小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 01:14:09
小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2023-11-26 01:14:09     小編:筆硯

教案的編寫可以幫助教師思考教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。制定一個(gè)好的教案對(duì)于教學(xué)的有序進(jìn)行非常關(guān)鍵,因此我們需要思考如何編寫一份高質(zhì)量的教案。下面是一些精選的教案模板,供大家參考使用。

小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇一

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài)。有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,它采用油畫棒來(lái)畫泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色?!坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒若干。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開(kāi)心。

師:小魚們,游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì)吧?。ㄗ聛?lái))

二、引出課題。

師:剛才我們玩的真開(kāi)心,魚媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)

教師出示范畫畫泡泡。

師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!

師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會(huì)親親嘴,有的泡泡還會(huì)捉迷藏,真漂亮,我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!

教師出示排刷和顏料。

師:我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片?

師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時(shí),教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒:這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡,這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!

四、相互欣賞幼兒作品。

師:小魚們,跟著魚媽媽一起來(lái)看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。

(設(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)

五、結(jié)束部分。

師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!

(設(shè)計(jì)意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)一開(kāi)始以聽(tīng)音樂(lè)《小金魚》進(jìn)場(chǎng),孩子們扮演小金魚,老師則扮演金魚媽媽,大家一起做著魚游動(dòng)的動(dòng)作,游了一會(huì)要休息了,師:“媽媽高興地時(shí)候喜歡吹泡泡,泡泡是什么樣子的呀?”老師的一句話就點(diǎn)到了位,自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫步驟時(shí),又能以情景化的形式進(jìn)行,她邊畫邊說(shuō):“小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡,有的泡泡還會(huì)捉迷藏、親親嘴呢…。”說(shuō)得孩子們個(gè)個(gè)都專注地聽(tīng)著看著。畫好泡泡后,再請(qǐng)孩子們用顏料來(lái)涂刷泡泡,這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的高潮部分,“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成就感。

小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇二

1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能,對(duì)色彩的興趣。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。

幾盆色彩、造型不同的花,盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

1、引起興趣。

2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞,請(qǐng)幼兒從色彩和造型兩方面來(lái)談一談自己最喜歡的圖片。

3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法:先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢?,在小花盆周圍需要粘貼的`地方均勻地抹上糨糊,然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方,用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓,拿開(kāi)抹布再繼續(xù)往下粘貼。

4、幼兒操作。

教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能,指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

5、將幼兒的作品布置成“小花園”。

對(duì)幼兒大膽撕紙粘貼,選用色彩鮮艷給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇三

活動(dòng)目標(biāo):

能認(rèn)真觀察一盆花,并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一盆花,白紙和油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一盆花,我們一起來(lái)看看這盆花,看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。

2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。

(二)組織幼兒回憶剛剛觀察過(guò)的花。

1.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛剛看到的花。

(1)師:剛剛小朋友都觀察了這盆花,現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)它的葉子是什么形狀的?花兒是什么顏色的?(個(gè)別幼兒回答)。

(2)師:這盆花的葉子是半橢圓形的,花是黃色的。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花的組成部分:莖、葉、花。

(1)師:那這盆花是由哪些部分組成的呢?(個(gè)別幼兒回答)。

(2)師:對(duì)了,這盆花是由莖、葉、花組成的,下面還有一個(gè)花盆。

(三)教師示范畫出莖、葉、花。

1.教師示范使用油畫棒畫的方法。

(1)師:這盆花很漂亮,老師想把它畫下來(lái),在畫的時(shí)候先畫花盆、然后畫花,再畫莖,最后畫葉子。(教師邊示范邊講解)。

(2)師:一盆漂亮的花畫好了,我們還可以裝飾一下花盆。

(四)幼兒自由畫畫,老師指導(dǎo)。

1.操作要求。

師:等一下老師也請(qǐng)小朋友來(lái)畫這盆花,但畫畫前老師有幾點(diǎn)要求,你要把你看到的這盆花畫下來(lái);在畫畫的.時(shí)候要安靜,保持桌面衣服、畫面的干凈整潔;有困難的小朋友可以舉手請(qǐng)老師幫忙;畫好后拿給老師。

2.幼兒自由作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。

3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。

(五)作品展示。

1.師:小朋友們都畫了這盆花,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪張畫的最像,哪里像?

