再別康橋讀書心得感悟與體會(huì)大全(14篇)

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再別康橋讀書心得感悟與體會(huì)大全(14篇)
時(shí)間:2023-11-25 19:07:05     小編:雅蕊

通過(guò)感悟,我們可以發(fā)現(xiàn)生活中的美好和幸福。寫一篇完美的感悟需要找到適合自己的表達(dá)方式和個(gè)人觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些感悟的例子,它們或許能夠觸動(dòng)你內(nèi)心深處的共鳴。

再別康橋讀書心得感悟與體會(huì)篇一

徐志摩一生都生活在詩(shī)歌里,他談話是詩(shī),舉動(dòng)是詩(shī),就連畢生追求的感情也如詩(shī)一樣浪漫!我一向被徐志摩勇敢追求“愛(ài)”、“自由”與“美”的情操所吸引,他的詩(shī)作《再別康橋》更是經(jīng)典到極致,浪漫的情愫令人神之所往,仿佛自我也來(lái)到了康橋,游于“星輝斑斕”的湖中!一句“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)”足以讓人感受到康橋的靜謐和安寧,念到那里,仿佛自我如詩(shī)人一樣,輕輕的邁動(dòng)著雙腳,輕輕的走在康橋上,生怕吵醒了熟睡的蟲(chóng)子和鳥(niǎo)兒,破壞了康橋的靜謐和寧?kù)o。

太陽(yáng)就快落山,我站在康橋上,能夠看到西邊天上的五彩云霞,余輝反射四周,河畔的柳樹(shù)仿佛穿上了金色的嫁衣,就像一位夕日下的新娘一樣,美麗婀娜,風(fēng)兒吹起她的衣角,她就這樣在微風(fēng)中向我走來(lái),我陶醉著不自覺(jué)伸開(kāi)雙臂,朝她走近、走近,甚至就連她倒映在水中的影子也是如此迷人,一向在我心頭蕩漾、蕩漾,陶醉了我的心智。

你看河中軟泥上的青荇,油油的在水底招搖,在柔波中它隨著流動(dòng)的河水飄蕩,自由自在忘情地舞蹈。這時(shí),仿佛自我也是一棵水底的小草,只要讓我靜靜呆在康河水中,我便心甘情愿地只做一棵無(wú)名的水草。云彩和霞光的余輝倒映在水中,一陣風(fēng)吹來(lái),仿佛是被打碎的七彩石一般,撒碎在海藻間,像是彩虹的夢(mèng)境。

我多么想“撐起一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫朔”,用小船滿載一船的星輝,在星輝斑斕的河上放歌??墒牵遗麓蚱屏私裢沓领o的夜色,我悄悄的劃著小船,在稀稀疏疏的月色中尋找著志摩當(dāng)時(shí)劃過(guò)的地方,聽(tīng)風(fēng)兒輕輕在我耳邊哼唱!再完美的夢(mèng)也有蘇醒的時(shí)候,“輕輕的來(lái)”“輕輕的走”,康橋沉默了,夏蟲(chóng)也為我沉默,“我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”,再見(jiàn)了,康橋!我就這樣沉默在康橋上,我就醉在《再別康橋》的意境之中,久久不能自已。

徐志摩的浪漫情愫實(shí)在令人折服,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的辭藻卻能勾繪出如此生動(dòng)靜謐的畫面,令人神之神往,欲罷不能。我喜歡徐志摩勇敢追求“愛(ài)”、“自由”與“美”的情操,也愛(ài)《再別康橋》所描繪的浪漫景色給人帶來(lái)的無(wú)盡享受。

再別康橋讀書心得感悟與體會(huì)篇二

徐志摩的《再別康橋》這首詩(shī)我很早就讀過(guò),百看不厭。他的詩(shī)淡然悠遠(yuǎn),卻在美妙的`意境中飽含著離愁和憧憬。仿若他生命的輝煌而短暫,便如這般“輕輕地來(lái)”,又“輕輕地走”。那如新娘般的金柳也只在他的心頭一晃而過(guò),留下無(wú)限的情悠悠思悠悠,縱然他甘愿化為水草,那也只是揉碎在浮藻間的夢(mèng)。

此景中有情,情中有景,清麗秀美的詩(shī)句,宛若輕柔委婉的一首歌,輕輕地唱來(lái),撥動(dòng)著我們的心弦,顯得柔美悠遠(yuǎn),難分難舍。

再別康橋讀書心得感悟與體會(huì)篇三

徐志摩的散文鐫刻著詩(shī)的痕跡,詩(shī)的靈魂,詩(shī)的意境,用太濃而無(wú)法融化的客觀感情的表達(dá)引人入勝。

《我所知道的康橋》,繪畫還是詩(shī)歌,自然風(fēng)光的描寫還是客觀情感的流動(dòng)?你幾乎分辨不出來(lái)。作者說(shuō):“我敢說(shuō)只有——。個(gè)人覺(jué)得,我的眼界是劍橋開(kāi)的,我的求知欲是劍橋引發(fā)的。”作者筆下的劍橋充滿了“無(wú)限柔情”,物與景之間和諧。他寫的是康橋風(fēng)光之美,但這種美卻打上了徐志摩“單一”的真性情的烙印,所以散發(fā)著獨(dú)特的情感和光彩。劍橋處處烙著徐志摩的情懷和柔情。他寫道,當(dāng)?shù)氐臍夂蚴牵憾旎恼Q而惡劣,你必須愿意在無(wú)盡的迷霧和盲目的日子里毫不猶豫地下地獄。春天(英國(guó)幾乎沒(méi)有夏天)就更荒誕可愛(ài)了,尤其是四五月份最漸變最華麗的傍晚,真是一寸金。何康河邊的黃昏是心靈的補(bǔ)品?!薄⑶楦袧B透到自然風(fēng)景中是徐志摩“詩(shī)人和情感天賦”的一個(gè)主要特征。

