總結(jié)可以促使我們保持學(xué)習(xí)和工作的持續(xù)進(jìn)步和優(yōu)化?？偨Y(jié)應(yīng)該包含個(gè)人對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的感悟和改進(jìn)方向的建議。希望這些范文能夠給你提供一些啟示和幫助，同時(shí)也歡迎你分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。
手機(jī)初中英語(yǔ)篇一
在教學(xué)中，往往會(huì)生成好多資源，如學(xué)生寫的優(yōu)秀作文、精美的圖畫、圖文并茂的手抄報(bào)、獨(dú)具特色的單元知識(shí)小報(bào)等，可以用手機(jī)拍攝下來(lái)，上傳到學(xué)校網(wǎng)站，作為資源保存，會(huì)有利于以后的教學(xué)。又如在體育教學(xué)中，有些學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范，可自己卻意識(shí)不到，此時(shí)，如果用手機(jī)將他不規(guī)范的動(dòng)作及時(shí)拍攝下來(lái)讓他看，就會(huì)使他意識(shí)到錯(cuò)誤，從而及時(shí)改正。再如英語(yǔ)課和音樂課中，有些同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn)，此時(shí)，如果用手機(jī)將他們的發(fā)音錄下來(lái)，然后，再與正確的發(fā)音相對(duì)比，就會(huì)促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，知道如何發(fā)音。
手機(jī)初中英語(yǔ)篇二
為保障酒店管理層通訊暢通、信息及時(shí)傳遞，確保各部門日常工作的統(tǒng)籌安排和順利開展，快速應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，有效的維護(hù)客戶關(guān)系，杜絕因通訊不暢而影響工作的現(xiàn)象，經(jīng)酒店行政辦決定，為管理層配備的手機(jī)和號(hào)碼（以下簡(jiǎn)稱“使用者”），特制訂本規(guī)定。
一、手機(jī)使用規(guī)則。
1、配備的手機(jī)和號(hào)碼所有權(quán)屬酒店，使用者僅具有使用權(quán)。配備的手機(jī)是作為工作通訊工具，不得將手機(jī)進(jìn)行工作外的娛樂活動(dòng)。
2、使用者應(yīng)保證手機(jī)每天（包括休假）24小時(shí)開機(jī)，以保持通訊暢通。
3、手機(jī)須隨身攜帶、妥善保管，不得借給、轉(zhuǎn)贈(zèng)他人使用。
4、手機(jī)沒電時(shí)應(yīng)及時(shí)充電，充電盡量在晚間進(jìn)行；外出應(yīng)攜帶充電器，不需要攜帶充電器的情況下，應(yīng)提前充足電量，確保通訊暢通。
5、手機(jī)彩鈴是讓撥打酒店電話的客戶和個(gè)人在接通等待時(shí)收聽到為酒店定做的.廣告詞和背景音樂，是一種對(duì)外宣傳模式，以拓寬酒店與外界溝通的渠道，為酒店帶來(lái)不可預(yù)估的宣傳作用。手機(jī)彩鈴嚴(yán)禁取消或更換。
二、手機(jī)接打規(guī)范。
1、手機(jī)接打須使用普通話。
2、來(lái)電須在三聲（5秒鐘）響起之后及時(shí)接聽，問(wèn)候“您好！”，禁止問(wèn)候使用“喂！”。
3、通話語(yǔ)音清晰，語(yǔ)調(diào)輕松，語(yǔ)速同步，嚴(yán)禁粗言穢語(yǔ)，等上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)先掛電話之后再掛電話。
4、接打電話時(shí)，遇到客人、領(lǐng)導(dǎo)或同事從旁邊走過(guò)應(yīng)點(diǎn)頭示意。
三、費(fèi)用管理規(guī)則。
1、使用者應(yīng)自覺節(jié)約通話、流量等費(fèi)用，原則上酒店只提供套餐費(fèi)用；
3、酒店行政辦每月會(huì)根據(jù)電信部門開出的費(fèi)用憑單向使用者收取超額的費(fèi)用；
4、使用者無(wú)權(quán)辦理手機(jī)業(yè)務(wù)，確屬工作需要需開通其他業(yè)務(wù)的，須報(bào)總經(jīng)理審批同意后，方可開通。
四、故障處理規(guī)則。
1、手機(jī)發(fā)生故障時(shí)，使用者應(yīng)及時(shí)向行政辦匯報(bào)并說(shuō)明情況。
2、屬產(chǎn)品“三包”范圍內(nèi)的質(zhì)量問(wèn)題，由酒店負(fù)責(zé)處理；
3、屬個(gè)人原因造成的損失，維修等費(fèi)用由使用者本人負(fù)責(zé)；
五、損壞/丟失處理規(guī)則。
1、手機(jī)請(qǐng)使用者隨身攜帶、妥善保管，若使用者手機(jī)損壞或丟失，請(qǐng)?jiān)?4小時(shí)內(nèi)上報(bào)行政辦。
2、因使用者保管不當(dāng)，造成手機(jī)和號(hào)碼遺失或損壞的，由使用者承擔(dān)給酒店造成的損失，并按同品牌同規(guī)格手機(jī)進(jìn)行賠償和承擔(dān)補(bǔ)卡費(fèi)用。
六、違規(guī)處理標(biāo)準(zhǔn)。
1、因使用者的原因（比如：未充電、未隨身攜帶等）導(dǎo)致手機(jī)通訊不暢通，遭到同事、領(lǐng)導(dǎo)、客戶以及其他與工作有關(guān)人員向行政辦投訴或反應(yīng)的，使用者應(yīng)主動(dòng)樂捐20元/次。
2、使用者違反“手機(jī)接打規(guī)范”的，使用者應(yīng)主動(dòng)樂捐20元/次。
3、工作時(shí)間內(nèi)用手機(jī)上qq、看電子書、看電影、玩游戲、玩微信、電話閑聊等與工作無(wú)關(guān)的娛樂，使用者應(yīng)主動(dòng)樂捐50元/次。
