總結(jié)是一種方法，一種策略，通過定期總結(jié)我們的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗，可以更好地提高個人能力和專業(yè)素質(zhì)。在總結(jié)時，我們應(yīng)該積極提出問題和建議，推動自己的進步和成長。下面是一些成功的公告范文，供大家參考和借鑒。
德育培訓(xùn)心得篇一
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的道德情操、個性品質(zhì)、社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識。隨著教育的不斷發(fā)展，德育教育也在不斷提升，相應(yīng)的，教師的德育培訓(xùn)也越來越重要。在最近的一次德育培訓(xùn)中，我獲得了一些有關(guān)德育教育的心得體會，以下是我的分享。
第二段：關(guān)于德育教育的重要性。
德育教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進學(xué)生成長方面具有重要作用。德育教育所培養(yǎng)的道德情操、個性品質(zhì)和社會適應(yīng)能力，是人的成長不可或缺的重要因素。在現(xiàn)代社會，追求創(chuàng)新意識和領(lǐng)導(dǎo)力的時代背景下，德育教育也承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和擔(dān)任社會領(lǐng)導(dǎo)人才的重要角色。
德育教育的發(fā)展和提高依賴于教師的德育能力和素質(zhì)。在德育培訓(xùn)中，我們不僅能夠了解德育教育的理念、方法和現(xiàn)狀，還能夠提高德育教育的創(chuàng)新意識、教學(xué)方式和評價機制。德育培訓(xùn)從教師的角度，全面剖析如何更好的實施德育教育，如何更好的引導(dǎo)學(xué)生健康成長。只有更好的掌握德育教育的理念和技巧，才能更好的實施德育教育，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，讓學(xué)生成為真正的社會中人。
第四段：德育培訓(xùn)中獲取的知識和技巧。
在德育培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多的知識和技巧。比如，來源于美國的“學(xué)生成長素養(yǎng)理論”、“學(xué)科·培養(yǎng)雙拼”教育理念，以及“心理學(xué)與德育實踐之融合”，“教育評價與德育實踐之整合”等等爭議性較大的理論和教學(xué)方法，這些知識和技巧都是我們今后的德育工作中的寶貴財富。
第五段：總結(jié)。
在德育培訓(xùn)中，我們收獲了很多。不僅積累了寶貴的教育經(jīng)驗和思路，還汲取到了先進的德育理念和教學(xué)方法，這將會作為我們今后工作中無盡的動力和支撐。在德育教育的理念與實踐中，我們更加強調(diào)十分重要的是：要樹立起教師、學(xué)生、家長三方共同教育的意識，只有共同努力才能讓我們的德育教育走進一個更好的境界。
德育培訓(xùn)心得篇二
在現(xiàn)代社會中，德育教育被越來越多地強調(diào)和重視。為了提高教師們的德育素質(zhì)和技能，開展了德育培訓(xùn)。我有幸參加了這次德育培訓(xùn)，并從中受益匪淺，獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，德育的培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識到了德育的重要性。在培訓(xùn)中，專家詳細(xì)解讀了德育教育的概念和目標(biāo)，讓我意識到了德育對學(xué)生的全面發(fā)展的重要性。在現(xiàn)代社會中，只有擁有良好的德育素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的速度和環(huán)境的變化。對學(xué)生來說，德育不僅是一種道德修養(yǎng)，也是一種社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的良好德行和品質(zhì)，教師必須提高自己的德育水平，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生。
其次，德育培訓(xùn)讓我明白了德育教育的核心內(nèi)容。在培訓(xùn)中，專家們強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德品質(zhì)的重要性。德育教育不僅要關(guān)注學(xué)生的知識和能力的培養(yǎng)，更要注重學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。只有通過德育教育，學(xué)生才能成為品質(zhì)高尚、具有社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人才。作為一名教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，用激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，幫助他們樹立正確的價值觀和思維方式。
再次，德育培訓(xùn)增強了我作為教師的責(zé)任感和使命感。在培訓(xùn)中，專家們多次強調(diào)了教師作為德育教育的主體和引領(lǐng)者的責(zé)任。培訓(xùn)中，我們還討論了教師在德育教育中的角色和作用。作為一名教師，我們不僅要教會學(xué)生知識，更要做學(xué)生的榜樣，默默影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。只有以身作則，才能對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響和啟發(fā)。因此，我們要時刻保持對德育教育的責(zé)任感和使命感，用自己的言行影響學(xué)生。
最后，德育培訓(xùn)還讓我明白了德育教育的方法和手段。在培訓(xùn)中，專家們通過案例分析和討論，教會我們?nèi)绾斡行У剡M行德育教育。他們提醒我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，給予學(xué)生更多的參與和決策權(quán)，讓學(xué)生主動參與德育活動。要注重實踐，并將德育教育與其他學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，我們也要善于與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需求和問題，并根據(jù)學(xué)生的特點和需要進行個性化的德育教育。
總之，德育培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識到了德育的重要性，明白了德育教育的核心內(nèi)容，增強了作為教師的責(zé)任感和使命感，并學(xué)到了德育教育的方法和手段。通過這次培訓(xùn)，我感受到了作為一名教師在德育教育中的重要性和使命感，也堅定了進一步提高自己德育教育水平的決心。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的繁榮做出貢獻。
德育培訓(xùn)心得篇三
20xx年12月17日，我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)時機，我和我校的德育校長從黎明啟程趕去縣里到夕陽西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅持積極聽取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座，收獲頗多，回來的路上我們還一直交流著聽課心得，深感責(zé)任重大。
