心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
疫情停課心得體會(huì)篇一
疫情的到來改變了整個(gè)世界的生活方式,許多國家采取了“封城隔離”的策略,從而使大多數(shù)學(xué)生們不得不宅在家里,疫情也導(dǎo)致了全國學(xué)院停課的現(xiàn)象,我因此也在家里居家辦公。經(jīng)過這段時(shí)間的“宅家”,我的內(nèi)心充滿了許多感悟和收獲,下面我將在五個(gè)方面談一談我的體會(huì)和感悟。
一、高效學(xué)習(xí)
停課的一大好處就是節(jié)省了上下學(xué)的時(shí)間,我可以用這段時(shí)間進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),更多地思考問題。學(xué)習(xí)的時(shí)間和效率都得到了提高,無論是看書還是聽課都可以進(jìn)行更深入的了解和思考,效率也良好。因此我的成績也有所提高。
二、自我管理
在家無人監(jiān)管,我必須自己管理好學(xué)習(xí)和生活。雖然我沒有經(jīng)驗(yàn),但是在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)自我管理非常重要,它可以讓我更好地學(xué)習(xí)和生活。我做了一個(gè)學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃,堅(jiān)決落實(shí)每一個(gè)計(jì)劃,我可以把自己的每一天都用得更充實(shí),更有價(jià)值。
三、拓展視野
疫情之后我也開始嘗試通過網(wǎng)絡(luò)了解自己未曾接觸到的領(lǐng)域,例如列車運(yùn)行系統(tǒng)的原理或者電子電路。這些加強(qiáng)了我對(duì)技術(shù)和科學(xué)的理解,也拓寬了我的視野和知識(shí)面,讓我感到受益匪淺,這對(duì)于我未來的成長也會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
四、重建親情
疫情讓我意識(shí)到家庭和親情的重要性。長時(shí)間的陪伴讓我和我的家人更加親密,我了解到家人的習(xí)慣和愛好,也向他們展示了我的生活和工作。這讓我更愿意與家人分享我的生活和情感。我相信,重新建立強(qiáng)大的親情、團(tuán)結(jié)的家庭,可以幫助我們生活得更美好,也更能夠應(yīng)對(duì)困難的挑戰(zhàn)。
五、學(xué)會(huì)感恩
疫情讓我更加感恩自己所擁有的一切。我更加珍惜生活中的每一個(gè)小事,凡事都會(huì)認(rèn)真思考。疫情讓我看到了尋常百姓的偉大,不只是醫(yī)護(hù)人員,很多普通人也為抗擊疫情做出了貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中,我也懂得了感恩的重要性,懂得珍惜并感謝生命中所有給予過我的人和事。
總之,雖然疫情給全球帶來了巨大的影響,但它也讓我們懂得了很多東西,重新審視了我們的人生與生活態(tài)度,其所帶來的很多變化和思考也讓我們更加成熟、自在地面對(duì)成長和未來。希望全球疫情趕快得到控制,我們重新回到正常的生活。
疫情停課心得體會(huì)篇二
緊鑼密鼓的一天結(jié)束了。從早上七點(diǎn)起床,通知孩子朗讀課文,布置預(yù)習(xí)作業(yè),到開始線上同步學(xué)習(xí),布置線下作業(yè),完成課后輔導(dǎo),作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時(shí)上課沒有什么區(qū)別,因?yàn)檫@些都是教學(xué)常規(guī)工作,但是卻又覺得跟平時(shí)上課大大的不同,是不能立刻了解到孩子們對(duì)知識(shí)的掌握度,還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫,還是已經(jīng)被群里家長們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機(jī),電腦,電視,紙質(zhì)的練習(xí)變成了五花八門的電子書練習(xí)圖片。老師們各個(gè)變成了電腦小能手,錄視頻,找小程序,錄微課,盡己所能的讓學(xué)生真正在線上學(xué)習(xí)到知識(shí),而不是讓學(xué)生感覺這只是一場轟轟烈烈的課堂游戲。
為了更好的開展線上課堂工作,學(xué)校提前安排線上直播講座培訓(xùn),組織師生家長下載安裝釘釘軟件,讓家長孩子們提前熟悉線上學(xué)習(xí)模式。
學(xué)校提前安排了直播時(shí)間段和需要調(diào)整的內(nèi)容和形式,老師們每天都要提前把課前預(yù)習(xí)內(nèi)容,課后復(fù)習(xí)內(nèi)容,重點(diǎn)難點(diǎn)等一一告知家長。
線上學(xué)習(xí)的老師們聽得格外認(rèn)真。
線下交流的格外的熱烈,互相取經(jīng)。
老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎,各種大招齊上陣。
當(dāng)然查遺補(bǔ)漏,一個(gè)也不能少,老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進(jìn)行著。即使格外的不適應(yīng),但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中,但是關(guān)不住大家工作的熱情,群里有老師一直在期待,正式上班的那天早日到來。我想當(dāng)老師們站上講臺(tái)的那一刻,一定會(huì)對(duì)孩子們說一句:孩子們,我想死你們了。
家長們?cè)谶@一天也不閑著,早早的測試線上學(xué)習(xí)的工具,確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的聽上課。所以電視機(jī)前、電腦前、手機(jī)前,倒映著孩子們求知若渴的眼睛。
家長們此時(shí)也成為了老師,在微信群里咨詢老師問題,監(jiān)督孩子批改作業(yè),按時(shí)按點(diǎn)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。群里人員太多,很多信息不能及時(shí)回復(fù),家長們也都能理解,幫助老師協(xié)調(diào)處理問題。這場疫情讓家長與老師之間的關(guān)系變得更密切,我想也讓家長更加的明白了老師一天的工作日常,相信回到學(xué)校會(huì)更好的配合老師的工作。
這是白沙小學(xué)老師、孩子、家長們的一天。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國各行各業(yè)的一個(gè)縮影而已,工作不能停,停課不停學(xué)。我們一直在貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求,并嚴(yán)格實(shí)施。
“停課不停學(xué)”,面臨新的挑戰(zhàn),我們踏上奮進(jìn)的征程,一路向前。待春天來臨,我們一起走進(jìn)大自然去擁抱藍(lán)天白云,那時(shí)我們一致向努力的過往深深致敬!
