星星和星座是天文學(xué)中的基本概念，了解它們可以使我們更好地觀測(cè)和認(rèn)識(shí)宇宙。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，言之有物，重點(diǎn)突出，不拖泥帶水。以下是專家總結(jié)的人際交往技巧，幫你更好地處理人際關(guān)系。
我的兩位女老師篇一
我們的語文老師饒老師就是一位可親可愛可敬的老師。饒老師有著一頭烏黑的秀發(fā)，留著學(xué)生頭。兩顆珍珠似的眼球滿意地躺在她的眼眶里。眼眶上還佩戴著一副美麗的紅色花邊眼鏡，高挺的鼻梁下長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴巴。班上的男同學(xué)們都說饒老師很厲害，可我覺得饒老師更像媽媽那樣和藹可親。因?yàn)槊看挝矣胁欢膯栴}問饒老師，她總是面帶微笑耐心地給我講解。還記得三年前，我剛踏入大竹二小的時(shí)候，對(duì)校園里的一切都是那么的好奇，對(duì)老師是那么的陌生。記得當(dāng)時(shí)老師的聲音是非常清脆，可這兩年多為了我們的學(xué)習(xí)，饒老師的聲音已經(jīng)沒有以前那樣清脆了，甚至有些沙啞，但這并不影響我們上課的積極性。
我們班還有一位風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師，也就是我們的班主任申老師，他是從二年級(jí)才開始教我們數(shù)學(xué)的。以前，我對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，可自從申老師來了過后，就被他那風(fēng)趣幽默的上課方式所吸引！每次上數(shù)學(xué)課課堂氣氛都非?；钴S，申老師經(jīng)常講些笑話逗得我們捧腹大笑。但申老師嚴(yán)肅起來我們也是非?？膳碌呐?！還記得那一次，我上課沒有認(rèn)真聽講，下課后申老師還專門把我叫到辦公室里非常嚴(yán)肅的批評(píng)了我，當(dāng)時(shí)自己感覺非常慚愧。還記得有一次我和班上幾個(gè)女同學(xué)聽課去了，所以沒有上成數(shù)學(xué)課，申老師還把我叫到了辦公室，給我講了數(shù)學(xué)課學(xué)的內(nèi)容。
在這兩年半的時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了很多東西。是兩位老師教會(huì)了我要團(tuán)結(jié)友愛、尊老愛幼、努力學(xué)習(xí)，我為自己是三年級(jí)三班的一員而感到非常自豪。
老師是水，我們是魚；老師是舵，我們是船；您們對(duì)工作的全身投入，無私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)在人生路上上激勵(lì)我前進(jìn)！老師，謝謝您們！
我的兩位女老師篇二
從小學(xué)到現(xiàn)在，我的美術(shù)老師也有六七個(gè)了，拋開課外的不提，單是學(xué)校里的兩個(gè)，就給我留下了難以磨滅的印象。這兩個(gè)“大姐姐式”的老師，有著迥然不同的性格，帶給我的，也是各自不同的快樂！
“鈴…鈴”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室坐到自己的坐位上，聽班長(zhǎng)的指揮。教室里做滿了來自各個(gè)小學(xué)的美術(shù)老師。使我們?cè)黾恿艘稽c(diǎn)壓力?？墒俏覀冇行判纳虾眠@節(jié)課。黃老師慢步走上教壇，響亮地說：“同學(xué)們，今天我們美術(shù)課的題目是‘音樂與美術(shù)’。顧名思義，就是說音樂與美術(shù)是有關(guān)系的。今天，我們就準(zhǔn)備借用音樂來激發(fā)我們畫畫的靈感。感受在音樂中的美術(shù)的完美。同學(xué)們聽后，都感到異常新奇。“好，同學(xué)們，現(xiàn)在我們把畫紙鋪平在桌面上，等會(huì)兒大家一聽音樂后，就拿起自己的顏色筆在畫紙上畫出圖畫或高低旋律，大家清楚嗎？”老師滿臉笑容地說?！扒宄！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說。同學(xué)們既精神又高興，按照老師的吩咐，把準(zhǔn)備后的用具放好。只見黃老師把錄音帶放進(jìn)錄音機(jī)里，然后按上開始按鈕。頓時(shí)，，悅耳的音樂從錄音機(jī)發(fā)出。由于這音樂太優(yōu)美，同學(xué)們也不禁隨著音樂搖頭晃腦，悠揚(yáng)的音符在教室飄揚(yáng)著，整個(gè)教室充滿音樂氣氛、感覺。我們拿起顏色筆，也隨著音樂在紙上涂涂畫畫，為白白的畫紙上增添上美妙的音符節(jié)奏或圖畫；為動(dòng)聽的音樂變得更加完美。我拿起蠟筆在畫紙上畫上了清澈的溪水在流淌，真幽雅。同學(xué)們通過自己的靈感通過自己的靈感畫出各種鮮艷的圖畫，真適合。