七中的“班團隊建設(shè)和班級文化熏陶”，十花道的“快樂成長”校本研發(fā)，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動。都讓我感受很多，只有活動開展得好，我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念，學(xué)校在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成，通過各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞載體為學(xué)生創(chuàng)造活動鍛煉和受教育的時機。
總結(jié)會上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望，牢牢把握德育的重點，立足學(xué)校實際，順應(yīng)新時期學(xué)生開展特點，與時俱進，不斷創(chuàng)新，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念。我們是從事陽光育人的事業(yè)，強化自身對德育的認(rèn)識，做好角色的轉(zhuǎn)換，今天是受訓(xùn)者，明天就是培訓(xùn)者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者、踐行者，即“全員德育”理念要在我校根本形成共識。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氣氛，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，學(xué)校將繼續(xù)深入推進“全員育人”工程，深化教師對“全員育人”的認(rèn)識。
1、提升全體教職員工“人人都是德育工。
”的認(rèn)知水平，運用宣傳媒體、教職工大會等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無小事”理念，結(jié)合學(xué)校開展的各類學(xué)生活動讓教職工近距離感知德育教育的重要性。
2、提高任課教師對德育教育的認(rèn)識深度，利用各類教師學(xué)習(xí)資料，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合，從實踐層面做好學(xué)生德育工作。
3、強化班主任德育理論水平，積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。
(1)班主任應(yīng)抓好日常班級管理。配合學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)”檢查工作，包括按時到校，大課間，眼保健操，勞動衛(wèi)生，自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進行考核。根據(jù)學(xué)生具體情況，班主任應(yīng)主動地、認(rèn)真地研究班級自主管理方法，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，提高班級管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標(biāo)等班級精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級文化，營造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級氣氛。
(2)加強班主任工作學(xué)習(xí)研討，提高班主任專業(yè)能力。學(xué)校將進行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動，以期有益于班主任工作的進一步開展。定期召開“班主任經(jīng)驗交流座談會”，研討班主任工作如何有效開展，并推薦經(jīng)驗型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進理念和豐富實際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍。堅持每學(xué)期的德育工作總結(jié)，更好地改良學(xué)校德育工作。
4、落實德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有時機發(fā)言，談學(xué)校德育工作，通過各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問題以及存在的缺乏，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。
我雖然從事德育工作時間不長，但通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的開展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，面對處于不斷開展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會中的一個個靈動的個體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的.認(rèn)識和能力。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地的把它做實做細(xì)。
1、要做到認(rèn)識到位。認(rèn)識到位是學(xué)校德育工作的實現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，實抓德育。防止德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的做法，保證德育工作的導(dǎo)向、動力作用得到充分發(fā)揮。
2、要樹立效益意識。這是現(xiàn)代社會一切工作的出發(fā)點和歸結(jié)點。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā)，不注重效益意識和質(zhì)量問題，但凡上級布置的任務(wù)，不管最終效益如何、質(zhì)量好壞，只要完成任務(wù)便萬事告終的不講效益，不計利害的做法，只會給教育工作帶來損失。因此，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益，便無所謂創(chuàng)新。
3、要樹立正確的超前觀。作為一名現(xiàn)代教育工。
應(yīng)從開展、整體、改良、競爭的角度看待新時期的德育工作加強辯證唯物主義的學(xué)習(xí)丟掉僵化的形而上學(xué)觀念樹立變化開展的觀點;同時要樹立正確的超前意識和突破思想增強預(yù)見性、針對性、創(chuàng)造性以逾越過去德育工作路子越走越難、越走越窄的困境?？朔爻梢?guī)力求創(chuàng)新搞活。
二、要積極探索現(xiàn)代學(xué)校德育工作的創(chuàng)新途徑如果把德育工作比作一條奔騰不息的長河，則，德育工作的創(chuàng)新則是為它開掘新的活力和源泉。未來的世界充滿著挑戰(zhàn)和競爭。而這一切挑戰(zhàn)和競爭都集中在“一種主要的決定因素——人的身上”。廣闊教育工應(yīng)順乎潮流，知難而上，攜手共進，為學(xué)校德育工作的極大開展找尋“水源”，奉獻心智。
1、要更新觀念，變“封閉式”為“開放式”。當(dāng)前的社會是一個改革的時代，開展的時代，競爭的時代。學(xué)校德育工作如果還處于封閉、半封閉的狀態(tài)，教師還局限在校內(nèi)、教室內(nèi)講道理、開班隊會，特別是面對多層次、信息化的新形勢，如果還是沿襲傳統(tǒng)思維方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鮮空氣，對形形色色的思想意識和社會思潮視而不見或一味采取拒之門外的做法是不明智的。因此，我們要貫徹“三個面向”精神，更新觀念，放眼社會，把學(xué)校“小課堂”同社會“大課堂”有機結(jié)合起來，除學(xué)校常規(guī)活動和傳統(tǒng)工程活動之外，還要通過社會實踐、社會調(diào)查、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、軍民共建等渠道，讓學(xué)生走出校門、走上社會，變“封閉式”的“圈圈德育”為“開放的”的“社會聯(lián)姻。”
