閱讀這本書后，我在讀后感中表達(dá)了對(duì)作者文筆的贊賞和故事情節(jié)的喜愛。寫讀后感時(shí)，可以學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀讀后感作品，以提高自己的寫作水平。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，能夠給大家在寫讀后感時(shí)帶來一些啟發(fā)和幫助。當(dāng)然，每個(gè)人的閱讀體驗(yàn)都是獨(dú)一無二的，所以在寫讀后感時(shí)，也要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特的思考方式。歡迎大家一同分享自己的讀后感，讓我們一起在閱讀的世界里探索、思考和成長(zhǎng)。
人民的名義讀后感篇一
開始強(qiáng)迫自己看完一本書寫書評(píng)，利用寫作來整理自己的思路，順便寫點(diǎn)東西以便反省，人民的名義讀后感。清明假期最后一天無事看了幾集最近很火的電視劇《人民的名義》，隨后等不及更新找了書來看，利用兩天時(shí)間看完了，不想劇透，僅表達(dá)一些看法，希望拋磚引玉，跟大家交流!
人民的名義，顧名思義就是以人民的名義做一些事情，書中主要有這么幾類人(為了不劇透，就不舉實(shí)例了)：
以人民的名義貪污行賄、以權(quán)謀私，甚至濫殺無辜;。
以人民的名義，領(lǐng)著人民納的稅，在其位不謀其政，懶政、不擔(dān)當(dāng)、不作為;。
部分無理取鬧的工人以人民的名義做擋箭牌，舉著民主的旗幟謀私利。
全書人物刻畫一般，劇情也談不上精妙，關(guān)鍵還是主題符合當(dāng)前國(guó)家反腐現(xiàn)狀，文中的對(duì)話點(diǎn)破了官商勾結(jié)、權(quán)錢交易、賣官鬻爵等腐敗現(xiàn)象的根源，作為政治官場(chǎng)小白，不禁引發(fā)了我以下思考：
如果中國(guó)不存在腐敗現(xiàn)象，是否可以在如此短期內(nèi)取得今天的成就?曾經(jīng)有一個(gè)研究指出嚴(yán)重腐敗主要發(fā)生在發(fā)展中國(guó)家，因?yàn)榘l(fā)展中國(guó)家政府體制僵化、專治專斷，影響經(jīng)濟(jì)活力，賄賂手段可以突破限制、獲取資源甚至壟斷、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效率的提高，"一定程度的腐化會(huì)成為一種受人歡迎的潤(rùn)滑劑，可以減少現(xiàn)代化道路的阻力".如高育亮所說我們不應(yīng)該一邊享受著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的成果，另外一方面卻又在指責(zé)著其中的種種不合理，萬事豈能盡善盡美、十全十美?我們應(yīng)該辯證著看問題!
有時(shí)候會(huì)跟老一輩的人聊天，經(jīng)歷過他們那個(gè)年代的人確實(shí)不容易，人缺什么就追求什么!餓了就想吃飽，吃飽了就想吃好，吃好了就開始有其他的種種追求了。書中還提到其他原因：比如你能力出眾沒有關(guān)系，辛辛苦苦為人民服務(wù)干一輩子還是個(gè)處級(jí)，而有些人能力平平，溜須拍馬則當(dāng)上了廳級(jí)，心理是否平衡?當(dāng)你通過花錢來取得當(dāng)前的地位，則必須利用當(dāng)前的地位來獲取之前的投入進(jìn)而獲利，這是人的本性。如此層層壓迫，惡性循環(huán)。腐敗的根源是欲望和現(xiàn)實(shí)的落差。有些人的欲望是權(quán)力和地位，有些人是金錢，有些是個(gè)人的理想抱負(fù)，有些則僅僅是欲望，比如趙德漢。
腐敗是體制問題，涉及到干部的選拔、考核以及監(jiān)督等等方方面面，不同的人欲望不同，反腐的手段自然也不同，高薪不一定可以養(yǎng)廉，但是可以在一定程度上減輕逼著有良心的低收入官員走上腐敗道路的壓力，給他們多一些選擇。人都是自私的，怎么能要求一個(gè)無法給家庭生活保障的人去為別人謀求幸福呢?人性不是用來考驗(yàn)的，讓人在為人民服務(wù)和貧窮兩者之間選擇未免有些殘忍。
屁股決定腦袋，反腐是一個(gè)過程，需要客觀冷靜對(duì)待。作為人民，我們會(huì)覺得腐敗就是不好的;作為底層官員，則是有些無奈，環(huán)境如此;作為高層領(lǐng)導(dǎo)，則看的更遠(yuǎn)，考慮的也更多，反腐的力度要多大才合適，如果手底下的人都被抓走了誰(shuí)來支持這個(gè)龐大體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)保障政績(jī)，如果無法保障政績(jī)官員3/5年就下臺(tái)誰(shuí)來反腐?如何掌控力度至關(guān)重要。
里面的利益集團(tuán)如何均衡，是否牽扯到自己無法掌控的高層?如何在保全自己的情況完成反腐的目的?永遠(yuǎn)不要把別人當(dāng)傻子，往往害死自己的不是無知，是傲慢!看似不合理的背后常常有不為人知的無奈。新到一個(gè)不適應(yīng)的環(huán)境無需憤世嫉俗，看誰(shuí)誰(shuí)不順眼，需要先融進(jìn)去、去感受、去理解，才能發(fā)現(xiàn)問題的根源，再?gòu)母旧辖鉀Q問題。守住底線，少說話、多做事，中國(guó)人講究天圓地方、中庸，如何在這個(gè)講人情的地方游刃有余地解決問題確是人生的大智慧!
