為了提高工作效率，我們需要對(duì)過去一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)要注意審視自己的不足和錯(cuò)誤，以便更好地改進(jìn)和提升?？偨Y(jié)范文幫助我們更好地理解總結(jié)的本質(zhì)和目的，為我們的寫作提供了有效的參考。
梁家河讀書心得教師篇一
近期讀《梁家河》，我最大的感受可以用習(xí)近平所寫《我是黃土地的兒子》中的一句來表達(dá)：“作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事!”
“要為人民做實(shí)事!”說起來容易，做起來難。習(xí)近平同志和社員一道打井、打壩、修公路，帶領(lǐng)大家開挖出陜西省第一口沼氣池、辦鐵業(yè)社、開代銷店等。從15歲來到黃土地時(shí)的迷惘、彷徨，到22歲離開黃土地時(shí)，他已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信，一步一步都鐫刻著要為人民做實(shí)事歷史印記。
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村也是一塊紅色革命土地。作為村支部書記，我要傳承習(xí)近平總書記“要為人民做實(shí)事”的優(yōu)良傳統(tǒng)，把__村建設(shè)得更富裕更美麗。
當(dāng)年，習(xí)近平帶領(lǐng)干部群眾，建起了陜西省第一口沼氣池和第一家代銷店，體現(xiàn)出習(xí)近平同志身上那種“敢吃第一只螃蟹”的智慧和勇氣。當(dāng)前扶貧進(jìn)入決戰(zhàn)期，面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，我們更要向總書記學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)梁家河蘊(yùn)含的精神，凡是對(duì)老百姓有利的事情，就要勇于創(chuàng)新、敢闖敢干，不斷提高發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力。
當(dāng)年，習(xí)近平同志從梁家河的實(shí)際出發(fā)，從群眾的根本利益出發(fā)，帶領(lǐng)大家打井抗旱、打壩淤地、建沼氣池、修筑公路，以敢于啃硬骨頭的作風(fēng)和擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)梁家河貧困面貌發(fā)生了根本變化。作為一名村黨支部書記，“要為人民做實(shí)事”，就要把當(dāng)前的精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧這件老百姓的關(guān)心事做好做實(shí)做到心坎上，大力發(fā)展特色扶貧產(chǎn)業(yè)，把困難群眾牢牢鑲嵌在產(chǎn)業(yè)鏈上，全面激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力，切實(shí)用干部的“辛苦指數(shù)”換來貧困群眾的“幸福指數(shù)”。
習(xí)近平總書記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書記，帶領(lǐng)廣大社員苦干實(shí)干，打出了梁家河第一口水井，建立了第一個(gè)鐵業(yè)社、縫衣社和第一座磨坊，建成了陜西省第一個(gè)沼氣池，這一樁樁鮮活的事例，生動(dòng)詮釋了習(xí)近平同志敢作敢為、銳意進(jìn)取的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們要傳承習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河當(dāng)大隊(duì)支書時(shí)，時(shí)刻把群眾利益記掛心頭，帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)改善生活的好作風(fēng)。結(jié)合當(dāng)前正在大力推進(jìn)的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，創(chuàng)新思路，選好產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大渠道，用好用足國家各項(xiàng)好政策，帶頭實(shí)干、立說立行，切實(shí)將梁家河蘊(yùn)含的精神貫徹落實(shí)到自己的工作實(shí)踐中，帶領(lǐng)村民盡快脫貧致富共奔小康。
梁家河讀書心得教師篇二
紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》用細(xì)膩的文筆描寫了習(xí)近平和梁家河群眾的深厚感情，提供了深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的鮮活教材，我們學(xué)習(xí)研究梁家河蘊(yùn)含的精神，就是要從習(xí)近平七年知青歲月中探尋習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想形成的源泉，進(jìn)而獲取投身偉大事業(yè)的強(qiáng)大精神力量。
從《梁家河》中汲取人民至上的初心力量。在梁家河插隊(duì)的七年，青年習(xí)近平在與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，實(shí)現(xiàn)了從迷惘、彷徨到充滿自信的轉(zhuǎn)變，孕育了他以人民為中心的發(fā)展思想。作為組工干部，我們要從《梁家河》中汲取群眾觀點(diǎn)和群眾路線的豐厚滋養(yǎng)，深入領(lǐng)會(huì)總書記立根群眾、造福群眾的工作方法，把以人民為中心的發(fā)展思想落在實(shí)處，在選拔干部時(shí)多到基層一線了解干部、觀察干部;在制定政策時(shí)，多聽取各方面意見，綜合把握群眾意愿，努力提高群眾滿意度。
從《梁家河》中汲取舍我其誰的擔(dān)當(dāng)力量。習(xí)近平總書記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書記，帶領(lǐng)干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔(dān)當(dāng)推動(dòng)梁家河發(fā)生了實(shí)實(shí)在在的變化。作為組工干部，我們要從中汲取面對(duì)困難敢闖會(huì)干，敢于擔(dān)當(dāng)進(jìn)取的力量，在選拔任用干部時(shí)，為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)，為敢于負(fù)責(zé)的干部負(fù)責(zé)，真正把那些平常時(shí)候看得出來、關(guān)鍵時(shí)候站得出來、危難時(shí)候豁得出來的干部用在關(guān)鍵崗位上。
從《梁家河》中汲取攻堅(jiān)克難的奮斗力量。苦，是習(xí)近平總書記七年知青歲月的底色。面對(duì)艱難困苦，他沒有怨言，而是與群眾一起開荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤、打壩，闖過了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)。作為組工干部，我們要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記不畏艱難、百折不撓的頑強(qiáng)意志和自強(qiáng)不息、志存高遠(yuǎn)的赤子情懷，把黨賦予的各項(xiàng)工作完成好，以苦干實(shí)干成就事業(yè)。同時(shí)，有意識(shí)地把年輕干部選派到急難險(xiǎn)重的實(shí)踐中去淬煉、去升華，讓他們?cè)诠?jiān)克難中完善自身、成就人生。
從《梁家河》中汲取向我看齊的表率力量。習(xí)近平總書記七年知青歲月就是一部以上率下的奮斗史。在打壩淤地時(shí)，水溝旁鏟土是誰都不愿干的苦差事，每次習(xí)近平同志總是主動(dòng)去水溝旁鏟土。修筑梯田過程中，鄉(xiāng)親們都怕冷不想下水，每次習(xí)近平同志都是帶頭赤腳站在冰中鑿冰清理壩基，正是他的模范帶頭，梁家河村先后建成了14座淤地壩，成為了鄉(xiāng)親們收入的聚寶盆。
作為組工干部，我們要從中汲取向我看齊的表率力量，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶動(dòng)作用，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)“頭雁”，走在前、干在先、作表率，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干，凝聚起爬坡過坎、追趕超越的強(qiáng)大合力。
梁家河讀書心得教師篇三
梁家河，是一個(gè)位于中國河南省的一個(gè)小村莊，也是作家楊絳的故鄉(xiāng)。在中國教育界，梁家河因?yàn)槠洫?dú)特的教育理念和成功的實(shí)踐而聞名。對(duì)于教師來說，梁家河是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的榜樣，也給每個(gè)教師帶來了深刻的思考和啟發(fā)。作為一名教師，我也有幸參觀了梁家河，并從中得到了一些寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。下面就是我在梁家河的參觀中的一些心得體會(huì)。
首先，梁家河教育注重個(gè)性化發(fā)展。梁家河教育體系倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的特長和興趣。在一所學(xué)校中，我看到每個(gè)學(xué)生都被鼓勵(lì)發(fā)展自己的特長，無論是藝術(shù)、體育還是學(xué)術(shù)，學(xué)校都為他們提供了很好的機(jī)會(huì)。這種個(gè)性化發(fā)展不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠培養(yǎng)他們的專長，使他們更加自信和積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到了每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有不同的優(yōu)勢和發(fā)展方向，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
其次，梁家河教育重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。梁家河教育體系不僅注重學(xué)生成績的提高，還注重學(xué)生的品德修養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)校里，我看到每個(gè)學(xué)生都會(huì)參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及學(xué)校組織的各類培訓(xùn)。他們不僅僅是簡單地學(xué)習(xí)知識(shí)，而是學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，如何與他人合作，如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢等。這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使得學(xué)生在面對(duì)各種復(fù)雜的情境時(shí)能夠更有能力和信心去解決問題。作為一名教師，我明白教育不僅僅是為了學(xué)術(shù)成績的提升，更是為了學(xué)生能夠全面發(fā)展。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造能力和人際交往能力，使學(xué)生成為有用的人才。
