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函授大專畢業(yè)論文篇一
引言。
地質(zhì)的測繪主要是運(yùn)用地質(zhì)相關(guān)的理論對工程項(xiàng)目的建設(shè)及地質(zhì)進(jìn)行精密的觀測和分析，了解對于建筑區(qū)各個(gè)工程地質(zhì)的內(nèi)在條件和它們之間的密切關(guān)系，然后按照測繪比和論文的尺寸把它們更好地繪制在圖紙上，并且通過勘測和試驗(yàn)等編制成工程地質(zhì)圖，作為工程勘測的首要的資料，供給對于項(xiàng)目各個(gè)部門的參考。對于長期的地質(zhì)測繪它依靠于經(jīng)緯儀、平板儀、水準(zhǔn)儀這三種較為局限的應(yīng)用，在未來的發(fā)展中，逐漸的采用了相對來說較為先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和設(shè)計(jì)的理念?，F(xiàn)代的地質(zhì)繪圖技術(shù)主要依賴于衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)、遙感勘測技術(shù)和地理信息系統(tǒng)技術(shù)。
工程地質(zhì)測繪是巖土工程勘察的基礎(chǔ)工作，在諸項(xiàng)勘察方法中最先進(jìn)行。按一般勘察程序，主要是在可行性研究和初步勘察階段安排此項(xiàng)工作。但在詳細(xì)勘察階段為了對某些專門的地質(zhì)問題作補(bǔ)充調(diào)查，也進(jìn)行工程地質(zhì)測繪。
工程地質(zhì)測繪是運(yùn)用地質(zhì)、工程地質(zhì)理論，對與工程建設(shè)有關(guān)的各種地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述，初步查明擬建場地或各建筑地段的工程地質(zhì)條件。將工程地質(zhì)條件諸要素采用不同的顏色、符號，按照精度要求標(biāo)繪在一定比例尺的地形圖上，并結(jié)合勘探、測試和其他勘察工作的資料，編制成工程地質(zhì)圖。這一重要的勘察成果可對場地或各建筑地段的穩(wěn)定性和適宜性做出評價(jià)。
根據(jù)研究內(nèi)容的不同，工程地質(zhì)測繪可分為綜合性測繪和專門性測繪兩種。綜合性工程地質(zhì)測繪是對場地或建筑地段工程地質(zhì)條件要素的.空間分布以及各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行全面綜合的研究，為編制綜合工程地質(zhì)圖提供資料。在測繪地區(qū)如果從未進(jìn)行過相同的或更大比例尺的地質(zhì)或水文地質(zhì)測繪，那就必須進(jìn)行綜合性工程地質(zhì)測繪。專門性工程地質(zhì)測繪是對工程地質(zhì)條件的某一要素進(jìn)行專門研究，如第四紀(jì)地質(zhì)、地貌、斜坡變形破壞等；研究它們的分布、成因、發(fā)展演化規(guī)律等。所以專門性測繪是為編制專用工程地質(zhì)圖或工程地質(zhì)分析圖提供資料的。無論何種工程地質(zhì)測繪，都是為工程的設(shè)計(jì)、施工服務(wù)的，都有其特定的研究目的。
現(xiàn)代測繪技術(shù)作為一門新的信息科學(xué)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的諸多領(lǐng)域正發(fā)揮著愈來愈大的作用。在這里主要介紹現(xiàn)代測繪技術(shù)在礦山測量方面、濕地方面、水利工程方面和地理信息系統(tǒng)的發(fā)展情況。
2.1礦山測量方面。
遙感技術(shù)在礦山測量中的應(yīng)用已經(jīng)歷了較長的時(shí)間，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)用遙感資料，可獲取礦區(qū)實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)、綜合的信息源，對礦區(qū)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測，為礦區(qū)環(huán)境保護(hù)提供決策支持。遙感資料用于找礦、礦區(qū)地質(zhì)條件研究、煤層頂?shù)装逖芯康确矫娑家训玫綉?yīng)用，所有這些，都說明遙感技術(shù)應(yīng)用于礦山測量是礦山測量實(shí)現(xiàn)其現(xiàn)代任務(wù)的重要保證。
2.2濕地方面。
利用遙感技術(shù)對濕地生物資源的分布、生長狀況及其變化進(jìn)行估測。利用遙感技術(shù)多層次、多時(shí)相的動(dòng)態(tài)監(jiān)測功能獲得及時(shí)可靠的數(shù)據(jù)，通過地理信息系統(tǒng)技術(shù)進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新，并對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行空間分析，可得到濕地的動(dòng)態(tài)變化情況。
2.3水利工程方面。
遙感技術(shù)能夠?qū)崟r(shí)地對大江、大河和湖水水位進(jìn)行監(jiān)測，可實(shí)時(shí)監(jiān)測洪水災(zāi)害面積。rs和gis集成能及早預(yù)報(bào)洪水淹沒范圍和干旱災(zāi)情范圍，為防災(zāi)、抗災(zāi)提供準(zhǔn)確信息。在水利樞紐工程竣工后，需對水庫大壩、大型橋梁等進(jìn)行連續(xù)的、精密的監(jiān)測。現(xiàn)代測繪技術(shù)提供了連續(xù)、實(shí)時(shí)的安全運(yùn)行監(jiān)控手段。
2.4地理信息系統(tǒng)的發(fā)展。
從系統(tǒng)角度看，在未來的幾十年內(nèi)，地理信息系統(tǒng)(gis)將向著數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化(interoperablegis)、數(shù)據(jù)多維化(3d&4dgis)、系統(tǒng)集成化(componentgis)、系統(tǒng)智能化(cybergis)、平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化(webgis)和應(yīng)用社會(huì)化（數(shù)字地球de）的方向發(fā)展。interoperablegis互操作地理信息系統(tǒng)(interoperablegis)是gis系統(tǒng)集成平臺(tái)，它實(shí)現(xiàn)在異構(gòu)環(huán)境下多個(gè)地理信息的系統(tǒng)或其應(yīng)用系統(tǒng)之間的互相通信和協(xié)作，以完成某一特定任務(wù)。webgis基于www的地理信息系統(tǒng)(webgis)是利用internet技術(shù)在web上發(fā)布空間信息供用戶瀏覽和使用。digitalearth它是對真實(shí)地球及其相關(guān)現(xiàn)象統(tǒng)一性的數(shù)字化重現(xiàn)和認(rèn)識，其核心思想是用數(shù)字化手段統(tǒng)一地處理地球問題和最大限度地利用信息資源，從而完成數(shù)字地球的核心功能，光纜、衛(wèi)星通信技術(shù)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)則完成海量空章數(shù)據(jù)的傳輸任務(wù)。
3.1大地控制測量。
控制測量是地質(zhì)測繪的基礎(chǔ)，地質(zhì)礦區(qū)布設(shè)平面控制的方法，一是在國家一、二等三角控制下進(jìn)行三、四等三角點(diǎn)的加密，另一是在國家一、二等三角點(diǎn)下不能加密情況下布設(shè)獨(dú)立的三、四等三角或五秒小三角鎖網(wǎng)作為礦區(qū)基本“平面控制。獨(dú)立的三角鎖網(wǎng)必須測定鎖網(wǎng)的起算邊長。我單位在上世紀(jì)末期引入載波靜態(tài)相對定位技術(shù)即多臺(tái)套gps接收機(jī)結(jié)合后處理軟件以來，精密控制測量就不再限制于通視條件、距離條件這些因素，控制測量的工作模式有了很大的改觀，對于相對獨(dú)立斷點(diǎn)分布的礦區(qū)工程點(diǎn)不再需要長遠(yuǎn)距離的測三角鎖從其他地方引入控制點(diǎn)，只需從起算點(diǎn)采用邊點(diǎn)連接跳躍式地可以直接引入到測區(qū)，極大地簡化了工作步驟，節(jié)省了時(shí)間和人力。
3.2地形測量技術(shù)。
地形測量的加密圖根控制，傳統(tǒng)的方法是在礦區(qū)基本控制點(diǎn)下布設(shè)測角圖根線形鎖及測角交會(huì)點(diǎn)，現(xiàn)在則采用導(dǎo)線測量、gpsrtk模式，極大地減少工作量，也提高了精度。
地形測量是地質(zhì)測繪工作重要的任務(wù)，長期以來的測圖方法，以大平扳儀測圖，至今在大比例尺地形測圖中仍然是普遍采用的主要手段之一。但是占主導(dǎo)地位的已經(jīng)是全野外數(shù)字化測量了，采用全站儀、rtk一天的工作量已是大平板儀所不能比擬，完全不可同日而語了。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的綜合化整體方向極大地影響著現(xiàn)代測繪科學(xué)的發(fā)展趨勢，這種趨勢表現(xiàn)在現(xiàn)代測繪新理論的概括性增強(qiáng)，測繪新技術(shù)的技術(shù)綜合程度提高，各專業(yè)學(xué)科之間的相互交叉與滲透，測繪學(xué)與其它門類科學(xué)的聯(lián)系增強(qiáng)加大，測繪學(xué)吸收和移植其它學(xué)科成果的速度加快，這種學(xué)科內(nèi)外的綜合化發(fā)展，將使現(xiàn)代測繪學(xué)不斷開拓出新的領(lǐng)域。測繪將成為構(gòu)建“數(shù)字地球”、“數(shù)字中國”的主力軍。
[1]曹幼元，賀躍光。pdagps在地質(zhì)測繪中的應(yīng)用[j]。測繪技術(shù)裝備，20xx,(4)。
[2]魏建華，張展，許月光。工程地質(zhì)測繪中的幾個(gè)研究對象[j]。黑龍江水利科技，1999,(4)。
[3]周新力，羊春華。導(dǎo)航型gps在地質(zhì)工作中應(yīng)用前景的初步探討[j]。邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），20xx,(2)。
[4]劉善軍，尹力軍。gis及在地礦業(yè)中的應(yīng)用[j]。河北理工學(xué)院學(xué)報(bào)，1999,(s1)。
函授大專畢業(yè)論文篇二
(一)中小企業(yè)的界定。
中小企業(yè)是對于大型企業(yè)來說的,而要想定義中小企業(yè),具體從企業(yè)的資產(chǎn)總額、營業(yè)額、雇員人數(shù)三個(gè)方面來定義。
例如工業(yè)企業(yè),其雇員人數(shù)低于2000人,且超過300人;銷售額在3000萬以上,且不超過30000萬;其資產(chǎn)總額在4000萬以上,且低于40000萬是為中型企業(yè),其余為小型企業(yè)。
(二)我國當(dāng)前中小企業(yè)的特點(diǎn)。
1.經(jīng)營權(quán)和所有權(quán)較統(tǒng)一。
中小企業(yè)的所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)相對較為統(tǒng)一,這就意味著中小企業(yè)缺乏較多的管理層次。
同時(shí)由于缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓恐乒芾頇C(jī)制,會(huì)計(jì)人員和企業(yè)主之間的雇傭關(guān)系也更加的突出,他們的工作完全在企業(yè)的管理控制下,缺乏獨(dú)立性,會(huì)影響會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量,從而影響會(huì)計(jì)的可信度。
2.會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置較靈活。
中小企業(yè)組織靈活,采用獨(dú)資、合伙、公司制等多種組織方式,經(jīng)營富有彈性,具有較強(qiáng)的市場適應(yīng)能力。
而且中小企業(yè)在激烈的市場競爭條件下,依靠其靈活的機(jī)制和快速的市場決策能力,選擇合適的戰(zhàn)略,迅速成為強(qiáng)有力的競爭對手。
(三)中小企業(yè)的地位及作用。
目前,我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在這就業(yè)難的問題,正是由于中小企業(yè)的面廣量大、數(shù)量多、投資少、競爭激烈等特點(diǎn),同時(shí)它主要集中為密集型產(chǎn)業(yè),所以會(huì)吸納社會(huì)的就業(yè)者,從而緩解社會(huì)的就業(yè)問題。
中小企業(yè)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增加地方財(cái)政收入的重要財(cái)源。
它是提高農(nóng)民收入的重要場所。
其也是地方財(cái)政收入的重要來源。
(一)中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息透明的概念。
會(huì)計(jì)信息透明度是對會(huì)計(jì)信息質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)的指標(biāo)。
