總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗(yàn)的提取和概括，可以為我們未來的發(fā)展提供有益的借鑒。在總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該積極提出問題和建議，推動(dòng)自己的進(jìn)步和成長。在這里，我們可以看到不同領(lǐng)域的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。
打開另一扇窗篇一
曾讀過一個(gè)耐人尋味的故事：一個(gè)小女孩心愛的小狗死了，她非常傷心地趴在一扇窗邊，看著別人慢慢地掩埋曾經(jīng)朝夕相處的小狗，不由地流下了悲傷的眼淚。這時(shí)，她的爺爺走過來，輕輕地對她說：“寶貝，你為何不打開另一扇窗呢？”小女孩聽了，便一邊流淚一邊慢慢打開另一扇窗。突然，她被眼前的美景深深地吸引了：窗外各種各樣的鮮花競相開放，美麗的蝴蝶、辛勤的蜜蜂，還有很多很多叫不出名字的小鳥，正在熱鬧地穿行其中?？粗粗∨⒉唤铺闉樾Γ那楹昧嗽S多。
由此想起了我們教師，面對形形色色的幼兒，應(yīng)用多種教育手段來教育幼兒，尤其是面對智力低下、或調(diào)皮搗蛋的幼兒，更應(yīng)為他們打開另一扇窗。人無完人，每個(gè)幼兒都有閃光的一面，不要只看到他們的不足，在日常生活中，有的老師會數(shù)落智力低下的幼兒，如做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，老師當(dāng)著別的幼兒面會說：“她不會的，搞不清的，我不教她了?！薄氨亢镒樱@種練習(xí)我講過幾次了，還不會做?！痹囅?，你是那個(gè)幼兒，你的心理會有什么感覺？有位心理學(xué)家說過：“人人都有巨大的潛能，只要你抱著積極的態(tài)度去開發(fā)這種潛能，就會有無窮的能量?！弊鳛橐幻變航處?，我們應(yīng)蹲下來和幼兒說話，學(xué)會用敏銳的'眼睛觀察幼兒的言行，打開另外一扇窗去看待幼兒，或許他們在數(shù)學(xué)上是弱項(xiàng)而在藝術(shù)上是強(qiáng)項(xiàng)呢？有許多著名的科學(xué)家如：愛迪生、牛頓他們也不是全能，只是挖掘了自己的強(qiáng)項(xiàng)才有他后來的杰出的貢獻(xiàn)。
作為教師，在日常的生活管理中，應(yīng)多了解幼兒的性格、品質(zhì)等心理特征。根據(jù)他們的最近發(fā)展區(qū)去培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的自信心，多用賞識教育的手段去激勵(lì)、喚醒、鼓舞他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，找到發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)潛能的最佳點(diǎn)。為他們打開另外一扇窗，讓幼兒自己看到從未看見的美景，對自己的前途充滿希望。
打開另一扇窗篇二
老天并不是那么公平的，不要指望他去眷顧每一個(gè)人，因?yàn)?，不是每一個(gè)人都值得他去眷顧。
雨夜，雨天的到來讓我心里像什么被、掏空了一般，有時(shí)候，我會點(diǎn)著臺燈，在本子上畫著傳統(tǒng)形狀的五角星，以便寄予我的思戀，也不知道為什么，每次見到我喜歡的那顆星時(shí)，嘴角都會不自覺上揚(yáng)，月亮彎彎地像我微笑時(shí)的嘴型。
我知道，有一天他遲早會消失光芒隱落在星空，所以我倍加珍惜夜晚看他時(shí)的樣子，一天比一天更愛他。
打開另一扇窗篇三
另一扇窗為你打開——讀《你是我的寶貝》有感生活在這絢麗的大千世界當(dāng)中，多數(shù)人總是在遮掩內(nèi)心的丑陋，真正的純潔又有多少?他，一個(gè)讓人無法忘卻的孩子，一個(gè)智障的兒童，一顆純潔如水的心!他叫貝貝，是一個(gè)唐氏綜合癥患兒，有輕度智力障礙而且終生無法治愈。貝貝、奶奶和一條叫“妹妹”的狗住在一起，可這唯一的奶奶也悄然離開了他，遠(yuǎn)在天堂。貝貝的命運(yùn)牽動(dòng)了許多人的心，水電工李大勇一直關(guān)注著貝貝的成長，但自私的舅舅、舅媽和他們的兒子小胖卻對貝貝冷眼相待，不過這些污垢在貝貝無暇心靈的照應(yīng)下逐漸得到洗禮……一個(gè)智障的兒童，就是一塊透明的玻璃，一面光亮的鏡子，會把我們生活中種種的骯臟和丑陋照得原形畢露。
在純潔如水的靈魂面前，人不能虛偽，不能自私，不能狹隘，更不能起任何邪念。善與惡本來是相對的東西，一旦“善良”變成絕對，“惡”也就分崩離析，因?yàn)樗鼰o處藏生!或許會認(rèn)為黃蓓佳筆下的貝貝只不過是一個(gè)人物，但他卻是活生生的一個(gè)影子。貝貝代表著千萬的“弱勢群體”，他們堅(jiān)強(qiáng)，跨過面前的障礙，快樂的在這迷茫的星球上生活;他們自由，他們生活的姿態(tài)是如此放松而祥和;他們樂觀，一抹微笑打動(dòng)了我們的心……思索現(xiàn)實(shí)生活中的層層陰霾，多少人能從失落的谷底，憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力向上攀爬;多少人能放下繁重的工作，去體驗(yàn)生活的美好;多少人能摘掉“偽面具”，用真誠的微笑示人……我們的生活對于貝貝來說是多么的幸福，我們能坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí)，體會家人對我們深沉的愛，我們是否有好好地珍惜?我們擁有幸福的天堂，何必去追求黑暗的地獄呢?讓我們用刻苦努力去開創(chuàng)祖國的明天，用溫暖的懷抱去回報(bào)可愛的父母，用輝煌的生命去體會生活的美麗!