小學(xué)五年級心理健康教育課本教案(通用22篇)

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小學(xué)五年級心理健康教育課本教案(通用22篇)
時間:2023-11-25 22:15:13     小編:書香墨

教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法、教材選擇等內(nèi)容,是教師備課的重要組成部分。編寫教案的過程中要注重注重知識點之間的聯(lián)系和延伸。通過閱讀這些教案范文,大家可以更清晰地了解如何編寫一份高質(zhì)量的教案。

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇一

3.通過寫名片的形式達(dá)到教師對學(xué)生初步了解的目的,且讓他們提出建議。

讓學(xué)生體會到心理健康的重要,知道心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

(一)簡單介紹心理活動課及自我介紹。

首先說明本課無教材,指出無教材的好處??這是一節(jié)心理活動課,本來不同的人就有不同的關(guān)于心理方面的問題,不必按照教材按部就班。但同時,這要求師生之間有更多的互動,讓老師及時了解學(xué)生想要學(xué)習(xí)什么,由此安排好適合這個班級的課程。隨后,自我介紹及留下聯(lián)系方式。

師:簡單介紹心理健康課的特點??互動,體驗與參與。

本課不同于其它課,更注重學(xué)生自己的體驗,幫助你找到最適合自己的一條路。在心理預(yù)防和心理治療中,很注重當(dāng)事人自己的想法,通過談話等手段可以獲得比心理測驗多無數(shù)倍的資料。許多心理學(xué)家想了很多方法讓當(dāng)事人表達(dá)自己的想法,舉例:如箱庭療法??在一個盒子里,由當(dāng)事人自己放玩具進(jìn)去,看他們放的玩具和放的方式來了解他們的內(nèi)心。所以,在這堂課中也需要學(xué)生更主動積極的表現(xiàn)自己。

心理活動課是一節(jié)相對輕松的課,但是為什么要上這節(jié)課呢,引入心理健康的重要。

1.講述心理健康對生活態(tài)度及身體的影響。

(1)以張國榮為例說明對生活態(tài)度的影響。

師:同學(xué)們知道幾年前的愚人節(jié)那天,發(fā)生了張國榮跳樓自殺。

事情嗎?

師:因為他承受了太大的心理壓力,心理素質(zhì)沒有強(qiáng)到可以抵抗這些壓力。有一個世界性的研究,發(fā)現(xiàn)城市里的自殺率高于農(nóng)村的,男性的高于女性的。這說明隨著壓力的增大,心理素質(zhì)差的人更有可能選擇極端。

(2)說明心理對生理的影響。

舉例:有一個死刑犯人,聽說自己會被割腕而死,行刑那天,他被帶到了一個小房間,眼睛蒙上了黑布。他感覺到手被劃開,隨后聽到了“滴答,滴答”的聲音,感覺到自己的血慢慢的流盡。死亡。但實際上,他的手只是被輕輕的劃開,而他所聽到的只是滴自來水的聲音,但他認(rèn)為自己在滴血,最終心力衰竭而亡。這就說明,心理對客觀的生理也有著影響。

2.指出良好的`心理,會幫助人們做出準(zhǔn)確的應(yīng)對。

師:天堂和地獄的例子。

地獄中,人人拿著長勺企圖喂飽自己,因為其不可能而使生活十分痛苦。在天堂中,人人拿著長勺互相喂食,所以這是天堂。

這個小故事中包含著許多哲理,我想說的是:

生活中,人們往往面對一樣的困境,重要的是你的選擇,怎樣的心態(tài)想法,決定了你的生活道路。

師:由此可見人的心理健康是十分重要的,尤其是在現(xiàn)代。

學(xué)生:物質(zhì)是精神的基礎(chǔ)。

在貧窮的時候,人和人之間都差不多,到富裕的時候,人與人之間的差距拉大,競爭更激烈,壓力大,所以心理健康顯得重要。

師:有一個參考的理論,心理學(xué)家馬斯洛提出的需要層次理論。

師:介紹馬斯洛的背景。馬斯洛是一位美國心理學(xué)家,提倡人文主義。同學(xué)們對他可能不太熟悉,在他之前,盛行的是弗洛伊德的精神分析學(xué),弗洛伊德注重本能,認(rèn)為人只是動物的簡單進(jìn)化,人所做的一切事都是出于本能的驅(qū)使。而馬斯洛反對這個觀點,認(rèn)為人不同于動物,本能的需要只是較為低級的需要,人還受其它需要的驅(qū)使。需要是有不同的層次的,于是提出了需要層次理論。

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇二

第一課興趣是求知的動力。

一、

教學(xué)。

目的。

幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動力,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機(jī)錄音機(jī)配樂錄音帶。

三、

教學(xué)過程。

1.導(dǎo)入。

教師:今天我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音)。

2.學(xué)文明理。

提問:誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題?/。

(學(xué)回答后教師小結(jié))。

教師:同學(xué)們說得很好,麥克斯韋對什么事情都好奇,都想知道究竟,這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因為有了這種學(xué)習(xí)的興趣,麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。

許多有成就的人,他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。

(學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事)。

教師:聽了剛才的故事,看了書中的課文,請同學(xué)們說說看書的想法。(學(xué)生自由發(fā)言)。

3.活動明理。

(1)請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么?說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。

(2)做個放松小游戲。

出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上,請學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊,并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。

(3)誰來幫助蘋果娃娃。

分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上,誰給蘋果娃娃找到座位,就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

(4)開個小擂臺賽。

分別出示口算比賽題,每次兩名同學(xué)比賽,看誰能當(dāng)擂主,教師為擂主頒發(fā)證書。

(5)想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中,填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課?對自己不喜歡的課,想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。

4.。

總結(jié)。

全課。

同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎?大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請同學(xué)們回家后問問自己的家長,他們的學(xué)習(xí)興趣,并請你的家長和你一起動腦筋,找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。

第二課鏡子里的我。

一、教學(xué)目的:

幫助學(xué)生知道什么是真正的自我,什么是對自我的正確認(rèn)識,懂得什么是悅納自己。通過活動,引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己。知道正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點,充分利用自己的長處,使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機(jī)。

三、教學(xué)過程。

1.導(dǎo)入。

同學(xué)們,老師知道大家都是樂于助人的好學(xué)生,今天,老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友,它最近的心情不好,請大家?guī)椭?/p>

2.學(xué)文明理。

(播放課文錄音故事)。

請每個同學(xué)對小黃鶯說句話,老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。

(學(xué)生輪流發(fā)言的同時老師為學(xué)生錄音)。

在我們的生活中在許多人,他們也有過小黃鶯這樣的煩惱,但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事,請一名同學(xué)給大家讀一讀。

3.活動明理。

(1)分角色表演“小馬過河”。表演結(jié)束后。

a.請小馬說說開始時為什么不敢過河?

b.請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了,完成了媽媽交給的任務(wù)?

c.請演員與觀眾共同分析:如果小馬不了解自己的身高與能力,結(jié)果會怎么樣?

(2)模仿人物:請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點與優(yōu)點,然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰?這個同學(xué)還有什么優(yōu)點?再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。

(3)發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙,并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上,請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。

要求:畫得不好沒關(guān)系,但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。

4總結(jié)全課。

今天,同學(xué)們在活動中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點,回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽,再把[實踐園]中的小報作好,把它貼在你的床頭,每天看看自己的長處,增加一份信心,就會增加一份前進(jìn)的力量。

最后老師送給同學(xué)們一句話:要記住,不論美丑,世界上只有一個你。

第三課學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣。

一、數(shù)學(xué)目的。

通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到,只有養(yǎng)成好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。從各個方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

二、教學(xué)過程。

1.導(dǎo)入。

師:你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時候,原因是什么呢?這與我們每個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功;沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績??梢姡玫牧?xí)慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。

2.學(xué)文明理。

(1)教師通過放錄音,講[檔案館]里的故事,引導(dǎo)同學(xué)思考:佳佳在班上出了丑,到底是誰的錯?應(yīng)該怎樣做?可分組討論,然后找代表進(jìn)行匯報。

(2)教師按課文提示,幫助學(xué)生明事理,讓學(xué)生明白:習(xí)慣有好壞之分,但不是天生的,而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己,養(yǎng)成好的習(xí)慣。

3.活動明理。

(1)演一演。

通過角色扮演,讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗,從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神,如:

熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人,所以取得了好的效果,教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí),做作業(yè)的時候認(rèn)真仔細(xì),不丟三落四,從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

熊妹妹是一個做事不認(rèn)真的人,比較馬虎,但她能知錯就改,這種精神也值得我們學(xué)習(xí),我們要克服缺點,培養(yǎng)自己的好習(xí)慣,沒有這種精神也不行。

(2)填一填。

教師在黑板上寫兩段話,讓學(xué)生讀,并思考在空白處填上什么詞語,才能使勉勵子完整。目的是使學(xué)生記住,只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時,不拘于詞語的準(zhǔn)確,只要意思對就行。

如:熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人,所以能取得好的效果。

熊妹妹是一個辦事不認(rèn)真的人,但她能知錯能改。

4.總結(jié)全課。

通過今天的學(xué)習(xí),我們看到,從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高,小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動、文明禮貌的好習(xí)慣。

第四課學(xué)會與人合作。

一、教學(xué)目的。

教育學(xué)生懂得在集體生活中,與人合作是十分重要和必要的;教育學(xué)生懂得,學(xué)會與人合作對自己的成長有好處;引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時,學(xué)會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長;學(xué)會與人合作,可以使自己的生活更加愉快。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事。

三、教學(xué)過程。

1.導(dǎo)入。

今天我們先來聽個故事,聽完故事后請同學(xué)們講一講自己聽到了什么?

2.學(xué)文明理。

(1)聽了剛才的故事,我們來看看課文中三年級(2)班的科技活動搞得很成功的竅門是什么?請同學(xué)們自己看書找竊門。

(2)找到了三(2)班的竅門后,請一名同學(xué)給大家讀一計[咨詢臺]中的話,看一看是否有道理。

3.活動明理。

(1)請同學(xué)們看看黑板上的詞語,以小組為單位,找一找哪些行為對自己學(xué)會與人合作有好處。

(2)現(xiàn)在我們共同編個童話故事,老師說一句,然后同學(xué)們按順序每人添上一句,使我們的故事動聽又有趣。

同學(xué)們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。

(3)現(xiàn)在我請五組同學(xué),每組兩名,為大家表演猜成語的小品。

(教師將準(zhǔn)備好的成語字條拿出,請學(xué)生抽簽,并請學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演)。

(4)現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲:

全班同學(xué)分成兩組,一組扮演包圍者,一組扮演突圍者,然后說說自己的感覺。

4總結(jié)全課。

要想讓自己健康成長,使自己生活得愉快,就要學(xué)會與人合作。下課的,同學(xué)們要認(rèn)真的看看書上[實踐園]中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容,并按照書中的要求,把它畫下來,看看自己的蘋果樹是否美麗。

第五課做情緒的主人。

一、教學(xué)目的。

情緒對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大,教育學(xué)生要做情緒的主人,才能適應(yīng)社會生活;學(xué)會控制自己的情緒,掌握調(diào)控情緒的方法,做一個快樂的小學(xué)生。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備活動中所要用的各種情景問題。

三、教學(xué)過程。

1.導(dǎo)入。

三年級小學(xué)生還不能控制自己的情緒,而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理,表現(xiàn)為遇事容易沖動,感情用事,從而影響同學(xué)關(guān)系,自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識控制情緒的重要性,這樣才能做一個令人喜歡的人。

我們每個人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會有不同的感受,但我們要學(xué)會控制自己的不良情緒,這樣在與同學(xué)的交往中,才不會感情用事,在學(xué)習(xí)和生活中,保持樂觀的情緒,今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。

2.學(xué)文明理。

(1)讀遍課文,讓學(xué)生思考。

a關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅耍?/p>

b小花是怎么對待跳繩失利的?

分組討論,然后派代表在全班發(fā)言。

(2)議一議。

如何調(diào)控自己的不良情緒呢?

a、宣泄法。b、轉(zhuǎn)移法。c將心比心。d、挫折不一定都是壞事。

3、活動明理。

(1)演一演。

建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練,尤其要挑選好女主角王小燕,以確保表演成功。議論時,如果時間允許,可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

師:王小燕愛生氣好不好?為什么?

生:不好,生氣影響身體健康。

生:生氣容易使人得病。

生:生氣容易影響同學(xué)關(guān)系?!?。

第六課學(xué)習(xí)要專注。

一、教學(xué)目的。

幫助學(xué)生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

二、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入。

師:同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,教師講相同的內(nèi)容,為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢?這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

(二)學(xué)文明理。

(1)教師讀一篇課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。

(2)(分組討論:吳義為什么成績不佳,學(xué)習(xí)時為什么要專注?)。

(三)學(xué)生活動。

1、說一說,討論后,找代表發(fā)言。

吳義為什么成績不佳?除了自己努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學(xué)習(xí)不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以老師講的知識他沒有聽到,作業(yè)當(dāng)然就不會了。

幫助學(xué)生歸納出以下幾點:a、要用眼,仔細(xì)看。b、要用耳,仔細(xì)聽。c、要用腦,勤思考。d、要動口,敢發(fā)言。e、要動手,認(rèn)真寫。

請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑,聽講時要努力排除干擾,自覺聽講。

2、走迷宮。

可以讓同學(xué)們自己先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。

想想做做:三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,注意力容易分散,通過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3、做一做。

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點,通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意力也就集中了。

訓(xùn)練時特別注意三點:

a、保持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。

b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當(dāng)自己注意力分散時,心理就要暗示自己,寫出明顯的警示語提醒自己。

c、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢:人注意某一事物的時間是有限的,一般來說,剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時間后,就會產(chǎn)生疲勞;當(dāng)老師在抄板書的時候,我們可以放松一下;教師總結(jié)和歸納時,又要集中精力,把重點記住。

(四)總結(jié)全課。

第七課樹立自信心。

一、教學(xué)目的:

教育學(xué)生正確評價自己,樹立自信心,克服學(xué)習(xí)上的困難??朔员靶睦?,學(xué)會欣賞自我和悅納自我,樹立“別人行,我也能行”的思想。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

事先挑選一名高一點的男同學(xué)扮演烏龜爺爺,另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名,旁白一名。

三、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入。

同學(xué)們,在學(xué)習(xí)生活中,我們常會遇到這樣的情況:有的同學(xué)對勝利充滿信心,面對困難,不怕挫折,不怕失敗,最后使自己獲得成功;也有的同學(xué)面對困難,喪失信心,失去了進(jìn)取心,結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課,很重要,題目叫《樹立自信心》。

(二)學(xué)文明理。

1、教師以講故事的方式,敘述戴洪祥是怎樣克服困難,做成“戴氏小提琴”的,明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!

2、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。

(三)活動明理。

1、角色扮演(15分鐘):

讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》,從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到:只有不怕困難,樹立自信,才能獲得成功。

2、議一議。

師:小龜丁丁為什么開始不敢爬坡?

生:過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,被人笑話……。

師:后來,丁丁怎么做的?成功了沒有?

生:在龜爺爺?shù)膸椭拢@得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭?,大膽地嘗試;他不怕困難,大膽去做。

師:你知道丁丁是個什么樣的孩子?

生:有同情心,愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯就改的孩子。

師:這個故事說明了什么道理?

生:在做事之前,就認(rèn)為自己不行,是自卑的表現(xiàn);后來他做了勇敢的嘗試,獲得了成功,是自信的表現(xiàn)。

指點迷津:我們應(yīng)該克服自卑,樹立自信,才能獲得成功。

(四)總結(jié)全課:可請同學(xué)歸納總結(jié),使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性,引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己,樹立自信。

第八課學(xué)習(xí)的樂趣。

一、教學(xué)目的:

幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”??朔W(xué)習(xí)上的困難,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,獲得成功的學(xué)習(xí)體驗,增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的自信心。

二、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入。

古往今來,凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。今天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。

(二)新課傳授。

1、邊讀課文,邊思考:“小雨原來對學(xué)習(xí)不感興趣,后來對學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣?”

提示:原來他不喜歡數(shù)學(xué),是因為基礎(chǔ)差,家庭環(huán)境不好,影響了他對數(shù)學(xué)的興趣。后來在老師的幫助下,他有了成功的學(xué)習(xí)體驗,才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。

2、要想做學(xué)習(xí)的主人,就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢?

a、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。b、用成功去激勵興趣。c、用特長去確定興趣。

(三)活動明理。

1、對話內(nèi)容第一次可以按照書上提供的例子進(jìn)行示范。

2、重新編組后的對話內(nèi)容,就不要重復(fù)書上的內(nèi)容,學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣,答出自己喜歡的學(xué)科?;ハ嘟涣?,增加學(xué)習(xí)興趣的廣度,以便學(xué)好各門功課。

3、教師小結(jié):教師小結(jié)重點突出興趣的特征-----一個是它的穩(wěn)定性,我們每個人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)興趣確定后,就要保持相對穩(wěn)定,持之以恒,將來才能有所作為;另一個是興趣的轉(zhuǎn)移性,小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),應(yīng)該學(xué)好各門功課。興趣是可以培養(yǎng)的,通過興趣的轉(zhuǎn)移,學(xué)好自己原來不喜歡的學(xué)科。

(四)總結(jié)全課。

第九課要尊重他人。

一、教學(xué)目的:

幫助學(xué)生認(rèn)識到尊重他人是交往的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

課前選好表演短劇的同學(xué)。

三、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入。

同學(xué)們在交往中,由于不尊重對方,使交往受到了阻礙。比如,你打聽道兒,叫人定“老頭”或“老太太”,人定就不愛聽,可能就會不理你,使你的目的不能達(dá)到,你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢?我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》。

(二)學(xué)文明理。

讀一遍課文,讀后思考。

1、張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》?

2、蕓蕓本是個聰明的孩子,又有一技之長,期末評選好兒童,她為什么落選了?

同學(xué)們可以分組討論,討論后找代表在全班發(fā)言。

教師小結(jié):張良是一個聰明有禮貌的孩子,他見老人的鞋掉橋下了,就主動撿起來,并給老人穿上,這是一種尊重長輩的表現(xiàn),所以老人才把兵書給他。

蕓蕓雖是個聰明的孩子,又喜歡畫畫,但她驕傲自滿,不愿意為同學(xué)服務(wù),卻爭著要榮譽(yù),所以大家都對她有意見??梢娮鹬夭蛔鹬貏e人,在交往中,就會有不同的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良,對人有禮貌、尊重別人。

師:怎么尊重別人呢?

生:a、要真誠。b、對同學(xué)要講信用。c、同學(xué)交往要講究道德。d、關(guān)心他人。e、尊重他人人格?!?.

當(dāng)然,同學(xué)們還有其他多種答案,只要意見對,觀點對,教師就要給予肯定,如果答得不準(zhǔn)確,教師要注意糾正。

(三)活動明理。

短劇一:

表演后啟發(fā)學(xué)生思考:美玲和小霞為什么能成為好朋友?

短劇二:

表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考:

1、小明和李文為什么鬧了矛盾,不再是好朋友了?

2、小明做得對嗎?應(yīng)該怎么做?

教師小結(jié):小明做得不對。李文學(xué)習(xí)遇到困難,小明應(yīng)該幫助,應(yīng)該關(guān)心對方的需要,不能只顧自己玩,不關(guān)心別人。不尊重別人,就不會得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

3、實踐指導(dǎo)。

實踐園有有兩道大題,第一大題包括6外小題,從不同方面說了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn),在糾正這些不正確的做法時,幫助同學(xué)樹立正確的交往方法。這題的答案是:

以上幾位同學(xué)的做法各有不同,但他們的共同缺點是:不尊重別人,不關(guān)心別人,不體諒別人。

他們應(yīng)該:

小明:稱對方為“老爺爺”,對方就不會拒絕了。

東東:叫同學(xué)名字,不給同學(xué)起綽號。

晶晶:不亂扔瓶子,尊重工人叔叔的勞動。

小剛:圖書館要保持安靜,不能大聲喧嘩。

亮亮:關(guān)心小紅,幫助她克服學(xué)習(xí)困難。

小欣:應(yīng)該關(guān)心、同情、鼓勵小麗再接再厲。

第一題b、c對,小欣應(yīng)該按時赴約,并說明情況早點回去,小冬也會理解的。

第二題c對,見對方有錯誤,應(yīng)善意地提出批評,這樣不會影響同學(xué)友誼。真正的友誼,是關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)。

4、總結(jié)全課。

這課的學(xué)習(xí)和活動讓大家認(rèn)識到,尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ),只有尊重他人才獲得友誼。同學(xué)們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題,在與不同人交往時,學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。

第十課遇到危機(jī)要冷靜。

一、教學(xué)目的。

幫助學(xué)生掌握一些對待應(yīng)激事件的方法,學(xué)會自我保護(hù)和一些緊急救助的方法。

二、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入。

師:在現(xiàn)實生活中,常常會有些意想不到的事情發(fā)生。比如你不小心,被開水燙了;走路不小心,摔了一跤;有時外出迷路等等。遇到這些特殊情況,都需要采取自救措施和方法。今天我們學(xué)習(xí)新的一課,題目是《遇到危機(jī)要冷靜》。

(二)學(xué)文明理。

1、教師找同學(xué)讀一遍課文。

2、引導(dǎo)同學(xué)討論。

小剛在遇到樓房失火后,他是怎么做的?如果不這樣做會有什么樣的危險?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師要結(jié)合課文講清以下觀點:

a、遇到危機(jī)情況,不要慌張,要……。

第十一課不要任性。

一、教學(xué)目的。

通過表演和活動,讓學(xué)生看到任性的危害,幫助學(xué)生克服任性的毛病,塑造良好的個性。

二、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入。

同學(xué)們,我們大都是獨生子女,獨生子女有很多優(yōu)點,生活條件比較好,營養(yǎng)比較充足,腦子就比較聰明,知道的信息也比較多,但獨生子女也有不足之處,有的同學(xué)比較嬌氣,比較任性,今天我們就學(xué)習(xí)新的一課,題目是《不要任性》。

(二)學(xué)文明理。

(1)讓學(xué)生默讀一遍課文,然后找同學(xué)再朗讀[檔案館]和[咨詢臺]兩部分內(nèi)容。

(2)說一說[檔案館]里邊的小a是怎么任性的?

(3)議一議。

師:你們知道任性是怎么形成的嗎?

教師小結(jié)。

(1)家庭環(huán)境的影響,比如家長比較溺愛。

(2)自身缺少約束,比如以自我為中心,我行我素。

(3)還有先天的遺傳因素,與氣質(zhì)和神經(jīng)類型有關(guān)。

(4)討論。

師:任性是不是不能克服呢?怎樣克服自己的任性呢?

教師小結(jié)同學(xué)的討論,并提出如何克服任性:

(1)靠集體約束。

(2)靠自我約束。

(3)靠輿論壓力和幫助。

(二)活動明理。

(1)按劇情要求,找兩名女同學(xué)分別榜眼娟娟和媽媽,找一名男同學(xué)榜眼旁白。

(2)表演時要認(rèn)真,特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來,這樣同學(xué)們才會對任性的危害有理解。

5、討論。

師:娟娟任性有什么結(jié)果,為什么?

此題可讓同學(xué)發(fā)散思維,從不同角度講。

師:同學(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e,如果你是娟娟,就要接受同學(xué)的建議。

第十二課知已知彼進(jìn)步快。

一、教學(xué)目的。

使學(xué)生了解自己的長處和短處,學(xué)會正確評價自己和他人。

二、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入:在生活中我們看到,有的同學(xué)總是高估自我,自以為是,驕傲自滿;有的同學(xué)又總是低估自我,覺得自己什么都不行,產(chǎn)生自卑心理,喪失信心和意志。這些不正確的評價和認(rèn)識,往往會影響自己的進(jìn)步和發(fā)展。為了更好地認(rèn)識自我和他人,今天我們學(xué)習(xí)新的一課《知已知彼進(jìn)步快》。

(二)學(xué)文明理。

學(xué)生回答后,教師小結(jié)。

它們的看法都有片面性。大象和猴子都只看到了自己的長處,沒看到自己的短處。它們只有取長補(bǔ)短,才能把事情辦好。

2、[咨詢臺]講了七種能力,人有哪七種能力呢?這七種能力是不是每個人都具備呢?

