三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)(精選22篇)

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三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)(精選22篇)
時(shí)間:2023-11-26 03:35:06     小編:QJ墨客

經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),能夠提高我們的專注力和思維能力,培養(yǎng)我們的思考習(xí)慣。總結(jié)中應(yīng)該包含哪些關(guān)鍵的信息和要點(diǎn)?以下是小編為大家精選的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能對(duì)大家寫作總結(jié)提供一些啟示。

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇一

(一)教學(xué)常規(guī):

1、加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)管理,提高了教學(xué)效果。

(2)上課,教師上課比以前有更強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。課堂提問(wèn)質(zhì)量更有啟發(fā)性,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)更豐富多樣,作業(yè)布置更具規(guī)范。在保證知識(shí)技能目標(biāo)順利達(dá)成的同時(shí),教師們更注重強(qiáng)調(diào)過(guò)程和能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成,真正讓學(xué)生在課堂上學(xué)到了知識(shí),提高了能力,養(yǎng)成了習(xí)慣,體驗(yàn)到了到成功的快樂(lè)。

(3)作業(yè),教師們精心設(shè)計(jì)布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè),尤其是作文本的批閱,質(zhì)量得到不斷提高,學(xué)生作業(yè)量也得到更合理的控制,本學(xué)期的作文都不少于六篇,初一、預(yù)備年級(jí)更是多至每單元一篇。

(4)輔導(dǎo),各個(gè)年級(jí)要高度重視“培優(yōu)”“補(bǔ)差”工作,做到了真抓實(shí)干,對(duì)于特殊學(xué)生更是耐心有加,記錄在案。分層教學(xué)理念不斷加強(qiáng),使每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)都能獲得不同層度的成就感,同時(shí)做好了學(xué)困生檔案的記錄。

(5)測(cè)試,通過(guò)自主命題,老師們更好地把握了試卷的“四度”(信度、標(biāo)度、難度、區(qū)分度)以及得分率和錯(cuò)題所占比例的統(tǒng)計(jì)與分析,使不同層次的學(xué)生都有成就感,為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供了合理而可靠的依據(jù)。兩次月測(cè)、期中、期末考試都科學(xué)地做好了試卷的分析、評(píng)講工作,以及試卷分析工作。并認(rèn)真填寫質(zhì)量分析表,在備課組、教研組之間開(kāi)展了質(zhì)量分析活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理,明確了各學(xué)段的`教學(xué)目標(biāo)和要求,全面提高了四個(gè)年段的教學(xué)質(zhì)量,使各年段的教學(xué)工作有了更明確的依據(jù)。

(1)本學(xué)期進(jìn)行了多次的教案檢查和自查,有效地提升教師撰寫教案的規(guī)范性,為順利通過(guò)市督導(dǎo)的教案規(guī)范奠定了基礎(chǔ)。

(2)本學(xué)期進(jìn)行了每月一次的作業(yè)檢查,從抄寫本、默寫本到作文本等都進(jìn)行了全面的檢查,通過(guò)檢查,有效地促進(jìn)了教師作業(yè)批改的質(zhì)量和意識(shí)。

(二)以主題活動(dòng)為契機(jī),師生共同提高。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),確立新課程、新觀念、新方法、新實(shí)踐的理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,轉(zhuǎn)變了觀念和方法,贏得了實(shí)施工作的主動(dòng)權(quán),逐步確立了現(xiàn)代課程觀,通過(guò)外出學(xué)習(xí)、討論、交流、聽(tīng)報(bào)告等多種形式,激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性。各備課組合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,努力探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和困惑,關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),為優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)造了條件。

2、

(三)教學(xué)評(píng)價(jià):建多元,激潛能。

1、構(gòu)建了學(xué)生多元評(píng)價(jià)機(jī)制。改變單一的紙筆測(cè)驗(yàn)方式,構(gòu)建了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的機(jī)制,從多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。注重過(guò)程評(píng)價(jià),如口試、筆試等多種形式的評(píng)價(jià),重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性。

2、本學(xué)期我們多位學(xué)生獲得了各類英語(yǔ)競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng):八年級(jí)20位同學(xué)參加劍橋杯拼詞大賽,近10位同學(xué)榮獲不同獎(jiǎng)項(xiàng),我校英語(yǔ)組被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng),初三年級(jí)李昱菲同學(xué)進(jìn)入ssp杯決賽。全校學(xué)生分學(xué)段開(kāi)展了比賽。

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇二

三(3)、(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)秋去春來(lái),短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了,在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中,我感觸較多,現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)總結(jié)。

本學(xué)期我所任教的是三年級(jí),許多老師認(rèn)為三年級(jí)是最難教的一個(gè)年級(jí)。但這對(duì)于我來(lái)說(shuō),剛好是一個(gè)不錯(cuò)的挑戰(zhàn)。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)也非常繁重,其中知識(shí)點(diǎn)包括復(fù)習(xí)與提高,用兩位數(shù)乘除,條形統(tǒng)計(jì)圖(二),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(一),幾何小實(shí)踐,整理與提高。其中用兩位數(shù)乘除、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是本冊(cè)的重點(diǎn),,長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)又是本期的難點(diǎn)。

教學(xué)之前,我充分的備好課,同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)鍵,而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生,由于對(duì)兩個(gè)班的了解,學(xué)生的整體成績(jī)較差,而且不平衡,優(yōu)生較多,學(xué)困生也比較多。因此,我把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授作為我的一個(gè)很重要的方面,同時(shí),也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲(chǔ)備。

能力等;特別是對(duì)待差生學(xué)習(xí)積極性不較高,我更加的重視他們,讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。

教學(xué)之后,我基本做到每課后立即反思,每單元測(cè)驗(yàn),及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克服不足,同時(shí),積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)他們的課,有什么教學(xué)中的困惑去請(qǐng)教他們。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生的共同努力,學(xué)生的成績(jī)有所提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣有所提高,基本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中也存在很多的不足之處:

(一)課前準(zhǔn)備不足。

1、沒(méi)有對(duì)教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行認(rèn)真的研讀,對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵把握不到位,對(duì)本節(jié)課學(xué)生所要獲得的知識(shí)、形成的技能和數(shù)學(xué)能力的了解不夠準(zhǔn)確,對(duì)知識(shí)的前后聯(lián)系、本節(jié)課知識(shí)的地位、作用的理解不完整。沒(méi)有很好地進(jìn)行備課,所撰寫的教案的使用價(jià)值不高。

措施:一定要進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備。要?jiǎng)?chuàng)造高效的課堂,充分的課前準(zhǔn)備非常重要。備好課是上好課的基礎(chǔ),備課的準(zhǔn)備工作就是上好課的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為,備課應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)準(zhǔn)備:對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有充分解讀;對(duì)教材、教輔材料應(yīng)有充分的解讀;對(duì)教學(xué)對(duì)象應(yīng)有充分的解讀;對(duì)各種教學(xué)資源應(yīng)有充分的積累與整合。有了這些,課堂教學(xué)將會(huì)成為科學(xué)的、靈活的、開(kāi)放的、高效的。堅(jiān)決杜絕以各種理由不備課去上課。

2、對(duì)教具、學(xué)具的使用沒(méi)有提前做好準(zhǔn)備。如:在上《長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)》一課時(shí),連直觀教具都沒(méi)有準(zhǔn)備。象這樣該使用教具的沒(méi)有教具可用,該動(dòng)手操作、進(jìn)行探究活動(dòng)的沒(méi)有學(xué)具可用的現(xiàn)象,以致教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該從直觀——抽象、從簡(jiǎn)單——復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

措施:用生活中的素材幫助我進(jìn)行教學(xué),在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,可以充分地挖掘身邊的素材進(jìn)行教學(xué)。雖然現(xiàn)在的教學(xué)條件好了,有了多媒體的支撐,能夠用生動(dòng)的動(dòng)畫、精美的圖片帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。但是忽略了去看身邊的事物,也就會(huì)看到教具,它也許是一支粉筆、也許時(shí)一個(gè)木塊,也許是個(gè)玻璃杯,但它能讓學(xué)生輕松直觀地理解教學(xué)內(nèi)容,也能產(chǎn)生不同的效果。

(二)、小組合作學(xué)習(xí)流于形式。

小組合作學(xué)習(xí)是被當(dāng)前倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,但是在小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的幾種現(xiàn)象值得我深思:

1、安安靜靜。小組合作學(xué)習(xí)時(shí),由于布置的問(wèn)題和任務(wù)缺乏探究性,結(jié)果學(xué)生你看我,我看你,不知從何說(shuō)起。

2、熱熱鬧鬧。小組討論時(shí)學(xué)生非?;钴S,爭(zhēng)先恐后,無(wú)邊無(wú)際地講述自己的看法,卻都不理會(huì)別人的發(fā)言與合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

3、規(guī)規(guī)矩矩。小組合作實(shí)踐操作時(shí),學(xué)生統(tǒng)一,規(guī)規(guī)矩矩地按教師布置的操作程序及注意事項(xiàng),按部就班,沒(méi)有自己的設(shè)想,行動(dòng)和創(chuàng)造。

個(gè)別學(xué)生則趁機(jī)談天說(shuō)地或玩起東西來(lái)。

措施:根據(jù)組內(nèi)學(xué)生的相對(duì)特長(zhǎng),進(jìn)行合理分工。如作文水平高、文筆優(yōu)美者的同學(xué)充任“記錄員”,對(duì)小組學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行文字加工;膽子大些、語(yǔ)言組織能力強(qiáng)、表達(dá)條理清晰的同學(xué)當(dāng)“匯報(bào)員”;動(dòng)手操作能力強(qiáng)些的同學(xué)當(dāng)“操作員”;嚴(yán)于律已的學(xué)生擔(dān)任小組紀(jì)律監(jiān)督員的職務(wù),隨時(shí)提醒在小組討論過(guò)程中隨意講題外話或做其他與討論無(wú)關(guān)行為的學(xué)生。成員職責(zé)的分工不是固定的,更不是一成不變的,由于對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的需要,成員之間的分工任務(wù)可經(jīng)常性地進(jìn)行輪換,以使每一位學(xué)生都能感受到小組每一份“工作”的艱辛與樂(lè)趣。

