為了提高工作效率,我們需要對(duì)過去一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)要注意審視自己的不足和錯(cuò)誤,以便更好地改進(jìn)和提升??偨Y(jié)范文幫助我們更好地理解總結(jié)的本質(zhì)和目的,為我們的寫作提供了有效的參考。
梁家河讀書心得教師篇一
近期讀《梁家河》,我最大的感受可以用習(xí)近平所寫《我是黃土地的兒子》中的一句來表達(dá):“作為一個(gè)人民公仆,陜北高原是我的根,因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念:要為人民做實(shí)事!”
“要為人民做實(shí)事!”說起來容易,做起來難。習(xí)近平同志和社員一道打井、打壩、修公路,帶領(lǐng)大家開挖出陜西省第一口沼氣池、辦鐵業(yè)社、開代銷店等。從15歲來到黃土地時(shí)的迷惘、彷徨,到22歲離開黃土地時(shí),他已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo),充滿自信,一步一步都鐫刻著要為人民做實(shí)事歷史印記。
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村也是一塊紅色革命土地。作為村支部書記,我要傳承習(xí)近平總書記“要為人民做實(shí)事”的優(yōu)良傳統(tǒng),把__村建設(shè)得更富裕更美麗。
當(dāng)年,習(xí)近平帶領(lǐng)干部群眾,建起了陜西省第一口沼氣池和第一家代銷店,體現(xiàn)出習(xí)近平同志身上那種“敢吃第一只螃蟹”的智慧和勇氣。當(dāng)前扶貧進(jìn)入決戰(zhàn)期,面臨著各種困難和挑戰(zhàn),我們更要向總書記學(xué)習(xí),大力弘揚(yáng)梁家河蘊(yùn)含的精神,凡是對(duì)老百姓有利的事情,就要勇于創(chuàng)新、敢闖敢干,不斷提高發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力。
當(dāng)年,習(xí)近平同志從梁家河的實(shí)際出發(fā),從群眾的根本利益出發(fā),帶領(lǐng)大家打井抗旱、打壩淤地、建沼氣池、修筑公路,以敢于啃硬骨頭的作風(fēng)和擔(dān)當(dāng),推動(dòng)梁家河貧困面貌發(fā)生了根本變化。作為一名村黨支部書記,“要為人民做實(shí)事”,就要把當(dāng)前的精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧這件老百姓的關(guān)心事做好做實(shí)做到心坎上,大力發(fā)展特色扶貧產(chǎn)業(yè),把困難群眾牢牢鑲嵌在產(chǎn)業(yè)鏈上,全面激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力,切實(shí)用干部的“辛苦指數(shù)”換來貧困群眾的“幸福指數(shù)”。
習(xí)近平總書記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書記,帶領(lǐng)廣大社員苦干實(shí)干,打出了梁家河第一口水井,建立了第一個(gè)鐵業(yè)社、縫衣社和第一座磨坊,建成了陜西省第一個(gè)沼氣池,這一樁樁鮮活的事例,生動(dòng)詮釋了習(xí)近平同志敢作敢為、銳意進(jìn)取的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們要傳承習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河當(dāng)大隊(duì)支書時(shí),時(shí)刻把群眾利益記掛心頭,帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)改善生活的好作風(fēng)。結(jié)合當(dāng)前正在大力推進(jìn)的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,創(chuàng)新思路,選好產(chǎn)業(yè),擴(kuò)大渠道,用好用足國家各項(xiàng)好政策,帶頭實(shí)干、立說立行,切實(shí)將梁家河蘊(yùn)含的精神貫徹落實(shí)到自己的工作實(shí)踐中,帶領(lǐng)村民盡快脫貧致富共奔小康。
梁家河讀書心得教師篇二
紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》用細(xì)膩的文筆描寫了習(xí)近平和梁家河群眾的深厚感情,提供了深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的鮮活教材,我們學(xué)習(xí)研究梁家河蘊(yùn)含的精神,就是要從習(xí)近平七年知青歲月中探尋習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想形成的源泉,進(jìn)而獲取投身偉大事業(yè)的強(qiáng)大精神力量。
從《梁家河》中汲取人民至上的初心力量。在梁家河插隊(duì)的七年,青年習(xí)近平在與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中,實(shí)現(xiàn)了從迷惘、彷徨到充滿自信的轉(zhuǎn)變,孕育了他以人民為中心的發(fā)展思想。作為組工干部,我們要從《梁家河》中汲取群眾觀點(diǎn)和群眾路線的豐厚滋養(yǎng),深入領(lǐng)會(huì)總書記立根群眾、造福群眾的工作方法,把以人民為中心的發(fā)展思想落在實(shí)處,在選拔干部時(shí)多到基層一線了解干部、觀察干部;在制定政策時(shí),多聽取各方面意見,綜合把握群眾意愿,努力提高群眾滿意度。
從《梁家河》中汲取舍我其誰的擔(dān)當(dāng)力量。習(xí)近平總書記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書記,帶領(lǐng)干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路,件件事辦到群眾的心坎上,以鐵一般的擔(dān)當(dāng)推動(dòng)梁家河發(fā)生了實(shí)實(shí)在在的變化。作為組工干部,我們要從中汲取面對(duì)困難敢闖會(huì)干,敢于擔(dān)當(dāng)進(jìn)取的力量,在選拔任用干部時(shí),為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng),為敢于負(fù)責(zé)的干部負(fù)責(zé),真正把那些平常時(shí)候看得出來、關(guān)鍵時(shí)候站得出來、危難時(shí)候豁得出來的干部用在關(guān)鍵崗位上。
從《梁家河》中汲取攻堅(jiān)克難的奮斗力量。苦,是習(xí)近平總書記七年知青歲月的底色。面對(duì)艱難困苦,他沒有怨言,而是與群眾一起開荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤、打壩,闖過了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)。作為組工干部,我們要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記不畏艱難、百折不撓的頑強(qiáng)意志和自強(qiáng)不息、志存高遠(yuǎn)的赤子情懷,把黨賦予的各項(xiàng)工作完成好,以苦干實(shí)干成就事業(yè)。同時(shí),有意識(shí)地把年輕干部選派到急難險(xiǎn)重的實(shí)踐中去淬煉、去升華,讓他們?cè)诠?jiān)克難中完善自身、成就人生。
從《梁家河》中汲取向我看齊的表率力量。習(xí)近平總書記七年知青歲月就是一部以上率下的奮斗史。在打壩淤地時(shí),水溝旁鏟土是誰都不愿干的苦差事,每次習(xí)近平同志總是主動(dòng)去水溝旁鏟土。修筑梯田過程中,鄉(xiāng)親們都怕冷不想下水,每次習(xí)近平同志都是帶頭赤腳站在冰中鑿冰清理壩基,正是他的模范帶頭,梁家河村先后建成了14座淤地壩,成為了鄉(xiāng)親們收入的聚寶盆。
作為組工干部,我們要從中汲取向我看齊的表率力量,發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶動(dòng)作用,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)“頭雁”,走在前、干在先、作表率,一級(jí)做給一級(jí)看,一級(jí)帶著一級(jí)干,凝聚起爬坡過坎、追趕超越的強(qiáng)大合力。
梁家河讀書心得教師篇三
梁家河,是一個(gè)位于中國河南省的一個(gè)小村莊,也是作家楊絳的故鄉(xiāng)。在中國教育界,梁家河因?yàn)槠洫?dú)特的教育理念和成功的實(shí)踐而聞名。對(duì)于教師來說,梁家河是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的榜樣,也給每個(gè)教師帶來了深刻的思考和啟發(fā)。作為一名教師,我也有幸參觀了梁家河,并從中得到了一些寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。下面就是我在梁家河的參觀中的一些心得體會(huì)。
首先,梁家河教育注重個(gè)性化發(fā)展。梁家河教育體系倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重學(xué)生的特長和興趣。在一所學(xué)校中,我看到每個(gè)學(xué)生都被鼓勵(lì)發(fā)展自己的特長,無論是藝術(shù)、體育還是學(xué)術(shù),學(xué)校都為他們提供了很好的機(jī)會(huì)。這種個(gè)性化發(fā)展不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,還能夠培養(yǎng)他們的專長,使他們更加自信和積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。作為一名教師,我深刻認(rèn)識(shí)到了每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,他們有不同的優(yōu)勢和發(fā)展方向,我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能,幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
其次,梁家河教育重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。梁家河教育體系不僅注重學(xué)生成績的提高,還注重學(xué)生的品德修養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)校里,我看到每個(gè)學(xué)生都會(huì)參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及學(xué)校組織的各類培訓(xùn)。他們不僅僅是簡單地學(xué)習(xí)知識(shí),而是學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),如何與他人合作,如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢等。這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng),使得學(xué)生在面對(duì)各種復(fù)雜的情境時(shí)能夠更有能力和信心去解決問題。作為一名教師,我明白教育不僅僅是為了學(xué)術(shù)成績的提升,更是為了學(xué)生能夠全面發(fā)展。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造能力和人際交往能力,使學(xué)生成為有用的人才。
