現(xiàn)代社會變化日新月異，總結(jié)成為我們不可或缺的一項能力。如何保持良好的心理狀態(tài)，成就個人和職業(yè)發(fā)展？掌握這些技巧可以幫助我們更好地應對各種情況。
三年級小實驗雞蛋浮起來篇一
你相信水可以托起一枚比它重好幾倍的雞蛋嗎？我可以肯定的告訴你：能！
我興致勃勃地準備實驗材料：一包鹽、一盆水、一個雞蛋。你確定這三種材料就可以做實驗了嗎？這也太少了吧！媽媽帶著滿臉疑惑的表情問我。
放心，肯定可以。我自信滿滿地回答。
實驗材料準備好了，現(xiàn)在，要開始做實驗了，我的心情真是無比激動。我先來了一個小試牛刀，讓媽媽試一下，我說：現(xiàn)在，請把雞蛋放進水里。媽媽按照我的指示去做，結(jié)果雞蛋直接掉進了水里，沉到了水底，媽媽覺得奇怪了，就問：你不是說雞蛋能浮在水面上的嗎？怎么變成沉在水底了呢？別急，好戲還在后頭！
接著我把一點點魔法粉，就是鹽，撒入水中，把雞蛋放入水中，可是，雞蛋就像一個喝醉酒的懶漢，又沉到了水底。我想：怎么又沉下去了？于是，我重新開始了實驗。這次，我把整包鹽都放進水里，然后將鹽攪拌均勻，神奇的事情發(fā)生了，水好像有了一雙隱形的力大無窮的手，把雞蛋托起來了。
媽媽！實驗成功了！
媽媽連忙跑過來，看了看水里的雞蛋，問我：你知道其中的原理嗎？當然知道，我回答，因為鹽水的密度比水的大，浮力也變大，所以雞蛋能浮在水面上。
做實驗既可以體驗其中的樂趣，又能明白其中的道理，真是兩全其美！
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三年級小實驗雞蛋浮起來篇二
今天，老師邁著輕快的步伐走進教室，并興高采烈地對同學們說：“同學們，今天我們來做一項小實驗，這個實驗的名字叫――讓雞蛋浮起來?！痹狙湃笩o聲的教室頓時沸騰了起來。
老師拿出提前準備好的材料：一個開口杯子、一袋鹽、一枚生雞蛋和一根筷子。首先，老師在杯子中倒入了四分之三的水，然后用手指輕輕地捏著雞蛋小心翼翼地放在水面上，雞蛋順著杯子沉了下去。就像一個沉睡的寶寶一樣，在杯底靜靜地午睡。接著，老師慢慢地往杯子中加入了一點鹽，飄落在水中的鹽好像冬天的雪花，慢悠悠地散落在蛋寶寶身上，給蛋寶寶穿上了一件雪白的衣裳。老師選了我去攪拌鹽水，我走到前面拿起筷子順時針攪拌了一會兒，雞蛋在杯底紋絲不動，我有些失望。就這樣一邊加鹽，一邊繼續(xù)攪拌，重復了好久……過了一會兒，雞蛋寶寶被我攪拌得像個醉漢一樣，晃晃悠悠，忽上忽下，似乎找不到睡覺的床了，然后我繼續(xù)攪拌。最后，雞蛋寶寶被我攪拌醒了，迷迷糊糊地浮出了水面。
同學們都屏住了呼吸，瞪大眼眼睛看著老師。老師告訴我們實驗的原理：鹽可以讓水的密度增加，水中加了鹽，水的密度變大，浮力也變大，雞蛋就浮起來了。
今天，我們上了一節(jié)開心的作文課，老師不僅帶我們做了有趣的小實驗，還教會了我們科學知識。真是大飽眼福??！
三年級小實驗雞蛋浮起來篇三
今天教室里熱鬧非凡，原來，老師要給我們做一次實驗，我們一個個歡呼雀躍。
