：有一個(gè)上初四的男孩，學(xué)習(xí)好，家人很愛(ài)他，但他迷上了網(wǎng)游。一天，他留下了一封信，就去了網(wǎng)吧打游戲，玩了三天三夜最后猝死。家人都悲傷不已。這不說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)人無(wú)益嗎?”他一說(shuō)完，我們反方紛紛為他喝彩。
正在我們得意氣揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，反方一員猛將張弼博說(shuō)話(huà)了：“正如對(duì)方辯友所說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。但你有沒(méi)有想過(guò)，在一些好的網(wǎng)站上可以汲取知識(shí)，特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí)，老師不是一直讓我們?cè)凇黄鹱鳂I(yè)網(wǎng)’上學(xué)習(xí)嗎?”這一番話(huà)說(shuō)得我們個(gè)個(gè)大眼蹬小眼，不知該怎樣反駁。
我思索片刻，站了起來(lái)：“人們既然說(shuō)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們學(xué)習(xí)，那你們?yōu)槭裁床辉诩依镒詫W(xué)，而是跑老遠(yuǎn)來(lái)學(xué)校上學(xué)呢?”我這一番話(huà)一針見(jiàn)血，讓對(duì)方鴉口無(wú)言。
……。
終于，進(jìn)入了最精彩的部分——自由辯環(huán)節(jié)。只見(jiàn)下面的同學(xué)各個(gè)唇槍舌劍，說(shuō)得都非常好。連平常不愛(ài)發(fā)言的呂光耀，也發(fā)表了自己的意見(jiàn)。就在我們爭(zhēng)得面紅耳赤時(shí)，下課鈴打響了，肖老師讓我們坐好，公布了辯論結(jié)果：反方勝了!我們四個(gè)辯友都笑了!
通過(guò)這次辯論，我明白了：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，你利用好它，它會(huì)成為你的助手;如果你錯(cuò)誤使用了它，你就會(huì)變?yōu)樗呐?
一次難忘的辯論會(huì)五年級(jí)篇二
丁鈴鈴”上課鈴響了,六(2)班的教室里彌漫著一股濃濃的“硝煙”味,一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)的辯論賽準(zhǔn)備拉開(kāi)序幕。
本次辯論的主題是“上網(wǎng)、玩電腦到底是利少弊多,還是弊少利多”。正方代表認(rèn)為是弊少利多,反方代表認(rèn)為利少弊多。
下面,就請(qǐng)跟隨我一起去體驗(yàn)吧!隨著班主任周老師宣布“辯論會(huì)正式開(kāi)始!我們正方首先發(fā)言!”聽(tīng),正方代表趙桐自信滿(mǎn)滿(mǎn)地闡述:網(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢(shì):1、可以打破時(shí)空界限,使人們無(wú)論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相互交流。2、使信息流通更及時(shí)、便捷。3、網(wǎng)絡(luò)成了學(xué)習(xí)的好幫手,面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)五彩繽紛的空間,我們可以輕松自由地聽(tīng)名師講座,可以身臨其境地暢游奇妙太空,我們學(xué)習(xí)不再僅限于書(shū)本,我們也逐漸擁有了科學(xué)素質(zhì)。所以我方認(rèn)為:上網(wǎng),玩電腦是弊少利多!
趙桐剛說(shuō)完,還沒(méi)坐安穩(wěn),反方王首文就“騰”地站了起來(lái),毫不客氣地反駁說(shuō):“我方不同意正方的觀點(diǎn)。我方認(rèn)為,上網(wǎng),玩電腦是利少弊多!青少年上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,如果上一些不健康的網(wǎng)站,會(huì)嚴(yán)重影響到青少年的身心健康,容易使學(xué)生誤入歧途,荒廢學(xué)習(xí),還會(huì)引起視力下降、睡眠不足等一些相關(guān)的疾病。所以我方認(rèn)為:上網(wǎng)弊大于利。
“好!”隨著反方李子昂的一聲喝彩,反方的同學(xué)熱烈地鼓起掌來(lái)。
正方,反方正在激烈地討論。這時(shí),正方代表趙桐神色嚴(yán)肅的又邁著大步走上了講臺(tái)。反方同學(xué),我請(qǐng)問(wèn),如果不是電腦,那你們現(xiàn)在手中的資料是從哪里來(lái)的呢?一句話(huà),掌聲四起。我們高興地歡呼起來(lái)。說(shuō)的'太棒了!
