計(jì)劃是指在未來一段時(shí)間內(nèi)對于某項(xiàng)任務(wù)或目標(biāo)的安排和安排行動步驟的書面或口頭表達(dá)。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備可測量和可評估的指標(biāo)。下面是一些行業(yè)領(lǐng)先者推薦的計(jì)劃書和計(jì)劃報(bào)告樣例，讓我們一起來學(xué)習(xí)。
合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇一
首先，我是剛剛初中畢業(yè)，本應(yīng)該利用暑假好好輕松一下的、但是我決定利用暑假去補(bǔ)課——說是補(bǔ)課，其實(shí)是利用暑假去提前上高中的課程，以提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的環(huán)境、正所謂笨鳥先飛，我相信經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)我一定會比別人更強(qiáng)、上了高中，對自己一定要有目標(biāo)，所以我的目標(biāo)如下：
1、英語。
2、數(shù)學(xué)。
3、語文。
4、其他。
至于其他的我想我還是做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，為高二的會考做好準(zhǔn)備，爭取a等，另外，我會在其他中選擇一門我成績最好的做+1的課程，為高三高考做打算這就是我的高中學(xué)習(xí)目標(biāo)、有了這個(gè)目標(biāo)，我相信我的高中生活會成功，高三高考會成功。
一、首先要認(rèn)識高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化。
1、數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變。
2、思維方法向理性層次躍遷。
3、知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增。
4、知識的獨(dú)立性大。
二、改變觀念。
初中階段，特別是初中三年級，通過大量的練習(xí)，可使你的成績有明顯的提高，這是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問|a|=2時(shí)，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進(jìn)入高中后，老師問，如|a|=2時(shí)，那么a等于什么，既使是重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也會有一些同學(xué)毫不思索地回答：a=2。就是以說明了這個(gè)問題。又如，前幾年北京四中高一年級的.一個(gè)同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說：“你們平時(shí)的作業(yè)也不多，測驗(yàn)也很少，我不會學(xué)”，這也正說明了改變觀念的重要性。
三、提高聽課的效率是關(guān)鍵。
學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。
預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2、聽課過程中的科學(xué)。
首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動或看小書、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來；其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。
高中三年規(guī)劃過好初、高中銜接關(guān)高中三年是人的一生當(dāng)中比較要緊的一個(gè)階段。之所以這樣說是因?yàn)槲覈膬?yōu)質(zhì)教育資源太少，而需求卻很大。很多孩子都想通過短短的大學(xué)四年，結(jié)識優(yōu)秀的同學(xué)，受到名師的教誨，而實(shí)現(xiàn)這一切，就需要考入名?；蛘咭槐敬髮W(xué)。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。
為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。高一上半學(xué)期是一個(gè)盲目激情期，這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：取得領(lǐng)先的機(jī)會。高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)尋求期，這個(gè)時(shí)期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。
高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期，這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期，這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再后退。
高三下半學(xué)期是一個(gè)加速沖刺期，全面解決自己所面臨的問題，掃除殘敵，不留后患。為實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步，爭做領(lǐng)先者。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。為實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃的方略是：盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，務(wù)必尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法；循序漸進(jìn)，逐步提高。
合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇二
7月19日——8月22日，每周上一節(jié)、每節(jié)一小時(shí)。
二、學(xué)生人數(shù)：14人。
三、歌曲學(xué)習(xí)。
《難忘今宵》、《珊瑚頌》。
四、教學(xué)總結(jié)。
合唱班開設(shè)了3個(gè)多月的時(shí)間，在這三個(gè)月的時(shí)間里，不僅看到了大家的成長，也促進(jìn)了我個(gè)人的成長。針對居民教學(xué)特點(diǎn)，在課程設(shè)置上應(yīng)該進(jìn)行以下改進(jìn)或提升：
1、基本功訓(xùn)練。
（1）呼吸訓(xùn)練:要求學(xué)員掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。經(jīng)過練習(xí)，讓學(xué)員逐步感覺氣息的支持，運(yùn)用到歌唱中來。
（2）發(fā)聲訓(xùn)練:注意咬字吐字進(jìn)行練習(xí)，糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，學(xué)會自然圓潤的發(fā)聲。
訓(xùn)練中，采用視唱法。指導(dǎo)學(xué)員分聲部識譜練習(xí)。要求音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。在分聲部練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)學(xué)員唱好自己聲部的旋律。各聲部的旋律掌握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。用和諧的聲音表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。讓學(xué)員在各聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。
3、興趣教學(xué)，以此調(diào)動居民的學(xué)習(xí)興趣。
居民教學(xué)應(yīng)以興趣引導(dǎo)，示范、演示為主的教學(xué)方式，先調(diào)動學(xué)員的積極性，然后先易后難、由淺入深逐步學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)音樂鑒賞能力，提升居民音樂修養(yǎng)。
對于經(jīng)典的紅歌、民歌，培養(yǎng)學(xué)員的鑒賞能力，感知聲樂的美妙，以及音樂帶來的美的感受。
總之，在社區(qū)的大力配合下，合唱班工作取得了一定的成績。在下個(gè)階段的教學(xué)中，我們將會投入更大的熱情，把合唱的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱班的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺階.
合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇三
一早就想買雙輪滑了，可惜老媽非不讓，說買這東西沒多大價(jià)值，但這是我鐵定心要買的，出于對兒女的呵護(hù)，老媽雖然嘴上說著沒意義，卻還是慷慨解囊資助了我點(diǎn)兒錢，再湊幾天，等過年就應(yīng)該差不多能買下了。
雖然吧，希望是靠自己的努力來獲得自己想要的東西，但是，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己奮斗了那么久卻不如老爸老媽隨便一句話實(shí)在，擺脫父母買，這種感覺有時(shí)候也特別不真實(shí)。但是，自從我加入這個(gè)網(wǎng)站，父母也發(fā)現(xiàn)我竟然自己網(wǎng)購后，越來越反對我在這個(gè)網(wǎng)站，說不想我太累，有時(shí)候他們還調(diào)侃我說，還不如把錢給他們充了話費(fèi)。不僅如此，他們對我零花錢的控制越來越放松，有時(shí)候其實(shí)一個(gè)星期零花錢就比自己窩在被窩奮斗一晚上都實(shí)在，這種感覺真的是很差勁！
不管怎么說，父母給買的，掏父母的錢，父母不給買的就自己努力，就這樣吧。
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合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇四
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，學(xué)校決定培養(yǎng)一支專業(yè)的童聲合唱隊(duì)。為了使活動順利高效的開展，現(xiàn)將本學(xué)期合唱隊(duì)活動情況作以下安排：