2、要突出主體，變“被動式”為“主動式”。一切由教師作主、由教師包辦，在教育活動中學(xué)生始終處于被動、附屬的地位，這是傳統(tǒng)教育的流弊。德育工作，內(nèi)容由教師主觀臆定，過程由教師一人主宰，活動由教師全面指揮，也是歷史因襲的固定模式。這種貌似負(fù)責(zé)周致的德育模式實際上卻違背了學(xué)生自身開展的規(guī)律。要提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不但要使學(xué)生置身于德育的特定環(huán)境，使之接觸客觀德育因素，而且要調(diào)動其主體精神，能動地參與德育實踐。作為教師要提高能動意識和超前意識，著眼過去，立足現(xiàn)實，預(yù)測未來，變“被動”為“主動”，變“消防”為“預(yù)防”。
德育培訓(xùn)心得篇四
20xx年7月8日至10日，我有幸參加由xx學(xué)校組織的為期三天的“廣南縣20xx年中小學(xué)德育主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。三天來，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽五位老師的講座，即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學(xué)校心理健康教育》、玉老師的《預(yù)防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學(xué)法制教育》和韋老師的《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》等，學(xué)習(xí)完以后，我對自己今后的德育工作有更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像××××××一樣會殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢？我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。
就像講課的田老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認(rèn)為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護航！
通過學(xué)習(xí)，讓我知道自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽幾位老師的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的`師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至出現(xiàn)學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講很多這方面的知識面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
德育培訓(xùn)心得篇五
20xx年4月11、12兩日，我有幸參加了由北京師范大學(xué)組織的“全國中小學(xué)德育工作創(chuàng)新與魅力班主任專業(yè)成長高級研修班”的學(xué)習(xí)。對于剛走上班主任工作崗位的我來講，培訓(xùn)可謂是及時雨，讓我受益匪淺、體會良多，對自己在今后德育教育工作的開展有了更大的信心。下面就培訓(xùn)內(nèi)容簡單談?wù)勎业氖斋@及感受：
通過這次培訓(xùn)，讓我體會到在我們?nèi)粘W(xué)校教育中，德育教育是我們?nèi)粘＝逃ぷ髦械闹刂兄?。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位，而對于教育而言，德育是首位的。作為一名年輕教師，首先應(yīng)從思想覺悟上認(rèn)識到這一點，這樣才能更好的做好學(xué)生的德育教育。在培訓(xùn)中，余國良老師主要從以下幾個方面給老師的德育工作出謀劃策：
在我們的德育教育中經(jīng)常會忽視了小學(xué)生的個性特點，忽略了孩子們的個性差異，因而對個性不同的學(xué)生要采取不同的方法和措施進行道德教育。個性化的道德教育，要針對孩子們的不同年齡階段、性格及性別，在對原有道德水平的分析后，綜合采取合理的方法進行道德教育。
在對學(xué)生的.德育教育中，老師與學(xué)生之間能具備一個良好的師生關(guān)系是非常重要的，這決定了最終的德育效果。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件，當(dāng)教師全身心地尊重、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，德育教育才能收到良好的效果。
和不足之處時，不顧及方式方法，用顯微鏡無限的放大，無休止的指責(zé)批評，那將對學(xué)生的德育教育造成嚴(yán)重的阻礙。我們應(yīng)當(dāng)進行正面的德育教育，用放大鏡來放大孩子們的優(yōu)點和長處，加以贊揚和肯定，用肯定的方法去糾正缺點，逐步將他們引導(dǎo)到積極上進的道路上來。
積極開展實踐活動讓學(xué)生自己創(chuàng)建良好的校園文化。通過美化校園，創(chuàng)設(shè)全面、豐富，有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的集體榮譽感和道德修養(yǎng)。
在這次培訓(xùn)中，使我對學(xué)生的德育工作有了更深一步的理解，提升了自己對德育教育的認(rèn)識水平，為自己今后德育工作的有效開展提供了豐富的理論知識儲備。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流學(xué)習(xí)的機會。謝謝大家。
德育培訓(xùn)心得篇六
xx年3月19—20日，很高興在學(xué)校主任的帶隊下，參加了新時期“班級管理的科學(xué)與德育工作的.藝術(shù)”班主任專題培訓(xùn)班。
19日上午的講座人是浙江省教育科學(xué)研究院研究員老師，周xx老師主要講教育教學(xué)管理過程中師生交往的藝術(shù)（人的心理和身體、環(huán)境、心理、活動四方面的系統(tǒng)拓展開講解）。
19日下午，是山東省壽光世紀(jì)學(xué)校特級教師，全國十佳班主任老師，鄭立平老師本次主題是如何生成班級管理的智慧（結(jié)合自身在班級管理總的嘗試和創(chuàng)新）。
20日上午，是廣東省特級教師，青年骨干教師的老師，他的職業(yè)心態(tài)是：多一點自信，少一點自負(fù)，多一點敬畏，少一點牢騷，多一點反省，少一點推托，多一點信任，少一點誤解。
老師還被稱為“有愛心、多智慧、能奉獻、會表達”的專業(yè)班主任典范。
20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授，鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現(xiàn)及危害，壓力應(yīng)對的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個小時的報告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。
報告中運用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報告中她強調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。
周xx老師說過這樣一句話：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財富。
