分析是通過對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致而系統(tǒng)的觀察，以求更好地了解其本質(zhì)和特征。如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)他們的成長和發(fā)展有著重要的影響。以下是專家為您推薦的相關(guān)書籍，供參考。
五年級(jí)語文教師家長會(huì)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，我對(duì)各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。
我這學(xué)期期中考后才接任的這個(gè)班，本學(xué)期的期中考試總體上不盡理想。班里總的情況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多?？墒巧险n時(shí)，敢于回答問題的孩子卻比較少，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，常常就是幾個(gè)人在唱主角。但既然我接了這個(gè)班，那我就會(huì)盡職盡責(zé)地去教，爭取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步，當(dāng)然這離不開你們家長的支持與配合。
在此，我希望家長們能做到：真正關(guān)愛孩子
（一）把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
（二）把你的鼓勵(lì)送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會(huì)覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
（三）把你的信任送給孩子
把你的時(shí)間，你的愛撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位成功的家長。
真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是熱情支持、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促、。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細(xì)檢查、。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合、有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)好功課。
五年級(jí)語文教師家長會(huì)發(fā)言稿篇二
各位家長：
晚上好！
我先自我介紹一下，我是五（4）班的語文教師也是新任班主任，我叫劉xx。剛從畢業(yè)班下來接任這個(gè)班級(jí)。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ?，抽空來參加這個(gè)家長會(huì)。今天晚上，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
班里的大致情況剛才陳瑾琳同學(xué)已經(jīng)介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子的身體、心理都會(huì)有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長在我面前抱怨，說現(xiàn)在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊聊。
據(jù)調(diào)查，由于家長對(duì)子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對(duì)孩子的健康成長影響很大。
一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補(bǔ)償心理。有些家長由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨(dú)立生活能力。
三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛好、興趣及社會(huì)交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
四、從嚴(yán)心理。有些家長把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。
家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。
一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的。欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。
很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護(hù)下成長起來的。所謂過分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護(hù)小雞兒一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。過分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理；第二是社會(huì)化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為；第六是性心理不成熟，對(duì)父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對(duì)其他任何人也不愛。
在發(fā)達(dá)國家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙！”
德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個(gè)小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背?！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。
三，真正關(guān)愛孩子。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。
（一）、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
（二）、把你愛撫送給孩子。
當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會(huì)覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
（三）、把你的信任送給孩子。
根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。
當(dāng)你把你的時(shí)間、你的愛撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你就會(huì)是一位成功的家長。
借此機(jī)會(huì)，我還想向各位家長提一些建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
2、請(qǐng)督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才！謝謝大家的關(guān)臨。
五年級(jí)語文教師家長會(huì)發(fā)言稿篇三
各位家長：
大愛好！
我是五年二班的語文老師曾老師，本學(xué)期由我來擔(dān)任五年二班的語文課教學(xué)，首先還是要感謝各位家長在近一學(xué)期以來對(duì)我工作的支持，感謝您對(duì)學(xué)生關(guān)心和重視，因?yàn)楹⒆拥慕逃饪坷蠋熓遣恍校€是需要家長們的大力配合。由于開學(xué)初對(duì)教師進(jìn)行重新組合，我又是剛剛接觸這個(gè)班，對(duì)家長也不太熟悉，所以也特別希望通過本次家長和各位家長進(jìn)行溝通，使我們?cè)诮逃⒆?、管理孩子上達(dá)成共識(shí)。
下面我就從語文學(xué)科方面向各位家長做一介紹：
每周語文課是9節(jié)，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過一學(xué)期的教學(xué)，感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，到現(xiàn)在上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。
我認(rèn)為要想把語文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況?；A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識(shí)發(fā)揮出來，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題，達(dá)到學(xué)以至用，靈活掌握。
在班級(jí)里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表揚(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。
對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽寫一百分了，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我執(zhí)教的這一個(gè)多學(xué)期，我們每一次語文單元測(cè)試都會(huì)將優(yōu)秀的學(xué)生和成績進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，家長們也可以看到我們的墻壁上有一塊光榮榜，分別有優(yōu)秀榜和進(jìn)步榜，以此來表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，目前來看效果還是不錯(cuò)的。
通過一學(xué)期的教學(xué)，對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能嚴(yán)格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師督促，還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠，主觀不努力，學(xué)習(xí)效果比較差，聽寫錯(cuò)的比較多，考試成績不理想。
從本學(xué)期兩次測(cè)試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進(jìn)。第一次測(cè)試最高分95分，最低分8.5分，優(yōu)秀人數(shù)6人（85分以上）不及格11人。期中測(cè)試最高分94分，最低分16分，優(yōu)秀人數(shù)24人，不及格5人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)減少，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高，從兩次測(cè)試來看，學(xué)生對(duì)我有一個(gè)接受的過程，現(xiàn)在基本上已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)方法，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多，也就是說中等生還有進(jìn)步的潛力，尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心，最少有2個(gè)五十分以上的爭取及格。
馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的知識(shí)更多了，學(xué)期末能否有理想的成績，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力，同時(shí)也離不開家長的配合，如果我們都盡力了相信一切會(huì)有好的成績。
1、希望家長每天能抽出時(shí)間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。
2、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn)。
3、家長讓孩子多讀有益的書。
4、希望家長能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
5、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長最好看一下，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對(duì)孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
6、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。
為了給孩子打下良好的基礎(chǔ)，為了孩子能有好的未來，現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子，我們共同努力吧，在今后的教學(xué)中我會(huì)盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學(xué)有所得，不辜負(fù)家長的信任。
謝謝大家！
五年級(jí)語文教師家長會(huì)發(fā)言稿篇四
我先自我介紹一下，我是五(4)班的語文教師也是新任班主任，我叫劉xx。剛從畢業(yè)班下來接任這個(gè)班級(jí)。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ?，抽空來參加這個(gè)家長會(huì)。今天晚上，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
班里的大致情況剛才陳瑾琳同學(xué)已經(jīng)介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子的身體、心理都會(huì)有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長在我面前抱怨，說現(xiàn)在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊聊。
據(jù)調(diào)查，由于家長對(duì)子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對(duì)孩子的健康成長影響很大。
一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補(bǔ)償心理。有些家長由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨(dú)立生活能力。
三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛好、興趣及社會(huì)交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
四、從嚴(yán)心理。有些家長把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。
家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。
一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的.欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。
很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護(hù)下成長起來的。所謂過分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護(hù)小雞兒一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。過分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理;第二是社會(huì)化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為;第六是性心理不成熟，對(duì)父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對(duì)其他任何人也不愛。
在發(fā)達(dá)國家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙!”