在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我一定克服我的不足,關(guān)心每一位學(xué)生,努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),讓學(xué)生在集體中積極參與,主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受成功的喜悅。

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇三

一年來(lái),我擔(dān)任的是三年級(jí)(3)班的語(yǔ)文、品德與社會(huì)、音樂(lè)等學(xué)科的教學(xué)。教學(xué)中,有苦有甜,有心酸也有欣喜。課堂上,是我與孩子們交流互動(dòng)的平臺(tái),課下是我與孩子們閑談的樂(lè)園,從平時(shí)的交流中能了解到孩子們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。本班學(xué)生共有57人,他們都較為聰明,很多孩子學(xué)習(xí)較認(rèn)真,成績(jī)很棒;而部分學(xué)生由于懶惰,加上基礎(chǔ)較差,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越落后,這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)有待提高?,F(xiàn)對(duì)這一年來(lái)的工作作以下總結(jié):

小學(xué)三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折階段:增設(shè)科目,增加寫作。他們?cè)黾恿艘粋€(gè)學(xué)科(英語(yǔ)),導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)重,作業(yè)多,使他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)要完成三科的作業(yè),所以在作業(yè)上難免就會(huì)產(chǎn)生疲勞之心,在開(kāi)學(xué)初我感覺(jué)他們的作業(yè)做得很好,可后來(lái)任務(wù)重了,作業(yè)就開(kāi)始亂寫亂畫,應(yīng)付差事,針對(duì)出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,我在作業(yè)上是給他們“特殊”的批改法,以鼓勵(lì)他們能夠把字寫得認(rèn)真、規(guī)范。每次作業(yè)只要認(rèn)真完成,沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤的,我會(huì)在作業(yè)本上給他們畫上一顆星星,并告訴他們拿到的星星越多越好。到時(shí)會(huì)給他們意外的驚喜。一個(gè)月結(jié)束后,我會(huì)讓孩子們翻開(kāi)自己的作業(yè)本來(lái)數(shù)星星,這時(shí)大家情趣高漲:你8顆我12顆他17顆……我把我事先準(zhǔn)備好的禮物(鉛筆、橡皮、糖果或餅干)讓他們來(lái)兌換。五顆星換一個(gè)禮物,大家高興得不得了。就這樣,每個(gè)月一結(jié)束,我都會(huì)給學(xué)生發(fā)這樣一次特殊的禮物。通過(guò)月考,我也會(huì)給他們發(fā)一些“進(jìn)步禮物”。終于我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣提高了,作業(yè)上也改變了很多,多數(shù)學(xué)生字跡規(guī)范認(rèn)真,取得了一定的效果。

三年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡階段,他們開(kāi)始踏上了寫作之路了,但很多學(xué)生對(duì)寫作仍然無(wú)從下手,無(wú)內(nèi)容可寫。每次作文課過(guò)后,交上來(lái)的作文只有典型幾個(gè)同學(xué)能夠敘述清楚,其他的直接不叫作文,可以說(shuō)是寫幾句話就寫不清楚,甚至錯(cuò)別字連篇。然而有的學(xué)生就只能寫老師給他們的幾個(gè)條條款款,一筆帶過(guò)??吹竭@樣的作文,真是心疼,每次試卷所占的分值也不少。后來(lái),通過(guò)組內(nèi)開(kāi)展教研活動(dòng):如何才能提高學(xué)生的寫作能力。我們幾位老師經(jīng)過(guò)探討,從學(xué)生的日記抓起,要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記,從而能夠組織語(yǔ)言,寫好句子。針對(duì)這個(gè)要求,多數(shù)學(xué)生能夠去寫,但是寫作的效果還不是很好,少數(shù)學(xué)生同樣是因?yàn)閼卸?,有時(shí)三言兩語(yǔ),有時(shí)直接不動(dòng)筆。后來(lái),我直接讓他們抄寫經(jīng)典作文,必要時(shí)可以仿照來(lái)寫,以此來(lái)提高他們的寫作能力,可事實(shí)并非如此,同樣也只有一部分學(xué)生的寫作略有進(jìn)步。要想把作文真正地寫好,還得需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間的去磨煉。

總之,在今后的工作中,我將勤奮學(xué)習(xí),不斷提升自身的素質(zhì),努力鉆研教學(xué)教法,使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇四

這學(xué)期學(xué)校教務(wù)處安排我上四年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)大綱的目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪學(xué)生的智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

一、課堂教學(xué):

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。小學(xué)的音樂(lè)教材中還穿插了一些音樂(lè)欣賞課、簡(jiǎn)單的音樂(lè)了理知識(shí),還加入了樂(lè)器的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生欣賞一些美好的音樂(lè),從而提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,同時(shí)也使學(xué)生的能力得到了鍛煉、提升和發(fā)展。

二、課堂管理:

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在音樂(lè)課中,很好的利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源,利用錄音機(jī),及多媒體進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)感音樂(lè)中陶醉,在自己的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣。而且,在課堂中,讓學(xué)生自主地進(jìn)行說(shuō)、唱、演相結(jié)合。因此,這樣一來(lái)時(shí)不太愛(ài)好音樂(lè)的也把新生投入到課堂中來(lái),而對(duì)于一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生來(lái)說(shuō)就更是倍加投入、更加高興了。

三、考試形式:

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:(1)每學(xué)完一首歌,我進(jìn)行一次抽查,讓那些學(xué)得好與不太好的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)自己的能力和不足,并當(dāng)場(chǎng)評(píng)分,記錄入檔。(2)每次音樂(lè)課中,無(wú)論是說(shuō)、唱、還是演,對(duì)于那些表現(xiàn)積極地予以鼓勵(lì),也記錄入檔。(3)每學(xué)期的期中和期末閣進(jìn)行一次單獨(dú)個(gè)唱測(cè)驗(yàn),當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),當(dāng)場(chǎng)打分。然后,以三、四、三的評(píng)分記入學(xué)業(yè)成績(jī)里。

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三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇五

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,同時(shí)也即將告別三年級(jí)。對(duì)于參加工作不久的我來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿希望的。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,心中有無(wú)限感慨?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

本班共有26名學(xué)生,其中有差生7名,中等生10名,優(yōu)等生9名,由于我教的孩子年紀(jì)偏小,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,孩子還處于形象記憶階段,這就要求我在教學(xué)上充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我關(guān)注了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,注重了學(xué)生的閱讀積累,并在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作能力和閱讀能力。在備課過(guò)程中能夠認(rèn)真研讀教材、教參,把握每節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn),能夠根據(jù)課文的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,真正使語(yǔ)文成為一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。

語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程,語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,因此我在教學(xué)設(shè)計(jì)中突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),使學(xué)生能夠牢固掌握每節(jié)課的知識(shí)。除此之外我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?!芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作之余我還認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),研讀課標(biāo)對(duì)教學(xué)提出的各項(xiàng)要求,以及學(xué)生所要形成的各種能力,真正做到每節(jié)課都有不同的要求,學(xué)生都有不同的收獲。

三年級(jí)共有25名學(xué)生,所以在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)小班化教學(xué)是重點(diǎn),本學(xué)期根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力的特點(diǎn),對(duì)于差生我采用以優(yōu)待差的方法來(lái)關(guān)心和幫助差生的學(xué)習(xí),在課堂上多提問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題多鼓勵(lì)他們,以此來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于中上等的學(xué)生,我利用課后練習(xí)和課外資料來(lái)豐富他們的頭腦,增強(qiáng)他們的知識(shí)面,通過(guò)拓展閱讀、詩(shī)詞積累,提高他們的習(xí)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的知識(shí)面和視野都有一定程度的拓寬,初步養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣,各方面的能力也得到了提高。

在本學(xué)期學(xué)校組織的兩課一練的活動(dòng)中,我利用課余時(shí)間認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)湔n。在老教師的引領(lǐng)課和新教師的跟進(jìn)課中努力提高了自己的業(yè)務(wù)水平和對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的理解。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí),尤其是小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo),并做好一周一次的教學(xué)反思工作,努力提高了自己的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);積極參加了一些課題研究活動(dòng),敢想敢干,不怕失敗。利用課余時(shí)間積極向領(lǐng)導(dǎo)和老教師請(qǐng)教,多看網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課教學(xué),在尋找和探索中尋找到了最適合本班學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)策略上能夠及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情。

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,閱讀量決定了語(yǔ)文課程的和美程度,書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶,它是我們獲取知識(shí)的源泉,可以讓你有許多的寫作靈感,所以在教學(xué)之余我閱讀了一些有關(guān)教學(xué)的書籍,在教學(xué)中充分引用,使我的教學(xué)課堂猶如一眼清泉時(shí)時(shí)釋放著活力,學(xué)生也深受我的熏陶也樂(lè)于讀書,這樣不僅提高了教師的素養(yǎng),同時(shí)也拓寬了學(xué)生的眼界。

由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,主要有:

本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題。如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,作業(yè)不能按時(shí)上交或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí),更完善自己,更努力地鉆研教材,摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來(lái),我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作,并團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,教師要認(rèn)識(shí)到由于經(jīng)驗(yàn)和能力的限制,在教學(xué)中遇到困難是難免的,而且這些問(wèn)題往往需要?jiǎng)e人的幫助才能解決。因此,碰到問(wèn)題不可怕,最重要的是要懂得想辦法來(lái)克服或者解決。另外,要注意教學(xué)反思不是為了“反思”而反思,而是為了解決教學(xué)中存在的上些問(wèn)題,是為了提高教師的素質(zhì)而對(duì)具體情境中的問(wèn)題進(jìn)行的分析和探論。

進(jìn)入教學(xué)反思后,教師要不斷積累經(jīng)驗(yàn)。寫反思日記是積極有效的方法之一,把教學(xué)活動(dòng)記錄下來(lái),總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)以供日后分析、概括和驗(yàn)證。當(dāng)然,他人經(jīng)驗(yàn)、各種理論原理都可在自己寫反思日記時(shí)有所體現(xiàn)。我們可以多聽(tīng)課,尤其青年教師往往經(jīng)驗(yàn)不足,這點(diǎn)就顯得尤為重要。另外一點(diǎn),就是請(qǐng)別人來(lái)聽(tīng)自己的課,讓其他教師對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議,之后自己再結(jié)合這些評(píng)價(jià)和建議改進(jìn)自己的教學(xué)。

積累了具體經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該在指導(dǎo)教師、同事的幫助下認(rèn)真分析、討論問(wèn)題所在,并積極尋求解決方法。這種分析可以教研會(huì)議的方式進(jìn)行。教師這時(shí)就應(yīng)把反思日記、聽(tīng)課等過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題大膽地一一提出,甚至可以采用虛擬的方式,把發(fā)生在其他教師身上的問(wèn)題放在自己上。最后通過(guò)討論尋求解決問(wèn)題的方法。除了同事之間的交流與探討外,還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍,在理論中檢討自己的教學(xué)行為,做到理論聯(lián)系實(shí)際,同時(shí)也可以讓自己的理論知識(shí)得到提高。

如何知道討論的結(jié)果或?qū)ふ业浇鉀Q問(wèn)題的方法是否有效?這就需要我們積極驗(yàn)證。教師在驗(yàn)證過(guò)程中,可以采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法,也就是把討論分析的結(jié)果在部分教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際嘗試,或者可以把討論、分析的結(jié)果分成不同的部分去實(shí)踐嘗試,然后進(jìn)行對(duì)照。這種對(duì)照可以是縱向的也可以是橫向的,縱向是和自己以前的教學(xué)效果相比較,橫向的是和其他同事或者專家的教學(xué)效果相比較。在這個(gè)過(guò)程中又可能獲得新的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,然后再進(jìn)行分析、討論、驗(yàn)證,這樣能使教學(xué)反思活動(dòng)更加順暢地延續(xù)和循環(huán)。

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我積極探索,大膽創(chuàng)新。激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好地培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,現(xiàn)在將這學(xué)期的教學(xué)工作作如下小結(jié)。

1、我首先用德律己。自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛(ài)一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,精心備課,及時(shí)總結(jié)得失,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人。

2、用心教學(xué),針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),因材施教。教學(xué)中注重精講多練,重視運(yùn)用直觀演示,提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的提高。

3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積;了解了平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù);初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽(tīng)講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提不上來(lái)。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。

1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。

3、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇七

這學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)二個(gè)班的生態(tài)教育課教學(xué)。我平時(shí)很關(guān)注身邊的環(huán)境及其變化,通過(guò)生動(dòng)有趣的探究活動(dòng)感受我們和自然的親密關(guān)系,發(fā)現(xiàn)并探索環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因,學(xué)會(huì)善待地球,積極參與我們力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

我在開(kāi)展環(huán)境教育時(shí),無(wú)論什么內(nèi)容、形式和渠道,必須具有科學(xué)的內(nèi)涵,體現(xiàn)一些基本理念,以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。使學(xué)生們明確人類與萬(wàn)事萬(wàn)物同屬地球上的生態(tài)系統(tǒng),這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)處在平衡的統(tǒng)一之中,具有內(nèi)在的規(guī)律。人類在生產(chǎn)和生活過(guò)程中,必須尊重和遵循自然規(guī)律。違背自然規(guī)律,毀壞環(huán)境,破壞生態(tài)平衡,就等于毀滅了人類自己。因此我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)資源,珍惜資源,在自然系統(tǒng)平衡的限度內(nèi)開(kāi)發(fā)資源,科學(xué)、合理地利用資源。我們?cè)?jīng)狂妄地宣稱要做大自然的主人,向大自然瘋狂索取,毀林開(kāi)荒、填湖造田。過(guò)度開(kāi)采,任意破壞生態(tài)平衡,使人類生存的條件日益惡化,最終會(huì)遭到大自然的無(wú)情報(bào)復(fù)的。

兒童從出生到成人,他們的身體和心理經(jīng)歷著一個(gè)發(fā)展的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,每一個(gè)年齡階段都表現(xiàn)出與其它年齡階段相區(qū)別的一些典型的特征。所以,就應(yīng)該依據(jù)學(xué)生不同年齡特征,向?qū)W生滲透不同的環(huán)境教育內(nèi)容。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育講座,宣傳環(huán)保的意義,讓學(xué)生了解我國(guó)的環(huán)境狀況,明確我們做到什么,可以做些什么。組織學(xué)生編制環(huán)保主題的隊(duì)報(bào),做成環(huán)保宣傳板,在班內(nèi)展出。黑板報(bào)也開(kāi)辟了環(huán)保宣傳專欄,學(xué)生的自我教育能力也得到了充分發(fā)揮。其次,我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物,了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性,有條件的同學(xué)可以看望動(dòng)物園里的“居民”,向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí),使學(xué)生從小熱愛(ài)小動(dòng)物,從小關(guān)心身邊的小動(dòng)物。

本學(xué)期,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是學(xué)生有了很大的變化和進(jìn)步。,發(fā)現(xiàn)并探索了環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因,讓學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察周圍的環(huán)境,關(guān)心地球母親和它的孩子,讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注身邊的環(huán)境及其變化,發(fā)現(xiàn)并探索環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因,學(xué)會(huì)了善待地球,積極參與力所能及的環(huán)境保護(hù)工作。

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇八

俗話說(shuō):十個(gè)手指有長(zhǎng)短。一個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有參差不齊。我們首先要全面了解學(xué)生,根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,制定可行的教學(xué)計(jì)劃,因材施教,因人施教。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,生活條件十分優(yōu)越,父母也比較關(guān)切孩子們的成長(zhǎng),而孩子們想得更多的是享受。這些孩子有的很自覺(jué)參與學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),成績(jī)比較好。優(yōu)秀生容易滋生驕傲的情緒,自以為了不起,容易滿足,往往粗心大意,養(yǎng)成粗心、容易受挫的不良行為。有的孩子由于父母在外面工作,跟爺爺、奶奶生活,缺少管教,比較貪玩,對(duì)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),成績(jī)比較差。對(duì)于不同情況的學(xué)生就要采取不同的教學(xué)方法,因人施教。對(duì)這些學(xué)生,要淳淳善誘,正確引導(dǎo)他們虛心學(xué)習(xí),樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。以“英雄模范”故事感染學(xué)生。老師要貼近學(xué)生心靈,做學(xué)生的知心朋友,做學(xué)生的第二父母,面向全體,教育好每個(gè)學(xué)生。

我們的教學(xué)任務(wù),主要是在課堂完成,但也要延伸課堂才能做得更好。每節(jié)課四十分鐘很重要,向四十分鐘要質(zhì)量,必須活躍課堂氣氛,提高教學(xué)效果。在教學(xué)中,設(shè)計(jì)形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)游戲中進(jìn)行愉快地學(xué)習(xí),更好地掌握知識(shí)。如,扮演課文角色,朗讀比賽,背誦比賽,猜謎解字,講故事等。在課堂教學(xué)中,要關(guān)注后進(jìn)生的表現(xiàn),要給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。靈活使用激勵(lì)性語(yǔ)言,讓課堂氣氛達(dá)到高潮,這樣教學(xué)效果會(huì)更好。延伸課堂要做好反饋,不要布置了就不檢查,這樣學(xué)生可能會(huì)沒(méi)有完成,或者忘記做了。督促學(xué)生完成課堂延伸的任務(wù),更好地開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

我們的教學(xué)必須聯(lián)系生活,滲透生活常識(shí)的教學(xué),人生道理的教育。通過(guò)學(xué)習(xí),實(shí)踐,掌握基本的學(xué)習(xí)技能,懂得做人的道理。教材是來(lái)自生活的,所以也是應(yīng)用于生活。我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),掌握基本技能,應(yīng)用到實(shí)際生活中。對(duì)于學(xué)生怎樣把所學(xué)的知識(shí)掌握得更好,就要從細(xì)從嚴(yán)入手。輔導(dǎo)學(xué)生不僅要耐心,還要細(xì)心。俗話說(shuō):嚴(yán)師出高徒。我們治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn),才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。我們要鼓勵(lì)學(xué)生參與生活實(shí)踐,養(yǎng)成認(rèn)真觀察,親自動(dòng)手,學(xué)會(huì)積累知識(shí)的好習(xí)慣。

通過(guò)一學(xué)期的努力,我班整體素質(zhì)有了很大提高,后進(jìn)生進(jìn)步很大,拉短了與尖子生的距離。全班學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。為了更好地提高后進(jìn)生的成績(jī),今后還要努力抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇九

眼間,一期的工作又接近了尾聲,回顧我校一期的教學(xué)工作,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:

比較滿意的有:

一、端正的教學(xué)態(tài)度。

一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為,決定了他對(duì)待工作是盡心盡力還是敷衍了事,是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取,從而也決定了他的工作成績(jī)。我校全體教師在對(duì)待工作的態(tài)度,尤其是對(duì)待教學(xué)工作的態(tài)度上是無(wú)可挑剔的。長(zhǎng)久以來(lái),我校形成了一種勤奮積極、銳意進(jìn)取的工作態(tài)度,在這種態(tài)度的影響下,我們學(xué)校正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐在激烈競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)步前進(jìn)。態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力,積極的工作態(tài)度總是會(huì)讓我校脫穎而出。

二、健全的管理制度。

為了落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)一步督促和約束教師的教學(xué)行為,我校制定了一系列的教學(xué)管理制度:

1、堅(jiān)持周一簽查教案制。

每個(gè)周一的教案簽查,可以避免不備課就上課現(xiàn)象的發(fā)生,保證了課堂的效率,達(dá)到了向40分鐘要質(zhì)量的目的。

2、堅(jiān)持每月一次的業(yè)務(wù)檢查制度。

教師所辦的業(yè)務(wù)是.個(gè)教學(xué)過(guò)程外在的表現(xiàn),及時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查,可以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程中的不足,從而做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)指出、及時(shí)改正,從而提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3、堅(jiān)持每周一節(jié)公開(kāi)課制度。

為了深入探討新課程的教學(xué)方法,我校在本期內(nèi)督促各個(gè)教研組堅(jiān)持每周一節(jié)公開(kāi)課,課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,要把自己所學(xué)到的新課程的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中,課后各個(gè)教研組還要進(jìn)行認(rèn)真討論、評(píng)價(jià)。各個(gè)教研組都能順利開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),使全體教師都能夠在教研中取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而探討出更好的教學(xué)方法。

4、制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。

學(xué)校所制定的獎(jiǎng)懲制度從教師的出勤到教師的備課、上課、執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課、撰寫的論文、輔導(dǎo)的學(xué)生、參加的活動(dòng)及教學(xué)成績(jī)等方面都有詳細(xì)的規(guī)定,便于對(duì)每位教師進(jìn)行考核和落實(shí)。

三、扎實(shí)的公開(kāi)研討。

為了深入探討新課程的教學(xué)方法,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校制定了“每周一節(jié)公開(kāi)課制度”,要求各個(gè)教研組堅(jiān)持每周上一節(jié)公開(kāi)研討課。從學(xué)期初到學(xué)期末,此項(xiàng)工作都能扎實(shí)、有序地開(kāi)展,課前每個(gè)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,能把自己所學(xué)到的新課程的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中,課后各個(gè)教研組也能夠進(jìn)行認(rèn)真討論、評(píng)價(jià),校領(lǐng)導(dǎo)班子成員也能積極參與到聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中來(lái),從而使全體教師都能夠在教研中取長(zhǎng)補(bǔ)短,探討出更好的教學(xué)方法。

在本學(xué)期,縣教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨我校進(jìn)行指導(dǎo),張愛(ài)菊老師、何會(huì)巖老師和苗素鋒老師分別作課,課后縣領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的評(píng)課;中心校張寶軍校長(zhǎng)、徐宣斌老師也多次到我校進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo);期末復(fù)習(xí)期間,何會(huì)巖老師的語(yǔ)文復(fù)習(xí)課和姜瑤老師的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課在全區(qū)進(jìn)行交流研討。

四、合.的班級(jí)文化。

在我們學(xué)校的每個(gè)教室里,都有各小組的比拼榜,這些比拼榜的建設(shè)對(duì)各班的教學(xué)管理起到了極大地推動(dòng)作用。各班日常的的教學(xué)管理與班級(jí)比拼榜上的“笑臉”、“哭臉”緊密掛鉤。如我校三二班有這樣的規(guī)定:優(yōu)秀學(xué)生的家庭練習(xí)本連續(xù)得夠3個(gè)100分,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉;中等學(xué)生和及格學(xué)生的家庭練習(xí)本得1個(gè)100分,就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉;反之,罰一個(gè)哭臉。這個(gè)笑臉和哭臉的制度在執(zhí)行之初,效果很好,可以說(shuō)是立竿見(jiàn)影??墒?,這個(gè)新鮮事物在新鮮勁兒過(guò)了之后,教學(xué)管理工作就又出現(xiàn)了“疲軟”狀態(tài)。于是,該班的班主任董巧玲老師又有了教育的另一招數(shù)——巧借哭臉。該罰哭臉時(shí),她不“賞”學(xué)生哭臉,而是借給學(xué)生哭臉,若是改了毛病,糾正了錯(cuò)誤,哭臉可以“完璧歸趙”——?dú)w還于老師。此招自“上任”以來(lái),久用不衰,那些借哭臉暫時(shí)一用的同學(xué),還回哭臉時(shí)真是爭(zhēng)先恐后,晚了,惟恐會(huì)“咬手”似的。正是因?yàn)橛辛诉@些合.的班級(jí)文化,各班的教學(xué)管理有條不紊,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足。

五、豐富的經(jīng)驗(yàn)積累。

為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓我校的教研工作更進(jìn)一步,我校鼓勵(lì)教師外出作課,撰寫論文,開(kāi)展課題研究,向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿等。

在本學(xué)期,張愛(ài)菊老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《小鹿的減法》獲市教學(xué)技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng),執(zhí)教的《野菊》一課獲縣一等獎(jiǎng),苗素鋒老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課獲市二等獎(jiǎng),閆會(huì)樂(lè)老師執(zhí)教的信息技術(shù)課獲市級(jí)二等獎(jiǎng),張愛(ài)菊老師在今年首屆農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中,將于7月中旬被推薦到省級(jí)作課;陳惠琴、董巧玲等6位老師的論文在“創(chuàng)新杯”全國(guó)小學(xué)教科研征文大賽中獲獎(jiǎng);杜小利老師參與的省級(jí)課題《農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀和家長(zhǎng)教育素質(zhì)的調(diào)查研究》于20xx年12月結(jié)題,撰寫的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課的組織與實(shí)施研究》在新安教研20xx年第二期發(fā)表,并作為教研成果向上一級(jí)推薦,另外,我校全體教師參與的有關(guān)新安教育“雙十行動(dòng)”課題研究,都已取得階段性的成果;本期內(nèi)教師共撰寫各類隨筆50余篇,在《洛新教育》發(fā)表20余篇。

六、多彩的課外活動(dòng)。

枯燥、乏味、填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)被新時(shí)代所淘汰,現(xiàn)代學(xué)生需要的是自由、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了適應(yīng)時(shí)代的潮流,豐富學(xué)生的生活的,使緊張的學(xué)習(xí)生活的變得有張有弛,更為教育質(zhì)量的提高鋪磚修路,在本期內(nèi),我校主要開(kāi)展了以下活動(dòng):

1、春季書法繪畫比賽。

在20xx年春季中小學(xué)生書法、繪畫比賽中,我校教師能認(rèn)真輔導(dǎo),使參與的4名同學(xué)均獲獎(jiǎng):劉聞、張蕾蕾同學(xué)均獲繪畫一等獎(jiǎng),趙越、劉小娟同學(xué)分別獲書法二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

2、電腦制作大賽。

在今年的電腦制作大賽中,我校有4名同學(xué)的作品被推薦到上一級(jí)參評(píng)。

3、計(jì)算機(jī)大賽。

在全國(guó)第十八屆迎六一計(jì)算機(jī)表演賽中,我校的呂洲、陳一夫、張兆龍、侯蕾等4名同學(xué)經(jīng)過(guò)努力拼搏,順利進(jìn)入了分賽區(qū)決賽,在決賽中,張兆龍同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),呂洲、陳一夫獲得二等獎(jiǎng),侯蕾獲得三等獎(jiǎng)。

4、華杯賽。

在今年4月份的“華杯賽”決賽中,我校的王奇星、李天鵬以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入全縣前57名,高廣信、孫萌等同學(xué)也取得了較為優(yōu)異的成績(jī)。

5、合唱合奏比賽。

在新安縣中小學(xué)合唱合奏比賽中,我校代表隊(duì)獲得三等獎(jiǎng)。

6、“迎六一”書畫、征文大賽。

在“迎六一”書畫、征文大賽中,我校的劉聞、鄧瑞閣獲繪畫一等獎(jiǎng),呂洲、張欣、李安琪獲繪畫二等獎(jiǎng),游旭燕獲征文二等獎(jiǎng),苗素鋒老師和楊海菊老師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

7、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀兒童評(píng)選。

在“六一”兒童節(jié),受縣表彰的優(yōu)秀少先隊(duì)員是陳安菲,受縣表彰的優(yōu)秀兒童有張兆龍和侯蕾兩名同學(xué)。

8、快樂(lè)體育節(jié)。

在6月30日舉辦的洛新局首屆快樂(lè)體育節(jié)中,我校的表演節(jié)目豐富多彩,比賽節(jié)目也不甘落后,獲得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。

七、一流的教學(xué)成績(jī)。

正是因?yàn)橛辛诉@一批敬業(yè)愛(ài)崗、銳意進(jìn)取的得力干將,讓我校地教學(xué)成績(jī)一直位于全區(qū)之首。在本學(xué)期期末統(tǒng)考的17科中,我校有科次居全區(qū)第一,學(xué)??傇u(píng)第。

在今后的教學(xué)工作中,我校會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足,使我校的教學(xué)工作更進(jìn)一步!