陳老師的報告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。
聽了陳老師這句話（當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴(yán)）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。
看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會改變；對方有了改變，心境也會改變；心境有了改變，言辭也會改變；言辭一有改變，態(tài)度就會改變；態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會改變；習(xí)慣一有改變，運氣就會改變；運氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級的水平，關(guān)愛學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，把班級建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。
德育培訓(xùn)心得篇七
培訓(xùn)是及時的收獲是豐厚的意義是重大的！本次我們一共聽了五位老師的講座即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學(xué)校心理健康教育》、玉老師的《預(yù)防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學(xué)法制教育》和韋老師的《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》等學(xué)習(xí)完了以后我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像xxxxxx一樣會殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢？我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。
就像講課的田老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的'思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認(rèn)為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護航！
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
德育培訓(xùn)心得篇八
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和教育改革的不斷推進，德育培訓(xùn)成為了教育領(lǐng)域中備受關(guān)注的熱門話題之一。作為一名參與了德育培訓(xùn)的人，我深有體會地意識到了德育培訓(xùn)的重要性和價值。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受，談?wù)勎覍τ诘掠嘤?xùn)的心得體會。
首先，德育培訓(xùn)使我認(rèn)識到德育教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格特點。在德育培訓(xùn)中，重點強調(diào)了傳統(tǒng)的美德和道德規(guī)范，如誠信、尊重他人、友善待人等。通過學(xué)習(xí)這些基本的道德理念，我逐漸意識到德育教育的目標(biāo)不僅僅是為了提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還包括了對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)和塑造。德育培訓(xùn)能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，使其成為有道德良知和社會責(zé)任感的公民。
其次，德育培訓(xùn)教會我如何做一個積極向上的人。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了道德規(guī)范，還了解到了如何培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)和面對挫折的勇氣。教官告訴我們，無論在什么時候都要保持積極的心態(tài)，不抱怨、不放棄，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。這個觀念深深地印刻在我的心中，并使我從事任何事情都能擁有積極向上的態(tài)度。通過德育培訓(xùn)，我逐漸變得自信并能夠克服困難，這些優(yōu)秀的品質(zhì)也影響著我的學(xué)業(yè)、工作以及與人相處的方方面面。
此外，德育培訓(xùn)加強了我對社會責(zé)任的認(rèn)識。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了個人品德修養(yǎng)，還學(xué)習(xí)了如何關(guān)心他人和社會。培訓(xùn)教官帶領(lǐng)我們參觀了一些公益機構(gòu)，讓我們親身感受到一些弱勢群體的生活困境，并推廣了一些愛心義舉的做法。這些活動讓我意識到，作為一個有良知的公民，我們不能只注重自身的利益，還要承擔(dān)起對他人和社會的責(zé)任。因此，在日常生活中，我盡量多參與公益活動，為需要幫助的人們盡一份力。
最后，德育培訓(xùn)還讓我體會到了集體合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們不僅進行了個人品德修養(yǎng)的培訓(xùn)，還組織了一系列集體活動，如團隊建設(shè)、合作游戲等。這些活動要求我們與他人合作，相互支持，達到共同的目標(biāo)。通過這些團隊合作活動，我深刻地體會到集體的力量是無窮的，只有大家齊心協(xié)力，才能夠創(chuàng)造出更好的成果。這個體驗不僅使我在集體中變得更加融洽和合作，也教會了我在學(xué)校、家庭和社會中樂于合作和共同進步。
總的來說，德育培訓(xùn)給予了我很多寶貴的啟示。通過培訓(xùn)，我深刻理解到德育教育的重要性和價值，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)和對社會的責(zé)任感。同時，德育培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到集體合作的重要性，并培養(yǎng)了我積極參與團隊合作的意識。我相信，通過持續(xù)的德育培訓(xùn)，每個人都能夠成為道德品質(zhì)高尚、有社會責(zé)任感的公民，為社會的進步和和諧做出自己的貢獻。
德育培訓(xùn)心得篇九
很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功。因為要培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。
德育培訓(xùn)心得篇十
增強對各項常規(guī)檢查精細(xì)化、數(shù)據(jù)化的管理，加大對各項常規(guī)檢查的力度，及時反饋，做到一大周一匯總，利用周一升旗儀式對紀(jì)律、衛(wèi)生個人文明習(xí)慣較好的班級行表彰，并授予流動紅旗。學(xué)校組織教師、學(xué)生及時觀看現(xiàn)場錄像使班級、學(xué)生趕有目標(biāo)，學(xué)有方向。
德育培訓(xùn)心得篇十一
教體局組織全市德育干部進行了“活力無極限”的培訓(xùn)會，會議內(nèi)容非常新奇，我們看到題目都心懷忐忑，由于全封閉的培訓(xùn)會是一個什么樣的培訓(xùn)呢?到了現(xiàn)場，才感覺會議的隆重，也充分熟悉到教體局對德育干部的重視。
通過本次培訓(xùn)會對文明禮儀有了新的熟悉，對德育干部所應(yīng)當(dāng)具備的力量有了新的`感悟。我們的文明禮儀，我們的力量是老師在待人接物、為人處事，影響孩子等方面的規(guī)范化的做法。
