心得體會是在個人經歷和感受的基礎上對所學所悟進行深入思考的文字表達形式。那么怎樣才能寫出有價值的心得體會呢？首先，要切實把握活動的核心要義，明確自己的角色和任務。其次，在活動過程中要注意細節(jié)的觀察和記錄，做到及時反思。最后，在撰寫心得體會時，要注意結構的合理安排，語言的準確表達，以及重點的突出。只有這樣，才能寫出一篇較為完美的心得體會。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供參考。希望通過閱讀這些范文，大家能夠對寫作心得體會有更深入的理解。祝愿你寫作順利，展示出真實的思考和獨到的見解。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇一
我們幼兒園這次學習了《幼兒園教師專業(yè)技能發(fā)展》，給我的感觸很深，讓我對幼兒教師這一職業(yè)又有了更深刻的認識和了解。《幼兒園教師專業(yè)技能發(fā)展》中“以幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理念，對幼兒教師的專業(yè)素質提出了更高的要求。通過這次學習，給我感觸最深的有以下兩點：
第一，關于師幼溝通方面的技巧。
我們作為幼兒老師，一天到晚都在和孩子打交道，首先要積極的與幼兒溝通，在生活中做幼兒的親人，在游戲中做幼兒的伙伴，在精神中做幼兒的朋友，在困難中做幼兒的導師。比如，我們剛接觸一個新的班級，首先要先熟悉每個孩子的名字，并盡快的記住每一個孩子的名字。這樣，讓孩子明白了老師對他的尊重。我們還應該學會傾聽每個孩子的心聲，不要輕易的打斷孩子的談話，讓孩子把話說完，要學會尊重孩子的想法，讓孩子的心理能夠得到健康的成長。
第二，要用真心去愛孩子，要用快樂去感動孩子。
作為一名合格的幼兒教師，要時刻裝著一顆愛幼兒的心，一顆對每個幼兒負責的心，對待每個幼兒都要有耐心，照顧幼兒要細心，給與精心的呵護和教育，把幼兒的健康和安全放在首位，不諷刺挖苦幼兒，更不體罰和變相體罰幼兒，真正的把幼兒當成我們的好朋友。在一日活動中我們要時時關注他們，哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們要多鼓勵、多表揚，多發(fā)現孩子的優(yōu)點。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。只要我們營造出了快樂的環(huán)境和氣氛，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都能讓孩子體會出其中的快樂。
通過學習《幼兒教師專業(yè)技能發(fā)展》，我明白了，在今后的工作中，我要擺正心態(tài)，多和有經驗的老師學習和討論，取長補短，盡自己最大的努力，爭取做得更好！
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇二
力學作為物理學的一個重要分支，研究物體運動的規(guī)律，是物理學基礎課程中不可或缺的一環(huán)。在學習力學的過程中，我深刻體會到了它的發(fā)展歷程和學習方法。力學的發(fā)展既是一部科學發(fā)展的歷史，又是思考學習方法的一個過程。通過學習力學，我不僅對物理學的基本概念和定律有了更深入的了解，也培養(yǎng)了思考和解決問題的能力。以下是我學習力學的心得體會。
首先，了解力學的發(fā)展歷史對學習力學非常重要。力學作為物理學的一個分支，它的發(fā)展可以追溯到古希臘時期的亞里士多德，但真正形成體系和定律的是在經歷了幾個世紀的發(fā)展后。牛頓力學的創(chuàng)立對力學的發(fā)展起到了重要的推動作用。牛頓通過研究物體的運動和力的作用，發(fā)現了物體運動的基本規(guī)律，提出了著名的牛頓三定律和萬有引力定律。這一發(fā)現對現代科學的進展產生了深遠的影響，也為力學的學習提供了基礎。
其次，學習力學需要深入理解力學的基本概念和定律。力學的學習是建立在對其基本概念和定律的理解之上的。對于課程中遇到的各種物理量，我們需要了解其定義和性質。例如，距離、速度、加速度等概念對理解物體運動的規(guī)律至關重要。了解這些基本概念可以幫助我們更好地理解和應用后續(xù)的力學定律。同時，理解和運用牛頓三定律也是力學學習的核心。我們需要明白力的概念和其對物體運動的影響，以及力的大小和方向如何決定物體的運動狀態(tài)。只有深入理解這些基本概念和定律，我們才能更好地掌握力學的知識。
第三，學習力學需要進行大量的練習和應用。力學是一門注重實踐和應用的學科，光靠理解和記憶是不夠的。在學習的過程中，我們需要通過大量的練習來鞏固所學的知識，并不斷嘗試將其應用到實際問題中。練習可以幫助我們更加熟悉和掌握力學的知識，提高解決問題的能力。而應用則是把所學的理論知識運用到實際生活中，例如計算物體的速度、加速度、摩擦力等。通過練習和應用，我們可以讓理論知識與實踐相結合，真正掌握力學的原理和方法。
第四，學習力學需要培養(yǎng)思考和解決問題的能力。力學是一門需要動腦筋的學科，其中經常會遇到各種復雜的實際問題。在解決這些問題的過程中，我們需要進行邏輯思考和推理。對于復雜問題，我們可以采用分步驟、逐步推導的方法，找出問題的關鍵點，提取相關的物理量和定律，運用所學的知識進行分析和解決。這樣的思考和解決問題的能力不僅在力學中有用，也對我們今后的學習和工作都具有很大的價值。
最后，學習力學需要保持興趣和好奇心。力學作為一門基礎課程，有時候會顯得有些枯燥和抽象。但只要我們保持對物理學的興趣和好奇心，就能在學習中找到樂趣和動力。我們可以嘗試與生活實際聯系起來，發(fā)現力學在日常生活中的應用，比如乘坐公交車時的加速度感受等。同時，我們也可以嘗試拓展自己的知識，去了解更多與力學相關的領域，例如工程力學、流體力學等。這樣的興趣和好奇心，將會使我們在學習力學的過程中更加主動、積極。
綜上所述，學習力學是一項有關科學發(fā)展歷史和學習方法的過程。我通過了解力學的發(fā)展歷史，深入理解力學的基本概念和定律，通過練習和應用提高解決問題的能力，以及保持興趣和好奇心，這些經驗和體會都對我學好力學課程起到了積極的推動作用。學習力學是一項長期而深入的過程，我相信通過持續(xù)的努力和實踐，我會在力學學習中不斷成長和進步。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇三
通過這段時間的專業(yè)發(fā)展學習，我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質，下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得體會。
教師專業(yè)化發(fā)展的相關知識共分幾個章節(jié)，包含了《教師的職業(yè)道德與人格魅力》、《教師的職業(yè)意識與人文素養(yǎng)》、《教師的成長策略與教師生涯規(guī)劃》、《教師怎樣做教育研究》等章節(jié)。通過任課老師的精彩教導，我們不斷認識了相關的理論知識：一是重新認識教師的角色；二是初步理解了教師專業(yè)化理念與實踐的相互聯系；三是教師專業(yè)發(fā)展的有關規(guī)律；四是如何規(guī)劃教師自身的成長生涯；五是反思——從自己的教學的得與之中找原因，總結經驗與教訓；六是合作——向同事學習；七是教學相長——與學生共同發(fā)展；八是如何做好教師的教育教學研究；九是新課程與教師專業(yè)發(fā)展；十是教師評價。從這些資料中讓我對教師專業(yè)化有了全面的了解。
（二）、教師的專業(yè)發(fā)展要求把教師視為“專業(yè)人員”；
（三）、教師的專業(yè)發(fā)展要求教師成為學習者、研究者和合作者；
（四）教師的專業(yè)發(fā)展要求教師發(fā)展的自主性。
（一）專業(yè)理念；
（二）專業(yè)知識；
（三）專業(yè)能力；
（四）專業(yè)態(tài)度與動機。
通過這次的學習我知道了什么叫教師的職業(yè)倦怠，也知道了教師的職業(yè)倦怠的表現有：
（一）長期的情緒上的倦怠感。
（二）人格的解體。
（三）較低的成就感。
（一）個體方面；
（二）教學方面；
（三）社會方面。
了解了教師職業(yè)倦怠的根源包括：
（一）社會方面的根源；
（二）組織方面的根源；
（三）個人背景方面的根源；
（四）學生與教學情境。
了解了一些緩解教師職業(yè)倦怠的對策：
（一）以教師發(fā)展階段論透視教師職業(yè)倦怠，給處于倦怠期的教師以支援與協助。
（二）加強學校文化建設，建立良性支援機制。
（三）建立社會支持網絡，對教師職業(yè)持合理期望。
（四）引導教師正確認識職業(yè)倦怠，并通過心理療法緩解壓力。
尤其我想要講的是學校的領導層應該正確認識并及時采取相應措施來對待本校的教師職業(yè)倦怠現象，使學校的各項工作得以正常有序地開展。
結合自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學所任教的實際情況，不斷從自己的反思中去進行提高；多與同事合作，從合作中得到自身素質的提高；在與學生的交流與學習中去得到提高。
總之，通過這次專業(yè)化發(fā)展的學習，讓我提高了自己不少的理論知識，在以后的工作中我一定要用這些理論知識來指導自己的教書育人工作，使自己的工作更上一個新臺階。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇四
從1921年到2021年，是中國共產黨矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。在中國共產黨成立100周年之際，全黨上下掀起黨史學習教育熱潮，通過學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，堅定矢志不移的理想信念，鍛造奉公廉潔的紀律作風，厚植舍我其誰的責任擔當。
征途漫漫，惟有奮斗。2021年是農歷的牛年，“牛馬年、好種田”這句諺語，是千百年來人民群眾對牛年的美好期望。站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點，黨員干部必須拿出一股“牛勁”來，乘風破浪、揚帆遠航，奮進新時代，譜寫新篇章。
拿出為民服務“孺子?！钡母蓜艁?，開辟山河錦秀新局面。進入新發(fā)展階段，黨員干部要拿來服務群眾的“孺子牛”干勁來，以高度的事業(yè)心和責任感，堅持民有所呼、我有所應。要永葆初心、牢記使命，以實際行動詮釋共產黨員的黨性修養(yǎng)和執(zhí)著追求。要充分發(fā)揮積極性主動性創(chuàng)造性，深入一線服務群眾，要大力促進教育、醫(yī)療衛(wèi)生、住房、社會保障等民生事業(yè)，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。要以扎實舉措促進農業(yè)高質高效，農村宜居宜業(yè)，農民富裕富足，以農業(yè)強、農村美、農民富的畫筆，繪就鄉(xiāng)村振興的壯美畫卷，開辟山河錦秀的嶄新局面。
拿出創(chuàng)新發(fā)展“拓荒?！钡年J勁來，開啟乘風破浪新征程?！巴鼗呐！笔歉母飫?chuàng)新的精神偶像，它重心向前，剛強勇毅，有著敢闖敢試的精神特質。黨員干部要拿出“拓荒牛”的闖勁來，以敢于引領時代的精氣神，櫛風沐雨、披荊斬棘，逢山開路、遇水架橋，勇于克服艱難險阻去爭取勝利。要搶占創(chuàng)新創(chuàng)造主陣地，將發(fā)展主動權牢牢握在自己手中；要暢通科創(chuàng)主動脈，破解好“卡脖子”問題，充分釋放創(chuàng)新潛能；要培植科技主力軍，使更多青年優(yōu)秀人才脫穎而出。要始終勇立潮頭，永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風，以更大的氣魄深化改革、擴大開放，努力續(xù)寫更多“春天的故事”，開啟乘風破浪的新征程。
拿出艱苦奮斗“老黃?！钡捻g勁來，開創(chuàng)民族復興新輝煌。“老黃牛”是忠于職守、艱苦奮斗的典范，是勤勤懇懇、埋頭苦干實干家的化身。黨員干部要拿出“老黃牛”的韌勁來，必須忠誠，要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，時刻在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，在任何時候都做到不迷茫、不懈怠，堅決把黨中央的各項決策部署落到實處。必須勤勉，要時刻心系群眾，權為民所用、情為民所系、利為民所謀；必須實干，要甘于吃苦，腳踏實地，始終想干事、努力能干事、確保干成事；必須堅韌，要繼續(xù)奮斗，勇往直前，用智慧和汗水開好局、起好步，奮力開創(chuàng)中華民族偉大復興新輝煌。
2020年12月2日，通遼市“草原學習輕騎兵”十九屆五中全會宣講團來到開發(fā)區(qū)，市委黨校副校長***教授做了《開啟全面建設社會主義現代化國家新征程》的主題宣講，通遼學習，讓我深切感受到了祖國的強大，“十三五”決勝全面建成小康社會取得的決定性成就。十九屆五中全會是在當今世界正經歷百年未有之大變局、我國正處于“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上，召開的一次重要會議，全會審議通過的“關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年計劃和2035遠景目標的建議”，為今后5年乃至15年中國經濟社會發(fā)展指明了方向和目標，激發(fā)出我們的對祖國美好未來的向往與為之奮斗的信念。
通過深入學習，結合開發(fā)區(qū)實際和財政具體工作，我們需要在幾個方面實現突破：一是夯實財政收入基礎，大力培植稅源，做好財政收入蛋糕，提高保障能力;二是不斷優(yōu)化財政支出結構，在保工資、保運轉、保基本民生的基礎上，保障重點項目支出，助力開發(fā)區(qū)經濟發(fā)展;三是牢固樹立過緊日子思想，壓減一般性支出，積極化解存量債務，降低地方政府債務率。四是深化財政體制改革，創(chuàng)新工作思路，實現全過程預算績效管理，讓有效的財政資金真正花在刀刃上;五是全力配合開發(fā)區(qū)優(yōu)化營商環(huán)境和招商引資工作、加大園區(qū)基礎設施建設投入，做強做大開發(fā)區(qū)。
做為財政人，面對新階段、新目標、新要求，我們一定要努力工作，緊跟國家發(fā)展的步伐，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，全力譜寫開發(fā)區(qū)的新篇章，為全面建設社會主義現代化國家貢獻自己的全部力量。
習近平同志指出，精神的力量是無窮的，道德的力量也是無窮的。中華文化源遠流長，蘊含著豐富的精神和道德資源，孕育了中華民族的寶貴人文品格。這種品格，主要體現為中華文化具有包容和忍耐、崇尚親和友善、博采眾長和與時俱進的特征。
中華文化具有包容性和忍耐力。習近平同志強調：“文明是包容的，人類文明因包容才有交流互鑒的動力。”中華文化是在連綿不斷的民族融合中不斷充實發(fā)展起來的，因而天然具有包容性，這是中華文化不斷興旺發(fā)達的內因之所在。中華文化的包容性，不但使自身力量不斷增強，而且能融化外來文化壯大自身。此外，忍耐力也是中華文化持續(xù)發(fā)展的主要原因。這種忍耐力是在中華文化發(fā)展進程中逐步錘煉形成并不斷強化的持久韌性，是中華文化獨特的品性。在歷史發(fā)展的波浪式前進中，中華民族因為中華文化的包容性和忍耐力而興盛、綿延。這是中華民族必然能夠實現偉大復興的文化基礎。
中華文化崇尚親和友善。習近平同志指出：“在5000多年的文明發(fā)展中，中華民族一直追求和傳承著和平、和睦、和諧的堅定理念。以和為貴，與人為善，己所不欲、勿施于人等理念在中國代代相傳?！敝腥A文化特別重視追求至善的理想境界。中國哲學重人生實踐，強調人際關系的調整?！墩撜Z》中“己所不欲，勿施于人”“遠人不服，則修文德以來之。既來之，則安之”；《禮記》所謂“修其教不易其俗，齊其政不易其宜”等，都明確表達了這些理念。正因為如此，歷史上邊疆少數民族才能自然、情愿融入中華民族。習近平同志將這些理念概括為“親、誠、惠、容”等，在國內外產生了廣泛而積極的影響。
中華文化善于博采眾長、與時俱進。習近平同志指出，“中國人民的價值觀和精神世界，是始終深深根植于中國優(yōu)秀傳統文化沃土之中的，同時又是隨著歷史和時代前進而不斷與日俱進、與時俱進的?！敝袊鴼v史上許多先哲堅守儒學主體地位，但也認為應吸收佛、道中的某些理論觀點以充實儒學。儒學正是由于以豐富多彩的眾多文化為源頭活水，與日俱進、與時俱進，才有長久的生命力。中華文化正是隨著時代的發(fā)展變化不斷博采眾長進而得到長足發(fā)展的。
為積極響應公司打造“行業(yè)第一、世界一流”現代煤炭企業(yè)目標，加快建設安全、高效、綠色、創(chuàng)新、智能一流礦井的美好愿景，筆者從“一流生態(tài)文明建設”方面談談自己的想法。
加大綠色礦山的建設力度和水土保持、生態(tài)修復有利于使煤炭企業(yè)形成節(jié)約資源、保護環(huán)境的生產方式和生活模式，有利于促進人與自然的和諧發(fā)展。大力發(fā)展低碳經濟，打造綠色礦山，以實現資源的高效利用和循環(huán)利用，以實際行動踐行“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)環(huán)保理念，煤炭開采完以后留給大自然一個更加美麗、和諧、富裕及可持續(xù)發(fā)展的礦區(qū)。
1、一流生態(tài)文明建設是防止環(huán)境污染，保護良好生態(tài)環(huán)境的重要途徑。
傳統的采煤生產流程必然有排水、排矸、生活采暖排污等問題，如果不積極、創(chuàng)新性地加以改進，不僅會造成植被破壞、空氣污染、水土流失，更重要的是會加劇生態(tài)環(huán)境的惡化進程。因此，我們應認真履行社會責任，大力發(fā)展低碳經濟，推行清潔生產，才能將煤炭行業(yè)發(fā)展對自然資源的需求和生態(tài)環(huán)境的影響降低到最小程度，從根本上解決企業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護之間的矛盾。