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期合唱興趣小組的成員以。
二、三、四年級每個(gè)班級的聲樂特長生和音色美、音準(zhǔn)好的同學(xué)為主，他們已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)知識和發(fā)聲方面的知識，并且聲音上由于年齡差距不大，融合性較好，所以聲音方面比較好訓(xùn)練，但是由于是小學(xué)生，音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術(shù)性訓(xùn)練起來比較有難度，這就要求教師要多與學(xué)生交流，制定與學(xué)生的審美能力相符的歌曲。
二、活動目標(biāo)及訓(xùn)練方法(1)訓(xùn)練目的：
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范師生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。2)訓(xùn)練方法及過程：
訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn)；訓(xùn)練要有手段。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個(gè)人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調(diào)，平衡統(tǒng)一，必須進(jìn)行一些必要的集體訓(xùn)練。然后再逐步過度到音準(zhǔn)、節(jié)奏，擴(kuò)大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。
1、聲音的訓(xùn)練。
（1）、呼吸。（2）、聲音位置（3）、直聲訓(xùn)練。
2、音準(zhǔn)訓(xùn)練。
音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部。
合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。
3、尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的具體措施。（1）、胸音訓(xùn)練（2）、頭音訓(xùn)練。
4、合唱表現(xiàn)的四種手段。
（1）、連唱（2）、跳唱（3）、強(qiáng)而有彈性（4）、不連不跳。
5、節(jié)奏訓(xùn)練。
音樂是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
6、咬字與吐字的訓(xùn)練。
四、訓(xùn)練內(nèi)容：
九月份：選拔隊(duì)員。氣息訓(xùn)練、基本發(fā)聲訓(xùn)練。十月份：音準(zhǔn)練習(xí)，節(jié)奏練習(xí)，歌曲練習(xí)。十一月份：分聲部練習(xí)。十二月份：分聲部練習(xí)。
一月份：各聲部的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一訓(xùn)練。
五、訓(xùn)練時(shí)間：每周三下午第一、二節(jié)課。
六、訓(xùn)練地點(diǎn)：東綜合樓五樓合唱教室1，合唱教室2。
七、活動負(fù)責(zé)人：孫萊妮、劉越。
合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇五
制訂綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，在學(xué)生發(fā)展的不同階段，根據(jù)認(rèn)識活動的不同特點(diǎn)制定循序漸進(jìn)的教學(xué)目標(biāo)。因此，小學(xué)三個(gè)學(xué)段綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)除了都應(yīng)重視“自主性”、“合作性”、“探究性”、“實(shí)踐性”外，第一和第二學(xué)段還應(yīng)加強(qiáng)“趣味性”、“直觀性”和“知識性”，第三學(xué)段還應(yīng)強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用性”、“邏輯性”和“哲理性”。
綜合性學(xué)習(xí)要實(shí)現(xiàn)提高語文綜合運(yùn)用能力的目標(biāo)，還要遵循學(xué)生語文學(xué)習(xí)的`規(guī)律。低年級學(xué)生由于識字不多和口頭語言比較發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)成果宜用口頭或圖文結(jié)合的方式表述。中年級學(xué)生已能寫簡單的文章，學(xué)習(xí)成果宜用書面與口頭結(jié)合的方式表述。高年級學(xué)生書面表達(dá)能力和抽象概念思維能力都有較大的發(fā)展，學(xué)習(xí)成果宜用活動計(jì)劃、活動總結(jié)、專題演講和簡單的研究報(bào)告來表述。
正是出于科學(xué)的理性思考，語文課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)三個(gè)階段的綜合性學(xué)習(xí)，分別提出了比較明確的教學(xué)目標(biāo)。下面試根據(jù)情感與態(tài)度、過程與方法、知識與能力三個(gè)維度，將教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃表述如下：
（一）情感與態(tài)度目標(biāo)。
第一學(xué)段：培養(yǎng)學(xué)生對周圍事物的好奇心。培養(yǎng)學(xué)生參加校園、社區(qū)活動的熱情。
第二學(xué)段：培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的熱愛與關(guān)注。培養(yǎng)學(xué)生通過活動學(xué)會合作。
第三學(xué)段：培養(yǎng)學(xué)生對周圍生活或大眾傳媒內(nèi)容中熱點(diǎn)問題的關(guān)注，并通過討論學(xué)習(xí)辨別是非善惡。繼續(xù)培養(yǎng)合作精神。
（二）過程與方法目標(biāo)。
第一學(xué)段：對周圍事物和大自然，能就感興趣的內(nèi)容提出問題。能結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論問題。
第二學(xué)段：能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題。能有目的地搜集資料，共同討論。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動。
第三學(xué)段：能為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料。能對簡單的校園活動和社會活動進(jìn)行策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施。能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。
（三）知識與能力目標(biāo)。
第一學(xué)段：能結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。能結(jié)合校園、社區(qū)活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
第二學(xué)段：能結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。
第三學(xué)段：對學(xué)習(xí)和生活中的問題，嘗試寫簡單的研究報(bào)告。對簡單的校園活動和社會活動，學(xué)寫活動計(jì)劃和活動總結(jié)。能對周圍生活或大眾傳媒內(nèi)容中的熱點(diǎn)問題作專題演講。
綜合性學(xué)習(xí)是一種“活化”的學(xué)習(xí)，各種教科書不可能為它提供現(xiàn)成的教材，至多只能提供一些供參考的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。為了便于教學(xué)實(shí)施，各學(xué)校、各教師需要安排綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃。
第一，要按學(xué)段或?qū)W年來制定，至少要按學(xué)期來制訂；
第三，學(xué)習(xí)的主題可以來源于教材，但更要采納學(xué)生的建議；
第五，主題學(xué)習(xí)要突出學(xué)生的自主性，盡量讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動；
第六，主題學(xué)習(xí)可按學(xué)校組織，也可按年級和班級組織。
合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇六
加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間緊迫感，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作重點(diǎn)。
加強(qiáng)班級建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。
1．確立明確的目標(biāo)，激發(fā)精神動力。
目標(biāo)是方向，精神是動力。確立班級目標(biāo)、班級精神、班訓(xùn)和班歌。班級目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，班級精神：實(shí)事求是，班訓(xùn)：天道酬勤，班歌：《水手》。
2．建立完善的班級管理制度。嚴(yán)格按照制度辦事。
鄧小平同志說過一句話：“人管人，管死人；制度才能管人?！币牍芾砗靡粋€(gè)班級，就必須根據(jù)本班實(shí)際，制定出切實(shí)可行的制度。通過制度來管理學(xué)生，才能以理服人。
制度一旦出臺，一定要嚴(yán)格執(zhí)行。要想讓制度發(fā)揮最大的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。
3．選拔培養(yǎng)一支具有團(tuán)隊(duì)精神的班級干部隊(duì)伍。
重用王智軒、陶桃、李鑫、路鑫等有責(zé)任心有能力的學(xué)生干部。
4．營造和諧班級氛圍。
（1）與科任教師建立和諧融洽的關(guān)系，定時(shí)與科任溝通學(xué)生情況。
（2）建立良好、健康、融洽的師生關(guān)系。
（3）對學(xué)生充滿愛心和耐心。
（4）以身作則，為人師表。
（5）學(xué)生之間互相關(guān)愛。
