在忙碌的學習和工作生活中，總結(jié)可以幫助我們梳理經(jīng)驗，總結(jié)得失，從而不斷提升自己。在總結(jié)中要突出重點和亮點，讓讀者容易理解。小編整理了一些總結(jié)的寫作思路和方法，供大家參考借鑒。
中國夢初三英語篇一
活動目的：
1、培養(yǎng)學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。
2、拉近師生之間的距離，進一步增進師生之間的友誼。
3、祝賀老師的節(jié)日，表達學生對老師的尊敬和熱愛之情活動準備：詩歌、卡片、標語、音樂等。
活動過程：
甲：九月的天空分外明媚，
乙：又是天高云淡的秋季。
甲：教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來，
乙：園丁——是對老師崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
合：老師，您每天都教育著我們這些不聽話的孩子，我們在您辛勤的培養(yǎng)下，終于學會了成長。本次班隊主題活動“感謝師恩”現(xiàn)在開始！
甲：同學們是多么熱愛老師，他們?yōu)榫磹鄣睦蠋煖蕚淞嗽S多美妙的節(jié)目。下面，有請班長崔思敏為我們朗誦一首《師恩》！
1、《師恩》。
2、《感激老師》。
甲：師恩不能忘記，是老師讓我們成材！
乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
3、小品：《師生之間》（吳雪東、鄧祺、孫素琴）。
甲：教師——人類靈魂的工程師，
乙：教師——太陽底下最光輝的職業(yè)。有請繆苗向老師獻上她親手寫的毛筆字。
甲：雖然這只是一手普通的毛筆字，但是它卻蘊涵著同學對老師的美好祝愿、感激與承諾。
4、學生承諾。
同學對老師作出承諾，這個承諾有我們所有人作證，既然作出了承諾，就一定要履行。
甲：老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
乙：有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——時刻關(guān)懷著我的老師！
甲：而我們敬愛的老師，正坐在臺下。有請同學們踴躍的說出老師光榮的稱號。
5、老師的光榮稱號。
甲：當你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；
乙：您的付出被化作午夜的風景；當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……。
乙：此時，你多么希望有人扶一把，鼓勵一下，但是我們卻無能為力，反而還給您增添麻煩，在這里我們真的很抱歉。
甲：沒錯，您的苦都往下咽，從不傾吐。
合：老師，謝謝您！我們真誠地祝愿您，祝愿您幸福、平安！
6、合唱《祝你平安》。
7、班主任老師講話。
（班主任講話：同學們，今天老師也有一些心里話想對大家說，剛才看了大家的表演、聽了同學的發(fā)言，我非常感動。但是有誰知道老師真正想要的禮物是什么？老師不要你們感激的話語，也不要你們的東西，老師要的是你們每天都能認真地學習，這才是老師最想要的禮物，也是最珍貴的禮物。同學們，老師相信你們能以自己的行動，回報用心、用愛教育你們的這些辛勤工作的老師們。）。
合：主題活動“感謝師恩”到此結(jié)束！
中國夢初三英語篇二
英語的句子是化零為整，中文是化整為零。
英語的句子是建樓房，中文是流水記事法。
英語的句子是一顆大樹，中文的句子是竹子的節(jié)，
方法：多找些材料，合為一句。
翻譯技巧：破句重組，把意思翻譯過來，同時尊重對方的習慣。
注意：
英語是形式語言，用形式把它們聯(lián)系起來。
英語必須有關(guān)聯(lián)詞。
在雅思考試市場中，任何作文題是考你的作文能力，而不是考你的idea.
詞匯和句子結(jié)構(gòu)：
詞匯：詞匯的寬度、詞匯的難度
方法：把自己文章中可替代的詞都挑出來，一個意思寫幾次。
句子結(jié)構(gòu)：精確度、復雜性
5分：被蟲咬了孔的樹干。
6－7分：被蟲咬了孔，帶有樹枝的樹干。
7－8分：有樹干和樹枝，樹枝上還有綠葉（修飾詞、副詞等）。
什么是好作文：
1、清晰的觀點
2、有分支觀點
3、詞匯和句子結(jié)構(gòu)
復雜性：
task 1：一般十句，復雜句約為3句。
task 2：15－17句，分支觀點，點到為止，用開放式結(jié)尾，見好就收。復雜句5-7句即可。
文章若沒有復雜句，不能上7分。
作文中不能用硬記的詞語，后者只會得5分。
國外作文能力最重要，要寫很多作業(yè)和paper.
從8個方面看一篇作文：
1、同義表達
2、詞的伙伴關(guān)系
3、短語、詞組
4、慣用句型
5、句子的.開頭
6、復雜句
7、銜接手段
8、從宏觀的角度看文章的結(jié)構(gòu)
中國夢初三英語篇三
英語的句子是化零為整，中文是化整為零。
英語的句子是建樓房，中文是流水記事法。
英語的句子是一顆大樹，中文的句子是竹子的節(jié)，
方法：多找些材料，合為一句。
翻譯技巧：破句重組，把意思翻譯過來，同時尊重對方的習慣。
注意：
英語是形式語言，用形式把它們聯(lián)系起來。
英語必須有關(guān)聯(lián)詞。
在雅思考試市場中，任何作文題是考你的作文能力，而不是考你的idea.
詞匯和句子結(jié)構(gòu)：
詞匯：詞匯的寬度、詞匯的難度。
方法：把自己文章中可替代的詞都挑出來，一個意思寫幾次。
句子結(jié)構(gòu)：精確度、復雜性。
5分：被蟲咬了孔的樹干。
6－7分：被蟲咬了孔，帶有樹枝的樹干。
7－8分：有樹干和樹枝，樹枝上還有綠葉（修飾詞、副詞等）。
1、清晰的觀點。
2、有分支觀點。
3、詞匯和句子結(jié)構(gòu)。
復雜性：
task1：一般十句，復雜句約為3句。
task2：15－17句，分支觀點，點到為止，用開放式結(jié)尾，見好就收。復雜句5-7句即可。
文章若沒有復雜句，不能上7分。
作文中不能用硬記的詞語，后者只會得5分。
國外作文能力最重要，要寫很多作業(yè)和paper.
1、同義表達。
2、詞的伙伴關(guān)系。
3、短語、詞組。
4、慣用句型。
5、句子的開頭。
6、復雜句。
7、銜接手段。
8、從宏觀的角度看文章的結(jié)構(gòu)。
中國夢初三英語篇四
針對這部分考生，如果想系統(tǒng)地復習政治的所有課本，時間上可能來不及，可以去關(guān)注課本上的一些主體知識，比如承擔責任、基本國策、發(fā)展戰(zhàn)略、依法治國、社會主義精神文明建設等方面的內(nèi)容。
另外，學生還可以把課本上的目錄背下來。“這樣可形成一個知識體系，在考試中，就可快速判斷這是哪本書里的哪一塊知識，即使到時候自己不會寫，翻書的時候也會很快找到。”
二、基礎較好的學生——可嘗試練習更多題型。
一般來說，政治開卷考試改卷都是比較嚴的，所以這部分學生要重點關(guān)注題型，選擇專題訓練。
時政熱點方面的知識也是需要特別關(guān)注的。關(guān)注時政熱點的時候，要看這個熱點與未成年人的密切度如何，要關(guān)注那些能關(guān)注的，和學生生活密切相關(guān)的。
三、提醒——政治考試要認真審題。
中考政治試卷一般會回避市場上的那些習題，是不可能碰到原題的，所以在考場上，如果拿到試卷，第一反應不應該是抄資料，而是審題，仔細想想出題人想讓你答什么。把題分析清楚了，會的話就寫，不會的話再去借鑒一些資料。
可以借助一本優(yōu)秀的一輪復習資料，認真?zhèn)淇迹蚶位A，精學精練，注意審題，掌握方法。必要時，要多參加試卷限時訓練，提高成績。
四、關(guān)注十九大，高效備考。
(一)融入新知。
1.指導思想變化(增加了習近平新時代中國特色社會主義思想。)。
2.特殊時期重定(中國已然步入新時代中國特色社會主義時期，但并不改變我處歷史階段，仍然處于社會主義初級階段，是世界上最大的發(fā)展中國家。)。
3.主要矛盾調(diào)整。
4.推進憲性審查(進一步強化依法治國方略，強調(diào)憲法是國家的根本大法。)。
5.兩個階段細化(理想的實現(xiàn)需要規(guī)劃，規(guī)劃的事業(yè)更有動力，更有激情，更易實現(xiàn)。將到2050年間30年的長期規(guī)劃調(diào)整成兩個的規(guī)劃，分別要實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。注意這個目標與我們以往的提法有些不同。)。
6.五位一體肯定(黨的基本路線、共同理想的目標等中有所體現(xiàn)。)。
7.鄉(xiāng)村振興亮點(與歷年中央一號文件對應，反映了黨和國家解決三農(nóng)問題的決心，與正在進行的扶貧攻堅、關(guān)注民生等相銜接)。
8.四個自信體系(強化文化自信，對中國未來發(fā)展更加自信。我們應當看到文化是一個外延很廣的詞語，人類社會創(chuàng)造的一切都可被稱為是文化，制度、理念、道路等，所以這次提出文化自信，應當被理解為是對中華文化軟實力的自信，是對中華傳統(tǒng)文明的繼承，是對中國特色社會主義事業(yè)的高度自信。)。
(二)構(gòu)筑體系。
復習時，可以打破教學順序時如何重新構(gòu)筑新知識體系，讓學生形成完整的認識，結(jié)合十九大報告中的內(nèi)容，實現(xiàn)對重要知識點體系的重新構(gòu)建。
1.七大發(fā)展戰(zhàn)略。
將它們提煉出來，以更清晰的面目呈現(xiàn)在我們的面前，同時應當將第5條區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略與教材中的內(nèi)容進行再次的整合，比如與基本的分配制度相融合，讓學生對西部開發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、中部崛起等有深入的認識。
2.十四條方略。
方略中有大量的詞語都可被視做是關(guān)鍵詞語、核心素語，教學中、記憶時，考場上，都可被我們廣為使用，這是一種新的學習方法，記憶方法，考試方法。
教材中只提到一個依法治國的基本方略，現(xiàn)在我們可以結(jié)合十九大報告給學生補充更多的治國方略，讓學生更多的理解黨和國家的大政方針，對比中，才能更好的理解依法治國的基本方略。
(三)強化說明。
思想品德課程標準和考試說明內(nèi)容標準是一致的，是考試的最后標準，活用這個標準會讓我們的復習更有效。
1.每年中考前，專家都會對考試說明進行重新的審定，補充新的內(nèi)容，今年相信會有更多的十九大報告的內(nèi)容走進考試說明的內(nèi)容，成為今年的考點，備戰(zhàn)中考，也許從現(xiàn)在就已然開始。
2.試卷格局決定對中考影響不會太大。更多的只是理念問題、方向問題，比如，正常推理，中考不會考這樣的試題：步入新時代，中國社會的主要矛盾是什么呀?盡管教材中沒有，但相信各類的速查資料，在最終的考試說明中考生還是可以很容易找到答案的，這種考試形式在開卷形式下變得很沒意義，會怎么考呢?它會考這種變化的主要原因是什么?新提法的提出對我們的社會主義現(xiàn)代化建設有什么啟迪?我們應當怎樣更好的解決這個矛盾呢?這樣，這個很重要的知識點就變得開放起來，考成原因，考成啟迪，考出做法，這才是開卷考試的價值所在。
結(jié)論：十九大中的具體細節(jié)考的可能性不大，變項考的可能性還是有的，建議大家從人性角度考慮，可以采用“從舊兼從新”的原則，提前規(guī)劃，盡早準備。
(四)政氣教風。
1.融入傳統(tǒng)(新版部編教材《道德與法治》特別強調(diào)對中華傳統(tǒng)文化的弘揚，建設社會主義文化強國的夢想也有待于我們思品教師自覺傳遞中華傳統(tǒng)文化。)。
啟示：建設社會主義文化強國，我們不僅提了口號，我們還已然付出了行動。習總書記執(zhí)政以來，多次在重要場合引經(jīng)據(jù)典，讓我們深刻的陶醉在中華經(jīng)典的獨特魅力之中?，F(xiàn)在我們應當認真反思下新教材中，到底引用了幾則名言，教學中我們到底傳遞了哪些傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，文化復興，不應當僅僅只是總書記的責任，也是每個思品教師的責任。
2.回歸生活(近代教育家陶行知提出的生活教育影響了一代又一代中國教育人，回歸生活，走大眾教育的道路才能給我們的思品課堂更多的生機。)。
(1)中華民族的偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。
(2)黨政軍民學，東西南北中，黨是領(lǐng)導一切的。
(3)有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。
(4)軍隊是要準備打仗的，一切工作都必須堅持戰(zhàn)斗力標準。
這些話第一次聽到是在10月18號習總書記作報告時，給人感覺親切易記，印象深刻，這樣的語言更真實，更有效，這也正是為什么這些年來，總書記的名言會被我們廣為流傳的原因!教學中我們也可以放下身份，主動與學生交流，引入生活故事，走進社會角落，讓我們的課堂更加生動。
學習十九大精神，創(chuàng)新新教材的實踐永不停息。不忘初心，方得始終，讓我們每個教師都走出自己的獨特教育之路，享受教育的快樂!