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十

本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期,雖然工作忙碌,但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié):

一、加強(qiáng)思想教育轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)方針;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,并貫徹執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)習(xí)語(yǔ)文教育教學(xué)新方法,新理念。在教育教學(xué)中做到以“學(xué)生為主,教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,在教育教學(xué)貫徹不熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。注重“以人為本”,努力培養(yǎng)學(xué)生“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議,做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng)。一期下來(lái),同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

3、加強(qiáng)與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì),加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和交流。教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng),學(xué)生積極大膽發(fā)言,不斷提出新的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。注重校內(nèi)交流,虛心向同事們請(qǐng)教。積極參加學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課、示范課等教研活動(dòng),寫出符合自己實(shí)際的心得體會(huì)。注重理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生到大自然中去學(xué)習(xí),開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。

二、教學(xué)常規(guī)工作要堅(jiān)持不懈,不能放松。

我在教學(xué)工作中堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做集自己知道的寓言故事,整理成冊(cè)。搜集描寫四季的古詩(shī),制作詩(shī)配畫。閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。

4、在這些活動(dòng)中,不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,注意各學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。

5、嚴(yán)格要求,狠抓學(xué)風(fēng);

我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,狠抓學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。目前,大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

6、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展;本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

三、取得成績(jī):。

在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng),為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。

總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過(guò)這一學(xué)期的工作,我班28名的孩子,在思維方式上,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績(jī)上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛(ài)了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,盡量做到最好,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

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三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十一

對(duì)于中國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō),一般是從小學(xué)階段正式開(kāi)設(shè)音樂(lè)課。然而小學(xué)階段的大多數(shù)音樂(lè)課過(guò)于隨意,尤其是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)。

的文章,希望能夠很好的幫助到大家。

本學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)音樂(lè)教學(xué),對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂(lè),注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。特作本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

一、主要完成的教學(xué)任務(wù)。

1.七個(gè)小兄弟、乃喲乃、音樂(lè)是好朋友。

2.木瓜恰恰恰、馬刀舞、跳到我這里來(lái)、阿西里西。

3.頑皮的小杜鵑、叫我唱歌我唱歌、樹(shù)葉飄飄。

4.溜溜山歌、小朋友的家、牧童之歌。

5.爺爺為打月餅、我又長(zhǎng)大了一歲、三年級(jí)的小男生、整理和復(fù)習(xí)。

二、以音樂(lè)的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。

境,培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的基本知識(shí)的掌握和技能。

三、教學(xué)手段靈活多樣,激發(fā)學(xué)生興趣。

在教學(xué)中,我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法,而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,如在教學(xué)《爺爺為我打月餅》一課時(shí),理解歌曲的背景,感受觀看革命生活的圖片,激發(fā)對(duì)歌曲的意境,在演唱歌曲是能夠按照自己的理解去進(jìn)行演唱。通過(guò)老師的示范唱、電子琴伴唱,試聽(tīng)mp3歌曲,綜合提高學(xué)生的理解進(jìn)行教學(xué);再如在教學(xué)《溜溜山歌》是,我引導(dǎo)學(xué)生理解民族歌曲的唱法特點(diǎn),讓學(xué)生談?wù)剬?duì)歌曲的唱法要求,觀看視頻,試聽(tīng)mp3,通過(guò)教師的電子琴演奏,充分領(lǐng)略音樂(lè)的魅力。

四、主要取得的收獲。

1.學(xué)生掌握了1、2、3、4、5、6、7音符的認(rèn)識(shí)演唱,并認(rèn)識(shí)0休止符的作用及感受。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符,休止符號(hào)、反復(fù)記號(hào)、強(qiáng)弱演唱技巧、并學(xué)會(huì)長(zhǎng)短快慢高低的演唱技巧。

3.擴(kuò)展了學(xué)生的視野,試聽(tīng)很多相關(guān)類型的歌曲,視唱練耳,對(duì)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲簡(jiǎn)譜,演唱都有了很大的提高。

4.全班學(xué)生都能獨(dú)立唱出8首歌曲以上,學(xué)會(huì)了試聽(tīng)教師用電子琴?gòu)棾?,能夠根?jù)旋律獨(dú)立唱出歌曲,這一點(diǎn)很讓人欣慰。

五、不足和今后努力方向。

不足:

1.學(xué)生對(duì)歌曲背景、意境的分析不到位,導(dǎo)致演唱時(shí)達(dá)不到預(yù)期效果。

2.學(xué)校沒(méi)有專門的音樂(lè)教室,老師在教學(xué)試聽(tīng)項(xiàng)目是都要電腦室進(jìn)行試聽(tīng),帶來(lái)很大的不便,場(chǎng)地的限制對(duì)很多音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)極為不便。

3.教師在演奏電子琴是對(duì)不同調(diào)子,對(duì)有難度的調(diào)子易出現(xiàn)錯(cuò)誤,以后要加強(qiáng)對(duì)電子琴?gòu)椬嗟幕竟τ?xùn)練。

今后努力的方向:

1.隨著年級(jí)的升高,歌曲的難度也會(huì)增加,教師一定要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,對(duì)歌曲的整體架構(gòu)要做出一定的安排。

2.因地制宜,發(fā)揮地方教具優(yōu)勢(shì),利用廣播播放全年級(jí)歌曲選編,提高對(duì)歌曲的熟悉度。

3.加強(qiáng)教學(xué)準(zhǔn)備工作,做到課課要有計(jì)劃、課課要熟悉、課課都能出質(zhì)量。

作為專職的小學(xué)音樂(lè)教師已有一學(xué)年了,一學(xué)年來(lái),我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

一、課堂教學(xué):

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

二、課堂管理:

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

三、課外活動(dòng):

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

在這個(gè)學(xué)期里:舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)(器樂(lè)專場(chǎng));組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。小學(xué)音樂(lè)教師工作總結(jié)不足:沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂(lè)隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂(lè)隊(duì)。報(bào)告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂(lè)隊(duì)。沒(méi)有參加市里的合唱比賽,使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè)、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng),在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果,哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的,應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔,以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如:場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。

四、考試:

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇400字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的,可以是鑒賞、評(píng)論,音樂(lè)功能的實(shí)驗(yàn)或。

調(diào)查報(bào)告。

等。

五、少先隊(duì)工作:

1.寶賢初一的建隊(duì)儀式;。

2.寶賢初一的音樂(lè)會(huì)。

六、其他:

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,我一定再接再厲,努力工作。

斗轉(zhuǎn)星移,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作,有一定的成績(jī),也有一定的缺憾?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

一、基本情況概述。

本學(xué)期堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。

1、以音樂(lè)的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。

課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái),新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過(guò)去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變教學(xué)觀念,以音樂(lè)的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

2、在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

3、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”。

4、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè)程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

三、采取的方法和措施。

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2、通過(guò)演唱,欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)豎笛的提高,達(dá)到是之自然流暢,興趣昂然。大部分的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)豎笛,喜歡演奏歌曲。

3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如,在教學(xué)中可以通過(guò)小組結(jié)合,個(gè)人結(jié)合的形式進(jìn)行律動(dòng)。

四、不足及今后努力的方向。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),但對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授有些欠缺。對(duì)于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。工作中的失誤還很多。今后一定注意課堂中學(xué)生的行為教育。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松,還要遵守紀(jì)律。

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十二

課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái),新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過(guò)去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變教學(xué)觀念,以音樂(lè)的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。

在教學(xué)中,我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法,而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,如:在《小貓釣魚》這一節(jié)研討課中,我這一課,我讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多講,讓他們多表演、多參與、多評(píng)價(jià)。讓學(xué)生互評(píng)。將知識(shí)滲透在活動(dòng)中,激發(fā)他們的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)得輕松,教師教得輕松。特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,容許學(xué)生有許多不同的答案,課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學(xué)生聽(tīng)、唱、拍、跳、演外,還用猜迷來(lái)激發(fā)學(xué)生的注意力,又讓他們講些故事,在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,將知識(shí)滲透在活動(dòng)中,激發(fā)他們的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松,教師也教得開(kāi)心。我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈,感受各民族的文化及風(fēng)土人情,特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式,課堂氣份自然活躍。教學(xué)實(shí)驗(yàn)科研化,每月寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、實(shí)驗(yàn)記錄、每月小結(jié)和學(xué)期總結(jié)等,總結(jié)出好經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在有限的`課堂四十分鐘里,受到音樂(lè)美的熏陶.

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,在學(xué)生中挑選唱歌愛(ài)好者。興趣小組的成員基本上是自愿報(bào)名參加的。周四的下午第三節(jié)課活動(dòng)。所以相對(duì)之下比較難教,這更要求老師更要認(rèn)真扎實(shí)的教學(xué)。

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出去聽(tīng)課太少,出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。

綜上所述,這學(xué)期我取得了一定的成績(jī),但也有不足之處,希望以后自己能多多學(xué)習(xí),努力充實(shí)自己,做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十三

本學(xué)期,根據(jù)期初德育工作計(jì)劃,以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手,以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅(jiān)持"突出重點(diǎn),注重實(shí)效"地開(kāi)展德育工作,圍繞校園文化建設(shè),積極開(kāi)展各類主題教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

班主任是德育工作隊(duì)伍中的主力軍,工作的好壞直接關(guān)系到德育工作的成敗。為此,學(xué)校進(jìn)一步健全輔導(dǎo)員、班主任的培養(yǎng)機(jī)制,工作中做到三個(gè)結(jié)合:一是學(xué)習(xí)與專題講座相結(jié)合。結(jié)合陽(yáng)光校園、陽(yáng)光教師的打造,確定每月的專題學(xué)習(xí)主題,有提升教師幸福感、教師的語(yǔ)言、溫馨教室的創(chuàng)建、如何與架站溝通等主題,針對(duì)性地開(kāi)展專題學(xué)習(xí)活動(dòng);二是學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合。我們邀請(qǐng)了延安中學(xué)的鄭皓亮老師到校,和班主任做經(jīng)驗(yàn)的分享,還通過(guò)班主任論壇、讓班主任自由平等地進(jìn)行交流和對(duì)話,在共同學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展;三是校內(nèi)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織班主任外出學(xué)習(xí)、觀摩,鼓勵(lì)他們借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),靈活運(yùn)用到自己的工作中,提高工作成效。