疫情停課心得體會(huì)篇三
自2020年初以來,全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠病毒疫情,讓所有人都經(jīng)歷了一個(gè)前所未有的考驗(yàn)。在中國,為了防止疫情的擴(kuò)散,許多地方采取了強(qiáng)制停課的措施,這對(duì)于即將迎來結(jié)業(yè)的學(xué)生和教師來說,無疑是一次巨大的挑戰(zhàn)。作為一名全職教師,經(jīng)歷了這段時(shí)間,不僅讓我重新認(rèn)識(shí)并思考教育的本質(zhì),同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到停課期間帶給我們的挑戰(zhàn)和希望。因此,今天在此與各位分享我的一些真知灼見。
第二段:挑戰(zhàn)部分
在停課期間,我首先感受到的是前所未有的不安和不確定性。不安在于不知道現(xiàn)狀將持續(xù)多久,不確定性在于我們無法控制未來,無法知道下一步我們?cè)撊绾巫?。同時(shí),我也體會(huì)到了遠(yuǎn)程教育帶來的挑戰(zhàn),相比傳統(tǒng)教育,遠(yuǎn)程教育存在著很多無法避免的技術(shù)問題,如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備不兼容等等。教師們不得不學(xué)習(xí)新的技能和工具,準(zhǔn)備各種數(shù)碼資料、視頻、PPT等來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而這些都需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力,增加了教師的工作壓力。
第三段:啟示部分
經(jīng)歷了停課期間的挑戰(zhàn),我從中體會(huì)到了許多關(guān)于教育的新思想。其中最重要的一點(diǎn)便是尊重和傾聽。在這個(gè)新冠肆虐的特殊時(shí)期,我們需要與患者、家庭、社會(huì)各界以及教育工作者之間做到相互尊重和傾聽。同時(shí),教師更應(yīng)該注重個(gè)性化教學(xué),在聽取學(xué)生意見的同時(shí),要考慮到學(xué)生的需求和差異,針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。
第四段:展望部分
關(guān)于未來,我認(rèn)為疫情對(duì)教育將會(huì)帶來重大影響。盡管疫情可能在不久的將來得到控制,但我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)教育的局限性,也意識(shí)到了數(shù)字化教育的重要性。從長遠(yuǎn)來看,遠(yuǎn)程教育、在線教育將會(huì)成為常態(tài)。這也要求我們教育工作者必須努力適應(yīng)新形式,快速學(xué)習(xí)新工具,以便為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段:總結(jié)部分
總結(jié)一下,疫情停課對(duì)于大家來說都是一次全新的挑戰(zhàn)。我們需要通過不斷地尊重和傾聽學(xué)生、充分利用數(shù)字化教育,才能夠順利度過這個(gè)特殊時(shí)期。此外,我們也需要看到疫情帶來的新變化,更重要的是把握“教育決策的命運(yùn)在教師”這個(gè)核心理念,以實(shí)現(xiàn)教育的真正升級(jí)。(總字?jǐn)?shù):1193)
疫情停課心得體會(huì)篇四
一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。
開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí),所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外,我們要結(jié)合自身因素,制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。
二、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。
每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),把節(jié)省下來的時(shí)間充分的利用起來,網(wǎng)聽課查閱資料,認(rèn)真看書,并帶著問題再聽老師講課,課后整理每門功課的筆記,并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我們?nèi)粘I钪?,學(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為我們開設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時(shí)間查閱資料,并且持之以恒的堅(jiān)持,在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程,養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
疫情停課心得體會(huì)篇五
疫情流行期間,學(xué)校紛紛暫停了課堂教學(xué),為了保障學(xué)生的安全,減少聚集,大部分學(xué)校采取了停課措施。這也意味著我們學(xué)生們無法像往常一樣去學(xué)校上課了。不過,老師們精心準(zhǔn)備了早讀資料,讓我們?cè)诩抑幸材鼙3謱W(xué)習(xí)的節(jié)奏。通過這段時(shí)間的停課早讀,我收獲頗多,下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談一談我的心得體會(huì)。
首先,在家里停課早讀的過程中,我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成了良好的早起習(xí)慣。每天早上,我在鬧鐘的叫醒聲中堅(jiān)持起床,準(zhǔn)備開始早讀。這個(gè)過程需要我自己主動(dòng)調(diào)動(dòng)起自己的學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力,雖然剛開始的時(shí)候有些困難,但是隨著時(shí)間的推移,我逐漸找到了規(guī)律,早起變得越來越容易。通過這個(gè)過程,我不僅鍛煉了自己的自律能力,同時(shí)也讓我清楚認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。只有抓緊時(shí)間,利用好每一天,我們才能更好地提高自己,迎接未來的挑戰(zhàn)。
