心得體會是對自己成長軌跡的回顧,可以增強自信心,激勵自己更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。怎樣寫出富有感染力和開展性的心得體會?以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考。其中包括了不同領域的心得體會,有學習心得、工作心得、生活心得等等,希望能給大家提供一些靈感和借鑒。讓我們一起來讀一讀吧,相信會有不少收獲和啟發(fā)。
學習生命教育個人心得體會篇一
20_年9月28日至9月30日,我有幸參加了生命教育種子教師中級培訓。從寶島臺灣遠道而來的可愛可敬的紀老師把愛心、能量又一次的送到了西寧、玉樹老師的心田。三天時間很快過去了,可是,激動地心情久久不能平靜;敦敦教誨時時展現(xiàn)。
一、人格魅力感染著我們。
“大家早上好”。一句激情的問候,讓我們領略了一位臺灣老人的風采。此后,她一句句甜甜的征詢;一聲聲柔柔的謝謝;一件件小小的禮物;一行行深情的熱淚;一陣陣鼓勵的掌聲;一次次環(huán)保的舉動。無不體現(xiàn)著紀教授對與會者的尊重和認可,對大自然的關愛,這難道不是對生命教育最好的詮釋嗎?沒有更多的語言,有的只是親身踐行,她的人格魅力感染著我們,讓我們體會到了尊重生命的可貴。
二、命運是自己創(chuàng)造的,相信它會創(chuàng)造奇跡。
9月29日下午,我們聆聽了紀教授的一堂觀摩課,還觀看了《心靈好手謝坤山》的dvd,也體驗了口足書畫,真正領會了紀教授的一句話:“生命是自己創(chuàng)造的,有勇氣就會做到一切”。真是這樣,平時我們不是沒有能力,而是缺少勇氣,缺乏創(chuàng)造力。我想讓我們的學生也來體驗一下,讓他們通過這個活動,感受生命的偉大,相信自己,更要相信自己一定能夠創(chuàng)造出奇跡來。
三、活在當下,活出精彩人生。
9月29日晚,紀教授給我們播放了《doggypoo》的光盤,里面有一句話很讓我感動:“上帝不會隨意創(chuàng)造你,一定會妥善安置你”。怎樣讓自己生活的更精彩?那就需要讓自己的生命發(fā)揮最大的價值。即活在當下(把當時的責任做好)。生命的意義是把每一個‘活在當下’串起來,知道我們曾經(jīng)在干什么,清楚現(xiàn)在要做什么,這是我們要教育和告知孩子們的重要東西。也就是要把握好每一次的機會,因為機會稍縱即逝。
四、以生命感動生命,以生命影響生命。
紀潔芳教授以各種生動的案例,以分享的形式,以靈活的教學風格和和藹可親的態(tài)度贏得受培訓教師的歡迎。培訓以生命教育為主線,以與生命頑強抗爭、感人至深的事例生動闡釋了生命的意義、生命教育的意義以及怎樣才能活出精彩人生的道理。紀教授多次提到“生命斗士”的教育方法的有效性。培訓通過播放資料影片、做游戲(點心燈)等方式,臺上臺下互動體驗,使在座教師對防范兒童性侵害、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、憂郁輔導、喪親者的悲傷輔導都有了深入的了解。這種不同于我們教育教學的理念和方法,讓我們大開眼界,更讓我們感受頗深。
重體驗輕說教的有效教學方式,重需要輕名利的做人原則,重創(chuàng)新輕沿襲的思維模式。紀教授的培訓不僅讓我們感受了生命教育的意義,更多的是讓我們感受到了她生命的感染力。
學習生命教育個人心得體會篇二
我參加了由石予幼兒園組織的科學教育“新常態(tài)”的學習活動。本次活動,主要分為兩個部分。