七種能力是:a、語言表達(dá)能力。b、數(shù)學(xué)邏輯能力。c、音樂能力。d、空間關(guān)系能力。e、身體運動能力。f、人際交往能力。g、自我省思能力。以上七種能力不是每個人都很強(qiáng)。一般人都有兩三項比較強(qiáng),另外兩三項又比較弱。這就說明,我們每個人不可能都是優(yōu)點,應(yīng)該全面認(rèn)識自我和他人,才能相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

(三)活動明理。

活動:同學(xué)們心目中的我。

步驟:

a、將全班同學(xué)分成6組,這主要是為了發(fā)言廣泛,使更多的同學(xué)受到評價。

b、每位同學(xué)輪流到中央,接受同學(xué)的評價。評價是只說優(yōu)點,不說缺點,但要實事求事,不要夸大事實。

c、組內(nèi)同學(xué)一人表述一句對該同學(xué)的優(yōu)點或長處的稱贊,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。

d、受評價者聽完同學(xué)們的鼓勵后,要說說自己的缺點和今后的打算。

為使這項活動能夠搞好,教師可以找一個同學(xué)到前邊先做示范。

教師小結(jié):我們每個人都有優(yōu)點和缺點,都有自尊心,都要求進(jìn)步,但我們要一分為二地看自己,要找出自己的不足,才能繼續(xù)前進(jìn)。

(四)實踐指導(dǎo)。

1、想一想。

第一題的正確答案是2,應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長處,改掉自己的缺點。不能知道自己錯了,有了不足,還堅持老毛病,或用自己的優(yōu)點掩蓋自己的缺點,這樣就會影響自己的進(jìn)步。

第二題的正確答案是應(yīng)該向個別同學(xué)說出自己的意見,讓他們了解你。不要把委屈憋在心里,更不要報復(fù)同學(xué),這才是正確的做法。

2、做一做。

這題有兩個小題,應(yīng)該從不同方面,用發(fā)展的眼光來評價自己。比如可填:

a、我從前愛偷懶,而現(xiàn)在愛勞動。

b、我從前很創(chuàng)任性,而現(xiàn)在能聽取別人的意見了。

還可以答別的內(nèi)容,只要和自己比進(jìn)步了,就可以把進(jìn)步的內(nèi)容填上,并應(yīng)該堅持下去。

3、答一答。

這題包括兩個小題。

第一小題:可以有不同答案,但要說出理由,有利于同學(xué)克服缺點,不斷進(jìn)步。

如可答:不是。我不能驕傲自滿,虛心使用權(quán)人進(jìn)步,驕傲使人落后。

第二小題:當(dāng)你聽到表揚時,是否飄飄然,當(dāng)你聽到批評時,是否為自己辯解,這不利于自己的進(jìn)步。

可答:不是。因為驕傲就會影響進(jìn)步,容易停止不前。當(dāng)聽到批評時,如果批評得對,就要改正,不能為自己的缺點、錯誤辯解,這不利于自己的進(jìn)步。

(五)總結(jié)全課。

第十三課天才出于勤奮。

一、教學(xué)目的:

幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,懂得“天才出于勤奮”的道理。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備名人名言,組織名人故事會。

三、教學(xué)過程。

(一)、導(dǎo)入。

同學(xué)們,我們班在校內(nèi)外舉辦的各種比賽中有哪些同學(xué)獲過獎?介紹給大家,說說你們的感受,你們認(rèn)為他們?nèi)〉贸煽兊脑蚴鞘裁??是天分嗎?(討論)?/p>

出示課題:“天才出于勤奮”。

(二)、講授新課。

1、你的學(xué)習(xí)狀況,談?wù)勀阏J(rèn)為學(xué)習(xí)是苦還是樂?

2、你認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞與什么因素有關(guān)?

3、你知道愛因斯坦(達(dá)爾文、童第周等)的故事嗎?你認(rèn)為他們是天才嗎?為什么?

4、小組活動。

a、聽“方仲永的故事”。

b、你認(rèn)為小仲永是天才嗎?你知道后來怎樣嗎?你認(rèn)為他沒有成才的原因是什么?

(三)活動明理。

建議利用班活動時間召開“名人故事會”,介紹他們的成才之路。

(四)總結(jié)全課。

通過今天這節(jié)課,我們認(rèn)識了許多名人,知道了他們在成才路上付出的艱辛,使我們懂得了天才出于勤奮的道理。正像魯迅先生說的那樣:“我哪有什么天才,我是把別人喝咖啡的工夫,都用在了學(xué)習(xí)上?!弊T竿瑢W(xué)們在成才的道路上不斷努力,取得成功。

第十四課交知心朋友。

一、教學(xué)目的。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是真正的友誼,樹立正確的交友觀。

二、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入。

同學(xué)的回答可能比較簡單,比如誰跟我玩或誰給過我什么東西,什么吃的,什么玩的。由此,教師導(dǎo)入正題:我們在交友時,有不同的考慮,但應(yīng)該交真正的朋友。板書:交知心朋友。

(二)學(xué)文明理。

1、默讀一遍課文,請班上1---2名學(xué)生講[檔案館]里的故事。

3、議一議:怎么才能叫真正朋友呢?

a、要有一定的原則性。

b、朋友之間要互相信任。

c、友誼需要互相真培養(yǎng)、交流。

d、說一說:

教師小結(jié):真正的朋友,要敢于批評朋友的不良做法,敢于阻止朋友的不良行為。

e、做一做。

[實踐園]里有兩道題,讓學(xué)生做一做。這里關(guān)鍵是要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實際,增強(qiáng)針對性和實效性,幫助學(xué)生建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。

第一道題的正確答案是:

應(yīng)該選擇第二種做法。盡管這樣,青青可能不高興,甚至?xí)`解,但是,這是考試,不能讓朋友違反考試紀(jì)律,自己也不能破壞考試紀(jì)律。這樣,才能避免共同犯錯誤。如果自己告訴了他,就共同違反了考試紀(jì)律。

第二道題的正確答案是:

小月打壞了老師的水杯,即使無人知道,也不能幫助朋友隱瞞錯誤。小明做得對,一個人難免犯錯誤,但要勇于承認(rèn),這樣才是一個誠實的孩子。如果犯了錯誤,不敢承認(rèn)或隱瞞自己的錯誤,不敢于糾正錯誤,也是不誠實的表現(xiàn)。

f、小組討論。

遇到這樣的事,你應(yīng)該怎么做?

此題屬于聯(lián)系實際,讓同學(xué)根據(jù)不同情況發(fā)散思維,以增強(qiáng)教育的實效性,建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。

g、課后作業(yè)。

(三)總結(jié)全課。

可讓同學(xué)總結(jié)什么是真正的友誼。

第十五課防止上當(dāng)受騙。

一、教學(xué)目的。

同教師用書中的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入。

(二)學(xué)文明理。

1、教師讀一遍課文,啟發(fā)同學(xué)思考。

a、毛毛家為什么被盜?

b、從毛毛家被盜我們應(yīng)該注意什么?我們應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢?

教師小結(jié):通過毛毛家被盜,我們應(yīng)該提高警惕,對于陌生人,我們不能輕易相信,更不能告訴他家里的情況。

接著,導(dǎo)入[咨詢臺]里邊的內(nèi)容。

師:遇到陌生人,我們怎么才能不上當(dāng)受騙呢?

(三)活動明理。

1、演一演。

通過對劇中人物假警察、小強(qiáng)和旁白的扮演讓學(xué)生體會。

第十六課養(yǎng)成良好的性格。

一、教學(xué)目的。

幫助學(xué)生了解什么是性格及性格的類型;引導(dǎo)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)和與人交往中注意培養(yǎng)自己的良好性格。知道良好性格對自己成長的好處;在日常的生活學(xué)習(xí)中,能對不利于良好性格形成的行為進(jìn)行自我約束。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

錄音機(jī)、配樂錄音故事、動物圖片。

三、導(dǎo)入。

教師:今天我們先來聽個故事。(播放居里夫人小時候?qū)P膶W(xué)習(xí)的故事)(3分鐘)。

2、活動明理。

(1)教師:聽了剛才的故事,同學(xué)們一定十分喜歡瑪妮雅那種認(rèn)真、專心的學(xué)習(xí),覺得她之所以對人類作出了巨大貢獻(xiàn),與她性格中的堅定性是分不開的。

下面我們大家共同來說說性格都包括哪些方面。

(學(xué)生分別議論后回答)(教師根據(jù)學(xué)生回答,將事先準(zhǔn)備好的有關(guān)性格的詞語卡片貼在黑板上。如學(xué)生回答不全,教師及時加以補(bǔ)充。)。

(2)教師:老師今天為同學(xué)們帶來了幾個動物,請你們對照黑板上的內(nèi)容,看一看哪個動物具備什么樣的性格特點。看好了以后,就請你將這個動物的圖片貼在這個性格牲下面。(學(xué)生邊說邊貼圖片)。

(3)說一說。

自己所喜歡的動物,為什么喜歡它?人如果也具備這樣的性格好不好?

(4)演一演。

a、請五名同學(xué)表演早晨清掃教室的情景;

b、再請六到七名同學(xué)表演課間活動情景;

c、最后請兩名同學(xué)表演自習(xí)課上的活動情景。

(5)說一說。

按照課文中的要求分別對表演的情景談出自己的看法,并對不良性格進(jìn)行幫助。(幫助措施要具體可行。)。

(6)動動手。

教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生,請學(xué)生寫出自己的性格特征。

(7)猜猜看。

教師將學(xué)生寫好的紙條收好后,抽出幾張,分別讀出其中的內(nèi)容,請同學(xué)們猜測紙條上寫的是誰?并對猜中的同學(xué)加以獎勵。

教師:能迅速猜出的同學(xué),說明你們在平時的學(xué)習(xí)和生活中是一個細(xì)心的人。同時,被猜中的同學(xué),說明你們的性格特征十分明顯,具有良好的性格,大家都會喜歡。

三、總結(jié)全課。

教師:通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們可能更加喜歡熱情、善良、認(rèn)真、開朗、活潑的人了。要想成為這樣的人,其實并不難,只要同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)、生活中注意培養(yǎng)鍛煉自己,按照本課書后的[實踐園]中的方法去做,日積月累,你就具備了良好的性格,你的生活就會充滿快樂。

在實踐中,你也可以找到適合自己的方法,培養(yǎng)、鍛煉自己的性格,讓自己變得更加可愛。

如果你有了更好的方法也可以介紹給同學(xué)們,讓大家與你分享快樂,共同培養(yǎng)良好性格。

第十七課挫折是成功之母。

一、教學(xué)目標(biāo)。

幫助學(xué)生認(rèn)識困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情,是我們生活的一部分;引導(dǎo)學(xué)生正確對待所遇到的困難和挫折,培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感;幫助學(xué)生認(rèn)識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志,能促使自己成熟和堅強(qiáng);在日常的學(xué)習(xí)與生活中,遇到困難與挫折不退縮、不回避,能正確對待,看到自己的長處,以長補(bǔ)短;學(xué)會遇到挫折后彩正確的方法解決,學(xué)會怎樣幫助。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

名人戰(zhàn)勝困難與挫折的配樂錄音故事;學(xué)生書寫個人經(jīng)歷挫折的白紙;寫有戰(zhàn)勝挫折的名人名言的書簽。(此書簽要留有學(xué)生抄寫其他名人名言的空白);成龍演唱的“真心英雄”歌曲錄音。

三、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入。

教師提問:同學(xué)們,今天上課我們先來共同思考以下的幾個問題:

1、我們從小長到現(xiàn)在,總是一帆風(fēng)順的嗎?

2、有誰遇到過困難?當(dāng)時你是怎么樣解決的?學(xué)生議論后自由發(fā)言。

教師;聽了同學(xué)們的發(fā)言,我也想起了自己的一件事(教師用自己親身經(jīng)歷的事,向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事)。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折,那么,在困難與挫折發(fā)生的時候,我們應(yīng)該用什么方法去解決呢?聽了下面的故事,同學(xué)們一定會有正確的答案。

(二)學(xué)文明理。

1、播放鄧亞萍面對挫折,不灰心,用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。

2、教師:聽了剛才的故事,同學(xué)們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折,用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動。在生活中,有許多人都能正確對待挫折,用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。老師知道同學(xué)們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的,請你們講個故事給大家聽一聽。(學(xué)生上講臺講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事。)。

(三)活動明理。

1、教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生,請學(xué)生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。(如果學(xué)生愿意寫上自己的名字,就讓其寫上,教師對這樣的學(xué)生要及時給予表揚。因為這樣的學(xué)生能夠做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助。)。

2、將學(xué)生寫好的紙條收集后,抽出幾張宣讀,并請全班同學(xué)對有煩惱的同學(xué)進(jìn)行幫助。(聽到了別人的煩惱,你想幫助他嗎?你會對他說些什么?聽到了別人的煩惱,你認(rèn)為自己的煩惱還嚴(yán)重嗎?)。

3、現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做個放松操。(放松游戲:默默想、哈哈笑)。

4、分別進(jìn)行情景表演(情景表演1~4)。教師:剛才同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情,請你做個小小諸葛亮,出個好主意,與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它。

(四)總結(jié)全課。

教師:今天,我們共同學(xué)習(xí)了正確對待挫折和困難,不怕挫折和困難,用正確的方法戰(zhàn)勝它,讓自己健康成長的有關(guān)知識。知道了挫折并不可怕,只要有正確的方法,就能克服和戰(zhàn)勝。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,希望同學(xué)們學(xué)會運用今天所學(xué)到的知識,遇到挫折和困難時,不要煩惱,不要害怕。遇到時首先要做到頭腦冷靜,分析一下出現(xiàn)困難與挫折的原因,看到挫折的背后可能有成功,學(xué)會向有經(jīng)驗的人尋求幫助,最后戰(zhàn)勝挫折取得成功。教師送給同學(xué)們的書簽上的名名言會在你遇到挫折時給你智慧和力量。如果你也查到了自己所喜歡的名名言,就請你把它抄寫在書簽的另一面。愿這小小的書簽伴隨著你們健康快樂地長大。(播放:《真心英雄》的歌曲錄音,并發(fā)給學(xué)生書簽。)。

第十八課學(xué)習(xí)要有創(chuàng)造性。

一、教學(xué)目的。

教育學(xué)生懂得什么是創(chuàng)造,創(chuàng)造并不高深莫測,是生活中無處不在的;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望與靈感。知道創(chuàng)造是一個人產(chǎn)生新思想、創(chuàng)造新事物的能力;知道學(xué)習(xí)中要有創(chuàng)造,這樣才能使學(xué)習(xí)成為快樂的事;學(xué)習(xí)才能學(xué)得好,記得牢。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

畫好活動內(nèi)容的圓形圖,寫上聯(lián)想內(nèi)容的紙條、錄音機(jī)、輕音樂錄音帶。

三、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入。

(二)學(xué)文明理:教師講述課文中有關(guān)猴子的寓言故事。請學(xué)生們產(chǎn)一說:如果沒有第一只走下樹來的猴子,其他猴子能吃到美味的食物嗎?(學(xué)生分組進(jìn)行討論后選出自己小組的代表發(fā)言)。教師:我們有今天的生活,都是因為人類的創(chuàng)造,我們的一切都離不開創(chuàng)造。那么創(chuàng)造是不是非常困難,只有天才才能進(jìn)行創(chuàng)造呢?我們來聽聽同學(xué)講的故事。(學(xué)生講魯班發(fā)明鋸子的故事)。教師:魯班的故事一定對同學(xué)們有所啟發(fā)。其實我們的生活周圍就有創(chuàng)造。學(xué)習(xí)、活動、游戲中都會不創(chuàng)造。

(三)活動明理。

1、做看誰畫得最美的活動(時間三分鐘)。教師:看到同學(xué)傘兵畫,感到同學(xué)們都很聰明,每一張畫都有不同,都有自己的創(chuàng)造。下面,小兔子遇到了危險,我們來幫助它渡過難關(guān)。

2、誰來幫助小兔子。(學(xué)生用書中的“動動腦”游戲)。(此活動需要學(xué)生通過討論得出結(jié)論)。教師:小兔子脫離了危險,我們也來放松一下。(播放輕音樂)。

3、做拆字游戲(教師可以參照學(xué)生用書中的活動,也可以課前自己準(zhǔn)備一些學(xué)生本學(xué)期所學(xué)過的漢字進(jìn)行拆字游戲,既訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維,又能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)中也有創(chuàng)造的樂趣。)。

4、比一比,看誰最先填上數(shù)字(教師將課前準(zhǔn)備好的畫有六等分的圓形圖掛在黑板上,并將1、2、3、4、8幾個數(shù)字按順時針方向填在圖上)。教師:現(xiàn)在我們開展一個創(chuàng)造大比賽,看誰能想得多、想得好、想得妙。(教師將課前準(zhǔn)備好的寫有聯(lián)想詞語的字條張貼在黑板上,請學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。)。

(四)總結(jié)全課。

教師:今天我們做了一些游戲和活動,同學(xué)們知道了人的生活離不開創(chuàng)造,每一個人都有創(chuàng)造的能力,在學(xué)習(xí)中有創(chuàng)造,就可以使我們的學(xué)習(xí)充滿了快樂。請同學(xué)們下課后將書上沒有做過的游戲和活動做完,在做這些游戲和活動中,你會變得更聰明,也會員使自己的創(chuàng)造力更強(qiáng)。(此課活動很多,教師在講課前可以做出自己的選擇。)。

第十九課要學(xué)會寬容。

一、教學(xué)目的:

教育學(xué)生知道寬容是一種美德;遇事能寬容別人是一種高尚的行為;誠懇、友善、不計較小事、能體諒別人是寬容的表現(xiàn);學(xué)會寬容有助于自己的身心健康。知道待人寬容是美德,是高尚的行為;遇事不斤斤計較,不做得理不讓人的事,愿意成為一個寬容的人。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、輕音樂錄音帶、配樂錄音故事:“將相和”。春意盎然的風(fēng)景畫兩幅(一幅上色,一幅不上色)。

三、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入:播放輕音樂(兩分鐘)。

教師:同學(xué)們聽到輕音樂時,心里一定感到很舒服。如果你剛才遇到了不愉快的事情,聽到這樣的音樂,也會覺得不愉快減輕了一些。

(二)學(xué)文明理。

教師:在集體生活中,有時會發(fā)生一些令人不愉快的事。有些不愉快的事,經(jīng)常是因為同學(xué)之間的誤會或不理解而造成的。發(fā)生這樣的情況時,我們應(yīng)該怎么樣做呢?請同學(xué)們聽一聽在我國流傳了千百年的故事。播放:將相和的故事。教師:剛才的故事為什么能流傳千百年,就是因為藺相如的寬容大度和廉頗的知錯就改。在今天的生活中我們的仍舊需要像他們這樣做。請學(xué)生分析李明和張麗的行為,并討論他們的做法對個人和集體有什么好處。

(三)活動明理。

1、請同學(xué)們選擇(學(xué)生用書中的活動1)(三分鐘)。

2、出示風(fēng)景畫,請學(xué)生做對比后引出小強(qiáng)與。

第二十一課意志是成功的保證。

一、教學(xué)目的。

使學(xué)生知道意志是什么,初步體驗到意志對獲取成功的意義和作用。能夠向榜樣學(xué)習(xí),做好一定的心理準(zhǔn)備,迎接困難,在戰(zhàn)勝困難的過程中鍛煉意志。

二、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入。

同學(xué)們,我們每一個人都期待成功,但不是所有的人都能成功。成功的保證是什么呢?請聽配樂故事,“加林查終于成功了”。

(二)學(xué)文明理。

1、分析加林查成功的原因。

a、想一想:加林查為什么能成功?億成功靠的是什么?請你再讀一讀故事,從選擇題中能不能找到笑容。

b、議一議,分小組議論,看看你們的想法是不是一致,為什么會這么認(rèn)為,要說出理由,每組派代表發(fā)言。(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識加林查的成功,是意志努力的結(jié)果。)小結(jié):通過我們的共同分析,我們不能看出加林查之所以成為一名超級球星,是因為他從小就想當(dāng)一名足球運動員,有了明確的目標(biāo),在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中,他努力克服自身的各種困難,每天堅持練習(xí),最后終于成功了,成為一名超級球星。從這個故事中,同學(xué)知道了意志是成功的保證。(邊分析邊板書,最后板書課題)。

2、體驗意志是成功的保證。

a、示范體驗:請6名學(xué)生分別示范各種動作,閉幕式提示安全要求。b、學(xué)生自選體驗:分組進(jìn)行,單行組做動作時,雙行組保護(hù)并計時;雙行組做動作時,單行組保護(hù)并計時。

(三)活動明理。

1、極限挑戰(zhàn)競賽。選一二種動作進(jìn)行比賽,比賽優(yōu)勝者教師給予鼓勵,并請優(yōu)勝者談?wù)劤晒Φ捏w會和感受。小結(jié):通過游戲活動,同學(xué)們體驗到了要成功就要克服困難,克服了各種困難,才能磨煉我們的意志,使我們越來越堅強(qiáng),意志是成功的保證。

2、生活中的你是怎么樣克服困難走向成功的?

a、說廉潔自己在學(xué)習(xí)方面克服困難取得進(jìn)步的事例;(提示:做難題、提高成績、練字、讀書、、、、、)。b、說說自己在生活方面克服困難取得成功的事例:(提示:學(xué)騎車、學(xué)做飯、學(xué)做家務(wù)、做小制作、、、、、、)。有幾個事例,就涂幾顆五角星,鼓勵自己繼續(xù)努力。

3、評評、議議:a、分小組討論幾個事例,想想如果是你該怎么辦?b、小組代表匯報,教師適時引導(dǎo),提高學(xué)生解決具體問題的能力。小結(jié):意志力要自覺培養(yǎng),從生活、學(xué)習(xí)中的小事磨煉,天長日久,意志更堅強(qiáng),成功也越多。

4、找找學(xué)學(xué),從榜樣身上你能學(xué)到更多的東西,可課后做。

(四)教師總結(jié)。

第二十二課克服嫉妒心理。

一、教學(xué)目的:

使學(xué)生認(rèn)識嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害,指導(dǎo)學(xué)生彩積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式,克服嫉妒心,優(yōu)質(zhì)心理平衡。懂得嫉妒心理對人對已的危害性,能區(qū)分識別嫉妒的行為表現(xiàn),有意識地克服嫉妒心理。

二、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入。

心理學(xué)中有一種不健康的心理現(xiàn)象,從古至今有這種心理現(xiàn)象的人,心理上都對自己產(chǎn)生不良的影響,請聽下面的小故事。

(二)講授新課。

1、從故事中我們看到,白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理?

2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子?

(三)活動區(qū)。

2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài),請你選一選,把不良的情緒放入回收箱中。(可在詞語上畫*)。

3、實踐園。

a、怎么樣做才是最好呢?

*請你動筆寫一寫,遇到下列情況你會怎么樣做?