會(huì)計(jì)信息透明度主要包括倆個(gè)方面:首先是高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息,其次是會(huì)計(jì)信息的傳遞,即有效披露,基于這倆方面的內(nèi)容,會(huì)計(jì)信息透明度可以被看作綜合性較強(qiáng)的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量指標(biāo)。
(二)中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息透明度的現(xiàn)狀。
第一,會(huì)計(jì)信息披露不真實(shí)、會(huì)計(jì)造假嚴(yán)重。
近年來,投資者對于企業(yè)所披露的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息不足,財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)失真十分嚴(yán)重。
第二,會(huì)計(jì)信息披露不及時(shí)。
會(huì)計(jì)信息的特點(diǎn)之一就是具有時(shí)效性,如果信息不能及時(shí)的提供給信息使用者,則信息就不能幫助使用者做出正確的決策。
中小型企業(yè)利用時(shí)間差,對于企業(yè)的'真實(shí)狀況進(jìn)行錯(cuò)誤的披露。
不利于投資者了解真實(shí)狀況,導(dǎo)致盲目。
投資。
第三,會(huì)計(jì)信息披露不充分。
目前在中小企業(yè)實(shí)施財(cái)務(wù)管理過程中,其向外部使用者與檢查者提供的財(cái)務(wù)報(bào)表披露不充分,導(dǎo)致有關(guān)部門不能完整的了解企業(yè)經(jīng)營狀況,給管理帶來了很大的麻煩。
還表現(xiàn)為會(huì)計(jì)信息披露的內(nèi)容不充分、虛假。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作較為薄弱。
其表現(xiàn)為會(huì)計(jì)工作者的會(huì)計(jì)素質(zhì)較低,正是由于中小企業(yè)的會(huì)計(jì)人員普遍為親戚,所以其未免會(huì)遵循會(huì)計(jì)規(guī)范,且對會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識存在局限性,使會(huì)計(jì)信息出現(xiàn)不實(shí),很大程度上對于提高適當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)信息透明度有一定影響。
同時(shí),會(huì)計(jì)管理工作沒有具體的規(guī)范的流程。
單位治理結(jié)構(gòu)不合理。
治理結(jié)構(gòu)不屬于會(huì)計(jì)信息的范疇,治理結(jié)構(gòu)會(huì)對企業(yè)內(nèi)部相關(guān)人員及管理進(jìn)行有效控制,所以基于此種現(xiàn)象,單位的治理結(jié)構(gòu)對會(huì)計(jì)信息透明度有著重要作用。
會(huì)計(jì)法律法規(guī)不健全。
我國的會(huì)計(jì)法律法規(guī)并不十分健全沒有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要,比如出臺(tái)的一系列法規(guī)并不完全適用于中小企業(yè),導(dǎo)致中小企業(yè)并不能完全適應(yīng)與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、法規(guī)。
(一)加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作。
加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作,要規(guī)范會(huì)計(jì)核算(1)規(guī)范會(huì)計(jì)憑證的填制。
原始憑證是會(huì)計(jì)核算的原始資料和重要依據(jù)。
所以要規(guī)范原始憑證的填制,其所填制的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容和數(shù)字必須真實(shí)可靠,符合實(shí)際情況。
同時(shí)記錄要真實(shí);內(nèi)容要完整;手續(xù)要完備;書寫要清楚;編號要連續(xù);填制要及時(shí);不得涂改、刮擦、挖補(bǔ)。
(2)對于賬簿的管理與登記要加大管理(3)提高財(cái)務(wù)報(bào)表的編制管理。
(二)加大對會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的監(jiān)管力度。
當(dāng)前,中小企業(yè)沒有完善的監(jiān)管模式,使得中小企業(yè)會(huì)投機(jī)取巧,避開監(jiān)管,進(jìn)而使得中小企業(yè)在會(huì)計(jì)工作過程中進(jìn)行不規(guī)范的操作、不真實(shí)披露。
所以,加大會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的監(jiān)管力度,使各部門對于監(jiān)督與管理中小企業(yè)建立一套完整的流程是當(dāng)務(wù)之急。
(三)建立合理的治理模式。
建立合理的治理模式,需要結(jié)合企業(yè)自身的會(huì)計(jì)做賬流程,制定一套適合本企業(yè)發(fā)展的治理模式。
加強(qiáng)會(huì)計(jì)工作的管理和監(jiān)督,在會(huì)計(jì)工作管理的范圍,內(nèi)容,程序上都要有合理的結(jié)構(gòu),公開化,制定企業(yè)經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略、考察企業(yè)人力資源狀況,提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì),培養(yǎng)良好的信息披露氛圍,保證信息使用者和提供者能夠從信息披露透明度高的過程中獲得利益。
本文對會(huì)計(jì)信息透明度存在的問題,運(yùn)用相關(guān)理論分析問題,從中找出解決措施。
第一,通過改善會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作,規(guī)范會(huì)計(jì)做賬程序及時(shí)有效地進(jìn)行會(huì)計(jì)披露。
第二,堅(jiān)定有力地實(shí)施會(huì)計(jì)監(jiān)督來保證會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。
第三,完善有關(guān)法制第四,完善公司治理結(jié)構(gòu)。
從而增加信息的對稱性,確保投資者準(zhǔn)確掌握投資項(xiàng)目,促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源的有效配置。
函授大專畢業(yè)論文篇三
(一)圖畫，激發(fā)孩子想象的欲望.......................5。
(二)故事，啟發(fā)孩子想象的思維.......................6。
(一)圖畫，激發(fā)孩子想象的欲望.......................5。
(二)故事，啟發(fā)孩子想象的思維.......................6。
三、繪本閱讀促進(jìn)幼兒社會(huì)化的發(fā)展.....................7。
三、繪本閱讀促進(jìn)幼兒社會(huì)化的發(fā)展.....................7。
(一)繪本閱讀，促進(jìn)良好生活習(xí)慣養(yǎng)成.................8。
(二)繪本閱讀，豐富情感體驗(yàn).........................8。
(一)繪本閱讀，促進(jìn)良好生活習(xí)慣養(yǎng)成.................8。
(二)繪本閱讀，豐富情感體驗(yàn).........................8。
摘要：繪本是圖畫和文字共同主演的一部電影，繪本的圖畫唯美，充滿情感;繪本的故事新奇，充滿幻想;在繪本中，圖畫不再是點(diǎn)綴，而是圖書的命脈。
一本經(jīng)典的繪本，可以讓不認(rèn)字的孩子，“讀”出其中的意思。
好的繪本，每張圖像都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，表達(dá)繪本的整體意境，通過直觀化的繪本閱讀，孩子吸收、激蕩、轉(zhuǎn)化著各種觀點(diǎn)，無形中便培養(yǎng)出精湛的閱讀能力，促使孩子積極地從圖畫閱讀向純文字閱讀過渡。
另外，繪本都比較唯美，版式精到獨(dú)特，和封面、扉頁、正文以及封底，構(gòu)成一個(gè)近乎完美的整體。
對幼兒發(fā)展具有獨(dú)特的本體價(jià)值和教育價(jià)值。
繪本閱讀作為早期閱讀的一種，在幼兒發(fā)展中具有重要作用。
關(guān)鍵詞：繪本;閱讀;發(fā)展前言年9月我國教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》首次明確了幼兒早期閱讀在兒童教育中的特殊地位和必要性：“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。
利用多種方式的繪本，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)閱讀和前書寫技能?！崩L本作為閱讀的一種讀物，被國際教育界公認(rèn)為：“是最適合幼兒閱讀的圖書”。
因?yàn)?，?yōu)秀的繪本能給幼兒帶來愉悅和幸福感，讓幼兒體會(huì)閱讀的樂趣，喜歡閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，陶醉閱讀，為今后的閱讀打好基礎(chǔ)，從而終身受益。
繪本閱讀與兒童早期發(fā)展有何關(guān)系呢?我經(jīng)過查閱資料，綜合分析，做出以下論述。
一、繪本閱讀激活幼兒想象幼兒天生就是幻想家，喜歡想象。
在幼兒的成長過程中，想象是不能缺席的也是無法缺席的。
愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉?！笨梢?，“想象力是人類創(chuàng)新的源泉”。
而孩子閱讀的基礎(chǔ)就是想象力，能夠用想象力描繪出眼睛看不到的故事，才是真正學(xué)會(huì)了閱讀，而閱讀正是培養(yǎng)孩子想象力的最好途徑。
有了大膽的創(chuàng)想科學(xué)才不斷發(fā)展有了豐富的想象時(shí)代才不斷前進(jìn)。
繪本會(huì)預(yù)留給孩子許多想象的空間讓孩子根據(jù)繪本的整體意境對故事情節(jié)展開豐富的聯(lián)想。
畫面中的一些細(xì)枝末節(jié)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想對故事進(jìn)行自我擴(kuò)充、延伸。
因此繪本能讓孩子的想象力與創(chuàng)造力得以自由馳騁。
(一)圖畫，激發(fā)孩子想象的欲望繪本的圖畫形式多樣，有素描、版畫、油畫、水彩、拼貼等等，其中不乏大師的作品，而孩子們讀圖的熱情和不斷發(fā)現(xiàn)的樂趣，會(huì)讓你見識到什么叫“百讀不厭”。
繪本的圖畫往往用抒情優(yōu)美或夸張細(xì)膩的筆觸描繪，所以要引導(dǎo)孩子靜靜地欣賞畫面，在視覺的感知與聽覺的感受中，使心靈柔軟起來、敏感起來。
著名教育家葉圣陶先生說：“圖畫不單是文字的說明，且可拓展孩子的想象。”因此，在繪本閱讀中，教師要引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，利用圖畫內(nèi)容的不確定性和可拓展性，啟發(fā)孩子想象和感受隱藏在圖畫后面的故事，從而深化對繪本故事的感悟。
但是，并不是每一副畫面都是展開細(xì)致地觀察和理解。
《好餓的毛毛蟲》中，將畫面定格在了故事開始的那一頁“太陽升起來，從蛋里爬出來一條又小又餓的毛毛蟲，他開始去找吃的”，旁邊的畫面中就出現(xiàn)了一個(gè)蘋果、兩個(gè)梨子、三個(gè)李子、四個(gè)草莓，然后就是一整個(gè)五個(gè)桔子。
而且，每一個(gè)水果商都挖了一個(gè)小圓洞。
這樣的畫面有太多的秘密，孩子就情不自禁地展開想象和講述。
隨著孩子的想象，故事也逐漸展開了。
(二)故事，啟發(fā)孩子想象的思維繪本故事書是以圖畫為主，配合較少文字或沒有文字講述故事的一種幼兒文學(xué)。
一般是由幾幅或十幾幅跳躍式的靜態(tài)畫面，配合簡短、淺顯的語言，來完成一個(gè)故事世界塑造。
繪本故事書的呈現(xiàn)方式似乎比純文本的故事更易于幼兒想象，因?yàn)樗峁┝艘粋€(gè)個(gè)更生動(dòng)的畫面，一個(gè)個(gè)鮮活的形象，為幼兒的想象提供了具象的憑借物，而處于具體形象思維時(shí)期的幼兒想象的一個(gè)特點(diǎn)就是更依賴圖像、圖形。
但是圖畫故事書并不是動(dòng)畫片，而是以靜止的圖畫表達(dá)流動(dòng)的故事情節(jié)，以一個(gè)個(gè)關(guān)鍵情節(jié)的片斷，傳達(dá)完整的故事，畫面與畫面之間的空白、連接就需要幼兒自己去想象，去填補(bǔ);同時(shí)每一幅畫面，又都是表現(xiàn)一個(gè)瞬間，其整個(gè)動(dòng)作流程的再現(xiàn)也是依賴于幼兒的知覺想象。
如繪本《月亮的味道》講述的是一群動(dòng)物在一個(gè)美麗的夜晚望著月亮突發(fā)奇想，月亮，是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口啊!
