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高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇一
遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念:
(1)提高生物科學素養(yǎng)。
(2)面向全體學生。
(3)倡導探究性學習。
(4)注重與生活實踐的聯(lián)系。
二、學生知識現(xiàn)狀分析。
高一年級有____個班,我接上學期繼續(xù)任教____班的生物教學,相比之下____班的學生對學習生物課的愛好偏高一點,生物基礎好點,但還是不夠理想.____班基礎就比較差了。平時也不夠勤奮努力,現(xiàn)安排每周只有2課時,要完成教學任務,順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,在教學中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學生的學習成績。
三、本學期教學的主要任務和重點。
本學期的任務是授完高中生物必修1—《分子與細胞》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時,還要實現(xiàn)一下目標:
1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣,使學生從興趣出發(fā),主動參與課堂,自主學習。
2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣,好的學習方法是成功的前提,好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點,并掌握學習生物學的特有方法,“授之以漁”。
3、全面提高學生的生物學素養(yǎng),使學生扎實地掌握生物學基礎知識,為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎。
4、注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習,將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗,培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。
5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用,必須加強核心概念的教學。
四、教材的重點和難點。
本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,有關的實驗和探究活動。
五、提高教學質(zhì)量的措施、
1、認真學習教學大綱,挖掘教材,認真分析學生情況,制定出切合教學實際的教學計劃,做到心中有數(shù)。
2、做好學生的思想教育工作,使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),為搞好學習提供保障。
3、認真分析每個學生的詳細情況,制定學生小檔案,詳細情況具體分析,做到因材施教,使每個學生都能得到發(fā)展與提高。
4、認真?zhèn)湔n與制作課件,真正做到備好每一課,上好每一堂。
5、認真設置作業(yè),及時批改與反饋。
6、強化基礎知識教學,會考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識,清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟,引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。
7、認真研究考綱和考題,認真指導學生做好各種測試,及時做好反饋。
8、加強學法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物,要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律,促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。要發(fā)揮學科優(yōu)勢,培養(yǎng)學生的學習興趣,要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動,培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,讓生物課堂教學布滿激情和活力。
9、積極參加教研活動。提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動,一定要積極參與學校組織的各項教研活動,以提高自己的教研水平。
高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇二
本學期我擔任高三(1)、(3)、(3)兩個理科平行班和一個理科提高班的的生物科教學工作。時間轉(zhuǎn)眼即逝,特將一學期以來的具體努力小結(jié)反思:
一.制定計劃,加強教學工作的目標性。
常言說:綱舉目張。在短短的一學期中要完成重新分配的3個原本4個班級的學生的教學任務,心中無數(shù)是不可能做好的,故此在接手全部理科班和其中一個班級班主任的工作時,首先就是研究學生的檔案,認識學生,和原有的老師了解各種情況,即使在為了更好完成教學工作而不得已放棄班級管理時,依然不考慮班級界限,利用各種機會與學生溝通,不斷設計切實可行的教學和復習計劃,并在教學的過程中及時地、不斷根據(jù)所反饋的信息改進和完善計劃。
二.引導培養(yǎng)學生興趣、優(yōu)化教學工作。
授之與魚,不如授之與漁。通過各種形式,使學生產(chǎn)生興趣,主動學習。同時在鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握教材的知識的體系的基礎上更注重鉆研考綱和新課程要求,比較其中地變化,適時地補充教學環(huán)節(jié),注重知識點緊扣當前形式,注重題型地改變,使學生在短的時間內(nèi)提高有效分。
三.上好有效課。
學生的時間是有限的,教書是一項個人藝術與全局統(tǒng)一的難題,故注重根據(jù)每班學生的實際情況,因材施教,仔細考慮每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點和材料的取舍。注意觀察學生的實際反映,掌握情況及時改進和修訂教學方案。
自己做到多做題,多研究參考資料,把握高考方向,盡可能的使學生精選精練,提高課堂效益。
認真出好練習和試卷,使學生能逐步提升,同時認真做到及時分析出現(xiàn)的問題及原因,幫助學生找到解決的對策,提高信心和解題的能力。同時不逃避責任,本著負責任的態(tài)度,既考慮學生的信心,也不能降低難度,(高考是全國一盤棋,全部學生同一個要求,一味的簡單簡單再簡單,得意于比較平時不同學科的及格率,掩蓋高考中實際情況的混水摸魚、是違背師德的。)不在乎平時的涂脂抹粉,按計劃和考綱循序漸進的加大難度,以期待學生真正的進步。
注重基礎知識和基本技能,注重知識間的縱橫聯(lián)系,幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡,突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析綜合。探究的能力。強化學科用語、規(guī)范生物學語言的應用。
認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。
高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇三
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧??偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的高中學校教師班級生物教學總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。
本學期我在高三的兩個理科班教生物教學,圍繞確保課堂復習效率、提高教學質(zhì)量這一主題。以下是我在高三第一輪復習教學中的一些想法和做法。
新課程計劃自20年實施以來,該生是第二次新課程標準高考。新課程標準高考是一件新鮮事。
(i)認真研究和理解新課程標準中的學科培養(yǎng)目標。
新課程標準中的學科培養(yǎng)目標至少在以下幾個方面值得我們關注:
(1)如何在學科考試中體現(xiàn)終身學習能力?
(3)收集、判斷和處理信息的能力如何反映在科目考試中?
(4)如何檢驗學科的科學人文素質(zhì)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神和實踐能力?