在德育隊(duì)伍建設(shè)中,我們還注重學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。依托黨支部,從教師規(guī)范著手,不斷充實(shí)師德教育內(nèi)容,通過(guò)教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎(jiǎng)懲等形式加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),讓每一位教師做到關(guān)愛(ài)學(xué)生,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)時(shí)為師,處處為表。

學(xué)生干部是我們德育的對(duì)象也是德育的主體,我們?cè)诳紤]方案、組織教育、開(kāi)展活動(dòng)時(shí)都將充分發(fā)揮班干部,隊(duì)干部的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,改進(jìn)德育工作方法和活動(dòng)形式,使之為廣大學(xué)生所接受,樂(lè)于參與,讓全體學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)生活中接受教育,健康成長(zhǎng)。

我們還加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè),定期舉行家長(zhǎng)培訓(xùn),開(kāi)展“家長(zhǎng)義工制”,邀請(qǐng)一些懂教育、愛(ài)孩子、有特長(zhǎng)的各行各業(yè)的專業(yè)人士,走進(jìn)班級(jí),為學(xué)生上好一次主題教育課。通過(guò)活動(dòng)保持家長(zhǎng)與學(xué)校老師的及時(shí)溝通,以此推進(jìn)家庭教育工作,不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)。同時(shí)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的大教育格局,增進(jìn)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,從而建立以學(xué)校教育為中心,家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。

本學(xué)期,繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好了學(xué)生的養(yǎng)成教育。牢固樹(shù)立“安全至上”的意識(shí),深入開(kāi)展“軍校軍紀(jì)促規(guī)范”的行規(guī)教育活動(dòng)。以學(xué)生“做操、升旗、就餐、課間、放學(xué)”為主陣地,將學(xué)生在校一日常規(guī)的要求,作為習(xí)慣養(yǎng)成行規(guī)訓(xùn)導(dǎo)的重點(diǎn),從習(xí)慣最細(xì)化的要求出發(fā),通過(guò)訓(xùn)練、鞏固、踐行等途徑進(jìn)行落實(shí)。拓展習(xí)慣教育形式。將常規(guī)檢查與階段反饋相結(jié)合,以年級(jí)為單位,分別設(shè)計(jì)適合不同年段學(xué)生的行規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成日記,采取個(gè)人撰寫、小組互評(píng)、教師和家長(zhǎng)共同參與等各種方式進(jìn)行記錄、反思和調(diào)整,從而引導(dǎo)學(xué)生自主養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(一)開(kāi)展“我們的價(jià)值觀我們的中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)。

學(xué)校為讓培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,結(jié)合學(xué)校的德育特色“少年軍?!?,開(kāi)展了以“我們的價(jià)值觀我們的中國(guó)夢(mèng)”為主題的系列活動(dòng)。開(kāi)展了“2015校園軍事文化節(jié)活動(dòng)”?;顒?dòng)從五月初開(kāi)始籌備,各年級(jí)開(kāi)展不同的軍事活動(dòng)形式:一年級(jí):“英姿颯爽小士兵”——練一練隊(duì)列、做一做拳操。二年級(jí):“軍事故事大王”——講一講我所了解的英雄人物的小故事。三年級(jí):軍事模型“巧手達(dá)人”——搭一搭我所喜愛(ài)的軍事小模型。四年級(jí):“最佳小報(bào)制作”——做一份有關(guān)我國(guó)軍事發(fā)展近況或是軍事實(shí)力體現(xiàn)的電子小報(bào)。五年級(jí):“diy設(shè)計(jì)師”——設(shè)計(jì)一副軍事游戲棋。每一名軍校學(xué)員都發(fā)揮自己的聰明才智,人人參與,積極各應(yīng),大部隊(duì)再對(duì)各年級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比,獲獎(jiǎng)的同學(xué)于“六一”進(jìn)行表彰。

“六一”當(dāng)天,舉行了校園文化節(jié)暨主題集會(huì),每個(gè)班級(jí)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)一個(gè)室內(nèi)游戲,并于宣傳海報(bào)上寫明游戲名稱和游戲規(guī)劃;每位隊(duì)員憑“軍事游園卡”進(jìn)入教室活動(dòng),過(guò)關(guān)即獲得一枚相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)?wù)?。活?dòng)結(jié)束后,根據(jù)獎(jiǎng)?wù)碌臄?shù)量換取對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)品。全體二年級(jí)學(xué)生則和家長(zhǎng)們來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行校園軍事文化節(jié)親子游戲活動(dòng),開(kāi)展四個(gè)項(xiàng)目的游戲活動(dòng),分別為“履帶戰(zhàn)車”、“補(bǔ)給戰(zhàn)隊(duì)”、“火線救援”、“雷霆戰(zhàn)鼓”,每個(gè)活動(dòng)都那么有趣,孩子和家長(zhǎng)配合默契,你爭(zhēng)我?jiàn)Z,擰成一股繩,都全情投入到活動(dòng)中。加油聲、掌聲、笑聲充斥在一起,家長(zhǎng)和孩子都沉浸在快樂(lè)的氛圍中?;顒?dòng)中同學(xué)們和家長(zhǎng),一路過(guò)關(guān)斬將,不怕困難、勇往直前,這也練就了隊(duì)員們的軍人氣質(zhì)。通過(guò)校園軍事文化節(jié)的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,弘揚(yáng)革命英雄主義和集體主義精神,提升責(zé)任意識(shí),陶冶情操,凈化心靈,增強(qiáng)體質(zhì),真正實(shí)現(xiàn)我校培養(yǎng)“有愛(ài)心、有責(zé)任、有素質(zhì)、有品位”的“陽(yáng)光少年”的育人目標(biāo)。

在軍校建設(shè)的過(guò)程中,我們還和德育課程的設(shè)置和開(kāi)發(fā)、德育內(nèi)容的優(yōu)化和教材建設(shè)以及課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)進(jìn)行有機(jī)的整合。6月份,帶領(lǐng)全校學(xué)生分赴五個(gè)社會(huì)實(shí)踐基地,一年級(jí)兒童博物館和宋慶齡陵園,二年級(jí)我們帶領(lǐng)孩子走進(jìn)消防博物館,三年級(jí)參觀民防科普館、四年級(jí)到公安博物館進(jìn)行考察,五年級(jí)親臨航宇博物館,進(jìn)行親生體驗(yàn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。

(二)開(kāi)展健康安全教育。

結(jié)合教育局衛(wèi)生安全教育工作,做好學(xué)生的健康安全教育宣傳工作。

以“食品安全、交通安全、消防安全、活動(dòng)安全”等為重點(diǎn),召開(kāi)班主任會(huì)議,安排落實(shí)健康教育的各項(xiàng)檢查,督促學(xué)生健康教育知識(shí)的掌握。開(kāi)設(shè)法制安全教育課,定期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)作法制安全教育報(bào)告,開(kāi)展各類安全教育活動(dòng)。在加強(qiáng)學(xué)生在校、在家各時(shí)間段的安全管理,營(yíng)造“德育部門精心組織、全體教師、社會(huì)、家長(zhǎng)齊抓共管”的良好氛圍,提高了學(xué)生自護(hù)自救能力。

(三)開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè),積極打造書香校園。

本學(xué)期繼續(xù)深入開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè),按照學(xué)校工作要點(diǎn),積極打造陽(yáng)光校園。創(chuàng)建溫馨班級(jí)內(nèi)涵,就是人人知道建設(shè)“溫馨教室”,主要包括班級(jí)人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境、教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)等四個(gè)方面的內(nèi)容。在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出切實(shí)可行的具體措施,把創(chuàng)建活動(dòng)引向深入。布置教室,讓教室真正成為學(xué)生的“家”。

回顧一學(xué)期來(lái)的德育工作,有成功也有失意。今后,我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,決心不斷探索行之有效的德育工作途徑,安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育工作內(nèi)容,充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對(duì)性,促進(jìn)德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性,使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。我們相信,通過(guò)全體師生的共同努力,德育之花將會(huì)在哈小這片文明的校園中盛開(kāi)地更加艷麗!