老師先拿出兩瓶水，再拿出兩個生雞蛋，她把一個雞蛋放進1號杯里，再把另一個雞蛋放進2號杯里，老師又讓我們看看兩個雞蛋有什么不同，我們發(fā)現(xiàn)1號瓶的雞蛋浮起來了，像一個小嬰兒在洗澡，又像人在水里自由自在地游泳，再看看2號杯，雞蛋沉下去了，像一顆鵝卵石，又像一艘潛水艇，靜靜地沉在深海里。
老師告訴我們白色的粉末是鹽，這是因為鹽水的密度比水的密度大，浮力就大，雞蛋就會浮起來。
終于，雞蛋會游泳的謎底揭開了。
三年級小實驗雞蛋浮起來篇四
今天，老師帶來了一包鹽，一個裝滿大半杯水的杯子，一個雞蛋，還有一雙筷子。同學們見到后，便議論紛紛。有的同學說：“今天一定要做實驗?！庇械耐瑢W打趣道：“今天老師要用鹽水煮雞蛋給我們吃?！比嗦犃酥?，哈哈大笑。
這時，老師親切地說：“今天，我們來做一個實驗。這個實驗叫‘雞蛋浮起來了’?！崩蠋熜⌒囊硪淼匕央u蛋放進了水里，只聽“撲通”一聲，雞蛋沉入杯底。老師往水里放了一些鹽，用筷子在水里攪拌，雞蛋伸了個懶腰，之后又不動了。老師繼續(xù)往水里加鹽，同學們個個都瞪大了眼睛，生怕自己少看了一個細節(jié)。忽然雞蛋翻了身，站了起來?！鞍?！太神奇了！”同學們都尖叫了起來。
老師又繼續(xù)加鹽，雞蛋慢慢浮出水面。同學們一擁而上，圍在老師周圍，怕錯過這個神奇的景象。有同學在一旁，指著雞蛋說：“真像是一顆漂亮的大珍珠??！”
雞蛋露出了小腦袋，在水里“跳舞。”班長問老師：“雞蛋是怎樣浮起來的？”原來在水中加了鹽后，水的密度變大了，雞蛋受到了浮力就變大了，就浮出了水面。
生活中處處有學問，需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
三年級小實驗雞蛋浮起來篇五
今天上作文課的時候，玉兒老師拿出了一杯清水，一個雞蛋、一根筷子、一包鹽?！坝駜豪蠋?，您今天要做什么呀？”同學們好奇地問。“今天我們要做一個小實驗——讓雞蛋在水里浮起來。”玉兒老師說道?！半u蛋真的可以浮起來嗎？”同學們議論紛紛，疑惑不解。
實驗開始了。玉兒老師先拿出一顆雞蛋，然后小心翼翼地把它放入裝了大半杯水的杯子中。剛放進去的雞蛋像一個懶娃娃一樣沉在水里，一動不動地睡著覺。接著，玉兒老師往杯子里倒了少許的食鹽，之后就拿起一旁的筷子在水里攪拌起來。直到鹽和水完全融合，老師才停下來。這時的雞蛋像一位剛跳完舞的舞者，它跳累了，就躺在水底睡著一樣。過了一會兒，老師又往水里加入了足夠多的鹽，接著用筷子繼續(xù)攪拌。只見杯子里的水越來越濃，直到完全變成跟牛奶一樣純白的水。最后，老師又用筷子攪了攪?！半u蛋浮起來了！”有一個同學驚訝地大叫。老師舉起了裝雞蛋的杯子，讓同學們都能看到浮在水面的雞蛋，然后就讓同學們試著做一做這個實驗。
同學們的實驗結(jié)果和老師的一模一樣，正當大家十分迷惑不解的時候，玉兒老師告訴了我們這個實驗的原理：當水和鹽融合在一起時，水的密度會變大，浮力也會跟著變大，所以雞蛋就浮起來了。
這個小實驗可真有趣，它讓我明白了生活中的科學知識無處不在，科學的奧秘無窮無盡，我們要用一生去探索。
三年級小實驗雞蛋浮起來篇六