5.構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)。
（1）與家長勤溝通，及時(shí)了解學(xué)生的生理和心理情況。
（2）與科任常交流，把班級某科成績不理想學(xué)生承包給科任。
三、具體措施。
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。
（1）針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
（2）多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.
（3）利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪,及時(shí)與家長交流情況,統(tǒng)一思想。
（4）對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個(gè)臺階。
(二)常規(guī)工作:。
（1）落實(shí)學(xué)生德育量化考核制度，積極開展各項(xiàng)評比活動,形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，
（2）適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個(gè)月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
（3）加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
（4）鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):。
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強(qiáng)學(xué)生晚自習(xí)自主管理。
合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇七
今天晚上我看了一會動畫片，9點(diǎn)的時(shí)候我自己關(guān)了電視，媽媽讓我看看今天發(fā)下來的語文考卷，我認(rèn)真的檢查了每一處的錯誤，大部分是因?yàn)榇中亩斐傻模乙拇中臑榧?xì)心。
然后我又打開電腦練習(xí)打字，媽媽給我計(jì)時(shí)，打完二節(jié)拼音用時(shí)16分鐘比昨天提高了整整7分鐘，比昨天給我自己訂的練習(xí)計(jì)劃超前了2分鐘，我完成的我的目標(biāo)。明天我還要繼續(xù)練習(xí)打字，要打的比今天還快，爭取更好的成績。
合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇八
指導(dǎo)思想：
貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，使學(xué)生在思想品德、綜合文化知識、情感智商、藝術(shù)審美能力等方面健康發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的積極向上的跨世紀(jì)新人。
學(xué)生情況分析：
合唱組的學(xué)生是從全校中挑選出來聲音和歌唱方面比較優(yōu)秀的學(xué)生，在發(fā)聲方法和歌唱水平中相對來說比較好，有一定的基礎(chǔ)。
教學(xué)要求：
（一）、發(fā)聲練習(xí)：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時(shí)保持音高，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
口型的圓潤，聲音飽和度的訓(xùn)練。
（二）、歌唱。
每學(xué)一支歌曲，每節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方老師及時(shí)教正。
（三）、欣賞：
對一些高水平的藝術(shù)團(tuán)體的表演進(jìn)行欣賞，提高學(xué)生的對合唱的理解。在欣賞的過程中要求學(xué)生能對自己的合唱提出更高的要求，不斷的提升自我。
教材編寫特點(diǎn)：
無教材。
教學(xué)重難點(diǎn)。
多個(gè)聲部的配合訓(xùn)練時(shí)合唱的重難點(diǎn)，在訓(xùn)練的時(shí)候是最應(yīng)該加強(qiáng)的練習(xí)。針對學(xué)生的情況進(jìn)行音準(zhǔn)聯(lián)系，在高音的訓(xùn)練方面要多運(yùn)用一定的手段。教學(xué)措施及方法：
1、抓好吸氣和用氣。
學(xué)習(xí)任何東西都會有開頭難的感覺，學(xué)生在最開始學(xué)習(xí)的時(shí)候會覺得呼吸用氣不好，吸氣不正確，發(fā)聲就用不上氣，所以知道學(xué)生練習(xí)吸氣，讓學(xué)生吸得自然，并且要求口鼻一齊吸較好。吸氣時(shí)要求橫膈膜周圍都裝滿氣，小腹不要過于緊張，在發(fā)聲用氣時(shí)，橫膈膜保持住與小腹上來的這種對抗力度，所以小腹不要過硬，讓它有一個(gè)用氣的彈性，知道學(xué)生反復(fù)感覺，吸氣和用氣，長期進(jìn)行堅(jiān)持訓(xùn)練。
2、上下管道成一條直線上下管道成一直線，是一種很抽象的技巧，不是一朝一夕就能理解到，要通過師范和理論結(jié)合使學(xué)生明白老師的要求，并在練習(xí)中自然放松下巴，從張口發(fā)聲作到最自然。
3、聲音的亮點(diǎn)。
訓(xùn)練發(fā)聲注意要求有聲音的亮點(diǎn)，頭腔亮點(diǎn)，注意運(yùn)用氣息，聲音共鳴到達(dá)頭腔，找到這種感覺并保持這種感覺。
4、咬文吐字。
注重平翹舌的發(fā)音，后鼻音的準(zhǔn)確。
5、處理歌曲。
理解歌曲的內(nèi)容，歌曲的要求，學(xué)生對歌曲有了全面的了解后對歌曲的處理在情緒上加以注意就能使歌曲情緒表現(xiàn)更淋漓盡致。
6、在訓(xùn)練中注意音準(zhǔn)、節(jié)奏。
每次抽時(shí)間對學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂能力。安排簡單的音準(zhǔn)練習(xí)，節(jié)奏練習(xí)，打好基礎(chǔ)。
7、聽音練習(xí)。
加強(qiáng)學(xué)生對旋律的模唱，提高學(xué)生對旋律的感受和捕捉能力。并要求學(xué)生自覺的參加訓(xùn)練。
具體時(shí)間安排：
學(xué)會歌唱的發(fā)音、狀態(tài)、氣息運(yùn)用，使學(xué)生懂得在合唱集體里所發(fā)揮的作用及如何有效地運(yùn)用自己的嗓音在集體的合唱隊(duì)中能協(xié)調(diào)和控制并達(dá)到統(tǒng)一的共性。
教學(xué)重難點(diǎn)：課堂的組織與學(xué)生合唱的要領(lǐng)掌握。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前了解學(xué)生情況。
教學(xué)方法：組織法等。
課型：合唱課。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一部分：合唱隊(duì)的組織。
合唱是集體的歌唱活動個(gè)人的演唱必須服從整體的要求，如果各行其是，旁若無人地引吭高歌，只能是一種雜亂的音響，無法取得協(xié)調(diào)的效果，那就談不上藝術(shù)表現(xiàn)了。只有在各種技術(shù)因素都達(dá)到高度統(tǒng)一，才可能使合唱隊(duì)靈巧而有表現(xiàn)力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的統(tǒng)一要求決定了合唱隊(duì)的水平。考慮到合唱對學(xué)生的要求較高，就是說選擇學(xué)生的范圍應(yīng)在學(xué)生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以，我們組建的合唱隊(duì)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準(zhǔn)確、聽辨能力較強(qiáng)，并對音樂感興趣的學(xué)生。學(xué)會歌唱的發(fā)音、狀態(tài)、氣息運(yùn)用，使學(xué)生懂得在合唱集體里所發(fā)揮的作用及如何有效地運(yùn)用自己的嗓音在集體的合唱隊(duì)中能協(xié)調(diào)和控制并達(dá)到統(tǒng)一的共性。
二、劃分聲部。
第一、了解學(xué)生的歌唱機(jī)能。由于受先天嗓音條件的影響，有的學(xué)生高音機(jī)能相對較差，那就要盡量安排在低聲部，而有的學(xué)生屬于天生的小嗓子，高音好但是低音下不來，這樣的學(xué)生更適合安排在低聲部。
第二、學(xué)生的音色也是我們安排聲部的重要依據(jù)。高聲部的聲音要明亮抒。
情，低聲部的聲音要渾厚有濃度，合理的安排音色有不同特點(diǎn)的學(xué)生的聲部，能夠使合唱的聲音更豐滿和諧。
第三、我們還要考慮到一個(gè)重要的問題就是音準(zhǔn)好、聲音好的優(yōu)秀學(xué)生在各聲部中的人數(shù)要均衡。分聲部合唱對于我們絕大多數(shù)學(xué)生來說都是較為陌生的，由于學(xué)生對各聲部演唱不同的旋律很不適應(yīng)，經(jīng)常造成中低聲部的音準(zhǔn)出現(xiàn)問題，容易跟著高聲部跑，因此在中低聲部中一定要有音準(zhǔn)、聲音出色的學(xué)生帶動大多數(shù)的學(xué)生，這樣就能使低中音聲部不至于聲音過弱，使各聲部的聲音均衡更容易實(shí)現(xiàn)。
第二部分：合唱訓(xùn)練的基本要求。
一、姿勢。
這決不僅僅是一個(gè)整齊美觀的問題。統(tǒng)一姿勢的根本目的是使所有合唱隊(duì)員身體器官的狀態(tài)一致，使發(fā)出聲音的“樂器”處在相對統(tǒng)一的工作狀態(tài)之中，這是做到其他統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)。而且，良好的姿勢還有助于減少疲勞，提高排練效率。
正確的排練姿勢應(yīng)上身要求與坐姿相同，雙腳略分開小半步，重心一虛一實(shí)，腳跟虛而腳尖實(shí)。這些要領(lǐng)并不是使人拘束如坐針氈，而是在一種必要的工作狀況之中保持放松。事實(shí)上，稍經(jīng)訓(xùn)練都是可以做得到的。
二、呼吸。
是發(fā)聲的動力，也是共鳴、音準(zhǔn)、吐宇等的基礎(chǔ)，沒有合理統(tǒng)一的呼吸就沒有良好的氣息支持，也就沒有好的歌唱。1．日常身心平靜時(shí)的呼吸是無意識而較淺的，激烈運(yùn)動或者情緒緊張時(shí)呼吸會自然加深。歌喉時(shí)屬于較探的呼吸，是有意識、有控制的，而且更深沉，腹部的活動更積極。但這并不是說把注意力都集中在呼吸上面，而是體會這種正確的活動狀態(tài)，以適應(yīng)演唱的需要。2．歌唱時(shí)的呼吸是口鼻同時(shí)進(jìn)行的?？谇粌?nèi)部打開．軟顎提起，面部提眉，兩肋及腹部擴(kuò)張，根自然就完成吸氣過程了。3．吸氣的深淺按歌唱的需要，切忌太深，那會影響發(fā)聲的靈活性，使呼吸器官僵硬，音也無法唱準(zhǔn)。
