教案中應(yīng)包括教學(xué)過程的具體安排和教學(xué)活動的選擇。那么我們該如何制作一份優(yōu)秀的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標，明確教學(xué)目標是教案的基礎(chǔ)。其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的實際需求，教學(xué)步驟要符合教學(xué)邏輯，有層次和條理。此外，還要通過多種教學(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，要進行教學(xué)評估和反思，及時調(diào)整教案，不斷完善教學(xué)過程。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對大家編寫教案有所幫助。
寶寶穿衣服活動教案篇一
設(shè)計意圖：
小班幼兒初次接觸武術(shù)，同時對繪畫也比較生疏，但他們的好奇心比較強，什么都愿意試一試。隨著我園的武術(shù)課題的開展，我就嘗試了這個活動。在活動中讓幼兒在邊做邊看中了解這些兵器。同時，他們的動手能力和對色彩的辨別能力也得到了培養(yǎng)。
活動目標：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)均勻涂色，色彩要鮮艷。
2、通過涂色活動，從而激發(fā)幼兒對武術(shù)的興趣。
3、發(fā)展幼兒的動手能力和合作能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
各種彩色的兵器圖片，每人一盒油畫棒，每人一張操作紙，一塊空白的`kt板，輕音樂磁帶一盒等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
今天我們小二班請來了一些客人，你們看看它們是誰?
出示各種兵器圖片，讓幼兒認識。
你們喜歡各種兵器嗎?你們在什么地方見過它們?
出示未涂色的圖片，它現(xiàn)在身上的衣服漂亮嗎?你們愿意把它打扮漂亮嗎?
幼兒的想象討論，想象怎樣為兵器寶寶打扮。
二、教師示范。
教師先邊示范用鮮艷的顏色在輪廓線內(nèi)上下均勻涂色，邊講解涂色的方法。
請一個能力強的幼兒上來示范，為接下來小朋友集體練習(xí)做榜樣，使幼兒能大膽嘗試。
三、幼兒進行涂色。
讓幼兒在輪廓線內(nèi)均勻涂色，同時教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色要涂滿，握筆姿勢要正確。
四、教師和幼兒一起把把涂好的作業(yè)紙貼在kt板上。
活動反思：
在整個活動中，幼兒的興趣是比較高的，他們的持久性也較強，能自始自終地完成自己手中的作品，還愿意用語言來表達出自己簡單的觀點。
可能是小班幼兒的年齡特點吧，他們涂的色彩比較單一，對色彩的搭配幼兒也比較欠缺，審美感比較缺乏吧，喜歡用一種顏色進行裝扮。以后還要多注重這方面的練習(xí)。
寶寶穿衣服活動教案篇二
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)粘貼的方法，感受粘貼活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準備：
各種顏色的彩紙、膠水、小盤、印有魚圖案的繪畫紙、各種不同的魚的圖片、小毛巾等。
教學(xué)過程：
1、談話引題：
(2)剛才我聽見魚寶寶說話了，他說，別人都穿上了衣服，他還沒有衣服穿呢!