4、使用者將手機(jī)借給或轉(zhuǎn)贈(zèng)他人使用，并及時(shí)召回的，使用者應(yīng)主動(dòng)樂捐50元/次。
5、使用者擅自將手機(jī)彩鈴取消或更換，使用者應(yīng)主動(dòng)樂捐100元/次。
七、附則。
本規(guī)定的最終解釋權(quán)歸酒店行政辦，自使用者閱讀簽字、總經(jīng)理批準(zhǔn)之日起生效實(shí)施。
手機(jī)初中英語(yǔ)篇三
作為語(yǔ)文課，僅僅照本宣科是不能吸引學(xué)生、提高教學(xué)效率的。
如果上課的時(shí)候能夠延伸一下課文的內(nèi)容或上課前講一個(gè)小故事，一個(gè)小笑話，活躍一下課堂氣氛，上起課來(lái)感覺就不一樣了。所以，我經(jīng)常把網(wǎng)上一些經(jīng)典文章或好的故事下載到手機(jī)上，上課的時(shí)候講給學(xué)生聽。我手機(jī)上也有很多輕音樂和幽默笑話，有時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課時(shí)精神狀態(tài)不佳，特別是炎炎夏日，學(xué)生容易疲勞，此時(shí)，用手機(jī)播放一首輕松歡快的音樂或講個(gè)笑話活躍一下氣氛，學(xué)生馬上就來(lái)勁了，又能精神百倍的學(xué)習(xí)了。
手機(jī)初中英語(yǔ)篇四
21世紀(jì)的今天，卻不同了，在大學(xué)里，手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學(xué)生，小學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時(shí)間的聯(lián)絡(luò)，紛紛給兒女們買起手機(jī)來(lái)，有的學(xué)生身上還有兩部手機(jī)呢，那更不用說(shuō)手機(jī)電話卡了。從以前的“水壺”到現(xiàn)在的只有手掌大的手機(jī)，無(wú)論從功能到外表都是一個(gè)大飛躍，但是，價(jià)格卻成反比，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)買機(jī)好時(shí)期，所以不少學(xué)生趕上了這好時(shí)期，擁有了屬于自己的手機(jī)，而且越來(lái)約年輕化。因此，不少的手機(jī)商紛紛推出新款產(chǎn)品來(lái)吸引著這潮流一族，那到底哪個(gè)手機(jī)商勇占上峰呢?而新新人類們所期盼的手機(jī)功能又是什么呢?抱著這些疑問(wèn)，我們?cè)O(shè)立了一大學(xué)生手機(jī)使用情況有獎(jiǎng)?wù){(diào)查。
在這次調(diào)查中，一共有100人參加了此次調(diào)查，此次調(diào)查分六部分，分別是：現(xiàn)在使用哪個(gè)牌子的手機(jī)?在什么時(shí)候擁有自己的手機(jī)?獲得手機(jī)的途徑?選擇手機(jī)著重哪方面?最常用的輸入法?心目中最理想的手機(jī)應(yīng)該有哪些功能?我們就這六部分提出了一系列的問(wèn)題，下面就看看大學(xué)生們的調(diào)查結(jié)果。
現(xiàn)在使用哪個(gè)牌子的手機(jī)?
這是手機(jī)商們最想知道的問(wèn)題，到底哪個(gè)手機(jī)商擁有的顧客最多呢?馬上揭出我們的謎底，最多人使用的手機(jī)牌子是----諾基亞，在調(diào)查中，一共有36%的人使用這款手機(jī)，耐用是它的一個(gè)最大賣點(diǎn),而不斷擴(kuò)張的功能也使不少人選擇它;而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的一半，即總?cè)藬?shù)的18%,但它的市場(chǎng)份額有不斷擴(kuò)大的趨勢(shì),亮麗的外形與實(shí)用的功能是不少人選擇的重點(diǎn);第三位是三星,占13%,三星雖然擁有高技術(shù),但價(jià)錢卻令不少學(xué)生消費(fèi)者望而卻步;接著是摩托羅拉和西門子均占6%;阿爾卡特占3%;飛利浦占2%;與飛利浦占人數(shù)比相等的是索尼;接著是nec和國(guó)產(chǎn)牌子，均是占總?cè)藬?shù)的1%?？梢娭Z基亞這一世界手機(jī)銷售商果然不負(fù)眾望，霸占了頭位，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者。
在什么時(shí)候擁有自己的手機(jī)?
隨著生活水平的改善和手機(jī)的價(jià)格下調(diào)，使不少大學(xué)生擁有了自己的手機(jī)，但在他們大部分中，究竟是什么時(shí)候開始擁有自己的手機(jī)的?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，1998年擁有自己手機(jī)的人只占總調(diào)查人數(shù)的15%;而1999年也不見有什么起色，只有總調(diào)查人數(shù)的13%;但在2000年時(shí)，一切卻改變了，有26%人開始擁有自己的手機(jī)，還記得那時(shí)候，剛好是手機(jī)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)暴，各手機(jī)商紛紛降價(jià)，很多人都是在那時(shí)候買的;不過(guò)更厲害的是在2001年，有30%的人擁有自己的手機(jī)，可見需求成上升趨勢(shì)。
你獲得手機(jī)的途徑是?
家人購(gòu)買的占總調(diào)查人數(shù)的45%;自己購(gòu)買占51%;朋友贈(zèng)送占3%;來(lái)歷不明占1%，以上調(diào)查表明，現(xiàn)在越來(lái)越多的大學(xué)生的消費(fèi)水平提高，部分學(xué)生有穩(wěn)定的收入以滿足他們的消費(fèi)。
你選擇手機(jī)著重哪方面?
