總結是我們不斷進步的基礎，讓我們對過去的經(jīng)驗進行反思和總結。在寫總結之前，我們需要明確總結的目的和要點，以便更好地進行總結。最后，希望大家能喜歡這些總結范文，并能從中獲得一些有益的啟示和收獲。
找春天仿寫二年級篇一
2.村居清高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
3.春天來了！她在小溪里跳舞，在樹葉上睡覺；她在樹林、田野里散步，在小鴨、青蛙嘴里叫。
4.花香四處傳播，那是春姑娘灑下的香水吧？（顏霽朗）。
5.天上的風箏悠然地飛著，那是春天的翅膀吧？（程洳漪）。
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7.油菜花在各種地方大片大片地盛開，那是春天的金縷衣吧？（梁華宸）。
9.——唐·杜甫《送段功曹歸廣州》。
10.春筍從地下探出頭來，那是春天的鼻子吧？（朱雨馨）。
11.春姑娘在土里施展“點點魔法”，在朵朵鮮花中釋放香氣，帶來一陣陣溫暖的風，在呵護小草茁壯成長。
12.春姑娘邁著輕快的步伐向前走著，五顏六色的花兒綻放著燦爛的笑容。
13.蝴蝶在xxx花舞臺xxx上飛來飛去，那是春天的演員吧？（王愷睿）。
14.找到了！找到了！春天呀，原來就藏在這里……。
15.人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物；人們都愛夏天，愛她的驕陽似火，愛她的青山綠水，愛她的綠蔭一片；人們都愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的層林盡染，愛她的香飄四溢；人們都愛冬天，愛她的大雪紛飛，愛她的銀裝素裹，愛她的潔白無瑕。
16.不知道是誰說過：兒童是天生的詩人。
17.油菜花一大片一大片地開放著，那是春天的頭飾吧？（金宸伊）。
18.春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
19.燕子高高興興地跑向春母，回到她懷里。
20.春天在農(nóng)田里，農(nóng)民在插秧，在播種，在施肥。
21.春筍從地里鉆出身子，那是春天的手指吧？（許徑舟）。
22.——宋·陸游《正月五日出游》。
23.春天在樹林里，小樹在發(fā)芽，小鳥在歌唱，春天在哪里呀春天在哪哪里呀？春天在明媚的春光里，春天在小朋友的眼睛里。
24.解凍的泉水叮叮咚咚，那是春天的歌聲吧？
25.蝴蝶張開翅膀在碧藍的天空中飛舞著，那是春天的耳朵吧？（馬煜軒）。
26.(作為最懂你們的我，偷偷告訴你彩蛋總是在最后，只能幫你到這兒了)。
27.美麗的花朵開放著，像一根婀娜多姿的小發(fā)絲翩翩起舞。
28.蜜蜂和蝴蝶在草叢中飛來飛去。他們有說有笑，在約會。
29.重點舉要。
30.仿寫的方法。
31.一排排的柳樹像一個美麗女人的長發(fā)，映在水面上。
32.——宋·無名氏《滿江紅》。
33.春天像一首瑰麗的詩，如夢般甜蜜，如酒般香醇。
34.雨水從天上落下來，滴答，那是春天的琴聲吧？（章睿穎）。
35.仔細揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結構上的相同點。
36.蜜蜂辛勤采蜜，那是春天的勤勞領導員吧？（錢昊哲）。
37.解凍的小河唏哩嘩啦地響，那是春天的歌聲吧？
38.晚秀早芳相續(xù)，四時留得春天。
39.水仙花像小女孩一樣在水面上翩翩起舞。
40.早開的花兒一朵兩朵，那是春天的發(fā)夾吧？
41.春天，媽媽又醒了。她喂草，照顧樹，滋養(yǎng)生命，溫暖世界，使世界充滿活力。
42.早開的野花一朵兩朵，那是春天的足跡吧？
43.——宋·魏了翁《昨有禱于社稷及境內(nèi)山川是夕枕上聞雨其二》。
44.根據(jù)所選的景物特點開始仿寫。
45.清晨，拉開窗簾、推開窗戶。微風吹來，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來。
46.暖暖的微風陣陣吹來，那是春天的呼吸吧？
48.春筍快快地鉆出地面，那是春天的皇冠吧？（鐘昊民）。
49.春風像一個聰明伶俐的姑娘，用她靈巧的雙手染綠了柳枝，染紅了桃杏枝，染黃了一簇迎春花。
50.春天春暖花開，桃紅柳玉春色滿園。個春風，你會感到春天很溫暖，春天的風很柔和。仿佛是在撫摸你的臉蛋。
51.春雨淅瀝淅瀝，那是春天的眼淚吧？
52.夏天來了，巨大的核果植物在風中搖曳，就像紫色的舞者。
53.春天太熱了，太陽公公都飆汗了。
54.春天就是辛勤的園丁，精心的呵護著花草，讓它們茁壯生長。春天就是淘氣的娃娃，走到哪，就給哪帶來歡樂。春天就是一位畫家，盡情地揮動著畫筆，打扮著祖國各地。春天就是大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流。
55.游園不值。
56.秋天來了！秋天來了！我們幾個孩子穿上外套，沖出家門，奔向森林，去尋找秋天。秋天就像一個頑皮的小男孩，和我們捉迷藏，遮遮掩掩躲躲藏藏。我們仔細的找呀找。地上鋪著著鮮艷的紅地毯，那就是秋天的衣服吧？樹上結出的柿子，那是秋天的眼睛吧？楓樹上的紅葉，那是秋天的手掌吧？蕭瑟的秋風，那就是秋天的頭發(fā)吧？秋天來了，我們看到了他，我們摸到了他，我們聽到了他，我們嘗到了他。秋天在田野里奔跑，在森林里散步，在樹葉里捉迷藏。
58.——宋·方回《戲書》。
59.春雷發(fā)出轟隆隆的聲音，那是春天的鼓聲吧？（金聞濤）。
60.新酒乍逢重九日，好花初接小春天。
61.燕子從南方飛來，那是春天的信使吧？