2.師:小朋友說(shuō)這張像,因?yàn)槿~子畫的很像。老師覺(jué)得這張畫的很像,花的顏色和這盆花一樣,葉子也是半橢圓形的,莖長(zhǎng)長(zhǎng)的。(根據(jù)幼兒作畫的情況進(jìn)行小結(jié))。

3.師:今天我們畫了這盆花,小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來(lái)。

(六)活動(dòng)延伸。

師:小朋友在玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)畫。

活動(dòng)反思:

隨著天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開(kāi)始發(fā)芽,花兒也逐漸開(kāi)放,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式,主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫,雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具,但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙,因?yàn)榘最伾募垖?duì)孩子來(lái)說(shuō)接觸很多了,而這種砂畫紙我覺(jué)得用蠟筆畫的話效果會(huì)比較好,而且對(duì)用慣了白紙的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)吸引。

一瓶花這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)檫@次活動(dòng)中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態(tài)、花的涂色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫各種形態(tài)的花,對(duì)漸變色也有一定的了解,這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來(lái)突破,所以感覺(jué)還是不夠清晰,或許采用其他更好的辦法的話會(huì)幫助孩子理解。

這次活動(dòng)中,在開(kāi)始欣賞插花作品,引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵,這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊,但是由于心有點(diǎn)急,思路還不夠清楚一點(diǎn),沒(méi)有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大,畫面不夠豐富。

小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇四

1、初步感知不同色彩的一片花。

2、嘗試用不同顏色和點(diǎn)彩的方法,表現(xiàn)一片花。

3、初步學(xué)習(xí)使用膠水作畫,體驗(yàn)水粉畫創(chuàng)作的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、ppt課件。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)色彩(紅、黃、藍(lán)、綠、橙)有初步的認(rèn)識(shí)。

3、膠水、顏料、水粉紙。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、開(kāi)始部分:創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)興趣。

師:小朋友們,春天來(lái)了,我們一起開(kāi)著小火車去森林里郊游吧!(播放森林背景圖片)。

二、基本部分。

1、播放ppt,讓幼兒欣賞花海圖片。

師:我們來(lái)到了大森林里看到了什么呀?哇!有一大片一大片的花!看,這是一片紅色的花,這是什么顏色的呀?這是一片黃色的`花?。ǔ鍪靖鞣N顏色的一片花)。

2、介紹繪畫工具。

師:我們也來(lái)畫一畫這一片一片的花好嗎?今天老師帶來(lái)了一只神奇的膠水筆,我們一起來(lái)看一看吧!

3、示范正確的畫畫動(dòng)作。

師:怎么畫呢?首先將前面的小帽子輕輕打開(kāi),將你的膠水筆倒過(guò)來(lái)。伸出你的小手,拿出大拇指和你的食指,小手彎一彎,變成一個(gè)小鉗子。在畫的時(shí)候啊,孫老師教你們一個(gè)(屈老師)魔法咒語(yǔ),一定要記好了哦!搖搖搖,捏捏捏,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

師:小朋友們記住了嗎?咒語(yǔ)是什么?你們想不想畫出美麗的一片花呢?那請(qǐng)你們自己來(lái)畫一畫吧!

4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

幼兒分組進(jìn)行操作,每組提供不同顏色的膠水,教師巡回指導(dǎo)。

三、展示、評(píng)價(jià)。

教師展示幼兒作品并請(qǐng)幼兒夸一夸自己的作品。

小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇五

一、引起興趣,出示造型、色彩不同的幾盆花。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,圍繞話的色彩和造型來(lái)談,這些花美在那里?

二、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞。

請(qǐng)幼兒從色彩和造型兩方面來(lái)談一談自己最喜歡的圖片。

三、學(xué)習(xí)撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法:

1、先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

2、在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊。

3、然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘4.在抹上糨糊的地方。

5、用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓。

6、拿開(kāi)抹布再繼續(xù)往下粘貼。

四、幼兒操作。

教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能,

指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

五、將幼兒的作品布置成“小花園”。

對(duì)幼兒大膽撕紙粘貼,選用色彩鮮艷給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇六

1、出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、教師提問(wèn):葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢?

它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、表述)。

二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細(xì)觀察。

1、師幼討論:怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

2、教師提問(wèn):葉子寶寶變成了什么?

你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢?