試想想，在這個(gè)地球上，如果人和人之間的關(guān)系都簡化成貝貝那樣的博愛無暇，世界又該是什么模樣?記得那一次，學(xué)校開展“救災(zāi)捐款”活動(dòng)，只看見同學(xué)們一個(gè)個(gè)都紛紛“慷慨解囊”，有的翻了翻自己的錢包，有的拿出了一張張零零碎碎的錢……我摸了摸自己的口袋，拿出了一張20元人民幣，正在翻口袋的同桌瞧見了，不屑地說：“捐這么多錢干嘛?捐得有心意就行了，別那么大費(fèi)周章!”“可是，我們幸福著，災(zāi)區(qū)人民這在受苦，我們怎能坐視不理?”我皺了皺眉，為同桌的心思感到驚訝，“雖然我捐的錢并不多，但是能為災(zāi)區(qū)盡一份力，也是一件幸福的事啊!”同桌聳了聳肩，轉(zhuǎn)過臉去。我看見他的手在口袋處猶豫了一下，拿出了10元，走到生活委員處，我隱隱約約聽到他說：“寫上我的名字吧，我捐的”我會意地笑了笑，走上前去，拍了拍他的肩，對生活委員說：“也寫上我的名字吧，為災(zāi)區(qū)人民盡一份力!”生活委員詫異地看了我們一眼，瞬間微微地笑了。
我和同桌回到桌位上，后面的同學(xué)問我們怎么這么高興，我笑了笑，說：“因?yàn)槲覀兏械胶苄腋?”在那刻，我仿佛看到了災(zāi)區(qū)人民那喜悅的笑臉，突然，心中充滿了溫馨的暖意!上帝為你關(guān)閉一扇窗，必定會為你打開一扇窗。書中的貝貝被上帝狠心地剝奪了智慧，但上帝又憐憫地賦予了他天真無邪，博愛，純潔的靈魂，讓它凈化著世界上的丑陋，污垢。世界上所有的孩子，都是上帝賜予的寶貝，無論他們有著什么不同，去愛他們，去呵護(hù)他們，去關(guān)愛他們，相信我們的心會因此而變化!
打開另一扇窗篇四
我當(dāng)然明白父愛如山，母愛如水的道理，但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)我跟父母之間似乎有了一層厚障壁。
我也不清楚從什么時(shí)候開始，我的房間對他們鎖上了，我們之間的交流也越來越少，我也有過刻意的去減少交談，因?yàn)槲液ε抡f起某件事而跟他們吵得不可開交。所以我不想讓他們生氣，但也有可能是因?yàn)檎娴臎]有話題。
我真的很不理解，媽媽有時(shí)候總是在桌子上放杯子時(shí)重重的摔一下。似乎是在對我說些什么。然后媽媽嘴里開始念叨，說我一天天什么也不干，說我懶，整天就知道一個(gè)人在房間里面，但我并沒有頂嘴，我想給他們說，我在房間中并不是在玩啊，我在寫作業(yè)啊。我真的挺討厭媽媽這樣做的。媽媽也總是命令我去做一些事情，但我也長大了，也有自己的事情要忙，不能馬上去給他們做，但是我稍耽誤一會兒，他們就來批評我，說我每天就知道玩兒手機(jī)，我真的希望他們能夠換位思考，他們好像從來沒有考慮過我的感受，沒有過多的過問我累不累，但也有可能這是因?yàn)樗^的青春期和代溝吧。我也很理解他們每天的辛苦都是為了我，但我真的希望他們能理解我。
我明白他們對我的愛由熱烈變得深沉，這次練筆我也說出了埋在心底里從未說出的話，也許我們需要的是一場徹夜的長談，但我始終堅(jiān)信，無論怎樣，我們都深深地愛著彼此。
打開另一扇窗篇五
泰戈?duì)栒f：“我們把世界看錯(cuò)了，反而說它欺騙了我們?！逼┤缯f吧，現(xiàn)在有兩種橘子，一種大而酸，一種小而甜，拿到大的人會抱怨酸，拿到甜的人會抱怨小。其實(shí)，我們不妨換個(gè)角度想一想：酸橘子雖酸但很大，而小橘子雖小但很甜。換個(gè)角度看問題，就能發(fā)現(xiàn)生活美好的一面。
香港特首梁振英幼年時(shí)生活貧困，但這段經(jīng)歷培養(yǎng)了他不畏艱辛、自食其力的能力，為他后來的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？梢哉f，任何艱難困苦都是上天的恩賜，都是為了賦予你優(yōu)秀的品質(zhì)。不經(jīng)過地獄般的磨煉，就不會有創(chuàng)造天堂的力量。因此，當(dāng)困難來臨時(shí)，你必須勇敢地面對它，只有承受得住困難壓迫的臂膀，才有托起成功獎(jiǎng)杯的力量。
有人問一個(gè)盲人：“你一定很痛苦吧，你看不見這個(gè)美好的.世界?！薄安?”盲人回答道，“我很幸福，和聾人相比，我能聽到春天里鳥兒愉快地歌唱;和啞巴相比，我能表達(dá)自己心中所想。雖然我看不見，但我可以用心感受這個(gè)美好的世界!”盲人之所以感覺不到痛苦，是因?yàn)樗軓牧硪粋€(gè)角度發(fā)現(xiàn)自己所擁有的美好，并將它們放大。在生活中，我們不必糾結(jié)于自己的某些缺失，也不用因?yàn)樽约核傅腻e(cuò)誤而懊惱不已。生命的旅途中，除了有一扇通向成功的門，還會有一扇通往光明的窗。如果你丟失了打開大門的鑰匙，那就打開窗子跳出去。
力克·胡哲天生四肢殘缺，也曾“悲觀厭世”，甚至三度自殺，意志消沉使他忽略了親友們的關(guān)愛。但如今的力克·胡哲自信滿滿，在演講臺上揮灑自如，用自己的勵(lì)志故事來鼓舞千千萬萬的人，告訴他們這世界上除了傷痛和災(zāi)難，還有許許多多美麗的幸福。只要你換一個(gè)角度去看世界，你就會發(fā)現(xiàn)生活中充滿了驚喜和愛。
挫折并不一定不好，因?yàn)樗艽偈鼓銑^發(fā)前行;成功也不一定總是好的，因?yàn)樗灿锌赡茏屇愠聊缬诖?，停滯不前。遇到事情，換個(gè)角度看待，你就能收獲不一樣的風(fēng)景。請相信，上帝為你關(guān)閉了一扇門，就一定會為你打開一扇窗。
打開另一扇窗篇六
一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動(dòng)，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景。
他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢?”