*請同學(xué)反饋,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識只有靠自身努力爭取才能成功,嫉妒之心對我們的發(fā)展是不利的。

b、讀一讀下面兩句話,談?wù)勀愕捏w會。

c、遇到同學(xué)中有嫉妒行為的,你打算怎么樣幫助他呢?(看小練習(xí))。

d、同桌討論。

e、反饋。

(四)總結(jié)全課。

通過學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害,希望同學(xué)們在日常生活中時刻提醒自己,保持樂觀的情緒,通過自己的努力來爭取成績。

第二十三課學(xué)習(xí)有方法。

一、教學(xué)目的:

訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識基本的學(xué)習(xí)方法,懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,發(fā)現(xiàn)影響自己學(xué)習(xí)的主要問題,不斷選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

二、教學(xué)過程。

教學(xué)過程。

(一)引入。

同學(xué)們,你們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危趯W(xué)習(xí)上講究方法嗎?下面老師給你們講個小故事。

(二)學(xué)文明理。

1、聽了這個故事,你有什么想法?戈強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績開始為什么總也上不去?后來為什么提高了?學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǎ垘讉€人回答。小結(jié):看來只靠死記硬背是不行的,必須在理解的基礎(chǔ)上記憶,掌握一定的方法才行。

2、什么是學(xué)習(xí)方法?怎么樣才能掌握一定的學(xué)習(xí)方法呢?

a、學(xué)習(xí)分五個環(huán)節(jié),它們是:預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試。每個環(huán)節(jié)各有特點,各有不同的方法,只有掌握了各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,靈活運用,才能提高學(xué)習(xí)成績。

b、下面咱們搞一個小測試,符合你的情況的畫勾:誰來說說你畫的情況?指名找?guī)讉€人說。誰還知道一些沒有正確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)象?計劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。

c、小組討論:都可以用什么方法學(xué)習(xí)?如:計劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。預(yù)習(xí):教給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟:讀、劃、批、寫、思、做。聽課要專心。復(fù)習(xí)要系統(tǒng)。做作業(yè)要仔細(xì)審題、認(rèn)真解題、耐心檢查、及時改錯、提高創(chuàng)新。

(三)活動明理。

1、下面咱們做一個小測試,請你根據(jù)自己的情況,實事求是做出選擇。小組討論并派代表發(fā)言。我們一起做個小游戲:小貓釣魚。

2、下面幾種情況,請你想一想議一議。請你讀讀下面幾句話,并把它記下來。

(四)總結(jié)全課。

今天我們了解了幾種學(xué)習(xí)方法,希望大家能靈活運用,使自己在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。

第二十四課團(tuán)結(jié)力量大。

一、教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生認(rèn)識個人與他人、個人與集體的關(guān)系,懂得與人友好往來相處對幸團(tuán)結(jié)的作用,理解團(tuán)結(jié)起來的力量。認(rèn)識到個人在集體中的作用,主動參與交往活動,和集體共同進(jìn)步。

一、引入。

二、學(xué)文明理。

三、活動明理。

四、總結(jié)全課。

第二十五課崇尚科學(xué),反對迷信。

一、教學(xué)目的:

認(rèn)清迷信體質(zhì),樹立科學(xué)必定戰(zhàn)勝迷信的思想??朔孕潘枷氲挠绊?,要相信科學(xué),不上當(dāng)受騙。

二、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入。

新世紀(jì)的到來,國際競爭越來越激烈?!翱平膛d國”是我國治國戰(zhàn)略之一,培養(yǎng)和造就良好的科學(xué)素養(yǎng),才能擔(dān)起中華騰飛的歷史重任。社會上滸一些迷信觀點,許多已被科學(xué)所揭穿,讀讀下面的小故事,會對你有所啟發(fā)。

(二)學(xué)文明理。

1、讀故事《草船借箭》。a、諸葛亮是真的“神機(jī)妙算”嗎?b、從這個故事中,你對諸葛亮有了哪些了解?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識諸葛亮的博學(xué)多才使他在三國時期節(jié)節(jié)勝利,而不是像當(dāng)時人們說的他能掐會算。

2、生活中出現(xiàn)的這些現(xiàn)象是怎么回事?a、天狗吃月亮—--月全食。b、鬼火-----墳?zāi)怪兄薪小傲住钡幕瘜W(xué)物質(zhì)自燃。c、現(xiàn)在我們可以人工降雨,向天空釋放二氧化碳。d、電影中的妖魔鬼怪是人們想像出來的。

3、連一連:你了解情況這些科學(xué)家嗎?請你把他們的名字與他們所寫的著作用線連起來。

4、你還了解哪些最新的科技成果,給大家說一說。

(三)活動明理。

1、有幾個同學(xué)遇到了難題,你能幫幫他嗎?

2、你還知道哪些科學(xué)知識?

小結(jié):同學(xué)們知道的真不少,只要我們都崇尚科學(xué),反對迷信,就能有一個高興愉快的心理。

3、請你記住下面的幾句話。

4、請你課下搜集一些現(xiàn)在還沒解開的世界之謎產(chǎn)小資料。

(四)總結(jié)全課。

崇尚科學(xué),反對迷信。

愛科學(xué)。

學(xué)科學(xué)良好的科學(xué)素質(zhì)。

用科學(xué)。

為祖國做貢獻(xiàn)。

第二十六課學(xué)會用大腦。

一、教學(xué)目的:

引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦,維護(hù)大腦健康,開發(fā)大腦潛能。

二、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入。

在“可上九天攬月,可下五洋捉鱉”的信息時代的今天,大腦仍然是科學(xué)認(rèn)識中最神秘的部分。它有著無窮的奧秘,蘊(yùn)藏著有待開發(fā)的豐富的智力資源。但是,人一生中僅僅有大腦能量的20%被使用,其余的能量都處于沉睡狀態(tài)。我們該怎么樣使用大腦呢?(板書:學(xué)會用大腦)。

(二)學(xué)文明理。

1、講故事“聰明的亮亮”。組織討論:你喜歡亮亮嗎?為什么?教師小結(jié):亮這聰明,會用大腦,每天都能讓大腦休息好。我們每個人都有一個和亮亮一樣的天然電腦,對于同學(xué)們來說,學(xué)習(xí)是一項復(fù)雜的腦力勞動,我們應(yīng)怎么樣做才能使大腦得到最有效地發(fā)展。

3、教師小結(jié)。a、吃各種各樣的食物,不挑食、不偏食。b、讓大腦休息好、工作好。c、經(jīng)常參加體育鍛煉,給大腦輸送更多的氧氣。d、“用進(jìn)廢退”,要勤于動腦。

(三)活動明理。

1、數(shù)一數(shù):田中田,田外田。(小兔和小貓一起來到一塊水田,小貓驚異地問:“公署里為什么還有水田呢?”小兔說:“這塊水田與眾不同,田中有田,田外還有田,多奇妙呀!能把它數(shù)清楚嗎?”小貓數(shù)來數(shù)去總也數(shù)不清,你能幫幫它嗎?)。

2、比一比,看誰算得快。

3、玩一玩:“拍24”:撲克牌1~10的數(shù)字,任意拿出4張,運用+、-、*、/的運算法則,使得數(shù)永遠(yuǎn)等于24。

4、想一想:一枝鉛筆,除了寫字、畫畫外,還能用它干什么?

5、實踐園。

(1)訂一個“作息時間表”。

(四)總結(jié)全課。

第二十七課學(xué)會與人交往。

一、教學(xué)目的:

使學(xué)生樹立與人交往的意識,學(xué)習(xí)人際交往的方法。

二、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入:在同學(xué)們的生活中,每天離不開與他人的交往。有的同學(xué)有很多的朋友,而有的同學(xué)總是沒有好朋友,這是什么原因呢?其實,與人交往是有技巧的。

(二)學(xué)文明理。

1、請聽小故事:a、小芬和小紅為什么彼此不說話了?b、兩人又是怎么樣和好的?

2、從她倆的故事中,你懂得了什么?引導(dǎo)學(xué)生明白與人交往要待人真誠、守信,并要考慮他人的想法和意見,還要努力提高自己的修養(yǎng)。

3、活動區(qū)。a、同學(xué)們回憶一下自己在交往中是怎么樣做的,做個小測試。你對自己的測試結(jié)果滿意嗎?想一想應(yīng)該怎么樣做。b、與人交往的表現(xiàn)有哪些呢?請你從下面這些詞中選一項填在下面的橫線上。c、通過以上的學(xué)習(xí),想一想你自己與人交往時的做法應(yīng)是怎么樣的?提示:與父母:尊敬、不任性、有禮貌、講道理、幫助做家務(wù)、、、、、、、。d、互助箱:生活中的你是否遇到過這樣一些情況,請你幫他們解決一下。他們這樣做會有什么不良后果?(會失去很多朋友)。

4、實踐園。a、談一個你與人交往的小事例,并說出你的想法。b、他們這樣做對嗎?提高學(xué)生分辨是非的能力,懂得要有正確的交往。c、你會怎么樣做?學(xué)生親身體會,并在班里交流,互相學(xué)習(xí)。

5、讀一讀。

6、讀讀這些提示語,會對你以后的交往有幫助。

(三)總結(jié)全課。

通過這節(jié)課,同學(xué)們了解了交往的必要性及方法,懂得了政黨的交往會使人愉快,擁有更多的朋友。同時同學(xué)們一定要注意在交往中不要交到壞朋友。記住課文最后的幾句話,齊讀。

第二十八課學(xué)習(xí)有策略。

一、教學(xué)目的:

使學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)習(xí)策略對改進(jìn)學(xué)習(xí)的作用,主動積累學(xué)習(xí)策略知識,增強(qiáng)運用學(xué)習(xí)策略的意識,努力改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。嘗試體驗怎樣運用學(xué)習(xí)策略更有效,在學(xué)習(xí)活動中不斷積累學(xué)習(xí)的策略知識與經(jīng)驗。

二、教學(xué)過程。

(一)引入:同學(xué)們,我們每個人的大腦都很獨特,每個人思考問題的角度和方法也不盡相同。那么,在學(xué)習(xí)上也是如此,不同的學(xué)習(xí)策略,所收到的學(xué)習(xí)效果是不同的。我們先來了解一下冬冬的學(xué)習(xí)策略。

(二)學(xué)文明理。

1、請聽小故事,“冬冬有個小賬本”。a、冬冬的賬本上都有什么?b、冬冬的學(xué)習(xí)策略有哪些值得你借鑒?通過分析討論,引導(dǎo)學(xué)生裝認(rèn)識到好的學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)的有效幫助,即可以使學(xué)習(xí)更加輕松、高效。

2、活動區(qū)。

(1)文字游戲。a、第一組:請你根據(jù)一定的規(guī)律來記憶這些字,看誰記得快、記得牢。引導(dǎo)學(xué)生通過分類來記憶,提高記憶的效率。b、第二組:借鑒剛才的方法,看誰能記住方塊里的詞,你的記憶雇竅是什么?引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想情景記憶法來記住它們。例:提著“旅行包“,拿著“火車票”乘“火車”到“天安門”,這樣一下就記住了4個詞。

(2)學(xué)習(xí)解決問題的策略。通過一個個小事例,使學(xué)生了解、理解學(xué)習(xí)的策略。

(3)填一填:(見教學(xué)分析)。請小組討論完成,看你們能總結(jié)出多少種學(xué)習(xí)的策略?

3、實踐園。

(1)說了那么多學(xué)習(xí)策略,請你回憶一下班里誰的學(xué)習(xí)策略好,請把他的名字填在橫線上,然后結(jié)合自己談?wù)勀愕南敕ā?/p>

(2)了解一下他人的策略,會對有啟發(fā)。

(3)看看你的策略:a、請你實踐一下,可以在紙上畫草圖。(提示:切成井字)。b、算一算,你會發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象。

(三)總結(jié)全課:通過以下的學(xué)習(xí),同學(xué)們對學(xué)習(xí)的策略有了一定的了解,并進(jìn)行了實踐。希望同學(xué)們能把學(xué)到的知識應(yīng)用到學(xué)習(xí)實踐中,更好地提高學(xué)習(xí)效率。

第二十九課培養(yǎng)你的意志力。

一、教學(xué)目的:

使學(xué)生了解意志的心理結(jié)構(gòu)和作用,初步樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,培養(yǎng)撲克制力和堅韌性。想念自己有一定能力,經(jīng)常鼓勵自己是可以努力戰(zhàn)勝困難的。

二、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入。常有同學(xué)問我:“老師,我怎么一點毅力也沒有,做什么事都不能堅持到底。”今天這節(jié)課,我們就研究怎么樣培養(yǎng)你的意志力。(板書:培養(yǎng)你的意志力)。

(二)學(xué)文明理。

1、講故事(懷素學(xué)書法)。

2、討論:你從懷素學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷中得到了什么啟示?(按下面的提示進(jìn)行討論)。a、他立志要當(dāng)一個有知識的人,就想辦法非要把本領(lǐng)學(xué)到手不可。-----說明他對做成這件事有()。b、他不認(rèn)為寫不好字就是比別人笨,想念自己有能力學(xué)得更好,也愿意付出努力。-----說明他對做成這件事有()。c、他學(xué)書法不怕困難,總是一鼓作氣地練習(xí),遇到很多困難都沒有放棄。-----說明他對做成這件事有()。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行反饋。

4、教師小結(jié):

(三)活動明理。

請你來幫忙。

1、學(xué)生自讀資料。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生幫忙出主意,把自己的意見寫在資料近空白處。

3、小結(jié):

互相交流:

1、自我診斷(題目另附)。在意志力方面,你哪一點做得好,畫一個小紅花;哪一點需要改進(jìn),畫一個小三角。

2、收集反饋意見。

3、學(xué)生互相交流,談自己的不足之處及今后的打算。

(四)總結(jié)全課。同學(xué)們,學(xué)習(xí)是你們的責(zé)任,你們應(yīng)該像懷素那樣把一點一滴的困難都看成是磨煉意志的好機(jī)會,記?。骸笆郎蠠o難事,只怕有心人?!弊詈罄蠋熕徒o你們一些自助建議:堅強(qiáng)的意志力是走向成功的基石。想念自己“有能力克服困難”。堅強(qiáng)的意志從小培養(yǎng),從點滴小事中磨炬。

1、把自己的學(xué)習(xí)“小計劃”告訴爸爸和媽媽,把“小計劃”掛在經(jīng)常能看到的地方。

2、每天照計劃內(nèi)容說說自己的表現(xiàn)。

3、堅持一個星期,給自己一個小小的獎勵。

4、下一個目標(biāo)是什么?要比這次更好!

第三十課做勇敢的孩子。

*教學(xué)目的:

使學(xué)生明確以積極的態(tài)度去面對困難與挫折,是提高自己社會生活適應(yīng)力的重要條件。能主動選擇適當(dāng)?shù)姆椒?,用積極的態(tài)度主動迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)。

*教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們,你們中間誰是最勇敢的,從哪些方面表現(xiàn)出勇敢呢?下面聽老師介紹一位勇敢的小姐姐,看看你的勇敢與好有什么不同。

二、學(xué)文明理。

1、講故事:“勇敢的孩子-----杜瑤瑤”:說一說她的勇敢與你有什么不同?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識故事中的勇敢與平時同學(xué)的膽大、敢做危險動作是有區(qū)別的。

三、活動明理。

戰(zhàn)勝困難就是勇敢,老師希望你也昌個勇敢的孩子。

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇三

授課時間:3.3授課人:王棟教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識什么是起青春期。

2、認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。

教學(xué)重點:認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化,正確迎接青春期的到來。

教學(xué)難點:正確迎接青春期的到來。

一.導(dǎo)入新課。

1.與學(xué)生談?wù)撉啻浩诘脑掝}。

2.板書課題:迎接青春期的到來。

二.新授。

1、討論:

你們知道什么是青春期嗎?

你身體的各個部位發(fā)生了什么變化?

2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。

3、課堂總結(jié):

(1)迅速長高。

(2)心肺功能明顯增強(qiáng)。

(3)肌肉的發(fā)育十分迅速。

(4)體重增加。

(5)神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4.為了今后的強(qiáng)健的身體,我們現(xiàn)在該怎么做?

歸納:

(1)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(2)加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食。

(3)不吸煙,不喝酒。(4)保持正確的坐、立、走姿勢。

(5)加強(qiáng)體育鍛煉。

(6)保護(hù)好嗓子,不大聲喊叫。

板書。

1、迎接青春期的到來。

2、什么是青春期。

3、青春期身體發(fā)育的變化。

4、重視青春期的衛(wèi)生。

教學(xué)反思:

使學(xué)生了解青春期基本的生理和心理常識,從容面對青春期生理和心理的變化,正確處理青春期中可能會遇到的一些問題和困難,以積極樂觀的心態(tài),迎接青春期的到來。

步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化;讓學(xué)生體驗青春期的心理特征。

開啟青少年的心扉,正視自己青春期的種種變化;讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題,通過列舉學(xué)生身邊的事例,闡明不健全的心理將嚴(yán)重影響青少年健康成長的道理。

1、每個人都不喜歡揭示自己的隱私,更何況是學(xué)生呢?而對于這一框來說,如果不能真正的從學(xué)生自己身上的一系列變化談起又很難揭示青春期的種種變化。

2、自我意識的迅速發(fā)展是青少年心理發(fā)展的突出表現(xiàn)之一,他們喜歡按照自己的觀點和生活方式,安排自己的學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系。極易產(chǎn)生“逆反心理”。

第二課:保持良好的情緒。

授課時間:3.10授課人:王棟教學(xué)目標(biāo):

1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2、認(rèn)識到不管在任何情況下都要能控制自己,不然就會自己給自己背上思想包袱,影響學(xué)習(xí)和工作。

教學(xué)重點:認(rèn)識到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

教學(xué)難點:要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒,不過度高興,也不過度悲傷。

教具(課前準(zhǔn)備)學(xué)生準(zhǔn)備:想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候,是怎樣控制自己的。

教學(xué)內(nèi)容及過程。

師:同學(xué)們?什么叫做“情緒”?

生:簡單的說,情緒就是心情。

師:當(dāng)你心情好或者說情緒好的時候,你的表現(xiàn)什么樣?

(生交流)。

(生交流)。

師:我覺得你不該這樣對自己,這不是明擺著要影響自己的健康嗎?

我們要學(xué)會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事,都不要影響自己的情緒,這就是控制住自己。

板書。

1、保持良好的情緒。

2、什么是良好的情緒。

3、具有良好的情緒的重要性。

4、為什么要控制自己。

教學(xué)反思:

這是一節(jié)與學(xué)生身心健康密切相關(guān)的心理研究課,我在如何使用新教材,探索新教法上做了大膽嘗試。在課堂教學(xué)上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂生活環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、主動探究、主動合作,讓學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展,逐步展現(xiàn)出“重情趣、重溝通、重創(chuàng)造”的教學(xué)特色。

新的課程理念要求教師更多地運用發(fā)展性的教學(xué)評價。評價不再是僅僅甄別選拔學(xué)生,而是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生潛能的開發(fā),學(xué)生的個性和創(chuàng)造性,使每一個學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。所以,在本課教學(xué)中,我采用了師評與生評相結(jié)合、自評與互評相結(jié)合,個人評和小組評相結(jié)合的多元評價,使所有學(xué)生都能以高漲的熱情全身心地投入到教學(xué)活動中,收到了良好的效果。通過這節(jié)課的教學(xué),我更深地體會到了評價的重要性,在每小組活動中,我評價語言準(zhǔn)確、得體,激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使師生融洽自然地相處,輕松地完成了課堂預(yù)定目標(biāo)。課后,我對這部分評價語總結(jié)回顧了一下,發(fā)現(xiàn)如果平靜下來,自己會很有創(chuàng)意,很有啟發(fā)地對每一位學(xué)生的行為做出回應(yīng)??磥恚谠u價語方面,我還要多下功夫,真是功夫在平時,我會為構(gòu)筑一個互動生成、卓有實效的課堂而不斷努力!

第三課:預(yù)防脊柱彎曲異常。

授課時間:3.17授課人:王棟。

教學(xué)目標(biāo):

1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常。

2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常。

教學(xué)重點:認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常。

教學(xué)難點:始終不渝地做到六個預(yù)防。

教具(課前準(zhǔn)備)幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過程。

三.導(dǎo)入新課。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

2、揭示課題:預(yù)防脊柱彎曲異常。

四.新授。

1、出示掛圖,討論:美不美?

什么是脊柱彎曲異常?

2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。

3、課堂總結(jié):

4.為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防?

歸納:(1)保持正確的坐立走姿勢;

(2)桌椅高度要適中,做作業(yè)光線要足;

(3)養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣;

(4)不要連續(xù)看書、做作業(yè),要適時休息;

(5)積極參加體育鍛煉;

(6)如有脊柱異常彎曲的,要及早矯治。

板書。

1、預(yù)防脊柱彎曲異常。

2、脊柱的正常彎曲。

3、脊柱彎曲異常的原因。

4、脊柱彎曲異常的預(yù)防。

教學(xué)反思:

課在教學(xué)設(shè)計上體現(xiàn)了課程生活化、開放化、活動化的基本理念,捕捉住兒童生活常做的“坐立走”的姿勢,并給予正確的引導(dǎo)。讓學(xué)生自己去讀書、走路,形成對比,找到榜樣形成習(xí)慣。在練習(xí)站的活動中,我設(shè)計了學(xué)生觀看每周操場上的升旗儀式的場面,讓孩子直觀感受到站姿生活中的重要。通過排隊實踐體驗,是每個學(xué)生有啟示與鍛煉的機(jī)會。課堂上出現(xiàn)的幾個孩子高興的跳了起來,還有的孩子靠在桌子上,評委同學(xué)能及時指出這樣“坐立走”的缺點,進(jìn)一步提升了他們對“坐立走”的姿勢認(rèn)識。和老師賽一賽誰走得精神,拉近了師生的距離。設(shè)計中讓孩子把自己的名字貼上,使孩子自主評價自己的姿勢,不僅讓學(xué)生了解自己的表現(xiàn)有激發(fā)了他們飽滿的精神風(fēng)貌。

課堂上通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、讀兒歌,直觀地認(rèn)識到“坐立走”姿勢的重要。這種認(rèn)識不是教師灌輸?shù)?,是學(xué)生在生活中體悟到的。在生活中始終關(guān)注學(xué)生在課堂上是否能做到“坐如鐘”、發(fā)言時“站如松”、走路時“行如風(fēng)”,不斷地觀察及時地表揚鼓勵,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的“坐立走”姿勢并形成習(xí)慣,真正的視課堂為生活的一角,學(xué)以至用,知行合一。

第四課預(yù)防肺結(jié)核。

授課時間:3.24授課人:王棟教學(xué)目標(biāo):

1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是肺結(jié)核。

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。

教學(xué)重點:認(rèn)識肺結(jié)核的危害及傳染途徑。

教學(xué)難點:始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核。

教具(課前準(zhǔn)備)有關(guān)肺結(jié)核的掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過程。

一、導(dǎo)入新課。

1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

2.揭示課題:預(yù)防肺結(jié)核。

二、新授。

1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料,讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。

2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。

3、教師總結(jié):一種是空氣中結(jié)核桿菌,通過人的呼吸進(jìn)入人人的肺部,在那里繁殖、生長,人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。

4、說說患肺結(jié)核的病人,有哪些癥狀?

5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。

板書。

1、預(yù)防肺結(jié)核?

2、什么是肺結(jié)核?

3、結(jié)核病的傳播途徑?

4、肺結(jié)核病的主要癥狀?

5、肺結(jié)核病的預(yù)防措施?

