了解是拓寬知識面，提升自我素養(yǎng)的必不可少手段。還可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，學(xué)習(xí)其表達(dá)和思維方式，不斷提升自己的寫作水平。下面是一些寫作素材，供大家參考。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇一
夸美紐斯說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。他給予了教師這一職業(yè)無上的稱謂，我第一次看到這句話的時(shí)候，我并沒有什么深刻的感覺，我對這句話充滿了疑惑，直到今天，我自己正在扮演者這個(gè)教師的角色，我才真正的明白了它的內(nèi)涵。
教師這一工作看起來很簡單，就是備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)等等，但是教師這一工作又很復(fù)雜，他不僅僅是老師的角色，更是朋友，是榜樣。教師者，所謂“傳道授業(yè)解惑也"，在課堂上，教師要起到指導(dǎo)的作用，為學(xué)生答疑解惑，解決學(xué)生在知識層面所遇到的困難，去更好的幫助他們學(xué)習(xí)文化知識，走向更高的學(xué)府，從而為社會服務(wù)，為國家服務(wù)。教師，自古以來都不可或缺，從古代的私塾到今天的學(xué)校，從孔孟老莊到今天的為教育付出無數(shù)心血的教師，為中華文明的傳承都起到了不可估量的作用，所以，在今天，教師更是一種文明的傳承者，他幫助學(xué)生樹立了良好的道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。另外，教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的.榜樣，所以作為教師要時(shí)刻規(guī)范自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣，教師的態(tài)度會對學(xué)生有耳濡目染、潛移默化的作用。最后，對于學(xué)生來說，我們又是朋友，在學(xué)生們的心中他們希望老師可以親近他們，與他們分享生活中的喜怒哀樂。
這一次，我深入到這個(gè)工作崗位中，切切實(shí)實(shí)讓我看到了教師不一樣的方面，確實(shí)是跟我想象中的輕松自在差很多。不過，這半年的頂崗實(shí)習(xí)會讓我更加的去喜歡、去熱愛這份工作，也給我以后參加工作積累了經(jīng)驗(yàn)，在未來的半年中，我會去盡情的享受這個(gè)工作給我?guī)淼臉啡?，全力以赴，做得更好?/p>
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇二
周六，又是一個(gè)讓我又愛又嘆的周六。
每到周六，我的心情總是復(fù)雜的。喜之上完周天的課，我就能稍稍獲得一天休息時(shí)間，讓我得以喘息，得以在忙不停歇的工作中稍抽個(gè)空小憩一下；但迎來黎明之前似乎往往是最昏暗的，在我的周六上午，等待我的是四節(jié)連排的地獄般的上午。在即將到來的短休前，這四節(jié)連排課就顯得好像格外漫長。四節(jié)課，兩個(gè)班交替輪換。在好不容易挨完三節(jié)課后，我已經(jīng)身心俱疲，在課間的十分鐘內(nèi)，我抓緊時(shí)間在辦公室休息了幾分鐘，喝了兩口水潤了潤嗓子。上課鈴聲沒過多久就再次響起了，我拖著略顯沉重的身體再次走向教室，抱著撐完這節(jié)課就能休息的想法再次站上講臺?？伤坪跗v的身心令我有些迷糊，亦或是兩個(gè)班的來回輪換使我有些分不清，使我在這個(gè)班有些分不清進(jìn)度，在串講的時(shí)候有些搞混了，學(xué)生們似乎也看出來我有些疲憊，體諒地提醒了我?guī)拙?，這之后我也慢慢找準(zhǔn)了狀態(tài)，順利的將課程結(jié)束。和他們說了下課后，本想直接拿好東西趕緊回去休息，沒想到他們突然集體起立，對我說“老師辛苦了”。聽到這一句話的霎那，我陡然感到所有的疲憊仿佛都被驅(qū)散了一樣。原來有時(shí)幸福真的可以很容易，在這一句簡單的話語中我有些能體會到那些之所以甘愿在教師崗位奉獻(xiàn)一生的教師所堅(jiān)持的理由了。
回到辦公室，有些恍惚的靠在椅子上緩著神，突然聽到了兩聲有些耳熟的怯聲呼喚，回過神一看，原來是我在9班的語文課代表，我揉了揉太陽穴舒緩了一下精神問她有什么事，她悄聲回復(fù)說：“老師，我們在辦班級文化墻，需要各科任課老師寫一個(gè)教師寄語，您能給我們寫一個(gè)嗎？”聽到這句話，我不禁又恍惚了一瞬，時(shí)間仿佛回到了幾年前，一個(gè)男生作為課代表去找自己的語文老師要教師寄語，一晃幾年過去，沒想到現(xiàn)如今該那個(gè)男生自己執(zhí)筆去寫那份寄語。我不禁在心中默問“老師，您看到了嗎？我現(xiàn)在，也是一名語文老師了呢?！?/p>
帶著萬千心緒，我打開了電腦，光標(biāo)在屏幕上閃動，可我一時(shí)之間竟不知該寫些什么。第一次被委以這樣的責(zé)任，敲打鍵盤的手指仿佛有些沉重，思考了許久，高中老師的面孔卻始終在我腦海中揮之不去...
老師您曾問我：“你喜歡語文嗎？你覺得我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語文？”那時(shí)尚不成熟的我脫口而出的是“為了高考能考個(gè)好成績。”您只是笑了笑，沒有再多言語。時(shí)至今日，我才明白那個(gè)回答并不是您想要的答案。即使到了今天，我都無法給您的問題一個(gè)完美的答案。我只能說，學(xué)語文之于我而言，是希望在看到一個(gè)心儀的姑娘之后，脫口而出的不是“好漂亮”之類膚淺的詞匯，而是“野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清揚(yáng)婉兮。”在看到一幅美景后，我能想到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不僅僅是按幾下快門，說一句“好美”。
上課鈴聲再次響起，不知又是誰將走向“戰(zhàn)場”，我回過神看著依舊在屏幕上閃爍的光標(biāo)，笑了笑，抬手打下“你為什么要學(xué)語文？”’......