62.春雨過后，走在那里，你會經(jīng)?？吹揭蝗簭牡乩锇纬鰜淼男迈r竹筍。
63.珠樓先曉月未落，瑤草自春天亦私。
64.柳樹搖著綠色的長辮子，那是春天的搖籃吧？（王愷睿）。
65.春雨跟著春姑娘一起來到大地上，使大地生機勃勃，散發(fā)出一股清新的氣息。
66.公園里的小樹高矮不齊，那是春天的音符吧？
67.杉樹枝頭的芽簇已經(jīng)頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，你說春天還會遠嗎？
68.仿寫要注意的幾個問題。
70.春雨簌簌，雨水順著泥土流到小草的頭上，小草不禁把頭伸出來。
71.——宋·趙蕃《初十日早立寺門作》。
找春天仿寫二年級篇二
3.句式要統(tǒng)一。
4.根據(jù)所選的景物特點開始仿寫。
5.(作為最懂你們的我，偷偷告訴你彩蛋總是在最后，只能幫你到這兒了)。
6.——宋·魏了翁《昨有禱于社稷及境內(nèi)山川是夕枕上聞雨其二》。
7.春天在桃花的笑臉里，在柳枝的身體里，在春風的溫柔里。
8.春天在農(nóng)田里，農(nóng)民在插秧，在播種，在施肥。
9.青蛙從洞里跳出來，那是春天的腳步吧？
10.雨水從天上落下來，滴答，那是春天的琴聲吧？（章睿穎）。
11.春天像個愛幫助別人的小天使，它讓樹換上新衣，它又讓小樹長的又高又壯。
12.早開的野花一朵兩朵，那是春天的足跡吧？
13.再來回到題目，我們說春天的本體。春天的特點就是蔚藍、或者是有白云、有烏云等等。很漂亮，就像一幅畫。因此我們可以根據(jù)這個特點來擬寫比喻句。
14.重點舉要。
15.春筍從地里鉆出身子，那是春天的手指吧？（許徑舟）。
16.像穿上迷彩的軍人保衛(wèi)家園。
17.如何找準代表物的特點，善作比喻？
18.春天在大地上跳舞。
19.柳枝隨風飄搖著，那是春天的頭發(fā)吧？
20.思考。
21.——唐·杜甫《送段功曹歸廣州》。
22.春天和，白日暖，啄食飲泉勇氣滿。
23.春雨淅瀝淅瀝，那是春天的眼淚吧？
24.小朋友發(fā)給我兩張圖畫，讓我猜猜哪一張是她更用心畫的？這個問題對于我這樣腦子里只有條框沒有藝術細胞的人來說好難猜，不過既然是猜我就憑感覺吧，聰明如我當然猜對了，你呢？(答案在下方，不要翻太快)。
25.蜜蜂辛勤采蜜，那是春天的勤勞領導員吧？（錢昊哲）。
26.遙想隋堤路，春天楚國情。
27.——宋·邵雍《重陽前一日作》。
28.蝴蝶在花叢間飛舞，那是春天的耳朵吧？
29.桃花笑紅了臉，那是春天的腮紅吧？（梅朵）。
30.小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧？
31.《春天》這篇小文章是2019年9月，效效口述的第一篇小文章。這是兩年前，效效剛進入小學生活，學了課文《秋天》之后，我們討論了為什么大雁會向南飛，為什么會排隊，秋天景象的變化。同樣的思維，在春天里可以如何描述。
32.解凍的泉水叮叮咚咚，那是春天的歌聲吧？
33.春天來了！她在草坪上奔跑，在竹筍尖上跳呀跳；她在燕子、大雁嘴里叫，在梨花、迎春花枝頭笑......
34.考查同學們對句式、語法、修辭等知識的綜合運用。
35.解凍的小河唏哩嘩啦地響，那是春天的歌聲吧？
36.——宋·陸游《正月五日出游》。
37.小朋友脫掉棉襖沖出家門口，去尋找春天。
38.修辭要相同。
39.春天在哪里？春天在(孩子們的眼睛里)。
40.迎春花開了，那是春天的播報員吧？
41.紅旗在房頂上隨春風飄動，那是春天的呼吸吧？（梁華宸）。
42.春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
43.內(nèi)容要協(xié)調一致，前后呼應。
44.春筍從地下探出頭來，那是春天的帽子吧？（朱家瑞）。
45.——宋·無名氏《九張機》。
46.春天在田野上奔跑。
47.人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物；人們都愛夏天，愛她的驕陽似火，愛她的青山綠水，愛她的綠蔭一片；人們都愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的層林盡染，愛她的香飄四溢；人們都愛冬天，愛她的大雪紛飛，愛她的銀裝素裹，愛她的潔白無瑕。
48.柳枝在風中快樂地搖擺，那是春天的秋千吧？（朱家瑞）。
49.南歸的小燕子嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？
50.春天在哪里？春天在(青翠的山林里)。
51.春雷公公敲起了地動山搖的鑼鼓，那是春天的鬧鐘吧？（周亦欣）。
52.春筍從地下探出頭來，那是春天的鼻子吧？（朱雨馨）。
53.春天太熱了，太陽公公都飆汗了。
54.字數(shù)要相等或大致相等。
55.——宋·宋祁《山中晚春》。
56.燕子飛到西來飛到東，這是春天的郵遞員吧？小鳥嘰嘰喳喳地叫著，這是春天的歌聲吧？小馬開心地在青草地上噠噠噠噠跑著，這是春天的樂隊吧？春天來了！她給山茶花化起妝，涂上美麗的胭脂，她又在田里撒顏料，把整片的菜花染成金黃金黃。
57.如何找春天的代表景物？
58.小朋友們的歡笑聲，在公園回蕩，那是春天最美的兒歌吧？
59.對同學們的思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美意識、情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。