再次,梁家河教育注重師生互動(dòng)。在梁家河學(xué)校,我看到師生之間的互動(dòng)非常活躍,學(xué)生積極參與課堂教學(xué)和討論。教師不僅僅是知識(shí)的灌輸者,更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者。教師們會(huì)以身作則,與學(xué)生進(jìn)行平等的交流和互動(dòng),傾聽學(xué)生的想法和建議。同時(shí),教師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和興趣進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和設(shè)計(jì),使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況。這種師生互動(dòng)的教育方式,有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性,使得教育變得更加有趣和富有意義。作為一名教師,我明白只有與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)和溝通,才能更好地了解學(xué)生的需求和困惑,才能更好地幫助他們解決問題和取得進(jìn)步。
最后,梁家河教育重視傳統(tǒng)文化的傳承。梁家河是一個(gè)歷史悠久的村莊,教育系統(tǒng)注重傳統(tǒng)文化的教育和傳承。梁家河的學(xué)校會(huì)定期組織傳統(tǒng)文化課程和活動(dòng),讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化,了解自己的文化根源。這種傳統(tǒng)文化的教育,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和獨(dú)立人格,還能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感。作為一名教師,我明白教育不僅僅是傳授知識(shí),更是傳承文化。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神,使他們具備正確的價(jià)值觀和人生觀,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之,梁家河教師心得體會(huì)是一個(gè)值得每個(gè)教師學(xué)習(xí)的典范。梁家河的教育體系注重個(gè)性化發(fā)展、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、師生互動(dòng)和傳統(tǒng)文化的傳承,這些都為每個(gè)教師提供了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。作為一名教師,我們應(yīng)該以梁家河為榜樣,注重學(xué)生的特長和興趣,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系,并注重傳統(tǒng)文化的傳承。相信只有這樣,我們才能更好地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生,讓他們成為有用的人才,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
梁家河讀書心得教師篇四
我印象最深的是習(xí)近平總書記這樣說道:“我到農(nóng)村插隊(duì)后,給自己定了一個(gè)座右銘,先從修身開始。一物不知,深以為恥,便求知若渴。上山放羊,我揣著書,把羊圈在山坡上,就開始讀書,鋤地到田頭,開始休息一會(huì)時(shí),我就拿出《新華字典》記一個(gè)字的多重含義,一點(diǎn)一滴積累。我并不覺得農(nóng)村七年時(shí)光被荒廢了,很多知識(shí)的基礎(chǔ)是那個(gè)時(shí)候打下來的。現(xiàn)在條件這么好,大家更要把學(xué)習(xí)、把自身的本領(lǐng)搞好?!边@段話讓我渾身充滿了力量,也充分說明了習(xí)近平總書記在艱苦的歲月里,從沒忘記尋求知識(shí)。正因?yàn)樗綍r(shí)對(duì)知識(shí)的點(diǎn)滴積累,才造就了他今天的偉大成就。
我不由得想起童年時(shí)代的讀書經(jīng)歷,放學(xué)回家還能借著石桌石凳來讀書寫字,感覺自己還是幸運(yùn)的。雖然我沒有讀完初中,但走向社會(huì)后我一直沒有放棄讀書的機(jī)會(huì),盡管買不起書,可以到處去借書,讀書能激勵(lì)人奮發(fā)向上的意志,如果不是我日積月累尋求知識(shí),也不會(huì)寫出一篇好文章??傊瑹o論在任何年代,唯有讀書,才有出路。
《梁家河》第二部分以“窯洞里長滿了故事”為題,講述了他帶領(lǐng)村民打壩造田修沼氣池、建鐵業(yè)社等發(fā)展生產(chǎn)的為民情懷以及刻苦學(xué)習(xí)、不忘修身的勵(lì)志故事。讓人深刻認(rèn)識(shí)到青年習(xí)近平是如何在逆境中成長,在磨礪中脫胎換骨,在窯洞里讀書求知,汲取精神力量,在實(shí)干中逐步樹立“要為人民做實(shí)事”的堅(jiān)定理論信念。其中,“我就是一個(gè)農(nóng)民”章節(jié)里提到:掏地、挑糞、耕種、鋤地、收割、擔(dān)糧,別人怎么做,習(xí)近平就怎么學(xué)。遇到不懂的問題,他就向村里人請(qǐng)教,漸漸地所有農(nóng)活都熟悉了,成了種地的好把式。
習(xí)近平說:“最重要的,我學(xué)到了農(nóng)民實(shí)事求是、吃苦耐勞的精神。”那些年,他接受艱苦生活的磨煉,過了“跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)”。他說“我就是一個(gè)農(nóng)民”。正是他親身體驗(yàn)了農(nóng)民的艱辛和不易,才能時(shí)時(shí)刻刻把農(nóng)民放在第一位。這就是習(xí)近平總書記的偉大情懷。對(duì)此,作為農(nóng)民,我是非常感激的,也時(shí)刻提醒我不要忘記過去的苦,要牢記今日的甜。
第三部分以“一聲聲喊我小名”為題,講述了當(dāng)年與習(xí)近平交往中的小伙伴們獲得了哪些人生大學(xué)問,進(jìn)而提升了他們的人生境界,影響了他們的人生道路。四十多年過去,他還依舊記著他們的小名,這充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記時(shí)時(shí)刻刻惦記著老百姓,惦記著和他同甘苦共患難的一群泥腿子。
由此,我也想到了身邊那些一直幫助我、充滿正能量的親人、朋友、文友們。我的丈夫,支持我的文學(xué)夢(mèng)想,讓我能安心地做自己的文學(xué)夢(mèng)、讀書夢(mèng);我的一些親人,雖然因?yàn)槭浪子^念曾經(jīng)鄙視過我甚至小瞧過我,但那些還是因?yàn)榕f觀念的影響,隨著新時(shí)代新思想新農(nóng)村建設(shè)步伐的不斷加快,他們的觀念也發(fā)生了變化;我身邊的朋友和文友,從生活和寫作讀書方面給予我無微不至的關(guān)懷,讓我從一個(gè)視野狹隘、心胸不夠開闊、有著小農(nóng)意識(shí)的農(nóng)民一步步走到現(xiàn)在,他們不斷鼓勵(lì)我要走出舞陽、走出漯河、走出河南,不要局限于小圈子里,等等這些,都是讓我不斷提升人生境界的隱形翅膀。
文學(xué)創(chuàng)作的道路很長、很艱苦,受生活環(huán)境和自身文化水平的限制,我的作品也存在很多不足,有時(shí)候,我會(huì)迷茫,不知道自己到底該怎么寫、寫什么、為什么寫,通過讀這本紀(jì)實(shí)文學(xué),我意外地學(xué)到了紀(jì)實(shí)文學(xué)的寫作方法。我在想,也許,以后我的寫作方向要往這方面發(fā)展一下,寫作思路也應(yīng)該調(diào)整改變了。
梁家河讀書心得教師篇五
讀完《梁家河》后,不禁引人深思,我們?nèi)绾芜x擇人生道路呢?用他的人生實(shí)踐給了我們響亮的答案——讀書修身,在實(shí)踐中錘煉,在艱苦奮斗中磨礪意志?;仡櫱嗄暝诹杭液拥钠吣隁q月,對(duì)比梁家河的今昔變化,站在新的歷史方位,人們時(shí)時(shí)感受到,梁家河這個(gè)坐落在陜西北部的小村莊,深深包含著為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的意志,成為每個(gè)懷揣夢(mèng)想、甘于奉獻(xiàn)的青年人的向往之地,更是無數(shù)牢記使命、砥礪前行的共產(chǎn)黨人的精神高地。
作為一名基層青年干部,就要把從中汲取的精神營養(yǎng)化作干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力,踐行為民的初心、苦干的作風(fēng)、擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂椭?mèng)的情懷。
一是堅(jiān)定信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的核心競爭力。堅(jiān)定理想信念,就是要堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念,排除思想雜念,切實(shí)增強(qiáng)理論自信、制度自信、道路自信、文化自信;作“追趕超越”的鐵軍,毫不動(dòng)搖、只爭朝夕地堅(jiān)定地朝著“建設(shè)國際化中心城區(qū)打造高品質(zhì)幸福未央”的目標(biāo)奮斗;堅(jiān)定人生理想和奮斗目標(biāo),矢志不渝,努力讓個(gè)人奮斗與“追趕超越”“同頻共振”。
二是不忘初心。曾說“作為一名人民公仆,陜北高原是我的根,因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念:要為人民做實(shí)事”。共產(chǎn)黨人的初心就是全心全意為人民服務(wù)。作為黨的干部,特別是一名基層干部,只有扎根群眾、服務(wù)群眾,從群眾中來,到群眾中去,我們的工作才能開展的好,才能做出有利百姓的實(shí)事好事,我們的道路也才能越走越寬、越走越遠(yuǎn)。
三是戒浮務(wù)實(shí)。務(wù)實(shí)是能力,落實(shí)是水平。求真務(wù)實(shí)是延安精神的題中之義,也是我們廣大黨員干部干好工作的一個(gè)基本準(zhǔn)則。想得再好、說得再多,不去深入實(shí)際,辦實(shí)事、求實(shí)效,都是白搭。從事基層黨建工作,就是要從地區(qū)黨組織、黨員的結(jié)構(gòu)實(shí)情出發(fā),抓好管理、設(shè)計(jì)好載體,讓黨建實(shí)起來、強(qiáng)起來、揚(yáng)起來,使每個(gè)支部都是一個(gè)堡壘、一個(gè)核心,每名黨員都是一面旗幟,凝聚起“追趕超越”的最大動(dòng)能。
四是保持朝氣。青年干部的優(yōu)勢就在于朝氣和活力,體現(xiàn)到工作中,就是干勁和沖勁。我們有些干部在黨政機(jī)關(guān)工作多少會(huì)陷入迷茫,認(rèn)為干與不干一個(gè)樣,逐漸的思想放松、精神懈怠,甚至自我放棄。誠然,目前的體制機(jī)制存在一些問題,使有些干部看不到干事創(chuàng)業(yè)的人生價(jià)值,但我要說,溫水煮得了青蛙,但煮不了理想。一個(gè)人的墮落必然始于內(nèi)心的放棄,只有心懷夢(mèng)想、時(shí)刻自警、不懈努力的人才能不負(fù)這份職責(zé),才能賦予生命更多意義。