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。作為塑造人類靈魂工程師的一名老師，首先要注意形象禮儀，做到儀表衣著文明。老師的衣著干凈、高雅、美觀，面對仿照力量很強的同學(xué)，具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。假如衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，明顯不雅。而女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來很多負(fù)面影響。通過張蕊老師的指導(dǎo)，我們懂得了在待人接物時應(yīng)當(dāng)留意的問題。
作為一名老師，我們的一言一行、一舉一動都可能成為同學(xué)仿照的對象，我們在注意外在的儀表之外，更要注意內(nèi)在德行的修煉，要信任潛移默化的巨大力氣。
總之，從事了老師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必需鼓足士氣，義無返顧的朝著人格進展的新高度不斷攀登。每一位人民老師都應(yīng)加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，培育自己多方面的力量，提高思想熟悉和道德覺悟，平常嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為同學(xué)樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力。
德育培訓(xùn)心得篇十二
我校為江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校xx年易地新建，是xx區(qū)唯一的一所中等專業(yè)學(xué)校。占地xx畝，現(xiàn)有專任教師xx人，在籍學(xué)生xx余人。學(xué)校設(shè)有機械工程、機電工程、財經(jīng)商貿(mào)、信息工程、旅游管理x個專業(yè)部系，共設(shè)數(shù)控技術(shù)、機電技術(shù)應(yīng)用、會計、市場營銷、物流、旅游服務(wù)與管理等xx個專業(yè)方向。校內(nèi)實訓(xùn)基地建筑面積x萬平方米，實驗實訓(xùn)設(shè)備總值近xx萬元，建有xx區(qū)首個xx市級公共實訓(xùn)基地和國家職業(yè)技能鑒定所，擁有xx個實驗實訓(xùn)室，xx多個實訓(xùn)工位?，F(xiàn)有國家級實訓(xùn)基地x個，省級實訓(xùn)基地x個。建有xx、xx兩個市級名師工作室，還兩個區(qū)級名師工作室。目前，學(xué)校二期擴建工程已完成設(shè)計、績效審計工作，即將開工。
全校上下高度重視德育工作，在形成育人合力、德育隊伍建設(shè)、創(chuàng)新德育模式方面做了積極嘗試，積累了一些經(jīng)驗。
1、構(gòu)建育人共同體。我校遵循職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，貫徹學(xué)生為主體的發(fā)展觀，全面落實《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》、《xx省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，嚴(yán)格執(zhí)行省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范要求，建全“?！块T——班團——學(xué)生”四級德育管理工作網(wǎng)絡(luò)。校長擔(dān)任德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，對學(xué)生管理全面負(fù)責(zé)；學(xué)生工作處主抓學(xué)生管理工作；校團委協(xié)助參與管理，班主任與任課教師共同做好學(xué)生的教育管理工作；學(xué)生自主管理委員會參與學(xué)校常規(guī)管理。同時構(gòu)建了以學(xué)校為龍頭，家庭為基礎(chǔ)，企業(yè)為輔助，社區(qū)為平臺的德育網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮“學(xué)校、家庭、企業(yè)、社區(qū)”的德育合力。形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的氛圍和全員育人、全程育人、全方位育人的管理格局。
2、建章立制，落實監(jiān)督考核機制。我校根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，完善了《學(xué)生手冊》、《學(xué)生學(xué)籍管理暫行規(guī)定》、《班級量化考核方案》、《畢業(yè)生實習(xí)管理條例》、《先進集體、優(yōu)秀學(xué)生評比標(biāo)準(zhǔn)》、《獎學(xué)金實施條例》、《學(xué)生違紀(jì)處分管理條例》和《教室宿舍衛(wèi)生制度》等30多個規(guī)章制度。對學(xué)生各項行為要求實行“日查周結(jié)月評比”制度。建立了先進班集體評比制度和考核獎勵制度，每學(xué)期末都對先進班集體和優(yōu)秀班主任予以表彰獎勵。實行“班級值周制”，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，維護校園環(huán)境衛(wèi)生。
組建了以校級領(lǐng)導(dǎo)帶隊、處室系部干部參與的行政值周組。值周人員全天24小時駐校，不間斷巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。全校教師執(zhí)行“首遇責(zé)任制”和“課堂責(zé)任制”。要求廣大教職員工牢固樹立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事”的主人翁意識，遇見學(xué)生權(quán)益受到侵害，或發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)時，教師要在第一時間負(fù)起保護和教育的職責(zé)，根據(jù)實際情況協(xié)調(diào)處理，必要時上報學(xué)校相關(guān)部門；上課期間，任課老師是管理、教育學(xué)生的第一責(zé)任人，既要對學(xué)生進行有效管理，保證正常的教育教學(xué)秩序，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)能力進行指導(dǎo)訓(xùn)練，結(jié)合本學(xué)科特點注重對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，又要能夠及時主動地處理課堂突發(fā)事件，加強與班主任溝通，不能隨意將課堂上發(fā)生的問題推給班主任。我校將這兩個責(zé)任制的考核列為《江蘇省相城中等專業(yè)學(xué)校教職工績效工資考核實施方案》中的'“全員德育獎考核內(nèi)容”。
3、重視隊伍建設(shè)，提升德育水平。學(xué)校高度重視學(xué)生管理隊伍建設(shè)與管理。學(xué)生德育管理干部數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理，各專業(yè)部系均配有專職學(xué)生管理人員，班主任隊伍師德優(yōu)，能力強，業(yè)務(wù)精，班主任梯隊建設(shè)健康有序。學(xué)校重視班主任的培養(yǎng)與提高，分批送班主任外出培訓(xùn)考察，邀請專家為班主任作德育工作專題報告。班主任每月撰寫一篇以上“德育故事”或德育案例，正常開展班主任經(jīng)驗介紹和主題班會公開課。加強德育案例研究，提升班主任理論水平。