反方略遲疑了幾秒鐘,只見(jiàn)李依洋滿(mǎn)面通紅地站起來(lái)反駁,很多同學(xué)喜歡上網(wǎng)查資料,這是好事;但是有的同學(xué)不管遇到什么問(wèn)題,都去“百度一下”。自己根本不愿動(dòng)腦、不去思考,這樣會(huì)使我們產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴(lài)心理,對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常不利的。上次語(yǔ)文老師布置了《中秋》作文,很多同學(xué)就去網(wǎng)上抄。語(yǔ)文老師知道后,非常氣憤,后來(lái)叫他們重寫(xiě)。
聽(tīng)到這,我方啞口無(wú)言,對(duì)方卻得意洋洋地望著我們。這時(shí),我靈機(jī)一動(dòng),急忙站起來(lái)說(shuō):“吃魚(yú)還會(huì)被刺卡呢,難道你就不吃魚(yú)嗎?喝水還會(huì)被嗆到呢,難道你就不喝水嗎?”我的話(huà)音剛落,教室里便響起了熱烈的掌聲。
這時(shí),我方隊(duì)員夏雯楓也鏗鏘有力地補(bǔ)充:反方同學(xué),請(qǐng)問(wèn)你們,你們既然說(shuō)電腦不好,那美國(guó)首富比爾.蓋茨又是怎樣……嘩……精彩的辯詞這時(shí)已被震耳欲聾的掌聲淹沒(méi)。
這下,只有派反方的大人物陳嘉寧出馬了,只見(jiàn)他登上講臺(tái),一拍桌子,大聲地說(shuō):比爾.蓋茨之所以成為美國(guó)首富,是因?yàn)槟菚r(shí)電腦并不發(fā)達(dá),如果他晚生三十年,他將不會(huì)是美國(guó)的首富,而是美國(guó)首惡。嘩啦啦……掌聲簡(jiǎn)直在十萬(wàn)八千里外都能聽(tīng)見(jiàn)了。
就這樣,我們互不相讓。把辯論會(huì)推向了一個(gè)又一個(gè)高潮。教室里不時(shí)傳出陣陣喝彩聲和熱烈的鼓掌聲。
“時(shí)間到,下面請(qǐng)雙方代表進(jìn)行總結(jié),”周老師的話(huà)提醒了我們。
科技在發(fā)展,電腦給我們帶來(lái)了許多方便,快捷,但我們看事物不能只局限于它好的一面,也要看到它壞的一面,只有兩者結(jié)合到一起,才是最完整的。
一次難忘的辯論會(huì)五年級(jí)篇三
“太棒了！”“精彩！”同學(xué)們喊著，教室里一片沸騰。同學(xué)們互不相讓?zhuān)q得不可開(kāi)交。你知道我們?cè)诟墒裁磫?？告訴你吧！
今天上午，第一節(jié)語(yǔ)文課，根據(jù)課本上口語(yǔ)交際的內(nèi)容，我們班開(kāi)了一場(chǎng)很特別的辯論賽。我們格外興奮。主題是“開(kāi)卷是否有益”，正方是“開(kāi)卷有益”，反方是“開(kāi)卷未必有益”。王老師讓我們自由選擇參加正方或反方。我呢，選的是正方“開(kāi)卷有益”。
首先，王老師讓我們選組長(zhǎng)，正方的組長(zhǎng)是彭凱琳，反方的組長(zhǎng)是姜圣赫。
正方組長(zhǎng)彭凱琳先發(fā)制人：“我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槎嘧x書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，而且讀書(shū)可以幫助寫(xiě)作?！?/p>
反方組長(zhǎng)說(shuō)：“那好，那你說(shuō)看一些暴力書(shū)是有益的嗎？“。
我立馬反駁道：“那要看他是打好人還是壞人，就算他隨便打人，那也不是書(shū)的問(wèn)題，是他的人品問(wèn)題，難道開(kāi)車(chē)撞人是車(chē)的問(wèn)題嘛？”
對(duì)方張芷茵說(shuō)道：“我們的話(huà)題是”開(kāi)卷未必有益“又沒(méi)說(shuō)開(kāi)卷一定沒(méi)益?！?。
我馬上說(shuō)道：“謝謝張芷茵同學(xué)，她也同意開(kāi)卷有益的觀點(diǎn)。大部分書(shū)是有益的，就算出版社出了一些不健康的書(shū)，我們要從中吸取教訓(xùn)，抵制不良行為，這不就是有益的嘛？“厲害”正方全體為我鼓掌！
叮鈴鈴??????下課鈴響了，王老師說(shuō)：“這次我們的辯論會(huì)很成功，你們打了平手，各有各的道理?！?/p>
一次難忘的辯論會(huì)五年級(jí)篇四
這一學(xué)期令我最難忘的一課是我們班舉行的一次辯論會(huì)。辯論的主題是：開(kāi)卷有益，還是開(kāi)卷未必有益。而我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先，由我們正方代表發(fā)言。正方小紅第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“書(shū)里有許多我們平時(shí)上課學(xué)不到的東西，多看點(diǎn)書(shū)能增加自己的積累，提高自己的寫(xiě)作水平?！?/p>
話(huà)音剛落，反方小明便反駁道：“雖然多看書(shū)有好處，但是如果看了一些不健康的書(shū)刊，就會(huì)走上犯罪的道路?！?/p>
正方的我不甘示弱：“多看點(diǎn)書(shū)不僅可以提高自己的寫(xiě)作水平，還可以從書(shū)中學(xué)到知識(shí)，從而找到讀書(shū)的樂(lè)趣，多看點(diǎn)書(shū)又有什么不好的呢？”
反方的小林急忙站起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，如果看的是武俠片，那樣整天只會(huì)打打殺殺，又有什么好處？”
最后，老師給我們總結(jié)道：“其實(shí)多看書(shū)是好的，但最重要的師，你看的是什么書(shū)，只要我們懂得選擇適合我們看的書(shū)，那么開(kāi)卷就是有益的！”
一次難忘的辯論會(huì)五年級(jí)篇五
今天，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，跟我一起來(lái)看看吧。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于記一次辯論會(huì)的五年級(jí)。
作文。
希望能夠幫助到你們。
小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)，是利大于弊，還是弊大于利呢?