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇三
我擔(dān)任的是三年級數(shù)學(xué)和科學(xué)老師，每天都需要完成常規(guī)工作：備課、上課、布置作業(yè)、與家長溝通、批改作業(yè)，在這個(gè)過程中，我收獲了許多教學(xué)和課堂管理經(jīng)驗(yàn)。我實(shí)際參與了小學(xué)每周三的數(shù)學(xué)、科學(xué)教研活動，在聽課、評課中積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足并加以改進(jìn)，不斷提高自身教師專業(yè)水平。另外，家校合作對于學(xué)校開展教學(xué)管理工作是至關(guān)重要的，所以與家長溝通交流是老師必不可少的工作。
總的來說，實(shí)習(xí)中有收獲，也有缺憾，雖然在這個(gè)過程中學(xué)到不少經(jīng)驗(yàn)，但是實(shí)際的教學(xué)和管理依然存在許多不足，不少知識都無法運(yùn)用于實(shí)踐，所以還需繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的教師專業(yè)水平。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇四
作為教師專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)是我們向教育教學(xué)領(lǐng)域邁進(jìn)的重要一步。在實(shí)習(xí)前，我充分了解了學(xué)校的教育理念和教育特色，并了解了實(shí)習(xí)的基本要求和目標(biāo)。此外，我還參加了教學(xué)技能的培訓(xùn)，并且預(yù)習(xí)了所實(shí)習(xí)的班級對應(yīng)年級的教材內(nèi)容，準(zhǔn)備了相關(guān)教學(xué)素材。這些準(zhǔn)備工作為我實(shí)習(xí)的順利開展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)。
在實(shí)習(xí)過程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，與學(xué)生的交流是我遇到的第一個(gè)難題。由于學(xué)生與我之間年齡差距較大，語言表達(dá)上存在一定的障礙。然而，我堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，通過傾聽、觀察和與他們的互動，逐漸建立起師生間的信任和良好的關(guān)系，最終使得教學(xué)工作更加順利。其次，教學(xué)中的組織能力是另一個(gè)需要克服的挑戰(zhàn)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，并確保學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，對我的組織能力提出了要求。通過課程設(shè)計(jì)和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的組織能力，更好地滿足了學(xué)生的需求。
三、實(shí)習(xí)中的啟發(fā)。
在實(shí)習(xí)中，我找到了許多潛在的極具啟發(fā)性的方面。首先，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的獨(dú)特能力和個(gè)性。每個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的特點(diǎn)，他們的興趣、思維方式和學(xué)習(xí)方式各不相同。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我能夠根據(jù)他們的需求，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)他們的興趣和潛能。其次，我領(lǐng)悟到了教育的真諦是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在與學(xué)生的交流中，我了解到教育不僅要注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生的品德素養(yǎng)、社交能力和自我認(rèn)知等方面。這進(jìn)一步加強(qiáng)了我對教師這一職業(yè)的熱愛，并激勵(lì)我更加努力地培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)方面。
四、實(shí)習(xí)中的收獲。
通過實(shí)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我學(xué)會了如何與同事合作。在實(shí)習(xí)中，我與其他老師進(jìn)行了深入的配合和交流，共同解決教學(xué)中的問題，相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高了自己的教學(xué)水平。其次，我提高了課堂管理的能力。通過實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到高效的課堂管理是良好教學(xué)的基礎(chǔ)。我學(xué)會了如何與學(xué)生建立良好的紀(jì)律和溝通機(jī)制，保持課堂秩序，使學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)。此外，實(shí)習(xí)還增強(qiáng)了我的自信心和應(yīng)變能力。在遇到突發(fā)狀況時(shí)，我能夠迅速調(diào)整自己的思路和應(yīng)對策略，穩(wěn)定課堂情緒，保持教學(xué)的連貫性。
五、對未來教師職業(yè)的展望。
通過實(shí)習(xí)，我對未來教師職業(yè)有了更加清晰和深入的認(rèn)識。教師不僅僅是傳授知識的人，更是引導(dǎo)學(xué)生成長發(fā)展的導(dǎo)師。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，學(xué)習(xí)更多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長、職業(yè)興趣和創(chuàng)新精神。我希望通過自己的努力，能夠成為一名受學(xué)生喜愛和尊重的優(yōu)秀教師，為他們的未來做出貢獻(xiàn)，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，教師崗位的實(shí)習(xí)讓我從理論走向了實(shí)踐，讓我更加深入地了解了教師這一職業(yè)的偉大和使命。在未來的教育道路上，我將繼續(xù)努力不懈，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)下一代做出更大的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇五
人非圣賢孰能無過？更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事，但凡事都該有個(gè)度。而且，我們更不應(yīng)該用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自己的學(xué)生時(shí)代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是么？中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心，特別是我們這特殊的班級，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個(gè)別學(xué)生的父親或是母親已永遠(yuǎn)的離開了他們。我們更要小心翼翼的保護(hù)好他們的自信心、自尊心，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定。其實(shí)，好學(xué)生幾乎都是靠表揚(yáng)出來的。老師對他們滿懷期望的眼神一定能得到他們積極地回應(yīng)————努力學(xué)習(xí)！一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時(shí)刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候一個(gè)笑容，一句鼓勵(lì)的話語，有時(shí)甚至是一個(gè)眼神，都可能會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
實(shí)習(xí)的過程是一個(gè)摸索、探究的過程，每一天我都有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。在教學(xué)過程中，我深深的感受到理論知識與實(shí)際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)踐這個(gè)武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課這個(gè)環(huán)節(jié)對于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累起到很大的作用，所以師范生應(yīng)該盡早的開始聽課這一教學(xué)活動。