61.仔細揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結構上的相同點。
63.晚秀早芳相續(xù)，四時留得春天。
64.早開的花兒一朵兩朵，那是春天的發(fā)夾吧？
65.露珠從青草上跳躍下來，那是春天的腳步吧？
66.愛美的桃樹穿上了粉色的婚紗，柳樹套上了翠綠的長裙，她們是春天的模特吧？（周亦欣）。
67.春雨淅淅瀝瀝地下著，那是春天撫育萬物的乳汁吧？（金聞濤）。
68.珠樓先曉月未落，瑤草自春天亦私。
找春天仿寫二年級篇三
小朋友們穿上厚厚的棉襖，戴上帽子，沖出家門，奔向雪地，去尋找冬天。
冬姑娘像個淘氣的小精靈，穿梭于各個角落，玩得不亦樂乎。我們仔細地找哇，找哇。
雪花在空中漫天飛舞，那是冬天的音符吧？
墻角不畏嚴寒的臘梅，那是冬天的眼睛吧？
窗玻璃上精致的冰花，那是冬天的痕跡吧？
小朋友們堆好的雪人，那是冬天的歡樂吧？
冬天真是個有趣的季節(jié)，我愛冬天！
找春天仿寫二年級篇四
2.春天在樹枝上，春天在花園里，春天在遼闊的田野里。
3.春天在樹林里，小樹在發(fā)芽，小鳥在歌唱，春天在哪里呀春天在哪哪里呀？春天在明媚的春光里，春天在小朋友的眼睛里。
4.秋天像垂暮的老人，是慈祥的，它為我們講著人生百態(tài)。
5.蝌蚪搖著黑色的尾巴，那是迎接春姑娘的使者吧？（顏霽朗）。
6.家長寄語:細柳千條杏一只支，半含春雨半垂絲。
7.小朋友在草叢上跑來又跑去，那是春天的足跡吧？（王涵）。
8.公園里的小樹高矮不齊，那是春天的音符吧？
9.結束冬眠的青蛙呱呱叫，那是春天的鼓聲吧？
10.不知道是誰說過：兒童是天生的詩人。
11.新酒乍逢重九日，好花初接小春天。
12.理解題意。
13.春姑娘在土里施展“點點魔法”，在朵朵鮮花中釋放香氣，帶來一陣陣溫暖的風，在呵護小草茁壯成長。
14.劍外春天遠，巴西敕使稀。
15.春天來了！她在小溪里跳舞，在樹葉上睡覺；她在樹林、田野里散步，在小鴨、青蛙嘴里叫。
16.考查同學們的語言表達能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)造思維的能力。
17.天上的風箏悠然地飛著，那是春天的翅膀吧？（程洳漪）。
18.春天像一首瑰麗的詩，如夢般甜蜜，如酒般香醇。
19.春天在哪里？春天在(鼓鼓的花苞上)。
20.花香四處傳播，那是春姑娘灑下的香水吧？
21.春雷發(fā)出轟隆隆的聲音，那是春天的鼓聲吧？（金聞濤）。
22.春天春暖花開，桃紅柳玉春色滿園。個春風，你會感到春天很溫暖，春天的風很柔和。仿佛是在撫摸你的臉蛋。
23.早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
24.樞旋大電，虹流華渚，陽春天氣。
27.——宋·方回《戲書》。
28.仿寫要注意的幾個問題。
29.——宋·無名氏《滿江紅》。
30.春風輕輕地吹拂著大地，那是春天的問候吧？（柳雨澤）。
31.找到了！找到了！春天呀，原來就藏在這里……。
32.春風在空中飄蕩，那是春天的鬧鐘吧？
33.大燕從南方飛回來，那是春天寫的字吧？
35.好奇的筍芽兒從泥土里探出了尖尖的小腦袋，那是春天的孩子吧？（周亦欣）。
36.柳樹搖著綠色的長辮子，那是春天的搖籃吧？（王愷睿）。
37.雷轟隆隆地響著，那是春天在打噴嚏吧？
38.小蝌蚪在水中嬉戲，那是春天的快樂吧？（宋昊宸）。
39.綻放的花朵，那是春天的笑臉吧？
40.——宋·李濤《雜詩十首其二》。
41.小樹長出了嫩嫩的葉子，那是春天的外套吧？
42.草地上的小草探出頭來，那是春天的衣裳吧？
43.仿寫的方法。
44.燕子從南方飛來，那是春天的信使吧？
45.春筍從地下鉆出頭來，那是春天的手指吧？
46.嫩綠的柳條從樹上垂下來，那是春天的長發(fā)吧？
47.春天在什么地方干什么仿寫句子如下：
48.春筍快快地鉆出地面，那是春天的皇冠吧？（鐘昊民）。
49.春天在哪里？春天在我心里：春天的希望為我加油，為我鼓勵，學習，進步，讓我們一起努力。
50.早宿半程芳草路，猶寒欲雨暮春天。
51.蝴蝶在xxx花舞臺xxx上飛來飛去，那是春天的演員吧？（王愷睿）。
52.油菜花一大片一大片地開放著，那是春天的頭飾吧？（金宸伊）。
53.風箏飛來飛去，那是春天的舞伴吧？
54.春天就是辛勤的園丁，精心的呵護著花草，讓它們茁壯生長。春天就是淘氣的娃娃，走到哪，就給哪帶來歡樂。春天就是一位畫家，盡情地揮動著畫筆，打扮著祖國各地。春天就是大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流。
55.——宋·方回《后天易吟三十首其八》。
57.蝴蝶張開翅膀在碧藍的天空中飛舞著，那是春天的耳朵吧？（馬煜軒）。
58.仿寫的基本要求：
59.秋天來了！秋天來了！我們幾個孩子穿上外套，沖出家門，奔向森林，去尋找秋天。秋天就像一個頑皮的小男孩，和我們捉迷藏，遮遮掩掩躲躲藏藏。我們仔細的找呀找。地上鋪著著鮮艷的紅地毯，那就是秋天的衣服吧？樹上結出的柿子，那是秋天的眼睛吧？楓樹上的紅葉，那是秋天的手掌吧？蕭瑟的秋風，那就是秋天的頭發(fā)吧？秋天來了，我們看到了他，我們摸到了他，我們聽到了他，我們嘗到了他。秋天在田野里奔跑，在森林里散步，在樹葉里捉迷藏。
60.尋找春天的景物。
61.——宋·李新《春閑戲書三首其二》。
62.花香四處傳播，那是春姑娘灑下的香水吧？（顏霽朗）。
63.油菜花在各種地方大片大片地盛開，那是春天的金縷衣吧？（梁華宸）。
64.春天像個魔術師。它用它神奇的魔法召喚出綿綿的春雨，讓大樹重新披上碧綠的外衣，讓花朵重新展開美麗的笑容。