德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個(gè)小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背?！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。
三，真正關(guān)愛孩子。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。
(一)、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
(二)、把你愛撫送給孩子。
當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會(huì)覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
(三)、把你的信任送給孩子。
根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。
當(dāng)你把你的時(shí)間、你的愛撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你就會(huì)是一位成功的家長。
借此機(jī)會(huì)，我還想向各位家長提一些建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
2、請(qǐng)督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長的`善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才!謝謝大家的關(guān)臨。
五年級(jí)語文教師家長會(huì)發(fā)言稿篇五
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《中國，一個(gè)雄偉的名字》。
藍(lán)天多么遼闊，世界多么和平，在這遼闊天空下，我自由的暢游在和平的道路上……。
“走和平可發(fā)展道路，維護(hù)黨的利益、黨的尊嚴(yán)，切記黨的紀(jì)律?！边@是新聞上不斷重復(fù)的一句話?！笆前?黨的紀(jì)律是以致中國之策，黨是光榮的，我們應(yīng)以黨為光榮，以黨的紀(jì)律為第一，尊重落實(shí)個(gè)人的基本職業(yè)。黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。“中國夢(mèng)”是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)，也是在這復(fù)興的過程中每個(gè)個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)之夢(mèng)。偉大的事業(yè)，源于偉大的夢(mèng)想。個(gè)人的奮斗如此，國家的發(fā)展亦然。環(huán)顧世界，很少有民族，能像中華民族那樣，歷經(jīng)苦難與輝煌;也很少有國家，在持續(xù)奮斗中，始終堅(jiān)持同一個(gè)夢(mèng)想?！北３贮h的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，使我們黨在世界形勢(shì)深刻變化的歷史進(jìn)程中始終走在時(shí)代前列，在應(yīng)對(duì)國內(nèi)外各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)的歷史進(jìn)程中始終成為全國人民的主心骨，在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的歷史進(jìn)程中始終成為堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。這是一個(gè)美好的中國夢(mèng)，在這個(gè)美好的中國夢(mèng)內(nèi)，有成億的群眾們?cè)诒澈笈?，不斷吶喊道：“中國，向?向前!向前!
中國，一個(gè)雄偉的名字，一個(gè)美麗的名字……。
謝謝大家。
五年級(jí)語文教師家長會(huì)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長：
大家好！
很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流，交流你們孩子語文學(xué)習(xí)的情況。
我們首先來了解一下語文，語文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶、積累，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用。因而，對(duì)孩子來說，讀書，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。
有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢？因此，接下來，我就重點(diǎn)講一講我們平時(shí)在家里怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢？我們要本著“提出要求，具體指導(dǎo)；常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練；言傳身教，當(dāng)好楷?！钡脑瓌t，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成?？梢约议L與孩子共同讀書，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào)讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報(bào)，就寢食難安。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助。當(dāng)然，從現(xiàn)在開始做也不困難。
良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過程，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。
所謂專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏纳硇娜菀讍酒鹱⒁?、記憶、思考等各種心理歷程；環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度；作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定，可以控制心理傾向；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢，還會(huì)出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象。
徐特立先生說：“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候，手頭有本工具書該會(huì)是多么愜意??！因此，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。
各位家長，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說過，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”我們的孩子需要的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸保麄円欢〞?huì)開出最美最亮麗的花。
五年級(jí)語文教師家長會(huì)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長：
大家晚上好！我是五（2）班姜**的家長，是紅舞鞋家委會(huì)的第一批成員，既見證了紅舞鞋的成長，又見證了家委會(huì)的不斷壯大。首先，我代表這里所有孩子的家長向徐軍妮老師和她的團(tuán)隊(duì)表達(dá)衷心的感謝！紅舞鞋的老師都是非常富有愛心和耐心的老師。在教學(xué)中，當(dāng)孩子們的動(dòng)作做得不夠規(guī)范或不好時(shí)，老師們總是一邊鼓勵(lì)，一邊單獨(dú)指導(dǎo)。關(guān)心和賞識(shí)每一個(gè)孩子，這正體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育理念。我覺得既然有這樣稱職的老師，把孩子放在這里學(xué)習(xí)感到特別的放心，相信孩子們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)中也一定會(huì)有收獲。