三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹葉寶寶。

1、相互交流分享葉子寶寶的名稱。

2、想象描述葉子寶寶的外形特征。

四、情景創(chuàng)設(shè)四:送葉子寶寶回家。

1、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

2、把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇七

1、以同伴為繪畫對(duì)象,仔細(xì)觀察和描述其特征。

2、以繪畫方式大膽表現(xiàn)同伴。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、事先學(xué)會(huì)兒歌“找呀找”。

2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本,油畫棒每人一盒。

活動(dòng)過(guò)程。

一、找朋友。

1、“找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,拉拉手,抱一抱,你是我的好朋友”,幼兒邊念兒歌邊找朋友,找到后面對(duì)面坐在一起。

2、你的好朋友是誰(shuí)?你覺(jué)得好朋友的臉上有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并描述好朋友的特點(diǎn)。

二、好朋友什么樣。

1、你的好朋友的臉是什么形狀的?有什么特點(diǎn)?(如橢圓形或圓形臉,尖下巴,有點(diǎn)瘦。)。

2、你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的?提示幼兒可運(yùn)用長(zhǎng)短不同的線條、曲直不同的線條表現(xiàn)好朋友的不同發(fā)型。

3、你的好朋友的眼睛是大大的還是小小的?提示幼兒可用運(yùn)用圖形、線條表現(xiàn)好朋友不同形狀的眼睛。

4、你的好朋友的鼻子是什么樣的?嘴唇是什么顏色的?笑起來(lái)會(huì)怎樣?

5、你的好朋友是胖胖的(或是瘦瘦的,或是高高的)?今天穿什么顏色的衣服呢?

三、畫畫好朋友。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察,在畫頁(yè)上表現(xiàn)同伴的五官以及全身特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn),鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)繪畫對(duì)象與眾不同的特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽表現(xiàn)自己的同伴,能用不同的線條表現(xiàn)同伴的五官,能說(shuō)出同伴的特點(diǎn)。

四、猜猜好朋友。

1、展示幼兒作品,猜猜同伴畫的好朋友是誰(shuí)?

2、引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的好朋友。

小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn),了解楊梅的形態(tài)。

2、掌握用牙刷敲打作畫的方法,并盡量敲在圓圈里。

3、體驗(yàn)用牙刷作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

掌握用牙刷敲打作畫的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):

將牙刷敲打在圓內(nèi),盡量不敲到外面。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,范畫一張,展板,舒緩的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始出示楊梅圖片,激發(fā)幼兒興趣。

t:小朋友看,這是什么呀?你們吃過(guò)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)??礂蠲肥鞘裁礃拥模吭谖覀兂J?,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來(lái)看一看。(出示范畫)。

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)牙刷的畫法。

t:漂亮嗎?請(qǐng)你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來(lái)的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學(xué)過(guò),牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)。

2、教師示范。

t:先來(lái)看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面,不能敲到其他地方,并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作)。

3、幼兒示范。

t:你們會(huì)不會(huì)拉?那請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試看,我們一起看她會(huì)不會(huì)。

(請(qǐng)一位幼兒進(jìn)行示范,其他小朋友一起檢查她畫的對(duì)不對(duì))。

4、幼兒操作(播放舒緩的背景音樂(lè))。

t:你們想不想也用牙刷來(lái)畫畫漂亮的楊梅呀?那請(qǐng)你們輕輕地走到桌子邊上開(kāi)始畫畫吧!

(教師巡回指導(dǎo),并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面)。

三、結(jié)束(展示點(diǎn)評(píng))將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。

t:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪副畫?為什么?

小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇九

春風(fēng)婆婆吹一吹,到處一片春機(jī)盎然,各種各樣的花兒爭(zhēng)先開(kāi)放。本次活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒觀察身邊的美麗事物出發(fā),選擇幼兒喜愛(ài)的花兒為對(duì)象進(jìn)行欣賞、制作、繪畫活動(dòng),同時(shí)結(jié)合小班幼兒喜歡玩紙的特點(diǎn),讓幼兒在剪一剪,團(tuán)一團(tuán)、粘一粘的過(guò)程中掌握制作小花的方法,滿足幼兒動(dòng)手制作的興趣和愿望。

小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇十

活動(dòng)目標(biāo):

能認(rèn)真觀察一盆花,并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一盆花,白紙和油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一盆花,我們一起來(lái)看看這盆花,看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。

2、組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。

(二)組織幼兒回憶剛剛觀察過(guò)的花。

1、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛剛看到的花。

(1)師:剛剛小朋友都觀察了這盆花,現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)它的葉子是什么形狀的?花兒是什么顏色的?(個(gè)別幼兒回答)。

(2)師:這盆花的葉子是半橢圓形的,花是黃色的。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花的組成部分:莖、葉、花。