中國夢初三英語篇五
對我初中生涯影響很大的老師就是閻麗老師，她的姓很恐怖，她總是自稱自己是閻羅王，要管住我們這群小鬼。
她是個很美的老師，有一種古典美女的氣質(zhì)。記得我剛進安外的時候，第一次離開家去外面讀書，剛開學軍訓的時候，閻老師總是對我慈愛的微笑，她總是擔心我們這群孩子軍訓累了，熱了，時常跟著我們軍訓的列隊，教官下命令休息時，我一個孤零零地坐在草地上，閻老師和教官聊天，然后我聽到他們的交談，閻老師對教官說我很像她之前認識的一個孩子，然后就朝我笑笑，當時心里說不出的暖，也許閻老師不曾記得，但我至今難忘。
因為我的小學不學英語，所以我的英語底子不好，進入安外有點跟不上，閻老師就放棄中午休息的時間給我補習，從最基礎的教起，不耐煩的一遍又一遍，我清晰的記得當時辦公室里就是我和閻老師，她就坐在我身邊教我，當我一個知識點了解的時候，她就滿足的笑笑，然后摸摸我的腦袋，那種近似母愛的感情讓我至今心里充滿溫暖。
當然，閻老師兇的時候還真的很可怕（閻老師，得罪啦，呵呵）記得那時我和一個男生和另外兩個一個女生負責早上掃樓梯，我和另外一個男生劉濤總是早早過來打掃，等到女生來的時候我們都已經(jīng)打掃好了。我們心里很不平衡，所以，有一天早上我和劉濤都沒掃，等女生掃，最后女生以為我們已經(jīng)掃好了，也沒有打掃。最后，閻老師發(fā)現(xiàn)樓梯很臟，就讓我們值日生出去掃地，兩個女生和劉濤都出去掃地了，就是我坐在座位上讀書，因為我平時做的最多，心里很不平衡，所以有點火大就沒去。閻老師最后知道我也是當天的值日生而沒有出去一起掃地，就很氣憤的直接在班里很多人面前發(fā)我的火，還把我叫到她辦公室談話，她很兇地問我為什么不和他們一起掃地，我心里很委屈，就說之前幾乎都是我一個在掃地，兩個女生幾乎都沒掃過，我的心里不平衡就沒出去掃地。說話的時候，眼淚都是含著的，因為確實覺得很委屈。閻老師就對我說，老師一直很看重你，覺得你身上有一股正氣，當她說到這里的時候，我哽咽的難受，心里更難受。然后又說“吃虧是?！蔽抑浪龑ξ业囊筮h遠勝過其他人，我也不忍心讓她失望，所以很努力地做人，很努力地做事。
還記得她的一句話對我影響很大“今日事，今日畢！”這么多年來，我一直謹記這句話，可以說這句話已經(jīng)滲透到了我的生活，今天的臟衣服，我也從來不留到明天洗，呵呵，有點傻哦。
很感激有一個這么善良的老師引我英語入門，更重要的是那些品行影響我至今。閻老師，好久不見了，你還好嗎，希望你幸福。還有，閻老師，知道嗎，你笑起來比兇的時候美多了。
中國夢初三英語篇六
本節(jié)課主要通過對姓名、年齡、家庭、愛好、到校時間、學?；顒印⒖颇康仍~匯和言進行復習，最終進行一篇自我介紹的英文寫作。
教學目標反思：
本節(jié)課，學生掌握了關(guān)于自我介紹的相關(guān)詞匯和目標語言，通過任務教學法，情景教學法和多媒體等的使用，達到了本節(jié)課的主要目標---自我介紹的英文寫作，鍛煉了學生的口語能力和英文寫作能力。
教學過程反思：
首先，通過設問導入。用學生比較熟悉的問句couldyoupleaseintroduceyourselftous?導入，難度不大，但可以將所有同學的注意力轉(zhuǎn)移到教學上來，并且直接體現(xiàn)本節(jié)課的教學目標。其次，在情景對話中回憶以前所學的`知識，為最后寫作理清思路，提示寫作內(nèi)容。接著，同學們進行構(gòu)思，著手寫作。最后，以小組為單位進行小組評價，并選出最優(yōu)秀的自我介紹，供小組成員和其他同學學習。
整個教學過程難度不大，連后進生也躍躍欲試，積極配合，將學生的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。突出了學生的主體性地位和教師的指導性地位。學生很輕松地完成了自己的作文，不用去通過抄襲其他同學的作文來完成任務，增強了學生英文寫作的自信心。學生在學習過程中認真聽講，積極作答，合作探究，小組評價。達到了教學所預期的目的，鍛煉了學生的寫作和評價能力。
不足之處：
1.在課堂的掌控上，出現(xiàn)了前松后緊的情況，前面給學生對話的時間過長，導致最后學生作文展示的時間太短，沒有達到最后升華的效果。而且在教授完目標語言之后還有一個學生的口語展示介紹自我的環(huán)節(jié)，但由于后邊時間緊張而取消。
2.大部分學生整體表現(xiàn)良好，但還是沒有足夠關(guān)心到個別后進生，如朱文慧、趙董等同學。
3.板書過程中，由于緊張而中途忘記板書，最后才補寫上去。
整改措施：
1.在今后的教學中，要精心備課、備學生、設計好各個環(huán)節(jié)并預設時間。
2.積極認真的研讀教材，不斷地挖掘教材的重要元素和知識之間的連接，做好整合與梳理教材的課改工作，達到高效課堂，高效學習。
3.調(diào)整好教師上課的心態(tài)，重視每一節(jié)課，每一個環(huán)節(jié)和知識點。探索更多更高效的教學方法。
感想：
通過這節(jié)課，我對如何備好作文課，吸引學生，啟發(fā)學生的寫作思維，培養(yǎng)學生自主進行寫作的能力有了更進一步的認識。深刻體會到了備教材，備學生，整合教材，進行課改的重要性。作為教師，要不斷地進行教學探索才能跟得上時代的步伐，滿足教學的要求。
中國夢初三英語篇七
6月26日晚8時16分，中國首都北京，工人體育館。“同一個世界同一個夢想”，北京奧運會主題口號在這一刻傳遍了世界每一個角落，震撼了億萬民眾的心。
“同一個世界同一個夢想”文簡意深，既是中國的，也是世界的?？谔柋磉_了中國人民與世界各國人民共有美好家園，共享文明成果，攜手共創(chuàng)未來的崇高理想；表達了一個擁有五千年文明，正在大步走向現(xiàn)代化的偉大民族致力于和平發(fā)展、社會和諧、人民幸福的堅定信念；表達了13億中國人民為建立一個和平、美好的世界貢獻力量的心聲。
7月13日，國際奧委會作出了一個不做起，為建設綠色電網(wǎng)，迎接奧運，貢獻自己的微薄之力。
祝福北京，祝福2008！
中國夢初三英語篇八
在全球化的背景下,英語在中國的地位變得極為重要.本文剖析了我國英語教育存在的誤區(qū),即只重視英語國家文化的介紹,而忽視中國英語和本土文化的地位.這不利于實現(xiàn)真正的'平等的跨文化交流,不利于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的對外傳播.給我國對外交往造成諸多障礙.本文闡明了英語教育中引入中國英語和中國文化的教育的意義和具體實現(xiàn)途徑.