我女兒是五年前來紅舞鞋學(xué)舞蹈的。剛來時(shí)，我與其他的家長一樣擔(dān)心孩子在陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境里會(huì)吃不消，畢竟要面對(duì)陌生的的老師、陌生的的同學(xué)，還有艱苦的訓(xùn)練。因此每次送孩子來學(xué)習(xí)總會(huì)偷偷站在教室外張望，看看自己的孩子是不是能適應(yīng)。然而這份擔(dān)心是多余的，因?yàn)槊看紊贤暾n，在與小孩一起回家的路上，孩子告訴我最多的是在學(xué)舞蹈時(shí)的許多事情，這時(shí)她顯得格外輕松，格外自信，并會(huì)眉飛色舞的告訴我，老師是如何如何表揚(yáng)她的，那份快樂總會(huì)洋溢在她稚嫩的臉上…………看到這里我打心眼里高興，孩子嘛就應(yīng)該是快樂自信的。正是有了這樣輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，很快孩子便喜歡上了這里的老師，喜歡到這里學(xué)習(xí)，還在這里結(jié)識(shí)到許多的好朋友。
經(jīng)過這幾年的舞蹈訓(xùn)練，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我女兒更加自信了，表現(xiàn)欲望更強(qiáng)了，不管在什么地方，她會(huì)大大方方的給大家表演已學(xué)到的一個(gè)又一個(gè)舞蹈，老師喜歡她，同學(xué)們羨慕她，她每天都過得非常開心?，F(xiàn)在，她已經(jīng)喜歡上了跳舞。
其實(shí)每個(gè)孩子都是一張潔白的紙，就看你在上面畫什么，怎么畫。與許多送孩子來這里學(xué)習(xí)舞蹈的家長一樣，當(dāng)初送孩子來學(xué)習(xí)其實(shí)想法很簡單，就是培養(yǎng)孩子的自信，給她一個(gè)快樂的童年。然后現(xiàn)在，我同許多的家長有了這樣一個(gè)共識(shí)：女孩子經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練之后，一是能使她們站得直，形體優(yōu)美；二是培養(yǎng)自信，使孩子們不怯場，表現(xiàn)力強(qiáng)，擁有更好的心理素質(zhì)；三是擁有一技之長，就等于多擁有一次選擇?，F(xiàn)在很多學(xué)校特別是市級(jí)學(xué)校向社會(huì)招生時(shí)特別偏愛有舞蹈特長的學(xué)生，有些學(xué)校對(duì)此還進(jìn)行特招，因此讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈，對(duì)于今后我們孩子的升學(xué)或擇校時(shí)也會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì)，也給我們的孩子多了一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，相信大家一定能認(rèn)同這一點(diǎn)；當(dāng)然，還有最重要一點(diǎn)就是孩子在紅舞鞋里找到了屬于她們的快樂，而且也開啟了她們藝術(shù)啟蒙之門，這將為她們?cè)谖磥淼娜松缆飞细脫P(yáng)起生活的風(fēng)帆做好了啟航的準(zhǔn)備。
家委會(huì)是學(xué)校與家長之間的橋梁和紐帶，我們應(yīng)該充分發(fā)揮家委會(huì)的主觀能動(dòng)性，積極引導(dǎo)本班家長配合學(xué)校展開工作，同時(shí)綜合來自各行各業(yè)的家長的好的意見和建議，群策群力為學(xué)校出謀劃策。
紅舞鞋所開展的各項(xiàng)工作，均是圍繞“一切為了孩子”這個(gè)主題來展開。每一次活動(dòng)的開展，學(xué)校必定都有一個(gè)詳細(xì)和完善的計(jì)劃。校長徐軍妮老師對(duì)舞蹈事業(yè)的熱衷和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓我對(duì)學(xué)校所開展的每一次活動(dòng)都非常的放心，因此我都是盡全力配合的。
未來的燦爛星空是屬于孩子們的，在分享孩子們帶給我們優(yōu)美的舞姿的時(shí)候，快樂也是屬于在座的每一位家長朋友們。最后，祝紅舞鞋舞蹈培訓(xùn)學(xué)校越辦越好，衷心祝愿孩子們跳得開心，舞得自信，舞出自己精彩的人生！
謝謝大家！
五年級(jí)語文教師家長會(huì)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長朋友：
你們好！
首先，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會(huì)的目的，是為了密切家校聯(lián)系，加強(qiáng)家校配合，增強(qiáng)教育合力，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我相信，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
一、期末考試成績分析。
在我校舉行的期中考試中，本班的大部分同學(xué)成績進(jìn)步較大，但從期末考試中，我也發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問題：學(xué)生偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，例如：劉俊杰、胡凱、趙遠(yuǎn)等。有的科目很高分，有的卻很低；其次就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，以前學(xué)過的很多知識(shí)都遺忘了；還有就是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問題請(qǐng)家長們引起注意，在家里對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
二、學(xué)生情況。
本班現(xiàn)有學(xué)生41人，其中男生20人，女生21人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生也很聽老師的話。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表揚(yáng)。在我這一年的努力下，現(xiàn)在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學(xué)習(xí)局面，學(xué)生集體榮譽(yù)感不斷強(qiáng)。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問題，比如：個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱，上課無心，作業(yè)潦草馬虎等等，我希望家長與我一起共同教育學(xué)生，讓學(xué)生能夠健康快樂成長。
我將班級(jí)孩子大體分為三類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們是李響、王鈞博、賈彤、劉暢、張琳、姚新等。我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績不夠理想，但他們也有希望，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。
第三類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我很忙，我沒時(shí)間！”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，使孩子在成長中出現(xiàn)各種問題，作為我們都有推脫不了的責(zé)任。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是在哪年級(jí)，教室在哪里，更不用說班主任科任老師叫什么名字了。那么這樣如何能做一個(gè)稱職的家長。我想作為一名合格的家長，應(yīng)該在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響。
一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。好習(xí)慣受益終身。對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學(xué)生課后上網(wǎng)打游戲、校內(nèi)外打架、說臟話等現(xiàn)象。要注意觀察孩子平時(shí)交往的對(duì)象，周末除了做作業(yè)外的不良行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
二、家長要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在校的各種表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要投入更多一點(diǎn)時(shí)間和精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時(shí)間，有沒有保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。但也有的家長對(duì)孩子不理不問，他們總是說，工作太忙。我想，家長再忙，又是為了什么？還不是為孩子創(chuàng)造一些好的生活條件。但假如孩子在校無心學(xué)習(xí)，整天惹麻煩，你給孩子提供再好的生活條件又有什么用。