在語文課上，余老師做了一個奇妙的小實驗——鹽水浮雞蛋。準備的材料有：一個透明的杯子，一個體型微小的`雞蛋和一袋潔白的鹽。
實驗開始了，首先，老師往杯子里倒入大半杯水，接著把一個雞蛋放入水中。松手的那一刻，只聽“撲通”一聲，雞蛋迅速沉入水底，懶洋洋地躺在水底一動不動，像睡著了一樣。有的同學竊竊私語：“這個雞蛋能浮起來嗎？”又有男生大聲喊道：“肯定浮不起來，浮不起來”。只見老師先放了少量的鹽，我屏住呼吸，靜靜等待著奇跡的發(fā)生?？墒?，雞蛋像是一個一直睡不飽的小孩，穩(wěn)穩(wěn)地躺著。我開始有些疑惑了：雞蛋真的會浮起來嗎？這時。老師又把大量的鹽放進了水杯。不斷攪動，杯子中的水漸漸變成了乳白色，不一會兒又回歸到了清澈。這時我驚奇地發(fā)現(xiàn)，雞蛋居然慢慢上升了，還露出了一個小腦袋。
雞蛋真的浮起來了，這究竟是為什么呢？余老師親切地說：“清水的浮力小，所以在清水中，雞蛋會沉入水底，而鹽水的浮力大，所以雞蛋會慢慢浮在水面?！边@真是一個有趣的實驗呀，真想快快長大，學到更多的科學知識。
三年級小實驗雞蛋浮起來篇七
雞蛋放進清水里會沉下去，要怎么讓它浮起來呢？讓我們來做一個實驗吧！
實驗的材料和工具有：生雞蛋、兩個透明瓶子、清水、食鹽、色素、量杯、吸管。
開始做實驗了。首先，在透明瓶子里加入100毫升水，小心翼翼地把雞蛋放進清水里。此刻，我們看到雞蛋像喝醉了酒的漢子似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉到了杯底，一動不動地睡大覺了。
接著，把雞蛋取出，往杯里加入30克食鹽，用吸管攪拌至食鹽溶解后，再次將雞蛋放入透明瓶子中，我們看到雞蛋先是稍微往水里沉了沉，隨后立刻浮出水面。
咦？這是為什么呢？帶著疑問我們繼續(xù)做實驗。我在另一個透明瓶子里倒入50毫升清水，滴入四滴藍色的色素，攪拌一下。然后，將藍色的色素水沿著吸管緩慢地倒入浮著雞蛋的鹽水中。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯中的雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋竟然懸浮在色素水和鹽水的交界線上。
為什么會這樣呢？我百思不得其解，只好求助于百度。原來，雞蛋的密度比清水的密度大，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋就在清水會下沉，在鹽水中上浮。而色素水的密度比鹽水小，也比雞蛋小，所以色素水就浮在鹽水和雞蛋上面，雞蛋則停留在色素水和鹽水的交界處。
怎么樣，你是不是也對這個實驗很感興趣呢？那你不妨也試試吧！
三年級小實驗雞蛋浮起來篇八
今天，爸爸買了幾包鹽，媽媽買了一包雞蛋?？吹竭@些，我腦子一轉(zhuǎn)，想到科學課上老師對我們說的那個小實驗——鹽水浮雞蛋，所以決定自己也動手來做一做。