初為人師的滋味澀中帶甜，甜中又夾雜這那么些奇特的酸。從短短一個(gè)多月的酸甜苦中，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)覺到自己的不足?；仡^看看自己留下的腳印，對于如何走好未來之路，我又有了進(jìn)一步的了解。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇六
洪應(yīng)明在《菜根譚》中曾說：“欲做精金美玉的人品，定從烈火中鍛來；思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過?！毕胍删图兘鹈烙褚话愕娜烁衿沸?，一定要經(jīng)歷過烈火鍛煉般的磨礪，想要建立轟轟烈烈的奇功偉業(yè)，必定要經(jīng)歷過艱難險(xiǎn)峻的考驗(yàn)，任何一個(gè)人的成功都是用挫折的經(jīng)驗(yàn)積累而成的。而身處學(xué)校的學(xué)生，所謂的挫折無外乎為犯錯(cuò)，作為老師的我們不應(yīng)該去害怕學(xué)生犯錯(cuò)，我們要做的則是讓他們明白何為對，何為錯(cuò)，一步步地引導(dǎo)他們提高明辨是非的能力做到吃一塹長一智，有所成長和進(jìn)步。
在我講課之前，指導(dǎo)老師曾告誡過我：“不要一味的相信學(xué)生，不要對學(xué)生過分的好，不然以后你的課會很難上下去”。剛開始的自己還不以為然，以自己的方式上課。但這個(gè)星期癥狀接踵而至，幾個(gè)班出現(xiàn)的狀況大致相同，就是在課堂教學(xué)中活躍分子們太過活躍，導(dǎo)致課堂紀(jì)律十分混亂，自己的教學(xué)思路也會暫時(shí)出現(xiàn)短路的狀況，使得整堂課的教學(xué)任務(wù)不能完成，而這些活躍分子恰恰是課余時(shí)間把你當(dāng)做好朋友的孩子，所以在如何處理與孩子之間的關(guān)系上我自己也是絞盡了腦汁：如果距離過近，自己的威嚴(yán)就會蕩然無存，過遠(yuǎn)則會與學(xué)生們產(chǎn)生距離。對于我而言，要想掌握好、拿捏好這個(gè)分寸還是十分不容易的。我自己也在不斷地向指導(dǎo)老師請教，也在不斷向其他老師學(xué)習(xí)，也在大量閱讀教育類的書籍，也在慢慢地摸索改進(jìn)。以下是自己摸索出的幾條經(jīng)驗(yàn)，來與大家共同分享：
我教的學(xué)生正處于青春期，逆反心理較強(qiáng)。他們認(rèn)為自己做什么都要自由，而課堂教學(xué)禁錮了他們所謂的“自由”。所以針對這一方面，我認(rèn)為要盡量維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，幫助學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，而不是因?yàn)樗麄兎稿e(cuò)而去訓(xùn)斥，甚至打罵他們，這樣做會加重學(xué)生的叛逆心理，更加不愿意學(xué)習(xí)，從而造成惡性循環(huán)的結(jié)果。因此，在課堂教學(xué)中，對待學(xué)生要多一些尊重與關(guān)愛。
作為實(shí)習(xí)生，我很慶幸我還很年輕，給學(xué)生們的第一印象就是和他們的年齡相仿，這就給我的教學(xué)帶來了很大的便利，使我能夠很容易地和學(xué)生們相處，更好地了解他們的學(xué)習(xí)與生活的狀況，沒有什么所謂的代溝。然而，最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會平等地對待學(xué)生，作為實(shí)習(xí)生的我更容易放下老師的身段去平等地和學(xué)生對話，也正是因?yàn)檫@樣，我能很快地和學(xué)生們熟絡(luò)起來。
老師的語言是一門偉大的藝術(shù)，上課時(shí)和課下時(shí)的語言應(yīng)該要區(qū)分開。上課時(shí)要嚴(yán)肅、認(rèn)真，要有威嚴(yán)，而下課時(shí)則要溫柔體貼，這樣嚴(yán)慈相濟(jì)、軟硬兼施，學(xué)生才會更尊重你，愛戴你，慢慢也會掌握好分寸。以前的我上課時(shí)不懂得運(yùn)用語言的藝術(shù)，直到我去聽我的指導(dǎo)老師的課，才慢慢領(lǐng)悟到上課時(shí)必須要有趣味性，吸引學(xué)生的注意力，把握語言的藝術(shù)。
通過這幾周的教學(xué)，我從一開始對教學(xué)時(shí)間把握不恰當(dāng)，到現(xiàn)在能夠較為合理的把握時(shí)間，可謂多次練習(xí)，實(shí)屬不易。以前上課，不是慢了就是快了，總是把握不了合適的度?，F(xiàn)在的我，有了較多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)時(shí)間的把握較為合理了，就是不看表，大約也知道還能剩下多長時(shí)間。這就是我最大的一個(gè)進(jìn)步之處。我也相信未來的我會越來越好。
似乎這世上所有的事情都說起來容易做起來難，這需要我們一步步慢慢的探索、改正，并且相信自己能夠做好。
路在腳下，夢在前方，加油！
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇七
新的一輪開始了，正常的開例會，開完例會緊接著是數(shù)學(xué)教研活動，我們這次的教研活動主題是“如何聽課”，教師間的聽課是經(jīng)常發(fā)生的事情，而且聽課往往是年輕的教師成為一名優(yōu)秀教師的第一步。那到我們底應(yīng)“聽”些什么呢？通過這次活動，我學(xué)到了很多東西。
一節(jié)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配。課型的不同，課的結(jié)構(gòu)也不同。新教師在聽課時(shí)，第一要看經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的，教學(xué)目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)才能最大限度地引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)；第二怎樣通過課堂提問的方式使學(xué)生有意識地從認(rèn)知結(jié)構(gòu)中提取相關(guān)的舊知識，并激活舊知識；第三是了解怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，怎樣導(dǎo)入新課的教學(xué)。除了注意每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)方式，還要注意課堂時(shí)間的安排，如果把握不好就會出現(xiàn)一節(jié)課“前緊后松”或“前松后緊”的不合理狀況，使課堂結(jié)構(gòu)顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
一節(jié)課重要的是本節(jié)課的重難點(diǎn)學(xué)生掌握了沒有，學(xué)生的掌握情況標(biāo)志著這節(jié)課的是否成功。聽課時(shí)就要聽經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是怎樣聯(lián)系學(xué)生已有知識來舉例說明，化難為易，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的，這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得，值得我們借鑒，值得我們學(xué)習(xí)。
從一節(jié)完整的課說來，板書清晰，重點(diǎn)突出，要做到層次分明、主次清晰。此外，板書還具有訓(xùn)練學(xué)生的隨意注意的主動性，便于課堂小結(jié)和課后復(fù)習(xí)等功能。
教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。恰當(dāng)運(yùn)用媒體，不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂教學(xué)信息的容量，更重要的是有助于提高學(xué)生的接受能力。但是媒體運(yùn)用的時(shí)候，要恰當(dāng)好處，掌握分寸。所以聽課時(shí)要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，看人家是如何選擇媒體的、運(yùn)用是否行之有效。
課堂的氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。如果一節(jié)課課堂氛圍是和諧融洽的，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一個(gè)好的教師能夠創(chuàng)設(shè)一種愉悅、和諧、充滿人文情懷的課堂氛圍。那么我們聽課的時(shí)候要聽教師是通過何種方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動的？是以激情感染學(xué)生，還是用親切的語言鼓舞學(xué)生？這些都是新教師聽課時(shí)需要特別注意的。
教學(xué)細(xì)節(jié)，往往是教師綜合素質(zhì)的流露，有經(jīng)驗(yàn)的教師舉手投足間都能體現(xiàn)出優(yōu)良的教育意圖，一個(gè)肯定的眼神，往往起到意想不到的效果。而青年教師往往不太注意或浪費(fèi)潛在的教育資源。對學(xué)習(xí)有困難的那部分學(xué)生有經(jīng)驗(yàn)的老師會經(jīng)常用“試試看”、“還沒準(zhǔn)備好？”“還有沒有要補(bǔ)充的”、“還能不能再完善些”等非常有人情味的言語，讓這一部分學(xué)生積極參與，體現(xiàn)了老師對學(xué)生的真心關(guān)愛，體現(xiàn)了面向全體，以人為本的真諦。