“我經(jīng)常坐車去趕夕陽(yáng)下的大平日。我趕不上太陽(yáng)。我沒(méi)有夸父的荒誕,但夜景的溫柔卻被我偷走了。有一次我沖到一個(gè)地方,手里拿著一個(gè)村子的柵欄,隔著一大片麥浪看著西方世界的變化。有一次,一大群羊來(lái)了,種草回來(lái)了。巨大的太陽(yáng)在他們的背上輻射出無(wú)數(shù)的惠今,但是天空是暗綠色的,在這不可思議的光中只留下一條大路和一群生物!我的內(nèi)心突然感受到了異性的壓迫,我真的跪了下來(lái),面對(duì)著冉冉日漸暗淡的金光。

徐志摩,一代文人才子。

再別康橋讀書心得感悟與體會(huì)篇四

徐志摩一生活在詩(shī)中。他的談吐是詩(shī),他的行動(dòng)是詩(shī),甚至他一生追求的愛(ài)情也像詩(shī)一樣浪漫!我一直被徐志摩對(duì)‘愛(ài)’、‘自由’、‘美好’的勇敢追求所吸引。他的詩(shī)《再別康橋》經(jīng)典到極致,他的浪漫情懷令人神往,仿佛來(lái)到了康橋,在‘彩湖’中暢游!‘我輕輕的走,就像我輕輕的來(lái)’這句話,足以讓人感受到康橋的寧?kù)o與安詳。我在這里讀的時(shí)候,感覺(jué)自己像個(gè)詩(shī)人,在康橋上輕輕動(dòng)著腳,輕輕地走著,生怕吵醒熟睡的蟲(chóng)鳥(niǎo),破壞了康橋的寧?kù)o。

太陽(yáng)即將落山。我站在康橋上,可以看到西邊的彩云。余暉映在我周圍。河邊的柳樹(shù)似乎穿著一件金色的婚紗,就像晚上的新娘。它美麗而優(yōu)雅,風(fēng)吹著她的裙子。于是她在微風(fēng)中向我走來(lái)。我陶醉于無(wú)意識(shí)地伸開(kāi)雙臂向她走來(lái),連她都映在水中。

你看河中軟泥上的綠草,在水中搖曳,在柔波中隨波逐流,翩翩起舞,肆無(wú)忌憚。此時(shí)此刻,我似乎也是水下的一棵小草,只要我靜靜地呆在何康河里,我就會(huì)心甘情愿地成為一棵無(wú)名小草。云的余暉和陽(yáng)光映在水中,一陣風(fēng)吹來(lái),像一塊破碎的彩石,散落在海藻中,像一場(chǎng)彩虹夢(mèng)。

我多么想‘撐起一根長(zhǎng)竿,在綠蔭里做一輪新月’,坐滿星星的船,在五彩繽紛的河上唱歌。然而,我害怕打破今晚寧?kù)o的夜晚。我靜靜地劃著船,在稀疏的月光下尋找著志摩當(dāng)時(shí)穿越的地方,聽(tīng)著風(fēng)在我耳邊輕輕哼唱!即使是最好的夢(mèng)也會(huì)醒來(lái),“輕輕地來(lái)”和“輕輕地走”??禈虺聊?,夏蟲(chóng)為我沉默。我揮揮衣袖,不帶走一片云彩。再見(jiàn),康橋!我在劍橋就那么沉默,沉醉在《再別康橋》的意境里,久久不能自拔。

徐志摩的浪漫情懷真的很有說(shuō)服力,但簡(jiǎn)單的文字卻能畫出如此生動(dòng)安靜的畫面,令人神往,欲罷不能。我喜歡徐志摩對(duì)‘愛(ài)’、‘自由’、‘美好’的勇敢追求,也喜歡《再別康橋》中描繪的浪漫風(fēng)光所帶來(lái)的無(wú)盡享受。

再別康橋讀書心得感悟與體會(huì)篇五

初學(xué)《再別康橋》時(shí),詩(shī)中“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái);輕輕的招收手,作別西天的云彩......”這樣輕盈柔和的詩(shī)句,給人一種寧?kù)o的氛圍,讓人感受到平靜,但在當(dāng)時(shí)并未有太多感覺(jué),很多時(shí)候都不能很深刻的體會(huì)到詩(shī)人那種依依惜別之情。但當(dāng)我深入學(xué)習(xí)這首《再別康橋》并且理解了里面詩(shī)歌語(yǔ)句的意思之后感,才真正受到這首詩(shī)歌的所呈現(xiàn)出的魅力。

《再別康橋》作于徐志摩第三次歐游的歸國(guó)途中,作為一首通過(guò)寫景來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感的抒情詩(shī)。其抒發(fā)的情感有三部分:留戀之情,惜別之情和理想幻滅后的感傷之情。

離開(kāi)康橋,踏上歸國(guó)的船只,面對(duì)這浩瀚的大海,徐志摩內(nèi)心在想什么呢?畢竟那是他曾學(xué)習(xí)生活過(guò)的地方,留下了他最美好的記憶。行走在湖邊,陽(yáng)光撒在湖畔的柳樹(shù)上,宛如夕陽(yáng)下的新娘??粗械褂埃坪踉谛念^蕩漾。在這黃昏美景中,就連軟泥上的青荇在水底招搖的樣子都會(huì)使他頓生羨慕之情,竟甘心成為康河中的一條水草,渴望著如那水草一般永遠(yuǎn)生活在康河中。榆蔭下的清泉也被夕陽(yáng)點(diǎn)染,如同七色的彩虹揉碎在浮藻之間,沉淀著他那對(duì)康橋情有獨(dú)鐘的夢(mèng)。正是這個(gè)夢(mèng),讓他撐起一只長(zhǎng)篙,在星輝斑斕的夜里,行著小舟,向著青草更青處漫溯。他想放歌,但卻無(wú)心放歌。連夏蟲(chóng)都為了沉默,沉默是今晚的康橋。