4.整個(gè)合唱隊(duì)的呼吸和分句都要統(tǒng)一，特殊的高音，延長音或破句的呼吸。
尤其要由指揮指示并經(jīng)過練習(xí)。
三、音量。
很多作品都要通過小而弱的音量來表現(xiàn)內(nèi)容，造成力度的對比音量大的歌手必須善于控制自己的歌聲，以免破壞整個(gè)聲響效果。弱聲時(shí)要求更集中、更有力、更有緊張度。因此，隊(duì)員應(yīng)該掌握半聲、輕聲、抑制聲的唱法；學(xué)會隨時(shí)調(diào)整力度，做到強(qiáng)而不噪，弱而不虛，使演唱符合整個(gè)色調(diào)的變化要求。
四、音色。
通過對共鳴的泛音的調(diào)節(jié)，使音色有靈敏而多樣的變化能力，或濃或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有極大的適應(yīng)性，能根據(jù)音樂內(nèi)容而作出變化，這些變化又統(tǒng)一在色調(diào)處理之中。
五、發(fā)聲。
歌唱的聲音有音質(zhì)、音高和音量的要求，還有色調(diào)處理的起伏變化，要調(diào)動所有與發(fā)聲有關(guān)的器官參加工作，而且正確靈活地配合動作，才能實(shí)現(xiàn)演唱的發(fā)聲。
起聲要求音頭準(zhǔn)確、整齊而有彈性，干凈清脆，不能帶有“舒起”所特有的沙啞聲，防止臃腫無力的起聲。成熟的合唱隊(duì)能默契地運(yùn)用這些技巧，并且與咬字吐字等其他技術(shù)結(jié)合起來，完美地表現(xiàn)音樂內(nèi)容。2．共鳴——歌唱的時(shí)候，人體的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、頭腔(包括前額和兩顴)都起著共鳴作用。
六、波動。
這是合唱的忌諱，盡可能不要使用，因?yàn)椴▌拥姆却笮』虿▌犹於紩茐暮铣囊繇憽?/p>
總之，合唱的統(tǒng)一要求是為了達(dá)到完美的藝術(shù)境界，做到了這些就可達(dá)到強(qiáng)而不炸，輕而不虛；高而不擠，低而不壓；快而不亂，慢而不斷；統(tǒng)一得越好，合唱隊(duì)的演唱水平就越高。
七、合唱曲目練習(xí)。
曲目一《春天在哪里》曲目二《歌聲與微笑》篇二：合唱班教學(xué)計(jì)劃。
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，特成立學(xué)校合唱隊(duì)。為了使活動順利高效的開展，現(xiàn)將本學(xué)期活動情況作一下安排：
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期合唱興趣小組的成員以2-5年段班級的興趣愛好為主，甚至偏2年級學(xué)生較多，他們基本上對合唱了解甚少，對音樂基礎(chǔ)知識和發(fā)聲方面的知識也是一概不知。聲音上由于年齡差距不大，融合性較好，所以聲音方面比較好訓(xùn)練，但是由于是小學(xué)生，音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術(shù)性訓(xùn)練起來比較有難度，這就要求教師要多與學(xué)生交流，制定與學(xué)生的審美能力相符的歌曲。
二、活動設(shè)想、措施、目標(biāo)(1)訓(xùn)練目的：
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范師生的聲音、進(jìn)一步提高師生的演唱水平和演唱技巧。
2、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。(2)訓(xùn)練方法及過程：
體訓(xùn)練。然后再逐步過度到音準(zhǔn)、節(jié)奏，擴(kuò)大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。
1、聲音的訓(xùn)練。
（1）、呼吸。（2）、聲音位置（3）、直聲訓(xùn)練。
2、音準(zhǔn)訓(xùn)練。
音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。
3、節(jié)奏訓(xùn)練。
音樂是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
4、咬字與吐字的訓(xùn)練。
三、活動內(nèi)容。
第二周：召集小組成員開會，布置活動內(nèi)容。提出注意事項(xiàng)，嚴(yán)格小組活動。
第三周：呼吸練習(xí)。
第四周：發(fā)聲練習(xí)練聲曲《火車來了》。
第五周：發(fā)聲練習(xí)練聲曲《盧溝謠》領(lǐng)唱、誦讀部分。
第六周：發(fā)聲練習(xí)練聲曲《盧溝謠》齊唱部分。
第七周：發(fā)聲練習(xí)練聲曲《盧溝謠》合唱部分。
第八周：發(fā)聲練習(xí)練聲曲《盧溝謠》完整演唱。
第九周：五一長假。
第十六周：發(fā)聲練習(xí)練聲曲《愛的人間》。
四、活動時(shí)間安排。
五、活動主要負(fù)責(zé)人：呂金麗。
在人類音樂發(fā)展史上，合唱以其獨(dú)具美麗的藝術(shù)形式為社會所接受，是普及性最強(qiáng)，參與面最廣的高雅藝術(shù)。本學(xué)年，我校合唱團(tuán)繼續(xù)本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，展開訓(xùn)練活動，計(jì)劃如下：
重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，這是培養(yǎng)學(xué)生合唱能力的必要環(huán)節(jié)，直接影響合唱效果。
一、發(fā)聲的訓(xùn)練。
合唱的發(fā)聲訓(xùn)練是為了調(diào)節(jié)發(fā)聲器官各部分機(jī)體，使演唱者盡快進(jìn)入歌唱發(fā)聲的積極狀態(tài)，以迎接有較高難度的歌曲訓(xùn)練及演唱活動.通過發(fā)聲訓(xùn)練，可以使學(xué)生逐步掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，從而提高歌唱發(fā)聲的調(diào)控能力(包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、音量、音色、呼吸、共鳴、語音等等)，取得較為理想的合唱效果。
在訓(xùn)練過程中，要以大多數(shù)同學(xué)的能力水平為基礎(chǔ)，掌握適當(dāng)?shù)挠?xùn)練進(jìn)度,切勿生搬硬套成人合唱的訓(xùn)練要求，并且要強(qiáng)調(diào)每個(gè)同學(xué)在訓(xùn)練中積極主動地把握聲部共性與聲部間的合作、協(xié)調(diào)。
二、視唱能力的訓(xùn)練。
曲，讓訓(xùn)練適當(dāng)結(jié)合排練歌唱技巧的要點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行，練以致用、練用結(jié)合，能取得較好的訓(xùn)練效果。
三、注重音樂欣賞。
在合唱訓(xùn)練中，光靠單調(diào)的基礎(chǔ)訓(xùn)練不能使學(xué)生的歌唱技能，發(fā)聲技能快速地提高。在訓(xùn)練過程中適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生欣賞各類合唱團(tuán)體的演唱，在欣賞過程中學(xué)習(xí)他們的發(fā)聲方法，處理歌曲的方法并且運(yùn)用到自身的演唱中，這樣能起到事半功倍的效果。
四、合唱歌曲的排練。
合唱的歌曲排練，是在指揮者的領(lǐng)導(dǎo)下，按照事前制定的演唱方案，把音樂作品實(shí)施為具體的歌曲延長.歌曲排練，一邊通過排練提高合唱隊(duì)的演唱能力，一邊通過排練完善演唱方案，探尋并確立歌曲演唱速度，演唱力度的層次變化，對歌詞的語氣語調(diào)進(jìn)行潤色加工，力求取得最佳的歌曲演唱效果。
合唱班教學(xué)計(jì)劃合唱是學(xué)校音樂課外活動的主要形式，也是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑，它是集體的聲樂表演，不同于個(gè)別的聲樂教學(xué)，為了塑造共同的音樂形象，準(zhǔn)確表達(dá)作品的思想內(nèi)涵，不管有多少隊(duì)員，都應(yīng)該有統(tǒng)一的表現(xiàn)。因此，合唱教學(xué)中除了要求每個(gè)隊(duì)員在保持自身歌唱長處的同時(shí)，也應(yīng)成為集體中和諧的一員。
一、掌握正確的歌唱方法：
在正確發(fā)聲方法的訓(xùn)練中，教師應(yīng)從兒童唱歌的技巧入手（即姿勢、呼吸、發(fā)聲等）指出學(xué)生正確地表達(dá)歌曲內(nèi)容，在自然童聲的基礎(chǔ)上唱出甜美、圓潤、動聽的歌聲。
1、歌唱姿勢。正確的歌唱姿勢，是獲得動聽歌聲的首要條件，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱姿勢，要求學(xué)生不論是站著還是坐著，都要精神飽滿，身體端正、自然。站立時(shí)要求：胸部稍挺，腹部微收，頭部端正，頸部放松，兩腳平放地面，兩手自然下垂；坐立時(shí)要求：胸部稍挺，腰部、背部要直，頭部端正，頸部放松，兩腳平放地面，兩手自然地放在膝上。
2、呼吸。呼吸是發(fā)聲和歌唱的動力，良好的呼吸是正確表達(dá)歌曲音樂形象，獲得動聽歌聲的重要條件，在教學(xué)中，教師可讓學(xué)生“聞花香”，以感受吸氣的方法；模仿吹羽毛，體會均勻的呼氣。
3、發(fā)聲。歌曲教學(xué)前的發(fā)聲練習(xí)，是聲樂教學(xué)的的重要環(huán)節(jié)之一，是培養(yǎng)學(xué)生自然、良好噪音的必要途徑。在訓(xùn)練中首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生練聲的興趣，單純的發(fā)音練習(xí)，會讓他們覺得枯燥乏味，所以教師應(yīng)選擇一些生動活潑的、形象的模聲練習(xí)。
二、音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練：
指導(dǎo)教師：鄭茜龔霞。
為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我校本學(xué)期開設(shè)了合唱興趣班。音樂是小學(xué)生非常喜歡的的一門課程，而合唱作為一門藝術(shù)課程，既能提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，同時(shí)也能提高學(xué)生相互合作與協(xié)調(diào)的能力。這個(gè)興趣班的建成，不但為許多熱愛音樂的學(xué)生提供了個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺，而且培養(yǎng)了孩子們正確的歌唱方法，讓學(xué)生在無形中增強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的樂感。為了使活動順利高效的開展，現(xiàn)將2013學(xué)年春活動情況作如下安排：