一節(jié)課聽完了，哪怕從整體上來看是失敗的，只要我們認(rèn)真去捕捉，至少都會有一兩個(gè)閃光點(diǎn)。我們在聽課時(shí)，一定要首先抱著一種虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，要積極調(diào)動自己敏銳的眼光，善于去發(fā)現(xiàn)人家課堂上的每一點(diǎn)閃光之處，虛心學(xué)習(xí)。
聽課后，要認(rèn)真思考。一節(jié)課的好壞，不同時(shí)期、不同學(xué)科有不盡相同的標(biāo)準(zhǔn)。教師對教材為何這樣處理？換成自己該如何處理？教師是怎樣把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題的？自己應(yīng)怎樣對“閃光點(diǎn)”活學(xué)活用？思考之后，和自己的備課思路進(jìn)行對比分析，大膽地去粗取精，揚(yáng)長避短，寫出符合自己特點(diǎn)的教案，并付諸實(shí)施。
通過這次教研活動，學(xué)到了很多東西，對自己的教學(xué)方面有提高，也知道以后再聽課知道哪些是側(cè)重點(diǎn)，希望這些可以幫到大家。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇八
第一段：介紹實(shí)習(xí)背景和目的（200字）。
教師崗位實(shí)習(xí)是培養(yǎng)教師專業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)際教學(xué)活動的參與，使實(shí)習(xí)生了解學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)模式的運(yùn)行機(jī)制，以及提高專業(yè)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本文將對我在教師崗位實(shí)習(xí)中的體會和心得進(jìn)行總結(jié)。
第二段：實(shí)習(xí)中的觀察和體驗(yàn)（300字）。
在實(shí)習(xí)中，我深刻體會到了教師的責(zé)任與使命。作為教師，我們不僅僅要教學(xué)生知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，引導(dǎo)他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這需要我們有很高的敬業(yè)精神和責(zé)任意識。同時(shí)，我還觀察到了教育資源不均衡的問題，一些地區(qū)的學(xué)校條件較差，師資力量不足，這給學(xué)生的教育造成了一定的影響。然而，我也看到了一些優(yōu)秀的教師在有限的條件下，依然能夠用心去教育學(xué)生，盡力為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會和可能。
第三段：實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)和成長（300字）。
在實(shí)習(xí)中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，最大的挑戰(zhàn)就是如何在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。有時(shí)候，學(xué)生們對學(xué)習(xí)不感興趣，很難集中注意力。我嘗試了很多方法，包括利用多媒體教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論等，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生多交流、理解他們的需求和興趣是非常重要的。同時(shí)，我也通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)到了自身的不足之處，比如說教學(xué)能力還有待提高，還需要更多的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。
第四段：實(shí)習(xí)中的收獲和感悟（300字）。
在實(shí)習(xí)中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我意識到教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生的引路人和朋友。我們需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地滿足學(xué)生的需求。其次，我認(rèn)識到與學(xué)生的關(guān)系建設(shè)至關(guān)重要。和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，可以幫助他們更好地接受教育。最后，我還明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教師不僅要與學(xué)生合作，還要與同事合作，共同為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次教師崗位實(shí)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到了作為一名教師的重要性和責(zé)任。實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難讓我成長了很多，也讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的信心。未來，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自身的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，成為一名優(yōu)秀的教師。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇九
20xx年x月27日我來到了我即將待一學(xué)期的地方——××中學(xué)。當(dāng)天下午李老師把我們四個(gè)人接到學(xué)校，一進(jìn)校門，××中學(xué)給我的第一印象是氣派，我心里一陣欣喜，在這里的半年一定會很美好。
學(xué)校把我安排在初二年級，首先我要做的就是把初中物理的知識熟悉一下，聽聽師傅的課，幫師傅批作業(yè)，跟著師傅學(xué)寫導(dǎo)學(xué)案，備課，學(xué)習(xí)師父的講課方式，管理班級的方式方法。在聽課的同時(shí)想象要是自己講這節(jié)課應(yīng)該怎么講，提前作什么準(zhǔn)備，為四月份自己講課做準(zhǔn)備。
在過去的幾個(gè)星期中，我們都能順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在學(xué)案、教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課時(shí)的掌握上，在班級的管理上，都有了很大的提高，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間還不長，但感受頗多。
來到××中學(xué)，我第一次接觸利用導(dǎo)學(xué)案、班內(nèi)分組、“五步三查”的教學(xué)模式。這個(gè)引起了我很大的興趣，一是這是在我上中學(xué)時(shí)期沒有接觸到的新的東西，二是這種模式不僅有助于學(xué)生還有助于教師。它不僅把課堂交還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂真正的主人，而且還大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生充分培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
在實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名教師很簡單，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。特別是學(xué)生的那一聲聲“老師好”，把我的心都叫得樂滋滋的?？赡苁且?yàn)樵诖髮W(xué)中享受慣了，過來一時(shí)適應(yīng)不了這里的氛圍，開始感覺很累，但是一進(jìn)班級碰到學(xué)生就變得精力充沛，一點(diǎn)疲勞都沒了。與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。
上周三我在初二一班做了一節(jié)課。這節(jié)課我準(zhǔn)備了很長時(shí)間，但是我在試講的時(shí)候還是出現(xiàn)了很多問題。最明顯的就是時(shí)間不夠用，下課鈴聲響了，我還有一個(gè)版塊的內(nèi)容沒講，而且這是這節(jié)課的重點(diǎn)。下課后我很沮喪，我?guī)煾高€是一如既往的鼓勵(lì)我，并且指出課堂上應(yīng)該注意的地方和我應(yīng)該修改的地方。我很感激她！下午正式講課的時(shí)候，我勉強(qiáng)把整節(jié)課的內(nèi)容講完了，但是因?yàn)榕聲r(shí)間不夠用，整節(jié)課都是我在說，學(xué)生們參與的比較少，使整節(jié)課太死板，不夠活躍。上完課，初三年級主任給我點(diǎn)評了一下，從中我學(xué)習(xí)了很多，找到了很多我自身的不足，我會在接下來的工作中改正。
這段時(shí)間，我已經(jīng)上了很多節(jié)課了，每節(jié)課我?guī)煾付紩c(diǎn)評一下，指出我的不足，我在盡量改正中一點(diǎn)點(diǎn)慢慢的成長。等到實(shí)習(xí)結(jié)束，我相信我會成為一名自信、成熟的教師。