人民的名義讀后感篇二
以前斷斷續(xù)續(xù)地看過電視劇版的《人民的名義》，現(xiàn)在是完完整整地讀完書本的《人民的名義》?？梢哉f我們生活的時(shí)代，是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，能力可以掙錢、權(quán)力可以撈錢、關(guān)系可以轉(zhuǎn)化為錢，能賺錢的人早已過了解決溫飽的處境，一旦有了生錢之道、發(fā)家之策，金錢的欲望無情盡，欲望之門，一旦打開，就難以關(guān)閉。最后自我毀滅，自絕后路，金錢對(duì)他們來說是萬惡之源。
有的人貪名，一輩子就想落個(gè)好名聲；有的人只圖利，為利可以鋌而走險(xiǎn)；有人只為情，情不知所起一往情深……真可謂“一時(shí)失足千古恨，留下把柄傳后人，怨天怨地又尤人，只悔當(dāng)初不留神?！比俗陨淼牧痈?、貪婪、欲望吞噬了自己。
看這本書，劇情環(huán)環(huán)相扣，情節(jié)，關(guān)系逐漸浮出水面，將官場(chǎng)的黑暗與手段及利益關(guān)系刻畫的淋漓盡致，官官相護(hù)，錯(cuò)綜復(fù)雜，吸引了我往下一章章閱讀，包括深夜評(píng)價(jià)。物質(zhì)追求要適可而止，精神世界要暢游萬里，平安健康是基礎(chǔ)，幸福感要自己體會(huì)。相由心生，把生活簡(jiǎn)單化，大事小事化，富貴貧賤化，欲望平減少化，心態(tài)平衡化，多讀書，多覺悟。如果讀書多，自己卻誤入歧途，真乃是不自知。
其實(shí)，所謂的“好”與“壞”并非與生俱來的標(biāo)簽，而是在一次又一次的選擇中，浸染和改變了之前的生命底色，回頭是岸的機(jī)會(huì)并不多，只能硬著頭皮走下去，一遍又一遍質(zhì)疑或詮釋著“生存還是毀滅”的人生命題。這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。
你是否能在這個(gè)時(shí)代里，激起一些浪花，推動(dòng)一些潮流？如果有，是否是正能量的？如果暫時(shí)沒有，也請(qǐng)將自身做一個(gè)能量場(chǎng)，善待生活，善待他人，影響著周邊人。這個(gè)時(shí)代，需要積極向上的人，熱愛生活的人，唯有更多的雨露，陽(yáng)光才可以滋養(yǎng)我們的生命。
愿我們?cè)谟嗌腋？鞓?，愿我們永遠(yuǎn)都不會(huì)迷失自己。希望自己，小女子大胸懷，忙里偷閑，也要做一個(gè)靈魂有香氣的人。
人民的名義讀后感篇三
1、以前老百姓不相信政府會(huì)干壞事，現(xiàn)在老百姓不相信政府會(huì)干好事。
2、現(xiàn)在老百姓，對(duì)干部的感覺，就是無官不貪。
3、中國(guó)目前的政治生態(tài)就是：一把手幾乎擁有絕對(duì)的權(quán)力。
4、坦率的說，我們的一些干部，其素質(zhì)已經(jīng)遠(yuǎn)低于一般國(guó)民素質(zhì)了。
5、現(xiàn)在嚴(yán)重的問題，不是教育群眾，而是教育干部。
6、你以為別人敬他酒敬的是他的人緣?那都是敬他手里的權(quán)力。
7、退休領(lǐng)導(dǎo)：為黨為人民辦事，這才是為官的目的!
退休領(lǐng)導(dǎo)妻子：得了吧，這話你要出去說，得讓人笑話死，誰(shuí)信吶?
8、現(xiàn)在這是怎么了，清正廉潔，倒成了異類。
9、貪官：我家祖祖輩輩是農(nóng)民，我是農(nóng)民的兒子，窮怕了。
10、貪官：我知道我有罪，我對(duì)不起黨，對(duì)不起人民。
檢察官：別說了，像你們這種人，黨和人民就是專門用來對(duì)不起的。
11、我們有些干部，為了自己的政績(jī)前途，可以不顧一切，對(duì)貪腐，也是睜只眼閉只眼。
12、你別看他官小，在老百姓眼里，那也代表著政府。
13、身穿人民警服，頭頂國(guó)徽，就不能太任性，在人民群眾面前一定把尾巴給我收起來，別把尾巴翹起來當(dāng)旗搖。
14、有權(quán)不能任性，但可以謀私。
15、公生明，廉生威。
16、我們有的黨員同志，爭(zhēng)的是什么?是錢和權(quán)，是前腐后繼。
17、腐蝕革命干部，我靠的是票子，房子和女子。
18、本來正規(guī)渠道能辦的事情，它偏偏得送個(gè)禮啊，托個(gè)人啊，走個(gè)后門啊什么的。
19、處長(zhǎng)算個(gè)屁，在北京，一板磚下來，能砸倒一大片處長(zhǎng)。
20、法律條文的解釋權(quán)，在我這兒。我說你犯罪了，你就是犯罪了。
21、本來是合理合法的事情，咱不能把它弄成不合理不合法呀，我懇求大家理智一點(diǎn)。
23、改革開放成就那么大，老百姓生活水平提高幅度那么大，可是老百姓呢，還有那么多不滿，為什么?歸根結(jié)底，就是咱們干部隊(duì)伍腐敗造成的。
24、不管查到什么人，不管是哪個(gè)級(jí)別的干部，一查到底，絕不姑息!
25、貪官給國(guó)家形象帶來的傷害和給人民帶來的痛苦，必須由漫長(zhǎng)的歲月去承擔(dān)。
26.我們無論做什么事情，都要站在黨和人民的立場(chǎng)上。
27.他那不是掛帥，是掛名。
28，他那哪是覺悟高啊，只要不用他花錢，他覺悟比誰(shuí)都高。
29，我就不信了，朗朗乾坤，有幾個(gè)鬼啊!