教學(xué)反思:

在今后的教學(xué)中,我還可以嘗試讓學(xué)生來命題,再采取抽簽的方式,想必更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也給學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓學(xué)生圍繞自己或別的同學(xué)確定的主題展開討論。教師課前要進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計,凡事“預(yù)則立,不預(yù)則廢”,要想上好一節(jié)課,教師要花很多時間在課前的準(zhǔn)備工作上。充分利用校外的教學(xué)資源,如訪問家有醫(yī)生、護(hù)士的親友,收集來自醫(yī)院的信息,也可以通過報紙、雜志、上網(wǎng)等方式,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

授課時間:3.31授課人:王棟教學(xué)目標(biāo):

1、了解人體健康的定義。

教學(xué)重點:健康的定義。

教學(xué)難點:為什么說心理健康是身體健康的保證。

教具(課前準(zhǔn)備)多媒體演示。

教學(xué)內(nèi)容及過程。

1、導(dǎo)入:健康是什么?大家動腦筋想一下(先不要看書)。

2、健康包含的幾個方面(講述):

(2)心理健康:具有同情心與愛心,情緒穩(wěn)定,具有責(zé)任心和自信心,熱愛生活,和睦相處,善于交往,有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力,知足常樂;心理健康是身體健康的保證。

(3)道德健康:最高標(biāo)準(zhǔn)是無私奉獻(xiàn),最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己;是身體健康和心理健康的發(fā)展,高于它們。

3、閱讀課文,觀察圖示,了解一下健康包含的這幾個方面知識。

5、指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問題,分組討論:

(1)如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系,特別是差生。

(2)如何對待殘疾人。

(3)怎么處理和父母之間的關(guān)系。

(4)關(guān)于自己的健康教學(xué)反思:學(xué)起于思,思源于疑,疑解于問。提問是課堂教學(xué)的重要手段,然而課堂提問只能照顧到個別學(xué)生,不利于全體學(xué)生的主動參與,多媒體計算機(jī)的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個問題。

在課堂上如果光是教師講、學(xué)生聽,那學(xué)生的主體作用也就無從談起。所以本節(jié)課我設(shè)計一個游戲《你健康嗎?》,將生活呈現(xiàn)在課堂上,學(xué)生親自參與實踐,比教師自己講解更具說服力,取得了事半功倍的效果。教學(xué)內(nèi)容改變了原有脫離學(xué)生生活實際、遠(yuǎn)離現(xiàn)實社會的內(nèi)容,體現(xiàn)出科學(xué)知識指導(dǎo)健康的價值。

第六課:皮膚的功能與保健。

授課時間:4.7授課人:王棟。

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生懂得保護(hù)皮膚的方法。

2了解有關(guān)皮膚的知識。

教學(xué)重點:懂得基本的保護(hù)皮膚方法。

教學(xué)難點:懂得基本的保護(hù)皮膚方法。

教具(課前準(zhǔn)備)廣播、錄像、幻燈、多媒體。

教學(xué)內(nèi)容及過程。

一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。

二、皮膚的作用。

1是機(jī)體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。

2通過輻射、對流、傳導(dǎo)形式或散發(fā)或吸收些熱量、調(diào)節(jié)溫度、排出廢物。

3感覺器官。

三、學(xué)會保護(hù)的方法。

四、總結(jié)。

教學(xué)反思:

本節(jié)課,我利用課件出示自學(xué)目標(biāo),給足學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,放手讓學(xué)生自學(xué)。首先利用計算機(jī)展示學(xué)習(xí)目標(biāo),讓他們在濃厚的興趣驅(qū)使下邊讀邊思。利用多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)問題情境,可以激發(fā)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力,改變了教師占據(jù)課堂的主要地位和大部分時間,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間,調(diào)動了學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動。

第七課:煤氣中毒的預(yù)防和處理。

授課時間:4.14授課人:王棟教學(xué)目的:

使學(xué)生了解為什么會引起中毒,怎樣預(yù)防中毒,以及,一旦發(fā)生中毒應(yīng)該如何處理?

教學(xué)教時:一教時教學(xué)重點:

煤氣中毒的概念;發(fā)生煤氣中毒的常見情況;煤氣中毒的預(yù)防;發(fā)生煤氣中毒時的處理。

教學(xué)難點:煤氣中毒的預(yù)防。教學(xué)教具:圖片,錄像資料。教學(xué)內(nèi)容及過程:

1、教師講解:

每年秋末冬初,都是煤氣中毒的高發(fā)季節(jié)。煤氣中毒通常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘無色無味,常在意外情況下,特別是在睡眠中不知不覺侵入呼吸道,很快造成人的昏迷并危及生命。

2、在日常生活中,發(fā)生煤氣中毒的常見情況:

(1)教師出示圖片并講述發(fā)生煤氣中毒的常見的幾種情況;(2)學(xué)生分小組討論。

3、煤氣中毒的預(yù)防;

(1)教師播放錄像,學(xué)生觀看(2)學(xué)生觀看錄像后進(jìn)行討論。

4、發(fā)生煤氣中毒時的處理。

(1)學(xué)生以日常經(jīng)驗來說說怎樣進(jìn)行處理(2)同學(xué)模擬演練教學(xué)反思:

如何使用煤氣,其實對于學(xué)習(xí)烹飪的學(xué)生來說,是比較熟悉的,有些同學(xué)在家也會幫父母燒水。但是他們對于一些在使用中需要注意的地方了解還是不夠細(xì)致的。

授課時間:4.21授課人:王棟教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到吸煙對人體有那些危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙,并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學(xué)重難點:

怎樣做到自覺不吸煙,宣傳吸煙對人體危害性。教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:出示一組吸煙帶來的危害圖片。學(xué)生:在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:

一、導(dǎo)人新課:

1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期,身體的各部分,都比較嬌嫩,尤其不能吸煙。

2、板書課題:吸煙的危害。

二、講解新課。

1、出示掛圖:

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答,吸煙的危害主要有哪些?(1)引起尼古丁慢性中毒:(2)引起肺癌:

(3)浪費金錢,牙黃口臭:學(xué)生討論回答。

3、再讀課文第四段,重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。(學(xué)生總結(jié))。

4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日”商店不出售香煙不做香煙廣告。

三、總結(jié)課文。

四、作業(yè)練習(xí):

1、吸煙對人體造成那些危害?

2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙?板書設(shè)計:

第八課:吸煙的危害。

患肺癌浪費金錢牙黃口臭引起火災(zāi)。

教學(xué)反思:

通過查閱大量資料,制定了這一節(jié)的多謀體課件,主要目標(biāo)就是通過教學(xué),使學(xué)生對周圍的吸煙現(xiàn)象進(jìn)行一個深刻的思考,認(rèn)識到吸煙對自身,對他人所造成的深度影響,從而達(dá)到主動遠(yuǎn)離煙民,不主動吸煙,奉勸他人積極戒煙的效果。

從課堂的教學(xué)情況來看,我還能按照事先設(shè)定的流程比較順利的進(jìn)行下來,學(xué)生也比較主動,發(fā)言也很積極,達(dá)到了一定的教學(xué)效果。但也在一些細(xì)節(jié)上處理得不是很好,比如在焦點訪談環(huán)節(jié),教師的引導(dǎo)不夠,導(dǎo)致有些學(xué)生講閑話;在課堂氛圍得控制上還未能做到很分寸,說明事先在這些細(xì)節(jié)上考慮得還不夠充分。

因此,從中吸取得經(jīng)驗是應(yīng)充分考慮到教學(xué)中可能出現(xiàn)的更多可能以及處理方法,在內(nèi)容的把握上更多突出重難點,落實主要知識點。

第九課飲酒與健康。

授課時間:4.28授課人:王棟。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到飲酒對人體的危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒,并主動勸說身邊的人飲酒要做到適度、適量不酗酒。教學(xué)重難點:了解酗酒對人體會造成那些危害?引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:出示一組吸煙帶來的危害掛圖。

(打架斗毆)(帶來疾?。ㄡ劤绍嚨湥ㄓ绊憙x表)學(xué)生準(zhǔn)備:收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)人新課。

1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天,為了促進(jìn)健康,我們青少年很有必要認(rèn)識飲酒與人體健康的關(guān)系。

2、板書課題:飲酒與健康。

二、講解新課。

1、出示掛圖:

過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴(yán)重的危害。

3、讀課文第三自然段,認(rèn)識到青少年千萬不要學(xué)喝酒。(學(xué)生總結(jié))。

三、總結(jié)課文:

四、作業(yè)練習(xí):

1、酗酒會造成那些危害?

2、你對醉酒的人有什么樣的印象?板書設(shè)計:

第九課飲酒與健康。

打架斗毆帶來疾病釀成車禍影響儀表。

教學(xué)反思:

在教學(xué)方式上,充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”,運用多媒體創(chuàng)設(shè)了多個有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動探究的教學(xué)情境,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給學(xué)生,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在具體的教學(xué)情境中積極思考,大膽實踐,鍛煉和提高了學(xué)生自主提出問題、分析問題和解決問題的能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。如:學(xué)生通過大屏幕尋找有疑惑、有創(chuàng)意、值得思考的問題,培養(yǎng)學(xué)生的“問題”意識和建構(gòu)新知的能力。

第十課食品的選購。

授課時間:5.5授課人:王棟。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領(lǐng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購食品,樹立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點:

指導(dǎo)學(xué)生正確而科學(xué)的選購食品。教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入新課。

1、隨著人民生活水平的不斷提高,市場上商品日益豐富,精加工和半成品的食物越來越多,這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。

2、板書課題:食品的選購。

二、講解新課。

1、講解食品分類:主食和副食主食:糧食類。

副食:葷菜素菜水果點心。

2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答,如何正確選購食品(1)生產(chǎn)日期:(2)保質(zhì)期:(3)保存期:(4)食品中的配料:

(5)是否有正規(guī)廠家,有無注冊商標(biāo)。學(xué)生討論回答。

三、總結(jié)課文。

四、作業(yè)練習(xí)。

談?wù)勀阍谫徫锸菚⒁獾秸n文中提到的內(nèi)容了嗎?板書設(shè)計:

第十課食品的選購。

生產(chǎn)日期保質(zhì)期保存期

教學(xué)反思:

通過學(xué)習(xí),同學(xué)們掌握了食品選購的基本方法和原則,能夠幫助父母曲選購食品了,對于學(xué)生生活技能是個提高。

第十一課家庭食物的儲存授課時間:5.19授課人:王棟。

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生明白食物的儲存對健康的重要性。

2、掌握家庭食物的儲存的方法。教學(xué)重難點:

使學(xué)生學(xué)會家庭食物的儲存方法。教學(xué)準(zhǔn)備:

幾幅有關(guān)照片或者掛圖教學(xué)時間:一教時教學(xué)過程:

一、導(dǎo)人新課出示課題:師:請同學(xué)們讀課題。

你們知道家庭長用的食物的儲存方法嗎?(學(xué)生討論回答)。

二、講解課文。

1、簡單講一下課前了解的情況-----------。

2、同學(xué)自讀課文。

(1)思考:家庭各種食物在儲存時,要注意什么?(2)學(xué)生自學(xué)課文并討論以上問題。

三、總結(jié)課文。

四、布置作業(yè)。

說說你家的食品是如何儲存的?板書設(shè)計:

家庭食物的儲存肉、奶、蛋類魚、蝦等水產(chǎn)品蔬菜、水果類。

教學(xué)反思:

通過學(xué)習(xí),同學(xué)們掌握了食品儲存的基本方法和原則,能夠幫助父母儲存食品了,對于學(xué)生生活技能是個提高。同學(xué)們都為自己的進(jìn)步而歡呼雀躍。

第十二課社區(qū)衛(wèi)生。

授課時間:5.27授課人:王棟。

教學(xué)目標(biāo):

1、明白社區(qū)衛(wèi)生的重要性。

2、學(xué)習(xí)掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應(yīng)該注意的問題。教學(xué)重難點:

掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應(yīng)該注意的問題。教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖等教學(xué)時間:一教時教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課。

二、講授新課。

三、今天我們要學(xué)習(xí)與大家生活密切相關(guān)的內(nèi)容。(社區(qū)衛(wèi)生)。

1、齊讀課文第一段,提出問題。

師:同學(xué)們,你們這樣看待社區(qū)衛(wèi)生這個問題呢?生:學(xué)生舉手回答。

2、指名讀課文第二段,講解并提出問題。師:我們怎樣做好社區(qū)衛(wèi)生呢?生:交流發(fā)言。

3、引導(dǎo)學(xué)生討論(1)不亂扔垃圾。

(2)搞好綠化、美化工作。

(3)加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。防止消化道疾病的發(fā)生。

三、總結(jié)課文。

四、作業(yè)練習(xí)。

調(diào)查你所在的小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生工作情況?板書設(shè)計:

社區(qū)衛(wèi)生(1)不亂扔垃圾(2)搞好綠化、美化工作。

(3)加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。防止消化道疾病的發(fā)生。

教學(xué)反思:

在清理垃圾的過程中,發(fā)現(xiàn)都是生活垃圾,比如皮帶、紙巾、鞋子、飲料瓶;還有甚至掛在樹枝上,一看就知道是對面的村民扔的。學(xué)生用實際行動感染每一個社區(qū)人員。

這節(jié)課學(xué)生還是值得肯定的,起碼他們已經(jīng)意識到要保護(hù)好環(huán)境的重要性,同時,學(xué)生形成了初步的環(huán)保意識。

第十三課:臨考前的情緒調(diào)節(jié)授課時間:6.3授課人:王棟。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識臨考前情緒的調(diào)節(jié)的重要性。

2、學(xué)習(xí)掌握復(fù)習(xí)臨考前情緒調(diào)節(jié)方法。教學(xué)重難點:

掌握正確的情緒調(diào)節(jié)的方法。教學(xué)時間:一課時教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖等教學(xué)過程:

一、導(dǎo)人新課。

同學(xué)們,復(fù)習(xí)迎考是大家學(xué)習(xí)生活中的一件大事,老師和家長都很關(guān)注這個問題,那么我們怎樣才能發(fā)揮好,并考出好成績呢?(指名回答)。

二、講授新課:

今天我們還要來學(xué)習(xí)與大家考試密切相關(guān)的內(nèi)容。(1)齊讀課文第一段,提出問題師:同學(xué)們,你是怎樣看待考試的呢?生:同學(xué)舉手回答。

(2)指名讀課文第2段,講解并提出問題。師:我們應(yīng)該怎樣做臨考前情緒調(diào)節(jié)?(學(xué)生交流發(fā)言)。

(3)讀課文第三段講解并提出問題。師:考試要樹立正確的目的。(學(xué)生讀第三段回答)。

(4)讀課文第三段,講解并提出問題。師:考試前要有足夠的提出問題。(學(xué)生讀第三自然段回答)。

三、總結(jié)課文。

四、作業(yè)練習(xí)。

1、考試前怎樣進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)?

2、通常你采取什么方法調(diào)節(jié)臨考前的情緒?板書設(shè)計:

臨考前的情緒調(diào)節(jié)要樹立正確的目的要有充分的自信心要有足夠的休息。

教學(xué)反思:

新課程積極關(guān)注體驗性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生的經(jīng)驗和體驗出發(fā),密切知識與生活的聯(lián)系。在本課教學(xué)中,主要本著“在活動中體驗,在體驗中感悟,在感悟中成長”的思路,努力創(chuàng)設(shè)活動情景讓學(xué)生體驗、感悟。充分利用學(xué)生已有的生活體驗。在課堂活動中注意貼近學(xué)生的現(xiàn)實,貼近學(xué)生的生活,所運用的事例來源于學(xué)生的身邊事、日常事,讓學(xué)生切身感受到自己就是事例的參與者,真正把自己置身于這種情境中來學(xué)習(xí)和思考問題,使學(xué)生深刻理解、恰當(dāng)運用,達(dá)到知識和情感的內(nèi)化。

第十四課:考試期間的衛(wèi)生授課時間:6.10授課人:王棟。

教學(xué)目標(biāo):

1、教學(xué)生認(rèn)識考試前做好衛(wèi)生的重要性。

2、掌握做好考試期間衛(wèi)生的方法。教學(xué)重難點:

使學(xué)生學(xué)會做好考試期間的衛(wèi)生的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:幾幅有關(guān)照片或者掛圖。教學(xué)時間:一教時教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課。

1、出示課題。

師:請同學(xué)們讀課題。

你們知道考試期間有哪些衛(wèi)生?

二、講解新課。

師:(簡單講一講課前了解的情況--------)請同學(xué)們自讀課文(學(xué)生自讀課文)。

師;注意考期衛(wèi)生,不僅有益于身心健康,還會收到良好的學(xué)習(xí)效果。(學(xué)生根據(jù)課文1、2、3段內(nèi)容回答)師:它有什么重要特點嗎?(學(xué)生根據(jù)課文回答)我們應(yīng)該如何做好考前衛(wèi)生?(分別講解7點)。

三、總結(jié)課文。

四、鞏固練習(xí)。

你考試時心情緊張嗎?談?wù)勀阌∠笞钌畹囊淮慰荚?。作業(yè):

怎樣做好考試衛(wèi)生?板書設(shè)計:

考試期間的衛(wèi)生。

消除恐懼心理安靜和光線充足容消化、合口味。

教學(xué)反思:

課堂氛圍是師生共同在課堂上創(chuàng)造的心理和環(huán)境氛圍。良好的課堂氛圍能增進(jìn)師生的情感交流,會產(chǎn)生更多的師生互動,學(xué)生愿意更多地表達(dá)自己。要充分運用教師語言的藝術(shù),老師的話不一定多,但要能給學(xué)生以啟發(fā)和引導(dǎo)。教師在與學(xué)生交流中,不斷地使用鼓勵、表揚的語言,對學(xué)生的思考加以肯定,這樣做既能增強(qiáng)他們的自信心又能極大地提高學(xué)習(xí)的欲望。老師在主導(dǎo)教學(xué)時應(yīng)努力營造出一種寬松、愉快的課堂氛圍,針對不同類型的學(xué)生,提高他們的學(xué)習(xí)主動性,使學(xué)生在活動中得以輕松地展現(xiàn)自我。那么,學(xué)生就會把對老師本人的喜歡遷移為對健教學(xué)科的熱愛。

第十五課。

“饑不擇食”要不得授課時間:6.17授課人:王棟。

教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生知道“饑不擇食”會給身體產(chǎn)生不利影響,明白“饑不擇食”要不得的道理。

教學(xué)重點難點:

使學(xué)生知道“饑不擇食”會給身體的健康帶來麻煩。

通過一些具體實例介紹一些事物如果在饑餓情況下食用,會對人的身體產(chǎn)生不利影響,進(jìn)一步說明“饑不擇食”要不得的道理。

教具和學(xué)具:掛圖、錄像帶。

教學(xué)過程:

1.今天我們學(xué)習(xí)新課,請同學(xué)們齊讀課題:“饑不擇食”要不得。

2.誰能解釋一下課題?

3.什么是“饑腸響鑼鼓”?

4.大家想一下,在什么時候肚子會咕咕叫?

7.哪些同學(xué),在“饑不擇食”的情況下,身體感到不舒服的?

(空腹吃了香蕉后,感到腸胃非常不舒服)。

(吃飯以后,可以吃一根香蕉,這樣可以幫助消化。人在上“火”的時候,適當(dāng)吃一些“涼性”的水果,可以適當(dāng)?shù)亟怠盎稹薄#?/p>

8.除了香蕉以外,還有什么不能空腹多吃呢?(生大蒜)。

生大蒜有強(qiáng)烈的辛辣味,有刺激性,空腹吃下去會對胃粘膜、腸壁造成刺激,會引起腹部的疼痛、不舒服,所以在空腹的情況下,不要吃生大蒜,特別是腸功能不好的人就更不要在空腹情況下吃生大蒜。

9.還有哪些食物在空腹的情況下是不能吃的,知道嗎?(冷飲)。

在夏天小朋友最喜歡吃冷飲了,可是在什么情況下是少吃或不能吃,小朋友知道嗎?

人在出大汗的時候是暫時不能吃冷飲的,因為“一冷”、“一熱”會使人生病的。

冷飲吃多了會對胃不好!

空腹吃冷飲會使人的消化道如胃、腸受到冷的刺激,一次、兩次可能影響不大,但是如果經(jīng)常在空腹情況下吃冷飲,會對人的消化系統(tǒng)甚至心臟造成傷害,我們可不能為了一時的“痛快”,而傷了自己的身體??!

10.人在饑餓的情況下還有一些食物是不能空腹食用的,課文中也介紹了不少,請大家閱讀課文。

11.總結(jié):關(guān)于“饑不擇食”要不得的道理,同學(xué)們都清楚了嗎?

教學(xué)反思:

本節(jié)課設(shè)計的出發(fā)點就是通過課外調(diào)查和課堂交流兩大核心來完成教學(xué)目標(biāo),從實際效果上看,基本上達(dá)到了預(yù)期,但也存在一些問題,如在調(diào)查表設(shè)計和實施過程中,每個同學(xué)都參與了,但如何科學(xué)系統(tǒng)地評價他們在活動中的表現(xiàn),如何把握他們參與的程度等問題,就值得去研究。另外,我還思考一點:如何把合理膳食這一觀點讓同學(xué)們內(nèi)化并指導(dǎo)自己生活?這恐怕還需要家庭、社會、學(xué)校都來關(guān)心青少年的飲食健康。

第十六課毒品及危害授課時間:6.24授課人:王棟。

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)識各種毒品。

了解毒品給人們帶來的危害。

教學(xué)重點難點:

了解毒品對人類的危害。

知道青少年必須遠(yuǎn)離毒品。

教具和學(xué)具:有關(guān)禁毒宣傳畫、宣傳片、vcd光盤,以及嬰粟、鴉片的圖片。教學(xué)過程1.導(dǎo)入:

今天我們來學(xué)習(xí)一堂新課:

9、毒品及危害。2.新授。

我們看過電影《林則徐》(或vcd禁毒光盤),同學(xué)們能不能談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

同學(xué)們講的都很好。有哪些同學(xué)聽說過或見過毒品?,在哪兒見到的?

(在電視上看到的叫海洛英的毒品,在醫(yī)院里“杜冷丁”的毒品等)。

看圖片:大家看一看,這是什么花?它很漂亮嗎?

它就叫罌粟花。

誰知道這種花是干什么用的嗎?

這就是生產(chǎn)毒品的花,叫罌粟花。別看它開花的時候很漂亮,顏色也很艷,可是它是毒花,許多毒品都是從這種花里提煉出來的。

它開花的初期是很好看的,可等它長老花落了,頂部就生成了一個球狀物,種花的人就會用小刀在球狀物上劃一條口子,這時就會有白色的漿狀物流出來,種花人就把許多漿狀物集中起來,用特別的方法提煉,最后就提煉出了膏狀的黑色物,這就是我們平時所說的毒品___鴉片,或者就叫鴉片土。

看圖片毒品___鴉片,它就是鴉片。過去,有些人患了胃病,醫(yī)生就給他吃一點點鴉片,胃就不痛了,所以鴉片能鎮(zhèn)痛。但是不能對它有依賴性,不然就會成癮了。

在電影《林則徐》里,那些人是怎樣吃鴉片的呢?

