在生活中，有許多我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，這也是我們需要關(guān)注的議題?？偨Y(jié)的寫(xiě)作風(fēng)格應(yīng)該簡(jiǎn)潔、明了，避免使用過(guò)多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句式。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富者寫(xiě)的總結(jié)樣本，供大家參考借鑒。
創(chuàng)新的教學(xué)指導(dǎo)篇一
寓言童話是青少年比較喜愛(ài)的文學(xué)樣式。選擇這種體裁寫(xiě)作，可以充分發(fā)揮想象，使文章意蘊(yùn)豐富，言有盡而意無(wú)窮。如《愛(ài)就一個(gè)字》一文以寓言的形式，將百花擬人化，通過(guò)百花的爭(zhēng)論展現(xiàn)出“愛(ài)”是豐富而又單純的主旨。又如以“環(huán)境”為話題作文，我們就可采用童話這種形式，敘寫(xiě)動(dòng)物王國(guó)召開(kāi)自救大會(huì)，動(dòng)物們各抒己見(jiàn)，談?wù)撊绾卧谶@個(gè)日趨惡化的環(huán)境中生存下去，最終得出結(jié)論：向人類(lèi)開(kāi)戰(zhàn)，讓人類(lèi)成為動(dòng)物的奴隸，不然生活在這個(gè)星球上，總有滅亡的一天。這則虛構(gòu)的童話蘊(yùn)涵了“保護(hù)環(huán)境”這一主題，故事形象風(fēng)趣，避免了空洞的道理，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。
創(chuàng)新的教學(xué)指導(dǎo)篇二
劇本是一種文學(xué)體裁，它主要通過(guò)人物之間的沖突來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)，表現(xiàn)主題思想。又因其時(shí)空情節(jié)集中，臺(tái)詞簡(jiǎn)練生動(dòng)，人物形象鮮明等優(yōu)點(diǎn)而引人入勝。如中考滿分作文《責(zé)任》，采用三幕劇的形式通過(guò)道具、場(chǎng)景的交代、人物語(yǔ)言的刻畫(huà)，集中尖銳的矛盾沖突，多角度地反映了交通警察是如何對(duì)待事業(yè)和家庭的，塑造了一個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)的人民警察形象。還有作文《選擇》，也以劇本的形式，通過(guò)幾個(gè)場(chǎng)景將30年漫長(zhǎng)的歲月濃縮在600余字之中，以主人公不同時(shí)期的選擇為線索，來(lái)說(shuō)明對(duì)與錯(cuò)不能以自己的好惡為標(biāo)準(zhǔn)，文章內(nèi)容與形式和諧同一，展現(xiàn)出無(wú)限的靈氣和魅力。
創(chuàng)新的教學(xué)指導(dǎo)篇三
日記書(shū)信是較為自由的一種文體，其特點(diǎn)是自由靈活，受到的限制少，有利于抒寫(xiě)內(nèi)心感受，袒露真實(shí)的情感。如《都是考題惹的禍》一文，采三則日記展開(kāi)，分別寫(xiě)“教室里老師刻薄的批評(píng)”、“寢室里同學(xué)惡意的譏諷”、“家庭中父母粗暴的責(zé)罵”。且三則日記巧妙運(yùn)用“小雨”、“大雨”、“暴風(fēng)雨”來(lái)暗示情節(jié)發(fā)展，傳遞心情，布局巧妙、感情真摯。又如以“環(huán)境”為話題作文，我們可構(gòu)思以一條小河的.名義給當(dāng)?shù)氐木用駥?xiě)一封信，講述自己過(guò)去清澈見(jiàn)底的情形，請(qǐng)求居民們?yōu)榱诵『右矠榱怂麄冏约旱纳?，不要再無(wú)情地向河水中傾倒廢氣物，從而表現(xiàn)了環(huán)境主題。
創(chuàng)新的教學(xué)指導(dǎo)篇四
訪談錄是一種新聞報(bào)道文體，內(nèi)容主要有采訪者與受訪者的對(duì)話構(gòu)成。時(shí)采用這一形式可以容納兩種或多種的不同的聲音，并且模擬采訪現(xiàn)場(chǎng)，有很強(qiáng)的真實(shí)感。此外訪談錄在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排上也頗自由。訪談的形式可以是面對(duì)面訪談，打電話訪談或網(wǎng)上訪談。如以“信念”為話題作文，就可采用訪談錄的形式，采訪幾位百姓，如工人、農(nóng)民和公務(wù)員，寫(xiě)他們各自是怎樣依靠信念堅(jiān)守著自己的平凡崗位的?；?qū)⑿拍钊烁窕?，?duì)信念進(jìn)行一次采訪。采訪他在走向成功的路上，在面對(duì)困難時(shí)，是如何靠堅(jiān)定的信念來(lái)支撐并走向成功的。
創(chuàng)新的教學(xué)指導(dǎo)篇五
小學(xué)。
作文。
在教學(xué)中十分重要，因?yàn)樗€是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)之一，也是制約語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的瓶頸所在。因此，教師在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中必須更新自己的教學(xué)理念，更要在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新教學(xué)手段，從而讓小學(xué)生樂(lè)寫(xiě)作文。
小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：“作文教學(xué)要讓學(xué)生留心生活中的各種事物，樂(lè)于進(jìn)行書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)寫(xiě)好作文的自信心。”但是，在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多小學(xué)生怕寫(xiě)作文，覺(jué)得沒(méi)什么話可說(shuō)，找不到作文的素材，甚至有的學(xué)生對(duì)作文失去了自信心。究其原因，是教師的作文指導(dǎo)不到位，甚至有的教師還是沿用傳統(tǒng)的指導(dǎo)方式。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)新指導(dǎo)教學(xué)，把有效的指導(dǎo)落實(shí)到教學(xué)中。