五是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。曾說:“我愛好很多,最大的愛好就是讀書”,在梁家河時(shí),他除了勞動(dòng),就是到處找書、看書,常??磿缴钜?,曾跑30里路去借書。這給我很大震撼。而這,是在那樣艱苦的條件和繁重的勞動(dòng)之余做到的,對(duì)比今天的自己,有什么理由不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不勤于學(xué)習(xí)?!學(xué)習(xí)力是唯一持久的競爭力。作為一名年輕干部,更應(yīng)該以時(shí)不我待、只爭朝夕的態(tài)度樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的能力。
我要將感知感悟到的精神情懷融入思想認(rèn)知,帶入工作實(shí)踐,努力譜寫無愧于趕超大局、無愧于人民囑托、無愧于人生價(jià)值的精彩篇章。
梁家河讀書心得教師篇六
曾經(jīng),我為自己迷茫的青春找不到方向;曾經(jīng),我站在十字路口,看不清遠(yuǎn)方;曾經(jīng),我放縱自己浪費(fèi)青春。曾經(jīng)也是昨天,昨天的我還是一個(gè)沒有方向的礦工。
年輕人就該有年輕人的模樣,經(jīng)過漫長時(shí)間的等待,終于這本書擺在了我的雙手上,嫣紅的封面上幾個(gè)樸實(shí)的字體和一張讓人看了都會(huì)充滿力量的照片——“梁家河”既是一個(gè)可以磨練人的地方,又是可以促使人奮進(jìn)的力量。
習(xí)近平在梁家河的七年經(jīng)歷,就像是一段悠長輾轉(zhuǎn)的歌謠。剛步入梁家河的他只有15歲,面對(duì)農(nóng)村陌生的面龐、陌生的事物和一切陌生的經(jīng)歷,他的心里也有過逃離的想法。但是頂天立地的男子漢既然選擇了下鄉(xiāng),就要咬著牙堅(jiān)持下來。書中有段描寫也深深地觸動(dòng)了我,別的知青下鄉(xiāng)都會(huì)帶些衣服之類的必需品,而習(xí)近平卻帶了整整兩箱書,讓他在繁忙的農(nóng)活空閑時(shí)間,依舊可以徜徉在知識(shí)的海洋。煤油燈的火苗下,磚頭一樣厚的書一頁一頁地將知識(shí)印在他的腦海中,這也為今后他的成長儲(chǔ)備了豐富的知識(shí)。
來到梁家河的第一年,看到村民們過完年十五就要出門“尋吃”,習(xí)近平的心情十分沉重,陜北的貧瘠遠(yuǎn)比想象中的還要嚴(yán)重。面對(duì)著城市與鄉(xiāng)村的不同,面對(duì)著平原與山區(qū)的差距,面對(duì)著繁華與貧窮的差別,面對(duì)著開放與封閉的偏差,他并沒有被這些突然的轉(zhuǎn)變而擊垮。相反,越困難越能激起他帶領(lǐng)梁家河村民走出貧窮的信心。他決定要用自己的力量轉(zhuǎn)變這一切。
為了扭轉(zhuǎn)人們對(duì)城里娃的看法,習(xí)近平干活勤勤懇懇,從不“撒奸兒”。他鼓著一股勁兒在嚴(yán)冬中跳進(jìn)水溝里打壩,手上磨出了泡和老繭,跳蚤、虱子、貧窮,這些受過苦的“標(biāo)配”也成為習(xí)近平成長過程中不可或缺的經(jīng)歷。慢慢地,他成為了知青中的中堅(jiān)力量,也被鄉(xiāng)親們親切地稱為“好后生”
上世紀(jì)七十年代,農(nóng)民兄弟都還沒受過什么教育。為了讓村民讀書識(shí)字,習(xí)近平開辦掃盲班、社教班,讓知識(shí)給梁家河人枯燥的生活增添了樂趣。除此之外,習(xí)近平還干了許多實(shí)實(shí)在在的事兒。在他的帶領(lǐng)下,對(duì)神車溝的治理,讓梁家河增加了近百畝高產(chǎn)田;他推廣的沼氣池讓陜北的黃土高原上也有了神奇的潔凈之火,讓“沼氣不過秦嶺”的謬言不攻自破。為人民辦實(shí)事的他,投入到梁家河的轉(zhuǎn)變之中,鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨房、菜園等一個(gè)一個(gè)新奇的事物在他的主導(dǎo)下,在梁家河扎根發(fā)芽,隨之而來的是梁家河人生活日新月異的變化。還有那口“甜水井”,更是讓梁家河人的生活添了一絲甜味兒。
來了總是要走的,淚別梁家河的習(xí)近平并沒有忘記梁家河的兄弟姐妹們,他是這么說:“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河,不要小看梁家河,這是有大學(xué)問的地方!”
看完《梁家河》這本書以后,我找尋到了自己努力的方向。作為新時(shí)代的煤礦工人,我更應(yīng)該學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在梁家河戰(zhàn)勝困難的勇氣,并樹立為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)奉獻(xiàn)青春和力量的信心,讓自己在煤海中綻放出年輕人該有的光芒。
梁家河讀書心得教師篇七
“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河,這是有大學(xué)問的地方?!狈_《梁家河》,封印的這句話,讓我首先感受到的是習(xí)近平總書記對(duì)梁家河,對(duì)梁家河鄉(xiāng)親的一片深情。習(xí)近平總書記與梁家河村民一起拉家常的畫面,讓人倍感親切?!读杭液印肥菍?duì)一段歷史的記錄,是對(duì)總書記奮斗、成長史的學(xué)習(xí)、體悟。
本書詳細(xì)記錄了總書記與梁家河鄉(xiāng)親的深情厚誼,梁家河,陜北延安的一個(gè)普通小山村,這個(gè)溝壑縱橫,生活貧瘠,但這里的人熱情樸實(shí),勤勞善良??倳浽谶@里的七年,與梁家河村民們同村民同吃同住同勞動(dòng),總書記扎根在這里,急村民之所急,想村民之所盼,得到了廣大群眾的擁護(hù),也從群眾中找到了奮斗的方向和價(jià)值。
全書字里行間無不傳遞著感人的溫暖,傳遞著在艱難困苦環(huán)境中,仍不忘進(jìn)取奮斗的堅(jiān)毅信心。種地、讀書、拉煤、打壩、建沼氣池,一件件往事讓人近距離感受到總書記為民造福的初心、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的堅(jiān)強(qiáng)意志。讓人感受到習(xí)近平總書記無論在哪種境遇下,都能始終保持前行的姿態(tài),不忘初心,方得始終。梁家河的七年是總書記磨礪與感悟的七年。
我們學(xué)習(xí)《梁家河》,就是要時(shí)刻牢記黨的初心和使命,用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,時(shí)刻保持對(duì)廣大群眾的赤子熱心。通過不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)提升,努力克服自身工作中的不足,不斷提升自身的職業(yè)信仰。在基層的崗位上,立足本職一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地干事。
梁家河讀書心得教師篇八
我們要向總書記堅(jiān)如磐石的人生信仰對(duì)標(biāo)看齊,把牢思想之舵。我們要從總書記的成長歷程中汲取深厚養(yǎng)分,尋找力量源泉,多在艱苦復(fù)雜的環(huán)境中摸爬摔打,用苦難磨礪自己,在基層干出一片天地。要加強(qiáng)理想信念教育,用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
我們要向總書記博讀天下的尚學(xué)精神對(duì)標(biāo)看齊,鍛造過硬本領(lǐng)。在“上山下鄉(xiāng)”那個(gè)年代,整個(gè)社會(huì)文化生活匱乏,黃土高原閉塞而荒涼,青年習(xí)近平卻“癡迷”于讀書而廢寢忘食?!鞍滋靹趧?dòng)、晚上看書”成為總書記知青歲月的生活常態(tài),留下了“30里借書、30里討書”的生動(dòng)故事。這種勤奮好學(xué)的精神,貫穿習(xí)近平總書記的人生。作為新時(shí)代的基層組工干部,我們要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記孜孜以求的尚學(xué)精神,向書本學(xué)習(xí),在實(shí)踐學(xué)習(xí),加強(qiáng)工作能力的學(xué)習(xí),補(bǔ)足精神之鈣。
我們要向總書記實(shí)干攻堅(jiān)的使命擔(dān)當(dāng)對(duì)標(biāo)看齊,堅(jiān)定扛起責(zé)任。在物質(zhì)和精神極度匱乏的環(huán)境中,青年習(xí)近平帶領(lǐng)村民打淤地壩,挖深水井,建沼氣池,辦鐵業(yè)社,“有決心、有毅力,輕易不說出口,只要說出口的話,只要認(rèn)定了的事,他就堅(jiān)持到底?!弊鳛榛鶎右痪€的組工干部,我們要牢記總書記“空談?wù)`國、實(shí)干興邦”的教誨,以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志,從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作,著力在干部人事制度改革、人才體制機(jī)制創(chuàng)新、全面加強(qiáng)各領(lǐng)域黨的建設(shè)等方面積極探索突破,體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
梁家河讀書心得教師篇九
《梁家河》是一部感人至深的紀(jì)錄片,記錄了中國農(nóng)村教育的困境與改變。作為一名教師,我深受觸動(dòng)和啟發(fā)。通過觀看這部片子,我對(duì)教育的重要性有了更深層次的理解,并對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的教師有了新的思考。本文將以五段式連貫的方式,分享我在觀看《梁家河》時(shí)的心得體會(huì)。
第一段:教師的責(zé)任與使命感。
《梁家河》中,楊東平一家人用自己的努力和汗水,才能改變他們的命運(yùn)。作為梁家河小學(xué)的教師,楊東平和他的同事們肩負(fù)著教育鄉(xiāng)村學(xué)生的使命與責(zé)任。在這個(gè)人人渴望上進(jìn)的時(shí)代,教師應(yīng)該將自身的責(zé)任感作為驅(qū)動(dòng)力,不斷提升自己,為學(xué)生的成長和未來盡一份力量。
第二段:農(nóng)村教育的困境與挑戰(zhàn)。
片中展示了梁家河小學(xué)所面臨的困境與挑戰(zhàn)。師資力量不足,校舍破舊,教育資源匱乏,這些都是困擾農(nóng)村教育的普遍問題。然而,楊東平和他的同事們并沒有被這些困難打敗,而是以大無畏的精神,為鄉(xiāng)村孩子們提供了一份希望。在教育的道路上,我們也會(huì)遇到各種問題和困境,要學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì),永不放棄。
第三段:努力與耐心的重要性。
通過《梁家河》,我們可以看到楊東平教師對(duì)待學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度和對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)持。他與鄉(xiāng)村孩子們的互動(dòng)中,不僅愛心溝通,更是付出了大量的努力和耐心。教師應(yīng)當(dāng)懂得耐心地傾聽學(xué)生的聲音,了解他們的需求并給予幫助和指導(dǎo)。只有這樣,學(xué)生們才能真正從教育中受益,并展現(xiàn)出自己的潛力。
第四段:教育的力量和影響。