可是呢，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮……短小精薄的繪本，如同一部精采的單元?jiǎng)?，任何一位喜愛與孩子相處、肯用心和孩子相處的教師，都可以利用繪本的優(yōu)勢，讓孩子在零壓力的情況下，帶著好奇、興奮的心情，融入繪本的故事情境，并透過有意義的提問和引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子邏輯思考、預(yù)測推理能力，以及觀察、想象、表達(dá)的能力。
二、繪本閱讀中的審美教育人天生就是愛美的，并終其一生追求美，但審美能力卻是因人而異的。
在幼兒期就給予幼兒審美教育，能為其一生奠定堅(jiān)實(shí)的審美基礎(chǔ)。
因此，審美教育是學(xué)前教育的重要組成部分，對幼兒情感的培養(yǎng)、個(gè)性的陶冶，甚至對其整體素質(zhì)的發(fā)展形成都起巨大的推動(dòng)作用。
(一)讀繪本給孩子美的熏陶繪本畫面精美，富有內(nèi)涵，能給孩子美的熏陶。
好的繪本尤其是國外繪本多出自名畫家之手。
無論線條的運(yùn)用，顏色的搭配，空間的布局，多種媒材的使用，繪畫的技巧以及風(fēng)格的統(tǒng)一水平都是很高的。
運(yùn)用各種手法營造故事情節(jié)，讓孩子在閱讀過程中，享受文學(xué)，也感染到美學(xué)。
繪本閱讀在把孩子帶入美好故事情節(jié)的過程中，孩子的情感受到陶冶，藝術(shù)審美能力不斷發(fā)展，而這種能力的提升絕不是單單憑借文字閱讀所能替代的。
好的繪本，不僅繪畫精美，構(gòu)圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系。
(二)讀繪本收獲美的體驗(yàn)繪本閱讀可以與大師對話，能盡情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越時(shí)空跨越文化直抵心靈的溫暖與感動(dòng)，讓孩子愛看書、樂看書、會(huì)看書。
比如繪本《螞蟻和西瓜》，看到封面紅紅大大的西瓜，孩子們就一定會(huì)喜歡它，翻開頁面，小小的螞蟻和大大的西瓜的強(qiáng)烈對比，讓畫面非常吸引眼球，整本書的色彩都是滿布著這片西瓜紅，就這一頁螞蟻洞，就足夠小朋友一次又一次沉浸在發(fā)現(xiàn)新事物的樂趣中了。
在《小海螺和大鯨魚》中，畫家讓大鯨魚藍(lán)黑色的大尾巴隨小海螺移動(dòng)起來，自然轉(zhuǎn)到其它頁的插畫里。
因此，無論他們出現(xiàn)在何種豐富的場景里，我們就可以一眼找到他們，整本圖畫書也因此有了清晰統(tǒng)一的主色調(diào)，小海螺的身體動(dòng)態(tài)和面部表情的變化通過簡單的線條變化就表現(xiàn)得惟妙惟肖。
好的繪本能使幼兒獲得對美的自我體驗(yàn)，使幼兒對美的興趣、情緒、情感和態(tài)度毫不掩飾，喜歡表現(xiàn)、創(chuàng)造，并用美的感受再造美。
審美能力是人生中相當(dāng)重要的能力，能否在生活中找到自己的快樂，而不會(huì)迷失于低級趣味的貪戀中，審美趣味和審美能力起著十分重要的作用。
著名藝術(shù)大師羅丹有句名言：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝灰眯捏w會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都能找到美的影子。
三、繪本閱讀促進(jìn)幼兒社會(huì)化的發(fā)展繪本書中的內(nèi)容都是社會(huì)生活的直接或間接反映，幼兒閱讀圖畫書時(shí)總是以自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解故事中的世界，并在與圖畫故事書的接觸中擴(kuò)展著自己的知識經(jīng)驗(yàn)，理解著社會(huì)規(guī)范，獲得社會(huì)性的發(fā)展。
對學(xué)前兒童而言，閱讀即生活。
在這個(gè)過程中，兒童已在不知不覺、潛移默化地進(jìn)行著一個(gè)社會(huì)化的過程，無形中擴(kuò)展了兒童的經(jīng)驗(yàn)。
(一)繪本閱讀，促進(jìn)良好生活習(xí)慣養(yǎng)成兒童社會(huì)化是人的社會(huì)化過程中的第一步，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是兒童社會(huì)化的一部分。
我國教育家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”可見，養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性、必要性是不言自明的。
進(jìn)行繪本閱讀能促進(jìn)兒童養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如繪本“家有恐龍”系列里的《恐龍生病了為什么好得快》，講的是小恐龍生病后和他們的人類爸爸媽媽、醫(yī)生之間的故事，畫面上是作者的一系列奇思妙想。
感冒的小米和她媽媽來我們家做客。
剛剛坐下，小米媽就抱怨小米不聽話，不乖乖吃藥，也不配合打針。
康康馬上拿來她的那本《恐龍生病了為什么好得快》，讓小米大聲念給大家聽。
畫面上是小個(gè)子的爸爸媽媽、醫(yī)生，和個(gè)頭明顯大一倍的恐龍寶貝們。
小米也很快被滑稽可愛的小恐龍吸引了，全神貫注地一頁一頁往下翻。
真糟糕，生病的恐龍不肯配合治療。
這邊副節(jié)龍剛把苦藥偷偷扔掉，那邊的蜥龍就已經(jīng)大哭大鬧起來，就連去醫(yī)院，他們都要藏到醫(yī)生找不到的地方。
函授大專畢業(yè)論文篇四
引言。
地質(zhì)的測繪主要是運(yùn)用地質(zhì)相關(guān)的理論對工程項(xiàng)目的建設(shè)及地質(zhì)進(jìn)行精密的觀測和分析，了解對于建筑區(qū)各個(gè)工程地質(zhì)的內(nèi)在條件和它們之間的密切關(guān)系，然后按照測繪比和論文的尺寸把它們更好地繪制在圖紙上，并且通過勘測和試驗(yàn)等編制成工程地質(zhì)圖，作為工程勘測的首要的資料，供給對于項(xiàng)目各個(gè)部門的參考。對于長期的地質(zhì)測繪它依靠于經(jīng)緯儀、平板儀、水準(zhǔn)儀這三種較為局限的應(yīng)用，在未來的發(fā)展中，逐漸的采用了相對來說較為先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和設(shè)計(jì)的理念。現(xiàn)代的地質(zhì)繪圖技術(shù)主要依賴于衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)、遙感勘測技術(shù)和地理信息系統(tǒng)技術(shù)。
工程地質(zhì)測繪是巖土工程勘察的基礎(chǔ)工作，在諸項(xiàng)勘察方法中最先進(jìn)行。按一般勘察程序，主要是在可行性研究和初步勘察階段安排此項(xiàng)工作。但在詳細(xì)勘察階段為了對某些專門的地質(zhì)問題作補(bǔ)充調(diào)查，也進(jìn)行工程地質(zhì)測繪。
工程地質(zhì)測繪是運(yùn)用地質(zhì)、工程地質(zhì)理論，對與工程建設(shè)有關(guān)的各種地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述，初步查明擬建場地或各建筑地段的工程地質(zhì)條件。將工程地質(zhì)條件諸要素采用不同的顏色、符號，按照精度要求標(biāo)繪在一定比例尺的地形圖上，并結(jié)合勘探、測試和其他勘察工作的資料，編制成工程地質(zhì)圖。這一重要的勘察成果可對場地或各建筑地段的穩(wěn)定性和適宜性做出評價(jià)。
根據(jù)研究內(nèi)容的不同，工程地質(zhì)測繪可分為綜合性測繪和專門性測繪兩種。綜合性工程地質(zhì)測繪是對場地或建筑地段工程地質(zhì)條件要素的空間分布以及各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行全面綜合的研究，為編制綜合工程地質(zhì)圖提供資料。在測繪地區(qū)如果從未進(jìn)行過相同的或更大比例尺的地質(zhì)或水文地質(zhì)測繪，那就必須進(jìn)行綜合性工程地質(zhì)測繪。專門性工程地質(zhì)測繪是對工程地質(zhì)條件的某一要素進(jìn)行專門研究，如第四紀(jì)地質(zhì)、地貌、斜坡變形破壞等;研究它們的分布、成因、發(fā)展演化規(guī)律等。所以專門性測繪是為編制專用工程地質(zhì)圖或工程地質(zhì)分析圖提供資料的。無論何種工程地質(zhì)測繪，都是為工程的設(shè)計(jì)、施工服務(wù)的，都有其特定的研究目的。
現(xiàn)代測繪技術(shù)作為一門新的信息科學(xué)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的諸多領(lǐng)域正發(fā)揮著愈來愈大的作用。在這里主要介紹現(xiàn)代測繪技術(shù)在礦山測量方面、濕地方面、水利工程方面和地理信息系統(tǒng)的發(fā)展情況。
2.1礦山測量方面。
遙感技術(shù)在礦山測量中的應(yīng)用已經(jīng)歷了較長的時(shí)間，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)用遙感資料，可獲取礦區(qū)實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)、綜合的信息源，對礦區(qū)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測，為礦區(qū)環(huán)境保護(hù)提供決策支持。遙感資料用于找礦、礦區(qū)地質(zhì)條件研究、煤層頂?shù)装逖芯康确矫娑家训玫綉?yīng)用，所有這些，都說明遙感技術(shù)應(yīng)用于礦山測量是礦山測量實(shí)現(xiàn)其現(xiàn)代任務(wù)的重要保證。
2.2濕地方面。
利用遙感技術(shù)對濕地生物資源的分布、生長狀況及其變化進(jìn)行估測。利用遙感技術(shù)多層次、多時(shí)相的動(dòng)態(tài)監(jiān)測功能獲得及時(shí)可靠的數(shù)據(jù)，通過地理信息系統(tǒng)技術(shù)進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新，并對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行空間分析，可得到濕地的動(dòng)態(tài)變化情況。
2.3水利工程方面。
遙感技術(shù)能夠?qū)崟r(shí)地對大江、大河和湖水水位進(jìn)行監(jiān)測，可實(shí)時(shí)監(jiān)測洪水災(zāi)害面積。rs和gis集成能及早預(yù)報(bào)洪水淹沒范圍和干旱災(zāi)情范圍，為防災(zāi)、抗災(zāi)提供準(zhǔn)確信息。在水利樞紐工程竣工后，需對水庫大壩、大型橋梁等進(jìn)行連續(xù)的、精密的監(jiān)測?，F(xiàn)代測繪技術(shù)提供了連續(xù)、實(shí)時(shí)的安全運(yùn)行監(jiān)控手段。
2.4地理信息系統(tǒng)的發(fā)展。
從系統(tǒng)角度看，在未來的幾十年內(nèi)，地理信息系統(tǒng)(gis)將向著數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化(interoperablegis)、數(shù)據(jù)多維化(3d&4dgis)、系統(tǒng)集成化(componentgis)、系統(tǒng)智能化(cybergis)、平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化(webgis)和應(yīng)用社會(huì)化(數(shù)字地球de)的方向發(fā)展。interoperablegis互操作地理信息系統(tǒng)(interoperablegis)是gis系統(tǒng)集成平臺(tái)，它實(shí)現(xiàn)在異構(gòu)環(huán)境下多個(gè)地理信息的系統(tǒng)或其應(yīng)用系統(tǒng)之間的互相通信和協(xié)作，以完成某一特定任務(wù)。webgis基于www的地理信息系統(tǒng)(webgis)是利用internet技術(shù)在web上發(fā)布空間信息供用戶瀏覽和使用。digitalearth它是對真實(shí)地球及其相關(guān)現(xiàn)象統(tǒng)一性的數(shù)字化重現(xiàn)和認(rèn)識，其核心思想是用數(shù)字化手段統(tǒng)一地處理地球問題和最大限度地利用信息資源，從而完成數(shù)字地球的核心功能，光纜、衛(wèi)星通信技術(shù)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)則完成海量空章數(shù)據(jù)的傳輸任務(wù)。
3.1大地控制測量。
控制測量是地質(zhì)測繪的基礎(chǔ)，地質(zhì)礦區(qū)布設(shè)平面控制的方法，一是在國家一、二等三角控制下進(jìn)行三、四等三角點(diǎn)的加密，另一是在國家一、二等三角點(diǎn)下不能加密情況下布設(shè)獨(dú)立的三、四等三角或五秒小三角鎖網(wǎng)作為礦區(qū)基本“平面控制.獨(dú)立的三角鎖網(wǎng)必須測定鎖網(wǎng)的起算邊長。我單位在上世紀(jì)末期引入載波靜態(tài)相對定位技術(shù)即多臺(tái)套gps接收機(jī)結(jié)合后處理軟件以來，精密控制測量就不再限制于通視條件、距離條件這些因素，控制測量的工作模式有了很大的改觀，對于相對獨(dú)立斷點(diǎn)分布的礦區(qū)工程點(diǎn)不再需要長遠(yuǎn)距離的測三角鎖從其他地方引入控制點(diǎn)，只需從起算點(diǎn)采用邊點(diǎn)連接跳躍式地可以直接引入到測區(qū)，極大地簡化了工作步驟，節(jié)省了時(shí)間和人力。
3.2地形測量技術(shù)。
地形測量的加密圖根控制，傳統(tǒng)的方法是在礦區(qū)基本控制點(diǎn)下布設(shè)測角圖根線形鎖及測角交會(huì)點(diǎn)，現(xiàn)在則采用導(dǎo)線測量、gpsrtk模式，極大地減少工作量，也提高了精度。
地形測量是地質(zhì)測繪工作重要的任務(wù)，長期以來的測圖方法，以大平扳儀測圖，至今在大比例尺地形測圖中仍然是普遍采用的主要手段之一。但是占主導(dǎo)地位的已經(jīng)是全野外數(shù)字化測量了，采用全站儀、rtk一天的工作量已是大平板儀所不能比擬，完全不可同日而語了。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的綜合化整體方向極大地影響著現(xiàn)代測繪科學(xué)的發(fā)展趨勢，這種趨勢表現(xiàn)在現(xiàn)代測繪新理論的概括性增強(qiáng)，測繪新技術(shù)的技術(shù)綜合程度提高，各專業(yè)學(xué)科之間的相互交叉與滲透，測繪學(xué)與其它門類科學(xué)的聯(lián)系增強(qiáng)加大，測繪學(xué)吸收和移植其它學(xué)科成果的速度加快，這種學(xué)科內(nèi)外的綜合化發(fā)展，將使現(xiàn)代測繪學(xué)不斷開拓出新的領(lǐng)域。測繪將成為構(gòu)建“數(shù)字地球”、“數(shù)字中國”的主力軍。
[1]曹幼元,賀躍光.pdagps在地質(zhì)測繪中的應(yīng)用[j].測繪技術(shù)裝備,2005,(4).
[2]魏建華,張展,許月光.工程地質(zhì)測繪中的幾個(gè)研究對象[j].黑龍江水利科技,1999,(4).
[3]周新力,羊春華.導(dǎo)航型gps在地質(zhì)工作中應(yīng)用前景的初步探討[j].邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2004,(2).
