教案要盡量避免繁瑣和冗長(zhǎng)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容條理清晰，易于理解和接受。制定一份好的教案需要注意一些要點(diǎn)。首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。還要選擇適合的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，教案的編寫(xiě)要簡(jiǎn)明扼要，使用清晰明了的語(yǔ)言和布局。合理有序地編寫(xiě)教案，可以使教學(xué)過(guò)程更加順利。
發(fā)展與合作教案篇一
1【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】：
理解感受合作的普遍性和重要性，使學(xué)生體會(huì)到合作的價(jià)值，明白生活中需要合作，從中感受合作的快樂(lè)。
2【能力】：培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和合作能力，養(yǎng)成善于與人合作的能力。
3【知識(shí)】：了解合作的重要性和必要性，懂得合作對(duì)個(gè)人和事業(yè)成功的意義。
2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)。
重點(diǎn)理解合作對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。
難點(diǎn)理解合作的必要性和重要性。
3.教學(xué)用具。
4.標(biāo)簽。
師播放視頻《三個(gè)和尚》，學(xué)生思考：為什么和尚越來(lái)越多，卻沒(méi)有水喝？
生說(shuō)，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，導(dǎo)入新課。
知道合作的必要性和重要性，懂得合作對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本p58——p63內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問(wèn)題，并在課本上劃出答案。不會(huì)的可與同桌小聲討論，也可問(wèn)老師。5分鐘后比誰(shuí)能正確回答。
2、生活中處處有合作表現(xiàn)在哪些方面（為什么說(shuō)生活處處有合作）？
3、完成課本p61思考題。
4、回答課本p62思考題：朱克曼的研究表明了什么？為什么這樣說(shuō)？
5、為什么說(shuō)生活需要合作（合作的意義有哪些）？
1、師出示四組圖片，提問(wèn)：圖片反映了什么方面的合作？生說(shuō)，師點(diǎn)撥。
2、生說(shuō)，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
3、師出示3副圖片，學(xué)生思考：合作有什么重要性？
4、生說(shuō)，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
5、生說(shuō)，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，總結(jié)。
發(fā)展與合作教案篇二
二是抓住課堂上出現(xiàn)的“切入點(diǎn)”，深入剖析中進(jìn)行知識(shí)灌輸和德育教育。每一屆學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)時(shí)都會(huì)有同學(xué)在課堂上不經(jīng)意地提出：那些國(guó)家那么小把它占領(lǐng)了算了。這一方面說(shuō)明同學(xué)們關(guān)系國(guó)際事務(wù)，另一方面又顯示出缺乏基本的國(guó)際常識(shí)。我即刻抓住這句來(lái)自同學(xué)的話，實(shí)施國(guó)家間地位平等和國(guó)際合作的教育教學(xué)內(nèi)容。效果很好。
發(fā)展與合作教案篇三
1．目前世界上有200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其中獨(dú)立國(guó)家169個(gè)，其余為尚未獨(dú)立的地區(qū)。各大洲的國(guó)家分布是不均衡的，因此，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的貧富差距日益明顯。也成為下半學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，講解時(shí)要注意聯(lián)系時(shí)政，多舉實(shí)例。
2．我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，在進(jìn)入世貿(mào)后面臨重大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這是第五章學(xué)習(xí)的要旨，重在讓學(xué)生掌握世界格局和中國(guó)國(guó)情，世界范圍內(nèi)的重大組織與事件，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情操，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)！
學(xué)情分析
1．目前世界共有200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其中獨(dú)立國(guó)家169個(gè)，其余為尚未獨(dú)立的地區(qū)。各大洲的國(guó)家分布是不均衡的，讓學(xué)生觀察世界政區(qū)圖，了解發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的地理位置。2．基本要求：讓學(xué)生掌握世界重要的發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家，知道他們所在位置，分析他們?cè)谀媳卑肭虻姆植?能力要求：對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差異原因的分析理解，對(duì)“南北對(duì)話”和“南南合作”的認(rèn)知。
3．本地學(xué)生知識(shí)面狹小，對(duì)時(shí)政認(rèn)識(shí)不夠，要對(duì)眼下存在的國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)差異做簡(jiǎn)單分析，另外，多國(guó)際間重大的合作進(jìn)行闡述！
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.對(duì)世界發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的認(rèn)識(shí)與理解2.對(duì)世界幾個(gè)重要國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)，了解起作用3.對(duì)國(guó)家的地理位置進(jìn)行南北半球的分析和整理能力目標(biāo)：會(huì)用圖標(biāo)和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，整理國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)差異。
情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水平。來(lái)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情操，激發(fā)學(xué)生的建設(shè)祖國(guó)的熱情！
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握南北半球的發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的地理位置，了解聯(lián)合國(guó)組織及常任理事國(guó)！
難點(diǎn)：用抽象的數(shù)據(jù)和圖表來(lái)分析國(guó)家與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差異！
發(fā)展與合作教案篇四
1【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】：
理解感受合 作的普遍性和重要性，使學(xué)生體會(huì)到合作的價(jià)值，明白生活中需要合作，從中感 受合作的快樂(lè)。
2【能力】：培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和合作能力，養(yǎng)成善于與人合作的能力。
3【知識(shí)】：了解合作的重要性和必要性，懂得合作對(duì)個(gè)人和事業(yè)成功的意義
2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
重點(diǎn) 理解合作對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。
難點(diǎn) 理解合作的必要性和重要性。
3. 教學(xué)用具
4. 標(biāo)簽
師播放視頻《三個(gè)和尚》，學(xué)生思考：為什么和尚越來(lái)越多，卻沒(méi)有水喝？
生說(shuō)，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，導(dǎo)入新課。
知道合作的必 要性和重要性，懂得合作 對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本p58—— p63內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問(wèn)題，并在課本上劃出 答案。不會(huì)的可與同桌小聲討論，也可問(wèn)老師。5分鐘后比誰(shuí)能正確回答。
2、生活中處處有合作表現(xiàn)在哪些方面（為什么說(shuō)生活處處有合作）？
3、完成課本p61思考題。
4、回答課本p62思考題：朱克曼的研究表明了什么？為什么這樣說(shuō)？
5、為什么說(shuō)生活需要合作（合作的意義有哪些）？
1、師出示四組圖片，提問(wèn)：圖片反映了什么方面的合作？生說(shuō)，師點(diǎn)撥。
2、生說(shuō)，師引導(dǎo)、 點(diǎn)撥。
3、師出示3副圖片，學(xué)生思考：合作有什么重要性 ？
4、生說(shuō)，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
5、生說(shuō)，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，總結(jié)。
發(fā)展與合作教案篇五
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。
二、1.6理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)于助人的品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)。
(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解、感受合作的普遍性和重要性，體會(huì)合作的樂(lè)趣。
(二)能力：發(fā)現(xiàn)生活中的合作關(guān)系；培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和能力。
(三)知識(shí)：知道合作是一種力量也是一筆財(cái)富；了解合作有許多表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)合作的必要性。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
1、課堂按照“感性——理性——感性”的認(rèn)知規(guī)律，課堂結(jié)構(gòu)分為“感悟合作、找尋合作、體驗(yàn)合作、走進(jìn)合作”四個(gè)時(shí)段。
2、立足道德教育，穿插心理和國(guó)情教育；
4、教學(xué)方法以合作探究法為主、活動(dòng)參與、情境教學(xué)法相結(jié)合，注重情商培養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1．學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集自己在日常生活中了解的合作場(chǎng)景，和自己合作的經(jīng)歷，預(yù)習(xí)教材。
2．教師準(zhǔn)備：為學(xué)生提供相關(guān)事例材料；了解學(xué)生對(duì)合作存在的模糊認(rèn)識(shí)，以做到在教學(xué)中有的放矢。
教學(xué)活動(dòng)。
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)：感悟合作。
多媒體展示:感悟合作《小游戲》。
多媒體展示：玻璃瓶代表著一座即將塌陷的城堡，里面放了5個(gè)用線拴著的小球，它們代表著5個(gè)“陷入危險(xiǎn)境地的人”?，F(xiàn)在請(qǐng)5名同學(xué)參加，在老師喊“開(kāi)始”后，趕緊將代表自己的“小球”從瓶子里提起來(lái)，只有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出來(lái)的人才算安全脫險(xiǎn)了。不然，就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了。而且這一過(guò)程的時(shí)間很短，只有10秒。