2、一流生態(tài)文明建設是提高經濟效益，實現礦井又好又快發(fā)展的必由之路。
只有走科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路，才有可能避免重蹈“先污染、后治理、先破壞、后恢復”的覆轍，才是煤炭企業(yè)實現跨越式發(fā)展的最佳選擇。因此，用低碳、綠色經濟理念促進產業(yè)結構調整，合理開發(fā)和充分利用資源，才能推進資源利用方式由粗放開采向集約開采轉變，實現煤炭的綠色開發(fā)，引領煤炭發(fā)展趨勢，達到提高綜合經濟效益的目的。
3、一流生態(tài)文明建設是履行社會責任，執(zhí)行依法辦礦理念的根本體現。
企業(yè)的生存和發(fā)展有賴于社會環(huán)境的和諧，回報社會，創(chuàng)建良好生態(tài)環(huán)境是一個企業(yè)應盡的義務。公司要想做到在世界煤炭行業(yè)發(fā)展中居于領先地位，做煤炭行業(yè)中的標桿性礦井，且具有引領示范效應、重大技術變革帶頭作用、行業(yè)標準制定實踐作用，就要深刻的認識到煤炭企業(yè)要生存、要發(fā)展、要做大做強，就必須樹立強烈的社會責任意識，不能僅僅關心利潤和向股東負責，更應該擔負起必要的社會責任，向社會負責、向職工負責。
為此，公司要把“一流生態(tài)文明創(chuàng)建”做為履行企業(yè)社會責任的最佳途徑，切實加強行業(yè)自律，在清潔生產、循環(huán)經濟、生態(tài)發(fā)展上下功夫，踐行綠色發(fā)展理念，將建設綠色礦山的理念與實踐貫穿于礦產資源開發(fā)利用的全過程，既促進經濟發(fā)展，又保留綠水青山，以實現企業(yè)、社會的共同和諧發(fā)展。
面對一流生態(tài)文明建設的戰(zhàn)略任務，我們應從提高思想認識，轉變全員觀念入手，培育低碳經濟、綠色開采、安全高效、和諧共建的創(chuàng)新發(fā)展意識。為此，在一流生態(tài)文明建設方面的主要思路是：
1、把提高思想認識作為一流生態(tài)文明建設的“原動力”
“人不負青山，青山定不負人”，為加強綠色礦山建設與管理，公司應加大生態(tài)文明宣傳教育和積極引導的力度，結合礦井實際，重點培育員工以“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)環(huán)保理念，創(chuàng)新發(fā)展低碳經濟、打造綠色礦山的新理念、新意識，通過深入學習和教育引導，職工的思想認識進一步得到提高，為公司一流生態(tài)文明的創(chuàng)建奠定堅實的思想基礎。
2、把生態(tài)修復、水土保持作為一流生態(tài)文明建設的“控制器”
遵循經濟效益、社會效益、生態(tài)效益三統一，建設美麗花園式礦區(qū)。把礦井開采與環(huán)保作為大事來抓，實現礦區(qū)綠化覆蓋率占可綠化區(qū)域的100%；污水處理廠處理過的污水可用于綠化帶澆灌、道路、堆場降塵、洗浴及后期養(yǎng)魚、養(yǎng)殖等生態(tài)綠化。另外，在礦區(qū)內外因地制宜的種植上草本植物、木本植物等針闊混合、無毒、不過敏植被，使開采后的礦區(qū)呈現廠區(qū)整齊清潔、土地肥沃、四季鳥語花香、處處綠樹成蔭、到處生機盎然的景象。
對礦區(qū)閑置空地皮帶棧橋附近開展綠化、美化，設計建設養(yǎng)魚池、生態(tài)大棚、生態(tài)養(yǎng)殖場、生態(tài)綠地、各種果實類植物園，把曾經的一片荒蕪變成綠茵遍地、花草芬芳、環(huán)境優(yōu)美的“花果山”。把煤炭生產過程中所產生的廢棄物和污染物盡可能地轉變?yōu)榭稍倮觅Y源，形成綠化、種植、飼養(yǎng)、魚塘為一體的立體生態(tài)循環(huán)養(yǎng)殖體系，力求實現生物質能、水等的循環(huán)利用，為職工營造舒適的工作和生活環(huán)境。最終，實現“兩季有花、四季有綠”，有土就有綠、有路就有樹、有樹就有蔭的“花園式”礦區(qū)，做到礦在花園中，園在礦區(qū)中的效果。
3、把清潔生產、綜合治理作為一流生態(tài)文明建設的“動力源”
在清潔生產治理方面，充分體現“起點高、投入多、效益大”的特點。以加強管理、改進工藝、更新設備為手段，在廢氣、廢水治理、減少顆粒物、so2等的排放總量上狠下苦功夫，并對礦井中的各項工序及作業(yè)環(huán)節(jié)均實行粉塵控制，采取煤層注水、綜合防塵等措施，以實現“節(jié)能、降耗、減污、增效”的目的。另外，在措施立井安裝了3臺紅外線熱風鍋爐，緩沖倉鍋爐房4臺電熱水鍋爐替換2臺6t/h燃煤鍋爐，2號風井用電熱水鍋爐或生物質鍋爐替換原1臺10t/h煤粉鍋爐，既滿足了礦區(qū)井下提供熱風、輸煤廊道供熱、職工洗浴用熱水、職工宿舍、辦公場所的冬季供暖需要，也能真正實現“產煤不用煤”的清潔生產理念。
在地質保護方面，對礦山的地質環(huán)境進行全面治理，制定礦山環(huán)境保護與治理恢復方案，對礦井開采后影響的沉陷地表及時恢復地貌。對于在礦井生產過程中產生的大量煤矸石治理方面，響應國家提出的以“減量化”、“無害化”、“資源化”作為控制煤矸石污染的技術政策。在井下用矸石將采空區(qū)充滿，借以支撐圍巖，是防止或減少圍巖垮落和變形的一種頂板管理方法。部分提取上來的煤矸石通過采用表土覆蓋，因地制宜的進行植被復綠，并盡可能的與當地水泥企業(yè)和磚廠簽訂合同，將煤矸石制成內燃磚或作為電廠燃料，煤矸石制磚和用做水泥熟料以資源化利廢、節(jié)地、節(jié)能和保護環(huán)境為主要特征，同時又可以節(jié)約大量煤炭資源，降低環(huán)境污染，提高煤礦生產安全系數，帶來巨大的經濟效益、環(huán)境效益和社會效益。
2021年是建黨100周年。1941年黨中央決定召開“四大”，確定1921年7月的首日即7月1日作為黨的生日和紀念日。突如其來的新冠肺炎疫情，是對國家治理體系和治理能力現代化的一次大考。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，常態(tài)化疫情防控和經濟社會發(fā)展“雙統籌”穩(wěn)步走向“雙勝利”，彰顯“中國之治”生動實踐和顯著優(yōu)勢。
在這特殊的假期，商務管理系學生黨支部開展天天學黨史，經過一段的學習，真切感受到了中國共產黨的偉大和英明，真切感受到了在中國共產黨的領導下，我們偉大祖國取得的偉大成就和發(fā)生的翻天覆地變化，人民的生活水平一天比一天好，國家的實力一天天比一天強。
學習黨史使我明白當前我們的任務是擁黨、立志、向黨。在共產黨的領導下中國人民過上了幸福的生活，我們應當擁護黨，努力學習、工作，為共產主義事業(yè)而奮斗，與一切反黨反人民的行為做斗爭。
學習黨史使我明白立足工作崗位，專業(yè)技能要精益求精。教師沒有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務能力，先鋒和模范作用也就顯現不出來。教學中要從培養(yǎng)學生學習興趣、提高教學質量入手，進行有效備課模式，放開手讓學生主動參與到學習活動中，并充分利用好現代的多媒體教學手段，形成一套屬于自己的教學風格。
學習黨史，必須理論聯系實際，學以致用、以學促用，理論聯系實際是黨留給我們的優(yōu)良傳統和寶貴經驗。今日，我們學習黨的歷史就是為了吸取成功的經驗，總結失敗的教訓，充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。
新思想引領新時代，新使命激發(fā)新擔當。習近平新時代中國特色社會主義思想是實現中華民族偉大復興中國夢的政治宣言和行動綱領，是一個描繪新藍圖、續(xù)寫新篇章、邁進新時代、開啟新征程的思想方針。為期四天的習近平新時代中國特色社會主義思想專題學習班，使我不僅更加深刻地理解了習近平總書記治國理政新思想、新理念、新要求，而且學到了鄉(xiāng)村振興及鄉(xiāng)村旅游、提升執(zhí)行力做有擔當的領導干部、全面從嚴治黨永葆政治本色等方面的理論知識，更加堅定了我?guī)ьI馮莊鄉(xiāng)干部群眾振興鄉(xiāng)村、奮斗不止的信心和決心。我將繼續(xù)按照習近平總書記“幸福都是奮斗出來的”要求，搶抓機遇、苦干實干，爭做新時代追夢人!
學思踐悟，當好躬行踐真的表率。一是堅定政治方向。時刻保持政治上的清醒堅定，牢牢把握正確的政治方向，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。二是強化理論學習。通過組織黨員領導干部、第一書記、村干部開展集中學習、個人自學、交流討論、撰寫心得體會等形式，在全鄉(xiāng)上下形成懂政策、有干勁、想奮斗的良好氛圍。三是暢通宣傳渠道。通過開設“青年之鄉(xiāng)、奮進馮莊”微信公眾號，成立“黨務工作”鄉(xiāng)村兩級微信群，推行“微平臺+秒受理”工作法，定期推送微黨課、微講座、微視頻等;通過組建“馮莊青年扶貧干部宣講隊”，采取快板說唱、入戶宣講、編制微信鏈接等方式，將主流意識形態(tài)中的政治話語、理論話語、學術話語轉化為人民群眾喜聞樂見的生活話語，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。
對標對表，當好為民服務的表率。對照查擺違反中央八項規(guī)定、扶貧領域作風問題、生態(tài)環(huán)境保護、優(yōu)化營商環(huán)境、掃黑除惡等群眾身邊腐敗問題，堅決肅清馮新柱案和秦嶺北麓違規(guī)建別墅問題的惡劣影響，馳而不息縱深推動作風建設，恪守共產黨人的政治本色。具體到工作中，就是深入到田間地頭、深入到群眾，推心置腹交流感情，誠心誠意征求意見建議，不斷改進工作方法，真心誠意為群眾辦實事、竭盡全力為群眾解難事、任勞任怨為群眾做好事，在服務群眾中增強工作能力和本領。特別是要進一步推進“互聯網+政務服務”、“智慧鄉(xiāng)村”等平臺建設，組建一支以民政、社保、信訪、綜治、計生等為主要成員的智慧政務服務工作隊，著力打造不跑腿的政務服務、不見面的網上審批、不打烊的數字政府。
奮斗追夢，當好干事創(chuàng)業(yè)的表率。堅決落實“五個扎實”、“五新戰(zhàn)略”的總要求，鞏固擴大“三大攻堅戰(zhàn)”成果，勤于履責、勇于擔責、敢于負責，聚力打造鄉(xiāng)村振興示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)。一是聚力產業(yè)興旺，堅決完成鄉(xiāng)村振興的發(fā)展任務。依托省級現代農業(yè)示范園區(qū)，川道做精蔬菜、山地做大蘋果、河岸做實水產，特別是把蔬菜產業(yè)作為第一大主導產業(yè)來抓，在城區(qū)設立“共享果蔬”示范點，持續(xù)打響叫亮“馮莊果蔬”品牌。二是聚力生態(tài)宜居，堅決完成鄉(xiāng)村振興的支撐任務。啟動建設**、**、**等6個美麗宜居示范村，在人居環(huán)境改善的基礎上，依托知青舊居和團舊址等資源，進一步挖掘鄉(xiāng)村特色，重點扶持以民宿旅游、陜北特色美食開發(fā)為主的鄉(xiāng)村旅游，著力打造宜居宜業(yè)宜游的新馮莊。三是聚力鄉(xiāng)風文明，堅決完成鄉(xiāng)村振興的靈魂任務。積極組織開展“五好文明家庭”“星級文明戶”等評比活動，大力推進移風易俗、祛除陳規(guī)陋習;配套建好新時代文明實踐站，培育文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風;設立善行義舉榜，舉辦道德講堂，傳承特色鄉(xiāng)土文化;大力培養(yǎng)丁莊腰鼓等農村文化藝人，組建農村傳統文化工作隊，引導村民忙時從農，閑時從藝。四是聚力治理有效，堅決完成鄉(xiāng)村振興的基礎任務。深化“問題墻+回音壁”制度和“果蔬黨建”品牌，探索創(chuàng)新“黨建+”融合發(fā)展模式，進一步提高基層黨組織為民服務水平和群眾滿意度;強化黨建標準化建設，確保今年成功創(chuàng)建1個省級示范村、1個市級示范村、5個紅旗村，把馮莊鄉(xiāng)黨建品牌叫得更響更亮;借鑒當年知青公布安家費做法，深入推行“一月一事一議一公開”和“大事小事攤開說、村務財務公開講”，確保轄區(qū)實現“零”上訪、“零”案件。五是聚力生活富裕，堅決完成鄉(xiāng)村振興的底線任務。持續(xù)推進“產業(yè)脫貧、就業(yè)脫貧、政府兜底”三項舉措，積極發(fā)揮支部引領、黨員幫扶、大戶帶動作用，助推貧困村、貧困戶做實產業(yè)、做好就業(yè)，鞏固提升5個貧困村、430戶建檔立卡脫貧成果，堅決不讓一戶一人掉隊;深化農村集體產權制度改革，全面規(guī)范剩余16個行政村集體資產股權管理辦法，引導發(fā)展多種形式的股份合作，促進村集體發(fā)展壯大、村民穩(wěn)定增收。
新時代的大潮滾滾向前，沒有坐等出來的輝煌，只有實干出來的精彩;猶豫懈怠沒有出路,奮力拼搏才能托舉夢想。我們將高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟,在區(qū)委的堅強領導下,以堅如磐石的信心、只爭朝夕的勁頭、堅韌不拔的毅力,以新形象新擔當新作為,爭做新時代的踐行者、奮斗者和追夢人,以優(yōu)異成績慶祝新中國成立70周年!
習近平總書記“七一”重要講話氣勢磅礴、高屋建瓴、激蕩人心!以深遠的歷史眼光，全面回顧了100年來中國共產黨帶領中國人民為實現中華民族偉大復興的夢想，矢志不渝、艱苦卓絕的光輝奮斗歷程和取得的偉大成就，深刻總結了我們黨100年來之所以能夠始終戰(zhàn)勝一個個艱難險阻、從勝利走向勝利的成功經驗，清晰指明了中國共產黨繼續(xù)帶領人民為實現對美好生活的向往踏上新征程、實現第二個百年目標的行動方向。
總書記指出，100年來，中國共產黨團結帶領各族人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結起來就是一個主題：實現中華民族偉大復興。聆聽總書記重要講話后，我深受鼓舞、倍感振奮。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，這是一個奮進的新時代，一個偉大的新時代，一個充滿夢想的時代，作為新時代公安戰(zhàn)線上的黨員民警，要牢記“對黨忠誠、服務人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明”的總要求，銘記從警誓言，永葆初心本色，把“人民至上”的理念深深映入腦海，把每一項具體的公安業(yè)務工作轉化為便民利民惠民的務實舉措，聚焦群眾“急難愁盼”的問題，切實為民辦實事、解難事，爭做新時代有作為有擔當人民警察。積極組織全市公安新聞宣傳部門認真?zhèn)鬟_學習貫徹習近平總書記重要講話精神的重大意義、豐富內涵和實踐要求，暢談學習感想、分享學習心得，迅速掀起學習總書記“七一”重要講話的熱潮。要緊密以黨史學習教育為契機和抓手，出實招、見實效，全力推動公安宣傳隊伍建設和“大宣傳”工作格局，在全市公安隊伍范圍內推動理論學習專題化、系統化，引導民警、輔警切實把思想和行動統一到習近平總書記重要講話精神上來，自覺用講話精神武裝頭腦、指導實踐、推進工作。
俗話說：“前世不忘，后世之師”。習近平總書記指出，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。對于廣大黨員干部來說，學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，能夠更清晰地了解歷史真相、探究歷史發(fā)展規(guī)律，并從中汲取經驗教育，增加前行的智慧和動力。
學好“四史”，方可弘揚傳承。歷史的車輪滾滾向前，中華五千年的歷史，源遠流長。勤勞勇敢的炎黃子孫，既經歷了威震四方、“萬國來朝”的繁榮與輝煌，也嘗盡了割地賠款、備受欺凌的屈辱。隨著毛主席在天安門廣場的一聲莊嚴宣告，中國人民從此站起來了，挺直了腰桿!但是新中國成立之初，基礎差、底子薄，百廢待興，滿目瘡痍，同時帝國主義亡我之心不死，可以想象當時建設和發(fā)展的難度之大。但是中國人民沒有被眼前的困難所嚇倒，他們自力更生，努力發(fā)展經濟。國家領導人高瞻遠矚，既結合國內實際、又借鑒西方發(fā)達國家的發(fā)展經驗，經過幾代領導人和全國人民的共同努力，走出一條適合中國發(fā)展的中國特色社會主義道路。
學好“四史”，勇于開拓創(chuàng)新。以史為鑒，歷史給我們上了很好的一課，使我們融會貫通、懲前毖后，獲得啟迪。學好“四史”，深入了解新中國和我們黨一路走來的艱辛和不易，社會主義是歷史的選擇。從南湖紅船上的秘密會議，到土地革命的武裝斗爭、繼往開來的民族復興，再到改革開放的春風、波瀾壯闊的現代化建設，在每一個關鍵時刻，中國共產黨肩負著民族復興的偉大使命，上下求索，力挽狂瀾，順應歷史潮流，做出艱難而正確的選擇，帶領全國人民戰(zhàn)勝一個又一個的艱難險阻、譜寫一個又一個的華麗篇章。新中國發(fā)展的歷史也一部創(chuàng)新史，是把馬克思主義的普遍真理與中國具體實踐相結合的發(fā)展歷史。歷經磨難的中國人民，在中國共產黨的帶領下，開拓創(chuàng)新，永不停息，一步步走向幸福和光明。
學好“四史”，堅定“四個自信”。歷史記載著人類社會發(fā)展的規(guī)律，也記錄著一個國家和民族的興衰過程，只要深入學習和研究，便不難發(fā)現其中的歷史發(fā)展必然規(guī)律。有中國特色社會主義道路是歷史發(fā)展的選擇，具有明顯的優(yōu)勢，億萬中國人民從中受益，實現了強國夢想。尤其是此次抗擊新冠疫情的緊要關頭，中國共產黨一聲令下，無數人馳援武漢，全國人民全力以赴、共克時艱、同舟共濟，共志成城，取得了疫情防控阻擊戰(zhàn)的重大戰(zhàn)略成果。這是當今任何一個國家、任何一個制度所無法匹敵的。
我們要扎實地學習“四史”，從中汲取前行的力量，學習前人的智慧，認清歷史發(fā)展的規(guī)律，堅定社會主義信念，開拓創(chuàng)新，與時俱進，銳意進取，不斷取得新的勝利，把黨和國家和各項事業(yè)繼續(xù)推向前進!