處于新生代的新人類們，無(wú)論何時(shí)何地均追求外表時(shí)髦，所以，手機(jī)也難逃厄運(yùn)，在調(diào)查中表明，外型是大學(xué)生選擇手機(jī)時(shí)最著重的方面，占44%;但新人類并非一味追求外表漂亮的，“內(nèi)涵”也很重要，所以手機(jī)功能也占有一席之位，占40%;而最少著重的則是價(jià)格，看來(lái)現(xiàn)在的大學(xué)生還是比較著重實(shí)際的。
你最常用的輸入法是什么?
記得有個(gè)笑話是這樣的:一次朋友在為一位來(lái)面試文員的職位的女孩面試時(shí)，我的朋友問(wèn)到，你打字一分鐘有多少個(gè)字?女孩回答，電腦打字很慢，但用手機(jī)發(fā)短信卻很快。雖然，大家覺得這是個(gè)笑話，但是，它卻實(shí)實(shí)在在的反映了在現(xiàn)在的信息時(shí)代中，短信是新人類們必不可少的聯(lián)系方法。當(dāng)短信如此沸騰的同時(shí)，跟此最有聯(lián)系的當(dāng)然是輸入法，用拼音的占70%;用筆畫的占27%;用英文的卻少的可憐，只占1%，可見中國(guó)人離不開的還是漢字啊!英文的使用者，不用問(wèn)了，肯定是讀英語(yǔ)系的占的比率最高。
你心目中最理想的手機(jī)應(yīng)該有以下哪些功能?
從以上一些事中，可見手機(jī)的使用需求是越來(lái)越大了，也因此，開拓了另一個(gè)市場(chǎng)，手機(jī)裝飾品市場(chǎng)，但，跟需求成正比的，當(dāng)之無(wú)愧的是手機(jī)的功能，隨著使用者的需求，手機(jī)的功能也變得越來(lái)越完善了，但，什么功能才是大家心目中最理想的呢?且看我們的調(diào)查，多xxx鈴聲占以70%的票數(shù)獲得第一位，彩屏與第一位差1%，榮居第二位;第三位是大容量電話本(500條以上)，占票數(shù)65%;排名表明，現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)手機(jī)的要求還是先漂亮后實(shí)用，接著是雙頻(或以上)占64%;在娛樂方面，播放mp3占60%;可更換外殼占55%;gprs和收音機(jī)均占49%;備忘錄占47%，現(xiàn)在的年輕人記憶也越來(lái)越好了，所以不用備忘了;紅外線接口占44%;可下載游戲占43%;語(yǔ)音撥號(hào)占29%。以上是大學(xué)生們對(duì)手機(jī)功能的需求.
手機(jī)是人們的通訊工具，但隨著時(shí)代的發(fā)展，它開始變成一樣既實(shí)用又漂亮的裝飾品，手機(jī)的發(fā)展市場(chǎng)是樂觀的，但無(wú)論在價(jià)格、外表和功能上競(jìng)爭(zhēng)卻是激烈的，無(wú)疑這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，卻是好事一樁，作為消費(fèi)者的我們，還是靜觀其變坐著看戲吧!
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手機(jī)初中英語(yǔ)篇五
現(xiàn)代教學(xué)大力提倡練習(xí)進(jìn)課堂。課堂練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的重要手段。教師透過(guò)學(xué)生的課堂練習(xí)，可以了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并發(fā)現(xiàn)自己講課中存在的問(wèn)題，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)措施。當(dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂消化，還可以減輕學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。如我教學(xué)完語(yǔ)文s版第十二冊(cè)語(yǔ)文百花園五的“修改病句”后，又通過(guò)手機(jī)搜尋到好多類似的病句讓學(xué)習(xí)練習(xí)修改，簡(jiǎn)單的病句我讀給學(xué)生修改，復(fù)雜的則寫在黑板上讓學(xué)生修改。由于及時(shí)地有針對(duì)性地進(jìn)行了大量的鞏固練習(xí)，所以學(xué)生們大都掌握了修改病句的方法，在進(jìn)行單元測(cè)試中，學(xué)生們大部分都能正確修改病句，只有極個(gè)別的出現(xiàn)錯(cuò)誤。
手機(jī)初中英語(yǔ)篇六
有些同學(xué)覺得自己寫的作文太一般化，平平淡淡的，詢問(wèn)怎樣克服平淡的毛病，寫出新鮮生動(dòng)的作文來(lái)。
我想起一位小朋友學(xué)習(xí)炒菜的故事。他在媽媽生日那天做了一頓飯，媽媽下班回家見到擺上餐桌的飯菜，驚喜極了?？墒浅云饋?lái)，他炒的菜淡而無(wú)味。原來(lái)，他忘記給菜放鹽了。
淡而無(wú)味的菜，加點(diǎn)鹽就有味了；平平淡淡的作文，應(yīng)該加點(diǎn)什么呢？讀了許多同學(xué)的作文后，我覺得，應(yīng)該給作文加點(diǎn)“發(fā)現(xiàn)”。
1．普通的事物，也能寫出新意！
班上開展野外活動(dòng)、參加校運(yùn)會(huì)、觀看展覽，有的同學(xué)能寫出有情有趣、新鮮生動(dòng)的文章，另外一些同學(xué)寫出的文章卻干巴巴的，太一般化。
同樣經(jīng)歷的一件事情，你只是參與過(guò)，看到過(guò)；而別人卻從中有所發(fā)現(xiàn)，得到了體驗(yàn)，所以人家能寫得好，能寫出新意。
比如，同樣是寫動(dòng)物的作文，多數(shù)同學(xué)寫的是表面的東西。下面的兩篇文章，卻寫得很不一樣。
……大馬在勞動(dòng)后感到疲勞時(shí)，耳根無(wú)力，耳朵倒向前方或兩側(cè)。它休息一陣后，耳朵又會(huì)豎起來(lái)。帶它們到草地上吃草時(shí)，它們的耳朵直立著，輕輕地抖動(dòng)，很興奮的樣子。拿鞭子打它們時(shí)，它們的耳朵前后不停地緊張搖動(dòng)，有時(shí)鼻孔還發(fā)出一種響聲，蹄子亂踢，表示心情不愉快。