三、配合學(xué)校教育孩子學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》。我市中小學(xué)從上個(gè)學(xué)期開始學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)，《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的精華，凝聚著儒家千年處世哲學(xué)與生存智慧?！兜茏右?guī)》細(xì)述弟子在家、出外、待人、接物和學(xué)習(xí)上應(yīng)有的禮儀和規(guī)范。讓孩子從小學(xué)習(xí)弟子規(guī)，接受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，孩子會(huì)終身受益。因此家長要配合學(xué)校教育督促孩子學(xué)習(xí)實(shí)踐弟子規(guī)，對(duì)孩子在思想或行為上的良好轉(zhuǎn)變，家長要善于發(fā)現(xiàn)并給予積極表揚(yáng)。對(duì)孩子不好的行為要結(jié)合弟子規(guī)進(jìn)行針對(duì)性的教育。另一方面，家長自己也要了解和學(xué)習(xí)弟子規(guī)，做孩子的榜樣，增強(qiáng)《弟子規(guī)》的教育效果。
四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長同志們就要更多的和我們老師進(jìn)行交流。
五、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲等。所以對(duì)孩子的零用錢家長要有所控制。
家長朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，并提出你們寶貴的意見和建議。
五年級(jí)語文教師家長會(huì)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長，老師，親愛的孩子們：
大家下午好！
現(xiàn)在咱班的家長會(huì)正式開始，孩子們，老師們，讓我們用最熱烈的掌聲對(duì)各位家長的到來表示最最熱烈的歡迎！在會(huì)議進(jìn)行期間，希望家長們將電話調(diào)至靜音，男家長不要吸煙，給孩子們做好榜樣，同時(shí)也希望咱們的孩子注意聽講，老師，家長講的對(duì)你們的成長都有好處。
首先我來通報(bào)一下前半學(xué)期所取得的成績。在開學(xué)初的教室布置中咱們班名列全級(jí)第一；在秋季游藝運(yùn)動(dòng)會(huì)中咱們班的團(tuán)體總分位居全級(jí)第一；在中期考試中，咱們班的語數(shù)英三科的綜合成績名列全級(jí)第一，從開學(xué)到現(xiàn)在，每個(gè)孩子在各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。
下面我說一下中考語文成績。這次考試，咱們班參加考試的54人，合格51人，合格率96.23％，優(yōu)秀41人，優(yōu)秀率77.36%，人均成績82.24分，80分以下的有13人，其中七十幾分的有6人，六十幾分的有3人，不及格的有3人。和第一次月考相比，進(jìn)步在5分以上的有10個(gè)孩子，退步在5分以上的孩子有13人，本次中期考試，咱們班進(jìn)入全級(jí)前30名的孩子有7個(gè)。
接下來我重點(diǎn)說一說孩子們當(dāng)中存在的問題。第一，上學(xué)遲到，不能保證學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校要求，學(xué)生每天早上7：20到齊，進(jìn)行10分鐘的早讀，7：30吃早餐，前半學(xué)期早讀有遲到歷史的同學(xué)有17名。第二，上課不專心學(xué)習(xí)。語文課堂上睡覺的有兩名同學(xué)，語文課堂上畫畫的有一名同學(xué)，數(shù)學(xué)課堂上畫畫的有一名同學(xué)，還有的同學(xué)在課堂上隨便說話，做小動(dòng)作，影響自己，影響別人。第三，家庭作業(yè)拖欠嚴(yán)重，寫作業(yè)時(shí)態(tài)度不端正。家庭作業(yè)顧名思義是在家里由家長督促、檢查完成的作業(yè)，但咱們同學(xué)在家里不做，帶到學(xué)校也不做。開學(xué)到現(xiàn)在，語文家庭作業(yè)沒有一次全班全部完成的，有一個(gè)同學(xué)上周星期六、星期天的家庭作業(yè)到今天還沒有完成。寫生字或詞語時(shí)為了方便檢查，我讓學(xué)生編序號(hào)，結(jié)果有的學(xué)生漏掉好多詞語，跳躍式的編號(hào)。第四，作業(yè)馬虎，粗心大意，語文作業(yè)中的錯(cuò)別字特別多。第五，學(xué)習(xí)不積極主動(dòng)，老師督促上也不積極配合。第六，有一小部分學(xué)生早晨不吃營養(yǎng)餐?，F(xiàn)在學(xué)生年齡小，長期不吃早餐，不利于身體健康，據(jù)說，不吃早餐的人得膽結(jié)石的可能性比較大。第七，有部分學(xué)生上學(xué)時(shí)帶零食、玩具。這樣不但破壞了衛(wèi)生，而且上課分散注意力，老師在講課，他在下面偷著吃東西；近期，男生拿溜溜球的比較多，五年級(jí)的同學(xué)玩這個(gè)，既不能強(qiáng)身，也不能健體，更不能開發(fā)智力。
針對(duì)以上問題，我對(duì)家長提出如下的建議：1.督促孩子按時(shí)到校。2.堅(jiān)持給孩子聽寫生字詞語，訂正數(shù)學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)題。咱們班同學(xué)語文學(xué)習(xí)方面最大的攔路虎就是錯(cuò)別字，家長聽寫后給孩子改了，讓孩子把寫錯(cuò)的糾正幾遍，其實(shí)孩子就是在不斷地糾錯(cuò)中進(jìn)步的。咱們的家長一定要盡自己最大的努力輔導(dǎo)孩子，你不會(huì)所有的，那么每晚的作業(yè)中總有你會(huì)的吧？那就給孩子輔導(dǎo)你會(huì)的，長期堅(jiān)持，你的孩子一定會(huì)有驚人的進(jìn)步。在這方面做得好的家長有：李冠鈺家長、王鈺彤家長、陸瑩家長、王宣琳家長，周天凱家長等。3.家長要督促孩子多讀課外書。讀課外書的好處確實(shí)很多，班上讀書多的孩子成績都很不錯(cuò)，尤其是學(xué)習(xí)較弱的孩子，家長更要督促他多看書，這樣孩子的分析能力、理解能力才會(huì)不斷提高，每天堅(jiān)持半小時(shí)，幾年以后你的孩子肯定和其他孩子不一樣。
最后提醒咱們家長要轉(zhuǎn)變幾個(gè)觀念：1.不要認(rèn)為把孩子送到學(xué)校，教育就只是老師的事。如果缺少了家庭教育，孩子就相當(dāng)于單條腿走路，它既走不快，也走不遠(yuǎn)。再加上咱們學(xué)校班額大，老師要關(guān)注到每一個(gè)孩子是不現(xiàn)實(shí)的，那么孩子的個(gè)體差異就要靠家長在家里彌補(bǔ)，家長一定要承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。2.不要認(rèn)為現(xiàn)在孩子大了就可以不管了。其實(shí)他們還很小，懂得很少，是非觀念很差，自控能力不強(qiáng)，需要咱們家長一如既往地陪伴和教導(dǎo)。教育孩子一定要重視過程，不要只關(guān)注結(jié)果。即使有時(shí)候你付出了很多，你的孩子仍沒有達(dá)到你所渴求的結(jié)果，你不要灰心失望，不要放棄孩子，要冷靜思考你的方法是否正確，還可以這樣想：如果我不付出，我的孩子也許會(huì)更差。3.孩子的差異實(shí)質(zhì)上是家庭教育的差異。同在一個(gè)教室坐，同一個(gè)老師教，孩子的差異卻很大，除孩子自身的原因外，主要問題在于家長，在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)得多的，督促得多的家長，孩子成績肯定好。有什么樣的家長就有什么樣的孩子，一個(gè)優(yōu)秀的孩子后面肯定有一位優(yōu)秀的家長，孩子就是家長的影子，孩子的差異歸根結(jié)底還是家長的差異。4.對(duì)家長來說，最劃算的投資就是對(duì)孩子的投資。投資房子、車子，都不如投資自己的孩子。孩子的事就是咱們做家長的最大的事。在孩子最應(yīng)該需要輔導(dǎo)、教育的年齡你不管他，那么你已經(jīng)欠下了一筆巨大的債務(wù)，如果你把孩子教育好了，那么等于你已經(jīng)有了一個(gè)定期存折。5.家長要努力培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的品質(zhì)。
我一直堅(jiān)信，功沒有枉費(fèi)的，一份付出，一分收獲，或許有時(shí)候家長的一個(gè)小小的改變就會(huì)引起孩子的巨大的轉(zhuǎn)變，甚至影響他的一生，讓我們攜起手來為了孩子的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變吧！最后，祝各位家長身體健康，家庭幸福，祝孩子們生活快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
五年級(jí)語文教師家長會(huì)發(fā)言稿篇十
各位家長：
下午好！首先感謝各位在百忙之中參加這次家長會(huì)，同時(shí)也感謝你們一直以來對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。在你們身上，我們看到了望江教育的美好前景，也看到了孩子們的美好未來。我相信，每一次家長會(huì)，你們和我們的心是一樣的，都是為了孩子的成長，為了孩子在小學(xué)教育中有一個(gè)更高更好的起點(diǎn)。這也是每一次家長會(huì)舉辦的一個(gè)共同目標(biāo)。