心理學(xué)研究表明：“兒童的本能就是喜歡各種活動(dòng)，活動(dòng)是兒童的天性?！彼?，我們的作文教學(xué)應(yīng)該根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)開(kāi)展。兒童是非常有個(gè)性的個(gè)體，他們有著各自不同的喜好，對(duì)生活充滿好奇與熱情。小學(xué)作文中我們最好不給學(xué)生寫(xiě)命題作文，而應(yīng)該讓學(xué)生選擇生活中的作文題材，寫(xiě)自己看到的真實(shí)世界。是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，如果我們給學(xué)生太多的束縛，他們就會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，思想僵化。例如：在要求學(xué)生寫(xiě)“感恩”這一話題時(shí)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得這個(gè)題目太大，無(wú)話可說(shuō)。于是就利用多媒體創(chuàng)設(shè)了醫(yī)院“產(chǎn)房”的生活情境，當(dāng)孩子們看到母親生孩子的痛苦情境時(shí)，每個(gè)人的表情變得嚴(yán)肅起來(lái)。然后播放母親喂養(yǎng)孩子過(guò)程中忙碌的情形，從而激起了學(xué)生的表達(dá)欲望。生活是取之不盡、用之不竭的作文資源，教師要引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)作文當(dāng)作是多彩生活的延續(xù)，那么學(xué)生就會(huì)積極地表達(dá)自己生活中的積累。因此，小學(xué)生的作文教師最好不要命題，就設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的話題讓他們作文。這樣，學(xué)生作文時(shí)就會(huì)有話可說(shuō)。
“生活即作文，作文即生活”.只有從生活中提煉出寫(xiě)作文的素材，這樣的事例才會(huì)感人。首先，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累生活中的作文素材。就是用自己的筆來(lái)寫(xiě)生活中的內(nèi)心體驗(yàn)。因?yàn)檎鎸?shí)的情感最能打動(dòng)人的心，因此，真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)是我們寫(xiě)作文的第一手材料。的過(guò)程不僅豐富了我們的內(nèi)心體驗(yàn)，還提高了學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知水平。同時(shí)，在作文中還能培養(yǎng)學(xué)生的想象力。例如：在一次學(xué)校組織的勞動(dòng)課中，學(xué)校要求高年級(jí)學(xué)生與全體教師一起到附近的一個(gè)林場(chǎng)植樹(shù)苗。小學(xué)生雖然年齡很小，但他們勞動(dòng)的熱情很高。有的幫助老師運(yùn)樹(shù)苗，有的去池塘邊提水，學(xué)生們親身經(jīng)歷了植樹(shù)中那熱火朝天的場(chǎng)面。于是我們就安排了寫(xiě)一篇?jiǎng)趧?dòng)后體會(huì)的作文，學(xué)生們就能把在植樹(shù)中看到的、聽(tīng)到的、想到的情景描寫(xiě)得十分真實(shí)。有學(xué)生說(shuō)，這是他們第一次勞動(dòng)，原來(lái)勞動(dòng)這么辛苦。有的說(shuō)，爸爸媽媽培養(yǎng)我們就像我們植樹(shù)一樣的辛苦。從這些話語(yǔ)中可以看出，通過(guò)這次勞動(dòng)，學(xué)生的作文有真實(shí)的感想可說(shuō)，說(shuō)出來(lái)的也是真情實(shí)感。
葉圣陶說(shuō)：“教材無(wú)非是個(gè)例子，作文還要教師認(rèn)真地指導(dǎo)?！蔽覀兪褂玫恼n本，其中的課文都是作者經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思，用獨(dú)特的視角觀察生活，寫(xiě)出了自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)，這是學(xué)生模仿他們寫(xiě)作文的最好的途徑。我們?cè)诮虒W(xué)課本中的課文時(shí)，應(yīng)該借鑒課文中的優(yōu)秀地方，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地去讀，潛心地去想，自由地去議。然后，師生們一起來(lái)總結(jié)出文中的寫(xiě)作規(guī)律，讓學(xué)生通過(guò)借鑒把作者的寫(xiě)作能力遷移到自己的大腦中來(lái)，以鞏固自己的習(xí)作。例如：在教學(xué)《陶校長(zhǎng)的演講》一文時(shí)，文中對(duì)陶校長(zhǎng)從四個(gè)方面的談話做了詳細(xì)的敘述，從而讓學(xué)生明白了健康與學(xué)問(wèn)的重要性，讓自己的思想受到了感染。不僅寫(xiě)出了陶校長(zhǎng)作為一個(gè)校長(zhǎng)的風(fēng)范，又表現(xiàn)出陶校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。文章刻畫(huà)陶校長(zhǎng)的形象，既是一個(gè)嚴(yán)師的形象，又是一個(gè)長(zhǎng)輩的形象。在形象《祁黃羊》這篇課文時(shí)，文中對(duì)祁黃羊這個(gè)形象的刻畫(huà)，表現(xiàn)了大公無(wú)私的坦蕩胸襟。尤其這兩篇課文中對(duì)話語(yǔ)言的刻畫(huà)，形象的表現(xiàn)了任務(wù)性格特征，特別值得我們借鑒。
魯迅先生說(shuō)，“好文章是改出來(lái)的”.任何一篇文中，無(wú)論是名家花了多長(zhǎng)時(shí)間都會(huì)存在疏漏的地方。要讓文中趨于完美就必須反復(fù)地進(jìn)行修改，在反復(fù)地修改中，學(xué)生才能提高自己的表達(dá)能力。的評(píng)講對(duì)于提高學(xué)生的表達(dá)能力十分的重要，小學(xué)生一般寫(xiě)記敘文比較多，記敘文是寫(xiě)入記事的，它講究生動(dòng)形象；說(shuō)明文是狀物的，它講究具體。所以，教師在作文講評(píng)中，要指導(dǎo)學(xué)生把說(shuō)明文寫(xiě)具體、可感，記敘文寫(xiě)的形象、生動(dòng)，這樣才能把作文寫(xiě)好。的講評(píng)是促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)好作文的重要環(huán)節(jié)，首先要肯定學(xué)生在作文中的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成功地方都應(yīng)該給予肯定，尤其是低年級(jí)的學(xué)生。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要指出存在的不足與失誤，促使學(xué)生養(yǎng)成多修改的良好習(xí)慣。因?yàn)楦吣昙?jí)學(xué)生已經(jīng)有了初步的理性思維，他們對(duì)生活有了自己的思考、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、看法等。不斷改正作文中存在的不足，作文水平才會(huì)不斷提高。