康橋尚且如此,詩(shī)人何以堪?無(wú)論是軟泥上的青荇、榆蔭下的清泉;還是星光斑斕的夜色、沉默的夏蟲(chóng)。這些所有的一切都屬于康橋,以及那彩虹般的夢(mèng),他并不能帶走。再別康橋,告別的是給他給他一生帶來(lái)最大變化的康橋文化。

從一開(kāi)始的不了解詩(shī)歌的內(nèi)容,情感,再到深入學(xué)習(xí),查閱資料,理解詩(shī)歌所表達(dá)的感情。這一過(guò)程已能讓我感受到作者對(duì)康橋那份依依難舍之情和無(wú)盡的眷戀之意。而通過(guò)上述對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的大體復(fù)述,更加讓我感受到作者內(nèi)心深處對(duì)康橋的愛(ài)戀,詩(shī)人用最溫柔的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)康橋生活的不舍,眷戀之情。但在那句“悄悄的我走了,正如我悄悄的來(lái);我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”我不只能感受到詩(shī)人所表達(dá)出來(lái)的不舍之情,我覺(jué)得在這句詩(shī)中也表達(dá)出了一種的豁達(dá)之情。

所以在整篇詩(shī)歌里,我最喜歡這句“悄悄的我走了,正如我悄悄的來(lái);我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”。人的一生不斷經(jīng)歷著相遇、離別,從千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考,到現(xiàn)在踏入大學(xué)的校門。離別高中那枯燥乏味的環(huán)境,與大學(xué)的新環(huán)境相遇?;厥赘咧心嵌螘r(shí)光,我也會(huì)像作者對(duì)康橋那樣,有不舍之情、眷戀之意。懷念往事,對(duì)往事賦予強(qiáng)烈的內(nèi)心情感固然是好,但更應(yīng)該學(xué)習(xí)作者那一份灑脫和寬廣的境界,懷著憂愁,卻能表現(xiàn)出瀟灑與風(fēng)度。揮手作別,那是不舍。揮一揮衣袖,不帶走一片云彩,這又是何等的灑脫呢。

再別康橋讀書心得感悟與體會(huì)篇六

很多很多事情,沒(méi)有辦法談,只能用文字來(lái)代替。說(shuō)實(shí)話,過(guò)去的一切我都記得,包括記憶中的他。我們是初中同學(xué)??梢哉f(shuō)玩的很好,現(xiàn)在只能用很好來(lái)代替。十幾年來(lái),他成家立業(yè),有老婆孩子,一切順其自然。他在節(jié)假日偶爾會(huì)發(fā)一個(gè)問(wèn)候,一年后會(huì)重復(fù)。

夜幕悄悄降臨,心里會(huì)念著某人的名字,問(wèn),玩得開(kāi)心嗎?你想到我了嗎?這可能是每個(gè)人心里的一層吧!這不是愛(ài)或友誼!微信響的時(shí)候,你心里會(huì)閃過(guò)一個(gè)念頭。原來(lái),還記得我!

很遺憾我沒(méi)有用感謝來(lái)表達(dá)我的感受。謝謝你的出現(xiàn),謝謝你在我著急的時(shí)候幫助我,謝謝你在我年輕的時(shí)候與眾不同。多年的相聚和相遇,我沒(méi)有了以前的平靜,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,沒(méi)有了順其自然的問(wèn)候,因?yàn)殚L(zhǎng)大了,可能很多人都和我一樣,那是一種說(shuō)不出的心情。就算什么都沒(méi)有,在他們眼里,也只是青蔥歲月的代表,也就是說(shuō)我們認(rèn)識(shí),卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)!

我很喜歡《再別康橋》,不僅僅是因?yàn)樗湍愕拿纸Y(jié)合在一起,更因?yàn)槟蔷湓挘红o靜是告別的笛聲,沉默是今夜的橋。悄悄來(lái)悄悄走?,F(xiàn)在,我知道的不多,但總是這樣。對(duì)話:你在干什么?為了好玩。你吃過(guò)了嗎?嗯,然后我陷入了無(wú)盡的沉默。也許,我期待著再次見(jiàn)面,也就是我們可以說(shuō):好久不見(jiàn)!初中有空的時(shí)候,是一段灑脫的時(shí)光?;仡^我會(huì)驕傲的說(shuō),我們是初中同學(xué)。很多很多你們都喜歡我,只有沉默是最好的表達(dá)。不管你的腦袋是不是在閃,你都會(huì)知道電話那頭有人想你,但沉默是今晚的康橋。

有時(shí)候很想你。

看到?jīng)]看到我還站在那里,風(fēng)景還是不錯(cuò)的。說(shuō)與不說(shuō),心底都會(huì)有一種懷念,這里的風(fēng)景是獨(dú)一無(wú)二的,讓蕭聲悠揚(yáng),讓康橋承載過(guò)去。還有很多話要說(shuō)。