“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。
“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。
“孩子，你開錯(cuò)了窗戶了?！爆斃麃啌崦∧泻⒌念^說，“你知道么?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！?/p>
“大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?。
“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”
恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。
是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景;換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。
1.聯(lián)系上下文理解詞語。(3分)。
名聲大振：通過某件事情,知名度大大提高.一掃而光：一下子就掃除干凈。
2.聯(lián)系上下文理解“你開錯(cuò)了窗”指的是什么?
答：不要找一些不開心的事，影響自己的心情。
換一扇窗戶又指的是什么?就是換一種思維和行動(dòng)方式，會看到不同的風(fēng)景，鼓起了勇氣，增強(qiáng)了信心，你將開啟的是成功的大門。(3分)。
3.想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么?。
答：一個(gè)美國小男孩，由于天生就有一個(gè)大鼻子，受到嘲笑，因此性格孤僻，瑪麗婭老師通過他看到窗外的悲傷景物，引導(dǎo)他換一扇窗戶，換一種思維和行動(dòng)方式，從而使他走向了成功。
4.為什么說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談?wù)勀愕睦斫?(3分)。
答：換一扇窗戶就是換一種思維和行動(dòng)方式，對事物就有多方面的了解，找到更多的解決問題的方法。
5.讀了這篇文章以后，你體會到了什么,給了你哪些啟示?(2分)。
答：當(dāng)遇到問題是時(shí)，學(xué)會換位思考，多角度思考，會得到意想不到的收獲。
6.請用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語來評價(jià)瑪利亞老師的做法或品質(zhì)聰明善良、教導(dǎo)有方(2分)。
7.請給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。(2分)。
名聲大振的意思：通過某件事情,知名度大大提高.。一掃而光：一下子就掃除干凈，完。
打開另一扇窗篇七
也許我們是浩瀚宇宙中的一顆顆隕石，灰暗的身，看起來那么渺小微茫，如同煙火里的塵埃，在地上微不足道的存在，在角落里悲哀。但渺小又怎樣，總有一束陽光將我們照耀，讓我們在夜空中綻放璀璨光芒，只要你愿意等待。
打開另一扇窗篇八
上初三的時(shí)候，人氣最旺的是政治課孫老師。他不但課講得有特色，待人處事也無可挑剔。最叫人難忘的是每堂課在班長喊起立之后，他總要鞠躬還禮后才正式上課。
孫老師最講信用，答應(yīng)我們什么事，他總會做到。對我們這些學(xué)生來說，孫老師就是我們學(xué)習(xí)做人的一本活教材。孫老師所說的、所做的，幾乎成了我們的行動(dòng)指南。
中考前幾天的一個(gè)下午，第三節(jié)是政治輔導(dǎo)課。
上課鈴敲響，進(jìn)來的卻不是孫老師，而是我們的班主任李老師。
“同學(xué)們，孫老師有點(diǎn)事，不能來上課了。不過他讓我轉(zhuǎn)告大家，放學(xué)前后，他一定趕回來，把大家的課補(bǔ)上?！?/p>
那時(shí)我們還小，誰也沒去想孫老師會有什么事，也沒有人想到去問，但大家都認(rèn)為，孫老師到時(shí)一定會來上課。
放學(xué)的鈴聲響了，孫老師還是沒有來。
大家誰也沒有動(dòng)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都相信，孫老師一定會來。
時(shí)間一分一秒地過去，教室外站滿了接孩子的家長。一刻鐘過去了，不少家長走進(jìn)教室領(lǐng)孩子，但沒有同學(xué)走：“孫老師說了，他一定會回來的?！?/p>
家長們只好退出去，靜靜地在教室外面等。
校長過來了。他輕聲地告訴大家，一個(gè)小時(shí)前，孫老師的家屬在校門口出了車禍，正在醫(yī)院搶救。孫老師可能不會回來了，大家可以回家了。
教室里正因家長勸孩子回家而出現(xiàn)騷動(dòng)時(shí)，孫老師的身影出現(xiàn)了。他來不及擦掉額頭的汗水，就向依然在教室外的家長深深地鞠了一躬，連連說了幾個(gè)“對不起，請多原諒”。然后，他走進(jìn)教室，又向我們深深地鞠了一躬，“對不起，讓大家久等了，今天就不必起立了，我們直接上課?！?/p>