作者：焦新平崔建粵作者單位：長沙國防科技大學外語系,湖南,長沙,410074刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(26)分類號：h3關(guān)鍵詞：中國英語中國文化跨文化交流
中國夢初三英語篇九
你可知“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也”嗎?那就是孔子說：“我曾經(jīng)整天不吃東西，整夜不睡覺，用這些時間來思考，沒有好處，還不如去學習。”所以我們不可以一直想啊，想啊，冥思苦想沒有收獲，還不如好好學習。
你知道還有誰和孔子差不多嗎?我知道兩千五百年前，有一個代代相傳，直到現(xiàn)在的一個故事，主人公就是孔子的第一個弟子，子路。他的特長就是彈古琴，他彈的'古琴讓人們在古琴的聲音下昏昏欲睡。因為他真的太想得到孔子的表揚，就一大早到孔子的家門口，呆若木雞地從早彈到晚。可是孔子一句關(guān)于表揚的話都沒和子路說，可子路真的太想得到孔子的表揚了。于是日復一日到孔子的家門口彈個不停，我恐怕他的手已經(jīng)彈得僵硬的不行了吧!過了幾天，老師出來了，子路一看老師出來了，興奮得很。結(jié)果老師對子路說：“你不要再這樣彈了，你只光把樂譜背下來彈，而不帶感情。就是再努力也不可以進入音樂的大堂，要想進入大堂就要帶感情!”說完就走了，子路失望了一會兒，有打起精神去練老師說的了。
過了不久，當子路再去和孔子彈時，老師開心的對子路說：“你現(xiàn)在已經(jīng)進大堂了，不錯嘛!然后你現(xiàn)在就要入室?！笨蛇@時的孔子都已經(jīng)入室了。
通過這些例子，我偶然發(fā)現(xiàn)了，學習時一粒粒小的種子，而思考是清澈的河水，要是你就只有那些五花八門的種子，又沒有水，就等于浪費錢。又如果你只有那些河水，又沒有種子，那你就只能把它喝了咯。要是你兩者都有的話，就可以從一粒種子變成蒼天大樹了。
講了這么多，總而言之就是學和思都要有，不然就一事不成了。
中國夢初三英語篇十
中國式英語與中國英語有著本質(zhì)的'區(qū)別.中國式英語是一個貶義詞,它的產(chǎn)生有多種原因.從母語負遷移的心理理論基礎及其表現(xiàn)形式來看,母語負遷移是中國式英語產(chǎn)生的重要原因.從中國式英語的錯誤實例來分析,英漢語言的差異又是導致中國式英語的根本原因.另外還有學習者和教授方面的原因.中國式英語是中國學生學習、掌握英語的必經(jīng)階段,但我們可以采取一些措施盡量縮短這個階段.
作者：鄒瓊作者單位：湖南科技學院大學英語部,湖南永州,410081刊名：湖南社會科學pku英文刊名：hunansocialsciences年，卷(期)：”"(5)分類號：h01關(guān)鍵詞：中國式英語母語負遷移英漢語言差異語言基本功
中國夢初三英語篇十一
一、學生情況分析。
初三（x）（x）班共有學生128人，學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差，大部分學生應用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。
二、本學期教育教學具體工作。
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
1、課前準備：備好課。
1論，如有問題立即更正、改進。
2.多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法。
教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，還需向有豐富教學經(jīng)驗的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。
認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。
在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4.組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。
同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的2課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
5.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
學生常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要...3。
中國夢初三英語篇十二
(1)每天記單詞，并復習前一天記憶的單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，隨身攜帶并隨時記憶。
(2)所有記憶完的單詞，要隨時復習。重復是記憶單詞最好的辦法，要經(jīng)常看經(jīng)常記，堅持一段時間就不會忘了。
(3)結(jié)合句子和文章記憶單詞，效果更好。在大量的整段的背誦中，多次的重復不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實際上，這種“深入骨髓”就形成了學語言最重要的“語感”!
2、堅持認真聽課，積極參與課堂活動。
課堂是孩子吸取知識的主陣地。只有注重每堂課的效率，才會起到事半功倍，舉一反三的效果。課堂上要做到以下幾點：
(1)“心到”。在課堂上聚精會神，讓大腦始終處于積極狀態(tài)，心隨老師走，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考。
(2)“手到”。學英語，一定要做課堂筆記。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。不過要處理好聽課和記筆記的關(guān)系，不能顧此失彼。
(3)“耳到”。在課堂上，要認真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語;要聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;要理解領(lǐng)會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
(4)“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師，觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等，這樣對老師講解的教學內(nèi)容印象就會更加深刻。
(5)“口到”。課文中設計了內(nèi)容豐富并與主題相關(guān)的聽、說、讀、寫等開放性的任務型活動和探究性學習的內(nèi)容。課堂上一定要聽從老師的指揮，積極參與對話、討論、發(fā)言，要敢于開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語交流的機會，不會說的也要說。要講好英語就是要膽子大，臉皮厚。英語是一門實踐性很強的學科，只有大膽實踐，才能提高交流能力。
3、重視復習。
英語知識點多，需要大量記憶。很多孩子抱怨，說自己的記性差，記了又忘了。有什么辦法能讓他們記得長久些，甚至終生不忘?有2個辦法：
(1)最好的辦法是聽課文錄音。反復地聽，反復地讀，課文中的語言點、詞匯在錄音中不斷被重復。這跟我們提倡朗讀是一個道理，聲音對大腦的刺激有助于記憶。記?。河⒄Z首先是一門聲音，要多運用耳朵和嘴巴，要大量進行聲音的輸入與輸出。
(2)經(jīng)常復習。要合理地安排復習時間。首先要及時復習。遺忘的規(guī)律是：前快后慢，先多后少，識記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對這一規(guī)律，學習新知識后應及早加以復習。其次在復習中要多嘗試回憶，背誦，就是邊讀邊回憶。就像小學生背書一樣，讀一段，書合起來試著背，背不出來時再看一看。嘗試著回憶與識記交替進行，印象會更深刻一些，同時也知道了教材的難點在哪里，復習更有目的性。
4、堅持讀寫訓練。
平時堅持閱讀英文材料，比如原著小說。在閱讀中，不要一目十行，更不要泛泛而讀。要精讀，循序漸進，必有所得。遇到生詞，根據(jù)情景先去猜，猜不出來再去查字典。
寫的練習也很重要，建議堅持寫英語日記，可以把閱讀時遇到的一些比較原汁原味符合英語表達習慣的句式統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化后用到日記中，使用盡可能多的句式，提高英語的表達能力。
中國夢初三英語篇十三
在幾年的畢業(yè)班迎考復習教學實踐中，我深深地體會到：考前得當有序地復習是取得好的成績的條件之一。我在教學中嘗試了一些教學方法，效果不錯，作一下教學反思。
一、師生共同制定周密而詳習計劃。
九年級的總復習時間緊、任務重。如何經(jīng)過短時間的復習，做到事半功倍，是擺在畢業(yè)班科任教師和學生面前緊張而艱巨的任務。如果沒有計劃性，很難在短暫的時間之內(nèi)復習周全。所以幫忙學生制定一個合理有效的復習計劃是成功地進行英語復習的一個重要因素。同時，我們教師要根據(jù)教學大綱及考試說明的要求，制定好總復習計劃。在制定計劃中，教師應根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情景，采取有效的復習方法。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識。
二、強化基礎知識的訓練。
1、吃透課本，抓住要點。
這一階段復習主要是回歸課本，針對學生對已學基礎知識，因時間比較長，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關(guān)。在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：
（一）根據(jù)復習資料，布置適量的難度適中的練習；
（二）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習進取性和自覺性。及時了解學生對所復習知識的掌握情景。教師對資料要靈活運用，盡量選擇或自編與復習資料聯(lián)系密切的習題。
2、加強語法歸納與練習。
語法的復習不可輕視，必須的句法本事是提高語言本事的基礎。不重視語法教學，勢必會造成學生張口動筆就錯、語言不規(guī)范。教材的語法項目編排分散，復習時必須相對集中，系統(tǒng)歸納。尤其是八種時態(tài)，兩種語態(tài)，應結(jié)合具體的句子，采取歸納。
總結(jié)。
比較的辦法，到達舉一反三的效果。
3、重視功能意念項目的運用，培養(yǎng)跨國文化意識。
新課程指導下的英語試卷強調(diào)突出語境，注重交際。在中考試卷中體現(xiàn)交際英語的地方很多，考查的題型有：聽力、選擇填空、閱讀理解及情景交際。所以復習英語時要注重語言的功能，培養(yǎng)學生的跨國文化意識。
三、針對學生弱項進行重點訓練。
經(jīng)過對學生試卷中錯誤的分析，教師要及時發(fā)現(xiàn)學生在哪種題型上失分較多，在中考前應集中力量把學生的弱項補上來。如加強詞匯的拼寫、積累好的語句為寫作做準備等等。僅有這樣，才能更快地提高學生的成績。對于考查本事的題型，更要盡快加強對學生學習策略的指導，突破本事極限。
1、加強聽力訓練。
