防疫班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 05:03:05
防疫班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)17篇)
時(shí)間:2023-11-26 05:03:05     小編:影墨

教案的編寫要注重任務(wù)設(shè)置,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明確,邏輯清晰,讓學(xué)生易于理解和接受。小編為大家整理了一些經(jīng)典教案范文,供大家參考借鑒,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。

防疫班會(huì)教案篇一

心理主題班會(huì)是以學(xué)生心理健康成長(zhǎng)為主題的班會(huì)活動(dòng),其對(duì)擴(kuò)大心理健康知識(shí)宣傳和探討心理健康問題具有重要促進(jìn)作用。為進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)的有效開展,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,營(yíng)造和諧健康的班級(jí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注心理健康的意識(shí),全面提升自我品質(zhì),促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng),特舉行心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)大賽。

與心相約快樂成長(zhǎng)。

全體在校學(xué)生。

3、心理主題班會(huì)形式多樣,可根據(jù)比賽要求自行創(chuàng)作班會(huì)形式,創(chuàng)意新穎者可酌情加分;

4、選送的方案材料需包括心理主題班會(huì)策劃書、總結(jié)等文字資料,開展班會(huì)活動(dòng)的音像、圖片資料,以書面和光盤形式提交。

3、x月x日在校心理網(wǎng)站公布獲獎(jiǎng)結(jié)果;

4、x月x日根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)定頒獎(jiǎng)。

防疫班會(huì)教案篇二

一、課型:

二、課時(shí):

1課時(shí)。

三、活動(dòng)依據(jù):

的春節(jié),我們經(jīng)歷了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),這場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)帶給我們太多的思考與感悟。疫情正在蔓延,有些同學(xué)卻不了解病毒的危害性以及疫情的嚴(yán)重性。在此背景下組織此次班會(huì)活動(dòng),旨在幫助學(xué)生了解當(dāng)前的疫情,知道新型冠狀病毒的傳播途徑,學(xué)會(huì)防疫尤為重要,懂得防疫更有必要。

四、教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)知目標(biāo):了解當(dāng)前中國(guó)新型冠狀病毒疫情情況,知道其傳播途徑,學(xué)會(huì)防疫知識(shí)。

2.能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí),提高防疫的意識(shí),學(xué)會(huì)防疫的科學(xué)方法,保護(hù)自己和家人的生命安全。

3.情感目標(biāo):認(rèn)識(shí)到正確防護(hù)的重要性,懂得保護(hù)自己和家人的生命安全,同時(shí)堅(jiān)信團(tuán)結(jié)一心的中國(guó)人民,一定可以戰(zhàn)勝疫情。

五、教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的傳播途徑,學(xué)會(huì)防疫知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)到正確防疫重要性,懂得保護(hù)自己和家人。

六、教學(xué)方法:

討論法、講授法、演示法。

七、教具:

多媒體課件。

八、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施過程:

1.視頻導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)新冠。

通過播放新冠爆發(fā)期間幾則新聞集錦,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是新型冠狀病毒:活動(dòng)開始時(shí),教師播放視頻,讓學(xué)生了解武漢以及當(dāng)前我國(guó)的疫情,引起學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣。

2.分析原因,珍愛生命。

通過課件展示和教師講述相結(jié)合的形式向?qū)W生呈現(xiàn)出新型冠狀病毒爆發(fā)的原因(濫殺食用野生動(dòng)物),通過例子呈現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境,與野生動(dòng)物和諧相處,珍愛生命的重要性。

3.抗疫英雄,勇?lián)?zé)任。

故事一:中國(guó)工程院院士李蘭娟和鐘南山忙碌奮戰(zhàn)在抗疫一線的場(chǎng)景。

故事二:疫情當(dāng)前,武漢等全國(guó)各地重災(zāi)區(qū)醫(yī)護(hù)人員是如何保家衛(wèi)國(guó),奮斗在一線。

故事三:在此次疫情中涌現(xiàn)出的科研人員、愛心人士等抗疫英雄的事跡。

通過例子呈現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的安全是千千萬(wàn)萬(wàn)防疫人員不分晝夜努力在抗議一線的結(jié)果,深化對(duì)大國(guó)擔(dān)當(dāng),責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

4.遵守規(guī)則,從我做起。

將全班同學(xué)以學(xué)習(xí)小組為單位,引導(dǎo)學(xué)生通過自由討論的方式得出如何防疫,然后請(qǐng)小組代表分別回答。

學(xué)生一:分享六步洗手法。

學(xué)生二:如何正確佩戴口罩。

學(xué)生三:少出門,不聚集,出門戴口罩。

5.總結(jié)陳詞,升華主題。

根據(jù)學(xué)生的討論,教師總結(jié)防疫的重要性以及防疫知識(shí)。

九、效果及檢驗(yàn)方法。

預(yù)設(shè)效果:通過本次主題班會(huì)活動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了防疫的重要性,提高防疫意識(shí)。

檢驗(yàn)方法:在班會(huì)活動(dòng)之后,會(huì)通過日常觀察,來(lái)檢驗(yàn)此次活動(dòng)效果。

防疫班會(huì)教案篇三

1、知道在下雪天要注意的安全常識(shí)。

2、在成人的鼓勵(lì)下,愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、恐龍玩具一個(gè)、動(dòng)畫故事《小恐龍的一天》。

2、收集人們?cè)谘┨旎顒?dòng)的圖片。

三、活動(dòng)過程。

(一)談話導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?那,你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天,尤其是喜歡下雪的天氣,但是,下雪卻給它的生活帶來(lái)了很多的麻煩,讓我們一起去看一看吧!

(二)講述故事《小恐龍的一天》,使幼兒了解在雪天活動(dòng)時(shí),可能出現(xiàn)的不安全事項(xiàng)。

提問:

1、森林里下雪了,小恐龍感覺非常非常冷,怎樣讓它暖和起來(lái)呢?

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲,發(fā)生了什么事情?

3、恐龍又到冰面上玩,接著又發(fā)生了什么事情?

4、小恐龍做的對(duì)不對(duì)?那么你們?cè)谙卵┨焓窃鯓幼龅哪?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己,談?wù)勛约涸谙卵┨鞎?huì)遇到的困難,以及解決的方法。

(三)出示“人們?cè)谘┨旎顒?dòng)”的圖片,讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),并說(shuō)出理由。

1、打雪仗時(shí),往同伴的頭上、臉上扔。

2、獨(dú)自到冰面上玩,追逐打鬧。

3、下雪后,在馬路上奔跑。

4、玩雪后,直接將手放進(jìn)熱水里泡。

5、下暴雪后,在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套,外出玩耍。

小結(jié):下雪天,可以堆雪人、打雪仗,但是也要注意安全。下雪天出去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、圍巾,以免凍傷。小朋友不能獨(dú)自到冰面上玩,以免發(fā)生危險(xiǎn)。打雪仗時(shí),不要往別人的臉上、頭上扔,以免打傷。玩玩雪后,一定要搓搓手,不能將手直接放進(jìn)熱水里。

(四)教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天,手凍傷了怎么辦?

(1)、回到溫暖的環(huán)境中去,使凍僵部位的溫度慢慢回升。

(2)、如果在野外,應(yīng)當(dāng)設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來(lái)。

(3)、最有效的方法是用手搓,通過摩擦增加溫度,促進(jìn)血液循環(huán),恢復(fù)正常。

2、雪天滑倒,怎么辦?