通過幾天的培訓學習，使我受益匪淺，針對學習內容，進行以下總結：
一個沒有責任意識的人，干任何事情都會出現這樣和那樣的問題，甚至會釀成慘禍，對于汽車駕駛員來說責任意識尤為重要。駕駛員任何一個失職行為都有可能造成人身和財物的損失。因而駕駛員必須樹立高度的社會責任心，時刻把安全放在心上。牢固樹立“安全第一”的思想，隨時保持冷靜清醒的頭腦，處處防止意外情況的發(fā)生。時刻以慘痛的交通事故為反面教材，提醒自己，樹立強烈的責任意識，我們就能杜絕和減少交通事故的發(fā)生。
每一位駕駛員要認真學習交通法規(guī)和安全制度，熟記和掌握其內容，在行車中要認真了解道路交通法規(guī)的基本原則，熟悉交通管理的具體條款和各項措施，自覺杜絕違章行為的發(fā)生，把自覺遵守交通法規(guī)和安全制度建立在高度自覺的道德意識基礎上。
具備過硬的駕駛操作技能和較高應急應變能力是一個駕駛員實現安全行車的內在要求。要當一名合格駕駛員，必須掌握日益復雜的車輛構造原理，熟練掌握操作要領和安全駕駛方法，要熟悉交通情況，掌握天氣、道路、人、車及環(huán)境特性，心無雜念，用心駕車，用良好的職業(yè)道德來督促自己，勤學苦練，不斷提高安全操作駕駛技能。
良好的駕駛作風是在長期的駕駛實踐中養(yǎng)成的，駕駛員在行車中必須嚴格遵守安全行車操作規(guī)程，不隨心所欲，自我發(fā)揮。堅持文明駕駛，禮貌行車，做到路好人稀不能飛，車多路孬不能急，遇人違章不能氣，要堅持禮讓三先，謹慎駕車，不開英雄車，不開賭氣車，不開斗氣車，要能及時控制不利于行車安全的動作和有失理智的行為，心平氣和地按照安全操作規(guī)程辦事。
確保車輛設施齊全、性能良好，這是行車安全的一個很重要的物質基礎。要保持車況處于良好的工作狀態(tài)，不開帶病車，要對車輛加強日常維護，提高車輛完好率，發(fā)現故障要及時排除，做到一日三查，即出前查，行車中查、收車后檢查。就是要保證常規(guī)保養(yǎng)不脫期，季節(jié)保養(yǎng)不忘記，確保車輛不因發(fā)生機件故障而造成行車事故。
今年是我入警的第一年，也是我成為中國共產黨黨員的第四年。而我們光榮的中國共產黨也即將成立100周年了。常言道：“以銅為鑒，可以正衣冠;以古為鑒，可以知興衰;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以知興替?！笨梢?，以史為鑒對于一個國家的繁榮富強是至關重要。從某種意義上講，只有不忘歷史，學習歷史，才能不斷從歷史的經驗教訓中汲取營養(yǎng);才能了解中國共產黨苦難輝煌的歷程;才能明確中國共產黨和中國未來的發(fā)展方向;才能把握今天，創(chuàng)造明天;才能凝聚實現“中國夢”的強大動力。從1921年至今，翻開百年的歷史可以看見，中國共產黨是在血與火的硝煙中一路走來。黨史是中國共產黨自誕生以來領導中國人民為實現中華民族偉大復興而進行的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史，是全體中國人民智慧的結晶。
回顧黨的歷史，我們可以清楚地看到：在黨的歷史發(fā)展的不同時期，黨的先進性始終是貫穿黨的建設的一條紅線。在舉國動蕩的戰(zhàn)爭年代，中國共產黨黨員始終站在革命的第一線，為中華民族的解放事業(yè)，拋頭顱灑熱血，前赴后繼，英勇奮斗直至革命斗爭的最后勝利;在社會主義建設時期，我們黨把馬列主義、毛澤東思想同中國的改革開放和現代化建設實踐相結合，形成了科學指導思想——鄧小平理論和三個代表、科學發(fā)展觀重要思想，指導我們黨走出了一條建設中國特色的社會主義道路。在這期間，黨的先進性表現為，始終走在改革開放和現代化建設的最前沿，牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，以昂揚的斗志為中華民族的偉大復興，率先垂范、積極進取、開拓創(chuàng)新，團結全國各族人民，一心一意搞建設謀發(fā)展，實現了經濟全面協調可持續(xù)性發(fā)展。這是黨在新的歷史條件下先進性的生動體現。
而爆發(fā)在2020年的新冠疫情，中國共產黨領導全國人民為實現第一個建黨百年奔向小康目標的關鍵時刻，“新冠肺炎疫情”的到來及其迅猛的蔓延，向中國共產黨，向我們國家，也向全世界提出了挑戰(zhàn)。面對“疫情”，黨中央始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，迅速科學做出決策，實行高效有力的應對，把初心落在行動上，把使命擔在肩膀上。中國力量、中國精神、中國效率充分展現，黨心民心空前凝聚。在疫情危及人民生命安全的關鍵時刻，黨中央一聲令下，廣大黨員干部挺身而出，從重癥病房爭分奪秒的救治，到社區(qū)挨家挨戶的排查、生產、攻關……3900多萬黨員干部，夜以繼日的奮戰(zhàn)在抗疫前線，460多萬黨組織高效運轉。實踐再一次證明，中國共產黨是一個愈挫愈奮戰(zhàn)的政黨，具有脫離險境的神奇力量，能創(chuàng)造出讓人難以置信的傳奇業(yè)績，帶領全國14億人民，嚴防死守，用面、最嚴格、最徹底的防控措施，阻斷疫情的傳播。各級黨的組織和廣大黨員充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，在復工復產戰(zhàn)斗中，黨員仍然起到帶頭作用，在全世界“疫情”還在急速大面積擴散的情況下，使我國的經濟、生產，逐漸走向了軌道。
我的爺爺是一名有著60年黨齡的老黨員，我來報到之前，一向沉默寡言的83歲的爺爺，擲地有聲的囑咐我：“我本來希望你成為一名醫(yī)生，救死扶傷。但你立志做警察，也很好，保家衛(wèi)國。你要時刻提醒自己，任何事要沖到第一位，共產黨員都是這樣的?！被貞浿链耍肫馉敔斦f話的語氣我熱淚盈眶。
歷史總是要前進的，歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。只有與歷史同步伐，與時代共命運的人，才能贏得光明的未來。一切向前走，都不能忘記走過的路;走的再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。面向未來，面對挑戰(zhàn)，我們黨員同志一定要牢記歷史、不忘初心、才能繼續(xù)前進。
強邊防，從東北陸續(xù)調整滿、錫伯、索倫等族官兵駐扎在新疆。經過世代的繁殖，這些民族也成為新疆當地少數民族之一。
1840年鴉片戰(zhàn)爭后，大清帝國的國力開始衰弱，位于天山西麓的浩罕王國派大將阿古柏率軍入侵新疆，清朝時任陜甘省長的左宗棠力主恢復了西北失地。1875年清政府任命左宗棠為欽差大臣，監(jiān)督新疆事務。1876年，左宗棠的西征軍恢復了天山北部的廣闊地區(qū)。次年(1877年)又越過天山南下，一舉恢復南疆。天山南北再次回歸中國版圖。1884年，清政府正式在新疆建省，將這塊土地命名為新疆，意味著舊土新歸。這就是今天新疆這個名字的由來。
1949年9月25日，新疆和平解放，1955年10月1日，新疆維吾爾自治區(qū)成立，開辟了新疆歷史發(fā)展的新篇章。中華人民共和國成立前的新疆，國民經濟是以農牧業(yè)為主體的自然經濟，工業(yè)非常落后，沒有一寸鐵路，沒有像樣的工廠和礦山，一些地方糧食不足，人民生活貧困。五十年來，新疆經濟和社會事業(yè)迅速發(fā)展。2001年，新疆國內生產總額達到1485.48億元，人均國內生產總額從1952年的166元提高到2001年的7913元。
農業(yè)綜合產能顯著提高。到2001年，農業(yè)機械總動力、農用化肥施用量、農村用電量、全疆總播種面積比1955年擴大了1倍，糧食、棉花、甜菜總產量比1955年增加了4.4倍、61.5倍、4550.2倍。2001年，牲畜年底有4603.78萬頭，比1955年增加了1.8倍。新疆成為全國最大的商品棉、啤酒花和番茄醬生產基地，成為全國重要的畜牧業(yè)和甜菜糖生產基地。
工業(yè)實力迅速增強。新中國成立初，新疆只有363家工業(yè)企業(yè)，年產值0.98億元。2001年，全區(qū)已有鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上工業(yè)企業(yè)6287家，工業(yè)增值450億元原油、原煤、棉紗、發(fā)電量比1955年增加590.78倍、42.68倍、80.8倍、358.3倍機制糖41.98萬噸、鋼131.83萬噸、水泥981.29萬噸、化肥72.9萬噸。以農副產品深加工為主導力，以石油、石油化學工業(yè)、鋼鐵、煤炭、電力、紡織、建材、化學工業(yè)、醫(yī)藥、輕工業(yè)、食品等資源工業(yè)為主體的門類基本完善，具有一定規(guī)模的現代工業(yè)體系。
交通運輸業(yè)突飛猛進。新中國成立前的新疆，人們遠行，運輸物主要借畜力，現代交通幾乎空白。1962年底蘭新鐵路建設結束了新疆沒有鐵路的歷史1984年全長476公里的南疆鐵路吐魯番至庫爾勒西段建設，1990年全長460公里從烏魯木齊到阿拉山口的蘭新鐵路西線順利建設，通過第二亞歐洲大陸橋1994年蘭新鐵路復線建設，1999年全長975公里的南疆鐵路庫爾勒西至喀什段建設1949年新疆只有幾條簡單的道路，通車距離只有3361公里，到2001年底，全區(qū)道路通車距離已經達到8.09萬公里，通過塔克拉瑪干沙漠的沙漠道路是世界上第一條在流動性沙漠建設的長距離等級道路。
新疆民航現在擴建了11個機場，開設了從烏魯木齊到阿拉木圖、塔什干、莫斯科、伊斯蘭堡的國際航線、香港包機航線和跨省(區(qū))航線和自治區(qū)內的航線92條，以烏魯木齊為中心，連接了國內外65個大中城市和區(qū)內12個地方、州、市的航空運輸網旅游業(yè)蓬勃發(fā)展。2001年，新疆接待國際旅游人數27.3萬人，旅游外匯收入9856萬美元國內旅游人數達839.3萬人，旅游收入71.8億元。
教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。2001年與1949年相比，全區(qū)小學從1335所增加到6221所，中學從9所增加到1929所，中等專業(yè)學校從11所增加到99所，普通高中從1所增加到21所，高中學生數從0.04萬增加到11萬人，實現9年義務教育的縣(市、區(qū))已經達到65所。
衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速。1949年，新疆只有54家醫(yī)療機構、696張床，每萬人只有1.6張床，0.19名醫(yī)生，2001年已有各類衛(wèi)生機構7309張，其中各類醫(yī)院1357張，三級以上醫(yī)院11張，床7.1萬張，平均每萬人有醫(yī)院床35.1張，專業(yè)衛(wèi)生技術人員9.75萬人，其中少數民族衛(wèi)生技術人員3.36萬人，每千農業(yè)人口有鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院床數，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生技術人員9.75萬人。
城鄉(xiāng)居民收入水平不斷提高。2001年農民人均純收入達1710.44元，實現衣食豐富的城鎮(zhèn)職工年平均工資10278元，城鎮(zhèn)居民整體實現小康。
堅持民族平等團結、宗教信仰自由，截至2000年底，自治區(qū)人民代表大會及其常務委員會共制定地方法規(guī)119件，法規(guī)決議、71件，批準地方人民代表大會制定的地方法規(guī)31件，單行條例3件自治區(qū)政府制定的行政規(guī)則173件。少數民族充分尊重和保障了發(fā)展本民族語言文字的自由和權利。自治區(qū)政府于1988年和1993年相繼頒布《新疆維吾爾自治區(qū)民族語言使用管理暫行規(guī)定》和《新疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》，進一步保障了少數民族使用本民族語言文字的自由和權利。無論是在司法、行政、教育等領域還是在政治和社會生活中，少數民族語言文字都被廣泛使用。新疆人民廣播電視臺用維吾爾、漢、哈薩克、蒙古、柯爾克孜等5種語言廣播，新疆電視臺有維吾爾、漢、哈薩克等3種語言頻道節(jié)目，維吾爾、漢、哈薩克、柯爾克孜、蒙古、錫伯等各民族有本民族文字的報紙和書刊。少數民族的風俗習慣被充分尊重。宗教信仰自由得到尊重和保護。新疆少數民族大眾信仰宗教，一些民族大眾信仰宗教，如維吾爾、哈薩克、回歸等民族大眾信仰伊斯蘭教、蒙古、錫伯、達調解爾等民族大眾信仰佛教。各民族人民宗教信仰自由權得到充分尊重，正常宗教活動受法律保護。新疆現有宗教活動場所2.4萬多座，其中伊斯蘭教清真寺23753座宗教教職員2.68萬人，其中伊斯蘭教職員2.65萬人。政府每年為重點寺院教堂提供專業(yè)資金，僅1999年中央政府就為烏魯木齊的洋行寺、伊寧拜圖拉清真寺、和田加麥大寺提供了760萬元的資金。
國家對新疆發(fā)展的戰(zhàn)略支持。加大新疆固定資產投資。中央政府制定實施的十個五年計劃中，始終將新疆基礎設施建設項目、農業(yè)基礎發(fā)展項目、現代工業(yè)體系建設項目等列為國家重點項目，制定一系列優(yōu)惠和特殊政策，保障計劃順利實施。新中國成立50多年來，在國家的大力支持下，新疆進行了大規(guī)模投資建設，從1950年到2001年，全社會固定資產投資累計完成了5015.15億元，其中中中央投資2662.23億元，占同期全社會投資的53.1%，累計建設了9萬多個投資項目，其中包括178個中型項目和對新疆經濟發(fā)展有重大影響的項目。
給新疆以巨大的財力支持。據初步統計，新疆維吾爾自治區(qū)成立的1955年至2000年，中央政府對新疆的財政補助累計達到877.41億元。通過石油天然氣的研發(fā)讓新疆受益。中央政府逐年加大新疆石油天然氣勘探開發(fā)投資力度，1995年為181.96億元，2000年為292.23億元。已經開始建設的以新疆為主要氣源的西氣東輸工程，計劃投資額達到1200億元以上。制定優(yōu)惠政策，促進新疆發(fā)展。新中國成立以來，特別是實施改革開放政策以來，中央政府傾向于經濟發(fā)展和各項政策。實施沿邊開放戰(zhàn)略的相關法規(guī)，建議建設新疆糧棉生產基地，建設三北(東北、華北和西北)防護林和防沙工程，實行支持貧困地區(qū)經濟發(fā)展的各項優(yōu)惠政策，建設邊境道路，完善輔助邊境道路設施，加快塔里木河生態(tài)和水資源綜合管理，優(yōu)先在新疆安排資源開發(fā)和基礎設施建設項目2001年，中央政府在《關于西部大開發(fā)幾項政策措施實施意見的通知》中，規(guī)定提出了18方面的68項具體優(yōu)惠政策。
全國其他省區(qū)市大力支持新疆。幾十年來，各省區(qū)市為新疆提供了大量的技術和人才支持。在新疆工業(yè)企業(yè)發(fā)展落后的情況下，中央政府將東南沿海發(fā)達地區(qū)的企業(yè)、工廠全部轉移到新疆，從大陸調動工程技術人員充實到新疆初建的中堅企業(yè)，選擇大量少數民族勞動者到大陸先進企業(yè)進修實習，在短時間內在新疆培養(yǎng)工程技術中堅隊伍。改革開放以來，隨著社會主義市場經濟體制的建立，新疆與內地各兄弟省區(qū)市的經濟技術合作與交流，人才相互流動越來越興起和擴大，以市場為導向，以資本為紐帶，以物流、人才流為特征，以優(yōu)勢相輔相成為原則的新疆經濟和社會發(fā)展形式迅速發(fā)展，特別是近年來，根據中央政府的要求，北京、上海、廣東、山東、浙江等20多個比較發(fā)達的省市。
回顧一段歷史，數一個數字，新疆的命運，各民族人民的幸福，都與祖國的興衰有關，國家強大，新疆安泰，人民康樂，自由，民主，宗教，民族，這個音符，融入祖國的發(fā)展，強大，站在人類命運共同體的宏偉章節(jié)中。
新疆潛力巨大，經濟和社會發(fā)展前景美好。我們相信新疆各族人民在中央和自治區(qū)各級政府的支持和指導下，通過努力，新疆一定會建設得更加美麗。