正方：現(xiàn)在的科技發(fā)展越來(lái)越快，而網(wǎng)絡(luò)便漸漸地成為了人們的一種工具。我覺(jué)得我們小學(xué)生是應(yīng)該接觸網(wǎng)絡(luò)的。1：必要性。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，未來(lái)世界是網(wǎng)絡(luò)的，中國(guó)人不應(yīng)該在上網(wǎng)的技術(shù)方面而落后于其他國(guó)家。小學(xué)生們也應(yīng)該開(kāi)闊一下視野，讓我們獲取一下信息的能量，這就是科學(xué)的素質(zhì)。2：實(shí)用性。電腦就像一個(gè)“聚寶盒”而人類(lèi)就應(yīng)該在這個(gè)“聚寶盒”里獲取更多的知識(shí)。所以我們正方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。
反方：雖說(shuō)網(wǎng)絡(luò)世界漸漸成為了人們的一種工具，但是，它也給我們帶來(lái)了一些我們小學(xué)生不利的東西。1：長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)對(duì)視力下降。2：荒廢學(xué)習(xí)，在上課時(shí)腦子里總浮現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)游戲的精彩畫(huà)面，這樣，就會(huì)使你注意力不集中，你的成績(jī)也會(huì)下降。3：網(wǎng)絡(luò)里有些不健康的畫(huà)面，這些是我們小學(xué)生不能接觸的。所以我們反方認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利。
總結(jié)：通過(guò)這兩方激烈的爭(zhēng)論，我得出了一個(gè)結(jié)論，在上網(wǎng)時(shí)必要看一些對(duì)自己有用的東西，就不能像反方所說(shuō)的看一些小學(xué)生不利的東西。在上網(wǎng)時(shí)不是一定就能使自己的視力下降，只要控制好每次上網(wǎng)的時(shí)間就行了。多看一些對(duì)自己有用的網(wǎng)上內(nèi)容，就一定能跟上時(shí)代的!也會(huì)給你帶來(lái)一些意外的收獲。
今天的班會(huì)課上，我們圍繞著“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)了一次激烈的辯論會(huì)。
主席是石語(yǔ)欣，在她精練的開(kāi)場(chǎng)詞中，辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕，主席站在講臺(tái)上，主席右邊是正方“開(kāi)卷有益”，左邊是反方“開(kāi)卷未必有益”。主席“辯論會(huì)正式開(kāi)始”話(huà)音一落，正方便開(kāi)始了自己的演講，王子怡用我們學(xué)過(guò)的一些課文作為例子，有《懸梁刺股》、《愛(ài)迪生量尺讀書(shū)》等等故事做證明開(kāi)卷有益，她還說(shuō)明了，書(shū)對(duì)一個(gè)人的重要性，還強(qiáng)調(diào)了書(shū)是每個(gè)人的“長(zhǎng)生果”。她話(huà)音剛落便有掌聲響起。我們反方也毫不示弱，劉孟奇“反唇相譏”，他列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，還有一些人看了不健康的書(shū)籍而走上了犯罪的道路，他以事實(shí)做依據(jù)，這一招果然厲害。劉孟奇的演講一停，頓時(shí)引起大家的嘖嘖贊嘆，我作為反方的一員，仿佛將士打了勝仗一樣揚(yáng)眉吐氣......
不一會(huì)就到了自由辯論的時(shí)間，正方辯友相當(dāng)厲害，把我們所學(xué)過(guò)的。
名言。
全都用上了，我們也不是被“嚇大”的，我方辯友劉孟奇一下子成了個(gè)“十萬(wàn)個(gè)為什么的博士”，不等正方辯友回答第一個(gè)為什么，劉孟奇就又說(shuō)出了下個(gè)為什么，搞得正方辯友暈頭轉(zhuǎn)向，一下子教室里變得火爆起來(lái)，大家你一言我一句互不相讓?zhuān)q論異常激烈?！白杂赊q論時(shí)間到”，主席說(shuō)，我們不得不停了下來(lái)。
老師讓同學(xué)們舉手表決勝負(fù)，支持正方的一共有22人，老師也支持正方，所以正方有23人，支持我方的有23人，就差主席了，如果主席支持正方，那我們就敗了，如果主席支持我方，那么我方就勝了，一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，在那個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻主席“投靠”了我們，我方和正方只有一票之差，我們勝了，我方辯友非常開(kāi)心，一蹦三尺高。啊!這可真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)。
正方是我們女生觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”;反方就是他們男生觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。我本以為這次辯論賽我們正方死定了，因?yàn)槲覀兣家詾殚_(kāi)卷未必有益，但是我們還是得為我方辯論，為的就是打敗反方!到了后來(lái)我反而覺(jué)得開(kāi)卷是有益的，便有了自信繼續(xù)反駁下去，似乎我們是最后的贏家，我們勢(shì)在必得!