再次，梁家河教育注重師生互動(dòng)。在梁家河學(xué)校，我看到師生之間的互動(dòng)非常活躍，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)和討論。教師不僅僅是知識(shí)的灌輸者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者。教師們會(huì)以身作則，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流和互動(dòng)，傾聽學(xué)生的想法和建議。同時(shí)，教師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和興趣進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和設(shè)計(jì)，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況。這種師生互動(dòng)的教育方式，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，使得教育變得更加有趣和富有意義。作為一名教師，我明白只有與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)和溝通，才能更好地了解學(xué)生的需求和困惑，才能更好地幫助他們解決問題和取得進(jìn)步。
最后，梁家河教育重視傳統(tǒng)文化的傳承。梁家河是一個(gè)歷史悠久的村莊，教育系統(tǒng)注重傳統(tǒng)文化的教育和傳承。梁家河的學(xué)校會(huì)定期組織傳統(tǒng)文化課程和活動(dòng)，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，了解自己的文化根源。這種傳統(tǒng)文化的教育，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和獨(dú)立人格，還能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感。作為一名教師，我明白教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳承文化。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神，使他們具備正確的價(jià)值觀和人生觀，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，梁家河教師心得體會(huì)是一個(gè)值得每個(gè)教師學(xué)習(xí)的典范。梁家河的教育體系注重個(gè)性化發(fā)展、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、師生互動(dòng)和傳統(tǒng)文化的傳承，這些都為每個(gè)教師提供了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。作為一名教師，我們應(yīng)該以梁家河為榜樣，注重學(xué)生的特長和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，并注重傳統(tǒng)文化的傳承。相信只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生，讓他們成為有用的人才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
梁家河讀書心得教師篇四
我印象最深的是習(xí)近平總書記這樣說道：“我到農(nóng)村插隊(duì)后，給自己定了一個(gè)座右銘，先從修身開始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊圈在山坡上，就開始讀書，鋤地到田頭，開始休息一會(huì)時(shí)，我就拿出《新華字典》記一個(gè)字的多重含義，一點(diǎn)一滴積累。我并不覺得農(nóng)村七年時(shí)光被荒廢了，很多知識(shí)的基礎(chǔ)是那個(gè)時(shí)候打下來的。現(xiàn)在條件這么好，大家更要把學(xué)習(xí)、把自身的本領(lǐng)搞好?！边@段話讓我渾身充滿了力量，也充分說明了習(xí)近平總書記在艱苦的歲月里，從沒忘記尋求知識(shí)。正因?yàn)樗綍r(shí)對(duì)知識(shí)的點(diǎn)滴積累，才造就了他今天的偉大成就。
我不由得想起童年時(shí)代的讀書經(jīng)歷，放學(xué)回家還能借著石桌石凳來讀書寫字，感覺自己還是幸運(yùn)的。雖然我沒有讀完初中，但走向社會(huì)后我一直沒有放棄讀書的機(jī)會(huì)，盡管買不起書，可以到處去借書，讀書能激勵(lì)人奮發(fā)向上的意志，如果不是我日積月累尋求知識(shí)，也不會(huì)寫出一篇好文章?？傊瑹o論在任何年代，唯有讀書，才有出路。
《梁家河》第二部分以“窯洞里長滿了故事”為題，講述了他帶領(lǐng)村民打壩造田修沼氣池、建鐵業(yè)社等發(fā)展生產(chǎn)的為民情懷以及刻苦學(xué)習(xí)、不忘修身的勵(lì)志故事。讓人深刻認(rèn)識(shí)到青年習(xí)近平是如何在逆境中成長，在磨礪中脫胎換骨，在窯洞里讀書求知，汲取精神力量，在實(shí)干中逐步樹立“要為人民做實(shí)事”的堅(jiān)定理論信念。其中，“我就是一個(gè)農(nóng)民”章節(jié)里提到：掏地、挑糞、耕種、鋤地、收割、擔(dān)糧，別人怎么做，習(xí)近平就怎么學(xué)。遇到不懂的問題，他就向村里人請(qǐng)教，漸漸地所有農(nóng)活都熟悉了，成了種地的好把式。
習(xí)近平說：“最重要的，我學(xué)到了農(nóng)民實(shí)事求是、吃苦耐勞的精神。”那些年，他接受艱苦生活的磨煉，過了“跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)”。他說“我就是一個(gè)農(nóng)民”。正是他親身體驗(yàn)了農(nóng)民的艱辛和不易，才能時(shí)時(shí)刻刻把農(nóng)民放在第一位。這就是習(xí)近平總書記的偉大情懷。對(duì)此，作為農(nóng)民，我是非常感激的，也時(shí)刻提醒我不要忘記過去的苦，要牢記今日的甜。
第三部分以“一聲聲喊我小名”為題，講述了當(dāng)年與習(xí)近平交往中的小伙伴們獲得了哪些人生大學(xué)問，進(jìn)而提升了他們的人生境界，影響了他們的人生道路。四十多年過去，他還依舊記著他們的小名，這充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記時(shí)時(shí)刻刻惦記著老百姓，惦記著和他同甘苦共患難的一群泥腿子。
由此，我也想到了身邊那些一直幫助我、充滿正能量的親人、朋友、文友們。我的丈夫，支持我的文學(xué)夢(mèng)想，讓我能安心地做自己的文學(xué)夢(mèng)、讀書夢(mèng);我的一些親人，雖然因?yàn)槭浪子^念曾經(jīng)鄙視過我甚至小瞧過我，但那些還是因?yàn)榕f觀念的影響，隨著新時(shí)代新思想新農(nóng)村建設(shè)步伐的不斷加快，他們的觀念也發(fā)生了變化;我身邊的朋友和文友，從生活和寫作讀書方面給予我無微不至的關(guān)懷，讓我從一個(gè)視野狹隘、心胸不夠開闊、有著小農(nóng)意識(shí)的農(nóng)民一步步走到現(xiàn)在，他們不斷鼓勵(lì)我要走出舞陽、走出漯河、走出河南，不要局限于小圈子里，等等這些，都是讓我不斷提升人生境界的隱形翅膀。
文學(xué)創(chuàng)作的道路很長、很艱苦，受生活環(huán)境和自身文化水平的限制，我的作品也存在很多不足，有時(shí)候，我會(huì)迷茫，不知道自己到底該怎么寫、寫什么、為什么寫，通過讀這本紀(jì)實(shí)文學(xué)，我意外地學(xué)到了紀(jì)實(shí)文學(xué)的寫作方法。我在想，也許，以后我的寫作方向要往這方面發(fā)展一下，寫作思路也應(yīng)該調(diào)整改變了。
梁家河讀書心得教師篇五
讀完《梁家河》后，不禁引人深思，我們?nèi)绾芜x擇人生道路呢?用他的人生實(shí)踐給了我們響亮的答案——讀書修身，在實(shí)踐中錘煉，在艱苦奮斗中磨礪意志?；仡櫱嗄暝诹杭液拥钠吣隁q月，對(duì)比梁家河的今昔變化，站在新的歷史方位，人們時(shí)時(shí)感受到，梁家河這個(gè)坐落在陜西北部的小村莊，深深包含著為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的意志，成為每個(gè)懷揣夢(mèng)想、甘于奉獻(xiàn)的青年人的向往之地，更是無數(shù)牢記使命、砥礪前行的共產(chǎn)黨人的精神高地。
作為一名基層青年干部，就要把從中汲取的精神營養(yǎng)化作干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，踐行為民的初心、苦干的作風(fēng)、擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂椭?mèng)的情懷。
一是堅(jiān)定信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的核心競爭力。堅(jiān)定理想信念，就是要堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，排除思想雜念，切實(shí)增強(qiáng)理論自信、制度自信、道路自信、文化自信;作“追趕超越”的鐵軍，毫不動(dòng)搖、只爭朝夕地堅(jiān)定地朝著“建設(shè)國際化中心城區(qū)打造高品質(zhì)幸福未央”的目標(biāo)奮斗;堅(jiān)定人生理想和奮斗目標(biāo)，矢志不渝，努力讓個(gè)人奮斗與“追趕超越”“同頻共振”。
二是不忘初心。曾說“作為一名人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事”。共產(chǎn)黨人的初心就是全心全意為人民服務(wù)。作為黨的干部，特別是一名基層干部，只有扎根群眾、服務(wù)群眾，從群眾中來，到群眾中去，我們的工作才能開展的好，才能做出有利百姓的實(shí)事好事，我們的道路也才能越走越寬、越走越遠(yuǎn)。
三是戒浮務(wù)實(shí)。務(wù)實(shí)是能力，落實(shí)是水平。求真務(wù)實(shí)是延安精神的題中之義，也是我們廣大黨員干部干好工作的一個(gè)基本準(zhǔn)則。想得再好、說得再多，不去深入實(shí)際，辦實(shí)事、求實(shí)效，都是白搭。從事基層黨建工作，就是要從地區(qū)黨組織、黨員的結(jié)構(gòu)實(shí)情出發(fā)，抓好管理、設(shè)計(jì)好載體，讓黨建實(shí)起來、強(qiáng)起來、揚(yáng)起來，使每個(gè)支部都是一個(gè)堡壘、一個(gè)核心，每名黨員都是一面旗幟，凝聚起“追趕超越”的最大動(dòng)能。
四是保持朝氣。青年干部的優(yōu)勢就在于朝氣和活力，體現(xiàn)到工作中，就是干勁和沖勁。我們有些干部在黨政機(jī)關(guān)工作多少會(huì)陷入迷茫，認(rèn)為干與不干一個(gè)樣，逐漸的思想放松、精神懈怠，甚至自我放棄。誠然，目前的體制機(jī)制存在一些問題，使有些干部看不到干事創(chuàng)業(yè)的人生價(jià)值，但我要說，溫水煮得了青蛙，但煮不了理想。一個(gè)人的墮落必然始于內(nèi)心的放棄，只有心懷夢(mèng)想、時(shí)刻自警、不懈努力的人才能不負(fù)這份職責(zé)，才能賦予生命更多意義。