學(xué)生做完游戲后，采訪學(xué)生成功（或失?。┖蟮母邢?。
在學(xué)生進(jìn)行回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行導(dǎo)入：這節(jié)課我們就來(lái)合作學(xué)習(xí)：第5課合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展的第一個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，合作使生活之路更寬暢。
二、找尋合作：生活中處處有合作。
教師導(dǎo)入：生活中除了我們剛才進(jìn)行的合作，你還知道哪些合作的場(chǎng)景，或自己合作的'經(jīng)歷。
（一）大家談。
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你所知道的合作場(chǎng)景，或者自己的合作經(jīng)歷。
學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程要注意評(píng)價(jià)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生說(shuō)自己的親身經(jīng)歷時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)具體。
（二）合作場(chǎng)景。
教師在學(xué)生的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供更多的場(chǎng)景。讓學(xué)生歸納出生活處處有合作，合作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。
（三）教師展示：生活處處有合作。
教師過(guò)渡社會(huì)為什么處處有合作呢？因?yàn)樯铍x不開(kāi)合作，生活需要合作。下面讓我們通過(guò)《智慧大p》來(lái)體驗(yàn)合作。
三、體驗(yàn)合作：社會(huì)需要合作。
（一）“口”字加兩筆能組成哪些漢字？
1．兩個(gè)學(xué)生到黑板上獨(dú)立完成，其他同學(xué)分組交流完成。2分鐘后，在黑板上寫(xiě)的同學(xué)寫(xiě)不出來(lái)時(shí)，讓他回到自己所在的小組交流，然后進(jìn)行補(bǔ)充。
2．學(xué)生補(bǔ)充后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，自己解決問(wèn)題和與其他同學(xué)合作解決有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)能獲得更多的信息，提高解決問(wèn)題的能力；而且能感受到群體的力量，體會(huì)成功的喜悅，有助于形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
3．教師展示：合作有助于個(gè)人的成長(zhǎng)。
（二）合作探究。
1．教師展示：神州飛船和殲十飛機(jī)圖片。
2．學(xué)生分組討論，教師巡視參與、了解學(xué)生合作學(xué)校的情況。
3．教師在學(xué)生發(fā)言歸納的基礎(chǔ)上展示：合作有助于事業(yè)的成功。
（四）國(guó)際合作。
1．教師在總結(jié)歸納合作有助于成長(zhǎng)和事業(yè)成功的基礎(chǔ)上，指出合作是時(shí)代的要求。
2．播放《胡錦濤在亞太經(jīng)合組織會(huì)議上的講話》，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作的必要性，從而認(rèn)識(shí)到在生活中必須善于合作。
3．教師展示：合作是時(shí)代的要求。
教師過(guò)渡：我們通過(guò)體驗(yàn)明確了合作的重要意義，讓我們走進(jìn)生活、走進(jìn)合作。
四、走進(jìn)合作。
故事續(xù)寫(xiě)：他們?cè)鯓硬拍馨踩樌厝肯律侥兀?/p>
學(xué)生續(xù)寫(xiě)完后追問(wèn)學(xué)生續(xù)寫(xiě)的理由，從而讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生活處處有合作，在生活中必須要合作的道理，提高學(xué)生善于合作的能力。
五、學(xué)海拾貝：學(xué)生說(shuō)自己的收獲和感受。
同學(xué)們，通過(guò)共同探討，我從你們身上學(xué)到了許多有益的知識(shí)，相信大家也會(huì)有許多收獲和感想。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了……。
理解了合作的意義,我會(huì)……。
播放“眾人劃槳開(kāi)大船”音樂(lè)，教師小結(jié)：合作如歌，深情悠遠(yuǎn)；合作如畫(huà)，雋永秀麗；世界因合作而美麗，生活因合作而和諧；原你我共同追求，創(chuàng)造一個(gè)合作和諧的世界。
課外作業(yè)。
請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間或體育課時(shí)間，選擇下列規(guī)則之一合作完成小游戲并交流活動(dòng)體會(huì)。
游戲名稱：齊心協(xié)力。
游戲規(guī)則1：四人一組，手臂相互搭在肩上（自始至終不得分開(kāi)），單腿著地向前蹦跳20米，比一比看哪個(gè)組跳得快。
游戲規(guī)則2：四人一組，手臂相互搭在肩上，將每個(gè)同學(xué)的雙腳綁在一支竹竿上向前蹦跳10米，比一比看哪個(gè)組跳得快。
發(fā)展與合作教案篇六
1、了解世界主要國(guó)家和地區(qū)概況，知道國(guó)界線的劃分情況。
2、了解發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的劃分情況，掌握主要的發(fā)達(dá)國(guó)家。
3、了解國(guó)際合作的重要性，掌握世界主要的國(guó)際組織。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。
【教學(xué)用具】。
教學(xué)掛圖，投影片。
【教學(xué)過(guò)程】。
1、國(guó)家和地區(qū)。
提問(wèn)：世界上面積最大的國(guó)家和最小的國(guó)家?最大俄羅斯，最小梵蒂岡。據(jù)圖找出世界面積前六位的國(guó)家，記住他們所在的大洲，首都和輪廓特征。
人口最多的國(guó)家：中國(guó)，印度。找出人口占前十位的國(guó)家，找出所在的大洲，看看哪一個(gè)洲的人口最多。
最大的地區(qū)：格陵蘭島。
政治制度：社會(huì)主義，資本主義。
補(bǔ)充：國(guó)界線的劃分是一個(gè)很復(fù)雜的`問(wèn)題，有的依據(jù)山脈、河流、海洋，經(jīng)緯線等自然情況劃分，有的根據(jù)語(yǔ)言、民族、總結(jié)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況劃分。如美國(guó)和加拿大，智利和秘魯?shù)取Ｊ澜绺鲊?guó)無(wú)論大小，貧富，一律平等。
2、發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。
劃分標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異。
發(fā)達(dá)國(guó)家：北半球的北部：美國(guó)，加拿大，英國(guó)，法國(guó)，德國(guó)，意大利，澳大利亞等。
發(fā)展中國(guó)家：北半球的南部，南半球：中國(guó)，印度。
強(qiáng)調(diào)：南北對(duì)話就是發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的對(duì)話，北代表發(fā)達(dá)國(guó)家，南表示發(fā)展中國(guó)家。近年來(lái)許多發(fā)展中國(guó)家發(fā)展迅速，如亞洲的韓國(guó)，印度的計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)等。這一課是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，要掌握世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家所在的大洲和位置，輪廓等特征。
讀課本，明確國(guó)際合作的重要性和必要性。發(fā)展中國(guó)家需要：資金，技術(shù)，人才。
發(fā)達(dá)國(guó)家需要：資源，勞動(dòng)力，土地。
世界主要的國(guó)際組織：聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、歐盟、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
聯(lián)合國(guó)是世界上最大的國(guó)際組織，總部在美國(guó)的紐約。五個(gè)常任理事國(guó)：美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、中國(guó)。
補(bǔ)充：掌握世界主要組織的英文縮寫(xiě)，標(biāo)志，主要職能等。
發(fā)展與合作教案篇七
感受并說(shuō)出在地形、氣候(氣溫和降水)、植被等自然差異和人們的生產(chǎn)、生活和文化等人文差異，感悟“區(qū)域差異”，體味“秦嶺—淮河”等地理分界線的意義。
【過(guò)程與方法】。
通過(guò)舉例和讀圖說(shuō)出我國(guó)自然和人文地理差異，提高語(yǔ)言表達(dá)和歸納地理問(wèn)題的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。
能夠舉例說(shuō)明我國(guó)地理差異顯著，養(yǎng)成尊重差異的意識(shí)，樹(shù)立人地和諧的理念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.我國(guó)的自然和人文地理差異。
2.秦嶺-淮河一線的地理意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
秦嶺-淮河一線的地理意義。
三、教學(xué)過(guò)程。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
生活實(shí)例導(dǎo)入。通過(guò)提問(wèn)學(xué)生端午節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生描述不同地區(qū)過(guò)端午節(jié)的差異，總結(jié)出我國(guó)地域遼闊，除了風(fēng)俗習(xí)慣，還有許多方面也存在差異。從而引入新課。
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)。
(一)地理差異顯著。
1.自然地理差異。
【活動(dòng)】說(shuō)感受。
呈現(xiàn)不同地區(qū)的景觀圖片，學(xué)生說(shuō)感受。
【過(guò)渡】我國(guó)的地理差異具有明顯的規(guī)律性，請(qǐng)同學(xué)們閱讀圖5.1，以小組為單位，討論我國(guó)氣溫、降水、地勢(shì)的分布等方面呈現(xiàn)的規(guī)律。
出示中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯、年降水量和1月平均氣溫的分布圖。
發(fā)展與合作教案篇八
1.使學(xué)生了解工業(yè)生產(chǎn)的一般過(guò)程，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門(mén)之間的聯(lián)系。
2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及和人民生活的關(guān)系。
3.使學(xué)生掌握我國(guó)工業(yè)發(fā)達(dá)地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布，初步學(xué)會(huì)分析工業(yè)基地的形成和發(fā)展的條件。
4.使學(xué)生了解我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。
結(jié)構(gòu)分析。
本節(jié)教材分為“工業(yè)與我們”“工業(yè)的空間分布”和“積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)”三個(gè)標(biāo)題內(nèi)容。這三部分內(nèi)容是前后聯(lián)系的，形成一個(gè)整體。教材內(nèi)容貫穿的一條主線是：發(fā)展工業(yè)的重要性，我國(guó)工業(yè)的分布現(xiàn)狀，工業(yè)未來(lái)發(fā)展方向。