女方代表是我們公認(rèn)的好學(xué)生陳珂，只見(jiàn)她一說(shuō)話(huà)就把那些男生給鎮(zhèn)住了，她說(shuō)：“我以為開(kāi)卷有益，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’。多讀書(shū)就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)和智慧，愛(ài)迪生不就是一個(gè)很好的例子嗎?他讀了很多書(shū)，從中受到啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明了我們現(xiàn)在人人都需要的電燈!”
反方張欣宇慢悠悠地站了起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，據(jù)調(diào)查顯示，全國(guó)大多數(shù)人都是看了不良的書(shū)，才會(huì)做出傷天害理之事?！?/p>
我急忙站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，至于剛才張欣宇說(shuō)得，我覺(jué)得是人的問(wèn)題而不是書(shū)的問(wèn)題。書(shū)讓我們懂得了什么是道，什么是七情六欲，是書(shū)讓我學(xué)到了知識(shí)，是書(shū)讓科技這么發(fā)達(dá)，是書(shū)讓世界如此美好，如果開(kāi)卷無(wú)益，那還要書(shū)干嘛呢?”
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了，辯論賽結(jié)束了，但我們還會(huì)暗地里辯論的。
一次難忘的辯論會(huì)五年級(jí)篇六
古人云：“開(kāi)卷有益?！贝_實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。古代詩(shī)圣杜甫有句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過(guò)的群書(shū)不可記數(shù)，雖然許多書(shū)都被他翻爛了，翻破了，但書(shū)中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫(xiě)文章，作詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書(shū)，是能幫助我們寫(xiě)出好文章的。書(shū)，是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，是人類(lèi)知識(shí)的源泉，就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書(shū)的文化，那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說(shuō)，人是決不能離開(kāi)書(shū)籍的。正方選手冠庭。
“我方反對(duì)正方的說(shuō)法，有時(shí)開(kāi)卷不一定有益,現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?”
大家你一言，我一句，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，最后是反方贏了，為什么呢?因?yàn)榕睦碛啥加欣?。男生只好耷拉著腦袋。
一次難忘的辯論會(huì)五年級(jí)篇七
12月30日，我們18班開(kāi)展了，有史以來(lái)第一次辯論會(huì)。
本次的辯題有兩個(gè)：一克隆人的實(shí)現(xiàn)，利大于弊，還是弊大于利；二科技發(fā)展有利于公平公正，還是不利于公平公正。本次辯論賽中，我擔(dān)任第二個(gè)辯題的反四辯，那么我將第二個(gè)辯題的過(guò)程做詳細(xì)描述。
早在前一天晚上我就同二辯金宸進(jìn)行了30多分鐘的戰(zhàn)略安排，并就對(duì)方可能提出的問(wèn)題進(jìn)行了逐一預(yù)估與商討。
期盼已久的辯論會(huì)終于開(kāi)始了，我們?cè)诘谝槐轭}結(jié)束后，正式開(kāi)始了第二辯題的辯論。
首先是雙方一辯陳詞立論。
正方一辯劉露菲的立論句句在理，字字珠璣。
我方一辯郭家興同學(xué)不甘示弱，他通過(guò)同學(xué)之間的情誼和小商小販的鋼蹦生意的立論，附加本來(lái)就具備的朗誦口才，將本場(chǎng)辯論會(huì)推向了第一個(gè)高潮。
接下來(lái)是一對(duì)一互變，我方三辯乘號(hào)面對(duì)正方二辯，楊雨霏提出的尖銳問(wèn)題，面不改色，心平氣和地在限定時(shí)間內(nèi)完美詮釋了我方觀點(diǎn)，駁回了，反方這個(gè)問(wèn)題。
其次是自由辯論，本場(chǎng)次中反方楊雨霏對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義提出了質(zhì)疑，依照前一日與金宸做好的規(guī)劃，我們?yōu)槌剃唤M織了語(yǔ)言，成功地在制度問(wèn)題上反駁了對(duì)方的陳詞。
最后是正反方四辯的結(jié)辯陳詞，首先是我的結(jié)辯陳詞，對(duì)于我今天結(jié)辯時(shí)的表現(xiàn)，個(gè)人十分不滿(mǎn)意，原因有三：第一，語(yǔ)言組織不充分，第二，重要觀點(diǎn)未能及時(shí)說(shuō)明，第三，語(yǔ)速與限時(shí)沒(méi)有把握好。而后正方四辯翁子豪總結(jié)陳詞，在評(píng)委們一番分?jǐn)?shù)核算后，最終我方獲勝。