五是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。曾說：“我愛好很多，最大的愛好就是讀書”，在梁家河時(shí)，他除了勞動(dòng)，就是到處找書、看書，常?？磿缴钜?，曾跑30里路去借書。這給我很大震撼。而這，是在那樣艱苦的條件和繁重的勞動(dòng)之余做到的，對(duì)比今天的自己，有什么理由不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不勤于學(xué)習(xí)?!學(xué)習(xí)力是唯一持久的競爭力。作為一名年輕干部，更應(yīng)該以時(shí)不我待、只爭朝夕的態(tài)度樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的能力。
我要將感知感悟到的精神情懷融入思想認(rèn)知，帶入工作實(shí)踐，努力譜寫無愧于趕超大局、無愧于人民囑托、無愧于人生價(jià)值的精彩篇章。
梁家河讀書心得教師篇六
曾經(jīng)，我為自己迷茫的青春找不到方向；曾經(jīng)，我站在十字路口，看不清遠(yuǎn)方；曾經(jīng)，我放縱自己浪費(fèi)青春。曾經(jīng)也是昨天，昨天的我還是一個(gè)沒有方向的礦工。
年輕人就該有年輕人的模樣，經(jīng)過漫長時(shí)間的等待，終于這本書擺在了我的雙手上，嫣紅的封面上幾個(gè)樸實(shí)的字體和一張讓人看了都會(huì)充滿力量的照片——“梁家河”既是一個(gè)可以磨練人的地方，又是可以促使人奮進(jìn)的力量。
習(xí)近平在梁家河的七年經(jīng)歷，就像是一段悠長輾轉(zhuǎn)的歌謠。剛步入梁家河的他只有15歲，面對(duì)農(nóng)村陌生的面龐、陌生的事物和一切陌生的經(jīng)歷，他的心里也有過逃離的想法。但是頂天立地的男子漢既然選擇了下鄉(xiāng)，就要咬著牙堅(jiān)持下來。書中有段描寫也深深地觸動(dòng)了我，別的知青下鄉(xiāng)都會(huì)帶些衣服之類的必需品，而習(xí)近平卻帶了整整兩箱書，讓他在繁忙的農(nóng)活空閑時(shí)間，依舊可以徜徉在知識(shí)的海洋。煤油燈的火苗下，磚頭一樣厚的書一頁一頁地將知識(shí)印在他的腦海中，這也為今后他的成長儲(chǔ)備了豐富的知識(shí)。
來到梁家河的第一年，看到村民們過完年十五就要出門“尋吃”，習(xí)近平的心情十分沉重，陜北的貧瘠遠(yuǎn)比想象中的還要嚴(yán)重。面對(duì)著城市與鄉(xiāng)村的不同，面對(duì)著平原與山區(qū)的差距，面對(duì)著繁華與貧窮的差別，面對(duì)著開放與封閉的偏差，他并沒有被這些突然的轉(zhuǎn)變而擊垮。相反，越困難越能激起他帶領(lǐng)梁家河村民走出貧窮的信心。他決定要用自己的力量轉(zhuǎn)變這一切。
為了扭轉(zhuǎn)人們對(duì)城里娃的看法，習(xí)近平干活勤勤懇懇，從不“撒奸兒”。他鼓著一股勁兒在嚴(yán)冬中跳進(jìn)水溝里打壩，手上磨出了泡和老繭，跳蚤、虱子、貧窮，這些受過苦的“標(biāo)配”也成為習(xí)近平成長過程中不可或缺的經(jīng)歷。慢慢地，他成為了知青中的中堅(jiān)力量，也被鄉(xiāng)親們親切地稱為“好后生”
上世紀(jì)七十年代，農(nóng)民兄弟都還沒受過什么教育。為了讓村民讀書識(shí)字，習(xí)近平開辦掃盲班、社教班，讓知識(shí)給梁家河人枯燥的生活增添了樂趣。除此之外，習(xí)近平還干了許多實(shí)實(shí)在在的事兒。在他的帶領(lǐng)下，對(duì)神車溝的治理，讓梁家河增加了近百畝高產(chǎn)田；他推廣的沼氣池讓陜北的黃土高原上也有了神奇的潔凈之火，讓“沼氣不過秦嶺”的謬言不攻自破。為人民辦實(shí)事的他，投入到梁家河的轉(zhuǎn)變之中，鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨房、菜園等一個(gè)一個(gè)新奇的事物在他的主導(dǎo)下，在梁家河扎根發(fā)芽，隨之而來的是梁家河人生活日新月異的變化。還有那口“甜水井”，更是讓梁家河人的生活添了一絲甜味兒。
來了總是要走的，淚別梁家河的習(xí)近平并沒有忘記梁家河的兄弟姐妹們，他是這么說：“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河，不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方！”
看完《梁家河》這本書以后，我找尋到了自己努力的方向。作為新時(shí)代的煤礦工人，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在梁家河戰(zhàn)勝困難的勇氣，并樹立為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)奉獻(xiàn)青春和力量的信心，讓自己在煤海中綻放出年輕人該有的光芒。
梁家河讀書心得教師篇七
“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方?！狈_《梁家河》，封印的這句話，讓我首先感受到的是習(xí)近平總書記對(duì)梁家河，對(duì)梁家河鄉(xiāng)親的一片深情。習(xí)近平總書記與梁家河村民一起拉家常的畫面，讓人倍感親切?！读杭液印肥菍?duì)一段歷史的記錄，是對(duì)總書記奮斗、成長史的學(xué)習(xí)、體悟。
本書詳細(xì)記錄了總書記與梁家河鄉(xiāng)親的深情厚誼，梁家河，陜北延安的一個(gè)普通小山村，這個(gè)溝壑縱橫，生活貧瘠，但這里的人熱情樸實(shí)，勤勞善良?？倳浽谶@里的七年，與梁家河村民們同村民同吃同住同勞動(dòng)，總書記扎根在這里，急村民之所急，想村民之所盼，得到了廣大群眾的擁護(hù)，也從群眾中找到了奮斗的方向和價(jià)值。
全書字里行間無不傳遞著感人的溫暖，傳遞著在艱難困苦環(huán)境中，仍不忘進(jìn)取奮斗的堅(jiān)毅信心。種地、讀書、拉煤、打壩、建沼氣池，一件件往事讓人近距離感受到總書記為民造福的初心、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的堅(jiān)強(qiáng)意志。讓人感受到習(xí)近平總書記無論在哪種境遇下，都能始終保持前行的姿態(tài)，不忘初心，方得始終。梁家河的七年是總書記磨礪與感悟的七年。
我們學(xué)習(xí)《梁家河》，就是要時(shí)刻牢記黨的初心和使命，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，時(shí)刻保持對(duì)廣大群眾的赤子熱心。通過不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)提升，努力克服自身工作中的不足，不斷提升自身的職業(yè)信仰。在基層的崗位上，立足本職一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地干事。
梁家河讀書心得教師篇八
我們要向總書記堅(jiān)如磐石的人生信仰對(duì)標(biāo)看齊，把牢思想之舵。我們要從總書記的成長歷程中汲取深厚養(yǎng)分，尋找力量源泉，多在艱苦復(fù)雜的環(huán)境中摸爬摔打，用苦難磨礪自己，在基層干出一片天地。要加強(qiáng)理想信念教育，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
我們要向總書記博讀天下的尚學(xué)精神對(duì)標(biāo)看齊，鍛造過硬本領(lǐng)。在“上山下鄉(xiāng)”那個(gè)年代，整個(gè)社會(huì)文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，青年習(xí)近平卻“癡迷”于讀書而廢寢忘食?！鞍滋靹趧?dòng)、晚上看書”成為總書記知青歲月的生活常態(tài)，留下了“30里借書、30里討書”的生動(dòng)故事。這種勤奮好學(xué)的精神，貫穿習(xí)近平總書記的人生。作為新時(shí)代的基層組工干部，我們要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記孜孜以求的尚學(xué)精神，向書本學(xué)習(xí)，在實(shí)踐學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作能力的學(xué)習(xí)，補(bǔ)足精神之鈣。
我們要向總書記實(shí)干攻堅(jiān)的使命擔(dān)當(dāng)對(duì)標(biāo)看齊，堅(jiān)定扛起責(zé)任。在物質(zhì)和精神極度匱乏的環(huán)境中，青年習(xí)近平帶領(lǐng)村民打淤地壩，挖深水井，建沼氣池，辦鐵業(yè)社，“有決心、有毅力，輕易不說出口，只要說出口的話，只要認(rèn)定了的事，他就堅(jiān)持到底?！弊鳛榛鶎右痪€的組工干部，我們要牢記總書記“空談?wù)`國、實(shí)干興邦”的教誨，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志，從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，著力在干部人事制度改革、人才體制機(jī)制創(chuàng)新、全面加強(qiáng)各領(lǐng)域黨的建設(shè)等方面積極探索突破，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
梁家河讀書心得教師篇九
《梁家河》是一部感人至深的紀(jì)錄片，記錄了中國農(nóng)村教育的困境與改變。作為一名教師，我深受觸動(dòng)和啟發(fā)。通過觀看這部片子，我對(duì)教育的重要性有了更深層次的理解，并對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的教師有了新的思考。本文將以五段式連貫的方式，分享我在觀看《梁家河》時(shí)的心得體會(huì)。
第一段：教師的責(zé)任與使命感。
《梁家河》中，楊東平一家人用自己的努力和汗水，才能改變他們的命運(yùn)。作為梁家河小學(xué)的教師，楊東平和他的同事們肩負(fù)著教育鄉(xiāng)村學(xué)生的使命與責(zé)任。在這個(gè)人人渴望上進(jìn)的時(shí)代，教師應(yīng)該將自身的責(zé)任感作為驅(qū)動(dòng)力，不斷提升自己，為學(xué)生的成長和未來盡一份力量。
第二段：農(nóng)村教育的困境與挑戰(zhàn)。
片中展示了梁家河小學(xué)所面臨的困境與挑戰(zhàn)。師資力量不足，校舍破舊，教育資源匱乏，這些都是困擾農(nóng)村教育的普遍問題。然而，楊東平和他的同事們并沒有被這些困難打敗，而是以大無畏的精神，為鄉(xiāng)村孩子們提供了一份希望。在教育的道路上，我們也會(huì)遇到各種問題和困境，要學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)，永不放棄。
第三段：努力與耐心的重要性。
通過《梁家河》，我們可以看到楊東平教師對(duì)待學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度和對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)持。他與鄉(xiāng)村孩子們的互動(dòng)中，不僅愛心溝通，更是付出了大量的努力和耐心。教師應(yīng)當(dāng)懂得耐心地傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求并給予幫助和指導(dǎo)。只有這樣，學(xué)生們才能真正從教育中受益，并展現(xiàn)出自己的潛力。