聽力測試主要是檢測考生經(jīng)過聽覺獲取信息的本事。在總復習的最終一個月，要根據(jù)中考英語考試的時間，每一天早上進行15分鐘聽力訓練。訓練時，要注重訓練學生預測聽力材料資料的本事，捕捉重點細節(jié)的本事，抓主要資料和主題思想的本事，正確辨別人物態(tài)度與感受他們之間關(guān)系的本事。同時，還應精聽與泛聽相結(jié)合。
2、加強閱讀本事的訓練。
培養(yǎng)閱讀本事是初中英語教學的重點。閱讀理解本事也一向是中考英語測試的主題，如果加上以理解本事為基礎的完型填空題和詞語填空題，考查閱讀理解本事的試題則占全卷的一半以上。閱讀理解本事的提高，既能夠幫忙學生順利地解答中考英語中的閱讀理解試題，也有助于解答完形填空試題和詞語填空試題，其基礎都是閱讀理解本事。經(jīng)過閱讀理解訓練，學生既能夠鞏固和加強各項英語基礎知識，又能夠?qū)W習到許多英語表達的方法和技巧，這些東西又成了書面表達的本事基礎。所以，在復習階段，閱讀訓練一天也不能放松，并要按照中考題型和本事要求設計練習，要求學生限時閱讀，重點訓練學生總結(jié)歸納、確定推理等深層次理解本事以及獲取信息和猜測詞義的本事，培養(yǎng)學生解題技巧。
3、加強書面表達的訓練。
中考要求學生能夠運用學過的句型、短語和語言功能表達必須的意義或表達自我的觀點。在復習期間要訓練良好的寫作方法，多進行仿寫、縮寫、改寫、看圖寫話、按中文提示寫作等練習，并不斷總結(jié)改善。在訓練寫作時要注意培養(yǎng)學生分析題材，體裁，領(lǐng)會寫作要求，不漏掉要點。在寫作中讓學生用自我最有把握的語句表達出來，避免使用復雜的長句，注意調(diào)整句式與順序。最終要檢查是否有拼寫、標點、時態(tài)等方面的錯誤。
四、以實踐原則指導中考復習，促進本事轉(zhuǎn)化。
在中考復習階段，有的學生英語基礎不錯，上課也認真聽講，可實際運用英語的本事就是不強；筆者也經(jīng)常聽到有的教師對學生考試成績不佳的抱怨："這道題目多次講解過，為什么學生還做不好呢"其實原因很簡單，學生缺乏語言實踐。語言的特點就是實踐性和交際性，知識的掌握和語言本事的構(gòu)成僅有靠很多的語言實踐。多實踐練習，則熟能生巧，本事就會自然提高。
在最終復習階段，時間很有限。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，反對無選擇地做很多重復的機械練習題；提倡精講精練，精選那些設計嚴密、具有科學性、系統(tǒng)性、針對性的練習題，限時完成，保證質(zhì)量。學生經(jīng)過練習及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高分辨本事，增強知識的理解和記憶，提高語言運用本事，掌握解題技巧。教師在講評練習時。不要只求答案，要進行多角度設問，使學生既要知其然，更要知其所以然，要經(jīng)過典型試題分析，培養(yǎng)學生單一反三、觸類旁通的本事。
五、建立和諧的師生關(guān)系。
師生關(guān)系是影響教學質(zhì)量的一個重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進教育質(zhì)量的提高。畢業(yè)班的英語復習課很難教，枯燥無味，需要有基礎、又要有毅力和耐心的學生才會跟得上。這時如果融洽了師生關(guān)系，學生會親其師而信其道，聽從教師的安排與倡導，促使復習質(zhì)量的提高；相反，則會對學生的學習動機、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響，制約著教育質(zhì)量的提高。
和諧的師生關(guān)系還需要滿足學生各種的需要，如關(guān)心、尊重、自身價值。根據(jù)這些需要，經(jīng)常進行“學生需要或意見調(diào)查表”，了解學生需要的結(jié)構(gòu)與層次，及時解決學生的合理需要，而有些暫時解決不了的要創(chuàng)造條件逐步解決，并作好解釋工作。在不斷的教與學的過程中，真誠地熱愛每一個學生，關(guān)心、理解、體貼、尊重、信任他們，把每名學生都當作天才來培育。他們也就尊重、依靠、喜歡你，從而融洽了師生感情。這樣不斷地深入培養(yǎng)，才會出現(xiàn)樂教樂學的喜人局面。
總之，九年級的英語總復習要針對教材的特點和中考的發(fā)展，更新觀念，理清思路，科學地安排，周密地計劃，在有限的時間內(nèi)到達最佳復習效果。
中國夢初三英語篇十四
琴盒(打一成語)樂在其中。
婦女節(jié)前夕(打一中藥名)三七。
臨終遺言(打一文學名詞)絕句。
正月初一(打一紅樓夢人名)元春。
黑棋已輸(打一水滸人名)白勝。
愛面子(打一復姓)慕容。
謎面：一加一(打一字)。
謎底：王。
謎面：春雨連綿妻獨宿(打一字)。
謎底：一。
清明前夕(打傳統(tǒng)節(jié)日一)----元宵。
閑話元宵(卷簾格，打雜志一)----夜聊。
元宵前后(打柔石小說一)----二月。
最早的一條完整的燈謎。
謎面：黃絹幼婦外孫齏臼(打一詞)。
謎底：絕妙好辭。
一個人丁(打一字)奇。
良家子一諾千金善男信女。
雁陣斜飛多變化不乏其人。
母后登基成大典堂而皇之。
年年歲歲花相似---花容依舊。
七仙女嫁出去一個。(打一成語)。
六神無主。
拍一個巴掌。
(打一地名)五指山。
此曲只應天上有(打一成語)。
不同凡響。
一年四季花如錦(打一地名)。
長春。
千年古屋(打一現(xiàn)代作家)。
老舍。
初一離家除夕回(猜一成語)。
滿載而歸。
喜上眉梢(打一字)聲。
偷竹子(打一成語)。
做賊心虛。
依法離婚(打籃球術(shù)語)。
兩分有效。
老來還鄉(xiāng)(打一中藥名)。
當歸。
梨花片片隨風舞(打一書法名詞)。
飛白。
新春佳節(jié)話元宵(報刊名)。
元宵節(jié)開社員大會(部門單位場所)。
方正集團。
趕制元宵閑不住(常言俗語)。
忙得團團轉(zhuǎn)。
元宵出門賞燈(常言俗語)。
外行看熱鬧。
婚期定在元宵后(成語)。
喜出望外。
煤球和元宵一樣(成語)。
混淆黑白。
1.目字加兩點，不作貝字猜(繁體字)賀【宋?王安石作】。
注：將“目”“加”和兩個“點”合成“賀”。下句提示不能猜作“貝”字,因而避免了多底。
2.貝字欠兩點，不作目字商(繁體字)資【宋?王安石作】。
注：將“貝”“欠”和兩個“點”合成“資”。下句提示不能猜作“目”字，使謎底具有唯一性。
注：“一人立”扣“亻”?！叭俗瑑扇诵?，兩人大”是說明三個“人”中，放在右下部的兩個是小的，放在上邊的一個是大的?！捌渲懈幸欢凇?，點明了“儉”字右半部中間有“一”和兩個“口”。最后一句“教我如何過”是提義，意謂過日子要懂得節(jié)儉。
4.左七右七，橫山倒出。(繁體字)婦【宋?王安石作】。
注：左邊一個“七”，右邊一個“七”，正好拼成“女”字?！吧健睓M放是“彐”?！芭薄板妗迸c倒過來的“出”構(gòu)成謎底。
5.研猶有石，峴更無山。姜女既去，孟子不還(文具部件名)硯蓋【宋?蘇軾作】。
注：首句是說“研”還剩下“石”。“峴”無“山”，剩下“見”?！笆迸c“見”組成“硯”?！敖弊种械摹芭比サ?，留下上半部?！懊稀弊种械摹白印辈粴w還，余下“皿”?！敖钡纳习氩颗c“皿”組成“蓋”字。
注：首句點明“亞”添上“口”，可變成“啞”。次句指出“惡”減去“心”，也可變成“亞”。第三句點明“亞”字中間是空的。最后一句是對“亞”字上下左右都有角的外形做了描述。
7.“何可廢也，以羊易之”(字)佯【明?徐渭作】。
注：謎面出自《孟子?梁惠王上》?！昂巍弊种械摹翱伞睆U掉，余下“亻”。以“羊”來替換“可”，并與“亻”合為謎底“佯”?！耙住弊鳌疤鎿Q”解。
8.先寫了一撇，后寫了一畫(字)孕【明?徐渭作】。
注：先寫“了”和“丿”(一撇)，就有了“乃”。后寫“了”和筆畫“一”，就又有了“子”。“乃”“子”合成“孕”。
9.四山縱橫，兩日綢繆。富是他起腳，累是他起頭(字)田【明?徐渭作】。
注：四個“山”縱橫重合，恰好是“田”。兩個“日”緊密纏合在一起，也組成“田”。第三、第四句指明“田”在“富”和“累”兩個字中占據(jù)的部位。
10.玉門山氣連天遠(古人名)關(guān)云長【明?佚名作】。
注：“玉門”是關(guān)隘名，所以借以代“關(guān)”?！吧綒狻笔巧介g的霧氣，氣結(jié)則為“云”?！斑B天遠”是說遙遠而連到天邊，會意扣“長”。此謎見明代張云龍《廣社》。
11.落花滿地無人掃，半夜敲門不著驚(晉代人)謝安【明?黃星周作】。
注：此謎運用分扣法。首句指“花兒凋謝”，扣合“謝”。后句意謂心安穩(wěn)不會受驚，會意扣“安”。
12.金仙捧露萬年長(古人)盤古【明?黃星周作】。
注：“捧露”指托盤承著露水。謎底中，“盤”作“托盤”解;“古”理解為“年代久遠”之意，照應“萬年長”。
13.擺齊隊伍，以待暴客(春秋人)列御寇【明?黃星周作】。
注：“暴客”指強盜、盜寇。謎底別解為“列開隊伍防御盜寇”。
14.漢殿班頭吏部郎(唐代人)劉長卿【明?黃星周作】。
注：漢天子姓“劉”，“班頭”為“長”，“吏部郎”扣“卿”。
15.丹砂染就一豬兒(戰(zhàn)國人)朱亥【明?黃星周作】。
注：“丹砂”色為紅?！柏i”對應的地支是“亥”。謎底中的姓氏“朱”字作“紅色”解。
16.丈二將軍舉鼎行(唐人)高力士【明?黃周星作】。
注：“丈二將軍”顯然是一個身材高大的軍人，而能夠舉鼎而行必是有力氣?！笆俊狈褐杠娙?。
17.不知醫(yī)藥何來，忽然沉疴脫體(西漢人)霍去病【明?黃周星作】。
注：謎面意思是說能夠迅速去除病魔。“霍”別解為“迅速”，“沉疴”意為“重病”。
18.彌天網(wǎng)里且潛身(唐代人)羅隱【明?黃星周作】。
注：“羅”別解為“羅網(wǎng)”，“隱”作“隱身”解。
19.自起開籠放白鷴(春秋人)展禽【明?黃星周作】。
注：“展”別解為“張開”，“白鷴”是禽鳥。
20.一聲方啟蟄，花發(fā)十千香(唐人)雷萬春【明?黃周星作】。
注：首句指春雷響。“十千”是一萬。末句會意扣合“萬春”。
21.“天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽?！?花名)凌霄花【清?李汝珍作】。
注：謎面出自唐?高蟾《上高侍郎》詩?！傲柘觥眲e解為“逼近云霄”?！凹t杏”是一種花。
22.稱人心(物品)如意【清?李汝珍作】。
注：謎底“如意”別解作“符合人的心意”。
23.亥(《西廂記》句)一時半刻【清?李汝珍作】。
注：十二生肖中的“亥”對應十二時辰中第一個時辰，因而“亥”可扣合“一時”。同時，“亥”是“刻”字結(jié)構(gòu)的一半。
24.九十九(字)白【清?俞樾作】。
注：“九十九”是一百減去一，那么，“百”字中減掉“一”，恰好是“白”字。
25.先代所美(紅樓人)陳也俊【清?俞樾作】。
注：“陳”別解作“陳舊”，扣合“先代”?！耙病笔翘撛~，不以實義入扣。“俊”是“美麗”之意，扣合“美”。
26.合十(中藥)三七【清?俞樾作】。
注：本謎運用換算法。“三”與“七”合起來是“十”。
27.竹疏宜入畫，樹少不成村(字)彭【清?俞樾作】。
注：畫家寫竹，疊葉作“個”，散葉作“彡”，故首句扣合“彡”?！皹洹鄙倭恕按濉焙螅嘞轮虚g部分，與“彡”合成“彭”。
28.“輕薄桃花逐水流”(漢人)朱浮【清?俞樾作】。
注：謎面出自杜甫《絕句漫興九首》詩。桃花色為紅，謎底別解為“紅色(的桃花)浮在水面”。
29.此章重出(宋人名)文同【清?俞樾作】。
注：“章”意為“文”。“此章重出”是指先前的文章再次出現(xiàn)出現(xiàn)，可見，新出現(xiàn)的文章與先前的文章是相同的，故會意扣“文同”。
30.鑫(詞牌)重疊金【清?俞樾作】。
注：“鑫”字由三個“金”字重疊組成，以此扣合謎底。
31.虞美人(字)翣【清?俞樾作】。
注：“虞美人”即“虞姬”，是秦末楚霸王項羽的愛妾，故會意為“羽妾”?！傲牎弊植鸪伞坝稹薄版闭諔i面。
32.“怎當他臨去秋波那一轉(zhuǎn)”(古籍名)離騷【清?俞樾作】。
注：謎面出自元代王實甫劇本《西廂記》?！芭R去”扣“離”，“騷”作“風騷、風情”解。
33.人日立春(字)三【清?俞樾作】。