教材第一個(gè)標(biāo)題下，講述了三個(gè)方面的內(nèi)容。首先以鋼鐵工業(yè)和汽車工業(yè)為例，利用景觀圖片結(jié)合文字說(shuō)明，形象地介紹了工業(yè)生產(chǎn)的一般過(guò)程和類型，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門(mén)之間的相互關(guān)系，使學(xué)生對(duì)工業(yè)生產(chǎn)有一個(gè)概括的了解;其次，強(qiáng)調(diào)了工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位和作用：工業(yè)是國(guó)家財(cái)政收入的主要源泉，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)自主、政治獨(dú)立、國(guó)防現(xiàn)代化的根本保證;第三，強(qiáng)調(diào)了工業(yè)與人民的日常生活息息相關(guān)，人們每天都會(huì)直接或間接地接觸工業(yè)品，享受工業(yè)帶給我們的幸福和快樂(lè)。并且，教材通過(guò)活動(dòng)練習(xí)“觀察我們的家……”，使學(xué)生加深對(duì)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析地理問(wèn)題的能力。通過(guò)第一個(gè)標(biāo)題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要實(shí)現(xiàn)國(guó)強(qiáng)民富，必須大力發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展工業(yè)的重要性。
教材在第二個(gè)標(biāo)題下，內(nèi)容安排上采取了“由面到點(diǎn)”的呈現(xiàn)方法。首先是概括地介紹了我國(guó)工業(yè)的分布大勢(shì)，使學(xué)生對(duì)我國(guó)工業(yè)的空間分布現(xiàn)狀有一個(gè)總體了解。然后，在活動(dòng)練習(xí)中，以“遼中南工業(yè)區(qū)”和“滬寧杭工業(yè)區(qū)”為例，分析其工業(yè)分布的類型及特點(diǎn)，分析影響工業(yè)的形成和分布的各自條件，從中培養(yǎng)學(xué)生分析和解決地理問(wèn)題的能力。
教材在第三個(gè)標(biāo)題下，首先介紹了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念和特點(diǎn);第二，介紹了我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn);第三，講述了我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的地區(qū)發(fā)展差異和不同的產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)重點(diǎn)。教材在最后安排了活動(dòng)練習(xí)。通過(guò)活動(dòng)練習(xí)內(nèi)容可以使學(xué)生明確，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，代表了我國(guó)工業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向。
內(nèi)容點(diǎn)析。
1.教材在第一部分首先介紹了什么是工業(yè)，工業(yè)生產(chǎn)的一般過(guò)程和類型，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門(mén)的相互聯(lián)系性。教材運(yùn)用圖4.24直觀地進(jìn)行了說(shuō)明。處于工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的不同階段，將出現(xiàn)不同的工業(yè)部門(mén)和類型。例如開(kāi)采礦產(chǎn)，采伐森林等，是“從自然界取得物質(zhì)資源”的工業(yè);冶煉鋼鐵，制造水泥等，是“對(duì)原材料進(jìn)行加工”的工業(yè);生產(chǎn)汽車，制造機(jī)器，是“對(duì)原材料進(jìn)行加工后再加工”的工業(yè)。工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中上一個(gè)生產(chǎn)階段的產(chǎn)品，是下一個(gè)生產(chǎn)階段的原料，體現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)具有階段性、相互聯(lián)系性和計(jì)劃性的特點(diǎn)。
2.工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)。教材利用插圖表現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)、科學(xué)研究、國(guó)防現(xiàn)代化與工業(yè)的關(guān)系。通過(guò)幾個(gè)側(cè)面，使學(xué)生認(rèn)識(shí)工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位。
3.工業(yè)與我們的日常生活息息相關(guān)。人們?cè)谝?、食、住、行各個(gè)方面，每天都會(huì)直接或間接地接觸工業(yè)品，享受工業(yè)帶給我們的快樂(lè)和便利。教材在活動(dòng)練習(xí)1中，設(shè)計(jì)了“仔細(xì)觀察我們的家……”的內(nèi)容，讓學(xué)生由某一件家具找出人們生活與各工業(yè)部門(mén)的聯(lián)系，同時(shí)找出在工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中各工業(yè)部門(mén)的相互聯(lián)系。通過(guò)活動(dòng)練習(xí)，可以使學(xué)生加深對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理事物的`能力。
4.了解我國(guó)工業(yè)的分布大勢(shì)。我國(guó)的工業(yè)分布，有沿海、沿河、沿交通線分布的特點(diǎn)。工業(yè)最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)核心區(qū)集中在沿海地區(qū)，包括長(zhǎng)江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開(kāi)放城市等。教材運(yùn)用圖4.26(“我國(guó)工業(yè)的分布”)突出了上述重點(diǎn)內(nèi)容。
5.合理分布工業(yè)是工業(yè)建設(shè)中一個(gè)重大的戰(zhàn)略問(wèn)題，需要綜合考慮。首先，要考慮自然資源的合理利用，以獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益;第二，要考慮發(fā)揮地區(qū)條件的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短;第三，要考慮城鄉(xiāng)結(jié)合，帶動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;第四，要考慮帶動(dòng)老、少、邊、窮地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展;第五，要考慮當(dāng)?shù)氐墓I(yè)基礎(chǔ)和勞動(dòng)力構(gòu)成;第六，要考慮國(guó)防安全等。教材在活動(dòng)練習(xí)1中，以資源配置較好的遼中南工業(yè)區(qū)為例，提出了本地資源條件對(duì)工業(yè)分布的影響的問(wèn)題;在活動(dòng)練習(xí)2中，以資源配置不好的滬寧杭工業(yè)區(qū)為例，提出了如何發(fā)揮本區(qū)市場(chǎng)條件和交通運(yùn)輸條件優(yōu)勢(shì)的問(wèn)題。通過(guò)這些練習(xí)，可以使學(xué)生掌握分析工業(yè)分布問(wèn)題的方法。在活動(dòng)練習(xí)3中，安排了由學(xué)生選取一些例子，分析交通運(yùn)輸條件對(duì)工業(yè)分布的影響，這使學(xué)生又一次獲得鍛煉其分析能力的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)練習(xí)4中，涉及到工業(yè)的分布與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的關(guān)系，這在我國(guó)當(dāng)今西部大開(kāi)發(fā)中，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
6.關(guān)于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念和特點(diǎn)。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是在第二次世界大戰(zhàn)以后，建立在新的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的新興產(chǎn)業(yè)。現(xiàn)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品具有“高、精、尖”的特點(diǎn)，科技投入的含量很大，產(chǎn)品更新?lián)Q代很快。
7.我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特點(diǎn)。教材運(yùn)用圖4.31(“國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)”)展示了我國(guó)沿海開(kāi)發(fā)區(qū)、內(nèi)陸和沿邊開(kāi)發(fā)區(qū)的分布。從圖中可以看出我國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，除青藏地區(qū)外，各省區(qū)多在條件較好的中心城市建有高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，形成了電子技術(shù)、信息技術(shù)、空間技術(shù)、生物技術(shù)、新材料、新能源等一批具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)。
8.關(guān)于我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)。沿海地區(qū)科技力量雄厚，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，形成以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的科技園區(qū)型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè);沿邊地區(qū)利用其地理優(yōu)勢(shì)，依靠國(guó)家的開(kāi)發(fā)政策，發(fā)展了以組裝、加工為主的貿(mào)易導(dǎo)向型產(chǎn)業(yè);內(nèi)地地區(qū)依靠資源優(yōu)勢(shì)和工業(yè)基礎(chǔ)，形成了以有色冶金、機(jī)械制造、電子、航空航天等工業(yè)為主的與國(guó)防軍工有密切關(guān)系的產(chǎn)業(yè)。
9.教材在最后的活動(dòng)練習(xí)中，安排了材料閱讀內(nèi)容。三則短文中，第一個(gè)短文介紹的是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)上海這個(gè)老工業(yè)基地的振興所起的作用;第二個(gè)短文介紹的是北京中關(guān)村高科技園區(qū)對(duì)北京市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起到的推動(dòng)和促進(jìn)作用;第三個(gè)短文介紹的是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)這一快捷的信息傳遞方式，應(yīng)用于工業(yè)企業(yè)的供、產(chǎn)、銷中，將會(huì)改變企業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，帶來(lái)一場(chǎng)新的工業(yè)革命。三則短文共同明確了一點(diǎn)，即發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我國(guó)工業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向。
教學(xué)建議。
發(fā)展與合作教案篇九
教學(xué)重點(diǎn)。
亞洲各國(guó)因地制宜的發(fā)展道路。
教學(xué)難點(diǎn)。
亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)存在差異的原因。
教法學(xué)法。
講練結(jié)合，分組學(xué)習(xí)。
教學(xué)媒體。
教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)內(nèi)容。
補(bǔ)充與反饋。
課前預(yù)習(xí)。
閱讀教材14--------17。
導(dǎo)入新課。
今天我們就來(lái)了解一下亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異，尋求快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)的'方法。
重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程。
讀圖7、15亞洲部分國(guó)家人均國(guó)民生產(chǎn)總值圖。
組織學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片中各國(guó)的收入，完成下列題目：
(1)由多到少，給超過(guò)美元的國(guó)家排序。
(3)中國(guó)在亞洲處于怎樣的地位?