教室內(nèi)靜得出奇。
孫老師平靜地講完了準(zhǔn)備的課程，再次向同學(xué)們深深地鞠了一個(gè)躬：“謝謝大家的支持。我還有點(diǎn)事，有什么不明白的，明天繼續(xù)?！?/p>
然后，對著教室外的家長們，孫老師又是深鞠一躬，“給你們添麻煩了，請多原諒?！辈灰粫?，他的身影消失在了全體同學(xué)和家長的目光中。
中考后我們才知道，孫老師的家屬在那次車禍中去世了。
同學(xué)們泣不成聲。
打開另一扇窗篇九
有本叫做《龐城末日》的書里面有這樣的一個(gè)情節(jié)――意大利古城龐貝里有位賣花女叫倪娣雅，她雖雙目失明，但并不自怨自艾，也沒有垂頭喪氣把自己關(guān)在家里，而是像常人一樣靠勞動(dòng)自食其力。
不久，維斯維沙大火山爆發(fā)，龐貝城面臨一次大地震。整座城市被籠罩在濃煙和塵埃中，昏暗如無星的午夜，漆黑一片。驚慌失措的居民跌來碰去尋找出路，卻無法找到。但倪娣雅本來看不見，這些年又走街串巷在城里賣花，她的不幸這時(shí)反而成了她的大幸，她靠著自己的觸覺和聽覺找到了生路，而且她還救了許多人。因?yàn)樗梢圆挥醚劬Π踩绯Ｐ凶?，她的殘疾已成為她的?cái)富。
上蒼真的很公平，命運(yùn)在向倪娣雅關(guān)閉一扇窗的同時(shí)，又為她開啟另一扇窗。
世上的任何事都是多面的，我們看到的只是其中的`一個(gè)側(cè)面，這個(gè)側(cè)面讓人痛苦，但痛苦卻往往可以轉(zhuǎn)化。
有一個(gè)成語叫做“蚌病成珠”。這是對生活最貼切的比喻。蚌因身體上嵌入粒砂，傷口的刺激使它不斷分泌物質(zhì)來療傷，到了傷口復(fù)合，舊傷處就出現(xiàn)一顆晶瑩的珍珠。
哪粒珍珠不是由痛苦孕育而成？
任何不幸、失敗與損失，都有可能成為我們有利的因素。
打開另一扇窗篇十
面對鐵路建筑市場的風(fēng)云變化，對我們主要從事鐵路通信、信號、電力、電氣化“四電”施工的單位來說，遭遇到了嚴(yán)冬。盡管企業(yè)努力著去開拓諸如軌道交通等市政工程，但畢竟要有一個(gè)過程，這無疑會對職工收入造成影響，因?yàn)槿蝿?wù)不足，甚至又有部分職工可能會面臨著“待崗”。
春節(jié)前后，見到以前在工地上“抗戰(zhàn)”過的戰(zhàn)友，有的人說我命好，有的人哭訴說自己家里困難，不能在家待崗，也有的人罵街罵娘罵領(lǐng)導(dǎo)?？吹竭@些與我同齡或者年長者，我一方面是同情，“哀其不幸”，另一方面也是無奈，又或多或少地有點(diǎn)“怒其不爭”。
應(yīng)該說，一個(gè)人的一生，不可能都是一帆風(fēng)順，或多或少在遇到過挫折。但只要不斷努力，我始終相信，上帝關(guān)上他的一扇門，則會為他打開另一扇窗。
遙想當(dāng)年，我從鐵路中專學(xué)校畢業(yè)分配到一線工地。當(dāng)時(shí)的工作和生活條件是非常艱苦的，有“路子”的，通過各種關(guān)系想著離開，沒“路子”的我，與“難兄難弟”們一起爬電桿、挖電纜溝，風(fēng)吹日曬地過日子，唯獨(dú)與他們不同的是，我在一些人的熱潮冷風(fēng)中、在他們吃喝、打牌、的糟雜環(huán)境中，我沒有放任下去，沒有肆意地?fù)]霍著自己的青青時(shí)光，而是選擇了拿起了書本，最終為自己打開了另一扇窗。
九十年代后期，包括聯(lián)通公司在內(nèi)，我有幾次機(jī)會可以“跳”出去，但當(dāng)時(shí)考慮到手中是“鐵飯碗”，也看不出那些單位特別的優(yōu)越性，最后幾經(jīng)權(quán)衡，還是選擇留下。隨著科技的發(fā)達(dá)，鐵路通信工程的施工任務(wù)越來越少，工程難以接續(xù)，我也時(shí)常處在待崗、上崗、再待崗的交替過程中。但人生就是選擇，世上是沒有賣后悔藥的。好在，我為自己打開了多扇窗，讓我在待崗期間，總會很快為找到一份兼職，同時(shí)，還拿起筆，寫一點(diǎn)生活感悟向報(bào)社投稿，先后在《中國電視報(bào)》、《新安晚報(bào)》等征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，光是寫作的收入，都不低于當(dāng)時(shí)的工資。
隨著鐵路施工高潮的到來，我被調(diào)入公司搞宣傳工作。前幾年，工程開工、竣工、開通封鎖、領(lǐng)導(dǎo)視察比較多，基本上忙于工地宣傳、新聞寫作，很少有時(shí)間再去充電學(xué)習(xí)，更是疏于副刊寫作。作為我來說，盡管現(xiàn)在收入有所減少，但我非常慶幸，現(xiàn)在時(shí)間多了，終于可以著手自己多年的小說創(chuàng)作愿望了，也可以去玩一把攝影，補(bǔ)一補(bǔ)圖片后期處理技術(shù)了，“塞翁失馬，焉知非?！?，這說不定又會為今后的生活再呢！