教育是一種強(qiáng)大的力量,它可以改變?nèi)说拿\(yùn),改變社會(huì)的未來。在梁家河小學(xué),楊東平和他的同事們用教育的力量改變了許多鄉(xiāng)村孩子的生活,并為村里創(chuàng)造了新的希望和機(jī)遇。教師應(yīng)當(dāng)理解和感受這種力量,將自己的教育實(shí)踐與社會(huì)責(zé)任聯(lián)系起來,為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能。
第五段:教師們的成長與進(jìn)步。
《梁家河》中,楊東平和他的同事們通過自己的奮斗,一步步提升了自己的教育水平和教育理念。作為教師,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能更好地引領(lǐng)學(xué)生們走向成功。
總結(jié):通過觀看《梁家河》,我深刻感受到教育的重要性和力量。教師既是知識(shí)的傳遞者,又是學(xué)生的引路人,更是撐起社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。作為一名教師,我將以楊東平和他的同事們?yōu)榘駱樱瑘?jiān)持追求卓越的教育理念和教育方式,為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過教育,讓更多的學(xué)生在未來的道路上找到自己的堅(jiān)定方向,并為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
梁家河讀書心得教師篇十
作為一名教師,觀看電影《梁家河》給我留下了深刻的印象。這部影片以真實(shí)的歷史背景為藍(lán)本,展現(xiàn)了梁家河這個(gè)普通農(nóng)村家庭的奮斗和成長。通過觀影,我深切感受到了中國農(nóng)村教育的重要性和改革的緊迫性。以下是我對(duì)《梁家河》的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先,在《梁家河》中,我看到了家庭對(duì)孩子成長的重要影響。電影中,梁家河的父母盡力為子女提供良好的教育環(huán)境。盡管他們生活貧困,但梁家河的父親卻精益求精,時(shí)刻督促孩子們學(xué)習(xí)。這種家庭教育的堅(jiān)持和努力,使得梁家河的孩子們獲得了優(yōu)秀的成績,進(jìn)而考入名牌大學(xué)。這樣的情節(jié)使我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育在孩子成長過程中的重要性。而對(duì)于我來說,也意味著我作為一名教師需要關(guān)注和支持家庭教育,并積極與家長進(jìn)行溝通和合作,共同呵護(hù)每個(gè)孩子的成長之路。
其次,電影中的教育改革呼喚著我們對(duì)農(nóng)村教育的關(guān)注。在影片中,我們可以看到梁家河農(nóng)村學(xué)校的老師們竭盡全力為孩子們提供更好的教育資源。他們從無到有,克服了重重困難,為孩子們建起了圖書館和電腦室。這樣的情景讓我深受觸動(dòng),我想起了我們自己的學(xué)校,雖然不是農(nóng)村學(xué)校,但也面臨著資源緊缺的問題。作為一名教師,我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村學(xué)校的教育狀況,積極參與到農(nóng)村教育改革中,為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
第三,電影中塑造的梁家河學(xué)子們勤奮刻苦的精神也給我留下了深刻印象。他們住在簡陋的老茅房里,但他們始終不忘初心,努力學(xué)習(xí),追求更好的未來。就像電影中的小輝一樣,他靠著自己的努力考上了大學(xué)。這樣堅(jiān)韌不拔的精神有力地啟示著我,教育的價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生的人生追求和積極心態(tài),而不單單是知識(shí)的傳授。
第四,電影中關(guān)于教師責(zé)任和使命的描寫也讓我深思。影片中的老師們竭盡全力解決學(xué)生們學(xué)習(xí)中的困難,不僅教會(huì)他們知識(shí),更是為他們樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在面對(duì)困境時(shí),他們不退縮,而是勇往直前,用拳頭語言告訴學(xué)生們,只要你努力,一切都有可能。這樣的用心和擔(dān)當(dāng),讓我深受鼓舞,作為一名教師,我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,為他們樹立榜樣,做到身教言傳。
最后,我深切認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的改革需要廣大教育工作者的智慧和力量。我們需要團(tuán)結(jié)一致,積極響應(yīng)時(shí)代的召喚,為農(nóng)村孩子們提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。正如梁家河的故事一樣,只有抱團(tuán)取暖,才能爭取更好的未來。
通過觀看電影《梁家河》,我深刻認(rèn)識(shí)到中國農(nóng)村教育的重要性和改革的緊迫性。家庭教育、教育改革、學(xué)生的精神品質(zhì)和教師的責(zé)任使命,這些都是我在觀影中得到的啟示。作為一名教師,我將繼續(xù)努力,為每個(gè)學(xué)生的成長奉獻(xiàn)自己的力量,為中國農(nóng)村教育的繁榮貢獻(xiàn)自己的智慧。
梁家河讀書心得教師篇十一
最近,《梁家河》一書受到黨員群眾的追捧。對(duì)于我而言,關(guān)于“梁家河”的記憶,還要追溯到2016年7月,局黨委組織廣大黨員赴陜北延川縣梁家河開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育主題黨日活動(dòng),我有幸參加了這次學(xué)習(xí)。這是我生平第一次踏上黃土高原,懷著無比激動(dòng)和崇敬的心情,參觀了習(xí)近平總書記曾經(jīng)工作和生活過的窯洞、帶領(lǐng)貧苦鄉(xiāng)親們艱苦創(chuàng)業(yè)建設(shè)的淤地壩、陜西省第一口沼氣池等,在村史館參觀和聆聽了梁家河村的革命歷史和習(xí)近平總書記在貧困艱苦的條件下團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們干在實(shí)處、艱苦奮斗的先進(jìn)事跡。而就是這次僅有兩天的實(shí)地學(xué)習(xí)教育活動(dòng),卻讓我深刻感受了習(xí)近平總書記在極其艱苦的條件下堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),堅(jiān)定理想信念,踐行黨的宗旨,積極樂觀,艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)黨性和黨員意志情懷,感悟了共產(chǎn)黨人信念堅(jiān)定、不屈不撓、艱苦奮斗的革命精神和高尚情操。
我最近閱讀了陜西人民出版社出版的《梁家河》一書,這本書不僅具有濃厚的陜北鄉(xiāng)土氣息,更有很強(qiáng)的可讀性、思想性和教育性。而印在《梁家河》封面上的“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河,這是有大學(xué)問的地方”這句話,正是印證了習(xí)近平總書記在七年知青歲月里收獲滿滿,正是因?yàn)橛辛肆杭液悠吣甑牟尻?duì)的艱苦磨練,承載著他初心不改和“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)”堅(jiān)韌不撥的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的生動(dòng)詮釋,歷練了他立志成長、初心不改、實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)臑槊袂閼?。通過在實(shí)地感受梁家河,在書本上感知梁家河,我覺得梁家河是有“溫度”的,習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào):“越是有培養(yǎng)前途的年輕干部,越要放到艱苦環(huán)境中去,越要派到改革和發(fā)展的第一線去,讓他們?cè)趯?shí)踐鍛煉中增強(qiáng)黨性、改進(jìn)作風(fēng)、磨練意志、陶冶情操、提升境界、增長才干?!笨梢?,《梁家河》里的“大學(xué)問”值得每一名黨員干部感悟。習(xí)近平總書記他那發(fā)生在窯洞里滿滿的故事、他那樹高千尺忘不了根的情懷、他那句“無論我走到哪里,永遠(yuǎn)是黃土地的兒子”讓我熱血沸騰,深受鼓舞和感動(dòng)。
讀書修身是立志成長的“根基”。習(xí)近平總書記在梁家河七年知青歲月,經(jīng)常是在煤油燈下看“磚頭一樣厚的書”,上山放羊,他揣著書,鋤地休息時(shí),就拿出《新華字典》”……梁家河的鄉(xiāng)親幾乎都用“愛看書”、“好學(xué)”來評(píng)價(jià)他??倳洶炎x書作為工作、生活的組成部分,日積月累,逐漸積淀成為治國理政的大智慧??梢哉f,面對(duì)艱難困苦時(shí)不退縮不放棄、吃苦耐勞的人生態(tài)度;堅(jiān)定的理想信念,矢志不渝跟黨走的決心;把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣,練就了過硬本領(lǐng)。七年知青歲月,田間地頭的一鋤一犁、掏心窩子的一言一行,是青年一代人生觀、勵(lì)志成長的鮮活教材,成為青年干部成長的生動(dòng)范本。
梁家河讀書心得教師篇十二
讓青年一代真正理解了“幸福是奮斗出來的”
梁家河,這是一個(gè)見證艱苦奮斗的地方。
“艱苦奮斗,自力更生”八個(gè)紅色大字依然在知青窯洞的外墻上醒目所在,窯洞旁邊的陜西省第一口沼氣池,就是習(xí)近平當(dāng)年帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們所建的。
在梁家河的七年知青歲月里,習(xí)總書記帶領(lǐng)群眾開荒山,挖水窯,建沼氣,辦鐵鋪,筑淤壩……這充分體現(xiàn)了青年習(xí)近平同群眾苦干實(shí)干的革命精神,同村民同吃同住同勞動(dòng)的人民情懷。
梁家河,這是一部中國農(nóng)村發(fā)展建設(shè)進(jìn)步的光輝史。細(xì)讀《梁家河》,讓我們這一代青年人真正理解到“幸福都是奮斗出來的”現(xiàn)實(shí)意義,使我真正感受到了人民領(lǐng)袖的偉大風(fēng)范。這就是習(xí)近平,堅(jiān)定的信念,堅(jiān)韌的品質(zhì),為民的情懷在梁家河的山山峁茆歷練了他七年難忘的知青歲月。七年的農(nóng)民生活,人生的大課堂,造就了一名共產(chǎn)黨人的堅(jiān)強(qiáng)意志和優(yōu)秀品格。
今天,我們?cè)邳h的核心、軍隊(duì)統(tǒng)帥、人民領(lǐng)袖習(xí)總書記的帶領(lǐng)下,正朝著新時(shí)代的新征程而奮進(jìn)!我們要全面建成小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo),建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,任務(wù)光榮而艱巨。
正如習(xí)總書記所說,社會(huì)主義是干出來的!讓我們?cè)诹?xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)下,不忘初心,牢記使命,擼起袖子加油干,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而不懈奮斗!