(二)仔細研究并實施了考試的能力和要求,生物學考試大綱中有四種能力和要求:
(1)理解能力,
(2)實驗和探究能力,
(3)獲取信息的能力,以及綜合應用能力。
(4)考試大綱的起始范圍和要求以課程標準為依據(jù),并根據(jù)教學實際進行相應的刪減和調(diào)整。
(i)向?qū)W生解釋復習計劃和考試大綱
1、制定評審計劃,掌握評審進度。在第一次復習課上,我們應該向?qū)W生解釋我們的復習計劃,包括每輪復習的開始和結(jié)束時間、復習內(nèi)容、復習材料、復習方法、復習要求等,以便學生明確老師的復習安排和意圖,讓學生與老師一起踏實復習。
2、張貼考試大綱是為了澄清復習內(nèi)容。讓學生清楚哪些需要測試,哪些不需要測試,哪些不需要測試必須放棄。特別是,有36個生物學必修實驗,其中只有19個需要測試。
(ii)選擇科學評審模式
顯示測試大綱并澄清測試場地的要求;知識檢索、自我發(fā)現(xiàn)、知識調(diào)查;加快閱讀課本,改善基礎知識結(jié)構(gòu);引導和引導,加強對知識的深入理解;分析經(jīng)典問題,鞏固和完善知識庫;變體培訓、拓展應用等環(huán)節(jié)逐步實施復習教學,并取得一定成效。
(三)課堂復習教學中應注意的問題
1、注重強化教學和實踐,合理共享教學資源
2、特別注意實驗教學和主要知識復習
3、注意學習方法的指導
4、注意課后練習
針對每個考點,應及時有效地為學生分配相應的課后練習。在審查過程中,適當?shù)呐嘤柺欠浅1匾?。然而,如何控制習題的數(shù)量,選擇高質(zhì)量的習題,是教師應該關注和認真思考的現(xiàn)實問題。學生的業(yè)余時間相當有限。教師必須考慮課后的練習量。在學生完成練習的基礎上,教師可以通過批改作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)學生的問題,并以問題的形式展示在教學組織中,提高學生的學習興趣,實現(xiàn)知識復習的目標,智力因素與非智力因素并重,提高學生的考試能力。
高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇四
本學期我在高三的兩個理科班教生物教學,圍繞確保課堂復習效率、提高教學質(zhì)量這一主題。以下是我在高三第一輪復習教學中的一些想法和做法。
新課程計劃自20年實施以來,該生是第二次新課程標準高考。新課程標準高考是一件新鮮事。
(i)認真研究和理解新課程標準中的學科培養(yǎng)目標。
新課程標準中的學科培養(yǎng)目標至少在以下幾個方面值得我們關注:
(1)如何在學科考試中體現(xiàn)終身學習能力?
(3)收集、判斷和處理信息的能力如何反映在科目考試中?
(4)如何檢驗學科的科學人文素質(zhì)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神和實踐能力?
(二)仔細研究并實施了考試的能力和要求,生物學考試大綱中有四種能力和要求:
(1)理解能力,
(2)實驗和探究能力,
(3)獲取信息的能力,以及綜合應用能力。
(4)考試大綱的起始范圍和要求以課程標準為依據(jù),并根據(jù)教學實際進行相應的刪減和調(diào)整。
(i)向?qū)W生解釋復習計劃和考試大綱。
1、制定評審計劃,掌握評審進度。在第一次復習課上,我們應該向?qū)W生解釋我們的復習計劃,包括每輪復習的開始和結(jié)束時間、復習內(nèi)容、復習材料、復習方法、復習要求等,以便學生明確老師的復習安排和意圖,讓學生與老師一起踏實復習。
2、張貼考試大綱是為了澄清復習內(nèi)容。讓學生清楚哪些需要測試,哪些不需要測試,哪些不需要測試必須放棄。特別是,有36個生物學必修實驗,其中只有19個需要測試。
(ii)選擇科學評審模式。
顯示測試大綱并澄清測試場地的要求;知識檢索、自我發(fā)現(xiàn)、知識調(diào)查;加快閱讀課本,改善基礎知識結(jié)構(gòu);引導和引導,加強對知識的深入理解;分析經(jīng)典問題,鞏固和完善知識庫;變體培訓、拓展應用等環(huán)節(jié)逐步實施復習教學,并取得一定成效。
(三)課堂復習教學中應注意的問題。
1、注重強化教學和實踐,合理共享教學資源。
2、特別注意實驗教學和主要知識復習。
3、注意學習方法的指導。
4、注意課后練習。
針對每個考點,應及時有效地為學生分配相應的課后練習。在審查過程中,適當?shù)呐嘤柺欠浅1匾?。然而,如何控制習題的數(shù)量,選擇高質(zhì)量的習題,是教師應該關注和認真思考的現(xiàn)實問題。學生的業(yè)余時間相當有限。教師必須考慮課后的練習量。在學生完成練習的基礎上,教師可以通過批改作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)學生的問題,并以問題的形式展示在教學組織中,提高學生的學習興趣,實現(xiàn)知識復習的目標,智力因素與非智力因素并重,提高學生的考試能力。
高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇五
本學期,我擔任高二1、2班和高一1、2、3、4、5班的教學。在本學期的生物教學實踐過程中,教師在教學觀念、教學理論的形成和接受、教學方法和教學能力的積累和提高、教學內(nèi)容和教學理論的豐富和拓展等方面都有了很大程度的提高。在日常工作中,我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人誠懇善良,努力樹立良好的師德形象。熱愛學生,關心學生的學習、生活和情感,努力為學生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,認真細致地進行教育教學。以對學生負責的態(tài)度完成每項工作。注重學科滲透,將課堂教學與學生實際生活聯(lián)系起來,營造民主、平等、和諧、和諧的氛圍,體現(xiàn)學生幽默、幽默的教學風格,讓學生快樂、善于學習。關注學生及其全面發(fā)展。作業(yè)應及時批改并重新審批。在緊張的工作之后,我總覺得自己有一種被淘汰的緊迫感,需要給自己充電。特別是作為一名中學生物教師,我與生物技術的發(fā)展息息相關。然而,在教學過程中,我總覺得自己各方面的知識還不夠,所以我在教學過程中不斷學習,不斷進步。此外,爭取機會學習其他優(yōu)秀教師和專家的先進思想,并感受到他們在教學思想上有自己的一套思路。
研究性學習幫助學生形成對生活世界的正確熟悉、對科學本質(zhì)的理解和對生物規(guī)律的理解,提高獨立思考能力,建立多領域、綜合合理的知識結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu),培養(yǎng)求實的科學態(tài)度和能力體驗豐富完整的學習過程。課堂教學與研究性學習活動相結(jié)合,提高學生的探究與合作能力。
積極創(chuàng)設問題情境,正確引導學生理解學習中生物知識的記憶和本質(zhì)關系,學會利用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新知識,通過概念圖的學習方法構(gòu)建生物知識框架和知識體系,達到一半的學習效果。
高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇六
本學期,我負責高一四個班的生物教學、這學期,在學校領導、教務處領導老師、我的楊老師、生化組老師和學校同事的關心下,我成長了,忙碌、快樂、充實、進步、本學期的教學工作總體上是令人滿意的,但也存在一些不足、為了更好地改進今后的教學工作,本學期的教學工作簡要總結(jié)如下:
開學以來,我深愛著四個班級的170多名學生,慢慢地從陌生變成熟悉,再變成親密的朋友和老師、每個高中生都像含苞待放的花蕾,需要我們仔細澆水、因此,我在課后花了更多的時間與他們交流,這大大縮短了與他們的距離,使他們更像生物課、這樣,當他們在學習和生活中遇到問題時,他們也愿意及時說出來,以便于解決、認真全面?zhèn)湔n和精心設計課程。
我認為我們的新老師認真全面?zhèn)湔n尤其重要、因此,我在每節(jié)課上都做了大量的練習題和高考題,閱讀了很多相關書籍,然后在每節(jié)課前都認真寫下詳細的案例、提高課堂教學技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰、有組織、準確、有組織、準確、感性、生動,做到線索清晰、層次清晰、簡明、通俗易懂。
課堂出勤對于我們這些剛剛進入職場的人來說非常重要、我從老師的課堂上學到了很多東西、這學期,我在我們學校上了30多節(jié)課,在我的萬山人楊老師那里上了3節(jié)課,在銅仁第一中學上了4節(jié)課、我從這些課程中學到了很多,豐富了我的課堂。
我發(fā)現(xiàn)學生對學習與現(xiàn)實生活密切相關的知識更感興趣,學習熱情更高,記憶更深、因此,在教學中,應盡可能注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,以學生自身為例,加深學生的理解和記憶、例如,在談論生活系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時,以班上的一位同學為例、在蛋白質(zhì)部分,以學生的頭發(fā)、指甲和肌肉為例,并以課堂上幾排學生為例,解釋與氨基、羧基和肽鍵相關的計算問題、再舉一個例子,當我們談論生物膜的流動鑲嵌模型時,我們使用學生制作的模型來解釋、在談到酶的含量時,請結(jié)合熟悉的健胃消食片、含酶洗滌劑、含酶牙膏等進行講解、這樣,學生的積極性得到了很好的調(diào)動,他們也喜歡生物學、認真批改家庭作業(yè)并注意課后輔導。
家庭作業(yè)和課后輔導也是對教學的有效補充、因此,我根據(jù)四個班級學生的不同水平,認真選擇作業(yè)題目,合理安排作業(yè)、課后輔導也是鞏固和擴大教學內(nèi)容的重要組成部分、我們利用課后、周末和晚上的睡眠檢查時間耐心詳細地解釋學生的問題、走進每間臥室解決了大多數(shù)學生的問題。
從我進入教學崗位的那天起,我從我的主人楊少華先生那里得到了無數(shù)耐心細致的指導、楊老師已經(jīng)帶領我一年了、楊先生是我的主人,他一直鼓勵我向前邁進,把每一步都做好、來到八中后,我得到了學校領導陳主任和教務處王主任的多次指導,也得到了我們生化組長郭丹先生、張先生和胡先生的多次指導、當我心情不好的時候,我的同事和朋友楊向迪給了我很多心理輔導,來自四個班級的170多名學生也一次又一次地打動了我、我將這些轉(zhuǎn)化為無限的感激之情,并促進我的教學不斷發(fā)展。
1、回顧這學期的教學工作,也有一些不足之處,引起了我的深刻反思、少數(shù)學生對學習生物仍不感興趣,學習主動性不夠、少數(shù)學生未能很好地進入生物學學習領域。
2、我們的課堂教學仍需進一步優(yōu)化,課堂效率仍需大幅提高。
3、一些學生仍然需要更多的注意力和精力。
4、單個類的類規(guī)則需要進一步優(yōu)化。
1、精心備課,精心設計課堂,注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的學習興趣。
2、尚未進入生物領域的學生應更仔細地與他們交流,并給予更多關注,以便盡快將他們帶入生物領域。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,培養(yǎng)學生的學習主動性和自覺性、更加關注學生,把更多的精力放在學生身上,做好學生的思想工作,讓學生快樂高效地學習。
高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇七
新的課程方案從xx年開始實施以來,本屆學生是第二新課標高考,新課標高考是個新鮮事物。
(一)認真研究和領會了新課標中的學科培養(yǎng)目標。
新課標中的學科培養(yǎng)目標至少有這樣幾方面內(nèi)容值得我們關注:(1)終身學習的能力在學科考試中怎樣體現(xiàn)?(2)什么是適應時代發(fā)展需要的基礎知識和基本技能,特別是“適應時代發(fā)展需要”在學科考試中怎么體現(xiàn)?(3)收集、判斷和處理信息的能力在學科考試中怎樣體現(xiàn)?(4)科學與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實踐能力在學科中怎樣檢測?(5)交流與合作的精神在平時怎樣養(yǎng)成,在試題中如何體現(xiàn)?這些我們都認真加以關注和研究,明確其精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵,并轉(zhuǎn)化為生物高考復習的具體內(nèi)容。
(二)認真研究和落實了考試的能力與要求。
(一)向?qū)W生交代復習計劃和考綱。
1、制定了復習計劃,把握復習進度。在第一堂復習課上要向?qū)W生交代我們的復習計劃,包括每一輪復習起止時間,復習內(nèi)容,復習資料,復習方式,復習要求等,使學生明確老師的復習安排和意圖,讓學生心中有學地與老師一道扎扎實實地復習。彭樂鑫就有點例外。
2、張貼了考試大綱,明確復習內(nèi)容。使學生明確哪些內(nèi)容需要考試,哪些內(nèi)容不需要考試,不需要考試的內(nèi)容一定要舍棄。尤其是生物必修的實驗共有36項,只需要考19項。
(二)選取了科學的復習模式。
展示考綱,明確考點要求;知識檢索,自我發(fā)現(xiàn)知識排查;速讀教材,完善基礎知識結(jié)構(gòu);引領點撥,加強知識縱深理解;典題解析,鞏固提高知識基礎;變式訓練,拓展應用等環(huán)節(jié)逐步實施復習教學,取得了一定的成效。
(三)課堂復習教學中注意了的問題。
1、注意精講多練,教學資源合理共享。
如何利用有限的時間有效落實復習教學任務呢?“精講多練”是我們大家所認可的策略。精講不是少講或不講,應該注意講的方式和質(zhì)量。應該注意考點的點撥而不是簡單的復述,應是立足于提高能力,幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡,建立知識之間的聯(lián)系,形成概念圖。點撥不能就理論理,要結(jié)合學生所熟悉的日常生活實例或典型題例展開,有助于調(diào)動學生的情緒,提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。多練不是多做題、濫做題。教師應該控制練習的數(shù)量和質(zhì)量??梢試@幾個考點通過課堂限時考試,當堂講評,學生自主閱卷等形式調(diào)動學生的積極性,幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,真正做到考練結(jié)合,以考促學以考促教。
網(wǎng)上的課件要結(jié)合學生的實際經(jīng)過加工變?yōu)榉娇墒褂谩?/p>
2、特別重視實驗教學和主干知識的復習。
實驗能力和主干知識一直是高考理綜生物考查的重點和熱點。教師在實驗復習教學中應當組織學生觀看實驗光盤,組織專題復習和專題訓練,最大限度的提高學生的實驗設計和分析能力。如,結(jié)合高考試題進行了《例談高中生物教材中的對照實驗的設置》的小專題復習,在后期教學中,應該加大實驗設計練習課的投入。對于主干知識要反復重現(xiàn),多方位多角度幫助學生解決重點,突破難點,要投入大量課時展開訓練,小步子快節(jié)奏,逐一落實考點。