突然，音樂不再是優(yōu)美舒暢了，變成了十分激情熱烈的。這時(shí)大多數(shù)的同學(xué)都在畫紙上畫上極高的節(jié)奏音符。而我怎也想不出該畫些什么。我靜靜地傾聽這激發(fā)人新的音樂，突然靈機(jī)一觸——畫上一個(gè)火紅的太陽在中國(guó)的東方升起，最適合這種激烈并強(qiáng)烈的音樂，還象征著中國(guó)的前途就像這副畫中的太陽一樣。我拿起深紅色畫上一個(gè)紅艷艷的太陽，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。黃老師把音樂按停，走到同學(xué)旁看同學(xué)們畫成怎樣，有否感到這種音樂與美術(shù)之間的靈感。老師還舉起了好幾位同學(xué)的作品給大家欣賞。還讓我們想想作者的用意和圖中畫的是些什么東西。一節(jié)課的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了，老師走上教壇上對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天這節(jié)美術(shù)課‘音樂和美術(shù)’大家有否這種靈感，學(xué)會(huì)了嗎？”
“有”，同學(xué)們不約而同得大聲說，“學(xué)會(huì)?！崩蠋煗M意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并說：“后，下課?！薄爸x謝老師！”同學(xué)們站起來有禮貌地說。同學(xué)們這節(jié)課真高興！
我還有位和藹可親的趙老師呢？
牐犎綣說張老師是明亮的火焰，那么趙老師就是溫柔的燈了，她總在細(xì)碎的波浪中使學(xué)生們感受到含蓄的愛。在教我的一個(gè)學(xué)期里，我感受最大的還是她的擁抱。在我比賽得了第一時(shí)，她會(huì)激動(dòng)地與我擁抱，以表達(dá)心中的喜悅：在向別的老師介紹我時(shí)，她會(huì)一把將我摟住，臉上是掩飾不住的自豪；在我發(fā)揮時(shí)常，名落孫山時(shí)，她會(huì)輕輕地抱住我，任我把頭扎在她的懷里痛哭，輕聲地安慰我。不同的境況，不同的擁抱方式，孟老師就這樣讓我忘不掉。
張老師使我領(lǐng)略到音樂與美術(shù)中的高尚情操，在音樂中的美術(shù)的完美，還使我更深入地懂得美術(shù)的情感，還懂得音樂可以激發(fā)人的靈感去創(chuàng)作美術(shù)。趙老師更是好的沒法說了，這兩位老師都是我的良師益友！
我的兩位女老師篇三
時(shí)間過得真快，不經(jīng)意間我已從一個(gè)莽撞少年長(zhǎng)成翩翩青年。記得一、二年級(jí)時(shí)，那時(shí)我懵懵懂懂，還不理解“上學(xué)”的含義，脾氣也很急躁。遇到一點(diǎn)不順心的小事就和同學(xué)吵架，頂撞老師。為此，媽媽為我操碎了心，在本已繁忙的工作中被班主任張老師“請(qǐng)”到辦公室談話，談到很晚，我看著天空，越來越黑，我想到了我在學(xué)校的表現(xiàn)，猶如此時(shí)天空一樣越走越暗；想到了媽媽在公司里為我勞累奔波；想到老師批改我作業(yè)時(shí)的不滿意，兩滴滾燙的淚珠不禁從我臉頰旁流下……爸媽傷心，老師失望，我也痛苦。
一轉(zhuǎn)眼，我上三年級(jí)了。張老師不教我們了，新的老師是周老師。周老師個(gè)子不高，人看起來并不是很有氣魄，她穿著一身端莊的白襯衫，臉上透露出一絲嚴(yán)肅莊重的神情。初識(shí)周老師時(shí)，我以為她是個(gè)兇狠、不講情理的老師。但事實(shí)證明——我錯(cuò)了。
三年級(jí)的我，一如既往地愛和同學(xué)瘋跑、打打鬧鬧。因此，我給班級(jí)抹了不少黑，扣了不少分。同學(xué)們爭(zhēng)取的文明班在我手中毀于一旦，大家都對(duì)我投來討厭的目光，我也只好自己躲在墻角里孤獨(dú)地玩耍，默默地哭泣。
當(dāng)然，周老師也讓我寫過許多次的檢討，同時(shí)也讓家長(zhǎng)簽過字。那時(shí)的我令父母失望透頂，操勞不已。這一切的陰霾終止到那天周老師對(duì)我說的那幾句話的時(shí)候。那天，她把我領(lǐng)到講臺(tái)上，當(dāng)著全班同學(xué)的面，對(duì)我說：“小磊啊，你是個(gè)好苗子，但是你就是多了那么一點(diǎn)頑皮與淘氣，上課時(shí)的你還是很受老師的喜歡呢，答應(yīng)老師，以后下課不要再跑步了，好嗎？”之后，又轉(zhuǎn)過頭，對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天小磊已經(jīng)知道他錯(cuò)了，你們能原諒他嗎？你們以后能再和他好好玩耍嗎？”只聽見同學(xué)們大聲地說：“能！”