學(xué)校鼓勵有一定管理能力的學(xué)生干部積極參與校園管理各項事務(wù)，已形成了一支維持學(xué)生紀(jì)律和秩序不可或缺的力量。他們在學(xué)校德育工作中已經(jīng)發(fā)揮出了較好的管理與自我管理效能。
德育培訓(xùn)心得篇十三
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認(rèn)識，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識問題，定位問題，認(rèn)識對了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實踐活動是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會因為活動增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強學(xué)校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學(xué)生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒舆^程中，教師需要對學(xué)生進行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育培訓(xùn)心得篇十四
培訓(xùn)德育是指通過一系列的訓(xùn)練和教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生良好的道德、品德和行為習(xí)慣，從而形成一個健康、積極向上的人格。在參與培訓(xùn)德育的過程中，我深刻地體會到了培訓(xùn)德育的重要性和效果。以下是我對此的一些心得體會。
首先，培訓(xùn)德育是對學(xué)生全面發(fā)展的促進。培訓(xùn)德育注重的是學(xué)生的道德素養(yǎng)和個性特點的培養(yǎng)，而這正是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。通過培訓(xùn)德育，學(xué)生在道德品質(zhì)和人格結(jié)構(gòu)上得到了提高和完善，不僅能更好地適應(yīng)社會生活，還能更好地發(fā)揮自身潛能，實現(xiàn)自我目標(biāo)。
其次，培訓(xùn)德育對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。在參與培訓(xùn)德育的過程中，學(xué)生潛移默化地接受到了傳統(tǒng)文化和社會道德的熏陶，使其樹立起正確的價值觀和人生觀。在培訓(xùn)德育中，學(xué)生不僅學(xué)會了道德教育，還養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和行為規(guī)范。正是這些培訓(xùn)德育的成果，讓學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守社會規(guī)范，做到言行一致，形成了良好的品德。
再次，培訓(xùn)德育對學(xué)生的個人成長起到了重要的推動作用。通過培訓(xùn)德育，學(xué)生得到了個人發(fā)展的重要引導(dǎo)和促進。在培訓(xùn)德育中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了個人修養(yǎng)和自我管理的方法，還激發(fā)了學(xué)生的自信心和自我約束能力。正是這些培訓(xùn)德育的成果，使學(xué)生能夠積極面對學(xué)習(xí)和生活中的困難，努力克服自身的不足，并不斷完善自我，實現(xiàn)自我價值的最大化。
此外，培訓(xùn)德育對學(xué)生的社會適應(yīng)能力也有重要意義。在培訓(xùn)德育中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了道德修養(yǎng)，還學(xué)習(xí)到了與人相處、溝通交流的技巧和方法。這些技巧和方法不僅在學(xué)生的日常生活中起到了重要作用，而且將對學(xué)生的將來的社會生活和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。通過培訓(xùn)德育，學(xué)生能夠更好地理解和尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，從而使自己更好地適應(yīng)社會，實現(xiàn)自己的人生價值。
最后，在培訓(xùn)德育的過程中，學(xué)校和家庭起到了重要的作用。學(xué)校是學(xué)生接受培訓(xùn)德育的重要場所，它為學(xué)生提供了豐富的德育資源和優(yōu)秀的德育師資力量。家庭是學(xué)生個人德育的首要環(huán)境，家庭的關(guān)愛和教育對學(xué)生的德育起著基礎(chǔ)性的作用。在培訓(xùn)德育的過程中，學(xué)校和家庭應(yīng)該攜手合作，共同為學(xué)生的德育工作而努力。
總之，培訓(xùn)德育對學(xué)生的發(fā)展、成長和適應(yīng)社會生活起著重要的推動作用。通過參與培訓(xùn)德育，學(xué)生努力培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)和個人品質(zhì)，形成健康、積極向上的人格。同時，學(xué)生也能夠提高自身的社會適應(yīng)能力，更好地實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和價值。為了更好地發(fā)展培訓(xùn)德育，學(xué)校和家庭應(yīng)積極合作，共同推進學(xué)生的德育工作。我相信，通過培訓(xùn)德育的努力，我們將會培養(yǎng)出更多具有良好道德素養(yǎng)和人格魅力的新一代。
德育培訓(xùn)心得篇十五
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助，也增強了自己要把這項工作做好的信心。
在聽了幾位老師的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：
德育培訓(xùn)心得篇十六
德育培訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為規(guī)范為目標(biāo)，是學(xué)校教育中至關(guān)重要的一環(huán)。作為一名教師，我參加了一次關(guān)于德育培訓(xùn)的研討會，并在此次研討會中學(xué)到了許多寶貴的心得體會。通過這次研討會，我深刻認(rèn)識到了德育培訓(xùn)的重要性，并在實踐中不斷探索和總結(jié)，努力將這些經(jīng)驗帶入到我自己的教育工作中。
德育培訓(xùn)的意義不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，更是幫助他們建立正確的價值觀和世界觀。在這個信息爆炸的時代，學(xué)生很容易被各種誘惑和錯誤觀點所影響。而德育培訓(xùn)的目的就是要讓他們能夠篩選和辨別信息，培養(yǎng)正確的判斷力和道德意識。這樣，他們才能在今后的人生道路上做出正確的選擇，成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
第三段：德育培訓(xùn)的方法與策略。
在研討會中，我們學(xué)習(xí)了許多德育培訓(xùn)的方法與策略。其中，最重要的一點是通過身教踐行來引導(dǎo)學(xué)生。教師應(yīng)該以身作則，給學(xué)生樹立一個良好的榜樣，并通過自己的言行，潛移默化地影響他們。此外，我們還學(xué)習(xí)到了許多具體的操作方法，比如開展德育教育興趣小組、舉辦主題演講比賽等。這些方法多樣而實用，可根據(jù)學(xué)生的具體情況和需求進行靈活運用。
第四段：德育培訓(xùn)的困惑與挑戰(zhàn)。