實驗開始了。我先拿來一個瓶子和一只雞蛋。我在瓶子里放了一大半清水，再把雞蛋放入水中?？呻u蛋剛剛放進去就掉到了瓶底。雞蛋怎么會沉下去了呢？告訴你吧，我漏了關鍵一步——加鹽。我連忙拿來鹽向水里加，加了一勺，沒有動靜，雞蛋像是睡著了一樣，一動不動躺在瓶底；再加第二勺，還是沒有動靜……直到我加到第八勺時，雞蛋突然跳動了一下，我心頭一喜，可是一剎那間，雞蛋又慢慢沉了下去。我心里開始著急了。這時，一直站在一邊看我做實驗的爸爸，笑了笑，遞給我一根筷子，我在水里攪了攪，雞蛋開始慢慢浮起來了。我乘勝追擊，又加了一些鹽，雞蛋慢慢悠悠地浮到了水面上。我開心得連蹦帶跳，嘴里還大喊：“我成功啦！我成功啦！”在廚房做飯的媽媽被我嚇了一跳，連忙跑出來看個究竟。當看到這一幕時，摸著我的頭，直夸我棒。
為什么加鹽后雞蛋就會向上浮呢？我上網(wǎng)查了一下資料。原來，一般來說，密度小的物體會浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以會沉到水底，但是鹽水的密度比水大，并且根據(jù)水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當鹽水中的鹽度達到一定程度的時候，鹽水的密度就會超過雞蛋的密度，從而雞蛋會浮起。我恍然大悟。
三年級小實驗雞蛋浮起來篇九
五一節(jié)的一天，我和爸爸做了一個神奇的實驗——浮起來的雞蛋。
我和爸爸找來一個玻璃杯、一枚雞蛋、一袋食鹽和一根玻璃棒。實驗開始啦！在爸爸的指導下，我先在玻璃杯中倒入了四分之三杯水，爸爸躍躍欲試想，把圓溜溜的雞蛋準備放入水中。他賣起了關子：“圓圓，你猜把雞蛋放入水中會怎樣？”
“雞蛋肯定沉入水底！”我想起了煮雞蛋時的樣子。
爸爸把手一放，雞蛋便像一位跳水運動員，“撲通”一聲，在水中彈跳了幾下，就落入水底。
這時，爸爸神秘兮兮地說：“我有辦法讓雞蛋乖乖地露出水面?！?/p>
“不可能吧！”
“來，我們試試！”我將信將疑，聽從爸爸放入了一調(diào)羹食鹽，用攪拌棒來回地攪拌，食鹽在水中馬上溶解了，這時雞蛋依然沉在水中。
我又重復剛才的步驟，杯子里的水像旋風一樣動了起來，雞蛋就像和水在激烈地打斗。我停止攪拌，水漸漸地平靜下來，雞蛋又從水中落到了水底。
看著雞蛋始終沒有浮起來，我得意地問爸爸：“爸爸，你不是說雞蛋可以浮起來，可為什么還沒浮起來呢？”
“我們再加幾勺食鹽試一試？”爸爸自信地笑了笑。
于是，我們又加了許多食鹽。神奇的是，攪拌幾下以后，雞蛋真的露出了水面，探出了腦袋。我用攪拌棒把雞蛋按入水中，它竟然又調(diào)皮地從水中躥了上來。
“爸爸，雞蛋為什么能浮在水中呢？”我疑惑不解地問爸爸。
“你知道死海嗎？”爸爸沒有直接回答我。
“我在書中看到過。死海里的海水鹽濃度特別高，人可以躺在海水中看書看報紙?！?/p>
“對呀，這就是雞蛋能夠浮起來的原理??！”原來如此，我這才恍然大悟。
這次實驗不僅趣味十足，還讓我知道了生活中很多的現(xiàn)象蘊含了許多的科學道理呢！
三年級小實驗雞蛋浮起來篇十
今天，作文老師帶我們進行了一次神奇好玩的實驗浮起來的雞蛋。
這時老師說有奇跡出現(xiàn)的辦法，我可不信！可是一看到她那自信的目光，我內(nèi)心卻變得矛盾了，急著想知道有什么魔力讓奇跡可以出現(xiàn)。