只記得那天我非常快樂，同時(shí)我也交到了許多知心朋友，是周老師使我懂得了鼓勵(lì)別人是有多么的重要。之后，我的成績(jī)一直直線上升，父母看到我“回頭是岸”真的是很開心，很驚喜。那幾個(gè)月，是我小學(xué)生活中最快樂的時(shí)光。當(dāng)然，這一切都得歸功于周老師，她使我懂得了許多在課本上學(xué)不到的道理。
我從愛瘋跑，到負(fù)責(zé)管理同學(xué)們的紀(jì)律；從人人避之不及的壞學(xué)生，到同學(xué)模范的班長(zhǎng)，又從班長(zhǎng)走到大隊(duì)委?，F(xiàn)在，我還是老師的好幫手。我明白了：輝煌與成功是要靠自己創(chuàng)造出來的，你不去努力，他永遠(yuǎn)不會(huì)和你沾邊。這一切都是兩位老師在無形之中教會(huì)我的人生道理，我永遠(yuǎn)銘記著這兩位曾在小學(xué)生活中陪伴著我的導(dǎo)師、良師。是這兩位對(duì)我截然不同的老師，在我小學(xué)生活中矯正和平衡著我前行的路，輔助我的成長(zhǎng)。
我的兩位女老師篇四
我的兩位老師，一個(gè)教語文，一個(gè)教數(shù)學(xué)。我上一年級(jí)時(shí)，她們就開始教我了。三年來，我和兩位老師產(chǎn)生了深厚的感情。語文老師年齡大一些，像媽媽一樣關(guān)懷我們；數(shù)學(xué)老師非常年輕，像姐姐一樣溫柔可親。
每當(dāng)語文老師邁著輕盈的步伐、滿面春風(fēng)走進(jìn)課堂時(shí)，我就十分激動(dòng)。因?yàn)?，我特別愛上語文課，總覺得課堂時(shí)間是那么短暫。在老師娓娓動(dòng)聽的'講課中，我知道：布魯斯王子不屈不撓，越王勾踐忍辱負(fù)重，拉薩是藏族人民心目中的圣地，西湖是“人間天堂”的一顆明珠……我常常隨著老師的描述，想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。語文老師不僅講課精彩，而且非常關(guān)心我們的日常生活，只要發(fā)現(xiàn)壞苗頭，她總會(huì)一一指出，并且讓我們思考該怎么做。
數(shù)學(xué)老師青春漂亮，是班主任，全班同學(xué)都喜歡她。課堂上，再難的數(shù)學(xué)題，只要她稍加點(diǎn)撥，所有同學(xué)都會(huì)豁然開朗，因此，大家都覺得數(shù)學(xué)特別有趣。更令人佩服的是，數(shù)學(xué)老師畫圖幾乎不用尺子，就那么隨手一畫，直線、三角形、圓形毫不含糊，讓同學(xué)們驚嘆不已。別看數(shù)學(xué)老師年輕，管理班級(jí)可是沒說的，在她的帶領(lǐng)下，我們班常常獲得“優(yōu)秀班集體”的稱號(hào)。
我非常喜歡我的兩位老師，多么希望她們一直教我直到小學(xué)畢業(yè)。
我的兩位女老師篇五
感謝教育你的人，她開花了你的蒙昧。老師像一支蠟燭，照亮他人，燃燒自己。每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)人的老師雖然表達(dá)方式不同，但目的只有一個(gè)，想讓你考上一個(gè)好的大學(xué)，有一個(gè)好的生活。
我的語文老師是我的母親，自然而然的我的語文還不算差，我的母親很體諒人。
有一次布置作業(yè)，母親一看同學(xué)們的表情就不太一樣，每個(gè)人都低著頭，臉上露出不情愿的表情。果然，同學(xué)們準(zhǔn)備等老師走以后開始一場(chǎng)怨天尤人的相聲。那時(shí)候肯定是一片百?gòu)U待興的樣子，如同打過仗似的，呻吟聲貫入耳中同學(xué)們垂頭喪氣，一撅不振，當(dāng)然怨聲如接力棒似的唯恐掉下來，這肯定少不了。
母親已經(jīng)教了這班學(xué)生六年啦，每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)都記得非常清楚，所以母親肯定知道她一走就要發(fā)生一場(chǎng)熱烈的相聲，當(dāng)然這場(chǎng)相聲是說關(guān)于老師的。所以母親便問：“同學(xué)們，今天的作業(yè)多不多，如果不多，再布置一些，如果多，便不再布置一些?！?/p>
同學(xué)們一聽，還要布置呀，可有的學(xué)生為了奪老師歡喜，便有的學(xué)生心里不情愿，但嘴上‘說：不多啊，再布置一些也l沒問題?！?/p>
可那些學(xué)生不愿意啦，已經(jīng)夠多了干嘛在布置啊，異口同聲的說：“老師，太多啦，能不能不再布置?。俊?/p>
“如果同學(xué)們嫌多，我就不布置啦”。這樣一來，同學(xué)們肯定覺的老師一定是放我們一馬啦，要實(shí)在嫌多，說不定老師翻臉比翻書還快，又要布置作業(yè)，還是快點(diǎn)溜吧。
這就是我們的語文老師，不過還有很多優(yōu)點(diǎn)等著你發(fā)掘。
我們的數(shù)學(xué)老師，我有點(diǎn)不解，老師是嚴(yán)肅的？還是溫柔的？