(1)師:那這盆花是由哪些部分組成的呢?(個(gè)別幼兒回答)。

(2)師:對(duì)了,這盆花是由莖、葉、花組成的,下面還有一個(gè)花盆。

(三)教師示范畫出莖、葉、花。

1、教師示范使用油畫棒畫的方法。

(1)師:這盆花很漂亮,老師想把它畫下來(lái),在畫的時(shí)候先畫花盆、然后畫花,再畫莖,最后畫葉子。(教師邊示范邊講解)。

(2)師:一盆漂亮的花畫好了,我們還可以裝飾一下花盆。

(四)幼兒自由畫畫,老師指導(dǎo)。

1、操作要求。

師:等一下老師也請(qǐng)小朋友來(lái)畫這盆花,但畫畫前老師有幾點(diǎn)要求,你要把你看到的這盆花畫下來(lái);在畫畫的時(shí)候要安靜,保持桌面衣服、畫面的干凈整潔;有困難的小朋友可以舉手請(qǐng)老師幫忙;畫好后拿給老師。

2、幼兒自由作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。

3、幫助能力較弱的幼兒完成作品。

(五)作品展示。

1、師:小朋友們都畫了這盆花,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪張畫的最像,哪里像?

2、師:小朋友說(shuō)這張像,因?yàn)槿~子畫的很像。老師覺(jué)得這張畫的很像,花的顏色和這盆花一樣,葉子也是半橢圓形的,莖長(zhǎng)長(zhǎng)的。(根據(jù)幼兒作畫的情況進(jìn)行小結(jié))。

3、師:今天我們畫了這盆花,小朋友回家后要是看到漂亮的'花也可以畫下來(lái)。

(六)活動(dòng)延伸。

師:小朋友在玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)畫。

活動(dòng)反思:

隨著天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開(kāi)始發(fā)芽,花兒也逐漸開(kāi)放,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式,主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫,雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具,但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙,因?yàn)榘最伾募垖?duì)孩子來(lái)說(shuō)接觸很多了,而這種砂畫紙我覺(jué)得用蠟筆畫的話效果會(huì)比較好,而且對(duì)用慣了白紙的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)吸引。

一瓶花這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)檫@次活動(dòng)中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態(tài)、花的涂色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫各種形態(tài)的花,對(duì)漸變色也有一定的了解,這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來(lái)突破,所以感覺(jué)還是不夠清晰,或許采用其他更好的辦法的話會(huì)幫助孩子理解。

這次活動(dòng)中,在開(kāi)始欣賞插花作品,引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵,這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊,但是由于心有點(diǎn)急,思路還不夠清楚一點(diǎn),沒(méi)有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大,畫面不夠豐富。

小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇十一

在生活中,幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多圖形了,尤其是圓形,是幼兒最為熟悉的??墒侨绾伟延變旱纳罱?jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,這是值得我們深思的。通過(guò)幼兒活動(dòng)區(qū)游戲,我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮,為此特意設(shè)計(jì)了幼兒園小班美術(shù)教案——好玩的圓圈迷宮。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、學(xué)習(xí)在圓圈中心添畫,表現(xiàn)自己喜歡的有趣事物。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),在欣賞大師作品的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造出各種圓圈迷宮。

3、樂(lè)意參與“圓圈迷宮”游戲,感受游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、ppt課件一個(gè)。

2、人手一張正方形黑色色粉紙,人手一份蠟筆。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、繪畫圓形,引出繪畫主題。

老師繪畫一個(gè)圓形,提問(wèn):這是什么形狀?神奇的圓形能變成什么?(個(gè)別回答)“神奇的圓形可以變出許多東西,老師今天帶來(lái)一些有意思的圖畫,我們一起瞧一瞧,這些圓形中有些什么東西?”

二、大師的圓圈迷宮——好玩。

1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂(lè)鳥》。

(2)小結(jié):兒童圖畫書畫家,就像小朋友一樣,把畫畫當(dāng)游戲,畫迷宮、編故事,把這些簡(jiǎn)單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣,心想著有趣的故事與圖畫,一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……三十多部圖畫書就這樣畫出來(lái)了。

(3)一起走走這個(gè)圓圈迷宮。

起點(diǎn)開(kāi)始點(diǎn)數(shù)數(shù)字,走迷宮,再?gòu)闹虚g走出來(lái)。(個(gè)別幼兒走進(jìn)去,師幼一起走出來(lái))。

2、欣賞保羅·考克斯作品《盤子方案》。

(1)幼兒說(shuō)說(shuō)圖畫中的主要形狀與色彩,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)圓圈中心是什么?