隨著第二個(gè)也是最后一個(gè)高潮結(jié)束，本次辯論也告一段落，但我們的辯證精神永存。
一次難忘的辯論會(huì)五年級(jí)篇八
在一個(gè)天高云淡的星期五，在一所美麗的小學(xué)，在一個(gè)可愛(ài)的班級(jí)里，正進(jìn)行異常激烈的辯論會(huì)。那就是我們的五（6）班。
辯論會(huì)開(kāi)始了，辯論主題是：開(kāi)卷是否有益。第一個(gè)舉手的是小暉。他說(shuō)：“我是支持正方的。那時(shí)唐代的詩(shī)人是讀書(shū)才成詩(shī)人的，也同時(shí)作了許多的詩(shī)句稱(chēng)贊書(shū)籍，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益。”他剛坐下，夢(mèng)涵就說(shuō)：“我反駁小暉，隨著現(xiàn)代的發(fā)展，漸漸地出現(xiàn)了不少的黃色書(shū)刊之類(lèi)的書(shū)，而我們小學(xué)生的自制力不強(qiáng)，如果看到了那些黃色書(shū)刊，很可能會(huì)走火入魔，成績(jī)會(huì)一落千丈?！眽?mèng)涵說(shuō)完，她的`話(huà)博得了大家的掌聲。煒靈說(shuō)：“我支持正方，古今中外這么多文學(xué)家和名人都說(shuō)讀書(shū)好，例如：高爾基‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’；莎士比亞‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品’。”辯論會(huì)激烈地進(jìn)行著，我們一個(gè)反駁一個(gè)。我認(rèn)為善讀是好的，但看了對(duì)人不利的書(shū)，甚至使人誤入歧途。我們小學(xué)生更應(yīng)該提防這個(gè)問(wèn)題，如果不控制自己看不益的書(shū)，以后就會(huì)使我們偷、搶、殺人、吸毒等犯罪道路。辯論會(huì)結(jié)束了，夢(mèng)涵的了“最佳辯論員”，我們也懂得了開(kāi)卷有益，但也要選擇適合自己看的書(shū)。
“小學(xué)生應(yīng)該愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)都好書(shū)，才讓我們健康成長(zhǎng)！”這是我心里發(fā)出的總結(jié)，它將銘刻我心，放在我實(shí)際行動(dòng)中。
一次難忘的辯論會(huì)五年級(jí)篇九
今天下午，我們?cè)诮淌抑姓归_(kāi)了一次“開(kāi)卷是否有益”精彩絕倫的辯論。大家隨著張宇瑩裁判一聲“開(kāi)始”，紛紛拿出準(zhǔn)備好的辯論資料，開(kāi)始了一番激烈的唇舌之戰(zhàn)！
我們正反方都迅速進(jìn)入狀態(tài)。大家你一言、我一語(yǔ)，圍著“開(kāi)卷是否有益”說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。正方列出許多成功人士都是因?yàn)槎嘧x書(shū)成就的一番事業(yè)。他們說(shuō)出的一系列名人名言，讓我們反方毫無(wú)招架之力。這時(shí)，我方的宋子丞拿出一本漫畫(huà)書(shū)拍在桌子上，大聲問(wèn)：“這本漫畫(huà)書(shū)有什么用處？”宋子丞憑著他的“三寸不爛之舌”讓正方難以招架，啞口無(wú)言。他精彩地辯論贏得了我方雷鳴般的掌聲。
“開(kāi)卷有益”是個(gè)成語(yǔ)。但我認(rèn)為：如果盲目開(kāi)卷未必有益。我們要讀有益的書(shū)，才能真正增添我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野！
一次難忘的辯論會(huì)五年級(jí)篇十
“好的，太對(duì)了！”“注意了……”教室里不時(shí)地發(fā)出歡呼、贊揚(yáng)聲。原來(lái)我們六，七班正在開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。
本次的主題是：除了地球之外，還有沒(méi)有存在生命的其它天體。一、二組是正方，意見(jiàn)為有存在生命的其它天體。三、四組反方，意見(jiàn)是沒(méi)有存在生命的其它天體。
我是反方的一員，早已按捺不住自己急切的心情，沒(méi)等正方說(shuō)完我便馬上給予反駁，我說(shuō)：“一位偉人說(shuō)過(guò)世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，這就說(shuō)明了沒(méi)有兩個(gè)完全相同的兩個(gè)東西，當(dāng)然也就沒(méi)有兩個(gè)完全相同的地球。雖然可能有和地球相似的星球，但是，只是那么一點(diǎn)不同，另一個(gè)星球都不會(huì)有生命的存在。”
我們從和平論到戰(zhàn)爭(zhēng)，從生活中說(shuō)到電視上，無(wú)所不談。時(shí)間過(guò)得真快，一聲鈴聲打斷了我們的唇槍舌劍，主持人陳老師總結(jié)道：“同學(xué)們講的都很有道理，還可以下去閱讀《少兒科普百科》和《宇宙的奧秘》來(lái)找依據(jù)，繼續(xù)找你的對(duì)手開(kāi)展辯論。地球之外是否有生命存在，是人類(lèi)一直探索的宇宙生命之謎。”
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一次難忘的辯論會(huì)五年級(jí)篇十一