(4)總結(jié)亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，討論產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。
(總結(jié)講述)通過(guò)分析圖片我們知道，在亞洲，日本、新加坡等國(guó)家收入較高，日本是亞洲唯一的發(fā)達(dá)國(guó)家，既是同屬發(fā)展中國(guó)家，收入相差也很多，韓國(guó)、沙特等國(guó)家發(fā)展很快，而越南、孟加拉國(guó)等發(fā)展緩慢，中國(guó)也處于中等偏下的地位。這就造成了各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。
一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。
閱讀課本15頁(yè)，找出韓國(guó)、新加坡和沙特等國(guó)家的位置，分析其經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的原因。
(學(xué)生活動(dòng))分組閱讀課本，討論原因。得出結(jié)論(韓國(guó)、新加坡工業(yè)發(fā)展較快;沙特石油資源豐富)。
1、日本是唯一的發(fā)達(dá)國(guó)家。
2、發(fā)展中國(guó)家：新加坡、韓國(guó)(工業(yè)國(guó))。
沙特(石油國(guó))。
(過(guò)渡)新加坡、沙特等國(guó)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)告訴我們，發(fā)展經(jīng)濟(jì)一定要因地制宜，充分發(fā)揮本國(guó)優(yōu)勢(shì)，走出各具特色的道路。下面我們就分析一下新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。
板書(shū)：二、因地制宜發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
展示新加坡位置圖。
(1)根據(jù)新加坡的位置，分析其發(fā)展的有利條件。
(2)根據(jù)新加坡的資源情況，分析其適合發(fā)展的工業(yè)部門(mén)。
(3)根據(jù)新加坡的工業(yè)分布，分析這樣布局的原因。
(4)綜合以上分析，總結(jié)新加坡是如何因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)展經(jīng)濟(jì)的。
(總結(jié)分析)新加坡是位于馬六甲海峽中的一個(gè)島國(guó)，由于馬六甲海峽在世界航運(yùn)中的重要地位，使新加坡的交通十分便利，這也是其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的最大的有利條件。但是本國(guó)資源缺乏，人口眾多，因此只能發(fā)展一些低耗能的工業(yè)。一些造船和煉油等重工業(yè)分布在馬六甲海峽沿岸，這樣便于從中東進(jìn)口石油和發(fā)展航運(yùn)?？偠灾录悠戮褪浅浞掷昧吮緡?guó)優(yōu)越的地理位置，發(fā)展航運(yùn)、造船，煉油燈產(chǎn)業(yè)，使經(jīng)濟(jì)迅速騰飛。
板書(shū)：1、新加坡位于馬六甲海峽，地理位置優(yōu)越。
2、以色列(科技發(fā)達(dá))，沙特和伊朗(石油豐富)，馬來(lái)西亞(熱帶經(jīng)濟(jì)作物豐富)。
(延伸)我們可以用分析新加坡的方法，分析以色列、沙特、伊朗和馬來(lái)西亞的有利條件。
(學(xué)生活動(dòng))閱讀17頁(yè)材料，分析以色列、沙特、伊朗和馬來(lái)西亞的優(yōu)勢(shì)條件。分組討論，得出答案。以色列(科技發(fā)達(dá))，沙特和伊朗(石油豐富)馬來(lái)西亞(熱帶經(jīng)濟(jì)作物豐富)。
總結(jié)應(yīng)用。
總結(jié)：我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不均衡的，各國(guó)發(fā)展要根據(jù)自己的條件，因地制宜，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，走出自己的特色道路。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。
1、日本是唯一的發(fā)達(dá)國(guó)家。
2、發(fā)展中國(guó)家：新加坡、韓國(guó)(工業(yè)國(guó))。
沙特(石油國(guó))。
二、因地制宜發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
1、新加坡位于馬六甲海峽，地理位置優(yōu)越。
2、以色列(科技發(fā)達(dá))，沙特和伊朗(石油豐富)，馬來(lái)西亞(熱帶經(jīng)濟(jì)作物豐富)。
發(fā)展與合作教案篇十
1、運(yùn)用地圖，掌握發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的分布及其特點(diǎn)。
2、運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例，分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差異及造成差異的原因。
3、學(xué)會(huì)辨證的看問(wèn)題，培養(yǎng)我們熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的偉大志向。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的分布及其特點(diǎn)。
2、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差異及造成差異的原因。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
會(huì)分析發(fā)展中國(guó)家落后的原因。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
自學(xué)指導(dǎo)一：
讀圖和課本103頁(yè)第一自然段小組內(nèi)同學(xué)相互討論交流：
1、根據(jù)劃分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家;
2、發(fā)達(dá)國(guó)家有多個(gè)，主要分布在、、和洲及亞洲的;發(fā)展中國(guó)家有多個(gè)，主要分布在、和洲。
3、發(fā)達(dá)國(guó)家在半球(北或南)，發(fā)展中國(guó)家在半球(北或南)及北半球的部。
達(dá)標(biāo)練習(xí)一：
1、下列國(guó)家屬于發(fā)達(dá)國(guó)家的是()
a、英國(guó)b、埃及c、中國(guó)d、巴西
2、指圖說(shuō)出發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家分布的大洲。
自學(xué)指導(dǎo)二：
比較發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在人口、人均國(guó)民生產(chǎn)總值上的不同，小組內(nèi)同學(xué)相互討論交流：
1、通過(guò)讀圖表，你獲得了哪些信息?
、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育上有什么差異?
達(dá)標(biāo)練習(xí)二：
是真是假，并說(shuō)明理由。
1、李揚(yáng)的爸爸剛剛從非洲回來(lái)，他介紹說(shuō)：非洲各國(guó)到處高樓林立，大批的彩電和電腦正待出口。
2、一位來(lái)自美國(guó)的中學(xué)生也說(shuō)：在我們國(guó)家，家家住別墅，每到周末，我們一家人會(huì)驅(qū)車到野外郊游!
自學(xué)指導(dǎo)三
閱讀課本104頁(yè)，小組內(nèi)討論交流：發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后的原因。
達(dá)標(biāo)練習(xí)三：
你從地理的角度談?wù)勀媳睂?duì)話和南南合作含義。(提示：從發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家主要分布的半球來(lái)思考)
發(fā)展與合作教案篇十一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、運(yùn)用地圖，掌握發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的分布及其特點(diǎn)。
2、運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例，分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差異及造成差異的原因。
3、學(xué)會(huì)辨證的看問(wèn)題，培養(yǎng)我們熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的偉大志向。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的分布及其特點(diǎn)。
2、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差異及造成差異的原因。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
會(huì)分析發(fā)展中國(guó)家落后的原因。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
自學(xué)指導(dǎo)一：
讀圖和課本103頁(yè)第一自然段小組內(nèi)同學(xué)相互討論交流：
1、根據(jù)劃分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家;。
2、發(fā)達(dá)國(guó)家有多個(gè)，主要分布在、、和洲及亞洲的;發(fā)展中國(guó)家有多個(gè)，主要分布在、和洲。
3、發(fā)達(dá)國(guó)家在半球(北或南)，發(fā)展中國(guó)家在半球(北或南)及北半球的部。
達(dá)標(biāo)練習(xí)一：
1、下列國(guó)家屬于發(fā)達(dá)國(guó)家的是。
a、英國(guó)b、埃及c、中國(guó)d、巴西。
2、指圖說(shuō)出發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家分布的大洲。
自學(xué)指導(dǎo)二：
比較發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在人口、人均國(guó)民生產(chǎn)總值上的不同，小組內(nèi)同學(xué)相互討論交流：
1、通過(guò)讀圖表，你獲得了哪些信息?
發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在工業(yè)農(nóng)業(yè)教育上有什么差異?
達(dá)標(biāo)練習(xí)二：
是真是假，并說(shuō)明理由。
1、李揚(yáng)的爸爸剛剛從非洲回來(lái)，他介紹說(shuō)：非洲各國(guó)到處高樓林立，大批的彩電和電腦正待出口。
2、一位來(lái)自美國(guó)的中學(xué)生也說(shuō)：在我們國(guó)家，家家住別墅，每到周末，我們一家人會(huì)驅(qū)車到野外郊游!