梁家河讀書心得教師篇十三
正如習(xí)近平總書記在多次重要會(huì)議上講過,“宰相必起于州部,猛將必發(fā)于卒伍”,他用自己的個(gè)人經(jīng)歷踐行了這句話。習(xí)近平在梁家河一干就是七年。梁家河當(dāng)時(shí)的生存條件是惡劣的,他面對(duì)的人和事是他作為城里人沒有見過的,他不怨天尤人,而是開動(dòng)腦筋加身先垂范帶領(lǐng)村民修淤地壩,建沼氣池,辦掃盲班、代銷店、鐵業(yè)社、縫紉社、磨坊、菜園,打甜水井。也正是習(xí)近平在青年這段農(nóng)村一線的經(jīng)歷,使得他更能深刻理解中國的國情,理解中國的歷史和現(xiàn)狀,對(duì)于生活在社會(huì)底層人的方方面面,感同身受。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,在梁家河就已經(jīng)開始萌芽。
習(xí)近平總書記從最基層農(nóng)村的知青開始做起。試玉要燒三日滿,辨人需待七年期。習(xí)近平總書記真是在梁家河一待整好七年。他被推薦去清華大學(xué)讀書時(shí),父親已經(jīng)被打倒,并非靠父親的影響,別人唯恐避之不及,最終能被清華大學(xué)錄取,靠的是自己真心實(shí)意為梁家河老百姓做出的一件又一件實(shí)事,其真乃實(shí)至名歸,人心所向。
一個(gè)人社會(huì)起點(diǎn)高,生來就是企業(yè)接班人,或者一畢業(yè)就遇良機(jī),站到了較高的人生平臺(tái),當(dāng)然很好,但是如果不經(jīng)過一線工作的歷練,人生總是不完美,也難以體會(huì)社會(huì)的本質(zhì)。對(duì)于年輕人來說,只有先“沉”下去,有作為,才能浮“扶”起來,有位置,不能好高騖遠(yuǎn)。實(shí)踐出真知,基層一線的打拼,對(duì)于技術(shù)人員來說,從來就是不可跳過的成長階梯。
梁家河讀書心得教師篇十四
刻苦讀書學(xué)習(xí),修身勵(lì)志……”讓思緒飛揚(yáng)沉浸在習(xí)近平總書記七年知青歷練和成長歲月中,感覺如此接近梁家河窯洞里的故事。
閱讀《梁家河》,結(jié)合自己學(xué)習(xí),成長、工作中的過往,感受習(xí)近平總書記凝聚、飽藏梁家河群眾汗水與智慧的溫暖記憶,鄉(xiāng)親厚重樸實(shí)的情意。感悟總書記堅(jiān)韌剛強(qiáng)的意志、高尚的品格和為民造福的初心,自強(qiáng)不息、志存高遠(yuǎn)的情懷,勤奮好學(xué)的精神,苦干實(shí)干的作風(fēng),攻堅(jiān)克難的意志……。汲取珍貴的政治營養(yǎng)和心系群眾的情懷,激發(fā)愛崗敬業(yè)不懈怠,追趕超越再出發(fā)的豪情。用“堅(jiān)定信念,一心為民,艱苦奮斗,實(shí)干擔(dān)當(dāng),敢為人先,廉潔奉公”的梁家河精神照亮前行每一步。
梁家河讀書心得教師篇十五
梁家河,是習(xí)總書記響應(yīng)毛主席“知識(shí)青年到農(nóng)村去,接受貧下中農(nóng)再教育”的號(hào)召,扎根農(nóng)村生活、工作、學(xué)習(xí)七年的地方。待到習(xí)總書記離開梁家河到清華大學(xué)上大學(xué)時(shí),已經(jīng)堅(jiān)定了“要為人民做實(shí)事”的信念和人生目標(biāo),也注定了今后要做什么和充滿自信的怎么做。
15歲的習(xí)總書記有股子倔勁,他選擇在父親當(dāng)年鬧革命的地方插隊(duì),在那個(gè)特殊年代,有著特殊身份的習(xí)總書記掙扎在“生存還是毀滅?”的苦悶追問中。在斬?cái)嗷乇本┑臍w途、下定決心“一輩子扎根農(nóng)村”的思想轉(zhuǎn)變后,習(xí)總書記由被動(dòng)變主動(dòng),逐漸形成了扎根人民、團(tuán)結(jié)群眾的觀念。梁家河村民也無私的幫助著、保護(hù)著年輕的習(xí)總書記,更以敦厚樸實(shí)的品質(zhì)影響著他,教會(huì)他生活、干活。習(xí)總書記接受了艱苦生活的磨煉,先后過了“跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)”。在這七年艱苦奮斗的歲月里,習(xí)總書記始終在學(xué)習(xí)、讀書,修身,一點(diǎn)一滴積累著,把自身的本領(lǐng)搞好。他見多識(shí)廣,性格隨和,說話不偏激也不保守,非常實(shí)在,干活不怕苦、不怕累。當(dāng)選梁家河大隊(duì)黨支部書記后,處理事務(wù)能“一碗水端平”、“做行動(dòng)上的巨人”、“要想辦法巧干、避免苦干”、“當(dāng)干部的身上要留住泥土味”,習(xí)總書記不僅自己做到,也影響著他身邊的黨員干部也這樣做到,為梁家河改變窮苦面貌、過上好光景奉獻(xiàn)著自己的力量。梁家河是習(xí)總書記人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),讓他懂得了什么叫實(shí)際,什么叫實(shí)事求是,什么叫群眾;也培養(yǎng)了習(xí)總書記的自信心。
2017年10月21日,我有幸參加了十所黨支部“追尋紅色足跡,筑夢(mèng)圣地延安”主題教育活動(dòng),到延安學(xué)習(xí)書院,到梁家河、楊家?guī)X、棗園等革命舊址參觀學(xué)習(xí)。實(shí)地參觀梁家河村委會(huì),站在知青井前、知青院的窯洞里,研究著沼氣池和抬頭仰望宣傳畫,眺望淤地壩的農(nóng)作物,興辦的鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊、菜園、掃盲班,樁樁件件都是習(xí)總書記扎根農(nóng)村,心系百姓,為老百姓辦的實(shí)事、好事,就是從梁家河的為人民辦實(shí)事的實(shí)踐中,深刻的認(rèn)識(shí)到,中國夢(mèng)是人民的夢(mèng),必須同中國人民對(duì)美好生活的向往結(jié)合起來才能取得成功。也正是這里的溝壑縱橫、如刀削斧劈的山梁和懸崖陡壁,磨練了習(xí)總書記的堅(jiān)強(qiáng)意志,最后立下“要為人民做實(shí)事,為祖國、為人民奉獻(xiàn)自己的信念和擔(dān)當(dāng)”。
讀完《梁家河》這本書,回憶起在梁家河看到、感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就如王先平說的:“無論一個(gè)人身處什么樣的逆境當(dāng)中,只要能積極地面對(duì)生活,無私的為他人奉獻(xiàn),抱有遠(yuǎn)大的理想,那么你無論將來成為工人、農(nóng)民、學(xué)者、醫(yī)生、教師或是國家干部,都能起到重要的作用,直至成為棟梁之才?!绷?xí)總書記就是這樣值得我們學(xué)習(xí)的人。
梁家河讀書心得教師篇十六
“不要小看梁家河,這是有大學(xué)問的地方。”
梁家河學(xué)問之大在于他根植于馬列主義、毛澤東思想,發(fā)源于習(xí)仲勛紅色革命傳統(tǒng)嚴(yán)格的家教。習(xí)近平在前往梁家河時(shí),隨身攜帶著兩大箱書,是村民們可以眼見的,而帶來的融于血液中紅色革命傳統(tǒng)是村民們不可眼見的。
在七年知青歲月中,青年習(xí)近平在昏暗的油燈下,如饑似渴的學(xué)習(xí),在艱苦繁重的勞作中歷練,一面在書中汲取著精神思想上的營養(yǎng),一面進(jìn)行著他的農(nóng)民化實(shí)踐。
在生活中“從不抱怨、不訴苦、很堅(jiān)強(qiáng),見識(shí)多廣,性格隨和,說話不偏激也不保守,為人很實(shí)在。”理論上的認(rèn)知,指導(dǎo)著習(xí)近平在知青歲月中開拓創(chuàng)新、快速成長,立下為人民服務(wù)、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的宏偉志向,繼而在持續(xù)的實(shí)踐中又進(jìn)一步將理論認(rèn)知愈來愈趨于完美,與梁家河的工作生活融為一體,密不可分。
這種理論認(rèn)知,實(shí)踐于一村,便為全村人民服務(wù),可使一村欣欣向榮;實(shí)踐于一縣,便為全縣人民服務(wù),使一縣飛速發(fā)展;實(shí)踐于一國,便與全國人民血脈相連,全心全意服務(wù)于人民,最終帶領(lǐng)全國人民走向中華民族偉大復(fù)興,結(jié)出習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想豐碩成果,并為建立人類命運(yùn)共同體提供有力的智慧支持。
梁家河學(xué)問之大在于是一肩挑起全心全意為人民服務(wù)這一偉大事業(yè)。這一偉大事業(yè)不是一句口號(hào),也不是一種空想,是要通過堅(jiān)韌不拔的真抓實(shí)干來達(dá)成并必然可以達(dá)成。
青年習(xí)近平在梁家河的七年,從一個(gè)北京娃蛻變?yōu)橐粋€(gè)村里娃,過了“跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)”。向群眾學(xué)習(xí),但又不僅僅向群眾學(xué)習(xí),以開闊的視野、無畏的膽識(shí)、有力的擔(dān)當(dāng)帶領(lǐng)群眾在梁家河建沼氣池、鐵業(yè)社、縫紉社、淤壩造田,成為人民群眾信任的大隊(duì)支書,成為全縣優(yōu)秀的基層干部。
他為何總能事事走在前頭,敢于排除萬難,大膽做事,是因?yàn)榍嗄炅?xí)近平堅(jiān)信只要是真心誠意為人民群眾辦好事,就不擔(dān)心上級(jí)不支持,只要是建立在科學(xué)調(diào)查研究基礎(chǔ)上做事情,就不擔(dān)心會(huì)失敗。
青年習(xí)近平的“多動(dòng)腦筋”“一碗水端平”“做行動(dòng)的巨人”等準(zhǔn)則影響培養(yǎng)出隨娃、鐵鎖、黑子等一眾能干的基層領(lǐng)導(dǎo),為梁家河后續(xù)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)等打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),帶來了如今梁家河的富裕安康。
梁家河學(xué)問之大在于始終源于實(shí)踐又高于實(shí)踐,青年習(xí)近平以“一物不知,深以為恥”,他“求知若渴”,扎根人民、團(tuán)結(jié)群眾。既虛心做人民群眾的學(xué)生,又擔(dān)當(dāng)起人民群眾的領(lǐng)頭人。事為群眾所謀、心為群眾所想、行為群眾所達(dá),在梁家河經(jīng)歷七年歲月的積淀,他從馬列名著中汲取營養(yǎng),從人民群眾中獲得智慧,從創(chuàng)新實(shí)干中鍛煉出火候,從黃土高原的根脈里孕育出梁家河的“大”學(xué)問。
這個(gè)學(xué)問雖冠以梁家河之名,卻不獨(dú)為梁家河所用,在中國大地上普遍開花結(jié)果,乃至于向全人類提供智慧支持。
這個(gè)大學(xué)問上以承接中華五千年的傳統(tǒng)文化精華,下以開創(chuàng)中華民族的偉大復(fù)興,此學(xué)問五千年來從未斷絕,綿延含藏于中華人民的血脈之中,由青年習(xí)近平在梁家河以馬列主義啟出,于青萍之末,扶搖直上云海。
在此中華民族偉大復(fù)興的重要時(shí)刻,作為一名宣傳思想戰(zhàn)線的干部,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)梁家河的大學(xué)問,深入汲取梁家河的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),以“愛國”“勵(lì)志”“求真”“力行”精神,將自己的理想與人生和祖國的前途與命運(yùn)緊緊的聯(lián)系在一起,忠于祖國,忠于人民,求真學(xué)問,練真本領(lǐng),成為知行合一的實(shí)干者。
近日,細(xì)讀了《梁家河》一書,感受頗多。該書記錄了習(xí)總書記七年知青的艱苦生活和成長經(jīng)歷,展現(xiàn)了青年時(shí)期總書記堅(jiān)定的理想信念和為民造福的初心,也給我們基層的黨員干部在思想和人格上樹立了榜樣。