創(chuàng)新的教學(xué)指導(dǎo)篇六
片段拼貼式是以幾個(gè)看似獨(dú)立的片段來(lái)組合成文，同時(shí)各個(gè)片段又能?chē)@主題思想展開(kāi)。這種作文形式恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用小標(biāo)題，能使文章線索清楚、層次明晰，且呈現(xiàn)勻稱醒目的外在結(jié)構(gòu)美。如《同桌的故事》一文，采用三個(gè)片段來(lái)拼貼成文，并以“打嘴仗”、“考試”、“友情”為小標(biāo)題，通過(guò)自己和同桌之間的幾個(gè)小故事來(lái)表達(dá)同學(xué)之間的純真友誼。又如《乘著音樂(lè)的翅膀》一文也由三個(gè)片段拼貼成文，每個(gè)片段又分別采用樂(lè)曲“命運(yùn)”、“春江花月夜”、“秋日的私語(yǔ)”為小標(biāo)題，以優(yōu)美的筆調(diào)抒寫(xiě)了自己對(duì)音樂(lè)的理解。片段拼貼式可使學(xué)生迅速構(gòu)思，不受篇幅長(zhǎng)短限制，表達(dá)更自由，更靈活，也更便利。文中小標(biāo)題的運(yùn)用又使的情感表達(dá)具有更強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。
創(chuàng)新的教學(xué)指導(dǎo)篇七
1、雛鷹小組：迎風(fēng)飛翔，逆境成長(zhǎng)！
2、花兒朵朵小組：花兒朵朵，永遠(yuǎn)綻放！
3、奇思妙想小組：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，試試才知道！
4、快樂(lè)無(wú)限小組：腳踏實(shí)地，挑戰(zhàn)自我；人人參與展現(xiàn)自我；齊心合力，快樂(lè)學(xué)習(xí)；取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步！
5、快樂(lè)無(wú)限小組：課堂因展現(xiàn)而精彩，人生因理想而美麗，生命因奮斗而高貴。
6、快樂(lè)無(wú)限小組：齊心合力，快樂(lè)學(xué)習(xí)；取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步！
7、魅力無(wú)限小組：積極人生，全力以赴！
8、夢(mèng)想隊(duì)小組：有夢(mèng)想就有希望！
9、夢(mèng)想小組：彩虹裝點(diǎn)我心，風(fēng)雨放飛夢(mèng)想。
10、夢(mèng)想小組：有夢(mèng)想就有希望！
11、超越小組：奮發(fā)向上，享受成功！
12、超越自我小組：超越夢(mèng)想，展現(xiàn)自我！
13、快樂(lè)滿天下小組：快樂(lè)，唯我獨(dú)尊！
14、奮起上進(jìn)小組：從哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)！
15、奮起上進(jìn)小組：擁有一顆上進(jìn)的心，才能取得成功！
創(chuàng)新的教學(xué)指導(dǎo)篇八
最近當(dāng)讀過(guò)《創(chuàng)新與超越》后發(fā)覺(jué)了，創(chuàng)新并不是只有科學(xué)家、發(fā)明家所想的事情，也不是只有在重大問(wèn)題上才值得我們絞盡腦汁去創(chuàng)新。創(chuàng)新，說(shuō)到底就是拋棄舊的思考模式，用新的思維方法做事。從理論上講，人人都可以創(chuàng)新，無(wú)論你從事何種職業(yè)何種工作，只要能夠用創(chuàng)造性地開(kāi)展工作、創(chuàng)造性的解決問(wèn)題都叫創(chuàng)新，只要能在工作和生活當(dāng)中能夠掌握創(chuàng)新的方法，能夠肯動(dòng)腦，創(chuàng)新其實(shí)并不難。
現(xiàn)今社會(huì)由喬布斯創(chuàng)建的蘋(píng)果公司，已成為世界第一大電子產(chǎn)品供應(yīng)商，為什么“蘋(píng)果”產(chǎn)品能夠在世界上一枝獨(dú)秀呢?這是因?yàn)樘O(píng)果公司就是以創(chuàng)新而聞名，它的創(chuàng)新能力之強(qiáng)，就算行業(yè)中的佼佼者也無(wú)可比擬。至此“蘋(píng)果”引領(lǐng)了數(shù)碼生活的新潮流，推動(dòng)了數(shù)碼產(chǎn)品一系列的風(fēng)潮。
創(chuàng)新，其實(shí)并不意味著一定要有多么淵博的知識(shí)，其他因素：比如好奇心、對(duì)事物的敏感、興趣等等。一個(gè)人如果對(duì)什么事物都沒(méi)有興趣和好奇心的話，那他就不會(huì)有太大的成就。實(shí)際上，創(chuàng)新正是來(lái)源于對(duì)生活中瑣事的思考，并有自信的去實(shí)施，才能獲得最后的成功。
當(dāng)然，創(chuàng)新不可能一帆風(fēng)順。往往是經(jīng)歷過(guò)里數(shù)百次乃至數(shù)千次的錯(cuò)誤和失敗后，才能成功地完成一個(gè)創(chuàng)新案例。因此，我們學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤和失敗中尋找創(chuàng)新的資源，便是每一個(gè)成功人士所必須具備的素質(zhì)。
創(chuàng)新的教學(xué)指導(dǎo)篇九