本學(xué)期合唱興趣小組的成員來自。
二、三、四年級，他們所上的音樂課并不多，尤其是二年級的學(xué)生音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術(shù)性訓(xùn)練起來比較有難度，因此，教師需要與學(xué)生交流，制定與學(xué)生的審美能力相符的歌曲。
二訓(xùn)練目標(biāo)：1：通過嚴(yán)格的氣息訓(xùn)練和不同的發(fā)聲方法規(guī)范學(xué)生的聲音。使學(xué)生的演唱水平和演唱技巧得到提高。2：通過練唱《讓世界充滿愛》歌曲，提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。3：通過合唱姿態(tài)、手語造型的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂審美能力、表現(xiàn)能力。4：展示我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
三：學(xué)生現(xiàn)狀分析：
剛?cè)撕铣?duì)的同學(xué)都未進(jìn)行過正規(guī)的發(fā)聲訓(xùn)練。聲音“白”而“扁”，氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊。
四：訓(xùn)練安排如下：5周：開課、點(diǎn)名、課堂常規(guī)。6周：認(rèn)識七個(gè)音符。
周一：唱準(zhǔn)1234567周三：1324|3546|5761|721-|周四：1-2-|3-4-|5-6-|7-1-|7周：會唱兩個(gè)聲部的簡譜。初步感受合唱的兩個(gè)聲部。
周一：分兩個(gè)聲部練唱1324|3546|5761|721-|1-2-|3-4-|5-6-|7-1-|周三：用“嗚”“啦”等哼鳴上面所學(xué)聲部。
周四：讓學(xué)生了解合唱的基本原理。8周：發(fā)音練習(xí)。
周一：練習(xí)《花菲花，霧菲霧》歌曲簡譜。
周三：練習(xí)《花菲花，霧菲霧》歌曲歌詞。
周四：表演歌曲。講解歌唱的最佳狀態(tài)。
歌曲的最佳狀態(tài)就是口腔興奮狀態(tài)，即下巴放松，軟腭抬起，喉頭下移，形成半打哈欠狀態(tài)。10周：學(xué)習(xí)新歌曲《讓世界充滿愛》第一聲部前1——28小節(jié)。
周一：學(xué)習(xí)前1——8小節(jié)。
周三：學(xué)習(xí)9——16小節(jié)。
周三：學(xué)習(xí)37——44小節(jié)。
周四：完整的演唱歌曲。12周：隨鋼琴正確演唱。
周一：復(fù)習(xí)《讓世界充滿愛》第1聲部。
周三：學(xué)習(xí)第2聲部1——8小節(jié)。
周四：學(xué)習(xí)第2聲部9——20小節(jié)。13周：學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》歌曲第2聲部。
周一：學(xué)習(xí)第2聲部21——28小節(jié)。
周三：學(xué)習(xí)第2聲部29——36小節(jié)。
周四：完整的演唱第2聲部。14周：學(xué)會2個(gè)聲部合唱。
周一：分2個(gè)聲部練習(xí)。
周三：理解歌詞，唱準(zhǔn)歌詞。
周四：鞏固練習(xí)。
15周：學(xué)習(xí)手語動作。
周一：前1——8小節(jié)手語動作。
周三：學(xué)習(xí)9——16小節(jié)手語動作。周四：學(xué)習(xí)17——28小節(jié)手語動作16周：練習(xí)歌曲加上手語動作。
周一：學(xué)習(xí)28——36小節(jié)。
周三：學(xué)習(xí)36——44小節(jié)。
周四：完整的練習(xí)歌曲手語。17周：歌曲的鞏固練習(xí)。
周一：第1聲部的練習(xí)。歌曲細(xì)節(jié)處理。
周三：第2聲部的練習(xí)。歌曲細(xì)節(jié)處理。
周四：2個(gè)聲部合唱練習(xí)。歌曲細(xì)節(jié)處理。18周：呼吸練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲。
周一：歌唱?dú)庀⒌挠?xùn)練：緩吸緩呼（腰間自我感覺）：雙手叉腰，發(fā)出富有彈性的“嘶”字的長、短音。發(fā)短音時(shí)，腰間有明顯的彈性跳動。
周三：口腔興奮狀態(tài)的練習(xí)：食指的指尖放在耳環(huán)上，唱一個(gè)“哈”字，體會下巴放松、軟腭抬起、喉頭下移的感覺。練唱時(shí)，注意頭和肩都不要動，坐姿要端正。
周四：開發(fā)頭腔共鳴的練習(xí)：在氣息的支持下，使鼻腔和頭腦發(fā)出共鳴充分的爆破聲，再以假聲為主的混聲豎向練習(xí)，模仿公雞的雞叫聲，感覺好似在眉間開喇叭，發(fā)出有穿透力的聲響。
合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇九
合唱是學(xué)校音樂課外活動的主要形式，也是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑，它是集體的聲樂表演，不同于個(gè)別的聲樂教學(xué)，為了塑造共同的音樂形象，準(zhǔn)確表達(dá)作品的思想內(nèi)涵，不管有多少隊(duì)員，都應(yīng)該有統(tǒng)一的表現(xiàn)。因此，合唱教學(xué)中除了要求每個(gè)隊(duì)員在保持自身歌唱長處的同時(shí)，也應(yīng)成為集體中和諧的一員。
一、掌握正確的歌唱方法：
在正確發(fā)聲方法的訓(xùn)練中，教師應(yīng)從兒童唱歌的技巧入手（即姿勢、呼吸、發(fā)聲等）指出學(xué)生正確地表達(dá)歌曲內(nèi)容，在自然童聲的基礎(chǔ)上唱出甜美、圓潤、動聽的歌聲。
1、歌唱姿勢。正確的歌唱姿勢，是獲得動聽歌聲的首要條件，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱姿勢，要求學(xué)生不論是站著還是坐著，都要精神飽滿，身體端正、自然。站立時(shí)要求：胸部稍挺，腹部微收，頭部端正，頸部放松，兩腳平放地面，兩手自然下垂；坐立時(shí)要求：胸部稍挺，腰部、背部要直，頭部端正，頸部放松，兩腳平放地面，兩手自然地放在膝上。
2、呼吸。呼吸是發(fā)聲和歌唱的動力，良好的呼吸是正確表達(dá)歌曲音樂形象，獲得動聽歌聲的重要條件，在教學(xué)中，教師可讓學(xué)生“聞花香”，以感受吸氣的方法；模仿吹羽毛，體會均勻的呼氣。
3、發(fā)聲。歌曲教學(xué)前的發(fā)聲練習(xí)，是聲樂教學(xué)的的重要環(huán)節(jié)之一，是培養(yǎng)學(xué)生自然、良好噪音的必要途徑。在訓(xùn)練中首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生練聲的興趣，單純的發(fā)音練習(xí)，會讓他們覺得枯燥乏味，所以教師應(yīng)選擇一些生動活潑的、形象的模聲練習(xí)。
二、音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練：
音準(zhǔn)和節(jié)奏是合唱訓(xùn)練的基礎(chǔ)，所以，在每次的排練中都應(yīng)進(jìn)行10--15分鐘的訓(xùn)練，首先是進(jìn)行大、小調(diào)音階、正三和弦、屬七和弦以及一些基礎(chǔ)的和聲進(jìn)行。然后，教師可自編或選用一些相關(guān)的視唱教程，對學(xué)生進(jìn)行八度以內(nèi)的音程，以及加入附點(diǎn)音符、休止符、切分音的二聲部、三聲部視唱練習(xí)，有目的地進(jìn)行合唱技巧訓(xùn)練，如力度的變化、速度的快慢、聲部的和諧、均衡等等。
總之，合唱教學(xué)是一個(gè)有計(jì)劃、有組織的訓(xùn)練過程，排練合唱作品應(yīng)遵循由易到難、由淺入深、由小到大的原則，盡可能選擇學(xué)生較為熟悉和喜愛的優(yōu)秀作品，通過合唱教學(xué)有利于提高學(xué)生的審美情趣和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。讓更多的學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶，成為新一代的音樂欣賞者、表演者。
合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇十
教師要設(shè)法在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，喚起他們的音樂感受力，進(jìn)而點(diǎn)燃他們的音樂表現(xiàn)欲，激活他們的音樂創(chuàng)造力，讓他們通過學(xué)琴有所感，有所想，有所悟，有所為，從而在品味音樂和詮釋音樂的過程中，體會到學(xué)琴的真正意義。
一、是尊重差異，目標(biāo)適度。
學(xué)生的音樂天賦、心理發(fā)展、年齡、性格各不相同。教師要注意針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，在教材的選用、教學(xué)的進(jìn)度、授課的方式上靈活安排，設(shè)立切實(shí)可行的目標(biāo)，既要做到增強(qiáng)學(xué)生達(dá)標(biāo)的信心，又要讓學(xué)生明白為成功必須作出的努力;既能照顧到學(xué)生的興趣，又能保證學(xué)生學(xué)有所獲;既能在練琴的過程中感覺到一定的壓力，又能體會到付出后所帶來的快樂。
二、是善用激勵，著眼發(fā)展。
彈琴確實(shí)不是一件容易的事情，任何一個(gè)學(xué)生都希望自己練習(xí)的結(jié)果能獲得教師的肯定和表揚(yáng)，而這是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動力。因此，教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步給予及時(shí)的肯定，并不斷激勵和鞭策學(xué)生朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
三、是采用多種教學(xué)形式，豐富教學(xué)課堂。
教師可以為學(xué)生選取一些四手聯(lián)彈、雙鋼琴曲，讓他們體會合奏的快樂;可以經(jīng)常和學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀鋼琴家的演奏錄像、聆聽鋼琴大師的cd,提升學(xué)生對音樂的鑒賞力;還可以定期同學(xué)生和家長們進(jìn)行交流，暢談學(xué)生的學(xué)琴經(jīng)驗(yàn)和心得，或者舉辦小型的音樂會和匯報(bào)會，讓學(xué)生們體會舞臺上的激情。