其次,在家里停課早讀的過程中,我加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。由于沒有老師的直接指導(dǎo),我需要自己梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容,查找資料,形成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣一來,我不僅在知識(shí)上有了進(jìn)一步的補(bǔ)充,還培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和解決問題的能力。以前,我可能更多依賴?yán)蠋煹闹v解和指導(dǎo),現(xiàn)在,通過自主學(xué)習(xí),我變得更加獨(dú)立,自信和自主。
再次,停課早讀也讓我更好地與家人溝通交流。通常情況下,我和家人的生活節(jié)奏都很忙碌,很少有時(shí)間坐下來好好交流。但是在家里停課早讀的期間,我有了更多的時(shí)間和家人相處。我們可以一起早餐,一起討論關(guān)于早讀資料的內(nèi)容,一起分享觀點(diǎn)和體會(huì)。通過這個(gè)過程,我能更好地了解家人的思維方式和見解,也增進(jìn)了我們之間的親密感。這段時(shí)間,我們的家庭氣氛更加融洽,我也更加感受到了家的溫暖。
最后,我通過停課早讀更深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的復(fù)雜性和緊迫性。早讀資料中經(jīng)常會(huì)提及國內(nèi)外疫情的最新動(dòng)態(tài),科學(xué)家的研究成果,還有一些關(guān)于愛心捐贈(zèng)和志愿者的報(bào)道。這些內(nèi)容讓我不僅了解到了疫情的嚴(yán)重性,更激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的思考。我開始思考如何能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一份貢獻(xiàn),用自己的力量幫助到那些需要幫助的人們。雖然我還很年輕,但是我相信只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)點(diǎn)努力,社會(huì)一定會(huì)變得更加美好。
總的來說,停課早讀是這段特殊時(shí)期的創(chuàng)新之舉,它給我?guī)砹撕芏嗍斋@。我通過早起習(xí)慣形成了規(guī)律的作息,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力,加強(qiáng)了和家人的交流,也增長了社會(huì)意識(shí)。希望將來,無論是在學(xué)校里還是在家中,我都能夠保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步,為實(shí)現(xiàn)自己的理想做好充分準(zhǔn)備。
疫情停課心得體會(huì)篇六
今天是2020年2月28日,星期五。這是我上網(wǎng)絡(luò)直播課的第15天。經(jīng)過了第一周的慌亂,度過了第二周的逐漸適應(yīng),這周我對(duì)直播稍顯熟練。雖然狀況仍會(huì)不時(shí)出現(xiàn),但我總算可以應(yīng)對(duì)自如了。
這一周,我仍然在備課上苦下功夫。先自主解讀教材,初步確定教學(xué)目標(biāo),再研讀教師參考書,觀摩微課,寫出教學(xué)設(shè)計(jì),最后制作課件。我爭取完全理清上課流程,細(xì)化到每個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)多少,何時(shí)連麥發(fā)言,何時(shí)發(fā)語音文字;每節(jié)課學(xué)生發(fā)言人數(shù)多少,主要是哪些同學(xué)在哪個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)上點(diǎn)名對(duì)話,我全都翻來覆去琢磨、記錄、修改、在記錄。這一過程從每天下午備課開始,到第二天早上上課前結(jié)束,吃飯想,睡覺想,干家務(wù)時(shí)也在自言自語地念叨。(不知情的還得以為我有病呢)。當(dāng)我開始直播已然成竹在胸,就能比較穩(wěn)妥地調(diào)控教學(xué)進(jìn)程,全神貫注傾聽學(xué)生發(fā)言,指導(dǎo)學(xué)生思考表達(dá)。
我的課堂形式和在教室中基本一致,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一定會(huì)直接和學(xué)生對(duì)話。透過攝像頭我能觀察學(xué)生的'眼神,看見他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、提醒、指導(dǎo)、開解。我喜歡表揚(yáng)學(xué)生,就算是學(xué)生發(fā)的語音文字?jǐn)?shù)字,我了解到學(xué)生那樣 積極認(rèn)真,,也會(huì)熱情洋溢地為他們點(diǎn)贊,讓他們?yōu)樽约汗恼?。我相信孩子們可以“聽見”,受到鼓舞?/p>
本來我不是個(gè)愿意“拋頭露面”的人,但為了學(xué)生有真實(shí)感,親切感,每次上課我?guī)缀醵奸_攝像頭。我要讓學(xué)生在家里,在電子設(shè)備前,也能感受到老師的關(guān)注。一節(jié)課結(jié)束,我會(huì)在群里留一會(huì),點(diǎn)開語音聽一聽,并給予回復(fù),指出問題或表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。如果哪節(jié)課讓自己滿意,我會(huì)莫名興奮,更加熱情地投入到新課的準(zhǔn)備中去。
一邊干一邊學(xué)一邊改進(jìn),我想這是我們所有老師現(xiàn)在的工作常態(tài)。就在前幾天,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中乘除放在一起時(shí),學(xué)生會(huì)不好理清思路,很想直觀地畫一畫來幫他們分析題意。可是通過攝像頭很不方便操作。怎么辦呢?要是能有“黑板”出現(xiàn)在屏幕上就好了。于是我在新手體驗(yàn)中開直播進(jìn)行了嘗試,解決了這個(gè)問題。在第二天的數(shù)學(xué)課上,我利用白板教學(xué)取得了很好的效果。
我更深刻地體會(huì)到“故步自封”只能落后,“與時(shí)俱進(jìn)”才會(huì)提高。以前我用“打卡任務(wù)” 提交作業(yè),跟同事們的交流中我了解到大家都用“家校本”,這里有“圈劃批改”功能,還可以評(píng)選優(yōu)秀作業(yè),呵,那不就更方便更能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性了嗎?我趕緊向同事請(qǐng)教,同事不厭其煩,教會(huì)了我。我馬上實(shí)施,在釘釘群里聯(lián)系家長,發(fā)個(gè)“家校本”試試看,家長們積極配合。終于我們的家校本也升級(jí)了。這一周我們熟練地運(yùn)用,還把優(yōu)秀作業(yè)在上課前展示,更多學(xué)生寫得更工整了。