小學(xué)階段的兒童，思維方式以直觀形象為主。數(shù)學(xué)高度的籠統(tǒng)性與嚴(yán)密的邏輯性，決定了數(shù)學(xué)教學(xué)的難度。而現(xiàn)代化的電教媒體集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫(huà)等功能于一體，其直觀性、交互性、智能性得到了充沛的體現(xiàn)，能夠傳送大量的信息。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，將電教媒體巧妙組合運(yùn)用，適時(shí)創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)情境，有利于同學(xué)進(jìn)行自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)知識(shí)大多以籠統(tǒng)的圖形、符號(hào)為表示形式，同學(xué)往往對(duì)此不感興趣，課堂上無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。根據(jù)這一特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，讓“靜”的知識(shí)“動(dòng)”起來(lái)，通過(guò)直觀的圖像、鮮艷的色彩、逼真的音響，刺激同學(xué)的多種感官，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使同學(xué)發(fā)生強(qiáng)烈的求知欲，從而去積極地探索、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)。
例如在教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我先播放了一段“小動(dòng)物騎車(chē)競(jìng)賽”的動(dòng)畫(huà)片，在一片綠油油的草地上，四種小動(dòng)物所騎車(chē)子的車(chē)輪形狀分別為正方形、三角形、圓形和橢圓形。競(jìng)賽開(kāi)始前，讓同學(xué)們猜猜誰(shuí)的車(chē)子跑得最快？為什么？競(jìng)賽開(kāi)始，同學(xué)們饒有興趣地看著，只見(jiàn)小白兔騎得輕快又平穩(wěn)，一路領(lǐng)先；而另外三只小動(dòng)物盡管使出了吃奶的勁，可就是趕不上，還差點(diǎn)把屁股給顛破了。畫(huà)面上小白兔愉快的表情、另外三只小動(dòng)物的憨態(tài)、夸張幽默的伴奏音樂(lè)，引得大家哈哈大笑。同學(xué)們?cè)谛Φ倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：為什么競(jìng)賽結(jié)果跟我的猜想不一樣呢？為什么別的動(dòng)物都被顛得七上八下，而惟獨(dú)小白兔的車(chē)子卻跑得又快又穩(wěn)？此處多媒體的演示有效地刺激了同學(xué)的感官，激發(fā)了同學(xué)主動(dòng)探究圓的知識(shí)的興趣和情感，起到了“一石激起千層浪”的效果。
“循環(huán)小數(shù)”是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)比較難掌握和表述的一個(gè)概念，教學(xué)中可以運(yùn)用媒體組合，為同學(xué)提供生動(dòng)的感知資料，讓同學(xué)去感知、去猜測(cè)、去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而逐步理解掌握新知。
首先，教師用錄音機(jī)播放一段火車(chē)前進(jìn)時(shí)車(chē)輪滾滾發(fā)出的聲音，并提問(wèn)：“火車(chē)車(chē)輪滾動(dòng)發(fā)出的聲音有什么規(guī)律？”當(dāng)同學(xué)說(shuō)出總是重復(fù)聽(tīng)到“咔嚓、咔嚓”的聲音后，教師板書(shū)“重復(fù)”兩個(gè)字。接著，運(yùn)用投影抽拉片，依次出現(xiàn)兩個(gè)五角星和一個(gè)圓的圖形。當(dāng)逐個(gè)出現(xiàn)到第十個(gè)圖形時(shí)，讓同學(xué)們猜一猜下面一個(gè)是什么圖形，為什么？再猜一猜第十八個(gè)是什么圖形，當(dāng)同學(xué)猜出第十九個(gè)圖形是“五角星”時(shí)，抽拉片上出現(xiàn)了省略號(hào)。這時(shí)，教師巧妙提問(wèn)“省略號(hào)表示什么意思？”引導(dǎo)同學(xué)考慮，省略號(hào)表示后面還有很多組兩個(gè)五角星和一個(gè)圓這樣的圖形，從而發(fā)現(xiàn)抽拉片上圖形的規(guī)律：依次不時(shí)地重復(fù)出現(xiàn)。然后，讓同學(xué)們想一想自然界中有沒(méi)有這種現(xiàn)象？大家馬上就會(huì)想到日出日落、四季輪回、每個(gè)星期的周而復(fù)始，那數(shù)學(xué)王國(guó)中有沒(méi)有這樣的數(shù)呢？媒體的巧妙組合，使同學(xué)處在看、聽(tīng)、猜、想這一系列過(guò)程中，雖然還沒(méi)有學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)，但對(duì)該概念中的一些關(guān)鍵詞卻已能感知和領(lǐng)會(huì)了。在此基礎(chǔ)上，再來(lái)學(xué)習(xí)“循環(huán)小數(shù)”，必將起到事半功倍的效果。
“數(shù)學(xué)是思維的體操”?，F(xiàn)代化媒體能形象地模擬思維世界，再現(xiàn)思維過(guò)程，促使同學(xué)由形象思維向籠統(tǒng)思維、發(fā)散思維過(guò)渡，逐步發(fā)展邏輯思維能力。
例如教學(xué)“圓柱體的側(cè)面積”時(shí)，利用多媒體課件先在屏幕上顯示一個(gè)圓柱體，讓同學(xué)想象和考慮“圓柱體的側(cè)面展開(kāi)后是什么形狀？”接著，畫(huà)面上緩緩展開(kāi)圓柱體的側(cè)面，使同學(xué)清楚地看到圓柱體的側(cè)面展開(kāi)后是一個(gè)長(zhǎng)方形。此時(shí)，教師再提出問(wèn)題：“你認(rèn)為長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相當(dāng)于圓柱體的什么？長(zhǎng)方形的寬相當(dāng)于圓柱體的什么？”讓同學(xué)考慮并再看一下剛才的演示，進(jìn)而推導(dǎo)出圓柱體側(cè)面積的計(jì)算公式。至此，同學(xué)們的思維得到了進(jìn)一步的發(fā)散，他們認(rèn)為假如不沿著圓柱體的高展開(kāi)側(cè)面，那得到的將是一個(gè)平行四邊形，平行四邊形的底相當(dāng)于圓柱體的底面周長(zhǎng)，平行四邊形的高相當(dāng)于圓柱體的高，并爭(zhēng)著動(dòng)手操作、驗(yàn)證。
小同學(xué)具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)他們對(duì)周?chē)母鞣N事物、現(xiàn)象又充溢了好奇。然而，由于保守教學(xué)受時(shí)間、空間等限制，無(wú)法有效地創(chuàng)設(shè)較多的實(shí)際問(wèn)題情境，限制了同學(xué)應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的發(fā)展。多媒體進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂后，創(chuàng)設(shè)了豐富的生活情境，更好地促進(jìn)了同學(xué)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。