既然我選擇了××中學(xué)，我就會把我的熱情奉獻(xiàn)給××中學(xué)。在這半年中，我會盡我最大的努力做到最好，這不僅僅是對我自己的一大提高，也是我對××中學(xué)的回報(bào)。
雖然實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過了一個(gè)多月，但真正的實(shí)習(xí)才剛剛開始，相信在接下去的實(shí)習(xí)生活中，我一定會取得更大的收獲。這些收獲和體會，都對于我今后走上工作崗位，有著很大的幫助。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十
周六，又是一個(gè)讓我又愛又嘆的周六。
每到周六，我的心情總是復(fù)雜的。喜之上完周天的課，我就能稍稍獲得一天休息時(shí)間，讓我得以喘息，得以在忙不停歇的工作中稍抽個(gè)空小憩一下；但迎來黎明之前似乎往往是最昏暗的，在我的周六上午，等待我的是四節(jié)連排的地獄般的上午。在即將到來的短休前，這四節(jié)連排課就顯得好像格外漫長。四節(jié)課，兩個(gè)班交替輪換。在好不容易挨完三節(jié)課后，我已經(jīng)身心俱疲，在課間的十分鐘內(nèi)，我抓緊時(shí)間在辦公室休息了幾分鐘，喝了兩口水潤了潤嗓子。上課鈴聲沒過多久就再次響起了，我拖著略顯沉重的身體再次走向教室，抱著撐完這節(jié)課就能休息的想法再次站上講臺?？伤坪跗v的身心令我有些迷糊，亦或是兩個(gè)班的來回輪換使我有些分不清，使我在這個(gè)班有些分不清進(jìn)度，在串講的.時(shí)候有些搞混了，學(xué)生們似乎也看出來我有些疲憊，體諒地提醒了我?guī)拙?，這之后我也慢慢找準(zhǔn)了狀態(tài)，順利的將課程結(jié)束。和他們說了下課后，本想直接拿好東西趕緊回去休息，沒想到他們突然集體起立，對我說“老師辛苦了”。聽到這一句話的霎那，我陡然感到所有的疲憊仿佛都被驅(qū)散了一樣。原來有時(shí)幸福真的可以很容易，在這一句簡單的話語中我有些能體會到那些之所以甘愿在教師崗位奉獻(xiàn)一生的教師所堅(jiān)持的理由了。
回到辦公室，有些恍惚的靠在椅子上緩著神，突然聽到了兩聲有些耳熟的怯聲呼喚，回過神一看，原來是我在9班的語文課代表，我揉了揉太陽穴舒緩了一下精神問她有什么事，她悄聲回復(fù)說：“老師，我們在辦班級文化墻，需要各科任課老師寫一個(gè)教師寄語，您能給我們寫一個(gè)嗎？”聽到這句話，我不禁又恍惚了一瞬，時(shí)間仿佛回到了幾年前，一個(gè)男生作為課代表去找自己的語文老師要教師寄語，一晃幾年過去，沒想到現(xiàn)如今該那個(gè)男生自己執(zhí)筆去寫那份寄語。我不禁在心中默問“老師，您看到了嗎？我現(xiàn)在，也是一名語文老師了呢?！?/p>
老師您曾問我：“你喜歡語文嗎？你覺得我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語文？”那時(shí)尚不成熟的我脫口而出的是“為了高考能考個(gè)好成績?！蹦皇切α诵?，沒有再多言語。時(shí)至今日，我才明白那個(gè)回答并不是您想要的答案。即使到了今天，我都無法給您的問題一個(gè)完美的答案。我只能說，學(xué)語文之于我而言，是希望在看到一個(gè)心儀的姑娘之后，脫口而出的不是“好漂亮”之類膚淺的詞匯，而是“野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清揚(yáng)婉兮?！痹诳吹揭环谰昂?，我能想到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不僅僅是按幾下快門，說一句“好美”。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十一
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的.老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，這幾堂課教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來自濟(jì)南東方雙語學(xué)校的黃偉老師，青島平安第二小學(xué)的老師的課，她們能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。她們在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認(rèn)識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用英語進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出，英語課程活動的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對英語的需求也是不同，在學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)也不同。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí)；并積極促進(jìn)英語學(xué)科間和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展?！币虼?，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計(jì)扯進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。“上一堂好課，不容易呀！
老師可是需要經(jīng)過層層的‘打磨’，才能達(dá)到醇香濃郁??！”坐在我們旁邊的一位老前輩同行說。是啊，也許正是有了這層層的“打磨”，才有了這回味無窮的上課技巧，也才有教師的專業(yè)成長。通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力？相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些名師的距離，不斷進(jìn)步！
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十二
在崗位實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學(xué)?？梢运瘧杏X，實(shí)在不想上課的時(shí)候偷著逃課，自由許多。下面是本站小編為大家收集整理的崗位實(shí)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
費(fèi)了很大的周折，來到了這家實(shí)習(xí)單位，來之不易肯定是沒錯(cuò)的，站在這樣的位置上，沒有別的選擇，最首要的肯定是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)校園里所沒有涉及的知識，學(xué)習(xí)人情世故，學(xué)習(xí)如何謙虛，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建管理階層的團(tuán)隊(duì)精神，假如人情事故，謙虛，團(tuán)隊(duì)精神可以矢量化，我想實(shí)習(xí)的難易程度或許沒有想象那么難。
我的實(shí)習(xí)工作，在一家家具公司的人事行政部門，與我原來的預(yù)期也有了一定的反差，原來打算先做單證，然后等英語考到一定程度就學(xué)習(xí)做其他深入工作，現(xiàn)在在學(xué)習(xí)如何做一個(gè)合格的文員，文員或許并不是一個(gè)起眼的角色，但是我深入地看，事實(shí)上文員也分三六九等，有初級，中級，高級文員，高級文員也相當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的左臂右膀，中級文員也差不多項(xiàng)、相當(dāng)于助理角色。著手去做，做一個(gè)文員并不是一個(gè)簡單的事情，我個(gè)人覺得做一個(gè)好的文員，事實(shí)上也是做一個(gè)副領(lǐng)導(dǎo)去協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)的動作。我想我現(xiàn)在沒有生命宏圖大志，或許比起以前的我，現(xiàn)在冷靜了，成熟了，我每天的目標(biāo)僅僅是比昨天做得更好，一個(gè)好的文員，打字速度至少在86字以上，公文格式需要了如指掌，所做的事情必須達(dá)到不需要領(lǐng)導(dǎo)過目，我想在這樣的細(xì)節(jié)方面，我肯定是需要?dú)v練的。在公司的前幾天，整天不知道干什么，公司運(yùn)作很忙，經(jīng)理忙得喉嚨一直咳嗽，臨近年末，公司員工人心慌慌，遞交。
辭職報(bào)告。
的也不少，我很想解決，很想解決一些瑣碎的事情，盡一個(gè)實(shí)習(xí)生，剛進(jìn)公司的義務(wù)和職責(zé)，但是很多事情并不是一蹴而就的，很多事情不了解頭緒是無法解決的。所以我想我不是沒有遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)，只是現(xiàn)在沒有，我想我現(xiàn)在最需要的就是在最短的時(shí)間里做經(jīng)理的助手，一個(gè)值得信賴，高效率的助手。
一直在原地打滾，就一直是一個(gè)文員。
做為實(shí)習(xí)生，其實(shí)我的每一天，背著一個(gè)比學(xué)生更艱巨的角色，學(xué)習(xí)上出了差錯(cuò)，我不能對自己負(fù)責(zé)，工作上出了差錯(cuò)，對自己暫且不提，重者將將對公司造成損失，所以我對一個(gè)文件，持有校對5遍，8遍都不過分的原則，或許這樣的工作，瑣碎而無力度，但是假如沒有一個(gè)很好的文員的輔助，經(jīng)理主管的工作將會出現(xiàn)一個(gè)惡性循環(huán)。