找春天仿寫二年級篇五
夏天來了！夏天來了！我們幾個孩子穿上t恤沖出家門，奔向池塘去尋找夏天。夏天是個活潑爽朗的小女孩，她在和我們捉迷藏，我們仔細的找哇，找哇。那一片兩片的荷葉是夏天的眼睛吧？夏天來了！我們看到她了，我們聽到她了，我們聞到她了！她在石榴上睡覺，在知了嘴里叫。
找春天仿寫二年級篇六
1、春筍快快地鉆出地面，那是春天的皇冠吧？（鐘昊民）。
2、油菜花在各種地方大片大片地盛開，那是春天的金縷衣吧？（梁華宸）。
3、油菜花一大片一大片地開放著，那是春天的頭飾吧？（金宸伊）。
4、桃花笑紅了臉，那是春天的腮紅吧？（梅朵）。
5、花香四處傳播，那是春姑娘灑下的香水吧？（顏霽朗）。
6、蜜蜂辛勤采蜜，那是春天的勤勞領導員吧？（錢昊哲）。
7、好奇的筍芽兒從泥土里探出了尖尖的小腦袋，那是春天的孩子吧？（周亦欣）。
8、小朋友在草叢上跑來又跑去，那是春天的足跡吧？（王涵）。
9、柳枝在風中快樂地搖擺，那是春天的秋千吧？（朱家瑞）。
10、天上的風箏悠然地飛著，那是春天的翅膀吧？（程洳漪）。
11、紅旗在房頂上隨春風飄動，那是春天的呼吸吧？（梁華宸）。
12、蝴蝶張開翅膀在碧藍的天空中飛舞著，那是春天的耳朵吧？（馬煜軒）。
13、春筍從地下探出頭來，那是春天的帽子吧本站？（朱家瑞）。
14、春雷公公敲起了地動山搖的鑼鼓，那是春天的鬧鐘吧？（周亦欣）。
15、蝴蝶在"花舞臺"上飛來飛去，那是春天的演員吧？（王愷睿）。
16、春筍從地里鉆出身子，那是春天的手指吧？（許徑舟）。
17、春風輕輕地吹拂著大地，那是春天的問候吧？（柳雨澤）。
18、小蝌蚪在水中嬉戲，那是春天的快樂吧？（宋昊宸）。
19、春雨淅淅瀝瀝地下著，那是春天撫育萬物的乳汁吧？（金聞濤）。
20、柳樹搖著綠色的長辮子，那是春天的搖籃吧？（王愷睿）。
21、蝌蚪搖著黑色的尾巴，那是迎接春姑娘的使者吧？（顏霽朗）。
22、春筍從地下探出頭來，那是春天的鼻子吧？（朱雨馨）。
23、春雷發(fā)出轟隆隆的聲音，那是春天的鼓聲吧？（金聞濤）。
24、雨水從天上落下來，滴答，那是春天的琴聲吧？（章睿穎）。
25、愛美的桃樹穿上了粉色的婚紗，柳樹套上了翠綠的長裙，她們是春天的模特吧？（周亦欣）。
找春天仿寫二年級篇七
1.春風輕輕地吹拂著大地，那是春天的問候吧？（柳雨澤）。
2.像穿上迷彩的軍人保衛(wèi)家園。
4.字數(shù)要相等或大致相等。
5.春天就像一個嬰兒，從頭到腳都是新的，它正在成長。
6.你猜對了嗎？答案是草地上有許多動物的這張。我的理由是(我完全不懂畫，只是感受)：畫了更多的細節(jié)，動物們的姿態(tài)、神態(tài)或是表情，樹干的紋理，花的漸變色等等都能讓我感受到作畫是想要表達的意思，春天來了大家都來撒歡吧。當然前一張給我最直接的感受就是：群山披上了綠色的衣裝。
7.我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進這淡藍色的煙雨，在這雨季.清晨，拉開窗簾、淡雅的泥土氣息迎面而來。和煦的春風吹呀吹，吹醒了大地；吹綠了小草；吹紅了桃花；吹化了河中的堅冰，笑盈盈，笑盈盈。
8.——宋·無名氏《九張機》。
9.劍外春天遠，巴西敕使稀。
10.春天在哪里？春天在我心里：春天的希望為我加油，為我鼓勵，學習，進步，讓我們一起努力。
11.春天和，白日暖，啄食飲泉勇氣滿。
12.絕句。
13.春雨淅淅瀝瀝，那是春天的悄悄話吧？
14.每年春天，桃子連葉子都沒有時間生長，花朵就會從枝頭擠出來，好像怕春天不忙似的。
15.春雷轟隆隆轟隆隆，這是春天的鼓手吧？
16.小朋友發(fā)給我兩張圖畫，讓我猜猜哪一張是她更用心畫的？這個問題對于我這樣腦子里只有條框沒有藝術細胞的人來說好難猜，不過既然是猜我就憑感覺吧，聰明如我當然猜對了，你呢？(答案在下方，不要翻太快)。
18.靜靜的一縷絲在飄動，就像美麗輕盈的頭發(fā)在微風中飄動，就像你的溫柔。
19.仿寫的基本要求：
20.小蜜蜂在花瓣上跳起優(yōu)美的“8”字舞，并為春姑娘送上最甜的花蜜；
21.春天來了，花兒舒展了，舒服的笑了。
22.柳枝隨風飄搖著，那是春天的頭發(fā)吧？
23.秋天像垂暮的老人，是慈祥的，它為我們講著人生百態(tài)。
24.春風在空中飄蕩，那是春天的鬧鐘吧？
25.早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
26.好奇的筍芽兒從泥土里探出了尖尖的小腦袋，那是春天的孩子吧？（周亦欣）。
27.春天像一個頑皮的孩子，在無邊的大地上歡快地奔跑。
28.蝌蚪搖著黑色的尾巴，那是迎接春姑娘的使者吧？（顏霽朗）。
29.春天在田野上奔跑。
30.農(nóng)民伯伯在田野里耕種，那是春天的希望吧？
31.詠柳。
32.思考。
33.南歸的小燕子嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？
34.杜鵑花盡情地賣弄自己的魅力。
35.春夜喜雨。
36.對同學們的思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美意識、情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。
37.小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧？
38.春筍從地下探出頭來，那是春天的帽子吧？（朱家瑞）。
39.秋風從遠處跑來，為秋天捎來了幾分涼意。
40.如何找春天的代表景物？
41.