剛解決一個(gè)難題,新的問題又?jǐn)[在面前。如何讓全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,我又能得到及時(shí)的反饋呢?我又跟從同事們那兒取到“真經(jīng)”。李鳳英老師善用“發(fā)語音”這招兒,韓向利李宏艷老師還讓學(xué)生發(fā)圖片,,兩相結(jié)合,效果不錯(cuò)。我決心一試。課上我把發(fā)語音、圖片、文字、數(shù)字、連麥全用上,在備課時(shí)就安排好何時(shí)用哪種方式。尤其是在等待時(shí),我就聽語音,看圖片文字,這樣“多管齊下”,大大提高了學(xué)生的積極性,使學(xué)生的參與直觀地展現(xiàn)在我眼前,課堂教學(xué)更有效。
接下來,不知還要多久才能驅(qū)散陰霾,但陽光一直都在。在這非常時(shí)期,我們普普通通的一線教師,通過直播停課不停學(xué),堅(jiān)守崗位,守護(hù)孩子的凈土藍(lán)天,為武漢加油,為祖國貢獻(xiàn)綿薄之力。
疫情停課心得體會(huì)篇七
近幾個(gè)月來,面對(duì)新冠疫情的肆虐,幼兒園的課程被迫停止。這突如其來的疫情給我們帶來了許多困擾,但同時(shí)也讓我明白了許多道理。通過這段停課的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性,也更加明白了教育的本質(zhì)是什么,下面我將從疫情的原因、家庭教育、教育的本質(zhì)、父母角色以及人際關(guān)系的重要性幾個(gè)方面來談一下我的體會(huì)。
首先,我想談一下疫情的原因。疫情爆發(fā)后,政府采取了停課的措施。這無疑給我們帶來了很多困擾,面對(duì)這個(gè)陌生的病毒,我們都感到無力和害怕。但這樣的措施也是為了我們的健康考慮,因?yàn)橛變簣@是公共場所,人員的交流非常頻繁,很容易造成疫情的擴(kuò)散。因此,停課被視為減少疫情傳播的最好的方式之一。
其次,家庭教育在這段時(shí)間里變得尤為重要。面對(duì)停課的困境,許多家長開始重視起孩子的教育。在家長的陪伴下,孩子有更多的時(shí)間可以與家人親近,相互交流。這對(duì)于增進(jìn)家庭成員之間的感情非常有益。在這個(gè)過程中,家長們可以更好地了解自己的孩子,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長,為他們開展合適的教育活動(dòng)提供指導(dǎo)。因?yàn)樵诩彝ソ逃?,教育不僅僅是知識(shí)的傳授,更是培養(yǎng)孩子的品德和人格,讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心和體諒他人,培養(yǎng)良好的情感和行為習(xí)慣。因此,家庭教育在孩子的成長中起到了舉足輕重的作用。
教育的本質(zhì)是什么?這是我在停課期間思考最多的問題之一。我們總是認(rèn)為教育就是教書育人,但事實(shí)上,教育的本質(zhì)是培養(yǎng)孩子們健康快樂地成長。通過教育,我們可以激發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)的興趣,讓他們有探索世界的好奇心,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。因此,在開展教育活動(dòng)時(shí),我們要注意培養(yǎng)孩子們的自信心,鍛煉他們解決問題的能力,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
在停課期間,父母的角色尤為重要。父母是孩子生活的第一位老師,他們是孩子的引路人,給予他們無盡的愛和關(guān)懷。在這個(gè)特殊時(shí)期,父母不僅需要給予孩子們精神上的支持和安慰,還需要充當(dāng)起他們的老師,指導(dǎo)他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和思維發(fā)展,幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。同時(shí),父母還要注重與孩子們的互動(dòng),給他們提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境,讓他們感到溫馨和快樂。
最后,人際關(guān)系的重要性在停課期間也更加凸顯。在幼兒園中,孩子們除了接受老師的教育,還能結(jié)交到許多朋友。他們?cè)谕嫠V袑W(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)與人相處,培養(yǎng)了他們的社交能力。而在停課期間,孩子們與同伴們無法見面,這讓他們感到孤獨(dú)和失落。因此,父母在家庭中也應(yīng)該給予孩子們更多的交流和合作機(jī)會(huì),讓他們學(xué)會(huì)與人相處,培養(yǎng)他們的社交能力。
在這段停課期間,我意識(shí)到了家庭教育的重要性,也更加明白了教育的本質(zhì)是什么。盡管疫情給我們帶來了許多困擾,但通過與家人的相處和交流,我們可以更好地了解自己,了解他人,培養(yǎng)情感和人際關(guān)系的重要性。父母作為孩子的引路人,要給予他們更多的關(guān)愛和幸福。最后,我堅(jiān)信,任何困難都會(huì)過去,我們一定會(huì)戰(zhàn)勝這場疫情,迎來更美好的未來。
疫情停課心得體會(huì)篇八
隨著新冠疫情的蔓延,全國各地的學(xué)校紛紛停課,校園變得空空蕩蕩。在這個(gè)特殊的時(shí)期,每個(gè)人都不得不適應(yīng)新的生活節(jié)奏。疫情期間,學(xué)校開展了早讀活動(dòng),這讓我收獲了許多。以下是我對(duì)疫情停課早讀的心得體會(huì)。
首先,早讀使我感受到了家庭的溫暖。在疫情期間,我不再堵在霧霾中的擁擠校車上,而是能夠舒適地在家讀書。早上,我從睡夢中醒來,不再像往常那樣趕時(shí)間匆忙起床,而是閑坐在溫暖的小臺(tái)燈下,感受到了家庭的溫暖。我的父母為我準(zhǔn)備了一杯熱騰騰的牛奶和一份美味的早餐,這使我感受到了無比的幸福。而且,早讀還打破了家庭中每個(gè)人埋頭做自己事情的狀態(tài),我們一家人圍坐在一起讀書,互相討論,這使我們更加緊密和融洽。
其次,早讀提升了我的專注力和學(xué)習(xí)效率。在家里讀書的環(huán)境相對(duì)安靜,沒有了同學(xué)互相交流的聲音和課堂上老師的講解聲音,這使我更容易集中精神,專注于閱讀。在家里,我可以根據(jù)自己的習(xí)慣調(diào)整學(xué)習(xí)姿勢,身心舒適,更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí),由于沒有時(shí)間的限制,我可以更加自由地使用時(shí)間,合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)效率。疫情期間的早讀讓我發(fā)現(xiàn),專注力和學(xué)習(xí)效率是取得優(yōu)秀成績的重要因素。