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函授大專畢業(yè)論文篇五
人工流產(chǎn)術(shù)是終止計(jì)劃外妊娠的一種補(bǔ)救手術(shù)，在婦產(chǎn)科門診因各種原因需終止妊娠的人數(shù)日益增多，傳統(tǒng)的人工流產(chǎn)讓患者疼痛難忍、恐懼、焦慮、心理創(chuàng)傷極大。無痛人流術(shù)可有效地緩解疼痛及避免人工流產(chǎn)綜合征的發(fā)生，有效解除患者宮頸擴(kuò)張和吸宮的痛苦，并且減低手術(shù)難度。該文對無痛人流術(shù)的護(hù)理常規(guī)作以綜述。
無痛人流術(shù)護(hù)理。
引言：人工流產(chǎn)術(shù)是終止計(jì)劃外妊娠的一種補(bǔ)救措施，在婦產(chǎn)科門診患者中，因避孕失敗、未婚先孕、早孕因病毒感染，疾病，服用藥物等需終止妊娠的人數(shù)日益增多，傳統(tǒng)的人工流產(chǎn)讓患者疼痛難忍、恐懼、焦慮，心理創(chuàng)傷極大。
隨著社會(huì)的發(fā)展，患者在檢查和治療中對減輕痛苦的要求越來越強(qiáng)烈。無痛人流術(shù)可有效地緩解疼痛及避免人工流產(chǎn)綜合征的發(fā)生，有效解除患者宮頸擴(kuò)張和吸宮的痛苦，并且減低手術(shù)難度。因此，我們有必要對無痛人流術(shù)中的護(hù)理常規(guī)進(jìn)行探討。
1.1胃腸道準(zhǔn)備：術(shù)前禁食水6小時(shí)以上，防止術(shù)中嘔吐或窒息等意外，并排空膀胱。
1.2詳細(xì)詢問過敏史及傳染病史，查看有無基礎(chǔ)疾病，測t、p、r、bp，血尿常規(guī)，凝血四項(xiàng)，b超、心電圖，白帶常規(guī)等。備好各種搶救器械及藥品，監(jiān)測生命體征變化，如有異常，及時(shí)通知醫(yī)師，給予相應(yīng)的處置。
1.3心理護(hù)理：由于患者對手術(shù)不了解等原因，會(huì)產(chǎn)生緊張、恐懼心理。護(hù)理人員根據(jù)患者個(gè)體情況了解其心理狀態(tài)，應(yīng)給予安慰性語言，個(gè)性化、有針對性地指導(dǎo)，引導(dǎo)其正確對待手術(shù)，耐心細(xì)致地做好解釋工作，緩解患者焦慮、恐懼的心理，建立一個(gè)舒適的護(hù)患關(guān)系。
常規(guī)準(zhǔn)備手術(shù)器械，因在靜脈麻醉下實(shí)施手術(shù)，護(hù)士要與術(shù)者密切配合，保證手術(shù)順利完成，使手術(shù)時(shí)間盡量縮短，以減少患者承受麻醉的時(shí)間。在整個(gè)手術(shù)過程中都要嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度及無菌操作技術(shù)，防止醫(yī)源性感染及交叉感染；配合術(shù)者和麻醉醫(yī)師，維持靜脈通道的通暢，觀察藥液有無外滲，同時(shí)面罩給氧。嚴(yán)密觀察患者的bp、p、r、血氧飽和度的變化，如患者出現(xiàn)呼吸抑制、四肢末端紫紺，配合術(shù)者及麻醉醫(yī)師及時(shí)給于處置，搶救?；颊叱霈F(xiàn)不自主肢體活動(dòng)時(shí)，需兩名護(hù)士在旁協(xié)助、防止碰傷、跌傷。并酌情增加藥物的用量。
手術(shù)結(jié)束后可輕聲喚醒患者，并穿好衣服做好保暖工作，并與麻醉醫(yī)師扶助患者進(jìn)入觀察室休息，用輕松的語氣告訴患者手術(shù)成功，并其家屬作適當(dāng)?shù)慕淮?/p>
由于患者術(shù)后一般會(huì)有頭暈、惡心等不適，防止患者墜床。嚴(yán)密觀察患者的腹痛及陰道流血情況，待患者恢復(fù)正常后，應(yīng)告知患者一些基本的術(shù)后注意事項(xiàng)：禁性生活及盆浴1月，保持外陰清潔干燥，勤換內(nèi)褲。流產(chǎn)后一般陰道流血較少，3至5天左右。按時(shí)復(fù)診，復(fù)查盆腔b超，如陰道大量流血及腹痛及時(shí)就診?？诜股仡A(yù)防感染，禁止吃生冷食物。并告知下次月經(jīng)復(fù)潮時(shí)間。做好計(jì)劃生育的指導(dǎo)工作以免再次懷孕，向其說明雖然無痛人流術(shù)比常規(guī)人流術(shù)更人性化，但對人體畢竟是有損傷的。對未滿20周歲未婚者應(yīng)從自強(qiáng)、自愛，樹立正確人生觀、愛惜自己，加強(qiáng)正面性教育。
近年來，各種因素尤其是社會(huì)因素導(dǎo)致剖宮產(chǎn)率不斷上升，這必將導(dǎo)致瘢痕子宮再次妊娠增多。瘢痕子宮妊娠的宮腔操作是臨床上較為棘手的問題之一。由于子宮原手術(shù)處肌纖維斷裂，組織愈合后形成瘢痕，較為薄弱，增加子宮穿孔等并發(fā)癥的發(fā)生；如果胚胎著床于瘢痕處，容易發(fā)生粘連甚至植入造成吸宮不全，組織殘留，大出血等并發(fā)癥的發(fā)生。同時(shí)，剖宮產(chǎn)術(shù)后的宮腔、盆腔炎癥粘連，造成子宮形態(tài)、位置的改變[2-4]。根據(jù)患者的基本情況，文化程度，終止妊娠的原因進(jìn)行分析與指導(dǎo)，同時(shí)給予心理疏導(dǎo)和精神安慰，術(shù)中密切配合術(shù)者和麻醉醫(yī)師，必要時(shí)結(jié)合b超全程監(jiān)測瘢痕子宮的宮腔操作，，減輕患者的痛苦，降低手術(shù)并發(fā)癥的發(fā)生，使手術(shù)順利完成。
無痛人流術(shù)術(shù)前要禁食水6小時(shí)以上，對有早孕反應(yīng)嚴(yán)重、體質(zhì)虛弱者，極易引起饑餓性低血糖，而低血糖癥又會(huì)容易引發(fā)人流綜合征。對患者在術(shù)前做血糖測量，可明確低糖血癥患者的診斷，有利于及早采取應(yīng)對措施，使低血糖癥孕婦在術(shù)中不出現(xiàn)意外。必要時(shí)，待患者清醒后即可提供牛奶等食物。
強(qiáng)烈的情緒波動(dòng)或手術(shù)等應(yīng)激會(huì)使下丘腦促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素刺激丘腦-垂體-腎腺軸(h-p-a)分泌皮質(zhì)激素受到影響。另外，人流術(shù)容易損傷子宮內(nèi)膜，造成宮腔粘連，出現(xiàn)閉經(jīng)。貧血，免疫功能低下，營養(yǎng)不良也可致一系列內(nèi)分泌功能紊亂，繼而致閉經(jīng)。王育華等報(bào)道[5]健康的心理因素可獲得良好的節(jié)育效果；術(shù)后實(shí)施積極合理的社會(huì)支持或心理干預(yù)是有必要的。其次，加強(qiáng)營養(yǎng)，充分休息，提高免疫力。必要時(shí)服用3個(gè)月經(jīng)周期的避孕藥，修復(fù)子宮內(nèi)膜。
結(jié)束語：
近年來，隨著生物醫(yī)學(xué)模式向生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，以患者為中心的護(hù)理工作已深入開展，在無痛人流術(shù)中，做好心理護(hù)理，運(yùn)用交流技巧，建立良好的護(hù)患關(guān)系，幫助病人盡快適應(yīng)環(huán)境。護(hù)士對整個(gè)手術(shù)進(jìn)行全面觀察，及時(shí)處理術(shù)中發(fā)生的各種情況，確保手術(shù)安全。
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函授大專畢業(yè)論文篇六
摘要:函授教育在教育方式、教育管理及教育成本等方面已越來越顯露出和時(shí)代發(fā)展不相適應(yīng)的問題。
現(xiàn)代化的函授教育需要網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的引進(jìn)與支撐，需要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的教育資源及課程體系基礎(chǔ)，需要充分、合理、有效地優(yōu)化整合網(wǎng)絡(luò)教育資源并建立網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享機(jī)制，才能形成函授教育的教育特色和優(yōu)勢，進(jìn)而提高函授教育的質(zhì)量，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
關(guān)鍵詞:函授教育;網(wǎng)絡(luò)教育資源;整合;共享。
隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)及現(xiàn)代信息技術(shù)的普及與運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)教育已成為現(xiàn)代化學(xué)校教育的重要方式，對學(xué)校傳統(tǒng)教育方式的不足起到補(bǔ)充作用，極大地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使教師的教學(xué)過程更加靈活、方便、節(jié)省與高效。
網(wǎng)絡(luò)教育需要豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源，需要通過對傳統(tǒng)教育資源的重構(gòu)、彌補(bǔ)、整合與優(yōu)化，并實(shí)現(xiàn)對這些教育資源的共建與共享，網(wǎng)絡(luò)教育才能發(fā)揮出自身無可替代的強(qiáng)大功能，才能在現(xiàn)代化學(xué)校教育中產(chǎn)生重要的促進(jìn)作用。
教育手段的現(xiàn)代化也對函授教育提出新的挑戰(zhàn)與要求，促使函授教育原有的教育模式與教學(xué)方法有待改進(jìn)[1]，繼續(xù)教育的現(xiàn)代化需要網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的引進(jìn)與支撐，需要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的教育資源及課程體系基礎(chǔ)，需要充分、合理、有效地優(yōu)化整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，并建立網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享機(jī)制，才能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的最大化利用，形成繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)教育特色和優(yōu)勢，進(jìn)而大幅度提高繼續(xù)教育的質(zhì)量，為培養(yǎng)國家建設(shè)人才做出重要貢獻(xiàn)。
一、函授教育對網(wǎng)絡(luò)教育資源的需求。
作為人才教育的一種方式，函授教育是我國人才培養(yǎng)的需要，是普通高等教育的延續(xù)，也是在特定發(fā)展時(shí)期技術(shù)條件制約下的一種特殊教育形式。
而隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，函授教育對網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的依賴性也越來越強(qiáng)，對網(wǎng)絡(luò)教育資源也提出對應(yīng)的要求。
(一)函授教育傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足。
我國函授教育因起步時(shí)間晚、經(jīng)濟(jì)能力弱、技術(shù)條件差等原因而導(dǎo)致方式落后。
如當(dāng)前函授教育所采取的教育方式主要就是將教學(xué)(課程)內(nèi)容以信函(教材)的方式發(fā)放或郵寄給學(xué)生，讓學(xué)生通過自學(xué)來完成絕大多數(shù)專業(yè)內(nèi)容。
相比之下，學(xué)校的面授安排不但次數(shù)有限，而且時(shí)間較短，這就導(dǎo)致函授教育的效果與質(zhì)量不盡如人意。
第一，教學(xué)內(nèi)容受到限制。
由于函授內(nèi)容的媒介為紙質(zhì)材料，固定的文字內(nèi)容不但限制容量，而且限制形式，使學(xué)員在自學(xué)過程中缺少靈活而豐富的輔助材料。
第二，教學(xué)過程缺少互動(dòng)。
函授教育主要是讓學(xué)員通過紙質(zhì)教材而自學(xué)，師生之間難以進(jìn)行溝通;面授時(shí)教師因要在短時(shí)間內(nèi)灌輸大量內(nèi)容，也無暇進(jìn)行師生互動(dòng)，導(dǎo)致很多學(xué)習(xí)上的問題被忽略掉。
第三，教學(xué)管理嚴(yán)重缺失。
教學(xué)管理是教育的重要環(huán)節(jié)之一，由于函授教育形式的特殊，學(xué)校對學(xué)生的自學(xué)過程及學(xué)習(xí)效果無從得知，也無法監(jiān)控與監(jiān)管;對教師短時(shí)面授的教學(xué)過程與效果也無法做到精細(xì)管理與精確評價(jià)。
第四，教學(xué)效果不盡如人意。
自學(xué)加面授是函授的基本教學(xué)方式，學(xué)員自學(xué)多以自己的業(yè)余時(shí)間和自己的習(xí)慣方式進(jìn)行，學(xué)習(xí)質(zhì)量難以保證;而教師的面授時(shí)間短、內(nèi)容多，教學(xué)內(nèi)容要么被壓縮，要么被刪減，要么一帶而過，教學(xué)效果可想而知。
第五，教學(xué)資源封閉陳舊。
由于各高校的函授部門相對封閉，彼此缺少溝通交流，授課教師壓力不大，也無法激勵(lì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)與共享，久而久之，就造成函授教學(xué)資源的封閉與陳舊，使函授教育的傳統(tǒng)教育方式越來越落后于時(shí)代的發(fā)展與要求。
(二)網(wǎng)絡(luò)教育資源在函授教育中的優(yōu)勢。
函授教學(xué)是基于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)教育資源而實(shí)施的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源，這些教育資源相比于傳統(tǒng)教育教學(xué)模式有著全面的優(yōu)越性。
首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以為學(xué)員提供多樣的課件資源，使學(xué)員所面對的學(xué)習(xí)資料無論在內(nèi)容上，還是在形式上都極為豐富，學(xué)員在自學(xué)過程中不僅可以自行查閱、調(diào)用各種輔助性學(xué)習(xí)資料，還能通過文字之外的圖案、圖標(biāo)、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻、影像等形式強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，大大提高自學(xué)的質(zhì)量。
其次，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)并不因?yàn)榻逃倪h(yuǎn)程化而淡化互動(dòng)與交流，先進(jìn)的互動(dòng)信息交流平臺(tái)是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)最重要的一個(gè)組成部分，學(xué)員們可以通過電子郵件、互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)通信、微博、論壇、短信、微信等，在互動(dòng)信息交流平臺(tái)上溝通與交流，從而實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的互動(dòng)，以此促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
再次，網(wǎng)絡(luò)教育有著統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)運(yùn)行模式及教育管理機(jī)制，不僅能為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的多功能支持與服務(wù)，還能對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)全程進(jìn)行有效的質(zhì)量監(jiān)控[2]。
尤其重要的是，網(wǎng)絡(luò)教育的開放性可使網(wǎng)絡(luò)教育資源最大化、最充分地利用與共享，并通過共享利用而使教學(xué)資源不斷優(yōu)化與完善，實(shí)現(xiàn)函授教育網(wǎng)絡(luò)化教育資源的科學(xué)運(yùn)用及可持續(xù)發(fā)展。