很榮幸，能代表五年級(jí)全體教師發(fā)言，但此刻我的心情卻忐忑不安。因?yàn)槲也皇墙逃龑＜遥坑谧?，拙于心，無法讓各位家長在教育孩子上受益良多。我只能從一個(gè)普通老師和一個(gè)父親的角色上，與大家一起探討家校教育的有關(guān)問題。如果有說得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家多多包涵，也可請(qǐng)各位家長批評(píng)指正。
我相信大家走進(jìn)我們學(xué)校，第一感受就是學(xué)校變了。環(huán)境變得更好了，文化氛圍濃了，孩子們變得更快樂了。如果你們走進(jìn)各班的教室，走進(jìn)老師們的辦公室，你會(huì)更驚詫于這種變化。是的，我們正在推進(jìn)均衡教育。整個(gè)望江都在緊鑼密鼓地做這件利于校利于孩子成長的大事。你們也許會(huì)問：什么是義務(wù)教育的均衡發(fā)展？這里我就簡單談?wù)?。義務(wù)教育均衡發(fā)展就是推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教室、設(shè)備、圖書、校舍等資源，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。切實(shí)縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距。辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一孩子健康成長。也就是說，我們要讓孩子學(xué)習(xí)的條件變得更優(yōu)越，讓教師的教學(xué)水平變得更優(yōu)質(zhì)，讓學(xué)校的環(huán)境變得更優(yōu)美。讓每一個(gè)孩子都“上好學(xué)”，讓他們都形成“上學(xué)好”、“好上學(xué)”的共識(shí)和心里期待。而“上好學(xué)”的前提是要“辦好學(xué)”。辦好一所學(xué)校，就是要把學(xué)校的管理工作規(guī)范化和科學(xué)上。在推進(jìn)均衡發(fā)展的過程中，要真干、會(huì)干、巧干、快干，還要調(diào)動(dòng)學(xué)校方方面面的主動(dòng)性和積極性。不光學(xué)校師生要?jiǎng)悠饋?，參與到推進(jìn)工作中，我們也歡迎各位家長也參與到這項(xiàng)利校利生的工作中。讓學(xué)校的發(fā)展?fàn)縿?dòng)每一個(gè)家長的心，讓家長的每一顆心凝聚到學(xué)校的發(fā)展上，群策群力，把望江四小打造成一座充滿書香的花園，成為孩子們健康成長的樂園。
各位家長，在這里，我不想再說些大道理，我想講幾個(gè)育人的小故事。每一個(gè)故事后面都有我自己的一些感悟，我愿與大家一起分享。
一、老禪師的育人技巧
相傳古代有位老禪師，一日傍晚，在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規(guī)翻過墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽到墻外一陣響動(dòng)。一會(huì)兒，一位小和尚翻過墻而入，黑暗中踩著老禪師的脊背跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責(zé)備和處罰。出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服吧”。
感悟：對(duì)這個(gè)故事，我想說的是：還有一種比責(zé)備和處罰更有力的教育，那就是無聲的教育。無聲的教育其實(shí)就是包容和愛。
二、張伯苓先生以身作則戒煙
我國著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它?！睕]想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對(duì)身體沒有害處嗎？”張伯苓對(duì)于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的煙全部取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙。”果然，打那以后，他再也不吸煙了，那個(gè)學(xué)生也沒有再吸了。
三、皮爾保羅校長的“妙手回春”
“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會(huì)是紐約州的州長”，一句普通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長皮爾保羅之口，話語中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評(píng)他，反而誠懇地說了上面的那句話并給予語重心長的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因?yàn)樵谒婚L的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校長的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起，“紐約州州長”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無目的。在此后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長。
感悟：對(duì)于那些骨子里不安分，又聰明絕頂?shù)暮⒆?，有時(shí)一句話可能改變他一生。這句話就是“賞識(shí)”，就是要為他設(shè)計(jì)一個(gè)人生的目標(biāo)。
四、陶行知先生的四塊糖果
陶行知先生當(dāng)校長的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當(dāng)陶校長回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我?！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！边@時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了?！?/p>
感悟：這就是教育的震撼！寬容，是教育最軟的鞭子，他不是“抽”在身上，而是“打”在心上。只有當(dāng)孩子的心被你征服時(shí)，教育的力量才發(fā)揮作用。
五、贊美是暗室中的一支蠟燭
據(jù)氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，最近將有臺(tái)風(fēng)襲擊一座海濱小城。小城里的百姓驚慌起來，積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒?！斑@該死的臺(tái)風(fēng)！”母親一邊收拾東西，一邊詛咒?！拔蚁矚g臺(tái)風(fēng)”！旁邊的小女孩不同意母親的說法。母親感到很詫異，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng)，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前，這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說她喜歡臺(tái)風(fēng)?！昂⒆樱嬖V媽媽，你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)？”母親小心翼翼地問?！吧洗闻_(tái)風(fēng)來了，就停了電”，小女孩不假思索地回答?！巴Ａ穗娪衷趺礃?？”“晚上就會(huì)點(diǎn)蠟燭?！薄澳阆矚g點(diǎn)蠟燭嗎？”“是的，那回（指上次臺(tái)風(fēng)吹過的晚上）我點(diǎn)著蠟燭走來走去，你說我像小天使?！蹦赣H頓時(shí)無言，立即放下手中的活計(jì)，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說了一句話：“孩子，你永遠(yuǎn)是天使！”
感悟：我讀了這個(gè)故事，第一感覺是很慚愧！慚愧于對(duì)自己家的孩子吝嗇于贊美。如果早幾年讀到這個(gè)故事，也許我的孩子就不會(huì)說“爸爸，你從來沒有夸過我！”家長們，希望你們都學(xué)會(huì)夸自己的孩子，讓“贊美”這支黑暗中的蠟燭，燭照孩子一生的成長。
六、正人先正己
在美國的加利福尼亞，有一位女士養(yǎng)了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個(gè)壞毛?。航?jīng)?？人郧衣曇羯硢‰y聽，好象喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫(yī)，生怕它患上了什么呼吸系統(tǒng)的怪病。檢查結(jié)果證明，鸚鵡完全健康，根本沒有任何毛病。女主人急忙問起為什么鸚鵡會(huì)發(fā)出那難聽的咳嗽聲，醫(yī)生回答說：“俗話說，鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳嗽聲一定是因?yàn)樗?jīng)常聽到這樣的聲音，你們家一定有人經(jīng)?？人?，是嗎？”這時(shí)，女主人有些不好意思了。原來，她自己有抽煙的習(xí)慣，所以經(jīng)常咳嗽，鸚鵡只不過是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來而已。