經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)馬有許多表達(dá)心情的方式。不過(guò)，它的耳朵是最能表述它的心情的。
另一篇文章叫《螳螂的眼睛》，一位叫岑燦華的小朋友寫自己養(yǎng)了一只螳螂當(dāng)寵物――。
一天早上，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)螳螂青色的眼睛變成黑色的．還以為它沒睡醒哩。
我觀察了好多天，得出了一個(gè)有趣的結(jié)論：螳螂的眼睛變黑時(shí)，天就要下雨；它的眼睛半黑半青時(shí)，就是陰天；它的眼睛是青色時(shí)，就是晴天。
從此，我有了一個(gè)活的“晴雨表”。
這兩篇文章寫得新鮮生動(dòng)，因?yàn)樾∽髡邔懗隽俗约涸谟^察中的新發(fā)現(xiàn)。
平常，老師要求同學(xué)們要多觀察。觀察應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么目的？就是要獲得新發(fā)現(xiàn)和新體驗(yàn)。普普通通的事物，你用發(fā)現(xiàn)的眼光去觀察，獲得了獨(dú)特的感受，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象背后的秘密，寫的文章就會(huì)有新意，有亮點(diǎn)。
2．寫出自己的發(fā)現(xiàn)，文章就是不一樣！
不少同學(xué)重視過(guò)生日，這種情況，在作文中得到了反映。我讀過(guò)不少寫自己或朋友過(guò)生日的文章，多數(shù)寫的是高高興興的心情，熱熱鬧鬧的場(chǎng)面。這里介紹三篇寫得不一樣的文章。
我的心突然被針扎了一下。就像一個(gè)充滿快樂的氣球，被針一扎，快樂的空氣立即跑光了。我感到自己像個(gè)泄了氣的氣球。
我的心里充滿了慚愧，前的今天，是媽媽讓我來(lái)到這個(gè)美麗的世界，那天也是她經(jīng)受最大痛苦的一天。我的生日．應(yīng)該是我感謝媽媽的紀(jì)念日。這幾年，爸爸經(jīng)常在外出差．是媽媽承擔(dān)了各種家務(wù)，辛辛苦苦地照顧我。我本來(lái)是知道媽媽辛苦的，但這個(gè)生日宴會(huì)，卻把媽媽趕到街頭。
我眼睛蒙上了一層淚水，這是悔恨的淚水：媽媽，對(duì)不起！
文章寫出了作者的心靈發(fā)現(xiàn)。媽媽“孤獨(dú)的身影”讓他突然感到自己過(guò)生日的方式不對(duì)．喚起了對(duì)媽媽的感激之情。這種心靈的自省和發(fā)現(xiàn)，對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)著的人是非常寶貴的，將使他學(xué)會(huì)關(guān)懷、理解和感激，脫離自私和狹隘。這種心靈的感悟、體驗(yàn)和覺醒，像珍珠一樣使這篇作文閃爍著光芒。
上二年級(jí)的.時(shí)候，有一天，我和陳兵在放學(xué)路上打了一架。他打不贏，跑回家拿了一把刀，朝我的生日樹砍起來(lái)。他邊砍邊叫：“砍死你！砍死你！”那棵樹默不做聲，任他砍。
我想，這真是一棵無(wú)用的樹，一棵受氣的樹?？粗鴺涓傻膫?，我心里就不好受。
隨著“我”和杉樹一年一年長(zhǎng)大，“我”對(duì)杉樹的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變――。
杉樹一年比一年長(zhǎng)高了，長(zhǎng)得比我家的屋檐還高。它的傷疤還在，但樹干挺直。它一年四季站在那里，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論酷熱寒冷，都不屈服，不斷向上長(zhǎng)高。它是一棵堅(jiān)強(qiáng)的樹，一棵挺拔的樹。
我要和我的生日樹一起成長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)，挺拔，永遠(yuǎn)向上。
這篇文章在寫生日的題材上出了新，找到了一個(gè)好的形象來(lái)表達(dá)生日的感受。從“受氣的樹”、“無(wú)用的樹”，到“堅(jiān)強(qiáng)的樹”、“挺拔的樹”，小作者寫出了獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了這棵樹的獨(dú)特品質(zhì)，用來(lái)激勵(lì)自己。
我的好朋友成寶和福仔感到非常新鮮，自告奮勇地陪我前往。
……不搭汽車，不騎自行車，我們還從來(lái)沒徒步走過(guò)這么遠(yuǎn)的路。我說(shuō)：“我們?cè)趧?chuàng)造走路的紀(jì)錄。”心里充滿了新鮮和自豪。
田野出現(xiàn)在我們視野里，多么激動(dòng)啊，我們靠自己的雙腳走進(jìn)了大自然的懷抱。拋開被太陽(yáng)曬得油漬漬的柏油馬路，我們?cè)陂L(zhǎng)滿莊稼的田野上又跳又叫。
他們?cè)谝巴獠杉参?，“手指上沾滿了植物的汁液”，在田地里抓蟲子追蚱蜢，還和一個(gè)趕羊的女孩交上了朋友，回家時(shí)一身汗一身泥，但感到特別有意思。
林巖小朋友寫出了徒步走進(jìn)大自然得到的新感受和新體驗(yàn)．把在野外過(guò)生日的經(jīng)歷寫得生動(dòng)有趣，并且寫出一種全新的過(guò)生日的觀念。
以上三篇作文，有一個(gè)共同特點(diǎn)，小作者都寫出了自己的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，文章因此而有了亮點(diǎn)，讓人眼目一新。
3．張開心靈的眼睛。生活中處處有發(fā)現(xiàn)。
同學(xué)們好奇心強(qiáng)，對(duì)各種新奇的事物都感興趣，感到驚奇。這種驚奇的體驗(yàn)，這種新鮮的感覺，往往就是“發(fā)現(xiàn)”在顯示它的魔力。