3、重視學習方法指導。
介紹必要的生物學學習方法,包括教材閱讀、記憶、識圖、繪圖、解題技巧等,這些對于生物學習來說都十分重要。如,總結(jié)了怎樣推測親本基因型,怎樣解遺傳系譜題,怎樣求有關兩種遺傳病的概率等許多解題方法。學生一旦領悟了方法,就如虎添翼,往往能發(fā)揮出比老師更強、更敏捷的思維能力。同時也能使學生覺得生物學知識好學、易學,學起來有章可循、有法可依,從而樹起學習信心,產(chǎn)生更大的學習沖動和動力。
4、重視課后練習。
對應每個考點要及時有效的給學生布置相應的課后練習。復習過程中,進行適度的訓練是十分必要的。但是,如何控制練習的數(shù)量和選擇有質(zhì)量的練習是教師應該注意和認真思考的實際問題。學生的課余時間是相當有限的,老師必需考慮課后練習的量。在學生完成習題的基礎上,通過教師批改作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,在教學組織中以問題方式展現(xiàn),可以提高學生學習興趣,從而落實知識的復習目標。
高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇八
開學以來,我深愛著四個班級的170多名學生,慢慢地從陌生變成熟悉,再變成親密的朋友和老師。每個高中生都像含苞待放的花蕾,需要我們仔細澆水。因此,我在課后花了更多的時間與他們交流,這大大縮短了與他們的距離,使他們更像生物課。這樣,當他們在學習和生活中遇到問題時,他們也愿意及時說出來,以便于解決。認真全面?zhèn)湔n和精心設計課程。
我認為我們的新老師認真全面?zhèn)湔n尤其重要。因此,我在每節(jié)課上都做了大量的練習題和高考題,閱讀了很多相關書籍,然后在每節(jié)課前都認真寫下詳細的案例。提高課堂教學技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰、有組織、準確、有組織、準確、感性、生動,做到線索清晰、層次清晰、簡明、通俗易懂。
課堂出勤對于我們這些剛剛進入職場的人來說非常重要。我從老師的課堂上學到了很多東西。這學期,我在我們學校上了30多節(jié)課,在我的萬山人楊老師那里上了3節(jié)課,在銅仁第一中學上了4節(jié)課。我從這些課程中學到了很多,豐富了我的課堂。
我發(fā)現(xiàn)學生對學習與現(xiàn)實生活密切相關的知識更感興趣,學習熱情更高,記憶更深。因此,在教學中,應盡可能注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,以學生自身為例,加深學生的理解和記憶。例如,在談論生活系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時,以班上的一位同學為例。在蛋白質(zhì)部分,以學生的頭發(fā)、指甲和肌肉為例,并以課堂上幾排學生為例,解釋與氨基、羧基和肽鍵相關的計算問題。再舉一個例子,當我們談論生物膜的流動鑲嵌模型時,我們使用學生制作的模型來解釋。在談到酶的含量時,請結(jié)合熟悉的健胃消食片、含酶洗滌劑、含酶牙膏等進行講解。這樣,學生的積極性得到了很好的調(diào)動,他們也喜歡生物學。認真批改家庭作業(yè)并注意課后輔導。
家庭作業(yè)和課后輔導也是對教學的有效補充。因此,我根據(jù)四個班級學生的不同水平,認真選擇作業(yè)題目,合理安排作業(yè)。課后輔導也是鞏固和擴大教學內(nèi)容的重要組成部分。我們利用課后、周末和晚上的睡眠檢查時間耐心詳細地解釋學生的問題。走進每間臥室解決了大多數(shù)學生的問題。
從我進入教學崗位的那天起,我從我的主人楊少華先生那里得到了無數(shù)耐心細致的指導。楊老師已經(jīng)帶領我一年了。楊先生是我的主人,他一直鼓勵我向前邁進,把每一步都做好。來到八中后,我得到了學校領導陳主任和教務處王主任的多次指導,也得到了我們生化組長郭丹先生、張先生和胡先生的多次指導。當我心情不好的時候,我的同事和朋友楊向迪給了我很多心理輔導,來自四個班級的170多名學生也一次又一次地打動了我。我將這些轉(zhuǎn)化為無限的感激之情,并促進我的教學不斷發(fā)展。
1、少數(shù)學生對學習生物仍不感興趣,學習主動性不夠。少數(shù)學生未能很好地進入生物學學習領域。
2、我們的課堂教學仍需進一步優(yōu)化,課堂效率仍需大幅提高。
3、一些學生仍然需要更多的注意力和精力。
4、單個類的類規(guī)則需要進一步優(yōu)化。
1、精心備課,精心設計課堂,注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的學習興趣。
2、尚未進入生物領域的學生應更仔細地與他們交流,并給予更多關注,以便盡快將他們帶入生物領域。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,培養(yǎng)學生的學習主動性和自覺性。更加關注學生,把更多的精力放在學生身上,做好學生的思想工作,讓他們快樂高效地學習本學期高中教師生物課程教學總結(jié)模式2,我在高一負責生物教學。在教學過程中,我認真?zhèn)湔n、上課,課后認真反思教學,及時批改和批改作業(yè),做好課后輔導,廣泛覆蓋各類知識,形成了較為完整的知識結(jié)構(gòu);嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生不斷學習提高,不斷提高教學水平和思想覺悟,圓滿完成本學期的教育教學任務。
現(xiàn)在我總結(jié)了一些工作經(jīng)驗如下:
1、提高教學質(zhì)量的關鍵是上好課。認真?zhèn)湔n,不僅是為了學生,也是為了教材和教學方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況,設計課程類型,制定擬采用的教學方法。在上課前為每節(jié)課做充分的準備。
2、認真學習教材,了解教材的基本思想和概念;了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點,學生原有知識和技能的質(zhì)量,他們的興趣、需求、方法和習慣,學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的預防措施。
高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇九
大家都說這學期時間最長,可我這學期由于身體緣由、課程的緊急反而覺得時間很快,后期的課程是全冊最難最重要的植物體三大作用,由于重要不敢講的過快,所以這學期沒有進行細致的總復習,只有在講題過程中能牽扯到的學問點賜予復習,希望同學們利用自己時間細致全面復習,取得理想成果。
這學期學校進行了全校老師講課角逐、區(qū)生物教研會、年終大檢查聽了王x、公x老師的課。在這些活動中我收獲頗多,覺得自己和優(yōu)秀老師的差距越來越大,為了縮小差距平常我多向這些老師學習探討教學方面的問題,讓自己接受新穎的教學方法,轉(zhuǎn)變自己的教學套路。
這學期我除了和教研組的老師們相互溝通教學,在備課、集體備課這些教學環(huán)節(jié)中都認真對待,主動參預。同學的'《同步》批改、單元檢測親批親改,準時把握同學學習狀況,準時查缺補漏。
在最終總復習設計復習學案時,我和王偉文老師用心協(xié)商,細心選題,從基礎學問填空的面面俱到,到典型題例的選擇,到練習的全面篩選,細心設計每一張有用學案,提高課堂效率。
每次總結(jié)都有自己滿意的一面,也有不足的一面,再接再厲做好工作,不足之處下學期改正,滿意之處連續(xù)保持!