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十四

第二學(xué)期班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地,如結(jié)合學(xué)校為孤寡老人開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng),我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受,讓同學(xué)們知道了“一方有難,八方支援”的道理。事實(shí)證明,班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,班主任們時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,并每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。并委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng),真正落實(shí)路途安全。

學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó),紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,因此從開(kāi)學(xué)之初,本班就狠抓班風(fēng)班紀(jì),對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》中的幾個(gè)規(guī)定,提醒學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。在班級(jí)紀(jì)律有了較大進(jìn)步的情況下,孩子們學(xué)習(xí)時(shí)就輕松多了。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。今年三月以來(lái)發(fā)生了手足口病。對(duì)于學(xué)生衛(wèi)生,學(xué)校更是關(guān)注。針對(duì)這點(diǎn),我專門安排了兩名衛(wèi)生委員監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng)?;?,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,所有老師就像關(guān)心自己的孩子一樣,時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好,每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服,課堂上,除了教學(xué),也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色,一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的,立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)解決問(wèn)題。

總之,這學(xué)期,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十五

本學(xué)期課堂教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)總結(jié)工作情況及經(jīng)驗(yàn)如下:

一、以音樂(lè)的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。

課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái),新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過(guò)去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變教學(xué)觀念,以音樂(lè)的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。

二、教學(xué)手段靈活多樣,激發(fā)學(xué)生興趣。

在教學(xué)中,我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法,而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,如:在《小貓釣魚》這一節(jié)研討課中,我這一課,我讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多講,讓他們多表演、多參與、多評(píng)價(jià)。讓學(xué)生互評(píng)。將知識(shí)滲透在活動(dòng)中,激發(fā)他們的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)得輕松,教師教得輕松。特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,容許學(xué)生有許多不同的答案,課堂氣份自然活躍。

三、課堂管理:

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

四、課外興趣活動(dòng):

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,在學(xué)生中挑選唱歌愛(ài)好者。興趣小組的`成員基本上是自愿報(bào)名參加的。周四的下午第三節(jié)課活動(dòng)。所以相對(duì)之下比較難教,這更要求老師更要認(rèn)真扎實(shí)的教學(xué)。

五、考試:

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。

六、其他:

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。

綜上所述,這學(xué)期我取得了一定的成績(jī),但也有不足之處,希望以后自己能多多學(xué)習(xí),努力充實(shí)自己,做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十六

本學(xué)期我兼任三年級(jí)的音樂(lè)課,由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小,他們的性格特征概括起來(lái)就是好動(dòng)、好玩、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的"安分守己",他們對(duì)周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力,他們常常會(huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對(duì)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)上做了一定的工作,并收到了初步成效?,F(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

一、針對(duì)兒童好動(dòng)的特點(diǎn),音樂(lè)教學(xué)要注意律動(dòng)性。

兒童天性好動(dòng),我在音樂(lè)教學(xué)中把"動(dòng)"引導(dǎo)到課堂上來(lái),改變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂(lè)課的單一形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),從節(jié)奏入手,以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂(lè)游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現(xiàn)音樂(lè)。如我教《賣報(bào)歌》這一課時(shí),我通過(guò)對(duì)教材的分析,知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新知識(shí)音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏,難點(diǎn)是按樂(lè)句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn),難免因單純樂(lè)理知識(shí)教學(xué)所帶來(lái)的枯燥性,我在教學(xué)中盡量讓所有學(xué)生"動(dòng)"起來(lái),創(chuàng)造一個(gè)愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開(kāi)始,我就設(shè)計(jì)了"。

比看誰(shuí)模仿動(dòng)物最形象"這一活動(dòng)。

二、針對(duì)好玩的特點(diǎn),音樂(lè)教學(xué)要重視情趣性。

針對(duì)小學(xué)生好玩的特點(diǎn),寓音樂(lè)教學(xué)于各種游戲中。如教《小貓釣魚》這課,由于內(nèi)容比較抽象,我便編了小貓釣魚的故事,并根據(jù)這個(gè)故事組織學(xué)生扮演角色。

好奇是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要門徑。音樂(lè)教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激,以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心,促進(jìn)他們對(duì)未知因素的探索。例如,為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音?同學(xué)們展開(kāi)想象,自由地探索。同學(xué)們是這樣想象的:啄木鳥,好醫(yī)生,飛到樹(shù)上吃蟲子,啄啄啄(dododo),下加一線來(lái)唱do,小貓唱歌咪咪咪(mimimi),喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索,七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來(lái)比喻五線譜線上的音。最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞,定出節(jié)奏并編上曲。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,積極探索,把個(gè)人編的兒歌唱出來(lái)。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析、比較所編的兒歌,使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理,并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,大膽探索,不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù),而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。

四、針對(duì)好勝特點(diǎn),音樂(lè)教學(xué)要突出主動(dòng)性。

"人的因素第一"學(xué)習(xí)知識(shí)或干好工作也只有發(fā)揮人的主動(dòng)性才能達(dá)到預(yù)期的目的。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)如何突出主動(dòng)性?我認(rèn)為針對(duì)兒童好勝特點(diǎn),發(fā)揮他們爭(zhēng)勝好強(qiáng)、不甘落后的心理優(yōu)勢(shì)是一個(gè)行之有效的辦法。具體辦法很多,而"競(jìng)賽"是一種較好的方式。

以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì),事實(shí)上,兒童的好動(dòng)、好玩、好奇、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此,在音樂(lè)教學(xué)中所要注意的律動(dòng)性,所要提倡的探索性和所要突出的主動(dòng)性也必須有所側(cè)重,或相為互補(bǔ)。如教學(xué)上采用的方式,同時(shí)也跟兒童好奇、好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)有關(guān)。

無(wú)數(shù)的心理學(xué)家的調(diào)查證明,一個(gè)人的音樂(lè)能力的急速發(fā)展是從六歲開(kāi)始的。因此,將要度過(guò)整個(gè)童年時(shí)光的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂(lè)的最佳時(shí)期之一。作為一個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師,如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂(lè)教學(xué),是時(shí)代賦予我們的光榮任務(wù)。我愿與所有音樂(lè)教育戰(zhàn)線上的同仁一起,為提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十七

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后,教師都要做。

工作總結(jié)。

本人這學(xué)期仍然擔(dān)任三年級(jí)3班和4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期的工作中,我能做到認(rèn)真地去鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力提高教育、教學(xué)和科研水平。在空余時(shí)間多閱讀或分析有關(guān)的教學(xué)材料,將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中。從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。下面是本人這一學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到的一些體會(huì)。

一、制定教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)工作。

在本學(xué)期的開(kāi)始,由于這冊(cè)書單元內(nèi)容多、知識(shí)面跨度大、知識(shí)難度大,所以必須制定一個(gè)完整完善的。

工作計(jì)劃。

才能確保教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成所以一定要加以十二分的重視并要努力做到保質(zhì)保量完成。在這一冊(cè)書中一共分為九個(gè)單元所以要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行規(guī)類以便更好地進(jìn)行以后的教學(xué)。

二、加強(qiáng)同級(jí)教師間的溝通,提高教學(xué)質(zhì)量。

三年級(jí)一直來(lái)都是沿用新教材,新舊教材之間最大的不同在于知識(shí)面的跨度大,聯(lián)系性不強(qiáng)。所以對(duì)于教師和學(xué)生的教與學(xué)的要求就更大了。因此只有同級(jí)老師做到及時(shí)溝通,共同研究新教材的教法,重難點(diǎn)的突破。這樣對(duì)于我們新教材的教學(xué)才無(wú)往而不利。而在這一學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)的兩位數(shù)學(xué)老師也真真正正的做到了相互合作,教學(xué)資源共亨。特別從期末考中,發(fā)揮了很大的作用。正所謂一人計(jì)短二人計(jì)長(zhǎng)。

三、做好與學(xué)生溝通工作。

溝通是人與人相互取得聯(lián)系的一個(gè)最主要渠道,沒(méi)有溝通,人與人就不能建立聯(lián)系,什么事也就是虛說(shuō),到是只能是獨(dú)斷的“個(gè)人主義”了。所以良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。這就需要我們教師要蹲下來(lái)看孩子,與學(xué)生進(jìn)行“心“與“心”的交流。只有我們采用了合理的溝通方法,我們才能取得學(xué)生的信任,打開(kāi)他們的心靈之鎖。幫助他們解決問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。因此在本學(xué)期我在學(xué)余時(shí)間都做到盡量留在學(xué)生身邊,從聊天中關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí),了解他們的思想動(dòng)向。及時(shí)幫他們解決出現(xiàn)的心理問(wèn)題。另外、有活動(dòng)課上積極參與到學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中,使自己溶入到學(xué)生群體當(dāng)中,成為真正的“孩子王”。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的心的接觸,師生間建立了一種和諧、平等的關(guān)系,對(duì)于我開(kāi)展課堂教學(xué)起到了很大的作用。

四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施:在課堂教學(xué)中注重講清重點(diǎn),力求掌握知識(shí)少而精,讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,按需要制作成教學(xué)。

課件。

讓學(xué)生感受到每一節(jié)數(shù)學(xué)課都是精彩的豐富多彩的從而讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)課。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理有目的地強(qiáng)化科代表的作用讓科代表在老師不在的時(shí)候能負(fù)責(zé)起檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)的作用。在每次作業(yè)批改中均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。在課余時(shí)間加強(qiáng)與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系或從十優(yōu)級(jí)手冊(cè)上及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在本學(xué)期的各個(gè)單元測(cè)試或階段測(cè)試中、基本都可以保持或超出年級(jí)的平均水平。在科組里的研究課上作課也受到了同科組老師的好評(píng)。

五、教學(xué)管理計(jì)算機(jī)信息化,學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)如口算能力、筆算能力等都及時(shí)輸入電腦,并運(yùn)用電腦對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的兩班的每期期末測(cè)試成績(jī)也輸入電腦,并進(jìn)行分析。在表上還可看出,一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步,我還在電腦上針對(duì)班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)了一些計(jì)算練習(xí)題、知識(shí)點(diǎn)精選、應(yīng)用訓(xùn)練題等練習(xí),力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。從數(shù)據(jù)分析,本學(xué)期兩班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。

在教學(xué)當(dāng)中還有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的,看似是小問(wèn)題但往往卻容易被我們所忽略的地方!因此我們的教學(xué)一定要從細(xì)微做起。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),這樣我們的教學(xué)工作才能發(fā)揮最大的作用。

本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材。

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好。

教案。

每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能。

提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把課改工作搞得更好。

時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級(jí)的教學(xué)工作。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在緊張忙碌中,有許多的收獲。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段,有著非常重要的位置,我?guī)?1)、三(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,完善提高。