第四段：教育的力量和影響。
教育是一種強(qiáng)大的力量，它可以改變?nèi)说拿\(yùn)，改變社會(huì)的未來。在梁家河小學(xué)，楊東平和他的同事們用教育的力量改變了許多鄉(xiāng)村孩子的生活，并為村里創(chuàng)造了新的希望和機(jī)遇。教師應(yīng)當(dāng)理解和感受這種力量，將自己的教育實(shí)踐與社會(huì)責(zé)任聯(lián)系起來，為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能。
第五段：教師們的成長與進(jìn)步。
《梁家河》中，楊東平和他的同事們通過自己的奮斗，一步步提升了自己的教育水平和教育理念。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生們走向成功。
總結(jié)：通過觀看《梁家河》，我深刻感受到教育的重要性和力量。教師既是知識(shí)的傳遞者，又是學(xué)生的引路人，更是撐起社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。作為一名教師，我將以楊東平和他的同事們?yōu)榘駱樱瑘?jiān)持追求卓越的教育理念和教育方式，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過教育，讓更多的學(xué)生在未來的道路上找到自己的堅(jiān)定方向，并為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
梁家河讀書心得教師篇十
作為一名教師，觀看電影《梁家河》給我留下了深刻的印象。這部影片以真實(shí)的歷史背景為藍(lán)本，展現(xiàn)了梁家河這個(gè)普通農(nóng)村家庭的奮斗和成長。通過觀影，我深切感受到了中國農(nóng)村教育的重要性和改革的緊迫性。以下是我對(duì)《梁家河》的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，在《梁家河》中，我看到了家庭對(duì)孩子成長的重要影響。電影中，梁家河的父母盡力為子女提供良好的教育環(huán)境。盡管他們生活貧困，但梁家河的父親卻精益求精，時(shí)刻督促孩子們學(xué)習(xí)。這種家庭教育的堅(jiān)持和努力，使得梁家河的孩子們獲得了優(yōu)秀的成績，進(jìn)而考入名牌大學(xué)。這樣的情節(jié)使我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育在孩子成長過程中的重要性。而對(duì)于我來說，也意味著我作為一名教師需要關(guān)注和支持家庭教育，并積極與家長進(jìn)行溝通和合作，共同呵護(hù)每個(gè)孩子的成長之路。
其次，電影中的教育改革呼喚著我們對(duì)農(nóng)村教育的關(guān)注。在影片中，我們可以看到梁家河農(nóng)村學(xué)校的老師們竭盡全力為孩子們提供更好的教育資源。他們從無到有，克服了重重困難，為孩子們建起了圖書館和電腦室。這樣的情景讓我深受觸動(dòng)，我想起了我們自己的學(xué)校，雖然不是農(nóng)村學(xué)校，但也面臨著資源緊缺的問題。作為一名教師，我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村學(xué)校的教育狀況，積極參與到農(nóng)村教育改革中，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
第三，電影中塑造的梁家河學(xué)子們勤奮刻苦的精神也給我留下了深刻印象。他們住在簡陋的老茅房里，但他們始終不忘初心，努力學(xué)習(xí)，追求更好的未來。就像電影中的小輝一樣，他靠著自己的努力考上了大學(xué)。這樣堅(jiān)韌不拔的精神有力地啟示著我，教育的價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生的人生追求和積極心態(tài)，而不單單是知識(shí)的傳授。
第四，電影中關(guān)于教師責(zé)任和使命的描寫也讓我深思。影片中的老師們竭盡全力解決學(xué)生們學(xué)習(xí)中的困難，不僅教會(huì)他們知識(shí)，更是為他們樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在面對(duì)困境時(shí)，他們不退縮，而是勇往直前，用拳頭語言告訴學(xué)生們，只要你努力，一切都有可能。這樣的用心和擔(dān)當(dāng)，讓我深受鼓舞，作為一名教師，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，為他們樹立榜樣，做到身教言傳。
最后，我深切認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的改革需要廣大教育工作者的智慧和力量。我們需要團(tuán)結(jié)一致，積極響應(yīng)時(shí)代的召喚，為農(nóng)村孩子們提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。正如梁家河的故事一樣，只有抱團(tuán)取暖，才能爭取更好的未來。
通過觀看電影《梁家河》，我深刻認(rèn)識(shí)到中國農(nóng)村教育的重要性和改革的緊迫性。家庭教育、教育改革、學(xué)生的精神品質(zhì)和教師的責(zé)任使命，這些都是我在觀影中得到的啟示。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，為每個(gè)學(xué)生的成長奉獻(xiàn)自己的力量，為中國農(nóng)村教育的繁榮貢獻(xiàn)自己的智慧。
梁家河讀書心得教師篇十一
最近，《梁家河》一書受到黨員群眾的追捧。對(duì)于我而言，關(guān)于“梁家河”的記憶，還要追溯到2016年7月，局黨委組織廣大黨員赴陜北延川縣梁家河開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育主題黨日活動(dòng)，我有幸參加了這次學(xué)習(xí)。這是我生平第一次踏上黃土高原，懷著無比激動(dòng)和崇敬的心情，參觀了習(xí)近平總書記曾經(jīng)工作和生活過的窯洞、帶領(lǐng)貧苦鄉(xiāng)親們艱苦創(chuàng)業(yè)建設(shè)的淤地壩、陜西省第一口沼氣池等，在村史館參觀和聆聽了梁家河村的革命歷史和習(xí)近平總書記在貧困艱苦的條件下團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們干在實(shí)處、艱苦奮斗的先進(jìn)事跡。而就是這次僅有兩天的實(shí)地學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，卻讓我深刻感受了習(xí)近平總書記在極其艱苦的條件下堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，踐行黨的宗旨，積極樂觀，艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)黨性和黨員意志情懷，感悟了共產(chǎn)黨人信念堅(jiān)定、不屈不撓、艱苦奮斗的革命精神和高尚情操。
我最近閱讀了陜西人民出版社出版的《梁家河》一書，這本書不僅具有濃厚的陜北鄉(xiāng)土氣息，更有很強(qiáng)的可讀性、思想性和教育性。而印在《梁家河》封面上的“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方”這句話，正是印證了習(xí)近平總書記在七年知青歲月里收獲滿滿，正是因?yàn)橛辛肆杭液悠吣甑牟尻?duì)的艱苦磨練，承載著他初心不改和“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”堅(jiān)韌不撥的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的生動(dòng)詮釋，歷練了他立志成長、初心不改、實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)臑槊袂閼?。通過在實(shí)地感受梁家河，在書本上感知梁家河，我覺得梁家河是有“溫度”的，習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)：“越是有培養(yǎng)前途的年輕干部，越要放到艱苦環(huán)境中去，越要派到改革和發(fā)展的第一線去，讓他們?cè)趯?shí)踐鍛煉中增強(qiáng)黨性、改進(jìn)作風(fēng)、磨練意志、陶冶情操、提升境界、增長才干?！笨梢?，《梁家河》里的“大學(xué)問”值得每一名黨員干部感悟。習(xí)近平總書記他那發(fā)生在窯洞里滿滿的故事、他那樹高千尺忘不了根的情懷、他那句“無論我走到哪里，永遠(yuǎn)是黃土地的兒子”讓我熱血沸騰，深受鼓舞和感動(dòng)。
讀書修身是立志成長的“根基”。習(xí)近平總書記在梁家河七年知青歲月，經(jīng)常是在煤油燈下看“磚頭一樣厚的書”，上山放羊，他揣著書，鋤地休息時(shí)，就拿出《新華字典》”……梁家河的鄉(xiāng)親幾乎都用“愛看書”、“好學(xué)”來評(píng)價(jià)他?？倳洶炎x書作為工作、生活的組成部分，日積月累，逐漸積淀成為治國理政的大智慧?？梢哉f，面對(duì)艱難困苦時(shí)不退縮不放棄、吃苦耐勞的人生態(tài)度;堅(jiān)定的理想信念，矢志不渝跟黨走的決心;把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，練就了過硬本領(lǐng)。七年知青歲月，田間地頭的一鋤一犁、掏心窩子的一言一行，是青年一代人生觀、勵(lì)志成長的鮮活教材，成為青年干部成長的生動(dòng)范本。
梁家河讀書心得教師篇十二
讓青年一代真正理解了“幸福是奮斗出來的”
梁家河，這是一個(gè)見證艱苦奮斗的地方。
“艱苦奮斗，自力更生”八個(gè)紅色大字依然在知青窯洞的外墻上醒目所在，窯洞旁邊的陜西省第一口沼氣池，就是習(xí)近平當(dāng)年帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們所建的。
在梁家河的七年知青歲月里，習(xí)總書記帶領(lǐng)群眾開荒山，挖水窯，建沼氣，辦鐵鋪，筑淤壩……這充分體現(xiàn)了青年習(xí)近平同群眾苦干實(shí)干的革命精神，同村民同吃同住同勞動(dòng)的人民情懷。
梁家河，這是一部中國農(nóng)村發(fā)展建設(shè)進(jìn)步的光輝史。細(xì)讀《梁家河》，讓我們這一代青年人真正理解到“幸福都是奮斗出來的”現(xiàn)實(shí)意義，使我真正感受到了人民領(lǐng)袖的偉大風(fēng)范。這就是習(xí)近平，堅(jiān)定的信念，堅(jiān)韌的品質(zhì)，為民的情懷在梁家河的山山峁茆歷練了他七年難忘的知青歲月。七年的農(nóng)民生活，人生的大課堂，造就了一名共產(chǎn)黨人的堅(jiān)強(qiáng)意志和優(yōu)秀品格。
今天，我們?cè)邳h的核心、軍隊(duì)統(tǒng)帥、人民領(lǐng)袖習(xí)總書記的帶領(lǐng)下，正朝著新時(shí)代的新征程而奮進(jìn)!我們要全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，任務(wù)光榮而艱巨。
正如習(xí)總書記所說，社會(huì)主義是干出來的!讓我們?cè)诹?xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)下，不忘初心，牢記使命，擼起袖子加油干，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而不懈奮斗!