一、觀看幼兒園“健康教育”的活動影片;。
二、聽俆琰教授講述科學教育“新常態(tài)”的具體內(nèi)容和做法。
首先進行的是,時長為30分鐘的,幼兒園健康教育活動的影片觀賞。影片中講述到,教師在給幼兒進行健康活動時,向幼兒講述了關于健康飲食的重要性?;顒右桓钠饺绽镂覀兩险n的方式,將ppt或者白板做的很精美。取而代之的是,用簡單的圖片向幼兒講述健康食物對我們的重要性。且,活動最后,教師給幼兒提供的操作表格也不同于平日里我們給幼兒提供的操作表格。教師很恰到好處的將所有的食物圖片放置到一邊,將表格做成金字塔狀,請幼兒來填。這樣能夠直接的使幼兒感受到,哪種食物是幼兒亟需的、重要的、不可缺少的。哪種食物是可以選擇的、替換的?;顒拥恼鎸嵰饬x得到了很好的實踐?;顒幼層變焊羁痰亩昧恕敖】碉嬍场钡闹匾?。
其次進行的是,俆琰教授對科學教育“新常態(tài)”的講述。這部分的講座主要分為三大部分。
一、俆琰教授先向我們講述了科學教育“新常態(tài)”的新理念。主要分為以下幾點:
1、給幼兒不斷的積累經(jīng)驗。
2、通過幼兒自身經(jīng)歷的事情追尋經(jīng)驗。
3、構建適合幼兒積極學習的能力與興趣的情境。
4、科技教育要與“生活”相溝通。
5、關于“認知-拼接”、“認知-探索”、“認知-制作”的具體事宜。
6、培養(yǎng)孩子的探索能力和興趣要:尊重原色、打好底色、發(fā)展亮色。
一、俆琰教授向我們講述了關于科學教育“新常態(tài)”下的教育價值。主要體現(xiàn)的,幼兒對人生的價值、生命意義和科學、技術、社會的初步認知。
二、俆琰教授向我們介紹了科學教育“新常態(tài)”中的“科技教育”。這部分的內(nèi)容又分為了四大板塊。
1、生命科學:生命科學中主要向我們講述了人體、植物、動物、生命體、生命體的成長、環(huán)境與生命體、安全與防護。
2、物體科學:物體、物體運動、物體的利用、探索與制作。
3、地球與空間科學:地球、天空、保護地球、保護天空。
4、科技與生活:社會生活中的科技、家庭生活中的科技、學習生活中的科技、休閑生活中的科技、運動生活中的科技、軍事武器、信息的傳輸?shù)鹊取?/p>
俆琰教授結合自身的經(jīng)歷,很細致的向我們進行介紹和講述。通過本次活動,我深深的感受到科學教育“新常態(tài)”對幼兒一日生活活動的重要影響與重大意義。同時,我還清楚的認識到,科學教育“新常態(tài)”對我們教師的強大作用。它將從本質(zhì)上改變幼兒和我們對人生價值、生命意義和科學、技術、社會的認知和感受。本次活動能從根本上、整體上、全面的幫助幼兒和我們建立良好的活動態(tài)度。
學習生命教育個人心得體會篇三
教育是人類社會發(fā)展的重要基石,也是每個人生活中不可或缺的一部分。通過教育,我們能夠獲得知識,培養(yǎng)能力,提升自己的素質(zhì)。而在這個過程中,我深刻體會到,以教育為生命的學習是一種持續(xù)的、積極的態(tài)度,它能夠讓我們在不斷學習和成長中實現(xiàn)自我價值。
第二段:個人經(jīng)歷與感悟。
在我個人的學習歷程中,教育是一個不斷啟迪我的力量。從小學到中學,再到大學,我接受了不同層次和形式的教育,并逐漸認識到教育對于塑造一個人的性格、培養(yǎng)一個人的思考能力和創(chuàng)造力是至關重要的。通過學習,我懂得了如何與人溝通,如何處理復雜的問題,如何獨立思考。這些技能不僅在學校里有用,也在日常生活中幫助我開拓視野,解決實際問題。
第三段:教育讓我成為自己的主人。