國家對鐵路建設(shè)速度進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整，不是企業(yè)和個(gè)人能夠改變的。真心希望我的戰(zhàn)友們，少一些等待和報(bào)怨，去學(xué)會打開另一扇窗，也許會看到另一處風(fēng)景，也許能找到另一種更加幸福地謀生手段，機(jī)遇是青睞有準(zhǔn)備的人，路就在自己腳下！
打開另一扇窗篇十一
邁在人生的道路上，何必要使自己變得孤單呢，為別人，也讓彼此之間的溫暖同留在我們的心中。
人們?yōu)槭裁匆獙⒋版i上，歸根結(jié)底，是因?yàn)槿伺c人之間的不信任，當(dāng)我們遇到熟人，我們會開懷暢談，將自己內(nèi)心的心事甚至秘密會毫無保留地與他們訴說。而遇到陌生人，我們就會變得十分警惕，惜字如金，哪怕是跟他們打上一句話，我們都會覺得吃虧。
現(xiàn)在很多人都將自己的心禁錮起來。我們對世界的第一感覺是認(rèn)為它是美好的。但是之后我們會開始厭惡人與人之間的冷漠，對彼此之間的事情不聞不問。漸漸地，我們會被感染，學(xué)會了冷漠，發(fā)現(xiàn)了世界是丑陋的，前后的現(xiàn)實(shí)落差讓我們覺得人人都是笑里藏刀，一些讓我們厭惡的場景經(jīng)常在我們眼前平淡無奇的出現(xiàn)了。
心扉關(guān)上，十分簡單，但是要打開它，要重新認(rèn)識我們所處的世界并不容易。我們的身邊從來不少那些在背后作梗，出賣朋友的小人，受到他們的傷害，我們會將自己的心扉鎖上，獨(dú)自在幽暗的心房中哭泣。
其實(shí)我們?yōu)楹尾?，試著走進(jìn)陽光，試著用微笑去面對身邊的每一個(gè)人，即使是你的敵人，對于他們微笑是最強(qiáng)有力的武器?？傆幸惶炷銜l(fā)現(xiàn)身邊的每一個(gè)人都會用善良的目光看著你，當(dāng)你成功之時(shí)迎接你的`將會是大家不約而同的掌聲，那扇窗就這樣在無意中被你的笑容打開。
為別人，標(biāo)示著我們從此長大，從此不再孤獨(dú)。直到最后，我們會發(fā)現(xiàn)身邊的同伴竟會如此的多，發(fā)現(xiàn)世界原來一直是這么美好。孤僻已經(jīng)不流行，為別人才會真真切切的感受到友情的溫暖.
打開另一扇窗篇十二
上帝是仁慈的，當(dāng)他關(guān)上一扇門的時(shí)候，必定會為你再。
許多時(shí)候，當(dāng)我們看到關(guān)閉的門的時(shí)候，便絕望了，卻不曾想到繞過那扇門，其實(shí)還有一扇窗打開著，是我們自己把那扇打開的窗也給緊閉了。
所以，便有了那么多失望、怨恨、無助和悲哀。為什么我們不能看到那扇打開著的窗？又或者說，當(dāng)它打開的時(shí)候，我們根本沒有在意，我們的眼光始終被那扇華麗高大的門所吸引。然而，當(dāng)我們需要它而急于尋找它的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)那不起眼但就在我們身邊的窗已然關(guān)閉。
那扇窗，是上帝給予的希望和關(guān)懷，它比不上大門的魅力，沒有人會在看到大門之前注意到它。它是渺小的，亦是普通的，卻是關(guān)鍵時(shí)刻最重要的存在。
可是，當(dāng)你忽視，最終傷透了它，它便會關(guān)起那扇為你而開的窗。
每個(gè)人的心中，都有一扇為你而開的窗。那個(gè)人，也許是你的家人，你的朋友，甚至是一位陌生人，他們始終為你打開那一扇窗。
他們在窗口看著你的一切，歡笑、哭泣、憤怒、無助……他們包容著你的所有錯(cuò)誤，在你最需要的時(shí)候，為你，給你希望和溫暖。
他們一直打開著一扇窗，默默地、時(shí)刻在你身邊，只要你需要。
但是，千萬別忽視那種等待的心情，包容的心情，那是他們對你一切的愛和關(guān)懷，不然他們便會關(guān)上那最后的通道，將與你的聯(lián)系全部隔斷，那才是真正的絕望。
當(dāng)然，也不要忘了打開自己的一扇窗，不然即使別人打開了心窗，你也看不到，而你也把別人拒之千里之外，只能沉浸于自己的世界。人是要相互溝通的，那扇窗是你與別人的聯(lián)系方式，是通往內(nèi)心的窗口，是希望的窗口，也是愛的窗口。是在你最需要的時(shí)候，打開的一道光明之窗。
打開你內(nèi)心的一扇窗，讓人與人之間溝通更加順暢，讓世界充滿希望。
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打開另一扇窗篇十三
在我出生時(shí)，我的耳朵上就比別人多了塊“肉”。我對這塊多余的“肉肉”非常的苦惱，同學(xué)總在背后嘲笑我，議論我，使我很傷心。
曾經(jīng)一位老師跟全班同學(xué)講了一個(gè)故事。這個(gè)故事的大致內(nèi)容是：很久以前有兩位天使，有一位天使因?yàn)槔咸鞗]有給它一雙完好的翅膀，使得它不能像另一位天使一樣自由地飛翔。而這兩只天使恰好就是造人的天使，這只斷了翅膀的天使造出的人都是有缺陷的，而那只“健康”的天使造出的人則是完美的。所以，生活中有些人是完美的，有些人則是殘疾或是身體某個(gè)地方與人不同的.。而那些不完美的人則是斷了翅膀的天使造的，他們有自己與別人不同的一面，他們是獨(dú)特的！聽完了這個(gè)故事全班都沉默了，而我下意識地摸了摸自己的“肉”，忽然間我不再那么討厭它了。