吸毒。時間一久,他們就會變成骨瘦如柴、面黃肌瘦的“鴉片鬼”了。

鴉片是一種初級的毒品,經(jīng)過不斷的提純、加工就會生產(chǎn)出嗎啡、可卡因以及海洛英等等毒品來,其中海洛英是現(xiàn)在吸毒者最常用,危害也最大的一種毒品。

當(dāng)然,毒品的種類有很多種,但它們的危害是一樣的,那就是最后致人死亡。毒品的價格是昂貴的,吸毒者越吸癮越大,量也越大,最后就成了傾家蕩產(chǎn)的窮光蛋了。吸毒的人他們控制不了自己,發(fā)癮的時候,渾身難受無比,什么方法也控制不了,只有再去吸毒。為了籌集買毒品的錢,他們最后也會走上犯罪的道路。大家看看,這些吸毒的人(指圖片)最后的結(jié)局是可悲的,都悲慘地死了。

大家講的都很有道理,如果大家都從我做起,毒品就會消滅了。3.小結(jié):

這堂課大家學(xué)習(xí)得很好,回去以后,應(yīng)主動做好宣傳工作。讓大家都懂不沾毒品的道理,好不好?教學(xué)反思:

這堂課的設(shè)計我力圖將生活和課堂打通,所以,我讓學(xué)生走向社會,到生活中去了解吸毒危害,讓生活為課堂教學(xué)服務(wù)。在課堂上,各小組通過交流、討論并派代表把調(diào)查的過程、收集的資料及自己的感受介紹給同學(xué),孩子們采用了不同的方式,富有感情地介紹了關(guān)于毒品危害的方方面面的資料,具體而全面地展示了毒品對人們的危害,孩子們的感受是深刻的。而后,我又讓學(xué)生自由選擇自己最喜歡的方式來表達(dá)學(xué)習(xí)收獲,告誡人們時刻提高警惕,珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品。這樣課內(nèi)與課外有機(jī)融合,就擴(kuò)大了課堂的教學(xué)空間,使教學(xué)向社會延伸。使課堂教學(xué)的終點不是在下課鈴響的那一剎那,而是真正延伸到學(xué)生的生活里、生命里,為他們的終身發(fā)展服務(wù)。

第十七課近視了,怎么辦授課時間:7.1授課人:王棟。

教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

2、學(xué)會保護(hù)視力的方法。教學(xué)重點:

造成近視的主要原因,如何預(yù)防。教學(xué)難點:

為什么說患了近視的同學(xué),一定要到醫(yī)院驗光檢查,配戴一幅合格的眼鏡。教具(課前準(zhǔn)備)。

眼球構(gòu)造圖教學(xué)過程。

1.產(chǎn)生近視眼的原因很多,也是很復(fù)雜的,但是可以肯定,絕大多數(shù)近視。

眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。(1)閱讀和寫字的姿勢不正確。

(1)看書寫字時,眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米,特別要注意寫字姿勢的正確。

(2)看書寫字持續(xù)時間不要過長,應(yīng)1小時休息15分鐘。(3)不要躺著、坐車、走路看書。

(4)光線和照度不可過強(qiáng),不能過暗,光線不要直接照射在書本上。(5)生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生,加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì),并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,平時,還要注意合理營養(yǎng)。

(6)堅持認(rèn)真做好眼保健操。

3.患了近視眼一定要到醫(yī)院驗光檢查,配戴一副合格眼鏡。(1)配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光,確診是否近視眼。

(2)配戴眼鏡,應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡,度數(shù)不要過深或過淺。

(3)配戴眼鏡后,仍然要注意用眼衛(wèi)生,防止加深。要定期舊上檢查視力,如有發(fā)現(xiàn)視力下降,就要重新配戴。課堂小結(jié):

師:今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦?現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦?(學(xué)生回答)。

師:得了真性近視又該怎么辦?(學(xué)生回答)。

師:配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問題呢?(學(xué)生回答)反饋檢測:

(1)得了假性近視的同學(xué),我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。

(2)要關(guān)心自己的眼睛,每一個月檢查一次視力,發(fā)現(xiàn)減退,及時矯治。教學(xué)反思:

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇四

為進(jìn)一步深化落實中共中央辦公廳《關(guān)于鞏固深化“。

不忘初心。

牢記使命”主題教育成果的意見》,推動主題教育在**系統(tǒng)向縱深發(fā)展,確保**系統(tǒng)全體黨員干部不忘初心牢記使命常態(tài)化制度化,現(xiàn)對鞏固深化主題教育成果采取如下具體舉措:

把學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》(第三卷)作為重大政治任務(wù),與學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史緊密結(jié)合。發(fā)揮理論學(xué)習(xí)中心組領(lǐng)學(xué)促學(xué)作用,帶頭讀原著、學(xué)原文、悟原理,及時跟進(jìn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話精神,用科學(xué)理論武裝頭腦,增強(qiáng)做到“兩個維護(hù)”的思想自覺和行動自覺。推動各基層黨組織抓好黨員的集中學(xué)習(xí)和自學(xué),努力做到全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實際學(xué),切實解決學(xué)習(xí)不自覺、不深入、不系統(tǒng)、不到底的問題。推動系統(tǒng)各級黨組織認(rèn)真組織全體黨員干部深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、《習(xí)近平談治國理政》(第三卷),圍繞學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史,圍繞學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記系列重要講話進(jìn)行集中學(xué)習(xí)研討,注重對照思想和工作實際,檢視問題,查擺差距,明確整改措施,推動**系統(tǒng)黨員、干部在精神狀態(tài)、工作標(biāo)準(zhǔn)、思維理念等方面有較大提升。

強(qiáng)化基礎(chǔ)綜合能力培訓(xùn),針對機(jī)關(guān)干部公文水平不高、調(diào)研方法不對路、調(diào)研成果轉(zhuǎn)化率低等問題進(jìn)行專題培訓(xùn),切實提高履職的基礎(chǔ)能力。強(qiáng)化部門專業(yè)能力培訓(xùn),各職能部門要結(jié)合各自工作實際,有針對性地開展專業(yè)知識和專業(yè)能力培訓(xùn),使**系統(tǒng)干部職工精準(zhǔn)掌握政策規(guī)定、業(yè)務(wù)知識,錘煉專業(yè)作風(fēng)、樹立專業(yè)精神。強(qiáng)化日常實踐鍛煉,堅持在實踐中培養(yǎng)鍛煉干部,確保政治素養(yǎng)、理論水平、專業(yè)能力、實踐本領(lǐng)跟上時代發(fā)展步伐,為**系統(tǒng)工作的。

創(chuàng)新。

發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

各基層黨組織召開專題會議,認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記在抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的。

講話。

精神,各支部于9月下旬召開黨員大會,組織每名黨員交流研討學(xué)習(xí)體會。交流研討要堅持目標(biāo)導(dǎo)向問題導(dǎo)向結(jié)果導(dǎo)向,對標(biāo)會議要求,結(jié)合黨員干部思想和工作實際,深刻檢視自身和部門在思維理念、服務(wù)意識、精神狀態(tài)、工作標(biāo)準(zhǔn)等方面存在的問題和差距,明確今后的努力方向和整改舉措。大力開展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)大調(diào)研大走訪”活動,了解基層和群眾的需求和期盼,研究推動問題解決,使大走訪過程成為密切聯(lián)系群眾、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)、提高服務(wù)效能的過程。

嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,不斷提升各級黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會號召力。嚴(yán)格遵循組織程序,重大問題該請示的請示、該匯報的匯報,絕不允許超越權(quán)限辦事。要嚴(yán)格遵守工作程序,嚴(yán)格落實崗位職責(zé),嚴(yán)守工作流程規(guī)則,嚴(yán)細(xì)工作標(biāo)準(zhǔn)水平。對干部隊伍要加強(qiáng)管理,嚴(yán)格要求,機(jī)關(guān)黨員、干部要自覺遵守機(jī)關(guān)各項規(guī)章制度,爭做懂規(guī)矩、守紀(jì)律的表率,對于違反紀(jì)律規(guī)矩的要嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。

強(qiáng)化各級黨組織全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任,將主體責(zé)任具體化、細(xì)化,圍繞主體責(zé)任工作要點中明確的12大項85條具體工作措施,進(jìn)一步強(qiáng)化動態(tài)管理、過程監(jiān)督,確保年底前順利完成各項工作。將主體責(zé)任落實情況納入年底綜合考評體系中,督促各級黨組織嚴(yán)格履行主體責(zé)任,把守責(zé)、負(fù)責(zé)、盡責(zé)體現(xiàn)在每個黨組織、每個崗位上。

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識什么是起青春期。

2、認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。

教學(xué)重點:認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化,正確迎接青春期的到來。

教學(xué)難點:正確迎接青春期的到來。

一.導(dǎo)入新課。

1.與學(xué)生談?wù)撉啻浩诘脑掝}。

2.板書課題:迎接青春期的到來。

二.新授。

1、討論:

你們知道什么是青春期嗎?

你身體的各個部位發(fā)生了什么變化?

2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。

3、課堂總結(jié):

(1)迅速長高。

(2)心肺功能明顯增強(qiáng)。

(3)肌肉的發(fā)育十分迅速。

(4)體重增加。

(5)神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4.為了今后的強(qiáng)健的身體,我們現(xiàn)在該怎么做?

歸納:

(1)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(2)加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食。

(3)不吸煙,不喝酒。

(4)保持正確的坐、立、走姿勢。

(5)加強(qiáng)體育鍛煉。

(6)保護(hù)好嗓子,不大聲喊叫。

板書。

1、迎接青春期的到來。

2、什么是青春期。

3、青春期身體發(fā)育的變化。

4、重視青春期的衛(wèi)生。

第二課:保持良好的情緒。

教學(xué)目標(biāo):

1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2、認(rèn)識到不管在任何情況下都要能控制自己,不然就會自己給自己背上思想包袱,影響學(xué)習(xí)和工作。

教學(xué)重點:認(rèn)識到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

教學(xué)難點:要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒,不過度高興,也不過度悲傷。

教具(課前準(zhǔn)備)學(xué)生準(zhǔn)備:想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候,是怎樣控制自己的。

教學(xué)內(nèi)容及過程。

師:同學(xué)們?什么叫做“情緒”?

生:簡單的說,情緒就是心情。

師:當(dāng)你心情好或者說情緒好的時候,你的表現(xiàn)什么樣?

師:我覺得你不該這樣對自己,這不是明擺著要影響自己的健康嗎?

板書。

1、保持良好的情緒。

2、什么是良好的情緒。

3、具有良好的情緒的重要性。

4、為什么要控制自己。

第三課:預(yù)防脊柱彎曲異常。

教學(xué)目標(biāo):

1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常。

2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常。

教學(xué)重點:認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常。

教學(xué)難點:始終不渝地做到六個預(yù)防。

教具(課前準(zhǔn)備)幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過程。

三.導(dǎo)入新課。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

2、揭示課題:預(yù)防脊柱彎曲異常。

四.新授。

1、出示掛圖,討論:美不美?

什么是脊柱彎曲異常?

2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。

3、課堂總結(jié):

4.為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防?

歸納:(1)保持正確的坐立走姿勢;

(2)桌椅高度要適中,做作業(yè)光線要足;

(3)養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣;

(4)不要連續(xù)看書、做作業(yè),要適時休息;

(5)積極參加體育鍛煉;

(6)如有脊柱異常彎曲的,要及早矯治。

板書。

1、預(yù)防脊柱彎曲異常。

2、脊柱的正常彎曲。

3、脊柱彎曲異常的原因。

4、脊柱彎曲異常的預(yù)防。

第四課預(yù)防肺結(jié)核。

教學(xué)目標(biāo):

1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是肺結(jié)核。

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。

教學(xué)重點:認(rèn)識肺結(jié)核的危害及傳染途徑。

教學(xué)難點:始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核。

教具(課前準(zhǔn)備)有關(guān)肺結(jié)核的掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過程。

一、導(dǎo)入新課。

1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

2.揭示課題:預(yù)防肺結(jié)核。

二、新授。

1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料,讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。

2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。

3、教師總結(jié):一種是空氣中結(jié)核桿菌,通過人的呼吸進(jìn)入人人的肺部,在那里繁殖、生長,人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。

4、說說患肺結(jié)核的病人,有哪些癥狀?

5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。

板書。

1、預(yù)防肺結(jié)核?

2、什么是肺結(jié)核?

3、結(jié)核病的傳播途徑?

4、肺結(jié)核病的主要癥狀?

5、肺結(jié)核病的預(yù)防措施?

教學(xué)目標(biāo):

1、了解人體健康的定義。

教學(xué)重點:健康的定義。

教學(xué)難點:為什么說心理健康是身體健康的保證。

教具(課前準(zhǔn)備)多媒體演示。

教學(xué)內(nèi)容及過程。

1、導(dǎo)入:健康是什么?大家動腦筋想一下(先不要看書)。

2、健康包含的幾個方面(講述):

(1)生理(身體)健康:這是健康的基礎(chǔ),指人體結(jié)構(gòu)完整,生理功能正常,是其他各項健康標(biāo)準(zhǔn)的基本條件(2)心理健康:具有同情心與愛心,情緒穩(wěn)定,具有責(zé)任心和自信心,熱愛生活,和睦相處,善于交往,有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力,知足常樂;心理健康是身體健康的保證。

3、閱讀課文,觀察圖示,了解一下健康包含的這幾個方面知識。

5、指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問題,分組討論:

(1)如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系,特別是差生。

(2)如何對待殘疾人。

(3)怎么處理和父母之間的關(guān)系。

(4)關(guān)于自己的健康。

第六課:皮膚的功能與保健。

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生懂得保護(hù)皮膚的方法。

2了解有關(guān)皮膚的知識。

教學(xué)重點:懂得基本的保護(hù)皮膚方法。

教學(xué)難點:懂得基本的保護(hù)皮膚方法。

教具(課前準(zhǔn)備)廣播、錄像、幻燈、多媒體。

教學(xué)內(nèi)容及過程。

一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。

二、皮膚的作用。

1是機(jī)體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。

2通過輻射、對流、傳導(dǎo)形式或散發(fā)或吸收些熱量、調(diào)節(jié)溫度、排出廢物。

3感覺器官。

三、學(xué)會保護(hù)的方法。

四、總結(jié)。

利用多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)問題情境,可以激發(fā)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力,改變了教師占據(jù)課堂的主要地位和大部分時間,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間,調(diào)動了學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動。

第七課:煤氣中毒的預(yù)防和處理。

教學(xué)目的:

使學(xué)生了解為什么會引起中毒,怎樣預(yù)防中毒,以及,一旦發(fā)生中毒應(yīng)該如何處理?教學(xué)重點:

煤氣中毒的概念;發(fā)生煤氣中毒的常見情況;煤氣中毒的預(yù)防;發(fā)生煤氣中毒時的處理。

教學(xué)難點:煤氣中毒的預(yù)防。教學(xué)教具:圖片,錄像資料。教學(xué)內(nèi)容及過程:

1、教師講解:

每年秋末冬初,都是煤氣中毒的高發(fā)季節(jié)。煤氣中毒通常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘無色無味,常在意外情況下,特別是在睡眠中不知不覺侵入呼吸道,很快造成人的昏迷并危及生命。

2、在日常生活中,發(fā)生煤氣中毒的常見情況:

(1)教師出示圖片并講述發(fā)生煤氣中毒的常見的幾種情況;(2)學(xué)生分小組討論。

3、煤氣中毒的預(yù)防;

(1)教師播放錄像,學(xué)生觀看(2)學(xué)生觀看錄像后進(jìn)行討論。

4、發(fā)生煤氣中毒時的處理。

(1)學(xué)生以日常經(jīng)驗來說說怎樣進(jìn)行處理(2)同學(xué)模擬演練。

第八課:吸煙的危害。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到吸煙對人體有那些危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙,并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學(xué)重難點:

怎樣做到自覺不吸煙,宣傳吸煙對人體危害性。教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:出示一組吸煙帶來的危害圖片。學(xué)生:在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:

一、導(dǎo)人新課:

1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期,身體的各部分,都比較嬌嫩,尤其不能吸煙。

2、板書課題:吸煙的危害。

二、講解新課。

1、出示掛圖:

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答,吸煙的危害主要有哪些?(1)引起尼古丁慢性中毒:(2)引起肺癌:

(3)浪費金錢,牙黃口臭:學(xué)生討論回答。

3、再讀課文第四段,重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。(學(xué)生總結(jié))。

4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日”商店不出售香煙不做香煙廣告。

三、總結(jié)課文。

四、作業(yè)練習(xí):

1、吸煙對人體造成那些危害?

2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙?板書設(shè)計:

第八課:吸煙的危害。

第九課飲酒與健康。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到飲酒對人體的危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒,并主動勸說身邊的人飲酒要做到適度、適量不酗酒。教學(xué)重難點:

了解酗酒對人體會造成那些危害?引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:出示一組吸煙帶來的危害掛圖。

(打架斗毆)(帶來疾?。ㄡ劤绍嚨湥ㄓ绊憙x表)學(xué)生準(zhǔn)備:收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)人新課。

1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天,為了促進(jìn)健康,我們青少年很有必要認(rèn)識飲酒與人體健康的關(guān)系。

2、板書課題:飲酒與健康。

二、講解新課。

1、出示掛圖:

過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴(yán)重的危害。

3、讀課文第三自然段,認(rèn)識到青少年千萬不要學(xué)喝酒。(學(xué)生總結(jié))。

三、總結(jié)課文:

1、酗酒會造成那些危害?

2、你對醉酒的人有什么樣的印象?

第十課食品的選購。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領(lǐng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購食品,樹立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點:

指導(dǎo)學(xué)生正確而科學(xué)的選購食品。教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入新課。

1、隨著人民生活水平的不斷提高,市場上商品日益豐富,精加工和半成品的食物越來越多,這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。

2、板書課題:食品的選購。

二、講解新課。

1、講解食品分類:主食和副食主食:糧食類。

副食:葷菜素菜水果點心。

2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答,如何正確選購食品(1)生產(chǎn)日期:(2)保質(zhì)期:(3)保存期:(4)食品中的配料:

(5)是否有正規(guī)廠家,有無注冊商標(biāo)。學(xué)生討論回答。

三、總結(jié)課文。

談?wù)勀阍谫徫锸菚⒁獾秸n文中提到的內(nèi)容了嗎?

第十一課家庭食物的儲存。

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生明白食物的儲存對健康的重要性。

2、掌握家庭食物的儲存的方法。教學(xué)重難點:

使學(xué)生學(xué)會家庭食物的儲存方法。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)人新課出示課題:師:請同學(xué)們讀課題。

你們知道家庭長用的食物的儲存方法嗎?(學(xué)生討論回答)。

二、講解課文。

1、簡單講一下課前了解的情況-----------。

2、同學(xué)自讀課文。

(1)思考:家庭各種食物在儲存時,要注意什么?(2)學(xué)生自學(xué)課文并討論以上問題。

三、總結(jié)課文。

說說你家的食品是如何儲存的?

第十二課社區(qū)衛(wèi)生。

教學(xué)目標(biāo):

1、明白社區(qū)衛(wèi)生的重要性。

2、學(xué)習(xí)掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應(yīng)該注意的問題。教學(xué)重難點:

掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應(yīng)該注意的問題。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課。

二、講授新課。

三、今天我們要學(xué)習(xí)與大家生活密切相關(guān)的內(nèi)容。(社區(qū)衛(wèi)生)。

1、齊讀課文第一段,提出問題師:同學(xué)們,你們這樣看待社區(qū)衛(wèi)生這個問題呢?生:學(xué)生舉手回答。

2、指名讀課文第二段,講解并提出問題。師:我們怎樣做好社區(qū)衛(wèi)生呢?生:交流發(fā)言。

3、引導(dǎo)學(xué)生討論(1)不亂扔垃圾。

(2)搞好綠化、美化工作。

(3)加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。防止消化道疾病的發(fā)生。

三、總結(jié)課文。

調(diào)查你所在的小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生工作情況?

第十三課:臨考前的情緒調(diào)節(jié)。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識臨考前情緒的調(diào)節(jié)的重要性。

2、學(xué)習(xí)掌握復(fù)習(xí)臨考前情緒調(diào)節(jié)方法。教學(xué)重難點:

掌握正確的情緒調(diào)節(jié)的方法。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)人新課。

同學(xué)們,復(fù)習(xí)迎考是大家學(xué)習(xí)生活中的一件大事,老師和家長都很關(guān)注這個問題,那么我們怎樣才能發(fā)揮好,并考出好成績呢?(指名回答)。

二、講授新課:

今天我們還要來學(xué)習(xí)與大家考試密切相關(guān)的內(nèi)容。(1)齊讀課文第一段,提出問題師:同學(xué)們,你是怎樣看待考試的呢?(2)指名讀課文第2段,講解并提出問題。師:我們應(yīng)該怎樣做臨考前情緒調(diào)節(jié)?(3)讀課文第三段講解并提出問題。師:考試要樹立正確的目的。(學(xué)生讀第三段回答)。

(4)讀課文第三段,講解并提出問題。師:考試前要有足夠的提出問題。

三、總結(jié)課文。

四、作業(yè)練習(xí)。

1、考試前怎樣進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)?

2、通常你采取什么方法調(diào)節(jié)臨考前的情緒?

第十四課:考試期間的衛(wèi)生。

教學(xué)目標(biāo):

1、教學(xué)生認(rèn)識考試前做好衛(wèi)生的重要性。

2、掌握做好考試期間衛(wèi)生的方法。教學(xué)重難點:

使學(xué)生學(xué)會做好考試期間的衛(wèi)生的方法。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課。

1、出示課題。

師:請同學(xué)們讀課題。你們知道考試期間有哪些衛(wèi)生?

二、講解新課。

師:(簡單講一講課前了解的情況--------)請同學(xué)們自讀課文(學(xué)生自讀課文)。

師;注意考期衛(wèi)生,不僅有益于身心健康,還會收到良好的學(xué)習(xí)效果。(學(xué)生根據(jù)課文1、2、3段內(nèi)容回答)。

師:它有什么重要特點嗎?(學(xué)生根據(jù)課文回答)我們應(yīng)該如何做好考前衛(wèi)生?(分別講解7點)。

三、總結(jié)課文。

你考試時心情緊張嗎?談?wù)勀阌∠笞钌畹囊淮慰荚嚒?/p>

怎樣做好考試衛(wèi)生?

第十五課。

“饑不擇食”要不得。

教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生知道“饑不擇食”會給身體產(chǎn)生不利影響,明白“饑不擇食”要不得的道理。

教學(xué)重點難點:

使學(xué)生知道“饑不擇食”會給身體的健康帶來麻煩。

通過一些具體實例介紹一些事物如果在饑餓情況下食用,會對人的身體產(chǎn)生不利影響,進(jìn)一步說明“饑不擇食”要不得的道理。

教學(xué)過程:

1.今天我們學(xué)習(xí)新課,請同學(xué)們齊讀課題:“饑不擇食”要不得。

2.誰能解釋一下課題?

3.什么是“饑腸響鑼鼓”?

4.大家想一下,在什么時候肚子會咕咕叫?

7.哪些同學(xué),在“饑不擇食”的情況下,身體感到不舒服的?

(空腹吃了香蕉后,感到腸胃非常不舒服)。

(吃飯以后,可以吃一根香蕉,這樣可以幫助消化。人在上“火”的時候,適當(dāng)吃一些“涼性”的水果,可以適當(dāng)?shù)亟怠盎稹?。)?/p>

8.除了香蕉以外,還有什么不能空腹多吃呢?(生大蒜)。

生大蒜有強(qiáng)烈的辛辣味,有刺激性,空腹吃下去會對胃粘膜、腸壁造成刺激,會引起腹部的疼痛、不舒服,所以在空腹的情況下,不要吃生大蒜,特別是腸功能不好的人就更不要在空腹情況下吃生大蒜。

9.還有哪些食物在空腹的情況下是不能吃的,知道嗎?(冷飲)。

在夏天小朋友最喜歡吃冷飲了,可是在什么情況下是少吃或不能吃,小朋友知道嗎?

人在出大汗的時候是暫時不能吃冷飲的,因為“一冷”、“一熱”會使人生病的。

冷飲吃多了會對胃不好!

空腹吃冷飲會使人的消化道如胃、腸受到冷的刺激,一次、兩次可能影響不大,但是如果經(jīng)常在空腹情況下吃冷飲,會對人的消化系統(tǒng)甚至心臟造成傷害,我們可不能為了一時的“痛快”,而傷了自己的身體?。?/p>

10.人在饑餓的情況下還有一些食物是不能空腹食用的,課文中也介紹了不少,請大家閱讀課文。

11.總結(jié):關(guān)于“饑不擇食”要不得的道理,同學(xué)們都清楚了嗎?

第十六課毒品及危害。

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)識各種毒品。

了解毒品給人們帶來的危害。

教學(xué)重點難點:

了解毒品對人類的危害。

知道青少年必須遠(yuǎn)離毒品。

教學(xué)過程1.導(dǎo)入:

今天我們來學(xué)習(xí)一堂新課:

9、毒品及危害。2.新授。

我們看過電影《林則徐》(或vcd禁毒光盤),同學(xué)們能不能談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

同學(xué)們講的都很好。有哪些同學(xué)聽說過或見過毒品?,在哪兒見到的?

(在電視上看到的叫海洛英的毒品,在醫(yī)院里“杜冷丁”的毒品等)。

看圖片:大家看一看,這是什么花?它很漂亮嗎?

它就叫罌粟花。

誰知道這種花是干什么用的嗎?

這就是生產(chǎn)毒品的花,叫罌粟花。別看它開花的時候很漂亮,顏色也很艷,可是它是毒花,許多毒品都是從這種花里提煉出來的。

它開花的初期是很好看的,可等它長老花落了,頂部就生成了一個球狀物,種花的人就會用小刀在球狀物上劃一條口子,這時就會有白色的漿狀物流出來,種花人就把許多漿狀物集中起來,用特別的方法提煉,最后就提煉出了膏狀的黑色物,這就是我們平時所說的毒品___鴉片,或者就叫鴉片土。

看圖片毒品___鴉片,它就是鴉片。過去,有些人患了胃病,醫(yī)生就給他吃一點點鴉片,胃就不痛了,所以鴉片能鎮(zhèn)痛。但是不能對它有依賴性,不然就會成癮了。

在電影《林則徐》里,那些人是怎樣吃鴉片的呢?