一上課，同學(xué)們便起來，老師的火眼晶晶逮到了一個(gè)“千古罪人”，這時(shí)，天天萬里烏云，大概又要下雨了。老師拿起棍子，便朝那個(gè)偷懶的同學(xué)走去，老師先沒有打他，還是把他叫醒，“下課啦？”他醉醺醺的說?！肮 苯又侨嗪逍?，老師沒有一上來打他，而是讓我們笑一笑，放松一下?！皩?duì)不起老師，我又做夢(mèng)了?！?/p>
“沒事，你的噩夢(mèng)就要開始啦。”又是一頓大笑。然后才開始上課。這樣一來，又讓我們放松了警惕，又讓這位同學(xué)有了教訓(xùn)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。你給我的語文老師和數(shù)學(xué)老師打多少分呢？
我的兩位女老師篇六
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的我和我的兩位老師小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的張老師和趙老師教我一年多了，我很喜歡她們，我們之間發(fā)生了很多事情。
張老師是教我語文課的`。她人長(zhǎng)得漂亮，課講得也很好，我很愿意聽，她還是教學(xué)能手呢!老師工作很忙碌對(duì)我也很關(guān)心。有一次，我肚子疼，老師問：“要不要給媽媽打電話?”我說：“不用了，堅(jiān)持一下就好了。”老師又問：“你要不要熱水?”我頓時(shí)感到陽光射進(jìn)我的心里了。
張老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。課堂上有時(shí)我沒舉手，她也把我叫起來回答問題，增強(qiáng)了我的自信。有時(shí)我寫的字不是太好，張老師還鼓勵(lì)我，讓我對(duì)寫好字更有了信心。
趙老師是教我數(shù)學(xué)課的。她很幽默但是有時(shí)候也很嚴(yán)厲。有一次，我考試沒寫名字，老師在課堂上批評(píng)了我，我心里很難受。我就想一瓶“可口可樂”一打開就有氣!我生自己的氣，為什么沒有寫名字。我生氣有的同學(xué)還嘲笑我。回家后媽媽給我講了很多道理，我知道了，不管怎么挨批評(píng)趙老師都是對(duì)我好。
我很喜歡這兩位老師，我要珍惜和老師在一起的日子。我一定要好好學(xué)習(xí)天天向上，考個(gè)好大學(xué)，回報(bào)老師。
我的兩位女老師篇七
空因?yàn)轱w鳥絢爛，海洋因波濤而雄偉，春天因?yàn)轷r花而多姿，冬季因?yàn)榘籽┒К摚业纳钜蚶蠋煻利悺?/p>
慢慢的我們升入了四年級(jí)，我們又遇到了我的第二位啟蒙老師。老師姓肖，她，中等身材，有一頭黑色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，一雙沉穩(wěn)又明亮的眼睛。還有一張能說會(huì)道的巧嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真。講課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學(xué)知識(shí)，使我百聽不厭。老師對(duì)我們很溫柔，她是一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，她很忙，而且每天都會(huì)遇到一些煩心事但她每次都是帶著微笑給我們上課。記得那次老師的母親得病了，但她又離不開。于是就拜托其他班的老師給我上課。過了一陣，老師回來了，可她還是上課的時(shí)候帶著微笑，給我們上了一堂開心的數(shù)學(xué)課，老師，我喜歡聽你講課。你的風(fēng)趣、幽默，讓我時(shí)時(shí)盼望上數(shù)學(xué)課。學(xué)校像是我們的第二個(gè)家，而您們就像是我們的第二個(gè)媽媽。
我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)光里漸漸長(zhǎng)大，可那兩個(gè)背影卻永遠(yuǎn)跟隨著我們。老師，你們辛苦了！
我的兩位女老師篇八
老師，在這里我給您道一聲：“老師，您辛苦了!”希望您的事業(yè)蒸蒸日上，名氣也越來越大!
老師，咱們這一輩子可能再也不會(huì)相見，但是，上天一定還會(huì)給我們機(jī)會(huì)。老師，等有緣再相見。
老師，這些年，是您陪我們歷經(jīng)風(fēng)雨，我們?cè)谀鷫褜?shí)的臂膀下茁壯成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，要離開了，心中泛起一股股酸澀?！笆郎现挥袐寢尯谩?，可您，跟我們無親無故，卻把我們當(dāng)作孩子。老師，您神圣、偉大，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教誨。在最后的時(shí)光里，我要對(duì)您說：“老師，您辛苦了!”