感悟：讀了這個(gè)故事，讓我想到一句俗語“近朱者赤，近墨者黑”。家長們，我們的一言一行就是孩子的鏡子，他們每天都用我們來照他自己，為了孩子，讓我們都做一塊澄澈的鏡子吧。
七、給每一株野草開花的時(shí)間
一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。一天，隱士決定出遠(yuǎn)門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺(tái)階上的野草，任其自由瘋長。暮夏時(shí)，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請(qǐng)教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說：“這是蘭花的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬元?！薄芭D蘭？！”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個(gè)結(jié)果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他不無感慨地說：“其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì)破土而出，只不過它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了?！?/p>
感悟：這個(gè)故事對(duì)我感觸很深，讓我想到了一句話“慢養(yǎng)孩子，靜等花開”。我們有好多家長對(duì)孩子的成長太過著急，總是與別的孩子比，殊不知，有些孩子就像花一樣，各有各的花期。有的是在春天開，有的是在夏的開，有的是在秋天開，而有的說不定在冬天開。也許您的孩子就是冬天里的一株臘梅，到時(shí)說不定會(huì)香滿庭院。
八、永不凋謝的玫瑰
在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友（就讀于該校幼兒園）進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎？”“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點(diǎn)好起來，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來?！甭犕旰⒆拥幕卮穑ｉL的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?！边@位校長是誰呢？他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。
感悟：孩子的心里有一個(gè)美麗的世界，那里有善，有愛，有陽光，有溫暖……也許，對(duì)于您來說，孩子做的不對(duì)，但對(duì)于他來說，那是他的愛心和善心使然。這讓我想到了一個(gè)故事：說的是一位家長買了一輛嶄新的車子，可卻被五歲的孩子用玻璃劃破了，當(dāng)時(shí)這位家長非常生氣，打了孩子一巴掌，可事后才知道原來車子上寫著：爸爸，我愛你！
家長們，分享了八個(gè)小故事，我不想再說什么，也許說得再多都是多余的。我相信，您聽了以后一定會(huì)重新看待自己的角色，也一定會(huì)在今后的教育中講究教育策略和教育技巧，當(dāng)您有這種想法時(shí)，您就向成功的家長邁進(jìn)了可喜的一步。
最后，我想說的是：教育是心的工程，家庭教育是孩子一生教育中最核心的教育，而學(xué)校教育只是家庭教育的外圓，只要當(dāng)家、校都圍繞孩子這個(gè)圓心，我們才能畫出更美更大的圓。
我的發(fā)言到此結(jié)束！再次謝謝大家在百忙之中參加這次家長會(huì)！最后祝各位：身體健康，萬事順心，家庭幸福，笑口常開！
五年級(jí)語文教師家長會(huì)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
感謝你們?cè)诤⒆拥慕逃飞衔覀円宦吠小榱撕⒆映砷L，您愿意支持我的工作，為了孩子的健康成長，您付出了太多的心血。召開這次家長會(huì)是源于這個(gè)春節(jié)的特殊，也是希望和你們溝通一下這個(gè)超長假期我們要如何過。今天的家長會(huì)一共分為五部分：
病毒來勢(shì)之兇，疫情傳播之烈，范圍擴(kuò)散之廣，全社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)和壓力之大，是前所未有的，讓14億人都待在家里不能出門這種事，是史無前例的。
雖然現(xiàn)在我們國家的確診病例越來越少，但隨著全國的復(fù)工復(fù)產(chǎn)，我們不知道哪里什么時(shí)候又會(huì)出現(xiàn)人員的感染暴發(fā)。加之現(xiàn)在日本韓國等世界各國新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延爆發(fā)，我國的疫情由輸出式成了輸入式，這是比較難控制的，所以，我們當(dāng)前的疫情防控形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻。
鑒于這樣的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們的開學(xué)時(shí)間一直未知，最早也許是三月底四月初，最晚也許是四月底，這個(gè)都未可知。所以在這樣的形勢(shì)下，我們能做的就是做好自己的疫情防控。
1、做好每日上午、下午的雙測(cè)溫，如出現(xiàn)發(fā)燒的現(xiàn)象及時(shí)向班主任匯報(bào)。同時(shí)上報(bào)所在街鎮(zhèn)村居及社區(qū)。
2、無特殊情況，不要外出，確實(shí)需要出門的時(shí)候一定佩戴口罩，人與人之間保持一米以上的距離，不能去人員聚集的地方。如果有出平陰縣的情況一定如實(shí)上報(bào)，不上報(bào)的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)大家要自負(fù)后果。
3、家中做好日常的消毒，每日進(jìn)行衛(wèi)生打掃，多用84消毒液等對(duì)家中的角落進(jìn)行全面消毒。
2020年的春節(jié)，跟往年不太一樣，少了許多熱鬧和歡樂，多了一些不安……
（一）認(rèn)識(shí)“生命”
打破未知，消除恐懼
病毒來勢(shì)洶洶，威脅著無數(shù)人的生命安全，孩子們心中有太多未知，并由此產(chǎn)生了恐懼。
作為家長，我們要做的就是幫助孩子打破未知，充分了解各類信息，學(xué)習(xí)知識(shí)，逐步消除恐懼。什么是病毒？為什么會(huì)傳播？怎樣傳播？冠狀病毒又是什么？……帶著孩子一起關(guān)注新聞，查閱資料，閱讀相關(guān)書籍，觀看紀(jì)錄片，用簡單易懂的語言或其他方式，讓孩子認(rèn)識(shí)這一切。
（二）敬畏“生命”
愛護(hù)動(dòng)物，尊重自然規(guī)律
對(duì)于這次疫情，國家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長鐘南山院士曾表示：從各方面的初步流行病學(xué)分析，病毒通過野生動(dòng)物傳到人，是比較大的可能。將病毒傳染給人的到底是什么動(dòng)物，最終需要醫(yī)學(xué)研究數(shù)據(jù)，但極有可能與食用野味有關(guān)。
野生動(dòng)物是大自然的生靈，我們對(duì)其應(yīng)懷有一份敬畏之心。敬畏不是示弱，而是對(duì)自然規(guī)律的尊重。肆意踐踏自然規(guī)律，必然招致對(duì)人類的懲罰。
（三）珍惜“生命”
保護(hù)自己的健康和安全
生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當(dāng)前，我們務(wù)必學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
面對(duì)肆虐的冠狀病毒，科學(xué)的應(yīng)對(duì)方法是什么？對(duì)這一關(guān)鍵問題，帶著孩子一起接受權(quán)威的指導(dǎo)，并反復(fù)學(xué)習(xí)、及時(shí)掌握；生活中互相監(jiān)督，積極地進(jìn)行防治。
同時(shí)，強(qiáng)大的免疫力是隔離病毒的有效保障，因此一定要讓孩子明白，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，堅(jiān)持身體鍛煉非常重要，能很好地保護(hù)自己。保持積極樂觀的情緒，采取最科學(xué)的措施保護(hù)自己，保護(hù)家人，幫助他人。
（四）生命的價(jià)值
做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人
而另外一些人，他們沒有防護(hù)服，沒有護(hù)目鏡，僅靠著一只口罩，一張村民、居民熟悉的臉，一顆為民服務(wù)的心，奔走在防疫工作的第一線，用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰(zhàn)場上構(gòu)筑起了一道道“防疫墻”，用實(shí)際行動(dòng)彰顯著基層干部、社區(qū)工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們不是英雄，勝似英雄。