梁家河讀書心得教師篇十三
正如習(xí)近平總書記在多次重要會(huì)議上講過，“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”，他用自己的個(gè)人經(jīng)歷踐行了這句話。習(xí)近平在梁家河一干就是七年。梁家河當(dāng)時(shí)的生存條件是惡劣的，他面對(duì)的人和事是他作為城里人沒有見過的，他不怨天尤人，而是開動(dòng)腦筋加身先垂范帶領(lǐng)村民修淤地壩，建沼氣池，辦掃盲班、代銷店、鐵業(yè)社、縫紉社、磨坊、菜園，打甜水井。也正是習(xí)近平在青年這段農(nóng)村一線的經(jīng)歷，使得他更能深刻理解中國的國情，理解中國的歷史和現(xiàn)狀，對(duì)于生活在社會(huì)底層人的方方面面，感同身受。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，在梁家河就已經(jīng)開始萌芽。
習(xí)近平總書記從最基層農(nóng)村的知青開始做起。試玉要燒三日滿，辨人需待七年期。習(xí)近平總書記真是在梁家河一待整好七年。他被推薦去清華大學(xué)讀書時(shí)，父親已經(jīng)被打倒，并非靠父親的影響，別人唯恐避之不及，最終能被清華大學(xué)錄取，靠的是自己真心實(shí)意為梁家河老百姓做出的一件又一件實(shí)事，其真乃實(shí)至名歸，人心所向。
一個(gè)人社會(huì)起點(diǎn)高，生來就是企業(yè)接班人，或者一畢業(yè)就遇良機(jī)，站到了較高的人生平臺(tái)，當(dāng)然很好，但是如果不經(jīng)過一線工作的歷練，人生總是不完美，也難以體會(huì)社會(huì)的本質(zhì)。對(duì)于年輕人來說，只有先“沉”下去，有作為，才能浮“扶”起來，有位置，不能好高騖遠(yuǎn)。實(shí)踐出真知，基層一線的打拼，對(duì)于技術(shù)人員來說，從來就是不可跳過的成長階梯。
梁家河讀書心得教師篇十四
刻苦讀書學(xué)習(xí)，修身勵(lì)志……”讓思緒飛揚(yáng)沉浸在習(xí)近平總書記七年知青歷練和成長歲月中，感覺如此接近梁家河窯洞里的故事。
閱讀《梁家河》，結(jié)合自己學(xué)習(xí)，成長、工作中的過往，感受習(xí)近平總書記凝聚、飽藏梁家河群眾汗水與智慧的溫暖記憶，鄉(xiāng)親厚重樸實(shí)的情意。感悟總書記堅(jiān)韌剛強(qiáng)的意志、高尚的品格和為民造福的初心，自強(qiáng)不息、志存高遠(yuǎn)的情懷，勤奮好學(xué)的精神，苦干實(shí)干的作風(fēng)，攻堅(jiān)克難的意志……。汲取珍貴的政治營養(yǎng)和心系群眾的情懷，激發(fā)愛崗敬業(yè)不懈怠，追趕超越再出發(fā)的豪情。用“堅(jiān)定信念，一心為民，艱苦奮斗，實(shí)干擔(dān)當(dāng)，敢為人先，廉潔奉公”的梁家河精神照亮前行每一步。
梁家河讀書心得教師篇十五
梁家河，是習(xí)總書記響應(yīng)毛主席“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)再教育”的號(hào)召，扎根農(nóng)村生活、工作、學(xué)習(xí)七年的地方。待到習(xí)總書記離開梁家河到清華大學(xué)上大學(xué)時(shí)，已經(jīng)堅(jiān)定了“要為人民做實(shí)事”的信念和人生目標(biāo)，也注定了今后要做什么和充滿自信的怎么做。
15歲的習(xí)總書記有股子倔勁，他選擇在父親當(dāng)年鬧革命的地方插隊(duì)，在那個(gè)特殊年代，有著特殊身份的習(xí)總書記掙扎在“生存還是毀滅？”的苦悶追問中。在斬?cái)嗷乇本┑臍w途、下定決心“一輩子扎根農(nóng)村”的思想轉(zhuǎn)變后，習(xí)總書記由被動(dòng)變主動(dòng)，逐漸形成了扎根人民、團(tuán)結(jié)群眾的觀念。梁家河村民也無私的幫助著、保護(hù)著年輕的習(xí)總書記，更以敦厚樸實(shí)的品質(zhì)影響著他，教會(huì)他生活、干活。習(xí)總書記接受了艱苦生活的磨煉，先后過了“跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)”。在這七年艱苦奮斗的歲月里，習(xí)總書記始終在學(xué)習(xí)、讀書，修身，一點(diǎn)一滴積累著，把自身的本領(lǐng)搞好。他見多識(shí)廣，性格隨和，說話不偏激也不保守，非常實(shí)在，干活不怕苦、不怕累。當(dāng)選梁家河大隊(duì)黨支部書記后，處理事務(wù)能“一碗水端平”、“做行動(dòng)上的巨人”、“要想辦法巧干、避免苦干”、“當(dāng)干部的身上要留住泥土味”，習(xí)總書記不僅自己做到，也影響著他身邊的黨員干部也這樣做到，為梁家河改變窮苦面貌、過上好光景奉獻(xiàn)著自己的力量。梁家河是習(xí)總書記人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓他懂得了什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，什么叫群眾；也培養(yǎng)了習(xí)總書記的自信心。
2017年10月21日，我有幸參加了十所黨支部“追尋紅色足跡，筑夢(mèng)圣地延安”主題教育活動(dòng)，到延安學(xué)習(xí)書院，到梁家河、楊家?guī)X、棗園等革命舊址參觀學(xué)習(xí)。實(shí)地參觀梁家河村委會(huì)，站在知青井前、知青院的窯洞里，研究著沼氣池和抬頭仰望宣傳畫，眺望淤地壩的農(nóng)作物，興辦的鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊、菜園、掃盲班，樁樁件件都是習(xí)總書記扎根農(nóng)村，心系百姓，為老百姓辦的實(shí)事、好事，就是從梁家河的為人民辦實(shí)事的實(shí)踐中，深刻的認(rèn)識(shí)到，中國夢(mèng)是人民的夢(mèng)，必須同中國人民對(duì)美好生活的向往結(jié)合起來才能取得成功。也正是這里的溝壑縱橫、如刀削斧劈的山梁和懸崖陡壁，磨練了習(xí)總書記的堅(jiān)強(qiáng)意志，最后立下“要為人民做實(shí)事，為祖國、為人民奉獻(xiàn)自己的信念和擔(dān)當(dāng)”。
讀完《梁家河》這本書，回憶起在梁家河看到、感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就如王先平說的：“無論一個(gè)人身處什么樣的逆境當(dāng)中，只要能積極地面對(duì)生活，無私的為他人奉獻(xiàn)，抱有遠(yuǎn)大的理想，那么你無論將來成為工人、農(nóng)民、學(xué)者、醫(yī)生、教師或是國家干部，都能起到重要的作用，直至成為棟梁之才?！绷?xí)總書記就是這樣值得我們學(xué)習(xí)的人。
梁家河讀書心得教師篇十六
“不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方。”
梁家河學(xué)問之大在于他根植于馬列主義、毛澤東思想，發(fā)源于習(xí)仲勛紅色革命傳統(tǒng)嚴(yán)格的家教。習(xí)近平在前往梁家河時(shí)，隨身攜帶著兩大箱書，是村民們可以眼見的，而帶來的融于血液中紅色革命傳統(tǒng)是村民們不可眼見的。
在七年知青歲月中，青年習(xí)近平在昏暗的油燈下，如饑似渴的學(xué)習(xí)，在艱苦繁重的勞作中歷練，一面在書中汲取著精神思想上的營養(yǎng)，一面進(jìn)行著他的農(nóng)民化實(shí)踐。
在生活中“從不抱怨、不訴苦、很堅(jiān)強(qiáng)，見識(shí)多廣，性格隨和，說話不偏激也不保守，為人很實(shí)在。”理論上的認(rèn)知，指導(dǎo)著習(xí)近平在知青歲月中開拓創(chuàng)新、快速成長，立下為人民服務(wù)、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的宏偉志向，繼而在持續(xù)的實(shí)踐中又進(jìn)一步將理論認(rèn)知愈來愈趨于完美，與梁家河的工作生活融為一體，密不可分。
這種理論認(rèn)知，實(shí)踐于一村，便為全村人民服務(wù)，可使一村欣欣向榮;實(shí)踐于一縣，便為全縣人民服務(wù)，使一縣飛速發(fā)展;實(shí)踐于一國，便與全國人民血脈相連，全心全意服務(wù)于人民，最終帶領(lǐng)全國人民走向中華民族偉大復(fù)興，結(jié)出習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想豐碩成果，并為建立人類命運(yùn)共同體提供有力的智慧支持。
梁家河學(xué)問之大在于是一肩挑起全心全意為人民服務(wù)這一偉大事業(yè)。這一偉大事業(yè)不是一句口號(hào)，也不是一種空想，是要通過堅(jiān)韌不拔的真抓實(shí)干來達(dá)成并必然可以達(dá)成。
青年習(xí)近平在梁家河的七年，從一個(gè)北京娃蛻變?yōu)橐粋€(gè)村里娃，過了“跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)”。向群眾學(xué)習(xí)，但又不僅僅向群眾學(xué)習(xí)，以開闊的視野、無畏的膽識(shí)、有力的擔(dān)當(dāng)帶領(lǐng)群眾在梁家河建沼氣池、鐵業(yè)社、縫紉社、淤壩造田，成為人民群眾信任的大隊(duì)支書，成為全縣優(yōu)秀的基層干部。
他為何總能事事走在前頭，敢于排除萬難，大膽做事，是因?yàn)榍嗄炅?xí)近平堅(jiān)信只要是真心誠意為人民群眾辦好事，就不擔(dān)心上級(jí)不支持，只要是建立在科學(xué)調(diào)查研究基礎(chǔ)上做事情，就不擔(dān)心會(huì)失敗。
青年習(xí)近平的“多動(dòng)腦筋”“一碗水端平”“做行動(dòng)的巨人”等準(zhǔn)則影響培養(yǎng)出隨娃、鐵鎖、黑子等一眾能干的基層領(lǐng)導(dǎo)，為梁家河后續(xù)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)等打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，帶來了如今梁家河的富裕安康。
梁家河學(xué)問之大在于始終源于實(shí)踐又高于實(shí)踐，青年習(xí)近平以“一物不知，深以為恥”，他“求知若渴”，扎根人民、團(tuán)結(jié)群眾。既虛心做人民群眾的學(xué)生，又擔(dān)當(dāng)起人民群眾的領(lǐng)頭人。事為群眾所謀、心為群眾所想、行為群眾所達(dá)，在梁家河經(jīng)歷七年歲月的積淀，他從馬列名著中汲取營養(yǎng)，從人民群眾中獲得智慧，從創(chuàng)新實(shí)干中鍛煉出火候，從黃土高原的根脈里孕育出梁家河的“大”學(xué)問。
這個(gè)學(xué)問雖冠以梁家河之名，卻不獨(dú)為梁家河所用，在中國大地上普遍開花結(jié)果，乃至于向全人類提供智慧支持。
這個(gè)大學(xué)問上以承接中華五千年的傳統(tǒng)文化精華，下以開創(chuàng)中華民族的偉大復(fù)興，此學(xué)問五千年來從未斷絕，綿延含藏于中華人民的血脈之中，由青年習(xí)近平在梁家河以馬列主義啟出，于青萍之末，扶搖直上云海。
在此中華民族偉大復(fù)興的重要時(shí)刻，作為一名宣傳思想戰(zhàn)線的干部，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)梁家河的大學(xué)問，深入汲取梁家河的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，以“愛國”“勵(lì)志”“求真”“力行”精神，將自己的理想與人生和祖國的前途與命運(yùn)緊緊的聯(lián)系在一起，忠于祖國，忠于人民，求真學(xué)問，練真本領(lǐng)，成為知行合一的實(shí)干者。