再別康橋讀書心得感悟與體會(huì)篇七

你是四月的一朵云,晚風(fēng)輕柔,輕如風(fēng),靜謐,輕如雪,悠悠飄落。來(lái)時(shí)穿長(zhǎng)衫,去時(shí)衣服飄飄。揮手,西方的云將成為你永恒的背景。當(dāng)時(shí)伊拉克人在那里,他們帶著彩云回來(lái)了。因?yàn)槲蚁矚g一個(gè)人,我喜歡一個(gè)城市,所以我喜歡那里的草和樹(shù)。柔和的晚風(fēng)吹著河邊發(fā)光的柳枝,搖曳著一段迷人迷人的記憶蕩漾成粉紅色?;貞洉?huì)褪色嗎?海浪中的陰影告訴我,它們?nèi)匀幌褡蛱煲粯?。所有的過(guò)去都隨著波浪蕩漾。還是那條河,還是那灣水,心里清涼。做何康河邊的水草,悠閑的蕩秋千,用自己喜歡的姿勢(shì),沒(méi)有噪音和喧囂,沒(méi)有羈絆和束縛。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)和血緣。如果這是桃園,我就是桃樹(shù),簡(jiǎn)單,無(wú)所求。水草會(huì)有夢(mèng)想,永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槭撬荻拔ⅰW杂傻目諝?,寧?kù)o的美麗,愛(ài)的芬芳。如果這是卑微,那也是偉大卑微。因?yàn)閴?mèng)里的清泉折射出五彩繽紛的陽(yáng)光,即使世事變遷,世事不同,即使夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)割裂。每一個(gè)片段都會(huì)保持它最真實(shí)完整的原貌,即使埋在心底,也會(huì)和我的心一起生活。去探索,去追求,去尋找與世隔絕的美麗與寧?kù)o,去在星光與波濤中培養(yǎng)自由的精神,去忘卻劍橋的美好,去沉醉于自然的純凈,去活在五彩繽紛的月光下,去彈奏美好的旋律,去展翅飛翔的愛(ài)與自由,去星輝中歌唱,這才是理想的宣言。悲傷大于發(fā)自內(nèi)心的死亡。其實(shí)比死于內(nèi)心更偉大。其實(shí)比死于心臟不得不死更偉大。那首快樂(lè)輕松的歌,現(xiàn)在唱起來(lái)一定變得沉重?zé)o助。理想的鋼琴被現(xiàn)實(shí)擊碎。不如選擇用語(yǔ)氣忘記痛苦的回憶,用語(yǔ)氣尖銳的詢問(wèn),選擇沉默,選擇平靜的放下而不是乞求。不可把握的不止是時(shí)間。春天來(lái)了,滄桑不止眼前。讓笛子奏出我無(wú)聲的歌。該走了,再見(jiàn)!四季最綠的草坪,天上的云,地上的柔,水上飄的桂花,草味的風(fēng),看天聽(tīng)鳥(niǎo)讀的一切夢(mèng)和春光。再見(jiàn)!生命的春天,有那個(gè)人。我不想讓你看到我轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)那悲傷而孤獨(dú)的背影,也不想讓你看到這悲傷而孤獨(dú)的背影在夕陽(yáng)下徘徊,消失在天邊。沒(méi)有華麗的轉(zhuǎn)身,只有靜靜的揮手。告別的時(shí)候留下完美的回憶。因?yàn)槊?,痛苦?huì)更多,所以回憶會(huì)更有味道,不管是孤獨(dú)還是凄涼。是的,黃昏的時(shí)候,我懷念一段舊時(shí)光,或者一個(gè)人孤獨(dú)的站在西方的云朵面前。說(shuō)到底,我無(wú)言以對(duì)。我看透了繁華,我懂了鉛洗,或者說(shuō)我感受到了一條河春雨的情感。風(fēng)輕云淡,婀娜多姿的身影掩蓋不了內(nèi)心的悲傷。說(shuō)到底,沉默其實(shí)是深愛(ài)的孤獨(dú)。

再別康橋讀書心得感悟與體會(huì)篇八

翻開(kāi)詩(shī)集,徐志摩的《再別康橋》停在我的指尖。我輕聲念著,仿佛走在潺潺的劍橋河畔,伴著夏日蟲(chóng)鳴。

“做夢(mèng)?拿著一根長(zhǎng)桿,追溯到綠色的草地;滿滿一船星辰,在星辰的光輝中歌唱?!?/p>

哦,夢(mèng)!一個(gè)遙遠(yuǎn)的名字。徐志摩回到康橋,他是不是也想找到自己的夢(mèng)想?他在劍橋的兩年是如此愉快。那時(shí)候他有理想,生活充實(shí),對(duì)明天充滿希望。但是現(xiàn)在的生活是如此的無(wú)奈,讓他疲憊而悲傷。

生活如此殘酷,會(huì)讓人失去理想。徐志摩失去理想讓他覺(jué)得很累,而我失去了理想,我好迷茫。

小時(shí)候有一次抬頭看星星,對(duì)星星說(shuō),我要做一個(gè)敬業(yè)的科學(xué)家。但是,隨著我的成長(zhǎng),我開(kāi)始明白生活的艱難,體會(huì)到做科學(xué)家的艱辛和孤獨(dú)。我開(kāi)始懷疑童年的夢(mèng)是不是只是一個(gè)無(wú)知孩子的錯(cuò)覺(jué)。

成為初中生后,我開(kāi)始沒(méi)有時(shí)間去照顧童年的夢(mèng)想,眼前的壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我的夢(mèng)想變成了“考個(gè)好成績(jī)”“考個(gè)好高中”。童年的夢(mèng)想在生活的壓力下是那么遙不可及,那么“不切實(shí)際”。

“但我不會(huì)唱歌,悄悄是告別;夏蟲(chóng)為我沉默。沉默是今晚的康橋!我悄悄地離開(kāi)了,就像我悄悄地來(lái)了;我揮了揮衣袖,沒(méi)有帶走一片云彩?!?/p>

面對(duì)人生的困境,徐志摩選擇了悄然離開(kāi),悄然離開(kāi)了逝去的夢(mèng)想。而我也愿意回去尋找逝去的夢(mèng)想。

再別康橋讀書心得感悟與體會(huì)篇九

在這個(gè)暑假里,我讀了很多搞笑的書,其中最精彩的要數(shù)那《三國(guó)演義》。

它講了吳、魏、蜀三國(guó)之爭(zhēng),在故事中讓我認(rèn)識(shí)了:神機(jī)妙斷的諸葛亮,老奸巨猾的曹操,留意眼的周瑜和心胸寬廣的劉備等一大幫子人物。我最欣賞的是諸葛亮,他上懂天文,下知地理,還用兵如神!幫忙他的主公劉備破敵無(wú)數(shù),最后成就了大業(yè)。