往水里慢慢加鹽老師說。我立即把鹽散水中，那飄落的食鹽好像雪白的梨花，自由自在、愉快的飛落了水杯，投入了蛋寶寶的懷抱。我不斷往水中放鹽，水變渾濁了。可是蛋寶寶還在溫白色被子中沉睡呢！我內(nèi)心有些失望。用筷子經(jīng)輕攪拌水中的鹽老師又說話了，于是我輕輕攪拌起來，看到了白白的鹽不見了，水也變的更渾濁了！蛋寶寶也在一種神奇的力量支撐下，逐漸向上升。不可思議的事真的發(fā)生了雞蛋竟然浮在水面上了！
這個實驗可真神奇啊！我們不僅學到了新的知識，還知道了做實驗的趣味，我好喜歡做實驗呀！
三年級小實驗雞蛋浮起來篇十一
雞蛋先生似乎很膽小，他怕撞擊，怕暴曬，怕雨淋，怕火燒當然他也怕水，因為它一進水里就會一下子沉到底，怎么也上不來。但是，有一種特殊的水，他一點也不害怕，這是什么水呢？讓我們一起揭曉吧！
上課了，我們走進教室，看到講臺上放著一杯水，一把勺子，一袋食鹽和兩個雞蛋。同學們都疑惑不解，悄悄猜測著老師要干什么。這時，老師開始講話了：同學們，今天我們要上一節(jié)實驗課，看看雞蛋與水之間有什么秘密。
老師請同學們都站在桌子的旁邊，老師舉起水杯，拿起一個雞蛋，將它小心翼翼地放入水中。只見雞蛋先生手中舉著降落傘，緩緩落入水中，沉入杯底。接著，老師往水中加了一勺鹽，在水中攪拌均勻，可是不巧，雞蛋先生好像已經(jīng)做好了準備，背了一個氧氣瓶，所以他不害怕。
于是，在同學們的要求下，老師又加了一勺鹽，可雞蛋先生端坐水底，怎么也不起來，好像睡著了一樣。沒辦法，這次老師又加了半勺鹽，繼續(xù)把它攪拌均勻，雞蛋先生的氧氣吸完了，他只好借助鹽水的浮力往上飄。你看！雞蛋先生這會正貪婪的呼吸著新鮮的空氣呢！
老師，再加半勺鹽吧，看他會不會飛上天？一位調(diào)皮的男生說。好！老師竟然同意了。加完鹽，攪拌時有一部分不聽話的鹽寶寶怎么也不肯溶化，老師說這是因為鹽的飽和度達到了一定的程度，所以不容易化。好不容易等鹽溶化完，我們一看，咦！雞蛋先生一點變化也沒有，露出水面后又打瞌睡了！
可是，雞蛋為什么會在清水中加鹽后浮起來呢？同學們都安靜地等待著老師揭開謎底。原來，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。
哦！同學們恍然大悟，看來雞蛋先生不害怕的是鹽水??！
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三年級小實驗雞蛋浮起來篇十二
活動目標：
1、了解水的浮力，知道幾種能讓雞蛋浮起來的方法。
2、通過協(xié)商分工，合作實驗，初步感知加入材料量越多水的浮力越大。
3、體驗雞蛋浮起來后實驗成功的樂趣。
活動準備：
鹽、味精、糖每組各一份共四組；雞蛋、筷子、勺子、燒杯、托盤、抹布、記錄紙、水彩筆若干；大記錄表三張。
活動過程：
一、游戲引入主題，激發(fā)幼兒實驗的`興趣。
1、讓幼兒觀察雞蛋在清水里的狀態(tài)，知道雞蛋在清水里是沉下去的。
引發(fā)幼兒說說自己的想法，及時肯定幼兒。