盡管德育培訓(xùn)的意義和方法都是十分重要和有價值的，但我們也面臨著諸多困惑和挑戰(zhàn)。首先，由于學(xué)校教育的具體目標(biāo)和內(nèi)容不同，每個學(xué)校對德育培訓(xùn)的要求也各不相同，因此我們需要根據(jù)學(xué)校特點和需求進行相應(yīng)的調(diào)整和適應(yīng)。其次，由于學(xué)生個體差異的存在，德育培訓(xùn)的效果也難以統(tǒng)一評估。這意味著我們需要更加耐心和細(xì)致地了解每個學(xué)生的特點和需求，從而進行更有針對性的教育。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次德育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到了德育培訓(xùn)的重要性，并在教育工作中不斷嘗試和改進。我相信，只要堅守初心，不斷學(xué)習(xí)和進步，我們一定能夠為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的德育培訓(xùn)，幫助他們成長為有擔(dān)當(dāng)、有思想、有判斷力的人。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的道德品質(zhì)和正確的價值觀，成為有益于社會和他人的人，為實現(xiàn)社會進步和和諧作出貢獻。
德育培訓(xùn)心得篇十七
德育管理是一個整體系統(tǒng)。學(xué)校必須完善德育管理體制，實行校長總負(fù)責(zé)，德育處密切配合，教導(dǎo)處、總務(wù)處通力協(xié)作的德育管理機制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容，建立健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機制，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度進一步提高班主任工作的積極性。教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高質(zhì)量的教師。正所謂“學(xué)高為師、身正為范”。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間德育文件，《公民道德建設(shè)實施綱要》和教育思想大討論，開展“愛崗敬業(yè)”、“教書育人、為人師表”等專題教育活動，使全體教師主動適應(yīng)德育教育新形式，創(chuàng)設(shè)“人人都是德育工作者”的氛圍。
德育培訓(xùn)心得篇十八
家庭教育是對學(xué)生思想道德教育的重要組成部分。為了更好的教育學(xué)生，各班教師應(yīng)通過家訪、家長會等形式與家長進行溝通，掌握和了解家長對子女的教育情況，幫助家長端正教育思想，改進教育方法，提高家教水平，并倡導(dǎo)家長的思想道德、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模，主動向家長宣傳教育子女的方法、典型，促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，達到教育的目的。
德育培訓(xùn)心得篇十九
4月15日到5月25日，我校結(jié)合這次縣舉行了第四屆中小學(xué)班主任基本功競賽，把本期的德育骨干培訓(xùn)變了自主學(xué)習(xí)和總結(jié)競賽相結(jié)合。次此培訓(xùn)和競賽，分理論考試、現(xiàn)場答辯和實踐操作三部分，另有班主任論壇等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，讓學(xué)校一線的德育骨干們在學(xué)習(xí)中反思，在反思中交流，在交流中提高，不僅開闊了視野，而且掌握了許多理論知識，收獲頗豐。
理論學(xué)習(xí)分前期與后期兩個階段。他們就利用學(xué)校校園網(wǎng)下載的許多教育專家從高視野新形勢的角度著眼的德育專題，開闊了視野，提高了認(rèn)識，看準(zhǔn)了形勢。及教育學(xué)院名教授、名校長、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點評與答辯。經(jīng)過這一輪的學(xué)習(xí)，不僅掌握了大量的教育理論，而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實踐結(jié)合起來了。
在這四個星期的準(zhǔn)備競賽的時間里，他們廣泛地吸取了許多先進的德育理念，并將其應(yīng)用到了學(xué)校德育活動的整個過程，感受了學(xué)校德育環(huán)境的良好氛圍，也曾有組織地討論過先進德育理念給我們農(nóng)村德育帶來的一些啟示，反思過自己在德育中的所作所為，還設(shè)計問卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習(xí)慣問題，在比較輕松、思辯的氛圍中，收獲了全新的理念、有效的途徑、人格的影響。
主要感受有四：
1、全新的教育理念是學(xué)校發(fā)展的生命所在；
2、教師的人格魅力是學(xué)校德育的靈魂；
3、德育需要建立在人本主義思想基礎(chǔ)之上；
4、德育的落實需要采用各種有效的教育途徑。
對于培訓(xùn)班上組織的所有的活動，他們都積極參加，善于抓住每一個能夠發(fā)言的機會。5月25日下午，我們?yōu)檫@些骨干教師組織了學(xué)術(shù)沙龍活動。借此機會在德育骨干培訓(xùn)班上和大家交流了《我的班主任觀》這個一個話題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀，利用現(xiàn)場抽簽答辯的形式進行了班級偶發(fā)事件案例答辯。這一次培訓(xùn)中，又有一批新的德育骨干教師不斷地戰(zhàn)勝自我，體驗到了飛翔的快樂。
1．素質(zhì)。
教導(dǎo)主任要具備良好的品質(zhì)和心態(tài)，超強的業(yè)務(wù)能力；協(xié)調(diào)溝通的技巧，統(tǒng)籌規(guī)劃的能力；做耐心細(xì)致思想工作的能力抵制不良誘惑的能力。
2．工作原則。
工作有大局、工作有原則、工作有創(chuàng)新、工作有奉獻、工作求一流。
3．教導(dǎo)主任應(yīng)成為＂五臺＂高手。
統(tǒng)觀全局，登得上高臺；專業(yè)引領(lǐng)，占得穩(wěn)講臺；交流共享，搭得起平臺；規(guī)范公正，把得牢擂臺；助師成長，耐得住后臺。
4．教學(xué)工作的常規(guī)管理。
要對本學(xué)期教學(xué)提出明確要求；組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材；督促教研組確定學(xué)科教學(xué)計劃；對教學(xué)進行階段性檢查和質(zhì)量分析，檢查教師備課、上課、作業(yè)批改以及輔導(dǎo)的情況，并適當(dāng)評價；組織全校性的`各種教學(xué)活動；組織好期末考試評價并進行分析和總結(jié)。
5．對教研工作的常規(guī)管理。
作為一名教育教學(xué)管理者，經(jīng)過四年的歷練，我樹立了為師生服務(wù)的意識，做事情能統(tǒng)籌兼顧，對學(xué)習(xí)的愿望也越來越迫切。
1．樂于承擔(dān)。
從進入教導(dǎo)處的第一天起，我就意識到了責(zé)任的重要，要充分發(fā)揮自身的作用，抓好教育教學(xué)工作。于是我虛心踏入老師們的課堂，認(rèn)真觀課，為平淡無味的課堂而深思，也為精彩的課堂而激動；課后與老師們溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
近幾年，在金水區(qū)教育發(fā)展中心的引領(lǐng)下，隨著“教學(xué)評一致性”理念的深入，課程綱要分享課也應(yīng)運而生。每學(xué)期開學(xué)初，各個學(xué)科都要在第一節(jié)課上對本學(xué)期制定的《課程綱要》進行分享交流。我校本學(xué)期新進教師較多，《課程綱要》分享課要分享什么？為什么要上《課程綱要》分享課？怎樣進行《課程綱要》分享？針對這幾個問題，在下學(xué)期第一次教師會上我進行了一次專項培訓(xùn)。