我的兩位女老師篇九
天是灰色的。一副欲下雨又下不不出的樣子。教室里，同學(xué)們和老師冷戰(zhàn)對(duì)立。
“你從來就沒有認(rèn)真教過我們！你教的兩個(gè)班都是年級(jí)倒數(shù)，你一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)！”一聲似玩笑而又非玩笑的話語打破了者沉寂?！斑怼鞘且?yàn)椤遣魂P(guān)我的事，是因?yàn)椤銈兲×瞬粫?huì)懂的?！钡沁@話我們?cè)缇吐爡捔耍谶@之前他已經(jīng)用同樣的話語敷衍了我們無數(shù)次，這回我們?nèi)虩o可忍，不考試，我們哪來的分?jǐn)?shù)？沒有分?jǐn)?shù)，我們?cè)趺椿?？于是我低聲?duì)小葵說：“其實(shí)我不喜歡他這種教法?！薄拔乙彩牵≌嫦Ｍ徽{(diào)走！”或許是“調(diào)走”兩字太苛刻，我的腦子空白了一會(huì)兒，繼而陷入沉默。
下課了，世界灰蒙蒙的一片。我恍惚著走出教室，掂量著到底是我們自己的錯(cuò)還是老師的錯(cuò)。年級(jí)倒數(shù)，這可怕而猙獰的`詞被扣在了我們班上，這其中的原因呢？天上的云在煩躁地翻滾，寒風(fēng)有一陣沒一陣地刮過，吹得我心寒。聽小葵說，昨天的家長(zhǎng)會(huì)上，老師被一群憤怒的家長(zhǎng)圍上，直呼小孩成績(jī)下降，練習(xí)冊(cè)空白，還揚(yáng)言要換走他。我覺得心煩，把眼一閉，一年前那真摯的場(chǎng)景又浮現(xiàn)眼前。
那是我們師生第一次見面。在一個(gè)由來自五湖四海的同學(xué)們拼湊的家庭里，我們迎來了這位老師?！拔視?huì)交給你們真正的英語的！”他一進(jìn)來就這么說。“真正的英語不要考試！它是歐洲博大精深的語言。今天，由我給你們上課，我會(huì)讓你們知道什么是真正的英語！”但他頓了一會(huì)兒，又接著說：“不過……我這種教法已經(jīng)被家長(zhǎng)投訴過很多次了，但是我是很有信心的，請(qǐng)你們相信我，行嗎？”“行——”同學(xué)們齊聲答道。其中一個(gè)同學(xué)還叫道：“老師，我們也討厭考試，我們一定會(huì)好好聽你那‘不考試’的課的！”這時(shí)老師便笑了，接著他開始講課，每一句都是“考試的英語是……但真正的英語是……”的句式，把我們以前的錯(cuò)誤觀念都扭正了，于是我們聽得津津有味。但是時(shí)間久了，我卻常常能看見一些老師對(duì)他抱有諷刺的笑，仿佛在說：“結(jié)局會(huì)怎樣呢？我們就比一比?。 苯Y(jié)果，那一切都成了真的。我們的成績(jī)果然一落千丈，而今天，幾乎所有同學(xué)都和他唱起了反調(diào)，反而去追捧那些能把班級(jí)教成“高分”的老師了。（初中作文）。
想到這里，心中便有些酸楚，但終究沒有說什么，長(zhǎng)嘆一聲，轉(zhuǎn)身回了教室。
第二天來到學(xué)校，第一堂就是英語課，令我吃驚的是，老師像變了一個(gè)人似的。他把一大張摘著滿滿短語的破紙扔出來，“抄！抄完回家背！明天聽寫，必須全都會(huì)寫！”接著，他開始講新課：“這一刻是重點(diǎn)是完成時(shí)，現(xiàn)在我把重要的句子念出來，你們記下來回去背、默寫，后天測(cè)試！”一堂課就這樣讓他嘰里呱啦了許久，到離下課還有幾分鐘時(shí)，他的課講完了，但那根本不是課，倒是像他在發(fā)泄什么。過了許久，我只聽見他喃喃說著什么：“……彎月像小船……滿分……彎月像香蕉……零分……”隨后便留下一個(gè)倉(cāng)促的背影，離去。但是當(dāng)他講完以后，我卻像遭了電擊似的幾乎跳了起來——“你沒事吧？”同學(xué)問?！皼]……”我意識(shí)到了自己失態(tài)，極力忍住吃驚——巧合？還是……眼前天旋地轉(zhuǎn)，我猛然回到八年前我母校的一年級(jí)教室。