通過教育,我漸漸明白了一個道理:只有主動學習,才能真正成為自己的主人。在學校里,老師會給我們傳授知識,但真正的學習卻在于如何將這些知識應用到實際生活中去。作為學生,我們應該主動學習,積極思考,勇敢嘗試。只有這樣,我們才能真正將學到的知識變成自己的財富,為將來的學習和實踐打下堅實基礎。
關于教育,還有一個重要的理念是學習是一生的事情。教育不僅僅發(fā)生在教室里,我們可以通過閱讀書籍、觀看電視、參加社會實踐等多種形式來學習。而當我們將學習作為一種生活態(tài)度時,我們會不斷追求進步,追求更高的目標。學習不僅僅是為了取得好成績,更是為了讓自己擁有更多的選擇和機會。在這個過程中,我們學到的知識越多,經(jīng)驗越豐富,我們就越能夠面對各種挑戰(zhàn)和困難。
第五段:教育讓我有責任、有擔當。
教育還讓我明白了一個重要的觀念:擁有教育資源的人應該肩負責任,為他人提供機會。我意識到,只有將自己所學的知識和能力傳遞給他人,我們才能夠真正發(fā)揮自己的價值。作為一個有教育機會的人,我應該關心他人的成長和發(fā)展,幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。這樣的責任和擔當不僅對他人有益,也對我自己有益,因為它讓我更好地理解和應用我所學的知識。
結尾:回顧與展望。
總而言之,以教育為生命的學習是一種持續(xù)的、積極的態(tài)度,它能夠讓我們在不斷學習和成長中實現(xiàn)自我價值。通過教育,我成為了自己的主人,學到了一生的東西,并肩負起了責任和擔當。未來,我將繼續(xù)以教育為生命,不斷學習,追求進步,為自己的人生創(chuàng)造更多的可能性。
學習生命教育個人心得體會篇四
今天我們學_了周節(jié)老師的關于《生命教育》的講座,短短一個小時的學_,讓我對生命有了更深的思索與感悟。生命,玄妙的東西,兩個肉眼所不能見的細胞結合而誕生的我們,真是世界上最難以描述與研究的。在我看來什么奇跡的誕生,都沒有一個嬰兒的孕育來的這般震撼人心。自人有思想以來,由遠古時對自然的崇拜,到對神的崇拜,再到自我精神的覺醒,這幾千年的時間對宇宙來說不過是瞬間,但對我們來說卻是近乎永恒的磨難。因為生命的最終結果只有一個,也是唯一的一個:死亡。人死之后,所有的一切都化為了云煙!于是很多人開始迷惘,開始痛恨,開始自我墮落!
拉底和一個朋友相約到一個很遠的地方去游覽一座大山,據(jù)說那里的風景如畫,猶如仙境。幾年以后,兩人相遇了。他們都發(fā)現(xiàn),那座山實在是太遙遠了,他們就是走一輩子也難以到達那個令人神往的地方。朋友十分沮喪地說:“我用盡精力奔跑過來,卻什么也沒有看到,真是太叫人傷心了!”蘇格拉底撣了撣身上的灰塵說:“這一路上有那么多美麗的風景,難道你都沒有看到?”朋友說:“我只顧朝著遙遠的目標往前奔跑,哪里有心思欣賞沿途的風景啊?”“那就太遺憾了?!碧K格拉底說:“當我們追求一個遙遠的目標時,要知道沿途處處有美景!”——人生何嘗不是如此呢?只有認識到生命的短暫、一起不復返,才會想到珍惜生命;只有意識到生命屬于自己且只有一次,才渴望抓緊每一個現(xiàn)在、重視每一個過程!只有了解生命的真實過程,才會讓人們更加尊重和熱愛生命,甚至能夠更加平靜地面對死亡。
把生命觀、價值觀觀和實踐觀結合起來。今天的生命教育講座,讓我明白了對于自己的終極真理,熱愛生命,珍惜現(xiàn)在,好好為了自己的夢想而奮斗。
學習生命教育個人心得體會篇五