我最喜歡的一篇是草船借箭。周瑜一心想害諸葛亮,想出一個(gè)三天做出十萬(wàn)支箭的不可能的任務(wù)交給諸葛亮辦,一旦完不成就能夠重罰諸葛亮。聰明的諸葛亮早就在心里盤算好了對(duì)策,用二十只船,幾個(gè)幫手,利用晚上的大霧與大敵曹操擂鼓宣戰(zhàn)。曹操以為敵軍突襲又不敢匆忙應(yīng)戰(zhàn),只好對(duì)著鼓聲的方向放箭。結(jié)果諸葛亮滿載而歸,戲弄了曹操,完成了周瑜給的任務(wù),把周瑜驚得目瞪口呆,對(duì)他的才華心服口服??吹梦沂帤饣啬c。

我以后也要像諸葛亮那樣,做一個(gè)聰明的人。

再別康橋讀書心得感悟與體會(huì)篇十

《家》中的故事發(fā)生于五四前后,當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)正處于一個(gè)風(fēng)起云涌、激烈動(dòng)蕩的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期。背景是中國(guó)當(dāng)時(shí)還很封閉的內(nèi)地四川成都。那里有一個(gè)官僚地主階級(jí)的大家族——高公館,公館中除了老太爺,還有五房分支。小說(shuō)主要以長(zhǎng)房中的三兄弟:覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧的故事為經(jīng),以各房以及親戚中的各種人物為緯,描繪出一幅大家族生活的畫面,集中展現(xiàn)了封建大家族生活的典型形態(tài),也真實(shí)地記錄了一個(gè)封建大家族衰落、敗壞以至最終崩潰的歷史過(guò)程。

這個(gè)家中有三個(gè)兒子。大哥覺(jué)新是個(gè)典型的孝子,他求學(xué)中途回來(lái)給爺爺祝壽,當(dāng)時(shí),他有一個(gè)深愛(ài)著的人——梅。他們青梅竹馬,我本以為他們能夠幸福地生活在一齊,可是讓我沒(méi)有想到的是,因?yàn)橛辛硗庖粋€(gè)女子也和覺(jué)新的生辰八字相配,所以,他爺爺做主用抽簽的方法來(lái)替他決定了婚姻大事。也許是上蒼捉弄人,抽中的偏偏是另一個(gè)女子,他為了滿足爺爺?shù)囊庠?,放棄了自我心?ài)的梅,犧牲了自我的幸福,和那個(gè)女子結(jié)了婚。與此同時(shí),他也舍棄了自我的學(xué)業(yè)。他是教師最器重的學(xué)生,教師惋惜的告訴他,只要他繼續(xù)學(xué)下去,將來(lái)必須會(huì)有所作為。可是,就因?yàn)樗麪敔數(shù)囊痪湓捘闶沁@個(gè)家的長(zhǎng)子,還是早點(diǎn)完婚,找個(gè)營(yíng)生,打點(diǎn)這個(gè)家吧!葬送了他的感情、前途和幸福。

不僅僅如此,他還想讓別人也成為這樣的人,所以,在爺爺又給二弟覺(jué)民訂婚時(shí),他竟然也去逼二弟完婚。他很愛(ài)他的妻子,但卻保護(hù)不了她,讓她任人擺布,聽(tīng)著她生第二個(gè)孩子時(shí)痛苦的呻吟聲卻不能進(jìn)去看她,當(dāng)她因?yàn)殡y產(chǎn)而死時(shí)竟不能見(jiàn)她最終一面卻只是默默流淚。

我們能因?yàn)檫@些就憎恨他嗎不,不能,是那個(gè)家庭造就了他的順從,他們雖然因?yàn)樗艿搅藗Γ餐瑯邮艿搅藗?,并且受到的傷害更深,他才是最大的犧牲者?

二弟覺(jué)民,雖然擁有較提高的思想,但意志薄弱,可是之后經(jīng)過(guò)自我的努力,在大哥和三弟的幫忙下,最終和自我心愛(ài)的人——琴,一個(gè)充滿自信的新女性走到了一齊,他能夠算作《家》中最幸運(yùn)的一個(gè)人了。

三弟覺(jué)慧,思想提高,意志堅(jiān)定,他最初與婢女鳴鳳相愛(ài),但無(wú)情的長(zhǎng)輩把她逼得投河自盡,這件事情成了覺(jué)慧心中永遠(yuǎn)的痛,同時(shí)也堅(jiān)定了他反抗封建禮教、封建家庭、封建社會(huì)的信心,他離家出走,追求自我的生活,最終走向光明的前途。

《家》經(jīng)過(guò)三個(gè)年輕人的感情故事,揭露了封建社會(huì)的種.種弊端,我痛恨封建社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí),也同情那些被封建制度迫害的人們,同時(shí)也體會(huì)到,僅有進(jìn)取向上,努力奮斗,順應(yīng)時(shí)代要求的人,才有光明的前途。

這個(gè)社會(huì)永遠(yuǎn)都在提高,并不曾有一個(gè)時(shí)候停止,并且它也不能夠停止;沒(méi)有什么能夠阻擋得了它。在途中,它也曾發(fā)射出許多水花。這一切造成了一股奔騰的激流,具有排山之勢(shì),向著唯一的海流去。