《習近平談治國理政》第三卷是一個有機整體，集中反映了習近平新時代中國特色社會主義思想形成完善發(fā)展的基本脈絡，集中反映了習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容，是全面系統學習掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的最新最權威教材。這對于引領全黨全軍全國各族人民，在面對突如其來的新冠肺炎對世界經濟與人民生活帶來的新影響、面對以美國為首的西方“強權”“霸權”主義“新冷戰(zhàn)”思維的新侵擾以及世界百年未有之大變局的新挑戰(zhàn)，堅定不移地以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，為實現中華民族的偉大復興而不懈奮斗提供了思想之旗、精神之魂、航向之舵、前行之力。下面，根據安排，我簡要談三個方面的體會。
一以學促知，筑牢信仰之基。
思想是行動的先導，理論是實踐的指南。通過近期的集中學習和個人學習，我體會，習近平新時代中國特色社會主義思想，充滿著對馬克思主義的堅定信仰，充滿了對社會主義和共產主義的堅定信念，展示了當代中國共產黨人的政治品格、價值追求和精神風范。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，關鍵是讀原文、學原著、悟原理，提高思想覺悟和理論水平，補足精神之“鈣”，疏浚思想之“源”。
一是通過學習，把踐行中國特色社會主義共同理想和堅定共產主義遠大理想統一起來，保持對遠大理想和奮斗目標的清醒認知和執(zhí)著追求，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。
二是通過學習，既全面掌握馬克思主義這個科學思想體系的基本內容，又系統掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，學會用馬克思主義立場觀點方法觀察問題、分析問題、解決問題。
三是通過學習，加強對習近平新時代中國特色社會主義思想基礎理論的整體把握，搞清楚中國特色社會主義進入新時代的重大意義，搞清楚我國社會主要矛盾變化的深遠影響，搞清楚當代中國發(fā)展進步的根本方向，搞清楚堅持和發(fā)展中國特色社會主義的奮斗目標，搞清楚堅定不移全面從嚴治黨的重大部署，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
二以知促行，把穩(wěn)思想之舵。
習近平書記強調，檢驗一個干部理想信念是否堅定，主要看干部是否能在重大政治考驗面前有政治定力。他強調，“今天，仍有大量的各種考驗，有時甚至會有生死考驗。在這種情況下，我們的黨員干部能不能堅守黨的初心和使命、經受住考驗，這是需要我們不斷用行動回答的一個嚴肅問題。”
一方面，始終對黨絕對忠誠。在任何時候都要增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。這種一致必須是發(fā)自內心、堅定不移的，是經得起任何考驗的。另一方面，時刻保持政治警覺。前不久，省紀委監(jiān)委通報了某紀檢監(jiān)察組原組長的案件，專門提到了他違反政治紀律，購買、閱讀歪曲和攻擊黨的十八大組織路線、干部政策的書籍，并轉發(fā)給他人等問題。
這一反面案例警示和警醒我們，冰凍三尺非一日之寒，政治監(jiān)督也決非一日之功，在開展監(jiān)督實踐中，必須切實增強政治警覺性和政治鑒別力，堅持問題導向，保持頭腦清醒，及時發(fā)現、糾正和查處駐在單位黨員干部“七個有之”、兩面派、兩面人等問題，自覺抵制各種錯誤思潮的侵襲，勇于同違反黨的紀律、危害政治安全行為作斗爭，堅決維護黨的團結統一。
三知行合一，扛起擔當之責。
習近平總書記強調：改革越到深處，越要擔當作為、蹄疾步穩(wěn)、奮勇前進，不能有任何停一停、歇一歇的懈怠。我體會，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，最終的落腳點還是在知行合一中勇于擔當負責，積極主動作為，把初心使命變?yōu)殇J意進取的精氣神和埋頭苦干的自覺行動。
一是錘煉擔當的能力。在想干事、能干事、干成事上較真較勁，嚴格自我要求，通過加強學習和實踐鍛煉，有針對性地補短板、強弱項，著力提高把握政策、監(jiān)督檢查、談心談話、線索處置、審查調查等監(jiān)督工作的看家本領。
二是保持擔當的勇氣。習近平總書記曾經說過，監(jiān)督是最難的，因為今天批評這個，明天批評那個，時間長了，自己也就猶豫了。楊曉渡書記也曾經說過，懲治一個老虎誰都不會反對，而監(jiān)督天天紅臉出汗，會得罪人，其實監(jiān)督者自己心里也會為難。我體會，作為一名紀檢監(jiān)察干部，一定要有不怕的勇氣、膽氣和韌勁，不回避矛盾，不回避問題，迎難而上履行職責。既要堅持敢于碰硬、鐵面監(jiān)督，又要更加講究政策，更加注意方法，確保監(jiān)督取得良好政治效果、紀法效果和社會效果。
三是擦亮擔當的底色。我們是監(jiān)督別人的人，一言一行、一舉一動同時也在別人的監(jiān)督之下，如果自身不正，作風不硬，別人自然會從心理上排斥我們，瞧不起我們，也必然會導致監(jiān)督的效果大打折扣。這就要求我們牢固樹立“監(jiān)督者更要接受監(jiān)督”的意識，強化自我監(jiān)督，自覺接受監(jiān)督，行使權力慎之又慎、自我約束嚴之又嚴，真正做到自身正、自身凈、自身硬，做嚴格自律的標桿。
在中央第七次西藏工作座談會上，習近平總書記從黨和國家事業(yè)全局出發(fā)，系統謀劃西藏長治久安和高質量發(fā)展，深刻闡明新時代黨的治藏方略，進一步明確了當前和今后一個時期西藏工作的目標任務、方針政策，為進一步做好西藏工作、建設團結富裕文明和諧美麗的社會主義現代化新西藏注入強大思想和行動力量。
黨的十八大以來特別是中央第六次西藏工作座談會以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，在全國人民大力支持下，西藏各族干部群眾團結一心、艱苦奮斗，各項事業(yè)取得全方位進步、歷史性成就。在深化對西藏工作的規(guī)律性認識、總結黨領導人民治藏穩(wěn)藏興藏的成功經驗的基礎上，形成了“十個必須”的新時代黨的治藏方略，為做好新時代西藏工作提供了根本遵循，必須長期堅持、全面落實。
民族團結是各族人民的生命線，也是實現各民族共同繁榮的前提條件。貫徹落實新時代黨的治藏方略，必須堅持以維護祖國統一、加強民族團結為著眼點和著力點。治國必治邊，治邊先穩(wěn)藏。要加強對群眾的教育引導，廣泛發(fā)動群眾參與反分裂斗爭，形成維護穩(wěn)定的銅墻鐵壁。要深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，深入開展西藏地方和祖國關系史教育，引導各族群眾樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀。要把愛國主義精神貫穿各級各類學校教育全過程，把愛我中華的種子埋入每個青少年的心靈深處，多措并舉促進各民族交往交流交融。
當前，西藏人民對美好生活的需要日益增長，富民興藏的要求更加迫切。要貫徹落實新發(fā)展理念，聚焦發(fā)展不平衡不充分問題，以優(yōu)化發(fā)展格局為切入點，以要素和設施建設為支撐，以制度機制為保障，統籌謀劃、分類施策、精準發(fā)力，加快推進高質量發(fā)展。要鞏固西藏脫貧攻堅成果，有效銜接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，以保障和改善民生的實際成效惠及于民，不斷提升各族群眾的獲得感、幸福感、安全感。
生態(tài)資源是西藏最寶貴的資源，保護好青藏高原生態(tài)就是對中華民族生存和發(fā)展的最大貢獻。貫徹落實新時代黨的治藏方略，必須牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念，把生態(tài)文明建設擺在更加突出的位置。要促進生態(tài)保護同民生改善相結合，調動各方面積極性，形成共建良好生態(tài)、共享美好生活的良性循環(huán)長效機制，為保護雪域高原生態(tài)環(huán)境注入源源動力。
建設社會主義現代化新西藏，關鍵在黨，關鍵在人。要全面加強西藏黨的建設特別是政治建設，推動從嚴管黨治黨走深走實，確保各級黨組織和廣大黨員、干部成為全心全意為人民服務的堅強政治力量。缺氧不缺精神，艱苦不怕吃苦，海拔高境界更高。要發(fā)揚“老西藏精神”，營造風清氣正的政治生態(tài)，關心愛護西藏干部職工，營造勇于擔當、真抓實干的良好氛圍，奮力開創(chuàng)社會主義現代化新西藏建設的新局面。
在中國共產黨成立xx周年前夕，中共中央政治局xx月xx日下午就中國特色社會主義理論和實踐進行第xx次集體學習。中共中央xxxx在主持學習時強調，歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。要繼續(xù)加強對黨史、國史的學習，在對歷史的深入思考中做好現實工作、更好走向未來，不斷交出堅持和發(fā)展中國特色社會主義的合格答卷。
常言道，“以銅為鑒，可以正衣冠;以古為鑒，可以知興衰;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以知興替。”可見，“以史為鑒”對于一個國家的繁榮富強是多么重要。從這個意義上而言，只有不忘歷史，學習歷史，才能不斷從歷史的經驗和教訓中汲取養(yǎng)分，才能為未來的發(fā)展提供強大的精神動力;只有加強對黨史、國史的學習，才能了解中國共產黨和中國的苦難輝煌的歷程，才能明確中國共產黨和中國未來的發(fā)展方向，才能凝聚實現“中國夢”的強大力量。
學習黨史國史進一步堅定我們的道路自信。道路決定命運。一個國家走什么樣的路，關鍵要看這條道路能否解決這個國家面臨的歷史性課題。中華民族近代一百多年以來，從內憂外患、積貧積弱，到實現國家獨立、人民解放和國家富強、人民富裕，正是無數中華兒女經過長期探索和實踐取得的成果。這種探索和實踐向世人證明，只有共產黨才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國。
學習黨史國史進一步堅定我們的理論自信。理論決定思路。中華民族在“站起來”、“富起來”、“強起來”的征程中，取得的一次又一次重大歷史性進步，都離不開正確路線、方針、政策的指引。從馬克思列寧主義到毛z東思想、鄧x平理論，從“三個代表”重要思想到科學發(fā)展觀，近百年來，這種與時俱進的具有中國特色、中國風格、中國氣派的理論話語體系，為中華的崛起和民族的復興提供了源源不斷的強大精神動力。
學習黨史國史進一步堅定我們的制度自信。制度決定發(fā)展。對于一個國家，走什么路，堅持什么體制，運用什么制度，“鞋子合腳才是好”。有怎樣的制度設計，就有怎樣的發(fā)展模式和發(fā)展狀態(tài)。制度的“鞋子”合不合腳，人們穿上就知道。從三十多年前的計劃經濟體制到改革開放之后的社會主義市場經濟體制，中國式的制度探索與創(chuàng)新，不斷推動中國經濟社會向前發(fā)展，為實現中華民族的偉大復興奠定了堅實的制度基礎。
出乎史，入乎道。歷史是最好的教科書。讓黨史國史之光照亮未來，給力中華民族偉大復興的“中國夢”。
激發(fā)縣級黨?；盍?，推動經濟社會發(fā)展。
根據省委辦公廳日前印發(fā)的《縣級黨校分類建設計劃實施方案》(以下簡稱《方案》)，省將通過獨立辦學、統籌辦學兩種類型推進改革，加快構建系統完備、功能突出、運行有效的縣級黨校建設發(fā)展體系，破解縣級黨校發(fā)展不平衡不充分的問題。
中國進入新階段之后，面對新的形勢，無論是從中央還是地方，都需要從理論的角度對中國改革發(fā)展進行研究思考。從脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興，從全面深化改革到開放發(fā)展，無論是城市與農村，都展示出了鮮活的動力活力。關鍵時刻，需要各級地方黨校發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動把研究重點聚焦改革實踐。通過對縣級黨校的改革進一步盤活資源、激發(fā)活力。
縣級黨校熟悉基層工作，許多專家學者也常到基層去調研走訪，對基層經濟社會發(fā)展中存在的各種矛盾十分熟悉。不過，縣級黨校也存在發(fā)展瓶頸和現實短板，有些縣級黨?？赡芤驗橛斜容^雄厚的師資力量，或者說有一些有權威的學者，能夠在經濟社會發(fā)展中如魚得水。有些縣級黨校則由于缺乏理論深度，缺乏有效的機制，難以適應地方經濟社會發(fā)展需要。如何才能打破這種差距與不平衡，這就需要用改革的思路和辦法。做得好的，可以給其更多更大的發(fā)展空間，承擔更多的科研任務;做得相對差一些的，則要通過資源整合，通個聯合辦學，想辦法提升其辦學水平，提升其理論水平?？h級黨校分類建設不僅在于提升教學水平，更是著眼加強黨校建設和干部教育培訓作出的一項重大改革舉措，是推動新時代黨校事業(yè)發(fā)展的一項戰(zhàn)略性舉措。教學水平上去了，基層干部的培養(yǎng)質量也就提高了，干部能力水平提升了，經濟社會發(fā)展就會進入一個快車道。
縣級黨校承上啟下，具有十分重要的促進與支撐作用?？h級黨校對于培訓基層干部具有十分重要的作用。面對新時代的新任務，尤其是在黨的十九屆五中全會之后，我國將正式開啟社會主義現代化國家建設的新征程。從理論和實踐上，培養(yǎng)出更多的基層干部，這既是推動全面深化改革的需要，也是民生發(fā)展的需要。顯然堅持分類建設縣級黨校工作，只能加強、不能削弱，要瞄準提高縣級黨校辦學質量、更好發(fā)揮基層黨員干部主渠道作用這個目標，著力構建以市級黨校為龍頭、市縣黨校共建共享、縣級黨校優(yōu)勢互補的黨校發(fā)展新格局。縣級黨校改革牽一發(fā)而動全身，唯有激發(fā)縣級黨校的自身活力，才能更好開創(chuàng)經濟社會發(fā)展新局面。
縣級黨校改革事關重大，不可一蹴而就。需要循序漸進，需要精準推進，要立足黨校實際進行改革探索。要從辦學條件、區(qū)位特點、覆蓋規(guī)模、師資人才要素出發(fā)，立足縣級黨?，F有辦學實力，對全省縣級黨校按獨立辦學和統籌辦學進行分類建設，推動辦學質量整體提升。其中，對具備較強辦學實力或距離市區(qū)較遠、培訓任務較重的縣級黨校，實行獨立辦學，鼓勵支持其改造提升、做大做強;對目前不具備獨立辦學條件、教學水平有待提升的縣級黨校，通過市縣一體辦學、市縣統籌辦學和縣縣聯合辦學等形式，實行市縣統籌辦學。同時，也要按照科學的進度安排，從多個層面提供保障措施，全面推動縣級黨校辦學能力與水平顯著提升。
新課程走近我們已有多年的時間了，多年的教學經歷使我受益匪淺，收獲豐厚，感觸很多，使我加深了對新課程改革的理解與體會，我進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。在教學實踐中，我主要采取了以下幾點作法：
縱觀語文教學的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養(yǎng)就好；相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐?？梢姽糯桔拥恼Z文教學目的是何其簡單。但盡管簡單。卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學必須以學生為中心，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的將來學習和今后工作打下堅實的基礎。這種基礎，就是讀讀背背、說說寫寫。“能說會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎當前在語文教學中許多老師受教育部門的統考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應試教育的模式。小學語文教學較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學語文教學的目的應該回歸到培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)才是語文教學返璞歸真的要義所在。
語文新課標明確提出：“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
那么怎樣培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)呢？結合我校許多語文老師的教學實踐提出以下幾種培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的做法：