在上幼兒園的時(shí)候我耳朵上的“肉”就已經(jīng)被同學(xué)笑話，說我是“外星人”、“異類”……可家里人卻告訴我這是“寶貝”！說那是老天賜給我的“聰明豆”，希望讓我變聰明。我當(dāng)時(shí)聽了十分高興，心想：嘿嘿！我的耳朵居然是獨(dú)一無二的！哪知道班上的同學(xué)們竟會嘲笑我，這使我十分自卑，無論我怎么解釋大家都不會相信這是個(gè)“聰明豆”。度過了幼兒園，我步入了小學(xué)，我希望自己不會再被當(dāng)成個(gè)笑話。誰知事態(tài)并沒有好轉(zhuǎn)，更可惡的是有男同學(xué)說，只有笨的人，老天才會賜給她一個(gè)“聰明豆”！即使班主任給大家講了那個(gè)“天使的故事”，大家卻并沒有什么變化，只當(dāng)個(gè)故事聽過罷了。
終于，我變樂觀了，有這個(gè)“豆豆”不妨礙我的生活，不妨礙我思考、學(xué)習(xí)，它只是我的一個(gè)“記號”。到了初中后我不再悲觀，當(dāng)別人問起時(shí)，我就簡單的用三個(gè)字回答，并不讓他再問第二次，那三個(gè)字就是保密哦！
打開另一扇窗篇十四
上帝關(guān)上了你的一扇門，天使會為你。
——題記。
剛剛步入初三，一切都還沒等適應(yīng)，緊張而乏味的生活便開始了。我也因?yàn)椴缓苡霉T了，步入初三不久的我學(xué)習(xí)成績便直線下降了。從第二到第三到第四……下到了第五名以外。
門其實(shí)是開著的，只是看你會不會做自己的天使……。
打開另一扇窗篇十五
泰戈?duì)栒f：“我們把世界看錯(cuò)了，反而說它欺騙了我們?！逼┤缯f吧，現(xiàn)在有兩種橘子，一種大而酸，一種小而甜，拿到大的人會抱怨酸，拿到甜的人會抱怨小。其實(shí)，我們不妨換個(gè)角度想一想：酸橘子雖酸但很大，而小橘子雖小但很甜。換個(gè)角度看問題，就能發(fā)現(xiàn)生活美好的一面。
香港特首梁振英幼年時(shí)生活貧困，但這段經(jīng)歷培養(yǎng)了他不畏艱辛、自食其力的能力，為他后來的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？梢哉f，任何艱難困苦都是上天的恩賜，都是為了賦予你優(yōu)秀的品質(zhì)。不經(jīng)過地獄般的磨煉，就不會有創(chuàng)造天堂的力量。因此，當(dāng)困難來臨時(shí)，你必須勇敢地面對它，只有承受得住困難壓迫的臂膀，才有托起成功獎(jiǎng)杯的力量。
有人問一個(gè)盲人：“你一定很痛苦吧，你看不見這個(gè)美好的世界?！薄安?！”盲人回答道，“我很幸福，和聾人相比，我能聽到春天里鳥兒愉快地歌唱；和啞巴相比，我能表達(dá)自己心中所想。雖然我看不見，但我可以用心感受這個(gè)美好的世界！”盲人之所以感覺不到痛苦，是因?yàn)樗軓牧硪粋€(gè)角度發(fā)現(xiàn)自己所擁有的美好，并將它們放大。在生活中，我們不必糾結(jié)于自己的某些缺失，也不用因?yàn)樽约核傅腻e(cuò)誤而懊惱不已。生命的旅途中，除了有一扇通向成功的門，還會有一扇通往光明的窗。如果你丟失了打開大門的鑰匙，那就打開窗子跳出去。
力克·胡哲天生四肢殘缺，也曾“悲觀厭世”，甚至三度自殺，意志消沉使他忽略了親友們的關(guān)愛。但如今的力克·胡哲自信滿滿，在演講臺上揮灑自如，用自己的勵(lì)志故事來鼓舞千千萬萬的人，告訴他們這世界上除了傷痛和災(zāi)難，還有許許多多美麗的幸福。只要你換一個(gè)角度去看世界，你就會發(fā)現(xiàn)生活中充滿了驚喜和愛。
挫折并不一定不好，因?yàn)樗艽偈鼓銑^發(fā)前行；成功也不一定總是好的，因?yàn)樗灿锌赡茏屇愠聊缬诖?，停滯不前。遇到事情，換個(gè)角度看待，你就能收獲不一樣的風(fēng)景。請相信，上帝為你關(guān)閉了一扇門，就一定會為你。
打開另一扇窗篇十六
觀看了《為藏區(qū)孩子》的視頻后，我深受震撼，尤其是被宋玉剛老師的那種不畏艱苦，默默堅(jiān)守的精神所深深打動(dòng)。
殊不知，他還是“藏二代”，父親1954年進(jìn)藏，參與青藏公路建設(shè)。出生成長在西藏的宋玉剛22歲從拉薩師校畢業(yè)，被分配到西藏自治區(qū)拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)。這里海拔高度為4500米，冬天連打火機(jī)都打不著，當(dāng)時(shí)低矮的土坯教室破爛不堪，更不用說擁有什么現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備了。他剛來到這里，映入眼簾的落后面貌讓他吃驚不小。
就是在如此艱苦的環(huán)境里，他卻書寫了一系列傳奇：
“連續(xù)8年走進(jìn)偏遠(yuǎn)山溝，從失落到眷戀。為工作，自20xx年起，一直未能探望已退休回到河南養(yǎng)老的父母。期間，只是在20xx年同來西藏的父親見過一次面。宋玉剛惦念年邁雙親，也牽掛著學(xué)生和工作，面對兩難選擇，他每次都選擇留下?！?/p>