就像序言里所說(shuō),生活并不是杯具,而是一場(chǎng)搏斗,我們?yōu)榈氖侨フ鞣?,沖破了生活的囚牢,才能找到屬于自我的生活。

《家》這部書是以中國(guó)封建禮教下的大家庭為背景,闡述了在那個(gè)時(shí)代的青年們?nèi)绾伪淮輾垺?/p>

巴金是以自我的大家庭為背景完成這部小說(shuō)的。在高家這個(gè)大家庭中,主要人物有高老爺子,他是整個(gè)家庭封建禮教的主人,也是整部小說(shuō)杯具的創(chuàng)造者。高覺(jué)新是高家的長(zhǎng)孫,是一個(gè)擁有現(xiàn)代思想的提高青年,無(wú)奈卻因要繼承家庭,順承父輩的意思,而斷送了大好前程,成為封建主義的奴隸,并在提高思想與封建思想中間夾縫求生。高覺(jué)慧是高覺(jué)新的同胞弟弟,他同樣是愛(ài)國(guó)的提高青年,他厭惡自我的家庭,并且支持自我的二哥覺(jué)民逃婚,去追求自我的幸福,同時(shí)他也干預(yù)追求自我的幸福,大膽的同丫頭鳴鳳談戀愛(ài)。或許這樣的事發(fā)生在現(xiàn)代是很正常的,但在那個(gè)時(shí)代的婚姻都是講究門當(dāng)戶對(duì)的,父母之命,媒妁之言。由此便可看出高覺(jué)慧的確是一個(gè)用于沖出封建禮教的提高青年。

當(dāng)然,高覺(jué)慧是一個(gè)正面的例子,但在封建社會(huì)下,更多的是悲慘的例子。比如高覺(jué)新,他的婚事原本能夠很順利,不想高覺(jué)新的繼母和梅的母親在牌桌上發(fā)生矛盾,于是梅的母親一氣之下就退了這門親事。而高老爺子居然用抓鬮的方式來(lái)決定覺(jué)新的婚事。而覺(jué)新的人生杯具并沒(méi)有就此停止。在接下來(lái)的幾年里,他又遇到了他的初戀情人梅,覺(jué)新便在梅雨現(xiàn)任妻子瑞鈺之間十分矛盾,結(jié)果梅卻因?yàn)橛X(jué)新而含恨而終,而瑞鈺卻因難產(chǎn)而死,他縱有萬(wàn)般無(wú)奈的怒火卻不敢發(fā)泄,這一切都因?yàn)榉饨ǘY教與他自我的不反抗主義而造成的。

覺(jué)慧并不像他大哥那樣軟弱,他決定挑戰(zhàn)象征封建主義的爺爺,支持并幫忙二哥覺(jué)新逃婚,并在他的撮合下,他的二哥覺(jué)民最終反抗成功并能夠與表姐琴在一齊。他自我加入新青年的社團(tuán),與社團(tuán)成員一齊出版《新青年》這本雜志來(lái)指責(zé)所謂的政府軍隊(duì)對(duì)學(xué)生與百姓們的傷害。盡管他們到處受到政府的打擊與排擠,還幾次被警告必須要停止出版,但他們并沒(méi)有停止與惡勢(shì)力的斗爭(zhēng)。繼續(xù)想辦法出版《新青年》,但命運(yùn)似乎也與覺(jué)慧開(kāi)了一個(gè)玩笑,他的戀人鳴鳳要嫁給一個(gè)六十多歲的老頭為妾,而鳴鳳因?yàn)橛X(jué)慧而不愿嫁給別人為妾。無(wú)奈之下選擇投河自殺。覺(jué)慧因?yàn)轼Q鳳的死,大受打擊,一氣之下決定離開(kāi)這個(gè)令人窒息的封建家族。所幸的是在他的大哥和二哥的幫忙之下,他離開(kāi)這個(gè)家,走向一個(gè)新的天地,上海。

巴金以自我的形象創(chuàng)造這個(gè)人物覺(jué)慧,我十分喜歡他,有自我的思想,敢于創(chuàng)造機(jī)會(huì),去追求自我想要的生活,這才象我們現(xiàn)代人一樣,有蓬勃的生命力。

再別康橋讀書心得感悟與體會(huì)篇十一

畢竟那是他曾留學(xué)的康橋,留下了他完美的.回憶。在夕陽(yáng)下,他走在河畔,看著那柔情似水的柳樹(shù),似乎如同夕陽(yáng)中的新娘,望著水中的倒影,蕩漾在心頭。在徐志摩眼中那康橋的柳樹(shù)是如此嬌媚,而那柔波里的水草又是如此動(dòng)人,那康橋的一切都是如此完美。在那里徐志摩又留下了七彩的夢(mèng)。不遠(yuǎn)萬(wàn)里踏上征途,到康橋留學(xué),為的就是學(xué)有所成,提高自我的水平。但奔赴康橋后,卻發(fā)現(xiàn)康橋如同夢(mèng)幻一般美麗,那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上的彩虹,揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢(mèng),康橋的一切事物就連那榆蔭下的一潭,都沉淀著作者彩虹般的夢(mèng)。可見(jiàn)作者對(duì)康橋是情有獨(dú)鐘。

但作者此刻不是奔赴康橋,而是遠(yuǎn)離它,帶著對(duì)康橋完美的夢(mèng),漸漸離去,回首康橋,漸漸遠(yuǎn)去。完美的夢(mèng),輪廓漸漸模糊,只變成了一點(diǎn),便也不久消去。回想起曾在康橋度過(guò)的那段完美時(shí)光,此刻卻要驟然遠(yuǎn)去,留下的是無(wú)比的惋惜和憂愁。

或許作者不是為了寫愁,只是為了安慰自我,留下紀(jì)念而寫下這首詩(shī)。但從文中卻表現(xiàn)出那樣的灑脫和寬廣的境界。揮手作別,那是作者的不舍。揮一揮衣袖,不帶走一片云彩又是何等灑脫,沒(méi)有兒女情長(zhǎng),沒(méi)有淚沾衣裳,有的只是揮手告別云彩的瀟灑與自然。