再次,早讀提高了我的閱讀水平。在這段時(shí)間里,我養(yǎng)成了每天早上讀書的習(xí)慣。從一開始的每天只讀幾頁,到后來能夠讀完一本長篇小說,我的閱讀速度和理解能力得到了顯著的提高。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了運(yùn)用一些方法來加深對(duì)書中內(nèi)容的理解,例如,讀完每一章節(jié)后進(jìn)行總結(jié)和思考,提煉出重點(diǎn)內(nèi)容和核心觀點(diǎn),或者和家人分享書中的內(nèi)容,討論不同的觀點(diǎn)等。通過這些閱讀方法的實(shí)踐,我的閱讀水平得到了極大的提高。
最后,早讀讓我更加熱愛讀書。在平時(shí)的生活中,由于學(xué)業(yè)的壓力和其他活動(dòng)的繁忙,我很少有時(shí)間去閱讀。而疫情停課讓我有了更多的自由時(shí)間,我重新發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。每天早上讀書成為了我最期待的事情之一,我會(huì)提前幾分鐘起床,來享受這寧靜而美好的時(shí)間。閱讀讓我感受到了大千世界的無窮魅力,也讓我增長了見識(shí),提高了素養(yǎng)。通過早讀,我深深體會(huì)到了讀書的重要性,并且從內(nèi)心深處愛上了閱讀,這將是我一生受益無窮的財(cái)富。
總之,疫情停課早讀是一次非常特殊的經(jīng)歷,它讓我感受到了家庭的溫暖,提升了我的學(xué)習(xí)效率和閱讀水平,并且讓我更加熱愛讀書。在以后的生活中,我會(huì)繼續(xù)保持早讀的習(xí)慣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,通過閱讀豐富自己的知識(shí),豐富自己的思想世界。疫情停課早讀是一段珍貴的經(jīng)歷,它讓我學(xué)到了很多,受益匪淺。
疫情停課心得體會(huì)篇九
的春節(jié),與往年格外的不同,新型冠狀病毒肺炎來襲,面對(duì)突如其來的疫情,作為一名黨員教師,我是一刻也沒有放松過。
從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展,嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展,自大年初四開始,我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群,開始為社區(qū)群眾服務(wù),盡一份綿薄之力。
初七,響應(yīng)黨組織號(hào)召,參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部,兼任宣傳委員,開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員,幫助從武漢返宜人員測體溫,對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒,開展新聞宣傳,幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶,繁瑣事情多而雜,我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員,我們都認(rèn)為,疫情當(dāng)前,國家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻,我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線,但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊?,我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展,學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知,要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式,我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我,我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí),把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題,我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流,共同分享自己的經(jīng)驗(yàn),并一一把問題攻克,希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開展好。
通過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我學(xué)會(huì)了,如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè),如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡,及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛,迎合學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生更好開展學(xué)習(xí),利用課間休息時(shí)間,組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽,活躍了課堂氣氛,減輕了學(xué)生的視覺疲勞。課后,我把作業(yè)情況拍成抖視頻,發(fā)送給家長、學(xué)生,讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,深得家長和學(xué)生的一致好評(píng)。
停課不停學(xué)心得體會(huì)
鼠年的春節(jié)被新冠肺炎攪局了,鼠年的春季開學(xué)被新冠肺炎帶偏了節(jié)奏,學(xué)校延期開學(xué),開啟宅家學(xué)習(xí)新模式。