“從22歲起投身西藏山區(qū)教育，把13年青春歲月獻(xiàn)給了他所深愛著的藏族孩子。說藏語、吃糌粑，融入藏民生活，他成為藏族學(xué)生愛戴的‘漢族阿爸’。工作13年來，宋玉剛幾乎去過每個(gè)藏族學(xué)生家里家訪。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎嶇，加上高原缺氧，家訪路途漫長而艱辛。日復(fù)一日的練習(xí)、打磨，四年努力，宋玉剛終于能用藏語表達(dá)，跟藏族學(xué)生家長交流不再有障礙?！?/p>
“逐漸適應(yīng)了山區(qū)教學(xué)環(huán)境，同時(shí)，愛情也悄然降臨。20xx年，藏族姑娘德吉措姆調(diào)入小學(xué)，兩年后宋玉剛和德吉喜結(jié)連理?！?/p>
“在相關(guān)部門支持下、在他的教授下，目前日多鄉(xiāng)小學(xué)全部學(xué)生都掌握了電腦知識，教師也能熟練使用電腦制作課件，宋玉剛還經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)下載全國優(yōu)秀課件，讓牧區(qū)的藏族孩子和大城市孩子一樣，接受最先進(jìn)的教育?！边@是他最突出的貢獻(xiàn)。
而令我最受震撼的是他主動(dòng)放棄了兩次調(diào)動(dòng)機(jī)會，“一次，根據(jù)西藏當(dāng)?shù)匾?guī)定，在高海拔艱苦地區(qū)工作滿五年，可申請調(diào)動(dòng)去條件較好的地方任教，他沒有去。另一次，從南京曉莊學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的宋玉剛，上級要求調(diào)到縣教育局工作，他也放棄了。因?yàn)樗呀?jīng)深深愛上藏區(qū)的土地、藏族孩子和自己的事業(yè)?！?/p>
這一點(diǎn)讓我欽佩不已。
記得，13年前，自己剛大學(xué)畢業(yè)，被分配到了所謂的周至山區(qū)九峰初級中學(xué)任教。
九峰中學(xué)是剛剛新建的，一切都是新的，新教學(xué)樓、新校舍，新餐廳，新地面，就連電腦都一應(yīng)俱全。至少和當(dāng)?shù)亓硪凰ㄐ?0余年的甘午初級中學(xué)比起來，不知要強(qiáng)多少倍，因?yàn)槟菚r(shí)，甘午中學(xué)還沒有一座新樓。一下雨，地面到處是泥，是真正意義上的“水泥路”。
唯一的遺憾就是離家太遠(yuǎn)。由于家貧，當(dāng)別人騎摩托的時(shí)候，自己那時(shí)還不得不腳蹬自行車來回往返80里地，至少得花費(fèi)2個(gè)小時(shí)。
為此，我當(dāng)時(shí)就萌生了調(diào)動(dòng)的想法。因而，當(dāng)九峰鄉(xiāng)教委領(lǐng)導(dǎo)催我簽五年協(xié)議時(shí)，我始終沒簽。一年半后我終于如愿以償，由距家較遠(yuǎn)的山區(qū)初中調(diào)到了現(xiàn)在距家僅有十里之遙的職業(yè)高中。
據(jù)我所知，當(dāng)年九峰中學(xué)和我共事的近40名老師，現(xiàn)在堅(jiān)守下來的只有兩名女老師。在和其中一名女老師交談中，她說并非她倆不想調(diào)動(dòng)，是關(guān)系不硬，因而能走的都走了，只留下了她們兩個(gè)沒關(guān)系的，也就只好堅(jiān)守下來了。
就我現(xiàn)在的單位而言，建校18年來，平均兩三年就有數(shù)人調(diào)動(dòng)，王校長總是懷念剛建校時(shí)與37名教師同甘共苦的情景。而現(xiàn)在，原37人中堅(jiān)守下來的除了他和兩三名校級領(lǐng)導(dǎo)外，普通教師寥寥無幾?，F(xiàn)在學(xué)校早已發(fā)生巨變，單是教工人數(shù)就近百人。短短這幾年，僅從周至職教中心調(diào)入本縣省級示范化高中周至中學(xué)的老師就不下10位，更別說調(diào)入周至六中、周至二中、周至三中、周至一中這些省級標(biāo)準(zhǔn)化高中的老師了。前年就有8人同時(shí)要調(diào)走，被王校長壓了下來。去年有3人通過借調(diào)進(jìn)了縣教育局。今年暑期剛過，就又有4名教師——兩男兩女調(diào)到了縣城初中或高中任教。
當(dāng)然，我也錯(cuò)失了兩次調(diào)動(dòng)機(jī)會。一次是幾年前，惠副校長要推薦我去縣發(fā)改委工作，說那里缺一個(gè)寫手，自認(rèn)為我寫作能力還行，就極力舉薦我去。后來聽說，關(guān)系屬于借調(diào)，一旦過去，學(xué)校的五百元獎(jiǎng)金停發(fā)不說，還要我在縣城租房居住。顯而易見，房費(fèi)、水電費(fèi)、伙食費(fèi)我得全部自理。這一點(diǎn)我無法接受，遂就放棄了。另一次是今年寒假，一熟人引薦我去縣文聯(lián)工作，通過交談，縣文聯(lián)主席也很喜歡我，并說這里急需要數(shù)名愛好文學(xué)的青年加入到這個(gè)隊(duì)伍中來。他引薦我和管事的部長談了一下。大意是直接調(diào)動(dòng)不可能，關(guān)系暫時(shí)還是借調(diào)，平時(shí)獎(jiǎng)金分文沒有不說，且無住處，只能在外租房，就連房租費(fèi)、水電費(fèi)、伙食費(fèi)還得自掏腰包。