(2)討論:你覺(jué)得這個(gè)迷宮是怎么畫成的?

三、我的圓圈迷宮——有趣。

1、老師示范繪畫圓圈迷宮。

(1)口訣:涂涂涂,露出一個(gè)圓圈圈;圈圈圈,圈出一個(gè)槍把子;點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),靶心里點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。

(2)要求:沿紙四邊畫出一個(gè)最大的圓圈圈,一圈一圈套進(jìn)去,最后在圓圈中心畫上美麗的風(fēng)景。

2、幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),老師巡回觀察,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒畫出和別人不一樣的風(fēng)景。

3、圓圈迷宮接龍游戲。

(1)介紹玩法:全班幼兒邊拍手邊說(shuō):圓圈迷宮真好玩,第一位幼兒站起來(lái)邊拍手邊說(shuō):“我在**玩一玩?!?/p>

(2)全班幼兒依次參與游戲,展示作品。

小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇十二

1、初步大膽嘗試用手指印畫,通過(guò)欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上用記號(hào)筆進(jìn)行添畫的方法。

2、在繪畫過(guò)程中能大膽想象和創(chuàng)造,并注意畫面的整潔。

范畫一張?jiān)诎准埳袭嬕粋€(gè)放大的橢圓形的手指羅紋水粉顏料記號(hào)筆抹布畫紙。

1、出示范畫,小朋友老師這里有一張圖畫,你們看看上面有些什么呀?(有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小雞嘰嘰,小貓妙妙……”咦?這些畫與我們?cè)瓉?lái)看到的圖畫一樣嗎?(不一樣)你們知道它是用什么畫的嗎?(用手指印的)。

2、小結(jié):哦,原來(lái)它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜?lái)的。

3、出示手指羅紋。

為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋,老師這里有一張放大的手指印,你們看看手指的羅紋是怎樣的?(一圈一圈的)。

下面我們小朋友也來(lái)用手指試一試,看看能印出那些東西來(lái)?

1、在印畫之前小朋友首些要想好你要印什么,然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上,等稍干后再用記號(hào)筆進(jìn)行添畫。

2、提醒幼兒手指印不要印的太密,以免影響添畫,使畫面過(guò)于擁擠。

3、印好后將手指在抹布上擦干凈。

4、教師在范例上進(jìn)行添畫,變出一只大公雞。

現(xiàn)在我們一起來(lái)變只大公雞好嗎?(好)請(qǐng)小朋友想一想印大公雞先印什么(身體)那么用哪只手指印呢?(大拇指)為什么要用大拇指???(因?yàn)樯眢w大)再印什么(頭)用哪只手指?。ㄊ持福槭裁匆檬持赣??(因?yàn)轭^比身體小,食指比大拇指?。┤缓笤谟糜浱?hào)筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

下面老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料,你們自己去試試看用手指能印出什么來(lái)。

印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品,看看他們印了些什么。

小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇十三

1、能變化不同的手型,并運(yùn)用組合、疊加的印花方法表現(xiàn)花朵。

2、讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)用不同方法印畫帶來(lái)的樂(lè)趣以及組畫的成就感。

1、材料準(zhǔn)備:各色水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布。

2、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊(cè)、音樂(lè)《蜜蜂做工》。

3、環(huán)境布置:用“小樹葉跳舞”的作品圖作背景。

1、能變化不同的手型,并運(yùn)用組合、疊加的印花方法表現(xiàn)花朵。

2、讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)用不同方法印畫帶來(lái)的樂(lè)趣以及組畫的成就感。

一、教師講述情境,引起幼兒的活動(dòng)興趣。

教師:“公園里的花都開(kāi)了。有大的,有小的,有紅的,有黃的,小小手變一變,變出一朵美麗的花?!?/p>

二、教師演示,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

1、教師演示,先用手掌在畫紙上印出一朵“花”,再用棉簽添畫出花的`莖和葉。

2、教師:“你能把你的小手也變成一朵不一樣的‘花’嗎?”