在鈴聲的伴隨下，昨天下午第一節(jié)課，五年（4）班一次辯論會(huì)拉開(kāi)了序幕，辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷是否有益？”我們分成兩組，郭老師宣布：“辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)正、反兩方圍繞自己的觀點(diǎn)，充分發(fā)表意見(jiàn)，辯論中要尊重對(duì)方辯友，做到以理服人。下面先請(qǐng)正方辯手闡述觀點(diǎn)。”
身為正方辯手的我當(dāng)仁不讓?zhuān)紫日酒饋?lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)：“古人云‘開(kāi)卷有益’。確實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能懂得很多道理，受人尊敬……”
我剛說(shuō)完，反方辯手施旭也毫不示弱，發(fā)表了他的觀點(diǎn)：“開(kāi)卷是否有意要看開(kāi)什么卷。真正的.學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人……”反方同學(xué)聽(tīng)完，掌聲連連。
我方辯手姜昕立刻站起來(lái)，鎮(zhèn)定地回答：“讀書(shū)非常有好處，是書(shū)讓我懂得成與敗，得與失，真與假，是與非，愛(ài)與恨，正義與邪惡，是書(shū)讓我懂得了很多知識(shí)和道理?！?/p>
反方辯手候陳翔立刻說(shuō)：“代，不少人因看了希特勒的書(shū)，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品?！甭?tīng)完這句話(huà)，我方急忙低頭尋找資料，反方則哈哈大笑。
在這緊急時(shí)刻，我方隊(duì)友志達(dá)、守?zé)捰终f(shuō)自己知道是壞書(shū)就不會(huì)看，開(kāi)卷還是有益的。辯論會(huì)慢慢進(jìn)入高潮，反方辯友抓住我們的弱點(diǎn)不斷進(jìn)攻，眼看我們就要輸了，我想：我可是要打勝戰(zhàn)的，可不能輸。
于是我站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“我們?cè)谧x壞書(shū)的同時(shí)也會(huì)讀好書(shū)，好書(shū)能使人思想升華，心靈凈化，提高人的自身素質(zhì)。所以追其根本還是要讀好書(shū)?！痹?huà)音未落，掌聲持續(xù)了很久，我甚是得意。
沒(méi)過(guò)多久，下課了，同學(xué)們還意猶未盡，老師對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行了總結(jié)：“其實(shí)要開(kāi)卷有益，我們要開(kāi)有益之卷，讓好書(shū)陪我們成長(zhǎng)?！?/p>
我覺(jué)得這次辯論會(huì)對(duì)我啟發(fā)很大，“開(kāi)有益之卷”能使人心靈升華，所以要多看好書(shū)，讓我們與好書(shū)一起變化，一起成長(zhǎng)吧！
一次難忘的辯論會(huì)五年級(jí)篇十二
走進(jìn)鮮花店就看見(jiàn)玲瑯滿(mǎn)目的鮮花,整齊的擺放著。我忍不住東張張西望望，因?yàn)槭俏业谝淮我粋€(gè)人買(mǎi)花，不知道買(mǎi)什么花，遲遲拿不定主意。只好求助花店老板，老板是一個(gè)大姐姐，她熱心地幫我選好了鮮花，包裝好，還教我寫(xiě)了賀卡。
我高高興興地走回了家，家里還靜悄悄的，媽媽還在熟睡中。我把花藏在了客廳里，準(zhǔn)備做下一個(gè)“任務(wù)”早餐。
平日里媽媽給我做的早餐，天天變著花樣。如今，我好不容易給媽媽做一次早餐，當(dāng)然要?jiǎng)e出心裁啦！我學(xué)著書(shū)上的步驟，先從冰箱里拿出了雞蛋，打在碗里，再加入面粉，水和糖，和在一起。然后再下鍋，煎得脆一些，就可以盛出來(lái)了。最后把雞蛋餅卷起來(lái)，切成一段段的，淋上芝士醬，切幾片在水果盤(pán)中擺盤(pán)。哈哈，早餐就大功告成了！看著自己布置的一切，一股自豪感涌上心頭。
現(xiàn)在，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。我悄悄地推開(kāi)門(mén)，用輕輕的聲音叫媽媽起床……等媽媽弄好洗漱，我把做好的“禮物”送給了媽媽。媽媽看見(jiàn)忍不住驚嘆起來(lái)：“這是晨晨你給我的嗎？謝謝啦！”?！爱?dāng)然了，媽媽這是母親節(jié)的禮物！“我高興地應(yīng)和著。這時(shí)我看見(jiàn)媽媽臉上露出了幸福的笑容。
以前我只知道別人為我做事情，我會(huì)感恩感謝，但我通過(guò)這件事后，才知道為別人做事不僅會(huì)讓別人開(kāi)心，自己也會(huì)像遲了蜜一樣開(kāi)心，快樂(lè)！
一次難忘的辯論會(huì)五年級(jí)篇十三
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午我們即將在班上開(kāi)展一次辯論會(huì)。辯論會(huì)的名字叫做開(kāi)卷是否有益，辯論會(huì)分為兩方，一個(gè)是正方，另一個(gè)是反方，正方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。