(1)觀察不同的魚寶寶，討論給魚寶寶穿什么樣的衣服。
(2)嘗試用簡單的材料進行粘貼：
教師介紹材料、引導(dǎo)幼兒嘗試粘貼。
教師指導(dǎo)粘貼方法：膠水抹在背面;用多種彩色的紙給小魚粘衣服;手上有膠水用毛巾擦掉，盡量不要粘在畫面上。
3、幼兒動手操作：教師將材料分發(fā)給幼兒，幼兒進行操作活動。
4、展示作品：
幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示并互相欣賞。
教學(xué)反思：
首先，我感覺這次活動設(shè)計還是很適合小班孩子的，因為90%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進行類似的活動。這次活動班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對活動感興趣，表示樂意參與活動，活動中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細致(紙片撕的很小，粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完美的完成了自己的意愿，對自己的作品很滿意;只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂意繼續(xù)下去了。通過了解，發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成，一部分是感覺自己做的不夠好，而感覺氣餒而不愿意進行了，還有一部分孩子則是(因為手部小肌肉發(fā)展不完全，容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說自己累了，要求休息。綜合孩子們的特點，我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子，我進行了鼓勵，讓他們自己選擇時間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。
寶寶穿衣服活動教案篇三
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用手指點畫的方法畫魚鱗。
2、在繪畫過程中，感知大點和小點以及點和面的關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、每組紅、黃、藍顏料各一盒，兩塊濕抹布。
2、幼兒每人一張紙(畫有大魚和小魚的輪廓)。
3、范畫一張，畫有不同動態(tài)的大魚和小魚。
活動過程：
一、幼兒認識“魚媽媽和魚寶寶”。
二、嘗試給“魚媽媽和魚寶寶”穿上漂亮的衣服。
1、教師示范手指點畫的方法：用大拇指點大點畫大魚身上的魚鱗;用食指點小點畫小魚身上的魚鱗。點出有規(guī)則的鱗片。
2、幼兒嘗試手指點畫的方法。
師：我們把手指頭伸出來，用手指點一點，給大魚和小魚們穿上彩色的點點。
3、幼兒作畫。
幼兒在畫紙上進行手指點畫。引導(dǎo)幼兒在魚媽媽和魚寶寶身上點出大小不等和排列有規(guī)則的鱗片。
三、展示幼兒作品。
請幼兒相互欣賞自己的作品，教師作簡單評價并給予表揚。
活動反思：
整個活動以游戲貫穿，最后的結(jié)束部分讓所有幼兒送魚媽媽和魚寶寶去參加海底世界的舞會，讓幼兒體驗到了操作活動結(jié)束后所帶來的快樂。產(chǎn)生濃厚的興趣，從而喜歡美術(shù)活動。因為太久沒有上課，對于課堂的把握不是很好，不過整個活動幼兒積極性很高，創(chuàng)作的作品也很漂亮。
寶寶穿衣服活動教案篇四
我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間，在這個時期幼兒的處于一個涂鴉期，喜歡到處亂畫，抓住幼兒這個特點，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。
活動目標。
1、通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。
3、認識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點、難點。
正確的圖畫方法。
活動準備。
蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服。
二、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
1、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色。
2、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆。
三、動手作畫。
1、老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察。
2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫。
3、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的`水果涂色卡的顏色。
4、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色。
四、欣賞及評價。
1、讓幼兒把作好的畫放在展臺上，與其他幼兒一起欣賞。
2、教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。
教學(xué)反思。
上了這節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍，還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活經(jīng)驗。在分辨顏色的時候，還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非常活躍的，小朋友表現(xiàn)還是很好的。
在教學(xué)方面我注意到以下幾個方面：
1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物，實物教學(xué)沒有做到。
2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導(dǎo)，幫助他們正確的握筆。
3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性。
4、還有少數(shù)幼兒膽怯，不敢上臺給小朋友表述。
5、條件有限，還有很多小朋友連蠟筆都沒有。
寶寶穿衣服活動教案篇五
活動目標：
1.能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗涂色的樂趣。
2.學(xué)習(xí)整理繪圖工具。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1.教師涂好顏色的水果寶寶。
2.油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。
3.歡快活潑的一段音樂。
活動流程：
1.以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
2.出示涂好顏色的水果寶寶。
引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?
3.鼓勵幼兒給水果寶寶“穿”新衣。
(1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。
(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。
(3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
4.欣賞作品。
幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡樂地樂曲，參加水果舞會。
活動反思：
孩子們第一次接觸到油畫棒，主要是給孩子們建立油畫棒的使用常規(guī)。在此基礎(chǔ)上讓他們按照自己意愿給水果涂上顏色。從活動中能看出孩子們對繪畫的興趣較高，都積極地想讓老師看看他們的完成情況。
寶寶穿衣服活動教案篇六
然而，還在月子的寶寶，不會說話只會哭，穿多穿少都只能靠媽媽們的觀察，確實是一個難題。
寶寶穿的少，感冒、發(fā)燒要遭罪!