新型冠狀病毒肺炎疫情對(duì)于中國來說是一次大考，而我們的祖國和全國人民在全世界面前交了一份滿分答卷。
一個(gè)世界第二的經(jīng)濟(jì)大國，除了必須要營業(yè)的商超市場等，所有大小企業(yè)集體閉關(guān)停工近一個(gè)月，國家每天的經(jīng)濟(jì)損失超億計(jì)算，只為了給疫情讓步。
相比之下，日本厚生勞動(dòng)省的很多職員在結(jié)束船上工作后，未接受病毒檢查就回歸工作崗位?，F(xiàn)在已有4名登船政府人員被確診。
在韓國，民眾不顧官方禁令，不但如期舉行游行集會(huì)，還不戴口罩，甚至還互分食物，集會(huì)僅僅過去十幾個(gè)小時(shí)后，韓國的新冠肺炎確診病例急速攀升到了602例。到現(xiàn)在韓國的患病人數(shù)已經(jīng)超過了4800多人。
作為世界上數(shù)得上的頭號(hào)大國，14億人口，無論疫情遠(yuǎn)近，乖乖聽話，除了采購日常所需，堅(jiān)決不出門，積極配合國家隔離，居然沒有發(fā)生吵鬧和紛爭。武漢這座超級(jí)城市，政策一出，說封就封，這是人類歷史上首次對(duì)超千萬人口城市最嚴(yán)厲的防疫。
緊接著湖北各個(gè)市陸續(xù)封鎖，除神農(nóng)架林區(qū)外湖北全省封閉，6000萬人自覺蹲守湖北， 站好了悶死病毒的第一站。1月23日，武漢封城，醫(yī)院告急，病床告急，醫(yī)護(hù)告急，生活不便。自此以后，武漢和湖北的每一次隔空求助，都換來一呼百應(yīng)的馳援。蔬菜瓜果，吃喝飲品，幾百噸幾百噸地往武漢送，就怕疫區(qū)斷糧斷水。
全國最厲害的四大王炸醫(yī)院會(huì)師武漢，3萬多名最核心的醫(yī)護(hù)人員，傾舉國之力，從四面八方往疫區(qū)沖。要知道，香港的醫(yī)護(hù)人員大罷工，才剛發(fā)生沒多久。疫情當(dāng)前，超6700名醫(yī)護(hù)人員竟然直接“辭職”，他們對(duì)于“抽簽上一線”不滿，說這是“生死簽”。
說要建醫(yī)院，成千上萬的建筑工人年也不過了，三班倒地沖進(jìn)了武漢。
醫(yī)療物資全面告急，世界各地的中國人，組團(tuán)攻陷了超市，藥店，網(wǎng)店，再由機(jī)場的華人自愿托運(yùn)回國，一夜之間全世界上千萬的口罩被橫掃一空，那場面比雙11還兇殘。后來連海外也采購不到物資了，中國的車企連夜自造生產(chǎn)線，造口罩，造防護(hù)服，無償支援一線。
基辛格說，中國總是被他們最勇敢的人保護(hù)的很好。
武漢封城當(dāng)天，火神山拔地而起，總建筑面積3.39萬平方米，十天后，順利交付使用。又過了六天，總建筑面積7.5萬平方米的雷神山，面積翻了2倍，卻用13天，再一次如期交付?，F(xiàn)在的武漢早就有充足準(zhǔn)備，疫情發(fā)生后，13家方艙醫(yī)院快速布局，提供救治床位13348張。僅用3天，13座方艙醫(yī)院陸續(xù)改造完成，立馬投入使用。
之后武漢市，相繼建立了多家方艙醫(yī)院，在25日之前，把儲(chǔ)備床位的數(shù)量，提升到3萬張。床在等人，感染立即收治。2月17日至19日，一場前所未有的大排查在武漢上演。3300多個(gè)社區(qū)，7148個(gè)小區(qū)，不落一戶、不漏一人，三天時(shí)間排查近千萬人。這場排查背后是3萬多基層干部，全副武裝，挨家挨戶，走訪登記。
何其有幸，生于華夏家。中國從不完美，但中國在這場疫情中給我們的守護(hù)是實(shí)實(shí)在在的。
各位家長，我們是不是要借此機(jī)會(huì)對(duì)我們的孩子進(jìn)行愛國主義教育。愛國不是掛在嘴上的，是從身邊的一點(diǎn)一滴感受的，如此好的教育機(jī)會(huì)我們?cè)趺茨軌蝈e(cuò)過。
1、讓孩子定好鬧鐘，周一至周五每天兩次簽到，上午八點(diǎn)和下午兩點(diǎn)半，簽到要及時(shí)，每日必簽，養(yǎng)成習(xí)慣，不在上課期間簽到，簽到后做好學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。
2、每周下載老師發(fā)送的課程表，按照課程表的安排按時(shí)上課，每節(jié)課先仔細(xì)閱讀老師布置的學(xué)習(xí)要求，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)要求。學(xué)習(xí)過程中遇到問題可以及時(shí)與老師私下交流。
3、作業(yè)上交要及時(shí)，能在課上完成的就課上提交，完不成的就課下在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交，上午提交時(shí)間是11：30以后，下午是5:30以后。要求一周內(nèi)完成的作業(yè)周末必須提交。作業(yè)拍照上傳時(shí)注意從正上方拍照，要拍完整拍清楚。對(duì)于批改后的作業(yè)，大家要進(jìn)行查看，如果作業(yè)中出現(xiàn)問題要進(jìn)行修改再發(fā)給老師看。
4、為加強(qiáng)線上學(xué)習(xí)效果，我們采用小組管理，組長提醒簽到，每節(jié)課小組長可以語音或視頻通話檢查組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。語文每天進(jìn)行的經(jīng)典誦讀和練字，大家要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，為了加強(qiáng)誦讀和練字的效果，上午八點(diǎn)半下午兩點(diǎn)四十小組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)，組長帶領(lǐng)同學(xué)共同學(xué)習(xí)，并進(jìn)行朗讀讀音的指導(dǎo)、寫字姿勢(shì)和生字書寫的監(jiān)督指導(dǎo)，提醒同學(xué)及時(shí)提交作業(yè)。
5、在家也要進(jìn)行體育鍛煉，每天跟隨體育老師的指導(dǎo)鍛煉身體，增強(qiáng)自身免疫力，促進(jìn)大腦活動(dòng)，更好的學(xué)習(xí)和生活。
各位家長，基于現(xiàn)在的形勢(shì)。今年的春季開學(xué)比以往推遲了很久，孩子們有了一個(gè)超長假期。教育部下發(fā)文件要求各地方自主進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)。我們也結(jié)合上級(jí)的要求進(jìn)行了線上學(xué)習(xí)的安排。正式開始線上學(xué)習(xí)是在上周，一周的時(shí)間，很感謝家長的配合，大部分的孩子都能夠按時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠做的這么好，離不開家長的督促。我很感動(dòng)，家長朋友們主動(dòng)承擔(dān)起了本該學(xué)校里我們老師的工作，所以在這里我要向我的教育同行者道一聲“謝謝”！
在線上學(xué)習(xí)中，仍然有一些學(xué)生做得不夠好，在接下來的學(xué)習(xí)中，還是有幾點(diǎn)希望家長配合學(xué)校做好孩子的自主管理，他們也許沒有那么大的控制力，這時(shí)候的我們就需要給他們隨時(shí)提醒。希望家長配合我們：
1.幫孩子建立好的作息習(xí)慣。
2.督促孩子及時(shí)去學(xué)習(xí)，上交作業(yè)。
3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何的問題及時(shí)反饋。
4.督促孩子進(jìn)行體育鍛煉，尤其是眼保健操，呵護(hù)孩子的眼睛。
5.關(guān)于學(xué)校下發(fā)的文件希望家長認(rèn)真閱讀并給予配合。我們每天進(jìn)行了《學(xué)生健康臺(tái)賬》的填寫，有的家長交給自己的孩子填寫，自己沒有管，而孩子的自覺性也不夠，導(dǎo)致老師在群里一個(gè)勁的催，家長看不到，學(xué)生看到了也沒有反應(yīng)，咱要知道所有的事情都是為了自己和家人的生命健康，希望家長盡到自己應(yīng)盡的職責(zé)。
（一）親子陪伴提高質(zhì)量
因?yàn)橐咔?，你們也許有生以來第一次知道并且體會(huì)到了什么叫“隔離”；因?yàn)橐咔椋⒆觽冇辛艘粋€(gè)意料之外漫長并且難熬的假期；因?yàn)橐咔?，孩子們開始想念他的同學(xué)，他的老師，他的課堂，他的校園……但我想說的是，隔離的是病毒，阻斷的是疫情。在社會(huì)中，在世界上，每個(gè)人都不可能獨(dú)立存在；每個(gè)家庭也都不是一座孤島。我們?nèi)院褪澜缬兄P(guān)聯(lián)。所以我想對(duì)家長朋友們說“陪伴是最好的教育”，在這難得的親子相處的時(shí)光里，我們是不是可以和孩子一起重新的去感受身邊的一切。
首先，重新感受一下你的家庭。趁著居家隔離的時(shí)光，品味一下家的味道，帶著孩子品味一下廚房里媽媽忙碌的身影，品味一下飯桌上爸爸叮囑的話語，品味一下爺爺奶奶花白的頭發(fā)，品味一下外公外婆深刻的皺紋，或許他們會(huì)品味到，家是生命的驛站，也是避風(fēng)的港灣；家是一份關(guān)懷，更是一份責(zé)任。
（二）疫情教育審視反思
教育并不只是在課堂上發(fā)生的，我們的身邊每時(shí)每刻都是教育，最好的教育是生活，生活所給予我們的是學(xué)校里遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的。所以，這次的疫情給了我們一個(gè)很好的生活教育的契機(jī)。我們要利用好這次教育，疫情過后重新再去看教育。