隨著人們生活水平的提高，有鋼琴的人家越來越多了，許多父母也開始讓自己心愛的孩子學(xué)談鋼琴，學(xué)談鋼琴不僅豐富了生活，促進(jìn)了身心健康，增加了音樂修養(yǎng)，還能從美好、高尚的音樂之中不知不覺的`陶冶了性情。通過彈奏的訓(xùn)練，也能鍛煉孩子克服困難的毅力及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于彈琴必須要手指動、耳朵聽、眼睛看、腦子想，這就發(fā)揮了聽覺、視覺、觸覺等多種感官綜合作用，刺激了腦細(xì)胞的發(fā)育，提高了孩子的觀察力、理解力、聽辨力、記憶力、想象力等等，使孩子的智力得到提高。因此有人說學(xué)習(xí)音樂，練習(xí)彈鋼琴能使孩子更聰明一些。使孩子可以通過學(xué)習(xí)鋼琴受益一生。我以自己教學(xué)的經(jīng)歷，以及自己在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會，總結(jié)出青少年鋼琴當(dāng)前三個(gè)比較突出的問題，第一個(gè)方面是青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理，第二個(gè)方面是鋼琴演奏時(shí)常見的問題以及解決方法，第三個(gè)方面是要根據(jù)兒童的區(qū)別來進(jìn)行不同的鋼琴上課方式。
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合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇十一
一、復(fù)習(xí)思路：
如果把高三復(fù)習(xí)的教學(xué)比作捕魚,一輪復(fù)習(xí)用密網(wǎng),大小魚蝦一網(wǎng)打;二輪復(fù)習(xí)用魚叉,瞄準(zhǔn)大的把它拿;如果把一輪復(fù)習(xí)比作"火力覆蓋"的話,二輪復(fù)習(xí)應(yīng)叫做"重點(diǎn)打擊"。這輪復(fù)習(xí)是使知識系統(tǒng)化、條理化，促進(jìn)靈活應(yīng)用的關(guān)鍵時(shí)期，啟到了承上啟下的作用。我們高三文科備課組將以全品二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練為主線，穿插各模擬卷和針對性練習(xí)。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，建立以“強(qiáng)化基礎(chǔ)夯實(shí)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分解，各個(gè)擊破，綜合提高。”的二輪復(fù)習(xí)思路，確保數(shù)學(xué)學(xué)科在20_年高考中取得好成績!
二、課程目標(biāo)。
(一)知識目標(biāo)。
1.系統(tǒng)性：貫通各模塊相關(guān)知識。通過縱向延伸和連接，構(gòu)建完整、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
2.綜合性：建立不同知識，不同方法、不同學(xué)科之間聯(lián)系。通過橫向拓展、問題解決等，綜合所學(xué)知識。
3.靈活性：通過對重點(diǎn)知識的講解和變式訓(xùn)練，加深理解，掌握本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，能靈活應(yīng)用知識解決問題。
4.嚴(yán)謹(jǐn)性：通過講解、討論、辨析，克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)、易錯點(diǎn)和容易混淆的知識點(diǎn)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的知識體系。
(二)能力目標(biāo)。
核心為數(shù)學(xué)思維能力：會對問題和資料進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括，會用類比、歸納和演繹進(jìn)行推理，能合乎邏輯地、準(zhǔn)確地表達(dá)。
1.運(yùn)算求解能力：會根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運(yùn)算、變形和數(shù)據(jù)處理;能根據(jù)問題的條件，尋找與設(shè)計(jì)合理、簡捷的運(yùn)算途徑;能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)和近似計(jì)算。是思維能力和運(yùn)算技能的結(jié)合。
2.空間想象能力：能根據(jù)條件做出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象;能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關(guān)系;能對圖形進(jìn)行分解、組合與變換;會運(yùn)用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。
3.抽象概括能力：對具體、生動的實(shí)例能在抽象、概括的過程中，發(fā)現(xiàn)對象的本質(zhì);從給定的大量信息材料中，能概括出一些結(jié)論，并能將其用于解決問題或做出判斷。
4.推理論證能力：能根據(jù)已知事實(shí)或命題，論證教學(xué)命題的真實(shí)性。包括歸納、演繹、猜想、證明。
6.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：能綜合應(yīng)用所學(xué)知識、思想、方法解決問題，能理解問題所陳述的材料，并對提供的信息資料歸納、整理和分類，將實(shí)際問題抽象為教學(xué)問題;能用相關(guān)教學(xué)方法解決問題并會驗(yàn)證，能用數(shù)學(xué)語言正確地表達(dá)和說明。既從現(xiàn)實(shí)生活中提煉相關(guān)數(shù)量關(guān)系，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為教學(xué)問題，構(gòu)造教學(xué)模型，并加以解決。
7.創(chuàng)新意識：能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想方法，選擇有效的方法和手段分析信息，進(jìn)行獨(dú)立的思考，探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。創(chuàng)新意識的強(qiáng)弱取決與對教學(xué)知識的遷移、組合、融合的程度。
(三)數(shù)學(xué)思想方法：通過解決問題讓學(xué)生親身感悟和體會以下基本的數(shù)學(xué)思想方法：
1.函數(shù)與方程的思想方法。
2.數(shù)形結(jié)合的思想方法。
3.化歸與轉(zhuǎn)化的思想方法。
4.分類討論的思想方法。
三、課程內(nèi)容：
(一)專題復(fù)習(xí)及時(shí)間安排。
說明：每周一個(gè)專題，一次綜合測試與講評，一到二份基礎(chǔ)題練習(xí)與講評，期間參插各地聯(lián)考等模擬卷的練習(xí)與講評。
(二)解題策略與解題規(guī)范訓(xùn)練。
1.填空題解答策略。
2.選擇題解答策略。
3.主觀試題解答策略。
(三)模擬考試與應(yīng)試心理調(diào)適。
1.學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)講解辨析。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化。
3.應(yīng)試技術(shù)訓(xùn)練。
4.應(yīng)試心理調(diào)適與素質(zhì)訓(xùn)練。
四、實(shí)施辦法。
(一)以學(xué)生為本，實(shí)現(xiàn)8個(gè)關(guān)注。
1.關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展。
老師們都有這樣的體會：同一種類型的題目課堂上講過，甚至講過好幾次，可是很多學(xué)生在考試中仍然不會做。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?其重要原因就是在教學(xué)中，教師仍然用灌輸或變相注入式的教學(xué),沒有通過學(xué)生自身的思維活動，把有關(guān)知識納入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，從而成為有效的和用得上的知識。備課組將傾聽學(xué)生的心聲,深入了解學(xué)生的復(fù)習(xí)、練習(xí)情況，課堂上有針對性地啟發(fā)、講解，然后再讓學(xué)生通過適當(dāng)練習(xí)予以強(qiáng)化,對于典型問題，也可以讓學(xué)生板演，這樣能充分暴露學(xué)生的思維過程?！拔覀兪墙叹殻皇潜Ｄ??！弊寣W(xué)生先做后聽既為學(xué)生提供主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的機(jī)會，放學(xué)給學(xué)生，雖然處理的題目少，但是對疑難問題的各個(gè)擊破才能提高課堂教學(xué)的有效性。
2.關(guān)注學(xué)生獲取知識的質(zhì)量。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，知識的鞏固、技能的`熟練、能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。因此要充分發(fā)揮練習(xí)的作用，提高練習(xí)的有效性。不能搞題海戰(zhàn),那樣會讓學(xué)生疲憊不堪導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),搞難度適中的周周練效果就很好。要嚴(yán)格控制練習(xí)題的質(zhì)量和數(shù)量,練習(xí)題要精選，題量要適度，要注意題目的典型性和層次性。尤其對文科班學(xué)生，要保證他們獲取知識的質(zhì)量就是不停地反復(fù)反復(fù)再反復(fù)。這一點(diǎn)徐彥老師是我的榜樣。
在指導(dǎo)學(xué)法方面仍然強(qiáng)調(diào)改錯本的使用。要求學(xué)生每天看錯題、易混淆的題以及典型題：把錯題記錄本以及高三大考試卷拿出來，認(rèn)真分析和反思自己做錯的題和典型題，這里面沉淀了自己學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的傷與痛，要看看自己經(jīng)常在那些薄弱地方受傷，提醒自己不要再走錯路了，畢竟好馬不吃回頭草!