我們黨通過97年的奮斗,中國從站起來到富起來再到強(qiáng)起來,面對(duì)十九大確定的“三步走”到“兩步走”戰(zhàn)略,新的征程,路險(xiǎn)且艱,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。
書中習(xí)總書記說,腳踏在大地上,置身于人民群眾中,會(huì)使人感到非常踏實(shí),很有力量。做為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,要在新時(shí)代偉大的工程中做出大貢獻(xiàn),就必須樹立堅(jiān)定的信心,植根群眾,融入農(nóng)村,把各項(xiàng)優(yōu)惠政策落到實(shí)處,實(shí)干巧干,全面提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平和農(nóng)民生活條件,打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落地開花奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
堅(jiān)定黨性信仰,夯實(shí)執(zhí)政基礎(chǔ)。黨員干部的人生觀、價(jià)值觀和世界觀都需要不斷升華,堅(jiān)定黨性信仰對(duì)其至關(guān)重要。有了堅(jiān)定的信念,武裝了思想,才能在真理路上披荊斬棘,直抵彼岸。習(xí)總書記在梁家河自學(xué)求知提升了自身境界,在擔(dān)任村支書期間率領(lǐng)群眾改變了面貌,完成自我升華,踐行了黨性信仰。我們也要在不斷提升自我的基礎(chǔ)上,團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人和力量。一要堅(jiān)持以制度管人管事,不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),讓“思想奠基·黨性塑造”發(fā)揮實(shí)效,使鎮(zhèn)村干部主動(dòng)作為。二要借村“兩委”換屆機(jī)遇,選出一支“人品好、素質(zhì)高、能力強(qiáng),愛農(nóng)村、愛農(nóng)民、懂農(nóng)業(yè)”的農(nóng)村帶頭人,團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,為“能人”提供一個(gè)平臺(tái),為鄉(xiāng)村振興夯實(shí)人力資源。
強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),打贏脫貧攻堅(jiān)。在習(xí)總書記的七年知青生活中,他把自己看成是黃土地的一部分,與群眾融在一起,鍘草、挑糞、放羊、修地,一樁樁、一件件都是改變貧困山區(qū)、傳播知識(shí)文化的責(zé)任驅(qū)使著他,在離開梁家河時(shí)他說,我有一種想法,如果將來我有機(jī)會(huì)從政,我要做一些為老百姓辦實(shí)事的工作。在全民奔小康的今天,做實(shí)事改善貧困地區(qū)群眾生活是當(dāng)頭大事。一要在產(chǎn)業(yè)培育上用足心思,緊緊抓住產(chǎn)業(yè)增收這個(gè)牛鼻子。圍繞全縣“兩長兩短+n個(gè)特色產(chǎn)業(yè)”,因地制宜,加大規(guī)模打造特色農(nóng)業(yè)品牌。二要加大技術(shù)培訓(xùn)和政策宣講力度,讓群眾不斷加深對(duì)各項(xiàng)政策的理解,對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的掌握,培育出一批新的農(nóng)民隊(duì)伍,示范帶領(lǐng)脫貧致富,提升群眾自主脫貧意識(shí)。
開拓發(fā)展思路,壯大集體經(jīng)濟(jì)。大力推進(jìn)“支部+集體經(jīng)濟(jì)合作社+龍頭企業(yè)+群眾”模式,打造產(chǎn)業(yè)示范基地,以集體經(jīng)濟(jì)成功效應(yīng),推動(dòng)各村特色集體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)落地生根,真正讓群眾在資源變資產(chǎn),資金變股金,農(nóng)民變股民的“三變”改革中得到實(shí)惠。同時(shí),通過集體經(jīng)濟(jì)的壯大,全面提升村容村貌、改善民風(fēng)民情,為創(chuàng)建和諧社會(huì)打牢經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
習(xí)總書記的梁家河精神所傳播的農(nóng)村生活是鮮活靈動(dòng)的,是感人肺腑,更是引人深思的。七年的知青生活體現(xiàn)的矢志不渝的理想信念、愛國為民的家國情懷、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神、求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)更值得我們每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐。
40年的風(fēng)雨滄桑,曾經(jīng)和大家一起在梁家河戰(zhàn)天斗地的知識(shí)青年,如今已成為帶領(lǐng)全國人民同心共圓中國夢(mèng)的總書記。然而在梁家河的老鄉(xiāng)們眼里,身為黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)人的習(xí)近平?jīng)]有絲毫官架子,時(shí)時(shí)處處將自己與廣大普通百姓融為一體,仍然還是那個(gè)“能吃苦、干實(shí)事、好讀書的好后生”。
這樣一句樸實(shí)無華的評(píng)價(jià),反映了梁家河人民乃至全國各族人民對(duì)習(xí)近平總書記的無限愛戴,也折射出習(xí)總書記從一名知識(shí)青年成長為國家最高領(lǐng)袖始終扎根于內(nèi)心的為民情懷。這樣一句平淡無奇的語言,樸實(shí)中閃耀著光華,平常中透射著真理。
作為新時(shí)代的年輕人,我們也應(yīng)該樹立這樣的信條,把“能吃苦、干實(shí)事、好讀書”作為自己的人生追求。
首先,要“能吃苦”。
能吃苦是一種精神狀態(tài),是面對(duì)困難敢于拼搏的勇氣,是不懼失敗、百折不撓的意志,是鞠躬盡瘁、無私奉獻(xiàn)的情懷。
習(xí)近平說過,中華民族偉大復(fù)興,絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。全黨必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。
作為我們青年一代,要自覺向革命先輩們學(xué)習(xí),牢固樹立敢吃苦、能吃苦的思想意識(shí),緊緊把握時(shí)代的脈搏,主動(dòng)到最需要、最艱苦的地方去學(xué)習(xí)、鍛煉自己。
其次是“干實(shí)事”。
干實(shí)事是一種價(jià)值追求,是求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),是為民奉獻(xiàn)政績觀念。
年輕的習(xí)近平在梁家河便是敢干事、會(huì)干事的典范,淤地壩、沼氣池、鐵業(yè)社、甜水井……這一件件惠民工程,留給梁家河的不僅僅是物質(zhì)財(cái)富,更是一種精神指引。正是這些經(jīng)歷,奠定了習(xí)近平為民做事的信念與擔(dān)當(dāng)?!案刹扛刹?,干是當(dāng)頭的”,既是習(xí)近平對(duì)于干實(shí)事的生動(dòng)詮釋,也是對(duì)我們干部群體最基本的要求。
在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中,我們必須要進(jìn)一步保持和發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng),樹立正確的事業(yè)觀和政績觀,把為人民服務(wù)作為自己的不懈追求,為了全國人民早日過上更加幸福美好的生活,擼起袖子加油干。
第三是“好讀書”。
好讀書是一種崇高境界,是積極向上的生活情趣,是不斷超越的人生追求。
習(xí)近平在梁家河給自己定了一個(gè)座右銘,告誡自己先從修身開始。不管是上山放羊,還是鋤地休息,他都手不釋卷,求知若渴,利用7年的時(shí)間打下了牢固的知識(shí)基礎(chǔ)。習(xí)近平用親身經(jīng)歷激勵(lì)青年一代,條件好了,大家更要把學(xué)習(xí)、把自身的本領(lǐng)搞好。
走進(jìn)新時(shí)代,“好讀書”的方式更多,內(nèi)容更豐富。我們要緊緊把握其核心,就是不斷學(xué)習(xí)、提升能力。也只有這樣,才能與時(shí)俱進(jìn),練就為民服務(wù)的本領(lǐng),才能在短暫的一生中為群眾干些實(shí)事,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
在認(rèn)真閱讀《梁家河》這本書后,我深深地被這本書中表現(xiàn)的‘堅(jiān)定信念、一心為民、艱苦奮斗、實(shí)干擔(dān)當(dāng)、敢為人先、廉潔奉公’的梁家河精神感染。
通過閱讀,我認(rèn)真了解到習(xí)近平總書記在梁家河時(shí)的工作、生活經(jīng)歷和梁家河幾十年的時(shí)代變遷,被這其中蘊(yùn)含的習(xí)近平總書記為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的意志、復(fù)興民族的夢(mèng)想所觸動(dòng)。習(xí)總書記在梁家河歲月里一言一行,真切地詮釋了什么是“革命理想高于天”的堅(jiān)定信念、“一物不知深以為恥”的進(jìn)取精神、“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗意志、“要為人民做實(shí)事”的不變初心。
總書記的初心就是在梁家河形成的,而且始終如一,歷久彌新。習(xí)總書記初到梁家河村就面對(duì)“跳蚤關(guān)”“飲食關(guān)”“勞動(dòng)關(guān)”“思想關(guān)”四大關(guān)的挑戰(zhàn);因?yàn)榧彝ピ蛟谌雸F(tuán)、入黨、上大學(xué)等問題上受到不公正對(duì)待和種種考驗(yàn);不放棄自我學(xué)習(xí),廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的書籍并與實(shí)踐相結(jié)合;為老百姓謀實(shí)事,到四川認(rèn)真學(xué)習(xí)建沼氣池并回來幫助全村建設(shè);帶領(lǐng)村民打地壩、挖井、辦鐵業(yè)社、代銷點(diǎn)、縫紉社和磨坊;離開梁家河后不忘接濟(jì)鄉(xiāng)親等等。青年習(xí)近平在困境中自強(qiáng)不息、珍惜光陰讀書學(xué)習(xí)、不怕吃苦敢于吃苦、勇于擔(dān)當(dāng)善于謀事、心系百姓多干實(shí)事、滴水之恩涌泉相報(bào)等正是我們?cè)诨鶎愚r(nóng)村青年干部所需要的精神品質(zhì),值得我們認(rèn)真汲取其中的精華養(yǎng)分,強(qiáng)筋健骨,能更好為鄉(xiāng)村振興做出自己有益貢獻(xiàn)。
正是這七年艱苦而又生動(dòng)的時(shí)間磨練,使習(xí)總書記在人民群眾中成長,凝聚了人民群眾的力量,鑄就了人民領(lǐng)袖的人生格局。從梁家河的一點(diǎn)一滴中,讀懂了習(xí)近平總書記的核心地位具有濃厚的政治基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、群眾基礎(chǔ),習(xí)近平總書記成為全黨擁護(hù)、人民愛戴、當(dāng)之無愧的黨的核心、軍隊(duì)統(tǒng)帥、人民領(lǐng)袖,是黨心軍心民心所向,是人民之福,是群眾公認(rèn)、全黨認(rèn)同的,是順理成章、水到渠成的。