2、設疑：怎樣讓蛋寶寶浮起來？
二、第一次操作實驗，探索什么材料能讓雞蛋浮起來。
1、提出實驗要求：
（1）實驗方法。（燒杯與材料的對應、攪拌均勻。）。
（2）分工合作。（幼兒自由協(xié)商討論。）。
2、幼兒實驗，教師巡回指導。（觀察、激勵。）。
3、分享交流：幼兒回憶實驗過程、匯總實驗結(jié)果。
4、實驗小結(jié)：哪種材料能讓雞蛋浮起來。
1、提出實驗要求：
（1）規(guī)范一勺的量。
（2）觀察、記錄的要求。導語：要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分攪拌后仔細觀察雞蛋的位置進行記錄；再加第二勺、觀察記錄，看哪一組的小朋友實驗的好，記得清楚。
（3）再次協(xié)商分工。（換水、記錄）。
2、幼兒實驗，教師隨機個別指導。（提醒幼兒觀察過程、真實記錄）。
3、分享交流：幼兒分組交流實驗結(jié)果。
及時肯定幼兒分工和記錄的方法。
4、實驗小結(jié)：得出結(jié)論——加入的材料越多雞蛋在水中的位置就越來越高。
活動延伸：
啟發(fā)幼兒思考還有哪些材料能幫助蛋寶寶浮起來，鼓勵幼兒進行實驗。
三年級小實驗雞蛋浮起來篇十三
在我們的生活中到處都是科學。沒有人說：“每見過科學?！?/p>
暑假里，我在家里沒有什么事做。我就親手作了一艘“貨船”我把這只“貨船”取名為“奮斗”號表示我在今后的學習中要認真對代。我用家里不要的報紙做了的。我把底部做好后我把我的“奮斗”號放在了水里這是它慢慢的下沉了后來我想紙沒有浮力我就用家里不要的跑沫我在用報紙把泡沫包了起來。我在泡沫的上面安了一個倉庫但是我的“奮斗”號重量不是“噸”只是“克”我把賽車上的馬達給拿了下來安在它的后面我按動開關。我的“奮斗”起動了這是我發(fā)現(xiàn)，它在開動時會抖一下這樣會翻船的。我又把賽車上的馬達拿了一個下來安在了船的前面這樣穩(wěn)定性好，還可以使速度變快這樣就是一箭雙鏢。
有一次，學校舉行科技比賽。我就帶著我的“奮斗”號去比賽了我只想圖個好玩，沒想到我獲的了第一名我高高興興的回家了！我去學校時校長叫我去青少年科技比賽。我回到家我把我的“奮斗”給改造一下我就去比賽了！我獲的了青少年科技比賽的第三名。
得獎后，我把我的“奮斗”涂上我喜歡的油漆后，我把它放在我書桌上留一個記念。
這是我與科學的故事。
三年級小實驗雞蛋浮起來篇十四
雞蛋真的能浮起來嗎？當聽到老師說讓我們做會浮起來的雞蛋這個實驗時，我驚訝極了，完全不相信，不過好奇心促使我要親自動手做一做。
于是，我興致勃勃地跑到廚房去準備材料：裝滿水的透明杯子，一袋食鹽，一把勺子，一個生雞蛋。一切準備就緒，我便迫不及待地先把生雞蛋小心翼翼地放入水中，這時，我發(fā)現(xiàn)雞蛋像一個醉漢一樣晃晃悠悠地沉入杯底，像睡著了一樣不動了。接著，我把小半杯鹽一股腦兒地都倒入水中，然后拿起勺子按順時針方向攪拌起來，一分鐘過去了，兩分鐘過去了可是雞蛋并沒有像老師說的那樣浮起來，只是微微地晃動一下，我便產(chǎn)生了懷疑：這到底能不能成功呢？