不小心滑倒,我們不要用手腕著地,用手掌著地,那樣容易會(huì)把手腕扭傷。如果摔得嚴(yán)重時(shí),要趕緊撥打急救電話,住院治療。

3、師生制作“防滑”標(biāo)志,在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。

(五)學(xué)習(xí)兒歌:《雪天安全歌》。

下雪天,要慢走,躲讓汽車保平安。

湖面結(jié)冰要離遠(yuǎn),路上打鬧有危險(xiǎn)。

人生命,大于天,時(shí)時(shí)刻刻重安全,這樣人人才平安!

(六)小結(jié)。

今天,我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識(shí),希望小朋友們?cè)谙卵┨?,都能加?qiáng)自我防護(hù)意識(shí),能夠安安全全、快快樂樂的度過整個(gè)冬天。

四、活動(dòng)結(jié)束。

1、評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)。

防疫班會(huì)教案篇四

1、當(dāng)前我國(guó)新冠肺炎疫情活躍,兒童、青少年免疫力較差,易被傳染。本課讓學(xué)生了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防,認(rèn)清新冠肺炎的危害,及時(shí)掌握防控新冠肺炎的方法。

2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是新冠肺炎發(fā)生的多發(fā)時(shí)期,認(rèn)識(shí)新冠肺炎的'危害,一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時(shí)治療,采取措施,做到早發(fā)現(xiàn),早治療。

了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防。

認(rèn)清新冠肺炎的危害,及時(shí)掌握防控新冠肺炎的方法。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

一課時(shí)。

從當(dāng)前我國(guó)新冠肺炎疫情活躍談起。說(shuō)一說(shuō)新冠肺炎的特征,以及臨床表現(xiàn),做到嚴(yán)格預(yù)防,同時(shí)學(xué)會(huì)一些預(yù)防措施。

一、教師導(dǎo)入。

當(dāng)前我國(guó)新冠肺炎疫情活躍,大家都知道我們因?yàn)榧w爆發(fā)新冠肺炎而停課。新冠肺炎到底有多危險(xiǎn),我們應(yīng)該怎么預(yù)防,這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、基本知識(shí)。

1、新冠肺炎是一種急性呼吸道傳染病,可以人傳人,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡。癥狀和感冒類似,一般是高熱、咳嗽,渾身沒力氣等。

2、通過感染者說(shuō)話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中,易感者吸入后就會(huì)被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場(chǎng)所傳播最快。還可能通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播,通過手接觸最多,所以勤洗手。

3、和普通感冒不同的是,新冠肺炎攻擊群體非常廣泛。另外,嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低,也多加防護(hù)。

4、新泡肺炎病毒害怕局溫,病毒加熱至69攝氏度,持續(xù)半小時(shí)才能殺死新冠肺炎病毒,所以可見它的可怕。

三、臨床表現(xiàn)。

潛伏期14一20天不等,多為14天,癥狀和一般感冒類似,包括發(fā)熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗷、頭痛、肌痛、乏力,部分人可能會(huì)出現(xiàn)嘔吐和(或)腹瀉,但絕大多數(shù)患者病情相對(duì)輕微,只有少數(shù)病例可發(fā)生肺炎等并發(fā)癥,嚴(yán)重者可以導(dǎo)致死亡。

四、預(yù)防措施。

1、加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通,多開窗通風(fēng)。注意居家衛(wèi)生,保持居室衛(wèi)生清潔。

2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不與他人公用毛巾等個(gè)人物品。

3、加強(qiáng)家庭成員健康監(jiān)測(cè),出現(xiàn)體溫大于37、3°c者,應(yīng)暫停工作,及時(shí)觀察并隔離。

4、加強(qiáng)身體鍛煉,合理營(yíng)養(yǎng),規(guī)律休息,少去或者不去人流聚集及空氣污濁的場(chǎng)所。

5、做到勤洗手,洗手時(shí)使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手,不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。

五、小結(jié):

新冠肺炎并不可怕,但我們做到的是保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣最重。認(rèn)識(shí)區(qū)分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的傳染性很強(qiáng),所以新冠肺炎引起暴發(fā)性流行。

作業(yè):以防控疫情法治同行為主題,制作一份手抄報(bào)。

防疫班會(huì)教案篇五

在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,英雄用生命守護(hù)生命。作為小學(xué)生,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神,努力學(xué)習(xí)知識(shí),不斷增強(qiáng)本領(lǐng),成為國(guó)家的有用之才!

1.通過音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)何為英雄。

2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情,引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。

3.讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向。

1.激情導(dǎo)入,點(diǎn)明主題。

師:孩子們,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,讓我們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的春節(jié),經(jīng)歷了一個(gè)超長(zhǎng)版的宅家假期,經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課。特殊時(shí)期,特殊學(xué)習(xí),讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì)課,這節(jié)班會(huì)課的主題是――《英雄,向您看齊》。

2.認(rèn)識(shí)英雄。

(1)釋義英雄。

師:春天已至,希望在前,我國(guó)疫情防控形勢(shì)積極向好態(tài)勢(shì),我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對(duì)疫情,全國(guó)動(dòng)員,全民參與,團(tuán)結(jié)一致,各省之間展現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動(dòng)力。中國(guó)的方法被事實(shí)證明是成功的!新冠肺炎全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴(kuò)散蔓延,意大利徹底炸開,疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說(shuō):“中國(guó)為世界樹立了標(biāo)準(zhǔn)。各國(guó)應(yīng)借鑒中國(guó)疫情防控經(jīng)驗(yàn)。”

師:在他們身上,我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品質(zhì)?(播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》)。

師:英雄是愛祖國(guó)、勇敢、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、無(wú)私忘我,不辭艱險(xiǎn),為人民利益而英勇奮斗,令人敬佩的人。

(2)話英雄。

(出示圖片:鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……)。

師:在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中,有無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線,無(wú)數(shù)的醫(yī)務(wù)人員,主動(dòng)請(qǐng)纓,晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅(jiān)守,換來(lái)我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄!

(3)尋英雄。

師:孩子們,在我們身邊也有默默奉獻(xiàn)的英雄,讓我們一起來(lái)尋找吧。

(出示圖片:交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師……)。

師:他們平凡普通,卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng);他們默默無(wú)聞,卻有著一心為民的情懷;他們無(wú)私奉獻(xiàn),凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄,他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

3.英雄榜樣踐行方向。

4.拓展。

師:孩子們,祖國(guó)守護(hù)了我們,我們要報(bào)效祖國(guó)!希望你們向英雄學(xué)習(xí),把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入到學(xué)習(xí)中、生活中,努力成長(zhǎng)為有知識(shí)、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會(huì)到此結(jié)束。

防疫班會(huì)教案篇六

據(jù)調(diào)查,在我國(guó),存在一定心理困惑及輕度的大學(xué)生比例高達(dá)x%,而長(zhǎng)期以來(lái),心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來(lái)幫助廣大同學(xué),這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此在“5.25”大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之即,學(xué)校心理健康教育中心特組織開展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。

1、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū),通過活動(dòng),消除困惑,走出誤區(qū),了解彼此;