教育對于每個人來說,都是一生中不可或缺的部分。無論是在學校接受形式教育,還是在社會中不斷學習,教育都是人們不斷成長與進步的動力源泉。在我自己的生活中,教育也起到了至關重要的作用。通過學習和教育,我體會到了自我認知的重要性,明白了努力與堅持的力量,也感受到了教育的魅力與改變能力。
首先,教育讓我深刻認識了自己。在學校的學習中,我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好和優(yōu)勢。在科學課上,我漸漸對實驗和探索產(chǎn)生了濃厚的興趣,而在文學課上,我則更加擅長閱讀和寫作。通過選擇不同的選修課程和自主學習,我不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與喜好,從而更清晰地了解了自己的個性和特長。這樣的自我認知讓我在面對學習和未來規(guī)劃時更加明確了方向,并激發(fā)了我努力學習的動力。
其次,教育教會了我努力與堅持的意義。在學習的過程中,我常常遇到困難和挫折。有時候,數(shù)學題的解答讓我頭疼不已,有時候,我的寫作無法表達自己的想法。然而,在老師和家長的鼓勵下,我學會了努力與堅持。我明白了只有通過不斷的努力和克服困難,才能真正取得進步和成功。而這份努力和堅持的意義不僅在于學習,也逐漸反映到我的生活中。我學會了堅守自己的夢想,不畏艱難困苦,以更積極的態(tài)度去迎接生活的挑戰(zhàn)。
另外,教育給予了我無限的魅力和改變力量。通過學習,我被豐富的知識所啟迪,感受到了知識帶來的力量。在閱讀的過程中,我沉浸在不同的世界中,感受到了文學的獨特魅力;在社會實踐中,我了解到了社會的各個方面,明白了個體與社會的關系。同時,教育也讓我明白到一個人的改變力量是無窮的。通過知識和技能的學習,我不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。正是這種不斷的成長和進步,讓我在求職時有更多的機會和優(yōu)勢,并在工作中能夠做出更大的貢獻。
最后,教育讓我明白了教育的真正意義在于培養(yǎng)人。教育不僅關注學生的學習成績和技能培養(yǎng),更重要的是塑造學生的人格和價值觀。在學校的教育中,老師們不僅教給我知識,也傳授了道德和品德的教育。他們的言傳身教成為了我生活的重要指南,讓我學會了真善美。而這些道德和品德的培養(yǎng)讓我在社會中能夠做到胸懷寬廣、心懷感恩,用自己的所學所能去服務他人,為社會做出貢獻。
總而言之,教育是我生命中無可替代的一部分,給予了我無盡的啟示與成長。通過學習和教育,我不僅認識了自己,也懂得了努力與堅持的重要性。教育的魅力和改變力量也讓我深感震撼,讓我明白一個人的改變力量是無窮的。最終,教育的真正意義在于培養(yǎng)人,讓我們成為一個全面發(fā)展的人,有責任感、有擔當?shù)娜?。通過教育,我相信自己的未來會更加光明。
學習生命教育個人心得體會篇六
今天我們學習了周節(jié)老師的關于《生命教育》的講座,短短一個小時的學習,讓我對生命有了更深的思索與感悟。生命,玄妙的東西,兩個肉眼所不能見的細胞結合而誕生的我們,真是世界上最難以描述與研究的。在我看來什么奇跡的誕生,都沒有一個嬰兒的孕育來的這般震撼人心。自人有思想以來,由遠古時對自然的崇拜,到對神的崇拜,再到自我精神的覺醒,這幾千年的時間對宇宙來說不過是瞬間,但對我們來說卻是近乎永恒的磨難。因為生命的最終結果只有一個,也是唯一的一個:死亡。人死之后,所有的一切都化為了云煙!于是很多人開始迷惘,開始痛恨,開始自我墮落!