公司是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我是團(tuán)隊(duì)中的一員，既然做了，我將全力以赴。
作為一名公司辦公室文員，不單單要求在自身的提高，而且要求要對辦公室的日常工作有所了解。
一、辦公室的日常管理工作。
俗話說：隔行如隔山，初來本公司時(shí)，由于行業(yè)的區(qū)別，及工作性質(zhì)的不同，確實(shí)有過束手無策，好在有同事的幫忙，使我以最快的速度熟悉辦公室的工作。我深知，辦公室是總經(jīng)理室直接領(lǐng)導(dǎo)下屬的綜合管理機(jī)構(gòu)，是溝通內(nèi)外、聯(lián)系四面八方的樞紐。辦公室的工作千頭萬緒，有文書處理、檔案管理、收發(fā)傳真、必需品的采買、招待客人及后勤管理等。面對繁雜瑣碎的工作，我從陌生到熟悉，憑著對工作的負(fù)責(zé)精神，秉持著多問和多學(xué)的理念，逐步掌握辦公室業(yè)務(wù)流程。
1、嚴(yán)格遵守辦公室的各項(xiàng)制度。謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的指示和批評并付諸于實(shí)際，不遲到，不早退，不曠工。做事要謹(jǐn)慎認(rèn)真，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的材料要仔細(xì)檢查，日常工作要記錄并及時(shí)上報(bào);待人處事要有禮貌，對待同事要坦誠寬容;嚴(yán)肅辦公室紀(jì)律，工作不懈怠，不玩游戲、不閑聊、不做與工作內(nèi)容無關(guān)的事情。
協(xié)議書。
整理歸檔入冊，做好資料歸檔工作。配合領(lǐng)導(dǎo)在制訂的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
基礎(chǔ)上進(jìn)一步補(bǔ)充、完善各項(xiàng)規(guī)章制度。及時(shí)傳達(dá)貫徹公司有關(guān)會議、文件、批示精神。
3、管理、維護(hù)電腦、電話、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備，準(zhǔn)確登記使用情況，及時(shí)更換設(shè)備耗材。
4、如實(shí)做好復(fù)印登記工作。做到一張不漏，及時(shí)收帳，對于所有現(xiàn)金復(fù)印客戶做到如實(shí)登記，及時(shí)上交財(cái)務(wù)部。
5、按時(shí)將復(fù)印費(fèi)、傳真費(fèi)、水電費(fèi)、等各項(xiàng)費(fèi)用登記在冊，隨時(shí)備查;每月上報(bào)一次辦公用品庫存情況。
6、做好員工的后勤服務(wù)工作。確保大家全心投入工作。
二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵措施。在工作中，緊緊把握“理論聯(lián)系實(shí)際”這一主線，努力把知識用到工作實(shí)踐當(dāng)中，豐富閱歷，擴(kuò)展視野，使自己盡快地適應(yīng)工作并成為優(yōu)秀的工作者。積極參加公司組織的培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和篇目，堅(jiān)持每天寫工作日志，認(rèn)真記錄每天的工作內(nèi)容，使自己的素質(zhì)有了很大的提高，為自己開展各項(xiàng)工作提供了強(qiáng)大的動力支持。
三、存在的問題和今后努力方向。
在這一年間，本人能敬業(yè)愛崗、全力以赴地開展工作，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：第一，工作主動性有待進(jìn)一步提高;第二，有些工作還不夠過細(xì)，一些工作協(xié)調(diào)的不是十分到位;第三，自己的文字功底還需加強(qiáng)練習(xí);第四，急需練字，才能更好地從事辦公室工作。
在以后走向社會工作時(shí)，我想我應(yīng)努力做到：第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識面。第二，本著實(shí)事求是的原則，做到上情下達(dá)、下情上報(bào);真正做好領(lǐng)導(dǎo)的助手工作;第三，注重本部門的工作作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)管理，團(tuán)結(jié)一致，勤奮工作，形成良好的部門工作氛圍。不斷改進(jìn)辦公室對其他部門的支持能力、服務(wù)水平。遵守公司內(nèi)部規(guī)章制度，維護(hù)公司利益，積極為公司創(chuàng)造更高價(jià)值，力爭取得更大的工作成績。
以上是我對自己已一些缺點(diǎn)的總結(jié)及今后在工作中應(yīng)如何去做好工作的想法，我會在今后的工作中用自己的實(shí)際行動來做好每一天的工作，請各位領(lǐng)導(dǎo)及同事在今后的工作中多多批評指正，我會努力成長為一名對公司有用的人才。
首先，我覺得不管在什么單位工作，頭一條肯定是要認(rèn)同企業(yè)理念和文化，并盡可能快的融入新的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)合作精神是非常非常重要的。如果說新人不能在既定的策劃時(shí)間內(nèi)達(dá)到組織的預(yù)期目標(biāo)，通常雇主會選擇放棄。特別小企業(yè)基本不會預(yù)算薪酬以外的用人成本，所以在職帶薪培訓(xùn)是不會有的。但是新進(jìn)員工入職前企業(yè)文化理念培訓(xùn)是絕對符合iso9001標(biāo)準(zhǔn)6.2條款人力資源的要求，但也就僅僅局限于確認(rèn)勝任相應(yīng)工作崗位的能力。所以不管從事什么樣的工作，首要審視自己是否能夠勝任該項(xiàng)工作，這一點(diǎn)在私營小企業(yè)很容易凸顯其重要性。
其次，在私營小企業(yè)工作一定要八面玲瓏。小企業(yè)由于資金實(shí)力的限制和發(fā)展規(guī)劃的定位均處于摸索時(shí)期，有些并非走專業(yè)線路，而是在一定領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)的有利可圖的業(yè)務(wù)都會涉獵，或者會以代理或分包方的形式依附其他規(guī)模較大的企業(yè)單位。故辦公室人員尤其是接電話必須懂得如何靈活，迅速分辨各種狀況和應(yīng)對辦法。我現(xiàn)在服務(wù)的單位是北京一家搞標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)構(gòu)的分包合作方，業(yè)務(wù)操作原則上必須嚴(yán)格按照北京方面的要求作業(yè)。但是出于成本和實(shí)力的限制，往往分包方的工作未能按足要求進(jìn)行作業(yè)。于是在應(yīng)對各方面的確認(rèn)和核查的溝通非常重要。本人在工作過程中也多次受到北京方面類似的“投訴”，但是對方并未能提供足夠的證據(jù)向我方負(fù)責(zé)人問責(zé)。
近半年時(shí)間，我在xx有限公司辦公室文員崗位實(shí)習(xí)。這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始了與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真按時(shí)完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。感覺到自己身肩重任，凡事謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果而付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對不起和一紙。
檢討書。
所能解決得了的了。
從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)緊要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時(shí)，會有來自各方面的壓力，比如老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。半年的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人的，做事的，做學(xué)問的。
1.自學(xué)能力。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識用到的很少。我擔(dān)任的是文員一職，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識。而同公司的網(wǎng)站開發(fā)人員就大不一樣了。計(jì)算機(jī)知識日新月異，在一個(gè)項(xiàng)目中，他們經(jīng)常被要求在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會用一種新的計(jì)算機(jī)語言進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)，他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握知識。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的，我們必須在工作中勤于動手動腦慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行則虛心請教他人，沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰!