二、函授教育中網(wǎng)絡(luò)教育資源的整合。
函授教育所需要的網(wǎng)絡(luò)教育資源是保證教育實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)條件，包括能使網(wǎng)絡(luò)教育政策運(yùn)行的物質(zhì)設(shè)備、技術(shù)平臺(tái)、課程資源、師資配備及教育管理系統(tǒng)等。
網(wǎng)絡(luò)教育資源的整合需要運(yùn)用一定的方法和手段，對以上教育資源的各組成部分進(jìn)行分類開發(fā)、集成優(yōu)化、相互滲透、協(xié)同相容，以便于網(wǎng)絡(luò)教育過程的有效控制與健康運(yùn)行，使有限的教育資源發(fā)揮出最大化的教育效益[3]，從而促進(jìn)函授教育的現(xiàn)代化發(fā)展。
(一)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息平臺(tái)軟硬件資源的整合。
函授教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息平臺(tái)的建設(shè)是一個(gè)軟硬件的整合過程，通過對硬件設(shè)備的軟件技術(shù)鑲?cè)雭硗瓿删W(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的建立，并保證這一教育平臺(tái)的正常健康運(yùn)行，并在運(yùn)行中為網(wǎng)絡(luò)化遠(yuǎn)程教育提供可靠的輸入、傳送、檢索、接收及調(diào)用等教育服務(wù)功能，同時(shí)通過管理系統(tǒng)還能對教學(xué)過程實(shí)行有效的監(jiān)控管理，能夠?yàn)閹熒蛏g的互動(dòng)交流提供暢通的渠道，以便于在不同的時(shí)間和地點(diǎn)開展同步化的教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的共用與共享，使教學(xué)的效果與質(zhì)量得到切實(shí)保證。
具體涵蓋三個(gè)方面:一是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育資源的物質(zhì)技術(shù)體系，包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體技術(shù)的應(yīng)用以及多媒體教學(xué)設(shè)備的設(shè)置，使得網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)從總體上能夠符合繼續(xù)教育教學(xué)應(yīng)用的特點(diǎn)。
二是建立有效的網(wǎng)絡(luò)教育資源的管理系統(tǒng)，以有助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的應(yīng)用。
網(wǎng)絡(luò)教育資源的管理能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)緊密結(jié)合，使教育資源的應(yīng)用更具目的性、針對性和服務(wù)性，并有利于檢驗(yàn)教育資源的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量[4]。
三是提供服務(wù)式網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，使函授教學(xué)能基于這一平臺(tái)而有效展開。
各院校之間還能共享這一平臺(tái)所提供的網(wǎng)絡(luò)教育資源，并在共享中攜手共建，共同提供優(yōu)質(zhì)的資源內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的精益求精和可持續(xù)發(fā)展。
(二)優(yōu)質(zhì)師資資源的整合。
遠(yuǎn)程教育專業(yè)人員是函授教育網(wǎng)絡(luò)化過程的重要人力資源，他們既是網(wǎng)絡(luò)化教育實(shí)施實(shí)踐的基礎(chǔ)，又是提高網(wǎng)絡(luò)化教育教學(xué)質(zhì)量的保證。
函授教育網(wǎng)絡(luò)化的人力資源包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員、教育平臺(tái)管理人員及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)師資，其中尤以師資配備為重，他們既是函授教育教學(xué)過程的主導(dǎo)者，也是學(xué)員學(xué)習(xí)過程的管理者。
函授教育中的網(wǎng)絡(luò)教育師資相比于全日制高校的普通教師，有許多較高的要求必須達(dá)到，除了必要的專業(yè)能力與教育教學(xué)能力之外，還應(yīng)擁有嫻熟的網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教育技術(shù)能力、網(wǎng)絡(luò)教育管理能力、溝通能力等。
因此，優(yōu)質(zhì)師資資源的整合是網(wǎng)絡(luò)教育資源整合的重要組成部分，也是關(guān)鍵部分之一。
首先，要嚴(yán)把教師資格標(biāo)準(zhǔn)，不但要有嚴(yán)格的學(xué)歷要求，而且要注重教師的專業(yè)素質(zhì)與能力，上崗教師必須通過遠(yuǎn)程教育專業(yè)化的培訓(xùn)才能納入網(wǎng)絡(luò)教育的師資隊(duì)伍。
其次，要嚴(yán)把教師準(zhǔn)入關(guān)口。
即便教師取得相應(yīng)的學(xué)歷及資格，也要通過競聘上崗、擇優(yōu)錄用的方式進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的師資選拔，而不是降低標(biāo)準(zhǔn)，降低要求。
再次，應(yīng)通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)教育教師的專業(yè)能力與網(wǎng)絡(luò)教育能力，使之在教育教學(xué)、教育管理、課程建設(shè)、多媒體課件設(shè)計(jì)制作、遠(yuǎn)程教育改革、教育教學(xué)評價(jià)等方面都能有所發(fā)展與貢獻(xiàn)，保證函授教育網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的高質(zhì)量、高水平。
(三)各類課程資源的整合。
函授教育網(wǎng)絡(luò)化的課程資源整合是一項(xiàng)需要長期建設(shè)與維護(hù)的系統(tǒng)工程，是使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合的過程。
課程資源的整合包含體制建設(shè)和具體課程建設(shè)，課程建設(shè)是重中之重，需要經(jīng)過資源整合、優(yōu)化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)以及共享機(jī)制的建立等一系列環(huán)節(jié)。
第一，要加強(qiáng)對函授教育網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)于應(yīng)用的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立統(tǒng)一的運(yùn)行管理機(jī)制，使函授教育網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與利用、共建與共享真正成為一個(gè)系統(tǒng)性工程。
第二，要嚴(yán)格按照《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》的基本要求，以課程理論、教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)理論以及系統(tǒng)理論等作為網(wǎng)絡(luò)課程資源整合的理論基礎(chǔ)[5]，使整合后的課程資源具有內(nèi)容豐富、形式多元、性能齊全、功能強(qiáng)大等優(yōu)點(diǎn)。
第三，設(shè)計(jì)對應(yīng)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)和系統(tǒng)工具，如協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺(tái)、答疑系統(tǒng)、測試工具等，以便更好地支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第四，建立彼此共享的動(dòng)態(tài)資源庫，使課程資源在應(yīng)用與共享的過程中不斷積累、挖掘與更新，讓每一位應(yīng)用者都同時(shí)成為建設(shè)者，并通過這一動(dòng)態(tài)的流動(dòng)與循環(huán)過程來進(jìn)一步提高課程資源的科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性和藝術(shù)創(chuàng)造性，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育課程資源的蘊(yùn)含價(jià)值。
三、函授教育中網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享。
共享是網(wǎng)絡(luò)課程資源的特征功能與價(jià)值意義所在，函授教育中網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享不僅有利于提高函授繼續(xù)教育的效果與質(zhì)量，還有利于降低教育的運(yùn)行成本，并將促進(jìn)函授教育網(wǎng)絡(luò)教育資源的科學(xué)及可持續(xù)發(fā)展。
而要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享與發(fā)展，就必須建立起網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享體系，以共享管理機(jī)制規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享與發(fā)展。
(一)建立函授教育網(wǎng)絡(luò)資源的管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。
函授教育網(wǎng)絡(luò)教育資源的管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)是網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)、管理與共享的重要人事機(jī)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享機(jī)制的建立與運(yùn)行有賴于這一人事機(jī)構(gòu)的建設(shè)及其作用發(fā)揮。
教育資源管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)應(yīng)由教育管理部門、高校及校內(nèi)繼續(xù)教育院系共同組成，并通過明確分工而投入工作、各司其職:有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃、管理機(jī)制及共享政策由教育主管部門和學(xué)校管理部門共同進(jìn)行;網(wǎng)絡(luò)教育資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)與整合等具體建設(shè)過程則由專家組共同實(shí)施。
由于各高校函授院系傳統(tǒng)教學(xué)方式的相對封閉性，作為網(wǎng)絡(luò)教育資源的管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，應(yīng)堅(jiān)持共建、共享、協(xié)作、相容、科學(xué)的原則，應(yīng)以加強(qiáng)高校與高校之間、校內(nèi)的院系與院系之間的資源共建、共享交流、共同發(fā)展為宗旨，做好網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的規(guī)劃與協(xié)調(diào)工作，解決好課程資源共享的具體操作問題，以保障網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的有序進(jìn)行，以期提高函授教育的質(zhì)量與水平。
(二)確立函授教育網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享機(jī)制。
在函授教育中，網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)與共享不僅涉及開發(fā)過程，還涉及共享過程;不僅涉及網(wǎng)絡(luò)教育資源的基本建設(shè)，還涉及網(wǎng)絡(luò)教育資源的完善與發(fā)展。
在這一過程中的投資者與受益者、建設(shè)者與共享者之間必須建立科學(xué)、合理、和諧的共建與共享機(jī)制，才能促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的健康、有序發(fā)展。
在此必須處理好三個(gè)層面的問題:一是函授教育網(wǎng)絡(luò)教育資源的基本項(xiàng)目建設(shè)，應(yīng)由政府投資、由教育行政主管部門負(fù)責(zé)、由函授教育院系共建。
二是特色專業(yè)或優(yōu)勢學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教育資源由教育資源建設(shè)主管部門負(fù)責(zé)校際分配與協(xié)調(diào)，各校應(yīng)明確自己的目的任務(wù)，并保質(zhì)保量地完成自己的優(yōu)勢資源建設(shè)項(xiàng)目。
當(dāng)然，為保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)、尊重開發(fā)者的智慧與勞動(dòng)，這一開發(fā)行為可以是有償行為，但開發(fā)者必須根據(jù)有償征集的詳細(xì)內(nèi)容及辦法和資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范和資源質(zhì)量要求來完成[6]。
函授大專畢業(yè)論文篇七
目的在實(shí)踐中應(yīng)用心理學(xué)的理論及技術(shù)，為病患創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，幫助患者者消除或緩解心理壓力，盡快康復(fù)方法應(yīng)用語言和肢體動(dòng)www．作，對患者進(jìn)行安撫，幫助其解決實(shí)際困難，消除后顧之憂。結(jié)果心理護(hù)理作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，已廣泛應(yīng)用于臨床護(hù)理實(shí)踐。結(jié)論心理護(hù)理作為現(xiàn)代護(hù)理模式的重要組成，應(yīng)遍及臨床護(hù)理實(shí)踐的始終才能起到應(yīng)有的效果。
心理護(hù)理臨床應(yīng)用。
心理護(hù)理是指在護(hù)理的全過程中，護(hù)理人員通過各種方式和途徑，影響病人的心理活動(dòng)，幫助病人在自身?xiàng)l件下獲得得適宜的身心狀態(tài)。護(hù)理本身應(yīng)包括對人生理、心理的護(hù)理。在實(shí)踐中要以心理學(xué)的理論和技術(shù)，為患者創(chuàng)造良好的心理環(huán)境幫助他們緩解因疾病而帶來的心理壓力、心理問題。使他們保持積極健康的心情進(jìn)行治療。
人在患病后，由于社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，住院后由于環(huán)境改變都會(huì)產(chǎn)生病人特有的心理需求和反應(yīng)。護(hù)理人員在與患者交往過程中。通過良好的言語、表情、態(tài)度和行為，去影響病人的感受認(rèn)識，改變其心理狀態(tài)和行為。具體就是：
1.1解除患者對疾病地緊張、焦慮、悲觀、抑郁的情緒。調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性；樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。