一場(chǎng)精彩的.辯論會(huì)開(kāi)始了，我們拉開(kāi)了序幕。老師讓鄭文聰先發(fā)言；他說(shuō)我方覺(jué)得讀書(shū)可以立志，可以引起愛(ài)國(guó)之情，所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益。鄭文聰話(huà)音剛落，我們反方的同學(xué)不服氣，陳依雯立馬舉起手來(lái)說(shuō)：魯迅曾經(jīng)說(shuō)“讀死書(shū)是害自己，一開(kāi)就害人，但不讀書(shū)也不見(jiàn)得好，所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益?！苯又讲桓适救酰瑒⒁痪f(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹，所以說(shuō)開(kāi)卷有益?！狈捶教茦?lè)站起來(lái)信心百倍，振振有詞地說(shuō)，如果看武俠小說(shuō)，言情小說(shuō)，天長(zhǎng)日久就會(huì)走火入魔，成績(jī)一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益。頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。而對(duì)方卻鴉雀無(wú)聲，過(guò)來(lái)好久正方才有人說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。反方馬上說(shuō)，既然是藥就有兩種，一種是良藥，可以藥到病除，一種是毒藥，可以至人于死地。就在這時(shí)下課鈴響了，辯論會(huì)就這樣結(jié)束了。
一次難忘的辯論會(huì)五年級(jí)篇十四
今天，我們?nèi)嗑驮诮淌依镎归_(kāi)了一場(chǎng)激烈而又別開(kāi)生面的辯論會(huì)，主題就是辯論“開(kāi)卷有益”的對(duì)與錯(cuò)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，辯論主題使我們?nèi)嘧匀坏木头殖闪苏?、反兩方。首先第一個(gè)發(fā)言的就是我們班的大班長(zhǎng)—呂婧瑤。她說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)椤痹?huà)音剛落,正方雷鳴般的掌聲和反方七嘴八舌的反對(duì)聲便把整個(gè)教室弄得亂哄哄的。這時(shí)，李常繽舉起了手，站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛幸恍┎唤】档臅?shū)會(huì)把我們教壞。”接著，博覽群書(shū)、知識(shí)淵博的師展博舉起了手，理直氣壯的說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)槿绻泻Γ髡邽槭裁匆ㄥX(qián)出版這本書(shū)呢？”這些發(fā)言同學(xué)的回答使全班同學(xué)激烈辯論了起來(lái)，同學(xué)們都爭(zhēng)得面紅耳赤，真恨不得要拳腳相加的樣子。老師看著亂哄哄的場(chǎng)面，舉起教桿使勁敲了一下講桌，聲音震耳欲聾，她說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都用文字寫(xiě)出自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)來(lái)，”亂糟糟的辯論場(chǎng)面就這樣被老師及時(shí)制止了。
記得有位古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋?！币灿忻嗽?jīng)說(shuō)過(guò)：“一本不好的書(shū)，像一位不好的朋友，會(huì)把你害了?！彼裕艺J(rèn)為“開(kāi)卷有益”就是讓我們讀一些好書(shū)，汲取好書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，使我們終身受益無(wú)窮。“開(kāi)卷未必有益”就是讓我們杜絕看一些不健康、不適宜身心的書(shū)，他會(huì)把人們引入歧途，甚至?xí)蚍缸铩?/p>
一次難忘的辯論會(huì)五年級(jí)篇十五
今天，我們班舉行了一次激烈而富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)——辯論會(huì)。辯論會(huì)分為正反兩方，正方的主題是：“開(kāi)卷有益”。反方的主題是：“開(kāi)卷未必有益”。
首先，老師用多媒體介紹了這場(chǎng)辯論會(huì)的詳細(xì)要求，然后由正反雙方的主辯向大家介紹了各自的隊(duì)員。臺(tái)下的觀眾給予雙方熱烈的掌聲，雙方的隊(duì)員也都充滿(mǎn)著必勝的信心。辯論會(huì)在大家的期盼下正式開(kāi)始了。
正方的主辯姚佳奇，胸有成竹地站在臺(tái)前，闡述了正方辯題的核心觀點(diǎn)：“書(shū)，是人類(lèi)的老師，是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。因此我們要多讀書(shū)，因?yàn)殚_(kāi)卷有益?！边@激起了反方主辯我的斗志。我提出了一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的觀點(diǎn)：“書(shū)，也要區(qū)分什么書(shū)．它有好有壞．就拿現(xiàn)在社會(huì)上一些不正規(guī)的出版讀物，只是搏眼球而已，對(duì)人毫無(wú)益處，有的甚至歪曲事實(shí)，把人引入歧途。開(kāi)卷未必有益?！边@時(shí)，正方的肖佳霖，嗖地一下站了起來(lái)，大聲喊到：“如果要寫(xiě)好作文就要多讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中的好詞佳句，會(huì)讓你的作文變得生動(dòng)有趣，耐人尋味”他這激動(dòng)的言詞，猶如火山爆發(fā)，傾泄而出。