近日，細(xì)讀了《梁家河》一書，感受頗多。該書記錄了習(xí)總書記七年知青的艱苦生活和成長經(jīng)歷，展現(xiàn)了青年時(shí)期總書記堅(jiān)定的理想信念和為民造福的初心，也給我們基層的黨員干部在思想和人格上樹立了榜樣。
我們黨通過97年的奮斗，中國從站起來到富起來再到強(qiáng)起來，面對(duì)十九大確定的“三步走”到“兩步走”戰(zhàn)略，新的征程，路險(xiǎn)且艱，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。
書中習(xí)總書記說，腳踏在大地上，置身于人民群眾中，會(huì)使人感到非常踏實(shí)，很有力量。做為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，要在新時(shí)代偉大的工程中做出大貢獻(xiàn)，就必須樹立堅(jiān)定的信心，植根群眾，融入農(nóng)村，把各項(xiàng)優(yōu)惠政策落到實(shí)處，實(shí)干巧干，全面提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平和農(nóng)民生活條件，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落地開花奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
堅(jiān)定黨性信仰，夯實(shí)執(zhí)政基礎(chǔ)。黨員干部的人生觀、價(jià)值觀和世界觀都需要不斷升華，堅(jiān)定黨性信仰對(duì)其至關(guān)重要。有了堅(jiān)定的信念，武裝了思想，才能在真理路上披荊斬棘，直抵彼岸。習(xí)總書記在梁家河自學(xué)求知提升了自身境界，在擔(dān)任村支書期間率領(lǐng)群眾改變了面貌，完成自我升華，踐行了黨性信仰。我們也要在不斷提升自我的基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人和力量。一要堅(jiān)持以制度管人管事，不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，讓“思想奠基·黨性塑造”發(fā)揮實(shí)效，使鎮(zhèn)村干部主動(dòng)作為。二要借村“兩委”換屆機(jī)遇，選出一支“人品好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)，愛農(nóng)村、愛農(nóng)民、懂農(nóng)業(yè)”的農(nóng)村帶頭人，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，為“能人”提供一個(gè)平臺(tái)，為鄉(xiāng)村振興夯實(shí)人力資源。
強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，打贏脫貧攻堅(jiān)。在習(xí)總書記的七年知青生活中，他把自己看成是黃土地的一部分，與群眾融在一起，鍘草、挑糞、放羊、修地，一樁樁、一件件都是改變貧困山區(qū)、傳播知識(shí)文化的責(zé)任驅(qū)使著他，在離開梁家河時(shí)他說，我有一種想法，如果將來我有機(jī)會(huì)從政，我要做一些為老百姓辦實(shí)事的工作。在全民奔小康的今天，做實(shí)事改善貧困地區(qū)群眾生活是當(dāng)頭大事。一要在產(chǎn)業(yè)培育上用足心思，緊緊抓住產(chǎn)業(yè)增收這個(gè)牛鼻子。圍繞全縣“兩長兩短+n個(gè)特色產(chǎn)業(yè)”，因地制宜，加大規(guī)模打造特色農(nóng)業(yè)品牌。二要加大技術(shù)培訓(xùn)和政策宣講力度，讓群眾不斷加深對(duì)各項(xiàng)政策的理解，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的掌握，培育出一批新的農(nóng)民隊(duì)伍，示范帶領(lǐng)脫貧致富，提升群眾自主脫貧意識(shí)。
開拓發(fā)展思路，壯大集體經(jīng)濟(jì)。大力推進(jìn)“支部+集體經(jīng)濟(jì)合作社+龍頭企業(yè)+群眾”模式，打造產(chǎn)業(yè)示范基地，以集體經(jīng)濟(jì)成功效應(yīng)，推動(dòng)各村特色集體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)落地生根，真正讓群眾在資源變資產(chǎn)，資金變股金，農(nóng)民變股民的“三變”改革中得到實(shí)惠。同時(shí)，通過集體經(jīng)濟(jì)的壯大，全面提升村容村貌、改善民風(fēng)民情，為創(chuàng)建和諧社會(huì)打牢經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
習(xí)總書記的梁家河精神所傳播的農(nóng)村生活是鮮活靈動(dòng)的，是感人肺腑，更是引人深思的。七年的知青生活體現(xiàn)的矢志不渝的理想信念、愛國為民的家國情懷、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神、求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)更值得我們每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐。
40年的風(fēng)雨滄桑，曾經(jīng)和大家一起在梁家河戰(zhàn)天斗地的知識(shí)青年，如今已成為帶領(lǐng)全國人民同心共圓中國夢(mèng)的總書記。然而在梁家河的老鄉(xiāng)們眼里，身為黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)人的習(xí)近平?jīng)]有絲毫官架子，時(shí)時(shí)處處將自己與廣大普通百姓融為一體，仍然還是那個(gè)“能吃苦、干實(shí)事、好讀書的好后生”。
這樣一句樸實(shí)無華的評(píng)價(jià)，反映了梁家河人民乃至全國各族人民對(duì)習(xí)近平總書記的無限愛戴，也折射出習(xí)總書記從一名知識(shí)青年成長為國家最高領(lǐng)袖始終扎根于內(nèi)心的為民情懷。這樣一句平淡無奇的語言，樸實(shí)中閃耀著光華，平常中透射著真理。
作為新時(shí)代的年輕人，我們也應(yīng)該樹立這樣的信條，把“能吃苦、干實(shí)事、好讀書”作為自己的人生追求。
首先，要“能吃苦”。
能吃苦是一種精神狀態(tài)，是面對(duì)困難敢于拼搏的勇氣，是不懼失敗、百折不撓的意志，是鞠躬盡瘁、無私奉獻(xiàn)的情懷。
習(xí)近平說過，中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。全黨必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。
作為我們青年一代，要自覺向革命先輩們學(xué)習(xí)，牢固樹立敢吃苦、能吃苦的思想意識(shí)，緊緊把握時(shí)代的脈搏，主動(dòng)到最需要、最艱苦的地方去學(xué)習(xí)、鍛煉自己。
其次是“干實(shí)事”。
干實(shí)事是一種價(jià)值追求，是求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，是為民奉獻(xiàn)政績觀念。
年輕的習(xí)近平在梁家河便是敢干事、會(huì)干事的典范，淤地壩、沼氣池、鐵業(yè)社、甜水井……這一件件惠民工程，留給梁家河的不僅僅是物質(zhì)財(cái)富，更是一種精神指引。正是這些經(jīng)歷，奠定了習(xí)近平為民做事的信念與擔(dān)當(dāng)?！案刹扛刹?，干是當(dāng)頭的”，既是習(xí)近平對(duì)于干實(shí)事的生動(dòng)詮釋，也是對(duì)我們干部群體最基本的要求。
在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中，我們必須要進(jìn)一步保持和發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，樹立正確的事業(yè)觀和政績觀，把為人民服務(wù)作為自己的不懈追求，為了全國人民早日過上更加幸福美好的生活，擼起袖子加油干。
第三是“好讀書”。
好讀書是一種崇高境界，是積極向上的生活情趣，是不斷超越的人生追求。
習(xí)近平在梁家河給自己定了一個(gè)座右銘，告誡自己先從修身開始。不管是上山放羊，還是鋤地休息，他都手不釋卷，求知若渴，利用7年的時(shí)間打下了牢固的知識(shí)基礎(chǔ)。習(xí)近平用親身經(jīng)歷激勵(lì)青年一代，條件好了，大家更要把學(xué)習(xí)、把自身的本領(lǐng)搞好。
走進(jìn)新時(shí)代，“好讀書”的方式更多，內(nèi)容更豐富。我們要緊緊把握其核心，就是不斷學(xué)習(xí)、提升能力。也只有這樣，才能與時(shí)俱進(jìn)，練就為民服務(wù)的本領(lǐng)，才能在短暫的一生中為群眾干些實(shí)事，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
在認(rèn)真閱讀《梁家河》這本書后，我深深地被這本書中表現(xiàn)的‘堅(jiān)定信念、一心為民、艱苦奮斗、實(shí)干擔(dān)當(dāng)、敢為人先、廉潔奉公’的梁家河精神感染。
通過閱讀，我認(rèn)真了解到習(xí)近平總書記在梁家河時(shí)的工作、生活經(jīng)歷和梁家河幾十年的時(shí)代變遷，被這其中蘊(yùn)含的習(xí)近平總書記為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的意志、復(fù)興民族的夢(mèng)想所觸動(dòng)。習(xí)總書記在梁家河歲月里一言一行，真切地詮釋了什么是“革命理想高于天”的堅(jiān)定信念、“一物不知深以為恥”的進(jìn)取精神、“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗意志、“要為人民做實(shí)事”的不變初心。
總書記的初心就是在梁家河形成的，而且始終如一，歷久彌新。習(xí)總書記初到梁家河村就面對(duì)“跳蚤關(guān)”“飲食關(guān)”“勞動(dòng)關(guān)”“思想關(guān)”四大關(guān)的挑戰(zhàn);因?yàn)榧彝ピ蛟谌雸F(tuán)、入黨、上大學(xué)等問題上受到不公正對(duì)待和種種考驗(yàn);不放棄自我學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的書籍并與實(shí)踐相結(jié)合;為老百姓謀實(shí)事，到四川認(rèn)真學(xué)習(xí)建沼氣池并回來幫助全村建設(shè);帶領(lǐng)村民打地壩、挖井、辦鐵業(yè)社、代銷點(diǎn)、縫紉社和磨坊;離開梁家河后不忘接濟(jì)鄉(xiāng)親等等。青年習(xí)近平在困境中自強(qiáng)不息、珍惜光陰讀書學(xué)習(xí)、不怕吃苦敢于吃苦、勇于擔(dān)當(dāng)善于謀事、心系百姓多干實(shí)事、滴水之恩涌泉相報(bào)等正是我們?cè)诨鶎愚r(nóng)村青年干部所需要的精神品質(zhì)，值得我們認(rèn)真汲取其中的精華養(yǎng)分，強(qiáng)筋健骨，能更好為鄉(xiāng)村振興做出自己有益貢獻(xiàn)。
正是這七年艱苦而又生動(dòng)的時(shí)間磨練，使習(xí)總書記在人民群眾中成長，凝聚了人民群眾的力量，鑄就了人民領(lǐng)袖的人生格局。從梁家河的一點(diǎn)一滴中，讀懂了習(xí)近平總書記的核心地位具有濃厚的政治基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、群眾基礎(chǔ)，習(xí)近平總書記成為全黨擁護(hù)、人民愛戴、當(dāng)之無愧的黨的核心、軍隊(duì)統(tǒng)帥、人民領(lǐng)袖，是黨心軍心民心所向，是人民之福，是群眾公認(rèn)、全黨認(rèn)同的，是順理成章、水到渠成的。