注：謎面暗示，如果謎底的字中有“人”“日”存在，就會變成“春”。據(jù)此推理，謎底應是“三”。“立”在此別解為“存在”。
34.“挾泰山以越北?！?宋人)岳飛【清?俞樾作】。
注：謎面出自《孟子?齊桓景文之事》。把泰山挾在腋下以跨越北海，意味著泰山飛了起來，據(jù)此扣合“岳飛”。姓氏“岳”別解為“泰山”。
35.莫說我狂(聊目)顛道人【清?唐景崧作】。
注：既然不說自己癲狂，那么要說癲狂就應去說別人，據(jù)此會意扣合謎底“顛道人”?！邦崱?，古同“癲”。
36.馬謖不從王平之計(京劇名)定軍山【清?唐景崧作】。
注：典見《三國演義》。馬謖不聽王平的計謀，定軍在山上。知道了故事，就不難理解此謎的扣合。
37.十分道地(繁體字)詩【清?顧震福作】。
注：“十分”為一“寸”，“道”作“言”解，“地”意即“土”?！按纭薄把浴薄巴痢焙铣伞霸姟弊?。
38.春雨綿綿妻獨宿(字)一【清?佚名作】。
注：“雨綿綿”說明沒見到日，所以“春”字中要先去掉“日”?！捌蕺毸蕖奔凑f明夫君不在，所以“春”字中要再去掉“夫”?！按骸痹偃サ簟叭铡薄胺颉焙?，就只余下“一”。此謎見清代梁紹壬《兩般秋雨盦隨筆?燈謎》。
39.衣錦還鄉(xiāng)(明代人)歸有光【清?佚名作】。
注：謎面理解為“歸還故鄉(xiāng)有榮耀”，扣合“歸有光”。謎底中，姓氏“歸”別解作“回歸”，“光”解為“榮耀”。此謎見清代無名氏《燈謎新編》。
40.“思發(fā)在花前”(俗語)想不開【清?楊春農(nóng)作】。
注：謎面出自隋代薛道衡《人日思歸》詩，別解為“想念是在花開之前”，也就是“想念不是在花開之時”，以此扣合謎面“想不開”。
41.“故人具雞黍”(聊目)鬼作筵【清?楊春農(nóng)作】。
注：謎面出自唐代孟浩然《過故人莊》詩，意思是說老朋友為款待詩人而備了飯菜?！肮嗜恕眲e解為“已故之人”，扣“鬼”。謎底整體解作“鬼作了宴席”。
42.“試問卷簾人，卻道海棠依舊”(《詩品》句?卷簾格)落花無言【清?況周頤作】。
注：謎底依格讀為“言無花落”，并頓讀作“言/無花落”，以此扣合謎面。
43.“寒梅著花未”(詞牌名)探芳訊【清?陳祖德作】。
注：謎面出自唐代王維《雜詩三首》，意為詢問寒梅有沒有開花，正面會意扣合“探芳訊”。謎底解作“探問花的音訊”。
44.丟臉(唐詩句)人面不知何處去【清?唐毅齋作】。
注：謎面為口語，指失去體面、好感或榮譽，在此別解為“臉面丟掉了”，也就是說“人面不知何處去”了。
45.“一聲聲是衣寬帶松”(元人名)脫脫【清?李岳瑞作】。
注：面為元代王實甫劇本《西廂記》中句。謎面別解后，意思變成叫人脫衣服，叫了兩聲就有兩個“脫”。
46.挑燈閑看《牡丹亭》(《滕王閣序》一句)光照臨川之筆【清?佚名作】。
注：“挑燈”說明有“光照”?！赌档ねぁ肥敲鞔髋R川人湯顯祖的戲曲作品，若以籍貫臨川借代湯顯祖，那么《牡丹亭》就是臨川筆下的文章，故扣合“臨川之筆”。
47.小舟三五傍江邊(字)汾【清?佚名作】。
注：“小舟”如刀，故取“刀”。數(shù)字“三”與“五”相加為“八”?！敖叀碧崾救 般摺??！鞍碧崾緦ⅰ暗丁薄鞍恕薄般摺苯M成“汾”。此謎見清代企杜《龍山燈謎》。
48.面善(古人)顏良【清?葛甡作】。
注：姓氏“顏”別解為“顏面”，“良”解作“善良”。
49.屢豐年(縣名)常熟【清?葛甡作】。
注：“屢豐年”就是“常常豐收”，故扣合“常熟”。
50.御駕親征(古人)王戎【清?葛甡作】。
注：姓氏“王”別解作“君王”，“戎”作“征伐”解。
51.旬日無言(字)訇【清?葛甡作】。
注：謎面頓讀為“旬日無/言”?！把弊种械摹叭铡睕]有了，就余下“勹”?！百琛焙汀把浴苯M成“訇”。
moring(漢字)譚【清?張起南作】。
注：謎面英文意思為“早上”，謎底“譚”拆成“西早言”，意即西方人所說的早，以扣合謎面。
53.落照雁行斜(字)是【清?張起南作】。
注：“落照”意即“日下”?！把恪毕笮巫鳌叭恕??！靶行薄笔钦f雁飛行的形狀傾斜，用來提示“人”傾斜?！叭障隆焙蛢A斜的“人”合成“是”。
54.松濤(紅樓人)林如?！厩?張起南作】。
注：謎底別解為“松林好像海濤一般”以扣合謎面。
55.春雨茁新苗(字)秦【清?張起南作】。
注：有雨則無日，因而“春”字要去掉“日”?！白滦旅纭碧崾炯由弦粋€“禾”(“苗”的本義是“禾苗”)?！按骸币サ簟叭铡焙蠹由稀昂獭?，就是“秦”。
56.“憑君傳語報平安”(外國人名)托爾斯泰【清?張起南作】。
注：謎面出自唐?岑參《逢入京使》詩?！巴小弊鳌拔小苯?，“爾”意即“你”，“泰”解作“平安”。
57.“輕舟已過萬重山”(《聊齋志異》篇名二)江中、快刀【清?劉玉才作】。
注：謎面出自唐代李白《早發(fā)白帝城》詩?！暗丁笨芍浮靶≈邸?《詩經(jīng)》中有“誰謂河漢?曾不容刀”之句)。謎底別解為“長江中飛快的小舟”。
58.伏(俗語)狗仗人勢【清?尚信齋作】。
注：“伏”由“亻”和“犬”組成。謎底解作“狗(犬)依仗著人的樣子”。
59.不許吐痰(字)路【清?亢榕門作】。
注：“路”拆成“止”和“咯”?！安辉S吐痰”就是“止咯”。
60.“以古為鑒”(明代人名)史可法【清?佚名作】。
注：謎面出自《新唐書?魏征傳》。姓氏“史”別解為“歷史”，“可法”解作“可以效法”。此謎見清代蝶蝶戲《消閑室謎選》。
中國夢初三英語篇十五
一、指導思想：
20xx年中考在即，我將本著以《英語課程標準》為依據(jù)，以考綱為標準，以教材，指導叢書，復習指導為具體內(nèi)容，根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實際情況，我們備課組經(jīng)過討論，制訂了周密的復習計劃，并組內(nèi)自己出《中考復習課時計劃》，領(lǐng)學生進行全面復習，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短短的三個月內(nèi)提高學生的聽、說、讀、寫能力，發(fā)展學生的綜合語言運用能力;面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎，為今后的進一步學習作好充分準備。
二、復習策略。
1.系統(tǒng)歸納，分清脈絡。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎(詞匯，語法，句型)，幫助學生學會復習，學會考試。
2.以學生為主體，合的教學模式。并注重感情投資，利用學生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表揚，樹立學生的自信心。
3.針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達等各種題型進行強化訓練。
三、情況分析。
人教版英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導叢書中要求，在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配;在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題;在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料;在寫作技能方面，能使用所學語言基礎知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作;在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理安排復習時間和復習方法很有必要。
四、時間安排：
整個復習分三個階段:。
第一輪：時間：2.28---4.29內(nèi)容：單元復習。
第二輪：時間：5.2---5.27內(nèi)容：專項復習(聽力，語法，詞語運用，完型填空，閱讀理解，情景對話，書面表達。)。
第三輪：時間：5.30---6.21內(nèi)容：模擬考試。
五、資料。
1.《中考課時計劃》。
2.《天利38套歷年真題》。
3.初三全體英語教師集體編排的《中考課時計劃》。
六、復習內(nèi)容與要求。
從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優(yōu)異的成績。
第一輪復習，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。因為萬變不離其中，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學業(yè)考試復習指導》為輔，引導學生按教材順序復習各單元的知識點，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學生的學習主動性，課堂上引導學生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學生鞏固運用。一方面激發(fā)學生學習積極性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章，同時注重詞匯，詞組，句型的過關(guān)，每天早自習下課前的十分鐘，對學生所復習的內(nèi)容進行檢測，課后通過《初中畢業(yè)學業(yè)考試復習指導》中的配套練習，鞏固所復習的內(nèi)容。同時在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來激勵和督促學生自覺學習，比如，既每學完一部分后，進行階段性測試，并將成績通報給家長，與家長一起共同督促學生努力學習，以便更好更快地提高教學質(zhì)量。
第二輪復習，專題講解與訓練，重，難點突破，實現(xiàn)能力升華;在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導叢書并結(jié)合《中考課時計劃》和我們自己出的練習題，按詞匯(構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞)語法(賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時態(tài)等)進行復習，有的強講，有的略講。讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡。并通過《中考課時計劃》中的專題講解與訓練來復習檢測形成能力。
第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡，合理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學生審題和解題的能力，要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。
總之，中考復習時間緊，任務重。不同的老師，肯定有著各自不同的教學風格與復習策略。只要我們每個老師根據(jù)自己的教學進度以及自己學生的實際情況，全身心投入教學，確定目標，及時制定復習計劃，加強對中考各種題型的訓練，并嚴格要求學生書寫規(guī)范化，注重培優(yōu)補差;同時積極引導學生樹立信心，注重良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，踏踏實實地做好英語中考復習教學工作，那么我們的每一個學生也必將能在今年的英語中考中考出理想的成績，圓滿地完成這三年一屆的初中英語學習任務，上交一份令學校，家長，老師及學生自己滿意的答卷。
中國夢初三英語篇十六
第一輪：以語言基礎復習為線索，讓學生構(gòu)建語言知識體系，提高聽說讀寫能力。
結(jié)合復習指南、教研室活頁練習、bbs練習分類集中復習語法。具體如下：
第十一周(4.12—4.16)。