1、走進教材，讓學生直接體驗作品的人文精神。
語文課程含有豐富的情感和人文內涵。對人的精神領域的影響是深廣的，對學生心靈的震撼是極其深遠的。所以要把學生帶進教材，讓學生在閱讀文本的過程中，直接體驗作品的人文性、工具性。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇五
奧古斯丁的身心交感論與平行論，為由精神動力驅動行為自覺，從而達成行為自覺，進而最終實現主觀能動性，提供了科學理論指引。人類普遍存在著一種本能的生物驅動的惰性與慣性，當這種生物本能的惰性與慣性加以合并，即形成一種路徑依賴，這種路徑依賴會在潛意識下支配并驅使人類產生周而復始的因循行為。在幼兒教師隊伍當中，這種路徑依賴更加顯著地存在著，并且由于幼兒教師還存在著個人需要以及社會需要等相對而言更為復雜的，來自外界的精神影響與精神訴求，因此導致目前我國廣大幼兒教師專業(yè)發(fā)展過程中，所遭遇到的普遍缺乏精神動力等方面的問題。
亞里士多德在其《畀思黑》中有“魂與身戰(zhàn)”的提法，這種提法既先驗又生動地解釋了精神動力對于行為的促進意義。針對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的精神動力缺乏問題分析，我們看到，雖然幼兒教師的專業(yè)發(fā)展看似簡單，但是從嚴格的學術意義上來講，社會對于幼兒教師的專業(yè)發(fā)展的要求反而會更高，其原因就在于，幼兒教師所執(zhí)教的是人的一生中最為超前的教育階段，這一階段對于幼兒品德、情懷、性格、行為、習慣等的塑造至關重要，這一階段幾乎就已經能夠映射出人的一生的未來發(fā)展歷程?？v觀西方發(fā)達國家幼兒教育現狀可以看到，對于幼兒教師的專業(yè)發(fā)展要求遠比中小學教師的要求更為嚴格。而在我國，在幼兒教師專業(yè)發(fā)展上則存在著較為放任的傾向[1]。除上文提及的路徑依賴等因循慣性，我國幼兒教師專業(yè)發(fā)展上還存在著更為嚴重的工作動力、專業(yè)發(fā)展動力、自我更新動力不足等方面的問題，這些問題歸根結底就是缺乏精神動力。
伍德沃斯的“s-o-r”范式為精神動力可持續(xù)性地作用于行為提供了深入研究的階梯，精神動力取決于發(fā)散思維，發(fā)散思維既是精神動力與精神創(chuàng)造力的唯一突破口，又是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的唯一突破口。制約幼兒教師專業(yè)發(fā)展精神動力的養(yǎng)成因素，由外向內包括環(huán)境影響、教育機制、教育基礎、教育層次以及教育內涵等的影響。這些影響因素的綜合作用形成了促進或阻礙幼兒教師專業(yè)發(fā)展的精神要素，而這些精神要素必定會嚴重影響幼兒教師的學習維度與服務維度，更為嚴重的是還將極大地影響幼兒教師的育人維度。育人維度對于幼兒成長而言是關乎未來的舉足輕重的維度，將對幼兒一生產生決定性的影響[2]。從幼兒教師的專業(yè)發(fā)展而言，基于精神創(chuàng)造力的強內聚式激發(fā)與強外延式輻射，是幼兒教師必要的基本素質，這種以精神動力為內部力量與內在驅策的素質，將為幼兒教育注入新的發(fā)展動力。
(三)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的獨創(chuàng)性與潛在創(chuàng)造性。
伍德沃斯的外察反饋、內施自省為精神創(chuàng)造力的實現提供了可能。幼兒教師專業(yè)發(fā)展的精神動力首先來源于發(fā)散思維影響的精神創(chuàng)造力，而幼兒教師專業(yè)發(fā)展的精神創(chuàng)造力則主要取決于其精神獨創(chuàng)性與精神潛在的創(chuàng)造性。從發(fā)散思維的視角而言，幼兒教師的執(zhí)教環(huán)境較為特殊，既不同于中小學的執(zhí)教環(huán)境，又不同于大學的執(zhí)教環(huán)境，這種特殊性要求幼兒教師必須具備適應這種特殊環(huán)境的獨創(chuàng)性。而實際上，我們看到，許多優(yōu)秀的高級幼兒教師其成功之處也恰恰在于其獨創(chuàng)性。此外，作為幼兒教師，在執(zhí)教的過程中還應具備潛在的創(chuàng)造性，這種潛在的創(chuàng)造性是由幼兒教育的特點決定的，優(yōu)秀的幼兒教師在積極主動的意志力與幼兒教育事業(yè)特質深度融合的基礎上，以“魂與身戰(zhàn)”的精神創(chuàng)造力，發(fā)展出切合幼兒教育的創(chuàng)造性教學范式，以彌合幼兒教育發(fā)展與其他教育發(fā)展之間顯著存在著的不均衡性。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展的精神動力除來源于其精神創(chuàng)造力而外，還來源于其強勁的精神凝聚力，精神凝聚力是一種更高級別的精神動力，精神凝聚力之所以比精神創(chuàng)造力更加高級，最重要的一點就在于精神凝聚力能夠使得幼兒教師在執(zhí)教的過程中煥發(fā)出一種吸引幼兒的潛在的精神特質，這種精神特質可以讓幼兒們主觀上愿意凝聚在幼兒教師周圍，從而由幼兒教師的身上獲得言傳身教的感化與影響。針對精神凝聚力加以微觀解析，我們看到精神親和力是其中重要的環(huán)節(jié)，精神親和力是一種融入了人格、品格雙重因子的精神魅力，更是教師尤其是幼兒教師必備的一種責任感為基礎的精神特質，這種精神特質使得幼兒教師能夠獲得幼兒的信任與接受。同時，幼兒則能夠由幼兒教師處獲得無微不至的體貼與和藹可愛的關懷。
人類都是隨際遇而生伴境遇而長的，因此人與人之間必然存在著較大的精神差異性，除此而外，人與人之間還存在著另外一種特殊的稟賦，那就是由內向外輻射出來的精神吸引力。這種精神吸引力是精神凝聚力中細分化而來的一個重要的特質，是一種磁石一般的隱形的精神力量。當然，這種精神力量表現為一種突出的氣質，對于不同人而言，這種氣質還可以表現為氣場。而事實上，作為幼兒教師而言，你的潛意識中的意圖決定了你的精神吸引力，你的精神動力則決定了你具有怎樣的精神吸引力，每位教師都是自己心靈的主宰。同時，又能夠將這種精神意識透過吸引力發(fā)散出去，因此，實際上每位幼兒教師也都是一位精神傳道士，幼兒教師也在不斷地，以其精神吸引力潛移默化地向幼兒傳遞著一種精神信仰。
精神吸引力為幼兒教師建構起了獨特的人格感染力，這種人格感染力或者說是人格魅力必然會產生一種精神吸附力，使得在其吸附之下，幼兒會依附在其周圍，從而產生一種由被依附者與吸附者共同組成的精神向心力。當精神吸引表現為一種影響力時，就會產生一種由外向內的強大的精神向心力?？档聞t從自然演化的視角給出了另外一種解釋，那就是人類存在著潛意識支配下的趨目的性。當幼兒每天都和幼兒教師在一起時，自然會產生一種潛意識的趨目的性，幼兒在幼兒園時會將幼兒教師當作其暫時替代父母的臨時心靈皈依所，從而圍繞著幼兒教師形成由耗散結構變?yōu)橄蛐慕Y構的自組織群體[3]。當然，不同的幼兒教師其精神向心力不同，究其根本原因就在于其內在的`精神動力存在著較為顯著的差異性。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展的精神動力不僅關乎精神創(chuàng)造力與精神凝聚力，而且還關乎精神約束力。實際上，精神約束力是精神創(chuàng)造力與精神凝聚力不可或缺的精神基礎。尤其是對于處在身心發(fā)展遠未達到成熟階段的幼兒時期的孩子們而言，幼兒園經常會突發(fā)各種狀況，這些突發(fā)事件顯然較少出現在中小學等教育階段，但在幼兒教育階段卻可能會層出不窮。許多幼兒教育工作者在最初參加工作的幾個月內，都會或多或少地出現情緒失控的現象。此時，就需要加強自我控制能力。自我控制能力實質上是一種積極主動的意志力，這種積極主動的意志力是精神動力的重要來源。同時，也是自我控制的最佳驅策力量。這種精神動力可以使得幼兒教育工作者能夠克服所有的惰性，將注意力集中到幼兒教育事業(yè)上來，對幼兒成長所給予的關心越多，由此反饋而來的精神助推力量也會越來越強。
幼兒教育的終極目的就在于使幼兒學習生活在無盡的快樂與幸福之中。要達成這一目標，顯然僅靠幼兒教師的知識與能力是遠遠不夠的，還需要幼兒教師具備強大的精神動力。這種精神動力首先表現為一種積極主動的精神創(chuàng)造力。同時，也表現為一種由內而外的精神凝聚力，這二者必然需要精神約束力的依托與調控方能得以順暢實現。基于自我控制的自我調節(jié)尤為必要，否則就極有可能出現精神無法承受之重的精神崩潰。面對突發(fā)事件的換位思考，可以幫助幼兒教師實現釋然式的自我調節(jié)，當幼兒教師把自己想象為幼兒中的一員時，就能夠在理解幼兒行為的基礎上對幼兒給予更多的發(fā)自內心的關照。自我調節(jié)是控制精神動力保持平衡的關鍵。同時，平衡也是幼兒教師不至精神失衡的關鍵。
布倫塔諾的由意向而意動、由意動而作為的理論為精神動力促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展提供了最直接的支持。自我約束是精神動力中更為高級的形式，對于幼兒教育工作者而言，自我約束顯然更加困難，首先，人類普遍存在著對某一事物的潛意識支配下的抵制力量，越是對某一事物深覺倦怠，這種潛意識的抵制力量就越強，而這種潛意識抵制力量越強，就越是不容易針對該事物加以主動式地自我約束與自我改觀。其次，幼兒教師這一工作顯然無法與其他所謂的高大上工作相提并論。因此，幼兒教師內心亦會產生一種權衡性的考量，這種考量對于自我約束顯然也是一種極強的惰性阻撓力量[4]。針對上述情況，就需要調動意志力透過行動加以改良，并維持這種意志力，使意志力形成一種堅持的力量。自我約束的精神動力需要持之以恒與逐步培養(yǎng)，每一點一滴的成功都會產生正反饋的激勵作用，這種激勵作用會與意志力一道克服潛意識抵制力與失衡心態(tài)下的被動權衡。深入探析現代幼兒教育理論，我們看到，針對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的研究早已上升到了形而上的新高度，為幼兒教師這一關乎兒童未來茁壯成長的職業(yè)，提出了基于精神動力這一更高的要求。之所以提出精神動力這一更高要求，旨在敦促幼兒教師徹底擺脫外部與內部的雙重路徑依賴，更加充分地發(fā)揮幼兒教師的精神創(chuàng)造力、精神凝聚力以及精神約束力，并將這三股力量最終完形為可持續(xù)的精神動力，最終在精神動力的驅策下，實現幼兒教育的不斷創(chuàng)新，而創(chuàng)新才是幼兒教師專業(yè)發(fā)展不竭的精神動力源泉。由此可見，精神動力在某種程度上完全可以做到“以意逆志”，從而為幼兒教師提供了精神動力助推下的專業(yè)發(fā)展的騰飛。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇六
時代在進步，社會在發(fā)展，對高素質人才的需求日益增加，因此教師的專業(yè)發(fā)展顯得尤為重要。“素質教育不是一種固定的.教育模式，而是一種不變的教育精神。”
我校的教師在學?！耙荒晷纬闪己眯ｏL，全面夯實基礎;二年形成吸引力，實現又好又快發(fā)展;三年形成強大凝聚力，奪取全面豐收;五年形成影響力，爭做遷安高中教育的示范?！钡奈迥杲處煂I(yè)發(fā)展目標指導下，制定了符合學校實際和自身實際的3年以上教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。立足學校，努力提高自身的專業(yè)素質和水平。
一、立足實際、進行校本研究。
我們一直堅信一種觀念“用三年的教育，影響孩子一生”，在教學及教師的專業(yè)發(fā)展上也堅信“教育的連續(xù)性、發(fā)展性”觀念，使學校的教育教學成體系向前發(fā)展。
1、以公開課、教研活動帶動教師的專業(yè)發(fā)展。
我們每位教師都能夠以學校的大公開課、大教研活動和每月各年級部的學科公開課為載體，進行了大膽的課改嘗試，并以科研促課改。在公開課活動中，教師積極進行課改嘗試，極大地調動了學生參與課堂的積極性。經過不斷地進行課改嘗試，學校為學生創(chuàng)設了活力滿溢的課堂。我們的課改不擺花架子，從學校實際出發(fā)，遵循學生的認知規(guī)律和教育的基本規(guī)律，以課堂改革為核心，向課堂教學要質量。
2、通過編寫校本資料，激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展。
學校要真正辦出自己的特色，就不得不在課程研究與開發(fā)上下功夫，教學資料編寫和校本課程開發(fā)實際上就是在構建學校自身的特色。堅持不以某一套教輔資料為唯一標準，堅持教學資料自選自編自用，學案和校本課程并行。這些學案的編寫立足于學生的現實狀況，發(fā)揮了教師的集體智慧，避免了知識的簡單羅列，能滿足不同學生需求，實用性強，便于操作，便于統一，能真實有效地促進學生的發(fā)展。
走出去，請進來，加強學習，不斷吸取先進地區(qū)、先進學校的教育教學經驗成為學校一項重要的制度。不走出去永遠也不知道自己的差距，閉門造車只會讓自己越來越脫離時代的節(jié)拍，越來越不能適應新時期的教育模式。向和我們辦學層次差不多的先進學校學習，請先進學校的教師，業(yè)務精湛的教師到我校做報告，提高我校的教育教學水平。學校多次組織教師外出學習，多次組織教師到衡水一中、衡水二中、正定中學、石家莊、北京等名?？疾鞂W習，及周邊重點中學進行聽課觀摩，進一步拓寬教師視野，為教師搭建了業(yè)務水平提高的舞臺。
每次的培訓學習，都讓老師們收獲頗豐，受益匪淺。我們感受了衡水中學、衡水二中、正定中學濃厚的文化氛圍，領略了學生積極向上的學習氛圍;聆聽了資深專家對新課程成改革的分析與指導、對高考動向的把握與引領;專家們憑借著自己淵博的理論知識和豐富的一線教學經驗，為我們做了高質量的報告，使學習的老師無論是心靈上還是理念上、行動上都受到極大的震動，將自己的深刻感悟整理成材料傳達到每一位教師，掀起以學習度發(fā)展的高潮。
1、更新理念、以課改帶教學。
通過各種方式的學習、領悟，我們將不斷完善課堂教學做為教師專業(yè)發(fā)展的首要任務。確定了“以教師為主導，以學生為主體，以問題為主線，以激發(fā)學生興趣為主旨”的課改理念，制定了“突出一個實字，落實一個改字，體現一個新字，鼓勵一個活字”的課改方針。課堂充分發(fā)揮學生的主體作用，能讓學生說的教師絕不代替，能讓學生思考的一定給予展示思維的空間，能讓學生思悟整理的一定時間，例如每節(jié)課要設計5個有價值的問題，教師連續(xù)講課不超過5分鐘，最后5分鐘必須留給學生思悟整理?？傊褪且o學生“上實在的課”。真正做到了課改與新課標的同步。
2、落實行動、以創(chuàng)新促教學。
我們在積極施行“創(chuàng)設情境、自主學習、分組討論、合作學習”互動式教學模式，盡可能多的給學生提供實踐和參與的機會，激發(fā)學生努力獲取新知的自信和不斷創(chuàng)新的欲望?！皠?chuàng)設情境、自主探究”即學生的自由探索、獨立思考及創(chuàng)造性地分析和解決問題;“分組討論、合作探究”即學生的個體探索與師生共同研究相結合。在課堂上，為體現學生的主體地位，老師們采用組內交流、組際交流等多種教學組織形式，盡可能地讓所有學生參與到“自主探索”的過程中，讓學生的思維在不斷碰撞中迸發(fā)出智慧的火花，從而實現各層次的教學目標。要做到教學合一，師生合一，完善自主學習，讓課堂充滿活力。要讓學生積極參與。我們應該上扎實的課、充實的課、豐實的課和真實的課，把課堂還給學生，充分調動學生的思維，讓學生各得其所，各有收獲，主動發(fā)展。
每次的學習活動不僅開闊了視野，增長了見識，更感覺到了一種精神力量的激發(fā)，這種力量是無可限量的，這種精神具有強大的動力，它將鼓舞著我們竭盡全力為學校教育教學謀發(fā)展做貢獻。
在三中上至領導下至普通老師，大家都希望通過自己的努力能有所收獲，從一點一滴做起，把每一項工作都細化到極致。三中的每一位教師都把教師的專業(yè)發(fā)展視為一個龐大的工程、一項生命工程，每個人都通過各種方式進行專業(yè)學習、每個人都會抓住一切促進自我發(fā)展的機會。在三中，我們有著強烈的團隊意識，有著強烈的責任感與事業(yè)心，會為學校的發(fā)展貢獻自己的每一份力量!