2、感受人生的歡樂和幸福,從而以一顆積極樂觀的心來(lái)善待周圍的每一個(gè)人,善待生命的每一天。

“不管我們是否熟悉,當(dāng)我們坐在一個(gè)教室,我們就是一家人?!?/p>

“打開心扉,暢游愛的海洋”

主題班會(huì);全班互動(dòng)、交流。

20xx年x月(具體待定)。

具體待定。

x班全體班委。

大學(xué)生精英論壇。

1、向同學(xué)們介紹一下大學(xué)生心理健康日的由來(lái)。

2、介紹大學(xué)生心理健康的重要性、學(xué)校心理健康教育的服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。

3、同學(xué)們討論主題話題。

同學(xué)們,今天我們要用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)聊一個(gè)話題,這個(gè)話題就是——友情??梢哉f(shuō),朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話:“已過中年,人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無(wú)論在何時(shí),都是我們遠(yuǎn)行萬(wàn)里的鼓勵(lì)者和送別者?!蹦敲矗谕瑢W(xué)們?nèi)^大小的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢?今天我們就來(lái)討論一下友情這個(gè)話題。

話題一:什么是友情什么是朋友。

如果說(shuō)友誼是一顆常青樹,那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;

如果說(shuō)友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

話題二:友情是廣博的,不在乎距離。

4、對(duì)一些典型案例的思考。

5、組織每位同學(xué)都講講自己的優(yōu)點(diǎn),讓大家了解彼此。

6、班會(huì)滿意度調(diào)查。

7、請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言。

通過本次班會(huì),提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往,建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。

心理的`健康很重要,一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中失去了方向,這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調(diào)整好自己的心理,使自己能夠做到最好!

防疫班會(huì)教案篇七

春節(jié)防疫不僅要把疫情防控做好,更要為新春佳節(jié)營(yíng)造良好氛圍。讓返鄉(xiāng)過年者順心,讓就地過年者暖心,這考驗(yàn)著基層治理的能力和水平。

春節(jié)防疫不是單一工作,而是貫穿于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、民生等方方面面的系統(tǒng)工程。唯有實(shí)事求是地兼顧好疫情防控、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)民生等各個(gè)方面,科學(xué)、精準(zhǔn)制定和執(zhí)行防控措施,才能讓防控措施有精度、有力度,讓人民群眾過一個(gè)特別而又溫馨的春節(jié)。

防疫班會(huì)教案篇八

1、培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí),知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片活動(dòng)過程:

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片,并引起幼兒興趣。

教師:小朋友,今天我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱,讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù),看看變出來(lái)些什么?"我變,我變,我變變變。"教師小結(jié):公共汽車是座人的,警車是抓人的,救護(hù)車是救人的,消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

教師小結(jié):小朋友們一人在家不能玩火,萬(wàn)一著火的話要撥打電話"119",記住要說(shuō)清楚你的家庭住址,住在那一條路,幾幢幾號(hào)。(110、120同上)。

3、通過游戲的方法,讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的防火措施。

(1)家中著火a棉被。

b繩子。

c打結(jié)的繩子。

d跳窗。

(2)公共場(chǎng)所著火a爬出去。

b毛巾和水。

c沖出去。

d跳窗。

(3)高層住宅著火a沖上頂樓。

b棉被。

c繩子。

d跳窗。

(4)辦公室著火a做電梯。

b走樓梯。

c跳窗。

d打電話。

4、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

教師:我們現(xiàn)在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全,那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識(shí),我們以后要常常提醒他們,去關(guān)心他們,做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

通過本次活動(dòng),讓幼兒了解了一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。在活動(dòng)過程中,幼兒也非常的積極,比較活躍,特別是一些中大班的幼兒,在回答問題以及表演節(jié)目的時(shí)候,都非常的踴躍,在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動(dòng)的,在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動(dòng),讓幼兒多懂得一些生活知識(shí)、科學(xué)知識(shí),豐富幼兒的知識(shí)面。

防疫班會(huì)教案篇九

近期,多個(gè)省份先后出現(xiàn)了境外輸入引發(fā)的本土聚集性疫情,現(xiàn)在疫情形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜,防控壓力日益增大。對(duì)近期境外輸入引發(fā)的本土聚集性疫情,應(yīng)該給予高度重視,但不必驚慌失措。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái),在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們擁有足夠信心和方法去戰(zhàn)勝疫情。

雖然我們不是處于高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū),但是面對(duì)疫情形勢(shì)變化,我們會(huì)及時(shí)調(diào)整防控方法,盡量保護(hù)好自己生命安全和身體健康。對(duì)于抗疫我們一定要堅(jiān)定必勝信心,坦然面對(duì)、積極應(yīng)對(duì),配合疫情工作。

我們會(huì)時(shí)刻保持耐心。疫情期間,可能會(huì)面對(duì)種種突發(fā)事件,我們必須堅(jiān)持,每天鍛煉,保持樂觀的心態(tài),時(shí)刻保持耐心,提高對(duì)疫情的警惕性,保持清醒、拋棄僥幸心理和糾正心態(tài)。

我們會(huì)比平時(shí)細(xì)心,不可粗心大意。面對(duì)日益嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì),我們必須嚴(yán)格落實(shí)防控舉措,萬(wàn)萬(wàn)不可因自己的粗心大意給狡猾多變的病毒傳播以任何可乘之機(jī)。個(gè)人也要增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí),在人群密集的地方佩戴口罩,勤洗手、屋內(nèi)保持通風(fēng)、時(shí)刻保持安全社交距離,積極完成疫苗接種,保持健康的身體和心理健康,做好衛(wèi)生死角,讓病毒無(wú)處可藏。

防疫班會(huì)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。

2、能體驗(yàn)他人情感,關(guān)注他人,愿意傾聽同伴傾訴,分享他人的開心,不開心,并尋找解決問題的方法。

3、用繪畫的形式表現(xiàn)自己高興和不高興的事,會(huì)合理的布置畫面,進(jìn)行添畫。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒記錄自己不高興、高興的事的記錄單。

2、錄象。

3、面具三個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、幼兒討論自己開心和不開心的事不開心的事,導(dǎo)入課題。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄單,講述高興和不高興的事。

(3)請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)你還有哪些高興和不高興的事?

二、看錄象第一段,引導(dǎo)幼兒討論。

(1)他們?yōu)槭裁纯??(生氣了)生氣時(shí)是什么樣子的?

(2)我們不高興時(shí)是哭好呢?還是想辦法好呢?那么不高興時(shí)怎么辦呢?

小結(jié):我們不。

高興時(shí),可以告訴老師,小朋友,讓大家?guī)椭恪?/p>

三、看錄象。

(1)他們?yōu)槭裁锤吲d?