寶寶穿太多，發(fā)熱、上火更心疼!
寶寶不會說話，那么我們?nèi)绾尾胖缹殞毿枰鰷p衣服呢?不妨掌握“四暖一涼”原則：
“四暖”
手暖：摸一摸寶寶的小手心，看看是否溫暖，如果是溫暖而無汗，即為穿衣適宜;。
足暖：腳是陰陽經(jīng)穴交會之處，是感受外界最為敏感的地方，而且腳與上呼吸道存在著較為密切的關(guān)系，腿腳一著涼，就很容易引起上呼吸道的疾患。因此，天氣變冷后家長要給寶寶穿上柔軟溫暖的襪子，入睡時也要給他們的小腳丫蓋好被子，不要露在外面。
“一涼”
頭涼：冬天的時候很多媽媽擔心寶寶頭部被寒風吹，喜歡把孩子包裹得只露出一個憋得紅紅的小臉蛋，其實這也是不太適宜的，人體的散熱，有很大一部分是通過頭部散發(fā)出來的，如果頭被捂得嚴嚴實實了，反而不利于散熱。冬天比較冷時，可以給寶寶戴上一頂帽子即可。
比大人多穿一件。
正確的穿衣方法是根據(jù)氣候、室內(nèi)溫度及孩子情況隨時增減，以寶寶面色正常、四肢溫暖和不明顯出汗為宜。
新生寶寶(出生28天內(nèi))在室內(nèi)要比大人多穿一件;。
2~3個月大時，在室內(nèi)可以和大人穿一樣多的衣服，室外多穿一件;。
更大一些的孩子，甚至可以在室內(nèi)比大人少穿一件，室外穿得和大人一樣，注意別受風即可。
保暖最好的方式是使身體周圍形成空氣層?？梢詾閷殞氝x一件由柔軟的棉布和蓬松棉制成的睡袍。睡袍如同一件寬大的衣服，便于穿脫及換尿布，且不必擔心孩子睡覺時把被子蹬開而受涼。
加幾層稍薄的衣服。
多穿幾層稍薄的衣服，保暖效果更好。層數(shù)多，層間的空氣流通相對較好，即使出了汗也容易干，也能保證衣服里面空氣的保溫效果。比如，一件貼身的衣服，加上一件保暖服，再加一件防風外套。這樣中午升溫時，就可以去掉中間一層了。
穿多少最好清晨定。
可以在早晨起來時，先看一下天氣，和前一天做個比較。如果沒有大的變化，就不要輕易給寶寶添加衣服。如果到感覺熱時再脫下，就很容易令寶寶感冒。
冬季的到來，對每一個家有寶寶的家庭來說都是一個“挑戰(zhàn)”，畢竟寶寶抵抗力較弱，出現(xiàn)的健康問題真不少，希望小芙媽媽今天的分享能幫助媽媽們更好的做好寶寶日常護理，讓每一個小天使都能安然過冬。當然，金芙美坐月子的媽媽們不用擔心如何給寶寶們穿衣服啦，我們的工作人員會以專業(yè)的服務(wù)保護好每一位寶寶。
寶寶通常不能將自己的感受表達到位，尤其是不會說話的嬰幼兒，于是父母按照自己的冷暖感知給孩子添衣，殊不知，孩子穿少了會著涼感冒，穿多了，身體熱量散不出去，更容易感冒。
孩子身體陽氣盛、易生熱，代謝比大人快得多，所以要“忍三分寒，穿七分暖”，遵循“3暖2涼”的穿衣規(guī)則。
一是腹部暖。
腹部是脾胃所在，脂肪少、保暖差，一旦受涼就會損傷脾胃功能，導(dǎo)致腹痛腹瀉、消化不良等，所以一年四季都要做好保暖，夏天我們會給孩子穿肚兜，秋冬時節(jié)更要注意，留心孩子晚上是否踢被子，采取一些措施，例如用睡袋。
二是雙足暖。
腳是“第二心臟”，是陰陽經(jīng)絡(luò)交匯處，而且對外界感知很敏銳，所謂“寒從腳底起”，做好雙足保暖，才能適應(yīng)環(huán)境氣溫的變化。所以，棉襪、鞋子一定要穿好，不能像夏天一樣光腳玩，可以睡前給孩子揉揉腳心，但是注意，孩子不適合熱水泡腳!