拉底和一個朋友相約到一個很遠的地方去游覽一座大山,據(jù)說那里的風景如畫,猶如仙境。幾年以后,兩人相遇了。他們都發(fā)現(xiàn),那座山實在是太遙遠了,他們就是走一輩子也難以到達那個令人神往的地方。朋友十分沮喪地說:“我用盡精力奔跑過來,卻什么也沒有看到,真是太叫人傷心了!”蘇格拉底撣了撣身上的灰塵說:“這一路上有那么多美麗的風景,難道你都沒有看到?”朋友說:“我只顧朝著遙遠的目標往前奔跑,哪里有心思欣賞沿途的風景啊?”“那就太遺憾了。”蘇格拉底說:“當我們追求一個遙遠的目標時,要知道沿途處處有美景!”——人生何嘗不是如此呢?只有認識到生命的短暫、一起不復返,才會想到珍惜生命;只有意識到生命屬于自己且只有一次,才渴望抓緊每一個現(xiàn)在、重視每一個過程!只有了解生命的真實過程,才會讓人們更加尊重和熱愛生命,甚至能夠更加平靜地面對死亡。
把生命觀、價值觀觀和實踐觀結合起來。今天的生命教育講座,讓我明白了對于自己的終極真理,熱愛生命,珍惜現(xiàn)在,好好為了自己的夢想而奮斗。
學習生命教育個人心得體會篇七
本次講座主要是通過講述深瀝小學一名四年級學生私自下河游玩而引起的溺亡事故,從而引出了學校對我們提出的要求:
1、不準獨自或三五成群去游泳池游泳。
2、如遇同伴溺亡,不應掩埋尸體,而應立即報告老師或家長并報警。
聽完講座,我心潮澎湃,難以平靜。莫校長的話在我耳邊久久回蕩:“學校每周末都會發(fā)校訊通提醒并要求學生和家長要做好防溺水的安全工作,為什么溺水事件卻屢見不鮮呢?”是啊!學校如此重視,可事故卻頻頻發(fā)生,我想:歸根結底,還是家長和學生沒有高度重視這個問題,才會讓悲劇不斷發(fā)生吧。
所以,“預防溺水”已經(jīng)成為了刻不容緩的問題,預防溺水的重要性已經(jīng)與預防交通事故同等重要了。在此,我大聲地呼吁:親愛的.同學們,各們家長們,請嚴格按照學校的要求去做,讓我們用實際行動向溺水事故說“不”!讓我們一起宣誓:珍愛生命,預防溺水!
星期三早上,晴朗的天空中飄著朵朵白云,在我們美麗的校園的操場上,聚集了全校的師生,一個個都在凝神靜聽梁鎮(zhèn)長和莫校長為我們演講的關于“防溺水安全教育”的宣傳講座。這次安全教育,讓我痛心疾首,感觸頗深。
一、不準私自到江河水庫旁玩耍。
二、遇到有人溺水,不可肓目下水施救,應立即報警、呼救或竹竿等物件將溺水者拉上岸。
三、看到有同學私自去江河水庫旁玩耍,應立即報告老師或家長并加以勸阻。
在現(xiàn)實生活中,如此的悲劇還真不少??!根據(jù)新聞報道:__年5月21日,4名十一二歲的山東少年因洗澡不慎掉入濟廣高速曹縣服務區(qū)魚塘中央的深坑溺亡;6月10日,廣東省揭陽市6名高三畢業(yè)生高考后到當?shù)匾凰畮焱嫠?人不慎溺亡;6月10日,江西一13歲的女孩掉入水庫,其17歲的姐姐和74歲的奶奶施救,最終三人均溺亡……看看吧,在這諸多事件中,失去生命的不僅有小孩還有大人和老人。他們都是因為安全知識薄弱、沒有自我防護意識才釀成大錯呀。想想孩子們的父母,他們含辛茹苦十幾年才把孩子撫養(yǎng)長大,花了多少心血呀,這就樣沒了!他們該有多么地傷心欲絕呀!再想想那些老人們的子女吧,正是他們感恩父母,要讓父母頤養(yǎng)天年的時候,水卻無情地剝奪了他們的權力。俗話說:子欲養(yǎng)而親不待!這讓他們多么地悲傷與遺憾哪!