人民的名義讀后感篇四
一本天局，讀中感受到更多的其實(shí)是人性。人性有善良一面也有自私的一面。俗語(yǔ)說“人往高處走水往低處流”，天局中刻畫出的形形色色的主人公，看似都在與命運(yùn)抗?fàn)?，其?shí)已經(jīng)背離了人一生所要尋找的樂趣與意義。
勝天半子，拿自己的生命當(dāng)做棋子，贏了天一局棋，卻未曾體會(huì)下棋過程中的樂趣?！陡呷恕芬晃?，講述了腦子和身體的分離，如同良心與私欲之間的斗爭(zhēng)一般。由貧窮、困窘，最后到發(fā)家致富的喜悅，在到富有后生活之中的種種矛盾，導(dǎo)致最后，良心走失，身體墮落。
這樣一本著作，讓得意者讀來，一紙荒唐，讓失意者讀來，一把辛酸。而掩卷之后的沉思，已不僅僅局限于《天局》本身，會(huì)更多去看透人世真理——人活一世，哪有絕對(duì)的悲劇喜劇。
奮斗一生，以為錢就是人生，以為有錢后就有快樂?；叵胱约海揖骋话?，不是富有，卻也能保證衣食住行。一直努力卻始終沒能擺正姿態(tài)。
人類一思考，上帝就發(fā)笑。一世掙扎，如何抵得過一次命運(yùn)的翻云覆雨？福莫大于無禍，好的身體、開心的心情最為重要。
今后的努力路上，以快樂為伴，幸福為終點(diǎn)。作者：省油的燈。
人民的名義讀后感篇五
人民的名義》，一幀幀反腐大片，一張張官員臉譜，大_地把當(dāng)前社會(huì)的敏感話題、熱點(diǎn)事件、官場(chǎng)生態(tài)、干部的選拔任用、公安檢查的辦案、以及政府部門之間和上級(jí)政府與下級(jí)政府、政府與企業(yè)、官商之間、官民之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)膩地展現(xiàn)在公眾面前，讓人大開眼界的同時(shí)也不得不為編劇導(dǎo)演的膽量點(diǎn)贊，也為演員精彩演技點(diǎn)贊!
至少，這部片子讓大眾百姓看到了官場(chǎng)丑陋的、惡心的生態(tài)狀況，以下幾個(gè)陰暗面的表現(xiàn)值得這個(gè)社會(huì)警醒和思考：
人民的名義讀后感篇六
《人民的名義》主要講述了由工廠拆遷、企業(yè)經(jīng)濟(jì)糾紛而暴露的一樁特大tanwufubai案件，以檢察官侯亮平(陸毅飾)的調(diào)查行動(dòng)為主線，以錯(cuò)綜復(fù)雜的官場(chǎng)關(guān)系和貫穿始終的“一一六”事件為輔線，抽絲剝繭、層層遞進(jìn)最終一網(wǎng)打盡一連串的利益集團(tuán)。
陸毅飾演的“最帥檢察官”侯亮平，不僅要駕馭超多專業(yè)繁瑣的臺(tái)詞，還有大量情緒爆發(fā)戲碼，十分考驗(yàn)演員演技。陸毅此次飾演高智商檢察官侯亮平，不僅要深入各階層展開抽絲剝繭的調(diào)查工作，還要以身涉險(xiǎn)與位高權(quán)重的貪官“老虎”斗智斗勇，不遺余力消除一切危害黨和人民利益的蒼蠅老鼠。據(jù)悉，為了全面的塑造好檢察官的形象，將角色人物立體化、生活化的展現(xiàn)出來，陸毅主動(dòng)要求前往檢體驗(yàn)生活，并結(jié)合劇情內(nèi)容刻畫出了“嚴(yán)謹(jǐn)而不刻板、精明卻略帶調(diào)皮”的檢察官人物形象。
闊別十年題材大劇團(tuán)隊(duì)為品質(zhì)保駕護(hù)航。
除了演員陣容強(qiáng)大，《人民的名義》制作團(tuán)隊(duì)也是業(yè)內(nèi)一流。編劇周梅森被譽(yù)為“中國(guó)政治小說第一人”，他表示，這次他把積蓄十年的洪荒之力都用在了這部作品中，這是他創(chuàng)作生涯以來的作品，寫得酣暢淋漓，全面超越了他過去的作品。《人民的名義》突破了原有的壞人只寫到副省級(jí)反腐輕描淡寫的創(chuàng)作模式，把反腐的斗爭(zhēng)推向深處。除了反腐經(jīng)歷，它更多的是對(duì)于人性的反思，聚焦的是貪腐者和反貪者之間的情感糾結(jié)和人格較量。
李路作為該劇的導(dǎo)演、制片人、出品人，擁有三重身份的他制片、導(dǎo)演過《孤星》、《小蘿卜頭》、《29天半》、《好想回家》、《老大的幸?！贰ⅰ渡介珮渲畱佟?、《坐88路車回家》等作品，這次他也從多個(gè)層面精細(xì)把控著《人民的名義》的力度與節(jié)奏，李路表示，“需要一種情懷喚醒春雷，需要一出傳奇蕩激人心，需要一部作品代言人民”。
值得一提的是，中央軍委后勤保障部金盾影視中心作為出品方之一，在該劇啟動(dòng)前積極聯(lián)系民營(yíng)投資商為該劇投資，在后續(xù)的發(fā)行以及配合審查上都傾力相助，得到了團(tuán)隊(duì)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
據(jù)悉，該部將從3月28日起在湖南衛(wèi)視金鷹獨(dú)播劇場(chǎng)播出，實(shí)力演員云集搭配震撼劇情尺度的電視劇，或?qū)⒃诋?dāng)前的影視行業(yè)環(huán)境中引發(fā)一場(chǎng)熱議。
人民的名義讀后感篇七
在今年春節(jié)期間，在闔家歡樂的日子里，一場(chǎng)病毒悄無聲息的席卷了全國(guó)，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，有無數(shù)條生命逝去，但更多的生命獲得了重生。
他們背后有醫(yī)生、有護(hù)士、有軍人、還有志愿者。
他們中有這樣一群人，他們年齡不一、服裝不一，但有個(gè)共同的名字，叫志愿者。他們本是群普通的不能再普通的人，但卻在疫情期間出現(xiàn)在白衣天使身后，如果說白衣天使照亮黑暗，那他們就是燈罩，為白衣天使保駕護(hù)航。
他們中有自發(fā)組織起來的愛心車隊(duì)，奔波在武漢各地，沒日沒夜地搬運(yùn)物資。
還有的，他們?cè)谖錆h封城后第一時(shí)間想到的是醫(yī)護(hù)人員的伙食。他們中有一個(gè)人，他姓秦，打聽到了醫(yī)護(hù)人員的住址，二話不說，騎著三輪車跑了40公里，他不會(huì)用導(dǎo)航，一路問路找到酒店，臉和手都被風(fēng)刮的通紅，但他把整整24箱蔬菜運(yùn)到了最需要的地方。
還有一名武漢老兵，他抗洪、冰災(zāi)都在一線，這次疫情，他說“我應(yīng)該出一份力”。
在這危急時(shí)刻，我相信，中國(guó)是永不言敗的，疫情終將被打敗，中國(guó)加油!武漢加油!