名詞、冠詞、代詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、動詞。
第十二周(4.19—4.23)。
疑問句、祈使句、感嘆句、復合句。
第二輪：以課本復習為線索，讓學生構(gòu)建課本知識體系，把相關(guān)交際項目和話題分成幾類貫穿在一起，形成一個關(guān)聯(lián)的整體，并加以歸納，采用多種復習方法和途徑鞏固和強化所學知識。具體安排：
第十三周(4.26—4.30)。
1、按功能項目在各冊中的分布集中復習。
教材中主要功能項目分布情況及相關(guān)復習內(nèi)容。
2、按話題復習家庭、職業(yè)、愛好、飲食、天氣、日期、環(huán)保、植樹、人口等，可通過對話、閱讀、寫作等多種途徑加以復習。
第三輪：以中考題型為線索，讓學生構(gòu)建應試元認知體系，提高綜合語言運用能力。
第十六周(5.17-5.21)。
教研室活頁試卷。
第十七周(5.24-5.28)。
復習指南中的完型填空、閱讀理解、詞語填空、短文改錯、書面表達，模擬試卷。
第十八周(6.1-6.4)。
bbs試卷。
第十九周(6.7-6.11)。
中考模擬試卷。
第二十周(6.14-6.18)。
中考。
中國夢初三英語篇十七
初三的學生們面臨很大的壓力，不論是父母的期望還是老師的要求，都是壓在他們身上的重擔。英語是初三考試內(nèi)容的重點之一，初三英語語法學結(jié)是學好英語的關(guān)鍵。那么，對于即將中考的學子們而言，初三英語語法學習方法總結(jié)無疑是給他們帶來了希望和光芒。
對于語法的學習，大部分學生認為是一個重點，也是難點。如何學好語法知識是值得每個學生深刻思考和體會的。以下總結(jié)出幾種常見的英語語法學習的方法，肯定能給學生們帶來幫助。第一：相互比較法，對于初三學生而言，中學大綱中要求的語法內(nèi)容已經(jīng)全部的學過了，關(guān)鍵的問題就是如何融會貫通和熟練應用。所以，對語法之間的比較十分重要。比如，如何區(qū)分表語從句和定于從句等，需要考生們在思考之后才能徹底明白。第二：練習與總結(jié)相結(jié)合的方法。很多學生喜歡做題，卻對題目的考點和知識點不加以分析總結(jié)，這在很大程度上影響了做題的效果。而且，長期的做題只是增加自己的心理負擔，并不能很好地提高成績。因此，學生要經(jīng)常對做過的題目進行分析、總結(jié)、歸納，從而達到舉一反三的效果，這才是學習語法的關(guān)鍵所在。當然，學習語法還要注重知識點的分類總結(jié)，這樣才能達到事半功倍的效果。
不論是基本單詞的用法，還是句子的整體結(jié)構(gòu)，都需要初三的學生們充分的領(lǐng)會和掌握。初三英語語法學習方法總結(jié)只是給學子們提供建議，關(guān)鍵的地方還是需要根據(jù)自己的能力和學習情況進行變通和應用。
新授課的學習要求以及如何學好初三內(nèi)容提出自己的看法以教會學生整理知識，總結(jié)規(guī)律，運用技巧，最終提高成績。
初三英語教材要求：
語音：能用正確的語音語調(diào)讀出9a、9b中出現(xiàn)的單詞、詞組、固定搭配和習慣用語。能模仿錄音，用正確的語音語調(diào)朗讀各單元的對話和課文。能正確而流利地朗讀與課文難度相當?shù)牟牧?。能復述課文。
詞匯：能聽懂、讀準、拼寫、理解、運用“四會”單詞和重點短語，并能理解其他單詞、詞組、固定搭配和習慣用語。
語法：能掌握并記憶一定量的重點句型。掌握不定代詞的用法。能辨認五種簡單句并能用這五種句式造句。能正確使用副詞的比較級和最高級。了解過去完成時 的構(gòu)成及用法。能在真實語境中正確使用提建議的方式。能正確區(qū)分和運用易混淆的動詞。了解賓語從句的注意事項。掌握關(guān)系代詞在定語從句中的具體用法。能正 確運用間接引語轉(zhuǎn)述他人的話。了解主要情態(tài)動詞的用法。
話題：熟悉與本單元相關(guān)的話題如“星座與人的性格”、“色彩與情緒的關(guān)系”、“青少年問題及煩惱”、“我所喜歡的電視節(jié)目”、“我所喜歡的影視明 星”、“描述一個偵探故事”、“未來的火星生活”、“我理想中的機器人”、“亞洲名城簡介”、“宇航員的太空生活”等。能利用所學的詞匯模仿文中對話進行 交談。
寫作：學會對“主打”文章進行整理。能根據(jù)整理的要點，從仿寫入手，寫出此類話題的作文。條理清楚，寫作規(guī)范，結(jié)構(gòu)正確。
初三英語對學生的要求：
1、初三學生要利用好每天早晨和睡前這兩個有效時間段熟讀單詞、詞組、對話和課文。狠抓詞匯、短語、句型和范文的記憶。力爭在有效的時間內(nèi)先將機械的記憶存儲起來。
2、一定要做到勤背。勤背不單是指背單詞，背句型，而是指背一些有特色的課文、段落及常用語境表達以提高自己的綜合語言能力。
3、理清各知識點的關(guān)系，把握各知識考點，查漏補缺。教完一個知識點要及時歸納、總結(jié)、提煉重點、難點和考點以形成知識網(wǎng)絡，并學會對知識進行演繹和拓展。
4、根據(jù)每個單元出現(xiàn)的重點話題寫不同題材的英語作文。寫好后要與范文進行仔細比較，或請老師面批，找出不足，提高書面表達能力。
5、認真完成老師每天布置的家庭作業(yè)，切不可應付。
6、認真分析月考、期中、期末等重大考試中的錯誤。找出原因，總結(jié)規(guī)律，加以改正，避免類似錯誤的再現(xiàn)。
7、初三學生在學習新知識的同時，還要學會整理與此相關(guān)的知識點。學生要重視語言基本功的訓練，靈活運用所學到的知識去解決實際問題，注意學習方法和學習策略的培養(yǎng)，好好把握教材，及時查漏補缺，同時在課外進行大量的閱讀，這樣就有可以在中考中考出水平。
中考是我們?nèi)松兄匾目荚?，所以在中考前的時間我們應該學會如何進行復習。英語學科在初中的學習中是重要的，我們應該掌握好的學習方法，使自己的學習提高效率。下面是學大的專家為大家總結(jié)的初三英語學習計劃總結(jié)。
初三的復習計劃可以分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。 第一階段，是初二的暑假和整個初三第一學期時間。這個階段時間大約六個月，占整個初三復習的一半時間左右。這初三英語復習有四忌。 一忌拋開考綱，盲目復習。中考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據(jù)《考試說明》，明確中考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復習，英語即有12大語法點、1600詞匯、305個短語、57個句型。 二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為英語需要背誦的知識點太多，而在中考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高英語成績的關(guān)鍵所在。 三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。 四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。 第一階段可以稱為基礎復習階段，要充分利用這六個月，把每一科在中考范圍內(nèi)的`每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎，才能在中考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的"黃金期"。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。 我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是"一模"。"一模"是中考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至中考前，時間大約兩個月。這是中考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。如果前兩個階段是量的積累的話，那么第三階段便是質(zhì)的飛躍。利用好一模試卷，開始進行查缺補漏和定時訓練，掌握好試卷時間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云："文武之道，一張一弛"，在此時，每天不必復習得太晚，要趕快調(diào)整初三一年緊張復習中形成的不當?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。
同學們掌握了初三英語學習計劃總結(jié)，在平時的學習中我們就應該按照這樣的方法進行學習。英語是一門語言的學習，需要我們在平時的多練習。這樣我們的成績才能提高。
中國夢初三英語篇十八
想要做好。
教學。
首先自身得要有良好的計劃準備，快寫下自己的教學計劃吧！下面是由小編為大家整理的“初三英語教學計劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變“不適應”為“適應”，掌握教學的主動權(quán)，提高學生學習興趣。
1、采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣，因材施教，爭取讓學生少掉隊。
2、及時小測驗，查漏補缺。
3、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，引導學生樹立自信心。
4、采用直觀教學，激發(fā)學習興趣。根據(jù)初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
5、采用情景教學，創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中，注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養(yǎng)學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。
為了使教學效果更好，努力做到如下：
一、精心備課。
精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。
二、注重非智力因素開發(fā)。
注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵，全面提高英語教學質(zhì)量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。初中學生精力旺盛，記憶力好，好奇心強，一般都能學好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣。
三、
初三面臨的是畢業(yè)和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內(nèi)容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐。
積極參加教科研活動，努力使教學水平、業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓練英語的聽說能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”。為此，特制定本學期工作計劃如下：
一、學生情況分析。
初三（5）（6）班共有學生68人，學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差，大部分學生應用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。