(2)請(qǐng)?jiān)侔迅吲d時(shí)的事畫下來(lái),畫好后告訴我們。

(3)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己高興的事。

四、游戲“猜表情”

教師與幼兒輪流帶上面具做哭、笑的動(dòng)作,讓其他幼兒猜表情。

五、音樂游戲《表情歌》。

活動(dòng)評(píng)價(jià):能傾聽同伴傾訴,分享同伴的開心和不開心,會(huì)尋找解決問題的方法。

家園活動(dòng):

家長(zhǎng)幫助幼兒填寫記錄單,幫助幼兒進(jìn)行錄象的設(shè)置。

防疫班會(huì)教案篇十一

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)對(duì)繪本故事的學(xué)習(xí)興趣?,感受故事的幽默。

2、了解故事中蔬菜的基本特征,能大膽做出對(duì)蔬菜的聯(lián)想。

3.知道每種蔬菜都有營(yíng)養(yǎng),不挑食。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事ppt蔬菜圖片土豆泥人手一份。

三、活動(dòng)過程:

(一)、出示ppt。

1.孩子們,瞧這里有很多好吃的東西?看看都有什么?這些東西既美味又很營(yíng)養(yǎng)。

3.這些食物蘿拉通通不要吃,你們覺得她是一樣怎么樣的小朋友?挑食好嗎?都知道不好?為什么不好?(沒有營(yíng)養(yǎng)、長(zhǎng)不高、生?。┠銈冋f(shuō)的很有道理,挑食真的是一個(gè)讓人很頭疼的事。

二、學(xué)說(shuō)魔法語(yǔ)言。

2.你們都很愛動(dòng)腦筋想出去這么多好辦法,那查理哥哥有沒有想出辦法呢,我們一起去看一看吧。

5.那綠色王國(guó)的綠色雨滴又會(huì)是什么呢?為什么會(huì)是豌豆,說(shuō)說(shuō)理由?(顏色、形狀)哥哥是怎么形容這個(gè)豌豆的,我們一起來(lái)學(xué)哥哥說(shuō)說(shuō)看。那蘿拉會(huì)吃嗎?(播放錄音)這次哥哥又成功了,我們來(lái)給他鼓鼓掌。

6.誰(shuí)還記得哥哥說(shuō)的第三樣?xùn)|西是什么?云朵吃起來(lái)會(huì)是什么味道的呢?既然是來(lái)自遙遠(yuǎn)神秘的地方的云朵,那我們也用一種神秘的方式來(lái)品嘗它好不好?品嘗之前,請(qǐng)閉上你們的小眼睛。閉好了我就把云朵送到你們的手里。嘗嘗云朵吃起來(lái)是什么感覺?吃完的小朋友把碗放在托盤里。

7.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看富士山的云朵吃起來(lái)是什么感覺的?你已經(jīng)吃出來(lái)是土豆了,那是什么感覺呢?原來(lái)富士山的云朵其實(shí)是土豆做的土豆泥。那為什么哥哥要說(shuō)它是富士山上的云朵呢?云朵和土豆泥有什么一樣的地方?(軟軟的,形狀)那我們也學(xué)哥哥來(lái)和蘿拉說(shuō):”蘿拉,這不是土豆泥,而是來(lái)自富士山上的云朵。(播放錄音)蘿拉是怎么說(shuō),那我們也和蘿拉一樣把這一盤土豆泥也嗷嗷全部吃完。

8.哇,你們覺得哥哥是不是很厲害啊,聽了哥哥的話,蘿拉一下子就喜歡上了之前不要吃的東西。

9.那剛才哥哥是怎么介紹這三樣食物的,你們還記得嗎?我們連起來(lái)把這么特別的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、幼兒創(chuàng)編魔法語(yǔ)言。

1.原來(lái)啊,哥哥就是根據(jù)這么東西,很相似的顏色、形狀、吃起來(lái)的口感啊,把這些很普通的食物通過想象的辦法,說(shuō)成了很神秘、很奇特,蘿拉從來(lái)沒有見過的東西。所以這讓蘿拉,一下子有了興趣,開始吃了。這樣就像是有了魔法一樣的魔法語(yǔ)言,是不是很神奇。

3.出示板書(橘子、葡萄、西藍(lán)花、梨子),這次不一樣了,不是你一個(gè)人編,四個(gè)好朋友一起想辦法,派代表來(lái)選一樣?xùn)|西。給你們一首音樂的時(shí)候,想想看他們像什么?可能來(lái)自哪里?變成更多神秘的東西串成一句魔法語(yǔ)言。你們的魔法語(yǔ)言比查理哥哥的還要神奇。

7.蘿拉也學(xué)會(huì)了魔法語(yǔ)言讓自己愛上了自己不愿吃的東西。還記得你們剛才說(shuō)過自己絕對(duì)絕對(duì)不吃的食物嗎?能不能把它編成一句魔法語(yǔ)言來(lái)幫助你自己呢?哇!你們覺得這魔法語(yǔ)言神奇嗎?不僅讓蘿拉改掉了挑食了習(xí)慣,也讓你們愛上了你們本來(lái)不要吃的食物。

防疫班會(huì)教案篇十二

一、主題的產(chǎn)生:

冬去春來(lái),小朋友在一次餐后散步時(shí)驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林。

里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣,不知什么時(shí)候已經(jīng)悄悄地萌出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,可在它旁邊的法國(guó)梧桐樹還是枝光葉禿,一片沉寂。于是,孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),生成了一個(gè)新的主題——樹。

二、主題的價(jià)值:

1、結(jié)合綠色環(huán)保教育,幼兒了解樹給我們?nèi)祟悗?lái)的益處以及樹與人類的關(guān)系,懂得樹是人類的好朋友,小朋友應(yīng)該從小愛護(hù)樹木。

2、樹在日常生活中隨處可見,幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹達(dá)幾十種,幼兒在研究的過程中便于就地取材。

3、教師可以組織幼兒對(duì)樹的變化隨時(shí)進(jìn)行觀察、記錄、研究,可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心,提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。

三、主題網(wǎng)(附后)。

四、主題總目標(biāo):

1、幼兒通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用,了解樹與人類的關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹,通過對(duì)比樹葉,初步了解秋天落葉樹要落葉,常綠樹不落葉的簡(jiǎn)單道理。

3、幼兒能具體認(rèn)識(shí)柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征,培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

4、幼兒能用多種美術(shù)技能,利用廢舊材料制做出不同樹的形態(tài)及特征。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備及提供活的幫助:

1、活動(dòng)區(qū)提供材料:

(1)美工制作區(qū):易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報(bào)紙等廢舊材料。

(2)圖書區(qū):有關(guān)樹的圖書、圖片。

(3)益智區(qū):樹的迷宮、1——10的大樹圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。

(4)表演區(qū):柳條、樹的模型。

(5)建構(gòu)區(qū):廢舊紙盒。

2、家長(zhǎng)提供的幫助:

(1)上網(wǎng)查詢有關(guān)樹的資料。

(2)協(xié)助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。

(3)引導(dǎo)孩子隨時(shí)觀察身邊的樹的變化。

六、圍繞主題進(jìn)行的活動(dòng):

活動(dòng)一:樹的種類。

1、討論:千奇百怪的樹。

2、戶外觀察:常綠樹和落葉樹。

3、常識(shí)活動(dòng):認(rèn)識(shí)馬尾松。

4、音樂活動(dòng):柳樹姑娘。

5、古詩(shī):《詠柳》、《大林寺桃花》。

6、美工活動(dòng):布置綠色樹林。

7、手工制作:我喜歡的樹。

活動(dòng)二:樹的變化。

1、小組觀察討論:下雪了,樹變了。

2、觀察記錄:紅葉碧桃和毛桃的變化。

3、戶外寫生:柳樹桃樹。

4、故事《小桃仁》。

5、游戲:有趣的木樁。

6、分組討論:

(1)樹沒有了皮能不能活。

(2)樹干為什么都是圓柱形的。

(3)大樹的年輪。

7、美術(shù)活動(dòng):四季的樹。

活動(dòng)三:樹的用途。

1、認(rèn)知活動(dòng):樹給我們帶來(lái)的方便。

2、集體談話:多種多樣的木頭制品。

3、小組討論:紙是由樹做成的嗎。

4、勞動(dòng)實(shí)踐:大家一起來(lái)植樹。

5、表征活動(dòng):我們這樣愛護(hù)樹木。

6、故事《猴山》。

7、體育游戲:小猴摘桃。

七、活動(dòng)過程與實(shí)錄。

活動(dòng)一:樹的種類。

1、目標(biāo):

(1)幼兒了解大千世界中有各種各樣的樹,如牛奶樹、面包樹、吃人樹、洗衣樹、滅火樹等,從而認(rèn)識(shí)這些特殊樹的特殊用途。

(2)幼兒了解幾種常見樹的葉、干、果等各部分的名稱和外形特征,培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

(3)認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹,通過對(duì)比樹葉,初步了解秋天落葉樹要落葉,長(zhǎng)綠樹不落葉的簡(jiǎn)單道理,發(fā)展幼兒觀察、比較的能力。

(4)幼兒喜愛搜集、查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹。

2、過程:

(1)集體討論:我知道的樹。

(2)戶外觀察與討論:常綠樹與落葉樹。

(3)認(rèn)識(shí)馬尾松。

(4)歌表演《柳樹姑娘》((見圖7)。

(5)學(xué)誦古詩(shī)《詠柳》《大林寺桃花》。

3、活動(dòng)實(shí)錄:(見圖十)。

戶外活動(dòng)時(shí),我們教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園周圍的樹,當(dāng)走到一棵松樹邊時(shí),陳睿小朋友問:“唉?這是一棵什么松?”小朋友們半天也說(shuō)不出它的確切名稱。于是,我們給幼兒布置了任務(wù),回家通過查找資料、詢問親人、上網(wǎng)等多種途徑了解有關(guān)松樹的知識(shí)。。

第二天,薛義霖來(lái)到幼兒園第一個(gè)告訴我:“老師,昨天我問了奶奶,我們幼兒園旁邊的那棵松樹是雪松?!币慌缘耐鯊┞犃?,馬上贊成說(shuō)“對(duì),是雪松。森林公園里的那棵松樹也是雪松。”薛弘揚(yáng)小朋友補(bǔ)充說(shuō):“櫻花林里的那棵松樹是塔松,像寶塔形狀?!焙⒆觽兟牶蟛挥傻嘏康酱皯羯舷蛲鈴埻把┧傻臉渲ν麓?,很分散?!毖霌P(yáng)繼續(xù)說(shuō)?!八傻臉渲Ρ容^平直,一層層,很象寶塔?!焙⒆觽円贿呌^察一邊議論,較好地掌握了兩種松樹的異同點(diǎn)。

“那你們誰(shuí)還知道其他松樹的種類?”我的一句話又重新引起了幼兒的注意。

“我認(rèn)識(shí)金錢松,它也是松樹的一種,它是我國(guó)特產(chǎn)樹種,也是全世界唯一的一種?!备咛礻惶咸喜唤^地說(shuō)。

“你是怎么知道的呢?你還能說(shuō)出金錢松的一些其他知識(shí)嗎”我問道。

“我是從《中國(guó)少年兒童百科全書》上知道的。金錢松又叫金松、水樹。它的種子可榨油,它能抗火,明天我把這本書帶來(lái)給你看?!备咛礻怀聊艘粫?huì)兒。黃一瑾小朋友把手舉得高高的。

“我還知道全世界松樹中有230多種,我們中國(guó)有115種,我知道馬尾松還叫青松,我媽媽告訴我的?!?/p>

“松樹的壽命較長(zhǎng),它有頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?。我還會(huì)背有關(guān)松樹的詩(shī)呢!——大雪壓青松,青松挺且直,要知松高潔,待到雪化時(shí)?!瘪R修祺小朋友搶著說(shuō)。他剛說(shuō)完,江雨秀大聲說(shuō),“我還知道一句詩(shī)——‘壽比南山松?!?/p>

“江雨秀,我提問你一個(gè)問題,你知道松樹為什么一年四季都是綠色的嗎?”馬修祺自豪地問江雨秀。孩子們自告奮勇,討論得非常激烈。

3、生成活動(dòng):

(1)學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠柳》《大林寺桃花》(見圖9)。

(2)認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹(見圖11)。

(3)手工制作:千姿百態(tài)的樹(見圖5、6、8、11、19、20、21、22、24)。

4、活動(dòng)反思:

我們?cè)诮M織幼兒觀察幼兒園周圍的樹時(shí),許多幼兒不能叫出常見樹的名稱。于是,教師給幼兒布置了任務(wù),讓幼兒自己想辦法了解更多種類的樹。孩子們一下來(lái)了興趣,紛紛通過詢問家長(zhǎng)、查找書籍、上網(wǎng)等多種形式,了解更多有關(guān)樹的種類的知識(shí)。幼兒活動(dòng)熱情提高了,他們還能由一種問題引發(fā)出其他的問題:比如學(xué)會(huì)了背詩(shī)、對(duì)常綠樹和落葉樹為什么落葉和不落葉發(fā)生了一些疑問。這樣,教師組織幼兒繼續(xù)探究主題活動(dòng)的范圍廣闊了,幼兒探究的欲望提高了。

活動(dòng)二:樹的變化。

1、目標(biāo):

(1)幼兒能根據(jù)突發(fā)事件觀察樹的變化并喜歡表征。

(2)能比較毛桃和紅葉碧桃的芽、葉、花等各部分的異同,學(xué)會(huì)用符號(hào)、圖畫等不同的形式記錄自己的觀察結(jié)果。

(3)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上畫出柳樹、桃樹的整體及局部的外形特征,提高幼兒的觀察力和繪畫技能。。

2、過程:

(1)小組觀察討論:下雪了,樹變了(見圖3)。

(2)觀察記錄:紅葉碧桃和毛桃的變化(見圖1)。

(3)戶外寫生:柳樹桃樹(見圖2、3、4、27、31、28、29、30、32)。

(4)分組討論:(見圖12)。

a、樹沒有皮能不能活。

b、樹干為什么是圓柱形的。

c、大樹的年輪。

3、生成活動(dòng):(1)故事《小桃仁》。

(2)美工活動(dòng):四季的樹(見圖26)。

4、活動(dòng)實(shí)錄(一):

(1)內(nèi)容:

因?yàn)橥粊?lái)的寒流,昨夜下了一場(chǎng)大雪。今早,我和孩子們一起觀察下雪后的樹。

張琛:“我發(fā)現(xiàn)各種樹的樣子都沒變,只是枝條變成白色的了。”

薛安東:“誰(shuí)說(shuō)的?我怎么覺得所有的樹都變成一個(gè)樣子了?”他的話立刻遭到了董赫的反對(duì):“不對(duì)!象塔松、白玉蘭、紫荊花這樣的樹枝條都變形了,只有百合花和槐樹沒有變。”這個(gè)小家伙一口氣說(shuō)出了這么多樹的種類,看來(lái)他真的觀察的很仔細(xì)。這時(shí),黃一謹(jǐn)提出了一個(gè)問題:“老師,下雪的時(shí)候,樹應(yīng)該怎么畫呢?”我說(shuō):“你們好好看一看,雪落在樹的什么部位?”孩子們仔細(xì)看了看,恍然大悟:“哇!雪花落在樹的上半部,一半用線條勾畫,一半涂顏色,雪把樹遮住了一點(diǎn)!”張琛還說(shuō):“如果畫一棵樹,用棉花當(dāng)雪粘在樹的上面也可以,對(duì)嗎?”多聰明的孩子呀!