1.2幫助患者建立醫(yī)患關(guān)系，護(hù)患關(guān)系，患者之間的關(guān)系，以適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境。
通過心理護(hù)理，護(hù)理人員要盡可能為病人創(chuàng)造有利于治療和康復(fù)的最佳心身狀態(tài)。
心理護(hù)理首先要重視與患者的溝通。一是言語性溝通。通過談心、說話來了解病人想些什么，有什么要求等，從而采取相應(yīng)措施開導(dǎo)病人和幫助解決問題。二是非言語性溝通，運(yùn)用表情、眼神、姿勢、動(dòng)作等進(jìn)行交流，這樣對患者的康復(fù)將起到收到事半功倍之效果。其次要對患者給予理解。病情會(huì)給患者帶來情緒上的波動(dòng)，病人顧慮多，希望能得到醫(yī)護(hù)人員和親屬的理解。因此，心理護(hù)理不能僅停留于幫助解除不良心理，更重要是能夠理解病人，給予心理上的支持。理解他所患的疾病是十分重要的，不能掉以輕心，需采取有效的防治措施；理解他的痛苦與煩惱、顧慮，用同情心去幫助他、支持他，使其改善心境，提高信心，促進(jìn)心身健康。再次要對患者進(jìn)行反復(fù)的安撫：了解其內(nèi)心矛盾，幫助其解決實(shí)際困難，消除后顧之憂。
在臨床中心理護(hù)理要按照護(hù)理程序?qū)Σ∪说男睦矸磻?yīng)進(jìn)行有計(jì)劃的、系統(tǒng)的護(hù)理。心理護(hù)理按照護(hù)理程序作為護(hù)理實(shí)踐中的工作方法，能夠保證病人得到完整、連貫、具有專人負(fù)責(zé)的管理。
3.1估計(jì)：即收集主、客觀資料、整理分析資料和列出心理護(hù)理診斷。
3.2計(jì)劃：在列出心理護(hù)理診斷或護(hù)理問題后，制定心理護(hù)理目標(biāo)；根據(jù)目標(biāo)作出解決存在的。心理問題的決策，即心理護(hù)理計(jì)劃。
3.3執(zhí)行：即將心理護(hù)理計(jì)劃的具體措施付諸實(shí)施。
3.4評價(jià)：即檢驗(yàn)預(yù)期效果是否過達(dá)到，列出執(zhí)行措施后出現(xiàn)的反應(yīng)；再將反應(yīng)與原來制定的護(hù)護(hù)理目標(biāo)進(jìn)行比較、以觀察是否達(dá)到要求；在評價(jià)的基礎(chǔ)上對心理反應(yīng)重新估計(jì)。
心理護(hù)理重在交談。在交談中注意觀察病人的外觀、反應(yīng)情況，病人的警覺狀態(tài)，并連續(xù)觀察，有意識地發(fā)現(xiàn)是否存在否定診斷的跡象。以及執(zhí)行護(hù)理措施后的效果等。同時(shí)通過交談建立良好的護(hù)患關(guān)系以取得病人的信任，準(zhǔn)確掌握病情和有關(guān)護(hù)理問題及心貍反應(yīng)，在交談過程使病人對自己的病情有所了解。交談時(shí)要注意具有合適的環(huán)境；和諧的氣氛，使病人感到親切，愿意訴說自己的痛苦和困難；護(hù)士要注意儀表，并以和藹、誠懇的態(tài)度，同情、關(guān)懷的心情，心平氣和地進(jìn)行交談。一注意談話技巧十首先自我介紹，說明交談的目的，讓病人自己敘述，護(hù)士主要是傾聽以估計(jì)病人的反應(yīng)和語言表達(dá)能力。為了使病人能暢所欲言，在交談中可給以鼓勵(lì)，希望他繼續(xù)敘述，同時(shí)觀察病人的非語言行為。在交談中注意對病人尊重。對沉默寡言者應(yīng)多啟發(fā)，對興奮多言者不能厭煩要善于引導(dǎo)。
在收集主、客觀資料時(shí)要了解病人疾病方面的情況，還要了解病人日常生活情況，如飲食、排泄、休息、睡眠、自理能力、愛好、認(rèn)識能力，對自己疾病偽看法、應(yīng)付能力、存在的思想問題，家庭角色關(guān)系，人際交往等情況。
總之，心理護(hù)理作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，已得到普遍認(rèn)可并廣泛應(yīng)用于臨床護(hù)理實(shí)踐。心理護(hù)理作為現(xiàn)代護(hù)理模式的重要組成，應(yīng)遍及臨床護(hù)理實(shí)踐的始終。
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函授大專畢業(yè)論文篇八
摘要：本文基于當(dāng)前我國建筑工程招標(biāo)管理過程中存在的問題進(jìn)行分析和研究，進(jìn)一步從法律體系建設(shè)、加強(qiáng)資質(zhì)審核以及創(chuàng)新成本計(jì)價(jià)方式等方面入手，探討如何采取有效措施完善建筑工程招標(biāo)管理，以加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管效率，推進(jìn)建筑行業(yè)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：建筑工程;招標(biāo)管理;措施。
當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢下，建筑市場發(fā)展日趨規(guī)范化和專業(yè)化，但當(dāng)前我國建筑工程招標(biāo)管理體系尚不完善，難以滿足現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)體系下建筑工程招標(biāo)管理需求，并且行業(yè)監(jiān)督與管理不到位，使得建筑工程招標(biāo)管理效果并不理想。
此種情況下，加大力度探討完善建筑工程招標(biāo)管理的具體措施，在規(guī)范建筑市場，推進(jìn)建筑行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展上發(fā)揮著重要的作用。
1當(dāng)前我國建筑工程招標(biāo)管理中存在的問題。
在建筑工程正式開始之前，建筑企業(yè)往往采取工程招標(biāo)的方式選擇施工單位，以待建工程項(xiàng)目為標(biāo)，吸引眾多使用單位參與工程報(bào)價(jià)，進(jìn)而工程建設(shè)企業(yè)從中選取最優(yōu)報(bào)價(jià)，并與施工單位達(dá)成施工協(xié)議。
在建筑工程建設(shè)過程中，工程招標(biāo)方式能夠通過賣家之間的公平競爭實(shí)現(xiàn)買家利益最大化，此種方式下，工程建設(shè)企業(yè)能夠通過工程招標(biāo)來降低工程建設(shè)投資成本，從而加強(qiáng)工程質(zhì)量管理與控制。
但就當(dāng)前我國建筑工程招標(biāo)管理的實(shí)際情況來看，其中存在諸多不足，以下進(jìn)行具體分析：
1.1法律監(jiān)管機(jī)制不健全。
我國政府雖然頒布了招投標(biāo)行業(yè)法律文件，但是其只是起到行業(yè)引導(dǎo)性法律的作用，內(nèi)容較為籠統(tǒng)寬泛，并未對具體招投標(biāo)細(xì)節(jié)做出明確規(guī)定，缺乏可執(zhí)行性和對違法行為的懲處效果，使得法律約束力僅限于形式。
各級政府部門對于招投標(biāo)管理懲處條例和辦法以及懲處手段缺乏一致性，中央和地方監(jiān)督部門各為其主，各自按照自己的管理方法進(jìn)行招投標(biāo)監(jiān)管工作，形成重復(fù)管理或管理空缺的問題，導(dǎo)致招投標(biāo)行業(yè)極易由于多重管理而產(chǎn)生管理漏洞。
1.2缺乏有效的市場化監(jiān)管機(jī)制。
招標(biāo)行業(yè)的市場化管理和監(jiān)督的作用還沒有發(fā)揮其實(shí)際效果。
目前在招標(biāo)市場中主要存在以下問題：招標(biāo)機(jī)構(gòu)大多缺乏從業(yè)資質(zhì)，機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理混亂，招標(biāo)行業(yè)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)不一，政府在對招標(biāo)機(jī)構(gòu)管理的相關(guān)法律還沒有出臺(tái)，致使招標(biāo)中間機(jī)構(gòu)往往以企業(yè)利益最大化為目的，發(fā)生同業(yè)間的不正當(dāng)競爭，擾亂了正常的招投標(biāo)行業(yè)秩序。
1.3招標(biāo)市場行業(yè)內(nèi)部亂象叢生。
除了外部監(jiān)管因素不利之外，招標(biāo)行業(yè)內(nèi)部管理也比較混亂。
首先，行業(yè)內(nèi)部存在虛假招標(biāo)情況。
招標(biāo)單位和投標(biāo)單位串通投標(biāo)也是一種普遍存在的現(xiàn)象。
一方面，一些投標(biāo)單位為了達(dá)到中標(biāo)目的，不惜以不正當(dāng)手段來取得招標(biāo)單位的認(rèn)可，故意壓低投標(biāo)價(jià)格，而低價(jià)成本所帶來的影響通常就轉(zhuǎn)嫁到了壓縮工程施工成本上，使得施工質(zhì)量難以得到保障;另一方面，招標(biāo)單位往往會(huì)過于關(guān)注投標(biāo)的價(jià)格因素，不惜與一些報(bào)價(jià)低的投標(biāo)企業(yè)串通，妨礙了行業(yè)內(nèi)部的正當(dāng)競爭。
2完善建筑工程招標(biāo)管理的具體策略。
為促進(jìn)建筑工程招標(biāo)管理過程中各項(xiàng)問題的有效解決，推進(jìn)建筑工程施工的安全順利進(jìn)行，并加強(qiáng)施工質(zhì)量控制，本文主要從法律監(jiān)督與管理體系、加強(qiáng)企業(yè)資質(zhì)審核以及創(chuàng)新成本計(jì)價(jià)方式等方面入手，切實(shí)提高建筑工程招標(biāo)管理的科學(xué)性和有效性。
2.1健全工程招標(biāo)相關(guān)法律體系。
為保證建筑工程招標(biāo)管理工作的順利開展，應(yīng)當(dāng)在建筑行業(yè)發(fā)展過程中，積極建立健全工程招標(biāo)相關(guān)的法律監(jiān)督與管理體系，規(guī)范工程招標(biāo)行為，最大程度上避免工程招標(biāo)過程中串標(biāo)或圍標(biāo)行為的發(fā)生。
盡管我國已經(jīng)出臺(tái)了《招標(biāo)投標(biāo)法》，該項(xiàng)法律在一定程度上控制了建筑市場上的不正當(dāng)競爭行為，提高了`規(guī)交易行為管理效率。
但隨著社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，該項(xiàng)法律中的相關(guān)制度呈現(xiàn)出一定滯后性，難以滿足現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢下的工程招標(biāo)管理需求，為促進(jìn)建筑工程招標(biāo)管理過程中各項(xiàng)問題的有效解決，應(yīng)當(dāng)積極完善《招標(biāo)投標(biāo)法》中有關(guān)工程招標(biāo)的配套法律，全面提高《招標(biāo)投標(biāo)法》的實(shí)際法律效力。
相關(guān)監(jiān)管部門應(yīng)當(dāng)加大對工程招標(biāo)中的不法行為的懲處力度，將《招標(biāo)投標(biāo)法》嚴(yán)格落實(shí)到實(shí)際管理工作中。
相關(guān)建設(shè)行政主管部門應(yīng)當(dāng)依照國家相關(guān)法律法規(guī)加強(qiáng)工程招標(biāo)管理，建立黑名單清出制度，嚴(yán)厲打擊圍標(biāo)、低價(jià)搶標(biāo)等違規(guī)行為，屢教不改的將其列入黑名單，切實(shí)提高工程投標(biāo)人的違法違規(guī)成本。
建筑行業(yè)內(nèi)可以完善投標(biāo)人的誠信行為記錄，并做好信用評價(jià)等相關(guān)工作。
2.2加大力度對投標(biāo)企業(yè)進(jìn)行資質(zhì)審核。
為全面提高建筑工程招標(biāo)管理的有效性和可靠性，應(yīng)當(dāng)加大對投標(biāo)企業(yè)的資質(zhì)審核力度，尤其是要全面考察投標(biāo)企業(yè)的資質(zhì)、信譽(yù)和業(yè)績等內(nèi)容，進(jìn)一步對其履行合約能力進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。
具體來講，在對投標(biāo)企業(yè)進(jìn)行資質(zhì)審核的過程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格審查其營業(yè)執(zhí)照、資質(zhì)證書以及授權(quán)書等，以免出現(xiàn)掛靠投標(biāo)等情況。
與此同時(shí)應(yīng)當(dāng)對投標(biāo)人的信譽(yù)進(jìn)行嚴(yán)格審查，查看其是否處于被責(zé)令停業(yè)或被取消投標(biāo)資格等，審查其財(cái)產(chǎn)狀態(tài)，調(diào)查投標(biāo)企業(yè)是否出現(xiàn)過騙取中標(biāo)或嚴(yán)重違約等情況，投標(biāo)企業(yè)是否出現(xiàn)過重大的質(zhì)量事故也資質(zhì)審核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
在投標(biāo)企業(yè)資質(zhì)審核的過程中，應(yīng)當(dāng)對投標(biāo)人要求的項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的實(shí)際情況進(jìn)行審查，確保其滿足招標(biāo)人相關(guān)要求，閉麥呢存在制造虛假材料的情況出現(xiàn)，并且要對主要機(jī)械設(shè)備進(jìn)行實(shí)物考察。
2.3采用新型成本計(jì)價(jià)方法。
在工程量清單計(jì)價(jià)方法下，由招標(biāo)人提供統(tǒng)一的工程量清單，投標(biāo)人根據(jù)自身技術(shù)水平和管理水平自主填報(bào)單價(jià)和合價(jià)，有利于充分發(fā)揮企業(yè)的主動(dòng)性和能動(dòng)性，并有利于工程造價(jià)的有效控制。
實(shí)行工程量清單計(jì)價(jià)，所有投標(biāo)人均在統(tǒng)一的工程量的基礎(chǔ)上結(jié)合企業(yè)實(shí)力考慮風(fēng)險(xiǎn)競爭價(jià)格，有利于公平競爭。
工程量清單計(jì)價(jià)一般采用單價(jià)合同，工程“量”的風(fēng)險(xiǎn)由招標(biāo)方承擔(dān)，工程“價(jià)”的風(fēng)險(xiǎn)由投標(biāo)方承擔(dān)，利于風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)。
2.4充分發(fā)揮標(biāo)底的作用。
對于一個(gè)招標(biāo)項(xiàng)目應(yīng)如何編制標(biāo)底，標(biāo)底在評標(biāo)過程中起什么作用，這取決于招投標(biāo)項(xiàng)目的性質(zhì)。
應(yīng)根據(jù)招標(biāo)項(xiàng)目的實(shí)際情況，確定是否需要編制標(biāo)底，如果需要必須經(jīng)過項(xiàng)目法人或項(xiàng)目法人委托具有相應(yīng)資質(zhì)的招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)編制，但標(biāo)底必須嚴(yán)格保密，以防止獲取這些信息后進(jìn)行串標(biāo)活動(dòng)。
結(jié)束語。
總而言之，招標(biāo)管理是建筑工程建設(shè)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是建筑領(lǐng)域內(nèi)選擇施工單位的主要方式，為達(dá)到理想的招標(biāo)效果，保證建筑工程建設(shè)的安全順利進(jìn)行，建筑企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極加強(qiáng)招標(biāo)管理，嚴(yán)格遵循公正且客觀的招標(biāo)原則進(jìn)行招標(biāo)，并對招標(biāo)過程進(jìn)行有效的監(jiān)督與管理。
在建筑工程招標(biāo)管理的過程中，政府部門應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身監(jiān)督職能，不斷完善建筑行業(yè)相關(guān)法律規(guī)范，及時(shí)懲處招標(biāo)過程中的不法行為，規(guī)范招標(biāo)操作，營造一個(gè)優(yōu)良的建筑工程招標(biāo)環(huán)境，保證建筑工程建設(shè)的安全順利進(jìn)行。
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市政道路工程路基施工技術(shù)及管理【2】。