自學(xué)指導(dǎo)三。
閱讀課本104頁(yè)，小組內(nèi)討論交流：發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后的原因。
達(dá)標(biāo)練習(xí)三：
你從地理的角度談?wù)勀媳睂?duì)話和南南合作含義。(提示：從發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家主要分布的半球來(lái)思考)。
發(fā)展與合作教案篇十二
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們了解什么是工業(yè)，及工業(yè)生產(chǎn)，了解工業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程和類型。明白工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的主導(dǎo)地位和作用，是國(guó)家財(cái)政收入的來(lái)源、是國(guó)家獨(dú)立、自主、現(xiàn)代化的保證。結(jié)合同學(xué)的日常生活實(shí)際，了解工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，享受工業(yè)帶給我們的幸福。
通過(guò)本節(jié)教學(xué)和學(xué)生的表現(xiàn)，存在以下幾個(gè)問(wèn)題。
1工業(yè)分布特點(diǎn)：不能分析出分布的原因，沿線、沿海、沿江、沿河分布都有一個(gè)共同的原因，便利的交通，再次體現(xiàn)交通運(yùn)輸?shù)淖饔?，?jīng)濟(jì)發(fā)展的先行官。
2對(duì)工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展，缺少綜合的認(rèn)識(shí)和分析，如：資源的分布對(duì)工業(yè)的影響，聯(lián)系學(xué)習(xí)印度的工業(yè)分布與原料產(chǎn)地的關(guān)系，理解遼中南發(fā)展重工業(yè)的基礎(chǔ)和有力條件。
3識(shí)圖能力有待提高，讀圖分析能力單一。學(xué)習(xí)上海的工業(yè)，盡管沒(méi)有發(fā)展工業(yè)所相關(guān)的資源，但不能從社會(huì)需求、市場(chǎng)空間、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通運(yùn)輸、城市特點(diǎn)等優(yōu)勢(shì)方面分析。
4聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)己了解的家鄉(xiāng)的一些工業(yè)，哪些是輕工業(yè)，哪些是重工業(yè)，他們的原料、生產(chǎn)過(guò)程、產(chǎn)品、對(duì)生活的作用等方面是否一樣。
發(fā)展與合作教案篇十三
為便于_______報(bào)更好地直接為乙方服務(wù)，同時(shí)乙方支持_______報(bào)_____工作的開(kāi)展，雙方達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方同意乙方為_(kāi)______報(bào)_____通聯(lián)單位，享受通訊報(bào)道、聯(lián)誼活動(dòng)等方面的重點(diǎn)服務(wù)和優(yōu)惠待遇，幫助乙方提高經(jīng)濟(jì)效益。
二、甲方根據(jù)乙方需要，提供經(jīng)濟(jì)信息、經(jīng)驗(yàn)交流、產(chǎn)品展示、專題會(huì)議等服務(wù)，促進(jìn)乙方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
三、乙方派一至二名同志擔(dān)任_______報(bào)通訊員和聯(lián)絡(luò)員，通訊員和聯(lián)絡(luò)員每天閱讀_______報(bào)，了解_______報(bào)新聞報(bào)道內(nèi)容，及時(shí)為甲方提供新聞報(bào)道線索，并積極參加甲方組織的聯(lián)誼活動(dòng)。
四、如一方發(fā)生違法行為、債務(wù)等，其責(zé)任和后果自負(fù)，對(duì)方不承擔(dān)任何責(zé)任。
（本協(xié)議一式兩份，雙方各保留一份，簽字蓋章之日起生效，有效期兩年。）。
甲方：（簽字蓋章）__________。
乙方：（簽字蓋章）__________。
發(fā)展與合作教案篇十四
1、知識(shí)與能力：
講述張謇辦實(shí)業(yè)的故事，說(shuō)出張謇辦實(shí)業(yè)的背景、影響和結(jié)局。
能概括出中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的幾個(gè)階段、發(fā)展特征；能分析出不同時(shí)期發(fā)展速度不一的原因。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)對(duì)張謇辦實(shí)業(yè)的了解和中國(guó)近代民族工業(yè)曲折發(fā)展原因的探究，使學(xué)生掌握從特殊到一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律和思維方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)到我國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程，感受中國(guó)社會(huì)發(fā)生了深刻變革，形成振興祖國(guó)、自強(qiáng)自立的民族認(rèn)同感。被張謇等施己所長(zhǎng)、報(bào)效國(guó)家的愛(ài)國(guó)操行所感染，樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的遠(yuǎn)大志向。
難點(diǎn)：正確理解第一次世界大戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時(shí)代”？
學(xué)法指導(dǎo)：1、通過(guò)分析張謇紗廠的興衰與民族工業(yè)的發(fā)展這兩目之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生掌握從特殊到一般的歸納分析方法。
2、結(jié)合歷史背景分析榮氏家族的興衰，使學(xué)生掌握分析方法。
3、在課堂上出示大量信息，由學(xué)生總結(jié)提煉、培養(yǎng)利用課程資源表達(dá)有效信息的能力。
（一）自主學(xué)習(xí)：
知識(shí)點(diǎn)一：狀元實(shí)業(yè)家張謇。
1、簽訂后，外國(guó)人紛紛在中國(guó)開(kāi)辦工廠、開(kāi)采礦山，直接剝削中國(guó)人民。
2、清末狀元提出了“”的口號(hào)，毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了大生紗廠等一系列企業(yè)。
知識(shí)點(diǎn)二：中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展。
1、從到末年，我國(guó)雖然出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽，但受到的阻礙，難以生存和發(fā)展。
2、的成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階級(jí)受到鼓舞。
3、期間，中國(guó)民族工業(yè)得到了一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)，進(jìn)入了“”。
4、中國(guó)近代的民族工業(yè)在、、三座大山的夾縫中求生存、圖發(fā)展，總的說(shuō)來(lái)是。
5、從行業(yè)上看，民族工業(yè)主要集中在部門(mén)。
（二）合作探究：
1、為什么第一次世界大戰(zhàn)期間中國(guó)的民族工業(yè)能得到發(fā)展？
2、中國(guó)近代民族工業(yè)的特點(diǎn)。
（三）知識(shí)梳理：
（四）達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
1、創(chuàng)辦了中國(guó)歷史上最早的博物館的是（）。
a、林則徐b、張謇c、郭沫若d、董必武。
2、外國(guó)人紛紛在中國(guó)開(kāi)辦工廠、開(kāi)采礦山，這種現(xiàn)象出現(xiàn)于下列哪一條約簽訂后？
a、《南京條約》b、《馬關(guān)條約》c、《辛丑條約》d、《北京條約》。
3、海外華僑競(jìng)相投資國(guó)內(nèi)近代工業(yè)開(kāi)始于（）。
a、辛亥革命后b、《馬關(guān)條約》簽訂后c、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后d、第一次世界大戰(zhàn)后。
4、中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時(shí)代”是指（）。
5、下列不屬于阻礙中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的三座大山的是（）。
a、民族資本主義b、封建主義c、官僚資本主義d、帝國(guó)主義。
二、材料題。
1899年5月23日，某紗廠開(kāi)工試車，這件事成為轟動(dòng)一時(shí)的新聞。因?yàn)榧啅S的創(chuàng)辦人是5年前奪魁的狀元。一個(gè)狀元竟然“舍本逐末”，這在歷史上是從來(lái)沒(méi)有的。更使人感到疑惑的是，當(dāng)時(shí)投資辦廠的風(fēng)險(xiǎn)是非常大的，而他卻反其道而行之。
請(qǐng)回答：
1、材料中所說(shuō)的狀元是指誰(shuí)？他創(chuàng)辦的紗廠名稱是什么？
2、說(shuō)出材料中人物的思想主張。
3、此人為何要去辦廠？通過(guò)他創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，你想到了什么？
發(fā)展與合作教案篇十五
1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生從我國(guó)鋼鐵工業(yè)、煤炭工業(yè)和電力工業(yè)的跨越式發(fā)展中，看到我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的輝煌成就，特別是改革開(kāi)發(fā)二十多年來(lái)我國(guó)迅速崛起的奇跡，培養(yǎng)他們愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)的思想，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要注意工業(yè)帶來(lái)的負(fù)面影響，引導(dǎo)他們樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
了解我國(guó)工業(yè)發(fā)展的情況，對(duì)我國(guó)一些主要工業(yè)指標(biāo)以及發(fā)展情況進(jìn)行了解，初步建立國(guó)情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對(duì)人類的危害。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問(wèn)題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及比較客觀地分析問(wèn)題的能力。
了解我國(guó)工業(yè)發(fā)展的情況，對(duì)我國(guó)一些主要工業(yè)指標(biāo)以及發(fā)展情況進(jìn)行了解，初步建立國(guó)情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對(duì)人類的危害。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問(wèn)題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及比較客觀地分析問(wèn)題的能力。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