梁家河是習(xí)近平總書記青年時(shí)代工作生活的第一站，是習(xí)總書記讀懂人生、讀懂中國、讀懂人民、讀懂中國共產(chǎn)黨的重要起點(diǎn)，也是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的發(fā)祥地和邏輯原點(diǎn)、實(shí)踐起點(diǎn)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨和全國各族人民披荊斬棘、攻堅(jiān)克難，全面開創(chuàng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義，其扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)、深厚的經(jīng)驗(yàn)積累以及深邃的理論思考，起點(diǎn)就在梁家河。梁家河這個(gè)小村莊的變化，是改革開放以來中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)縮影，正是在這里艱苦奮斗的生活歷練，錘煉了習(xí)近平總書記堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格，鑄造了他自強(qiáng)不息、志存高遠(yuǎn)的情懷。習(xí)近平總書記在逆境中前行的精神，在重重困難中披荊斬棘的魄力，是我們所有農(nóng)村基層年輕干部的優(yōu)秀學(xué)習(xí)榜樣。
要深入學(xué)習(xí)《梁家河》精神，就必須要在學(xué)習(xí)中樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定不移忠誠核心、擁護(hù)核心、維護(hù)核心、緊跟核心，做到思想上高度統(tǒng)一、政治上高度清醒、感情上高度切近、行動(dòng)上高度同步。學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)中要突出融會(huì)貫通，做到真學(xué)真懂、真信真用。
要深入學(xué)習(xí)《梁家河》精神，就必須要將習(xí)總書記在梁家河所展現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)精神能傳承和發(fā)揚(yáng)，要切實(shí)提高政治站位、堅(jiān)定維護(hù)核心，始終在思想上看齊追隨，按照鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一安排，持續(xù)掀起學(xué)習(xí)宣傳踐行“梁家河”精神熱潮，努力在新時(shí)代新征程中展現(xiàn)新氣象、干出新業(yè)績。同時(shí)，還要學(xué)思用相結(jié)合、知信行相統(tǒng)一，圍繞“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，緊盯追趕超越定位和“五個(gè)扎實(shí)”要求，深入貫徹省市新發(fā)展理念，推動(dòng)沙河營鎮(zhèn)社會(huì)事業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展。
“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方?！庇≡凇读杭液印贩饷嫔系倪@句話是習(xí)近平總書記回到梁家河時(shí)對(duì)年輕人和孩子們說的話。梁家河是一所學(xué)校，用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)，生動(dòng)地再現(xiàn)了總書記在梁家河七年知青歲月的艱苦生活，為當(dāng)代青年特別是法院干警干事創(chuàng)業(yè)提供了鮮活教材，為錘煉黨性提供了生動(dòng)范本。
書中真切反映了總書記回到梁家河時(shí)的生動(dòng)場景和對(duì)鄉(xiāng)親們的綿綿深情及關(guān)心牽掛。一聲聲呼喚鄉(xiāng)親們的小名，親切自然拉家常，村里的一山一水，一人一事都讓他念念不忘。在回答：“有沒有把自己當(dāng)做一個(gè)地地道道的延安人”的提問時(shí)，習(xí)總書記脫口而出：“我確實(shí)把自己當(dāng)做一個(gè)延安人，因?yàn)檫@是我人生中的一個(gè)啟程點(diǎn)……我現(xiàn)在所形成的很多基本的觀念，很多基本的特點(diǎn)，就注定了我今后要做什么，他教了我做什么”。飲水思源，拳拳赤子，不論走的多高多遠(yuǎn)，不論做什么工作，心中裝著百姓，才能不忘根，不忘本。
初到梁家河，艱苦簡陋的環(huán)境，窮困饑餓和繁重的農(nóng)活都沒有將這位年輕人打敗，在磨礪中他虛懷若谷，不忘修身，刻苦學(xué)習(xí)，脫胎換骨。習(xí)總書記的讀書范圍非常廣，從文史哲學(xué)到外國名著，甚至美術(shù)作品和當(dāng)?shù)乜h城文學(xué)期刊都是他閱讀的涉獵范圍。他追求真理的精神在實(shí)踐中也一樣，書中寫到，在帶領(lǐng)村民發(fā)展生產(chǎn)，打壩造田、修沼氣池、建鐵業(yè)社時(shí)，青年習(xí)總書記始終腳踏實(shí)地做實(shí)事，親身調(diào)研取真經(jīng)。正是這種追求真理的精神，讓習(xí)總書記在實(shí)干中樹立了“要為人民做實(shí)事”的堅(jiān)定理想信念。作為年輕人，正要學(xué)習(xí)總書記這種精神，干事創(chuàng)業(yè)、追求真理都要要一往無前，永不松懈。
“做行動(dòng)上的巨人”，“一碗水端平”，“人來到世上，就是要為人類做好事”，“要想辦法巧干，避免苦干”，“領(lǐng)導(dǎo)干部身上要留住泥土味”。這些曾經(jīng)受過習(xí)總書記深刻影響的人們，在他們自己平凡的工作崗位上，為當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娮龀隽瞬煌潭鹊呢暙I(xiàn)。青年法官，尤其是基層法官，如何在平凡和瑣碎中書寫人生的精彩，為人民群眾和國家發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，書中給了我們答案——“腳踏在大地上，置身于人民群眾中，會(huì)使人感到非常踏實(shí)，很有力量?！?/p>
40多年來，尤其是黨的十八大以來，梁家河人自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，人均收入和生活水平逐年提高。整潔的農(nóng)家小院，灰瓦蓋頂?shù)钠椒?，新修的柏油馬路……梁家河，一個(gè)普普通通的小山村，曾經(jīng)是筑夢(mèng)的地方，如今是夢(mèng)想成真的地方。梁家河的巨大變化，讓我們青年一代深受鼓舞，讓我們更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
《梁家河》這本書為自己上了一堂生動(dòng)的黨課，特別是習(xí)近平總書記的歷練過程，更是讓我的精神世界得到了一次洗禮和升華，也為自己下一步工作指明了努力方向。
《梁家河》這本書是一本反映習(xí)近平總書記七年知青歲月的紀(jì)實(shí)文學(xué)，以《樹高千尺忘不了根》、《窯洞里長滿了故事》、《一聲聲喊我小名》、《我們走在陽光路上》四個(gè)章節(jié)34篇文章，講述了2015年2月13日習(xí)近平總書記來到離開了40年的梁家河村的事情。
一是牢記學(xué)習(xí)是人生進(jìn)步的階梯?？倳浽凇吧仙较锣l(xiāng)”那個(gè)年代，整個(gè)社會(huì)文化生活匱乏，習(xí)總書記卻“癡迷”于讀書而廢寢忘食?！鞍滋靹趧?dòng)、晚上看書”成為總書記知青歲月的生活常態(tài)。作為新時(shí)代的基層干部，不僅要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)、還要高效能學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)作為提升個(gè)人素質(zhì)的重要途徑。
二是習(xí)總書記、知青們和群眾的親密聯(lián)系。習(xí)總書記在梁家河的七年與群眾一起吃玉米團(tuán)子，住窯洞，睡土炕，打壩挑糞，建沼氣，和群眾建立了很深厚的感情，其離開梁家河的時(shí)候，家家戶戶與其話別。只有自己真正的投入感情與群眾交往，才能融入群眾，做好群眾工作。
三是對(duì)待工作必須兢兢業(yè)業(yè)。習(xí)總書記在梁家河從群眾的立場出發(fā)，他帶頭打造了陜西省第一口沼氣池，創(chuàng)辦鐵業(yè)社、經(jīng)銷社等，贏得了群眾的廣泛贊譽(yù)。工作必須站在群眾角度，真心實(shí)干，才能贏得群眾的支持。
四是必須堅(jiān)定理想信念。作為一名基層干部，我們要以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志，堅(jiān)定信念、不怕艱苦、敢于拼搏、扎實(shí)工作。從實(shí)際出發(fā)謀劃工作，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)和組織生活會(huì)等基本制度，開展好“主題黨日”活動(dòng)，在實(shí)干中錘煉黨性、提升修養(yǎng)。
梁家河讀書心得教師篇十七
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神及習(xí)近平總書記系列重要講話精神，進(jìn)一步豐富“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，營造崇尚知識(shí)、熱愛閱讀的濃厚氛圍，我院開展了“書香法院”讀書月活動(dòng)。借著此次讀書活動(dòng)的平臺(tái)，我又靜下心來將《梁家河》一書通讀了一遍，又有了一些新的感觸。
5月份從院里領(lǐng)到《梁家河》一書后，我就一口氣讀完了，當(dāng)時(shí)就感到這本書和平時(shí)所學(xué)的黨的一些著作有所不同，它用更加樸實(shí)、生動(dòng)，更加接地氣的文字，讓人對(duì)習(xí)總書記的知青生活有了更親近、更深刻的了解，也更加堅(jiān)定了黨員干部為百姓干實(shí)事、干好事的信念。下來，我選取本書中《農(nóng)民變身上班族》一文，跟大家分享。
“新的發(fā)展理念讓梁家河人走上了共同富裕的道路!”這是這篇文章結(jié)尾的一句話。我們藍(lán)田法院是基層法院，在審判業(yè)務(wù)部門工作多年以來，每天都和基層群眾打交道，幾乎每周都要去農(nóng)村送達(dá)法律文書、調(diào)查案件，或者開展扶貧工作。對(duì)比剛上班時(shí)農(nóng)村的情況，現(xiàn)在明顯可以感覺到，農(nóng)村的發(fā)展越來越快、變化越來越大。梁家河村成立了鄉(xiāng)村文化旅游公司、專業(yè)合作社，在我們藍(lán)田其實(shí)也有很多這樣的鄉(xiāng)村，比如白鹿原民俗村、簸箕掌村、青坪村……其中簸箕掌村就在我們民一庭轄區(qū)，就變化來說，這個(gè)村是我感覺最深、體會(huì)最直觀的。我剛到民一庭工作時(shí)，提起簸箕掌村大家心里想到的肯定是偏遠(yuǎn)、貧窮兩個(gè)詞，如果有案件需要去村里，都是要提前準(zhǔn)備的。因?yàn)橐ミ@個(gè)村必須要翻過一條深溝，當(dāng)時(shí)的通村道路狹窄、路況也不好。記得我第一次去簸箕掌村時(shí)，我們庭的車剛好在溝底出現(xiàn)了故障，前不著村兒、后不著店兒，我們被困在溝底好幾個(gè)小時(shí)，待道路救援趕來將車修好，好不容易到了村里后，我印象最深的就是村里毫無規(guī)劃，村民的房子零零散散的。再看一下現(xiàn)在的簸箕掌村，又寬又平的通村道路已經(jīng)新修了好幾條，村民的房屋一排排一座座，村里文化廣場、商業(yè)區(qū)、游樂區(qū)等應(yīng)有盡有，村民們都成了股東，被安排了各種各樣的工作崗位，年齡大點(diǎn)兒的老人坐在路邊的休閑椅上閑談、聊天兒，跟之前的村貌簡直是大變樣!