我們要讓孩子學(xué)會(huì)求知、生存、共處、強(qiáng)身健體。我們和世界是密不
可分的，就像我之前請(qǐng)家長看的視頻中的一句話“大自然不需要人類，但人類需要大自然”，如果我們沒有破壞自然界原有的生態(tài)平衡，那么是不是我們就不會(huì)有這次的新冠肺炎疫情，我們要學(xué)會(huì)在大自然中如何生存，我們要學(xué)會(huì)和大自然和動(dòng)物們共處。
2.解決只育分，不育人的教育
教育不是死的，我們所追求的是全面發(fā)展的人，所以，現(xiàn)在的教育越來越全面，不是高分就一定能成才，有些高分低能的人才是最可惜的。我們要做的是既教知識(shí)又育人的品德，德智體美勞全面發(fā)展。我們的家長朋友要轉(zhuǎn)變觀念：不是學(xué)校里的學(xué)習(xí)才叫學(xué)習(xí)，一切對(duì)孩子有好處的都是學(xué)習(xí)。在家同樣也可以讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.教育的現(xiàn)代化，盡快適應(yīng)高科技教育
未來的科技會(huì)越來越發(fā)達(dá)，我們的國家一直提倡科技教育，這次的疫情就讓教育的現(xiàn)代化提前來臨，線上教學(xué)，每天不是再老師站在臺(tái)上講，成了我們每天面對(duì)電腦，手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果我們不與時(shí)俱進(jìn)，孩子學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)了嗎我們都不知道，所以，這就告訴我們家長，不是光孩子要學(xué)習(xí)，我們同樣需要學(xué)習(xí)，需要進(jìn)步。
敬愛的家長朋友們，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們雖不能見面，但是我們?yōu)榱撕⒆拥男氖窃谝黄鸬?。沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來，讓我們做好當(dāng)下的事情，當(dāng)春天真正來臨時(shí)，我希望在春暖花開的學(xué)校等待我的孩子們，那時(shí)在您的陪伴和教育下，他們皆已成長。
五年級(jí)語文教師家長會(huì)發(fā)言稿篇十二
各位家長：
大家好！作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這幾年來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。
我再把我們五（2）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是男生比較多，有26個(gè)，而女生卻只有20個(gè)，男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多?？墒巧险n時(shí)，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個(gè)人在唱主角。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。 作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、專心致志。
有的孩子由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。
父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。
孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，孩子完成作業(yè)后就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們教師、家長也有不可推卸的責(zé)任。老師首先有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生怎樣去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法，在上新課之前，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生注意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問、查，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。課前預(yù)習(xí)有助于學(xué)生對(duì)課文的理解，堅(jiān)持較長一段時(shí)間之后，學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)就有了一定的習(xí)慣性。其次，學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自覺性，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問號(hào)，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè)*號(hào)等等。作為家長也可以和孩子一起預(yù)習(xí)，有些問題孩子會(huì)主動(dòng)向你詢問，上網(wǎng)的查詢還需要家長的輔導(dǎo)，在上課時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會(huì)緊跟著教師，不是老師引著走，而是進(jìn)行互動(dòng)的學(xué)習(xí)，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)很好的養(yǎng)成，這對(duì)于他今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
5、重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)生聽，說，讀，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個(gè)只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百首詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當(dāng)然看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué)，名著名篇，如四大名著，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。
培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣，必要時(shí)甚至以強(qiáng)制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成，但一定要對(duì)孩子有信心。注意適時(shí)的表揚(yáng)和批評(píng)相結(jié)合。
隨著年齡的增長，孩子知識(shí)面越來越廣，他們的求知欲也越來越強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期教師和家長共同攜手將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地，讓他們更充實(shí)、更快樂！
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的`時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
面對(duì)這些情況，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
另外，我校規(guī)定學(xué)生滿十二周歲而且要家長向?qū)W校寫申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校同意，學(xué)生才能騎自行車回校，我們班如果同學(xué)滿足條件就必須按程序申請(qǐng)才能騎車回校。其實(shí)我就建議家長最好寧愿辛苦一點(diǎn)也要接送孩子，就不會(huì)出現(xiàn)以前發(fā)生的被搶自行車或者是很遲才回家，不知到哪去了這些現(xiàn)象。
我班第一批開通校訊通的家長有十八位，第二批開通的家長要到四月一號(hào)起才能收到信息，現(xiàn)在我班開通校訊通的家長一共有三十六位。我不要求家長要回老師的信息，但當(dāng)老師針對(duì)孩子在校的情況發(fā)信息給家長時(shí)，希望家長能及時(shí)采取有效措施對(duì)孩子進(jìn)行教育或引導(dǎo)，不要看完就算了。
各位家長朋友，上面所說的是我針對(duì)平時(shí)情況提出的一些問題，希望你們?cè)谄綍r(shí)能多多注意。另外，歡迎您對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！
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