二、本學期教育教學具體工作。
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
1、課前準備：備好課。
每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短，在四中我雖然是一位老教師，但還需向有豐富教學經(jīng)驗的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
5、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。
7、盡量地去了解學生的心理特征。農(nóng)村學生大多性格內(nèi)向，有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
總之，有了目標、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠，本學年的教育教學成績將會更輝煌！
本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，教師在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。
一、提前做好充分的思想準備。
本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納。
總結(jié)。
同時要做足夠的練習使學生們對知識能夠?qū)W以致用教學任務很繁重因此要做好充分的思想準備對于學生來說是一個百日沖刺對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績作為教師我有義務和責任。
二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。
因為時間很短，作為老師，應該從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復習過程擬如下進行：
三、情況分析。
1、學生情況分析。
尚有極個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。
2、教材分析。
初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復習完三冊課本，邊復習、邊歸納、邊練習，復習一冊就測試一次。在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內(nèi)對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復習，六月份做模擬套卷。
四、教學措施。
根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：
（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。
（2）根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數(shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習。
（3）每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復習，自己隨意抽查哪組做不好就懲罰。
（4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
（5）重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。教學與閱讀教學相結(jié)合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。積累經(jīng)典名言名句等。
（6）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。
（7）利用課外時間進行培優(yōu)補差。把學生分成兩類，中上提高括充知識點，中后有一定潛力的，以抓好基礎知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。
（8）要想學好英語就要用英語。學生大部分不好意思開口說話。這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙，特別語言越來越注重交際性。好多學生學了只是為了考好試，不愿去說。為了克服這個問題，我先帶好幾個積極的同學，鼓勵他們帶動大家的積極性，以部分帶動整體。
五、工作內(nèi)容。
實現(xiàn)英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各課任老師團結(jié)思想相互交流、學習。注意收集中考資料，到周邊學校交流探究、取長補短彌補自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及反饋訓練。
第一周：寒假作業(yè)檢測，九年級第十四單元；
第二周：九年級第十五單元；
第三周：七年級（上）及檢測；
第四周：七年級（下）及檢測，月考；
第五周：八年級（上）1一6單元并檢測；
第六周：八年級（上）7——12單元并檢測；
第七周：八年級（下）1——5單元并檢測；
第八周：八年級（下）6——10單元，模擬考試；
第九周：專項復習——冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞；
第十周：專項復習——介詞、連詞、動詞分類和時態(tài)動詞、被動語態(tài)、情態(tài)動詞；
第十二周——第十五周：三輪復習、模擬考試。本段仿真模擬訓練，還要精講多練，針對常考易錯的再總結(jié)復習。最后做好考前動員。在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的中考。
寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。
二、學情分析。
我任教九年級三，四班英語。從整體情況來看，普遍學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠小學三年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。總的來說，這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。
三、教材分析。
九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：
養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；
為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2.使學生明確學習英語的目的性。
3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
四、課時安排。
本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分a，b，c，d，四課。依據(jù)本學期的教學進度，本學期具體安排如下：
每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。
五、教學措施。
1、依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。
2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。
中國夢初三英語篇十九
期中成績已經(jīng)揭曉，拿著成績單，看著學生們參次不齊的成績，我思考了很長時間，也想了很多。學生成績考得不夢想，原因很多。有的因為英語基礎不好，有的因為考試前沒有認真復習，等等。但我認為教師也應當靜下心，來認真反思一下以前的教學方法是否適應大部分學生，或者教學態(tài)度是否端正、進取。針對我所教的班級情景，總結(jié)上學期的失利原因如下：
一、在實際教學中沒能充分重視詞匯教學，詞匯教學方法偏于機械、簡單，構(gòu)成了一種只重視詞匯簡單拼讀記憶，輕視詞匯情境應用的詞匯教學方法。導致一些學生會寫單詞，但不注重單詞的形式詞匯的靈活運用本事較差。
二、由于畢業(yè)班新授課時間緊、任務重，疲于趕課，對一些題型訓練少。
1、對英語聽力未能給予足夠重視，聽力材料少、聽力磁帶不能及時更新。部分學生缺乏聽力題中應有的答題技巧。
2、在實際教學中，教師所設計的訓練活動很少有閱讀資料，閱讀本事的培養(yǎng)在很大程度上依靠于考試前的突擊訓練，學生的閱讀量、閱讀難度、閱讀速度遠遠不適應考試對閱讀本事的要求。
3、寫作訓練少，忽視學生的翻譯本事，致使很多學生的寫作是中式英語，平時語法規(guī)則背得頭頭是道，寫出來言不成句，錯漏百出。表達句子的本事較差。
根據(jù)質(zhì)量分析中存在的問題，為使學生在英語這門學科上取得更大的提高，在中考中取得優(yōu)異的成績，本人認為在今后教學和復習中，應堅持做到以下幾點：
一、依托詞匯教學，強化雙基訓練，突出語言運用。
英語教學的最終目標是培養(yǎng)學生綜合運用語言的本事，實現(xiàn)這一目標的基礎是扎實的雙基訓練，雙基訓練的效果主要有詞匯教學的效果來體現(xiàn)。所以，應精心設計詞匯教學的方法，要經(jīng)過詞匯教學，完成雙基訓練的目標。
二、強化閱讀訓練，努力培養(yǎng)語感。
教師要有意識地增加學生閱讀本事的訓練與培養(yǎng)，要多選用資料健康、時代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文，經(jīng)過很多閱讀來培養(yǎng)學生的語感及經(jīng)過上下文捕捉信息的本事，還要注意文化背景知識的學習，拓寬學生的知識面，開闊學生的視野。另一方面，應從思想上轉(zhuǎn)變教學觀念，把發(fā)展學生的閱讀本事作為閱讀教學中的重中之重。充分發(fā)揮語篇教學的作用，改變那種只重視知識講解和訓練，忽視閱讀本事培養(yǎng)的做法。
三、加大書面表達訓練力度，提高寫作技能。
近年來中考英語中的書面表達題對初中學生提出了越來越高的寫作要求，所以，在復習中要加大寫作訓練的力度。寫作訓練應由易到難、循序漸進。堅持有詞到句、有句到段、有段到篇的訓練程序，經(jīng)過訓練仿寫、背誦課文、看圖說話、記日記等不一樣形式來訓練學生的寫作。同時要加強答題方法與技巧的指導。
四、優(yōu)化課堂教學，進取創(chuàng)設情景，加強口語交流。
1、教師要精心設計每一堂課，備教材、備教法、備學生，教學中力求做到精講多練，充分保證課堂的最佳效果。
2、課堂中貫徹交際性原則。
3、盡量在課堂教學中使用英語，控制使用母語。
五、注重實效，加強業(yè)務研究，設法排除教學干擾因素。
1、處理好時間緊任務重的矛盾：將聽力、閱讀、寫作本事的強化訓練分散在復習階段，采取有效的方法指導學生課余時間完成，可作為常規(guī)作業(yè)，定期布置、指導、檢查。
2、處理好新的教學要求與舊的教學行為之間的矛盾：樹立起崇高的敬業(yè)精神，建立扎實的英語教育技能，更新教學觀念，不斷迎接新的挑戰(zhàn)，自覺鍛煉成手。