張開心靈的眼睛，生活中處處都會(huì)有發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)什么呢？發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)生活中的美，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，發(fā)現(xiàn)人物的“閃光點(diǎn)”……關(guān)鍵是，你要擁有一顆好奇、敏銳的心，擁有勤于思考的頭腦，做一個(gè)敏于行動(dòng)的人。
（1）我看到一本書上寫著“陸地上的動(dòng)物都會(huì)叫”。我對(duì)這個(gè)說(shuō)法產(chǎn)生了懷疑，就提了幾條蚯蚓進(jìn)行觀察。幾天過(guò)去了，蚯蚓都沒有叫。第五天，下起了雨，我突然聽到了奇怪的聲音，原來(lái)是蚯蚓發(fā)出的。這一下，我才知道蚯蚓真的會(huì)叫。
（2）我去小賣部買鉛筆擦?xí)r，掉了1角硬幣在地上。怕別人笑我小氣，我沒有去撿就離開了，才走不遠(yuǎn)，小賣部阿姨的女兒跑著追上了我，遞上我剛才掉的錢。我笨拙地接過(guò)硬幣，臉一下子發(fā)燙了。
周芳菲同學(xué)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。她好奇心強(qiáng)，腦子里經(jīng)常冒著小問(wèn)號(hào)，有著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并主動(dòng)尋找答案的好習(xí)慣。她在觀察中，發(fā)現(xiàn)蚯蚓也會(huì)叫；在1角錢失而復(fù)得的細(xì)節(jié)里，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心里不該有的小小虛榮心。她的日記本是一本充滿了發(fā)現(xiàn)的日記本。
發(fā)現(xiàn)是有魔力的！用發(fā)現(xiàn)的眼光去觀察生活，你會(huì)體驗(yàn)到驚奇與喜悅。
用發(fā)現(xiàn)的心態(tài)寫作文，你的文章會(huì)多一些新意，多一些亮點(diǎn)。
手機(jī)初中英語(yǔ)篇七
叮玲玲手機(jī)又響了，肯定是媽媽打來(lái)問(wèn)我聽講情況的電話，這一會(huì)兒一個(gè)的，真煩！
喂，聽得怎么樣？喝水了嗎？今天熱，多喝點(diǎn)水媽媽又嘮叨起來(lái)了。
我知道了，沒別的事我先掛了，正做奧數(shù)題呢！我不耐煩地說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，手機(jī)又響了：。媽媽說(shuō)的什么我一點(diǎn)兒也沒聽進(jìn)去。
十四乘八得一百一十二。
聽見了嗎？媽媽在電話那頭說(shuō)。
我掛了電話，繼續(xù)做起題來(lái)。
一天的課程上完了，這是媽媽又打來(lái)了電話，我直接就掛了。走出寫字樓時(shí)，下起了大雨，我只好在樓里躲雨。心里想：雨這么大，我怎么回家呀？給老媽打電話，肯定被罵，因?yàn)閯偛盼疑米話鞌嗔死蠇尩碾娫?。怎么辦？一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)老媽打著傘跑了過(guò)來(lái)，她滿臉焦急，雖然打著傘，但衣服還是濕透了。媽媽跑到我身邊，放心地笑了笑，用冰冷的手摸著我的頭，又把她的外套披在我的身上，說(shuō)：我給你打電話是想告訴你今天下雨，我來(lái)接你，而你卻沒接，凍壞了吧？跑幾圈就好了瞬時(shí)一陣?yán)⒕?，自?zé)涌上心來(lái)。媽媽打的每個(gè)電話都是對(duì)我的關(guān)愛，每一句問(wèn)候都是對(duì)我的關(guān)心，而我卻說(shuō)很煩，把它掛斷。這時(shí)，我才知道每次家長(zhǎng)的來(lái)電都是享受幸福的時(shí)刻??！
在回家的路上，媽媽把整個(gè)傘都打在我的頭上，而她全身都濕透了。我把傘推到媽媽那邊時(shí)，她卻說(shuō)：我都已經(jīng)濕透了，還能再濕嗎？你還小，生病了怎么辦？我聽了后悔極了。
那天我感到了媽媽對(duì)我深深的愛，同時(shí)也感到了接爸媽來(lái)電的重要性。
手機(jī)初中英語(yǔ)篇八
隨著科學(xué)的發(fā)展，人們的生活有著很大的進(jìn)步，但是，生活中的那些高科技，也會(huì)來(lái)我們帶來(lái)危害。手機(jī)，想必大家的知道。手機(jī)給人們的生活帶來(lái)了便捷，但是，任何事物都有利有弊，手機(jī)給人們帶來(lái)的危害甚至超過(guò)了吸煙。當(dāng)人們使用手機(jī)時(shí)，手機(jī)會(huì)向發(fā)射基站傳送無(wú)線電波，而無(wú)線電波或多或少地會(huì)被人體吸收，這些電波就是手機(jī)輻射。
一般來(lái)說(shuō)，手機(jī)待機(jī)時(shí)輻射較小，通話時(shí)輻射大一些，而在手機(jī)號(hào)碼已經(jīng)撥出而尚未接通時(shí)，輻射最大，輻射量是待機(jī)時(shí)的3倍左右。這些輻射有可能改變?nèi)梭w組織，對(duì)人體健康造成不利影響。
就在上周星期三，我曾問(wèn)過(guò)幾個(gè)在高年級(jí)的好友，他們班有多少人配帶手機(jī)，其中一人說(shuō)：“我們班的手機(jī)數(shù)量基本上等于一副撲克牌數(shù)量的三分之一。到現(xiàn)在為止，還有人想要去買呢！”另外幾個(gè)人報(bào)告的數(shù)量和他說(shuō)的基本相同。這能說(shuō)明什么？這能說(shuō)明手機(jī)已經(jīng)在我們學(xué)生中傳播開了！
就在同一天，我也問(wèn)過(guò)他們中的幾個(gè)已經(jīng)配帶手機(jī)的。問(wèn)他們?yōu)槭裁匆鋷謾C(jī)，配帶之后有什么好處。其中一人說(shuō)：“我不知道，反正看到我們班的同學(xué)基本上都有，我沒有好像不太合適，趕不上潮流。配帶之后有不知到他能干什么，只能當(dāng)手表用，看時(shí)間啊什么的。閑暇時(shí)玩一玩上面的游戲也不錯(cuò)啊！”另一位說(shuō)：“我買手機(jī)是為了打電話、接電話不讓被人聽到，我十分不喜歡讓人聽到我講電話?！边€有一位說(shuō)：“我買他就是為了裝帥，讓同學(xué)們對(duì)我另眼相待?！?/p>