高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇十
緊急而勞碌的一年教學工作即將結(jié)束,回顧這一年,感覺特別充實。這一年讓我更加熟識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個老師的本職工作,認真完成學校領導交給我的任務,虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學習先進的教學閱歷,并留意不斷閱讀有關訓練教學理念和實踐的書籍,充實自我。
本學期,本人任教高二的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求,留意加強新課程理念學習,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴格要求同學,敬重同學,發(fā)揚教學民主,使同學學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順當完成訓練教學任務。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。一、認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材。
對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,把握學問的規(guī)律;了解同學原有的學問技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新學問可能會有哪些困難,選擇實行相應的預防措施。每堂課都在課前做好充分的預備,課后準時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
關注全體同學,留意信息反饋,調(diào)動同學的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)同學的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,締造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復的毛病,課堂提問面對全體同學,留意引發(fā)同學學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕同學的負擔。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,留意搜集資料,對各種關心資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、認真,分析并記錄同學的.作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關狀況準時改進教學方法,做到有的放矢。
目前的考試模式照舊比較傳統(tǒng),這準備了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上,為此,我在教學工作中留意了同學力氣的培育,把傳受學問、技能和進展智力、力氣結(jié)合起來,在學問層面上注入了思想情感訓練的因素,發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。
1、加強自身基本功的訓練,不斷提高自己的教學水平和教學力氣。
2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成果都得到提高。3、在自己的教學閱歷總結(jié)方面還得加油。
社會對老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的訓練教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美而好的明天奉獻自己的力氣。
高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇十一
從課程角度來看,主要包括:
1、教學時間嚴重不足。在設置課程時,課程標準沒有考慮每月的考試和學校組織的其他考試。此外,它沒有為學生的實驗安排足夠的時間。
2、有些探究活動在中學無法開展,或者很難勉強開展。
3、教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)不強。
4、針對這些新問題,我們進行了積極的研究和探討。
高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇十二
這學期,我在高中一年級的兩個班擔任生物老師。在教學過程中,我認真?zhèn)湔n、上課,課后認真反思教學,及時批改和批改作業(yè),做好課后輔導,廣泛覆蓋各類知識,形成了較為完整的知識結(jié)構(gòu);嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生不斷學習和提高,不斷提高教學水平和思想覺悟,圓滿完成本學期的教育教學任務:
工作中的一些經(jīng)驗總結(jié)如下:
1、認真?zhèn)湔n,不僅針對學生,還針對教材和教學方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際,設計課程類型,制定所采用的教學方法。上課前做好每節(jié)課的充分準備。
3、組織課堂教學,關注全體學生,特別注意調(diào)動學生在課堂上的積極性,加強師生之間的溝通,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生輕松愉快地學習;注意簡潔的講座。在課堂上,老師盡可能少說話,學生盡可能多地使用嘴、手和大腦;同時,每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力,從而提高各級學生的學習水平。課堂語言簡潔明了。課堂提問面向所有學生,應注意激發(fā)學生學習生物學的興趣。
4、為了提高教學質(zhì)量,我們還應該做好課外輔導工作。初中生熱愛運動、娛樂,缺乏自控能力。他們在學習中經(jīng)常不能按時完成家庭作業(yè)。有些學生抄作業(yè)。針對這一問題,我把重點放在學生的思想教育上,并將這項工作運用到學生的學習指導中。
課堂教學注重準備、準備中的教學、教學中的思考、思考中的收獲。因此,在教學中,我們應該及時反思我們的教學行為和教學方法,深刻思考和總結(jié)我們的教學得失,從而理順我們的教學經(jīng)驗,指導未來教學的改進。
在備課過程中,在熟悉教材的基礎上,不斷查閱教材,不斷更新教學理念,并在教學中貫徹落實。
為了跟上時代的步伐,在回顧大學課本內(nèi)容的基礎上,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱信息,了解現(xiàn)代生物學的新成就和新概念。取長補短。注重創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色。
主要受課時限制,特別是高一教學內(nèi)容較多,學生沒有足夠的課時復習相關知識。
地基相對薄弱,這在常規(guī)試驗中得到了反映。而且,學生在初中學習時,學校沒有給予足夠的重視,學生缺乏學習生物的動力和積極性。他們通常把生物作為副業(yè),導致初中生物知識嚴重缺乏,這也間接影響了高中生物的學習。
2、精心設計課堂教學,選擇有效的教學方法,改變學生的學習方式;積極創(chuàng)設問題情境,正確引導學生理解生物知識之間的記憶和本質(zhì)關系,學會利用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新知識,通過概念圖的學習方法構(gòu)建生物知識框架和知識體系,從而達到一半的學習效果。
總之,一切為了學生,一切為了學生。教書育人是一門塑造靈魂的綜合藝術。在課程改革不斷推進的今天,社會對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析研究教材和教學大綱,研究學生,爭取學校領導和師生的支持,創(chuàng)造性地做好生物教學工作,使我們的工作開拓進取,銳意進取,嚴于律己,艱苦奮斗,揚長避短,銳意進取。
高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇十三
緊張而忙碌的一年教學工作即將結(jié)束,回顧這一年,感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領導交給我的任務,虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,充實自我。
本學期,本人任教高二的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求,注意加強新課程理念學習,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。
一、認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
二、課堂上組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
三、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,注意搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
努力方向。
1、加強自身基本功的訓練,不斷提高自己的教學水平和教學能力。
2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。
3、在自己的教學經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油。
社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
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高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇十四
本學期,本人任教高二(12)班的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求,注意加強新課程理念學習,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材。經(jīng)過了兩次段考的檢測,我認識到了自己的不足之處,并虛心地向其他老師學習討論,爭取改善自己的教學,并深刻地認識到教學中重要的幾個點:
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩教師對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的.重要性,并且非常感謝生物科組對我們新老師的指導和培養(yǎng),學校的集體備課制度,讓我避免了由于經(jīng)驗不足而帶來的影響,并且從集體備課中學到了很多備課的精髓及關鍵。初中生物教師工作總結(jié)在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
布置作業(yè)應該做到精讀精練。有針對性,有層次性。一開始對學情不了解,高估了學生的自覺性,沒有嚴抓學生的課后作業(yè)情況,學生知識掌握不扎實,經(jīng)過段考的檢測,我認識到了課后作業(yè)的重要性,因此,到網(wǎng)上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇十五
本人本學期擔任高二年1-6班生物科教學工作,能認真做好各項教學常規(guī)工作,不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì),教育教學工作順利完成,并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)、思想作風。
我能堅持每天看書看報,收看收聽新聞,養(yǎng)成關心國內(nèi)外大事的習慣,努力提高自己的政治思想水平,牢記全心全意為人民服務的宗旨。堅持理論聯(lián)系實際,學以致用,端正自己的世界觀、人生觀、價值觀,注重日常良好工作作風的養(yǎng)成。自覺做到政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。擁護黨和國家的路線、方針和政策,自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排,積極參加學校組織的一切會議和各種活動。
我積極參加學校各種活動,加強師德修養(yǎng),嚴格約束自己,教書育人,為人師表,服從領導安排,注意與同事、學生搞好團結(jié),虛心向老教師學習。通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,重視學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,我能嚴格遵守學校各種規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日,從不請假。在工作中,積極、主動,任勞任怨,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。平時,尊敬領導、團結(jié)同事,對人真誠,能正確處理好與領導同事之間的關系,從不斤斤計較,人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
(二)、工作敬業(yè)。
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學工作的那種教師,我深愛著我的學生。一學年來,我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,改革教學方法,取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教學中,我竭力做到上好每一堂課;盡力關心和愛護每一位學生,不放棄每一個學生?,F(xiàn)在在校的學生多數(shù)學習習慣差:上課不聽講,愛接嘴,老師說上句,他說下句,平時大部分學生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎知識差,寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴重,面對這樣的一群學生,我沒有埋怨和氣餒,而是面對現(xiàn)實,用發(fā)展的觀點看學生,因勢利導,化消極因素為積極因素,真正做到曉之以理,動之以情,千方百計改變自己的教育教學方法。
2、用活到老學到老的心去充實自己。
不滿足現(xiàn)狀,積極參加各類進修,不斷提升自身業(yè)務能力。這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識,參加了江蘇教育學院生物教育自學考試,幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能過關,在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間,參加省級、市級的各種培訓,學會了如何運用網(wǎng)絡資源優(yōu)化課堂教學,學習制作課件豐富課堂教學,學會了管理學校機房,學會了協(xié)助學校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案。本學年,我又協(xié)助教導主任完成教導處的部分工作,有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神,平時工作中做個細心的人,記錄下教學中和教務中的點點滴滴。
高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇十六
3、課后及時反思教學。在教學過程中不可避免地會遇到許多問題。因此,寫好課后反思是提高自學能力的好方法。通過反思,記錄您的感受、經(jīng)驗、評估和修改(重新備課),總結(jié)和積累教學經(jīng)驗,找到更適合我的學生的更好的教學方法。多聽多交流。教師之間的相互傾聽和交流可以極大地促進教學水平的提高。這學期,除了積極走進我校的教師課堂外,我還參加了晉江市舉辦的教學研討會。這是一種與經(jīng)驗豐富的老師進行更多交流、提高自身素質(zhì)的非常有效的方式。
高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇十七
總結(jié)過去是對自己過去資源的整合與提升,是繼往開來的墊腳石。這是一篇高中生物教師工作總結(jié),本文從認真鉆研教材、關注學生、作業(yè)的設計、課后及時進行教學反思等五個方面進行分析,體現(xiàn)出了教師的愛崗敬業(yè)、關愛學生的職業(yè)精神與職業(yè)道德。下面我們一起來看看吧!
自踏入教育這個崗位以來,"做一名好老師"許多老師一生所追求的目標。始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我工作,以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作,以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。本學期我擔任高一(3、4、5、6班的生物科的教學工作,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求。認真進行教學設計。教學過程中除了加強基礎知識的'掌握外,更注重的學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),課堂中經(jīng)常地滲透有關生物熱點新聞,讓學生積極參與生物科學知識的傳播,促進生物學科知識進入學生個人的生活中。
通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名教師。更應該關注學生情感的培養(yǎng),用心聆聽用心體會學生的感受。"缺乏情感的認識失去了認識的深入。人的思想只有被濃厚的情感滲透時,才能得到力量,引起積極的注意、記憶和思考。"對于犯錯誤的學生,不應打罵、諷刺他而應該和顏悅色的開導他只有這樣,課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。
對不同程度的學生留有不同水平的作業(yè),使每個學生都能有所發(fā)展、提高。對自覺性不高的學生,實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況。對于部分中等學生的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導。
教學過程中難免會遇到很多問題,因此寫好課后反思是提升自我教學能力的一種好方法,通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課)總結(jié)積累教學經(jīng)驗,尋找更好的更適合我學生現(xiàn)狀的教學方式。
教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高。本學期我除了積極走進本校老師課堂外,還參加了晉江市組織的教學研討活動,與有經(jīng)驗的老師多交流,提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法。
由于經(jīng)驗尚淺,以上就是本學期的教學工作總結(jié)。還有很多不足,希望在以后的工作中不斷完善。
高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇十八
本人思想進步,積極向上,擁護中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導思想。注意團結(jié)同事,不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生,尊重每一個學生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學期,為提高自己的教育教學水平,并能適應新時期教學工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
1、認真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣,學習新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學生后,及時采取相應的預防措施。
制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