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇七
這本教學專著內容提要是：本書是“教師教育課程系列教材”之一，該書共分8個章節(jié)，主要對教師專業(yè)的發(fā)展問題作了詳細的介紹，具體內容包括教師專業(yè)角色、教師專業(yè)精神、教師專業(yè)智慧、教師專業(yè)發(fā)展、教師職業(yè)心理等。
學習了《教師專業(yè)發(fā)展》這本書，我深刻地明白了：教師專業(yè)化發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程，即是專業(yè)新手到專家型教師的過程。
第一，教師專業(yè)發(fā)展的多樣性。學校歷來就是更新知識、創(chuàng)造知識的基地，教師除承載著為社會源源不斷的輸出人才之外，還擔負著專業(yè)領域內的科研工作。教師工作的復雜性決定了教師專業(yè)發(fā)展的多樣性。
第二，教師專業(yè)發(fā)展的自主性。由于近年來學校改革對教師隊伍的高要求，教師的學歷水平普遍較高，并且學校作為知識更新與創(chuàng)新的發(fā)源地，教師較易接觸教育及學術的發(fā)展前沿，相對來說，這種先天性優(yōu)勢更能有利于促進教師專業(yè)發(fā)展。并且，教師的教學對象是思維活躍、朝氣蓬勃的學生，具有較強的創(chuàng)新意識及思維能力，較易接受新的思想及知識，促使教師也要不斷接受新鮮事物，不斷追求前沿知識，拓展知識領域，開闊視野。另外，學習型社會的時代背景使得終身學習觀的社會的普遍重視，教師更是成為直接實踐者。這些因素均成為促使教師自主學習，主動參與各種途徑的學習、培訓，不斷促進自身教師專業(yè)發(fā)展。
第三，教師專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性。一方面，教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的循序漸進的動態(tài)過程。另一方面，教師專業(yè)發(fā)展貫穿于教師的整個職業(yè)生涯。
《教師專業(yè)發(fā)展》這本書里的語句片段有：教育發(fā)展教師為本。教師專業(yè)素質的提高，關鍵要解決三個問題：一是認識問題，要從宏觀的教師專業(yè)化到教師自身的專業(yè)發(fā)展，對有關歷史、現狀、規(guī)律等予以認識，做到心中有數；二是實踐問題，要能立足于自身專業(yè)素質的提高，采取各種可能的方式，并利用各種組織支持等有利因素促進自身的專業(yè)發(fā)展；三是保障問題，教育行政部門、教師教育機構、教研機構，以及教師任職學校等相關組織應從管理機制、條件創(chuàng)造、評價促進等各方面為教師專業(yè)發(fā)展提供保障支持。廣大中小學教師和教師工作者的需要課程理念下的教師專業(yè)發(fā)展具有重要性,加強教育學習，提高課堂教學效率，投身教育教學改革，努力使自己從適應性教師成為成熟型教師。
哈佛有一句名言：theonerealobjectofeducationistohaveamanintheconditionofcontinuallyaskingquestions（教育的真正目的就是讓人不斷提出問題和思索問題）。通過學習《教師專業(yè)發(fā)展》這本書，我的教育教學觀念得到更新。我深刻認識到教學需要有新思路，應在反思中傳承，在傳承中創(chuàng)新，要科學安排精細化。我在教學中將從如下反思角度：教師的課堂行為；語言教學技能；教學方法與教學理念；課堂氣氛；教學設計方面反思自身教學，促進自身專業(yè)成長。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇八
力學是物理學的一個重要分支，研究物體的運動、力和能量轉化。在力學的學習過程中，通過老師的講解和實驗的實踐，我逐漸理解了力學的基本概念和原理。下文將從學習力學的初衷、學習策略、學習過程、實踐應用和學到的經驗五個方面來談談自己的學習心得體會。
首先，我初衷來學習力學是因為我對物理學這門科學感興趣，希望能更加深入地了解物體的運動與力的關系。力學作為物理學的一個重要分支，通過對物體運動的研究，可以使我更好地理解自然界中的各種現象和規(guī)律。由此，我的學習動力也就越來越強烈。在學習力學的過程中，我逐漸明確了自己的學習目標，努力掌握力學的基本概念和原理，為以后的學習和研究提供基礎。
其次，學習力學需要有一定的學習策略。在開始學習力學之前，我先系統地復習了高中物理的基礎知識，包括力、運動、加速度、質量等等。隨后，我選擇了一本經典的力學教材，逐章逐節(jié)地學習，注重理解概念和原理，而不是死記硬背。我還通過求助老師和同學的方式解決自己在學習過程中遇到的難題和疑惑。除了書本學習，我還積極參與實驗，通過實踐來加深對原理的認識。
然后，學習力學需要經歷一個較長的過程。力學的知識體系龐大且復雜，不是一天兩天就能學完的。在學習的過程中，我有時會遇到一些難題，需要花費很多時間去思考和解決。這時，我會放慢學習的速度，不斷思考和總結，直到理解問題的本質。過程中，我逐漸培養(yǎng)了耐心和恒心，同時也更加深入地理解了力學的原理。
此外，力學的學習對實際應用也有很大的幫助。力學的原理廣泛應用于現實生活中，比如建筑工程、車輛運動、天體運動等。通過學習力學，我不僅能更好地理解這些現象和規(guī)律，還可以運用相關知識解決實際問題。例如，在解決建筑結構的問題時，我可以通過分析力的作用和平衡條件，找到最佳的結構設計。
最后，通過學習力學，我還學到了一些寶貴的經驗。首先，要善于思考和發(fā)現問題，不僅要懂得“怎么做”，更要明白“為什么這樣做”。其次，要善于合作與交流，通過與他人的討論和交流可以互相學習、共同進步。再次，要善于總結和歸納，理清知識的脈絡和內在的聯系。最后，要保持興趣和好奇心，堅持學習和探索，力學這門學科是一個不斷發(fā)展的領域，我們要時刻跟隨時代的步伐。
總之，通過學習力學，我對力學的基本原理和應用有了更深刻的理解。力學的學習過程既是對自己學習能力的鍛煉，也是對自己興趣和動力的支撐。在力學的學習中，我明確了學習目標，制定了學習策略，經歷了較長的學習過程，體會了力學的實踐應用，并從中學到了寶貴的經驗。力學的學習過程對我的成長有著重要的意義，也將為以后的學習和研究提供堅實的基礎。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇九
這段時間，我很榮幸地參加了2017察右中旗中小學教師遠程培訓學習。這次培訓，內容豐富，形式多樣，有專題講座，實踐模擬等。在培訓學習期間，我聆聽了老師、專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一次都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個新的認識通過這段時間的專業(yè)發(fā)展學習，我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質，下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得：
包含了以下十個方面：一是解讀教師角色；二是教師專業(yè)化理念與實踐；三是教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律；四是初任教師的成長；五是反思—從自己的教學中學習；六是合作----向同事學習；七是教學相長---與學生共同發(fā)展；八是教師的教育教學研究；九是新課程與教師專業(yè)發(fā)展；十是教師評價。從這些資料中讓我對教師專業(yè)化有了全面的了解。
（二）教師的專業(yè)發(fā)展要求把教師視為“專業(yè)人員”；
（三）教師的專業(yè)發(fā)展要求教師成為學習者、研究者和合作者；
（四）教師的專業(yè)發(fā)展要求教師發(fā)展的自主性。
通過這次的學習我知道了什么叫教師的職業(yè)倦怠，也知道了教師的職業(yè)倦怠的表現有：
（一）長期的情緒上的倦怠感。
（二）人格的解體。
（三）較低的成就感。
這包括從自己的反思中去進行提高；與同事的合作中去進行提高；在與學生的交流與學習中去得到提高。
通過這次專業(yè)化發(fā)展的學習，讓我提高了自己不少的理論知識，我認為在以后的工作中我可以從以下幾個方面來嘗試:。
展開有效的學習，對教學案例的研究，這些并不是可望而不可及的。業(yè)務學習與專業(yè)發(fā)展是同步一體、互動生成的。要讓“一桶水”變成“長流水”，就要學會自己給自己充電，學會終身學習。
第二，我們可以借助網絡，感受最前沿的教育理念，捕獲最豐富的信息。工作中我們面對的只是一個學校的學生，對其它學校以及國內外的教育咨詢和理念了解比較匱乏，我們可以借助實現最廣泛的交流，在網絡學習的背景中，教師完全能夠體驗實現專業(yè)發(fā)展的空間之廣闊。
第三、教育是一門科學，教師應具備良好的教學能力，能獨立進行教學設計，選擇和運用教學方法因材施教，運用各種教學技巧的能力并有一定的教學機智。在教學實踐中親近學生、走進課堂尋求教學對策。在集體化情境中的個別化學習，鼓勵學生寫作業(yè)，定期評價學生的進步，課后還要經常進行自我反思與探究。
第四，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。課堂中，教師組織學生觀察和討論，給學生以心理上的支持和鼓舞。老師只是一個參與者、合作者和組織者，從不同的角度肯定孩子們的答案，激勵孩子們去探索，分享著孩子們成長的快樂。讓學生敢說“不”，敢問“為什么”。
總之，現在的教師不應該是手持一支粉筆，一本教科書的“老夫子”。要做的更多是:學習、實踐、研究、創(chuàng)造，做一位能帶領學生不斷成長的發(fā)展者。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇十
十一月份第一場的講座使我印象深刻，讓我有了方向感。在這學期我的工作和學習方向如下：
一、接手新的一個年級，看著學生期盼的眼神，我要努力地上好每一節(jié)課，關注每個學生，真誠地與學生交朋友，及時記錄課堂得失，寫下隨筆，不僅要提高自己的教學水平，也要提高自己與學生溝通、交流的能力，真正地做到走進學生的心靈。
二、利用課余時間，多看專業(yè)書，重點要重溫語法，避免課堂口語的隨意性，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；也利用業(yè)余時間多欣賞美文，開闊自己的心胸，提升自己的人文素養(yǎng)，并及時在博客上撰寫心得和隨想感悟。
三、對學生說得最多的一句話就是“路是靠你自己走出來的”，希望收獲季節(jié)來臨時能夠碩果累累，就需要平時的積累，希望自己能夠堅持，堅持，堅持，在學習、工作、反思中過充實的每一天。
教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。
（一）精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效。
1、創(chuàng)設舞臺，展示自我。
“愛動”是兒童的天性。在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。
2、趣味游戲，快樂學習。
無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。
3、以“賽”激趣促學。
（二）教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
讓音樂與生活營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活搜集整理中創(chuàng)造出來的。
讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設良好的師生關系。
（三）在語文教學中我本著生本教育理念，一切為了學生，讓學生在課堂上動起來，本著教是為了不教的思想，放手讓學生自學，在課堂上展示自己的學習成果，收效很好。另外，我還研究了小課題學低年級自主、合作學習方式。
總之，只有不斷學習，才能做一個合格的，優(yōu)秀的教師，我將繼續(xù)努力，以適應飛速發(fā)展的社會。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇十一
在經濟社會發(fā)展學習的過程中，我深刻認識到經濟社會發(fā)展是一個相互關聯、不斷變化的復雜系統。在這個系統中，經濟、社會、環(huán)境等各個要素相互作用，相互制約，共同推動著社會的發(fā)展。在學習的過程中，我對經濟社會發(fā)展有了更深刻的理解，并且從中獲得了很多寶貴的心得體會。
首先，我認識到經濟發(fā)展是社會發(fā)展的基礎。經濟發(fā)展直接關系到人們的生活水平和質量，只有經濟健康發(fā)展，才能為社會提供更多的就業(yè)機會，提高人民的收入水平，提升人民的生活質量。同時，經濟發(fā)展也為社會提供了更多的財富和資源，使社會能夠更好地滿足人們的物質和精神需求。在學習的過程中，我明白了經濟發(fā)展不僅僅是指國內生產總值的增長，還包括產業(yè)結構的優(yōu)化升級、創(chuàng)新能力的提升、人力資源的培育等方面的進步。只有全面推動經濟發(fā)展，才能實現社會的全面進步。
其次，我認識到社會發(fā)展需要經濟發(fā)展的支撐。社會發(fā)展是建立在經濟穩(wěn)定發(fā)展的基礎上的，沒有經濟支撐，社會的發(fā)展就會受到很多限制。例如，城市化進程的加快需要經濟的發(fā)展來提供基礎設施建設、就業(yè)機會等支持；教育事業(yè)的發(fā)展需要經濟的發(fā)展來提供資源保障和投入；環(huán)境保護需要經濟的發(fā)展來提供資金和技術支持等等。通過學習，我意識到只有經濟發(fā)展與社會發(fā)展相互協調，才能實現社會的可持續(xù)發(fā)展。
第三，我認識到經濟社會發(fā)展需要全社會的參與。經濟社會發(fā)展不僅僅是政府的責任，更是全社會共同的責任。在學習的過程中，我了解到社會發(fā)展需要政府的宏觀調控和政策引導，需要企業(yè)的主動創(chuàng)新和資源投入，需要個人的自我發(fā)展和責任擔當。只有全社會的積極參與和努力，才能為經濟社會發(fā)展提供源源不斷的動力。同時，我也認識到經濟社會發(fā)展需要各個利益相關者之間的合作與互動，共同推動社會的進步。
第四，我認識到經濟社會發(fā)展需要堅持可持續(xù)發(fā)展理念?？沙掷m(xù)發(fā)展是經濟社會發(fā)展的重要基石，它要求我們在追求經濟發(fā)展的同時，注重環(huán)境保護和社會公平，實現資源的合理利用和分配。只有堅持可持續(xù)發(fā)展理念，才能保持長期的經濟社會穩(wěn)定，不斷滿足人民的需求，提高人民的生活質量。在學習的過程中，我深刻理解到可持續(xù)發(fā)展是一個系統工程，需要全社會的共同努力和智慧，同時也需要全球的合作與交流。
最后，我認識到學習經濟社會發(fā)展是一項長期而艱巨的任務。經濟社會發(fā)展是一個非常復雜的系統，需要我們持續(xù)地學習和探索，以不斷提升我們的認識和能力。通過學習，我明白了經濟社會發(fā)展需要跨學科的綜合分析和思考能力，需要我們不斷更新自己的知識和理論，以適應不斷變化的社會需求和挑戰(zhàn)。只有不斷學習和進步，我們才能更好地為經濟社會發(fā)展做出貢獻。
總而言之，在經濟社會發(fā)展學習的過程中，我認識到經濟社會發(fā)展是一個相互關聯、不斷變化的復雜系統，需要經濟發(fā)展支撐社會發(fā)展，全社會的參與與合作，堅持可持續(xù)發(fā)展理念，以及持續(xù)學習和提升自身能力。我相信只有通過學習與實踐相結合，我們才能更好地推動經濟社會發(fā)展，為社會的進步做出更大的貢獻。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇十二
在現代社會中，教育扮演著至關重要的角色。它不僅是個人發(fā)展的基礎，也是社會進步的推動力。隨著教育水平的提高，我們對于教育發(fā)展的關注也愈發(fā)增加。在過去的日子里，我也經歷了不少關于教育發(fā)展的學習，今天我來分享一下我的學習心得體會。
首先，我深刻體會到教育發(fā)展離不開改革創(chuàng)新。教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程，而改革創(chuàng)新則是推動教育發(fā)展的不可或缺的動力。無論是課程改革，還是教學方法的創(chuàng)新，都為學生提供了更好的學習環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。比如，在我的學習中，我的老師采用了各種創(chuàng)新的教學方法，如小組合作學習、情景教學等，這不僅激發(fā)了我的學習興趣，還培養(yǎng)了我的合作能力和問題解決能力。因此，我認為，只有不斷地進行改革創(chuàng)新，教育才能不斷進步。
其次，我也發(fā)現教育發(fā)展需要鼓勵學生主體性。過去的教育往往是老師為主導，學生被動接受的教學模式。然而，這種模式已經無法適應現代社會對學生綜合素質的要求?，F在的教育需要更多地關注學生的主體性，鼓勵他們獨立思考和自主學習。在我學習的過程中，我明顯感到老師對于我的鼓勵和支持，使我能夠更自信地去探索和嘗試新的知識和技能。而當我取得成果時，我也會感到巨大的成就感和自豪感。因此，教育發(fā)展中，鼓勵學生的主體性是非常重要的。
此外，教育的發(fā)展也需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。如今，知識更新的速度越來越快，傳統的知識和技能已經無法滿足社會的需求。因此，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力成為了教育的重要任務之一。而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅僅是培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，還需要通過創(chuàng)新教育的方式去引導學生追求創(chuàng)新和創(chuàng)造。在我的學習過程中，我也時常被老師引導去創(chuàng)新思考，去嘗試解決實際問題。這不僅使我在知識上的廣度和深度有了提高，還培養(yǎng)了我的實踐能力和創(chuàng)新意識。