42.露珠從青草上跳躍下來，那是春天的腳步吧？
43.春天，像一個美麗的仙女，到處，萬物都變了模樣，花兒綻開笑容，小草開出了頭。地球是活的。
44.春天在樹枝上，春天在花園里，春天在遼闊的田野里。
45.——宋·李濤《雜詩十首其二》。
46.理解題意。
找春天仿寫二年級篇八
1.4學生分小組自由讀詞語，要求把字音讀準。
2.猜謎語，說說是怎樣猜出來的。自悟方法：抓住特點。
3.4深入理解中華民族的堅強品格。
4.小組派代表交流自己的讀書收獲，組內(nèi)其他成員補充。
5.20認讀生字：開火車競賽讀、摘果子游戲。
6.最疼的疼是原諒，最黑的黑是絕望。
7.5春風一吹，把羞澀的迎春花染成了黃色。
8.5鳥兒蝴蝶蜜蜂，在各種樹枝上來回穿梭，鳥兒們吱吱喳喳地在為自己搭好溫馨的鳥巢而準備著。蝴蝶蜜蜂在春天可是個大忙人，許多花兒恨不得馬上有一只蜜蜂飛過來，采它們的蕊。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，和花叢組成了一幅流動的畫面。難道有了動物們就是春天了嗎?不，不是的，一定不止它們。
9.2出示田字格中的生字，學生認讀。
10.要有最樸實的生活和最遙遠的夢想，即便天寒地凍，路遙馬亡。
11.學寫“野、躲、解”三個字。引導學生發(fā)現(xiàn)這三個字左右一樣寬。重點強調“身”字做偏旁時的變化。
12.全班交流，啟發(fā)學生說說還可以填什么詞語，鼓勵大家發(fā)表不同意見。
13.踏上軟綿綿的草地，微風吹拂，小草們紛紛搖動身子，爭先恐后地睜大好奇的眼睛，欣賞這神奇而又美妙的世界。
14.展示學生的寫字本，師生共同點評。
15.4記憶生字：你還有好辦法記住這些字嗎？
16.3你對小林的充氣雨衣還有沒有更好的建議，請你在小組中提出來，大家一起討論、互評。
17.20用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字多讀幾遍。
18.40引導學生觀察生字，從中發(fā)現(xiàn)了什么。
19.聽老師讀。同學們邊聽邊想你知道了什么？
20.識記字詞，完成讀一讀，寫一寫。
21.2一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
22.2正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。
23.“美麗的小路怎么不見了?”c、分角色表演讀。
24.4堤壩上有兜賣風箏的小販，他們在預售春天。
25.20會認7個生字，會寫9個字。
26.自由讀文中，讀通句子，讀準字音，不認識的字用自己喜歡的符號畫出來。
27.柳枝在風中快樂地搖擺，那是春天的秋千吧？（朱家瑞）。
28.2將你認識的同學的名字寫在本子上。
29.天上的風箏悠然地飛著，那是春天的翅膀吧？（程洳漪）。
30.學生交流評價，互相打等級。
31.2每個生字寫２遍，選你最滿意的三個字交給老師，全班評比。
32.4給能背的小朋友配樂、配畫面背誦。
33.20背誦《望廬山瀑布》，試著用自己的話說說詩句所描繪的畫面。
34.2腳下沉睡了一冬天的小草，此時已蘇醒了，倔強地把頭伸出了地面，雖然只見一點嫩綠，卻充滿了生機。
35.在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和快樂。
36.2多媒體課件展示田字格中的六個生字，引導學生說說每個字的結構，書寫時應該注意什么。教師在田字格中示范寫。
37.3這幾個字的結構有什么相同的地方？
38.小組長檢查本組同學的生字和課文的朗讀情況，然后匯報。
39.拓展練習：生活中你還發(fā)現(xiàn)有哪些這樣的反義詞？
40.孩子們找到的春天多美呀！請大家再讀讀，讀讀后說說文中中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。
41.快速讀文，思考：“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的？指名讀――范讀――感悟讀。
42.春天來了！你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草，樹木，鳥，獸，蟲，魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復了生機。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。
43.自學詩句。借助工具書和圖畫理解字詞的意思，畫出自己不理解的詞語。
44.3學生再寫，體會字的結構和書寫規(guī)律。
45.2你還能說出類似的詞語嗎？以小組競賽的方式，看哪一組說得多。
46.2用“因為……所以……”句式說話。
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48.有主動積累詞語的意識。
49.生自由讀課文，看還有不認識的字嗎？
50.2占領春天的空曠要比擠進夏天的蓯蓉更容易。
51.4春天在每棵樹的枝頭發(fā)了一個牙，春天在每朵花里寫了一首歌，春天在每個人的臉上寫滿了幸福，感受春天的擁抱，感受春天的那綠色的生命，激動的淚慢慢的掠過臉龐。
52.鞏固以前學習的字詞，會背詩歌《鞋》。
53.大地在雪下做著春天的夢，春天把這夢實現(xiàn)。
54.30重點指導兩個“你在哪里”：第二個比第一個語氣加重，語調拖長，要讀出深情呼喚的語氣，要根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。小溪和小路的話，語速稍慢，娓娓道來，“瞧”以后的詩句可適當提高音調。
55.4回顧上節(jié)課學習的方法。
57.2春節(jié)過了――春節(jié)如同驛站，是心情歇息的日子。平日里，日子是渾濁的，疲勞的。每天與那些熟悉的事情撕混在一起，往往記不住是怎么過來的，只有在春節(jié)，才會平靜下來，散漫著數(shù)落著心情，盤點一下收獲。
58.蜜蜂為花兒舞蹈，花兒為蜜蜂獻上了甜美的花。
59.4指導分小組學習：讀準字音，標出生字詞語。認識生字和詞語。
60.4傣族人民怎樣潑水？向總理祝福什么？
61.把自己積累的好詞好句和大家進行交流。
62.生命在這樣的救贖下，以尊嚴的姿態(tài)延伸。
63.理解課文內(nèi)容，體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們快樂的心情。
64.2聯(lián)系學生生活實際，尋找話題：你周圍有需要幫助的人嗎？
65.3讀第四節(jié)，想想奇妙在哪里。
66.2站起身，一些柔嫩的柳條被春風吹動，輕輕地拂在了我的臉上，一瞬間，我不但聞到了一陣輕輕的淡香，而且感受到了柳條上的芽，和葉子的清滑和溫潤。再仔細一看，一片葉子，倆片葉子，正在舒展著身軀。小葉子再過一段時間就會成大葉子，讓我們靜靜的等著吧?啊。真是妙極了!