學習生命教育個人心得體會篇八
作為一個學習生命安全教育的人,我深深認識到生命安全教育的重要性。下面,我將從接觸生命安全教育的經(jīng)歷、學習生命安全教育中的體會、生命安全教育的重要性、生命安全教育的實踐以及生命安全教育的展望五個方面,詳細闡述我的學習生命安全教育的心得體會。
我說起學習生命安全教育的經(jīng)歷還是從小學開始的。當年政府組織過全校大規(guī)模的消防演練,從那時起我便開始意識到生命安全的重要性。隨著年齡的增長,我接觸到了更多領域的生命安全教育,比如將活潑好動的兒童們集中在教室進行避震演練,感受一下意外、災害的實際影響等等。后來,我進入了大學,在學習階段,更深入地了解了生命安全教育的理論和方法。
在學習生命安全教育的過程中,我認識到了一個非常重要的事實,即掌握基礎知識是很重要的,但是實際應用更加重要。我們需要多方面地了解生命安全的知識,在實際場合中我們才能自如地運用所學知識。如何才能在突發(fā)情況下快速、有效的做出應對措施?我認為這需要我們平時在接觸生活、在處理日常事務時不斷改善自己的思維模式和處理能力。
生命安全是每個人的基本需求,無論是在學校還是在家庭中,生命安全都是一件值得關注的重要事情。生命安全教育能夠幫助人們提高自我保護能力,一方面可以防止或減輕傷害,另一方面也能因此避免潛在的人身財產(chǎn)損失,在日常生活中尤其重要。宣傳和普及生命安全知識,提高廣大人們的整體安全素質(zhì),對維護人民群眾的生命安全、財產(chǎn)安全,維護社會的穩(wěn)定和安寧有重要的推動作用。
實踐是檢驗學習效果的重要內(nèi)容。在大學中,我們組織了多次環(huán)境、火災等仿真演練,這些仿真演練有很多都來源于真實情況下的模擬,極大提高了每個同學的應對能力和緊急反應能力。而在個人方面,我也會隨時想象在不同場合下萬一陷入困境,如何擺脫、如何求救,以此增強日常防范和自救意識。
雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)掌握了很多有關生命安全的知識,但是我們的事業(yè)還遠沒有完成。未來我們應繼續(xù)深入探索,拓寬自己的知識面,結合實際、做好應對準備,并將更多有關的安全知識向更多的人進行普及。通過多種方式將安全教育融入各個方面,營造更好的安全氛圍,為人們的生命安全保持做出更多的努力。
總之,學習生命安全教育的過程雖然充滿了挑戰(zhàn)和困難,但也讓我深刻認識到了生命安全的重要性和應對措施,對我個人的成長來說,也起到了非常積極的推動作用。對于我們每個人來說,生命安全都是最重要的,我們應該時刻關注,保持敬畏之心,積極學習,善于防范。讓我們一起行動起來,為了人民群眾的安全、我們的明天,為生命而勇敢。
學習生命教育個人心得體會篇九
當今社會的趨勢發(fā)展得很迅速,而問題也發(fā)生很多,人們越來越重視物質(zhì)的追求,而忘了素質(zhì)和安全的重要性。
人死于交通呢?原因三種,一是司機疏忽;二是人沒有注意安全,亂竄。不遵守交通規(guī)則;三是天氣因素,大霧,大雨時,車輛應減慢車速。
馬路真是如虎口!我記得初中放學時,校大門一開,同學們爭先恐后的推著自行車出。在非機動車道一些個推一個的踩著自行車,突然,前面有事停一個下,后面的車一個接著一個倒后,當時我在最后面看到場著是可怕。有的單車和人一起倒,有的被單車壓,有的倒在草堆旁。造成多人傷,騎車時,應該慢慢來,不要爭先恐后,要有秩序。
同一天,我還看到一輛貸車在行人橫道撞到一名少年,場面真是慘不忍睹。原因是這名少年沒有看清有沒有車,而穿過馬路,而貸車上有貸那撞的沖力難控制,最后還是撞倒了,那名少年就這樣輕易結束了他的生命。
人在過馬路時,一定要左看看,右看看,有沒有車輛而過。紅燈停,綠燈行,黃燈要停一停,這是在有紅綠燈時做的。人一定要遵守交通,生命珍貴,人的生命只有一次,請珍惜生命。
學習生命教育個人心得體會篇十
世界很小很小,心的領域卻很大很大。“愛”這種東西很空泛,它可以是看得見的,也可是看不見的,但它肯定是可以感受的到的,因為人是一種情感型的動物,它熱血而不冷血!教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的學生。很多情況下,愛是一種特殊的動力,可以創(chuàng)造新的生命,創(chuàng)造新的奇跡,創(chuàng)造教育的輝煌!