人民的名義讀后感篇八
雨水淅瀝的小城末冬，本應(yīng)洋溢著迎新送舊的歡暢，但一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)卻在打響。
2019年12月，湖北武漢發(fā)現(xiàn)首例新型冠狀病毒肺炎，最初，并沒有人重視這花冠形的小東西，可2020年1月開始，感染人數(shù)逐步上升，不僅是武漢，各省市都相繼出現(xiàn)了病例，且出現(xiàn)了死亡案例，加上春運(yùn)的人口流動(dòng)，新冠來勢(shì)洶洶，相比03年非典的感染人數(shù)有過之而無不及，我國(guó)各地人民都宅在家里過了一個(gè)不同往昔的春節(jié)。
本次的新冠與03年的非典有較大相似度，病原都是來自于野生動(dòng)物，也就是說病毒從動(dòng)身上通過非法經(jīng)濟(jì)活動(dòng)流到人們的餐桌，未食用者因與食用者、販賣者接觸最后被感染。然而專家表示人們的味覺對(duì)野味并沒有特別感受，只是消費(fèi)者食用野生動(dòng)物的獵奇心理作祟。而商家的貪圖利益，消費(fèi)者的貪圖滿足虛榮心促成此次悲劇的發(fā)生。在抗非典的基礎(chǔ)上，這次新冠，我們的防護(hù)措施、救援措施都有了顯著的提升，在病毒蔓延期間，國(guó)家十分重視，組成專家小組積極分解病毒，研究疫苗;習(xí)近平主席親自領(lǐng)導(dǎo)、親自指揮、親自部署，總理深入疫區(qū)，督查工作;湖北武漢政府果斷封城，降低了因春運(yùn)使病毒發(fā)酵的幾率;各省市派醫(yī)護(hù)人員到達(dá)疫情主要波及區(qū)武漢支援，緩解了人手不足的問題;從農(nóng)民到企業(yè)家，人們自發(fā)響應(yīng)，積極組織起來，出資出力……從對(duì)抗這次疫情中我們可以看得見，這十七年來，國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展，人民的進(jìn)步和發(fā)展。在這里，我想：
@進(jìn)行野生動(dòng)物非法行為的人。
請(qǐng)檢討自身的行為，自然賦予了我們生命，給予我們能量和資源。但自然能造就文明也能毀滅輝煌。請(qǐng)尊重生命，尊重自然，不輕易打破生物鏈的平衡。這不但會(huì)害了你，還會(huì)牽連你的家人朋友以及更多無辜的人，請(qǐng)三思而后行，不要被一時(shí)的利益蒙蔽雙眼!
@全體醫(yī)護(hù)人員。
從始至終你們都堅(jiān)持戰(zhàn)斗在第一線，你們辛苦了，你們是最美的逆行者，是點(diǎn)亮了黑夜點(diǎn)亮了千萬人的希望之光!在抗擊病毒救治患者的同時(shí)，也請(qǐng)不要忘了要好好保護(hù)自己，要平安回來，在美好的春天我們等你們凱旋歸來!
人民的名義讀后感篇九
誰(shuí)都有過金色年華，誰(shuí)都有美好回憶。如撞拐、跳繩、挑著燈籠跑在大年夜里…也許這就是我們那個(gè)年代的快樂回憶了。我兒子悄悄的告訴他的姐姐：太郁悶了，老師像看賊一樣看著我們！和女生說句話，老師就懷疑早戀了，郁悶！郁悶，我怎么是老師的孩子，剛一有點(diǎn)錯(cuò)誤，就拿老師說事！老師是神，孩子也得是神??！諸如這樣的話語(yǔ)很多。這樣的話語(yǔ)引起了我的思考，我們到底該給孩子們什么？讀了《生命的禮贊》，我發(fā)現(xiàn)，我們遺失了對(duì)孩子的尊重！
一、尊重生命。
生命是最寶貴的，也是最脆弱的。5.12，剎那間奪走了那么多孩子的生命，而當(dāng)一所所學(xué)校拔地而起的時(shí)候，我們看到的是洋溢孩子臉上的笑容！看到流露在臉上的濃濃師生情！這真情的流露，體現(xiàn)了教育的真諦——師愛綿長(zhǎng)。
愛孩子就學(xué)會(huì)走近孩子的內(nèi)心。
愛孩子就要給孩子們空間。
霍歡喜歡上網(wǎng)，但他對(duì)班級(jí)事務(wù)感興趣。段征碩離家出走了，家長(zhǎng)急得猶如熱鍋螞蟻?；魵g說：老師，讓我上會(huì)網(wǎng)，我跟他聊會(huì)，或許我能知道他在哪里。打開電腦，他和隱身的段征碩說：老師把我轟出教室，讓我回家思過！我上課睡覺，老師生氣了。輕易贏得段征碩的信任，找到了他所在的網(wǎng)吧。我問他：你上網(wǎng)都跟誰(shuí)聊天呀？他回答：聊天就是同學(xué)，很少有別人。其實(shí)我們手機(jī)都開通qq了。孩子的空間里不允許教師去吆五喝六?；蛟S他們的空間寧?kù)o一點(diǎn)，我們遠(yuǎn)離一點(diǎn)，他們會(huì)更和諧。你看，他們寧可相信孩子們騙人的話，也不想聽老師的教誨，為什么？因?yàn)樵谒麄冏约旱目臻g里，他們可以有平等。
愛孩子，就要公正的評(píng)價(jià)。
教師往往只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是中考天平的威力。其實(shí)，公正的評(píng)價(jià)更能拉近師生距離。如果拋開成績(jī)，我們和學(xué)生都能成為好朋友。但是當(dāng)成績(jī)成為杠桿的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，評(píng)價(jià)被扭曲了。我們也愿意評(píng)價(jià)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，但是我們卻發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)滴的進(jìn)步敢不上知識(shí)的上升，當(dāng)進(jìn)步的激勵(lì)遇到知識(shí)的遷移的時(shí)候，孩子的上進(jìn)心再次受挫。在這個(gè)問題上，我們內(nèi)心是痛苦的。表?yè)P(yáng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步是必須的，因?yàn)樗砷L(zhǎng)了，他進(jìn)步，他就應(yīng)該得到贊賞。哪怕2分鐘后，他再次進(jìn)入混沌。
愛孩子，就要給孩子創(chuàng)設(shè)安全課堂。
孩子們不想上課，是因?yàn)樗ε抡n上出錯(cuò)。而我們的課堂一直在強(qiáng)調(diào)暴漏。有問題暴漏了才好解決。但是這個(gè)暴漏處理不好，會(huì)給學(xué)生帶來不安全感。這里說的安全，應(yīng)該包括：情感安全、心里安全、身體安全。
二、尊重個(gè)體。