如教學(xué)《簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)》一課時(shí)，我請(qǐng)人把一個(gè)路口1分鐘內(nèi)各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往行駛的情況拍攝成了一段錄像。放第一遍錄像時(shí)，要同學(xué)說(shuō)出各種車(chē)輛通過(guò)的數(shù)量，大家感到錄像放得過(guò)快來(lái)不和數(shù)，討論出用做標(biāo)志的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)；放第二遍錄像時(shí)，雖采用了此方法，但一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，又想出了分工的方法；放第三遍錄像時(shí)，同學(xué)分工合作，每人統(tǒng)計(jì)一種車(chē)輛，這樣各種車(chē)輛的數(shù)量也就能準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)出來(lái)了。在創(chuàng)設(shè)的生活情境中，同學(xué)不時(shí)實(shí)踐，發(fā)明潛能得到不時(shí)開(kāi)發(fā)，他們積極主動(dòng)地親歷了統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，自身發(fā)現(xiàn)并掌握了統(tǒng)計(jì)的方法。
實(shí)踐證明，巧妙組合運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、富有情趣的情境，能更好地刺激同學(xué)的感官，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和情感，點(diǎn)燃同學(xué)思維和創(chuàng)新的火花，對(duì)于引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)有著特殊的意義。
創(chuàng)新的教學(xué)指導(dǎo)篇十
1、在執(zhí)著中實(shí)現(xiàn)自我，在追求真理中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
2、科學(xué)不等于技術(shù)，技術(shù)不等于產(chǎn)品，產(chǎn)品不等于創(chuàng)新。
3、觀察趨勢(shì)，了解趨勢(shì)，把握趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
4、用知識(shí)武裝我們的頭腦，用科學(xué)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想！
5、未來(lái)的ceo應(yīng)該有激發(fā)和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新想法的能力。
6、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)新企業(yè)發(fā)展！
7、探索沒(méi)有終點(diǎn)，發(fā)展沒(méi)有終點(diǎn)，創(chuàng)新沒(méi)有終點(diǎn)。
8、德、智、勇、勤的融合，是創(chuàng)新的樂(lè)趣。
9、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，構(gòu)建和諧社會(huì)。
10、新技術(shù)帶來(lái)高效率，新思想開(kāi)辟新境界。
11、弘揚(yáng)求實(shí)精神，努力做創(chuàng)新人才。
12、在自然科學(xué)中，建立方法、研究某些重要的實(shí)驗(yàn)條件往往比發(fā)現(xiàn)個(gè)別事實(shí)更有價(jià)值。
13、此刻一切的完美都是創(chuàng)新的結(jié)果。
14、技術(shù)有起點(diǎn)，創(chuàng)新沒(méi)有終點(diǎn)。
15、依靠科技進(jìn)步實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展！
16、為新對(duì)象創(chuàng)建新概念非常重要。
17、今天的好主意，明天的好成果！
18、掌握新技術(shù)，必須善于理解，必須善于創(chuàng)新。
19、今天的好主意，明天的好成果。
20、創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)進(jìn)步的靈魂。
創(chuàng)新的教學(xué)指導(dǎo)篇十一
1、納智納慧，求創(chuàng)求新。
2、數(shù)字新科技，創(chuàng)新來(lái)演繹。
3、力行求是，勇于創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效國(guó)家。
4、今天的小發(fā)明家，明天的大科學(xué)家。
5、提高原始創(chuàng)新，集成創(chuàng)新，引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新的能力。
6、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，加強(qiáng)自主創(chuàng)新，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。
7、人人有改善的能力，事事有改進(jìn)的余地。
8、吐故納新，創(chuàng)新納福。
9、加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
10、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)新企業(yè)發(fā)展。
11、協(xié)作共享，改善心智模式；創(chuàng)新突破，力爭(zhēng)超越自我。
12、追求高科技，創(chuàng)新贏未來(lái)。
13、人人提案創(chuàng)新，成本自然降低。
14、融智創(chuàng)新，納福你我。
15、解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致求創(chuàng)新。
16、以誠(chéng)信態(tài)度做人，以專(zhuān)業(yè)操守做事。
17、財(cái)富不選國(guó)家人種，創(chuàng)新不擇貧富階級(jí)。