三是頸背暖。
有經(jīng)驗的寶媽知道，摸一摸后頸判斷孩子冷不冷。背部匯聚陽氣，喜暖惡涼，又很容易出汗，孩子好動，乍一停下就會“散汗”，后背感覺涼颼颼，很容易感冒。寶媽可以常摸一下孩子后頸，以溫熱無汗為標準給孩子穿衣，不要著涼也不能捂的太過。
四是頭部涼。
老一輩常說“小孩無六月”，孩子頭部一定要捂好，所以剛一冷就給孩子戴上小棉帽。晚上睡覺摘下的時候，媽媽就會發(fā)現(xiàn)寶寶的頭上出了很多汗，頭發(fā)都濕透。
從生理上說，兒童散熱三分之一依靠頭部，如果捂得太嚴實，熱量散不出，孩子就會煩躁、內(nèi)熱，更容易上火感冒。所以即使給孩子準備帽子，也一定要選擇稍薄、通風透氣的。
五是四肢涼。
所謂“春捂秋凍”，秋冬時節(jié)適當“凍一凍”可以提高孩子身體的耐寒能力和自我調(diào)節(jié)能力，有利于增強體質(zhì)。而且孩子好動，穿的太厚會影響活動，不妨讓孩子的四肢輕松一些，不要裹太厚，用可以用馬甲代替厚重的棉服，褲子選擇加絨的而不是穿的里三層外三層。
寶寶穿衣服活動教案篇七
1.能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色，繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個方向涂的技能。
2.進一步感知水果的一些特征。
1、每人一份（紅黃藍綠）的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片
3、有過秋天水果的有關(guān)知識，學(xué)過故事《水果屋》
1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述）
2、這些水果都穿著什么顏色的衣服？
3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知
“什么水果不見了？”
“請你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎？
怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
1、注意或者握筆的姿勢
2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂
這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》，他們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環(huán)節(jié)中小朋友的.回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結(jié)束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧？”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧”。
寶寶穿衣服活動教案篇八
1.在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
2.發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。
1.連線紙、水彩筆。
2.ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只。
3.擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干。
4.數(shù)字卡片。
5.錄音機、磁帶。
1.游戲《連線找客人》。
2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應(yīng)的動物圖片。(注意排序：ji、鴿、鴨、鵪鶉)。
1.教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)。
2.幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
1.教師出示ji蛋!
“ji媽媽你們看它下了幾個蛋啊?”
2.發(fā)現(xiàn)問題?引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數(shù)數(shù)。
“請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對，怎么才能記住第一個數(shù)的那個蛋呢?”
2.總結(jié)交流，數(shù)數(shù)的經(jīng)驗?？偨Y(jié)時，教師出示數(shù)字卡片。
幼兒說對后，出示數(shù)字，比較誰生的最多。
1.交代游戲規(guī)則。
“著音樂一起學(xué)母ji圍著ji蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩ji蛋蹲下附小ji哦”“快數(shù)數(shù)你一共附了幾個蛋?”
2.游戲三邊。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）。
活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動準備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程：
環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點。
集中注意。
激發(fā)情感。
1、教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?
2、今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?
3、我們幫她們找找吧!
1、找尋ji蛋。
教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)。
3、粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、豐富認知經(jīng)驗。
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?
3、我們要多吃ji蛋，ji蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!