學(xué)生固然有學(xué)習(xí)好與差之分，但是他們都是活生生的個(gè)體。我們往往關(guān)注優(yōu)生而忽略了其他。且看宋淑萍老師，因?yàn)檫m時(shí)表?yè)P(yáng)了一個(gè)愛打架的女孩子而改變了一個(gè)女孩子的一生。剛接受2.1時(shí)，我還能做到大面積的輔導(dǎo)，現(xiàn)在呢，越來越多的睡覺族困擾著我，為什么，因?yàn)槲覜]有尊重他們。王海順在平移與旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)中，知識(shí)基本能掌握，也只因?yàn)槲医o了他一次機(jī)會(huì)，讓他展講。郭紅利現(xiàn)在對(duì)幾何特別感興趣，也源于幾次把展講的機(jī)會(huì)給他。他嘗到了成功的喜悅。王伯南、辛佳佳呢？因?yàn)槲医o的關(guān)注和尊重太少了。相信——每個(gè)學(xué)生都是奇跡。
人民的名義讀后感篇十
為了更好地貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和進(jìn)一步落實(shí)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，教育部于2001年頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》。為配合這項(xiàng)重要改革，《人民教育》先后發(fā)表了教育部部長(zhǎng)陳至立在全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作電視電話會(huì)議上的講話《提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)做好基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)推廣工作》，向廣大讀者介紹了改革的重要意義、指導(dǎo)思想與實(shí)施要求。并開設(shè)了“走進(jìn)新課程”專欄，報(bào)道了全國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革經(jīng)驗(yàn)和師資培訓(xùn)工作、交流研討會(huì)的成果等文章，刊發(fā)了課程專家就教師關(guān)心的問題答記者問《如何正確認(rèn)識(shí)新課程中的學(xué)習(xí)方式》，連續(xù)發(fā)表答記者問一至六。課程專家對(duì)新理念、對(duì)新學(xué)習(xí)方式的精辟闡述，引起廣大中小學(xué)校長(zhǎng)、教研員和教師越來越大的興趣，紛紛把已發(fā)表的“幾問”復(fù)印并匯編后，發(fā)給教師或?yàn)檠杏懓嘧髋嘤?xùn)資料。同時(shí)，發(fā)表了多篇來自新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)的最新經(jīng)驗(yàn)和最新動(dòng)態(tài)的報(bào)道。如《一堂估算課》，文章刊登后，收到大量讀者來信，受到大家的廣泛好評(píng)。
《人民教育》在宣傳新的課程理念如何轉(zhuǎn)化為廣大教師的教學(xué)策略和實(shí)踐的同時(shí)，組織了優(yōu)秀教學(xué)案例的推介，幫助廣大教師實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。從第2期起，刊物陸續(xù)刊發(fā)7個(gè)精選的案例。
《人民教育》為了更好地宣傳報(bào)道新課程改革經(jīng)驗(yàn)和改革成果，經(jīng)過深入調(diào)查、研究，在第7期編發(fā)了《新課程優(yōu)秀案例專輯》，分“專家訪談”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“特色案例”、“評(píng)析與反思”四個(gè)部分，共30余篇文章。從不同的課程內(nèi)容、不同角度、不同特點(diǎn)，反映了新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)在課程改革中的新思路、新觀念、新氣象、新經(jīng)驗(yàn)，并出版了《新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例》叢書;《人民教育》第7期專輯，共擴(kuò)大發(fā)行6萬余冊(cè)。
此外，《人民教育》圍繞“教案是否要來一次革命”的討論，抓住了教師中的熱點(diǎn)話題，揭示出中小學(xué)教案管理中的形式主義、抄襲教案應(yīng)付檢查的諸多弊病，提出如何有效地備課，如何拋棄陳舊的、程式化的備課方式，寫出充滿個(gè)性風(fēng)格和生命活力的教案。
人民的名義讀后感篇十一
《人民教育》雜志，我認(rèn)為它就是經(jīng)典作品。陳琴在《素讀經(jīng)典》中有這樣一句話：我們一生邂逅的書籍，哪些作品曾經(jīng)把種子留在了我們身上？那些作品能為我們的想象力打下深刻的印記，把種子能量蘊(yùn)積于我們的深層記憶中呢？只有經(jīng)典作品！
《人民教育》，它高屋建瓴，前沿遠(yuǎn)瞻，它理論廣博而精深，內(nèi)容深刻而豐富，具有極強(qiáng)的針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性和有效性。每次拿到新一期的《人民教育》時(shí)，它那油墨的芬芳總能讓我感到無比的親切、溫暖，多次翻閱《人民教育》總能欣賞到教壇大師們的理論佳作。領(lǐng)略到名校名師的風(fēng)采。每讀到經(jīng)典之作時(shí)，更是豁然開朗，蕩氣回腸，如同醍醐灌頂，令我回味無窮。讀理論篇時(shí)，使我了解到前沿的教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握了最先進(jìn)的教育觀念，獲得了最珍貴的教育第一信息。