3.關(guān)注學(xué)生應(yīng)用知識的靈活性和綜合性。
4.關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)能力的形成。
要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率;要加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧，使學(xué)生對不同難度的試卷都有良好的適應(yīng)能力，在高考中能較好地發(fā)揮自己的水平。
5.關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的形成。
具體操作方法：配方、消元、換元、特值、待定系數(shù)。
推理方法：綜合法、分析法、反證法、類比法、解析法、歸納法。
宏觀策略性思想方法：函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類與整合、轉(zhuǎn)化與化歸。
6.關(guān)注學(xué)生個(gè)人情感發(fā)展與個(gè)性思維品質(zhì)的形成。
要尊重和重視每一位學(xué)生,要經(jīng)常主動地和學(xué)生進(jìn)行接觸和溝通,練習(xí)要實(shí)行全收全改,千萬不能只改部分同學(xué)的練習(xí),批改時(shí),建議對題打勾,錯題不要打叉,打叉會挫傷學(xué)生,干脆不做任何記號,反正學(xué)生知道打勾的是對題,其余的是錯題,他們知道老師給他們面子,會很自覺愉快地進(jìn)行訂正,這樣可以保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
7.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)情緒、應(yīng)試心理。
要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化各項(xiàng)措施的落實(shí)，對學(xué)生應(yīng)多督促、多檢查，幫助其克服惰性;要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，對學(xué)生要多關(guān)心、多指導(dǎo)、多鼓勵，要注意對學(xué)生的意志力和心理調(diào)節(jié)能力的訓(xùn)練，使學(xué)生能始終以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
8.關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)。
同一個(gè)班級的學(xué)生，層次差別較大，若按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，勢必導(dǎo)致個(gè)別優(yōu)生吃不飽，差生吃不了。因此教學(xué)中對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，因材施教，因勢利導(dǎo)，使他們都能得到充分的發(fā)展。要高度重視“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，采取各種有效措施把這項(xiàng)工作真正落實(shí)到位，只有這樣才能真正面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
重點(diǎn)人培養(yǎng)可以采用以下方案。
1、要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣，如果一個(gè)學(xué)生過分依靠老師是不可能成為尖子生的.2、定時(shí)給學(xué)生指定方向，規(guī)定這一段時(shí)間主要學(xué)那些章節(jié)的知識.
3、給一些我省各地市的摸擬試卷及省一些名校的習(xí)題集給他做讓他們廣東高考.4、給一些高考中的創(chuàng)新題給他做讓他適應(yīng)新題型.
5、在生活上經(jīng)常關(guān)心他.多忠他交流隨時(shí)了解他的思想動態(tài).
(二)優(yōu)化課堂教學(xué)，鉆研兩課。
1、二輪專題復(fù)習(xí)課。
合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇十二
鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴彈奏的一門學(xué)科。通過鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認(rèn)識。
其任務(wù)是通過鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達(dá)能力，以適應(yīng)高中音樂特長學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個(gè)人才。
1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。
2.教師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的成長。
3.在教學(xué)中，重視基礎(chǔ)理論、知識、技能技巧的傳授和訓(xùn)練。
4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況，依據(jù)“因材施教”的原則，對學(xué)生區(qū)別情況，精心施教，加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂表達(dá)能力的訓(xùn)練。
5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用啟發(fā)式教學(xué)。
三、學(xué)習(xí)年限與課時(shí)安排。
本課程學(xué)習(xí)兩年，即四個(gè)學(xué)期，共72周，每周每生上課一學(xué)時(shí)，學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時(shí)。（練琴時(shí)間安排：高一高二利用中午練琴；高三每天早晚各一小時(shí)練琴。）。
四、教學(xué)方式。
鋼琴課是一門技術(shù)很強(qiáng)的學(xué)科，由于個(gè)人各自具備的條件不一，和每個(gè)人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異，因此，本科程教學(xué)方式以個(gè)別授課為主，必要時(shí)可組織講座或集體課。個(gè)別授課必須和學(xué)生獨(dú)自練習(xí)相結(jié)合，兩者不可偏廢，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)行多元化教學(xué)。
五、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容。
本大綱把四個(gè)學(xué)期（兩年）的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求分成八個(gè)級別。學(xué)生入學(xué)后，教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人技術(shù)水平定程度級。經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)必須達(dá)到第四級以上的程度，鼓勵部分學(xué)生跳級學(xué)習(xí)。學(xué)生每學(xué)期升一個(gè)級別，在學(xué)期考試時(shí)如達(dá)不到級別要求則作不及格處理。
合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇十三
加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間緊迫感，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
加強(qiáng)班級建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。
1．確立明確的目標(biāo)，激發(fā)精神動力。
目標(biāo)是方向，精神是動力。確立班級目標(biāo)、班級精神、班訓(xùn)和班歌。班級目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，班級精神：實(shí)事求是，班訓(xùn)：天道酬勤，班歌：《水手》。
2．建立完善的班級管理制度。嚴(yán)格按照制度辦事。
鄧小平同志說過一句話：“人管人，管死人；制度才能管人?！币牍芾砗靡粋€(gè)班級，就必須根據(jù)本班實(shí)際，制定出切實(shí)可行的制度。通過制度來管理學(xué)生，才能以理服人。
制度一旦出臺，一定要嚴(yán)格執(zhí)行。要想讓制度發(fā)揮最大的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。
3．選拔培養(yǎng)一支具有團(tuán)隊(duì)精神的班級干部隊(duì)伍。
重用王智軒、陶桃、李鑫、路鑫等有責(zé)任心有能力的學(xué)生干部。
4．營造和諧班級氛圍。
（1）與科任教師建立和諧融洽的'關(guān)系，定時(shí)與科任溝通學(xué)生情況。
（2）建立良好、健康、融洽的師生關(guān)系。
（3）對學(xué)生充滿愛心和耐心。
（4）以身作則，為人師表。
（5）學(xué)生之間互相關(guān)愛。
5.構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)。
（1）與家長勤溝通，及時(shí)了解學(xué)生的生理和心理情況。
（2）與科任常交流，把班級某科成績不理想學(xué)生承包給科任。
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。
（1）針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
（2）多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.