初中學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我做好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的.理解和尊重,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。
本學期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主,共二十五份,認真批改的共16次。總之,抓住教學工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進行篩選,然后印發(fā)給學生。同時,關注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識,并引導學生掌握這些知識,以題目的形式來加強學生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
3、為提高自己教學質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲??傊?,博采眾長,彌補自己的不足,以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
通過努力的工作,教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。
十一月份,與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作,并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題,這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學資源。
這一學年,我作為一個平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無愧于我的學生,無愧于我的工作。
高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇十九
開學以來,我深愛著四個班級的170多名學生,慢慢地從陌生變成熟悉,再變成親密的朋友和老師。每個高中生都像含苞待放的花蕾,需要我們仔細澆水。因此,我在課后花了更多的時間與他們交流,這大大縮短了與他們的距離,使他們更像生物課。這樣,當他們在學習和生活中遇到問題時,他們也愿意及時說出來,以便于解決。
我認為我們的新老師認真全面?zhèn)湔n尤其重要。因此,我在每節(jié)課上都做了大量的練習題和高考題,閱讀了很多相關書籍,然后在每節(jié)課前都認真寫下詳細的案例。提高課堂教學技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰、有組織、準確、有組織、準確、感性、生動,做到線索清晰、層次清晰、簡明、通俗易懂。
課堂出勤對于我們這些剛剛進入職場的人來說非常重要。我從老師的課堂上學到了很多東西。這學期,我在我們學校上了30多節(jié)課,在我的萬山人楊老師那里上了3節(jié)課,在銅仁第一中學上了4節(jié)課。我從這些課程中學到了很多,豐富了我的課堂。
我發(fā)現(xiàn)學生對學習與現(xiàn)實生活密切相關的知識更感興趣,學習熱情更高,記憶更深。因此,在教學中,應盡可能注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,以學生自身為例,加深學生的理解和記憶。例如,在談論生活系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時,以班上的一位同學為例。在蛋白質(zhì)部分,以學生的頭發(fā)、指甲和肌肉為例,并以課堂上幾排學生為例,解釋與氨基、羧基和肽鍵相關的計算問題。再舉一個例子,當我們談論生物膜的流動鑲嵌模型時,我們使用學生制作的模型來解釋。在談到酶的含量時,請結(jié)合熟悉的健胃消食片、含酶洗滌劑、含酶牙膏等進行講解。這樣,學生的積極性得到了很好的調(diào)動,他們也喜歡生物學。
導家庭作業(yè)和課后輔導也是對教學的有效補充。因此,我根據(jù)四個班級學生的不同水平,認真選擇作業(yè)題目,合理安排作業(yè)。課后輔導也是鞏固和擴大教學內(nèi)容的重要組成部分。我們利用課后、周末和晚上的睡眠檢查時間耐心詳細地解釋學生的問題。走進每間臥室解決了大多數(shù)學生的問題。
從我進入教學崗位的那天起,我從我的主人楊少華先生那里得到了無數(shù)耐心細致的'指導。楊老師已經(jīng)帶領我一年了。楊先生是我的主人,他一直鼓勵我向前邁進,把每一步都做好。來到八中后,我得到了學校領導陳主任和教務處王主任的多次指導,也得到了我們生化組長郭丹先生、張先生和胡先生的多次指導。當我心情不好的時候,我的同事和朋友楊向迪給了我很多心理輔導,來自四個班級的170多名學生也一次又一次地打動了我。我將這些轉(zhuǎn)化為無限的感激之情,并促進我的教學不斷發(fā)展。
回顧這學期的教學工作,也有一些不足之處,引起了我的深刻反思。
2、我們的課堂教學仍需進一步優(yōu)化,課堂效率仍需大幅提高;
3、一些學生仍然需要更多的注意力和精力;
4、單個類的類規(guī)則需要進一步優(yōu)化。
1、精心備課,精心設計課堂,注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的學習興趣;
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣,培養(yǎng)學生的學習主動性和自覺性。更加關注學生,把更多的精力放在學生身上,做好學生的思想工作,讓學生快樂高效地學習。
高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇二十
新的課程方案從xx年開始實施以來,本屆學生是第二新課標高考,新課標高考是個新鮮事物。
(一)認真研究和領會了新課標中的學科培養(yǎng)目標。
新課標中的學科培養(yǎng)目標至少有這樣幾方面內(nèi)容值得我們關注:(1)終身學習的能力在學科考試中怎樣體現(xiàn)?(2)什么是適應時代發(fā)展需要的基礎知識和基本技能,特別是“適應時代發(fā)展需要”在學科考試中怎么體現(xiàn)?(3)收集、判斷和處理信息的能力在學科考試中怎樣體現(xiàn)?(4)科學與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實踐能力在學科中怎樣檢測?(5)交流與合作的精神在平時怎樣養(yǎng)成,在試題中如何體現(xiàn)?這些我們都認真加以關注和研究,明確其精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵,并轉(zhuǎn)化為生物高考復習的具體內(nèi)容。
(二)認真研究和落實了考試的能力與要求。
二.把握課堂45分鐘,確保課堂復習效率。
(一)向?qū)W生交代復習計劃和考綱。
制定了復習計劃,把握復習進度。在第一堂復習課上要向?qū)W生交代我們的復習計劃,包括每一輪復習起止時間,復習內(nèi)容,復習資料,復習方式,復習要求等,使學生明確老師的復習安排和意圖,讓學生心中有學地與老師一道扎扎實實地復習。彭樂鑫就有點例外。
2.張貼了考試大綱,明確復習內(nèi)容。使學生明確哪些內(nèi)容需要考試,哪些內(nèi)容不需要考試,不需要考試的內(nèi)容一定要舍棄。尤其是生物必修的實驗共有36項,只需要考19項。
(二)選取了科學的復習模式。
展示考綱,明確考點要求;知識檢索,自我發(fā)現(xiàn)知識排查;速讀教材,完善基礎知識結(jié)構(gòu);引領點撥,加強知識縱深理解;典題解析,鞏固提高知識基礎;變式訓練,拓展應用等環(huán)節(jié)逐步實施復習教學,取得了一定的成效。
(三)課堂復習教學中注意了的問題。
注意精講多練,教學資源合理共享。
如何利用有限的時間有效落實復習教學任務呢?“精講多練”是我們大家所認可的策略。精講不是少講或不講,應該注意講的方式和質(zhì)量。應該注意考點的點撥而不是簡單的復述,應是立足于提高能力,幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡,建立知識之間的聯(lián)系,形成概念圖。點撥不能就理論理,要結(jié)合學生所熟悉的日常生活實例或典型題例展開,有助于調(diào)動學生的情緒,提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。多練不是多做題、濫做題。教師應該控制練習的數(shù)量和質(zhì)量??梢試@幾個考點通過課堂限時考試,當堂講評,學生自主閱卷等形式調(diào)動學生的積極性,幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,真正做到考練結(jié)合,以考促學以考促教。
網(wǎng)上的。
課件。
要結(jié)合學生的實際經(jīng)過加工變?yōu)榉娇墒褂谩?/p>
2.特別重視實驗教學和主干知識的復習。
實驗能力和主干知識一直是高考理綜生物考查的重點和熱點。教師在實驗復習教學中應當組織學生觀看實驗光盤,組織專題復習和專題訓練,最大限度的提高學生的實驗設計和分析能力。如,結(jié)合高考試題進行了《例談高中生物教材中的對照實驗的設置》的小專題復習,在后期教學中,應該加大實驗設計練習課的投入。對于主干知識要反復重現(xiàn),多方位多角度幫助學生解決重點,突破難點,要投入大量課時展開訓練,小步子快節(jié)奏,逐一落實考點。
3.重視學習方法指導。
介紹必要的生物學學習方法,包括教材閱讀、記憶、識圖、繪圖、解題技巧等,這些對于生物學習來說都十分重要。如,總結(jié)了怎樣推測親本基因型,怎樣解遺傳系譜題,怎樣求有關兩種遺傳病的概率等許多解題方法。學生一旦領悟了方法,就如虎添翼,往往能發(fā)揮出比老師更強、更敏捷的思維能力。同時也能使學生覺得生物學知識好學、易學,學起來有章可循、有法可依,從而樹起學習信心,產(chǎn)生更大的學習沖動和動力。
4.重視課后練習。
對應每個考點要及時有效的給學生布置相應的課后練習。復習過程中,進行適度的訓練是十分必要的。但是,如何控制練習的數(shù)量和選擇有質(zhì)量的練習是教師應該注意和認真思考的實際問題。學生的課余時間是相當有限的,老師必需考慮課后練習的量。在學生完成習題的基礎上,通過教師批改作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,在教學組織中以問題方式展現(xiàn),可以提高學生學習興趣,從而落實知識的復習目標。