吸毒。時間一久,他們就會變成骨瘦如柴、面黃肌瘦的“鴉片鬼”了。

鴉片是一種初級的毒品,經(jīng)過不斷的提純、加工就會生產(chǎn)出嗎啡、可卡因以及海洛英等等毒品來,其中海洛英是現(xiàn)在吸毒者最常用,危害也最大的一種毒品。

當(dāng)然,毒品的種類有很多種,但它們的危害是一樣的,那就是最后致人死亡。毒品的價格是昂貴的,吸毒者越吸癮越大,量也越大,最后就成了傾家蕩產(chǎn)的窮光蛋了。

吸毒的人他們控制不了自己,發(fā)癮的時候,渾身難受無比,什么方法也控制不了,只有再去吸毒。為了籌集買毒品的錢,他們最后也會走上犯罪的道路。大家看看,這些吸毒的人(指圖片)最后的結(jié)局是可悲的,都悲慘地死了。

大家講的都很有道理,如果大家都從我做起,毒品就會消滅了。3.小結(jié):

第十七課近視了,怎么辦。

教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

2、學(xué)會保護(hù)視力的方法。教學(xué)重點:

造成近視的主要原因,如何預(yù)防。教學(xué)難點:

眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。

(1)閱讀和寫字的姿勢不正確。

(1)看書寫字時,眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米,特別要注意寫字姿勢的正確。

(2)看書寫字持續(xù)時間不要過長,應(yīng)1小時休息15分鐘。(3)不要躺著、坐車、走路看書。

(4)光線和照度不可過強(qiáng),不能過暗,光線不要直接照射在書本上。(5)生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生,加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì),并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,平時,還要注意合理營養(yǎng)。

(6)堅持認(rèn)真做好眼保健操。

3.患了近視眼一定要到醫(yī)院驗光檢查,配戴一副合格眼鏡。(1)配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光,確診是否近視眼。

(2)配戴眼鏡,應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡,度數(shù)不要過深或過淺。

(3)配戴眼鏡后,仍然要注意用眼衛(wèi)生,防止加深。要定期舊上檢查視力,如有發(fā)現(xiàn)視力下降,就要重新配戴。課堂小結(jié):

師:今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦?現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦?(學(xué)生回答)。

師:得了真性近視又該怎么辦?(學(xué)生回答)。

師:配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問題呢?(學(xué)生回答)反饋檢測:

(1)得了假性近視的同學(xué),我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。(2)要關(guān)心自己的眼睛,每一個月檢查一次視力,發(fā)現(xiàn)減退,及時矯治。

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇六

教學(xué)目標(biāo):

1、懂得調(diào)控自已的情緒對于個人行為和生活的重要性。合理宣泄不良情緒,持續(xù)用心、向上的情緒狀態(tài)。尊重他人,關(guān)注他人的感受,適時適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個人的情緒。

2、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法,構(gòu)成自我調(diào)適,自我控制的潛力,能夠較理智地調(diào)控自已的情緒。

3、了解兒童時期易于波動、不穩(wěn)定的特點,明白情緒需要個人主動調(diào)控的道理。學(xué)會情緒調(diào)控的一些有效方法。

教學(xué)重點和難點:學(xué)會排解不良情,在自我喜怒哀樂時,不忘關(guān)心他人。

教學(xué)準(zhǔn)備:

一些反映不一樣情緒的圖片。

教學(xué)過程:。

一、暖身活動:(5分鐘)。

大風(fēng)吹,小風(fēng)吹,臺風(fēng)吹:活動程序:所有人圍成一個圓圈,先由一人站在團(tuán)體中說:“大風(fēng)吹?!保匀藛枺骸按凳裁??”,如果那人說:“吹穿紅衣服的人?!?,那么所有穿紅衣服人就務(wù)必離開位子重新尋找位子。沒有位子的人就著站到中間繼續(xù)進(jìn)行活動。如果說:“小風(fēng)吹?!本头粗M(jìn)行。如果說:“臺風(fēng)吹?!眲t所有人都需要離開位子重新尋找。

二、主題活動:(30—35分鐘)。

(一)正常的情緒是人們心理活動的反應(yīng)。

導(dǎo)入:在我們的學(xué)習(xí)和生活中,有些事情會讓我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,這些情緒正常嗎它們會給我們帶來多大的影響呢大家看圖片想一想:。

出示圖片:小明和小紅的情緒表現(xiàn)。

分小組合作討論交流,最終抽代表匯報。

總結(jié)出:情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。

同樣一件事,會因所持的人生態(tài)度不一樣而有不一樣的感受。要想用心地對待生活,就應(yīng)改變自我的觀念,使自我能夠以樂觀的態(tài)度去看待問題、思考問題。另外,生活的視角也需要調(diào)整。人的眼睛就像是一部攝像機(jī),隨時拍攝生活的各個場面,如果不調(diào)整“拍攝”的視角,總是悲觀地盯著生活中的陰暗面,看不到光明的一面,就會感到煩躁、憂愁、焦慮,許多不良情緒就會產(chǎn)生。如果你能夠關(guān)注生活中用心的、完美的一面,你就會從中體會到生活的完美,從而使你感受到生活的樂趣。樂觀的生活態(tài)度也就會在潛移默化中構(gòu)成。

(三)排解不良情緒。

(情景):小明畫畫十分好,曾獲得美術(shù)比賽一等獎,他是班級的宣傳委員。一天中午,他正在出版報,很多同學(xué)圍觀,不少同學(xué)贊嘆,小明聽后心里美滋滋的,臉上始終洋溢著微笑,畫得更起勁。這時,小剛過來,對板報提出了一些批評,小明不高興了,回頭生氣地看著小剛,小剛還在說,小明扔下粉筆,沖著小剛大聲地說:“你行,我不干了?!笔O滦偤推渌瑢W(xué)尷尬地站在那里。

總結(jié):小學(xué)生情緒容易沖動,多隨情境的變化而變化,“破涕為笑”之類的表現(xiàn)時常見到。

討論:小學(xué)生情緒的特點會對我們產(chǎn)生那些不良影響?

多變的情緒,不能使我們專心做事;這不僅僅影響自我的精神狀態(tài),并且影響人際交往。甚至有些小學(xué)生不能擺脫情緒的干擾,憑著一時的沖動,做出一些違紀(jì)、違法的事情。所以,我們更就應(yīng)對情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)。

此刻大家想想自我在日常生活中有沒有過不良情緒發(fā)生過請舉例說明.

活動:1、煩惱大本營。

例:1、和朋友鬧矛盾,他誤會了我,我十分痛苦;

2、考試成績不夢想,感到悲哀;

3、教師表揚別人而自我不如別人,嫉妒他人;

4、父母、教師批評自我,情緒煩悶;

5、別人有好朋友,自我沒有,感到郁悶;

6、別人在背后說自我壞話,心生怨恨;

7、上課回答問題出錯,覺得自我好笨;

(給學(xué)生幾分鐘時間,讓他們“傾訴”,同時我們教師可明白他們的真實心理)。

2.活動名稱:煩惱大拍賣。

師:一節(jié)課時間畢竟有限,這個“傾訴”的環(huán)節(jié)就先到此結(jié)束,如果大家還有什么要跟我說,能夠?qū)懺诒咀由稀?/p>

過程:分組競賽。學(xué)生大膽發(fā)言,各抒己見,且言之有理。

預(yù)設(shè)目的:

1、讓學(xué)生理解我們兒童時期情緒的主要特點:學(xué)生情緒容易沖動,多隨情境的變化而變化。

2、講解在有不良情緒后的一些常用的調(diào)節(jié)方法:心理放松法(如深呼吸,笑樂放松法,肌肉放松法等)、注意力轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法、升華法、心理換位法、自我激勵瑜自我暗示等。

3、明白情緒是能夠調(diào)節(jié)的,是能夠控制的。

(四)喜怒哀樂,不忘關(guān)心他人。

創(chuàng)設(shè)情境,分析交流(課件展示)。

教師提問:他們的情緒表達(dá)適宜嗎?為什么?

小組討論:

1、在你悲哀難過時,有沒有人安慰過你?

2、你是否也很善解人意,照顧過別人的情緒?

3、在我們表達(dá)自我情緒時,怎樣照顧別人的情緒,做一個善解人意的人?

三、活動總結(jié):這天我們共同探討了關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的話題,從活動中同學(xué)們明白了情緒是人們心理活動的反應(yīng),不正常的情緒會給自我?guī)聿灰粯映潭鹊挠绊懀谕蠹覍W(xué)會運用我們掌握的方法去排解這些不良的情緒,僅有這樣你的生活才會永遠(yuǎn)充滿陽光。

輔導(dǎo)推薦:1、正確認(rèn)識地震等自然災(zāi)難。

2、學(xué)會調(diào)節(jié)這種恐慌情緒。

學(xué)生討論:我們該如何克服這種恐慌情緒呢?

講解方法:

第一步:把能引起你緊張、恐懼的各種場面,按由輕到重依次列成表(越具體、細(xì)節(jié)越好),分別抄到不一樣的卡片上,把最不令你恐懼的場面放在最前面,把最令你恐懼的放在最終面,卡片按順序依次排列好。

第二步:進(jìn)行松弛訓(xùn)練。方法為坐在一個舒服的座位上,有規(guī)律地深呼吸,讓全身放松。進(jìn)入松弛狀態(tài)后,拿出上述系列卡片的第一張,想像上頭的情景,想像得越逼真、越鮮明越好。

第三步:如果你覺得有點不安、緊張和害怕,就停下來莫再想像,做深呼吸使自我再度松弛下來。完全松弛后,重新想像剛才失敗的情景。若不安和緊張再次發(fā)生,就再停止后放松,如此反復(fù),直至卡片上的情景不會再使你不安和緊張為止。

第四步:按同樣方法繼續(xù)下一個更使你恐懼的場面(下一張卡片)。注意,每進(jìn)入下一張卡片的想像,都要以你在想像上一張卡片時不再感到不安和緊張為標(biāo)準(zhǔn),否則,不得進(jìn)入下一個階段。

第五步:當(dāng)你想像最令你恐懼的場面也不感到臉紅時,便可再按由輕至重的順序進(jìn)行現(xiàn)場鍛煉,若在現(xiàn)場出現(xiàn)不安和緊張,亦同樣讓自我做深呼吸放松來對抗,直至不再恐懼、緊張為止。

學(xué)生按上述方法進(jìn)行練習(xí),直到感覺情緒舒暢為止。

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇七

現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。

1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的。方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

1、心理小測試題(抽獎紙條8張)。

2、小花54朵(明天我提供)。

(一)快樂的花兒。

a、同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

b、這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。(放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花)。

老師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。

(二)心情變化。

b、今天帶來了個盒子。有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。(一個盒子有8張紙團(tuán),分別請每組選一位同學(xué)上去模,只能摸出一個,多則取消)大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化。)。

(體驗情緒:你想知道里面有什么禮物嗎?“好奇”的情緒,著急的情緒。

手伸進(jìn)盒子之前“緊張”的情緒,期待的情緒。

手觸摸到禮物時“疑惑、緊張或害怕”的情緒,興奮的情緒。

拿出禮物時“高興或害怕”的情緒,他們在取禮物的過程中,體驗到了各種情緒,失落與喜悅,羨慕與沮喪,成功與機(jī)遇)。

(三)戰(zhàn)勝挫折與困難。

a、剛才大家也知道得到禮品而高興,沒有得到而沮喪,同樣我們遇到困難時也難免會泄氣,這時我們要學(xué)會堅持不懈的精神。

b、格言“我覺得坦途在前,人又何必因為一點小障礙而不走路呢?魯迅”故事1放影像(海倫姐姐)。

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇八

1、讓學(xué)生知道血液的組成成份有哪些。

2、使學(xué)生了解血液的主要作用。

3、使學(xué)生了解人怎樣才能擁有健康的心臟和血管。

投影。

一、導(dǎo)入新課。

你受過傷嗎?受傷之后流血了嗎?形容一下平時我們見到的血液,好嗎?這節(jié)課我們就來了解有關(guān)血液的知識。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、大家知道血液為什么是紅色的嗎?

2、血液除了紅血球之外,還有哪些成分呢?

3、師述:血液中各種成分都有一定的限度,是人體自身調(diào)節(jié)的,如果某種成分的多少超出了限度,就會生病,醫(yī)生就是通過成分檢驗來分析病情的。

4、讀課文,說說血液在體內(nèi)主要的任務(wù)是什么?

5、為什么血液能夠不斷地流動,周而復(fù)始呢?

6、為了擁有健康的心臟和血管,我們平時可采取哪些措施呢?

7、學(xué)生回答,教師小結(jié)。

8、補(bǔ)充介紹知識:

(1)血液的主要成分;

(2)血液也是有壽命的;

(3)血型的種類。

三、檢測:

血液有哪些主要成分?血液的主要作用是什么?

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇九

通過本節(jié)教學(xué),使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

孩子們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,讓我們的.心靈灑滿陽光,擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要今天,就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課,來探討研究同學(xué)之間如何相處,同學(xué)之間如何交往先來看情境表演:

師:小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說)。

生:小芳不合群,說別人因為小芳說她,嘲笑她,她受不了。

師:面對這種情形,應(yīng)該怎樣解決呢?

生:小芳不應(yīng)該說別人的缺點,同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣(生充分說)。

師:孩子們看完了表演,大家來說說,王小燕做得對不對?為什么?(生充分說)。

生:她愛生氣不好,對身體有害。

生:那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了,她還生氣,誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

師小結(jié):是,我們應(yīng)該有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾,不要斤斤計較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?,在他意識到了自己的錯誤,并向你到了歉,我們就應(yīng)該原諒他,更何況,常生氣對身心健康沒有好處,只有與同學(xué)和諧相處,你才能擁有更多的快樂下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,老師給大家的建議是:(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)。

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇十

教學(xué)目的:幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自我生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)重點:使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自我生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)過程:

一、交待任務(wù)。

二、新授部分。

1.看課堂劇《小紅的三餐》:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說:“媽媽,我不餓,我不吃。”說完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一向吃到不能再吃為止,午時上學(xué)的路上開始胃疼,晚上回家發(fā)現(xiàn)僅有一個她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。

師問:課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣?

生答:板書:不吃早飯,暴飲暴食,挑食。

師問:這都是哪方面的壞習(xí)慣。

生答:師板書:不衛(wèi)生。

師問:誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些。

生答:師板書:

師問:你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正。

小結(jié)學(xué)法:(略)。

2.觀看課堂劇《小明的100分》。

(大意:)教師說今日的數(shù)學(xué)卷子,我已初步看了一遍,此刻發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯誤答案改正過來,打上100分。這節(jié)課結(jié)束時教師說:“同學(xué)們,教師是在做一個誠實測驗,如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正??椿脽舫鍪镜膯栴},同桌討論后回答:

(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣。

(2)不誠實、欺騙教師這屬于哪種壞習(xí)慣。

(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣。

(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣,你打算怎樣辦。

3.觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈:出示題:

(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣。

(2)這是哪方面的壞習(xí)慣。

(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣。

(4)如果你有打算怎樣辦。

用剛才學(xué)習(xí)前兩個資料的方法自學(xué),小組討論,派一人回答。

4.說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,你的改正措施。

三、總結(jié)。

1.問:經(jīng)過這節(jié)的學(xué)習(xí),你懂得了什么。

2.師總結(jié):

每個人都會不一樣程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識和承認(rèn)自我的不良習(xí)慣,并下決心糾正,就能不斷提高,健康成長。

板書設(shè)計:

改改你的壞習(xí)慣。

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小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇十一

由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的,因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)該是多渠道、全方位的。

本學(xué)期,我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力關(guān)注下,始終堅持做好日常工作,開展形式多樣的心理健康教育活動,在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格,保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,群策群力。

領(lǐng)導(dǎo)親自參與心理健康教育的研究,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和親自參與是心理健康教育順利開展的重要保證。

心理健康教育工作由校長親自負(fù)責(zé),帶領(lǐng)成員積極開展各項心理教育活動。

通過對《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論,明確了心理健康教育的原則、目標(biāo)、主要任務(wù)和內(nèi)容、實施途徑和方法,逐步認(rèn)識到心理健康教育,不是對學(xué)生心理疾病或心理障礙治療和疏導(dǎo),而是針對更廣泛的普通學(xué)生,發(fā)展他們良好的心理品質(zhì),形成良好個性。

從而確立了“面向全體,預(yù)防為主,個別心理咨詢輔導(dǎo)為輔”的心理健康教育工作原則。

學(xué)校教育的關(guān)鍵在于教師,教師的心理健康水平直接影響著學(xué)生的身心健康和成長,而近幾年來,教師的心理健康狀況卻不容樂觀。教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè),是一種用生命感動生命,用心靈澆灌心靈的職業(yè),所以教師的心理健康就更為重要了。

在本學(xué)期,針對我校教師開展了四次講座,得到教師的一致好評,為幫助教師愉快的工作起到了促進(jìn)作用。

三、正常開展常規(guī)工作本學(xué)期,我們的常規(guī)工作仍然正常開展。

隔周一次的心育廣播完成計劃制定的9次,心理健康宣傳小報完成3份,咨詢員學(xué)習(xí)會議召開4次,向教師開展心理健康講座4次,談心記錄30份,信件反饋15份。

分校工作中,完成心理健康宣傳小報2份,咨詢室訪談錄1份,對家長做了心理健康講座2次。

我校師生在心育組的工作幫助下,能夠愉快地工作學(xué)習(xí),這是對我們心育工作的最好贊賞。

彩培養(yǎng)學(xué)生的審美能力;體育課可鍛煉學(xué)生的堅強(qiáng)意志,培養(yǎng)學(xué)生競爭、拼搏、進(jìn)取的精神。

在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學(xué)生,而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。

2、發(fā)揮班。

主任。

作用,帶領(lǐng)學(xué)生積極參加有關(guān)活動。

的壓力,對。

學(xué)生。

的健康成長很有幫助。

教育。

與家庭教育結(jié)合。

我校積極開展與家庭相結(jié)合,對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

致家長的一封信,反饋,舉辦專題講座,定期召開家長會,學(xué)校與家庭互相溝通。

家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。

父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。

在發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系,并通過致家長的一封信,反饋,并在分校針對一年級和二年級家長召開了心理健康講座,使學(xué)校與家庭互相溝通,做到及時矯正,引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

計劃。

為我校的心育。

工作。

做出了很大貢獻(xiàn)。

當(dāng)然,我們的工作中還有很多不足,我們將在下學(xué)期的工作中更加積極,學(xué)習(xí)別校的成功經(jīng)驗,使得我校的心育工作能再上一個臺階。

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇十二

教師:了解學(xué)生評價自我的能力,教給學(xué)生評價自我的方法。

學(xué)生:了解自己是什么樣的人,學(xué)會認(rèn)識自己的方法。

教師:同學(xué)們,你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個人呢?自己有哪些優(yōu)點和缺點呢?你們想不想了解自己是個什么樣的人?我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓大家了解自己,認(rèn)識自我。

教師念一遍課文,然后請學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。

d)請你選擇。

教師將紙板掛在黑板上,板上有兩道選擇題:

i、當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評價時,你應(yīng)該怎么辦?

1、立刻行動起來,改正自己的缺點。

2、反正是老毛病,不改也過得去。

3、我的優(yōu)點比缺點多,自己很知足了。

請將你的選擇填在()里。

ii、當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的`評價時,你怎么辦?

1、把不滿的話憋在心里。

2、想方設(shè)法為自己的缺點辨解。

3、與同學(xué)進(jìn)行心靈交流,坦誠相待。

請你將你的選擇填在()中。

e)采花游戲。

a)演講比賽。

教師將演講題目寫在黑板上:認(rèn)識我自己,并向同學(xué)宣讀演講要求。

目的是了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握和運用情況。

b)老師教你認(rèn)識自己。

教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識”中提到認(rèn)識自己的六種方法。

i、照鏡子。

ii、反省自己。

iii、參加課外活動iv、聽取別人的評價。

v、敢于同他人競爭。

vi、從心理咨詢和書本中認(rèn)識自己。

教師:老師念一遍,請一位同學(xué)念一遍,然后全班齊讀一遍。

目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識自己的方法。

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇十三

輔導(dǎo)目標(biāo):

1、通過本次輔導(dǎo),使學(xué)生了解注意力集中學(xué)習(xí)效果好,感受到取得成功的快樂體驗。

2、幫助學(xué)生總結(jié)集中注意力的一些好方法。

輔導(dǎo)對象:小學(xué)二年級。

器材準(zhǔn)備:

1、五種顏色紙條及小動物圖片。

2、圖片《袋鼠媽媽的廚房》。

3、演示文稿。

4、剪刀、膠棒。

一、分組:

提供五種顏色動物圖片,請學(xué)生每人自選一張,然后到立有與手中卡片相同顏色和圖案標(biāo)志的小組內(nèi)就座。

二、暖身活動——麥比烏斯帶。

1、同學(xué)們和老師一起做個小游戲,愿意嗎?

老師邊示范邊講解:把紙條對折后用膠棒粘上,再沿著紙條中間的線剪開。

1、巡視,找到和老師剪的結(jié)果一樣的孩子,起立。

2、請剪對的同學(xué)說說你為什么可以剪對?

三、森林尋友。

1、出示一幅圖畫,十秒鐘后關(guān)上圖畫。問學(xué)生:圖上有幾種小動物?學(xué)生找不到答案,原因是老師在出示圖畫之前并沒有說明要求?,F(xiàn)在,再一次觀察圖畫。

1)告訴其中兩組,觀察圖中有幾種小動物?出示課件,5秒鐘。

2)誰知道圖中有幾種小動物?

3)你找對了心里有什么感受?你是怎樣看圖的?

挖掘感受:找對了很高興,老師要求看圖找有幾種小動物,我就看圖中的小動物,不看別的。

教師引導(dǎo):聽清要求了,你的注意力就集中在圖中的小動物上,真棒!

4)你找錯了心里有什么感受?你是怎樣看圖的?請回答錯誤的同學(xué)說說。

挖掘感受:沒找對有些失望,我看到圖特別漂亮,小動物特別可愛。

5)教師小結(jié):為什么我們這次在這么短的時間里都能準(zhǔn)確地說出答案呢?因為我們注意的時候明確了目的,這樣效果就會提高。

板書:注意要有目的。

2、大家在進(jìn)教室時,隨意抽取了一張卡片根據(jù)上面的小動物組成了小組。你們中的一個小伙伴太貪玩了,現(xiàn)在還在森林中沒回來呢!讓我們一起去找一找這個貪玩的小伙伴,如果你把它的位置找到了就趕快舉手告訴大家。1)出示圖5秒鐘(圖中小動物位置變化)。

觀察誰第一個找到了小猴子、小白兔、小熊、小馬、小鳥,請他們起立。

4)請答對的學(xué)生說說,你找對了,現(xiàn)在什么心情?你找得又快又準(zhǔn)確是怎樣做的?

挖掘感受:我特別高興,看圖時仔細(xì)地看,發(fā)現(xiàn)了小兔的耳朵、小馬的蹄子……。

我聽清了要求,就找我的小伙伴。

我按順序找的。

5)請沒有舉手的學(xué)生說,你找到了小伙伴了嗎?現(xiàn)在什么心情?你是怎樣做的?

挖掘感受:有點后悔,找的時候沒聽請求。

找的時候沒按順序,沒看到。

找的時候不仔細(xì),小馬和小熊看混了。

6)教師小結(jié):從同學(xué)們的討論中我們知道,眼睛按順序看仔細(xì)也可以幫助我們集中注意力。

四、小貓釣魚。

1、同學(xué)們喜歡小貓釣魚的故事嗎?

2、播放到小貓沒釣到魚時,暫停!

1)小貓沒釣到魚,猜猜它想什么呢?心情什么樣?

挖掘出——因為不集中而失敗,傷心、后悔。

2)請每個小組討論一下:給小貓出出主意,怎么就能釣到魚了?