18、智者求己，鈍者求人，愚者求神。
19、科技傳遞精彩，創(chuàng)新輝煌未來(lái)。
20、為科技喝彩，為發(fā)展創(chuàng)新。
21、弘揚(yáng)求是精神，爭(zhēng)做創(chuàng)新人才。
22、新奧因成功而美好，員工因創(chuàng)新而精彩。
23、求實(shí)是我們的根本，創(chuàng)新是我們的動(dòng)力。
24、轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量。
25、科創(chuàng)新時(shí)代，圓我中國(guó)夢(mèng)。
26、愛(ài)我新奧，樹(shù)我新風(fēng)，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，續(xù)我輝煌。
27、科技創(chuàng)造生活，創(chuàng)新成就未來(lái)。
28、創(chuàng)新謀未來(lái)，納福共發(fā)展。
29、時(shí)時(shí)尋求效率提高，事事講求方法技術(shù)。
30、占行業(yè)熬頭，創(chuàng)世紀(jì)經(jīng)典。
31、科技承載夢(mèng)想，創(chuàng)新打造輝煌。
32、尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)，尊重人才，尊重創(chuàng)造。
33、業(yè)績(jī)是底線，人才是核心，創(chuàng)新是未來(lái)。
34、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)未來(lái)，納福傳動(dòng)世界。
35、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。
36、實(shí)施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)。
37、自信沉著，勇者無(wú)畏，厚積薄發(fā)，笑看今朝。
38、創(chuàng)新管理理念，融入文化元素。
39、創(chuàng)新突破穩(wěn)定品質(zhì)，落實(shí)管理提高效率。
40、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。
41、創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
42、放飛夢(mèng)想，成就新奧。
43、客戶是價(jià)值，員工是財(cái)富，團(tuán)結(jié)是力量，創(chuàng)新是未來(lái)。
44、不當(dāng)科技成果的享受者，要當(dāng)科技探索的實(shí)踐者。
45、躍馬草原，揮萬(wàn)丈豪情；新奧創(chuàng)新，興華夏文明。
46、科學(xué)不等于技術(shù)，技術(shù)不等于產(chǎn)品，產(chǎn)品不等于創(chuàng)新。
創(chuàng)新的教學(xué)指導(dǎo)篇十二
經(jīng)營(yíng)企業(yè)，需要?jiǎng)?chuàng)新；要讓企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青，也需要持續(xù)不斷的創(chuàng)新。創(chuàng)新不在于快，更重要的在于與眾不同。
從目前情況看，創(chuàng)新有兩條路徑：技術(shù)發(fā)明和市場(chǎng)要素。像瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)、愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡，這些屬于技術(shù)發(fā)明；包括很多科技創(chuàng)新，都屬于技術(shù)發(fā)明范疇，保證企業(yè)處于領(lǐng)先地位，同時(shí)也帶來(lái)豐厚的利潤(rùn)。同樣，市場(chǎng)要素的組合創(chuàng)新利用，也是非常常見(jiàn)。比如facebook，它是互聯(lián)網(wǎng)工具在社交中的應(yīng)用；如百度，它真正的價(jià)值不在于有何種發(fā)明，而是把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用發(fā)揮到極致；再比如，阿里巴巴所做的事情，只是把市場(chǎng)要素做了重新組合。這樣的創(chuàng)新效用也非常大，同樣帶來(lái)巨大的企業(yè)收入。
而對(duì)很多企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新其實(shí)也并不難，大多都遵循這個(gè)模式：創(chuàng)新=模仿+超越。
不管是大企業(yè)，還是中小企業(yè)，或者是小微企業(yè)，在超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手前，往往先虛心模仿，而模仿就是最快的競(jìng)爭(zhēng)策略。更重要的是在模仿過(guò)程中，不斷做企業(yè)的積累，爭(zhēng)取在模仿過(guò)程中有所突破和超越，形成企業(yè)的特色，這本身就是創(chuàng)新。蘋(píng)果手機(jī)之前，我想大家應(yīng)該有印象，各種形狀、規(guī)格的手機(jī)都有，所謂五花八門(mén)；而蘋(píng)果手機(jī)出來(lái)后，感覺(jué)整個(gè)手機(jī)屆都統(tǒng)一了聲音，就按蘋(píng)果的模式設(shè)計(jì)。而后才有三星的異軍突起。雖然三星模范蘋(píng)果，但三星使用開(kāi)放的安卓系統(tǒng)、中低高三中機(jī)型同時(shí)發(fā)力，著重做性價(jià)比，而這一點(diǎn)又有別于蘋(píng)果。模仿只是手段，創(chuàng)新才是終極目的。
百度模仿谷歌、騰訊模仿很多行業(yè)出新品、三星模仿蘋(píng)果。這已經(jīng)了很多企業(yè)在創(chuàng)新超越上選擇的捷徑。為什么要模仿？因?yàn)槟７驴梢栽诙虝r(shí)間內(nèi)縮短企業(yè)與行業(yè)領(lǐng)先者的差距。研究表明，通過(guò)尋找榜樣，進(jìn)入模仿，在模仿中進(jìn)行改良，最后到顛覆。而模仿是短時(shí)間內(nèi)縮小差距，在模仿過(guò)程中，改良顛覆，才能到達(dá)創(chuàng)新的終極層面，進(jìn)而推進(jìn)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，甚至在你最我趕競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先地位。
模仿與超越。