(2)活動(dòng)反思:一場(chǎng)突降的大雪引起了孩子們的濃厚興趣,,為他們對(duì)雪后樹的表征活動(dòng)提供了天然的素材,在探究活動(dòng)中生成了一個(gè)有價(jià)值的小分支。孩子們?cè)谟^察、討論、表征中,進(jìn)一步了解了樹的一些小知識(shí)。同時(shí),也鍛煉了老師處理捕捉突發(fā)事件的能力。

活動(dòng)實(shí)錄(二)。

(1)內(nèi)容。

今天,我們一同去看桃樹。孩子們驚異地發(fā)現(xiàn)兩場(chǎng)春雨過后,小桃樹竟然長(zhǎng)出了花苞,而且有的枝條上還開了一朵小小的小桃花。孩子們比較起來(lái),高天昊說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃花和葉子一起長(zhǎng)?!毖αx霖說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃的葉子是紫色的,花苞里面是粉紅,外邊的皮也是紫紅色的?!碑?dāng)我們繞到后面,孩子們一下子就比較出了紅葉碧桃與毛桃花、葉的不同。馬修祺說(shuō):“快看,毛桃的花苞是大紅色的,葉子是綠色的,而紅葉碧桃花是粉紅色的,葉子是紅的。”

(2)活動(dòng)反思:

隨著季節(jié)、天氣的變化,孩子們主動(dòng)提出要求去觀察幼兒園里的紅葉碧桃和毛桃,孩子們發(fā)現(xiàn)了這些樹有明顯的變化。他們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)問題、討論問題后,主動(dòng)找到了答案,解決了問題。更重要的是,孩子們?cè)谟^察中,喜歡對(duì)比同種樹的異同,喜歡把自己觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì),幼兒因此變得認(rèn)真、仔細(xì)、好奇心強(qiáng)。

活動(dòng)三:樹的用途。

1、目標(biāo)。

(1)通過討論,使幼兒了解樹對(duì)于人、對(duì)于環(huán)境的重要作用,進(jìn)而懂得保護(hù)樹木。

(2)幼兒能說(shuō)出日常生活中的木制品,了解木制品對(duì)人類的用途,教育幼兒節(jié)約木材。

(3)幼兒能積極利用搜集到的資料記錄樹的用途,喜歡用自己喜愛的形式進(jìn)行表征活動(dòng)。

2、活動(dòng)過程:

(1)認(rèn)知活動(dòng):樹給我們帶來(lái)的方便。

(2)集體談話:多種多樣的木頭制品。

(3)表征活動(dòng):我們這樣愛護(hù)樹木。

(4)體育游戲:小猴摘桃子。

3、生成活動(dòng):

(1)小組討論:紙是由樹做成的嗎?

(2)勞動(dòng)實(shí)踐:大家一起來(lái)植樹。

(3)故事:猴山。

4、活動(dòng)實(shí)錄:

內(nèi)容:

今天早飯后,幾個(gè)小朋友在一起看《探索求知》這本書,當(dāng)他們翻到第九頁(yè)時(shí),被深深地吸引住了。鄧嘉穎說(shuō):“呀!原來(lái)樹有這么多的作用!”薛安東說(shuō):“當(dāng)然了,我昨天和爸爸媽媽一起看這本書的時(shí)候,我就知道了?!蔽覇l(fā)他們說(shuō):“那除了書上畫出來(lái)的這幾種樹的作用外,你們還知道樹的其他的用途嗎?”

黃一瑾說(shuō):“太陽(yáng)很厲害時(shí),大樹可以給人們擋陽(yáng)光?!?/p>

薛義霖說(shuō):“樹還可以防風(fēng)沙,特別是沙塵暴!”

韓宗軒說(shuō):“樹可以結(jié)果子給小朋友吃!”

“那么,果子有什么用?”我問到。

韓宗軒馬上說(shuō):“有的果子可以用來(lái)做種子,有的果子可以做藥,還有的果子可以做肥皂?!?/p>

高天昊說(shuō):“還有一些特殊的樹有特殊的本領(lǐng),比如面包樹產(chǎn)的面包雖然不是面粉做的,但是當(dāng)它成熟后摘下來(lái)在火上烤一烤,味道和面包差不多。而且,很有營(yíng)養(yǎng),還可以做果醬呢!”

“樹可以鋸成木材,人們可以用木材造船、建房子、制成家具等?!蓖鯊┖普f(shuō)。

張以帥把手舉得高高的,也發(fā)表了意見,“人們還可以用樹作成紙。”

“哇!大樹真好!”“我們真喜歡大樹!”孩子們議論起來(lái)。

“除了人類喜愛樹,還有誰(shuí)喜愛大樹?”我又問道。

“小鳥喜歡樹。”孩子們異口同聲地說(shuō)。

我繼續(xù)說(shuō):“樹和動(dòng)物一樣,也是我們?nèi)祟惖暮门笥?,雖然它們的作用是不同的,也一樣應(yīng)該受到我們的保護(hù)。那么,怎樣來(lái)保護(hù)樹呢?”

沉默了一會(huì)兒,張琛說(shuō):“我要把樹給人們帶來(lái)的好處畫下來(lái)?!薄拔乙惨嫞 毖Π矕|說(shuō)完就開始畫下來(lái)。

(二)活動(dòng)反思:

在研究樹的用途時(shí),幼兒展開了激烈的討論,知道了樹對(duì)人類是很有用的,進(jìn)而懂得了保護(hù)樹木的重要性。幼兒思維開闊,想象力特別豐富。

八、活動(dòng)總反思:

《樹》的主題活動(dòng)比較圓滿地完成了,我們主要有以下幾點(diǎn)收獲:

1、在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)參與到主題活動(dòng)中,并主動(dòng)通過搜集、詢問、討論、上網(wǎng)等多種途徑解決遇到的難題。

2、在觀察樹的變化中,幼兒喜歡用符號(hào)、數(shù)字、圖畫等形式記錄自己的觀察內(nèi)容,這提高了幼兒觀察的興趣和對(duì)事物的觀察、比較、思維的能力。

3、幼兒喜歡用繪畫、手工的形式把自己知道的樹的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái),幼兒在與同伴交流、合作中,提高了自己的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

4、在主題活動(dòng)中,幼兒學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)嘗試,主動(dòng)創(chuàng)造,主動(dòng)解決自己遇到的難題,這提高了幼兒主動(dòng)探索的能力。

5、家庭是幼兒園重要的合作伙伴,家長(zhǎng)是教學(xué)的重要資源,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持是確?;顒?dòng)順利發(fā)展的重要條件。在研究中,我們面對(duì)資料的缺乏,家長(zhǎng)給予了我們極大的幫助,積極為我們上網(wǎng)查找資料、找書籍,為我們活動(dòng)的開展提供了很大的幫助。