眼前是我那親切和藹的班主任，教語文。她很喜歡我們這幫小學(xué)生，常常在上課是給我們講文學(xué)故事，很希望我們能先了解傳統(tǒng)再解讀文字。所有的小孩，包括我在內(nèi)，都愛極了聽她的課。今天又是她的課，只見她在黑板上寫道：“彎彎的月亮像……”“現(xiàn)在我們來學(xué)造句。”她說道，“一般考試的時(shí)候，我們最好寫‘像小船’，那樣就是滿分。但是如果你寫了其他，改卷的老師有可能扣分的哦。不過我們要知道，它不僅可以像小船，它還可以像鐮刀，像香蕉……這些都是可以的。我們?cè)趯懥藰?biāo)準(zhǔn)答案以后，自己也要想一個(gè)不同的答案，好嗎？”“好——”我們高興地回答她——那友好善良的老師。我多希望她能一直教我們??！哪怕直到四年級(jí)。可是這個(gè)夢(mèng)卻殘酷地被校長(zhǎng)打破了，二年級(jí)后，她便沒有出現(xiàn)了。發(fā)生了什么事？我心里一片慌張?！八徽{(diào)走了，因?yàn)樗偸墙o我們講文學(xué)故事和課外知識(shí)，我們都考不好，所以……這是我媽媽說的……”好朋友的話，讓我悵然了好久，只是考試嗎？不，那不重要。我要見她！哪怕只有一面！于是我日夜想、日夜盼，然而天終不負(fù)人，三年級(jí)那年，她回到了學(xué)校?！拔液芸炀蜁?huì)回來的！”她說，“不要哭好不好？我很快就會(huì)回來的！”看著不顧上課還從教室里跑出來的我們想用淚水挽留她，她便這么說著，然而自己卻先哭了。我躲在墻后看著她，因?yàn)槲也幌朐诒娙嗣媲翱蕹鰜怼Ｎ铱粗?，那昔日和藹臉上總帶滿微笑的老師，這一刻卻被淚淹沒。我很清楚地知道，她再也不可能回來了，她是回來拿資料之類的東西的，只要拿了，就再也回不來了。望著她那遠(yuǎn)去而滴血的背影，我想，上天終于讓我見了她最后一面，但是卻因?yàn)檫@最后一面，也讓數(shù)不清的多上個(gè)夢(mèng)是因?yàn)閴?mèng)見她而沾上淚水，而每次夢(mèng)醒時(shí)分就是那一句“我很快就回來……”。想到這里，心像被撕開一般地痛。
“醒醒，風(fēng)，醒醒啊……”聽見有人叫我，我睜開了眼睛，但是一睜開，就是淚水涌出來，模糊了一切。看著著急而不知所措的同學(xué)們，我疲憊地說：“等會(huì)……讓我一個(gè)人靜一會(huì)……可以嗎……”
后來，每一次的上課，他總是在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后加一句話“這就是你們要的分?jǐn)?shù)！這就是你們要的分?jǐn)?shù)！”那聲音似悲哀、似憤怒、又似無奈。畢竟，他只是不想讓我們負(fù)擔(dān)太重，只是想讓我們真真正正學(xué)一次英語，卻被反咬了一口。“其實(shí)我相信老師是為了我們好的，不過是有些地方出了問題而已……”放學(xué)后，面對(duì)空曠的教室中寥寥的幾位好朋友，我道出了心聲，為他辯護(hù)。“是啊……其實(shí)我有個(gè)朋友再深中，他們班英語口語好得要命，不過每次一考試卻都差的要死?！币粋€(gè)朋友回答道。我很高興有人贊同我的意見，然后一背書包，說“走吧，回家寫試卷，明天還有考試呢！”
我的兩位女老師篇十
今天，我們班換了兩位新任課老師，一位是科學(xué)徐老師，一位是信息盧老師。
我覺得徐老師的第一節(jié)課有一點(diǎn)枯燥，因?yàn)樗贿M(jìn)教室就讓我們練習(xí)怎么拉抽屜，怎么拉椅子，怎么推椅子，整整做了十幾分鐘。我每次都做得輕輕地，可老師讓我們不管做得好不好，都要等全班都做得好多了為止。在我前面的馬煦，每次都把東西弄的“咣當(dāng)、咣當(dāng)"響，可還在那邊笑。自從被同學(xué)們舉報(bào)后他就不那么生氣了，老師這樣做，應(yīng)該是想讓我們有紀(jì)律性吧!
我的兩位女老師篇十一
叮叮叮，上課鈴打響了，我們只往教室里沖去。我們并沒有看見老師，只看見兩位同學(xué)不好意思的站在講臺(tái)上。這時(shí)候我們的語文老師焦老師走了進(jìn)來，她說：今天讓這兩位小老師我可真為他們捏了一把汗，上次也是兩位小老師來上課可才問完一個(gè)問題就忘記“臺(tái)詞”了。這次他們能行嗎？我期待著。
過了一會(huì)，兩位新老師開始上課了?？吹贸鏊麄冇行┚o張。說話總是結(jié)結(jié)巴巴的過了好一陣子他們才開始上課。這時(shí)候我們的一個(gè)小老師開口了。他說你們養(yǎng)過動(dòng)物嗎？我們異口同聲的`說養(yǎng)過。小老師們好像忘記了“臺(tái)詞”，過了一分鐘才回憶過來。小老師又說：那你們養(yǎng)過小鳥嗎？小老師又問。我們又有一部分同學(xué)舉了手。小老師不說話了。只見小老師在黑板上寫了1234這四個(gè)字。真不知小老師葫蘆里賣的是什么藥。聽過小老師一些話后才知道把我們分為四小組每一小組來回答一個(gè)問題回答對(duì)了就能為你們那一小組添上一筆........。
只見小老師打開電腦翻到自己辛辛苦苦做的題目。然后就開始問問題。我們不斷的舉手老師不斷的問。場(chǎng)上到處都是問問題的聲音，回答問題的聲音和舉手的聲音.........