雞蛋真的能浮起來嗎？難道是我的實驗方法有錯誤，正當我想打退堂鼓的時候，忽然想起媽媽經(jīng)常告我的話：做什么事情都要反復嘗試。對，是不是我把鹽放得太少了？我一邊想一邊把剩下的鹽全部倒了進去，又按照原來的方法順時針攪拌起來，一邊攪拌一邊觀察。哇，成功了！我?guī)缀跻牧似饋恚?，雞蛋先是像蕩秋千一樣，然后慢慢地往上浮，最后露出了小腦袋，仿佛在探索這個未知的世界我歡呼雀躍，連正在工作的媽媽聽到了，都跑出來為我祝賀。
后來，經(jīng)過查找資料我才恍然大悟：鹽水比水的浮力大。當水的浮力小于雞蛋的重量，雞蛋就沉入水底；當鹽水的浮力大于雞蛋的重量，雞蛋就浮上來了。
這個會浮起來的雞蛋實驗太有趣了，讓我也懂得學習知識，勇于實踐的樂趣。
三年級小實驗雞蛋浮起來篇十五
面前的杯子，透明清澈，沒有一絲雜質(zhì)。在這一干二凈的玻璃杯里倒上水，放入雞蛋，那顆雞蛋就會像小寶寶一樣安安靜靜地躺在杯底。
實驗開始啦！老師喊：“大家只能用鹽和筷子讓這個雞蛋浮到水面?！蓖瑢W們異口同聲地說：“好?！?/p>
首先，由我倒入鹽，同學們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子。當我倒入幾克的鹽后，雞蛋紋絲不動，小棟拿起筷子不斷攪拌，依舊沒有反應。
當實驗時間過了大半時，我一著急就想把整包鹽“咕?！币幌氯惯M水中。老師攔住我，說：“完成實驗是不能著急的，要耐心地觀察實驗過程?！蔽野β晣@氣，聽從了老師的建議。
接著，鹽越加越多，我用筷子嘗了一口鹽水，“啊，這也太咸了吧”隨著一大勺鹽下肚，雞蛋的小腳往上頂了頂，只見水面上浮出了雞蛋圓圓的小“光頭”。
當同學們正在賣力地攪拌時，我蹦住了一個絕妙的念頭。只見我使壞似的將全部鹽放入水中，“哇”同學憤怒地喊道。此時的雞蛋“呼呼”的只往上沖，終于露出了水面。我盯著雞蛋，心里默默想道：雞蛋或許是知道了我的小心思，控制不住想出來敲敲我的腦袋呢！
實驗成功了，但大家對于原理還是不清不楚。這時老師微笑地看著我們，說：“因為鹽水的密度比清水大，所以雞蛋可以在鹽水中慢慢地浮出水面?！?/p>
“哦，原來是這樣啊?！蔽一腥淮笪虻攸c點頭。
三年級小實驗雞蛋浮起來篇十六
實驗材料有雞蛋、杯子、一杯水、鹽、一根筷子。實驗開始了，我先在杯子里倒入一大半的水，在把雞蛋慢慢的放進去，雞蛋像睡覺的孩子沉入水里。我想：雞蛋都沉下去了，怎么能讓它浮起來呢?我又加了一勺鹽，在拿起筷子開始攪拌，盡可能讓鹽溶解掉。我一邊攪拌，一邊問自己：鹽為什么能讓雞蛋在水面上浮起來呢?我越來越緊張了起來，慢慢的，雞蛋浮起來了一點，越來越高。“雞蛋浮起來了!”我高興的跳起來。
為什么雞蛋加入了鹽水會浮起來呢?我上網(wǎng)查了一下，發(fā)現(xiàn)，雞蛋為何不再水里浮起來，主要是雞蛋的密度大于水的密度的話，這時候就可以讓雞蛋就不會沉下去，而是直接浮起來的。而在水中加入一定量的鹽，就能讓密度增加，這樣雞蛋就浮起來了。
這個實驗讓我得到了知識，也得到了快樂。
老師評語：
“鹽浮雞蛋”的實驗的過程和原理寫的很清楚，很棒!孩子!