在《以大氣成就大器》一文中讓我明白了要給學(xué)生打好的三個(gè)基礎(chǔ)：一是身體基礎(chǔ)，健康第一；二是品德基礎(chǔ)，做人要寬容、陽(yáng)光、向上；三是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識(shí)要扎實(shí)，思維要敏捷。讀管理篇時(shí)讓我感受到教育專家們對(duì)教育的深度解讀與探究，猶如在聆聽諄諄教誨，使我悟出了人生的真諦，積淀了學(xué)養(yǎng)。于利偉老師的《走進(jìn)教育叢林，捕捉心靈風(fēng)景》一文給了我深刻的啟發(fā)：在班主任工作中，我們每天都在演繹著一個(gè)共同的主題——愛。簡(jiǎn)單平凡的愛并不驚天動(dòng)地，卻蘊(yùn)含著屬于我和孩子們的快樂。班主任工作很平凡，但只要懷抱教育理想，用心去探究，就會(huì)使自己的工作充滿無盡的創(chuàng)造靈性，讓每一個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)藏著育人的因子。讀教學(xué)篇，那一篇篇帶著濃厚講臺(tái)氣息的、浸透著名師們心血的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談強(qiáng)烈地撞擊著我的心扉，令我受益匪淺。朱華賢的《期待素課》使我明白，課堂教學(xué)的氣氛是寬松而隨意的，態(tài)度是自由與平和的，不需一驚一乍，噱頭連連，懸念迭出，也不必滔滔不絕，更多的是清淡、簡(jiǎn)介、自然，沒有雕琢痕跡的，真實(shí)而原始的本色。讀文化篇讓我了解到名師們的艱辛。吳心田老師的《使我終身愉悅的事業(yè)》一文使我明白了：人生之旅，不管是順利多，還是坎坷多，是陽(yáng)光多，還是風(fēng)雨多，或者順利坎坷參半，陽(yáng)光風(fēng)雨共有，我想回顧人生只要是理智的，不管是正面的，還是反面的，不管是經(jīng)驗(yàn)，還是教訓(xùn)，在往事情景再現(xiàn)的時(shí)候，總會(huì)得到一些比當(dāng)時(shí)更深的認(rèn)識(shí)，或者產(chǎn)生一些新的感悟，甚至?xí)氐玫揭环N新生。
通過對(duì)《人民教育》的閱讀理解，使我深深意識(shí)到要想成為一名最出色的老師，首先要有敬業(yè)精神，要忠誠(chéng)黨的事業(yè)。當(dāng)今世界國(guó)與國(guó)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，而在這個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代里，最核心的競(jìng)爭(zhēng)是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。
我是一名剛剛從事教學(xué)工作的年輕教師，為了更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作，做好教育教學(xué)工作，我注意認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)《人民教育》，學(xué)習(xí)《人民教育》中新的教學(xué)知識(shí)，豐富自己的知識(shí)，開拓自己的視野，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，逐步提高自己運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，與此同時(shí)，注意自己的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。只有這樣，才能適應(yīng)教育教學(xué)工作需要，培養(yǎng)出應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的、全面發(fā)展的祖國(guó)所需要的人才。
其次，要熱愛學(xué)生。教師是一位雕塑大師，但只有把自己的思想感情融入到作品中時(shí)才能夠?qū)⑺袼艹梢患囆g(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并無好壞之分，只要我們肯走進(jìn)他們的心靈，才能讀懂他們，只要我們傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中品德上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以肯定和激勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信，縮小師生間心靈上的距離，使他們感到溫暖。
除此之外，教師還應(yīng)該和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍！
人民的名義讀后感篇十二
1、我不是十五歲，但我有十五歲的'精神！
2、如果人活得太清醒，他們會(huì)很痛苦。
3、我覺得你說的話很有趣，同志，你知道的。
4、現(xiàn)在中國(guó)正處于一個(gè)快速變化的時(shí)期，財(cái)富的分配是不公平的，富人和窮人之間的差距特別大，有些人可不能住在一個(gè)房子，看不起病，讀，仍可不能死，但一些人突然有錢了，還是喜歡炫耀財(cái)富。這不是在社會(huì)傷口上撒鹽嗎？貧富差距過大，帶來了剝削感、權(quán)力不被監(jiān)控感和不公平感。這種社會(huì)風(fēng)氣是很危險(xiǎn)的！
5、我竭盡全力恢復(fù)失去的尊嚴(yán)。
6、不要對(duì)你身邊的人吝嗇。
7、貧富差距，剝削感。權(quán)力沒有被監(jiān)控的不公平感。社會(huì)保障不足帶來的不安全感。
8、對(duì)于我們自己的親人，我們不要太苛刻，即使他們跟不上我們的步伐，我們也不要拋棄他。
9、我們都以一種自以為是的方式彼此相愛。我們都以為自己給了對(duì)方幸福，卻從來不問對(duì)方幸福是什么。事實(shí)上，我們都是以自我為中心來愛對(duì)方的。
10、勇敢地面對(duì)慘淡的生活。作為檢察官，我們有一點(diǎn)，可以從別人的教訓(xùn)中吸取教訓(xùn)，告誡自己。
11、人生就是這樣，只有結(jié)果，沒有如果。
12、管理是為人民服務(wù)，還是為權(quán)力服務(wù)，還是為人民服務(wù)。
13、記憶是美好的，因?yàn)橛鞋F(xiàn)實(shí)的參照。
14、我們彼此相愛，我們給彼此幸福，但我們不知道對(duì)方想要什么。
15、如果我用我的權(quán)力來獲取個(gè)人利益，那就是腐敗，但我想要的是用我的權(quán)力來改變我周圍的人，甚至改變一代人。
16、我為這些年的生活感到驕傲！
17、時(shí)沒有正確的，正確的，正確的和小，大，不想被監(jiān)督，家庭的毀滅的時(shí)間才知道，沒有監(jiān)督的權(quán)利，并不是一件好事，所以說啊，電力系統(tǒng)必須關(guān)在籠子里。