2.工作辛苦。
由于現(xiàn)在還住校，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車，就算天氣再惡劣，只要不是休息，都得去上班，有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙，晚上或周末得加班，留給個(gè)人支配的時(shí)間就更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學(xué)?？梢运瘧杏X，實(shí)在不想上課的時(shí)候偷著逃課，自由許多。
每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。像我每天坐著對著電腦打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。而像同公司的網(wǎng)絡(luò)推廣員每天得不停的打電話，口干舌燥不說，還要受氣，忍受一些電話接聽者不友好的語氣有些甚至說要投訴。
針對文員這個(gè)職位的特點(diǎn)，遇到挫折時(shí)，必須調(diào)整心態(tài)來舒解壓力，面對挫折。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。”遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。樹立一個(gè)辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度，應(yīng)該認(rèn)識到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。我們遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵時(shí)不能賭氣就辭職。
一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。工作以后，我們才體會到父母掙錢的來之不易。而我們要有意識地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力，剛剛工作，工資水平普遍不高，除掉房租餐費(fèi)和日常的開支，有時(shí)候根本不能寄點(diǎn)錢給父母，一不留神可能入不敷出成為月光一族，此時(shí)也不好意思伸手向父母要，因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。
3.同事相處。
踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會像同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，剛出校門的我們很多時(shí)候無法適應(yīng)。比如我們公司做網(wǎng)絡(luò)推廣的同事，他們很注意對自己客戶資料的保密，以防被同事?lián)屓プ约旱臉I(yè)績，因而關(guān)系顯得有點(diǎn)淡漠。但是環(huán)境往往會影響一個(gè)人的工作態(tài)度。一個(gè)冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機(jī)會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個(gè)生日party，生病時(shí)的輕輕一句慰問，都有助于營造一個(gè)其樂融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開心，有利于公司的發(fā)展。我認(rèn)為我能做的就是“多工作，少說話”。而在臨畢業(yè)的幾個(gè)月里，應(yīng)該更加珍惜與同學(xué)的相處。
我的專業(yè)是涉外事務(wù)管理，上學(xué)時(shí)在書本上學(xué)過很多經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸于實(shí)踐，通過實(shí)習(xí)，才體會到管理公司的難度有多大;在老師那里和書本上有很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，但經(jīng)過身臨其境、親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。通過實(shí)習(xí)，我拓寬了視野，增長了見識，體驗(yàn)到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，在今后的學(xué)習(xí)中更加努力地豐富自己的頭腦，為將來自己畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十三
5、支持和配合學(xué)校招生工作，完成再銷售目標(biāo)。
1、統(tǒng)招院校大學(xué)本科及以上學(xué)歷，英語或英語教育專業(yè)尤佳；
2、具有較強(qiáng)的聽說讀寫能力，口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)；
3、對孩子和教育充滿熱情和耐心，愿意投身于教育，帶給孩子積極正面的影響；
4、積極主動，樂觀上進(jìn)，勇于承擔(dān)，樂于分享；
5、能熟練使用office辦公軟件及互聯(lián)網(wǎng)。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十四
上周三是我的農(nóng)歷生日，中午和譚老師吃飯時(shí)偶然說起這件事，沒想到有心的譚老師下午就回去發(fā)動他們班的學(xué)生給我準(zhǔn)備了一場驚喜的生日會。每一個(gè)細(xì)節(jié)都特別感動，每一份祝福都格外珍惜，我自己的生日從來沒有被這么多人一起重視過，這是我差點(diǎn)留下眼淚的原因。生命中那些美好的遇見都是不期而遇的，可愛的學(xué)生，熱愛的事業(yè)，親愛的同事，這些別人的心意不能用錢來衡量，唯一能做的，就是好好傳道授業(yè)解惑，讓我的學(xué)生們不至于因?yàn)槲业闹R不夠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足而落后于其他人！
逐漸地，我開始去聽了更多語文老師的課，我發(fā)現(xiàn)雖然不是每個(gè)人都像我?guī)煾附芨缒敲从胁湃A，但每個(gè)人確實(shí)都不差。怎么說，濤哥的朗讀與教學(xué)結(jié)合得天衣無縫；暢哥的段子全程高能，在搞笑的氛圍中穿插大量的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；景姐姐的課雖不那么生動但非常細(xì)致；舒婷姐的聲音特別好聽娓娓道來如沐春風(fēng)；根哥的對待教學(xué)的態(tài)度非常認(rèn)真；瑞云姐的字特別好看；嘉哥的課是另外一種形式的段子可能跟飽讀魯迅的作品有關(guān)；樂哥人超級好會跟我解答很多不懂的問題一點(diǎn)都不高冷；洪娟老師非常懂得創(chuàng)新和思考，見解獨(dú)到；莉姐評課特別認(rèn)真仔細(xì)……現(xiàn)在我的聽課本已經(jīng)記錄了一大半，相信不久就會出版一本，太有成就感啦！
還有就是要有開闊的教學(xué)思維，比如段子手暢哥，他如果不有意識地積累那么多段子，他也是一個(gè)平淡無奇的老師，但是他能夠在講“對稱句”時(shí)引用那么多經(jīng)典的日常對稱句，那真是絕了！
還有就是練字，看到隨便一位語文老師的字都比我寫得好的時(shí)候，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。
最近一兩周，我個(gè)人比較懶惰，首先是午睡時(shí)間特別長，以至于備課時(shí)間總是拖到晚上12點(diǎn)多，還顯得自己非常努力，其實(shí)都是假象。其次是備課效率不高，通常是今天備明天的課，一周的課程缺少整體規(guī)劃。然后是教師資格證沒有復(fù)習(xí)，課文書沒有看，當(dāng)在檢查學(xué)生的西游記時(shí)我的內(nèi)心其實(shí)是底氣不足的，因?yàn)槲易约憾紱]看完，今后我絕不允許這樣的事情發(fā)生。最后，我想說，通過這兩周的學(xué)習(xí)，我真正體會到了做老師的幸福，有可愛的學(xué)生時(shí)常圍繞在身旁，有親愛的同事說約就約的唱k，有受人尊重的社會地位，有喜人的報(bào)酬，重要的是有自我發(fā)展提升的空間和機(jī)會！現(xiàn)在的我已經(jīng)克服了講課的恐懼和講課的嗓音問題，接下來要好好設(shè)計(jì)每一堂課，珍惜實(shí)習(xí)的上課機(jī)會，不能因?yàn)槎嗑碗S意上課！
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十五
熟悉和掌握國家方針政策、法律法規(guī)；較好地協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，充分調(diào)動個(gè)人的工作積極性，積極主動完成工作任務(wù)；努力提高文化知識和專業(yè)理論水平，具有本職工作所需的基本技能；能在工作中通過思考、研究發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出建議，具有一定的獨(dú)立處理和解決問題的能力；努力豐富工作經(jīng)驗(yàn)，拓寬知識面。
本人事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，奮發(fā)進(jìn)取，一心撲在工作上；工作認(rèn)真，態(tài)度積極，雷厲風(fēng)行，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，不計(jì)較個(gè)人得失；工作勤勉，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨；堅(jiān)持崗位，無故不遲到、不早退。一年來，本人僅有事假一次，原因是處理父親病重、病危、病故事情，其余都正常值班和上班，主動放棄公休假，甚至正常的補(bǔ)休都因?yàn)楣ぷ鞫⒄`。多次放棄了應(yīng)邀參加全國性學(xué)術(shù)交流和赴外學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。