附:主題網(wǎng):

教師預(yù)設(shè)幼兒沒有選擇的內(nèi)容。

教師預(yù)設(shè)幼兒選擇的內(nèi)容。

幼兒生成的內(nèi)容。

會(huì)保護(hù)自己的樹。

幼兒園的樹。

奇特的樹,;周圍的樹。

樹的種類。

樹的生長(zhǎng)環(huán)境。

桃樹。

柳樹保護(hù)方法。

樹的生長(zhǎng)變化樹樹的保護(hù)宣傳方式。

柳樹年輪的作用。

樹的作用樹的外形特征樹皮。

結(jié)水果對(duì)人類作用樹干。

制作物品對(duì)動(dòng)物的作用樹冠樹根。

吸收噪音防風(fēng)沙凈化空氣。

食物來(lái)源居住環(huán)境。

防疫班會(huì)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用材料制作原始人的樹葉服飾。

2、通過扮演“摩登原始人”,提高想象表演角色的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

綠色紙、毛線、剪刀等。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

小朋友,你們知道原始人嗎?原始人身上穿的是什么?

在沒有發(fā)明衣服以前,原始人就是用葉子來(lái)遮住身體的,睡在落葉鋪的床上。

2、制作“摩登原始裝”

(1)教師示范制作方法。

先在綠色紙上畫出比較大一點(diǎn)的樹葉形狀,多畫一些,再將葉子剪下來(lái)打洞,把葉子一張張的串在毛線上,毛線兩頭打結(jié)??梢园堰@一串樹葉掛在頸上,或綁在腰際。另外還可以做戴在頭上的頭冠,套在手上或腳上的手環(huán)和腳環(huán)等。

(2)交代要求,幼兒操作,提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全。

3、做好后,請(qǐng)幼兒扮成“摩登原始人”,來(lái)表演原始人的生活。

防疫班會(huì)教案篇十四

1.能運(yùn)用“假如……”的句式聯(lián)想“沒有太陽(yáng),世界可能發(fā)生的一切”。

2.從逆向思考、討論中得知太陽(yáng)對(duì)動(dòng)物生存、植物生長(zhǎng)與人們生活、健康等的重要性。

3,積極進(jìn)行聯(lián)想,并大膽講述。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.幼兒已初步掌握一些太陽(yáng)與生活密切相關(guān)的知識(shí)。

2.掛圖“假如沒有太陽(yáng)……”,幼兒用書。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)。

1.活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用“假如……”的句式進(jìn)行聯(lián)想講述。

2.活動(dòng)難點(diǎn):從不同角度進(jìn)行聯(lián)想講述。

3.指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒在討論中理解太陽(yáng)與人、動(dòng)植物的關(guān)系,學(xué)習(xí)運(yùn)用“假如……”的句式聯(lián)想、講述。

四、活動(dòng)過程。

2.設(shè)置疑問激發(fā)幼兒擴(kuò)展想象。

(1)提問:假如天空沒有太陽(yáng),人會(huì)怎樣?動(dòng)植物又會(huì)怎樣?

(2)幼兒三三兩兩議論,教師巡回傾聽。(注意傾聽幼兒是否圍繞主題內(nèi)容進(jìn)行講述)。

(3)在集體中交流各自的想法。

3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“假如……就……”的句式講述。

提問:

(1)假如真的沒有太陽(yáng),會(huì)對(duì)動(dòng)物與人的生長(zhǎng)、生活,對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么影響?

(2)你會(huì)用“假如……就……”的句子說(shuō)嗎?(引導(dǎo)幼兒從不同的角度思考、講述,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒討論沒有太陽(yáng),植物生長(zhǎng)受阻礙與人們生活的關(guān)系及人體缺乏光照產(chǎn)生的影響。)。

(3)打開幼兒用書仔細(xì)觀察,然后運(yùn)用“假如…就…”的句式進(jìn)行講述練習(xí)。

教師小結(jié):假如沒有太陽(yáng),花就不香,草就不綠,人就長(zhǎng)不高。萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng),太陽(yáng)對(duì)人們、動(dòng)植物來(lái)說(shuō)真是太重要了。

五、評(píng)價(jià)要素。

1.是否能積極參與討論,大膽發(fā)表自己的看法。

2.能否運(yùn)用“假如……就……”的句式講述太陽(yáng)對(duì)動(dòng)物生存、植物生長(zhǎng)與人們生活和健康的重要性。

六、活動(dòng)建議。

1.充分發(fā)揮想象,用圖畫表示沒有太陽(yáng)所有可能發(fā)生的一切。

2.閱讀幼兒用書,理解和歸納太陽(yáng)的重要性。

活動(dòng)反思:

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。

防疫班會(huì)教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察畫面,感知畫面人物的動(dòng)作和表情,了解故事的內(nèi)容以及重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。

2.借助圖片,感知?jiǎng)游锍鰣?chǎng)的順序以及動(dòng)物的大小,完整地閱讀圖畫故事。

3.能與同伴好合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.圖片及頭飾:小老鼠、小猴子、小豬、小馬、小河馬、小象。

2.毛線紅色小背心1件。

3.幼兒用書人手1冊(cè)。

活動(dòng)重點(diǎn):

感知畫面人物的動(dòng)作和表情,了解故事的內(nèi)容以及重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)難點(diǎn):

自主閱讀理解故事。

指導(dǎo)要點(diǎn):

通過觀察、借助圖片了解故事的內(nèi)容以及重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)過程:

1.觀察封面。

提問:封面上有誰(shuí)?老鼠媽媽給小老鼠編織了一件紅色的小背心,好看嗎?

教師:小老鼠穿上小背心真漂亮!很多動(dòng)物都喜歡它的小背心,它們都想穿小背心!

2.幼兒自主閱讀故事,初步感知故事內(nèi)容。

(1)知道觀察一頁(yè)多幅圖的方法:你們?cè)趺粗老瓤茨姆鶊D呢?

小結(jié):按照每幅圖下面的數(shù)字,按順序的看,看完一幅再看一幅,還要把前后畫面連續(xù)起來(lái)才能看懂這個(gè)故事。

(2)幼兒自行閱讀圖書,邊看邊輕聲講述。

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

3.師幼完整地欣賞、閱讀故事。

(2)教師邊完整地講述故事邊引導(dǎo)幼兒翻閱畫面,講至相同的地方,等待幼兒跟著講述。

(3)這個(gè)故事中哪些地方是相同的?

(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整地看圖講述故事。

4.引導(dǎo)幼兒觀察比較動(dòng)物的大小,感知?jiǎng)游锍鰣?chǎng)的次序。

(1)誰(shuí)第一個(gè)試穿鼠小弟的背心?誰(shuí)第二個(gè)試穿小背心?第三個(gè)呢?……(教師根據(jù)幼兒的講述,按照動(dòng)物出場(chǎng)的先后次序出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片)。

(2)這些動(dòng)物有什么變化?(動(dòng)物越來(lái)越大)。

(3)一共有幾個(gè)動(dòng)物來(lái)穿鼠小弟的紅背心?

(4)紅背心經(jīng)過這么多人試穿,最后變得怎樣了?小老鼠的表情是怎樣的?

(5)小象和小老鼠一起玩什么游戲?它們開心嗎?