小組學(xué)習(xí)。
師：這節(jié)課我們要一起來(lái)追尋我國(guó)工業(yè)的發(fā)展歷史。
1、解放前我國(guó)工業(yè)很薄弱：
看圖，解放前，我國(guó)的工業(yè)很薄弱，許多日用品都需要從外國(guó)進(jìn)口。日常工業(yè)用品，很多都要從洋字頭說(shuō)起，談?wù)勀愕母邢搿?/p>
出示93頁(yè)的石油、汽車工業(yè)布局圖，說(shuō)一說(shuō)我國(guó)的石油工業(yè)和汽車工業(yè)的分布？
師：我國(guó)石油、汽車工業(yè)從無(wú)到有，發(fā)展迅速。
1、學(xué)生看圖：各種各樣的工廠圖片，
說(shuō)一說(shuō)：各行各業(yè)工人的創(chuàng)造，滿足了我們生活中的哪些方面的需要？
2、鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說(shuō)明了什么？
師總結(jié)：鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說(shuō)明了我國(guó)工業(yè)發(fā)展進(jìn)程突飛猛進(jìn)，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
1、運(yùn)用教材提供的典型案例，讓學(xué)生置身于這樣的情境中，去尋找防止環(huán)境污染的辦法。
2、工業(yè)發(fā)展的新問(wèn)題有土壤污染、水污染和空氣的污染。
3、請(qǐng)大家積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，我們一起找出解決工業(yè)污染的辦法。
工業(yè)的發(fā)展為我們的生活帶來(lái)了很大的便利，但是工業(yè)的發(fā)展不能以犧牲我們生存的環(huán)境為代價(jià)，我們只有一個(gè)地球，任何破壞自然的行為，最終都要受到大自然的懲罰。
課上進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，既要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師又要注意進(jìn)行引導(dǎo)與提示。一是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，了解我國(guó)的石油、汽車工業(yè)的分布情況。二是引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)各種各樣的工廠圖片，了解我國(guó)工業(yè)發(fā)展的迅速，重點(diǎn)放在各行各業(yè)工人的創(chuàng)造不斷滿足了人們的生活需要，使人們的生活更舒適與幸福。三是通過(guò)鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)發(fā)展的數(shù)字對(duì)比，感受到我國(guó)工業(yè)的突飛猛進(jìn)，增強(qiáng)民族自豪感。要精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。活動(dòng)可以以小組為單位進(jìn)行，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)自主性。
發(fā)展與合作教案篇十六
1、知曉印度是世界文明古國(guó)之一，也是發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó)和第二人口大國(guó)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)印度工農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到染人口增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。樹(shù)立改造社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。
3、知道印度在重視發(fā)展教育的基礎(chǔ)上，抓住機(jī)遇，迅速發(fā)展成為世界軟件制造業(yè)大國(guó)。
理解發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)過(guò)快，人口過(guò)多對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利影響。
發(fā)展中的人口大國(guó)怎樣做到科技的不斷發(fā)展。
1、本課我應(yīng)特別注意體現(xiàn)本課程的特征。應(yīng)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，建立民主和諧的.師生關(guān)系，活躍學(xué)生的思維作為最主要的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生一開(kāi)始就對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生興趣。
2、關(guān)于印度，學(xué)生了解得很多，我也不用細(xì)講。對(duì)于學(xué)生表達(dá)的不正確觀點(diǎn)，我不要斷然予以批駁或一定要讓學(xué)生接受自己的觀點(diǎn)，可讓學(xué)生進(jìn)行討論。
3、我應(yīng)注意將印度與中國(guó)進(jìn)行比較，不能只突出我國(guó)的成就，而漠視印度的成就。
第三課時(shí)。
一、印度。
1、印度概況。
2、印度的人口與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
3、印度的教育發(fā)展與高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
從印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)可以借鑒什么？
（1）目的：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，打開(kāi)學(xué)生的思路。通過(guò)印度與新加坡及海灣國(guó)家比較，分析其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利和不利條件，以及印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程，得出我國(guó)可以借鑒的內(nèi)容。
（2）步驟：a、學(xué)生以小組為單位，自由地談?wù)摗?/p>
b、課堂交流，以“脫口秀”的形式，講個(gè)片斷也好，也可以先寫(xiě)好文稿，再朗讀。
c、由各組代表匯報(bào)討論結(jié)果。
d、師生共同綜合分析，我國(guó)可以從印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，借鑒一點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)第一堂課，我真正覺(jué)得“課堂即實(shí)驗(yàn)室”的個(gè)中滋味。一（10）班的學(xué)生思維非常活躍，活動(dòng)嘗試也勇于參與，象“辨一辨”，不但鍛煉了口才，學(xué)到了知識(shí)，更讓一些比較不善表達(dá)的學(xué)生增強(qiáng)了信心與勇氣。當(dāng)然，有個(gè)班級(jí)如一（8）班的學(xué)生參與實(shí)踐的氣氛還欠濃，以后還應(yīng)多加鼓勵(lì)與引導(dǎo)，力爭(zhēng)使絕大多數(shù)學(xué)生有興趣參與這類活動(dòng)，讓這門(mén)課更加有聲有色。
發(fā)展與合作教案篇十七
2010年9月26日。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、廣大社員朋友們：
大家上午好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表安徽興牧畜禽有限公司，向各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓的光臨表示熱烈歡迎，向太湖縣祥和禽業(yè)農(nóng)民專業(yè)合作社的掛牌成立表示熱烈祝賀；我相信，在各級(jí)政府和上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心和幫助下，在興牧公司和其它兄弟單位的支持和配合下，祥和合作社在促進(jìn)農(nóng)戶增收致富的道路上，一定會(huì)發(fā)揮出巨大的作用。
下面，我就當(dāng)前我國(guó)家禽行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及安徽興牧公司未來(lái)幾年的發(fā)展思路做一個(gè)簡(jiǎn)短發(fā)言，僅供大家參考，不妥之處，敬請(qǐng)指正。
一、我國(guó)家禽行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。
最近幾年，雖然家禽行業(yè)取得了較快發(fā)展，市場(chǎng)需求總量也在不斷增加；但是，我們應(yīng)當(dāng)看到，目前，家禽行業(yè)普遍存在著這樣的“三難現(xiàn)象”：
第一難是：農(nóng)戶的雞難養(yǎng)、難賣，而且養(yǎng)殖利潤(rùn)不高；
第二難是：企業(yè)的雞只難投放，沒(méi)有利潤(rùn)；最近幾年，大多數(shù)農(nóng)牧企業(yè)處于虧損狀態(tài)；
第三難是：宰殺廠雞只難收，即使收購(gòu)了部分雞只，也存在成本較高、標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)，毛利潤(rùn)低，大多虧損。
究其原因，我個(gè)人分析主要有以下幾個(gè)方面原因：
一、原料價(jià)格、農(nóng)飼產(chǎn)品（主要是玉米、小麥、大豆）的價(jià)格比2005年增長(zhǎng)。
六、目前優(yōu)質(zhì)雞市場(chǎng)還比較混亂，處在一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，真正具有安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)的、在市場(chǎng)中占有一定比例的優(yōu)質(zhì)雞品牌還沒(méi)有出現(xiàn)；部分市場(chǎng)中所謂的品牌優(yōu)質(zhì)雞也是良莠不齊，存在諸多問(wèn)題，并沒(méi)有得到市場(chǎng)的廣泛認(rèn)可。
基于以上幾個(gè)方面的原因分析，我們認(rèn)為家禽行業(yè)正面臨一場(chǎng)新的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)大變革，誰(shuí)能適應(yīng)這場(chǎng)變革，誰(shuí)就能贏得市場(chǎng)主動(dòng)權(quán)，獲得企業(yè)新的生機(jī)。因此，安徽興牧畜禽有限公司管理層通過(guò)深入市場(chǎng)分析，綜合各方面因素，創(chuàng)新了企業(yè)發(fā)展模式，確定了未來(lái)幾年企業(yè)發(fā)展的新思路。
二、興牧公司未來(lái)三年的工作思路。
（一）加強(qiáng)品種培育力度，開(kāi)發(fā)適應(yīng)市場(chǎng)需求的優(yōu)質(zhì)雞新品種。
要想抓住市場(chǎng)，讓市場(chǎng)圍著自己轉(zhuǎn)，就必須要有得到市場(chǎng)廣泛接受和認(rèn)可的產(chǎn)品，而要推出這樣的產(chǎn)品，就必須著力加強(qiáng)品種培育力度，從產(chǎn)品源頭抓起，不斷篩選、凈化配套系，建立公司充分、健全、穩(wěn)定的品種系列；因此，公司以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為技術(shù)支撐，充分利用高校專業(yè)資源，走產(chǎn)研結(jié)合的道路；同時(shí)，強(qiáng)化生產(chǎn)部門(mén)與銷售部門(mén)的信息交流，銷售部門(mén)通過(guò)對(duì)市場(chǎng)的實(shí)際調(diào)研，將各類市場(chǎng)信息及時(shí)反饋給生產(chǎn)部門(mén)，生產(chǎn)部門(mén)根據(jù)消費(fèi)特點(diǎn)組織生產(chǎn)，從而開(kāi)發(fā)出迎合市場(chǎng)需求的優(yōu)質(zhì)雞產(chǎn)品，使產(chǎn)品具備“優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)、安全“的鮮明特色。