摘要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平在不斷的提高，進(jìn)而就在一定程度上推動(dòng)了我國的城市化建設(shè)。
而道路建設(shè)作為城市化進(jìn)程發(fā)展中的基礎(chǔ)，對于不斷的提高城市化的管理水平以及有效的促進(jìn)城市化建設(shè)的快速發(fā)展都具有至關(guān)重要的作用。
但是，由于市政工程在建設(shè)的過程中，施工人員的水平參差不齊，這樣就在一定程度上影響了工程的施工質(zhì)量。
因此，我們應(yīng)不斷的分析與研究市政道路工程路基施工技術(shù)及管理，進(jìn)而不斷的提高道路工程的施工質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：市政工程;道路工程;路基施工;管理。
城市道路的快速發(fā)展，不僅可以有效的為人們?nèi)粘Ｉ畹某鲂袔肀憷?，而且還能在一定程度上推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
然而，由于市政道路工程在施工過程中涉及的因素較多，且較為復(fù)雜，因此其在施工的過程中就較易出現(xiàn)一些病害，進(jìn)而也就給人們的生活帶來了不利的影響。
本文就針對市政道路工程路基施工技術(shù)及管理展開具體的分析與討論。
1對道路路基施工技術(shù)的基本要求。
通過對道路路基施工技術(shù)基本要求的認(rèn)識與了解，我們可更科學(xué)的運(yùn)用道路路基的施工技術(shù)，進(jìn)而不斷的提高道路工程的施工質(zhì)量。
下面，就針對道路路基施工技術(shù)的基本要求展開具體的分析與討論。
而所謂的路基就是指：通過構(gòu)建一定的支撐結(jié)構(gòu)或采取不斷的進(jìn)行填筑的方法，來形成一定的支撐軌道。
因此，路基在建設(shè)的過程中，不僅受自然條件和人文環(huán)境的影響，而且還受路基施工技術(shù)影響。
1.1水溫具有穩(wěn)定性。
路基是道路工程的基礎(chǔ)，其質(zhì)量的好壞也在一定程度上決定著整個(gè)路基工程的好壞。
而地下水和地面水的共同影響，就在一定程度上降低了路基的質(zhì)量，從而也就會(huì)損壞路基，這樣也就給整個(gè)市政工程帶來了一定的影響。
此外，隨著氣候的不斷變化，路基還會(huì)發(fā)生周期性的冰融現(xiàn)象，這樣也就在一定程度上加劇了對路基的損壞。
因此，針對不同地區(qū)不同氣候的路基存在的具體情況，我們應(yīng)對其進(jìn)行綜合的整治，以此來有效的促進(jìn)水溫具有一定的穩(wěn)定性，從而不斷的增強(qiáng)路基的強(qiáng)度和質(zhì)量。
1.2保持路基的強(qiáng)度足夠。
在路基工程的施工過程中，我們不僅要促進(jìn)水溫具有一定的穩(wěn)定性，而且還應(yīng)不斷的保持路基的強(qiáng)度足夠，進(jìn)而才能有效的保持整個(gè)市政工程的施工質(zhì)量。
因此，在施工的過程中，我們應(yīng)根據(jù)工程的建設(shè)規(guī)范以及施工的目的對相應(yīng)的路基發(fā)生情況進(jìn)行檢查，以此來有效的保持路基的強(qiáng)度。
1.3路基結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性。
道路的路面都是靠路基來支撐的，因此，不斷的提高路基結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性是路基工程施工的基礎(chǔ)。
此外，路基易受自然環(huán)境和人文環(huán)境的影響，進(jìn)而就會(huì)在一定程度上對路基的質(zhì)量造成危害。
因此，我們就應(yīng)在施工的過程中，不斷的增強(qiáng)路基結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，進(jìn)而就能在一定程度上增強(qiáng)路基的使用壽命，從而來不斷的提高路基工程的施工質(zhì)量。
2路基施工的質(zhì)量控制要點(diǎn)分析。
路基工程作為城市道路建設(shè)的基礎(chǔ)，其質(zhì)量水平的高低都在一定程度上影響著城市化道路建設(shè)的發(fā)展。
因此，我們在對路基工程進(jìn)行施工的過程中，就應(yīng)不斷的對路基施工的質(zhì)量控制要點(diǎn)進(jìn)行分析，進(jìn)而不斷的提高路基工程的施工質(zhì)量。
下面，就針對路基施工的質(zhì)量控制要點(diǎn)展開具體的分析與討論。
2.1應(yīng)合理選擇施工方法。
合理的施工方法是提高路基工程施工質(zhì)量的基礎(chǔ)。
因此，我們應(yīng)選擇科學(xué)、合理的施工方法對路基工程進(jìn)行施工，進(jìn)而不斷的提高路基工程的施工質(zhì)量。
而當(dāng)前路基工程主要采用的施工方法為：機(jī)械化施工或綜合機(jī)械化施工等方法。
而綜合機(jī)械化施工方法可以有效的增強(qiáng)主機(jī)與輔機(jī)工作的協(xié)調(diào)性，進(jìn)而不僅能夠有效的降低人工強(qiáng)度，而且還能有效的提高施工質(zhì)量。
因此，綜合機(jī)械化施工方法是現(xiàn)在路基工程在建設(shè)的過程中常用的一種施工方法。
2.2應(yīng)對施工工序進(jìn)行嚴(yán)格的控制。
為了有效的提高工程的施工質(zhì)量，我們不僅要選擇合理的施工方法，而且我們還要對施工的工序進(jìn)行嚴(yán)格的控制，這樣才能不斷的提高工程的施工質(zhì)量。
因此，施工人員應(yīng)按照工程的相關(guān)施工規(guī)定對工程進(jìn)行正常的施工，進(jìn)而有效的加快工程的施工進(jìn)度，以此來不斷的提高路基工程的施工質(zhì)量。
函授大專畢業(yè)論文篇九
通過這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《xxxxxxxxxxxxxxx》終于完成了，這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。
在大學(xué)階段，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益匪淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開的。
在本論文的寫作過程中，我的`導(dǎo)師xxx老師傾注了大量的心血，從選題到開題報(bào)告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。
同時(shí)我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。
寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開始。
我將銘記我曾是一名xx學(xué)子，在今后的工作中把xx的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
感謝各位專家的批評指導(dǎo)。
函授大專畢業(yè)論文篇十
畢業(yè)課題即將步入尾聲，這同時(shí)也意味著大學(xué)學(xué)習(xí)生活將要告一段落。回顧我的大學(xué)生活，有過歡笑，也有過淚水，是我的導(dǎo)師、師長和朋友們在我遇到困難時(shí)，一次次的幫助我，鼓勵(lì)我，讓我不斷進(jìn)步，讓我能夠完成課題的要求，所以心中充滿了感激之情，在這里想對他們說一聲謝謝。
首先，我一定要感謝我的導(dǎo)師，從開始選題到課題結(jié)束，兩位老師都始終給予我指導(dǎo)和支持，在我對課題存在疑惑時(shí)，認(rèn)真的給我指引方向。另外，老師對本課題中機(jī)電方面提供了很多指導(dǎo)。在此真摯地感謝三位老師對我的幫助。導(dǎo)師們認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神深深地感染了我，給我日后的工作生活中樹立了良好的榜樣。
其次，我要感謝我的男朋友。他不僅在課題上給予我莫大的幫助，而且在生活中也教會(huì)我很多為人處事的道理。于我而言，亦師亦友，更是知己，有他的陪伴，我將更加積極地面對生活。
此外，我還要感謝主干課題組的學(xué)長，學(xué)姐，同學(xué)，還有我的其他朋友們，是他們在我遇見困難時(shí)，不斷地支持我，開導(dǎo)我，讓我始終能保持樂觀的心態(tài)面對畢業(yè)課題。
最后，一定要感謝我的父母，是他們不斷地在背后默默支持我的學(xué)習(xí)和生活，在我面臨各種人生選擇和困難之際，他們對我無私的關(guān)愛鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)，日后我一定要好好孝順父母，不辜負(fù)他們的期望。
大學(xué)生涯即將結(jié)束，在這段時(shí)間里，我成熟了許多，對人生也有很多的思考，它是我人生的寶貴財(cái)富。在將來的生活中，我也將繼續(xù)保持樂觀的心態(tài)，積極的面對各種困難，不斷努力，創(chuàng)造一個(gè)更好的明天！
在論文完成之際，大學(xué)生活也將畫上句號。在此，我要衷心感謝給予我?guī)椭完P(guān)心的老師和同學(xué)們。
首先要感謝我的導(dǎo)師，本文在選題、撰寫過程中都受到了程老師的悉心指導(dǎo)。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、深厚的知識積累、縝密的思維方式、豁達(dá)的處世態(tài)度都讓我受益匪淺，他真誠、熱心地與大家交流分享學(xué)術(shù)見解以及工作生活和人生經(jīng)驗(yàn)，親切、耐心地關(guān)懷每一位學(xué)生并鼓勵(lì)尊重每一位學(xué)生的發(fā)展。感謝老師創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和全方位的耐心培養(yǎng)，使我的能力、理論水平、實(shí)踐能力都得到了鍛煉和提高。
同時(shí)，要感謝老師在我撰寫論文期間給予了大量的建議和鼓勵(lì)。老師擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在試驗(yàn)平臺(tái)搭建、論文撰寫和試驗(yàn)過程給予我很多技術(shù)上的指導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)老師工作時(shí)的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍以及全身投入都深深影響了我。
感謝我的師姐、師兄、同學(xué)、師弟、師妹、師弟在實(shí)驗(yàn)室生活中給予我很多學(xué)習(xí)與工作上的建議與幫助；感謝和我在大學(xué)階段朝夕相處的機(jī)械工程專業(yè)的同學(xué)們，生活、學(xué)習(xí)上的互幫互助讓我感受到了班級家庭的溫暖和力量；感謝我的家人和一直關(guān)注、支持我的朋友，你們的理解和關(guān)心給我莫大的前行動(dòng)力。
最后，感謝論文評閱老師、答辯老師對本文提出的寶貴意見和建議。
感謝我的論文導(dǎo)師吳藝?yán)蠋煹挠H切指導(dǎo)。吳老師不僅具有國際視野、知識面廣，而且和藹可親，每次電話咨詢都盡力詳細(xì)回答所有問題，即使是一些很基礎(chǔ)的問題。正如她教授《管理》時(shí)一樣，論文寫作期間她也給予了我很多具體的操作建議和指導(dǎo)。感謝吳老師親自指導(dǎo)并幫助我們在學(xué)校查詢期刊文獻(xiàn)，感謝吳老師對注釋與參考文獻(xiàn)具體使用方法做的詳盡回復(fù)，這些都使我受益匪淺，得以順利完成本論文。
感謝深圳大學(xué)提供了這么好的學(xué)習(xí)的環(huán)境，并安排這些一流的老師給我們授課。作為工作多年的`自考生，我很珍惜這種機(jī)會(huì)。近兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)使我搭建起了管理學(xué)的基礎(chǔ)框架，管理學(xué)的確是一門技、藝結(jié)合的學(xué)問，更是一門實(shí)踐的學(xué)問。更值得高興的是求學(xué)中認(rèn)識了一些志同道合、共同進(jìn)步的同學(xué)，他們將在今后的道路中伴我成長。
感謝我的家人在我論文寫作期間給予的無私奉獻(xiàn)。作為平時(shí)工作很忙，又常出差的人來說，和家人、女兒相處的時(shí)間本來就少，晚上回家后還得查資料寫論文，這些她們都表示充分的理解和給予了最大的支持。真誠地表示感謝。
感謝我的女兒elaine。雖然我在家使用電腦時(shí)，你總是冷不丁地把電腦關(guān)掉，但你對我的支持是無形的，看著你健康快樂成長就是我最大的動(dòng)力。
感謝管院所有教育過我的老師，以及經(jīng)院我去旁聽過課的老師。你們教授的經(jīng)管類知識是我形成此文的知識來源。作為一直從事售前技術(shù)工程師、產(chǎn)品經(jīng)理這類偏技術(shù)工作崗位的我來說，這些學(xué)的知識使我開闊了視野、轉(zhuǎn)變了思路。技術(shù)、市場、管理的有機(jī)結(jié)合也使我在工作中取得了很大的進(jìn)步。
最后，感謝各位在百忙之中評閱我論文的老師。
函授大專畢業(yè)論文篇十一
醫(yī)院感染已成為全球性問題，日益受到重視。由于白血病患者自身免疫功能變化的特點(diǎn)，更易發(fā)生院內(nèi)感染。為探討白血病住院患者醫(yī)院感染的易感因素及防治措施，我們收集了3年來在我科住院的急性白血病患者335例，對發(fā)生院內(nèi)感染的88例進(jìn)行了回顧性分析，了解白血病患者的易感因素，有利于有效控制和預(yù)防醫(yī)院感染的發(fā)生。
1臨床資料。
1．1收集本科2004年5月至2007年5月期間收住院的白血病患者335例，發(fā)生院內(nèi)感染88例，其中男51例，女37例，年齡5~73歲，平均34歲，感染率為26．27%。均符合醫(yī)院內(nèi)感染的診斷標(biāo)準(zhǔn)。
g+菌22例，占45．83%，-菌11例，占22．92%，真菌15例，占31．25%。桿菌為大腸埃希菌、肺炎克雷伯菌，球菌為金黃色葡萄球菌、表皮葡萄球菌，真菌以白色念珠菌為主，占12例。
2感染因素。
2．1與化療強(qiáng)度有關(guān)本組患者中321例進(jìn)行化療，大劑量化療有52例，院內(nèi)感染38例，感染率為73．08%。而常規(guī)化療269例，院內(nèi)感染36例，感染率為13．38%。
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0)10。
9/l，感染率100%。9/l，感染率21．53%，白細(xì)胞0．510。
2．3與使用抗生素有關(guān)335例患者中，未用或僅用一種抗生素者85例，醫(yī)院感染8例，感染率為9．41%。使用過2種或2種以上抗生素者250例，醫(yī)院感染80例，感染率32%。兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p0．05)。
2．4與侵入性操作有關(guān)本組335例患者中，有侵入性操作者56例，醫(yī)院感染者24例，感染率為42．86%，而未進(jìn)行侵入性操作279，醫(yī)院感染者64例，感染率為22．94%。
3．1切斷感染途徑。
3．1．1空氣的消毒加強(qiáng)血液病房環(huán)境的消毒及管理，病房每天早晚各通風(fēng)１次，用紫外線照射１次，每次30min。病房保持適宜的溫度和濕度，溫度控制在22℃~25℃，相對濕度在55%~56%，每天用2%消佳凈消毒液拖地及擦拭物體表面２次。定期做空氣培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，切斷空氣傳播途徑。
往取決于無菌技術(shù)的執(zhí)行情況。因此，進(jìn)行護(hù)理操作的各個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)嚴(yán)格無菌技術(shù)。同時(shí)盡量減少不必要的侵入性操作，需留置各種導(dǎo)管時(shí)須做好導(dǎo)管的護(hù)理及盡可能縮短留置時(shí)間，防止醫(yī)源性感染。
3．1．3洗手洗手是防止醫(yī)護(hù)人員因操作而引起外源性醫(yī)院感染最重要、最簡便、最容易取得良好預(yù)防效果的措施之一，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)提高手的保潔意識，在進(jìn)行醫(yī)療操作、接觸患者前后嚴(yán)格洗手。提倡即使在為危重患者作醫(yī)療護(hù)理操作戴手套以避免交叉污染時(shí)，也要做到手套一人一換。
3．1．4加強(qiáng)對患者的管理嚴(yán)格控制陪伴和探視，盡量減少外出，如需外出要配帶口罩?；熎陂g注意觀察白細(xì)胞數(shù)，白細(xì)胞數(shù)1．0?109/l時(shí)，對患者采取保護(hù)性隔離措施。