5.引導(dǎo)幼兒完整地看畫面講述故事。

6.討論交流。

這么多動(dòng)物都喜歡鼠小弟的小背心,你有什么好辦法?你喜歡鼠弟弟嗎?為什么?(鼠弟弟有好東西能與大家分享,小背心被穿壞了雖然有點(diǎn)傷心,但他很快的'就變得快樂起來(lái)了。)。

7.表演故事。

(1)學(xué)習(xí)扮演小動(dòng)物角色。

(2)幼兒自主結(jié)對(duì),扮演角色,表演故事。

(3)戴上動(dòng)物頭飾,在集體面前表演故事《鼠小弟的小背心》。

評(píng)價(jià)要素:

幼兒是否能自主有序的閱讀,理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)建議:

1.引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾,啟發(fā)幼兒想一想:這么多動(dòng)物都喜歡鼠小弟的小背心,你有什么好辦法?引導(dǎo)幼兒根據(jù)《鼠小弟的小背心》故事內(nèi)容,制作相應(yīng)的道具,如動(dòng)物的頭飾,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)表演故事。

2.在美術(shù)活動(dòng)中,可引導(dǎo)幼兒裝飾''小背心“,學(xué)習(xí)用廢舊報(bào)紙等材料制作服裝。

防疫班會(huì)教案篇十六

教學(xué)目標(biāo):

1、了解新型冠狀病毒肺炎的相關(guān)知識(shí)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)加強(qiáng)自我保護(hù),學(xué)會(huì)正確洗手、戴口罩。

3、明白新型冠狀病毒并不可怕,知道它是可防、可治。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預(yù)防方法等的相關(guān)視頻。

2、洗手、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片、視頻。

教學(xué)過程:

一、故事導(dǎo)入激發(fā)興趣。

同學(xué)們,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,故事的主人公是誰(shuí)?它就藏在老師的謎語(yǔ)里,請(qǐng)你來(lái)猜一猜?猜謎語(yǔ),初始新型冠狀病毒。這節(jié)課我們就一同來(lái)了解一下造成這場(chǎng)疫情的原因及相關(guān)的防疫小知識(shí),學(xué)學(xué)一些防疫小妙招。

二、傾聽故事,了解內(nèi)容。

1、看繪本故事了解相關(guān)知識(shí)。

2、播放相關(guān)知識(shí)視頻。

三、樹立信心,學(xué)會(huì)預(yù)防。

有什么辦法可以預(yù)防新型冠狀病毒呢?有哪些小妙招呢?

(一)勤洗手。

1.洗手重要性。

播放洗手重要性視頻。

2.七步洗手法:

第一步:洗掌心(內(nèi))。

雙手手掌心相對(duì),手指并攏相互揉搓。

第二步:洗手背(外)。

掌心對(duì)手背沿手指縫相互揉搓,接著兩手交替。

第三步:洗指縫(夾)。

兩手掌心相對(duì),十指交叉,沿指縫相互揉搓。

第四步:洗手指(弓)。

五指并攏半握拳,放在另一手的掌心旋轉(zhuǎn)揉搓,然后兩手交替。

第五步:洗拇指(大)。

一手握住另一手的大拇指,在手掌中旋轉(zhuǎn)揉搓,然后兩手交替。

第六步:洗指尖(立)。

五指的指尖并攏,放在另一手的掌心揉搓,然后兩手交替。

第七步:洗手腕(腕)。

手交替洗手腕。

3、播放洗手示范視頻。

(二)戴口罩。

戴口罩是預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎等呼吸道傳染病的重要手段之一??谡值恼_選擇、佩戴及處置是有效個(gè)人防護(hù)的基礎(chǔ)。

1、戴口罩要點(diǎn)。

(1)面向口罩無(wú)鼻夾的一面,兩手各拉住一邊耳帶,使鼻夾位于口罩上方,

(2)用口罩抵住下巴。

(3)將耳帶拉至耳后,調(diào)整耳帶至感覺盡可能舒適。

(4)將雙手手指置于金屬鼻夾中部,一邊向內(nèi)按壓一邊順著鼻夾向兩側(cè)移動(dòng)指尖,直至將鼻夾完全按壓成鼻梁形狀為止,僅用單手捏口罩鼻夾可能會(huì)影響口罩的密合性。

2、播放正確戴口罩視頻。

(三)保持良好衛(wèi)生和健康習(xí)慣。

居室勤開窗,經(jīng)常通風(fēng)。家庭成員不共用毛巾,保持家居、餐具清潔,勤曬衣被。不隨地吐痰,口鼻分泌物用紙巾包好,棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。注意營(yíng)養(yǎng),適度運(yùn)動(dòng)。不要接觸、購(gòu)買和食用野生動(dòng)物(即野味);盡量避免前往售賣活體動(dòng)物(禽類、海產(chǎn)品、野生動(dòng)物等)的市場(chǎng)。

(4)科學(xué)消毒。

我們一定要注意居家的科學(xué)消毒,讓我們通過視頻了解一下居家消毒的誤區(qū)吧。(播放視頻)。

四、故事結(jié)束,引發(fā)思考。

同學(xué)們生活中,你還有哪些防疫小妙招呢?課下不妨分享給你的小伙伴。人們抗拒疫情的故事還沒有結(jié)束――(播放繪本故事結(jié)尾)故事雖然結(jié)束了,可留給我們的思考卻很多,很多……相信在不久的將來(lái)我們定能夠迎著春風(fēng)走出家門,去擁抱美麗的大自然。在這里老師給大家分享一首小兒歌,時(shí)刻提醒自己(出示預(yù)防歌)。

五、總結(jié)課堂,引申課下。

同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅了解了新型冠狀病毒,還學(xué)會(huì)了科學(xué)防疫小妙招,在這個(gè)非常時(shí)期,我們一定會(huì)用自己所學(xué)知識(shí)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量,科學(xué)防疫,從我做起,讓我們行動(dòng)起來(lái)!

防疫班會(huì)教案篇十七

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)演唱歌曲,嘗試仿編歌詞。

2、激發(fā)幼兒快些長(zhǎng)大的愿望。

重點(diǎn)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)演唱歌曲,嘗試仿編歌詞。

教學(xué)準(zhǔn)備:

樂錄音帶。

教學(xué)過程:

一、聽故事。

1、教師將歌詞改變成故事:有一個(gè)男孩叫亮亮,有一個(gè)女孩叫芳芳……。

2、提問:

故事里面到了誰(shuí)?

亮亮長(zhǎng)大了要什么?

芳芳長(zhǎng)大了要什么?

二、欣賞歌曲。

1、播放歌曲錄音。

2、提問:歌曲里都唱了些什么?

3、教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。

三、學(xué)唱歌曲。

1、教師將幼兒按男孩女孩分組,男孩扮亮亮,女孩扮芳芳。

2、教師帶領(lǐng)幼兒,不加伴奏,分角色對(duì)唱。

3、教師彈琴伴奏,帶領(lǐng)幼兒分角色對(duì)唱。

4、播放歌曲錄音,教師帶領(lǐng)幼兒跟錄音分角色對(duì)唱。

四、自編歌詞。

1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):小朋友們長(zhǎng)大后想做什么?

2、教師幫助幼兒將他們的想法仿編成歌詞,并試著唱一唱。

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