設(shè)計意圖：
1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環(huán)節(jié)中設(shè)計了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
健康《大家一起來刷牙》。
托班教案。
活動目標。
1.知道刷牙能保護牙齒。
2.會模仿成人刷牙。
活動準備。
1.課件—正確的刷牙順序。
3：刷牙歌。
3.教具--牙刷。
請寶寶欣賞，吸引寶寶的'注意。
1.示范刷牙的正確方法：
刷門牙的時候要上下刷，刷牙槽的時候要來回刷。
2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動作。
引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。
托班社會活動：跟著小旗走。
目的：
練習(xí)排成一路縱隊和一個跟著一個走。
準備：
小旗一面。
玩法：幼兒四散地站在場地上。
并提醒他走的速度要適宜，不要過快過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面，必須一個跟著一個。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請一名幼兒當持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續(xù)帶隊向前走。游戲可反復(fù)進行，也可隨時結(jié)束。
寶寶穿衣服活動教案篇九
活動目標：
1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。
2、能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行黏貼造型。
活動準備：
《幼兒畫冊》，紅、黃、藍、綠彩色紙若干，膠棒，抹布，彩色衣服等。
活動過程：
1、欣賞“漂亮的衣服”，感受服裝上的條紋、色塊、圖案之美。
師：“這里有很多漂亮的衣服，他們是什么樣子的？”
2、出示空白的小熊底圖，交代活動內(nèi)容及要求。
師：“熊哥哥和熊妹妹沒有好看的衣服，真?zhèn)摹＝裉?，請你們來幫小熊做衣服吧?！?/p>
（1）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。
（2）幼兒徒手模仿撕紙的動作。
（3）教師將撕好的'長條和塊狀的紙片貼在小熊的身上。
師：“看，小熊有了漂亮的新衣服了，真好看！”
3、幼兒進行撕貼彩紙活動，完成《幼兒畫冊》。
教師輔導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定順序貼，并注意顏色的搭配。
4、展示作品，相互欣賞。
寶寶穿衣服活動教案篇十
設(shè)計理念:。
的情感及創(chuàng)作熱情,讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、欣賞美,同時也為進一步發(fā)展幼兒的動手能力打下基礎(chǔ)。
活動目標:。
1、啟發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。
2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物“穿衣服”。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒愛護小動物的情感和創(chuàng)作熱情,積極參與動手制作的活動。
活動準備:。
小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶。
活動過程:。
一、開始部分:表揚鼓勵,提出問題。
了困難,想請中一班的小朋友幫助它們。
心,想請小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。
衣服?(涂色、粘貼)。
3、小朋友想得很好,下面就讓我們一起來動手幫助它們吧!
4、幼兒自愿選擇動物圖片及制作方式。
的注意事項)。
6、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),對個別幼兒重點輔導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:。
請幼兒互相欣賞作品,并講解自己的意圖。
四、活動延伸:。
完成水果的制作,帶到幼兒園送給小動物。
五、活動效果:。
寶寶穿衣服活動教案篇十一
目標：
1．能用泥制作自己喜歡的水果。
2．有關(guān)心小動物的情感。
準備：
1．油泥、泥工板。
2．剪好的小樹葉等。
過程：
1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。
提問：幼兒園里養(yǎng)了哪些動物?這些小動物真可愛，你們愿意請小動物吃水果嗎?