（二）整合現(xiàn)有農(nóng)戶資源，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)流程飼養(yǎng)。
目前，公司掌握的農(nóng)戶資源比較多，由于沒(méi)有進(jìn)行有效的整合，眾多的資源還處于散亂狀態(tài)，農(nóng)戶在提高飼養(yǎng)技術(shù)、降低養(yǎng)殖成本和防范養(yǎng)殖風(fēng)險(xiǎn)方面還面臨較大困難。為此，興牧公司將依靠祥和合作社這樣的平臺(tái)，統(tǒng)一安排生產(chǎn)計(jì)劃，通過(guò)不斷培訓(xùn)，解決農(nóng)戶遇到的養(yǎng)殖技術(shù)問(wèn)題，以達(dá)到提高產(chǎn)品合格率、降低生產(chǎn)成本的目的；同時(shí)，引入標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)概念，制定生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)流程，改變靠經(jīng)驗(yàn)、憑感覺(jué)的傳統(tǒng)飼養(yǎng)模式，從進(jìn)雞到出欄、從喂料到用藥各環(huán)節(jié)都按照標(biāo)準(zhǔn)流程進(jìn)行操作，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)看實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題，使生產(chǎn)的各環(huán)節(jié)都處于標(biāo)準(zhǔn)流程的管控之下。
（三）大力開(kāi)發(fā)銷售渠道，創(chuàng)立品牌產(chǎn)品。
全城的銷售網(wǎng)絡(luò)，使城市居民不論到哪家菜場(chǎng)都能買(mǎi)到公司產(chǎn)品；這樣，公司一方面建立起了數(shù)量眾多的品牌直營(yíng)店，另一方面，也為下一步的品牌樹(shù)立和品牌宣傳打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。直營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)和品牌宣傳是相輔相成的，沒(méi)有為數(shù)眾多的直營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)，就很難提高產(chǎn)品在市場(chǎng)中的知名度和占有率，同樣，產(chǎn)品品牌有了較高的知名度就能加快網(wǎng)點(diǎn)鋪設(shè)，現(xiàn)有的直營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)才更穩(wěn)固，公司才能獲得更大的利潤(rùn)空間。依據(jù)這樣銷售思路，興牧公司已經(jīng)在南京、武漢、南昌等大城市開(kāi)始運(yùn)作，通過(guò)大城市再逐步擴(kuò)展到二線城市及周邊城市。
（四）重視農(nóng)戶的基礎(chǔ)作用，合理分配利潤(rùn)。
現(xiàn)代農(nóng)牧企業(yè)僅憑自身力量，是很難取得成功的；廣大農(nóng)戶是企業(yè)做強(qiáng)做大的重要力量，也是企業(yè)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的基礎(chǔ)，能否充分調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)戶養(yǎng)殖積極性、取得農(nóng)戶的理解與支持，關(guān)系到企業(yè)能否長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。因此，企業(yè)要時(shí)常換位思考，站在農(nóng)戶角度考慮問(wèn)題，尋求雙方合作的共同基礎(chǔ)。
另一方面，公司與農(nóng)戶共同創(chuàng)造的利潤(rùn)蛋糕怎么切，直接關(guān)系到雙方以后的合作程度。過(guò)去，由于傳統(tǒng)家禽產(chǎn)品利潤(rùn)少，挫傷了部分農(nóng)戶的積極性；隨著公司主營(yíng)產(chǎn)品的調(diào)整，利潤(rùn)的蛋糕會(huì)越來(lái)越大，興牧公司本著合作共贏的原則，會(huì)認(rèn)真切好這塊蛋糕，確定好農(nóng)戶的合理利潤(rùn)，只要廣大農(nóng)戶按照公司的要求、執(zhí)行公司的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)流程，就一定會(huì)有豐厚的收益。
（五）未來(lái)三年公司優(yōu)質(zhì)雞飼養(yǎng)規(guī)模。
欄優(yōu)質(zhì)雞100萬(wàn)只，2012年年出欄200萬(wàn)只，2013年年出欄300萬(wàn)只。我相信，只要能認(rèn)真完成每年苗雞投放和成雞銷售工作，不僅公司實(shí)力將取得一個(gè)大的躍升，廣大農(nóng)戶也將從中獲得較好的收益。
太湖作為省內(nèi)外知名的規(guī)模養(yǎng)殖地區(qū)，資源豐富、環(huán)境適宜、民風(fēng)淳樸而勤勞，我相信，借此次祥和合作社揭牌之東風(fēng)，將會(huì)揭開(kāi)興牧公司發(fā)展的新篇章，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁長(zhǎng)期以來(lái)的關(guān)心和支持！在未來(lái)的發(fā)展道路上，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁一如既往地繼續(xù)支持和幫助興牧公司成長(zhǎng)和壯大！
祝大家身體健康、工作順利！
謝謝！
發(fā)展與合作教案篇十八
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
（1）通過(guò)學(xué)習(xí)海灣國(guó)家,了解單一資源型國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn),進(jìn)而了解歐佩克組織協(xié)調(diào)合同一個(gè)成員國(guó)的石油政策,保護(hù)和發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)中的作用。了解到在經(jīng)濟(jì)日益全球化的今天，發(fā)展中國(guó)家只有聯(lián)合起來(lái)，才能在國(guó)際社會(huì)立足和尋求發(fā)展。
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)成功結(jié)合的實(shí)例，了解發(fā)展中國(guó)家只要根據(jù)本國(guó)國(guó)情，選擇正確的發(fā)展道路，是可以做到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)進(jìn)行的。使學(xué)生樹(shù)立正確的發(fā)展觀和緩景觀。
（3）通過(guò)印度的實(shí)例，知道人口不適當(dāng)?shù)陌l(fā)展對(duì)社會(huì)、環(huán)境帶來(lái)的影響，理解我國(guó)人口國(guó)策，樹(shù)立正確的人口館。
（4）通過(guò)了解肯尼亞的殖民歷史，使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)殖民主義和國(guó)際不平等主義的憎惡態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大主題的歷史性和時(shí)代性。
2.能力目標(biāo)：
（1）通過(guò)在世界政治地圖和世界干濕分布圖上查找海灣國(guó)家的位置和獲得一些有關(guān)自然條件的信息，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖及分析地圖的能力。
（2）通過(guò)閱讀馬六甲海峽航線圖，結(jié)合世界政治地圖、世界石油資源分布圖及世界主要海運(yùn)航線分布示意圖，查找經(jīng)過(guò)馬六甲海峽的船只走向，培養(yǎng)學(xué)生綜合讀圖、用圖能力。
（3）通過(guò)教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生把新加坡發(fā)展條件和過(guò)程用框圖形式表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。
（4）通過(guò)閱讀印度物產(chǎn)及工業(yè)區(qū)分布圖，與新加坡、海灣國(guó)家比較，印度發(fā)展工業(yè)的有利條件，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析能力、比較事物間異同的學(xué)習(xí)能力。
（5）通過(guò)學(xué)習(xí)肯尼亞以及非洲的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，使學(xué)生能正確分析非洲落后的各種原因，特別是殖民主義的深刻影響。
（6）使學(xué)生理解和平與發(fā)展之間的相互關(guān)系。
（7）使學(xué)生能正確分析在地理環(huán)境和發(fā)展基礎(chǔ)之上如何選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)展途徑和方向。
3.知識(shí)目標(biāo)：
（1）通過(guò)閱讀海灣地區(qū)石油分布圖，掌握海灣地區(qū)地理位置及石油資源優(yōu)勢(shì)。
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)新加坡利用位置優(yōu)勢(shì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的成功實(shí)例，理解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要，了解新加坡利用位置優(yōu)勢(shì)發(fā)展貿(mào)易、金融、旅游過(guò)程。
（3）通過(guò)學(xué)習(xí)印度概況，知道印度是世界文明古國(guó)之一，也是發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó)和第二人口大國(guó)。
（4）通過(guò)學(xué)習(xí)印度工農(nóng)業(yè)發(fā)展，理解人口過(guò)快對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
（5）知道印度在重視發(fā)展教育的基礎(chǔ)上，抓住機(jī)遇，迅速發(fā)展成為世界軟件制造業(yè)大國(guó)。
（6）使學(xué)生了解肯尼亞的自然地理特征。
（7）使學(xué)生了解肯尼亞的各個(gè)產(chǎn)業(yè)反戰(zhàn)狀況，尤其是經(jīng)濟(jì)作物的種類、工業(yè)體系、旅游等。
（8）使學(xué)生了解發(fā)展中國(guó)家的一般知識(shí)，掌握發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的區(qū)別。
海灣國(guó)家利用豐富的石油資源發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)所走的道路，即海灣國(guó)家從以石油為主的單一經(jīng)濟(jì)向經(jīng)濟(jì)多樣化的發(fā)展過(guò)程。
l如何使學(xué)生理解發(fā)展中國(guó)家僅以資源出口為經(jīng)濟(jì)支柱，不發(fā)展其他民居經(jīng)濟(jì)，進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家的行列是有難度的。
談話法、討論法。
1課時(shí)。