第一次教研時間，各教研組圍繞如何上好“課程綱要”分享課進行了專項研討。各教研組在周二下午的教研時間，通過研討，根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)情確定了課程綱要分享課的教學(xué)設(shè)計，3月7日-9日，各組推薦一名教師作為主講人，以課例為抓手，進行多次的磨課研討。
課上，老師通過同伴互助、師生互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，分享學(xué)習(xí)方法，交流評價方式。孩子們在老師的引領(lǐng)下，興致勃勃地投入到課堂學(xué)習(xí)中去。課后，各教研組又聚集在一起，圍繞課例進行評課交流，對課程綱要分享課有了更深入的理解。
經(jīng)過一周的課程綱要分享課的研討，各組形成了較為理想的“課程綱要分享課”教學(xué)設(shè)計，教導(dǎo)處把這些教學(xué)設(shè)計收集、匯總，通過學(xué)校網(wǎng)站進行全校范圍的觀摩和經(jīng)驗推廣，以此提升全校課程綱要分享課的品質(zhì)。
2．勤于學(xué)習(xí)。
在這個充滿著變革的新時代，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時代的腳步。只有自身專業(yè)知識、管理理論廣博，才能創(chuàng)造性地開展工作。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學(xué)習(xí)，積極參加各級教育部門組織的學(xué)科的培訓(xùn)、觀摩活動，及時掌握課堂教學(xué)的新思路。參加各級教育教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，關(guān)注教育名家博客，觀看名師教學(xué)視頻，不斷充實自己，為自己的成長汲取充足的養(yǎng)分。
在學(xué)習(xí)中，我知道了教導(dǎo)副主任不僅僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。
3．甘于奉獻。
走進了教導(dǎo)處，接觸了許多新的工作任務(wù)，這些工作鍛煉了我的能力，更重要的是樹立了為師生服務(wù)的意識。
我始終本著“以人為本、服務(wù)師生”的教育管理理念，做好老師們的“后勤”保障。工作中，我努力將各項工作統(tǒng)籌安排，和班子成員相互團結(jié)、相互尊重、相互配合。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事公平公正，不計報酬，不計名利。
作為一名中層干部，我在思想上與學(xué)校精神保持高度一致，緊密團結(jié)在校長周圍，認(rèn)真貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)措施，模范遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，顧全大局，團結(jié)拼搏，恪盡職守，在工作中本著都是學(xué)校的事為出發(fā)點，時刻以主人翁標(biāo)準(zhǔn)要求自己，學(xué)校事情想在前，做在前。
反思這幾年的教導(dǎo)工作，我感到自己的工作的前瞻性和經(jīng)驗性還不足，占位還不夠高，今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，努力將工作做實做好。
德育培訓(xùn)心得篇二十
11月9-10號，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我參加了在xx中學(xué)舉辦的“全國中小學(xué)(含職校)德育教學(xué)與班主任專業(yè)發(fā)展高級研修班”的培訓(xùn)活動，滿滿的兩天時間，總共聽取了四位來自于成都、杭州、廣西、深圳等地區(qū)的優(yōu)秀班主任的四場報告。雖然很累，但收獲很多，感覺是我擔(dān)任班主任10年來最受用的一次培訓(xùn)。單從會場的效果就可以看出，兩天時間，分為四個時間段，每個報告都是以整個上午或下午，每場都有三四個小時，每場中間只休息15分鐘，整個報告廳座無虛席，甚至過道中都加滿了膠凳，會場紀(jì)律也非常好，沒有一個老師講小話或睡覺，從這些可以看出培訓(xùn)效果的程度。下面我就談?wù)勥@兩天我本人的收獲，和大家一起分享。
第一天上午是聽了杭州長河中學(xué)的楊春林老師的《學(xué)會溝通，做幸福教師》的專題報告，楊老師首先用詳盡的案例從四個方面：與學(xué)生、與親人、與同事、與陌生人，講述了溝通方面的技巧，有事例，有分析，有技巧，有總結(jié)，把人與人之間的溝通這門高深的藝術(shù)講解得深入淺出，讓大家聽得是如癡如醉。從中，我感悟到，為什么我們很多時候與學(xué)生會產(chǎn)生矛盾和隔閡，其中一個最大得問題就是我們之間的溝通存在問題。確實，溝通是一門藝術(shù)，需要我們用心的去思考，去探索，去總結(jié)，其中，楊老師說到四點：1、尊重接納;2、傾聽覺察;3、有效表達;4、積極回應(yīng)。每一點都說得很到位，其中“有效表達”給我印象最深。同樣一句話，用不同的語言語氣來說，表達效果就完全不同。這可能也是語文老師喜歡“咬文嚼字”的結(jié)果吧。這也提醒我在以后的班主任工作中更加要注意與學(xué)生談話的技巧，以便能收到最好的談話效果。
第一天下午聽了來自深圳的鐘杰老師講的《如何打造高效的班級管理》的報告，我覺得，鐘老師的這場報告對我們班主任最受用，最具有指導(dǎo)意義。確實，做了這么多的年的班主任，，雖然積累了一些經(jīng)驗，但每次做班主任時還是感覺比較吃力，因此也一直在不斷地探索如何高效的管理好一個班集體。今天，聽了鐘老師的`報告，感覺到豁然開朗。鐘老師也以她豐富的案例向我們講述了如何培養(yǎng)班干隊伍，特別是班長的方法，我覺得對自己啟發(fā)很大，因為我們現(xiàn)在是高一，學(xué)生剛上高中，一切都從新開始，對一個集體而言，培養(yǎng)一支得力的班干隊伍直接影響著今后三年的學(xué)習(xí)生活，雖然學(xué)生會分班。而我班，在這方面確實是當(dāng)前一個比較大得問題。因為我班的班干部是我在開學(xué)初通過學(xué)生自己介紹和軍訓(xùn)觀察而指定任命的，由于時間比較短，雖然絕大部分班干部都很好，但還是有部分班干部并不是那么得力，因此在班級事務(wù)的管理上還不是很有效，自己感覺還是比較吃力。鐘老師的報告對我們很有現(xiàn)實指導(dǎo)意義，有一些完全可以照搬過來。因此，接下來的時間，我準(zhǔn)備利用學(xué)校搞各種活動的契機加強對班干的培訓(xùn)和指導(dǎo)，希望能打造一支得力的班干隊伍，這樣也不枉這兩天的辛苦。
第二天的上午聽了來自成都石室中學(xué)的梁崗老師的《創(chuàng)建生命在場的幸福教室》的報告，梁老師也用他詳盡的案例講述了他是如何建設(shè)一個幸福的班集體的，在他得班上，不管是學(xué)生還是老師都會感覺特別幸福，學(xué)生對班級的認(rèn)同感、歸屬感特別強，因此，班級人人都會不遺余力的為班級建設(shè)出力，甚至帶動了家長都參與，這樣的班集體誰還會離開了。這一點對我現(xiàn)在有很大得啟發(fā)，因為，我班就出現(xiàn)了有同學(xué)不愿讀書的現(xiàn)象，這是我從教十多年從沒遇到過的，雖然原因有很多，但作為班主任難辭其咎，如果班集體建設(shè)好了，即使學(xué)習(xí)很辛苦，誰又會與自己的前途開玩笑呢?!因此，接下來我要做的就是在加強班干隊伍建設(shè)的同時加強班集體的建設(shè)，讓班干帶動班級成員，努力建設(shè)一個幸福的班集體。
第二天下午聽了來自xx小學(xué)的溫xx老師的《小學(xué)班級管理的常規(guī)技巧》，雖然講的是小學(xué)生的管理，但其中很多的做法對我們高中生也是有借鑒意義的。
總之，通過這兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感覺在班級管理方面有得到了很大的提升，我會向他們幾位學(xué)習(xí)，在以后的班級管理中會更用心，更加注重技巧和效果。
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