2．談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動物吃。
3．幼兒制作水果。
觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)。
可提供水果圖片供幼兒參考。
4．給小動物送水果。
作品完成后，送給小動物，并說：“xx小動物，我請你吃xx水果。”
建議：
1．美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。
2．可用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。
評價：
1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。
2．會用語言和“小動物”交流。
寶寶穿衣服活動教案篇十二
（二）活動目標：
1、教育幼兒能在生活中做一個快樂的寶寶。
2、學(xué)習(xí)演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
（三）活動準備：
1、歌曲寶寶的笑。
2、太陽、花朵、寶寶、蘋果圖片各一張?！芭?、香香、甜甜、紅紅字卡”。
3、羽毛一根。
（四）活動過程：
1、教師與幼兒玩“表情魔術(shù)”的游戲。
提問：在玩魔術(shù)的時候，她臉上表情有什么變化？（笑了）。
2、引出主題：
3、請幼兒說一說還有什么時候會笑？你笑的動作、表情、做出來。
4、教師用捉迷藏的方式引出歌曲。
（1）教師演唱一遍，請幼兒聽歌里都有誰？（幼兒說，擺放卡片圖畫）。
（2）教師演唱第二遍，請幼兒手指卡片，注意聽他們是怎么笑的？
（擺出字卡，并一一對應(yīng)）。
（3）教師手指卡片圖畫，請幼兒說卡片圖畫并說字卡。
（幫助幼兒整理記憶歌詞）。
（4）教師演唱，幼兒可以作不同的動作，隨教師同唱。
（5）在熟悉歌詞后，用不同的聲音演唱。
一、早接。
1、親切主動的與幼兒打招呼，并向家長了解幼兒在家情況。
2、鼓勵不參加早鍛的幼兒和大家一起玩。
二、早餐。
1、給幼兒營造安靜的就餐環(huán)境。
2、鼓勵幼兒自己吃完自己的那份早餐。
三、餐后活動。
1、鼓勵幼兒自己去拿喜歡的操作材料活動。
2、讓幼兒學(xué)會玩完自己把玩具收好。
美術(shù)區(qū)：滾顏色珠、膠泥、涂色、粘貼畫、撕紙、剪紙。
語言區(qū)：用指偶在背景圖上講故事、帶頭飾進行角色扮演。
娃娃家：切菜、煮飯、家庭角色扮演。
數(shù)學(xué)區(qū)：把圖形送回家、按數(shù)字擺動物卡。
四、體育：小螞蟻運糧食。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準備：
1、沙包若干、籃子二個、長條拱門兩個、獨木橋兩個。
2、錄音機和音帶。
活動流程：
模仿小動物入場——練習(xí)手膝爬——小螞蟻運糧食。
活動過程：
1、動物模仿操。
（1）教師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)小螞蟻入場。
（2）教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽音樂做動物模仿操。（為爬的動作做一些準備）。
2、練習(xí)手膝著地爬。
（1）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！”（音樂節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細觀察）。
（2）教師請個別幼兒演示，解決爬法。
3、小螞蟻運糧食。
（1）教師：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，得儲存一些糧食過冬才行，媽媽今天帶你們?nèi)フ壹Z食，來跟媽媽來！”
（2）幼兒自由的爬過“山洞”走過“小橋”，來到空地。（有節(jié)奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導(dǎo)糾正）教師：“這里又很多糧食，我們把他們運回家吧！”
（3）幼兒手拿“糧食”跑回起點把“糧食”放在筐內(nèi)后繼續(xù)爬過“山洞”走過“小橋”去運糧食。
（4）教師小結(jié)并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動作要領(lǐng)。
（5）幼兒繼續(xù)運糧食。
4、結(jié)束。
小朋友這兒有這么多的糧食，我們?nèi)シ忠徊糠纸o別的小螞蟻吧！
五、分組活動。
a：學(xué)穿襪子。
1、了解襪尖、襪跟的位置。
2、初步掌握穿襪子的基本步驟，能自己穿襪子。
3、會翻襪子。
b：手工。
1、能用小棍棍和膠泥做出各種不同的物品。
2、初步掌握團圓和搓的方法。
六、小動物模仿操。
1、幼兒都能和教師一起做操。
2、鼓勵幼兒添加適當?shù)膭幼鳌?/p>
七、游戲。
1、小兔乖乖。
（1）幼兒能夠了解游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。
（2）鍛煉幼兒跑和雙腳跳的能力。
2、網(wǎng)魚。
（1）幼兒能夠了解游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。
（2）學(xué)會聽口令做動作。
八、玩球。