懷著憂愁,卻能表現(xiàn)出瀟灑與風(fēng)度,憂愁不能占據(jù)整個(gè)心靈,是因?yàn)樾木抽_(kāi)闊,便能容納憂愁。

再別康橋讀書心得感悟與體會(huì)篇十二

很多很多事情,沒(méi)有方法傾訴,只能用文字代替。說(shuō)實(shí)話,我能記得,過(guò)往的一切,包括記憶中的他。

我們是初中同學(xué),可以說(shuō)玩的很好的很好的,現(xiàn)在也只能用很好來(lái)代替。十幾年中,他以成家立業(yè),有嬌妻幼兒,所有的事情也順其自然的走著,逢年過(guò)節(jié)偶爾的一句問(wèn)候,一年后又是這樣的問(wèn)候,重復(fù)著重復(fù)著。

在夜幕悄悄降臨時(shí),心底會(huì)念著某個(gè)人的名字,問(wèn)一句,過(guò)得好嗎?有沒(méi)有想起我?這或許是所有人心中都會(huì)有的一層吧!無(wú)關(guān)乎愛(ài)情也無(wú)關(guān)乎友情!當(dāng)微信響起,你會(huì)在心中閃過(guò)一絲念想,原來(lái),還記得我!

很后悔,沒(méi)有把這份心情用謝謝來(lái)表達(dá),謝謝有你的出現(xiàn)過(guò),謝謝在忙亂時(shí)有你伸出的援手,謝謝在年少時(shí)光中有這不一樣的精彩。很多年的聚會(huì)見(jiàn)面上,沒(méi)有了以前的坦然,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,沒(méi)有了順其自然的一句問(wèn)候,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,很多人或許和我一樣吧,那是不能言語(yǔ)的心情。即使什么都沒(méi)有,在他們眼中,也只是青蔥歲月的代表,代表我們相識(shí)過(guò)卻沒(méi)有相知!

很喜歡《再別康橋》,不只是因?yàn)樗湍愕拿窒嘟Y(jié)合,更是因?yàn)槟蔷洌呵那氖莿e離的笙簫,沉默是今晚的康橋。悄悄地來(lái)又悄悄地離去。現(xiàn)在,不知道的很多,卻總是一樣的對(duì)話:在干嗎?玩的。吃飯飯了嗎?恩,然后陷入的是無(wú)盡的沉默?;蛟S,我是期盼再一次重逢的,那是,我們可以說(shuō)一句:好久不見(jiàn)!

初中時(shí)無(wú)拘無(wú)束的時(shí)候,是自由灑脫的年代,回過(guò)頭來(lái),我會(huì)很驕傲地說(shuō),我們是初中同學(xué)。很多很多和我一樣的你們,只有沉默是最好的表達(dá)。不論頭像是不是閃爍,都會(huì)知道,在那一頭,還有人在思念著你,只是沉默是今晚的康橋。

有時(shí),很想你。

見(jiàn)或不見(jiàn)我依舊站在那里,風(fēng)景依舊獨(dú)好。說(shuō)與不說(shuō),心底的一份想念都會(huì)存在,風(fēng)景這邊獨(dú)好,讓笙簫悠揚(yáng),讓康橋承載過(guò)往。還有很多話想說(shuō)......

再別康橋讀書心得感悟與體會(huì)篇十三

時(shí)光荏苒,歲月靜謐,隱藏在斑駁的光影中,以一種寧?kù)o的姿態(tài)綻放在窗臺(tái)上的一個(gè)寶藍(lán)色玻璃燒瓶里。

把倚在書架邊上的書拿出來(lái),鵝黃的封面上落了一些灰塵。吹來(lái)的時(shí)候,細(xì)小的塵埃散開(kāi),在晶瑩的光線中變成了細(xì)小的美。《再別康橋》用燙印寫在上面。心跳在動(dòng),無(wú)聲地打開(kāi),生怕驚擾了星夜的夢(mèng)。

陽(yáng)光透過(guò)我的指尖投射在紙上。像健康的水一樣的感覺(jué)構(gòu)成了參差不齊的云層下河邊金柳的美麗。像微風(fēng)一樣踏著,默默地蕩著;情絲在波濤間化作西方的云。搖一搖船,在康橋?qū)ふ椅⑿〉膲?mèng)想。

哪里的草更綠,在星星的光輝中歌唱的瘋狂就消失了。在這個(gè)水汽氤氳的溫暖夜晚,就連夏蟲(chóng)也和你一起安靜。最后,離開(kāi)就走。

志摩一生有三個(gè)字:愛(ài),自由,美。他對(duì)微因的迷戀,成了含淚的美人。他的流浪是追求的縮影。他對(duì)母校的懷念是他情感中微妙的一部分。

志摩清新雋永的詩(shī)詞猶如音樂(lè),節(jié)奏輕柔委婉,伴隨著情感的起伏。他用含羞草般的觸感感受到了愛(ài)。這種浪漫不可能實(shí)現(xiàn),但可以像劍橋一樣靜靜流淌。

很長(zhǎng)一段時(shí)間,我飄進(jìn)劍橋,跪拜夕陽(yáng)最后的輝煌。告別劍橋。再會(huì),這個(gè)浪漫的人釋放浪漫,給我耳目一新的希望和溫柔。