最后，教育發(fā)展還需要注重全面發(fā)展學生。教育的目的不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的全面素質。在我學習的過程中，我的老師不僅關注我的學術成績，還注重培養(yǎng)我的品德修養(yǎng)、社交能力等方面。他們通過組織各種課外活動，讓我有機會去鍛煉和展示自己的能力。這些經歷不僅使我擁有了豐富的實踐經驗，也讓我成為了一個全面發(fā)展的人。
總之，教育發(fā)展是一個復雜而又龐大的系統工程，在這個過程中需要我們不斷地去思考和探索。通過我的學習，我深刻認識到教育發(fā)展需要不斷進行改革創(chuàng)新，需要注重發(fā)展學生的主體性、創(chuàng)新能力和全面素質。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，推動社會的持續(xù)進步。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇十三
近年來，隨著中國農業(yè)的發(fā)展，區(qū)域農業(yè)發(fā)展也漸漸成為了熱門話題。為了更好地了解區(qū)域農業(yè)發(fā)展，學習其規(guī)律和趨勢，我參加了相關課程的學習，收獲頗豐。以下是我的對于區(qū)域農業(yè)發(fā)展學習心得體會。
隨著科技進步、生產力提高，區(qū)域農業(yè)發(fā)展趨勢展現出多樣化和現代化。其中，數字化農業(yè)是改善農業(yè)產業(yè)的不二選擇。數字化農業(yè)提升了農業(yè)的智能化、精準化、高效化等方面，讓農業(yè)產業(yè)鏈更加智慧化。
同樣的，每個區(qū)域的經濟發(fā)展等方面都有其獨特的規(guī)律。在區(qū)域農業(yè)發(fā)展當中，我們需要根據地域、氣候、資源、市場等多方面因素，精準定位自己的農業(yè)產業(yè)規(guī)劃。只有這樣，才能讓農業(yè)增產、提質，優(yōu)化農業(yè)產業(yè)鏈布局和結構。
雖然現代化的農業(yè)發(fā)展給我們的想象空間非常大，但是現實中的瓶頸問題也不少。比如，農業(yè)生產資源的短缺，科技發(fā)展與實際生產的脫離，以及市場未來的發(fā)展方向等方面問題。如果我們要想實現現代農業(yè)的發(fā)展目標，這些問題都需要得到妥善解決。
了解區(qū)域農業(yè)發(fā)展的規(guī)律后，根據實際情況來解決問題。在這個過程中，我們要學會農業(yè)生產技能、市場營銷技巧、農業(yè)政策等方面的知識。同時，加強與人合作的意識，善于把資源整合起來，才能達到優(yōu)化農業(yè)產業(yè)鏈布局和結構的目的。
五、未來發(fā)展。
綜合以上的情況和趨勢，我們可以看到區(qū)域農業(yè)的未來發(fā)展的潛力無限。在現代化發(fā)展的過程中，我們可以找到很多發(fā)展的新方式和優(yōu)化的方法。同時，也期待政府能夠給予區(qū)域農業(yè)一些政策上的支持和相關的資源。
總之，區(qū)域農業(yè)發(fā)展領域是一個非常有潛力的發(fā)展領域，讓我們期待著未來在這個領域能有更多的機遇和發(fā)展。通過對于區(qū)域農業(yè)發(fā)展的學習，我們可以更全面地了解農業(yè)現狀和未來的發(fā)展方向，從而走得更加遙遠。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇十四
這段時間，我很榮幸地參加了20xx察右中旗中小學教師遠程培訓學習。這次培訓，內容豐富，形式多樣，有專題講座，實踐模擬等。在培訓學習期間，我聆聽了老師專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一次都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個新的認識通過這段時間的專業(yè)發(fā)展學習，我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質，下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得：
包含了以下十個方面：
一是解讀教師角色；
四是初任教師的成長；
五是反思—從自己的教學中學習；
六是合作————向同事學習；
七是教學相長———與學生共同發(fā)展；
八是教師的教育教學研究；
十是教師評價。從這些資料中讓我對教師專業(yè)化有了全面的了解。
（二）教師的專業(yè)發(fā)展要求把教師視為“專業(yè)人員”；
（三）教師的專業(yè)發(fā)展要求教師成為學習者、研究者和合作者；
（四）教師的專業(yè)發(fā)展要求教師發(fā)展的自主性。
通過這次的學習我知道了什么叫教師的職業(yè)倦怠，也知道了教師的職業(yè)倦怠的表現有：
（一）長期的情緒上的倦怠感。
（二）人格的解體。
（三）較低的成就感。
這包括從自己的反思中去進行提高；與同事的合作中去進行提高；在與學生的交流與學習中去得到提高。
通過這次專業(yè)化發(fā)展的學習，讓我提高了自己不少的理論知識，我認為在以后的工作中我可以從以下幾個方面來嘗試：
展開有效的學習，對教學案例的研究，這些并不是可望而不可及的。業(yè)務學習與專業(yè)發(fā)展是同步一體、互動生成的。要讓“一桶水”變成“長流水”，就要學會自己給自己充電，學會終身學習。
第二，我們可以借助網絡，感受最前沿的教育理念，捕獲最豐富的信息。工作中我們面對的只是一個學校的學生，對其它學校以及國內外的教育咨詢和理念了解比較匱乏，我們可以借助實現最廣泛的交流，在網絡學習的背景中，教師完全能夠體驗實現專業(yè)發(fā)展的空間之廣闊。
第三、教育是一門科學，教師應具備良好的教學能力，能獨立進行教學設計，選擇和運用教學方法因材施教，運用各種教學技巧的能力并有一定的教學機智。在教學實踐中親近學生、走進課堂尋求教學對策。在集體化情境中的個別化學習，鼓勵學生寫作業(yè)，定期評價學生的進步，課后還要經常進行自我反思與探究。
第四，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。課堂中，教師組織學生觀察和討論，給學生以心理上的支持和鼓舞。老師只是一個參與者、合作者和組織者，從不同的角度肯定孩子們的答案，激勵孩子們去探索，分享著孩子們成長的快樂。讓學生敢說“不”，敢問“為什么”。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇十五
兒童是我們國家的未來和希望，怎樣助力兒童的發(fā)展和學習，是每一個成年人所應該思考和關注的問題。作為一個關心兒童發(fā)展的人士，我在實踐中積累了一些心得與體會，愿意與大家分享。
第二段：培養(yǎng)興趣與習慣。
一位著名教育家曾說過，“興趣是最好的老師”。父母應該盡可能多地給孩子提供豐富多樣的學習資料和體驗機會，留意孩子的興趣與特長，從而有針對性地培養(yǎng)。同時要引導孩子養(yǎng)成良好學習習慣，例如定期空出時間進行閱讀、整理書桌等等。這不僅可以提高孩子學習的效率和質量，還可以培養(yǎng)孩子的自律和自我管理能力。
第三段：多參與親子互動。
親子互動是促進兒童發(fā)展和學習的重要一環(huán)。父母應該積極參與孩子的生活和學習，例如共同分析問題、一起閱讀、互相交流想法和感受等等。這些互動不僅可以促進家庭的團結和親密，還可以提高孩子思維和語言能力。
第四段：倡導終身學習和成長。
終身學習和成長是沒有年齡限制的。我們應該在日常生活中積極倡導孩子們探索和學習新的事物和知識，不斷提升自己的綜合素質。在這個快速變化的時代，只有保持學習和成長的心態(tài)，才能跟上時代的步伐和挑戰(zhàn)自己的潛力。
第五段：結語。
總之，助力兒童的發(fā)展和學習需要我們這些成年人的關注和參與。盡管路上會有很多的波折和困難，但只要我們堅定信念，持之以恒，便一定會找到屬于自己的正確方法。愿我們大家都能成為最好的孩子陪伴者，見證他們健康成長和前途光明。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇十六
我很榮幸這幾年能參加學生組織的校本培訓，開展一年來，給我最大的感受是理論得到提升，觀念得到轉變，教學方式多樣化。下面我簡單談談幾點收獲:。
觀念轉變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內容，是推進基礎教育課程改革的重要條件，教育教學觀念的根本轉變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱巨任務。每天我熱情地投入到教育教學中，與孩子們共同體驗成功的喜悅，與同事共同面對課改在教學的實施中帶來失敗的困惑。經過一年的實踐，我的教育觀念得到了更新，教學方法有了突破，課堂上師生互動，生生互動的場面已經形成。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據不同的教學內容設計和運用不同的教學方法，根據不同的教學方法設計不同的教學活動，根據不同的教學活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官，從而達到理想的教學效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演，會激發(fā)學生的學習熱情;教師幽默活潑的話語會引起學生的共鳴;教師在教學活動中的全身心投入，會將學生帶入輕松愉悅的學習境地。
新課程倡導的“確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念已經落實到位，“自主探索，合作交流”已成為學生學習的主要方式。學生學習興趣濃，逐步從“要我學”的.心理向“我要學”的欲望轉變。
新世紀課程改革以促進學生的發(fā)展為基本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構建開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發(fā)展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學習方式。在學生學習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學習方式。讓學生在學習過程中表現出充分的自主性，以我要學的狀態(tài)投入學習。在教學中倡導讓學生在游戲中學習，在實踐操作中學習，在模擬情境中學習，在合作交流中學習。
在教學中我經常設計課堂競賽游戲，將小學生好勝心強的特點引入競爭機制的游戲中。如:在進行話題學習時，讓學生比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔;在鞏固新授內容時，設計各種擂臺賽。
一年多來，專家們多次對我們進行新課程教改理論的培訓，同時，我們還提出了許多在教學中的困惑與專家進行探討、交流。進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。此次，師大的專家到我校深入課堂進行聽課。課前，我對此做了精心準備，反復推敲，研究教法，課后，專家對我上的課給予了好評，并提出了具體建議，在校領導和專家的指導幫助下，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長起來。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇十七
本學期我很高興擔任大小班的計算教學工作。經過我的努力，一個緊張又有趣的學期又過去了。我一直還是本著“一切為了孩子”的宗旨開展我的幼兒教育工作。我很堅持一分耕耘一分收獲，只要我用心付出，就會有收獲。通過本年度的學習和教育教學的實踐工作，我覺得在個人專業(yè)化發(fā)展方面有了進步，下面我把這方面工作做一下總結：
一、專業(yè)素質得到了進一步的提高。
思想方面：
積極參加政治學習，對幼兒教育事業(yè)充滿了責任感。遵守幼兒園規(guī)章制度。時刻嚴格要求自己，以身作則，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。。在工作中，不怕困難，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己.愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應該是面向全體幼兒的“博愛”。
自身素養(yǎng)：
學習成為了一種習慣，具有積極的精神面貌，熱情誠懇，較強的自我調控能力和堅強意志品質。每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。
二。掌握了一些專業(yè)知識。
作為幼兒教育的新戰(zhàn)士，我樹立終身學習的觀念，學習專業(yè)知識，學習現代教育教學理念，學《幼兒園工作規(guī)程〉〉〈〈幼兒園管理條例》，領會《幼兒園教育指導綱要》精神，還學習了《幼兒教育》《學前教育》等教學刊物，把握了現代幼兒教育的開放性，創(chuàng)新性。明確了教師在幼兒活動中的角色是“支持者”‘合作者’“引導者”。用幼兒教育理論指導幼兒教育實踐。
三。養(yǎng)成研究的習慣。工作總結。
在日常教育活動中，堅持勤于思考，反復實踐，將在園內發(fā)生的細小問題進行研究。如“孩子們?yōu)槭裁措S地扔臟東西?”等。和同事們交流，與同事合作，與家長溝通。經常參加教育活動，思考自己該怎樣做更好。樹立研究意識，養(yǎng)成研究習慣，使自己的工作做得比較好。
四。在反思中成長。
幼兒園教師專業(yè)成長的主要途徑是對幼兒教育教學實踐進行不斷的反思。所以本學年每天都對自己的工作進行反思，找出自己工作中的優(yōu)缺點，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。每個月都完成一篇敘事反思，通過反思能幫助進一步理清實踐中的問題。
五。教育理念得到了進一步刷新。
教師專業(yè)化發(fā)展隨著綱要的深入實施而不斷推進。課堂上都以幼兒為主體，師幼互動。堅持每天按計劃完成教學活動，作到心中有目標的去完成教學工作。對園領導布置的工作按時完成。全身心地愛護、關心、幫助孩子，做孩子的'大朋友。尊重、理解、信任孩子。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
六。教育工作也得到了升華。
將全新的教育理念轉化到教育實踐行為中，教學過程以游戲為主要手段，體現幼兒的主體地位，注重情感交流。
人們常說：“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常常刻苦鉆研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學經驗等都記錄下來，進行認真的學習，研究以便提高自己的業(yè)務水平，在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經驗老師意見。在本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個漫長的，永無止境的完善過程，幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作去促進教師專業(yè)化發(fā)展，彰顯職業(yè)魄力，展示生命的靈動與飛揚。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇十八
在過去的幾十年中，教育發(fā)展一直是社會各界關注的焦點。為了更好地適應時代的發(fā)展需求，不斷改革教育體制，提升教育質量是教育發(fā)展的核心目標。作為一名普通學生，我也深切感受到了教育發(fā)展的變化和進步。通過積極參與學習，我體驗到了教育發(fā)展給我們帶來的種種益處，也獲得了一些心得體會。
首先，教育發(fā)展為我們提供了廣闊的學習機會。回想起我的童年時光，當時我們只有傳統的教室和教科書作為學習工具，學生們受到的教育資源相對有限。然而，隨著教育發(fā)展的進步，現如今我們不僅能夠通過網絡進入虛擬的學習空間，還可以參與各種線下的學習活動。例如，我曾參加過學校組織的社會實踐活動，感受到了真實的社會環(huán)境，而不僅僅局限于教室。我還可以利用互聯網資源自主學習感興趣的課程，拓寬自己的知識面。這些學習機會的提供，為我們提供了更多的選擇和發(fā)展的空間。
其次，教育發(fā)展注重培養(yǎng)學生的實踐能力。教育發(fā)展的核心理念之一是軟實力的培養(yǎng)，重視學生的實踐能力的培養(yǎng)。在過去，教育體制過于重視對學生傳授知識，而忽視了學生的實踐能力培養(yǎng)。然而，現在的教育則強調理論與實踐相結合，注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。在我的學習過程中，我也深切感受到了這種變化。學校經常組織各種實踐活動，例如實驗課、社會實踐等，讓我們能夠在實際操作中學習和實踐所學的知識。這種注重實踐能力的培養(yǎng)，有助于提高我們的綜合素質，更好地適應社會的發(fā)展需求。
此外，教育發(fā)展推崇個性化教育。過去的教育體制過于注重規(guī)范化的教學，忽視了每個學生的個體差異。然而，現如今的教育則更加注重滿足每個學生的個性需求。在我的學習中，我有幸遇到了一位富有教育智慧的老師，她在教學中注重發(fā)揮學生的個人特長，培養(yǎng)學生的興趣和才能。她經常鼓勵我們展現自己的特色，提供個性化的學習方法和資源，讓每個學生都能在學習中找到自己的定位。通過這種個性化的教育，我更加明確了自己的興趣和優(yōu)勢，并有更多的機會發(fā)揮自己的特長。
最后，教育發(fā)展促進了全球化教育合作。隨著全球化的發(fā)展，教育也不再局限于國家范圍內?，F在的教育體制更加開放，提供了更多的機會參與國際性的學習交流活動。例如，我曾參加過學校組織的國際交流項目，與來自不同國家的學生進行學習和交流。通過這樣的交流，我拓寬了自己的國際視野，了解了不同文化的差異和教育的發(fā)展狀況。這種全球化的教育合作有助于培養(yǎng)我們的跨文化交流能力和全球意識，更好地適應未來的國際競爭。
總之，教育發(fā)展對于我們每個人都有著重要的意義。通過教育發(fā)展，我們獲得了更廣闊的學習機會，培養(yǎng)了實踐能力，得到了個性化的關懷，還參與了全球化的教育合作。教育發(fā)展的進步為我們的學習和成長提供了更多的可能性，讓我們有更多機會去追求自己的夢想和目標。因此，我們應該珍惜教育發(fā)展給予我們的機會和福利，積極參與學習，努力成為一個全面發(fā)展的人。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇十九