一、以高尚的師德育人。

我熱愛(ài)和忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時(shí)更新知識(shí),不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,積極做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,以“高效課堂教學(xué)建設(shè)”為主要發(fā)展方向,在班內(nèi)以分組進(jìn)行學(xué)生間的“捆綁式教學(xué)評(píng)價(jià)”為主線,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)。

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識(shí)和多方面的才能,對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槲覀兊拿鎸?duì)的工作對(duì)象會(huì)說(shuō)話,會(huì)思考,他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

三、以滿腔的熱情教學(xué)。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結(jié)果。“因此,他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來(lái),而是教他參與建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程?!蔽以跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教與學(xué)”的關(guān)系,“學(xué)與導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué),善學(xué)。

本學(xué)期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、長(zhǎng)方形和正方形的面積、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、軸對(duì)稱、實(shí)踐活動(dòng)、總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):

1.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4.認(rèn)識(shí)面積的含義,能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積,會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

5.了解統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6。初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,知道生活中的對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形,了解生活中的對(duì)稱美,感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。

7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

總之,在整個(gè)教學(xué)工作中,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí),認(rèn)真提出本節(jié)課的預(yù)習(xí)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程。我們常說(shuō),要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,看來(lái)已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要考慮的是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,解決用水問(wèn)題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,等等,都是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行。

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十八

斗轉(zhuǎn)星移,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了,三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)?;仡櫛緦W(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作,有一定的成績(jī),也有一定的缺憾。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

本學(xué)期堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。

1、在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的"耳樂(lè)",工作總結(jié)《三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)》。

3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè)程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2、通過(guò)演唱,欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)豎笛的提高,達(dá)到是之自然流暢,興趣昂然。大部分的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)豎笛,喜歡演奏歌曲。

今后一定注意課堂中學(xué)生的行為教育。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松,還要遵守紀(jì)律。

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十九

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期又結(jié)束了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精,引用冀教版小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)。

本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生掌握情況如下:

1、學(xué)會(huì)了15首歌曲,能夠背唱4-6首。學(xué)習(xí)了用正確的口型唱歌,能夠注意咬字、吐字。

2、學(xué)習(xí)了用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)了用強(qiáng)弱,快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

3、培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌能力。

4、欣賞優(yōu)秀的歌曲,簡(jiǎn)介人聲的分類和演唱形式。欣賞了優(yōu)秀器樂(lè)曲,簡(jiǎn)介常見(jiàn)樂(lè)器和演奏形式。欣賞了優(yōu)秀的民歌、民間舞蹈。

5、初步了解了速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂(lè)中的表現(xiàn)的作用。

6、學(xué)習(xí)并感受了音的高低、音階排列的順序。感受并認(rèn)識(shí)了2/4、3/4、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)了連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)。進(jìn)行了節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。

7、能夠隨著音樂(lè)進(jìn)行有表情的律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。學(xué)做音樂(lè)游戲,學(xué)習(xí)了歌表演、集體舞等,注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終按照音樂(lè)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定,工作總結(jié)《引用冀教版小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)》。

1、課堂教學(xué):

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

2、課堂管理:

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

3、課外興趣活動(dòng):

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,在學(xué)生中挑選在音樂(lè)上有潛力的學(xué)生,每周開(kāi)展音樂(lè)興趣小組活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,已經(jīng)有了明顯成效.

1、側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

2、對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

3、學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間太少,從而導(dǎo)致學(xué)生的進(jìn)步幅度不是很大,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn),爭(zhēng)取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jī)。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作,探索學(xué)習(xí)方法。

2在側(cè)重情感、興趣培養(yǎng)的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

3、在課堂教學(xué)中,應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。

4、增加學(xué)生活動(dòng)量,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

總之一學(xué)期來(lái),工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做到更好。

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇二十

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承擔(dān)了三年級(jí)的音樂(lè)教育教學(xué)工作。在音樂(lè)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生開(kāi)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)骈_(kāi)展奠定良好的根底?,F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真上好每一節(jié)課為了陶冶學(xué)生的情趣,引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的根本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將音樂(lè)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟音樂(lè)的獨(dú)特價(jià)值。

三、使學(xué)生形成根本的音樂(lè)素養(yǎng)在音樂(lè)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生開(kāi)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)骈_(kāi)展奠定良好的根底。因此,我選擇了根底的、有利于學(xué)生開(kāi)展的音樂(lè)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,體會(huì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的特征,形成根本的音樂(lè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定根底。

四、鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,為自己的音樂(lè)作品增添一份活力。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些缺乏,如知識(shí)面不寬,學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中,我們將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇二十一

兒童本性活潑,我在音樂(lè)傳授中把“動(dòng)”指導(dǎo)到講堂上來(lái),變化死板的坐著不動(dòng)上音樂(lè)課的大略式樣,強(qiáng)調(diào)門生聯(lián)合本身已有的糊口生涯經(jīng)驗(yàn),從節(jié)拍入手,以說(shuō)話、舉動(dòng)、跳舞、表演、音樂(lè)游戲等方法去練習(xí)門生的節(jié)拍感,指導(dǎo)門生用本身的身材說(shuō)話去解釋和再現(xiàn)音樂(lè)。如我教沿海版講義第三冊(cè)第六課《小毛驢》這一課時(shí),我經(jīng)過(guò)議定對(duì)講義的分析,知道這節(jié)課的重點(diǎn)是辦理新知識(shí)十六分音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏,難點(diǎn)是按樂(lè)句聯(lián)合換氣并要求用輕快樂(lè)潑的歌聲去演唱。為了辦理這些重點(diǎn)和難點(diǎn),不免因純真樂(lè)理知識(shí)傳授所帶來(lái)的死板性,我在傳授中盡量讓掃數(shù)門生“動(dòng)”起來(lái),創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅輕快、大家參加的講堂氛圍。一入手下手,我就計(jì)劃了“比一比,看誰(shuí)仿照動(dòng)物最形象”這一活動(dòng)。

針對(duì)小門生好玩的特點(diǎn),寓音樂(lè)傳授于各種游戲中。如教《音樂(lè)名稱》這課,因?yàn)閮?nèi)容比較抽象,我便編了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事,并根據(jù)這個(gè)故事構(gòu)造門生扮演角色。

好奇是進(jìn)修知識(shí)的一個(gè)緊張辦法。音樂(lè)傳授要連續(xù)向門生供給新的刺激,以指導(dǎo)和鼓勵(lì)他們的好奇心,增進(jìn)他們對(duì)未知身分的摸索。比方,為了讓門生想象哪些動(dòng)物能形象地比方七個(gè)音?同學(xué)們展開(kāi)想象,解放地摸索。同學(xué)們是如許想象的:啄木鳥,好大夫,飛到樹(shù)上吃蟲子,啄啄啄(dododo),下加一線來(lái)唱do,小貓唱歌咪咪咪(mimimi),喜鵲喜鵲比作si……。大家自動(dòng)地思考,七嘴八舌地講了很多動(dòng)物來(lái)比方五線譜線上的音。最終讓門生根據(jù)本身的想象編出歌詞,定出節(jié)拍并編上曲。孩子們?cè)诮淌诘慕虒?dǎo)下,自動(dòng)摸索,把個(gè)人編的兒歌唱出來(lái)。教授又進(jìn)一步指導(dǎo)門生去分析、比較所編的兒歌,使他們知道好的兒歌好在那邊。因?yàn)榻處熢谥v堂上注意兒童的好奇心理,并鼓勵(lì)他們自力思慮,斗膽摸索,不但較好地結(jié)束了傳授任務(wù),并且鼓勵(lì)了他們的求知欲和好奇心。

“人的身分第一”進(jìn)修知識(shí)或干好工作也只有闡揚(yáng)人的自動(dòng)性才華到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。小學(xué)音樂(lè)傳授如何凸起自動(dòng)性?我覺(jué)得針對(duì)兒童好勝特點(diǎn),闡揚(yáng)他們爭(zhēng)勝好強(qiáng)、不甘進(jìn)步的心理優(yōu)勢(shì)是一個(gè)行之有效的方法。詳細(xì)方法很多,而“比賽”是一種較好的方法。

以上是本人根據(jù)小門生性情特征去進(jìn)行音樂(lè)傳授的一點(diǎn)做法和領(lǐng)會(huì),實(shí)情上,兒童的活潑、好玩、好奇、好勝特點(diǎn)在講堂上的反應(yīng)其實(shí)不是大略和均等的。是以,在音樂(lè)傳授中所要注意的律動(dòng)性,所要倡導(dǎo)的摸索性和所要凸起的自動(dòng)性也必須有所側(cè)重,或相為互補(bǔ)。如傳授上采取的方法,同時(shí)也跟兒童好奇、好玩、活潑的特點(diǎn)有關(guān)。

大都的心理學(xué)家的查看表明,一個(gè)人的音樂(lè)本領(lǐng)的急劇成長(zhǎng)是從六歲入手下手的。是以,將要渡過(guò)全部童年韶光的小學(xué)階段便是進(jìn)修音樂(lè)的最好期間之一。作為一個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師,如何根據(jù)小門生性情特征去探討和改革小學(xué)音樂(lè)傳授,是期間付與我們的光榮任務(wù)。我愿與掃數(shù)音樂(lè)教誨戰(zhàn)線上的同仁一路,為進(jìn)步小學(xué)音樂(lè)傳授的質(zhì)量而互助竭力。

三年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇二十二

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我做了下面幾點(diǎn)工作:

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。三年級(jí)班主任工作總結(jié)毛主席曾經(jīng)指出:“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?!痹趯W(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

現(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二、培訓(xùn)班干部。

有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,去管理他人才能服從。如了解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里威信也高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的、不做作業(yè)的學(xué)生更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

工作中總是有不足之處,但在今后的工作中我要做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

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