18、我不認(rèn)為拆除舊中國(guó)是件壞事，不是嗎？我們?cè)鯓硬拍茉诓煌频古f中國(guó)的情況下建設(shè)一個(gè)新中國(guó)呢？一方面，他們享受著國(guó)家快速發(fā)展帶來的好處和便利。另一方面，他們對(duì)我國(guó)建設(shè)的成就視而不見，相互指責(zé)，甚至散布謠言和誹謗。
19、我們的精神，一定要永遠(yuǎn)健康。
20、我們正處于千載難逢的機(jī)會(huì)。我們可以通過自己的努力改變自己的命運(yùn)，我們可以改變整個(gè)家庭的命運(yùn)。這樣的機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)再來。如果我們這一代不付出代價(jià)，下一代就會(huì)付出代價(jià)。為了抓住這個(gè)機(jī)會(huì)改變我的命運(yùn)，我可以做任何事情。
21、自從我有了第一次，我就不能停止，我已經(jīng)夢(mèng)想了四年，整天都在做夢(mèng)，我喜歡這個(gè)味道，看著錢就像看著豐收的莊稼。
22、我們沒有一個(gè)好的老子，他想干什么就干什么。個(gè)性對(duì)我們來說是奢侈品。
23、真相也許就在不遠(yuǎn)處，光明就在路上。
24、肉眼無法看到云層之上的世界，也無法看到太陽(yáng)下隱藏的黑暗。
25、以上敘述你的事情，你知道不合理的違法，但上面的名字讓你做，你不能聽話。如果你不這樣做，總會(huì)有人站在你的位置上，當(dāng)你需要承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，那個(gè)人就是你。
26、派端上來的時(shí)候，地上一定有個(gè)陷阱在等著你。
27、我們是人民當(dāng)家作主、一切權(quán)力屬于人民的國(guó)家。
28、人生一定要賭，一定要打，如果你不賭，你可能沒有一丁點(diǎn)贏的機(jī)會(huì)。
29、那些沒有足夠的食物吃的可憐的孩子，那些有資格墜入愛河的孩子。
30、畢竟，從權(quán)力中獲得的利益被新權(quán)力剝奪了。
31、以前是收錢辦事，現(xiàn)在錢不收，事也不辦。
32、在國(guó)家崛起的過程中，經(jīng)歷了多少痛苦刮骨療毒，又有多少壯士斷腕？
33、改變我命運(yùn)的是力量，而不是知識(shí)。即使付出生命的代價(jià)，我也要征服半邊天！
34、一個(gè)小小的任性的力量，讓一個(gè)善良的年輕人的志向隨風(fēng)而逝。
35、列寧確實(shí)說過要把那些自吹自擂的人干掉。但那是氣話，國(guó)際g運(yùn)動(dòng)歷史上沒有拍過馬屁的人這么說。
36、你不能只看表面。你能看到云層之上的世界嗎？平靜常掩蓋雷雨。
37、不敢打賭的人，沒有贏的機(jī)會(huì)。
38、當(dāng)一個(gè)人看到什么都可以模糊，但看到底線必須清晰。
39、這種腐敗啊，就像癌細(xì)胞一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地侵蝕著社會(huì)的肌體，讓私欲膨脹，失去了理想，失去了正義。
40、當(dāng)權(quán)力消失時(shí)，來自權(quán)力的榮耀也將消失。
41、權(quán)力不能任性，但可以謀取私利。
42、在這個(gè)世界上，沒有人可以欺負(fù)你，你是我的女人，我氣同威，會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)。
43、有一幅畫不一定是真理，至少不是全部的真理。
44、當(dāng)它是邪惡的，它必須是正義的。
45、主任是一個(gè)放屁的，在北京，一個(gè)磚頭掉下來，就能砸到一個(gè)大科長(zhǎng)。
人民的名義讀后感篇十三
雨水淅瀝的小城末冬，本應(yīng)洋溢著迎新送舊的歡暢，但一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)卻在打響。
2019年12月，湖北武漢發(fā)現(xiàn)首例新型冠狀病毒肺炎，最初，并沒有人重視這花冠形的小東西，可2020年1月開始，感染人數(shù)逐步上升，不僅是武漢，各省市都相繼出現(xiàn)了病例，且出現(xiàn)了死亡案例，加上春運(yùn)的人口流動(dòng)，新冠來勢(shì)洶洶，相比03年非典的感染人數(shù)有過之而無不及，我國(guó)各地人民都宅在家里過了一個(gè)不同往昔的春節(jié)。
本次的新冠與03年的非典有較大相似度，病原都是來自于野生動(dòng)物，也就是說病毒從動(dòng)身上通過非法經(jīng)濟(jì)活動(dòng)流到人們的餐桌，未食用者因與食用者、販賣者接觸最后被感染。然而專家表示人們的味覺對(duì)野味并沒有特別感受，只是消費(fèi)者食用野生動(dòng)物的獵奇心理作祟。而商家的貪圖利益，消費(fèi)者的貪圖滿足虛榮心促成此次悲劇的發(fā)生。在抗非典的基礎(chǔ)上，這次新冠，我們的防護(hù)措施、救援措施都有了顯著的提升，在病毒蔓延期間，國(guó)家十分重視，組成專家小組積極分解病毒，研究疫苗;習(xí)近平主席親自領(lǐng)導(dǎo)、親自指揮、親自部署，總理深入疫區(qū)，督查工作;湖北武漢政府果斷封城，降低了因春運(yùn)使病毒發(fā)酵的幾率;各省市派醫(yī)護(hù)人員到達(dá)疫情主要波及區(qū)武漢支援，緩解了人手不足的問題;從農(nóng)民到企業(yè)家，人們自發(fā)響應(yīng)，積極組織起來，出資出力……從對(duì)抗這次疫情中我們可以看得見，這十七年來，國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展，人民的進(jìn)步和發(fā)展。在這里，我想：
@進(jìn)行野生動(dòng)物非法行為的人。
請(qǐng)檢討自身的行為，自然賦予了我們生命，給予我們能量和資源。但自然能造就文明也能毀滅輝煌。請(qǐng)尊重生命，尊重自然，不輕易打破生物鏈的平衡。這不但會(huì)害了你，還會(huì)牽連你的家人朋友以及更多無辜的人，請(qǐng)三思而后行，不要被一時(shí)的利益蒙蔽雙眼!
@全體醫(yī)護(hù)人員。
從始至終你們都堅(jiān)持戰(zhàn)斗在第一線，你們辛苦了，你們是最美的逆行者，是點(diǎn)亮了黑夜點(diǎn)亮了千萬人的希望之光!在抗擊病毒救治患者的同時(shí)，也請(qǐng)不要忘了要好好保護(hù)自己，要平安回來，在美好的春天我們等你們凱旋歸來!