在接到學(xué)校的線上教學(xué)通知后,我立即召開語文組教研視頻會(huì)議,開展網(wǎng)上教研活動(dòng)。經(jīng)過細(xì)致部署、群策群力,語文組確定了考試班課、非考試通識(shí)課線上教學(xué)的具體實(shí)施方案。此時(shí)我不僅有考試班的教學(xué)任務(wù),同時(shí)我也接到了教務(wù)處的安排,運(yùn)用“超星”教學(xué)平臺(tái),對(duì)學(xué)校所有非考試班余名學(xué)生進(jìn)行每天一節(jié)課的在線示范教學(xué)。這意味著我不僅要學(xué)會(huì)運(yùn)用釘釘直播上課,也要能熟練運(yùn)用“超星學(xué)習(xí)通”線上教學(xué)平臺(tái)。我趕緊投入學(xué)習(xí)釘釘直播平臺(tái)、“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)的使用方法,并多次主動(dòng)聯(lián)系超星公司技術(shù)人員咨詢線上教學(xué)問題,試行網(wǎng)上教學(xué),對(duì)問題及時(shí)進(jìn)行處理。經(jīng)過幾天的努力,我與教學(xué)團(tuán)隊(duì)其他老師熟練掌握平臺(tái)的操作技巧,2月10日,課程順利進(jìn)行,我在兩個(gè)平臺(tái)之間切換進(jìn)行兩個(gè)課程的線上教學(xué)。
教研組中有部分教師不熟悉教學(xué)平臺(tái)操作,針對(duì)這種現(xiàn)象,我通過視頻會(huì)議、電話溝通等方式進(jìn)行指導(dǎo),有時(shí)對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一幫帶。指導(dǎo)他們用軟件對(duì)鳳凰慕課上的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行錄屏保存,上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái);指導(dǎo)他們新建班級(jí)、掌握學(xué)生簽到、教學(xué)呈現(xiàn)方法等線上教學(xué)全過程實(shí)施方法,這樣使整個(gè)語文教研組教師集體“上線”,使全校語文課程線上教學(xué)“活起來”、“動(dòng)起來”。
每天早晨,我必須在學(xué)生群、家長群里發(fā)布學(xué)生健康狀態(tài)打卡,及時(shí)跟蹤學(xué)生的狀況,提醒學(xué)生及家長防控疫情注意事項(xiàng),進(jìn)班群檢查學(xué)生到課情況等等。晚上,我檢查學(xué)生作業(yè)打卡情況,并及時(shí)將學(xué)生學(xué)習(xí)過程情況反饋給家長。在班級(jí)群里,我有時(shí)會(huì)發(fā)一些正能量的好文與學(xué)生分享,有時(shí)會(huì)與有溝通需求的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)私聊;利用科學(xué)宣傳,幫助學(xué)生消除因新型冠狀病毒肺炎疫情產(chǎn)生的恐懼心理;帶領(lǐng)學(xué)生舉行一些有專業(yè)特色的活動(dòng):如以抗擊疫情為主題的繪畫在班級(jí)群內(nèi)展覽、配合體育老師舉行“武漢加油”“冠狀病毒不可怕”手指操視頻打卡等等。
在疫情期間,我不能像醫(yī)護(hù)人員一樣奔赴前線,不在這場戰(zhàn)“疫”的最前線,就用自己的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守在自己的教育陣地,為打贏防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)著自己的力量。
停課不停學(xué)心得體會(huì)400字
因?yàn)樾滦凸跔畈《镜牡絹?,我們都只能待在家里,連假期都變長了。
最近有句話說“停課不停學(xué)”,為了預(yù)防病毒傳染,大家只好在家里上課學(xué)習(xí)。在家里怎樣上課呢?我們是通過手機(jī)、電腦上課,也就是看視頻上課。
當(dāng)趙老師的聲音再次在我耳邊響起,是那么的熟悉,那么的溫暖。我仿佛又回到了教室。趙老師站在講臺(tái)上,一字一句耐心地給我們講著今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,我一字不落地記下來。有時(shí)老師帶著我們朗讀課文,雖然老師聽不見我的聲音,但是我還是跟著老師的節(jié)奏認(rèn)真朗讀。有時(shí)老師給我們報(bào)聽寫詞語,報(bào)了一遍又一遍,我寫好了,還能跟著老師的聲音核對(duì)一下自己是不是寫對(duì)了。有時(shí)我來不及做好筆記,老師總會(huì)為我們保存好重要的筆記,方便我們?cè)谡n后去補(bǔ)充完整。
我好想念上學(xué)的日子,想念老師摸著我的頭說:“張茗聰,你又長高嘍!”想念同學(xué)們的呼喚:“張茗聰,快點(diǎn),我們?nèi)ゲ賵雠懿桨?”我想念學(xué)校里所有的一切。
停課不停學(xué)心得體會(huì)
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知,切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神,還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。全校教師動(dòng)起來,投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中,不落下一名學(xué)生,我想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么,學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項(xiàng),得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué),面對(duì)困難,我沒有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上,戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣,也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中,從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法,或自己制作知識(shí)膠囊,或?qū)ふ液玫馁Y源。我們組老師十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用方法,教材。
我們忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課,幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書,指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè),指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)困生,堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);我們手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……沒有上班、下班之分。在休息時(shí)間,只要學(xué)生有問題,家長們有要求,教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