小組活動。

討論匯報:不去捉蜻蜓、蝴蝶;不換地方;

3、讓我們看看小貓是怎樣做的?1)繼續(xù)播放課件到小貓釣到魚。

2)這時小貓釣到魚了,如果你是小貓有什么感受呢?

挖掘出——因為集中注意力而高興3)小貓釣到魚了,它是怎樣做的?

4、小貓一心一意釣魚,不受干擾,注意力集中了,終于釣到了大魚了,心里特別的高興。

五、袋鼠媽媽的廚房。

1、觀察袋鼠媽媽的廚房,看看兩幅圖有什么不同?

10秒鐘,學(xué)生在紙上獨立找。

2、統(tǒng)計:找到10處、9處;找到2處、3處、4處的學(xué)生。

3、對照圖,請全找到的學(xué)生匯報答案佩戴小獎?wù)?,其他同學(xué)鼓掌祝賀。

挖掘感受:你現(xiàn)在什么心情?你是怎樣做的?

4、請2位找到2處、3處或4處的學(xué)生說挖掘感受:你現(xiàn)在什么心情?你是怎樣做的?

五、總結(jié):

1、通過這節(jié)課的活動,我們學(xué)會了集中注意力的好方法。同學(xué)學(xué)得特別認(rèn)真,老師相信你們都把這些好方法用在學(xué)習(xí)和生活中。

2、每個都戴上小獎?wù)掳伞?/p>

(小獎?wù)聻榉纸M時用的小動物畫片)。

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇十四

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、認(rèn)識什么是起青春期。

2、認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。

學(xué)習(xí)重點:認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化,正確迎接青春期的到來。

學(xué)習(xí)難點:正確迎接青春期的到來。

一.導(dǎo)入新課。

1.與學(xué)生談?wù)撉啻浩诘脑掝}2.板書課題:迎接青春期的到來。

二.新授。

1、討論:

你們知道什么是青春期嗎?

你身體的各個部位發(fā)生了什么變化?

2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。

3、課堂總結(jié):

(1)迅速長高。

(2)心肺功能明顯增強(qiáng)。

(3)肌肉的發(fā)育十分迅速。

(4)體重增加。

1(5)神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4.為了今后的強(qiáng)健的身體,我們現(xiàn)在該怎么做?

歸納:

(1)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(2)加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食。

(3)不吸煙,不喝酒。

(4)保持正確的坐、立、走姿勢。

(5)加強(qiáng)體育鍛煉。

(6)保護(hù)好嗓子,不大聲喊叫。

板書。

1、迎接青春期的到來。

2、什么是青春期。

3、青春期身體發(fā)育的變化。

4、重視青春期的衛(wèi)生。

第二課:保持良好的情緒。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2、認(rèn)識到不管在任何情況下都要能控制自己,不然就會自己給自己背上思想包袱,影響學(xué)習(xí)和工作。

學(xué)習(xí)重點:認(rèn)識到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

學(xué)習(xí)難點:要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒,不過度高興,也不過度悲傷。

教具(課前準(zhǔn)備)學(xué)生準(zhǔn)備:

想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候,是怎樣控制自己的。

學(xué)習(xí)內(nèi)容及過程。

師:同學(xué)們?什么叫做“情緒”?

生:簡單的說,情緒就是心情。

師:當(dāng)你心情好或者說情緒好的時候,你的表現(xiàn)什么樣?

(生交流)。

(生交流)。

師:我覺得你不該這樣對自己,這不是明擺著要影響自己的健康嗎?

我們要學(xué)會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事,都不要影響自己的情緒,這就是控制住自己。

板書。

1、保持良好的情緒。

2、什么是良好的情緒。

3、具有良好的情緒的重要性。

4、為什么要控制自己。

第三課:預(yù)防脊柱彎曲異常。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常。

2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常。

學(xué)習(xí)重點:認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常。

學(xué)習(xí)難點:始終不渝地做到六個預(yù)防。

教具(課前準(zhǔn)備)幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖。

學(xué)習(xí)內(nèi)容及過程。

三.導(dǎo)入新課。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

2、揭示課題:預(yù)防脊柱彎曲異常。

四.新授。

1、出示掛圖,討論:美不美?

什么是脊柱彎曲異常?

2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)。

3、課堂總結(jié):

4.為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防?

歸納:(1)保持正確的坐立走姿勢;

(2)桌椅高度要適中,做作業(yè)光線要足;

(3)養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣;

5(4)不要連續(xù)看書、做作業(yè),要適時休息;

(5)積極參加體育鍛煉;

(6)如有脊柱異常彎曲的,要及早矯治。

板書。

1、預(yù)防脊柱彎曲異常。

2、脊柱的正常彎曲。

3、脊柱彎曲異常的原因。

4、脊柱彎曲異常的預(yù)防。

第四課預(yù)防肺結(jié)核。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是肺結(jié)核。

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。

學(xué)習(xí)重點:認(rèn)識肺結(jié)核的危害及傳染途徑。

學(xué)習(xí)難點:始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核。

教具(課前準(zhǔn)備)有關(guān)肺結(jié)核的掛圖。

學(xué)習(xí)內(nèi)容及過程。

一、導(dǎo)入新課。

1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

2.揭示課題:預(yù)防肺結(jié)核。

二、新授。

1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料,讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。

2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。

3、教師總結(jié):一種是空氣中結(jié)核桿菌,通過人的呼吸進(jìn)入人人的肺部,在那里繁殖、生長,人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。

4、說說患肺結(jié)核的病人,有哪些癥狀?

5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。

板書。

1、預(yù)防肺結(jié)核?

2、什么是肺結(jié)核?

3、結(jié)核病的傳播途徑?

4、肺結(jié)核病的主要癥狀?

5、肺結(jié)核病的預(yù)防措施?

學(xué)習(xí)目標(biāo):

了解人體健康的定義。

學(xué)習(xí)重點:健康的定義。

學(xué)習(xí)難點:為什么說心理健康是身體健康的保證。

教具(課前準(zhǔn)備)多媒體演示。

學(xué)習(xí)內(nèi)容及過程。

1、導(dǎo)入:健康是什么?大家動腦筋想一下(先不要看書)。

2、健康包含的幾個方面(講述):

(2)心理健康:具有同情心與愛心,情緒穩(wěn)定,具有責(zé)任心和自信心,熱愛生活,和睦相處,善于交往,有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力,知足常樂;心理健康是身體健康的保證。

(3)道德健康:最高標(biāo)準(zhǔn)是無私奉獻(xiàn),最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己;是身體健康和心理健康的發(fā)展,高于它們。

3、閱讀課文,觀察圖示,了解一下健康包含的這幾個方面知識。

5、指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問題,分組討論:

(1)如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系,特別是差生。

(2)如何對待殘疾人。

(3)怎么處理和父母之間的關(guān)系。

(4)關(guān)于自己的健康。

第六課:皮膚的功能與保健。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、讓學(xué)生懂得保護(hù)皮膚的方法。

2了解有關(guān)皮膚的知識。

學(xué)習(xí)重點:懂得基本的保護(hù)皮膚方法。

學(xué)習(xí)難點:懂得基本的保護(hù)皮膚方法。

教具(課前準(zhǔn)備)廣播、錄像、幻燈、多媒體。

學(xué)習(xí)內(nèi)容及過程。

一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。

二、皮膚的作用。

1是機(jī)體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。

2通過輻射、對流、傳導(dǎo)形式或散發(fā)或吸收些熱量、調(diào)節(jié)溫度、排出廢物。

3感覺器官。

三、學(xué)會保護(hù)的方法。

四、總結(jié)。

第七課:煤氣中毒的預(yù)防和處理。

學(xué)習(xí)目的:

使學(xué)生了解為什么會引起中毒,怎樣預(yù)防中毒,以及,一旦發(fā)生中毒應(yīng)該如何處理?

學(xué)習(xí)重點:

煤氣中毒的概念;發(fā)生煤氣中毒的常見情況;煤氣中毒的預(yù)防;發(fā)生煤氣中毒時的處理。

學(xué)習(xí)難點:煤氣中毒的預(yù)防。

學(xué)習(xí)教具:圖片,錄像資料。

學(xué)習(xí)內(nèi)容及過程:

1、教師講解:

每年秋末冬初,都是煤氣中毒的高發(fā)季節(jié)。煤氣中毒通常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘無色無味,常在意外情況下,特別是在睡眠中不知不覺侵入呼吸道,很快造成人的昏迷并危及生命。

2、在日常生活中,發(fā)生煤氣中毒的常見情況:

(1)教師出示圖片并講述發(fā)生煤氣中毒的常見的幾種情況;(2)學(xué)生分小組討論。

3、煤氣中毒的預(yù)防;

(1)教師播放錄像,學(xué)生觀看(2)學(xué)生觀看錄像后進(jìn)行討論。

4、發(fā)生煤氣中毒時的處理。

12(1)學(xué)生以日常經(jīng)驗來說說怎樣進(jìn)行處理(2)同學(xué)模擬演練。

第八課:吸煙的危害。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到吸煙對人體有那些危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙,并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。

學(xué)習(xí)重難點:

怎樣做到自覺不吸煙,宣傳吸煙對人體危害性。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

教師:出示一組吸煙帶來的危害圖片。學(xué)生:在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。

學(xué)習(xí)過程:

一、導(dǎo)人新課:

1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期,身體的各部分,都比較嬌嫩,尤其不能吸煙。

2、板書課題:吸煙的危害。

二、講解新課。

1、出示掛圖:

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答,吸煙的危害主要有哪些?(1)引起尼古丁慢性中毒:(2)引起肺癌:

(3)浪費金錢,牙黃口臭:

學(xué)生討論回答。

3、再讀課文第四段,重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。(學(xué)生總結(jié))。

4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日”商店不出售香煙不做香煙廣告。

三、總結(jié)課文。

四、作業(yè)練習(xí):

1、吸煙對人體造成那些危害?

2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙?板書設(shè)計:

第八課:吸煙的危害。

患肺癌浪費金錢牙黃口臭引起火災(zāi)。

第九課飲酒與健康。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到飲酒對人體的危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒,并主動勸說身邊的人飲酒要做到適度、適量不酗酒。

學(xué)習(xí)重難點:

了解酗酒對人體會造成那些危害?引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:出示一組吸煙帶來的危害掛圖。(打架斗毆)(帶來疾?。ㄡ劤绍嚨湥ㄓ绊憙x表)學(xué)生準(zhǔn)備:收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。

學(xué)習(xí)過程:

一、導(dǎo)人新課。

1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天,為了促進(jìn)健康,我們青少年很有必要認(rèn)識飲酒與人體健康的關(guān)系。

2、板書課題:飲酒與健康。

二、講解新課。

1、出示掛圖:

過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴(yán)重的危害。

2、讀課文第一自然段,分析討論酒精的特點與飲酒的危害。

16(1)“醉酒”現(xiàn)象(2)急慢性疾?。?)讓人討厭。

3、讀課文第三自然段,認(rèn)識到青少年千萬不要學(xué)喝酒。(學(xué)生總結(jié))。

三、總結(jié)課文:

四、作業(yè)練習(xí):

1、酗酒會造成那些危害?

第十課食品的選購。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領(lǐng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購食品,樹立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重難點:

指導(dǎo)學(xué)生正確而科學(xué)的選購食品。

學(xué)習(xí)過程。

一、導(dǎo)入新課。

1、隨著人民生活水平的不斷提高,市場上商品日益豐富,精加工和半成品的食物越來越多,這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。

2、板書課題:食品的選購。

二、講解新課。

1、講解食品分類:主食和副食主食:糧食類。

副食:葷菜素菜水果點心。

2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答,如何正確選購食品(1)生產(chǎn)日期:(2)保質(zhì)期:

18(3)保存期:(4)食品中的配料:

(5)是否有正規(guī)廠家,有無注冊商標(biāo)。學(xué)生討論回答。

三、總結(jié)課文。

四、作業(yè)練習(xí)。

談?wù)勀阍谫徫锸菚⒁獾秸n文中提到的內(nèi)容了嗎?

板書設(shè)計:第十課食品的選購生產(chǎn)日期保質(zhì)期保存期

第十一課家庭食物的儲存授課時間:授課人:

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、讓學(xué)生明白食物的儲存對健康的重要性。

2、掌握家庭食物的儲存的方法。

學(xué)習(xí)重難點:

使學(xué)生學(xué)會家庭食物的儲存方法。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

幾幅有關(guān)照片或者掛圖。

學(xué)習(xí)時間:一教時。

學(xué)習(xí)過程:

一、導(dǎo)人新課出示課題:師:請同學(xué)們讀課題。

你們知道家庭長用的食物的儲存方法嗎?(學(xué)生討論回答)。

二、講解課文。

1、簡單講一下課前了解的情況-----------。

2、同學(xué)自讀課文。

(1)思考:家庭各種食物在儲存時,要注意什么?(2)學(xué)生自學(xué)課文并討論以上問題。

三、總結(jié)課文。

四、布置作業(yè)。

學(xué)習(xí)反思:

第十二課社區(qū)衛(wèi)生授課時間:授課人:

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、明白社區(qū)衛(wèi)生的重要性。

2、學(xué)習(xí)掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應(yīng)該注意的問題。

學(xué)習(xí)重難點:

掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應(yīng)該注意的問題。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:掛圖等。

學(xué)習(xí)時間:一教時。

學(xué)習(xí)過程:

一、導(dǎo)入新課。

板書課題:社區(qū)衛(wèi)生。

二、講授新課。

三、今天我們要學(xué)習(xí)與大家生活密切相關(guān)的內(nèi)容。(社區(qū)衛(wèi)生)。

1、齊讀課文第一段,提出問題。

師:同學(xué)們,你們這樣看待社區(qū)衛(wèi)生這個問題呢?生:學(xué)生舉手回答。

2、指名讀課文第二段,講解并提出問題。師:我們怎樣做好社區(qū)衛(wèi)生呢?生:交流發(fā)言。

3、引導(dǎo)學(xué)生討論(1)不亂扔垃圾。

(2)搞好綠化、美化工作。

(3)加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。防止消化道疾病的發(fā)生。

三、總結(jié)課文。

四、作業(yè)練習(xí)。

調(diào)查你所在的小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生工作情況?板書設(shè)計:社區(qū)衛(wèi)生(1)不亂扔垃圾。

(2)搞好綠化、美化工作。

(3)加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。防止消化道疾病的發(fā)生。

學(xué)習(xí)反思:

第十三課:臨考前的情緒調(diào)節(jié)授課時間:授課人:

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、認(rèn)識臨考前情緒的調(diào)節(jié)的重要性。

2、學(xué)習(xí)掌握復(fù)習(xí)臨考前情緒調(diào)節(jié)方法。

學(xué)習(xí)重難點:

掌握正確的情緒調(diào)節(jié)的方法。

學(xué)習(xí)時間:一課時。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:掛圖等。

學(xué)習(xí)過程:

一、導(dǎo)人新課。

同學(xué)們,復(fù)習(xí)迎考是大家學(xué)習(xí)生活中的一件大事,老師和家長都很關(guān)注這個問題,那么我們怎樣才能發(fā)揮好,并考出好成績呢?(指名回答)。

二、講授新課:

今天我們還要來學(xué)習(xí)與大家考試密切相關(guān)的內(nèi)容。(1)齊讀課文第一段,提出問題師:同學(xué)們,你是怎樣看待考試的呢?生:同學(xué)舉手回答。

(2)指名讀課文第2段,講解并提出問題。

師:我們應(yīng)該怎樣做臨考前情緒調(diào)節(jié)?(學(xué)生交流發(fā)言)。

(3)讀課文第三段講解并提出問題。師:考試要樹立正確的目的。(學(xué)生讀第三段回答)。

(4)讀課文第三段,講解并提出問題。師:考試前要有足夠的提出問題。(學(xué)生讀第三自然段回答)。

三、總結(jié)課文。

四、作業(yè)練習(xí)。

1、考試前怎樣進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)?

學(xué)習(xí)反思:

第十四課:考試期間的衛(wèi)生授課時間:授課人:

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)生認(rèn)識考試前做好衛(wèi)生的重要性。

2、掌握做好考試期間衛(wèi)生的方法。

學(xué)習(xí)重難點:

使學(xué)生學(xué)會做好考試期間的衛(wèi)生的方法。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:幾幅有關(guān)照片或者掛圖。

學(xué)習(xí)時間:一教時。

學(xué)習(xí)過程:

一、導(dǎo)入新課。

1、出示課題。

師:請同學(xué)們讀課題。

你們知道考試期間有哪些衛(wèi)生?

二、講解新課。

師:(簡單講一講課前了解的情況--------)請同學(xué)們自讀課文(學(xué)生自讀課文)。

師;注意考期衛(wèi)生,不僅有益于身心健康,還會收到良好的學(xué)習(xí)效果。(學(xué)生根據(jù)課文1、2、3段內(nèi)容回答)師:它有什么重要特點嗎?(學(xué)生根據(jù)課文回答)我們應(yīng)該如何做好考前衛(wèi)生?(分別講解7點)。

三、總結(jié)課文。

四、鞏固練習(xí)。

你考試時心情緊張嗎?談?wù)勀阌∠笞钌畹囊淮慰荚嚒W鳂I(yè):

學(xué)習(xí)反思:

第十五課“饑不擇食”要不得授課時間:授課人:

學(xué)習(xí)目標(biāo):

使學(xué)生知道“饑不擇食”會給身體產(chǎn)生不利影響,明白“饑不擇食”要不得的道理。

學(xué)習(xí)重點難點:

使學(xué)生知道“饑不擇食”會給身體的健康帶來麻煩。

通過一些具體實例介紹一些事物如果在饑餓情況下食用,會對人的身體產(chǎn)生不利影響,進(jìn)一步說明“饑不擇食”要不得的道理。

教具和學(xué)具:掛圖、錄像帶。

學(xué)習(xí)過程:

3.什么是“饑腸響鑼鼓”?

4.大家想一下,在什么時候肚子會咕咕叫?

7.哪些同學(xué),在“饑不擇食”的情況下,身體感到不舒服的?

(空腹吃了香蕉后,感到腸胃非常不舒服)。

(吃飯以后,可以吃一根香蕉,這樣可以幫助消化。人在上“火”的時候,適當(dāng)吃一些“涼性”的水果,可以適當(dāng)?shù)亟怠盎稹?。?.除了香蕉以外,還有什么不能空腹多吃呢?(生大蒜)。

生大蒜有強(qiáng)烈的辛辣味,有刺激性,空腹吃下去會對胃粘膜、腸壁造成刺激,會引起腹部的疼痛、不舒服,所以在空腹的情況下,不要吃生大蒜,特別是腸功能不好的人就更不要在空腹情況下吃生大蒜。

9.還有哪些食物在空腹的情況下是不能吃的,知道嗎?(冷飲)。

在夏天小朋友最喜歡吃冷飲了,可是在什么情況下是少吃或不能吃,小朋友知道嗎?

人在出大汗的時候是暫時不能吃冷飲的,因為“一冷”、“一熱”會使人生病的。

冷飲吃多了會對胃不好!

空腹吃冷飲會使人的消化道如胃、腸受到冷的刺激,一次、兩次可能影響不大,但是如果經(jīng)常在空腹情況下吃冷飲,會對人的消化系統(tǒng)甚至心臟造成傷害,我們可不能為了一時的“痛快”,而傷了自己的身體??!

10.人在饑餓的情況下還有一些食物是不能空腹食用的,課文中也介紹了不少,請大家閱讀課文。

11.總結(jié):關(guān)于“饑不擇食”要不得的道理,同學(xué)們都清楚了嗎?

學(xué)習(xí)反思:

第十六課毒品及危害授課時間:授課人:

學(xué)習(xí)目標(biāo):

認(rèn)識各種毒品。

了解毒品給人們帶來的危害。

學(xué)習(xí)重點難點:

了解毒品對人類的危害。

知道青少年必須遠(yuǎn)離毒品。

教具和學(xué)具:有關(guān)禁毒宣傳畫、宣傳片、vcd光盤,以及嬰粟、鴉片的圖片。

學(xué)習(xí)過程1.導(dǎo)入:

今天我們來學(xué)習(xí)一堂新課:

9、毒品及危害。2.新授。

我們看過電影《林則徐》(或vcd禁毒光盤),同學(xué)們能不能談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

同學(xué)們講的都很好。有哪些同學(xué)聽說過或見過毒品?,在哪兒見到34的?

(在電視上看到的叫海洛英的毒品,在醫(yī)院里“杜冷丁”的毒品等)。

看圖片:大家看一看,這是什么花?它很漂亮嗎?

它就叫罌粟花。

誰知道這種花是干什么用的嗎?

這就是生產(chǎn)毒品的花,叫罌粟花。別看它開花的時候很漂亮,顏色也很艷,可是它是毒花,許多毒品都是從這種花里提煉出來的。

它開花的初期是很好看的,可等它長老花落了,頂部就生成了一個球狀物,種花的人就會用小刀在球狀物上劃一條口子,這時就會有白色的漿狀物流出來,種花人就把許多漿狀物集中起來,用特別的方法提煉,最后就提煉出了膏狀的黑色物,這就是我們平時所說的毒品___鴉片,或者就叫鴉片土。

看圖片毒品___鴉片,它就是鴉片。過去,有些人患了胃病,醫(yī)生就給他吃一點點鴉片,胃就不痛了,所以鴉片能鎮(zhèn)痛。但是不能對它有依賴性,不然就會成癮了。

在電影《林則徐》里,那些人是怎樣吃鴉片的呢?

吸毒。時間一久,他們就會變成骨瘦如柴、面黃肌瘦的“鴉片鬼”了。

鴉片是一種初級的毒品,經(jīng)過不斷的提純、加工就會生產(chǎn)出嗎啡、可卡因以及海洛英等等毒品來,其中海洛英是現(xiàn)在吸毒者最常用,危35害也最大的一種毒品。

當(dāng)然,毒品的種類有很多種,但它們的危害是一樣的,那就是最后致人死亡。毒品的價格是昂貴的,吸毒者越吸癮越大,量也越大,最后就成了傾家蕩產(chǎn)的窮光蛋了。

吸毒的人他們控制不了自己,發(fā)癮的時候,渾身難受無比,什么方法也控制不了,只有再去吸毒。為了籌集買毒品的錢,他們最后也會走上犯罪的道路。大家看看,這些吸毒的人(指圖片)最后的結(jié)局是可悲的,都悲慘地死了。

大家講的都很有道理,如果大家都從我做起,毒品就會消滅了。3.小結(jié):

學(xué)習(xí)反思:

第十七課近視了,怎么辦授課時間:授課人:

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

2、學(xué)會保護(hù)視力的方法。

學(xué)習(xí)重點:

造成近視的主要原因,如何預(yù)防。

學(xué)習(xí)難點:

為什么說患了近視的同學(xué),一定要到醫(yī)院驗光檢查,配戴一幅合格的眼鏡。

教具(課前準(zhǔn)備)眼球構(gòu)造圖。

學(xué)習(xí)過程。

1.產(chǎn)生近視眼的原因很多,也是很復(fù)雜的,但是可以肯定,絕大多數(shù)近視。

眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。

(1)看書寫字時,眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米,特別要注意寫字姿勢的正確。

(2)看書寫字持續(xù)時間不要過長,應(yīng)1小時休息15分鐘。(3)不要躺著、坐車、走路看書。

(4)光線和照度不可過強(qiáng),不能過暗,光線不要直接照射在書本上。(5)生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生,加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì),并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,平時,還要注意合理營養(yǎng)。(6)堅持認(rèn)真做好眼保健操。

3.患了近視眼一定要到醫(yī)院驗光檢查,配戴一副合格眼鏡。(1)配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光,確診是否近視眼。

(2)配戴眼鏡,應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡,度數(shù)不要過深或過淺。(3)配戴眼鏡后,仍然要注意用眼衛(wèi)生,防止加深。要定期舊上檢查視力,如有發(fā)現(xiàn)視力下降,就要重新配戴。課堂小結(jié):

師:今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦?現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦?(學(xué)生回答)。

師:得了真性近視又該怎么辦?(學(xué)生回答)師:配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問題呢?(學(xué)生回答)反饋檢測:

(1)得了假性近視的同學(xué),我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。(2)要關(guān)心自己的眼睛,每一個月檢查一次視力,發(fā)現(xiàn)減退,及時矯治。

學(xué)習(xí)反思:

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇十五

幫忙學(xué)生明白什么是真正的自己,什么是對自己的正確認(rèn)識,懂得什么是悅納自己。透過活動,引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己。明白正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點,充分利用自己的長處,使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。

寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機(jī)。

1.導(dǎo)入。

同學(xué)們,老師明白大家都是樂于助人的好學(xué)生,這天,老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友,它最近的情緒不好,請大家?guī)兔λ?/p>

2.學(xué)禮貌理。

(播放課文錄音故事)。

請每個同學(xué)對小黃鶯說句話,老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。

(學(xué)生輪流發(fā)言的同時老師為學(xué)生錄音)。

在我們的生活中在許多人,他們也有過小黃鶯這樣的煩惱,但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事,請一名同學(xué)給大家讀一讀。

3.活動明理。

(1)分主角表演“小馬過河”。表演結(jié)束后。

a.請小馬說說開始時為什么不敢過河?

b.請觀眾說說之后小馬為什么又敢過河了,完成了媽媽交給的任務(wù)?

c.請演員與觀眾共同分析:如果小馬不了解自己的身高與潛力,結(jié)果會怎樣樣?