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人民的名義讀后感篇十四
我是從2019年開始讀《人民教育》的，到現(xiàn)在為止已經(jīng)讀了十幾期了，其內(nèi)容之真實(shí)，材料之實(shí)用，道理之深刻，真情之動(dòng)人，讓我獲益匪淺。
《成功就是多讀一本書》這篇文章作者是孫雙金校長(zhǎng)，他提到：成功就是多讀一本書。并且作了深刻的闡述，這篇文章給我的感受最深，作為中文系畢業(yè)的我，對(duì)書籍有著特殊的感情，從不讀書到想讀書，從廣泛地讀到有選擇的讀，中文這個(gè)專業(yè)給我提供了知識(shí)的平臺(tái)，給我創(chuàng)造了讀書的條件，所以一直到我參加工作，我也不忘讀書，而且還讓我的學(xué)生讀書，因?yàn)槲覐闹蝎@得了快樂。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，開卷有益的道理我相信大家都知道，但是有誰(shuí)開卷了呢?又有誰(shuí)開卷后得到益處了呢?我們都在為自己的事情而整天忙碌著，往往忽略了讀書的時(shí)間，更有的人認(rèn)為讀書沒有意義了，這就大錯(cuò)特錯(cuò)了。孫權(quán)勸呂蒙讀書，呂蒙以軍中事務(wù)繁多來推辭，而孫權(quán)的一句話最終說服了他——“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵，見往事耳?！币馑际钦f，讀書并不是要成為博士，而是通過讀書可以了解歷史，豐富內(nèi)涵罷了。的確，讀書并不是讓我們成為多么淵博的宿儒，多么有名的學(xué)者，只要能夠豐富我們的知識(shí)素養(yǎng)，從中得到益處就可以了。
一、結(jié)合自身，有選擇的讀書。
孫校長(zhǎng)結(jié)合自身，認(rèn)為應(yīng)讀“三種書”。其一，要讀本專業(yè)的書籍。他說“語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文研究，讓我閱讀的根系深深地扎在語(yǔ)言文學(xué)書籍的沃土之上，汲取豐富的人文營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)我的心田，豐富我的思想，放飛我的情愫。”孫校長(zhǎng)的一席話讓我感同身受，作為一名語(yǔ)文教師，我雖然自認(rèn)為讀了很多書，但有時(shí)還是覺得知識(shí)匱乏。有時(shí)想給學(xué)生講點(diǎn)什么，但腦子里材料不夠，有時(shí)是一個(gè)個(gè)片段，連不起來。究其原因，第一，讀書時(shí)不夠認(rèn)真，光讀書不思考，以致讀完印象不深。第二，讀本專業(yè)的書少。所以我更應(yīng)該多讀本專業(yè)的書籍，豐富自己的素養(yǎng)。其二，要讀大教育的書籍。孫校長(zhǎng)說“學(xué)愈博，思愈遠(yuǎn)，學(xué)問逾是博大，教育的視野就愈發(fā)開闊。”的確，讀書越多，視野越開闊。我作為一名人民教師，除了要讀好本專業(yè)的書籍，還要讀教育類的書籍。從中學(xué)習(xí)教育方法，明白教育的真諦。掌握教育的規(guī)律。其三，要讀哲學(xué)美學(xué)的書籍。因?yàn)殛P(guān)于教育的最中肯、最精彩的話往往哪個(gè)出自哲學(xué)家之口。作為一名教育工作者，我們要以培養(yǎng)人才為最大己任，而培養(yǎng)人才就得先了解人，洞察人的本性，而對(duì)人性的研究就首推哲學(xué)了。因此，讀哲學(xué)可以讓我們的人生美好而有藝術(shù)，從教育人生走向藝術(shù)人生。
二、讀書要學(xué)以致用。
書籍是哺育心靈的乳汁、鑄造靈魂的工具、啟迪智慧的鑰匙，是傳承文明的橋梁和人類進(jìn)步的階梯。讀書是人們獲取各種知識(shí)、汲取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑。可有一些人，就是堅(jiān)持認(rèn)為讀書無用、知識(shí)無用，但我以為，那是因?yàn)槟愀静恢浪杏迷谀睦?。一個(gè)人在這樣一個(gè)商業(yè)社會(huì)，在一個(gè)進(jìn)取的、發(fā)展的社會(huì)中，如果沒有知識(shí)、沒有修養(yǎng)、沒有往前走的意識(shí)，就沒有競(jìng)爭(zhēng)力了。你甘愿成為一個(gè)沒有修養(yǎng)、沒有人生目標(biāo)、沒有職業(yè)規(guī)劃的人，那么可以講知識(shí)無用，但是如果你是一個(gè)有知識(shí)追求、有職業(yè)發(fā)展需求、希望提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的人，那么這個(gè)“讀書無用”就不攻自破了。你把眼睛一閉，說這個(gè)世界上根本沒有珠穆朗瑪峰，你可能這輩子都不需要了解珠峰，這輩子都不需要攀登珠峰，但是珠穆朗瑪峰仍然聳立在喜馬拉雅山脈的中段。一些人堅(jiān)持“讀書無用”論，作為個(gè)人立場(chǎng)是可以容忍的，不認(rèn)同人類的絕對(duì)價(jià)值，那是你個(gè)人的選擇，但人類的絕對(duì)價(jià)值不會(huì)因?yàn)槟銈€(gè)人改變。
讀書為了什么，就是為了學(xué)以致用，無論是老師還是學(xué)生，都不能讀死書、死讀書，書讀多了，書讀活了，才能學(xué)以致用。
三、在書中尋找快樂，在快樂中讀書。
我喜歡讀書，讀書能讓你品味人生的酸甜苦辣，品味生活中的各色景觀。每個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中都會(huì)遇到很多事不同的事，有開心、也有不開心、有喜歡、也有不喜歡的種種事情，每當(dāng)我遇到心情不好或是不愉快的時(shí)候就會(huì)特想看書，讀書讓我懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。一本好書是作者智慧的結(jié)晶，是他人生沉思后精心篩濾過的自我陳述，所以經(jīng)常讀書是一種完成思想成熟的捷徑，可以讓你看到、學(xué)到很多你不懂的東西?？梢宰屪约贺S富了自己、升華自己、突破自己、完善自己。當(dāng)閱讀時(shí)，我會(huì)拋開一切的煩惱，就好像是被作者悄然的帶到一個(gè)全新的文化境界里自由漫步。在無數(shù)個(gè)夜晚里，與一位長(zhǎng)者展開了平靜深遠(yuǎn)的交談，馳騁古今、橫跨時(shí)空與地域。感覺長(zhǎng)者充滿智慧且言語(yǔ)坦誠(chéng)，他的思想就會(huì)慢慢溶入到我的心靈深處，字字叩擊著我幼稚的靈魂。潛移默化中我對(duì)世界萬物的著眼角度開始發(fā)生變化，我會(huì)用心去體會(huì)人生的真正含義，能夠快樂積極地對(duì)待生活。
讀書不是一種負(fù)擔(dān)，反而會(huì)讓你減輕負(fù)擔(dān)。每天晚上，夜深人靜，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，沏一杯香茶，坐在自己安靜的書房，手捧一本自己喜愛的書，讀著令人陶醉的文字，其樂融融。
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