疫情停課心得體會(huì)篇十
為了打贏ncp疫情防控阻擊戰(zhàn),全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,作為一線教師,也都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
在線直播授課對(duì)于我來說是第一次,有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中,我有下面幾點(diǎn)感受:
1、在線授課有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源
網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“xx“、xx”、“xx”等等,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等,但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
2、節(jié)省時(shí)間
現(xiàn)在網(wǎng)上授課,學(xué)生在家里,我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“平臺(tái)”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率,也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來,我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課,多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì),精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),提高專業(yè)能力!
同時(shí),我認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),它仍有一些局限性:
1、教師無法掌握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生互動(dòng)受限
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生,無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋,也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中,我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題,了解他的思維狀態(tài),只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請(qǐng)”,而且一次只能連麥一位同學(xué),不能實(shí)現(xiàn)小組交流,這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限,讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,不能很好地分層教學(xué)
我授課的兩個(gè)班層次略有不同,平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排,我的兩個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課,這便要求我一刀切地上課,不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是,線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長避短,讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,面對(duì)疫情,我作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
疫情停課心得體會(huì)篇十一
在2020年初,新型冠狀病毒肆虐全球,為了保護(hù)孩子們的健康和安全,幼兒園不得不采取緊急措施,暫時(shí)停課。這段時(shí)間,我深刻體會(huì)到了疫情停課給孩子們和家長帶來的影響與挑戰(zhàn)。然而,通過這段經(jīng)歷,我也認(rèn)識(shí)到了疫情停課對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)和成長的積極影響。下面,我將從幾個(gè)方面來闡述我在疫情停課中得到的心得體會(huì)。
首先,孩子們?cè)诩抑械玫礁嗟呐惆榕c照顧。疫情期間,為了避免孩子們集中在一起增加感染風(fēng)險(xiǎn),幼兒園停課了。這樣一來,孩子們就可以和家人在一起更多的時(shí)間,互相陪伴和照顧。平時(shí),家長們上班忙碌,孩子們也在幼兒園度過大部分的時(shí)間,親子關(guān)系可能不夠親密。而這次停課,讓家長們能夠更多地參與到孩子的生活中,增強(qiáng)了親子關(guān)系,也有助于孩子們情感的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn),在停課期間,很多家長開始關(guān)注孩子的興趣和愛好,和他們一起玩耍和學(xué)習(xí),這對(duì)于孩子們的成長而言是非常重要的。
其次,停課時(shí)間也為家長們提供了更多的教育機(jī)會(huì)。疫情停課期間,家長們需要引導(dǎo)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的安排,這也是一次家庭教育的好機(jī)會(huì)。家庭是孩子最早接觸到的社會(huì)環(huán)境,在這里,他們學(xué)會(huì)了很多做人的道理和基本素養(yǎng)。而這次停課,不僅讓家長們更多地陪伴孩子,也讓他們更多的參與到孩子的教育過程中。家長們可以根據(jù)孩子的興趣和特長,選擇合適的教育方式,如閱讀、游戲、手工制作等,培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力。停課時(shí)期,我看到了很多家長采用了這些方式,他們和孩子一起制作手工、閱讀童話故事,這成為他們親子關(guān)系的溝通橋梁,也促進(jìn)了孩子們思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。