聽到上面的這些回答，我不禁怔住了。
手機(jī)初中英語(yǔ)篇九
我一直想擁有一部手機(jī)，可是媽媽總是不答應(yīng)，這次，我終于有手機(jī)了。
這手機(jī)不是我媽媽買的，也不是我爸爸買的，那是誰(shuí)買的呢？是我爸爸的一個(gè)朋友，他專門賣手機(jī)的。這次，他聽說(shuō)我要去北京考試就給了我一部小手機(jī)。那部手機(jī)外形很小巧，功能也不少。屏幕不算很大，桌面是霧凇的圖片。手機(jī)上有左右功能鍵，是黑色的。上下左右鍵是白色的?！癿o”鍵是白色的。“*”和“?！币彩前椎?。（所有的鍵都是白的，底子都是黑的。除了上下左右鍵。）這部手機(jī)的牌子是“anycall”牌的，挺好用的。
我昨天晚上做了不少作業(yè)，準(zhǔn)備現(xiàn)在研究研究這部手機(jī)。我把它的年份、月份、日期、時(shí)間等等的東西全部調(diào)好了。然后，我就又看了一下它的具體功能。我知道了這部手機(jī)能上網(wǎng)，可是上網(wǎng)要花很多錢，所以我按錯(cuò)的時(shí)候，就要接著關(guān)上。然后，我就又把我媽媽的手機(jī)拿過(guò)來(lái)，把一些人的手機(jī)、電話的號(hào)碼儲(chǔ)存到我的手機(jī)上。
我終于有手機(jī)了，我很興奮，也很高興!
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手機(jī)初中英語(yǔ)篇十
生活中，每家每戶都離不開手機(jī)這個(gè)通訊設(shè)備，手機(jī)對(duì)人們有好的一面，也有壞的一面，自從有了手機(jī)的誕生，人們就依賴于這手機(jī)。
手機(jī)讓廣大人民方便，出行方便了許多，繳費(fèi)也不用出門，自己在家一個(gè)電話就能把水費(fèi)、電費(fèi)等費(fèi)用繳納。自從手機(jī)誕生，再也不怕不到遠(yuǎn)方的家人的聲音了，可是手機(jī)卻讓親戚之間的`感情慢慢淡化了。曾有人說(shuō)過(guò)：“千里送鵝毛，禮輕情意重?！爆F(xiàn)在這句話往往淡化于這手機(jī)上了。在個(gè)人生活中，手機(jī)花樣百出，有很多的手機(jī)游戲也隨之誕生，比如許多人愛玩的天天酷跑、天天飛車、神廟逃亡等等，讓我們的空閑時(shí)間豐富多彩！
可手機(jī)也有壞的一面，但在人們的眼中，好的一面遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于壞的一面。長(zhǎng)期玩手機(jī)可能導(dǎo)致自己的睡眠下降，眼睛也會(huì)慢慢變得近視，但這又能怎么樣，有很多的人還是對(duì)手機(jī)依依不舍，以至于我們班還有同學(xué)帶手機(jī)來(lái)學(xué)校玩，這手機(jī)讓老師非常憎恨。在原來(lái)圖書館的記錄，在沒有手機(jī)的時(shí)候，閱讀量比有手機(jī)時(shí)跌了很多，而且讀那些沒有用的電子書，這是一點(diǎn)意義都沒有的。
手機(jī)初中英語(yǔ)篇十一
“佳佳，外婆家到了”！啊…哦…，太棒了！原本昏昏欲睡的我一把推開車門，朝外婆家門口奔去。我一把抱起站在門口的“曲奇”，興奮地問(wèn)這問(wèn)那：“‘曲奇’啊，姐姐有沒有欺負(fù)你??？吃得好不好??？”可“曲奇”卻推開我，低頭繼續(xù)玩她的“地鐵酷跑”。
“曲奇”并不是餅干，而是我的小表妹。
表妹快五歲了，一頭俏皮的短發(fā)，大眼睛忽閃忽閃的，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛像蝴蝶的翅膀一樣一開一合的。不大不小的嘴巴安在圓乎乎的臉蛋上，顯得格外可愛。
可是，別看她可愛，她玩起手機(jī)來(lái)可是一個(gè)不折不扣的“手機(jī)控”
她最愛玩手機(jī)游戲了，天天吵著要玩游戲，軟的不行就來(lái)硬的，弄得全家人都開始怕她。
一個(gè)下午，陽(yáng)光明媚，帶著陽(yáng)光的新鮮空氣溢滿了房間，我安靜地看著手中的《童年》，卻不知悄悄進(jìn)來(lái)的表妹。
“手機(jī)拿來(lái)！”表妹雙手叉腰，眼睛瞪得溜圓，昂首挺胸地大聲對(duì)我說(shuō)。我有些好笑地看著比我矮一個(gè)頭還多的小表妹，“手機(jī)拿來(lái)，聽到?jīng)]有！”表妹生氣地大喊著?！斑?，在充電呢！”我指指為預(yù)防表妹而假裝插上去的手機(jī)充電器，有些自鳴得意地說(shuō)。
“先給我玩一下”。沒想到她拔下充電器，熟練地按下“地鐵酷跑”的游戲，回頭看了一眼我，便飛快地跑開了。
看吧，她就是這樣愛玩手機(jī)！無(wú)論是在晚上看電視的時(shí)候，還是在午飯后我和表姐寫作業(yè)的時(shí)候，都能看見她在不停地玩手機(jī)游戲！
唉，手機(jī)控“小曲奇”，手機(jī)游戲雖好玩，但我要告訴你一句，玩手機(jī)也要注意保護(hù)視力哦！
手機(jī)初中英語(yǔ)篇十二
95后，即1995-出生、年齡16-20歲、處于青春期末期的人群，人口總量約1億，在人口中占比不到10%，卻是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶中占比最高的人群，他們是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的原住民，移動(dòng)搜索的主力用戶。隨著年齡增長(zhǎng)95后正在迅速崛起，是未來(lái)幾年移動(dòng)消費(fèi)的主力用戶群體。
完整報(bào)告：
為了回答這些問(wèn)題、為產(chǎn)品的方向策略提供參考，mux用戶研究組進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研，綜合多種研究方法，立求全方位深入了解95后人群：