找春天仿寫二年級篇九
1.我懷念的不是你，而是你給的致命曾經(jīng)。
2.課后，把小朋友的畫張貼在教室各處，便于小朋友課間交流。
3.4把帶有四種偏旁的字打亂順序貼在黑板上，學生先自由讀，然后做分組游戲。
4.3寫字練習，展示作品，評議。
5.2萬千垂柳，是春天的長發(fā)。
6.修辭要相同。
7.正確、流利、有感情地朗讀《村居》，背誦《村居》。
8.指名上臺表演（戴頭飾）。
9.3自主選擇學習方式自讀課文，邊讀邊畫出生字，借助拼音讀準字音。
10.2同桌互讀生字，比比誰讀得準。
11.絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風花草香。
12.無論是破土而出的，還是含苞待放的;無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
13.3交流初讀的體會。讀后，你知道了什么？請把你了解的和你同桌交流交流。
14.學生自由讀9—12自然段。
15.50學會用加一加、減一減的方法來認字。
16.3雨，滴在柳樹上，柳樹抽出了翠綠欲滴的新枝;雨，滴在花苞上，花苞綻放出最美麗的花瓣;雨，滴在泥土上，泥土里長出了一碧千里的草。
17.學會９個生字，會寫９個生字。
18.3學生自由讀課文，想想該怎樣讀。
19.游戲：“找朋友”，說詞語，看誰說得多。
20.出示生字，請小朋友們想想辦法，怎樣記住生字和它們交上朋友。
21.小組合作演讀課文。角色選定。熟讀對話。分角色朗讀，熟悉人物的語言特點。創(chuàng)編動作。
22.仿寫的方法。
23.2認識“海、鷗”等14個生字，會寫“沙、?！钡?個字。
24.內(nèi)容要協(xié)調一致，前后呼應。
25.2把課文第l一8自然段讀給家長聽。
26.3啊，這春天的太陽，仿是年輕的母親，而天下萬物仿是她的孩子，她把自己所有的光和熱都給了孩子，哺育孩子茁壯成長。
27.2知道保護環(huán)境的重要性，愿意愛護身邊的環(huán)境。
28.40談話質疑。師：孩子們，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？（學生暢所欲言）今天我要帶領大家去祖國的寶島臺灣游覽，欣賞一下日月潭的秀麗風光。（板書課題）師生在地圖上找到臺灣的位置。
29.背一背古詩《草》，然后默寫下來。
30.學生觀察，每個字在田字格中的位置。
31.把這首古詩編成一個小故事。
32.是你蒼白了我的等待，諷刺了我的執(zhí)著。
33.全班交流匯報：說說你認識了哪些字，是怎么記住的？
34.學生書寫，直到自己滿意為止。
35.2根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）泉水有（）、（）、（）、（）的特點。（2）泉水流過（）、（）、（）、（）。
36.課件出示生字，請同學當小老師帶大家讀準字音。
37.4對于癡醉于春天的人來說，今年的春天或許有些殘酷，來不及欣賞陽春三月的青草初綻，冰雪消融。梨花帶雨，櫻花飛揚的盛春四月又要與我們擦肩而過。像流水從指尖東去，讓我這不愛春的人也倍感痛惜。
38.2學生帶著自己的理解、感情朗讀小詩，背誦小詩。
39.我假裝過去不重要，卻發(fā)現(xiàn)自己辦不到。
40.2小組長用生字卡片檢查學生認字情況。注意“哦”和“我”讀音的不同；“脆”是平舌音。
41.4通過剛才的朗讀你明白了什么，還有哪些不懂的問題？
42.選派代表，圖文結合，展示小組學習成果，組內(nèi)同學補充，其他組同學提問質疑。引導學生簡單了解其中蘊含的科學道理。
43.想一想，讀一讀，連一連。
44.2采用多種方式感悟讀文：引讀、競賽讀、表演讀等。
45.老師范寫：“畫”和“笑”。
46.評評。在組內(nèi)說自己填的內(nèi)容，其他同學評評。教師要啟發(fā)學生說出不同的詞語，只要搭配準確就要給予鼓勵和表揚。同時還可以讓學生從學過的課文中找出一些這樣的短語，讀讀寫寫。
47.過渡：同學們真不錯，剛才學習的很好，下面看看你們讀書讀的怎么樣。
48.3認讀生字，口頭組詞，想辦法記住它們。
49.在括號里填上合適的詞語。
50.2自由大聲讀課文，要求讀得正確、流利。
51.2不知什么時候，落起了春雨，輕輕的，聽不見淅瀝的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地。春雨過后，太陽出來了，一片晴朗。整個世界像剛洗過似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。
52.明明都知道那都是謊言，可是我還是會被感動。
53.“雷、需”二字的指導重點為雨字頭。（1）第一筆橫要短；（2）“禿寶蓋”要寬，橫鉤不能寫成“橫折鉤”；（3）四點分布要均勻。
54.春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。
55.2學生邊表演邊讀這兩段課文。
56.3實踐練習：荷葉在你們眼中是怎樣的呢？
57.50開個小小新聞發(fā)布會，將我們的“金點子”全部貼出來供大家借鑒和觀賞。
58.學生練寫，力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視，鼓勵寫得好的學生，獎勵小星星。
59.3自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
60.師：美麗的小路找回來了嗎？我們繼續(xù)學習9——12自然段。
61.本網(wǎng)站一直無私為全國中小學生提供大量優(yōu)秀作文范文，免費幫同學們審核作文，評改作文。對于不當轉載或引用本網(wǎng)內(nèi)容而引起的民事紛爭、行政處理或其他損失，本網(wǎng)不承擔責任。
62.蝴蝶張開翅膀在碧藍的天空中飛舞著，那是春天的耳朵吧？（馬煜軒）。
63.4打開學生自制的生字卡片，小組內(nèi)坐火車讀，競賽讀。
64.5春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙如霧如紗如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出漂亮的旋律。
65.2春天來了，雖然天氣有點涼，但是萬物復蘇，一切充滿生氣，是個令人神往的季節(jié)。
66.2說說你已經(jīng)認識了哪些字？是怎么認識的？
67.3指名分角色朗讀1——6自然段。
68.春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了?！岸《?、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流。
69.在班級內(nèi)開展“爭做活雷鋒”的“奪章”活動。
70.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
71.我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進這淡藍色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無雨的天地。
72.碎了一地的諾言，拼湊不回的昨天。
73.果園里，報春花開的一簇一簇的，桃花、杏花、櫻桃花競相開放。它們爭奇斗艷，紅得如火、粉得像霞、黃得賽金、白得似雪。果園到處散發(fā)著迷人的清香，令人陶醉。
74.30根據(jù)圖畫情境續(xù)編故事情節(jié)，培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造力。
75.50愛讀科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。
76.小朋友在草叢上跑來又跑去，那是春天的足跡吧？（王涵）。
77.3同桌交流讀文，互相檢查字音，交流讀不好的句子，實在有困難請教師幫忙。
78.“識字擂臺賽”。比一比，看哪個組收集的字最多。
找春天仿寫二年級篇十
1.“照鏡子”。把自己寫的字與田字格中范字進行對照，做到正確美觀。教師隨機指導。
2.想念是一種儀式，真正的記憶與生俱來。
3.知道同一個字在不同語境中具有不同的意思。
4.出示生字，認識，觀察，說說怎樣把字寫漂亮。
5.春天來了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了?！岸《⒍《保拖翊笞匀坏纳衿娓枋?，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流。
6.2如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美好詞語詩句來形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。
7.濃霧慢慢散開，我又看到了那生機勃勃的景象。小草在慢慢地發(fā)芽，小鳥在高高地飛翔……啊!大自然多美呀!