再次,停課時(shí)間也給孩子們提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在幼兒園的時(shí)候,孩子們的學(xué)習(xí)大多是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。而在家中停課期間,孩子們可以根據(jù)自己的興趣和需求自主學(xué)習(xí)。這不僅培養(yǎng)了他們的獨(dú)立能力,還激發(fā)了他們的求知欲。在此期間,我觀察到了很多孩子們自己去翻閱繪本、看動(dòng)畫片、解答問題等等,他們展現(xiàn)出了很大的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)能力。這對(duì)于他們的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展非常有益處。
最后,疫情停課也提醒了我們教育的重要性。孩子們是祖國的未來,他們的成長離不開教育。停課期間,一些家庭面臨著教育資源的匱乏和教育能力的不足,這也讓我們認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于孩子們的重要性。我們需要給予孩子們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源,提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和培訓(xùn)課程,讓他們能夠得到更好的教育。只有這樣,他們才能更好地為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總的來說,疫情停課給孩子們和家長們帶來了一些困擾和挑戰(zhàn),但同時(shí)也帶來了一些積極的影響和機(jī)會(huì)。通過這段經(jīng)歷,我們明白了家庭的重要性,也提醒我們教育的重要性。我相信,在全社會(huì)的共同努力下,疫情會(huì)早日過去,我們的孩子們也會(huì)繼續(xù)健康快樂地成長。
疫情停課心得體會(huì)篇十二
隨著新冠疫情的爆發(fā),全國各地學(xué)校紛紛停課,疫情防控成了當(dāng)務(wù)之急。對(duì)于家長來說,這是個(gè)前所未有的挑戰(zhàn),因?yàn)樗麄儽仨毭鎸?duì)孩子學(xué)習(xí)的問題,同時(shí)也要擔(dān)心疫情對(duì)孩子的影響。經(jīng)歷了長達(dá)半年的停課期后,學(xué)校終于開始陸續(xù)開學(xué)。在這一特殊時(shí)期,家長們有很多心得和體會(huì),下面將從五個(gè)方面詳細(xì)闡述。
首先,家長們意識(shí)到了教育的重要性。在疫情期間,學(xué)校停課,孩子們被迫居家學(xué)習(xí)。這給家長們敲響了警鐘,讓他們認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。家長們開始意識(shí)到,教育不止是學(xué)校老師的責(zé)任,更重要的是家庭的教育。他們開始主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí),幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。通過這段時(shí)間的親身經(jīng)歷,家長們更加深刻地理解到,教育是孩子成長過程中必不可少的一部分,他們會(huì)更加注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
其次,家長們體會(huì)到了困難和挑戰(zhàn)。在疫情期間,孩子們居家學(xué)習(xí),很多家長面臨了前所未有的困難和挑戰(zhàn)。有的家長因?yàn)楣ぷ髟驘o法給孩子提供足夠的學(xué)習(xí)資源,有的家長因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備有限無法解答孩子提出的問題。這些困難讓家長們不得不進(jìn)行自我反省和學(xué)習(xí),他們開始主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源,積極參與線上互動(dòng),增強(qiáng)自己的知識(shí)和能力水平。在這個(gè)過程中,家長們也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,明白了孩子在學(xué)習(xí)上需要更多的支持和指導(dǎo)。
第三,家長們關(guān)注孩子的心理健康。疫情期間,孩子們長期待在家里,無法與同學(xué)們交流和互動(dòng),這給他們的心理健康造成了一定的困擾。家長們?cè)谶@個(gè)問題上格外關(guān)注,他們積極和孩子聊天,關(guān)心他們的情緒變化,幫助他們排解壓力。他們始終與孩子保持密切的溝通,提供相應(yīng)的心理支持和援助,讓孩子們?cè)谶@個(gè)特殊時(shí)期能夠保持良好的心理狀態(tài)。
第四,家長們加強(qiáng)了與學(xué)校的溝通合作。在疫情期間,學(xué)校開展了各種線上教學(xué)活動(dòng),家長們積極參與其中,與學(xué)校保持了密切的聯(lián)系。他們定期與老師進(jìn)行溝通,了解孩子在學(xué)習(xí)中的情況,及時(shí)解決遇到的問題。同時(shí),他們也主動(dòng)提供意見和建議,為學(xué)校的教學(xué)工作提供幫助和支持。這種緊密的合作關(guān)系不僅加強(qiáng)了家校之間的溝通,也使得教育更加貼近家庭和孩子的實(shí)際情況。
最后,家長們認(rèn)識(shí)到了生活的不易。在疫情期間,家長們不僅要擔(dān)負(fù)起照顧孩子和家庭的責(zé)任,還要面對(duì)由疫情帶來的經(jīng)濟(jì)壓力和擔(dān)憂。他們開始更加重視家庭的和諧和幸福,注重與孩子共度時(shí)光,與家人相互支持。在這個(gè)過程中,他們對(duì)生活的珍惜和善于發(fā)現(xiàn)美好的一面。這段經(jīng)歷讓家長們更加明白,家庭是最溫暖的港灣,也是他們對(duì)孩子最重要的支持和依靠。
總之,在疫情停課開學(xué)的特殊時(shí)期,家長們積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),努力提高自己,調(diào)整自己的教育理念和方式。通過這段經(jīng)歷,他們對(duì)教育重要性的認(rèn)識(shí)更加深刻,注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。家長們也更加關(guān)注孩子的心理健康,加強(qiáng)與學(xué)校的溝通合作,更加珍惜和善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好。在未來的日子里,他們將繼續(xù)努力,為孩子的成長和未來努力奮斗。
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