1)一對(duì)一深度訪談：與有代表性的95后學(xué)生個(gè)體面對(duì)面訪談，深入理解他們的觀念、行為、動(dòng)機(jī)和需求。
2)小組座談會(huì)：就大家關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，邀請(qǐng)6-8位學(xué)生參與座談會(huì)，深入探討。
3)日志法：13名祖國(guó)各地、生活迥異的95后拍照并詳細(xì)記錄自己一周的工作和生活，以及使用手機(jī)的情景，展示手機(jī)與自己的生活。
4)問(wèn)卷法：6000多名95后參與手機(jī)使用行為調(diào)查問(wèn)卷，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。
一、手機(jī)使用概況。
安卓系統(tǒng)在95后中廣泛使用，安卓vs蘋果使用的比例約為8:1，遠(yuǎn)高于90后、85后中的比例。95后對(duì)手機(jī)的依賴性更強(qiáng)：一方面，與80后、85后經(jīng)歷電腦、pad、手機(jī)等上網(wǎng)設(shè)備的轉(zhuǎn)變不同，95后是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的原住民，手機(jī)是他們最常用最習(xí)慣的上網(wǎng)方式，替代上網(wǎng)工具少，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為生活的一部分，斷網(wǎng)的心理不適強(qiáng)、手機(jī)上網(wǎng)的需求迫切;另一方面，95后多數(shù)處于求學(xué)階段，大多不能隨時(shí)隨地上網(wǎng)，上網(wǎng)時(shí)間有限且集中;結(jié)果表現(xiàn)出在有限的上網(wǎng)時(shí)間內(nèi)會(huì)充分使用、單位時(shí)間流量消耗多的情況。
二、下載應(yīng)用。
95后更喜歡嘗鮮新應(yīng)用。和85后、90后相比，95后為了嘗試新鮮而下載app的比例更高、應(yīng)需下載app的比例更低。逛應(yīng)用商店是95后發(fā)現(xiàn)新應(yīng)用、下載新應(yīng)用的首要方式。
三、常用功能。
95后使用手機(jī)的主要目的和功能是消遣娛樂社交和學(xué)習(xí)。主要原因是大多數(shù)95后還未真正走入社會(huì)，生活社交圈子偏狹窄，需求也相對(duì)局限。
1.娛樂消遣。
在消遣娛樂方面，95后尤其喜歡泛二次元的內(nèi)容和設(shè)計(jì)，例如95后對(duì)動(dòng)漫類視頻的興趣遠(yuǎn)高于其他年齡組，泛二次元題材的小說(shuō)深受歡迎。二次元app在95后中尤其受歡迎，添加泛二次元元素的app也較容易在95后中流行。
2.輔助學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)也是95后生活的主題，手機(jī)在他們的學(xué)習(xí)中扮演了重要角色。與90后、85后更多認(rèn)為電腦是輔助學(xué)習(xí)，而手機(jī)主要是通訊和娛樂工具不同，95后認(rèn)為在輔助學(xué)習(xí)方面，手機(jī)和電腦一樣重要。搜索和學(xué)習(xí)類app是主要使用方式，年齡越小越多使用學(xué)習(xí)類app，年齡越大越多使用搜索解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。
3.聊天社交。
聊天社交類app是95后最常用的應(yīng)用類型，因?yàn)榍啻浩诘奶攸c(diǎn)之一是有較強(qiáng)的展示自己、與他人建立聯(lián)系、獲得認(rèn)可和尊重的需求。熟人社交最常用、換新手機(jī)必不可少的聊天應(yīng)用是手機(jī)qq，而興趣社交、陌生人社交最廣泛使用的是百度貼吧，兩者是并存且互相促進(jìn)的，正如一位用戶在日志里寫到：“用貼吧來(lái)拓展朋友圈，用qq來(lái)加固和朋友的感情?！?/p>
4.移動(dòng)消費(fèi)。
1)現(xiàn)狀：當(dāng)前消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少。
不可否認(rèn)的現(xiàn)狀是95后尚未成為移動(dòng)端消費(fèi)主力、手機(jī)網(wǎng)購(gòu)商品、生活服務(wù)、理財(cái)?shù)谋壤嫉陀?0后和85后。
2)原因：受限于身份和收入。
主要原因是超過(guò)半數(shù)95后還是中學(xué)生，是收入來(lái)父母的伸手黨;當(dāng)前既缺乏購(gòu)買生活服務(wù)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，現(xiàn)實(shí)生活中需要自己進(jìn)行購(gòu)買決策的生活服務(wù)也少之又少，相比90后和85后，單位時(shí)間花費(fèi)金額較少、信用卡持有比例低、購(gòu)物無(wú)決策權(quán)。
3)潛力：未來(lái)增長(zhǎng)空間大。
一個(gè)大寫的but!升入大專大學(xué)后，95后通過(guò)打工等方式擁有獨(dú)立收入的比例提高，平均生活費(fèi)有所增加;表現(xiàn)出手機(jī)生活服務(wù)使用比例迅速提升、種類增加、數(shù)額提升、更大比例有購(gòu)物的自主決策權(quán)。
4)各類生活服務(wù)使用情況。
大專大學(xué)的95后的移動(dòng)消費(fèi)比例提高、品類頻率有所增加，需求以短期的吃喝玩樂為主。最常使用的消費(fèi)類app是團(tuán)購(gòu)、外賣，體現(xiàn)在餐飲、影票、旅游出行等。
四、小結(jié)。