區(qū)域農業(yè)發(fā)展學習心得體會，這是一個讓人不由自主聯想到“產業(yè)興旺，鄉(xiāng)村振興”的話題。在我國的農村，農業(yè)產業(yè)一直是最重要的經濟支柱，也是許多人眼中“忘乎所以”的純粹之地。但是，在經濟全球化以及城市化的趨勢下，農村的發(fā)展面臨諸多的困境和挑戰(zhàn)。如何加強區(qū)域農業(yè)的發(fā)展，讓農村經濟得到更加的繁榮和發(fā)展，是一個擺在我們面前必須面對的現實問題。
區(qū)域農業(yè)發(fā)展能夠促進“鄉(xiāng)村振興”，對于鼓勵農民增收、改善鄉(xiāng)村面貌、實現社會穩(wěn)定等方面都有著深遠的意義。基于此，我們不得不認識到如何加強區(qū)域農業(yè)的發(fā)展才是繁榮農村經濟的前提和核心。不僅如此，農村發(fā)展還涉及到農業(yè)生產、農產品銷售、農村基礎設施建設等多方面問題，凸顯出其深層次的挑戰(zhàn)性和復雜性。
在具體的實踐當中，我們也可以看到區(qū)域農業(yè)發(fā)展存在極大的困難和挑戰(zhàn)。一方面，農業(yè)生產的科技含量不高，無法滿足農村經濟發(fā)展的要求。另一方面，由于農業(yè)生產和基礎設施建設投入不足，導致市場資源分配不平衡、農村社會和經濟越加慢慢地向城市壓縮。同時，區(qū)域農業(yè)的發(fā)展依賴于不僅技術和資金等條件，也需要政府的戰(zhàn)略協作認可，及培育和引進高素質的農業(yè)人才等多方面的因素。
要想讓區(qū)域農業(yè)發(fā)展順利開展，我們必須充分認識到其關鍵因素，為之創(chuàng)造優(yōu)秀的物質條件和基礎。首先，我們需要強化農業(yè)科技和人才的培育，推廣新型農業(yè)經營模式，提高農產品的品質和口感，實現農業(yè)“從量到質”的轉變。同時，我們也應該加強農村基礎設施建設，完善農村高速交通、通信、能源、建筑等各方面的條件，以便為企業(yè)和民眾提供物質保障和各種便利。
第五段：結語。
總之，我們需要在實踐探索中尋找更好的方向、完善模式，積極提升自身綜合素質，增強自我創(chuàng)新能力，保證農業(yè)經濟在可持續(xù)發(fā)展的過程中能夠切實提高農民生活水平，推進全國農業(yè)經濟發(fā)展。只有如此，區(qū)域農業(yè)發(fā)展才能順利開展，才能真正促進鄉(xiāng)村經濟發(fā)展，實現“鄉(xiāng)村振興”的宏偉愿景。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇二十
凈的沙灘、清澈透明的海水受到中外游客的喜愛。游客們可以在此進行沙浴、海水浴、日光浴、沙雕、沙灘排球、帆船比賽等運動，是人們觀光、避暑、度假、運動、休閑的理想場所，20xx年的全國沙灘排球比賽就曾經在這里舉行。
萬平口海濱生態(tài)公園是萬平口海濱風景區(qū)的中心區(qū)域，游人至此，東覽碧海藍天，西望十里街景，南觀港口雄姿，北眺綿延青山，夜賞溢彩華燈。生態(tài)公園由深圳北林苑景觀設計公司設計，日照市建委承建，占地35萬平方米。整個公園以突出生態(tài)和海洋為主題，融入人與自然和諧共處的理念，集廣場、綠地、餐飲、購物、停車、娛樂、洗浴為一體，是日照“海濱生態(tài)市、東方太陽城”的重要標志，也是日照市對外開放的重要窗口。公園采用全方位、全天候、開放式管理模式，成為市民休閑、娛樂的城市客廳。每年接待中外游客260萬人次以上，最高峰時日接待游人可達15萬人次。
萬平口是距離日照市區(qū)最近的一個海水浴場，也是日照第二海水浴場。浴場的沙質不錯，設施也很齊全，缺點是海浪比較其他浴場較大，水性較差的人建議帶泳圈在淺灘上游泳最合適。由于這里最靠近市區(qū)，游客不止是外地，本地人來這里消夏游泳也是很多的，在旅游旺季是日照最擁擠的一個海濱浴場。“旅游來日照，必到萬平口”，已成為各地游客的共識。沙岸線長4公里，灘寬、浪穩(wěn)、沙細為主要特色。萬平口風景區(qū)是日照市黃金海岸線上新興的旅游勝地，位于新市區(qū)內，總面積4.6平方公里，年平均氣溫12.6攝氏度，冬無嚴寒，夏無酷暑。地理位置優(yōu)越，交通便利，北依日照海濱國家森林公園、山海天旅游度假區(qū)，西靠日照新市區(qū)植物園、櫻花園，南接日照港。
“日照風光任您游，觀海聽濤萬平口”，游客可在園內拾貝園、垂釣園內，已養(yǎng)殖了大量的雜色蛤和名貴魚類，您可以去趕海、垂釣，享受那份回歸自然的樂趣。亦可觀海上日出，乘快艇游覽海上風光，進行海水浴、沙灘排球、海上垂釣等娛樂項目。區(qū)內有亞洲第二大瀉湖。優(yōu)越的地理位置、便捷的交通、宜人的氣候是中外游客夏季休閑、度假、避暑、療養(yǎng)的勝地。萬平口南邊是燈塔，以前是日照第一海水浴場，后來停用了。這里礁石很多，海浪也比較大。在景區(qū)里，設有一個高三十多米的燈塔，本來是做航標用的，現在也成了燈塔景區(qū)的標志。白天看這里或許并沒有特別之處，晚上看燈塔夜景才會領略到燈塔魅力所在。到處都是亮閃閃的彩燈，照耀著蔚藍色的大海，流光溢彩，讓人感覺如夢似幻。
萬平口往北走五公里左右就是日照第三海水浴場，也是一個免費浴場。這個浴場沙灘非常平坦，游泳安全性非常好。浴場面積非常大，很適合游泳，更主要的是這個浴場周圍都是民俗村，游客住宿民俗村換好泳裝后可以步行走到海邊，非常方便。三浴場南邊是山海天浴場，兩個浴場是相通的，抱著泳圈在海里享受一下被海浪沖來沖去的感覺，隨波逐流，感覺會非常愜意。浴場旁邊的沙灘上有不少燒烤點，吃得時候要注意衛(wèi)生和新鮮度，避免食物中毒。
日照魯南國家森林公園在日照金沙灘的最北端，是一個收費景點。公園內分為海濱區(qū)和森林區(qū)，海濱區(qū)就是日照第四海水浴場。這里沙灘很細膩，海水清澈，可以在沙灘上撿貝殼，運氣好還能挖到螃蟹什么的。如果在海灘玩累了，可以去森林區(qū)玩，帶一張吊床找兩棵距離合適的樹拴上，躺在密林之間看叢林的蒼郁，感受夏日難得的清涼。園內林木茂密，海水潔凈，灘平沙細，集藍天、碧海、綠樹、金沙灘，是北方一流的天然海濱浴場。公園南北長，東西短，北高南低，主要是黃海退潮沉積灘地。占據海岸線近7公里，沙灘平緩細軟，海水清澈潔凈，是中國北方少有的天然海濱浴場。沙灘平均寬度180米，這里沙細、浪小、水清、灘平，是天然的沙灘運動場，是開展沙灘運動項目的絕好佳地。
日照的日曬是很厲害的，游泳要注意抹上防曬霜，不然有可能被曬傷。浴場的沙灘上一般都是被承包的，在沙灘上使用插式遮陽傘或搭帳篷都是要收費的。沙灘上設有收費寄存處、洗浴室和更衣室。盡量避免和陌生人搭訕，注意防騙防盜。來日照除了游泳，吃海鮮之外，再就是趕海拾貝了。趕海就是在海水退潮的時候，在海水褪去的礁石堆中，收獲一些諸如貝類、小魚、小蝦、小螃蟹等海產品。日照適合趕海的地方主要是太公島、李家臺趕海園和劉家灣趕海園。
在漲潮的時候一定不要在島上逗留，要抓緊回岸。當回到岸上看漲潮的時候，你會發(fā)現，那個看似面積挺大的島嶼一點點被海水淹沒。李家臺趕海園也是一個免費趕海的地點，和太公島不同的是李家臺的趕海點在岸上，退潮后留下很多小魚小蝦什么的在岸邊的礁石群中，憑借工具和技巧，很多游客都收獲頗豐。桃花島更像是一個景點島，島上種植著不少桃樹，春暖時節(jié)桃花盛開，有點鳥語花香的味道。島的四周都是巖石，周圍都是海產品養(yǎng)殖區(qū)。站在島上的觀海亭，看四周一片蒼茫，會讓人有“東臨碣石，以觀滄?！钡母杏X。桃花島是個收費景點，島嶼的面積是比較大的，在日照近海也是一個比較著名的景點。
劉家灣趕海園屬于日照濤雒鎮(zhèn)，距離日照市區(qū)比較遠，大約二十多公里，從市區(qū)到劉家灣趕海園，一般要打車或乘坐日照到嵐山的沿海線客車。這里趕海是要收費的，趕海園內除了趕海還有其項目，像民俗表演、民俗展覽，垂釣等。這里還新建設了一個高爾夫球場，當然球場價格也比較高。除去日照海濱的景點外，還有像五蓮山、九仙山、浮來山、龍門崮風景區(qū)、竹洞天比較有特色的景點。五蓮山位于日照市五蓮縣，景色秀美怡人，曾被宋代著名文學家贊為“奇秀不減雁蕩”。特別是春季杜鵑花開放的時候，五蓮山和九仙山有萬畝杜鵑園，到處是姹紫嫣紅。主要景點就是五蓮山大佛，光明寺，蓮花峰等，雖然面積比不上那些名山大川，但氣勢上也不遜。
浮來山位于日照的莒縣，主要景點是江北第一銀杏樹、定林寺和校經樓。其中最著名的是江北第一銀杏樹，相傳已有至少三千五百年的歷史了。樹木高大，枝繁葉茂。莒縣歷史悠久，文化燦爛，莒文化與齊文化、魯文化并稱山東三大文化，浮來山是莒文化的發(fā)源地，千年古剎定林寺、天下銀杏第一樹、劉勰校經樓等景觀，救生泉、臥龍泉等三大名泉，聞名遐邇，為海內外所獨有，具有較高的文物研究價值和旅游吸引力。千年古剎定林寺，為文學理論評論家劉勰晚年北歸藏書校經之處，距今已有1500多年的歷史，是山東省最古老的寺院之一。劉勰校經樓為二層小樓，門額上鐫刻的“校經樓”，是歷史學家郭沫若老先生所題。
龍門崮景區(qū)位于日照三莊鎮(zhèn)，也是一個山明水秀之地，由于這里是禿尾巴老李誕生的傳說之地，所以這里的傳說色彩大于景點價值，主要景點情侶石，海螺洞等。以上幾個非海濱景點都是收費景點，距離市區(qū)比較遠，交通也不是很方便，如果人多又不想倒車的話建議游客還是打車去玩比較合適。竹洞天位于日照老城區(qū)西郊，游客從市區(qū)可轉一趟車到長途汽車站然后轉15車到達，路程還算方便。景區(qū)以竹為主，主要表達江南風情和民俗特色。竹林經常有少數民族特色表演，喜歡的朋友可以去看看。品茶賞竹，意境還是不錯的。日照還有一項世界之最，河山上鐫刻著世界最大的漢字摩崖石刻“日照”二字，單純“照”字的一點，都能容納十幾個人站在上面，實屬難得。但河山風景區(qū)開發(fā)力度不夠，除了這兩個大字之外，別的就沒有什么了。
附上主要景點的官方門票價格：萬平口風景區(qū)免費。燈塔風景區(qū)免費。奧林匹克水上公園免費。日照第三海水浴場免費。山海天海水浴場免費。李家臺趕海園免費。日照魯南國家森林公園：票價40元。日照桃花島風景區(qū)：門價30元。日照太公島：票價40元。乘坐豪華游輪出海打漁：票價50元。日照劉家灣趕海園：票價30元。日照五蓮山：票價60元日照九仙山：票價60元日照竹洞天風景區(qū)：票價26元日照龍門崮風景區(qū)：票價20元日照浮來山：票價40元。
而新鮮海鮮手感則有些發(fā)粘，沾手。其實也不是所有的不新鮮海鮮不能吃，日照有句俗話“臭魚爛蝦子”，吃有味道的魚和蝦對正常人是不會構成危害的，只是口味較新鮮的要差。冰凍海貨都是新鮮海貨為善于保存而直接冷凍起來的，口味也不會差太多。吃螃蟹和貝類，則要嚴格許多，尤其螃蟹，盡量不要吃死的。就算是沒有任何異味的死蟹，吃得時候也要慎重，稍不留神會中毒的。螃蟹味道鮮美，肉質細嫩，母蟹的價格要高于公蟹。不要認為有蟹黃的就是母蟹，在秋季很多公蟹也是有蟹黃的。分辨公母蟹的方法很簡單，看螃蟹的腹部，圓臍的是母蟹，三角臍的是公蟹。日照菜屬于魯菜系，口味比較咸，做菜多采用蒸煮燉煎炸炒，不適應魯菜的游客吃飯的時候，要記得點菜時事先說明自己的喜好，盡量吃到自己滿意的口味。住宿：日照有數家三星四星和準四星的酒店，五星酒店只有一家。在旅游旺季，越靠近海邊的酒店價格越高。一般游客來日照更喜歡住宿距離海灘和旅游景點近，民俗特色突出的漁家樂。最后說一下在日照旅游的注意事項，游泳要注意安全一定要到正規(guī)浴場游泳，不會游泳的人要使用救生設備，比如泳圈，救生衣等。日照有旅游紀念品批發(fā)市場，主要出售珍珠飾品、魚骨飾品、珊瑚和貝類制作的小玩意兒。其中價格較高的是珊瑚和珍珠，這些東西有真有假，購買時大家要注意觀察。真珊瑚一般顏色不是很均勻，從橫切面仔細看還有類似與年輪的生長紋。假的顏色單一，一般是大理巖或有機塑料仿制的。珍珠飾品價格不一，也是假貨最多的飾品。要購買珍珠區(qū)分真假可用兩個傳統的方法鑒別。1、牙咬——真珍珠聲音發(fā)脆，但不會有凹陷壓痕，也不會有表層脫落。假的一咬肯定有痕跡，甚至把表面都咬壞了。2、用利器刮一下，刮下粉后摸一下刮痕，能復原的是珍珠，不能還原的是假珠。這東西價格差異較大，能不能買到好貨而且便宜也要看個人運氣了。日照特產主要是茶葉和干海產品，其中日照綠茶被稱為江北第一茶，對茶葉感興趣的朋友可以帶一些。在海邊購物注意，不打算買的東西不要去問，更不要去討價還價。例如燒烤等，說著話馬上把串給放到爐子上或鍋里，就得拿錢了。有自我保護意識，在火車站汽車站和景區(qū)，請不要理會陌生人的搭訕。你想，這些人也不認識你，無故搭訕肯定是有目的的。很多游客誤信了這些人的話遭受損失，影響游玩心情。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇二十一
“全黨同志要全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。把握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，需要深刻領會十七大報告關于科學發(fā)展觀的論述，深刻領會科學發(fā)展觀的第一要義、核心、基本要求和根本方法?！苯Y合個人近期觀摩和學習，現將本人學習科學發(fā)展觀的主要心得體會歸納如下。
一、堅持認真學習，準確把握科學發(fā)展觀精神實質和豐富內涵：
學習是工作之基、能力之本、水平之源。必須要堅持勤奮好學、學以致用。我們不僅要從書本中、從媒介上獲取知識和信息，而且要向實踐學習、向群眾學習，從日常工作實踐中獲取營養(yǎng)，把學習的體會和成果轉化為構建我校發(fā)展創(chuàng)新的能力，轉化為推動我后勤集團改革上臺階的能力和全面提高自身的綜合素質能力。
二、堅持以人為本的理念，切實維護人民群眾的根本利益：
堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終把群眾利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心群眾安危冷暖，著力解決好關系他們切身利益的具體問題。要通過全社會的共同努力，使全社會的各個階層、各類群體的每一個人都能共享改革開放的成果，在社會經濟發(fā)展的基礎上迎來新契機、新生活。
三、落實科學發(fā)展觀，必須堅持改進作風，踏實干好本職工作：
良好的作風是落實科學發(fā)展觀的重要條件。要高度重視思想作風建設，自覺地用科學發(fā)展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務。在工作中注意顧全大局，切實做到令行禁止，自覺維護國家的大政方針的統一性和嚴肅性，確保黨的理論和路線方針政策的貫徹落實，確保集團工作部署的貫徹落實。同時善于把上級精神與自身實際結合起來，創(chuàng)造性地開展工作。要注意團結同事，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，共同營造心往一處想、勁往一處使的良好局面。
四、落實科學發(fā)展觀，必須堅持解放思想，轉變舊思想舊觀念：
要堅決破除一切與科學發(fā)展觀不相符合的觀念，積極適應社會主義市場經濟要求上來，從習慣于老經驗老辦法的思維定勢轉變到科學務實創(chuàng)新的思維上來，使以人為本、全面協調、持續(xù)發(fā)展、科學統籌、質量效益、自主創(chuàng)新等新觀念，進入到思想深處、落實到工作實踐，真正轉化為推動本職工作的思維方法和發(fā)展思路，切實做到為群眾辦好事、辦實事。
中國的和平發(fā)展學習心得體會篇二十二
在教育發(fā)展過程中，我深刻認識到學習方式的重要性。傳統的教育模式注重的是知識的灌輸，而忽略了學生的主動學習能力。針對這個問題，我開始嘗試采用更加積極主動的學習方式。首先，我養(yǎng)成了每天定時定量的復習和預習的習慣，利用碎片時間進行知識鞏固和擴充。其次，我積極參與各類課外活動和社團組織，通過實踐和交流提高自己的綜合能力。這些改變使我在學習中更加主動，不僅能夠更快地掌握知識，還能夠培養(yǎng)出獨立思考和解決問題的能力。
二、重視學習方法。
在教育發(fā)展進程中，我意識到學習方法的選擇對于學習效果起著至關重要的作用。我采用的學習方法主要有總結歸納法、思維導圖法和合作學習法?？偨Y歸納法可以幫助我將大量碎片化的知識整合起來，形成體系化的知識結構；思維導圖法則幫助我將知識進行圖像化處理，更加直觀地理解和記憶；而合作學習法則在與同學合作完成任務時，增強了學習的趣味性，提高了學習的效果。通過不斷摸索和嘗試，我逐漸發(fā)現適合自己的學習方法，并在學習中取得了不錯的成績。
三、加強自主學習能力。
在教育發(fā)展學習過程中，我認識到自主學習能力的重要性。自主學習能力是指能獨立地進行學習活動，并能在學習過程中做到主動探究、自我反思和獨立解決問題。為了提高自主學習能力，我開始主動尋找學習資源，如圖書館、網絡等，擴大自己的學習渠道。同時，我還注重培養(yǎng)自己的學習興趣和學習動力，通過設立學習目標和獎懲機制來保持學習的動力和持久性。這些努力使我逐漸擁有了較強的自主學習能力，能夠在學習中更好地掌握和應用知識。
四、注重思維的發(fā)展。
在教育發(fā)展學習過程中，我逐漸發(fā)現思維方式的培養(yǎng)對于學習和解決問題起著至關重要的作用。因此，我開始注重培養(yǎng)自己的思維能力。首先，我注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，通過學習邏輯學、數理邏輯等課程，提高自己的思維嚴謹性和邏輯分析能力。其次，我注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，通過參加各類創(chuàng)新項目和培訓班，學習創(chuàng)新思維的方法和技巧。這些努力不僅在學習中起到了積極的推動作用，也為將來的工作和生活奠定了更好的基礎。
五、實踐是最好的教育。
在教育發(fā)展學習過程中，我開始認識到實踐的重要性。通過實際操作和實踐活動，我能夠更好地將理論知識轉化為實際能力。因此，我開始積極參與各類實踐活動，如實驗課、實習實訓和社會實踐等。在實踐中，我不斷與真實問題進行接觸，并通過解決問題來提高自己的能力。同時，實踐還能夠幫助我更加深入地理解和記憶知識，形成對知識的更加直觀和深刻的理解。通過實踐，我不僅提高了自己的實際能力，還培養(yǎng)了學習過程中的科學態(tài)度和嚴謹思維，這對我未來的發(fā)展起到了重要的推動作用。
綜上所述，通過教育發(fā)展學習過程的體驗和反思，我深刻認識到學習方式、學習方法、自主學習能力、思維能力和實踐的重要性。這些方面的實踐不僅使我在學習中取得了顯著的進步，還為我未來的發(fā)展奠定了更好的基礎。因此，在今后的學習和成長中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的學習能力和實踐能力，為實現個人的夢想和社會的發(fā)展做出貢獻。
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