3、處理好新舊知識的銜接問題：初三英語教學的關(guān)鍵是提高學生的語言應用本事和綜合本事，教師首先應對初中三年的全部資料做到心中有數(shù)，且對三年所教的資料進行必要的歸納、分析和整理。在教學過程中，用以點帶面的方式，點線面結(jié)合，使學生對所學知識初步系統(tǒng)化，掌握其核心部分。做到目的明確，主次分明，能從一個知識點聯(lián)系到某條線且掌握所學知識的全部，使學生的語言功能沿著少而經(jīng)常、少而精練、滾雪球和螺旋上升的軌道前進。
六、關(guān)注不一樣層次學生，做好催邊促優(yōu)工作。
1、狠抓尖子生，樹立榜樣作用。
尖子生是班上學習的主力軍，在班上起著不可估量的帶頭作用。為此，我計劃還要下大力氣抓尖子生，多看“額外”的書，避免上課“吃不飽”的現(xiàn)象，同時，在班上大力表揚他們，既促進進取性，又為學生樹立了學習的楷模。
2、重視中游學生，促進全面豐收。
中游學生是全班學生的主力軍，也對中考的成敗起關(guān)鍵的作用。為此，絕不忽視每一個中游學生的發(fā)展，以啟發(fā)、誘導式的教學方式，調(diào)動他們的進取性，不僅僅教會他們知識，更要提高他們的本事。
3、帶動下游學生，減少落腳生。
要面向全體學生，防止“片面追求高分”，絕不能冷落“差生”。對學生不歧視，又耐心，有信心，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，予以表揚，增強其自信心，鼓勵他們在原有的基礎上不斷提高。平時走到他們跟前，多停停，多問問，調(diào)動其學習的熱情，讓他們感受到教師的關(guān)懷，從而自覺自愿的努力學習，并且，最起碼也保證了課堂秩序。
七、樹立信心，明確目標，采取靈活多變的教學方法。
信心是動力，目標是方向。學生在學習中將會遇到許多困難，所以，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，教師要上好課。其次，教師要提高授課的效率，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，采用靈活多變的教學方法。
制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時教師要給學生明確學習目標，制定相應措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結(jié)。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，讓學生認識到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大的夢想，努力學好英語。
八、關(guān)注自身發(fā)展。
新課程為教師的發(fā)展供給了良好的機遇和挑戰(zhàn)，所以教師要在成就學生的同時成就自我。
總之，我會拿出三個月的時間、拿出十分的力氣磨練自我，精心備課，精心上課，認真總結(jié)。爭取在中考中取得優(yōu)良的成績，在競爭中立于不敗之地，為學校爭光添彩。
中國夢初三英語篇二十
摘要：在我國，從十九世紀初到目前為止接觸和使用英語的歷史已有近兩百年。由于西方和中方兩種文化的相互滲透和影響，大量的漢語詞句進入英語中，成為標準英語的一部分。英語在中國已經(jīng)變成一種特有的國際交流手段，這也引起了國內(nèi)外眾多語言學家們的重視和研究。但是，由于兩種文化的根本差異，以及英語語言學習過程中的負遷移，在用英語進行日常交流和寫作時，生搬硬套漢語句法和詞匯的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，因此出現(xiàn)了漢語式英語。英語國家的人把這種不符合標準英語的變形英語稱之為(chinglish)，即“中國式英語”。筆者在此僅就中國英語的特征、構(gòu)成、及文化意義，來分析中國式英語與中國英語的相互關(guān)系，并對中國式英語的形成原因進行初步探討。
關(guān)鍵詞：中國式英語;中國英語;標準英語;語言負遷移。
一、中國英語。
中國英語的概念最早是由葛傳槊先生在1980年提出的，他說，在中國說英語和寫英語時都有些我國特有的東西要表達。李文中先生認為，中國英語是以標準英語為基礎的，表達的是我國社會文化等諸多領(lǐng)域所特有的事物，不受漢語的干擾和影響英語。是通過音譯，譯借及語義再生諸多手段進入英語交際，具有中國特點的詞匯，句式和語篇。汪蓉培說，中國英語是中國人在中國本土上使用的，以標準英語為核心的，具有中國特點的英語。羅運芝將其簡單地概括為“載漢語語言特征的英語變體。”謝之君認為“中國英語以規(guī)范英語為基礎，能夠進入英語交際，其使用頻度和交際效果與使用者的水平有關(guān)?！?/p>
集合以上各家觀點可以看出，中國英語是以標準英語為基礎進入英語交際，不受漢語干擾，它是另一種語言現(xiàn)象，是漢語與英語在文化交流過程中產(chǎn)生的。中國英語會隨著中國人使用英語的頻率，以及中國特點的不斷形成，從而進一步得到擴充，進而豐富和發(fā)展英語文化和世界文化，更有益于傳播中國文化。
1在表達的方式上必然采用標準英語的語言規(guī)則和語言習慣。
2必須考慮到使用標準英語國家的人的文化背景和思維模式。
3主要用于國際交流中，交流的主要對象是以英語為交流工具的人卻又來自不同文化背景，通常是對中國文化的輸出。
4主要表達的是在標準英語中找不到現(xiàn)成的對應表達形式的具有中國特色的事物。
李文中曾說，中國式英語是中國人由于受漢語影響，在交際中硬套漢語規(guī)則和習慣，因此出現(xiàn)的不符合英語文化習慣的畸形英語。張培成認為中國式英語和中國英語并無實質(zhì)區(qū)別，“只是一個事物的兩種表現(xiàn)形式而已，同樣的語言現(xiàn)象在不同的使用目的中都可以，或是中國英語或是中國式英語，是在中國土地上的正確表達”。謝之君說“不管是中國英語還是中國式英語實際上都受到母語的影響”。er的理論，認為中國式英語是由于語言遷移而形成的“過渡語”。
由此可知，中國式英語是中國的英語學習者在用英語進行交流時，受漢語語音、結(jié)構(gòu)、語義及文化的影響和干擾而出現(xiàn)的錯誤。即中國人在使用英語時由于受到漢語的語言規(guī)則和語言習慣的影響和干擾，在英語交流中進行生搬硬套，因此出現(xiàn)了不符合標準英語規(guī)則，或者不符合英語文化習慣的畸形的英語。這種英語對于英語國家的人來說往往無法理解或不能接受。
許多心理學家對于學習遷移做過大量的研究，它是教育心理學研究的一個傳統(tǒng)課題，早期的遷移研究——形式訓練說，認為心理培訓被認為是一個具有可以自動遷移到學習其他語言的能力，比如英語的學習。學習者學習的原始材料或?qū)W習內(nèi)容，與之后要學習的材料或內(nèi)容在比較常見的元素上，相似的部分越多，就越容易發(fā)生遷移現(xiàn)象。這種相似的成分取決母語的特點，同樣的，也取決于外國語言的特點，也就是說，母語要遷移到外語的學習中的條件是，這兩種語言具有同樣的語言結(jié)構(gòu)，比如英語和法語的語言成分相似的部分很多，因此很容易產(chǎn)生語言之間的遷移。在語言遷移方面，既包含不同語言之間的遷移，即語言間的遷移，也包含相同的語言內(nèi)部遷移。
遷移是在不同的學習間進行互相影響和相互作用的，它存在于各種內(nèi)容，各種形式的學習，在語言學習中同樣如此。任何有意義的學習都是基于原始的學習之上，有存在意義的學習必然存在著各種遷移。母語作為已有的認知結(jié)構(gòu)，它存是客觀存在的無法避免的，這樣勢必會影響到外語學習。也就是說我國的學生在學習英語時，必然會受到來自漢語的語言規(guī)則和語言習慣的影響。因為漢語作為原始的學習經(jīng)驗，無法避免參與學習一門新的語言，對于一門新的語言的學習來說漢語是一種認知準備。研究發(fā)現(xiàn)，土生土長的中國學生在學習英語的錯誤里有51%來自漢語的干擾。因此中國式英語是學習者漢語知識語言對英語學習的負遷移的體現(xiàn)。
參考文獻：
[1]陳定安.英漢比較與翻譯[m].北京：中國對外翻譯出版公司，i998.
[2]葛傳槊.漫談由漢譯英問題[j].翻譯通訊，1988，(2).
[6]陸雪晶.論中國英語的客觀存在及意義[d].黑龍江，2009.
[7]譚玉梅.中國式英語的特征及成因[j].浙江教育學院學報，，(4)：87.
[8]魏旭崢.母語負遷移對中國式英語的直接影響[j].南京廣播電視大學學報，，(1).
中國夢初三英語篇二十一
一縷縷溫暖的陽光，映入人們的心扉；一場場激烈的戰(zhàn)爭，牽動人們的心弦；一次次新年的鐘聲，敲響了人們的心靈。是的，國家越來越繁榮、越來越富強，那正是因為我國人民堅持不懈的努力所創(chuàng)造出來的。
自1998年，這個嶄新的起點依賴，中國邊不在寂寞，不再消沉，而是從世界的東方站起來了，真真正正的站了起來。正因為改革開放，正因為解放思想，才得以實現(xiàn)中國當代發(fā)展歷史性的轉(zhuǎn)折，中國命運也因此，發(fā)生了翻天覆地的變化，社會轉(zhuǎn)型也由此開始。在著三十年中，我國發(fā)生了許許多多重大的時間。這些都是中國人民的的驕傲。
1997年7月1日，萬眾矚目的2008年奧運會主辦城市的推選。終于在莫斯科國際奧委會112次全會中揭曉，薩馬蘭奇用他那雄渾的聲音，年初了這座城市“beijing”。這也是中國憑借著自己國人的優(yōu)勢與完美的陳述報告，在五座城市中，脫穎而出！
2003年10月15日，神舟5號載人飛船發(fā)射成功，千年飛天夢，終于在這一刻得以實現(xiàn)，這次發(fā)射，也是人類探索太空歷史上的一次重要成就，是我國航天事業(yè)重要里程碑。
我們完全有理由相信，在改革中不斷變得更加自信和成熟的中國人民，必定能在最短的時間內(nèi)屹立于世界的發(fā)達國家之林。
2008年8月8日，這一舉世矚目，國人永遠難忘的日子——第29屆夏季奧運會在北京隆重開幕，歷時十幾天。來自世界各地的體育健將和觀眾，歡聚在北京各個體育場館。共同見證盛世空前的第29屆北京奧運會。沒有強大的國力、人才、財力，怎能成功舉辦這樣的盛會呢？但命運偏偏要考驗我們的毅力：在2008年5月12日，四川汶川大地震，大地震粟，一時間奪走了成千上萬人的生民，摧毀了數(shù)以萬計的房屋，道路、公共設施幾乎全部癱瘓。國家和人民蒙受了巨大的損失。陰霾一時籠罩在人們的心頭。然而災害無情任由性，上自黨中央主要領(lǐng)導人，下至普通老百信，眾志成城，紛紛向再續(xù)人民伸出援助之手，使災區(qū)人民感受到了人間溫暖尚存。有的還自愿陪著他們度過最艱難的時刻，也讓他們看到了重建家園的希望，鑒定了重建家園的決心。
三十年來的所有輝煌，讓我們懂得了世界上沒有什么事是做不到的，只要有堅定頑強的意志，沒有什么事可以阻撓我們，因為我們正在為我們自己的年輕奮斗著；因為我們正在為祖國拼搏著；因為我們正在理想的`路途中艱難的行走著！三十年的璀璨星光，讓我們知道了，我們會像天空中那最亮的星星一樣，永遠璀璨于藍天之上。永遠翱翔與藍天之上。
回想過去的三十余載，中國經(jīng)歷了多少風風雨雨，數(shù)以萬計，但是我們都咬緊牙關(guān)，挺過來了，這都是我們祖國人人民的短節(jié)合作。正因為我們從不氣餒，從不向困難妥協(xié)，更不向命運低頭的精神，才支撐著我們走到現(xiàn)在，因為我們堅信，命運是掌握在自己手中的。國家的命運是掌握在國人的手中的！
回首過往的三十年，我們哭過、笑過。高興過。也悲傷過。但是我們從沒灰心過，因為我們都很團結(jié)，因為我們都很堅強！
三十年，我們又有什么留念的呢？三十年，只是剛剛起步，更加漫長的旅途還在后面，道路越來越艱辛，但我們也會越來越堅強，越來越勇敢，我們的祖國也會更加昌盛繁榮。
日復一日，年復一年，我們忘我的工作著，拼命的學習著，努力的拼搏著。只為等待天邊那縷縷閃耀著光芒的陽光，射入人們的心扉，等待著——王朝的盛世。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15086628.html】