由于數(shù)萬元外債還未償還，加之歲半的女兒還得吃奶粉，買尿不濕，添加營養(yǎng)，更不用說大人的日?；ㄤN了，更何況，學(xué)校每月五六百元處室津貼也得停發(fā)，這么一算，損失太大，一旦過去，還得借債度日，于是權(quán)衡再三，不得不放棄。
經(jīng)過這一番思量，頓感宋玉剛老師十余年如一日甘于平淡、以苦為樂的堅(jiān)守精神是多么可貴與可敬。尤其是他為了堅(jiān)守，甘愿放棄兩次調(diào)動(dòng)機(jī)會，和被迫放棄調(diào)動(dòng)機(jī)會的自己相比，其境界之高不言自明。這在當(dāng)今攀龍附鳳、巴不得一步登天的世俗風(fēng)氣里，宛如寒冬里的一把火，照亮路人，贈人溫暖。又如炎炎夏日里的一股清風(fēng)，降溫去熱，賜人愜意。
現(xiàn)在我終于明白了他為什么放棄“高升”之機(jī)的原因了。那是因?yàn)樗獮椴貐^(qū)孩子打開一扇知識之窗和希望之窗。他明白這正是他要追求和堅(jiān)守的事業(yè)。
而他的事業(yè)自從剛邁入這所小學(xué)的大門就開始了，“上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪……他忙得不亦樂乎，許多時(shí)候忘記了吃飯，餓了就買些方便面。細(xì)心的藏族老師看見了，便邀請他到自家吃飯，拿出酥油茶、風(fēng)干牛肉等招待他?！?/p>
為此，他克服了常人難以克服的困難，毅然決然地堅(jiān)守了下來。
正因?yàn)樗膱?jiān)守，才獲得了諸多榮譽(yù)：20xx年，獲拉薩市“優(yōu)秀電教員”稱號；20xx年，獲“國家級優(yōu)秀教師”稱號；20xx年，獲“全國寶鋼杯中青年杰出教師”稱號；20xx年，獲拉薩市墨竹工卡縣“杰出青年”稱號；20xx年9月，獲中國“最美鄉(xiāng)村教師”稱號。
這些榮譽(yù)的背后，不知包含了他多少心血，這一切歸根結(jié)底都是他堅(jiān)守的結(jié)果。而那些調(diào)動(dòng)的老師，多半是為了“步步高升”的虛名和悠哉樂哉的享受，大都很難取得像宋玉剛老師那樣驕人的業(yè)績。因?yàn)楦≡甑男膽B(tài)注定了一個(gè)人不可能有長遠(yuǎn)的追求和堅(jiān)守下去的勇氣。
不容置疑，堅(jiān)守意味著執(zhí)著追求，心無雜念；堅(jiān)守意味著鎖定目標(biāo)，矢志不渝；堅(jiān)守意味著，自食其力，化無為有；堅(jiān)守更意味著，甘于平淡，無私奉獻(xiàn)。
讓我們堅(jiān)定信念，多一些“堅(jiān)守”，少一些“調(diào)動(dòng)”，多一些宋玉剛一樣的人，我們的事業(yè)才會更加繁盛！
打開另一扇窗篇十七
若上帝關(guān)上了那堵門時(shí)，便是要你透過窗欞用心觀賞世界之時(shí)。
清晨，躍動(dòng)的陽光微微掠過臉龐，打開那扇窗，放眼望去，還是那個(gè)車水馬龍的城市，繁華的街道上，陽光覆蓋著康莊大道，逆著光，還能感受它的溫度。
站在狂風(fēng)的天臺一望無際，孤獨(dú)是這個(gè)城市的標(biāo)志，一人與狂風(fēng)為伍，烏云在頭上肆意伸張，似乎在嘲笑我的無知?？荚囀Ю匀皇抢_我許久的問題，是家人的不諒解。我抬起頭，淚卻被風(fēng)吹散了，忽然天空那只盈白的鴿子被風(fēng)刮了下來，跌落在半空中，那一瞬間，如夢初醒，撲哧著翅膀往另一方向飛去。它告訴我:逆風(fēng)的方向更適合飛翔。那一刻，眼淚消散了。心靈之窗，緩緩開啟，伴隨著陽光的覆蓋。
黑暗時(shí)的孤獨(dú)最懾人心。黃昏末，獨(dú)自走到村口，為看那片芙蓉。一路走來，荒草占據(jù)了原先滿是鮮花的路，放眼望去，嬌艷的荷花也不復(fù)存在，只剩那一片枯葉殘枝。閉上眼，還能聽見亭子里古箏繞梁之聲，千百年前，是誰同它為伴，是誰令她滿心綻放？如今，歲月的變遷，已令她凋零如此?？墒?，它是如此純潔的一種象征，當(dāng)她失意時(shí)，一陣長風(fēng)帶來了磷光，螢火紛飛，從此不再寂寞。歲月的枯榮，始終不能使她放棄，她要穩(wěn)步向前，漸漸邁向憧憬的彼岸。
空曠的跑道，已無昔日的歡呼，清風(fēng)撫過心頭，是一陣久違的氣息。每次奔跑像被束縛的鳥，這次，我要在這里，烙下屬于自己的印記，沒有太多煩憂，或許能發(fā)揮更好，望著時(shí)間心中越發(fā)自由，終于，我突破了自己，打開了那扇窗。停下來的時(shí)候，別忘記別人還在奔跑。
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