導(dǎo)入：西亞近代發(fā)展簡(jiǎn)述西亞是人類古文明的發(fā)祥地之一。自公元前3000年前興起，西亞地區(qū)內(nèi)先后出現(xiàn)了一批強(qiáng)盛的奴隸制或封建制國(guó)家，如巴比倫王國(guó)、波斯帝國(guó)、奧斯曼帝國(guó)等，均對(duì)世界歷史產(chǎn)生過(guò)巨大影響。
自16世紀(jì)起，歐洲列強(qiáng)開(kāi)始對(duì)東方的`侵略擴(kuò)張，處于重要地理位置的西亞成了英、俄、法、德諸國(guó)競(jìng)相爭(zhēng)奪的目標(biāo)。蘇伊士運(yùn)河開(kāi)通后，英、法在西亞陸續(xù)霸占了大片殖民地，土耳其和伊朗也成為了半殖民地。1919年和1921年，阿富汗和伊拉克首先獨(dú)立，其他各殖民地在第二次世界大戰(zhàn)后也陸續(xù)獨(dú)立。但帝國(guó)主義仍力圖控制地理位置重要及石油資源豐富的西亞，它們的滲透和爭(zhēng)奪，同由于本身地區(qū)種種歷史和社會(huì)因素形成的矛盾交織在一起，使得西亞的局勢(shì)長(zhǎng)期動(dòng)蕩，并多次燃起戰(zhàn)火，不僅給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)災(zāi)難，對(duì)整個(gè)國(guó)際局勢(shì)也有很大影響。
1．海灣國(guó)家的地理位置。
閱讀p55“海灣地區(qū)石油分布示意圖”，找出西亞地處哪三洲五海之間？（三洲：亞洲、歐洲、非洲；五海：地中海、黑海、里海、阿拉伯海和紅海。）指出海灣地區(qū)主要產(chǎn)油國(guó)？（伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)、阿曼、卡塔爾和巴林等。）說(shuō)明霍爾木茲海峽的位置？（“世界油閥”）。
2．海灣地區(qū)石油資源在世界中優(yōu)勢(shì)。
西亞全區(qū)石油總儲(chǔ)量的98%以上都集中在波斯灣及其周圍約100萬(wàn)平方千米的范圍內(nèi)，有“世界油極”之稱。由于西亞油田具有規(guī)模大、地質(zhì)條件好、油質(zhì)好、運(yùn)輸方便、易于開(kāi)采，使得石油的生產(chǎn)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界其他地區(qū)，加之大型和巨型油輪相繼出現(xiàn)，顯著降低了海上石油運(yùn)費(fèi)，海灣地區(qū)石油產(chǎn)量逐年上升。進(jìn)入20世紀(jì)70年代已占世界總產(chǎn)量的1/3以上。西亞地區(qū)的石油產(chǎn)量自1953年超過(guò)拉丁美洲，1965年又超過(guò)美國(guó)，此后一直高居世界首位。
讀地圖冊(cè)p22“世界石油資源分布圖”，查找主要石油運(yùn)輸路線所經(jīng)過(guò)的海灣、海峽、海域、大洋及運(yùn)河？（分組查找石油資源主要分布地區(qū)和國(guó)家、石油主要出口國(guó)、石油進(jìn)口國(guó)或地區(qū)，及主要運(yùn)輸路線經(jīng)過(guò)的地方。）。
3．由單一的石油經(jīng)濟(jì)向經(jīng)濟(jì)多樣化轉(zhuǎn)變。
西亞的石油輸出國(guó)指伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、巴林、卡塔爾、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)和阿曼這8個(gè)波斯灣沿岸國(guó)家。
從國(guó)民經(jīng)濟(jì)的部門(mén)結(jié)構(gòu)來(lái)看，8國(guó)經(jīng)濟(jì)均以石油業(yè)為命脈，建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、制造業(yè)和商業(yè)等其他經(jīng)濟(jì)部門(mén)在很大程度上都以石油業(yè)為存在的基礎(chǔ)。國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)之單一在世界范圍內(nèi)也很少見(jiàn)。
近些年來(lái)，海灣國(guó)家利用巨額石油收入，努力促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的多樣化發(fā)展，在港口、道路、橋梁、住宅、動(dòng)力、供水、電信等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上取得了顯著進(jìn)展，制造業(yè)和農(nóng)業(yè)也得到了很大發(fā)展，尤其側(cè)重于同當(dāng)?shù)刭Y源相結(jié)合的一些原材料工業(yè)，如煉油、石油化工、煉銅、水泥等，其產(chǎn)品已相繼進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，從而使石油在商品出口總額中的比重有所下降。
發(fā)展與合作教案篇十九
由_________公司承辦的“_________”于_________年_________月_________日在“_________”舉辦，為了使本屆展會(huì)圓滿成功，甲乙雙方在平等互利的`原則上達(dá)成以下協(xié)議：
一、乙方為甲方在_________雜志上刊登甲方資料整版彩色廣告一頁(yè)（規(guī)格：未定）。_________雜志為月刊。
二、乙方為甲方在_________網(wǎng)上以首頁(yè)圖標(biāo)鏈接形式作展會(huì)宣傳，內(nèi)容由甲方提供，甲方的廣告圖標(biāo)（banner、logo）和內(nèi)容必須符合國(guó)家、地方有關(guān)規(guī)定。
三、發(fā)布時(shí)間自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止，累計(jì)_________月。
四、乙方為甲方在網(wǎng)站及其會(huì)員中通過(guò)e－mail發(fā)布展會(huì)信息。甲方為乙方在會(huì)刊、傳真等宣傳資料中以“媒體支持機(jī)構(gòu)”宣傳乙方。
五、乙方在網(wǎng)站上免費(fèi)為甲方參展企業(yè)刊登企業(yè)產(chǎn)品報(bào)價(jià)信息_________月。
六、乙方將在甲方舉辦的展會(huì)上免費(fèi)發(fā)放_(tái)________雜志給參展企業(yè)和參觀人士。
七、甲方為乙方在展會(huì)期間免費(fèi)提供3×3標(biāo)準(zhǔn)展位一個(gè)并在展會(huì)會(huì)刊上刊登乙方文字資料簡(jiǎn)介。甲方允許乙方在_________展覽會(huì)所取得的展臺(tái)上銷售乙方產(chǎn)品。
八、其他事項(xiàng)
1．甲方在協(xié)議簽署后五日內(nèi)將全部協(xié)議事項(xiàng)以互換方式與乙方合作，應(yīng)甲方以互換會(huì)刊廣告行式互換，并將廣告圖標(biāo)及有關(guān)文件在三日內(nèi)交給乙方，如有延誤由甲方自擔(dān)責(zé)任。
2．乙方在收到款項(xiàng)后二個(gè)工作日內(nèi)必須完成甲方的廣告上網(wǎng)工作（遇節(jié)假日、休息日順延），如遇廣告文件本身問(wèn)題應(yīng)及時(shí)與甲方溝通解決。
3．乙方必須保證甲方廣告在協(xié)議期內(nèi)的指定位置不變，如遇位移應(yīng)按優(yōu)化原則處理，或主動(dòng)與甲方洽商，征得甲方同意。
4．協(xié)議到期前甲方如有意向續(xù)約，須提前二周與乙方聯(lián)系確認(rèn)。
5．本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。
6．本合同未盡事宜，雙方可進(jìn)一步協(xié)商，并簽訂補(bǔ)充協(xié)議或附件，補(bǔ)充協(xié)議或附件與本合同具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________
代表（簽字）：_________ 代表（簽字）：_________
簽訂地點(diǎn)：_________ 簽訂地點(diǎn)：_________
編號(hào)：_________
甲方：_________銀行
聯(lián)系電話：_________
地址：_________
乙方（合作院校）：_________
聯(lián)系電話：_________
地址：_________
發(fā)展與合作教案篇二十
地址：_________。
電話：_________。
傳真：_________。
乙方：_________。
地址：_________。
電話：_________。
傳真：_________。
_________（以下簡(jiǎn)稱甲方）同意作為_(kāi)________大學(xué)合作發(fā)展委員會(huì)成員單位，經(jīng)與_________大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱乙方）討論、協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：
堅(jiān)持“面向未來(lái)、加強(qiáng)合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展”的宗旨，建立并發(fā)展雙方的友好合作關(guān)系。通過(guò)合作發(fā)展，進(jìn)一步加快_____培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的步伐，為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。
在共同遵守_________大學(xué)合作發(fā)展委員會(huì)章程的基礎(chǔ)上，雙方開(kāi)展合作。
對(duì)于甲方。
（1）促進(jìn)與乙方產(chǎn)學(xué)研的全面合作；
（2）在同等條件下，優(yōu)先將工程項(xiàng)目交乙方完成；
（3）積極推動(dòng)乙方的科技創(chuàng)新成果在甲方的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)該成果的產(chǎn)業(yè)化；
（5）幫助乙方籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)可能，為乙方提供資助。
對(duì)于乙方。
（1）促進(jìn)與甲方產(chǎn)學(xué)研的全面合作；
（2）優(yōu)先接受甲方委托，為甲方培養(yǎng)博士、碩士、工程碩士或聯(lián)合培養(yǎng)博、碩士；
（3）優(yōu)先向甲方提供優(yōu)秀畢業(yè)生；
（4）為甲方職工提供各種形式的非學(xué)歷教育；
（6）在符合國(guó)家招生政策的前提下，優(yōu)先錄取甲方職工子女。
三、協(xié)議雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家的有關(guān)法律，未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
四、本協(xié)議正本一式二份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________。
法定代表人（簽字）：_________法定代表人（簽字）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
簽訂地點(diǎn)：_簽訂地點(diǎn)：_。
發(fā)展與合作教案篇二十一
1、概念:凡是能夠提供某種形式能量的物質(zhì)或物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，統(tǒng)稱為能源。
2、分類：
(1)按形成和來(lái)源分類：高二變化的大背景，便是文理分科(或七選三)。在對(duì)各個(gè)學(xué)科都有了初步了解后，學(xué)生們需要對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展科目有所選擇、有所側(cè)重。這可謂是學(xué)生們第一次完全自己把握、風(fēng)險(xiǎn)未知的主動(dòng)選擇。下面是小編為大家準(zhǔn)備好以下的內(nèi)容，希望能幫到您。
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