三年級小實驗雞蛋浮起來篇十七
你知道鹽和雞蛋放在一起會怎樣嗎？今天，我就用它們倆來做個實驗。
準備好實驗材料后，就可以開始了。我先往杯子里倒了一些水，接著放入雞蛋。只見雞蛋像醉酒的大叔一樣跌跌撞撞地沉了下去，然后在水底一動不動，好像在呼呼大睡。我心急如焚，差點叫出聲來：“怎么還不浮起來，是我哪里做錯了嗎？”這時，我的余光掃到了旁邊的鹽，立刻冷靜了下來。因為我沒加鹽，而這個實驗正好有加鹽這一環(huán)節(jié)。于是，我拿來一個勺子，舀了滿滿的一勺鹽，接著把鹽倒入水中。雞蛋好像撒了一層鉆石般的雪花一樣，美麗極了。不過，直到鹽溶解完了，雞蛋還是紋絲不動。然后我不慌不忙地又加了一勺鹽，用筷子攪拌均勻，等待著奇跡的出現(xiàn)。不一會兒，雞蛋便悄悄地探出頭來，好奇地打量著這個世界，最后雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面。
我興奮極了，立刻跑去查這個實驗原理：原來水的密度比雞蛋小，加入鹽后，水的密度比雞蛋大，所以雞蛋會浮起來。
只要我們走進科學的大門，就能得到很多知識。
三年級小實驗雞蛋浮起來篇十八
今天我一個人在家很無聊，突然想起老師布置了一個實驗作業(yè)，那就是讓我們想辦法把雞蛋從水中浮起來。提示我們，家里煮菜必用的一種東西，我想都不用想，心想肯定是家里用的食用鹽。我心里還美滋滋：老師，怎么讓我想這么簡單的問題呢？難道是我太聰明了！心里還是有點半信半疑。那讓我自己來驗證一下吧。
首先我做實驗要準備的材料有：透明的一次性水杯，食用鹽，一個雞蛋和一根筷子，當然還有水。
我想想不能放棄，老師說過的話肯定自有道理，我決定再做一次實驗。我再次把透明杯裝2/3的水，接著，我小心翼翼地把雞蛋放入水中。然后我在把大量的鹽放入水中，再用筷子輕輕攪拌。哈哈，見證奇跡的時候到了！看到哥哥回來了。哥哥！哥哥！快來看！我的雞蛋浮起來了！我的雞蛋浮起來了！我高興地大聲叫起來。
媽媽回來了。我問媽媽這是為什么？媽媽拍了拍我的頭說：我的傻孩子。那是因為雞蛋在鹽水中比在清水中受到的浮力大。鹽的密度比雞蛋的密度大。當然它就會浮起來。我似懂非懂，點點頭。哦！原來是這樣啊。
哇！我們周圍的生活瑣事，真的有很多驚喜。只要我們細心觀察，就會有有所發(fā)現(xiàn)。
三年級小實驗雞蛋浮起來篇十九
今天下午我來到教室，看到講臺上放著兩杯水，兩個雞蛋，半袋食用鹽。我感到很奇怪，我看了一下周圍的同學，她們的臉上掛著疑惑不解的表情。
上課了，同學們都在問：“老師你拿那些東西來干什么？”但是老師卻不回答。上課后，只見老師把兩個雞蛋分別放進兩個杯子里，我看見雞蛋沉到杯底，老師先放了一勺鹽在左邊的`杯子里，用筷子輕輕地攪拌，雞蛋沒有變化。老師接著又放了一勺鹽，雞蛋還是沒有變化。老師就連續(xù)放了10勺鹽，但是雞蛋依然沒有變化。老師就把雞蛋掏了出來一看，原來雞蛋破了幾條縫，老師推測可能是攪的時候太用力了。后來老師就把兩個杯子里的雞蛋交換了一下，在鹽水里的雞蛋立刻浮到了杯中間，老師又繼續(xù)攪拌了幾下，雞蛋就浮到了杯口。同學們都興奮地叫起來：“哇!雞蛋浮起來了！雞蛋浮起來了！”老師叫同學們到講臺上去觀察。有的同學在觀察雞蛋，有的同學在觀察水，還有的同學用手把雞蛋按了下去，可是手一放雞蛋竟然又浮了起來。
放學后，我又去查電腦，知道雞蛋浮起來的原因是因為鹽水有浮力。今天我又獲得一個新的知識。我很開心。
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