3．2預(yù)防內(nèi)源性感染大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為內(nèi)源性感染與腸道菌群移位有關(guān)，內(nèi)源性病原體來自患者本身。白血病患者，其細(xì)胞免疫和體液免疫功能低下，導(dǎo)致組織對細(xì)菌、病毒、真菌的抵抗力降低，因而極易導(dǎo)致感染。特別是在化療后骨髓抑制發(fā)生粒細(xì)胞缺乏時(shí)，則感染較難控制。這類感染既不能通過隔離傳染源和注射疫苗提高患者的抵抗力，也不能通過消毒、無菌操作來預(yù)防和控制。因此加強(qiáng)預(yù)防感染的護(hù)理更具有重要意義。
生口腔潰瘍，監(jiān)測口腔ph值，ph值降低有促進(jìn)白色念珠菌繁殖的作用?？谇籶h值降低時(shí)改用3%碳酸氫鈉溶液含漱。鼻前庭用棉簽蘸洗必泰溶液滴鼻3次/d。
[2]。做好患者個(gè)人衛(wèi)生及飲食護(hù)理。
3．2．3皮膚、肛周修短指甲、頭發(fā)，定期藥浴，每周1~2次，用1∶2000洗必泰進(jìn)行床上沐??；每天更換消毒衣褲，保持清潔、干燥、舒適。每次便后使用消毒軟紙擦拭肛門周圍，并用1∶5000高錳酸鉀溶液坐浴，以防止發(fā)生肛周膿腫。
3．3合理使用抗生素及免疫抑制劑不正確使用抗生素會(huì)導(dǎo)致耐藥細(xì)菌的急劇增長，增加醫(yī)院的感染率?？咕幬锏暮侠響?yīng)用是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)過程，既要考慮選擇的藥物品種、劑量、用藥時(shí)間、給藥途徑、療程方面要與患者的感染狀況及其生理、病理狀態(tài)相適宜，以有效控制感染；同時(shí)又要防止人體內(nèi)菌群失調(diào)，減少藥物不良反應(yīng)與細(xì)菌耐性的產(chǎn)生。在化療結(jié)束后粒細(xì)胞缺乏時(shí)使用粒細(xì)胞集落刺激因子，以縮短骨髓抑制時(shí)間，從而達(dá)到有效地防止感染。
函授大專畢業(yè)論文篇十二
感謝我的導(dǎo)師教授嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路我無盡的啟迪，而你開朗的個(gè)性和寬容的幫助我能夠很快的融入新的實(shí)驗(yàn)室，陌生的城市里是你們和我維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天，四年里紅過臉吵過嘴，上大學(xué)前所擔(dān)心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關(guān)系，各奔前程大家珍重。但愿遠(yuǎn)赴米國的平平安安，留守復(fù)旦的快快樂樂，揮師北上的順利。也愿離開寢室的開開心心，在一起的日子我會(huì)記一輩子的，畢業(yè)之際我的心情無法平靜，從開始課題到論文的有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，請接受我誠摯的謝意。
感謝我的母校桂林師專給了我在大學(xué)三年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高；感謝桂林師專的老師和同學(xué)們?nèi)陙淼年P(guān)心和鼓勵(lì)。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的三年充滿了感動(dòng)。這次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師xxx志敏老師對我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向xxx老師尋求幫助，而xxx老師每次不管忙或閑，總會(huì)抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。
xxx老師平日里工作繁多，但我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的.每個(gè)階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導(dǎo)。這幾個(gè)月以來，xxx老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向xxx老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。同時(shí)，本篇畢業(yè)論文的寫作也得到了韋芳，譚冬柳等同學(xué)的熱情幫助。感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間和我密切合作的同學(xué)，和曾經(jīng)在各個(gè)方面給予過我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學(xué)表示感謝感謝培養(yǎng)教育我的xx學(xué)校，xx濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境我將終生難忘！祝母校蒸蒸日上，永創(chuàng)輝煌！祝校長財(cái)源滾滾，仕途順利！感謝對我傾囊賜教，鞭策鼓勵(lì)的xx大學(xué)x系諸位師長，諸位恩師的諄諄訓(xùn)誨我將銘記在心。祝恩師們身體健康，家庭幸福！感謝論文中引文的原作者，他們都是法學(xué)界的名師大家，大師風(fēng)范，高山仰止。
祝他們壽域無疆，德業(yè)永輝！感謝同窗好友xxx，xxx，xx，xx，xxx以及更多我無法逐一列出名字的朋友，他們和我共同度過了四年美好難忘的大學(xué)時(shí)光，我非常珍視和他們的友誼！祝他們前程似錦，事業(yè)有成！最感謝生我養(yǎng)我的父母，他們給予了我最無私的愛，為我的成長付出了許多許多，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)，惟愿他們健康長壽！
函授大專畢業(yè)論文篇十三
時(shí)光荏苒，歲月如梭。論文即將完成之際，也意味著我的本科生活隨即畫上最后的句號。在xx的這些年，我學(xué)會(huì)了很多，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何生活。在這過程中，我有過堅(jiān)持，有過放棄，有過努力，也有過懈怠，但是對于自己的青春，我都不曾后悔，并且也感謝每一段成長路上必須要經(jīng)歷的磨練。
感謝這些年里給過我關(guān)懷、幫助的所有人，也感謝給過我失敗、挫折的所有事。這些讓我學(xué)會(huì)了如何成長，如何以更好的姿態(tài)去面對以后的人生。
我衷心感謝給予我?guī)椭膞x老師，在x老師身上我學(xué)到了很多，我學(xué)習(xí)到了老師對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和對生活的.熱情，這對我今后的人生來說都是一筆寶貴的財(cái)富。在論文的整個(gè)過程中，老師給我提供了很大的幫助，多次與我進(jìn)行討論并且?guī)椭疫M(jìn)行修改；在找工作期間，老師也會(huì)不斷給與我鼓勵(lì)，讓我對自己充滿信心，努力做最好的自己，在此也由衷的感謝xx老師的關(guān)也和幫助。
除了導(dǎo)師外，還要感謝數(shù)學(xué)系教我專業(yè)知識的所有老師，感謝你們對我們的付出。感謝輔導(dǎo)員和老師為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
感謝室友在生活上給我提供的幫助，師妹在論文上的協(xié)助，給我提供寶貴意見。也還要感謝朋友一直給與我的支持，陪我走過人生中這段難忘的旅途。
20xx年的時(shí)光即將變成永恒的記憶，我即將步入工作崗位，但xx有著我最珍貴的回憶，我會(huì)銘記青春里的這份美好。
在此也感謝母校對我的栽培！我定將傾盡所學(xué)回報(bào)社會(huì)！
函授大專畢業(yè)論文篇十四
周恩來同志曾經(jīng)說過："學(xué)習(xí)是學(xué)生們的天職。"為此，入學(xué)兩年來，我一直都很重視自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。在學(xué)好理論的同時(shí)，注重與實(shí)踐相結(jié)合，盡可能不錯(cuò)過任何一堂課程。
存在的不足：偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。對自己不感興趣的科目，我很少在上面花時(shí)間，導(dǎo)致某些單科成績偏差。
"學(xué)問未必全在書本上。"學(xué)好書本上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的在我的思維中，學(xué)歷與能力并重。所以，我很注重在全方位鍛煉自己。為了提高自己的綜合素質(zhì)，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分，更進(jìn)一步地充實(shí)自己。我閱讀了大量的文學(xué)作品，提高了自己鑒賞水平。我又學(xué)習(xí)了為人處世倫理哲學(xué)，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。
我的大專生涯就要結(jié)束了，感覺到自己做得還不夠，在以后的日子中，我一定得更加嚴(yán)格要求自己，改正缺點(diǎn)，不斷努力，不斷進(jìn)步。
函授大專畢業(yè)論文篇十五
時(shí)光流逝，美好的學(xué)習(xí)時(shí)光即將結(jié)束，回首三年來的求學(xué)經(jīng)歷，讓我激動(dòng)萬分。從入學(xué)時(shí)對專業(yè)知識的略知甚少，到畢業(yè)時(shí)能對公共管理專業(yè)的大概脈絡(luò)有所知曉，足以表達(dá)此時(shí)感慨之情。
在研究生學(xué)習(xí)期間，感謝我的導(dǎo)師xxx老師，從論文選題討論到論文撰寫定稿，都盡心盡責(zé)給予幫助，特別在論文結(jié)構(gòu)、理論知識、文字表達(dá)等方面的不悔教導(dǎo)，讓我對專業(yè)知識和論文寫作有了新的認(rèn)識和理解。您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)和規(guī)范的寫作態(tài)度給我很大的啟示。
感謝公共管理學(xué)院參與mpa教學(xué)的教師們，對我們孜孜不倦的.教導(dǎo)，他們的耐心的輔導(dǎo)和專業(yè)的講解給論文研究帶來許多啟發(fā)，也開拓了寫作思路。感謝我們20xx級雙證班的全體同學(xué)們，有了你們無私的陪伴，我才能通過每次考試并順利完成學(xué)業(yè)，并使我感受到研究生學(xué)習(xí)階段的快樂與自信。
感謝林老師、xxx老師、楊老師對論文寫作中遇到的困難給予很大鼓勵(lì)與支持。感謝省考試院念老師和林老師對本文數(shù)據(jù)資料收集提供極大的幫助。
最后，感謝接受訪談的企業(yè)代表和自考學(xué)生們，你們的真心受訪和如實(shí)表達(dá)，為本人的問卷調(diào)查分析提供了有力的保障。
函授大專畢業(yè)論文篇十六
時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼又是畢業(yè)季。不經(jīng)意間，函授本科階段的學(xué)習(xí)已接近尾聲，回首過去恍如昨天，我不僅感受了這里不同的民俗風(fēng)情，也收獲了相應(yīng)的專業(yè)知識。其中，畢業(yè)論文的撰寫讓我收獲頗多，從論文選題時(shí)的茫然、開題前的彷徨到反復(fù)修改后的定稿，讓我體會(huì)到了學(xué)術(shù)之路的艱辛與快樂。一路走來，老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的互勉、家人的陪伴是我一生的財(cái)富，我將倍加珍惜。
感謝我的導(dǎo)師，老師和藹可親、知識淵博，雖然老師工作很忙但總能抽出充足的時(shí)間來指導(dǎo)我們的學(xué)業(yè)，讓我感受到了學(xué)者的溫厚與大度。老師對我論文的選題、修改給出了許多建設(shè)性的意見，并在論文調(diào)研期間提供了便利的資源，這為我的論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。俗話說“書到用時(shí)方恨少”，每當(dāng)此時(shí)老師高屋建瓴的建議總讓我少走很多彎路，這些均是老師對我的`關(guān)愛，同時(shí)我也學(xué)到了很多做人的道理。
感謝老師給我的幫助與關(guān)懷，每當(dāng)論文思路受限、毫無頭緒時(shí)，老師的建議總能讓人另辟蹊徑，可謂是柳暗花明又一村，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，給我很多啟發(fā)。感謝老師在我論文選題及問卷設(shè)計(jì)與修改時(shí)的幫助。感謝教授通過郵件為我深入剖析cpfs結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。感謝老師給我提供的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我靜心思考論文內(nèi)容。感謝各位老師為我進(jìn)一步完善論文提出的建議。感謝各位授課時(shí)給我的啟迪。感謝學(xué)院的各位老師。感謝我的同窗，謝謝你們對我文章的建議及這些年來的陪伴，這份友情讓我的幸福感直線上升。感謝各位同學(xué)對我提供的幫助。感謝數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院老師及學(xué)生的配合。感謝教師教育學(xué)院課程與教學(xué)論方向的所有研究生，是大家的共同努力讓我們齊聚喀什大學(xué)，書寫我們的青春。
感謝我的爸爸、媽媽，在你們的無私奉獻(xiàn)中，我有一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我順利的完成學(xué)業(yè)保駕護(hù)航。感謝弟弟楊宏賓對我學(xué)習(xí)的支持，這份大力的支持與理解，讓我有更多的精力與時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。感謝親朋好友的關(guān)心與問候，是你們讓我在迷茫中重拾信心。轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)了，有太多的感謝與不舍，千言萬語化成一句話，謝謝大家的鼓勵(lì)與包容！
20xx年，我懷著憧憬和期待踏進(jìn)這片校園，那時(shí)的我懵懂，但是充滿斗志，決心讓自己在這些年時(shí)間里過得充實(shí)且有意義。時(shí)光匆匆，20xx悠忽而至。殘酷中夾雜著美好，是我對往昔歲月最深刻的回憶。想想這些年，真的不算滿意。曾經(jīng)我也多次幻想，如果能重來又會(huì)怎樣。當(dāng)然這都是后話。就算時(shí)光能真的重來，也不見得能做得更好。
對過去的生活做個(gè)總結(jié)，也不是件容易的事。記憶是可愛的，它將我最珍貴最難得的經(jīng)歷永遠(yuǎn)存在心里。同學(xué)的熱情，老師的關(guān)愛，都令我感激至深。其中最值得提到的，當(dāng)然是這些年里給予我?guī)椭完P(guān)懷的導(dǎo)師代教授。學(xué)業(yè)方面，老師總是鼓勵(lì)我們大膽提問，積極思考，為此經(jīng)常展開報(bào)告討論會(huì)，這使我受益匪淺，實(shí)難忘懷。同時(shí)，他經(jīng)常帶領(lǐng)我們參加各類數(shù)學(xué)教育學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)議，有幸目睹數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域大家的風(fēng)采，開闊了我們的眼界。做人方面，代老師平易近人，心胸豁達(dá)，嚴(yán)肅認(rèn)真是我學(xué)習(xí)的榜樣。
同時(shí)，還有像姐姐一樣關(guān)照我們的老師。學(xué)習(xí)上，她給予我們諸多幫助，這篇論文從開題到定稿，都離不開老師的提點(diǎn)和建議。生活中，老師為人真誠、做事負(fù)責(zé)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)她總是熱心的提供幫助。還有我的師姐，在論文內(nèi)容和格式的修改上，她提出了很多寶貴意見。
還有我的師姐，我的同窗好友，師妹等。這些年里我們共同生活，彼此照顧，互相交流，一起走過這段快樂時(shí)光。
最后，還有我的家人，我的爸爸、媽媽、妹妹，我的叔叔、阿姨，你們是我堅(jiān)持的動(dòng)為，你們的鼓勵(lì)我將永遠(yuǎn)珍藏。
感謝你們！
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