梁家河是習(xí)近平總書記青年時(shí)代工作生活的第一站,是習(xí)總書記讀懂人生、讀懂中國、讀懂人民、讀懂中國共產(chǎn)黨的重要起點(diǎn),也是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的發(fā)祥地和邏輯原點(diǎn)、實(shí)踐起點(diǎn)。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨和全國各族人民披荊斬棘、攻堅(jiān)克難,全面開創(chuàng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義,其扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)、深厚的經(jīng)驗(yàn)積累以及深邃的理論思考,起點(diǎn)就在梁家河。梁家河這個(gè)小村莊的變化,是改革開放以來中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)縮影,正是在這里艱苦奮斗的生活歷練,錘煉了習(xí)近平總書記堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格,鑄造了他自強(qiáng)不息、志存高遠(yuǎn)的情懷。習(xí)近平總書記在逆境中前行的精神,在重重困難中披荊斬棘的魄力,是我們所有農(nóng)村基層年輕干部的優(yōu)秀學(xué)習(xí)榜樣。
要深入學(xué)習(xí)《梁家河》精神,就必須要在學(xué)習(xí)中樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”,堅(jiān)定不移忠誠核心、擁護(hù)核心、維護(hù)核心、緊跟核心,做到思想上高度統(tǒng)一、政治上高度清醒、感情上高度切近、行動(dòng)上高度同步。學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位,堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)中要突出融會(huì)貫通,做到真學(xué)真懂、真信真用。
要深入學(xué)習(xí)《梁家河》精神,就必須要將習(xí)總書記在梁家河所展現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)精神能傳承和發(fā)揚(yáng),要切實(shí)提高政治站位、堅(jiān)定維護(hù)核心,始終在思想上看齊追隨,按照鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一安排,持續(xù)掀起學(xué)習(xí)宣傳踐行“梁家河”精神熱潮,努力在新時(shí)代新征程中展現(xiàn)新氣象、干出新業(yè)績。同時(shí),還要學(xué)思用相結(jié)合、知信行相統(tǒng)一,圍繞“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,緊盯追趕超越定位和“五個(gè)扎實(shí)”要求,深入貫徹省市新發(fā)展理念,推動(dòng)沙河營鎮(zhèn)社會(huì)事業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展。
“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河,這是有大學(xué)問的地方?!庇≡凇读杭液印贩饷嫔系倪@句話是習(xí)近平總書記回到梁家河時(shí)對(duì)年輕人和孩子們說的話。梁家河是一所學(xué)校,用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié),生動(dòng)地再現(xiàn)了總書記在梁家河七年知青歲月的艱苦生活,為當(dāng)代青年特別是法院干警干事創(chuàng)業(yè)提供了鮮活教材,為錘煉黨性提供了生動(dòng)范本。
書中真切反映了總書記回到梁家河時(shí)的生動(dòng)場景和對(duì)鄉(xiāng)親們的綿綿深情及關(guān)心牽掛。一聲聲呼喚鄉(xiāng)親們的小名,親切自然拉家常,村里的一山一水,一人一事都讓他念念不忘。在回答:“有沒有把自己當(dāng)做一個(gè)地地道道的延安人”的提問時(shí),習(xí)總書記脫口而出:“我確實(shí)把自己當(dāng)做一個(gè)延安人,因?yàn)檫@是我人生中的一個(gè)啟程點(diǎn)……我現(xiàn)在所形成的很多基本的觀念,很多基本的特點(diǎn),就注定了我今后要做什么,他教了我做什么”。飲水思源,拳拳赤子,不論走的多高多遠(yuǎn),不論做什么工作,心中裝著百姓,才能不忘根,不忘本。
初到梁家河,艱苦簡陋的環(huán)境,窮困饑餓和繁重的農(nóng)活都沒有將這位年輕人打敗,在磨礪中他虛懷若谷,不忘修身,刻苦學(xué)習(xí),脫胎換骨。習(xí)總書記的讀書范圍非常廣,從文史哲學(xué)到外國名著,甚至美術(shù)作品和當(dāng)?shù)乜h城文學(xué)期刊都是他閱讀的涉獵范圍。他追求真理的精神在實(shí)踐中也一樣,書中寫到,在帶領(lǐng)村民發(fā)展生產(chǎn),打壩造田、修沼氣池、建鐵業(yè)社時(shí),青年習(xí)總書記始終腳踏實(shí)地做實(shí)事,親身調(diào)研取真經(jīng)。正是這種追求真理的精神,讓習(xí)總書記在實(shí)干中樹立了“要為人民做實(shí)事”的堅(jiān)定理想信念。作為年輕人,正要學(xué)習(xí)總書記這種精神,干事創(chuàng)業(yè)、追求真理都要要一往無前,永不松懈。
“做行動(dòng)上的巨人”,“一碗水端平”,“人來到世上,就是要為人類做好事”,“要想辦法巧干,避免苦干”,“領(lǐng)導(dǎo)干部身上要留住泥土味”。這些曾經(jīng)受過習(xí)總書記深刻影響的人們,在他們自己平凡的工作崗位上,為當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娮龀隽瞬煌潭鹊呢暙I(xiàn)。青年法官,尤其是基層法官,如何在平凡和瑣碎中書寫人生的精彩,為人民群眾和國家發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),書中給了我們答案——“腳踏在大地上,置身于人民群眾中,會(huì)使人感到非常踏實(shí),很有力量?!?/p>
40多年來,尤其是黨的十八大以來,梁家河人自強(qiáng)不息,艱苦奮斗,人均收入和生活水平逐年提高。整潔的農(nóng)家小院,灰瓦蓋頂?shù)钠椒?,新修的柏油馬路……梁家河,一個(gè)普普通通的小山村,曾經(jīng)是筑夢(mèng)的地方,如今是夢(mèng)想成真的地方。梁家河的巨大變化,讓我們青年一代深受鼓舞,讓我們更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
《梁家河》這本書為自己上了一堂生動(dòng)的黨課,特別是習(xí)近平總書記的歷練過程,更是讓我的精神世界得到了一次洗禮和升華,也為自己下一步工作指明了努力方向。
《梁家河》這本書是一本反映習(xí)近平總書記七年知青歲月的紀(jì)實(shí)文學(xué),以《樹高千尺忘不了根》、《窯洞里長滿了故事》、《一聲聲喊我小名》、《我們走在陽光路上》四個(gè)章節(jié)34篇文章,講述了2015年2月13日習(xí)近平總書記來到離開了40年的梁家河村的事情。
一是牢記學(xué)習(xí)是人生進(jìn)步的階梯??倳浽凇吧仙较锣l(xiāng)”那個(gè)年代,整個(gè)社會(huì)文化生活匱乏,習(xí)總書記卻“癡迷”于讀書而廢寢忘食?!鞍滋靹趧?dòng)、晚上看書”成為總書記知青歲月的生活常態(tài)。作為新時(shí)代的基層干部,不僅要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)、還要高效能學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)作為提升個(gè)人素質(zhì)的重要途徑。
二是習(xí)總書記、知青們和群眾的親密聯(lián)系。習(xí)總書記在梁家河的七年與群眾一起吃玉米團(tuán)子,住窯洞,睡土炕,打壩挑糞,建沼氣,和群眾建立了很深厚的感情,其離開梁家河的時(shí)候,家家戶戶與其話別。只有自己真正的投入感情與群眾交往,才能融入群眾,做好群眾工作。
三是對(duì)待工作必須兢兢業(yè)業(yè)。習(xí)總書記在梁家河從群眾的立場出發(fā),他帶頭打造了陜西省第一口沼氣池,創(chuàng)辦鐵業(yè)社、經(jīng)銷社等,贏得了群眾的廣泛贊譽(yù)。工作必須站在群眾角度,真心實(shí)干,才能贏得群眾的支持。
四是必須堅(jiān)定理想信念。作為一名基層干部,我們要以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志,堅(jiān)定信念、不怕艱苦、敢于拼搏、扎實(shí)工作。從實(shí)際出發(fā)謀劃工作,嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)和組織生活會(huì)等基本制度,開展好“主題黨日”活動(dòng),在實(shí)干中錘煉黨性、提升修養(yǎng)。
梁家河讀書心得教師篇十七
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神及習(xí)近平總書記系列重要講話精神,進(jìn)一步豐富“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容,營造崇尚知識(shí)、熱愛閱讀的濃厚氛圍,我院開展了“書香法院”讀書月活動(dòng)。借著此次讀書活動(dòng)的平臺(tái),我又靜下心來將《梁家河》一書通讀了一遍,又有了一些新的感觸。
5月份從院里領(lǐng)到《梁家河》一書后,我就一口氣讀完了,當(dāng)時(shí)就感到這本書和平時(shí)所學(xué)的黨的一些著作有所不同,它用更加樸實(shí)、生動(dòng),更加接地氣的文字,讓人對(duì)習(xí)總書記的知青生活有了更親近、更深刻的了解,也更加堅(jiān)定了黨員干部為百姓干實(shí)事、干好事的信念。下來,我選取本書中《農(nóng)民變身上班族》一文,跟大家分享。
“新的發(fā)展理念讓梁家河人走上了共同富裕的道路!”這是這篇文章結(jié)尾的一句話。我們藍(lán)田法院是基層法院,在審判業(yè)務(wù)部門工作多年以來,每天都和基層群眾打交道,幾乎每周都要去農(nóng)村送達(dá)法律文書、調(diào)查案件,或者開展扶貧工作。對(duì)比剛上班時(shí)農(nóng)村的情況,現(xiàn)在明顯可以感覺到,農(nóng)村的發(fā)展越來越快、變化越來越大。梁家河村成立了鄉(xiāng)村文化旅游公司、專業(yè)合作社,在我們藍(lán)田其實(shí)也有很多這樣的鄉(xiāng)村,比如白鹿原民俗村、簸箕掌村、青坪村……其中簸箕掌村就在我們民一庭轄區(qū),就變化來說,這個(gè)村是我感覺最深、體會(huì)最直觀的。我剛到民一庭工作時(shí),提起簸箕掌村大家心里想到的肯定是偏遠(yuǎn)、貧窮兩個(gè)詞,如果有案件需要去村里,都是要提前準(zhǔn)備的。因?yàn)橐ミ@個(gè)村必須要翻過一條深溝,當(dāng)時(shí)的通村道路狹窄、路況也不好。記得我第一次去簸箕掌村時(shí),我們庭的車剛好在溝底出現(xiàn)了故障,前不著村兒、后不著店兒,我們被困在溝底好幾個(gè)小時(shí),待道路救援趕來將車修好,好不容易到了村里后,我印象最深的就是村里毫無規(guī)劃,村民的房子零零散散的。再看一下現(xiàn)在的簸箕掌村,又寬又平的通村道路已經(jīng)新修了好幾條,村民的房屋一排排一座座,村里文化廣場、商業(yè)區(qū)、游樂區(qū)等應(yīng)有盡有,村民們都成了股東,被安排了各種各樣的工作崗位,年齡大點(diǎn)兒的老人坐在路邊的休閑椅上閑談、聊天兒,跟之前的村貌簡直是大變樣!