三、幼兒嘗試印畫,教師給予幫助。

1、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用新的方法印“花“,如:變化手的形狀,采用連續(xù)、組合印等方式印畫出美麗的花。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用兩種不同的顏色進(jìn)行印畫,并發(fā)現(xiàn)花的變化。

3、鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)新,用自己的方式印畫“花“,并在印畫后嘗試用棉簽添畫莖和葉。

四、欣賞與評(píng)價(jià)。

教師:“現(xiàn)在我們來(lái)做一只小蜜蜂,要仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),你要飛到自己最喜歡的‘花’旁停下,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?”(引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)同伴的作品。)。

小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇十四

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手掌拖印的方法表現(xiàn)樹干的各種形態(tài),并用手指點(diǎn)畫樹葉。

2、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中帶來(lái)的樂(lè)趣,能大膽地創(chuàng)作。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:白色長(zhǎng)鉛畫紙2張;褐、黃、橘三種顏料;放顏料的塑料盤子若干;抹布若干塊。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫樹葉。

一、出示樹林圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞各種形態(tài)的樹干。

師:“你們觀察的可真仔細(xì),樹林里的樹有各種不同的形態(tài),它們的樹干有的高高的,有的矮矮的,有的粗有的細(xì),有的直,有的彎,今天田老師想請(qǐng)小朋友一起來(lái)畫一畫大樹!”

二、學(xué)習(xí)畫樹,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

1、教師示范作畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫樹干。

2、教師講述作畫要求。

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

三、欣賞、評(píng)價(jià)。

本次活動(dòng)幼兒是非常感興趣的,整個(gè)活動(dòng)的流程還是比較順暢,幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫時(shí)也非常的投入,并且有自己的想法??赡芷綍r(shí)水粉還是玩的不多,有些幼兒在活動(dòng)時(shí)會(huì)有些拘謹(jǐn),印畫時(shí)還不夠大膽。

因?yàn)樗弁娴牟欢?,我本以為這么多孩子玩水粉肯定會(huì)亂遭遭的,會(huì)搶顏料、毛巾什么的,但是幼兒還是按照一定的秩序來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。說(shuō)明孩子對(duì)自己感興趣的活動(dòng)是專注的,不過(guò)關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng),特別是在引導(dǎo)幼兒欣賞圖片時(shí),教師的語(yǔ)言表達(dá)還是需要長(zhǎng)期鍛煉、需要提高的。

本次活動(dòng)最大的遺憾就是難點(diǎn)還沒(méi)有突破,因?yàn)閺淖詈蟮淖髌分幸部梢钥闯鰜?lái),作品中樹干的形態(tài)還不夠大膽和豐富。雖然在提問(wèn)中,孩子的想象力很豐富,想到了各種造型,但是在畫面上沒(méi)有呈現(xiàn)出來(lái)。還有在材料的準(zhǔn)備上,如果樹干和樹葉的顏色有深有淺,教師再提供的豐富些,那么整幅作品看起來(lái)會(huì)更有美感,在評(píng)課時(shí),我聽(tīng)到了這么一句話:要學(xué)會(huì)把美感隱含在材料的提高上,是的,一節(jié)美術(shù)活動(dòng)的材料是至關(guān)重要的,如果教師能夠在材料上別具匠心,那么整個(gè)活動(dòng)也就更勝一籌了。

小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇十五

1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn),了解楊梅的形態(tài)。

2、掌握用牙刷敲打作畫的方法,并盡量敲在圓圈里。

3、體驗(yàn)用牙刷作畫的樂(lè)趣。

掌握用牙刷敲打作畫的方法。

將牙刷敲打在圓內(nèi),盡量不敲到外面。

牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,范畫一張,展板,舒緩的背景音樂(lè)。

t:小朋友看,這是什么呀?你們吃過(guò)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)??礂蠲肥鞘裁礃拥模吭谖覀兂J?,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來(lái)看一看。(出示范畫)。

1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)牙刷的畫法。

t:漂亮嗎?請(qǐng)你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來(lái)的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學(xué)過(guò),牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)。

2、教師示范。

t:先來(lái)看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面,不能敲到其他地方,并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作)。

3、幼兒示范。

t:你們會(huì)不會(huì)拉?那請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試看,我們一起看她會(huì)不會(huì)。

(請(qǐng)一位幼兒進(jìn)行示范,其他小朋友一起檢查她畫的對(duì)不對(duì))。

4、幼兒操作(播放舒緩的背景音樂(lè))。

t:你們想不想也用牙刷來(lái)畫畫漂亮的楊梅呀?那請(qǐng)你們輕輕地走到桌子邊上開(kāi)始畫畫吧!