說(shuō)到這里，大家又馬上想到中國(guó)的山寨，山寨是低質(zhì)低量的模仿；而真正的創(chuàng)新模仿，那是高質(zhì)高量，且?guī)е筋嵏材康牡哪７?。這也正是中國(guó)制造業(yè)水平一直低于國(guó)外的原因之一：只模仿而無(wú)改良創(chuàng)新。在創(chuàng)新的三個(gè)步驟中，找是前提，芝麻開(kāi)門(mén)；抄是基礎(chǔ)，登堂入室；超是關(guān)鍵，正因此，與眾不同者才能后來(lái)居上。
創(chuàng)新的教學(xué)指導(dǎo)篇十三
4、用理論指導(dǎo)公安改革，用行動(dòng)踐行創(chuàng)新成果?！魇⌒掠嗍泄簿?，黃菁雯
5、改革創(chuàng)新，強(qiáng)心強(qiáng)警?！獜V東省湛江市公安消防支隊(duì)麻章中隊(duì)，吳澤
6、山西省陽(yáng)泉市公安局城區(qū)分局，吳國(guó)光
8、衛(wèi)士賽創(chuàng)微，強(qiáng)警筑國(guó)夢(mèng)?！貞c市公安局沙坪壩分局，陸躍偉
9、公改在今，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。——四川省遂寧市公安局安居分局，易友軍
10、匯聚微智慧，推動(dòng)大改革?！不帐〕菔泄簿?，周洪登
11、改出我警風(fēng)采，創(chuàng)出警隊(duì)未來(lái)。——中國(guó)人民公安大學(xué)，謝森
12、改制度、變管理、創(chuàng)新景?！鞑刈灾螀^(qū)阿里地區(qū)公安處，潘兵
13、創(chuàng)新公安，創(chuàng)建平安。——江西警察學(xué)院，王朝
14、重改革者強(qiáng)，重創(chuàng)新者進(jìn)?！獜V東省揭陽(yáng)市公安消防支隊(duì)普寧中隊(duì)，陳浩然
15、創(chuàng)新助發(fā)展，共織平安網(wǎng)。——江西省贛州市公安局交警支隊(duì)直屬大隊(duì)，周文鍇
17、改革為公，創(chuàng)新為安?！獙幉êｊP(guān)緝私局大榭分局，崔樹(shù)超
20、注入新力量，共創(chuàng)新“警”界。——安徽省肇慶市公安局端州分局，馮建鋒
21、創(chuàng)新為你，平安有我?！旖蜻厵z總站東港站，任超
22、聚焦微警務(wù)，深化大改革。——廣州市公安局增城區(qū)公安分局，徐琪
23、百變創(chuàng)新，不變警魂?！貞c市公安局沙坪壩區(qū)分局，廖海燕
24、積微成著，創(chuàng)新服務(wù)。——廣東省揭陽(yáng)市公安局特警支隊(duì)三大隊(duì)，謝協(xié)
25、警心警意，革故鼎新?！K省泰州市公安局交警支隊(duì)，谷雨
26、推改革創(chuàng)新，筑平安中國(guó)?！虾Ｊ泄簿謱毶椒志痔鼐ш?duì)，張震宇
27、革新強(qiáng)警，藍(lán)盾出擊?！袊?guó)民航空中警察總隊(duì)十二大隊(duì)，李浩艷
28、創(chuàng)新謀發(fā)展，改革克萬(wàn)難?！虾Ｊ泄簿殖鞘熊壍篮凸豢傟?duì)警犬支隊(duì)，宋世超
30、多彩創(chuàng)新，全力改革。——江西省吉安市峽江縣公安局仁和派出所，肖斌
31、改革惠民，創(chuàng)新強(qiáng)警?！獜V東省公安廳“創(chuàng)新大賽辦”，翟洪亮
33、改革為“公”，創(chuàng)新為“安”?！钲谶厵z總站文錦渡站三隊(duì)，郭偉洪
34、新由心生，打造未來(lái)警務(wù)。——江西省宜春市公安局，李釗
35、改革促發(fā)展，創(chuàng)新強(qiáng)警力?！颇鲜∨R滄市公安局交警支隊(duì)，李存
37、改革創(chuàng)新，你我共行?！拇ㄊ“椭惺泄簿?，李靜
38、小創(chuàng)新匯成大作為。——河南省許昌市公安局東城區(qū)分局，尹學(xué)軍
39、改革我參與，創(chuàng)新你也行。——黑龍江省公安廳，蓋東升
40、強(qiáng)警夢(mèng)，平安情，創(chuàng)新路。——安徽省淮南市公安局，徐建輝
41、細(xì)致入微，微力無(wú)限?！|寧省沈陽(yáng)市公安局政治部，李振宇
42、公安創(chuàng)新中，改革我先行。——河北省森林公安局木蘭分局，肖廣旭
43、改革固根基，創(chuàng)新求發(fā)展?！不帐√扉L(zhǎng)市公安局，朱兆坦
44、改革護(hù)安寧，創(chuàng)新為人民?！旖蜻厵z總站天津機(jī)場(chǎng)邊檢站，傅姝禎
45、亮心改革，創(chuàng)意無(wú)限。——江蘇省揚(yáng)中市公安局，艾青
46、創(chuàng)新，不忘初心?！本┻厵z總站邊檢四隊(duì)十二執(zhí)勤隊(duì)，孫楠
47、創(chuàng)新出警力，改革繪新篇。——廣西壯族自治區(qū)都安瑤族自治縣公安局，韋明
48、創(chuàng)新警務(wù)，強(qiáng)警惠民?！不帐∈徍泄簿诌壣脚沙鏊?，王瑤
49、行創(chuàng)新之舉，圖改革之志?！鞑刈灾螀^(qū)昌都市公安局政治部，李雕
50、注入新活力，警務(wù)新起航。——江西省吉安市公安局吉州分局，肖瑋
51、以改強(qiáng)警，用新惠民。——江西省上饒市鉛山縣公安局，程子元
53、創(chuàng)新聚能量，發(fā)展微警力?！獜V東省揭陽(yáng)市公安局榕城分局，林秋玲（團(tuán)隊(duì)）
54、以民為本，用心創(chuàng)新。——江西撫州市樂(lè)安縣公安局，韓榮明
55、創(chuàng)新引領(lǐng)改革。——廣東省揭陽(yáng)市公安局，林俊城
56、創(chuàng)新創(chuàng)滿意，為公為民安?！獜V東省外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)附設(shè)佛山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，楊海亮
57、改革順民意，創(chuàng)新促發(fā)展。——廣西壯族自治區(qū)南寧市公安局，盧郁希
58、改革與創(chuàng)新，全警為全民。——遼寧省鐵嶺調(diào)兵山市公安局，吳振國(guó)
59、“創(chuàng)”造平安，“新”欣向榮?！邶埥」矎d政治部，郝林
61、創(chuàng)新求進(jìn)取，改革求突破?！轿魇瘟菏须x石公安局，張玲
62、全警創(chuàng)新，強(qiáng)警樂(lè)民。——安徽省銅陵市公安局，楊光
63、創(chuàng)新千帆競(jìng)，改革正當(dāng)時(shí)?！虾＿厵z總站洋山站五隊(duì)，汪潤(rùn)華
64、點(diǎn)滴創(chuàng)新建言，匯聚改革洪流。——四川南充市蓬安縣公安局，鄧旭
65、利民，利警，科學(xué)，創(chuàng)新?！拇ㄑ虐彩泄蚕乐ш?duì)雨城區(qū)消防大隊(duì)，薛佳敏
67、公安改革創(chuàng)新，利警利民利國(guó)?！轿魇￡?yáng)泉市公安局開(kāi)發(fā)區(qū)分局，王曉遠(yuǎn)
68、微警惠民生，小舉大不同?！质“咨绞泄簿纸捶志郑诹謼?/p>