8.含著春的氣息的南風，吹著他的頭發(fā)，報春的燕子往來梭巡，空中充滿了它們的呢喃的繁音，新生的綠草，笑迷迷地軟癱在地上，象是正和低著頭的蒲公英的小黃花在綿綿情話;楊柳的柔條很苦悶似的聊為搖擺，它顯然是因為看見身邊的桃樹還只有小嫩芽?，覺得太寂寞了。
10.愛美的桃樹穿上了粉色的婚紗，柳樹套上了翠綠的長裙，她們是春天的模特吧？（周亦欣）。
11.不知不覺間，春天悄悄地來到了我們身邊。
12.“奇之”“賓客其父”“乞之”：三言兩語就從旁襯托出方仲永的杰出才華。
13.小組評比，評出優(yōu)勝小組。
14.以小組為單位讀書解決問題，教師巡視指導。
15.4逐個指導書中小動物的動作。
16.40因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總匯。春天的雨是連綿的，柔和的。它輕輕地呼喚著大地悄悄地滋潤著大地。它們匯成了小河，積成了深潭，流入了江河湖海。
17.游園不值葉紹翁-南宋應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
18.2指名按小節(jié)讀課文，師生共同聽讀評議。
19.30朗讀古詩，背誦古詩。
20.剛長出的嫩葉，像一群小青鳥，整zd齊地排列在枝頭，微風吹來，楊樹葉沙沙地響著，宛如一首幽情的樂曲。
21.學生結合書上插圖自學第3小節(jié)。
22.4請大家評一評哪個公司的點子最好，好在哪里?并評出最好的三個公司頒發(fā)“金點小獎章”。
23.認識“烏，鴉”等9個字。會寫“可，石”等6個字。
24.看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引來蝴蝶蜜蜂叢間飛舞。其它花兒也漸漸放出花朵，可能也是來展示自己。這下好了，各色的花都有了春變的更加嬌艷。當然春天可不止這些，還有發(fā)芽的樹、蘇醒的大地和歸來的燕子。
25.思考。
26.寫幾個aabb式的疊詞：干干凈凈、明明白白、平平安安、開開心心。
27.請讀得最棒的小朋友帶讀有困難的同學。
28.3小組內(nèi)互相請教，解決疑難。
29.自由背課文（學生選擇自己喜歡的部分背誦）。
30.2帶領學生一路返回教室。
31.句式要統(tǒng)一。
32.出示生字“梳、梢”。誰發(fā)現(xiàn)了這兩個字的特點？
34.4抽讀生字卡片，學生說一說怎么記住這個字。
35.3簡要介紹“孔融讓梨”和“黃香溫席”（見后面資料袋）的故事。
36.3輕聲讀文，要求：讀準字音，讀通句子，難讀的句子做上標記。
37.嬌艷的杜鵑花在躁動不安的春風里獻媚。布谷鳥在清徹透亮的田間歌唱。
38.結合生活分別用這兩個詞造句。
39.2明白遇到困難應仔細觀察，認真思考的道理。
40.2可愛的春姑娘，邁著輕盈步子來到人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。
41.4引導學生小結下雨前的征兆：小燕子、小魚、螞蟻的活動。
42.2總結：每個人交流一個蘋果，得到的還是一個蘋果；每個人交流一個思想你便得到許許多多的思想，愿同學們，時時處處不忘留心美的事物，不忘將美與他人分享。
43.4組織學生進行自由交流，師生共同研讀相關的課文內(nèi)容，深入理解愛迪生善于思考、觀察、動手的好品質。
44.會認10個生字，會寫9個字。
45.4以“摘果子”的方式復習本課的生字。
46.4學生自由朗讀《花園果園》。
47.搜集有關xxx爺爺?shù)馁Y料。
48.回家跟爸爸媽媽說一說你眼里的春天是什么樣的。
49.2用“找朋友”游戲的方式檢查生字。
50.春風輕輕地吹拂著，迎春花被春風吹醒了。
51.過了就過了，一切不過是一個花開的歷程。
52.增強對首都北京的熱愛之情。
53.板畫春雷（閃電），出示生字“雷、醒”。
54.每到春天，筍芽兒說：“我要長大！我要長大，有的含苞初綻，有的昂首怒放。
55.交流課文共有幾個自然段。
56.4播放音樂《百鳥朝鳳》，你們聽到了什么?仿佛看到了什么?