(教師巡回指導(dǎo),并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面)。

t:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪副畫?為什么?

小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇十六

3.初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品,喜歡美術(shù)活動(dòng)

課 題

《小魚吐泡泡》

1.音樂(lè)導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》

師:今天天氣真好,小魚們都出來(lái)玩了,我們一起來(lái)唱歌歡迎它們吧。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫

(1)了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚吐泡泡的圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小魚在吐泡泡。

師:看看這些泡泡是什么形狀,什么顏色的?

幼兒回答(圓形,紅色、黃色、藍(lán)色)

(2)了解用瓶蓋印畫

教師出示沒(méi)有吐泡泡的小魚圖片,思考怎樣讓小魚吐泡泡。

(3)教師示范講解

教師示范后,個(gè)別幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(4)幼兒嘗試瓶蓋印畫

教師說(shuō)明要求:印的時(shí)候注意保持干凈,瓶蓋用完要放回去。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品,并說(shuō)說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

師:我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去,讓別的班的小朋友也來(lái)看一看好嗎?

小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇十七

1、嘗試用滴色的方法表現(xiàn)春雨的色彩,感受春天的美。

2、愿意參加玩色活動(dòng),體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

1、ppt,滴畫錄像。

2、滴管、白色卡紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍(lán)色)、一次性紙杯。

3、作畫順序圖,撕貼好的小草、小花。

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

問(wèn):你認(rèn)識(shí)小雨滴嗎?它是什么樣子的?

2、出示ppt,引導(dǎo)幼兒觀察小雨滴的不同形態(tài)。

問(wèn):許多小雨滴落下來(lái)象什么?

3、播放錄像,師幼探索滴畫的方法。

師:“今天老師帶來(lái)了五顏六色的小雨滴,它想和小朋友玩游戲!”

(1)認(rèn)識(shí)工具-滴管。

(2)觀看滴畫過(guò)程。

問(wèn):“滴管怎么滴出小雨滴來(lái)呢?”

師邊講解邊示范:捏住滴管吸一吸,松開(kāi)手后,輕輕捏一下,滴一滴。

個(gè)別幼兒示范。

(3))玩色游戲:“滑滑梯”

4、幼兒嘗試作畫,師觀察適時(shí)給予幫助。

(1)作畫順序:“種花”——滴畫——玩色“滑滑梯”。

(2)注意事項(xiàng):小雨滴可別太大滴了,滑下來(lái)會(huì)把花瓣打疼的;小雨滴們別互相擁擠。

5、作品展示,欣賞交流。

小雨滴有哪些顏色?它們和哪些花寶寶交上了朋友?

小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇十八

重點(diǎn):培養(yǎng)良好的美術(shù)習(xí)慣及對(duì)小雞的愛(ài)護(hù)之情。

難點(diǎn):學(xué)會(huì)怎么畫圓并知道在紙中間進(jìn)行作畫。

(一)引入

1.“今天美麗的雞媽媽要帶可愛(ài)的雞寶寶來(lái)曬曬太陽(yáng),我們一起出發(fā)吧!”(播放音樂(lè)《小小蛋兒把門開(kāi)》)

2.“好啦,現(xiàn)在快找到一個(gè)小座位坐好吧!”

(二)進(jìn)行

1.“小雞是什么樣子的?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是圓的胖乎乎的,毛茸茸的)

2.播放視頻

3.“小雞孵出來(lái)了,先出來(lái)一個(gè)圓圓的頭。”(邊說(shuō)邊用手畫一個(gè)圓)

4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢?”

5.“圓圓的頭出來(lái)了,現(xiàn)在圓圓的身體也要出來(lái)了!”(邊說(shuō)邊用手畫)

6.“那小雞在散步時(shí)需要用到小腳和爪子,我們一起把它畫出來(lái)好不好?”

7.“現(xiàn)在我們一起對(duì)小雞說(shuō):“小雞寶寶,快快睜開(kāi)你的眼睛,看看這美麗的世界吧!”

8.“小雞在哪里散步呢?在草地上,草地上有沒(méi)有小花兒?把圓圓的小花也畫上去吧!”(畫草地和花)抬頭看看天空上有什么?有個(gè)圓圓的太陽(yáng)。(畫太陽(yáng))

(三)幼兒作畫,教師指導(dǎo)

1.“現(xiàn)在,請(qǐng)你們把其他的雞寶寶請(qǐng)出來(lái)吧!注意它的頭和身體都是圓圓的,你在畫圓的時(shí)候,一定要把從開(kāi)始畫的點(diǎn)把結(jié)束時(shí)的點(diǎn)連在一起,讓兩個(gè)好朋友見(jiàn)面!”