就這樣一節(jié)課過去了這次課開展得很成功。盡管小老師出了點(diǎn)洋相但我們非常開心，也非常有趣。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)。
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我的兩位女老師篇十二
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些善良，但對(duì)家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯(cuò)誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大?孫涵泊!孫老師，他是該做我的老師。
幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要?”他說：“花疼不疼?”孫涵泊慈悲，視一切都有生命，部應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。
晚上看電視，七點(diǎn)鐘中央電視臺(tái)開始播放國(guó)歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩、是驚訝還是嗤笑，他目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心、事事怯場(chǎng)，就如挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國(guó)歌，他真該做我的老師。
我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳尿。他爹問：你來看什么?他說：“看寫?！痹賳枺簩懙氖裁?說：“字?！庇謫枺菏裁醋?說：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙?，卻向來有人恭維。我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，就跟著說：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，多好!”孫涵泊不管形勢(shì)，不瞧臉色，不慎句酌字，不拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。
街上兩人爭(zhēng)執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳。一個(gè)臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架!打架不是好孩子，不許打仗!”孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。
我的兩位女老師篇十三
楊老師，讓我向您道一聲：老師辛苦了!感謝您對(duì)我的幫助和教誨!我是不會(huì)忘記您的!
楊老師，我想對(duì)您說師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋珶o法估量，您的心靈如泉水一般清澈明凈，您的付出如江河一般川流不息，您的品格如高山一樣高大宏偉。老師，您講的課是那樣多彩生動(dòng)，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的嶄新世界。最后我真誠(chéng)地對(duì)您說，祝您身體健康，萬事如意，桃李滿天下!
我的兩位女老師篇十四
她，品德高尚，精通業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生；她，相貌美麗，還有青春的氣息。她——就是我們的班主任楊光瓊老師。
我們的楊老師是一個(gè)和藹可親、平易近人，關(guān)愛我們的“好媽媽”，為什么這樣說呢？因?yàn)橄旅鎺讉€(gè)事例會(huì)讓你也有同樣的感受：
第一，有一次我和我的小伙伴們?cè)谕妗靶◆~小魚快快游”的游戲，一不小心把我的頭發(fā)弄散了。當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)一年級(jí)的小毛孩，又不會(huì)梳頭發(fā)，只好找老師了。
到了教師辦公室，告訴了楊老師事情的來龍去脈。老師便從包包里拿出了梳子幫我梳。出了辦公室，心里美滋滋的想：原來老師也可以平易近人地幫學(xué)生梳頭發(fā)呀！
這兩件事情讓你知道了吧！不僅如此，楊老師還是一個(gè)嚴(yán)厲的“媽媽”，這又是為什么呢？告訴你吧！有一次，我們寫錯(cuò)了一個(gè)字，把“貌”左邊的部分里面多加了兩點(diǎn)。一開始老師還是心平氣和的說。不過，還是有同學(xué)多次寫錯(cuò)，老師心中的怒火再也壓不住了，讓我們好好反省。
這就是我的班主任。一個(gè)既嚴(yán)厲又和藹可親的好班主任。
我的兩位女老師篇十五
金庸的武俠小說隱藏著許多個(gè)謎，金庸的家事、情事也隱沒在一片迷霧中。今年10月份以來，筆者多次采訪了金庸的弟弟和妹妹，他們首次披露了金庸的兩位母親鮮為人知的故事。
生母徐祿：本是徐志摩的堂姑媽。
1914年臘月的一天，江南水鄉(xiāng)錢塘江北岸的袁花小鎮(zhèn)，查氏赫山房張燈結(jié)彩，新郎查樞卿與新娘子徐祿結(jié)為夫婦。