這些發(fā)生在我們身邊的變化，其實(shí)也是新時(shí)代農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)縮影。正是因?yàn)槲覀凕h始終飽含著為民造福的初心、埋頭苦干的作風(fēng)，才使新時(shí)代的新農(nóng)村有了新的面貌。作為一名青年黨員，我們要用習(xí)總書記青年時(shí)代在基層的成長經(jīng)歷時(shí)刻提醒、鞭策自己，要“志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地”，踏踏實(shí)實(shí)干好每一件小事，辦理好每一起案件，在為民干實(shí)事中努力成長，在青春奮斗中砥礪前行!
梁家河讀書心得教師篇十八
在一口氣讀完《梁家河》這本書時(shí)，我深深感受到領(lǐng)袖的不平凡是從青年時(shí)一點(diǎn)一滴積累起來的，對(duì)比自己在那個(gè)年齡的表現(xiàn)，真的是自慚形穢，相差甚遠(yuǎn)。
書中“難忘梁家河”這一篇目中講到，8月14日，時(shí)任中共浙江省委書記的習(xí)近平在接受延安廣播電視臺(tái)《我是延安人》欄目記者專訪，回憶起在延安的插隊(duì)歲月，他說：“陜北高原給了我一個(gè)信念，也可以說是注定了我人生以后的軌跡。經(jīng)過了陜北這一人生課堂，就注定了我今后要做什么，它教了我做什么?！?/p>
正如梁家河村黨支部原書記石春陽所說，“能跟老百姓打成一片，群眾需要什么，他就干什么?！碑?dāng)年的北京知青，從群眾最需要、最迫切的一樁樁實(shí)事做起，為當(dāng)?shù)匕傩罩\幸福、謀發(fā)展，身體力行地詮釋了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。這也成為他后來一以貫之的人民立場。
書中提到高產(chǎn)的淤地壩、陜西第一口沼氣池、磨坊和裁縫鋪、知青居住的窯洞……一處處舊址、一件件實(shí)物、一個(gè)個(gè)故事，無不訴說著七年知青生活的艱辛，把我的思緒帶回到那激情燃燒的歲月。青年習(xí)近平在陜北農(nóng)村當(dāng)村支書時(shí)，帶領(lǐng)群眾建鐵業(yè)社、縫衣社、代銷社、磨坊，修沼氣池，打淤地壩，就是這樣一步一個(gè)腳印做出來的。若干年后，在十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記對(duì)青年提出了“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的諄諄教誨。這是在用實(shí)踐告訴我們廣大青年，要堅(jiān)定理想信念，立志成才，踏踏實(shí)實(shí)的去干好每一件小事，久久為功，最終會(huì)順利到達(dá)目的地。
在陜北那艱苦的七年歲月里，青年習(xí)近平從一個(gè)十五六歲的不諳世事的少年，逐步成長為一名沉穩(wěn)自信、奮發(fā)有為的共產(chǎn)黨員和大隊(duì)支部書記，梁家河的知青歲月是習(xí)近平總書記成長的力量源泉。基層是大舞臺(tái)、大課堂，群眾是好老師。習(xí)總書記用自己青年時(shí)代在基層的成長經(jīng)歷告訴我們，在基層錘煉，就要做到心隨黨旗在基層，情系群眾共生長，為民服務(wù)敢干事，在基層磨煉中不斷升華精神、檢驗(yàn)作風(fēng)、提高能力。對(duì)于干廣大青年干部而言，基層的廣闊天地是我們奮發(fā)有為、增長本領(lǐng)、干事成才的好地方，我們要勇于扎根基層這片沃土，在基層中汲取養(yǎng)分，努力干事創(chuàng)業(yè)，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，才能成長為遮風(fēng)避雨的“大樹”。
《梁家河》這本紀(jì)實(shí)文學(xué)，我們廣大青年不僅要閱讀它，更要用心去感受、用實(shí)際行動(dòng)去踐行，真正系好人生的第一?？圩?，腳踏實(shí)地的走好每一步，堅(jiān)定理想信念，在為民干實(shí)事中努力成才、在青春奮斗中砥礪前行!
梁家河讀書心得教師篇十九
一天，我和同事正在工地干著活，隱約的聽到有新聞聯(lián)播的聲音，我想，在工地上，怎么會(huì)有新聞聯(lián)播的聲音呢。往遠(yuǎn)處看去，一個(gè)工人坐在一臺(tái)小型的裝載機(jī)上，聲音好像就是從那里傳出來的，我想聽播的什么內(nèi)容，但總是聽不清楚，斷斷續(xù)續(xù)的，還夾雜著隆隆地機(jī)械聲。同事說：想聽的話，你自己有手機(jī)，也可以聽啊。對(duì)啊，我自己也可以聽啊，我馬上拿出手機(jī)，下載了一個(gè)喜馬拉雅電臺(tái)，在搜索界面，我看到了題為《梁家河》的一個(gè)欄目，我便點(diǎn)擊了收聽。兩天的時(shí)間，我聽完了所有的內(nèi)容。在工地聽習(xí)總書記的七年知青歲月，別有一番滋味，聲音穿過機(jī)械聲，顯得如此的清脆悅耳。它就像一陣風(fēng)，在炎熱的天氣里給我?guī)砹饲鍥觯袷且粍┡d奮劑，讓我瞬間精力充沛，忘記了工地的苦與累。
我人生的第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方。這是寫在《梁家河》封面上的一句話，這句話道出了習(xí)總書記對(duì)梁家河的真摯感情，也表達(dá)了一種人生的態(tài)度。在陜北插隊(duì)的七年歲月里，總書記從一個(gè)不諳世事的少年，逐漸成長為一名沉穩(wěn)自信，奮發(fā)有為的共產(chǎn)黨員。當(dāng)時(shí)梁家河的條件十分艱苦，發(fā)展落后，甜水井、鐵業(yè)社、沼氣池等都是習(xí)總書記在當(dāng)村支書的時(shí)候帶領(lǐng)群眾創(chuàng)建的。令人敬佩的是，在如此艱苦的條件下，總書記還堅(jiān)持讀書，他博覽群書，從古典名著到現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)，從國內(nèi)文學(xué)到西方文學(xué)，還涉獵歷史、軍事、哲學(xué)等范圍，可謂是相當(dāng)?shù)膹V闊，30里借書的故事更是讓我肅然起敬。作為當(dāng)代青年，我們要學(xué)習(xí)習(xí)總書記攻堅(jiān)克難，勇于擔(dān)當(dāng)，善于總結(jié)的精神。作為一線員工，遇到困難時(shí)我們應(yīng)該迎難而上，不畏艱險(xiǎn)，辦法總比困難多。工作中善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于創(chuàng)新。多讀書，讀好書，好讀書，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，做到有黨員的地方，就有人民群眾的好幫手，就有先進(jìn)的文化和生產(chǎn)力，就有黨的旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)。
很幸運(yùn)在一個(gè)既偶然又必然的機(jī)會(huì)，我在工地上邂逅了《梁家河》，它激發(fā)了我對(duì)工作的激情，也指明了我努力的方向。中國的版圖上雖然只有一個(gè)梁家河，但是在我們心中，應(yīng)該有千千萬萬個(gè)梁家河。
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