心悸動(dòng),觸日,御藍(lán)瓶里的清水在桌上波光粼粼。也許現(xiàn)在談愛(ài)情還為時(shí)過(guò)早。但是時(shí)光流逝。青春里,有些錯(cuò)誤是美好的。那是一個(gè)多雪的冬天,有一種美麗,美好的感覺(jué)。是一個(gè)風(fēng)大的男孩,青春這個(gè)荒唐的年紀(jì),每次為了看他打籃球,經(jīng)常在操場(chǎng)上,吹半個(gè)小時(shí)的冷風(fēng),修長(zhǎng)的身影在夕陽(yáng)下旋轉(zhuǎn),陪我度過(guò)整個(gè)冬天。結(jié)果成績(jī)下滑,老師和家長(zhǎng)的壓力讓那半個(gè)小時(shí)像流水一樣,甚至,那是唯一感人的安慰。二月吹柳,夜里,我打開(kāi)久違的qq,發(fā)現(xiàn)那個(gè)冬天的另一端有個(gè)陌生人在打招呼。他的頭像像一張讓我陶醉的自畫像,我的心稍稍下沉,我給他發(fā)“嗨”。但故事就像一只斷了油的圓珠筆停在那個(gè)冬天。之后的那半個(gè)小時(shí),我再也沒(méi)有放縱過(guò)自己的青春。

我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)。那時(shí)候,似水的過(guò)去,就像玻璃瓶里的玫瑰種子。它從未發(fā)芽,卻蘊(yùn)含著她開(kāi)放時(shí)我所期待的美麗花朵。同樣的美,那是我整個(gè)青春里最美的風(fēng)景。如果得到微理之愛(ài),志摩的名字可能會(huì)被埋沒(méi)在黑暗里。即使得不到,康橋的愛(ài)情依然是那滿是星光的夢(mèng)。

期間,低頭看到樹(shù)上用紅色寫著一個(gè)字“我很幸運(yùn),但我不能死”,大概就是我的心情。

再別康橋讀書心得感悟與體會(huì)篇十四

讀罷《再別康橋》,突然間對(duì)徐志摩這個(gè)人,有了更多的感悟,他的詩(shī)中,透漏出來(lái)的不只是才華橫溢,也不僅僅是細(xì)膩的文思,更讓我感到全身的震撼的是詩(shī)中的凄迷、悲涼。

詩(shī)壇巨子多以抒情著稱,杜甫、辛棄疾、王安石,都是抒情的高手,可是他們的詩(shī)中哪一首不是抒發(fā)自己的國(guó)仇家恨,政途路上多坎坷。在我看來(lái),他們的確是詩(shī)人,并且他們是一個(gè)個(gè)男子漢,英雄類的人物,敢為天下登高一呼的精神領(lǐng)袖。翻遍詩(shī)史,僅有李清照一人寫出了莫道不消魂、簾卷西風(fēng),人比黃花瘦的情懷。徐志摩呢?這個(gè)人和李清照倒有點(diǎn)兒相似,不寫軍、不寫政、不寫民,兵荒馬亂、榮華富貴如過(guò)眼煙云,他們的眼中僅有情愁,李清照寫情愁一類的吧有理可說(shuō),人家是個(gè)女的,難免有些女人情懷,可你徐志摩身為堂堂男兒,身逢亂世,沒(méi)有一點(diǎn)雄心,沒(méi)有一點(diǎn)大志。整天只是沉迷于情愁,簡(jiǎn)直是有點(diǎn)兒不是男子漢大丈夫的道理吧!

對(duì)了,說(shuō)對(duì)了!徐志摩就是這么一個(gè)人。他的詩(shī)里沒(méi)有軍政,沒(méi)有金戈和鐵馬,也沒(méi)有民生疾苦,你找不到毛澤東的雄視天下,也找不出聞一多的憂國(guó)憂民,他就是有那么一股小男人情懷,在他的詩(shī)里,恬靜地只能嗅出他對(duì)感情、對(duì)自由想象的味道。像一壺陳酒,香淡而不辛辣。

前幾天學(xué)習(xí)《再別康橋》的時(shí)候,教師逐字逐句地解釋,中學(xué)重點(diǎn)也講意象一類的,其他的倒還好說(shuō),解釋到“那榆陰下的一潭,不是清泉,是天上的虹”時(shí),便不好解釋了,黃昏的潭水,在榆蔭下黑糊糊的,哪來(lái)的虹呢?同學(xué)們也都在苦苦思索,到底徐志摩是怎樣看到的呢?他怎樣看見(jiàn)虹呢?就是呀,怎樣看的呢?從上看?從下看?還是歪著頭側(cè)身看,其實(shí)叫我覺(jué)的沒(méi)那個(gè)必要,徐志摩和別人不一樣,許多人純粹是為了寫詩(shī)而寫詩(shī)的,他們的詩(shī)華燥無(wú)力,為了自己的詩(shī)能流傳千古,似乎每一句都有言傳意會(huì),一語(yǔ)雙關(guān)之類的妙語(yǔ),而徐志摩是為了抒情才寫詩(shī)的,他的詩(shī)只是記錄了他當(dāng)時(shí)的復(fù)雜感受,也許他才不會(huì)明白他的詩(shī)會(huì)被當(dāng)做經(jīng)典傳頌近百年,也許可是是他的一次小隨筆,小敗筆也說(shuō)不定,我們這些人也實(shí)在可笑,非要把前人們想的那么完美,其實(shí)都是一個(gè)腦袋兩個(gè)手,誰(shuí)也不比誰(shuí)多倆眼珠子。徐志摩作為一個(gè)詩(shī)人來(lái)講,他的思想是天馬行空的。我們寫作文時(shí)尚明白虛構(gòu)些動(dòng)人情節(jié)呢,他就不能想象出一條虹嗎?不要過(guò)分追求詩(shī)人的字眼,我們只領(lǐng)會(huì)到他的詩(shī)韻、詩(shī)情就行了。

不順暢的感情路給徐志摩增添了不少煩惱、痛楚,也為他給后人留下了一個(gè)多情的褒貶不一的形象,當(dāng)后人提及他的這段感情時(shí),有誰(shuí)真正明白過(guò),不就是這些曲折的情感造就了這位傳奇性的詩(shī)人嗎?自古詩(shī)人最多情!多情的詩(shī)人留給我們的是多情的詩(shī)句和一串串傷懷的淚水,淚水才是詩(shī)人拮取不盡的源泉!

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