1、初步學(xué)習(xí)拍球、滾球、踢球的技能。
2、能與同伴合作游戲。
小班家長開放半日活動小節(jié)。
家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學(xué)活動、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。
我們?。ǘ┌嗟男∨笥呀?jīng)過在園的一段時間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真的像老師講的那樣進步那么大嗎？在小朋友和家長們的期盼中，我班開展“家長開放半日”活動。
首先，我們向家長展示了晨間鍛煉和早操的開展情況。接下來，我們兩位教師展示了兩節(jié)教學(xué)活動。
楊老師語言活動《星星和月亮》，她從教材的選編到教法的設(shè)計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，最后和家長一起互動，活動開展的十分熱烈。
我的是科學(xué)活動《比較大小和長短》。為了吸引幼兒的注意力，我將枯燥的數(shù)學(xué)知識融入于情景教學(xué)中，讓他們在玩的過程中學(xué)習(xí)。開展下來，雖然還存在著不少問題，但看到孩子學(xué)的開心，家長看的開心，我覺得自己還是成功的，在以后的教學(xué)中要注意細節(jié)，爭取下次做得更加好。
第三個活動，我們是進行穿衣服比賽，孩子們一個個斗志高昂，一個個表現(xiàn)地都很棒，都拿到了小金花，家長們看在眼里，喜在心里，孩子們的變化真的很大。
在半日活動的最后，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了近二、三個月來班級的主要活動、班級環(huán)境、班級幼兒的進步和存在的問題和需要家長配合的工作，讓家長比較全面的了解我班的各項工作。
本次活動內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的`情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！感謝各位家長積極參加本次活動，希望家長朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級的活動！
兒歌《鵝大哥》。
教學(xué)名稱：兒歌《鵝大哥》。
教學(xué)目標：1、通過兒歌了解有關(guān)鵝的知識經(jīng)驗，能口齒清楚地念兒歌。
2、有興趣進行模仿表演。
教學(xué)準備：自制紙偶白鵝（白色身體、紅帽子）、大白鵝的頭飾。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、師：今天我們小二班要來一位客人，你們想知道它是誰嗎？
2、教師出示大白鵝指偶，引導(dǎo)幼兒與鵝大哥問好。
1、教師邊演示指偶邊念兒歌，幼兒看指偶表演。
2、提問：
（1）鵝大哥長了什么樣？
（2）鵝大哥是怎樣走路的？（引導(dǎo)幼兒說說學(xué)學(xué)大白鵝走路的姿勢）。
（3）鵝大哥是怎樣唱歌的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)大白鵝的叫聲）。
（4）請幼兒猜猜大白鵝“哦嗚！哦嗚！”在唱什么歌？
3、教師再次完整朗讀兒歌，幼兒跟念。
4、教師表演指偶，幼兒念兒歌配音。
1、幼兒頭戴大白鵝頭飾，模仿大白鵝的叫聲和鵝走路的姿勢。
2、幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容自己創(chuàng)編動作。
3、請個別能力強的幼兒邊念兒歌邊表演自己編的動作，其他幼兒模仿表演。
附兒歌：鵝大哥。
鵝大哥，鵝大哥，
紅帽子，白圍脖，
搖搖擺擺上山坡，
請你進來坐一坐，
我要問問你，
哦嗚！哦嗚！
唱的什么歌。
寶寶穿衣服活動教案篇十三
活動目標：
1、了解常見動物的基本特征，感受動物的形態(tài)美。
2、會用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動物造型。
3、體驗創(chuàng)造成功的快樂和愉悅。
活動準備：
1、各色大小不一的'氣球，各色動物五官、四肢等半成品。
2、花若干。
活動過程：
一、感知各種動物的形態(tài)特征。
1、音樂游戲“小動物走路”，喚起幼兒對各種動物形象的回憶，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。
2、說說自己最喜歡的動物是什么樣的。
二、欣賞各種氣球制作的動物。
提問：這里有哪些可愛的小動物？
它們是怎么做出來的？
三、教師示范用氣球制作小狗。
1、用一個大氣球做頭，兩個小氣球貼在兩邊做耳朵。
2、用剪好的即時貼貼上五官。
3、用折扇子的方法折一個紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面。
四、幼兒創(chuàng)作。
操作要求：
1、能力強的可用多個氣球拼接后再貼五官、四肢。
2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢。
五、幼兒作品展。
舉行“動物party”，請幼兒帶著自己制作的小動物參加“party”。
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