而我方的趙文晨也不甘示弱，給了對(duì)方有力的回?fù)簟Ｋ嵝褜?duì)方要明確我方的觀點(diǎn)，讀書(shū)要有選擇性地去讀。就拿我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的同學(xué)并不是去讀那些有利于增長(zhǎng)知識(shí)、提高見(jiàn)識(shí)的書(shū)籍，而是廢寢忘食地讀一些武俠、言情之類(lèi)的書(shū)刊，致使學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。這就是我方觀點(diǎn)：“開(kāi)卷未必有益”。讀書(shū)要選擇適合自己的去讀。此時(shí)，班級(jí)里沸騰了。正反雙方你一言我一語(yǔ)地互不相讓?zhuān)髯躁U述著觀點(diǎn)，爭(zhēng)論得面紅耳赤。
時(shí)間匆匆，很快到了正反雙方觀點(diǎn)總結(jié)的時(shí)候。雙方的實(shí)力可以說(shuō)旗鼓相當(dāng)，但由于反方準(zhǔn)備的較充分，觀點(diǎn)明確，論述完整，論據(jù)有力，我們最終獲得了勝利。
這次的辯論，給我留下了深刻印象。它鍛煉了我們的思維邏輯，提高了我們的表達(dá)能力，更增進(jìn)了我們同學(xué)間的友誼。同時(shí)也讓更多的同學(xué)明白了：“讀書(shū)重要，擇書(shū)更重要?！币槐竞脮?shū)，就象你的朋友，它會(huì)幫助你在求知的道路上一路向前，可是一本壞書(shū)，就如一瓶毒藥，麻痹你神經(jīng)，讓你的道路變的崎嶇難行。同學(xué)們，多讀一些好書(shū)吧！讓我們真正做到“開(kāi)卷有益”。
一次難忘的辯論會(huì)五年級(jí)篇十六
我們的一生中有許許多多的第一次，有令人興奮的，也有令人悲傷的，有令人憤怒的，也有令人感動(dòng)的。每一個(gè)“第一次”都像一個(gè)個(gè)溫馨卻又蘊(yùn)含了深刻道理的故事，令人難以忘懷。而最令我難忘的，就是第一次登臺(tái)表演。
從小我就對(duì)舞蹈情有獨(dú)鐘。伴著悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，邁著輕快的舞步，揮舞著靈動(dòng)的雙臂，舞蹈成了我生活中必不可少的一部分。在那美麗，奇妙的舞步中，我總能找到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
終于，我被榮幸地選入了學(xué)校的舞蹈隊(duì)，也迎來(lái)了自己第一次登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。那天，我早早地趕到學(xué)校。畫(huà)好了漂亮的面妝，換上了美麗的服裝，我的心里涌起一陣小小的激動(dòng)與興奮。到了比賽場(chǎng)地，我的心情不由得緊張起來(lái)。我的手心里滲出了汗珠。看著來(lái)來(lái)往往、前來(lái)參賽的選手，我的心開(kāi)始怦怦直跳，我擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)跳砸，能不能給學(xué)校爭(zhēng)光……在等待的時(shí)間里，我那顆小小的心里盛滿(mǎn)了緊張與不安。
終于輪到我們上臺(tái)表演了，我的額頭上早已布滿(mǎn)了一層細(xì)密的汗珠。當(dāng)舞臺(tái)上的鎂光燈一打開(kāi)，我的大腦便一片空白。音樂(lè)聲響了，臺(tái)下的評(píng)委，觀眾們，還有一旁的老師都在期待地望著我們呢。我深深地吸了一口氣，心里的恐懼不安，漸漸地，又轉(zhuǎn)變成了自豪和驕傲。我盡情地?fù)]灑著舞步，不顧膝蓋處傳來(lái)的疼痛，不顧服裝緊勒著身體的不適，不顧舞臺(tái)上的道具不小心擦破了手掌的皮肉。我努力著，微笑著，仔細(xì)地回想著每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，盡力把每一個(gè)動(dòng)作做到完美……跳著跳著，我仿佛覺(jué)得自己成了舞臺(tái)上唯一的主角。隨著音樂(lè)聲的結(jié)束，臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲，我激動(dòng)得幾乎要哭出聲來(lái)。誰(shuí)能看見(jiàn)這美妙的舞步背后，凝聚了我們多少的努力和汗水?。?/p>
我們一生中的每一個(gè)“第一次”，都值得珍惜，因?yàn)樗哿宋覀兊拿恳粋€(gè)夢(mèng)想，每一個(gè)信念，正是有了這許多“第一次”，才使我們的人生如此豐富多彩。
一次難忘的辯論會(huì)五年級(jí)篇十七
“什么，主持人不能參加辯論？！”
發(fā)出這般話(huà)語(yǔ)的是我。因?yàn)檫@堂課是場(chǎng)辯論賽，而我又做了十分充分的準(zhǔn)備，所以我一定要對(duì)老師選擇我做主持人而不是辯手表示抗議。
忘記說(shuō)了，這次辯論是圍繞“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”展開(kāi)的。
“首先，由正方與反方分別派出各自的辯論手。”我雖然主持著，但心里還是不太情愿。雙方都派出了四位辯手。
辯論會(huì)一開(kāi)始就進(jìn)入了白熱化：先是雙方說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，然后各位才思敏捷的辯手們開(kāi)始了嘴巴與舌頭的碰撞，高手與高手的對(duì)抗?。?/p>
這次辯論會(huì)真精彩！
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