2.“如果你的小雞破皮了,那它就該疼了,我們小四班的小朋友都是最認(rèn)真最有愛(ài)心的,所以一定不要讓小雞受傷”

3.“小朋友們?cè)诋嫷臅r(shí)候,小手要像握小花一樣握住它,還有就是在中間畫,這樣所有小朋友就都能看見(jiàn)”

4.“你用哪根筆就拿哪根筆,如果你先不用它,就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請(qǐng)你把它的小帽子蓋好,把它放回小筐里休息一下”

(四)結(jié)束

“現(xiàn)在,請(qǐng)畫完的小朋友,輕輕的把小椅子插好后,雙手捧著送給雞媽媽吧!”(播放《小小蛋兒把門開(kāi)》)

小班美術(shù)活動(dòng)教案一盆花篇十九

1.嘗試用蠟筆畫封閉的圓,并添加線條畫成小雞等形象。

2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣,學(xué)著做自己可以做的事情。

蠟筆、記號(hào)筆、圖片、小草背景、山坡背景、背景音樂(lè)。

一、雞媽媽生蛋1.出示圖一。雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶,你們看蛋寶寶是什么形狀的。(圓圓的)2.雞媽媽說(shuō):“我生了好多蛋,還有些蛋生在哪里了?”哦在草堆里,大家快幫雞媽媽找出來(lái)吧(在草堆里找出雞蛋,共同分辨找到的是不是雞蛋)。

3.老師畫一個(gè)較大的封閉的圓。雞媽媽說(shuō):“這個(gè)蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋蛋也是我的寶寶,就叫他雞蛋哥哥吧?!?/p>

4.幼兒用蠟筆涂染雞蛋寶寶,老師涂染雞蛋哥哥。

二、小雞出殼了出示圖二。雞媽媽天天在孵蛋,會(huì)孵出誰(shuí)呢?過(guò)了好多天,一只雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來(lái)了。

2.小雞長(zhǎng)得什么樣?(長(zhǎng)著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛??jī)芍恍⊥乳L(zhǎng)得是長(zhǎng)還是短?)哦!可愛(ài)的小雞,黃黃的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的 腿,真漂亮!

聽(tīng)!好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來(lái)了,雞蛋哥哥的蛋殼鉆出來(lái)了,雞蛋哥哥的蛋殼特別厚,它還啄不破呢?(幼兒參與畫以下的部位)。

1)尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。(咱們一起來(lái)幫小雞啄破蛋殼好嗎?)2)明亮的眼睛已經(jīng)看見(jiàn)雞媽媽了。(語(yǔ)言互動(dòng):小雞圓圓的眼睛看看見(jiàn)媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力。)3)短短的小腳站起來(lái)了。(動(dòng)作、語(yǔ)言互動(dòng):慢慢伸,輕輕踩,小腳小腳伸出來(lái)。)4.雞蛋哥哥鉆出來(lái)了.

1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬,它始終沒(méi)有把蛋殼打開(kāi).

2)雞媽媽說(shuō):“寶寶,要我?guī)兔??”雞蛋哥哥說(shuō):“不,我自己鉆出來(lái)!”雞蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了堅(jiān)硬的蛋殼,睜開(kāi)眼睛看了看:“哇!媽媽你好!大家好!”(畫一畫嘴巴和眼睛)雞媽媽說(shuō):“慢慢伸,輕輕踩,小腿小腿伸出來(lái)!好勇敢的雞蛋哥哥!”(畫一畫腿和爪子。)三、雞蛋寶寶起步走1.出示圖三。雞寶寶一天長(zhǎng)大了,雞媽媽說(shuō):“寶寶該自己去捉蟲了?!彪u寶寶高興地說(shuō):“媽媽,我要自己捉蟲吃!”只見(jiàn)他們挺起胸,勇敢地大步向前走。(拿著自己的畫作,和老師一起走)2.瞧!前面有一片草地,雞寶寶們來(lái)到草地上會(huì)做些什么?(吃蟲、做游戲)3前面還有一片小山坡,雞寶寶爬呀爬呀爬到了山頂上.(幼兒貼畫)4.原來(lái)我們都是勇敢的了不起的雞蛋寶寶,雞媽媽真高興:”我的雞寶寶真能干.”

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/15126498.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