這些發(fā)生在我們身邊的變化,其實(shí)也是新時(shí)代農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)縮影。正是因?yàn)槲覀凕h始終飽含著為民造福的初心、埋頭苦干的作風(fēng),才使新時(shí)代的新農(nóng)村有了新的面貌。作為一名青年黨員,我們要用習(xí)總書記青年時(shí)代在基層的成長經(jīng)歷時(shí)刻提醒、鞭策自己,要“志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地”,踏踏實(shí)實(shí)干好每一件小事,辦理好每一起案件,在為民干實(shí)事中努力成長,在青春奮斗中砥礪前行!
梁家河讀書心得教師篇十八
在一口氣讀完《梁家河》這本書時(shí),我深深感受到領(lǐng)袖的不平凡是從青年時(shí)一點(diǎn)一滴積累起來的,對(duì)比自己在那個(gè)年齡的表現(xiàn),真的是自慚形穢,相差甚遠(yuǎn)。
書中“難忘梁家河”這一篇目中講到,8月14日,時(shí)任中共浙江省委書記的習(xí)近平在接受延安廣播電視臺(tái)《我是延安人》欄目記者專訪,回憶起在延安的插隊(duì)歲月,他說:“陜北高原給了我一個(gè)信念,也可以說是注定了我人生以后的軌跡。經(jīng)過了陜北這一人生課堂,就注定了我今后要做什么,它教了我做什么?!?/p>
正如梁家河村黨支部原書記石春陽所說,“能跟老百姓打成一片,群眾需要什么,他就干什么?!碑?dāng)年的北京知青,從群眾最需要、最迫切的一樁樁實(shí)事做起,為當(dāng)?shù)匕傩罩\幸福、謀發(fā)展,身體力行地詮釋了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。這也成為他后來一以貫之的人民立場。
書中提到高產(chǎn)的淤地壩、陜西第一口沼氣池、磨坊和裁縫鋪、知青居住的窯洞……一處處舊址、一件件實(shí)物、一個(gè)個(gè)故事,無不訴說著七年知青生活的艱辛,把我的思緒帶回到那激情燃燒的歲月。青年習(xí)近平在陜北農(nóng)村當(dāng)村支書時(shí),帶領(lǐng)群眾建鐵業(yè)社、縫衣社、代銷社、磨坊,修沼氣池,打淤地壩,就是這樣一步一個(gè)腳印做出來的。若干年后,在十九大報(bào)告中,習(xí)近平總書記對(duì)青年提出了“志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地”的諄諄教誨。這是在用實(shí)踐告訴我們廣大青年,要堅(jiān)定理想信念,立志成才,踏踏實(shí)實(shí)的去干好每一件小事,久久為功,最終會(huì)順利到達(dá)目的地。
在陜北那艱苦的七年歲月里,青年習(xí)近平從一個(gè)十五六歲的不諳世事的少年,逐步成長為一名沉穩(wěn)自信、奮發(fā)有為的共產(chǎn)黨員和大隊(duì)支部書記,梁家河的知青歲月是習(xí)近平總書記成長的力量源泉。基層是大舞臺(tái)、大課堂,群眾是好老師。習(xí)總書記用自己青年時(shí)代在基層的成長經(jīng)歷告訴我們,在基層錘煉,就要做到心隨黨旗在基層,情系群眾共生長,為民服務(wù)敢干事,在基層磨煉中不斷升華精神、檢驗(yàn)作風(fēng)、提高能力。對(duì)于干廣大青年干部而言,基層的廣闊天地是我們奮發(fā)有為、增長本領(lǐng)、干事成才的好地方,我們要勇于扎根基層這片沃土,在基層中汲取養(yǎng)分,努力干事創(chuàng)業(yè),打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),才能成長為遮風(fēng)避雨的“大樹”。
《梁家河》這本紀(jì)實(shí)文學(xué),我們廣大青年不僅要閱讀它,更要用心去感受、用實(shí)際行動(dòng)去踐行,真正系好人生的第一??圩?,腳踏實(shí)地的走好每一步,堅(jiān)定理想信念,在為民干實(shí)事中努力成才、在青春奮斗中砥礪前行!
梁家河讀書心得教師篇十九
一天,我和同事正在工地干著活,隱約的聽到有新聞聯(lián)播的聲音,我想,在工地上,怎么會(huì)有新聞聯(lián)播的聲音呢。往遠(yuǎn)處看去,一個(gè)工人坐在一臺(tái)小型的裝載機(jī)上,聲音好像就是從那里傳出來的,我想聽播的什么內(nèi)容,但總是聽不清楚,斷斷續(xù)續(xù)的,還夾雜著隆隆地機(jī)械聲。同事說:想聽的話,你自己有手機(jī),也可以聽啊。對(duì)啊,我自己也可以聽啊,我馬上拿出手機(jī),下載了一個(gè)喜馬拉雅電臺(tái),在搜索界面,我看到了題為《梁家河》的一個(gè)欄目,我便點(diǎn)擊了收聽。兩天的時(shí)間,我聽完了所有的內(nèi)容。在工地聽習(xí)總書記的七年知青歲月,別有一番滋味,聲音穿過機(jī)械聲,顯得如此的清脆悅耳。它就像一陣風(fēng),在炎熱的天氣里給我?guī)砹饲鍥觯袷且粍┡d奮劑,讓我瞬間精力充沛,忘記了工地的苦與累。
我人生的第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河,這是有大學(xué)問的地方。這是寫在《梁家河》封面上的一句話,這句話道出了習(xí)總書記對(duì)梁家河的真摯感情,也表達(dá)了一種人生的態(tài)度。在陜北插隊(duì)的七年歲月里,總書記從一個(gè)不諳世事的少年,逐漸成長為一名沉穩(wěn)自信,奮發(fā)有為的共產(chǎn)黨員。當(dāng)時(shí)梁家河的條件十分艱苦,發(fā)展落后,甜水井、鐵業(yè)社、沼氣池等都是習(xí)總書記在當(dāng)村支書的時(shí)候帶領(lǐng)群眾創(chuàng)建的。令人敬佩的是,在如此艱苦的條件下,總書記還堅(jiān)持讀書,他博覽群書,從古典名著到現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué),從國內(nèi)文學(xué)到西方文學(xué),還涉獵歷史、軍事、哲學(xué)等范圍,可謂是相當(dāng)?shù)膹V闊,30里借書的故事更是讓我肅然起敬。作為當(dāng)代青年,我們要學(xué)習(xí)習(xí)總書記攻堅(jiān)克難,勇于擔(dān)當(dāng),善于總結(jié)的精神。作為一線員工,遇到困難時(shí)我們應(yīng)該迎難而上,不畏艱險(xiǎn),辦法總比困難多。工作中善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),善于創(chuàng)新。多讀書,讀好書,好讀書,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)自身黨性修養(yǎng),做到有黨員的地方,就有人民群眾的好幫手,就有先進(jìn)的文化和生產(chǎn)力,就有黨的旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)。
很幸運(yùn)在一個(gè)既偶然又必然的機(jī)會(huì),我在工地上邂逅了《梁家河》,它激發(fā)了我對(duì)工作的激情,也指明了我努力的方向。中國的版圖上雖然只有一個(gè)梁家河,但是在我們心中,應(yīng)該有千千萬萬個(gè)梁家河。
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