（3）利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪,及時(shí)與家長交流情況,統(tǒng)一思想。
（4）對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個(gè)臺階。
(二)常規(guī)工作:。
（1）落實(shí)學(xué)生德育量化考核制度，積極開展各項(xiàng)評比活動,形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，
（2）適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個(gè)月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
（3）加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
（4）鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):。
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強(qiáng)學(xué)生晚自習(xí)自主管理。
合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇十四
音階的彈奏被視為訓(xùn)練手指技巧的基本練習(xí)。不少專家認(rèn)為音階的練習(xí)，對手指的靈巧度是有助益的，應(yīng)該要持續(xù)不間斷地練習(xí)。
鋼琴彈奏者在彈奏時(shí)的手形是否正確，對于往后其手指在彈奏鋼琴時(shí)是否能夠靈活運(yùn)用，有絕對性的影響。好的手形能幫助彈奏者對所彈樂曲之音色有較準(zhǔn)的掌握，而且適當(dāng)?shù)氖中我部杀苊怃撉購椬嗾弋a(chǎn)生不必要的彈琴傷害。
鋼琴彈奏的正確手形，可以如下方法自我調(diào)整。而且在不斷的彈奏練習(xí)中，仍須不斷地自我檢視，同時(shí)用心去感覺自己的手形是否已調(diào)整至最適當(dāng)形狀。洛陽鋼琴培訓(xùn)老師就和大家分析一下鋼琴彈奏練習(xí)的正確手型：
1、三點(diǎn)高度調(diào)整法。
所謂的“三點(diǎn)”，指的是從指尖算起的第二、第三關(guān)節(jié)和手腕。這三點(diǎn)的高低位置配置，依次為第三關(guān)節(jié)最高、第二關(guān)節(jié)其次、手腕保持與琴鍵水平之高度。其造型是手心中空隆起，而手背則是呈小丘狀、常見的錯誤手形，則是手指的第三關(guān)節(jié)呈凹下狀。以這樣的手形彈琴，容易造成粗暴與壓抑的強(qiáng)音音色。
2、握蛋練習(xí)法。
彈琴有無最佳手形，只要想象在手心處握有一個(gè)生雞蛋而不會墜下，也不會捏破即可，同時(shí)常常練習(xí)之。檢驗(yàn)手形有無在最適狀，也是這樣的作法、以想象的方式，想象自己手心握有一個(gè)雞蛋，即能使手心常常維持著隆起的空心狀，以利于鋼琴彈奏品質(zhì)的維護(hù)。
合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任七年級兩個(gè)班的體育教學(xué)工作，為了能很好的開展體育教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)生情況具體分析：
9年級（7—8—9）班里有134名學(xué)生，他們的身體素質(zhì)各異，此外，九年級面臨著中考，他們的學(xué)習(xí)壓力也非常大，由于長時(shí)間中考制度的影響，他們對體育理論及外堂測試存在著模糊的認(rèn)識，積極性不是很高。因此本學(xué)期將通過與學(xué)生的溝通交流，首先從思想上讓他們認(rèn)識到新形式下中考勤制度，及早轉(zhuǎn)變觀念，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
二、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、敢打敢拼勇爭一流以及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
三、全期總目標(biāo)：
1）養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
2）收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事。
3）讓她們體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體。
四、具體的教學(xué)措施：
1）利用課中和課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動。
2）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，確保學(xué)生們能夠在愉悅的氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。
4）課后做到及時(shí)反思總結(jié)。
五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
1）始終積極參加現(xiàn)在在我校開展的《國語誦讀》活動，借早讀，午讀，幕讀時(shí)間，提升自己的國語水平，并準(zhǔn)備好明年的mhk三級考試。
認(rèn)真領(lǐng)會新課改精神，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的授課水平。
2）多聽課、評課參與集體研討，取其長補(bǔ)已之短。以豐富自己的閱歷。
3）充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。抓好特長小組的訓(xùn)練，爭取在校及市組織的各項(xiàng)比賽中取得較理想的成績。
4）學(xué)習(xí)電腦知識，能夠制造出相應(yīng)的課件，便于教學(xué)。
5）多與同行溝通交流，共同研討，共同提高。
六、教研教改課題及研究措施：
課題：寓教于樂于體育教學(xué)之中。
1、實(shí)踐法（以課堂為載體，精心設(shè)計(jì)每一堂課，讓學(xué)生能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩）。
2、問卷調(diào)查法（通過對學(xué)生的調(diào)查反饋，加以改進(jìn)）。
七、評價(jià)教育教學(xué)：
通過測試和平時(shí)的練習(xí)采取教師或生生相互評價(jià)的方式，分優(yōu)、良好、還需努力三個(gè)層次。
1）學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：是否能夠以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去。
2）體能與技能：動作的掌握與運(yùn)用情況。
3）交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。
八、教研課安排：
1）爭取在系列課達(dá)標(biāo)中取得較優(yōu)異的成績，以提高自己的授課水平。
2）與其他同行共同搞好校隊(duì)的各項(xiàng)訓(xùn)練。
3）認(rèn)真落實(shí)兩操一課活動。
合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇十六
簡單樂理知識、湯普森簡易鋼琴教程1冊、拜爾。
2。讓學(xué)生認(rèn)識鋼琴的鍵盤；（總共鍵盤有88個(gè)鍵，其中黑鍵36個(gè)，白鍵52個(gè)。）。
3。了解彈鋼琴的基本手型；（手心里像握個(gè)雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指。）。
4。會邊彈邊數(shù)拍子，彈奏簡單的單音曲子；
5。能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達(dá)到雙手的平衡演奏，手腕保持放松的狀態(tài)。
三、教學(xué)方式。
1。一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇十七
這學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作。四班現(xiàn)有_名學(xué)生，其中女生_人，男生_人。學(xué)生的思維都相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)。不過班里學(xué)生積極性普遍不高，而且后進(jìn)生比較多?？傮w來說，這個(gè)班的學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，他們的習(xí)慣基本有些好轉(zhuǎn)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性明確，而且學(xué)習(xí)積極性也較高。但有些同學(xué)學(xué)習(xí)很被動，作業(yè)沒有及時(shí)完成，特別是有幾個(gè)后進(jìn)生。他們雖然比較頑皮，我應(yīng)該要培養(yǎng)他們逐漸改變壞習(xí)慣，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。為了做好本學(xué)期的語文教學(xué)工作，特訂此計(jì)劃。
二、本冊教材分析。
本冊教材是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。
教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。
(一)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強(qiáng)整合”的要求，本冊在編寫中加強(qiáng)了整合性。(#工作計(jì)劃#導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合)。
(二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明。一個(gè)安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)。
(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)。
(四)豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源。
每個(gè)專題單元包括#工作計(jì)劃#導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的#工作計(jì)劃#導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2-3篇，略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。
本冊要求認(rèn)識200個(gè)字，會寫200個(gè)字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，每組課文后安排有“詞語盤點(diǎn)”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識的詞語組成。另外，教材后附有兩個(gè)生字表。表(一)是要求認(rèn)識的字，200個(gè);表(二)是要求會寫的字，200個(gè)，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。
本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音。#工作計(jì)劃#導(dǎo)語、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不認(rèn)識的字，只在全冊第一次出現(xiàn)時(shí)注音，后面出現(xiàn)均不注音。選讀課文出現(xiàn)的生字一律不注音。生字注音用圓括號標(biāo)出;多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。為了便于識字，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在教師教學(xué)用書中加以提示。
1、認(rèn)字200個(gè)，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2、會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
四、教學(xué)措施。
1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。從知識到智慧，由技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實(shí)踐，反復(fù)訓(xùn)練的。
2、本著循序漸進(jìn)，由易到難原則。
3、注重對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時(shí)間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利、連貫。
4、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每天寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。
5、多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書，借書過程中加強(qiáng)對讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。
6、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇十八
深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和要求，密切聯(lián)系兒童生活，選取生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)語文，全面提高語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)與合作交流，豐富課堂活動，體現(xiàn)序法，利學(xué)利導(dǎo)。
二、學(xué)情分析。
本班共有學(xué)生57人，其中男生31個(gè)，女生26個(gè)。大部分女生學(xué)習(xí)自覺，習(xí)慣較好，成績也好，部分男生基礎(chǔ)差。他們喜歡語文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個(gè)孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析。
本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。在第二單元和第七單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們都是普通話的宣傳員”和“我們向你致敬”。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、自主識字。
2、閱讀教學(xué)，重視詞句訓(xùn)練，注重積累。
3、習(xí)作。
1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。
2、認(rèn)識190個(gè)字，會寫200個(gè)字。
3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。
4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。
10、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
六、教學(xué)措施：
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。
4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
七、教學(xué)時(shí)間安排：
(略)。
八、教研專題。
如何提高農(nóng)村學(xué)生寫字能力的策略。
合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇十九
本冊教材的思想政治教育，分散在各個(gè)單元的聽說讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行。有的單元有相對集中的中心，如第一單元了解社會主義建設(shè)的成就;第二單元是遵守紀(jì)律的教育;第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活;第六單元熱愛祖國的大好河山;第七單元學(xué)習(xí)革命先烈，做革命事業(yè)的接班人等。第四、五、八單元，著重進(jìn)行某一方面的語文能力訓(xùn)練，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育內(nèi)容不相同，也是一種類型。
本冊課本共8個(gè)單元，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的'課文3篇，1個(gè)習(xí)作訓(xùn)練和1個(gè)單元練習(xí)，第1、3、5、7單元還有1次聽說訓(xùn)練和1篇選學(xué)課文。全冊共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練8次，聽說訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個(gè)。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文知識和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。
二、教學(xué)措施：
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練――讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
三、目的要求：
1、能借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。掌握常用漢字256個(gè)。知道多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音，，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。初步學(xué)會獨(dú)立識字。
2、會讀寫500個(gè)左右的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。
3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。
4、能集中注意聽對方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯誤;初步學(xué)會聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復(fù)述主要內(nèi)容;能說一段話敘述自己看到的事。
5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào)，了解主要內(nèi)容。
6、能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。學(xué)會用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會寫簡短的日記。
合唱班教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)篇二十
在于通過一對一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生步入音樂之門，使學(xué)生學(xué)會理解音樂、表現(xiàn)音樂、喜歡音樂，將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的'教學(xué)密切地結(jié)合起來，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高。
二、教學(xué)原則與方法。
（一）教學(xué)原則。
1、教學(xué)曲目的編排是以近年來國內(nèi)比較常用的主流教材為基礎(chǔ)，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長，針對鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思想，密切聯(lián)系我國鋼琴的教學(xué)實(shí)踐，選用不同類型的教材合理搭配。
2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。
（二）教學(xué)方法。
1、教學(xué)以一對一的授課形式為主，針對學(xué)生的不同條件因材施教。
2、根據(jù)學(xué)生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。
3、在整個(gè)教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學(xué)更加靈活、生動。
4、實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程，切勿貪多貪快，初級階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重。
三、教學(xué)內(nèi)容。
a、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)。
（1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。
（2）手指抬起時(shí)，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。
（3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。
（4）抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下。
（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感。
（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。
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