“春種一粒粟,秋收萬顆籽”,教師是對學生的愛理應是無私的,而這種純潔的愛,客觀上必然是會贏得學生愛的回報。每位學生都是充滿單純、善良、天真的品性,我們對他們的愛,他們會銘記于心,會用同樣的愛心和善舉來回報這個世界的。面對突如其來的生日祝福,是感動、是欣慰,更是一種幸福!這就夠了,愛的教育,就是使學生在感受到老師的愛后,把這種愛自覺地傳播給周圍的人,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教育是一種“良心式”的工作,我們絕對不能讓自己的愛打折,在學生最需要關心愛護的時候充分體現(xiàn)自己的愛心和善舉,來償還學生對我們的無止境愛。也許這需要用上我們的一輩子!
同時,教育還需要博愛,古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應該有同等的受教育權利。”新課程背景下也提出教育應該面向全體學生,熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生?!鞍滋禊Z”要愛,“丑小鴨”更需要愛,唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳。面對“后進生”一次次“舊病復發(fā)”,老師應該是寬容地就勢引導,把關懷和寬容作為與學生溝通的法寶,堅信教育是一個過程,必須循序漸進,切不可一步到位。堅持用自己滿腔的熱情和信心鼓勵學生一次次戰(zhàn)勝自己,把更多的關注投向他們,人心總是肉長的,總有一天,他們會被感化。在閱讀那份長達五十頁的轉化一名學生的教育手記,我不斷地被感動,不斷地在想,將來我有多少耐心來對待萬同這樣的學生,來對待他身上的這些讓人難以預料的反復!這就要求我們要學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者。
《生命教育》不是一般意義上用手寫出來的文字,而是一本用身體實踐出來的好書。這些文字,沒有一句灰色的理論,在字里行間,流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考,因為,沒有對教育的一種悲憫之愛,便無法讓教育成為自己的宗教,沒有一種對師生的慈父般的情懷,便不可能有那種跨越時空的漫步和建設性的思考與策略。
我們懷著對生命的敬畏和尊崇,以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真,引導教育的實踐:將生命融于教育,將教育融于生活,讓教育成為生命的詩意存在,凸現(xiàn)生命的靈動、自由和獨特,并以此漸臻生命的完滿與幸福。
生命:教育的原點。教育的起點是人的生命。生命的特征是有限性、無限發(fā)展的可能性、獨特性及超越性。教育應依據(jù)生命的特征,遵循生命發(fā)展的原則,促進生命的成長,引導生命走向更加完整、和諧與無限的境界,引導生命從生存走向存在。在這里,原點,即為“源”點,是出發(fā)點。但又不僅僅如此。它同時是核心,是過程,是方法,更是目的。那么,教育的原點是什么呢?以“人”的方式來認識人、引領人。教育,是生命存在的基本方式。這種存在,并不單純在于“活著”,更在于如何實現(xiàn)生命的價值,回歸生命的本真,實現(xiàn)生命的靈動。因此,教育的一切都應為了人——為了人的生命的喚醒、激揚、涵養(yǎng)和完善,為了人的生命的強化、凈化、優(yōu)化和美化。當然,教育不能拒絕適當?shù)墓噍?、訓練和懲罰,但絕不能野蠻,甚至失去理性與人性。
從生命意義上說,教育更應該像陽光,溫暖心懷;像金色的河流,澄澈而明凈。因為——孩子的生命美麗如花,教育的作用就是讓這些花朵綻放得更加絢爛,細細地傾聽每朵花慢慢開放的聲音!
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁?,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,教育的生命將會因愛而動聽!