本人工作思路清晰，原則性、前瞻性、前導(dǎo)性強(qiáng)；開拓進(jìn)取，關(guān)心單位建設(shè)，經(jīng)常提出合理化建議，較好地完成了較重的本職工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作；講究工作方法，效率較高；能按時(shí)或提前完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，工作成績比較突出，效果良好。全年完成較高質(zhì)量的門診量計(jì)近萬人次。努力樹立后勤保障的服務(wù)意識，積極配合服務(wù)對象做好衛(wèi)勤保障服務(wù)，不講條件，不計(jì)得失，全年完成公差勤務(wù)約70個(gè)工作日以上。
利益，管好配偶、子女，不允許他們利用本人的工作性質(zhì)謀取私利和人情；公道正派待人，艱苦奮斗，不奢侈浪費(fèi)、貪圖享受；務(wù)實(shí)行醫(yī)，不弄虛作假，不與人爭利。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)決糾正行業(yè)不正之風(fēng)；本人以身作則，嚴(yán)格要求，堅(jiān)持制度，以制度服人，樹立愛行如家、愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚；牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，樹立為人民服務(wù)的思想，把群眾滿意或不滿意作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力為群眾做好醫(yī)療服務(wù)。
總的來說，一年來，本人正確面對當(dāng)前衛(wèi)生科人員少、任務(wù)重、責(zé)任大、服務(wù)范圍廣的現(xiàn)狀，正確理解上級的工作部署，堅(jiān)定執(zhí)行國家的方針政策，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，較好地履行了作為軍人和作為專業(yè)技術(shù)干部的職責(zé)，充分發(fā)揮了個(gè)人能力，調(diào)動了工作積極性，較好地完成了全年的工作任務(wù)。
不止一次獲得住院患者好評，而無一差錯(cuò)事故，光陰似箭，日月如梭。作為一名光榮的白衣天使，我特別注重自己的廉潔自律性，吃苦在前、享受在后，帶病堅(jiān)持工作；努力提高自己的思想認(rèn)識，積極參與醫(yī)師醫(yī)院的各項(xiàng)建設(shè)。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十六
1、擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。教書育人，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，以身作則，言傳身教，為人師表。
3、認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、德育大綱和教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、德育大綱要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，全面完成教學(xué)任務(wù)。
4、嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)范，自覺做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)；認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核、認(rèn)真組織特長課、競賽及提高班輔導(dǎo)及各類課外活動；認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。充分利用課堂45分鐘，保質(zhì)、保量的完成教學(xué)計(jì)劃。
5、組織和指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)常規(guī)，教育和幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。
6、做好充分準(zhǔn)備積極參加集體備課和教研活動，積極參加教師間的相互聽課活動，積極承擔(dān)教務(wù)處和教研組安排的對外開課任務(wù)，積極參加各級各類學(xué)科評優(yōu)活動。
7、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理論、技術(shù)和專業(yè)知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，以適應(yīng)時(shí)代和社會發(fā)展的要求，不斷提高教學(xué)水平。
8、認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期要結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)心得體會、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等形式的論文一篇。
9、積極進(jìn)行教改試驗(yàn)，人人參與課題研究。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)研究或教學(xué)科研，明確研究專題，擬定實(shí)施方案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期寫出有質(zhì)量的教改試驗(yàn)報(bào)告和教學(xué)論文，不斷提高教學(xué)研究水平。
10、關(guān)心教研組的建設(shè)，接受組長的臨時(shí)工作安排。
11、按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，努力完成學(xué)校分配的其它工作任務(wù)。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十七
1、正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，既教書又育人，寓德育于學(xué)科教學(xué)之中，以身作則，積極主動協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治工作。
2、認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)社會活動。積極參與學(xué)校的民主管理，參與協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會的關(guān)系。
3、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和本學(xué)科的專業(yè)知識及相關(guān)知識，理解掌握教育大綱和德育大綱，制定本學(xué)科學(xué)期、學(xué)年計(jì)劃，鉆研教材，研究學(xué)生，積極參加教育教學(xué)研究和集體備課，認(rèn)真寫好教案。
4、上好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確，恰當(dāng)處理教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，講解、示范準(zhǔn)確，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生積極性，完成預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)，注重提高培養(yǎng)學(xué)生的智力，開發(fā)學(xué)生的非智力因素。
5、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，不僅指出正誤，還要注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
6、根據(jù)年級、學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，熱忱幫助后進(jìn)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力；組織和輔導(dǎo)課外興趣小組，培訓(xùn)學(xué)科競賽隊(duì)伍。
7、搞好教學(xué)質(zhì)量考查。按照教學(xué)質(zhì)量要求和考試規(guī)定，認(rèn)真做好考試命題、監(jiān)考和閱卷評分工作。實(shí)事求是地分析評講，研究改進(jìn)教與學(xué)的方法。
8、關(guān)心了解國內(nèi)外本學(xué)科的教改信息和科研動態(tài)，積極參加教研活動和教改試驗(yàn)，不斷提高教學(xué)與研究水平。
9、執(zhí)行教學(xué)衛(wèi)生工作要求，關(guān)心學(xué)生健康，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
10、積極參與學(xué)校學(xué)生科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等重大活動的組織、指導(dǎo)工作。
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