69、改革創(chuàng)新成就活力警營(yíng)?！K省宿遷市公安局湖濱新區(qū)分局，曹帥
70、改革促發(fā)展，創(chuàng)新鑄根本。——四川省南充市儀隴縣公安局，蘭星鑠
71、創(chuàng)改并行，連接警民。——新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)洛浦縣公安局，楊千
72、改革創(chuàng)新礪精兵，矢志不渝鑄警魂?！魇【沤泄簿痔匮簿ш?duì)，鄒曉瑞
73、全警用“新”，服務(wù)改革。——云南昆明市公安局盤(pán)龍分局茨壩派出所，馬應(yīng)江
74、點(diǎn)滴創(chuàng)新，百煉強(qiáng)警。——重慶市公安局網(wǎng)安總隊(duì)一支隊(duì)，張思遙
75、警務(wù)創(chuàng)新，惠民利警。——四川省南充市公安局順慶區(qū)分局，張文敏
76、創(chuàng)新警務(wù)，盤(pán)活警營(yíng)?！魇∷齑h公安局，梁路峰
77、微創(chuàng)新，大智慧，新進(jìn)步?！鲜」矎d警令部研究室，李林毅
79、革新因你而精彩?！＝ㄊ∪菔泄簿峙_(tái)商投資區(qū)分局，張益堅(jiān)
80、創(chuàng)新強(qiáng)警，改革惠民。——海南省陵水黎族自治縣公安局，陳肇良
81、改革作表率，創(chuàng)新展風(fēng)采?！踬惽?/p>
82、警務(wù)創(chuàng)新，科技強(qiáng)警?！幽鲜≡S昌市公安局東城區(qū)分局，信素娜
83、革新科技，牽手平安?！Ｄ线叿揽傟?duì)三亞邊檢站，張楷
86、立足實(shí)際，科技強(qiáng)警?！幽鲜≡S昌市公安局，李勇，張琦，樊陽(yáng)
87、革故鼎新，融智強(qiáng)警?！不帐●R鞍山市公安局，吳軍
88、改革創(chuàng)新，服務(wù)為先。——福建省公安廳交警總隊(duì)漳州高速公路支隊(duì)，林晰
89、創(chuàng)新促發(fā)展，改革添動(dòng)力?！魇嶂菔泄簿?，洪向峰
90、警為民創(chuàng)新，民擁警共贏。——鄧秀彬
92、創(chuàng)新為民，科技強(qiáng)警。——中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)學(xué)院消防工程系六隊(duì)，帥邦
93、改革路，創(chuàng)新走?！虾Ｊ泄簿殖鞘熊壍篮凸豢傟?duì)火車(chē)站站派出所，孫永康
94、改革促發(fā)展，創(chuàng)新破萬(wàn)難?！魇→椞妒泄簿中虃芍ш?duì)，王聰聰
95、新思維新技術(shù)新媒介，引領(lǐng)公安新未來(lái)?！魇嶂菔匈Y溪縣公安局，張彩生
96、創(chuàng)革新品質(zhì)，樹(shù)公安旗幟?！陆S吾爾自治區(qū)烏魯木齊市公安局，李子龍
97、倡改革創(chuàng)新，鑄金盾輝煌。——重慶市公安局綦江區(qū)分局古南派出所，蔡野
98、改革促發(fā)展，創(chuàng)新增活力?！拇ㄊ∷鞂幨写笥⒖h公安局，王磊
100、與時(shí)代同步，與創(chuàng)新同行?！鞑刈灾螀^(qū)公安廳網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)總隊(duì)，王琨
101、革勇?lián)?dāng)，創(chuàng)新鑄輝煌。——江蘇省揚(yáng)州市公安局開(kāi)發(fā)區(qū)分局，李志
102、創(chuàng)新謀發(fā)展，同心筑平安?！貞c市巫溪縣公安局，胡昌銀
103、通微達(dá)廣，創(chuàng)新為民?！袊?guó)刑事警察學(xué)院，李東裕
104、改革創(chuàng)新謀發(fā)展，服務(wù)民生促和諧?！本┦泄簿纸还芫謻|城交通支隊(duì)，楊珊
105、全力助改革，創(chuàng)新迎發(fā)展?！拇ㄑ虐彩泄蚕乐ш?duì)滎經(jīng)縣消防大隊(duì)，鐘建均
106、我創(chuàng)新，促改革，助實(shí)戰(zhàn)?！膊烤瘎?wù)保障局，王磊磊
107、改革者永進(jìn)，創(chuàng)新者恒強(qiáng)。——重慶市公安局大渡口區(qū)分局，古旭
108、小創(chuàng)新，微警務(wù)，大平安。——廣東省公安消防總隊(duì)湛江支隊(duì)雷州中隊(duì)，鄭隆龍
109、全力改革，無(wú)限創(chuàng)新?！袊?guó)民航空中警察總隊(duì)十二大隊(duì)，夏明明
110、革故鼎新，去否向泰?！质￠L(zhǎng)春市公安局公交分局，劉宏革
111、凝聚全警力量，深化改革創(chuàng)新。——民航湖北機(jī)場(chǎng)公安局航站樓派出所，汪圣清
112、創(chuàng)新于警，用心于民?！F州省遵義市公安局出入境管理支隊(duì)，鐘鈴
114、改革促發(fā)展，創(chuàng)新鑄輝煌。——福建省福州市公安局交通警察支隊(duì)，尤晉閩
115、公安改革創(chuàng)新，安全公正惠民。——廣東省公安廳技偵局，魏志楷
116、改革謀進(jìn)取，創(chuàng)新增動(dòng)力。——江蘇省揚(yáng)中市公安局，朱昌盛
117、微改革、小創(chuàng)新、大發(fā)展。——安徽省淮南市公安局淮舜分局潘北派出所，方乾淼
118、改革是發(fā)展之基石，創(chuàng)新是進(jìn)步之根本?！K省淮安市公安局清河分局，張莉
119、改革是強(qiáng)警的“大考”，創(chuàng)新是強(qiáng)警的“快車(chē)”。——
120、改革創(chuàng)新，全警參與?！笔↑S石市大冶市公安局刑事偵查大隊(duì)，劉陽(yáng)
121、精進(jìn)、精煉、精準(zhǔn)、精氣。——民航湖北機(jī)場(chǎng)公安局刑事偵察支隊(duì)，李睿
123、改革創(chuàng)新，育新民警?！拇ň鞂W(xué)院院團(tuán)委，羅婷媛
124、新思想，重行動(dòng)，謀發(fā)展?！拇ㄊo州市瀘縣公安局，李雪華
125、惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)?！K省淮安市公安局清河分局，于雯雯
126、改革強(qiáng)警，創(chuàng)新凝魂。——新疆維吾爾自治區(qū)石河子市公安消防支隊(duì)，蘇杰
127、創(chuàng)新提效能，務(wù)實(shí)惠民生?！K省宜興市公安局，盧嫈
128、改革謀發(fā)展，創(chuàng)新鑄平安。——江蘇省揚(yáng)州市公安局開(kāi)發(fā)區(qū)分局，朱善文
129、心與新的激情碰撞。——北京市公安局，王騫
130、改革創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌?！颖笔埣铱谑猩辛x縣公安局，趙東霞
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