一、教學思想方面。
本人思想進步,積極向上,擁護中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導思想。注意團結(jié)同事,不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生,尊重每一個學生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學期,為提高自己的教育教學水平,并能適應新時期教學工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
二、教學工作與學習方面。
1、認真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣,學習新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學生后,及時采取相應的預防措施。
制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
初中學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我做好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。
本學期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主,共二十五份,認真批改的共16次??傊?,抓住教學工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進行篩選,然后印發(fā)給學生。同時,關注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識,并引導學生掌握這些知識,以題目的形式來加強學生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
3、為提高自己教學質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲??傊┎杀婇L,彌補自己的不足,以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
三、取得的成績及反思。
通過努力的工作,教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。
十一月份,與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作,并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題,這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學資源。
這一學年,我作為一個平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無愧于我的學生,無愧于我的工作。
一、認真研究高考信息,看準復習方向。
a研究高考生物試題??v觀每年的高考生物試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,重點研究一下全國近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,因此開學初我們共同研究了十年高考,特別是課改身份的高考試題,把握命題方向及命題特點,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
b關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。
2、課本為主,練習為輔,教師適當拓展延伸的材料應用。
教材是生物總復習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,通過復習,使中學生物知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務,決不能本末倒置,以復習資料代替教材。我們在復習的過程中應隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學生物知識。
因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。注重知識體系的重組,形成學科知識網(wǎng)絡由于高三是在高二學習的基礎上,對舊知識進行復習,所以高三的課堂教學既要源于教材,又要對教材內(nèi)容進行調(diào)整、擴展和深化。從往年的高考試題看,試題編制是從新情況、熱點向下入手,但考查內(nèi)容仍是書中的基礎知識,即使是綜合考試題也是如此。
因此,切不可忽視基礎知識的教學,要尊綱依本,研究考綱,認真完成本學科內(nèi)的基本概況、原理的復習,并注重學科內(nèi)知識的聯(lián)系,抓住教材知識的主線,加以梳理、歸類和整理,并通過一定的組合方式有機組合,形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu),建立知識網(wǎng)絡。這樣既有利于學生對基礎知識的復習,更有助于學科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合。這就是一輪復習的主要任務。
摸索有關線索,加強學科內(nèi)綜合。高中生物學研究的是生物的共性,是生命本質(zhì)的特征。生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體,生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體,生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,可見,生物學科內(nèi)的綜合是生物學科本身的特點。
將相關的知識通過一定的方式有機地組合起來,形成生物學知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學的重要方法,這種教學方法的運用有利于綜合能力的提高。因此,教師要在實踐中摸索學科內(nèi)綜合的有關線索,加強學科內(nèi)綜合的研究。
3、端正心態(tài),培養(yǎng)素質(zhì)。
正確對待考試。在高三復習過程中,考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響,許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會,都能夠暴露學生存在的問題,有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺,總結(jié)經(jīng)驗教訓,以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績進步而沾沾自喜。
合理安排學習的時間。復習不是一朝一夕的事情,我們的身體就像一臺精密的儀器,決不能超負荷使用,相反地,必須加以維修和保養(yǎng),這樣,它才能經(jīng)久耐用。因此,我們要動靜結(jié)合,既要勤奮學習,也要學會放松、休息、鍛煉,只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律,才能輕松自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對大多數(shù)高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了,如果處理不好就可能帶來消極影響,這對復習是極為不利的。
因此,在生物教學過程中要使學生正確地認識自己,從自己的基礎和實際出發(fā),扎扎實實地復習;愉快地接納自己,充分肯定自己的進步,找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己,以明確的目標、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,變壓力為動力,全面提高自己的素質(zhì)。
4、存在的不足和問題。
我教學經(jīng)驗不足,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高,教師教的辛苦學生學的也累。
由于科目之間時間競爭,練習的訓練量還是多了些,否則學生就放棄了本科的作業(yè),基礎差的學生多,教學進度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。
高中學校一級教師班級生物教學總結(jié)篇二十一
本學年我擔任高一(61、62、63、64)四個班的生物學的教學工作,這一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,本著務實的思想,積極探索,改革教學。本著做一行,熱愛一行,向每一節(jié)課要質(zhì)量,讓每一個同學學有所得。本人現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,提高自己的教學能力現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。
教育,以表揚,鼓勵為主。即使學生回答了極簡單的問題,也給予夸獎。這樣太多的鼓勵,學生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象,我認為對學生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵,對學生錯誤的回答,既要指出不足之處,也要抓住可取之處,給予表揚。不可挫傷學生的自尊心和自信心。如果一個學生只能表揚,不能批評,未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育,也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎上堅持鼓勵性原則,才是富有魅力和價值的評價。
三、認真批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自己的工作能力。
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