57.只要我們做個有心人，每天都能認識新的漢字朋友呢！
58.4引導：“這是怎樣的荷葉？”
59.好奇的筍芽兒從泥土里探出了尖尖的小腦袋，那是春天的孩子吧？（周亦欣）。
60.2其他的生字怎么記？和同桌在一起商量商量。
61.用小黑板出示經(jīng)過老師改編的第三個謎語：有“言”互相尊重，有“心”令人感動，有“日”萬里無云，有“水”純凈透明。
62.4學生借助拼音讀讀不認識的字，仔細觀察每組里兩個字之間有什么關系。
63.30交流經(jīng)驗，共同評議，頒發(fā)獎品。
64.春雨淅淅瀝瀝地下著，那是春天撫育萬物的乳汁吧？（金聞濤）。
找春天仿寫二年級篇十一
寒假剛過，春天悄然而至。風不再那么冷了，水也變暖了。
草從地上伸出來，各種果樹開滿了花。粉色的桃花像孩子的笑臉，金色的油菜花像鋪了一地的金子。一陣微風吹過，花朵散發(fā)出迷人的香味，吸引了許多蜜蜂，它們不停地采集蜂蜜。
當你走進森林時，你可以聽到鳥兒的啁啾聲，當你看到我們時，你可以聽到可愛的小松鼠和我們一起捉迷藏！
啊，這是春天！
找春天仿寫二年級篇十二
春天來了，萬物復蘇，到處一片生機勃勃的景象。
一天下午，哥哥小明放學了，妹妹小紅去接他。小明邊走邊對妹妹說：“我們一起去找春天吧！”“好的”妹妹聽了一蹦三尺高。哇，他們來到附近的花園里，只見桃花開了，杏花也開了，充滿了鳥語花香。連報春鳥燕子也一排排從南方飛回來了。這里有青青的小草，一叢一叢；這里有碧藍的天空，萬里無云；低頭一看，到處有五顏六色的小花，在嫩綠的小草掩映下，格外好看。哇！春天真是美得像一幅畫呀！
直到傍晚，他們才回家，在路上他們倆都夸贊春天太美了！妹妹最激動，對哥哥說：“謝謝你帶我找到了春天！”
找春天仿寫二年級篇十三
小朋友脫掉笨重的棉襖，沖出家門，去尋找春天。
春天在小鳥的歌聲里，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。春天在柳枝上，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
春雨姑娘歡快地灑著水珠，雷公公轟隆轟隆地敲著他的鼓，小孩子們披著雨衣，穿著雨靴，在快樂地踩水玩。
小草喝飽了水從土里鉆出頭來，那是春天的頭發(fā)吧！
桃花在枝頭笑開了臉，那是春天的眼睛吧！
解凍的小溪叮叮咚咚歡快地奔跑著，那是春天的力量吧！
快樂的小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧！
?。≡瓉泶禾斓娘L景這么美！
找春天仿寫二年級篇十四
1、春天的雨是連綿的柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。
2、春天的腳步漸漸近了，我卻在夢境的回廊中才能嗅到她的清香，醒來，我決定去外面的世界尋找春天的芳跡。
3、春姑娘用她嫩嫩的小手，把柳枝撫摸；春雨用她那點點高興的淚，為花兒洗澡。
4、春姑娘，我?guī)е簧泶汉?，剛從不遠處的迪化古城而來，只為你明媚的足跡，在這里，我看到了你歡快的訊息。
5、春風歡快地離開，春雨又接著亮相了，她細如牛毛，從天上撒下來。
找春天仿寫二年級篇十五
孩子進入二年級后，明顯的感覺對語言學習的要求越來越高了，一定要加強這方面的學習，今天我家兒子在做作業(yè)的時候經(jīng)常就是碰見這類型的題不會做，就會喊媽媽嗎、然后我就在想怎么加強他語文的學習了？特別是仿寫句子的練習，就整理了下面的這份資料。順便想著分享給大家，可以讓孩子在早讀的時候去讀讀并且牢記于心，下次在做題的時候再次遇到這樣的題就不恐慌了，我已經(jīng)給我家孩子打印好了，你們也快快給孩子保存下來吧！
找春天仿寫二年級篇十六
啊，春天是彈奏著樂曲來的！
嘰喳嘰喳，
小燕子展示了優(yōu)美的歌喉，
啊，春天是唱著歌來的！
呼啦呼啦，
風箏在空中歡快地飄舞，
啊，春天是伴著舞來的！
春風春風，腳步輕輕，
走過大地，輕輕一摸，大地醒了。
春風春風，腳步輕輕，
走到草坪，輕輕一吹，小草發(fā)芽了。
春風春風，腳步輕輕，
走近花兒，輕輕一親，花兒笑了。
春風春風，腳步輕輕，
走到溪邊，輕輕一摸，小溪唱歌了。
春風春風，腳步輕輕，
走進果園，輕輕一揮，果樹開花了。
春風春風，腳步輕輕，
走到田野，農(nóng)民伯伯勞動了：“春天來了?！?/p>
春風是什么顏色的。
春風一吹，
就把樹葉染綠了，
春風是綠色的嗎？
春風一吹，
就把天空染藍了，
春風是藍色的嗎？
春風一吹，
就把油菜花染黃了，
春風是黃色的嗎？
啊，春風，
請你告訴我，
春風到底是什么顏色的？
五年級:丁子超。
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找春天仿寫二年級篇十七
“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來。”
春天來了，萬物復蘇，幼兒園的柳條綠了，小草萌芽了，玉蘭花也含苞待放了，戶外活動時，小蝴蝶也飛來跟我們一起做游戲。在孩子們的眼里，春天的一切都那么新奇，那么有趣。于是我們跟孩子一起走出教室，尋找幼兒園的春天。
找春天仿寫二年級篇十八
春天來了！春天來了！
我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找啊，找啊。
柳樹搖著長長的枝條，那是春天的頭發(fā)吧？
春雨嘩啦啦地下著，那是春姑娘撒落的珍珠吧？
春雷轟隆隆地打著，那是春天的聲音吧？
可愛的小燕子從南方飛了回來，那是春天的信號吧？
找春天仿寫二年級篇十九
夏天來了！夏天來了！
我們幾個孩子脫掉毛衣，穿上運動服，去尋找夏天。
夏天像個快活的小伙子，神出鬼沒，無處不在，我們仔細地找哇，找哇。
果樹們挨挨擠擠，那是夏天的眉毛吧？
荷花開了一朵兩朵，那是夏天的眼鏡吧？
太陽掛在高空，那是夏天的玩具球吧？
青蛙、金蟬不停地叫，那是夏天的琴聲吧？
找春天仿寫二年級篇二十
春天來了，我去尋找春天。
小草鉆出地面，那是春天的眉毛吧？
小花開出花朵，那是春天的眼睛吧？
河水可真清澈，那是春天的圍巾吧？
小鳥正在飛著，那是春天的耳朵吧？
蝴蝶可真漂亮，那是春天的衣服吧？
人們歡快地走，那是春天的大腿吧？
春天真美，美到鮮花為她開放，美到小河為她唱歌，美到小樹為她發(fā)芽，美到動物為她蘇醒。
萬物復蘇，萬紫千紅的春天來了。
找春天仿寫二年級篇二十一
春天像個調皮的小姑娘，跑跑跳跳、躲躲藏藏，我們仔細地找哇，找哇。
美麗的彩虹掛在天空，那是春天的項鏈吧？
蝴蝶優(yōu)雅地飛上藍天，那是春天的蝴蝶結吧？
春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她，她在給柳樹梳頭發(fā)，在小溪里彈古箏，在花叢中與蝴蝶飛舞，她跟蜜蜂一起勞動，和風箏玩兒捉迷藏，在涼快的大樹下看書。
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