袁花查家和硤石徐家同是海寧的名門望族。查家在清代“一門七進(jìn)士，叔侄五翰林”，被康熙稱為“唐宋以來巨族，江南有數(shù)人家”，賜以“澹遠(yuǎn)堂”、“敬業(yè)堂”、“嘉瑞堂”等匾額。徐家則是古鎮(zhèn)一大富商，祖代相沿經(jīng)營(yíng)著醬園、綢莊、錢莊。徐祿是詩人徐志摩最小的堂妹，年方19，長(zhǎng)得嬌秀嫵媚。曾在杭州女子學(xué)校念完中學(xué)，學(xué)得一手娟秀小楷字，還會(huì)繪畫繡花，做的繡花小鞋遠(yuǎn)近聞名。
盡管徐祿只比徐志摩大了一歲，按輩份說，徐志摩得叫她一聲“姑媽”。
硤石與袁花兩鎮(zhèn)相距僅14公里。袁花查家非常富裕，有田地3600余畝，佃戶百戶之多，家中雇有不少男女傭仆。查樞卿是個(gè)心地純厚之人，受過西洋教育，家里藏書很多。他常在“敬業(yè)堂”書房里款待文人，禮請(qǐng)士大夫，與學(xué)者名流切磋聚首，品酩暢談。成親以后，他與徐祿感情篤深，先后生下長(zhǎng)成的有良鏗、良鏞、良浩、良棟、良鈺五子和良、良璇二女，查良鏞（金庸）是老二，幼年時(shí)深得母親的關(guān)懷厚愛。
1937年，日寇侵入江南，袁花慘遭轟炸，查樞卿夫婦帶著全家（此時(shí)，金庸在嘉興讀書不在家）逃難逃過錢塘江去，在余姚庵東鎮(zhèn)落腳時(shí)，徐祿得了急性菌痢，查樞卿親自采摘草藥，和雞湯讓妻子服用。妻病亡時(shí)，他悲痛欲絕，日夜守靈不肯離開。這年，金庸只有13歲。
對(duì)于母親的懷念，金庸在他的第一部武俠小說《書劍恩仇錄》中，借以描寫陳家洛回到海寧時(shí)的感受，寄寓著他自己的感懷：“……已牌時(shí)分已到達(dá)海寧城的西門安戌門。他離家十年，此番重來，見景色依舊……回憶兒時(shí)母親幾次攜了他的手在此觀潮，眼眶又不禁濕潤(rùn)起來。望著大海，兒時(shí)舊事，一一涌上心來……”1994年，金庸回故鄉(xiāng)觀潮，與人說過他童年時(shí)和母親一起觀潮的情景。
繼母顧秀英：原是金庸的童年丫環(huán)。
在2000年第1期《收獲》雜志上，人們驚喜地看到了一篇名為《月云》的散文標(biāo)題下，赫然署上了封筆18年之久的金庸的手寫體大名。這是一篇自傳體懷舊之作，他回憶中的童年丫環(huán)“月云”，其實(shí)是他后來的'繼母顧秀英。
在江南這一帶，解放之前窮苦的農(nóng)民常將女兒或賣或抵押給地主家或有錢人家做丫頭。顧秀英是在11歲時(shí)押給查家的，起先伺候老太太（金庸的祖母）。剛來時(shí)，她長(zhǎng)得又黃又瘦，看起來很丑，幾年以后出落得水靈靈的，變得好看多了，又機(jī)伶，生性溫和誠(chéng)實(shí)，與童年金庸比較親近，比如帶他去湖邊看白鵝，捉蝴蝶玩，兩人快快樂樂地在小路上奔跑；雨天背著送他去學(xué)堂念書。
秀英長(zhǎng)到20多歲時(shí)被母親領(lǐng)回，后來去了上海做女傭，因而，查家逃難時(shí)她沒有跟著過江。徐祿病亡滿3年，查樞卿續(xù)弦，小他17歲的顧秀英便做了他的新妻子，擔(dān)當(dāng)起撫育幼子的責(zé)任。后來，她先后生下良鋮、良楠、良斌、良根四子和良琪、良珉二女。
秀英是位賢妻良母，對(duì)丈夫唯謹(jǐn)唯慎，處處謙讓；對(duì)前房和親生的兒女，沒有親疏之別，給予同等的母愛。解放初，丈夫早逝。1958年，在無糧無柴的歲月里，她賣掉了所住的兩間老房，被誣以“地主婆要反攻倒算”的罪名，遭受三日三夜的毒打?；氐郊?，她對(duì)兒女們說：“什么苦我都能忍受，只盼著養(yǎng)大你們，有書念，對(duì)得起你們?cè)缢赖母赣H。”顧秀英于1989年去世，享年77歲。
金庸是個(gè)很重感情的人，他少年時(shí)離家，格外留戀親生父母的愛撫，因而也忘不了童年時(shí)的丫環(huán)，對(duì)這一位繼母格外親近。雖然他早早去了香港，以后沒有與顧秀英相聚過，但他還是寫了一篇6000余字的文章，追念這位平凡的繼母。
我的兩位女老師篇十六
一談起我的老師，我就會(huì)滔滔不絕。
閆老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她溫柔善良，上課語言標(biāo)準(zhǔn)生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)動(dòng)人，生動(dòng)，含有韻味。我最喜歡上語文課了。
閆老師相貌平平，有一張白凈的臉，還有一雙明亮的眼睛閃爍著慈祥的目光，她就是我最敬佩的語文老師了。
我們?cè)趯W(xué)《頤和園》的時(shí)候，不僅知道了美麗的頤和園，老師還用美妙的話語告訴了我們?cè)S多美麗景色。
閆老師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感創(chuàng)造出生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，探索。
我的數(shù)學(xué)老師也是最棒的。他總以慈祥的目光善待我們，雖然他有時(shí)會(huì)生氣，但我知道他是對(duì)我們成才的渴望。
我覺得我的兩位老師都很好，他們都在盡力傳授著知識(shí)的同時(shí)，給我們指導(dǎo)了生活的方向。我無以為報(bào)，只能用自己的好好表現(xiàn)，努力進(jìn)取來報(bào)答他們。
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