(2)模仿人物:請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點與優(yōu)點,然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰?這個同學(xué)還有什么優(yōu)點?再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。

(3)發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙,并將寫有形容詞的`條幅貼在黑板上,請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。

要求:畫得不好沒關(guān)系,但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。

沖動順從好奇助人獨立愛爭論細(xì)心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂觀固執(zhí)有效率的。

4.總結(jié)全課。

這天,同學(xué)們在活動中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點,回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽,再把[實踐園]中的小報作好,把它貼在你的床頭,每一天看看自己的長處,增加一份信心,就會增加一份前進(jìn)的力量。

最后老師送給同學(xué)們一句話:要記住,不論美丑,世界上只有一個你。

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇十六

3.提高主動注重心理健康的積極性;。

4.確立自己心理保健的意識,達(dá)到一種健康的心理狀態(tài)。

(一)健康兩個字很簡單,我們都會寫也都認(rèn)識,但你們知道“什么是健康嗎?標(biāo)志是什么呢?”如果你知道請舉手。--------學(xué)生回答----大家說得很好。我這里有一個參考答案,請大家看一下。

下面我們來討論幾個問題:

1.什么樣的心理狀態(tài)是不健康的?

2.那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢?說說你的看法,也可以舉例子。

(二)試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢?

大家回答的很好。下面我們一起看看。

總結(jié)心理健康的幾個標(biāo)準(zhǔn):

1、智力正常。

2、情緒穩(wěn)定,心境愉快。

3、反應(yīng)適度,行動有序。

4、樂于交往,人際關(guān)系和諧。

5、自己意識良好,個性品質(zhì)健康。

6、良好的社會適應(yīng)能力。

總之:心理健康的人能充分發(fā)揮自己的潛能,能妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會環(huán)境之間的相互關(guān)系。即包含兩層意思:

1、無心理疾病。

2、具有積極發(fā)展的心理狀態(tài)。

(三)下面是我們中小學(xué)生常見的幾種心理疾病。

中小學(xué)生常見的幾種心理疾病――任性、以自己為中心、注意力不集中、侵犯行為、說臟話、逃學(xué)、偷竊、說謊、厭學(xué)、敏感多疑、依賴、報復(fù)、享受、性心理異常。

(四)我們應(yīng)該如何遠(yuǎn)離這些心理疾病呢?

最健康心里狀態(tài):積極樂觀的心理狀態(tài)。所以我們要保持一顆積極向上的心。

請同學(xué)們看下面一個小故事。

案例1:據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個小故事,兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋,第一個推銷員看到非洲人都打赤腳,立刻失望地說:“這些人都習(xí)慣打赤腳,怎么能買我們皮鞋呢!于是沮喪而回。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分:“這些人都沒有鞋穿,看來皮鞋市場大的很呀”。于是想方設(shè)法,向非洲人推銷自己的皮鞋,最后發(fā)了大財,這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別。

請問同學(xué)們你怎么看待這個問題(思考片刻)。

“兩個人,從牢中的鐵窗望去,一個看到泥土,一個卻看到了星星?!?/p>

從此,賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,她觀看沙漠的日落,尋找到幾萬年前留下的海螺殼,她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?,互送禮物,她研究沙漠中的植物、動物,又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識,她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境,變成了一生中最有意義的冒險,并出版了一本書《快樂的城堡》,她從自己的牢房中望去,終于望到了自己的星星。

是什么讓她發(fā)生了如此大的轉(zhuǎn)變呢?

案例3:龍哈迪是美國歷最偉大教練之一,在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱――它能為你做什么?》一文中這樣敘述:

如何做到呢?他繼續(xù)說:你們要相信我,你們要熱衷我的方法,一切的秘訣都在這里(他敲著自己的'印堂),從此以后,我要你們只想這件事,你們的家庭,你們的宗教和達(dá)綠灣包裝者隊,要按這個次序讓熱忱充滿你人全身。

隊員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋?,并記下了自己的感覺,覺得自己熱血沸騰,雄心萬丈,那一年他們打贏了七十場球,成為區(qū)冠軍、全國冠軍、世界冠軍。

一個球隊的根本轉(zhuǎn)變,不只是球員的辛苦學(xué)習(xí)、技巧和對運動的喜愛,更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結(jié)果,我想對同學(xué)們講,每一個偉大的人都產(chǎn)生于平凡,我也想讓你們記住三件事:你的責(zé)任、你的使命、你的追求,同學(xué)們,你們聽到了沒有!

(五)結(jié)束語(評述)。

鮮花曾告訴我你怎樣走過,/大地知道你心中地每一個角落。/甜蜜的夢啊,誰都不會錯過。/終于迎來今天這歡聚時刻。/水千條山萬座我們曾走過。/每一次相逢的笑臉都彼此銘刻。/在陽光燦爛歡樂的日子里。/我們手拉手啊想說的太多。/星光撒滿了所有的童年。/風(fēng)雨走遍了每一個角落,/同樣的感受給了我們同樣的渴望,/同樣的歡樂給了我們同一首歌。/-----陽光像滲透所有的語言。/春天把友好的故事傳送。/同樣的感受給了我們同樣的渴望,/同樣的歡樂給了我們同一首歌。/同一首歌。

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇十七

回顧一學(xué)年來的健康教育工作,我們始終把實施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長作為我們工作的重點,特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重,對于學(xué)校的健康教學(xué),我們表現(xiàn)在長抓不懈,領(lǐng)導(dǎo)重視,教師認(rèn)真具體等幾方面,并取得了可喜的成績。

學(xué)校高度重視學(xué)生健康教育及衛(wèi)生管理工作,成立了學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,能嚴(yán)格按照學(xué)校衛(wèi)生工作條例,學(xué)校體育工作條例、學(xué)校健康評價方案及中心學(xué)校關(guān)于學(xué)校管理責(zé)任目標(biāo)的健康教育相關(guān)要求,認(rèn)真做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作,每學(xué)期開學(xué)初,專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議,研究學(xué)校的健康教育工作,明確分工并實行定期檢查,保證計劃任務(wù)的落實,為搞好健康教育提供了有利保證。

體育與健康課是學(xué)校的必修課,教務(wù)處在每學(xué)期開學(xué)初切實安排好體育與健康課的任課教師,落實好課時,要求每位教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求,制定好教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到教案中課時課題教育目的明確,教育重點突出,教育難點層次清楚,內(nèi)容豐富,書寫無概念性錯誤,整潔歷練;認(rèn)真上課,在教學(xué)活動中,任課教師概念清楚,啟發(fā)性強(qiáng),語言生動,能理論聯(lián)系實際,板書工整,充分保證每周1課時的健康教育課的質(zhì)量和效率。同時,做到有作業(yè)、有考核,教務(wù)處還與其它課程一樣,將健康教育納入月教學(xué)自查,每月對健康教育教師的常規(guī)教學(xué)資料進(jìn)行檢查,并記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。

(1)加強(qiáng)宣傳力度,增強(qiáng)健康意識。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生健康衛(wèi)生知識,對學(xué)生的健康成長能起到積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期,我們除開設(shè)好健康課外,還充分利用晨會、班會對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育,對學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對照實行。利用學(xué)校廣播室進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學(xué)校利用宣傳櫥窗、班級利用黑板報定期專欄,進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳,使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識,得到了進(jìn)一步的提高,增強(qiáng)了健康意識。

(2)認(rèn)真開展“學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成”活動。在學(xué)生中組織開展了以講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、崇尚文明為主題的良好文明衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動,在活動中各班為每位學(xué)生的日常衛(wèi)生文明習(xí)慣進(jìn)行量化記錄,采取“二室”記錄競賽,文明寢室、文明教室,促使學(xué)生根除衛(wèi)生死角,潔凈生活學(xué)習(xí)環(huán)境。,倡導(dǎo)班組廢紙回收、學(xué)生班級自愿自備飲水機(jī),嚴(yán)格控制學(xué)生喝生水、杜絕零食進(jìn)校園,嚴(yán)禁學(xué)生亂吐、亂倒行為、合理安排作息時間,自覺做到不吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離毒品等具體活動形式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康文明的生活方式,并以自我健康生活方式為基礎(chǔ)影響家人并幫助同伴養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

(3)認(rèn)真開展“陽光體育”活動。我校認(rèn)真落實國家“陽光體育”活動政策要求,在學(xué)生中積極灌輸“每天鍛煉1小時,健康工作五十年,幸福快樂一輩子”的陽光理念,在學(xué)生中推廣校園集體舞、每周趣味體育運動會等活動,增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉時間,加大學(xué)生戶外活動時間,提高學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)堅毅的`品質(zhì),吃苦精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

(1)做好防近教育,堅持每天做眼保健操。學(xué)校堅持每天兩次集中做眼保健操活動,由廣播室統(tǒng)一播放,值日干部負(fù)責(zé)檢查督促。與視佳醫(yī)開展合作,每學(xué)期請其免費為學(xué)生進(jìn)行視力檢測,根據(jù)視力情況及時采取防治措施。

(2)做好學(xué)生健康體檢。防重于治是我們一貫堅持的教育方針,為了學(xué)生的健康狀況,我們每年上半年定定期聯(lián)系淅河衛(wèi)生院,組織各科醫(yī)生對學(xué)生進(jìn)行義務(wù)體檢,做好各學(xué)生的健康情況匯總,建立健全學(xué)生健康檔案,對發(fā)現(xiàn)的問題,及時向家長通報,及時做好治療工作。

(3)認(rèn)真衛(wèi)生知識專題講座。每學(xué)期根據(jù)季節(jié)的變化,學(xué)生生長發(fā)育的特點,疾病的流行情況,通過廣播向全校師生開展衛(wèi)生知識專題講座。主要就流感、手足口病、紅眼病等傳染病知識進(jìn)行宣傳,提高學(xué)生認(rèn)識,并積極配合衛(wèi)生防疫部門做好學(xué)生預(yù)防接種工作。

(4)積極開展遠(yuǎn)離毒品教育。我們通過張貼遠(yuǎn)離毒品教育知識宣傳畫、出專欄宣傳毒品的危害,不僅是對身體,同時對家庭、對社會、對他人的影響和危害,組織學(xué)生進(jìn)行大討論,寫體會,舉行健康知識手抄報評比,健康教育宣傳征文等活動,使學(xué)生有了充分的認(rèn)識。

每學(xué)期期中考試后,學(xué)校要求各班都要召開家長會,為使家長轉(zhuǎn)變教育觀念,從單一地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績向關(guān)心孩子的心靈成長轉(zhuǎn)變,讓家長在教育孩子的時候,有更有效的教育方法,使孩子成為身體健康、行為文明、思想豐富、價格健全的一代新人,學(xué)校對家長進(jìn)行了心理健康教育方面的輔導(dǎo)。4月20日,學(xué)生還請來了共青團(tuán)中面知心姐姐心理健康研究所的研究員、全國巡回報告團(tuán)的演講時巧君老師在家長會上作了“關(guān)注孩子的心靈健康”報告,報告會后,家長們深受啟發(fā),很多家長都圍住了“知心姐姐”咨詢他們在家庭教育中碰到的難題和困惑,知心姐姐都耐心解答,家長、學(xué)生反響較大。

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇十八

教育學(xué)生正確評價自己,樹立自信心,克服學(xué)習(xí)上的困難。克服自卑心理,學(xué)會欣賞自己和悅納自己,樹立“別人行,我也能行”的思想。

事先挑選一名高一點的男同學(xué)扮演烏龜爺爺,另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名,旁白一名。

(一)導(dǎo)入。

同學(xué)們,在學(xué)習(xí)生活中,我們常會遇到這樣的狀況:有的同學(xué)對勝利充滿信心,應(yīng)對困難,不怕挫折,不怕失敗,最后使自己獲得成功;也有的同學(xué)應(yīng)對困難,喪失信心,失去了進(jìn)取心,結(jié)果以失敗告終。我們這天學(xué)習(xí)新的一課,很重要,題目叫《樹立自信心》。

(二)學(xué)禮貌理。

1、教師以講故事的方式,敘述戴洪祥是怎樣克服困難,做成“戴氏小提琴”的,明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!

2、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。

(三)活動明理。

1、主角扮演(15分鐘):

讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》,從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到:只有不怕困難,樹立自信,才能獲得成功。

2、議一議。

師:小龜丁丁為什么開始不敢爬坡?

生:過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,被人笑話……。

師:之后,丁丁怎樣做的`?成功了沒有?

生:在龜爺爺?shù)膸兔ο?,獲得了成功;在龜爺爺?shù)膸兔ο拢竽懙貒L試;他不怕困難,大膽去做。

師:你明白丁丁是個什么樣的孩子?

生:有同情心,愿意幫忙別人;勇敢的孩子;知錯就改的孩子。

師:這個故事說明了什么道理?

生:在做事之前,就認(rèn)為自己不行,是自卑的表現(xiàn);之后他做了勇敢的嘗試,獲得了成功,是自信的表現(xiàn)。

指點迷津:我們就應(yīng)克服自卑,樹立自信,才能獲得成功。

(四)總結(jié)全課:可請同學(xué)歸納總結(jié),使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性,引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己,樹立自信。

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇十九

1、通過對學(xué)生特長的小結(jié)和肯定,以及同伴的積極評價,加強(qiáng)學(xué)生的自己認(rèn)識,培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2、消除自卑,同時也感受被同伴欣賞的快樂。

課件演示:一列火車徐徐開出,師談話:今天,老師將帶大家乘上火車到光明城去旅行,好不好?不過有個條件,先請大家學(xué)習(xí)案例、閱讀[咨詢臺],回答幾個問題,只要開動了腦筋,就可以去旅行了。

1、學(xué)生自由閱讀案例和[咨詢臺],思考:

1)、你對范軍和高晶這兩個人有什么看法?

2)、你對范軍的所思所想有什么看法?

老師小結(jié);其實,我們每個人都有優(yōu)點和缺點,重要的是我們應(yīng)該怎樣正確對待它們。可見正確認(rèn)識自己對我們每個同學(xué)來說非常重要,今天,就讓我們乘上《欣賞自己》的列車,在旅行過程中學(xué)會欣賞自己吧!

一)、我的優(yōu)勢在那里。

1、課件演示:火車來到第一站,站牌上一面寫著“我的優(yōu)勢在那里”,一面出示測試表,讓同學(xué)自己評評。

學(xué)生填后師作簡單評析,讓學(xué)生初步知道自己的優(yōu)勢在哪里。讓他們大聲說說自己的優(yōu)勢。

二)、別人眼中的我。

1、課件演示:火車開到第二站,站牌一面寫著“別人眼中的我”,一面是要求:找你的好朋友和他說說悄悄話,指出他的優(yōu)點和不足。

2、班內(nèi)交流,師問:你同意同學(xué)對你的評價嗎?愿意說出來嗎?并對敢于說出自己缺點的學(xué)生進(jìn)行表揚。

3、小結(jié)后課件出示:別人的眼睛是鏡子,有時比你自己更了解你。(齊讀)。

三)、討論“有不如別人的地方怎么辦?”

1、課件演示:火車開到第三站,站牌上寫著“有不如別人的地方怎么辦?”請同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2、請同學(xué)介紹張海迪事跡,然后讓同學(xué)談體會。

3、課件出示幾條“有不如別人的地方怎么辦?”站長建議。

四)、涂涂我自己。

1、課件演示:火車開到第四站,站牌一面寫著“涂涂我自己”,另一面是要求:涂出一個真實的自己,并整理成檔案卡。

2、如有學(xué)生愿意可讓他們講一講自己的小檔案和今后的打算。

3、課件出示:欣賞自己,邁向超越。(齊讀)。

五)、開展“欣賞自己”活動。

課件演示:火車開到第五站,站牌寫著:”看,我多棒!”欣賞自己活動正式開始然后由同學(xué)表演。

1、展示收集到的能體現(xiàn)同學(xué)某一方面特別出色的圖片或材料(如作業(yè)、各類獎狀、表揚稿、運動會上的英姿、愛心活動中的捐款等)。

2、每小組派代表展示才藝。(唱歌、舞蹈、器樂、書法、繪畫等不必拘泥于形式,重在主動參與)。

課件演示:火車來到光明城,(光明城光芒四射,象征著正確認(rèn)識自我后,前途非常美好。)光明城的小朋友來迎接我們了,他們的歡迎橫幅上寫著“欣賞自己,消除自卑,戰(zhàn)勝自我,邁向超越”

教師總結(jié):光明城的小朋友講得好,世界上沒有一無是處的人,每個人都有自己獨特的一面,有的同學(xué)能歌善舞;有的同學(xué)心靈手巧;有的同學(xué)充滿愛心……善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的“閃光點”,才能保持愉快、健康的心情;才能取長補(bǔ)短;才能發(fā)現(xiàn)人生是多么美好。

每個人的內(nèi)在都有充沛的優(yōu)勢力量。你有比海倫凱勒更優(yōu)越的條件,只要你相信自己,愿意積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢力量,你也會像海倫凱勒那樣精彩,你準(zhǔn)備怎樣對待自己的優(yōu)勢。

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇二十

教師:通過講解和組織活動,引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評價自己,找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點,鼓勵學(xué)生改正缺點,彌補(bǔ)個人的不足。

學(xué)生:認(rèn)識能否正確評價自己,關(guān)系到自己健康成長。因此,要學(xué)會評價自己,找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺點,努力改正缺點,使自己不斷進(jìn)步。

教師:同學(xué)們,你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎?今天我們學(xué)習(xí)新課------《我的優(yōu)點和缺點》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點,而是你們找出自己的優(yōu)缺點,通過老師講課文和組織一些活動,你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺點,學(xué)會自己評價自己。

教師念一遍課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。

教師:同學(xué)們,我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺點,就必須全面地、客觀地評價自己。要像明明那樣,從與別人的比較中,從老師的評價中,從自己行為的.反思中,正確地評價自己,對自己的優(yōu)點要發(fā)揚,對缺點要克服和改正。

1、議一議。

教師在黑板上寫出三個問題:

(1)你能說說課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎?

(2)以前你是怎樣評價自己的?

(3)你能愉快地接受自己的缺點嗎?

教師:請同學(xué)們分組討論以上三個問題,然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。

目的是從明明對自己的評價中,讓學(xué)生運動學(xué)會自我評價。

2、說一說。

教師在黑板上寫出三個問題:

(1)你是怎樣一個人?

(2)說說你的優(yōu)點和長處?

(3)說說你的缺點和不足?

教師:請一位同學(xué)念一遍題目,然后思考一分鐘,最后自由發(fā)言。

目的是讓學(xué)生試著自我評價,并找出自己的優(yōu)點和缺點、長處和不足。

3、寫一寫。

教師:(讓學(xué)生將書翻到指定頁)我先說說題目要求,然后大家默讀一遍,最后請同學(xué)們認(rèn)真填寫,填寫后,同桌交換意見。

目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評價能力,讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點。

4、畫一畫。

教師:請同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來,請你們給自己畫個像。

目的是蹩課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并對自己的長相作出實事求是的評價。

5、談一談。

教師將談一談的三項內(nèi)容出示在屏幕上,然后請一位同學(xué)念一遍。

教師:我現(xiàn)在請三位同學(xué)按著剛才念過的內(nèi)容回答問題。

教師:美美為什么不敢在同學(xué)面前大聲說話,上課為什么不敢大膽發(fā)言?

學(xué)生:(略)。

教師:你曾產(chǎn)生過焦慮、自卑、郁悶及厭煩情緒嗎?你如何對待這些問題的?

學(xué)生:(略)。

學(xué)生:(略)。

目的是了解學(xué)生對本課知識的理解、掌握運用情況。

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇二十一

讓學(xué)生在活動中體會到學(xué)習(xí)的快樂,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。

游戲,情景。

活動時間。

一課時。

活動過程。

一、教師導(dǎo)言:

通過幾周的學(xué)習(xí),你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?你的心情怎樣?

1、先請幾位組長上臺講述。如:

(1)我會寫“爸爸”和“媽媽”了(在黑板上展示)。

(2)我能看書了(把看過的故事、兒歌講出來)。

(3)我會做廣播操了(做一做)。

(4)我會唱歌啦!

3、設(shè)置“你知多少”競賽題,放出優(yōu)美的音樂,讓學(xué)生在音樂中,回答出題目,充分體會學(xué)習(xí)成功的甘甜。

二、讀一讀:兒歌――學(xué)習(xí)最快樂。

早晨太陽東邊起,背起書包上學(xué)去。

今天老師教我1+1,明天老師教我a,b,c。

唱歌、跳舞、學(xué)畫畫,會寫字來會做題。

從小想當(dāng)科學(xué)家,從小我就愛學(xué)習(xí)。

學(xué)到知識和文化,明白許多怪問題。

爸爸媽媽來夸我,爺爺奶奶笑瞇瞇。

如果有人來問我,什么使你最快樂?

我就驕傲地告訴他,最快樂的是學(xué)習(xí)。

三、想一想:

1、學(xué)習(xí)的快樂在哪里?

2、既然學(xué)習(xí)是快樂的,你應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)?

四、送你幾句話:

1、學(xué)習(xí)是辛苦,可也帶來不少愉快。

2、學(xué)習(xí)可以給人帶來愉快和成功的喜悅。

五、總結(jié):

學(xué)習(xí)是一項很有趣的活動,你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力,學(xué)習(xí)越有趣。如果你不信,就試試看吧!

小學(xué)五年級心理健康教育課本教案篇二十二

幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,懂得“天才出于勤奮”的道理。

同學(xué)們,我們班在校內(nèi)外舉辦的各種比賽中有哪些同學(xué)獲過獎?介紹給大家,說說你們的感受,你們認(rèn)為他們?nèi)〉贸煽兊脑蚴鞘裁?是天分嗎?(討論)。

出示課題:“天才出于勤奮”。

1、你的.學(xué)習(xí)狀況,談?wù)勀阏J(rèn)為學(xué)習(xí)是苦還是樂?

2、你認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞與什么因素有關(guān)?

3、你知道愛因斯坦(達(dá)爾文、童第周等)的故事嗎?你認(rèn)為他們是天才嗎?為什么?

4、小組活動。

a、聽“方仲永的故事”。

b、你認(rèn)為小仲永是天才嗎?你知道后來怎樣嗎?你認(rèn)為他沒有成才的原因是什么?

建議利用班活動時間召開“名人故事會”,介紹他們的成才之路。

通過今天這節(jié)課,我們認(rèn)識了許多名人,知道了他們在成才路上付出的艱辛,使我們懂得了天才出于勤奮的道理。正像魯迅先生說的那樣:“我哪有什么天才,我是把別人喝咖啡的工夫,都用在了學(xué)習(xí)上?!弊T竿瑢W(xué)們在成才的道路上不斷努力,取得成功。

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