學習生命教育個人心得體會篇十一
進一步培育和踐行社會主義核心價值觀,將“勞動光榮”的觀念融入教育教學各方面,教育引導廣大青少年養(yǎng)成熱愛勞動的習慣,樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想,立志成為勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。我校開展“勞動美”主題實踐活動。
一、開展“勞動最光榮”五個一勞動技能實踐活動。
我校從培養(yǎng)學生愛勞動意識和良好的勞動習慣為核心,布置適當?shù)募覄談趧幼鳂I(yè),廣泛開展“做一次飯,刷一次碗,洗一次衣服,疊一次被子,做一次公益勞動”的“勞動最光榮”五個一勞動技能實踐活動,引導學生自己的事自己做,并幫助家庭做力所能及的家務事。培養(yǎng)學生的自理能力和良好的勞動意識,養(yǎng)成日常勞動的好習慣。
二、開展“我是光榮的勞動者”職業(yè)體驗活動。
我校鼓勵學生積極參與凈化和美化家園、校園、家鄉(xiāng)的活動,感受勞動的艱辛與快樂,在勞動中展現(xiàn)美麗,在收獲中體驗幸福。鼓勵家長利用節(jié)假日、寒暑假期及課余時間帶領孩子尋找合適的崗位進行親子職業(yè)體驗,讓學生充分體驗家長勞動的艱辛,樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想,立志成為勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。
三、開展“新時代勞動小能手”勞動技能大賽及評比表彰活動。
我校將“愛勞動”納入到各類評優(yōu)評先的基礎條件中,通過評選“新時代勞動小能手”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等表彰活動樹立榜樣,從而帶動全體學生養(yǎng)成“愛勞動”的良好習慣。通過開展“勞動技能大賽”等評比活動,引導學生重視勞動技能的學習和培養(yǎng)。
四、開展“愛勞動”教育宣傳工作,充分發(fā)揮文化育人功能。
我校通過宣傳欄、廣播站、黑板報、文化走廊等形式,宣傳“愛勞動”教育;通過開展主題班會、演講賽、手抄報等活動向廣大學生解讀“愛勞動”的精神實質(zhì),營造良好氛圍。積極通過主流媒體將開展“愛勞動”主題教育實踐活動的情況進行宣傳報道。
學習生命教育個人心得體會篇十二
在浩瀚的宇宙中,有一顆藍色的、充滿生機和活力的星球——地球。那是我們?nèi)祟愘囈陨娴奈ㄒ患覉@,而生存的環(huán)境與我們的生活、甚至生命是息息相關的。
早在幾百萬年前的地球上,蒼翠幽靜的原始森林,萬木蔥蘢,古木參天,高山峻嶺之間,清清溪水以及那大小湖泊宛如寶石嵌于溝谷之間。湛藍的天空,翱翔的飛鳥……世間的萬物在這由藍天、白云、雪峰、森林、碧水的仙境中和平共處??墒请S著時光的推移,人類在不斷進步的同時,雖然獲得了物質(zhì)滿足,但同時在利用自然的過程中也極度破壞了環(huán)境,大片的森林草場被無情的毀壞了,失去植被的地表水土流失逐漸加重。
簡單的說一寸厚地表土層,如果在正常的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件下,大約需要超過100年的時間才能夠形成。100年啊!是多么漫長的時間啊,可是我們要摧毀它只要在一瞬間。在宇宙飛船上看,地球上有大部分的地方全都是無邊無際的大海,就有一小部分是陸地,而就是這少得可憐的陸地,有的也被風沙困擾,如果我們繼續(xù)破壞植被,不遠的將來,我們現(xiàn)在生活的地方會不會變成那沉睡于沙丘之下的樓蘭古國呢!開荒燒山,濫戡亂伐,造成的頻繁火山洪爆發(fā),山體滑坡,導致大量的良田被毀,給我們的生產(chǎn)生活帶來了極大的不便。甚至危及財產(chǎn)和生命安全,付出了血的代價,這是以表明生態(tài)環(huán)境的保護是何等的重要啊!
青少年朋友們讓我們攜起手來,同全世界人民一起來保護環(huán)境,從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的一點一滴做起,讓我們的地球成為一個真正的“綠色”星球,成為人類生命的搖籃,讓地球母親成為永恒的瑰麗之星!
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