在這次調(diào)研中，我們針對(duì)就當(dāng)前大家關(guān)注的熱點(diǎn)——95后人群——的生活作息、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)情況、手機(jī)使用行為習(xí)慣及主要app做了一個(gè)細(xì)致掃描和深入的探討;多方位、多角度地呈現(xiàn)95后在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的生活場(chǎng)景。以期為大家在工作中做用戶需求挖掘和用戶行為理解提供信息。
手機(jī)初中英語(yǔ)篇十三
近年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)很多人手里都多了一樣?xùn)|西——手機(jī)。它的外形是一個(gè)長(zhǎng)方形，里面是一個(gè)屏幕，背面還有一個(gè)攝像頭。
有了手機(jī)，媽媽就可以在網(wǎng)上買到想買的東西；爸爸可以在手機(jī)上看小說(shuō)；我可以在網(wǎng)上查詢資料、玩游戲……媽媽想買東西的時(shí)候，可以打開“淘寶”這個(gè)軟件，只需簡(jiǎn)單的操作，就能買到想要的東西；爸爸想看小說(shuō)的時(shí)候，只需打開看書的軟件，點(diǎn)開想看的小說(shuō)，就能看到了；我想查資料的時(shí)候，只需打開搜索引擎，搜索自己想看的資料，就行了；我想玩游戲的時(shí)候，只需打開游戲應(yīng)用，就可以玩了。
以前我們出去旅游，到景點(diǎn)的時(shí)候總要排隊(duì)買門票，很浪費(fèi)時(shí)間?，F(xiàn)在有了手機(jī)，我們就可以在網(wǎng)上訂票，到景區(qū)是直接排隊(duì)進(jìn)入。我們還可以在網(wǎng)上訂機(jī)票、火車票、訂酒店……有了手機(jī)，就方便了我們的出行，讓我們的生活質(zhì)量大幅提升，讓我們的生活更加方便。
但是，有利也有弊，手機(jī)的危害同樣很大。
有的人因?yàn)槌撩允謾C(jī)，性格變得暴躁；有的人因?yàn)槌撩允謾C(jī)，走上了犯罪的道路；還有的人因?yàn)槌撩允謾C(jī)，有了輕生的念頭……這些事都告訴我們，要合理安排看手機(jī)的時(shí)間，正確的使用手機(jī)?？吹竭@些后，我不禁想：到底是我們控制手機(jī)還是手機(jī)控制我們？很多人都認(rèn)為手機(jī)就是我們的仆人，我們命令它什么它就做什么。事實(shí)恰恰相反，那些“低頭族”們已經(jīng)成了手機(jī)的仆人，手機(jī)“說(shuō)”什么“低頭族”們就做什么，對(duì)手機(jī)“言聽計(jì)從”。如果長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)，可能會(huì)導(dǎo)致眼睛失明。
手機(jī)帶給了我們利，同時(shí)也給我們帶來(lái)了弊。我們要合理安排看手機(jī)的時(shí)間，多看看外面的世界，讓自己的身心多放松放松，讓自己的身體更加健康！
手機(jī)初中英語(yǔ)篇十四
為了進(jìn)一步規(guī)范校園秩序，減少手機(jī)無(wú)序使用對(duì)學(xué)生健康、生活、學(xué)習(xí)的影響，保證學(xué)校良好的教育秩序，賽德國(guó)際學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況特制定以下規(guī)定：
一、使用手機(jī)的學(xué)生必須在班主任處登記電話號(hào)碼，班主任在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)將全班學(xué)生電話號(hào)碼登記并收繳手機(jī)統(tǒng)一管理。
二、手機(jī)使用的規(guī)范化要求：所有教室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、圖書館、階梯教室、會(huì)議室等地方全天24小時(shí)禁止學(xué)生使用手機(jī)，室外體育課、跑操(廣播操)、集會(huì)、各類活動(dòng)等時(shí)間內(nèi)禁止學(xué)生使用手機(jī)。如遇特殊情況，須得到老師同意方可使用，用畢立即關(guān)機(jī)。
三、處罰規(guī)定：
1、如有學(xué)生違反上述規(guī)定，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全校任何一名教師有權(quán)當(dāng)場(chǎng)收取該生手機(jī)，并轉(zhuǎn)交班主任處理，手機(jī)由班主任暫為保管，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校領(lǐng)取，如果家長(zhǎng)沒來(lái)，手機(jī)就將保存在學(xué)校一直到學(xué)期結(jié)束時(shí)再予以歸還。
2、在考試中發(fā)現(xiàn)有使用手機(jī)作弊的同學(xué)，按違紀(jì)舞弊情節(jié)給予該生記過(guò)及以上的紀(jì)律處分，并記入檔案，本學(xué)期的操行等視為不合格。
3、凡是使用手機(jī)散布不良言論和圖片、上網(wǎng)等并帶來(lái)嚴(yán)重影響者，按情節(jié)給予留校察看及以上的紀(jì)律處分，并記入檔案，觸犯法律規(guī)定的移交公安機(jī)關(guān)處理。
四、溫馨提示：
部分同學(xué)缺乏自制能力，沉迷于手機(jī)游戲、小說(shuō)、聊天等，給自己的身體健康和生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)嚴(yán)重影響，甚至影響課堂的正常教學(xué)秩序，望全體同學(xué)樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，積極行動(dòng)起來(lái)，正確對(duì)待和使用手機(jī)，促進(jìn)自身的發(fā)展，青春無(wú)悔!
另學(xué)校各年級(jí)辦公室均有固定電話，學(xué)生如有需要可以向班主任申請(qǐng)使用。
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